AULA PRTICA - 01

Disciplina:

METROLOGIA E CONTROLE DE QUALIDADE

Professor:

Dr. DOUGLAS DA COSTA FERREIRA

Curso:

BACHARELADO EM ENGENHARIA MECNICA

Departamento/Curso de Origem:

ICAT/ Eng. Mecnica

Lista de Integrantes

Nome do Aluno

ANA PAULA QUADROS DE OLIVEIRA

GABRIEL SEDREZ

GABRIELA GIL

NOTA:

Data:

30 /03 /2015

1 INTRODUO

O presente trabalho tem como objetivo relatar os procedimentos realizados para

medio de ngulo de uma pea no laboratrio de Metrologia do departamento de

Engenharia Mecnica da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de

Rondonpolis. Como tambm, visa apresentar os resultados e discusses das mesmas.

Para realizao da medio foram utilizados esquadro de preciso plano,

transferidor de ngulo e projetor de perfil, associados aos conhecimentos adquiridos em

sala de aula. Na anlise e discusso dos resultados foram consultadas diversas fontes, das

quais baseou-se em Cabral (2004) e Campilho (2000) para justificar os diferentes

resultados de medies obtidos utilizando a mesma pea (mensuranda) e o mesmo

instrumento de medio.

Desta forma, foi possvel que todos os integrantes do grupo manuseassem os

equipamentos de medio e realizassem a leitura dos mesmos e, no final, analisassem

criticamente e discutissem sobre os valores.

2 OBJETIVOS

Realizar medies com diferentes instrumentos;

Ler corretamente as medidas obtidas nos instrumentos de medio;

Analisar e discutir as medidas obtidas;

Desenvolver habilidades mediante o trabalho em grupo.

3 PROCEDIMENTOS

No dia 23 de maro de 2015, no laboratrio de Metrologia do Departamento de

Engenharia Mecnica da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de

Rondonpolis, foram realizadas, no total, nove medies do ngulo de uma pea (Figura

1) disponibilizada pelo professor Douglas, onde cada integrante do grupo realizou as

medies com os instrumentos de metrologia.

Foram utilizados trs instrumentos de medio: esquadro de preciso plano,

transferidor de ngulo e, por ltimo, o projetor de perfil.

Figura 1- Pea em anlise

Fonte: Prprio autor (2015)

Primeiramente utilizou-se o esquadro de preciso plano, instrumento utilizado no

mtodo comparativo, cujo objetivo era comparar se o ngulo da pea era superior, inferior

ou igual ao ngulo de 90; como pode ser visualizado na Figura 2, onde cada membro

pde observar os resultados obtidos.

Figura 2- Mtodo comparativo utilizando esquadro

Fonte: Prprio autor (2015)

Aps o mtodo comparativo, realizou-se 3 medies utilizando um transferidor de

ngulo com graduao angular de 5, como apresenta a Figura 3, cujo objetivo era

apresentar as medidas e discuti-las, analisando leitura do instrumento e posicionamento

da pea.

Figura 3- Medio utilizando transferidor de ngulo

Fonte: Prprio autor (2015)

Por fim, foi utilizado um Projetor de perfil de bancada de medio horizontal e

vertical com escalas digitais de resoluo 0,0001mm, instrumento de medio mais

preciso do departamento. A medio nesse equipamento consiste em determinar duas

arestas e a medida ngulo aparece automaticamente no visor. Neste equipamento, cada

membro tambm realizou as medies (Figura 4), com objetivo de manusear o

equipamento e interpretar os resultados obtidos.

Figura 4- Medio utilizando Projetor de Perfil

Fonte: Prprio autor (2015)

4 ANLISE DE RESULTADOS

Analisando as trs medidas pelo mtodo comparativo, utilizando um esquadro,

pde-se considerar que a pea tinha um ngulo reto.

Ao analisar as medidas do transferidor, foram obtidas trs medidas, como mostra

a Tabela 1.

Tabela 1- Medies utilizando transferidor

Membro ngulo

Ana Paula 89 40

Gabriel 90 55

Gabriela 90 45 Fonte: Prprio autor (2015)

Ao analisar as medidas do Projetor de Perfil, foram obtidas trs medidas, como

mostra a Tabela 2.

Tabela 2- Medies utilizando Projetor de Perfil

Membro ngulo

Ana Paula 8947

Gabriel 9008

Gabriela 9006 Fonte: Prprio autor (2015)

Os diferentes resultados das medies sucessivas efetuadas podem ser justificados

devido no serem realizadas nas mesmas condies de medio. Estas condies so

chamadas condies de repetibilidade e, segundo Cabral (2004), incluem: mesmo

procedimento de medio; mesmo observador; mesmo instrumento de medio, utilizado

nas mesmas condies; mesmo local; repetio num curto intervalo de tempo.

Desta forma, obteve-se uma reprodutibilidade dos resultados, onde, conforme

Cabral (2004), ocorreu uma aproximao entre os resultados das medies da mesma

mensuranda efetuadas com alterao das condies de medio. E ainda completa,

Para que uma expresso da reprodutibilidade seja vlida,

necessrio que sejam especificadas as condies alteradas. As

condies alteradas podem incluir: princpio de medio; mtodo

de medio; observador; instrumento de medio; padro de

referncia; local; condies de utilizao; tempo. (CABRAL

2004, p. 18).

5 CONSIDERAES FINAIS

Aps a realizao desses procedimentos, analises e discusses foi possvel

compreender alguns significados do Vocabulrio Internacional de Metrologia [VIM]:

valor verdadeiro (de uma grandeza) [VIM 1.19] e valor convencionalmente verdadeiro

(de uma grandeza) [VIM 1.20]; os quais tem muita significncia no processo de

compreenso da medio.

O valor verdadeiro um valor que deve ser obtido em condies perfeitas de

medio. So valores, que pela sua natureza ideal, no podem ser determinados. J o valor

convencionalmente verdadeiro valor atribudo a uma grandeza particular e aceite, por

vezes por conveno, como tendo uma incerteza apropriada a um determinado objetivo.

(Cabral, 2004).

Sendo ento, os valores encontrados caracterizados como valores

convencionalmente verdadeiros, onde est incluso os erros no processo de medio.

6 REFERENCIAS BIBILIOGRFICAS

CABRAL, Paulo. Erros e incertezas nas medies. Rio de Janeiro: IEP/ ISEP; 2004.

Disponvel em: . Acessso em 25

mar. 2015.

CAMPILHO, Aurlio. Instrumentao Electrnica: Mtodos e Tcnicas de Medio.

Porto: Edies FEUP, 2000.

LIMA JUNIOR, P. et al. O laboratrio de mecnica. Porto Alegre: IF-UFRGS, 2012.

Disponvel em: < http://www.if.ufrgs.br/fis1258/index_arquivos/TXT_02.pdf> Acessso

em 25 mar. 2015.