LEITURA-A-PAR

Passos seguidos (metodologia):• Reunião entre a professora e os pais dos alunos, no inicio do

projecto, onde foi apresentada a proposta e lhes foi fornecida uma brochura com toda a informação necessária e a respectiva ficha de registo.

• O encontro diário entre pais e filhos, durante 10 m, de 2ª a 6ª feira, no qual decorria uma sessão de leitura-a-par em que cada aluno lia um texto ou um excerto de uma obra com a ajuda/ na companhia de um familiar.

• Após a leitura havia uma pequena conversa sobre o texto lido a propósito da história ou da vida e obra do autor do texto.

• No final da sessão, os alunos e familiares preenchiam uma ficha de registo.

Escola/Instituição: EB João de Barros

Projecto: Ler é aprender

Envolvimento dos pais:• Verificou-se que dois pais

abandonaram o projecto durante a 1ª semana.

• Um dos alunos desenvolveu o projecto com uma funcionária da biblioteca, mas não o concluiu; os outros colaboraram com interesse e entusiasmo, reconhecendo as vantagens da sua aplicação e entusiasmando os filhos a participar.

Resultados alcançados (crianças/alunos):• Os alunos valorizaram mais os itens perceber que ler é importante, gostar mais de

ler e conhecer mais livros.• A maioria dos alunos respondeu muito e bastante de ter participado; dois

assinalaram o item pouco. Dois alunos disseram não desejar voltar a participar nesta actividade.

Grupo(s) alvo:7 alunos do 6º ano

Formador:Maria de Fátima Carvalheira

Imagens

LEITURA-A-PAR

Escola/Instituição: EB João de Barros

Projecto: Ler é aprenderEsta actividade serviu para:

1 - Conhecer mais livros 2 - Conhecer mais autores 3 - Gostar mais de ler 4 - Aprender a ler melhor 5 - Perceber que ler é importante6 - Melhorar a relação com os pais 7 - Proporcionar um momento de convívio com um familiar

Gostaste de participar nesta actividade?

Gostavas de voltar a participar nesta actividade?