PROVA BRASIL E SAEB

AVALIABRASIL

• Foco em leitura, escrita e resolução de problemas• Lições temáticas com teoria e atividades• Simulados para Fundamental I e Fundamental II• Conteúdo de acordo com as matrizes de avaliação do Saeb

PROVA BRASIL E SAEB

AVALIAAVALIA

CONTÉM SIMULADOS E LIVRO DO EDUCADOR

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), instituído em 1990, é composto por um conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal obje-tivo realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino ofertado.

O levantamento produz informações que subsidiam a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas nas esferas municipal, estadual e federal, visando a contribuir para a melhoria da qualidade, equidade e eficiência do ensino. Além disso, procura também oferecer dados e indicadores sobre fatores de influên-cia do desempenho dos alunos nas áreas e anos avaliados.

Em 2005, o Saeb foi reestruturado e passou a ser composto por duas avaliações: a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), que manteve as características, os objetivos e os procedimentos da avaliação efetuada até aquele momento pelo Saeb, e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil, criada com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas das redes públicas.

Em 2013, a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) foi incorporada ao Saeb para melhor aferir os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática. Hoje o Saeb é composto pelas três avaliações externas em larga escala:

Saeb

Aneb - Provinha BrasilAvaliação Nacional da

Educação Básica

Anresp - Prova BrasilAvaliação Nacional do Rendimento Escolar

AnaAvaliação Nacional da

Alfabetização

Fonte: http://provabrasil.inep.gov.br/web/guest/educacao-basica/saeb

SAEB E PROVA BRASIL

AVALIABRASIL

A utilização desse material, além de preparar o aluno para a avaliação, possi-bilita que a escola e o educador façam um diagnóstico exclusivo de suas tur-mas, valorizando os acertos e apontando as lacunas do processo de ensino.As habilidades e competências trabalhadas por esse material constituem a base para o desenvolvimento pleno dos alunos em todas as outras discipli-nas, pois o domínio da leitura e da escrita, bem como do raciocínio lógico, é o ponto de acesso para todos os campos do conhecimento: História, Geografia, Ciências, Idiomas, Artes, entre outros.

O uso do personagem Dino e a hashtag #dicadodino tem como objetivo nos aproximar do universo do aluno e conquistar sua atenção. Por meio desse recurso visual serão transmitidos conteúdos explicativos da matéria, dicas variadas e comentários divertidos.

A IMPORTÂNCIA DA COLEÇÃO

Eu sou o Dino! Minhas dicas e comentários servirão de orienta-ção para os alunos completarem as atividades e simulados.

CURIOSIDADES

COMENTÁRIOS

CURIOSIDADES

COMENTÁRIOS

DICAS DE ESTUDO

#DICADODINO

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256 páginas20,5x27,5 cmColorido

TÓPICOS:• Reconhecimento das letras• Reconhecimento das sílabas• Fonética• Leitura de palavras• Leitura de frases• Localização de informações em um texto• Reconhecimento de assuntos de um texto• Identificação da finalidade do texto• Interpretação de texto – coerência e coesão textual

Língua portuguesa – Ensino Fundamental I

256 páginas20,5x27,5 cmColorido

TÓPICOS:• Significados e representações numéricas• Situação problema envolvendo adição e subtração• Situação problema envolvendo divisão e multiplicação• Identificação de figuras geométricas• Compreensão de grandezas e medidas• Leitura de dados – tabelas e gráficos em colunas

Matemática – Ensino Fundamental I

Língua portuguesa – Ensino Fundamental II

256 páginas20,5x27,5 cmColorido

TÓPICOS:• Procedimentos de leitura• Compreensão de textos• Interpretação de texto – coesão e coerência, elementos, relações lógicas• Recursos linguísticos• Variação linguística

256 páginas20,5x27,5 cmColorido

TÓPICOS:• Espaço e formas• Grandezas e medidas• Operações numéricas• Álgebra e funções• Tratamento de informações – tabelas e gráficos

Matemática – Ensino Fundamental II

Prepare-se

para o exame

PROVABRASIL

INCLUI LIVRO

DO PROFESSOR

ITENS QUE COMPEM O PROJETO

As lições contidas na coleção “É hora de avaliar” foram elaboradas de acordo com os parâmetros Saeb. Em Língua Portuguesa, o foco é na prática de leitura e escrita dos

diversos gêneros textuais e, em Matemática a atenção está voltada para o raciocínio lógico e

a resolução de problemas.

Além das atividades com orientações teóricas, simulados foram desenvolvidos para

possibilitar um diagnóstico real antes das provas ofi ciais.

Elaboração de originais:Beatriz Bajo: especialista em Literatura Brasileira (UERJ), Gestão Escolar (FCE) e cursando Docência do Ensino Superior (FCE), graduada em Letras (UEL). Poeta, diretora-geral da Rubra Cartoneira Editorial, revisora, tradutora, professora de Língua portuguesa e Literaturas de língua portuguesa.

Luciana Batista de Souza: especialista em Neuropedagogia, graduada em Física (UEL) com experiência em docência nas disciplinas de Física e Matemática para educação indígena, deficientes auditivos, turmas de inclusão, turmas de ensino regular Fundamental I e II e Ensino Médio, Coordenação de Projetos do Mais Edu-cação SEED/PR, direção geral e coordenação na Escola Múltipla Escolha Ensino Fundamental Londrina.

Esta obra é coletiva e foi concebida, desenvolvida e produzida pela Eureka Conteúdos especialmente para a Mundial Edições.

Sobre as autoras

Supervisão pedagógica: Mayre Barros Custódio Vigna: mestre em Ciências Sociais, Psicopedagoga, Ad-ministradora de Recursos Humanos. Possui graduação em Pedagogia pela Univer-sidade Nove de Julho. Atuante como coordenadora de cursos no Ensino Superior, responsável por recrutamento de educadores, experiência na área de Educação, pesquisas e trabalho voluntário com crianças e adolescentes com ênfase em Méto-dos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, diversidade cultural, construtivismo, inclusão e Educação de Jovens e Adultos. Professora da FMU no curso de Pedagogia, autora e coautora de obras de pesqui-sa, pedagógicas e didáticas.

Sobre as autoras

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