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LABORATÓRIO DE REDAÇÃO
Laboratório de Redação - Você está se preparando para o ENEM e deseja praticar a produção de
texto? Então, esta dica vai ajuda-lo(a)… Quinzenalmente, estaremos divulgando um tema de
relevância para quem quiser praticar e daremos Feedback dos textos recebidos.
Atividade: Se você tem interesse em participar do Laboratório de Redação, mande um e-mail para
[email protected] dizendo seu nome, ano do Ensino Médio que está cursando
e o nome de sua escola. A gente vai cadastrar seu e-mail e enviar orientações. Este e-mail também
será usado para envio das redações e dos comentários pós-correção.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Considerando os textos 1, 2, 3 e 4, abaixo, bem como seus conhecimentos sobre o assunto,
elabore um texto dissertativo-argumentativo, em modalidade escrita formal da língua portuguesa,
sobre o tema “Os impactos das redes sociais nas relações humanas”, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente
e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO 1
A crescente aceleração tecnológica contribui para o afastamento das relações humanas. É a
tv, o celular e a internet que substituem gradativamente o encontro entre as pessoas. As relações
esfriaram e há famílias que, no próprio ambiente do lar, se comunicam através do bate-papo ou
do celular. Cada membro cria seu ciberespaço e nele projeta um mundo irreal, onde a
comunicação entre familiares, vizinhos e amigos torna-se fria e distante.
É preciso rever conceitos e resgatar valores, abrir a janela da alma e voltar a apreciar as
coisas belas que a vida oferece, como um passeio pelo parque, uma conversa entre amigos, uma
visita a um familiar distante. É preciso estar atento aos bons momentos que perdemos ao fechar a
porta do nosso quarto e conviver com a máquina.
Convido você a buscar uma relação de afeto e de proximidade com o ser humano. Nada
substitui, e nada é tão importante e tão saudável como o toque, o calor humano e o abraço.
MICHELON, Nívea. A tecnologia e as relações humanas. Disponível
em: http://www.webartigos.com/artigos/a-tecnologia-e-as-relacoes-
humanas/34364
TEXTO 2
TEXTO 3
O impacto positivo das de redes sociais na sociedade
Embora tenha havido muitos resultados negativos das redes sociais, como cyberbullying e outros
perigos on-line, as redes sociais podem ser usadas de maneiras que promovam ideias positivas e
produtivas na sociedade.
As redes sociais são uma parte importante da vida de todos nós atualmente, e isso não pode mais
ser ignorado. Porém, muito se debate sobre os malefícios das redes sociais na nossa vida, o que às
vezes nos fazem esquecer-se do impacto positivo das redes sociais na sociedade. Sim, eles
existem, e aqui vamos mostra-los.
Como tudo na vida, há coisas boas e ruins sobre as redes sociais. E, neste artigo, vamos explorar
alguns dos efeitos positivos das mídias sociais nas nossas vidas.
Um dos maiores pontos positivos das redes sociais é que nunca foi tão fácil de fazer
amigos. Apenas algumas décadas atrás, era muito difícil se conectar com as pessoas, a
menos que você fosse do tipo de pessoa que tem muita facilidade em se comunicar, tipo, o
centro das atenções em uma festa. A ascensão dos telefones celulares ajudou a mudar
isso, conectando as pessoas de uma nova maneira, mas depois que as redes sociais
surgiram, a ideia de amizade mudou novamente. E não há como voltar atrás. É
perfeitamente possível ter milhares de amigos nas redes sociais. Eles podem não ser seus
amigos de verdade, e talvez você nem os conheça pessoalmente, mas eles estão lá, e você
pode se comunicar com eles a qualquer momento. Inclusive, quem não tem amigos virtuais
mais chegados que muito amigo do mundo real? O fato de você não conhecer
pessoalmente uma pessoa não vai interferir na conexão que você pode ter com ela.
Cada um de nós passa um tempo demais falando sobre nós mesmos em redes sociais, o
que é perfeitamente natural. Estamos compartilhando nossas vidas - os altos e baixos, as
voltas e reviravoltas - com pessoas que achamos que vão se importar. E as pessoas
geralmente se importam, e lhe dirão isso. Elas vão ouvir o que você tem a dizer e ajudá-lo a
lidar com qualquer problema que possa estar enfrentando. Se este não for o caso, você
deveria encontrar novos amigos. O ponto é que, compartilhando nossas experiências,
tanto as boas quanto as ruins, nas redes sociais, somos capazes de nos solidarizarmos uns
com os outros. Um amigo pode ter passado por uma provação semelhante que você está
passando atualmente, e ele será capaz de ajudá-lo a passar por isso.
Nosso tempo está sendo cada vez mais dilatado por compromissos profissionais e
familiares. Mas as redes sociais oferecem uma chance de se comunicar de maneira rápida
e eficiente, especialmente quando todos os envolvidos estão familiarizados com as gírias
da internet. Escrever um tweet leva 20 segundos, e com a postagem cruzada para outras
redes sociais ativadas, essa atualização atinge todos que você deseja alcançar (e
provavelmente mais além) em um instante. Uma das razões pelas quais muitas pessoas
não gostam de fazer telefonemas é que a conversa se tornou desnecessária. Você não
pode simplesmente dizer o que quer e depois desligar. Porque isso é visto como rude. Em
vez disso, você tem que trocar gentilezas antes de dizer o que você quer dizer, e depois
trocar mais gentilezas antes que a conversa chegue a uma conclusão natural.
Não é apenas o seu círculo de amigos e até membros da família mais próximos que as
redes sociais permitem que você se comunique com facilidade e eficácia. Uma das coisas
boas das redes sociais é seu poder de abrir o mundo para você, tornando-o um lugar
menor e derrubando fronteiras culturais e geográficas. É bem provável que você tenha
contatos que moram em outros países em suas redes sociais, e isso prova o que estamos
dizendo aqui. Os membros da família que vivem no exterior podem ser mantidos a par dos
acontecimentos mais recentes em seu mundo, tão rapidamente quanto aqueles que
moram na casa ao lado. Amigos que você não vê desde a escola, e que desde então se
mudou, são capazes de se manter em contato. As redes sociais significam que a localização
física de alguém se tornou muito menos importantes.
https://www.oficinadanet.com.br/tecnologia/25827-o-impacto-positivo-das-de-redes-sociais-na-
sociedade
TEXTO 4
Disponível em: https://funchalnoticias.net/2020/03/19/publicidade-covid-19-troque-as-redes-
sociais-por-atividades-escolares-com-as-criancas/
F O L H A D E PRODUÇÃO TEXTUAL
Escola:
_______________________________________________________________________________________
Nome: _________________________________________________________Série: ___________________
Ensino Médio ( ) Normal Médio ( ) EJA Médio( ) Travessia Médio ( ) EJA Campo Médio ( )
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R E S E R V A D O A O C O R R E T O R
PONTUAÇÃO OBTIDA NOTA FINAL INSTRUÇÕES
COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA
I II III IV V
ASPECTOS CONSIDERADOS PARA CORREÇÃO
INSUFICIENTE 0 ponto
BAIXO 40 pontos
MEDIANO 80 pontos
ADEQUADO 120 pontos
MUITO BOM 160 pontos
EXCELENTE 200 pontos
COMPETÊNCIA CRITÉRIOS (níveis)
I
Demonstrar domínio da norma culta
Demonstrar desconhecimento da norma padrão, de escolha do registro e de convenções na escrita, aproximando o texto
à oralidade.
Demonstrar domínio insuficiente da norma padrão, apresentando graves e frequentes desvios gramaticais, de escolha de
registro e de convenções da escrita.
Demonstrar conhecimento mediano da norma padrão, apresentando vários desvios gramaticais, de escolha de registro e
de convenções da escrita.
Demonstrar domínio adequado da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Demonstra bom domínio da norma padrão, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando ou apresentando escassos desvios gramaticais e de
convenções da escrita.
II
Compreender a proposta de redação e
aplicar conceitos das várias áreas do
conhecimento para desenvolver o tema,
dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo.
Desenvolve texto que não contempla a proposta de redação, desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual
que foge à estrutura dissertativo-argumentativa.
Desenvolve de maneira tangencial o tema ou apresenta inadequação ao tipo textual dissertativo-argumentativo.
Desenvolve de forma mediana o tema a partir de argumentos do senso comum, paráfrases dos textos motivadores e/ou
apresenta domínio precário do tipo de texto dissertativo-argumentativo.
Desenvolve de forma adequada o tema, a partir de argumentação previsível e apresenta domínio adequado ao tipo
textual dissertativo-argumentativo.
Desenvolve bem o tema a partir de argumentação consistente e apresenta bom domínio de tipo textual dissertativo-
argumentativo.
Desenvolve muito bem o tema a partir de um repertório sociocultural produtivo e de argumentação consistente e
apresenta excelente domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo.
III
Selecionar, relacionar, organizar e
interpretar informações, fatos, opiniões
e argumentos em defesa de um ponto
de vista.
Apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista.
Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema e não apresenta um ponto de vista.
Apresenta informações, fatos e opiniões pertinentes ao tema, mas com pouca articulação e/ou contradições, ou limita-se
a reproduzir argumentos constantes na proposta de redação em defesa de seu ponto de vista.
Apresenta informações, fatos e opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto, mas os organiza de forma
inconsistente em defesa de seu ponto de vista.
Seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma
consistente em defesa do seu ponto de vista.
Seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma
consistente, demonstrando índices de autoria, em defesa do seu ponto de vista.
IV
Demonstrar conhecimento dos
mecanismos linguísticos necessários
para a construção da argumentação.
Apresenta informações desconexas, mostrando graves problemas de coerência e coesão.
Não articula ou articula precariamente as partes de um texto, apresentando problemas frequentes na utilização dos
recursos coesivos.
Articula as partes do texto, mas apresenta várias inadequações na utilização dos recursos de coerência coesão.
Articula as partes de um texto, ainda que apresente algumas inadequações na utilização de recursos de coerência e
coesão.
Articula as partes de um texto, com poucas inadequações na utilização dos recursos coesivos.
Articula as partes do texto, ainda que apresente eventuais deslizes na utilização de recursos de coerência e coesão.
V
Elaborar proposta de solução para o
problema abordado, mostrando
respeito aos valores humanos e
Não elabora proposta de intervenção social.
Elabora proposta de intervenção precária ao tema ou a deixa subentendida no texto.
Elabora proposta de intervenção razoavelmente relacionada ao tema, mas não articula com a discussão desenvolvida no
texto.
*Preencha seu nome e escreva nos locais indicados
* Escreva sua redação com letra legível. Se errar, risque com
um único traço e escreva o respectivo substituto.
*Não será avaliado o texto que for escrito em local indevido.
Respeite rigorosamente as margens.
* O texto deve ser escrito em, no mínimo, 8 linhas
considerando a diversidade
sociocultural. Elabora proposta de intervenção relacionada ao tema, mas pouco articulada à discussão desenvolvida no texto.
Elabora proposta de intervenção relacionada ao tema e bem articulada à discussão desenvolvida no texto.
Apresenta proposta de intervenção inovadora relacionada ao tema e bem articulada à discussão desenvolvida no texto.
ASPECTOS CONSIDERADOS NA AVALIAÇÃO DE CADA COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA I COMPETÊNCIA II COMPETÊNCIA III COMPETÊNCIA IV COMPETÊNCIA V
*Grau de formalidade;
*Aspectos morfológicos;
*Aspectos sintáticos;
*Aspectos ortográficos
* Compreensão da proposta;
* Encadeamento das ideias;
* Progressão temática:
* Marcas pessoais de autoria.
* Organizar o texto quanto a
sua lógica interna e externa.
* Presença de conectivos;
* Marcadores temporais;
* Relações anafóricas;
* Reiteração de ideias;
* Repetição;
*Uso de sinônimos, antônimos
e parônimos.
* Senso de cidadania ativa;
* Solidariedade com os
direitos humanos.