PROF.ª DINANCI SILVA

PROF.ª MARISTELA MARCHANTE

LÍNGUA PORTUGUESA

7 º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade IICultura: a pluralidade na expressão humana

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 12.2Conteúdo

• Ortografia: SC - X - CH - J - G - E - I

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidade • Compreender e empregar as regras básicas de ortografia

a fim de empregá-las corretamente na escrita de palavras da língua portuguesa, com sc, x, ch, j, g, e, i.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Uso do XDepois de ditongo:ameixa, baixo, caixa, feixe, paixão.

Exceção: Recauchutar e recauchutagem, que devem ser grafadas com ch.

AULA

5

Uso do XEm palavras de origem africana e indígena:

abacaxi, capixaba, macaxeira, morubixaba, pixaim, xará, xinxim, xique-xique

AULA

6

Uso do XDepois da sílaba inicial en-:enxaqueca, enxadrista, enxame, enxuto

Exceção: encher e derivados; enchova; e palavras iniciadas com ch que ganharam prefixo en-, como enchouriçar (en+ chouriço+ar).

AULA

7

Uso do XDepois da sílaba inicial me-:mexerica, mexicano, mexilhão, mexer.

Exceção: mecha (substantivo) e derivados escrevem-se com ch.

AULA

8

Palavras aportuguesadas do inglês trocam o sh original por x.

xampu (de shampoo), xerife (de sheriff)

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Emprega-se Sc:Nos termos eruditosacréscimo, ascensorista, consciência, descender, discente, fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação, miscível, plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc.

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Emprega-se Sc:Na conjugação de alguns verbosnascer - nasço, nasçacrescer - cresço, cresçadescer - desço, desça

AULA

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1. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x:

a) pran__a / en__er / __adrez.b) fei__e / pi__ar / bre__a.c) __utar / frou__o / mo__ila.d) fle__a / en__arcar / li__ar.e) me__erico / en__ame / bru__a.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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2. Na alternativa escolhida, que regras explicam o emprego do X nestas palavras?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Uso do E e do ITodos os verbos terminados em - uir, - air, - oer: escrevem-se com a letra i na segunda e terceira pessoas do singular do presente do indicativo.

contribuir

influir

cair

contribuis, contribui

influis, influi

cais, cai

AULA

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doer

sair

roer

dói

sais, sai

róis, rói

AULA

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Uso do E e do ITodos os verbos terminados em -ir escrevem-se com a letra e na segunda e terceira pessoas do presente do indicativo.

acudir

fugir

decidir

acodes, acode

foges, foge

decides, decide

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Uso do E e do ITodos os verbos terminados em -uar ou em -oar escrevem-se com a letra e na primeira, segunda e terceira pessoas do presente do subjuntivo.

perdoar

caçoar

atuar

jejuar

perdoe, perdoes, perdoe

caçoe, caçoes, caçoe

atue, atues, atue

jejue, jejues, jejue

AULA

17

Uso do E e do IPrefixos ante- e anti-

ante- (prefixo) significa “antes” (indica posição anterior)antecâmara, antemão, antepasto, anteontem, antebraço, antediluviano, antever

AULA

18

Uso do E e do IPrefixos ante- e anti-

anti- (prefixo) significa “contra” (indica posição contrária)antiacadêmico, antialcoólico, anticoncepcional, anticlerical, antidoto, antiaéreo, anticonjugal.

AULA

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Uso do GNas palavras terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.

adágio, colégio, litígio, relógio, refúgio.

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20

Uso do GNas palavras terminadas em -gem.

ferrugem, selvagem, massagem, mixagem

AULA

21

Uso do GNas palavras derivadas de outras, já grafadas com g.

tingir

fingir

tingido tingimento

fingido fingimento

AULA

22

Uso do JNas palavras de origem tupi (indígena) e africana:

biju (variante de beiju), canjarana, canjica, jabuticaba, jacaré, jenipapo, jerimum, jiboia, jirau, pajé

Exceção: Sergipe

AULA

23

Uso do JNos verbos terminados em -jar ou -jear:arranjar, despejar, sujar, viajar, trajar, ultrajar, granjear, gorjear, lisonjear.

AULA

24

Uso do JNas palavras derivadas de outras já grafadas com j:

granja

laje

lisonja

majestade

granjeiro

lajeado

lisonjeiro

majestoso

AULA

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Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com “j”.

a) __irau, __iboia, __egueb) gor__eio, privilé__io, pa__emc) ma__estoso, __esto, __enipapod) here__e, tre__eito, berin__elae) a__iota, en__essar, arran__ar.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Inferir uma informação implícita no texto.Por meio deste descritor, pode-se avaliar a habilidade de o aluno reconhecer uma ideia implícita no texto, seja por meio da identificação de sentimentos que dominam as ações externas dos personagens, em um nível mais básico, seja com base na identificação do gênero textual e na transposição do que seja real para o imaginário.

Essa habilidade é avaliada por meio de um texto, no qual o aluno deve buscar informações que vão além do que

RESUMO DO DIA

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está explícito, mas que, à medida que ele vai atribuindo sentido ao que está enunciado no texto, vai deduzindo o que lhe foi solicitado. Ao realizar este movimento, há o estabelecimento de relações entre o texto e o seu contexto pessoal.

RESUMO DO DIA

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Uso do XDepois de ditongo:ameixa, baixo, caixa, feixe, paixão.

Em palavras de origem africana e indígena:abacaxi, capixaba, macaxeira, morubixaba, pixaim, xará, xinxim, xique-xique

RESUMO DO DIA

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Uso do XDepois da sílaba inicial en-:enxaqueca, enxadrista, enxame, enxuto

Exceção: encher e derivados; enchova; e palavras iniciadas com ch que ganharam prefixo en-, como enchouriçar (en+ chouriço+ar).

RESUMO DO DIA

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Uso do XDepois da sílaba inicial me-:mexerica, mexicano, mexilhão, mexer.

Exceção: mecha (substantivo) e derivados escrevem-se com ch.

RESUMO DO DIA

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Palavras aportuguesadas do inglês trocam o sh original por x.

xampu (de shampoo), xerife (de sheriff)

RESUMO DO DIA

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O pastorzinho e o lobo

DESAFIO DO DIA

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Por que as pessoas da aldeia desistiram de dar atenção ao pastorzinho?

DESAFIO DO DIA

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