Livro de Testes

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Livro deTestes C’est Top! 7

Francês7.º Ano de Escolaridade

Lídia Marques | Paula Costa

Exclusivo do Professor

Livro deTestes C’est Top! 7

Francês7.º Ano de Escolaridade

Lídia Marques | Paula Costa

viLeTTe

o edors

vtets

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ancêsrF.º Ano de77.

seuqraMaidíídL |

77!

idade

poTTo

Escollar

ao tsoCaluaP

Présentation ............................................................. 3

Unité 0Fiche de compréhension orale ........................... 6

Contrôle écrit 1 ........................................................ 8

Contrôle écrit 2 ....................................................... 10

Contrôle écrit 3 ....................................................... 12

Cotations ............................................................. 14


Contrôle écrit 1 ........................................................ 17

Contrôle écrit 2 ....................................................... 20

Contrôle écrit 3 ....................................................... 23

Contrôle écrit 4 ....................................................... 26

Contrôle écrit 5 ....................................................... 29

Contrôle écrit 6 ....................................................... 32

Cotations ............................................................. 35


Contrôle écrit 1 ........................................................ 38

Contrôle écrit 2 ....................................................... 41

Contrôle écrit 3 ....................................................... 44

Contrôle écrit 4 ....................................................... 47

Contrôle écrit 5 ....................................................... 50

Contrôle écrit 6 ....................................................... 53

Cotations ............................................................. 56


Contrôle écrit 1 ........................................................ 59

Contrôle écrit 2 ....................................................... 62

Contrôle écrit 3 ....................................................... 65

Contrôle écrit 4 ....................................................... 68

Contrôle écrit 5 ....................................................... 71

Contrôle écrit 6 ....................................................... 74

Cotations ............................................................. 77


Contrôle écrit 1 ........................................................ 80

Contrôle écrit 2 ....................................................... 83

Contrôle écrit 3 ....................................................... 86

Contrôle écrit 4 ....................................................... 89

Contrôle écrit 5 ....................................................... 92

Contrôle écrit 6 ....................................................... 95

Cotations ............................................................. 98


Contrôle écrit 1 ........................................................ 101

Contrôle écrit 2 ....................................................... 104

Contrôle écrit 3 ....................................................... 107

Contrôle écrit 4 ....................................................... 110

Contrôle écrit 5 ....................................................... 113

Contrôle écrit 6 ....................................................... 116

Cotations ............................................................. 119


Contrôle écrit 1 ........................................................ 122

Contrôle écrit 2 ....................................................... 125

Contrôle écrit 3 ....................................................... 128

Contrôle écrit 4 ....................................................... 131

Contrôle écrit 5 ....................................................... 134

Contrôle écrit 6 ....................................................... 137

Cotations ............................................................. 140

Solutions ............................................................. 141

Transcriptions ................................................ 152

Sommaire

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•

3trois

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•

Caros Colegas

Porque o nosso quotidiano de professores exige tanto de todos nós, torna-se

necessário rentabilizarmos, da melhor forma, o nosso tempo.

Foi a pensar nesta realidade e nesta necessidade que decidimos oferecer-vos, caros

Colegas, este Livro de Testes.

Cada unidade compreende uma ficha de compreensão oral, três testes escritos para

a unidade 0 e seis testes escritos para as restantes unidades. Num total, quarenta e

seis (46) instrumentos de avaliação que vos ajudarão nas vossas funções.

No final de cada unidade, encontrarão uma grelha com as cotações, pronta a utilizar.

Para cada unidade, propomos ainda correções para todas as perguntas e para todos

os exercícios.

Todos estes materiais estão disponíveis em formato editável, em .

No final do livro, estão compiladas as transcrições dos textos orais.

Esperamos, pois, que este Livro de Testes seja para vós, um precioso auxílio.

Bom trabalho!

As autoras.

PRÉSENTATION

UNITÉ0

5cinq

ÉVALUATION

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______

1 • FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE | UNITÉ 0

2. Ouve e escreve o nome das regiões francesas.Écoute et écris le nom des régions françaises.

a) ____________________________________________ c) ____________________________________________

b) ____________________________________________ d) ____________________________________________

3. Ouve e completa com U ou OU.Écoute et complète avec U ou OU.

a) P____________ le c) P____________ ll

b) Cap____________ che d) L____________ pe

1. Ouve os diálogos. Associa à situação correspondente.Écoute les dialogues. Associe à la bonne situation.

SITUATION N.o __ _____

SITUATION

N.o __ _____



Faixan.o 1

Faixan.o 2

6 six

Faixan.o 3

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•


5. Ouve e indica se ouves o som [~ε ] ou o som [ã].Écoute et indique si tu entends [~ε ] ou [ã].

6. Ouve e indica se ouves o som [o] ou o som [œ].Écoute et indique si tu entends [o] ou [œ].

7. Assinala o preço correto.Coche le prix correct.

[~ε ] [ã] [~ε ] [ã]

a) main c) enfant

b) malin d) urgent

[o] [œ] [o] [œ]

a) couleur c) vélo

b) auto d) heure

SITUATION N.o 1

SITUATION N.o 2

SITUATION N.o 3

SITUATION N.o 4

4 € 6 € 9 € 2 €

12 €19 €16 €14 €

4. Ouve e assinala as palavras com o som [wa].Écoute et coche les mots avec le son [wa].

a) Français d) Croissant

b) François e) Chemin

c) Croisière f) Boire

77sept

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•

Faixan.o 4

Faixan.o 5

Faixan.o 6

Faixan.o 7

2. Observa o mapa da França e indica os países fronteiriços.Observe la carte de la France et indique les pays frontaliers.

A. La

B. Le

C. L’

D. La

E. L’

F. L’

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7 • A

SA

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______

1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 0

3. Descobre os nomes das cidades francesas.Retrouve les noms des villes françaises.

Exemple R – P – A – S – I

a) J – N – O – I – D D

b) E – S – T – N – A – N N

c) Y – L – N – O L

d) N – G – A – V – I – N – O A

1. Observa o mapa do mundo francófono. Indica o nome de um país francófono, nos seguintescontinentes.Observe la carte de la francophonie. Indique le nom d’un pays francophone pour chaque continent.

Paris

8 huit

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•

a) En Afrique:_______________________

b) En Europe:________________________

c) En Asie:____________________________

B

C

D

E

F

L’Europefrancophone

A

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7 •

AS

A


4. Associa as palavras francesas às palavras portuguesas.Associe les mots français aux mots portugais.

a) boutique 1 tapete

b) guichet 2 loja

c) menu 3 meia-calça

d) robe 4 ementa

e) collant 5 balcão

f) carpette 6 vestido

5. Associa o diálogo à imagem correspondente.Associe le dialogue à l’image correspondante.

A B C D E

– Bonsoir

Mademoiselle !

– Bonsoir !

– Bonne nuit !– Salut !

Ça va ?

– Bonjour Monsieur.

Où est la Tour

Eiffel ?

– À demain, au

revoir !

9

5 kmCollège

8 km Stade

12 km Piscine

Cinéma 7 km

Théâtre 16 km

Bibliothèque 2 km

9neuf

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•

6. Indica as distâncias por extenso.Indique les distances en toutes lettres.

a) Collège: ______________________________________________

b) Stade: ___________________________________________

c) Piscine: ______________________________________________

d) Cinéma: ______________________________________

e) Bibliothèque: _______________________________________

f) Théâtre: _____________________________________________________________________


A. La

B. Le

C. L’

D. La

E. L’

F. L’

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7 • A

SA

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______

10 dix




a) S – N – A – N – C – E C

b) E – S – R – N – E – N R

c) I – L – L – E - L L

d) R – X – A – B – E – D – O - U B

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•


Paris

a) En Afrique:_______________________

b) En Europe:________________________

c) En Asie:____________________________

B

C

D

E

F


A

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7 •

AS

A 6 kmCollège

9 km Stade

11 km Piscine

Cinéma 7 km

Théâtre 18 km

Bibliothèque 3 km


1111onze


A B C D E

– Bonsoir

Mademoiselle !

– Bonsoir !

– Bonne nuit !

– Salut !

Comment

ça va ?


Où est l'Arc de

Triomphe?

– À demain, au

revoir !

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•


a) Collège: ______________________________________________

b) Stade: ___________________________________________

c) Piscine: ______________________________________________

d) Cinéma: ______________________________________

e) Bibliothèque: _______________________________________

f) Théâtre: _____________________________________________________________________


a) chauffage encanto

b) chauffeur aquecimento

c) menu meia-calça

d) dossier ementa

e) collant motorista

f) charme arquivo


A. La

B. Le

C. L’

D. La

E. L’

F. L’

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7 • A

SA

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______

12 douze




a) L – N – O – T – U - O T

b) E – S – C – N – A – N C

c) B – O – D – A – E – X – U – R B

d) R – M – E – S – I – L – L – A – E M


ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•

a) En Afrique:_______________________

b) En Europe:________________________

c) En Asie:____________________________

A

B

C

D

E

F

Paris


ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7 •

AS

A 8 kmCollège

19 km Stade

6 km Piscine

Cinéma 5 km

Théâtre 10 km

Bibliothèque 3 km


1313treize


A B C D E

– Bonsoir

Mademoiselle !

– Bonsoir !

– Bonne nuit !

– Salut !

Comment

ça va ?


Où est l'Opéra?

– À demain, au

revoir !

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•


a) Collège: ______________________________________________

b) Stade: ___________________________________________

c) Piscine: ______________________________________________

d) Cinéma: ______________________________________

e) Bibliothèque: _______________________________________

f) Théâtre: _____________________________________________________________________


a) vitrine passagem de ano

b) guichet montra

c) maquette meia-calça

d) baguette projeto em miniatura

e) collant balcão

f) réveillon cacete

14 quatorze

N.o

Nom

Fic

he

de

Com

pré

hen

sion

Ora

leTo

tal

Con

trôl

e É

crit

To

tal

Not

e1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

25

points

1.2.

3.

4.

5.

6.

75

points

4 p

oint

s4

poi

nts

4 p

oint

s4

poi

nts

4 p

oint

s4

poi

nts

1 po

int

9 po

ints

18 p

oint

s8

poin

ts12

poi

nts

10 p

oint

s18

poi

nts

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

GR

ILLE

D’É

VA

LUA

TIO

N

|U

NIT

É __

______

______

______

______

______

___|

CLA

SSE

_____

______

______

______

______

______

_____

|D

AT

E __

______

______

___ /

______

______

____ /

_____

______

______

_ É

VA

LU

AT

ION

• C’e

st To

p 7

•

15quinze

UNITÉ1

ÉVALUATION

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


3. Choisis les adjectifs et complète sa description physique. Attention : il y en a deux en trop !

Je suis ____________ et ____________ . J’ai les cheveux ____________ et ____________ .

J’ai les yeux ____________ .

4. Coche ses qualités et ses défauts, dans la liste.

1. Écoute et choisis la bonne réponse.Faixan.o 8

16 seize

a) La personne qui parle est…

un garçon.

une fille.

b) La personne s’appelle…

Isabelle. Maëlle.

Gaëlle. Danielle.

c) Il / Elle a…

10 ans. 12 ans.

11 ans. 13 ans.

d) Il / Elle habite…

à Genève. à Toulouse.

à Paris. en Amérique.

e) Sa nationalité est…

française. suisse.

américaine. italienne.

f) Il / Elle déteste…

le cinéma. le sport.

l’école. le chocolat.

2. Coche tout ce que la personne aime.

courts mincemaigre marron brunsgrande blonds

Calme

Gentille

Impatiente

Nerveuse

Paresseuse

Patiente

Sportive

Studieuse

Timide

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•

17

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


Lis le texte avec attention.

Marion Cotillard est une actrice française. Elle est née

le 30 septembre 1975, à Paris. Elle habite en France,

mais elle travaille souvent1 aux États -Unis. Son mari,

c'est l’acteur Guillaume Canet. Ils ont un enfant: il

s'appelle Marcel, il est né le 19 mai 2011.

Elle aime la famille et protéger la nature. Elle est

écologiste et lutte pour Greenpeace. Elle est très célèbre

en France et à Hollywood. Elle gagne beaucoup d'argent2.

1 muitas vezes | 2 dinheiro

Minuit à Paris

2. Signale par (V) Vrai ou (F) Faux.

a) Marion Cotillard habite aux États-Unis.

b) Elle a 30 ans.

c) Elle a un petit garçon.

d) Elle déteste l’écologie.

e) Elle est une star de cinéma.

f) Elle aime la nature.

Nom

Prénom

Âge

Née à

Nationalité

Profession

I

1. Remplis la fiche d’identité de Marion Cotillard.

dix-sept

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•


18 dix-huit

1. Choisis le bon article indéfini : un, une, des.

a) Marion Cotillard est actrice française qui a petit enfant.

b) Elle fait films très appréciés.

II

2. Complète avec les articles définis : le, la, l’, les.

a) films de Marion Cotillard sont très intéressants.

b) «Minuit à Paris», c’est histoire d’un homme qui adore capitale française.

c) Marcel est petit garçon de Marion et de Guillaume.

5. Transforme les phrases au féminin.

a) Guillaume est un grand garçon courageux et dynamique.

Marion est _________________________________________________________________

b) Marcel est beau, mignon, calme, émotif et gentil.

Victoire est ________________________________________________________________

4. Tu es un journaliste. Tu poses 4 questions différentes à Marion Cotillard.

a) ?

Marion Cotillard : Je suis française.

b) ?

Marion Cotillard : Oui, j’adore la nature.

c) ?

Marion Cotillard : Je vais bien, Merci !

d) ?

Marion Cotillard : C’est mon mari !

3. Complète selon l’exemple.

a) Marion habite à Paris, en France. Elle est française .

b) Luc habite Bruxelles, Belgique. Il est .

c) Hiromi habite Kyoto, Japon. Elle est .

d) Lucas habite San Francisco, États-Unis. Il est .

e) Fatima habite Ouarzazate, Maroc. Elle est .

f) Sarinha habite Rio de Janeiro, Brésil. Elle est .

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•

19dix-neuf


Tu cherches un correspondant étranger.

Tu te présentes. Complète le texte.

III

6. Conjugue les verbes être ou avoir.

a) Marion Cotillard et Guillaume Canet ___________ un enfant.

b) Toute la famille ___________ française.

c) Nous ___________ un DVD de Marion Cotillard.

d) Tu ___________ un grand admirateur de Marion.

e) Vous ___________ une photo de Marion.

f) Marion Cotillard ___________ une famille très unie.

7. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

a) Marion Cotillard et Guillaume Canet ______________ (habiter) en France mais ils

______________ (travailler) à Los Angeles.

b) Le premier film de Marion Cotillard ______________ (s’appeler) « L'Histoire du garçon qui

voulait qu'on l'embrasse ».

c) Nous ______________ (aimer) le cinéma en général, mais moi, je ______________ (préférer)

les films français.

Bonjour !

Je máppelle .

Jái ans. Je suis .

J´habite à , .

Physiquement, je suis , , et .

Psychologiquement, je suis , , et .

Jáime , , et .

Jádore , , et .

Je déteste , , et .

À bientôt

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•

20 vingt

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Karim Benzema est un joueur de foot français. Il est

né le 19 décembre 1987, à Lyon. Sa famille est d’origine

algérienne. Il commence1 à l'Olympique lyonnais. À 19

ans, il intègre l’équipe de France. Il joue aussi dans

l’équipe espagnole du Real Madrid.

Les grands clubs européens aiment beaucoup

Karim Benzema. Il marque beaucoup de buts2 et il a de

bonnes qualités techniques.

Il est le meilleur3 joueur de football français de 2011.

1 começa | 2 golos | 3 melhor

KarimBenzema


a) Karim Benzema est d’origine algérienne.

b) Il a 19 ans.

c) Il joue en Algérie.

d) Il est un joueur très célèbre.

e) Il a une excellente technique.

f) Il intègre la sélection nationale française de football.

Nom

Prénom

Âge

Né à

Nationalité

Profession

1. Remplis la fiche d’identité de Karim Benzema.

I

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•

21vingt et un



a) Karim Benzema est footballeur français qui a qualités sportives

impressionnantes.

b) Il a famille multiculturelle.

II


a) buts de Karim Benzema sont très rapides.

b) La vie, de Karim c’est histoire d’un petit garçon qui adore France.

c) Karim est meilleur footballeur français de 2011.


a) Karim est un bon joueur, sportif et il est rapide.

Lucie est __________________________________________________________________

b) Karim Benzema est jeune, fort, intelligent, musclé et ambitieux.

Laure Boulleau est __________________________________________________________

4. Tu es un journaliste. Tu poses 4 questions différentes à Karim Benzema.

a) ?

Karim Benzema : Je m’appelle Karim.

b) ?

Karim Benzema : Je suis français.

c) ?

Karim Benzema : Oui, j’adore le sport !

d) ?

Karim Benzema : C’est le capitaine de mon équipe.


a) Karim habite à Lyon, en France. Il est français .

b) Pierre habite Zurich, Suisse. Il est .

c) Mary habite Vancouver, Canada. Elle est .

d) Mohamed habite Alger, Algérie. Il est .

e) Elena habite Bucarest, Roumanie. Elle est .

f) Peter habite Dublin, Irlande. Il est .

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•


22 vingt-deux



III


a) Karim Benzema et Laure Boulleau ___________ la même5 passion : le foot.

b) Les parents de Karim ___________ algériens.

c) Vous ___________ un autographe de Karim Benzema.

d) Tu ___________ une photo du footballeur.

e) Nous ___________ des admirateurs de Karim Benzema.

f) Vous ___________ des adeptes de l’équipe de France.


a) Karim Benzema ______________ (adorer) la France mais il ______________ (travailler) en

Espagne.

b) Les parents de Karim ______________ (s’appeler) Afif et Malika.

c) Vous ______________ (aimer) le sport en général, mais toi, tu ______________ (préférer) le

basket.

5 mesma

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•

Bonjour !

Je máppelle .


J´habite à , .



Jáime , , et .

Jádore , , et .


À bientôt

23

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


vingt-trois


Maxime Godart est né en 1999. Il est acteur.

Son premier grand film s’appelle « Le Petit Nicolas ».

Maxime est un beau garçon. Il est petit et mince.

Il a les cheveux courts, bruns et lisses. Il a des yeux

bleus très expressifs. Il est célèbre mais il est simple

et modeste.

Il aime le théâtre et le cinéma. Il aime aussi l’école,

les jeux vidéo, lire et collectionner les pierres précieuses

et semi-précieuses.

MaximeGodart


a) Maxime Godart aime le cinéma.

b) Il a beaucoup d’activités.

c) Il déteste la lecture.

d) Il est un sportif très célèbre.

e) Il déteste l’école.

f) Maxime a de bonnes qualités morales.

Âge

Nom de son film

Taille

Aspect

Cheveux

Yeux

I

1. Complète avec les informations sur Maxime Godart.

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7 • A

SA


24 vingt-quatre


a) Maxime est acteur français qui a qualités morales extraordinaires.

b) Il a bonne apparence physique.

II


a) films de Maxime Godart sont très amusants.

b) Au collège, Maxime préfère anglais et français.

c) photo de Maxime est très jolie.


a) Maxime est un jeune garçon simple et sérieux.

Léa est ____________________________________________________________________

b) Le papa de Nicolas est exigeant, sympathique, amusant, gentil et compréhensif.

La maman de Nicolas est ____________________________________________________

4. Tu es un journaliste. Tu poses 4 questions différentes à Maxime Godart.

a) ?

Maxime Godart : Oui, j’adore le cinéma !

b) ?

Maxime Godart : Mon premier film s’appelle « Le Petit Nicolas ».

c) ?

Maxime Godart : La langue que je préfère, c’est l’anglais.

d) ?

Maxime Godart : Nicolas est le personnage principal de mon film.


a) Maxime habite à Paris, en France. Il est français .

b) Dimitri habite Moscou, Russie. Il est .

c) Mary habite Liverpool, Angleterre. Elle est .

d) Charai habite Talate, Maroc. Il est .

e) Chiara habite Rome, Italie. Elle est .

f) Jan habite Amsterdam, Pays-Bas. Il est .

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7 •

AS

A

25vingt-cinq




III


a) Maxime Godart ___________ une collection de pierres précieuses.

b) Nous ___________ des admirateurs du Petit Nicolas.

c) Les parents de Maxime ___________ très attentifs.

d) Vous ___________ un DVD du film.

e) J’ ___________ une collection de bandes dessinées.

f) Tu ___________ un garçon modeste, comme Maxime.


a) Maxime Godart ______________ (adorer) le cinéma mais il ______________ (préférer) l’école.

b) Les parents de Maxime ______________ (accompagner) le jeune garçon.

c) Nous ______________ (jouer) à des jeux vidéos mais vous, vous ______________ (détester) la

technologie.

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•

Bonjour !

Je máppelle .


J´habite à , .



Jáime , , et .

Jádore , , et .


À bientôt

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7 • A

SA

26 vingt-six

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Carla Bruni est d’origine italienne. Elle est née en

1968, à Turin.

Elle est grande et mince. Elle mesure 1,76 m. Elle

a les cheveux bruns, longs et lisses. Ses yeux sont

bleus et très expressifs. C’est une femme belle et

élégante.

Elle est célèbre et elle représente la culture et la

mode françaises dans le monde entier. Sa grande

passion, c’est la musique.

CarlaBruni


a) Carla Bruni est petite.

b) Elle est jolie.

c) Elle déteste la mode.

d) Elle adore la musique.

e) Elle est célèbre dans le monde entier.

f) La passion de Carla, c’est la politique.

Âge

Pays d’origine

Taille

Aspect

Cheveux

Yeux

1. Remplis la fiche d’identité de Carla Bruni.

I

ÉV

AL

UA

TIO

N • C

’est T

op

7•

ÉV

AL

UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7 •

AS

A

27vingt-sept



a) Carla Bruni est ____ célébrité qui a ____ prestige international.

b) Elle a ___ qualités physiques extraordinaires.

II


a) ____ occupations de Carla Bruni sont très variées.

b) Carla parle ___ italien et ______ français.

c) ____ photo de Carla Bruni est très jolie.


a) Aurélien est un jeune garçon romantique et naturel.

Giulia est __________________________________________________________________

b) Nicolas est bon, sympathique, ambitieux, important et très actif.

Carla est __________________________________________________________________

4. Tu es un journaliste. Tu poses 4 questions différentes à Carla Bruni.

a) ?

Carla Bruni : Oui, j’adore l’Italie !

b) ?

Carla Bruni : La vie avec Nicolas Sarkozy est fantastique.

c) ?

Carla Bruni : La spécialité italienne que je préfère, c’est la pizza.

d) ?

Carla Bruni : Giulia est ma fille.


a) Nicolas habite à Lyon, en France. Il est français .

b) John habite Montréal, Québec. Il est .

c) Cindy habite Édimbourg, Écosse. Elle est .

d) João habite São Miguel, Açores. Il est .

e) Carla habite _____ Rome, _____ Italie. Elle est .

f) Timotei habite Sofia, Bulgarie. Il est .

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op

7•

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7 • A

SA


28 vingt-huit



III


a) Carla Bruni _________________ une vie très intense.

b) Aurélien et Giulia _________________ les enfants de Carla Bruni.

c) Nous _________________ des admirateurs de la musique de Carla.

d) Vous _________________ un autographe de Carla Bruni.

e) Tu _________________ italienne, comme Carla.

f) J’ _________________ l’âge de Carla Bruni.


a) Les parents de Carla ______________ (parler) l’italien et l’anglais et ils ______________

(habiter) en Italie.

b) La fille de Carla Bruni et de Nicolas Sarkozy ______________ (s’appeler) Giulia.

c) Vous ______________ (admirer) Carla Bruni top model, mais nous, nous ______________

(préférer) Carla Bruni chanteuse.

ÉV

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N • C

’est T

op

7•

Bonjour !

Je máppelle .


J´habite à , .



Jáime , , et .

Jádore , , et .


À bientôt

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N •

C’e

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op

7 •

AS

A

29

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


vingt-neuf


Juliette Binoche est une actrice de cinéma internationale.

Elle est née à Paris en 1964. Elle est une grande star

mais elle est toujours discrète.

C’est une belle femme, brune, mince et grande.

Elle a beaucoup de qualités. Elle est surtout très

naturelle et curieuse. Mais elle est aussi décidée,

émotive et très intelligente. Elle adore rire mais elle

déteste le racisme. Le cinéma, c’est sa grande passion.

Elle est très exigeante dans sa profession et elle préfère

les personnages qui ont un fort caractère.Juliette Binoche


a) Juliette Binoche est blonde.

b) Elle a beaucoup de défauts.

c) Elle est raciste.

d) Elle déteste rire.

e) Elle a beaucoup de qualités morales.

f) La passion de Juliette, c’est le cinéma.

I

1. Complète avec les informations sur Juliette Binoche.

ÉV

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N •

C’e

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op

7•

Âge

Nationalité

Caractéristiques physiques

Caractéristiques psychologiques

Ce qu’elle aime

Ce qu’elle déteste

ÉV

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N • C

’est T

op

7 • A

SA


30 trente


a) Juliette Binoche est ____ célébrité qui a ____ Oscar d’Hollywood.

b) Elle a ____ qualités morales extraordinaires.

II


a) ____ films de Juliette Binoche sont intéressants.

b) Juliette adore _____ amitié et elle déteste _____ racisme.

c) ____ liste des films de Juliette Binoche est très longue.


a) Jean-Marie est un homme créatif, intelligent et simple.

Monique est ________________________________________________________________

b) Raphaël est curieux, tendre, ambitieux et très actif.

Hannah est ________________________________________________________________

4. Tu es un journaliste. Tu poses 4 questions différentes à Juliette Binoche.

a) ?

Juliette Binoche : Je vais bien, merci !

b) ?

Juliette Binoche : Je préfère le cinéma français.

c) ?

Juliette Binoche : Oui, je déteste le racisme !

d) ?

Juliette Binoche : Jean-Marie Binoche est mon père.


a) Juliette habite à Paris, en France. Elle est française .

b) John habite Chicago, États-Unis. Il est .

c) Marine habite Zurich, Suisse. Elle est .

d) Juan Barcelone, Espagne. Il est .

e) Natacha habite Kiev, Ukraine. Elle est .

f) Akio habite Tokyo, Japon. Il est .

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7•

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7 •

AS

A

31trente et un




III

6. Conjugue avec les verbes être ou avoir.

a) Raphael et Hannah _________________ les enfants de Juliette Binoche.

b) Juliette _________________ beaucoup de passions.

c) La principale, c’ _________________ le cinéma.

d) Pierre et Jeanne _________________ des photos de Juliette Binoche.

e) Vous _________________ inscrits à son fan club.

f) Nous _________________ des DVD de tous ses films.


a) Tu ______________ (aimer) beaucoup les films de Juliette Binoche ; moi, j’ ______________

(adorer) « Le Patient Anglais ».

b) Les enfants de Juliette Binoche ______________ (s’appeler) Raphael et Hannah.

c) Nous ______________ (habiter) la même rue que Juliette Binoche et parfois nous

______________ (parler) avec elle.

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N •

C’e

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op

7•

Bonjour !

Je máppelle .


J´habite à , .



Jáime , , et .

Jádore , , et .


À bientôt

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N • C

’est T

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7 • A

SA

32 trente-deux

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Guillaume Canet est un acteur et un réalisateur de

cinéma français. Il est né en 1973.

C’est un homme élégant, brun et grand. Il a

beaucoup de qualités. Il est très sensible et très

créatif. Mais il est aussi décidé, amusant et comique.

Il est très exigeant dans sa profession et il déteste

l’hypocrisie.

Il adore l’équitation et les chevaux1.

Il forme avec Marion Cotillard le couple2 français le plus

amoureux du cinéma. Ils ont un fils : Marcel.

GuillaumeCanet


a) Guillaume Canet est très exigeant.

b) Il déteste les chevaux.

c) Il a beaucoup de qualités morales.

d) La passion de Guillaume, c’est l’équitation.

e) Il a un enfant.

f) Il aime Marion Cotillard.

1. Complète avec les informations sur Guillaume Canet.

I

1 cavalos | 2 casal

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N • C

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op

7•

Âge

Nationalité

Caractéristiques physiques

Caractéristiques psychologiques

Ce qu’il aime

Ce qu’il déteste

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N •

C’e

st T

op

7 •

AS

A

33trente-trois



a) Guillaume Canet est ____ artiste international ; il a _______ longue liste de films.

b) Il a ____ qualités morales et professionnelles extraordinaires.

II


a) ____ films de Guillaume Canet sont très variés.

b) Guillaume aime _____ équitation et ______ cinéma.

c) ____ famille de Guillaume Canet est très unie.


a) Guillaume est un homme charmant, professionnel et déterminé.

Marion est _________________________________________________________________

b) Son père est sympathique, bon, intelligent mais un peu nerveux et stressé.

Sa mère est _______________________________________________________________

4. Tu es un journaliste. Tu poses 4 questions différentes à Guillaume Canet.

a) ?

Guillaume Canet : Oui, j’adore les chevaux !

b) ?

Guillaume Canet : La vie avec Marion Cotillard est belle et douce.

c) ?

Guillaume Canet : La profession de mes parents, c’est éleveurs4 de chevaux.

d) ?

Guillaume Canet : Marcel est mon fils.


a) Guillaume habite à Paris, en France. Il est français .

b) Leonardo habite Vérone, Italie. Il est .

c) Katie habite Toronto, Canada. Elle est .

d) Lisa habite Augsbourg, Allemagne. Elle est .

e) Graig habite Miami, États-Unis. Il est .

f) Georges habite Namur, Belgique. Il est .

4 Criadores (de cavalos)

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7•

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7 • A

SA

6 • FICHE DE CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 1

34 trente-quatre



III


a) Guillaume Canet et Marion Cotillard ___________ un couple heureux.

b) Marcel ___________ le premier enfant du couple.

c) Vous ___________ la même passion que Guillaume : l’équitation.

d) Ils ___________ tous les films de Guillaume Canet en DVD.

e) Je ___________ un grand admirateur de Guillaume Canet.

f) Tu ___________ l’âge de Guillaume Canet.


a) Les parents de Guillaume ______________ (adorer) les chevaux. Ils ______________

(habiter) dans la région de Rambouillet. Toi aussi, tu ______ (aimer) l’équitation.

b) Le fils de Guillaume Canet et de Marion Cotillard ______________ (s’appeler) Marcel.

c) Vous ______________ (admirer) le talent de Guillaume Canet.

ÉV

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N • C

’est T

op

7•

Bonjour !

Je máppelle .


J´habite à , .



Jáime , , et .

Jádore , , et .


À bientôt

35trente-cinq

N.o

Nom

Fic

he

de

Com

pré

hen

sion

Ora

leTo

tal

Con

trôl

e É

crit

Tota

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Not

e1.

2.

3.

4.

25

points

1.2.

1.2.

3.

4.

5.

6.

7.

III

75

points

10 p

oint

s6

poin

ts5

poin

ts4

poi

nts

12 p

oint

s12

poi

nts

1,5

poin

t2

poin

ts3

poin

ts8

poin

ts6

poin

ts3

poin

ts2,

5 po

ints

25 p

oint

s

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

GR

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______

______

_ / __

______

______

____

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7•

36 trente-six

UNITÉ2

ÉVALUATION

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7 •

AS

ANOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


trente-cinqtrente-cinq

Faixan.o 9

37trente-sept

3. Complète avec l’âge des membres de la famille de Joël.

Mon frère a _____ ans comme moi. Ma sœur a ______ ans. Papa est plus âgé que maman. Il a

_____ ans. Maman a ______ ans. Papi et mamie ont _____ ans.

4. Coche les tâches ménagères de la famille.

1. Écoute et choisis la bonne réponse.

a) Joël habite…

à Versailles. à Rennes.

à Paris. à Marseille.

b) Il a…

deux sœurs. un frère et

une sœur.

un frère. une sœur.

c) Sa mère travaille…

à l’université. à l’hôpital.

à l’aéroport. à l’hôtel.

d) Sa sœur étudie…

au lycée à l’université.

professionnel.

au lycée. au collège.

e) Sa sœur s’appelle…

Annie. Mélanie.

Julie. Juliette.

f) Au total, chez Joël, habitent…

4 personnes. 6 personnes.

5 personnes. 7 personnes.

2. Coche les professions de la famille de Joël. Attention, il y en a une en trop !

43 4116 1269

Mettre la table

Faire le lit

Faire les courses

Ranger la chambre

Laver la vaisselle

Faire la cuisine

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7•

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7 • A

SA

38 trente-huit

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Le 19 octobre 2011 est née la petite Giulia. Elle est le

premier enfant du mariage1 de Carla Bruni et Nicolas

Sarkozy, ancien Président de la République Française,

né à Paris, le 28 janvier 1955.

Carla Bruni-Tedeschi est née le 23 décembre 1967.

Son père, Alberto Bruni Tedeschi est un compositeur

d'opéra et un riche2 industriel italien. Sa mère, Marisa

Borini, est une pianiste concertiste. Elle est la sœur de

l'actrice Valeria Bruni-Tedeschi, née le 16 novembre 1964.

À l’âge de 19 ans, Carla est un mannequin professionnel

célèbre. Actuellement, elle est auteur-compositeur-interprète et actrice. Elle travaille et elle

s’occupe de son bébé.


a) Giulia est née le 19 novembre 2011.

b) Carla Bruni et Nicolas Sarkozy sont mariés.

c) Le père de Carla travaille dans le cinéma.

d) La mère de Carla est musicienne.

e) Carla Bruni est fille unique.

f) Actuellement, Carla Bruni est mannequin.

1. Choisis le titre pour le texte.

Le mariage de Giulia La naissance de Giulia L’anniversaire de Guilia

2.1. Corrige les affirmations fausses.

3. Carla Bruni commence à travailler tôt. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

I

1 casamento | 2 rico

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7•

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7 •

AS

A

39trente-neuf


1. Identifie les membres de la famille de Carla Bruni.

II

a) Alberto Bruni Tedeschi

b) Nicolas Sarkozy

c) Marisa Borini

d) Guilia

e) Valeria Bruni-Tedeschi

2. Complète les phrases avec : plus… que, la plus…, aussi… que, moins… que.

a) Carla Bruni est ______ âgée _______ sa sœur.

b) Giulia est _________ jeune de la famille.

c) Nicolas Sarkozy est _______ content ______ Carla Bruni avec le bébé.

d) Nicolas Sarkozy est ________ âgé _______ Carla Bruni.


a) Giulia et sa famille _________ (habiter) dans une grande maison.

b) Sa mère _________ (faire) la cuisine et elle________ (mettre) la table.

c) Moi et ma sœur, nous ___________ (travailler) dans le monde du cinéma.

d) Vous _________ (dire) bonjour à Nicolas Sarkozy.

3. Écris en toutes lettres les dates du texte.

a) 19 octobre : _______________________ b) 28 janvier : ___________________________

c) 23 décembre : _____________________ d) 16 novembre : _________________________

5. Transforme au féminin ou au masculin, selon le cas.

a) Alberto est un industriel italien. Elle est _______________________________________

b) Valeria est une actrice célèbre. Il est __________________________________________

c) Marisa est une pianiste concertiste. Il est ______________________________________

d) Nicolas Sarkozy est un homme d’État. Carla Bruni est ____________________________

6. Transforme au singulier ou au pluriel, selon le cas.

a) Ils ont deux filles. __________________________________________________________

b) Ce sont des personnalités françaises. _________________________________________

c) C’est un bébé heureux. ______________________________________________________

d) Tu apprécies la famille. ______________________________________________________

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7•

1. la fille

2. la sœur

3. le mari

4. le père

5. la mère


40 quarante

Tu présentes ta famille à ton / ta correspondant(e) étranger(ère).

Complète la lettre.

III

7. Choisis le bon déterminant possessif. Il y en a deux en trop !

a) C’est la famille de Carla Bruni ; c’est _______ famille.

b) Tu as ____ famille et ______ travail.

c) Ce sont les enfants de Nicolas Sarkozy ; ce sont _______ enfants.

d) C’est le bébé de Carla Bruni ; c’est _______ bébé.

> mon> sa> ses> tes

> ton> son> ta

8. Complète les phrases avec les numéraux ordinaux en toutes lettres.

Ex : Je suis née en juin. C’est le sixième mois de l’année.

a) Nicolas Sarkozy est né en janvier. C’est le ______________

mois de l’année.

b) Giulia est née en octobre. C’est le _______________ mois de l’année.

c) Valeria Bruni est née en novembre. C’est le _______________

mois de l’année.

d) Carla Bruni est née en décembre. C’est le ________________

mois de l’année.

Salut,

Je te présente ma famille.

Mon père s’appelle ______________. Il a _____________ ans.

Il est ______________ 1. Il travaille à _________________.

Ma mère s’appelle _______________. Elle ___________ ans.

Elle est ____________ 1. Elle travaille à ________________.

Mes grands-parents s’appellent ____________ et ___________.

Ils sont très ___________ et _____________.

J’adore ma famille. Elle est ________________ !

Bisous

________________

1 profession

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7•

41

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


quarante et un


Albert II de Monaco est né le 14 mars 1958 au Palais

de Monaco. Il est l'actuel prince souverain de Monaco.

Le prince Albert II est le fils du prince Rainier III,

né le 31 mai 1923, à Monaco, et de la princesse Grace

Kelly (d'origine américaine), le 12 novembre 1929, à

Philadelphie. Il a une grande sœur, la princesse

Caroline, princesse de Hanovre, née le 23 janvier 1957

et une petite sœur, la princesse Stéphanie, née le 1er

février 1965. Il a pour parrain1 le prince Louis de Polignac

et pour marraine la reine Victoria-Eugénie d'Espagne.

Le 1er juillet 2011, il épouse2 Charlène Wittstock, anciennechampionne sud-africaine de

natation.


a) Albert II est l’actuel président de Monaco.

b) Sa mère est d’origine américaine.

c) Il a deux frères.

d) Stéphanie est la plus jeune de la famille.

e) Sa marraine est la princesse d’Espagne.

f) Albert II est célibataire.


La famille princière La famille royale La famille présidentielle

I

1 padrinho | 2 casa com


3. Caroline de Hanovre est la fille la plus âgée. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

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7•


42 quarante-deux

1. Identifie les membres de la famille du prince Albert II.

II

a) Rainier III

b) Louis de Polignac

c) Grace Kelly

d) Charlène Wittstock

e) Stéphanie

2. Complète les phrases avec : plus… que, la plus…, aussi… que, moins… que.

a) Albert II est ______ âgé _______ sa sœur Stéphanie.

b) Stéphanie est _________ jeune de la famille.

c) Le prince Albert II est _______ content ______ Charlène Wittstock avec le mariage.

d) Stéphanie est ________ âgée _______ sa sœur Caroline.


a) Le prince Albert II et sa famille _________ (habiter) à Monaco.

b) Sa femme _________ (faire) de la natation et elle ________ (mettre) son maillot.

c) Moi et ma sœur, nous ___________ (travailler) au Palais de la famille princière.

d) Vous _________ (dire) bonjour à Charlène Wittstock.


a) 14 mars : _________________________ b) 31 mai : ______________________________

c) 23 janvier : ________________________ d) 12 novembre : _________________________


a) Albert II est un prince français. Stéphanie est __________________________________

b) Grace Kelly est une actrice célèbre. Il est ______________________________________

c) Louis de Polignac est le parrain d’Albert II. Victoria-Eugénia est __________________

d) Stéphanie est une chanteuse de variété. Il est __________________________________


a) Ils ont deux filles. __________________________________________________________

b) Ce sont des princesses françaises. ____________________________________________

c) C’est un homme heureux. ____________________________________________________

d) Tu apprécies la famille princière. _____________________________________________

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op

7•

1. la femme

2. la sœur

3. le parrain

4. le père

5. la mère

43quarante-trois




III


a) C’est la famille du prince Albert II ; c’est _______ famille.


c) Ce sont les sœurs du prince Albert II; ce sont _______ sœurs.

d) C’est le mari de Charlène Wittstock; c’est _______ mari.

> mon> sa> ses> tes

> ton> son> ta



a) Le prince Albert II est né en février. C’est le ______________

mois de l’année.

b) Le prince Rainier III est né en mai. C’est le _______________

mois de l’année.

c) Grace Kelly est née en novembre. C’est le _______________

mois de l’année.

d) Albert II et Charlène Wittstock se marient en juillet. C’est le

________________ mois de l’année.

Salut,







Ils sont très ___________ et _____________.


Bisous

________________

1 profession

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N •

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op

7•

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N • C

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7 • A

SA

44 quarante-quatre

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



David Guetta est un DJ, producteur et remixeur de

musique français, né le 7 novembre 1967, à Paris.

Guetta commence la musique à l'âge de 17 ans

comme disc jockey. Marié à Cathy Guetta, née le 27

mars 1967, à Dakar, au Sénégal. David Guetta est le

père d'un petit garçon, appelé Tim Elvis, né le 9

février 2004, et d'une petite fille, appelée Angie, née le

23 septembre 2007. Fils d'un restaurateur marocain et

d'une mère belge, David est d'origine marocaine. Il est le

demi-frère de Bernard Guetta, journaliste français spécialiste de

géopolitique internationale, né le 28 janvier 1951. Il a également une sœur, Natalie Guetta,

née le 9 septembre 1958. Elle est une actrice française.


a) David Guetta est un acteur français.

b) Il est né en France, en 1967.

c) Il a deux filles et un garçon.

d) Sa femme est sénégalaise.

e) Ses parents sont français.

f) Il a un demi-frère acteur.


Une famille princière Une famille de stars Une famille royale

I


3. David Guetta commence à travailler tôt. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

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N • C

’est T

op

7•

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7 •

AS

A

45quarante-cinq


1. Identifie les membres de la famille de David Guetta.

II

a) Tim Elvis

b) Natalie Guetta

c) Cathy Guetta

d) Angie

e) Bernard Guetta

2. Complète les phrases avec : plus… que, le plus…, aussi… que, moins… que.

a) Tim est ______ âgé _______ Angie.

b) Cathy Guetta est ________ âgée _______ David Guetta.

c) Cathy Guetta est _________ connue _______ David Guetta.

d) Bernard Guetta est ____________ âgé.


a) David et sa famille _________ (habiter) en France.

b) Ses parents _________ (aimer) faire des voyages et ils ________ (voyager) beaucoup.

c) Toi et ton frère, vous ___________ (travailler) avec David Guetta.

d) Tu _________ (saluer) le remixeur, David Guetta.


a) 07 novembre : _____________________ b) 28 janvier : ___________________________

c) 09 février : ________________________ d) 23 septembre : ________________________


a) David Guetta est un producteur français. Elle est ________________________________

b) Sa musique est très appréciée. Son travail est __________________________________

c) Tim Elvis est le fils aîné. Elle est ______________________________________________

d) Elle est la sœur de David Guetta. Il est ________________________________________


a) Ils ont deux enfants. ________________________________________________________

b) Ce sont des célébrités françaises. ____________________________________________

c) C’est un père de famille courageux. ___________________________________________

d) Une famille célèbre et heureuse. ______________________________________________

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7•

1. la femme

2. la fille

3. la sœur

4. le demi-frère

5. le fils

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op

7 • A

SA


46 quarante-six



III


a) C’est la famille de David Guetta ; c’est _______ famille.


c) Ce sont les enfants de David Guetta ; ce sont _______ enfants.

d) C’est le demi-frère de David Guetta; c’est _______ demi-frère.

> mon> sa> ses> tes

> ton> son> ta


a) Tim Elvis est né en février. C’est le ______________ mois de

l’année.

b) Cathy Guetta est née en mars. C’est le _______________ mois

de l’année.

c) Angie est née en septembre. C’est le _______________ mois

de l’année.

d) David Guetta est né en novembre. C’est le ________________

mois de l’année.

Salut,







Ils sont très ___________ et _____________.


Bisous

________________

1 profession

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N • C

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op

7•


ÉV

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C’e

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7 •

AS

A

47

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


quarante-sept


Issue1 d’une famille de 14 enfants, Céline Dion est

née le 30 mars 1968 à Charlemagne, au Canada. Elle

chante sur la scène du bar musical de ses parents,

Adémar et Thérèse Dion, à l'âge de 5 ans. Elle chante

en français et en anglais.

Le 17 décembre 1994, elle épouse2 René Angélil, né le

16 janvier 1942. Il est un impresario canadien mais il est

surtout connu3 comme le gérant de Céline Dion.

René Charles est né le 25 janvier 2001, dans un hôpital de

Palm Beach, en Floride. C’est le premier enfant de la famille. Il s'appelle René comme son

père et Charles comme le grand-père paternel de Céline. Le 23 octobre 2010, Céline Dion

présente au monde entier ses adorables jumeaux. Les deux garçons s’appellent Nelson et

Eddy, en hommage à Nelson Mandela et Eddy Marnay, chanteur.


a) Céline Dion est une chanteuse française.

b) Ses parents ont un bar musical.

c) Son mari est né au Québec, en 1945.

d) Il est le producteur de Céline Dion.

e) Ils ont trois garçons.

f) Son premier enfant est né au Canada.


Une famille princière Une famille royale Une famille nombreuse

I

1 proveniente | 2 casa com | 3 conhecido


3. Le prénom des jumeaux est un hommage. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

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N •

C’e

st T

op

7•

ÉV

AL

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N • C

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7 • A

SA


48 quarante-huit

1. Identifie les membres de la famille de Céline Dion.

II

a) Nelson et Eddy

b) René

c) Adémar

d) René-Charles

e) Thérèse

2. Complète les phrases avec : plus… que, le plus…, aussi… que, moins… que.

a) René-Charles est ___________ âgé ___________ Nelson et Eddy.

b) Eddy est ___________ âgé ___________ Nelson.

c) René Angélil est ___________ connu ___________ Céline Dion.

d) René-Charles est ___________ âgé.


a) Céline _________ (habiter) avec sa famille au Canada.

b) Vous _________ (faire) des voyages et vous ________ (aimer) lire des romans.

c) Lui et son frère, ils ___________ (travailler) avec René Angélil.

d) Je _________ (dire) bonjour aux enfants de Céline Dion.


a) 30 mars : _________________________ b) 17 décembre : ________________________

c) 16 janvier : ________________________ d) 23 octobre : __________________________


a) Céline Dion est une chanteuse francophone. Il est ______________________________

b) Son fils est mignon et adorable. Sa fille ________________________________________

c) Il est le gérant de Céline Dion. Elle est ________________________________________

d) C’est une femme canadienne très belle. C’est ___________________________________


a) Ils ont trois enfants. ________________________________________________________

b) Ce sont des célébrités francophones. __________________________________________

c) C’est un père de famille heureux. _____________________________________________

d) Elle a une famille nombreuse et heureuse. _____________________________________

ÉV

AL

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TIO

N • C

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op

7•

1. le fils aîné

2. le mari

3. la mère

4. les jumeaux

5. le père

ÉV

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N •

C’e

st T

op

7 •

AS

A

49quarante-neuf




III


a) C’est la famille de Céline Dion; c’est _______ famille.

b) J’ai ______ travail et ______ famille.

c) C’est le mari de Céline Dion ; c’est _______ mari.

d) Ce sont les enfants de Céline Dion; ce sont _______ enfants.

> mon> sa> ses> tes

> ton> son> ma



a) René-Charles est né en janvier. C’est le ______________ mois

de l’année.

b) Céline Dion est née en mars. C’est le _______________ mois

de l’année.

c) Les jumeaux sont nés en octobre. C’est le _______________ mois

de l’année.

d) Céline et René se sont mariés en décembre. C’est le

________________ mois de l’année.

Salut,







Ils sont très ___________ et _____________.


Bisous

________________

1 profession

ÉV

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C’e

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op

7•

ÉV

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N • C

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op

7 • A

SA

50 cinquante

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Vivre dans une famille nombreuse implique que les

enfants participent aux tâches ménagères. En fonction

de l'âge, le niveau d'exigence est différent.

À 3 ans, l'enfant met son linge1 dans le panier2.

À 4 ans, l'enfant fait son lit et, à 6 ans, l'enfant met

la table. À 8 ans, l’enfant lave la vaisselle.

Les tâches ménagères sont importantes dès3 le plus

jeune âge. Elles permettent à l'enfant d'être autonome et

de faire comme ses parents ou ses grands frères et sœurs.

Les familles nombreuses ont un planning des tâches familiales :

chaque membre de la famille est responsable d’une tâche.


a) Le travail domestique est pour les adultes.

b) Les plus jeunes mettent le linge dans le panier.

c) On demande aux plus âgés de passer l’aspirateur.

d) Les tâches contribuent à l’autonomie de l’enfant.

e) Les tâches sont importantes à partir de l’âge adulte.

f) Les enfants ont les mêmes tâches que les parents.


Les tâches ménagères dans une famille nombreuse.

Les tâches ménagères dans une famille étrangère.

Les tâches ménagères dans une famille recomposée.

I

1 roupa | 2 cesto | 3 desde


3. En fonction de l’âge, les tâches sont différentes. Justifie cette affirmation avec une phrasedu texte.

ÉV

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N • C

’est T

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7•

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C’e

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7 •

AS

A

51cinquante et un


1. Associe les tâches aux pièces de la maison.

II

a) Faire les devoirs

b) Passer l’aspirateur

c) Préparer les repas

d) Faire du bricolage

e) Faire le lit

2. Complète avec le degré des adjectifs.

a) Les enfants sont ________ responsables ________ les parents. (comparatif d’égalité)

b) Les familles nombreuses sont ______ organisées _____ les autres. (comparatif de supériorité)

c) Les garçons ont ________ de tâches ________ les filles. (comparatif d’infériorité)

d) Les plus grands sont ____________ autonomes. (superlatif de supériorité)


a) Vous _________ (habiter) dans un grand appartement.

b) Les parents _________ (faire) la distribution des tâches et ils ________ (préférer) écrire le

prénom des enfants sur le planning familial.

c) Moi et ma sœur, nous ___________ (travailler) dans le bureau.

d) Vous _____________ (dire) aux enfants de faire le lit.

3. Écris en toutes lettres les dates.

a) 07 novembre : _____________________ b) 18 janvier : ___________________________

c) 23 février : ________________________ d) 30 septembre : ________________________


a) C’est un père responsable et attentif. C’est _____________________________________

b) C’est une fille studieuse et organisée. C’est ____________________________________

c) Il est le fils aîné de la famille. Elle est _________________________________________

d) Elle est la tante de la famille. Il est ___________________________________________


a) Ils ont des garçons et des filles. ______________________________________________

b) Elles font les lits. ___________________________________________________________

c) C’est un père de famille courageux. ___________________________________________

d) C’est une famille nombreuse et heureuse. ______________________________________

ÉV

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N •

C’e

st T

op

7•

1. la cuisine

2. la chambre

3. la salle à manger

4. le bureau

5. le garage

ÉV

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N • C

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op

7 • A

SA


52 cinquante-deux



III


a) Elle a une famille nombreuse ; c’est _______ famille.

b) Tu as ______ chambre et _______ lit.

c) Ce sont les tâches de la mère ; ce sont _______ tâches.

d) C’est le bureau du père ; c’est _______ bureau.

> mon> sa> ses> tes

> ton> son> ta

Salut,







Ils sont très ___________ et _____________.


Bisous

________________

1 profession

ÉV

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N • C

’est T

op

7•



a) Le père est né en janvier. C’est le ______________ mois de l’année.

b) La mère est née en mai. C’est le _______________ mois de l’année.

c) Les garçons sont nés en juillet. C’est le _______________ mois de

l’année.

d) Les filles sont nées en décembre. C’est le ________________ mois

de l’année.

ÉV

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C’e

st T

op

7 •

AS

A

53

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


cinquante-trois


Dans les familles nombreuses, la mère est souvent

responsable des tâches ménagères mais il est

important d’avoir la collaboration des enfants. Par

exemple, l'enfant et le parent font les lits et ils

rangent les pièces de la maison : la cuisine, la salle à

manger, les chambres, …

C'est l'occasion d’être à deux, de rire, d’avoir des moments

de complicité. Les enfants doivent1 avoir des tâches simples :

laver la vaisselle, débarrasser et mettre la table, éplucher2 et laver les légumes, ...

Les tâches ménagères permettent à l'enfant d'être autonome, responsable, de faire comme

ses parents ou ses grands frères ou sœurs. C’est une façon différente d’être en famille et de

s’amuser.


a) La mère est l’unique responsable des tâches.

b) Les enfants participent au travail domestique.

c) Faire les tâches ménagères c’est une activité ennuyeuse.

d) Laver la vaisselle est une tâche difficile.

e) Les tâches contribuent à l’autonomie des enfants.

f) Les tâches sont une activité individualiste.


Les tâches ménagères dans une famille nombreuse.

Les tâches ménagères dans une famille étrangère.

Les tâches ménagères dans une famille recomposée.

I

1 devem | 2 descascar


3. Les tâches ménagères sont importantes pour la famille. Justifie cette affirmation avec unephrase du texte.

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7•

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N • C

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7 • A

SA


54 cinquante-quatre

1. Associe les tâches aux pièces de la maison.

II

a) Faire les devoirs

b) Laver la vaisselle

c) Faire la poussière

d) Laver la voiture

e) Faire le lit

2. Complète avec le degré des adjectifs.

a) Les familles nombreuses sont ______ organisées ______ les autres. (comparatif de supériorité)

b) Les plus jeunes sont ________ responsables ________ les aînés. (comparatif d’égalité)

c) Les aînés sont ___________ autonomes. (superlatif de supériorité)

d) Les plus jeunes ont ________ de tâches ________ les aînés. (comparatif d’infériorité).


a) Nous sommes une famille nombreuse. Nous _________ (habiter) dans une maison.

b) Toi et ta sœur, vous _________ (travailler) dans la cuisine.

c) La mère ___________ (faire) la distribution des tâches et les enfants _________ (organiser)

les tâches sur le planning familial.

d) Les parents _________ (dire) aux enfants de faire le lit.

3. Écris en toutes lettres les dates :

a) 03 février : ________________________ b) 13 avril : ____________________________

c) 25 juin : ___________________________ d) 31 octobre : __________________________


a) C’est une mère responsable et attentive. C’est __________________________________

b) C’est un fils studieux et organisé. C’est ________________________________________

c) Elle est la fille aînée de la famille. Il est _______________________________________

d) Il est est le grand-père de la famille. Elle est __________________________________


a) C’est un père de famille courageux. ___________________________________________

b) L’enfant fait le lit. __________________________________________________________

c) Ils ont des tâches simples et amusantes à faire. ________________________________

d) Ce sont des familles nombreuses et heureuses. _________________________________

ÉV

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N • C

’est T

op

7•

1. la cuisine

2. la chambre

3. le salon

4. le bureau

5. le jardin

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C’e

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op

7 •

AS

A

55cinquante-cinq


Tu présentes ta famille à ton(ta) correspondant(e) étranger(ère).


III


a) J’ai une famille nombreuse ; c’est _______ famille.

b) Tu as ______ tâches et ______ travail.

c) C’est le bureau du père ; c’est _______ bureau.

d) Ce sont les tâches de la mère ; ce sont _______ tâches.

> mon> ma> ses> tes

> ton> son> ta

Salut,







Ils sont très ___________ et _____________.


Bisous

________________

1 profession

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N •

C’e

st T

op

7•



a) Le père est né en mars. C’est le ______________ mois de l’année.

b) La mère est née en août . C’est le _______________ mois de l’année.

c) Les garçons sont nés en septembre. C’est le _______________ mois

de l’année.

d) Les filles sont nées en octobre. C’est le ________________ mois de

l’année.

ÉV

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N • C

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7 • A

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56 cinquante-six

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4.

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1.2.

2.1.

3.

1.2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

III

75

points

10 p

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2 po

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12 p

.6

poin

ts6

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5 p.

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2 po

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4 p

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poi

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2,5

p.2

poin

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p.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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• C’e

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•

57cinquante-sept

UNITÉ3

ÉVALUATION

58 cinquante-huit

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______

1 • COMPRÉHENSION ORALE | UNITÉ 3

3. Associe les loisirs aux membres de la famille. Fais une croix dans la(les) case(s) correspon-dante(s).


a) Guillaume présente…

sa ville. les loisirs des membres de sa famille.

sa famille. les professions des membres de sa famille.

b) Il habite à…

Lyon. Paris.

Vierzon. Saint Germain.

2. Coche les sports préférés de Guillaume.

Le tennis

Le foot

L’athlétisme

Le bowling

Le basket

La gymnastique

Le ping-pong

Le cyclisme

Guillaume Père Mère Lucien Élisa

Faire du sport.

Regarder la télévision.

Jouer aux cartes.

Aller au cinéma.

Dessiner des vêtements.

Sortir avec les amis.

Assister à des matchs de football.

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7•

59

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


cinquante-neuf


Mano et Boule sont deux copains. Mano adore le cinéma et

Boule préfère le foot.

Leurs pères ont le même problème : ils n’ont pas de travail.

Mais ils ont les mêmes passions : le bricolage et les bateaux. Un

jour, ils décident de construire un bateau. Ils dépensent1 toutes

leurs économies et quand l’embarcation est terminée, ils

l’emmènent au bord de la mer. Mais le bateau coule2.

Heureusement, M. Stavros Angelopoulos, un armateur grec,

leur propose du travail et un voyage dans les îles grecques.

Toute la famille est heureuse : les parents jouent au volley sur

la plage et les deux amis nagent dans la mer bleue.

D’après Garnier Pascal, Demain, on lève l’ancre, Éditions Lire c’est Partir, Étampes, 2007


a) Mano et Boule ont les mêmes préférences.

b) Les pères des deux garçons adorent le bricolage.

c) Ils décident de faire des économies.

d) Le bateau est un vrai succès.

e) Tout se termine bien.

f) En Grèce, Mano et Boule jouent au volley.


________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Copie du texte une phrase synonyme de: « Le bateau n’est pas bien construit. ».

________________________________________________________________________________

1 Gastam | 2 Afunda-se

I

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60 soixante


a) Mano et Boule _________(aller) au cinéma.

b) Les deux pères ___________(venir) du cinéma très contents.

c) Le père de Boule _________(aller) construire un bateau.

d) Nous _________(venir) du lancement du bateau.

e) Tu _________(venir) avec nous en Grèce.

f) Vous ___________(aller) passer vos vacances en Grèce.

2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui, elle, vous, eux, elles.

a) Le père de Mano fabrique un bateau avec le père de Boule. Il le construit avec __________.

b) Les enfants vont en Grèce avec leurs parents. Ils vont avec __________________________.

c) Tu veux venir avec moi ? – Oui, je veux aller avec ____________________________________.

d) Les hommes jouent au volley avec leurs femmes. Ils jouent avec _____________________.

e) Le père de Mano va en Grèce avec sa femme. Il y va avec ____________________________.

f) Mano et Boule vont avec Pierre et toi. Ils vont avec __________________________________.

3. Mets les phrases à la forme interrogative. Emploie deux structures différentes.

a) Vous voulez travailler pour moi. ___________________________________________________?

b) Tu veux aller en Grèce avec ta famille. _____________________________________________?

4. Transforme les phrases à la forme négative.

a) Mano aime le cinéma.

________________________________________________________________________________

b) Les parents partagent les mêmes passions.

________________________________________________________________________________

c) Ils construisent un bateau.

________________________________________________________________________________

d) Ils emmènent le bateau au bord de la mer.

________________________________________________________________________________

e) M. Angelopoulos invite les pères de Boule et de Mano.

________________________________________________________________________________

f) Les deux amis nagent dans la mer bleue.

________________________________________________________________________________

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•

61soixante et un

III


5. Complète avec le bon possessif : notre, nos, votre, vos, leur, leurs.

a) Mano et Boule vont au cinéma avec ______________ parents.

b) Nous jouons au volley avec ______________ amis.

c) Vous construisez un bateau avec ______________ collègue.

d) Les garçons parlent à ______________ professeur.

e) Nous construisons ______________ bateau.

f) Vous nagez avec ______________ amis.

6. Souligne le pronom personnel COD ou COI correct.

a) Mano et Boule regardent leurs parents travailler. Ils les / leurs regardent travailler.

b) M. Angelopoulos propose du travail aux deux papas. Il les / leur propose du travail.

7. Complète le texte avec la bonne forme verbale.

> peut > veulent > pouvons > peuvent> voulez > peux

8. Relie les phrases avec une expression de cause.

a) Les parents de Boule et de Mano sont tristes. Ils n’ont pas de travail.

________________________________________________________________________________

b) Boule et Mano ont des loisirs différents. Mano aime le cinéma et Boule préfère le foot.

________________________________________________________________________________

Bonjour ! ___________-vous venir chez nous? Nous _________

inviter tous nos amis. Nos parents _________ organiser une fête.

Ma mère ________ faire un gâteau au chocolat. Moi, je ________

préparer du jus de fruit. À la fin, mes parents ___________ vous

raccompagner chez vous.

Tu écris un article sur tes loisirs pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots).

Tu parles de tes activités :

• Ce que tu fais habituellement pour occuper tes loisirs ;

• Quel est ton passetemps préféré et pourquoi ;

• Emploie des expressions qui traduisent tes opinions.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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62 soixante-deux

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Doris a un problème : elle adore le rap mais ses parents ne le

supportent pas. Elle aime mettre le son au maximum, mais son père

veut du silence.

Quand elle écoute Lovman – son chanteur préféré – ou Frénésy – le

meilleur groupe de rap – elle commence à bouger1 comme une

marionnette. Ses parents s’énervent. Sa mère lui demande :

– Est-ce que tu peux mettre la table ?

Doris préfère être seule à la maison, parce qu’elle peut écouter sa

musique très fort. Quand ses parents rentrent du travail et sa sœur vient de son cours de

tennis, elle va regarder la télévision ou bien elle va lire un livre. Mais c’est terriblement

frustrant parce qu’elle ne peut pas bouger !

D’après Gudule, La reine du rap, Éditions Lire C’est Partir, Étampes, 2007

I

1 Mexer-se


a) Doris aime écouter tous les styles de musique.

b) Ses parents comprennent ses préférences musicales.

c) Doris est immobile quand elle écoute de la musique.

d) Sa mère lui demande de participer aux tâches ménagères.

e) Doris adore aussi regarder la télévision et lire.

f) Elle a une sœur qui aime le sport.


_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Copie du texte une phrase synonyme de : « Doris danse quand elle écoute du rap. ».

_________________________________________________________________________________

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63soixante-trois



a) Doris et ses amies _________ (aller) à un concert de rap.

b) Nous ___________ (venir) du cours de tennis avec la sœur de Doris.

c) Tu ______ (aller) dans ta chambre quand tu veux écouter de la musique.

d) Vous _________ (aller) au cinéma avec vos amis.

e) Je _________ (venir) de la bibliothèque.

f) Le père de Doris _________ (venir) de son travail en bus.

2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui, elle, vous, eux, elles.

a) Doris regarde la télévision avec ses parents. Elle la regarde avec ______________________.

b) Nous faisons du sport avec notre grand frère. Nous en faisons avec ____________________.

c) Doris parle avec sa mère. Elle discute avec _________________________________________.

d) Doris, tu veux venir avec moi au bowling? – Non, je ne veux pas y aller avec _____________!

e) Les filles vont au concert avec Doris et toi. Elles vont avec ___________________________?

f) Non, elles vont avec Marie et Léa. Elles vont avec ____________________________________.


a) Vous allez à un spectacle musical. ________________________________________________?

b) Il s’appelle Lovman. ____________________________________________________________?


a) Nous apprécions tous les styles de musique.

________________________________________________________________________________

b) Je préfère le rock.

________________________________________________________________________________

c) Doris aime écouter de la musique avec sa sœur.

________________________________________________________________________________

d) Les parents de Doris travaillent dans un magasin de sport.

________________________________________________________________________________

e) Sa famille habite à Paris.

________________________________________________________________________________

f) Tu viens avec moi au cinéma.

_________________________________________________________________________________

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• C

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To

p 7

•


64 soixante-quatre

III


a) Les filles écoutent ______________ musique préférée.

b) Nous téléphonons à ______________ mère.

c) Pierre et toi, vous invitez ______________ amis à aller au cinéma.

d) Vous aimez le rock ; ______________ groupe favori c’est Les Wriggles.

e) Ce soir, nous allons sortir avec ______________ parents.

f) Ils aiment le cinéma ; ______________ films préférés sont les comédies.


a) Doris écoute le groupe Frénésy. Elle l’ / lui écoute.

b) La mère dit à Doris de mettre la table. Elle la / lui dit de mettre la table.


> peux > voulez > peuvent > pouvons > veut> veux


a) Doris va écouter son CD dans sa chambre. Son père veut du silence.

________________________________________________________________________________

b) Elle commence à danser. Elle adore le rythme.

________________________________________________________________________________

Salut ! Nous ne _________ pas aller au cinéma. Ma mère

_______ visiter le musée de la ville. Si tu ________, tu _______ venir

avec nous. Mes parents __________ te raccompagner chez toi.

Doris et toi, vous __________ manger avec nous ?


• Ce que tu fais habituellement pour occuper tes loisirs ;

• Quel est ton passetemps préféré et pourquoi ;


__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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65

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


soixante-cinq


Des jeunes donnent leurs opinions sur la mode.

- Salut ! Les jeunes aiment la mode parce qu’ils veulent être

différents, mais, souvent1, ils portent tous les mêmes vêtements.

Ils veulent aussi imiter leur acteur ou leur chanteur préféré. Ce n’est pas original !

Jonathan

- Bonjour. La mode, c’est super important, quand on est jeune !

Changer de style de vie tous les 6 mois c’est idiot. Le mieux, c'est de créer son propre style.

Magalie

- La mode, j’adore ! Je n’ai pas de style défini. J’aime tout ce que portent mes idoles. Je vais

souvent au centre commercial, avec mes copines. Les mini-jupes, les vestes courtes, les

ceintures, c’est top ! Être à la mode c’est obligatoire pour être bien acceptée par les autres

filles.

LauraD’après http://www.sur-la-toile.com/


a) Les jeunes ont la même opinion sur la mode.

b) Jonathan critique les jeunes qui s’habillent de la même façon.

c) Pour Magalie, le mieux, c’est de modifier souvent son style.

d) Les jeunes s’inspirent souvent du style de leur artiste préféré.

e) Pour Laura, être à la mode, ce n’est pas important.

f) Elle a un style bien déterminé.


_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Copie du texte une phrase synonyme de : « porter des vêtements à la mode aide à êtreaccepté. ».

________________________________________________________________________________

1 Muitas vezes

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7•


66 soixante-six


a) Laura et ses amies _________(aller) au centre commercial.

b) Jonathan ___________(venir) d’un match de foot.

c) Nous _________(aller) acheter des vêtements.

d) Vous _________(venir) d’un défilé de mode.

e) Je _________(venir) de rencontrer Magalie.

f) Tu ___________(aller) faire des courses.

2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui, elle, nous, eux, elles.

a) Laura fait des courses avec ses amies. Elle fait des courses avec ______________________.

b) J’achète mes habits avec mes parents. Je les achète avec ___________________________.

c) Tu veux venir avec moi au centre commercial ? – Oui, je veux aller avec _________________.

d) Lucie préfère y aller avec sa mère. Elle aime faire des courses avec ___________________.

e) Magalie va sortir avec Jonathan. Elle va à la piscine avec _____________________________.

f) Laura va sortir avec André et moi. Elle va sortir avec ________________________________.


a) Les jeunes aiment la mode. ______________________________________________________?

b) Elle va souvent au centre commercial. _____________________________________________?


a) Jonathan aime la mode.

________________________________________________________________________________

b) Les jeunes portent les mêmes vêtements.

________________________________________________________________________________

c) Ils imitent leur idole.

________________________________________________________________________________

d) Vous changez souvent de style.

________________________________________________________________________________

e) Tu as un style défini.

________________________________________________________________________________

f) Je porte des mini-jupes.

_________________________________________________________________________________

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67soixante-sept

III


a) Magalie et Laura vont au centre commercial avec ______________ amies.

b) Vous vous promenez avec ______________ mère.

c) Nous aimons sortir avec ______________ ami Jonathan.

d) Jonathan et Laura parlent avec ______________ copine Magalie.

e) Nous achetons ______________ vêtements au magasin de sport.

f) Vous achetez ______________ tennis au centre commercial.


a) Magalie et Laura achètent des vêtements de marque. Elles les / leurs préfèrent.

b) Jonathan téléphone à Magalie. Il lui / leur téléphone pour l’inviter à aller au cinéma.


> veut > veulent > pouvons > peuvent> voulez > peux


a) Les jeunes achètent des vêtements à la mode. Ils veulent être acceptés.

________________________________________________________________________________

b) Nous portons des vêtements identiques. Nous voulons imiter notre artiste préféré.

________________________________________________________________________________

Bonjour ! ___________-tu venir avec moi ? Nous _________aller

au magasin de sport. Mes parents _________ m’acheter un jogging.

Ma mère _______ aussi des tennis. Tes parents __________ nous

accompagner. Si vous ____________, nous allons tous manger un

hamburger.


Tu parles de ton style personnel :

• Tu expliques ce que représente pour toi la mode ;

• Tu dis ce que tu aimes porter et pourquoi ;


__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 3É

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p 7

•

68 soixante-huit

I


a) Les jeunes ont la même opinion sur la mode.

b) Lucie comprend pourquoi les jeunes veulent être à la mode.

c) Lucie n’a pas de style.

d) Pour Marc, le caractère d’une personne est plus important que son style.

e) Pour Aurélie, être à la mode, ce n’est pas important.

f) Aurélie s’inspire de sa chanteuse préférée.


_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Copie du texte une phrase synonyme de : « je ne peux pas vivre sans être à la mode. »

________________________________________________________________________________

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


1 Antiquados | 2 Feios

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7•


Des jeunes donnent leurs opinions sur la mode.

Bonjour à tous !!!!

Je veux comprendre pourquoi les jeunes adorent la mode ! Pourquoi

les jeunes qui ne s’intéressent pas à la mode sont considérés

ringards1? Pourquoi les adolescents qui n’ont pas de style sont

considérés laids2? Moi, j’ai un style. Mais je respecte le style des autres.

Lucie

Je ne suis pas à la mode, je m'habille comme je veux!

Les personnes qui critiquent les gens qui ne suivent pas la mode

sont idiotes. La mode, ce n’est pas important ! Ce qui compte c’est la personnalité.

Marc

Moi, je suis dépendante de la mode. C’est ma vie ! Je lis tous les magazines de mode, je

regarde des défilés de mode à la télévision, je porte les mêmes vêtements que ma chanteuse

préférée. Si on n’est pas à la mode, on n’est pas acceptée par la société.

AurélieD’après http://www.infos-du-net.com/forum/278110-1-pourquoi-jeunes-suivent-mode

69soixante-neuf


a) Aurélie et ses amies _________ (aller) à un défilé de mode.

b) Marc_________ (venir) du collège avec ses amis.

c) Tu ________ (aller) acheter des vêtements.

d) Je _________ (venir) du centre commercial.

e) Lucie et moi, nous _________ (venir) de rencontrer Magalie.

f) Vous ___________ (aller) avec Lucie à la patinoire.

2. Complète avec le bon pronom tonique: moi, lui, elle, nous, eux, elles.

a) Lucie parle de la mode avec ses amies. Elle en parle avec ____________________________.

b) Tu achètes tes habits avec tes parents. Tu les achètes avec __________________________.

c) Je peux aller faire des courses avec toi ? – Oui, tu peux venir avec _____________________.

d) Aurélie aime faire les magasins avec sa meilleure amie. Elle aime sortir avec __________!

e) Lucie va sortir avec Marc. Elle va au centre commercial avec _________________________?

f) Marc aime parler avec Emmanuel et moi. Il aime parler avec _________________________.


a) Tu respectes le style des autres. __________________________________________________?

b) La personnalité est plus importante que le style. ____________________________________?


a) Lucie comprend pourquoi les jeunes adorent la mode.

________________________________________________________________________________

b) Les personnes ringardes ont un style.

________________________________________________________________________________

c) Je suis d’accord avec Marc.

________________________________________________________________________________

d) Vous lisez tous les magazines de mode.

________________________________________________________________________________

e) Nous avons un style défini.

________________________________________________________________________________

f) Tu regardes les défilés de mode à la télévision.

_________________________________________________________________________________

II


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p 7

•


70 soixante-dix

III


a) Les filles achètent ______________ vêtements au centre commercial.

b) Aurélie et ses amies s’inspirent de ______________ chanteuse préférée.

c) Nous regardons les vitrines avec ______________ copine Lucie.

d) Vous adorez acheter ______________ vêtements dans les boutiques à la mode.

e) Aurélie et moi, nous adorons ______________ blousons noirs.

f) Marc et toi, vous avez ______________ opinion très particulière sur la mode.


a) Lucie demande à ses amis pourquoi la mode est importante. Elle lui / leur pose des questions.

b) Aurélie lit les magazines de mode. Elle les / leurs lit.

7. Complète le texte avec la bonne forme verbale.> peux > veux > pouvons > peuvent > veulent > veut> peut


a) La personnalité est plus importante que le style. La mode est passagère.

________________________________________________________________________________

b) Les jeunes filles imitent leurs idoles. Ils sont des exemples pour elles.

________________________________________________________________________________

Aurélie _____ acheter un pantalon et un pull. Mais elle ne ______ pas

aller au centre commercial toute seule. Elle téléphone à son amie Béatrice.

- Allô Béatrice, tu ______ venir avec moi ? Mes parents ne _________

pas m’accompagner. Nous _______ manger un hamburger. Si ton frère et

ta sœur __________ venir aussi, il n’y a pas de problème.

Tu écris un article sur la mode pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots).

Tu parles de ton style personnel :

• Tu expliques ce que représente pour toi la mode ;

• Tu dis ce que tu aimes porter et pourquoi ;


__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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7•

71

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


soixante et onze


Samedi, c’est l’anniversaire de Pauline. Elle va fêter ses 13

ans. Ses parents l’autorisent à inviter ses amis. Elle vient de

faire une liste de tous les copains qu’elle veut inviter. Sa mère

fait une liste de ce qu’elle va acheter. Elle va préparer une

paella et des gâteaux délicieux.

Pauline est très contente. Son frère va mettre de la musique

et tout le monde va danser et s’amuser. Elle va décorer sa

maison avec des ballons de toutes les couleurs. Comme

cadeau d’anniversaire, ses parents vont lui donner un

ordinateur portable ; mais c’est une surprise.

Pauline va envoyer un mail à ses copains et à ses copines

pour les inviter.

Texte d'auteur


a) L’anniversaire de Pauline est proche.

b) Elle va organiser une fête.

c) Pauline va préparer des gâteaux.

d) Son frère va jouer de la musique.

e) Pauline téléphone à ses amis pour les inviter.

f) Ses parents vont lui offrir une paella.


_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Copie du texte une phrase synonyme de : « la fête d’anniversaire va être très amusante. »

_________________________________________________________________________________

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7•


72 soixante-douze


a) Pauline et ses amis _________(aller) s’amuser.

b) Nous _________ (aller) à l’anniversaire de Pauline.

c) Sa mère ________(venir) du supermarché.

d) Vous _________(venir) du magasin d’informatique.

e) Tu _________(venir) d’acheter un cadeau pour Pauline.

f) Je _______(aller) commémorer avec Pauline et ses amis.

2. Complète avec le bon pronom tonique: moi, lui, elle, vous, eux, elles.

a) Pauline parle de son anniversaire avec son frère. Elle en parle avec ____________________.

b) Nous achetons un CD pour Pauline. C’est pour ______________________________________.

c) Tu veux aller chez Pauline avec nous? – Oui, je veux y aller avec ______________________.

d) La mère de Pauline prépare des gâteaux pour les invités. Elle les fait pour _____________.

e) Je peux aller avec toi à la fête de Pauline ? – Oui, tu peux venir avec ___________________.

f) Les garçons préparent des surprises pour les filles. Ils les préparent pour ______________.


a) Elle va fêter ses 13 ans. _________________________________________________________?

b) Pauline écrit un mail à ses amis. __________________________________________________?


a) Pauline va fêter son anniversaire.

________________________________________________________________________________

b) Elle invite ses amis.

________________________________________________________________________________

c) Son frère s’occupe de la musique.

________________________________________________________________________________

d) Les invités s’amusent.

________________________________________________________________________________

e) Les parents achètent un ordinateur portable.

________________________________________________________________________________

f) La maman prépare de bonnes choses à manger.

_________________________________________________________________________________

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•

73soixante-treize

III


a) Les amis achètent ______________ cadeaux au centre commercial.

b) Viens chez nous ; ______________ fête va être très amusante.

c) Les parents achètent un ordinateur portable pour ______________ fille.

d) Vous préférez acheter ______________ cadeau dans une librairie.

e) Nous apportons ______________ Cds chez Pauline.

f) Pauline et toi, vous passez ______________ vacances à la mer.


a) La mère de Pauline prépare la paella. Elle la / lui prépare très bien.

b) Pauline écrit un mail à ses amis. Elle les / leur écrit un mail.


> peut > veux > pouvez > voulons > veulent > veut


a) L’anniversaire de Pauline est une grande fête. Tous ses amis sont présents.

__________________________________________________________________________________

b) Les amis s’amusent beaucoup. Il y a une grande ambiance.

__________________________________________________________________________________

Pauline _____ organiser une fête pour son anniversaire. Mais

elle ne ______ pas tout faire toute seule.Ses parents _________

participer. Sa mère et toi, vous _________ vous occuper de la nour-

riture. Tu ______ faire des sandwichs ? Nous __________ que tout

se passe bien.

Pauline écrit un mail à ses amis pour les inviter à venir à son anniversaire. Imagine cette

invitation (40-50 mots).

• Tu indiques les informations nécessaires (jour, heure, lieu) ;

• Tu demandes aux amis de confirmer leur présence ;

• Tu parles de la fête et tu utilises des expressions qui traduisent tes opinions.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


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•

74 soixante-quatorze


Dimanche, c’est l’anniversaire de Sébastien. Ses parents

et son grand frère Emmanuel, qui a 16 ans, lui préparent

une surprise pour célébrer ses 13 ans. En secret1, la famille

organise une fête, dans une grande salle. Samuel, le papa,

s’occupe de la décoration. Rose, la maman, fait une liste de

tout ce qu’elle va acheter pour faire des gâteaux, des tartes et

des sandwichs. Emmanuel est le responsable de l’animation.

Il fait une sélection de Cds. Tout le monde va danser et

s’amuser.

C’est lui aussi qui écrit un mail à tous les amis de son

frère Sébastien, pour les inviter à l’anniversaire.

Texte d'auteur


a) L’anniversaire de Sébastien est proche.

b) Sébastien va avoir 16 ans.

c) Toute la famille prépare la fête.

d) Sébastien participe aussi aux préparatifs.

e) Sébastien téléphone à ses amis pour les inviter.

f) Emmanuel prépare des gâteaux.


_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Copie du texte une phrase synonyme de : «la fête d’anniversaire va être très amusante.»

________________________________________________________________________________

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


1 Segredo

I

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N • C

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7•

75soixante-quinze


a) La famille de Sébastien _________ (aller) lui faire une surprise.

b) Tous les amis de Sébastien _________ (aller) à son anniversaire.

c) Ses parents ________ (venir) du supermarché.

d) Nous _________ (venir) de la salle des fêtes.

e) Tu __________ (aller) à la fête pour t’amuser.

f) Je _______(venir) célébrer l’anniversaire de mon copain.

2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui, elle, nous, eux, elles.

a) Emmanuel parle de l’anniversaire de son frère avec sa mère. Il en parle avec ___________.

b) Vous achetez un CD pour Sébastien. C’est pour _____________________________________.

c) Tu veux aller à l’anniversaire de Sébastien avec moi ? – Oui, je veux y aller avec __________.

d) La mère de Sébastien prépare des gâteaux pour les invités Elle les fait pour ____________!

e) Nous pouvons aller avec vous ? – Oui, vous pouvez venir avec ________________________?

f) Les garçons préparent des surprises pour les filles. Ils les préparent pour ______________.


a) Nous allons à l’anniversaire de Sébastien. __________________________________________?

b) Tu es le responsable de l’animation. _______________________________________________?


a) Sébastien prépare sa fête d’anniversaire.

________________________________________________________________________________

b) Il invite ses amis.

________________________________________________________________________________

c) Son père s’occupe de la décoration de la salle.

________________________________________________________________________________

d) Les invités dansent.

________________________________________________________________________________

e) Nous préparons une surprise pour Sébastien.

________________________________________________________________________________

f) La maman fait de bonnes choses à manger.

_________________________________________________________________________________

II


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• C

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p 7

•


76 soixante-seize

III


a) Les parents de Sébastien font ______________ courses au supermarché.

b) Sébastien et Emmanuel s’amusent avec ______________ ami Paul.

c) Nous envoyons une invitation à ______________ copains.

d) Nous préférons acheter ______________ cadeau dans un magasin de sport.

e) Vous donnez ______________ CD à Sébastien.

f) André et toi, vous passez ______________ dimanches avec Sébastien et sa famille.


a) La mère de Sébastien prépare des gâteaux et des sandwichs. Elle les / leur prépare très bien.

b) Emmanuel envoie un mail à ses amis. Il lui / leur écrit un mail.


> peut > pouvez > veulent > voulons > veut> peux


a) L’anniversaire de Sébastien est une très grande fête. Tous ses amis sont présents.

________________________________________________________________________________

b) Les parents sont très contents. Leur fils est heureux.

________________________________________________________________________________

Emmanuel et ses parents __________ organiser une fête pour

l’anniversaire de Sébastien. Mais il ne ____________ pas savoir.

Emmanuel ______ préparer une grosse surprise. Nous _________

aussi l’aider. Vous, vous ___________ vous occuper de la musique.

Moi, je _______ faire des sandwichs.

Emmanuel écrit un mail aux amis de Sébastien pour les inviter à l’anniversaire de son frère.

Imagine cette invitation (40-50 mots).

• Tu indiques les informations nécessaires (jour, heure, lieu) ;

• Tu demandes aux amis de confirmer leur présence ;

• Tu parles de la fête et tu utilises des expressions qui traduisent tes opinions.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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77soixante-dix-sept

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1.1.1.

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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78 soixante-dix-huit

UNITÉ4

ÉVALUATION

79

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


soixante-dix-neuf

Faixan.o 11


Les matières de Mélanie La routine de Mélanie Les loisirs de Mélanie


a) Mélanie se lève tôt pour aller à l’école.

b) Elle va en bus au collège.

c) Elle n’a pas de difficultés à l’école.

d) Le mercredi, les cours terminent à 16h15.

e) Son passe-temps favori est la danse.

f) Après le dîner, elle regarde la télé avec sa famille.

3. Coche les matières que Mélanie préfère.

a) Elle se lève à b) Elle prend le

petit-déjeuner à

c) Les cours

finissent à

4. Mets dans l’ordre les actions de Mélanie.

Se coucher Aller au collège S’habiller

Faire les devoirs Se lever Prendre le petit-déjeuner

Déjeuner Regarder la télé

5. Complète avec les heures du texte.

d) Elle se couche à

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7•

80 quatre-vingts

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______

1 •CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS | UNITÉ 4


« L’Élève Ducobu » est un film français de comédie réalisé par

Philippe de Chauveron, sorti pour la première fois au cinéma le

22 juin 2011. C’est une adaptation de la bande dessinée belge de

Godi et Zidrou.

Le film présente un élève appelé Ducobu, nouveau à l'école

Saint-Potache. Ducobu est un enfant enrobé et paresseux. Il

porte un pull rayé jaune et noir. Il utilise des techniques pour

avoir de bonnes notes. Il copie sur sa camarade de classe, Léonie

Gratin, qui est une très bonne élève. Le film montre les

nombreuses aventures de Ducobu, de ses 28 copains de classe :

12 filles et 16 garçons, et de son instituteur1, le sévère Gustave Latouche. Mais peu à peu,

Léonie Gratin et Ducobu deviennent2 amis.

D’après, http://www.allocine.fr (modifié)

I

1 professor | 2 tornam-se

1. Coche les affirmations correctes.

a) Le texte parle d’une comédie française.

b) C’est l’histoire d’un écolier qui s’appelle Dubois.

c) L’élève du film est un écolier appliqué qui porte un pull jaune et noir.

d) Monsieur Latouche est le professeur principal de la classe.

e) La meilleure élève de la classe est une fille. Elle s’appelle Léonie Gratin.

f) Le film est une adaptation de la bande dessinée L’élève Ducobu.

2. Complète avec les informations du texte.

Nom du film

Date de sortie

Réalisateur

Personnage principal

Personnages secondaires

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N • C

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op

7•

81quatre-vingt-un

1. Indique ce qu’il y a dans le sac à dos de Ducobu.

Dans son sac, il y a ___________________________,

____________________________________________,

____________________________________________,

__________________________________________ et

____________________________________________.

2. Écris en toutes lettres les numéraux cardinaux.

3. Complète avec le bon déterminant démonstratif: ce, cet, cette, ces.

a) Les élèves de la classe de Ducobu préfèrent _______ matières.

b) _______ école a une bonne ambiance.

c) Je travaille avec _______ ordinateur.

d) L’élève Ducobu écrit _______ texte en français.


a) L’élève Ducobu __________ (apprendre) le français.

b) Nous __________ (lire) un livre en anglais.

c) Tu ne __________ (comprendre) pas cette leçon.

d) Ils ___________ (écrire) une lettre à leur professeur.

II


3. L’élève Ducobu n’est pas bon élève. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

70

99

84

150

a)

c)

b)

d)

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C’e

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7•

82 quatre-vingt-deux


5. Choisis la bonne forme verbale. Attention, il y a un verbe en trop !

a) Les cours _______ à 16h00.

b) Vous ________ au collège à 7h40.

c) Léonie et Ducobu _________ du cours d’anglais à 17h50.

d) L’élève Ducobu ________ huit heures par nuit.

6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.

a) Les crayons sont _________ la trousse.

b) Les peintures sont __________ la feuille.

c) La trousse est _________ sac à dos.

d) Les feuilles sont _________ les peintures.

7. Écris les phrases au futur proche.

a) L’élève Ducobu / aller / visiter / son amie / Léonie. ____________________________________

__________________________________________________________________________________

b) Nous / aller / voir / le film L’élève Ducobu / au cinéma. _________________________________

__________________________________________________________________________________

8. Écris les phrases au passé récent.

a) Les élèves / venir / faire / une interrogation écrite. ____________________________________

__________________________________________________________________________________

b) Je / venir / lire / la bande dessinée L’élève Ducobu. ____________________________________

__________________________________________________________________________________

> partez > finissent > finit > dort > sortent

III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton / ta correspondant(e) français(e). Présente ton collège.

Indique :

• le nom, la localisation, les caractéristiques principales ;

• la classe : les élèves, les professeurs ;

• l’emploi du temps ;

• les matières ;

• les activités.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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7•

83

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


quatre-vingt-trois


École élémentaire Le Petit Nicolas

Pour la première fois en France, une école a le

nom de l'écolier le plus célèbre de la littérature

française, créé par René Goscinny (scénariste) et

Jean-Jacques Sempé (dessinateur).

Cette école de 135 élèves âgés de 7 à 10 ans,

se situe en Basse-Normandie dans le nord de la

France.

Sur le mur extérieur de l’école, il y a une représentation du Petit Nicolas de 1,50 mètre de

haut1. Le hall de l'école est décoré avec tous les personnages du Petit Nicolas. Les élèves

sont accueillis2 par Agnan « le premier de la classe et le chouchou de la maîtresse », Clotaire

« le dernier de la classe, souvent privé de récréation » et les autres copains de classe de

Nicolas.

I

1 altura | 2 recebidos


a) Le texte parle d’une école primaire française.

b) L’école a le nom de l’écolier le plus connu de la littérature française.

c) Cette école se situe dans le sud de la France.

d) Les élèves qui fréquentent cette école sont des collégiens.

e) Le mur extérieur de l’école a une représentation du Petit Nicolas.

f) À l’intérieur de l’école, sont représentés les copains de classe du Petit Nicolas.


Nom de l’école

Niveau

Région

Âge des élèves

Auteurs du livre Le Petit Nicolas

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C’e

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7•


84 quatre-vingt-quatre

1. Indique ce qu’il y a dans le sac à dos du Petit Nicolas.

Dans son sac, il y a ________________________________,

_________________________________________________,

_________________________________________________,

_______________________________________________ et

_________________________________________________.



a) Les élèves de l’école élémentaire Le Petit Nicolas préfèrent _______ matières.

b) _______ école primaire a une bonne ambiance.

c) Je travaille avec _______ instituteur.

d) La classe du Petit Nicolas écrit _______ texte pour la maîtresse.


a) Les élèves de l’école élémentaire Le Petit Nicolas __________ (apprendre) les maths.

b) Tu __________ (lire) un livre en anglais.

c) Nous ne __________ (comprendre) pas cette leçon.

d) Il ____________ (écrire) une lettre à sa maîtresse.

3. Agnan est un très bon élève. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

71

106

97

130

a)

c)

b)

d)

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7•

II

85quatre-vingt-cinq



a) À l’école élémentaire Le Petit Nicolas, les cours __________ à 16h00.

b) Nous __________ au collège à 7h40.

c) Il __________ du cours d’anglais à 17h50.

d) Les élèves de l’école élémentaire Le Petit Nicolas ________ huit heures par nuit.







a) L’école / aller / participer / au concours Le Petit Nicolas. ______________________________

b) Tu / aller / lire / les histoires du Petit Nicolas. ________________________________________


a) Vous / venir / voir / le film Le Petit Nicolas. __________________________________________

b) On / venir / rencontrer / les élèves / de l’école Le Petit Nicolas. _________________________

> partons > finissent > finit > dorment > sort

III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton/ta correspondant(e) français(e). Présente ton collège.

Indique :




• les matières ;

• les activités.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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7•

86 quatre-vingt-six


Collégiens francophones!

Ils écrivent :

« Nous sommes les élèves de la classe de 6e D du collège Hong Bang, situé à Hai Phong, au

Việt Nam. Notre classe a 33 élèves, 22 filles et 11 garçons. Nous apprenons le français depuis1

le cours préparatoire (école primaire). Notre classe est la première classe qui participe au

programme de l'AUF (programme de francophonie). Au collège Hong Bang, nous travaillons

avec Mlle Mai et notre professeur principal, Mme Duyen. Les élèves sont intelligents, sages2,

assidus ; les plus forts aident3 les plus faibles. Nous voulons connaître tous les élèves qui

apprennent le français dans le monde. Nous espérons voyager et visiter la France.

Au revoir à tous nos amis ! Amicalement,

La classe de 6e D » http://www.chez-pierre.net (adapté)

I

1 desde | 2 bem comportados | 3 ajudam


a) Le texte parle d’un collège français.

b) La classe a beaucoup d’élèves.

c) Les élèves de 6e D sont les premiers à participer au programme de l’AUF.

d) Mlle Mai est le professeur principal de la classe 6e D.

e) Les élèves de cette classe sont responsables et unis.

f) Ils espèrent rencontrer d’autres élèves qui étudient le français.


Collège

Ville

Classe

N.o de garçons

N.o de filles

Professeur principal

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


ÉV

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N • C

’est T

op

7•

87quatre-vingt-sept



a) Les élèves de 6e D préfèrent _______ matières.

b) _______ collège francophone a une bonne ambiance.

c) Je travaille avec _______ élève.

d) La classe de 6e D écrit _______ lettre aux élèves français.


a) Les élèves de 6e D __________ (apprendre) le français.

b) Vous __________ (lire) un livre en anglais.

c) Je ne __________ (comprendre) pas cette leçon.

d) Tu ___________ (écrire) une lettre à ton correspondant.

II

3. La classe de 6e D est une classe modèle. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

74

91

86

125

a)

c)

b)

d)

ÉV

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UA

TIO

N •

C’e

st T

op

7•

1. Indique ce qu’il y a dans le sac à dos des élèves du collège Hong Bang.

Dans leur sac, il y a ,

,

,

et

.



88 quatre-vingt-huit


a) Les cours _______ à 16h00.

b) Vous ________ au collège à 7h40.

c) Ils ________ du cours d’anglais à 17h50.

d) Tu ________ huit heures par nuit.







a) La classe / aller / participer / au programme AUF. ____________________________________

b) Tu / aller / écrire / aux élèves de Hai Phong. _________________________________________


a) Nous / venir / visiter / les élèves / à Hai Phong. _______________________________________

b) Les élèves de 6e D / venir / connaître / les élèves français. ____________________________

> partez > finissent > finit > dors > sortent

III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Présente ton collège.

Indique :




• les matières ;

• les activités.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ÉV

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N • C

’est T

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7•

89

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


quatre-vingt-neuf


Collège René Cassin

Je m’appelle David, j’ai 16 ans. Je suis élève au lycée de Tenafly,

aux États-Unis.

Cette année, je vais correspondre avec une classe du collège René

Cassin, en France. Le collège René Cassin se trouve à Ballan Miré,

près de la ville de Tours. Mes correspondants sont en troisième et

ils étudient l'anglais depuis1 cinq ans. Moi, je suis en 9th grade

(l'équivalent de la troisième). J’apprends le français depuis trois

ans. Nous allons correspondre en français et en anglais, à l’écrit et

à l’oral, par courrier électronique, blog et réseau social.

Grâce à cet échange2, je peux améliorer mon français et connaître de nouveaux amis et

de nouvelles cultures.

Je pense aller leur rendre visite à la fin de l’année scolaire.

http://mllewilliams.wikispaces.com (modifié)

I

1 há | 2 intercâmbio


a) Le texte parle d’un collège français et d’un lycée américain.

b) Le collège René Cassin se situe dans la ville française de Tours.

c) Les élèves du collège René Cassin sont en cinquième.

d) Les élèves américains étudient le français depuis 3 ans.

e) Les élèves utilisent l’anglais et le français pour correspondre entre eux.

f) Cet échange a beaucoup d’avantages pour les élèves.


Collège

Lycée

Niveau des élèves français

Niveau des élèves américains

Durée de la correspondance

ÉV

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TIO

N •

C’e

st T

op

7•


90 quatre-vingt-dix

1. Indique ce qu’il y a dans le sac à dos de David.

Dans son sac, il y a ,

,

,

et

.



a) Les élèves français préfèrent _______ matières.

b) _______ collège a une bonne ambiance.

c) J’utilise _______ ordinateur pour correspondre avec les élèves du lycée Tenafly.

d) Les élèves américains écrivent _______ lettre pour les élèves français.


a) Les élèves du lycée Tenafly __________ (apprendre) le français.

b) Les élèves du collège René Cassin__________ (lire) un livre en anglais.

c) On ne __________ (comprendre) pas cette leçon.

d) Nous ___________ (écrire) une lettre à nos correspondants américains.

II

3. Les élèves vont utiliser différents moyens pour correspondre. Justifie cette affirmationavec une phrase du texte.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

75

92

87

146

a)

c)

b)

d)

ÉV

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N • C

’est T

op

7•

91quatre-vingt-onze


a) Les cours au collège Cassin _______ à 16h00.

b) Nous ________ au collège à 7h40.

c) Elle ________ du cours d’anglais à 17h50.

d) Les élèves américains ________ huit heures par nuit.







a) Nous / aller / connaître / nos correspondants. _______________________________________

b) David / aller / correspondre / avec des élèves français. _______________________________


a) Votre classe / venir / visiter / le lycée Tenafly. _______________________________________

b) Tu / venir / écrire / à tes amis étrangers. ____________________________________________



III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Présente ton collège.

Indique :




• les matières ;

• les activités.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ÉV

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C’e

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7•

92 quatre-vingt-douze

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Le quotidien d’un élève de maternelle

Magali a cinq ans. Elle va à la maternelle. Elle est en grande

section. Elle arrive à l’école entre 8h et 8h30. La classe

commence à 8h30 et finit à 15h. Après, Magali va à la garderie.

Ses parents vont la chercher entre 16h00 et 17h15.

Magali a deux récréations par jour. Elle s’amuse avec ses petits

camarades et la maîtresse, dans la cour. Ils jouent à la marelle1

ou à cache-cache2. Après le déjeuner, elle fait une petite sieste, avec les autres enfants.

Une fois par semaine, toute la classe va à la bibliothèque. Ils écoutent des histoires et ils

font des dessins.

Parfois, les enfants et la maîtresse participent à des activités différentes : théâtre,

musique, danse et jeux traditionnels.

L’école organise des sorties extra-scolaires. Les parents peuvent accompagner leurs

enfants.D’après: http://www.isbos.org (modifié)

I

1 à macaca | 2 às escondidas


a) Le texte parle d’une journée à l’école maternelle.

b) Quand les élèves finissent la classe, ils vont à la garderie.

c) La garderie termine à 17h10 tous les jours.

d) Les élèves se reposent l’après-midi, après le déjeuner.

e) Les élèves de la maternelle ont des sorties extra-scolaires.


École

Niveau

Horaire classe

Jeux

Activités à la bibliothèque

ÉV

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N • C

’est T

op

7•

93quatre-vingt-treize


1. Indique ce qu’il y a dans le sac à dos de Magali.


,

,

et

.

2. Écris en toutes lettres les heures du texte.


a) Les enfants préfèrent jouer à _______ jeux.

b) _______ école a une bonne ambiance.

c) J’utilise _______ ordinateur pour faire des dessins.

d) Les enfants font _______ théâtre avec la maîtresse.


a) Les enfants __________ (apprendre) les nombres.

b) La maîtresse __________ (lire) une histoire aux enfants.

c) Vous ne __________ (comprendre) pas ce jeu.

d) Tu ___________ (écrire) une lettre au Père Noël.

II

3. Les élèves de l’école maternelle ont différentes activités. Justifie cette affirmation avecune phrase du texte.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

8: 00

15: 00

8: 30

17: 15

a)

c)

b)

d)

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N •

C’e

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7•


94 quatre-vingt-quatorze


a) À la maternelle, les classes __________ à 15h00.

b) Nous ___________ à l’école à 8h00.

c) La classe __________ de la bibliothèque.

d) Magali _________ pendant la sieste.







a) Elle / aller / étudier / au CDI. _____________________________________________________

b) Tu / aller / faire / les devoirs. ______________________________________________________


a) Les cours / venir / terminer / à 17 heures. ___________________________________________

b) Vous / venir / rentrer / du collège. _________________________________________________

III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Raconte une journée

habituelle au collège.

Indique :




• les matières ;

• les activités.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

> partons > finissent > finit > dort > sort

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N • C

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op

7•

95

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE: _____ / ______ /______


quatre-vingt-quinze


Une journée au collège

Je m’appelle Coralie. Je vais au collège. Les cours

commencent à 8h30 et finissent à 17h00. Certains

élèves, comme moi, viennent en bus scolaire, d’autres en

voiture, à vélo ou à pied.

On a des matières différentes avec des professeurs

différents. Par exemple, le lundi, on commence par

l’histoire ou la géographie. Après, on va en mathématiques. De 10h15 à 11h05, on a sciences

et vie de la terre: on fait de la géologie. Après, on a un cours d’anglais. On a une heure et

demie pour manger, discuter, jouer au basket, au pingpong, aller au CDI.

L’après-midi, on a arts plastiques et éducation physique et sportive. Les garçons font du

volleyball et du football et les filles font de la danse et du théâtre. On a deux récréations de

15 minutes: une à dix heures quinze et l’autre à quinze heures cinquante. Nos journées

sont longues et fatigantes1. Et on a beaucoup de devoirs.

http://mllewilliams.wikispaces.com (modifié)

I

1 cansativas


a) Le texte parle d’une journée à l’école.

b) Tous les collégiens vont à l’école à pied.

c) Le premier jour de la semaine, les élèves ont cours de SVT.

d) À l’heure du déjeuner, les élèves font beaucoup d’activités différentes.

e) Les élèves travaillent beaucoup à l’école et à la maison.


École

Horaire

Transports

Matières

Activités

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C’e

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op

7•


96 quatre-vingt-seize

1. Indique ce qu’il y a dans le sac à dos de Coralie.


,

,

et

.

2. Écris en toutes lettres les heures du texte.


a) Les collégiens préfèrent apprendre _______ matières.

b) _______ collège a une bonne ambiance.

c) J’utilise _______ ordinateur pour écrire à mon correspondant.

d) Les élèves écrivent _______ texte en anglais.


a) Les collégiens __________ (apprendre) les maths.

b) Je __________ (lire) un livre en anglais.

c) Nous ne __________ (comprendre) pas cette leçon.

d) On ___________ (écrire) une lettre à notre correspondant.

II

3. Les journées au collège sont difficiles. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

8: 30

11: 05

10: 15

17: 00

a)

c)

b)

d)

ÉV

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N • C

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op

7•

97quatre-vingt-dix-sept


III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Raconte une journée

habituelle au collège.

Indique :




• les matières ;

• les activités.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


a) Au collège, les cours __________ à 17h00.

b) Nous ___________ au collège à 7h45.

c) Elle __________ du club de théâtre à 14h30.

d) Les collégiens français _________ 8 heures par nuit.







a) Je / aller / étudier/ au CDI. _______________________________________________________

b) Vous / aller / faire / les devoirs. ___________________________________________________


a) Les cours / venir / terminer / à 17 heures. ___________________________________________

b) On / venir / rentrer/ du collège. ____________________________________________________


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98 quatre-vingt-dix-huit

N.o

Nom

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2.

3.

4.

5.

25

points

1.2.

3.

1.2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

III

75

points

3 po

ints

9 po

ints

3 po

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9 po

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ts4

poi

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4 p

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poin

ts2

poin

ts2

poin

ts25

p.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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•

99quatre-vingt-dix-neuf

UNITÉ5

ÉVALUATION

100 cent

3. Associe les aliments et les boissons à la bonne personne.


a) Les deux jeunes parlent…

de leurs aliments préférés. de leur activité physique.

de leur style de vie. de leurs problèmes de poids.

b) Olivier est un garçon…

qui a des problèmes de santé. qui ne fait pas attention à sa santé.

qui a de bonnes habitudes de vie. qui travaille beaucoup.

c) Aline est une fille…

qui a des problèmes de santé. qui ne fait pas attention à sa santé.

qui a de bonnes habitudes de vie. qui travaille beaucoup.

Olivier Aline

les conserves

l’eau

les fruits

les hamburgers

les légumes

les pizzas

les sodas

la soupe

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



a) Olivier et Aline ont le même style de vie.

b) Olivier est très actif.

c) Aline a une alimentation équilibrée.

d) Aline a des problèmes de poids.

e) Olivier préfère jouer sur l’ordinateur.

f) Olivier mange toujours en famille.

g) Aline mange bien pour être en forme.

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101

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


cent un


Au collège de Souillac, il y a un projet d'éducation à la

santé.

Tous les mardis et vendredis, de 13 heures à 14 heures,

un infirmier et des collégiens travaillent des thèmes

comme « le stress à l'école », la cigarette, l'alcool,

l'alimentation et la vie affective.

Les familles aiment ce projet. Les élèves répondent à

des questionnaires, organisent des débats. Ils préparent aussi une exposition pour

conseiller leurs camarades à avoir de bonnes habitudes alimentaires et d’hygiène.

L’exposition montre aussi les dangers du tabac et de l’alcool.

Le collège et les familles espèrent l’amélioration du mode de vie des élèves.

http://www.ladepeche.fr/article/2011/06/30/1118587-souillac-education-a-la-sante-pour-les-ados.html(adapté)

I

1. Choisis le meilleur titre pour ce texte.

a) Éducation à la santé pour les collégiens

b) Un collège différent

c) Contre le tabac

d) Le sport au collège de Souillac

2. Réponds aux questions suivantes.

a) Quel projet existe-t-il au collège de Souillac ?

_______________________________________________________________________________

b) Qui participe à ce projet ?

_______________________________________________________________________________

c) Quelles sont les activités proposées ?

_______________________________________________________________________________

d) Quel est l’objectif de ce projet ?

_______________________________________________________________________________

e) Explique pourquoi les familles sont satisfaites de ce projet.

_______________________________________________________________________________

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7•


102 cent deux

1. Conjugue les verbes pronominaux au présent de l’indicatif.

a) Au collège de Souillac, les élèves ____________ (se poser) des questions.

b) L’infirmier ________ (se sentir) bien parce que les collégiens participent beaucoup.

c) Nous ____________ (se laver) les mains avant de manger.

d) Tu ____________ (se brosser) les cheveux matin et soir.

e) Alain et toi, vous ___________ (se lever) tôt tous les jours.

f) Je _____________ (se coucher) à 22 heures.

2. Conjugue à l’imparfait.

a) Les familles aiment ce projet. _____________________________________________________

b) L’exposition montre les dangers du tabac. __________________________________________

c) Nous participons à ce projet. ______________________________________________________

d) Je suis au collège de Souillac. ____________________________________________________

e) Tu vas parler avec l’infirmier. _____________________________________________________

f) Vous ne fumez pas. ______________________________________________________________

3. Relie les phrases avec une expression d’opposition (ne répète pas l’expression).

a) Il y a des campagnes contre le tabac pour les jeunes. Ils continuent à fumer.

________________________________________________________________________________

b) L’infirmier parle du projet aux grands élèves. Ce sont les jeunes collégiens qui participent le plus.

________________________________________________________________________________

4. Les collégiens de Souillac préparent des slogans avec des conseils pour leurs camarades.

Conjugue les verbes à l’impératif.

a) Pour être en forme, ___________ (faire) du sport ! (vous)

b) Pour faire la fête, ______________(abandonner) la cigarette ! (tu)

c) Pour avoir une bonne santé, ____________(manger) équilibré ! (nous)

5. Relie les phrases ; respecte l’expression de la condition.

a) Si tu travailles tous les jours… 1. … je vais m’inscrire à ce projet.

b) Si nous respectons des règles 2. … tu es moins stressé pour les contrôles.

simples de vie… 3. … montrons-la aux autres collèges !

c) Si vous participez à ce projet… 4. … nous avons une bonne santé.

d) Si l’exposition est un succès… 5. … participez aussi à cette campagne.

e) Si mes parents sont d'accords… 6. … mes parents vont être contents.

f) Si je peux participer…

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•

103cent trois

6. Choisis la bonne forme verbale. Attention, il y a 2 verbes en trop !

a) Nous ne ____________ pas d’alcool.

b) Tu ____________ des céréales au petit-déjeuner.

c) Les collégiens___________ de l’eau à la cantine.

d) Vous _____________ des légumes à chaque repas.

e) Nous ne _____________ pas beaucoup de poisson.

f) Je ___________ du lait tous les matins.

7. Complète avec les partitifs.

a) Au petit-déjeuner, je prends _____ fruits, ____ thé, _____ tartines avec _____ marmelade.

b) À midi, je mange ________ riz, ______ cordons bleus et je bois _______ eau.

c) Le soir, je prends _______ soupe, _______ fromage et ______ pain.

> bois > boit > buvons > manges > mangeons> buvez > boivent > mangez

III

Les collégiens de Souillac préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent

un petit texte pour conseiller leurs camarades à :

• avoir de bonnes habitudes alimentaires ;

• respecter des règles d’hygiène ;

• éviter de fumer ;

• ne pas boire d’alcool.

Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots).

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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•

104 cent quatre

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Cette année, Zoé est au collège. Le vendredi après midi, comme

elle n’a pas cours, elle participe à un atelier d’éducation à la santé.

Le professeur de sciences oriente les séances1. Tous les élèves de

sixième et de cinquième peuvent participer. Ils travaillent des

thèmes comme l’alimentation, le tabac, l’alcool, la sexualité et les

règles d’hygiène. Les collégiens peuvent parler de leurs problèmes

et poser des questions. Ils organisent des débats.

Zoé et ses camarades préparent une grande exposition qu’ils

vont montrer à tout le collège. Ils veulent conseiller les collégiens à avoir une bonne

alimentation, à faire de l’exercice physique, à éviter les cigarettes et l’alcool.

Les parents pensent que ce genre de projet est très important : il aide les jeunes à améliorer

leur mode de vie. Il leur montre les dangers de l’absence de bonnes habitudes de vie.

I


a) Des collégiens attentifs c) Une exposition au collège

b) Un atelier d’éducation à la santé d) Les cours de sciences


a) Quel projet existe-t-il dans le collège de Zoé ?

_______________________________________________________________________________

b) Qui participe à ce projet ?

_______________________________________________________________________________

c) Quelles sont les activités proposées ?

_______________________________________________________________________________

d) Quel est l’objectif de ce projet ?

_______________________________________________________________________________

e) Explique pourquoi les familles sont satisfaites de ce projet.

_______________________________________________________________________________

1 Sessões

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105cent cinq



a) Zoé ____________(se poser) des questions sur son mode de vie.

b) Les parents _____________(se sentir) bien parce que ce projet a beaucoup d’avantages.

c) Zoé et toi, vous ____________(se lever) tous les jours à sept heures.

d) Tu ____________(se laver) les cheveux trois fois par semaine.

e) Vous ___________(se réveiller) tard, le weekend.

f) Je _____________(se couper) les ongles toutes les semaines.


a) Le professeur de sciences oriente les séances. ______________________________________

b) Les élèves participent à cet atelier. ________________________________________________

c) Nous parlons de nos problèmes. ___________________________________________________

d) Je vais au collège avec Zoé. ______________________________________________________

e) Vous organisez un débat. _________________________________________________________

f) J’aime bien ces rencontres du vendredi. _____________________________________________


a) Le collège propose l’atelier à tous les élèves. Beaucoup ne s’inscrivent pas.

________________________________________________________________________________

b) Zoé et ses camarades conseillent les collégiens à avoir une bonne alimentation. Certains

préfèrent manger au fastfood.

________________________________________________________________________________

4. Zoé et ses camarades préparent des slogans avec des conseils pour leurs camarades.

Conjugue les verbes à l’impératif.

a) Pour être en forme, ___________ (faire) du sport! (tu)

b) Pour faire la fête, ______________(abandonner) la cigarette! (nous)

c) Pour avoir une bonne santé, ____________(manger) équilibré! (vous)


a) Si nous participons à ce projet… 1. …vous vous sentez bien.

b) Si vous respectez des règles simples de vie… 2. …dessine des affiches amusantes.

c) Si tu participes à la préparation 3. …les jeunes vont parler de sexualité.

de l’exposition… 4. …nous allons parler de sujets très

d) Si l’exposition est un succès… intéressants.

e) Si le prof de sciences est d’accord… 5. … montrez-la aux autres collèges!

f) Si tes parents aiment ce projet… 6. ….invite-les à participer à ce débat.

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•


106 cent six


a) Vous ____________ de l’eau à tous les repas.

b) Nous ____________ des céréales au petit-déjeuner.

c) Les collégiens ___________ souvent des hamburgers.

d) Je ne __________ jamais d’alcool.

e) Mes parents __________ du vin à tous les repas.

f) Vous _________ en famille, le dimanche.


a) Au petit-déjeuner, je prends _____ café au lait, ____ céréales et je mange ____ biscottes

avec _____ gelée de fraises.

b) À midi, je mange ________ légumes, ______ viande et je bois ______ eau.

c) Le soir, je prends _________ soupe, _______ jambon et ______ purée.

> bois > boit > buvons > mangez > mangeons> buvez > boivent > mangent

III

Zoé et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent un

petit texte pour conseiller les collégiens à :






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107

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


cent sept


Ce matin, Éric ne se sent pas bien. Il a mal à la tête et il a mal

à la gorge. Sa mère lui dit de rester au lit ; elle vient lui prendre

la fièvre : 39 ºC. Après, elle décide de téléphoner au médecin

de la famille, le docteur Giraudoux. Elle lui explique les

symptômes de son fils. Le docteur va passer voir Éric, après

le déjeuner. Il conseille au garçon de prendre un comprimé pour

faire baisser1 la fièvre et de se reposer.

La maman va lui préparer son petit-déjeuner. Éric n’a pas faim.

– Il faut prendre des forces, lui dit sa mère.

Éric mange un peu de pain et il boit un verre de lait. Il prend le comprimé. Il est inquiet

parce qu’il avait un contrôle écrit d’anglais.

– Ne t’en fais pas2, lui dit sa mère, je vais appeler le collège et informer ton professeur

principal que tu es malade.

I


a) Éric va chez le médecin c) La visite du docteur

b) Éric est malade d) Éric et sa mère


a) Comment se sent Éric ?

_______________________________________________________________________________

b) Que décide de faire sa maman ?

_______________________________________________________________________________

c) Que conseille le docteur ?

_______________________________________________________________________________

d) Pourquoi Éric est-il inquiet ?

_______________________________________________________________________________

e) Explique pourquoi sa mère insiste pour lui donner à manger.

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1 baixar | 2 não te preocupes

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108 cent huit


a) Éric ne____________(se sentir) pas bien.

b) Ses parents_____________(se réveiller) à la même heure que lui.

c) Nous ____________(se demander) ce qui se passe avec Éric.

d) Tu ____________(se laver) les mains avant de manger.

e) Je ___________(se brosser) les cheveux.

f) Éric et toi, vous _____________(se reposer) parce que vous avez mal à la tête.


a) Éric a mal au dos. _______________________________________________________________

b) Sa mère téléphone au médecin. ___________________________________________________

c) Ils conseillent à Éric de se reposer. ________________________________________________

d) Tu vas au collège avec Éric. _______________________________________________________

e) Vous faites le contrôle écrit d’anglais. _____________________________________________

f) Je me sens bien mieux. ___________________________________________________________


a) La maman va lui préparer son petit-déjeuner. Éric n’a pas faim.

________________________________________________________________________________

b) Éric a un contrôle écrit d’anglais. Il est malade et il ne peut pas aller au collège.

________________________________________________________________________________

4. Le docteur Giraudoux donne des conseils à Éric et à sa famille. Conjugue les verbes à

l’impératif.

a) Pour récupérer, ___________ (prendre) tes comprimés ! (tu)

b) Pour ne pas avoir mal à la tête, ______________ (dormir) davantage ! (vous)

c) Pour avoir une bonne santé, ____________ (faire) du sport ! (nous)


a) Si nous sommes malades… 1. … sa mère va téléphoner pour prévenir.

b) Si tu as mal à la tête… 2. … prends un comprimé !

c) Si Éric ne va pas au collège... 3. … vous allez vous sentir faibles.

d) Si la fièvre ne baisse pas… 4. … va dormir un peu !

e) Si vous ne mangez pas… 5. … vous pouvez aller aux urgences.

f) Si le docteur est absent… 6. … nous appelons le médecin.

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109cent neuf



a) Éric ___________ du lait au petit-déjeuner.

b) Vous ____________ du café au lait au petit-déjeuner.

c) Les parents d’Éric ___________ souvent des légumes.

d) Éric ne ___________ pas beaucoup : juste un peu de pain.

e) Tu _________ du thé quand tu es malade.

f) Nous __________ du poisson tous les vendredis.


a) Au petit-déjeuner, je prends _____ jus d’orange et je mange ____ céréales ou ____ pain avec

_____ beurre.

b) À midi, je mange ________ pâtes, ______ viande et je bois ______ orangeade.

c) Au goûter, je prends ______ chocolat chaud, _______ biscuits et _____ fromage.

> bois > boit > buvons > mangeons > mange> buvez > boivent > mangent

III

Éric et ses camarades de classe préparent une exposition sur le mode de vie idéal.

Ils présentent un petit texte pour conseiller les collégiens à :






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110 cent dix

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Virginie ne se sent pas bien, quand elle rentre du collège. Elle

éternue souvent et elle a mal à la tête. Sa mère lui dit de se

coucher ; elle vient lui prendre la fièvre : 38 ºC. Après, elle décide

de téléphoner au docteur Durand, pour prendre rendez-vous.

Quand Virginie arrive chez le docteur, elle a plus de fièvre :

39 ºC. Elle a aussi mal à la tête et mal au dos.

– C’est une grosse grippe, annonce le docteur Durand. Tu vas

rester1 au lit, cette semaine et tu vas prendre ces comprimés et ce sirop2. Si tu ne te sens

pas mieux, appelle-moi !

Virginie est inquiète parce qu’elle a un contrôle écrit de mathématiques et un autre de

français, cette semaine. Mais sa maman la tranquillise :

– Je vais téléphoner au collège, lui dit sa mère, et informer ton professeur principal que

tu es malade.


a) Le rendez-vous c) Virginie est constipée

b) Virginie est inquiète d) Virginie est malade


a) Comment se sent Virginie, quand elle rentre de l’école ?

_______________________________________________________________________________

b) Quels sont ses symptômes ?

_______________________________________________________________________________

c) Que conseille le docteur ?

_______________________________________________________________________________

d) Pourquoi Virginie est-elle inquiète ?

_______________________________________________________________________________

e) Comment est-ce que sa mère la tranquillise ?

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1 ficar | 2 xarope

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111cent onze



a) Virginie ne ____________ (se sentir) pas bien.

b) Ses parents _____________ (se demander) ce qui se passe.

c) Vous ____________ (se préparer) pour aller chez le docteur.

d) Tu ____________ (se moucher) souvent.

e) Je ___________ (s’habiller) pour aller chez le médecin.

f) Virginie et moi, nous ____________ (se coucher) parce que nous sommes malades.


a) Virginie est malade. _____________________________________________________________

b) Sa mère téléphone au médecin. ___________________________________________________

c) Ses parents viennent lui prendre la fièvre. __________________________________________

d) Tu restes au lit. _________________________________________________________________

e) Nous téléphonons au médecin. ____________________________________________________

f) Vous parlez avec le professeur principal. ____________________________________________


a) Virginie a des contrôles écrits. Elle ne peut pas aller au collège.

________________________________________________________________________________

b) Virginie ne va pas au collège. Sa mère va prévenir son professeur principal.

________________________________________________________________________________

4. Le docteur Durand donne des conseils à Virginie et à sa famille. Conjugue les verbes à

l’impératif.

a) Pour récupérer la forme, __________ (rester) à la maison quelques jours. (tu)

b) Madame, _________(donner) ces comprimés à votre fille. (vous)

c) Pour voir comment va Virginie, ______ (prendre) rendez-vous dans deux semaines. (nous)


a) Si tu as de la fièvre… 1. … sa mère va appeler le médecin.

b) Si Virginie ne va pas mieux… 2. … Virginie va faire ses contrôles plus tard.

c) Si les professeurs sont d’accords... 3. … appelle-moi !

d) Si Virginie ne va pas au collège… 4. … je prends note de ses devoirs.

e) Si tu vas mieux… 5. … nous te téléphonons d’abord.

f) Si nous pouvons te rendre visite… 6. … prends un comprimé toutes les huit

heures.

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112 cent douze



a) Virginie ___________ une soupe au dîner.

b) Le docteur Durand _________ du thé à tous les repas.

c) Mes parents ___________ souvent du poisson.

d) Vous _______ du café après les repas.

e) Vous _________ beaucoup de viande.

f) Je ________ du jus d’orange au petit-déjeuner.


a) Au petit-déjeuner, nous prenons _____ lait avec ________ céréales, _____ jus d’orange et

____ fruits.

b) À midi, nous mangeons habituellement ______ riz ou ______ pâtes avec ______ viande.

c) Au dîner, nous prenons ______ soupe, ____ fromage et nous buvons _____ eau.

> bois > boit > buvons > mangez > mange> buvez > boivent > mangent

III

Virginie et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent

un petit texte pour conseiller les collégiens à :



• éviter de fumer;



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NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


cent treize


Sandrine est triste quand elle rentre du collège. Sa

mère lui demande ce qui se passe. Sandrine hésite puis,

elle raconte que ses camarades de classe l’appellent

« rondelette1», parce qu’elle est de plus en plus grosse.

– Ce n’est pas gentil, dit sa maman, mais c’est vrai que tu as des kilos en trop. Il y a encore

quelques mois, tu avais le poids idéal.

Sandrine avoue2 qu’elle ne mange pas à la cantine et qu’elle préfère aller manger une pizza

ou un sandwich, avec des frites. Sa mère décide de prendre rendez-vous chez le médecin.

Le docteur Giraudoux lui conseille un régime et de l’activité physique.

– Tu dois boire 1,5 litre d’eau par jour, lui dit le docteur. Il faut perdre ces mauvais kilos.

Sandrine est d’accord avec le docteur Giraudoux. Elle va faire du sport, manger léger et

boire beaucoup d’eau.


a) Sandrine est en bonne santé c) Sandrine a un problème de poids

b) Sandrine est malade d) Sandrine et sa mère


a) Comment se sent Sandrine, quand elle rentre du collège ?

_______________________________________________________________________________

b) Qu’est-ce qui provoque cette réaction ?

_______________________________________________________________________________

c) Explique pourquoi Sandrine a des kilos en trop.

_______________________________________________________________________________

d) Comment réagit sa mère ?

_______________________________________________________________________________

e) Quels conseils va donner le docteur Giraudoux à Sandrine ?

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114 cent quatorze


a) Sandrine ne____________ (se sentir) pas bien.

b) Ses parents _____________ (se demander) ce qui se passe.

c) Vous ____________ (se préparer) pour aller chez le docteur.

d) Tu ____________ (se coucher) après le dîner.

e) Je ___________ (se peigner) les cheveux.

f) Sandrine et toi, vous _____________ (se promener) dans le jardin public.


a) Sandrine est triste. ______________________________________________________________

b) Ses amis l’appellent « rondelette ». ________________________________________________

c) Je donne des conseils à Sandrine. _________________________________________________

d) Tu vas au collège avec Sandrine. __________________________________________________

e) Vous téléphonez au docteur Giraudoux. _____________________________________________

f) Nous faisons du sport avec Sandrine. _______________________________________________


a) Il y a quelques mois, tu avais le poids idéal. Maintenant tu as des kilos en trop.

________________________________________________________________________________

b) Le docteur n’est pas content. Il donne de bons conseils à Sandrine.

________________________________________________________________________________

4. Le docteur Giraudoux donne des conseils à Sandrine et à sa famille. Conjugue les verbes à

l’impératif.

a) Pour récupérer la forme, __________ (faire) beaucoup d’activité physique ! (tu)

b) Pour ne pas prendre de poids, ___________ (manger) plus léger ! (vous)

c) Pour manger de bons repas, ____________ (déjeuner) à la cantine ! (nous)


a) Si nous avons des problèmes de poids… 1. … je vais appeler le médecin.

b) Si tu te sens mal… 2. … elle perd facilement du poids.

c) Si Sandrine fait un régime... 3. … ignore-les !

d) Si tes amis t’appellent « rondelette »… 4. … faisons un régime !

e) Si vous mangez mal… 5. … vous pouvez aller aux urgences.

f) Si le docteur est absent… 6. … vos parents ne vont pas être

contents.

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115cent quinze



a) Nous ___________ beaucoup de légumes et de poisson.

b) Sandrine ne __________ pas beaucoup d’eau par jour.

c) Mes parents ___________ souvent de la soupe.

d) Vous _________ du café après tous les repas.

e) Tu ___________ beaucoup de viande.

f) Nous _________ du thé.


a) Au petit-déjeuner, nous prenons_____ café au lait et ______ tartines avec ______ beurre et

____ confiture.

b) À midi, nous mangeons habituellement ______ légumes avec ______ poisson et nous buvons

______ vin.

c) Au dîner, nous prenons ______ soupe, _______ fruits et nous buvons _____ eau.

> bois > boit > buvons > mangeons > manges> buvez > mangent

III

Sandrine et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent







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116 cent seize

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Ludovic est triste quand il rentre du collège. Sa mère lui

demande ce qui se passe. Ludovic hésite puis, il raconte que ses

camarades de classe se moquent 1 de lui parce qu’il est bien enrobé.

– Ce n’est pas gentil, dit sa maman, mais c’est vrai que tu as des

kilos en trop. Il y a encore quelques mois, tu avais le poids idéal.

Ludovic avoue2 qu’il va souvent déjeuner avec ses copains à la pizzeria ou au fastfood,

près du collège. Il mange aussi beaucoup de gâteaux.

Sa mère décide de prendre rendez-vous chez le médecin.

Le docteur Lemarchal conseille un régime et de l’activité physique.

– Tu dois boire 2 litres d’eau par jour, lui dit le docteur. Il faut perdre ces mauvais kilos.

Ludovic est d’accord. Il va recommencer à jouer au foot, à aller au collège à pied et à faire

attention à son alimentation.


a) Ludovic va chez le docteur c) Ludovic et sa mère

b) Ludovic est malade d) Ludovic a un problème de poids


a) Comment se sent Ludovic, quand il rentre du collège ?

_______________________________________________________________________________

b) Qu’est-ce qui provoque cette réaction ?

_______________________________________________________________________________

c) Explique pourquoi Ludovic a des kilos en trop.

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d) Comment réagit sa mère ?

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e) Quels conseils donne le docteur Lemarchal à Ludovic ?

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1 fazem troça dele | 2 confessa

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117cent dix-sept



a) Ludovic ne ____________ (se sentir) pas bien.

b) Nous _____________ (se demander) ce qui se passe.

c) Ils ____________ (se moquer) de Ludovic.

d) Tu ____________ (se préparer) pour la rentrée.

e) Je ___________ (se laver) tous les jours.

f) Ludovic et toi, vous _____________ (se promener) en ville.


a) Ludovic se sent triste. ___________________________________________________________

b) Ses amis ne sont pas gentils avec lui. ______________________________________________

c) Nous donnons des conseils à Ludovic. ______________________________________________

d) Je vais au collège avec lui. _______________________________________________________

e) Vous téléphonez au docteur Lemarchal. ____________________________________________

f) Tu joues au foot avec Ludovic. _____________________________________________________


a) Il y a quelques mois, tu avais le poids idéal. Maintenant tu as des kilos en trop.

________________________________________________________________________________

b) Actuellement Ludovic est enrobé. Il va bientôt perdre des kilos.

________________________________________________________________________________

4. Le docteur Lemarchal donne des conseils à Ludovic et à sa famille. Conjugue les verbes à

l’impératif.

a) Pour récupérer la forme, __________ (faire) beaucoup d’activité physique ! (tu)

b) Pour perdre des kilos, ___________ (manger) plus léger ! (nous)

c) Pour manger équilibré, ____________ (déjeuner) à la cantine ! (vous)


a) Si tu as des problèmes de poids… 1. … nous pouvons appeler le médecin.

b) Si vous vous sentez mal… 2. … il perd facilement du poids.

c) Si Ludovic fait du sport... 3. … ignore-les !

d) Si tes amis ne sont pas gentils… 4. … fais un régime !

e) Si vous mangez mal… 5. … tu peux aller aux urgences.

f) Si le docteur est absent… 6. … vos parents ne vont pas être contents.

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118 cent dix-huit



a) Maintenant, Ludovic___________ beaucoup de légumes.

b) Ludovic ne __________ pas beaucoup d’eau par jour.

c) Tes parents ___________ souvent de la soupe.

d) Nous _______ de l’eau à tous les repas.

e) Tu _________ beaucoup de viande.

f) Nous _________ peu de gâteaux.


a) Au petit-déjeuner, nous prenons _____ jus d’orange et ______ biscottes avec ______ beurre

et ____ confiture.

b) À midi, nous mangeons habituellement ______ légumes avec ______ viande et nous buvons

______ vin.

c) Au dîner, nous prenons ______ salade, _______ fruits et nous buvons _____ eau.

> mange > boit > buvons > mangeons > manges> buvez > boivent > mangent

III

Ludovic et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent







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120 cent vingt

UNITÉ6

ÉVALUATION

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NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


cent vingt et un

3. Associe les activités aux jeunes. Attention, il y en a trois en trop !


a) Les trois jeunes parlent…

de la nature. des animaux. de la ville et de la campagne.

b) Les garçons préfèrent habiter…

à l’étranger. en ville. à la campagne.

c) La fille préfère habiter…

à l’étranger. en ville. à la campagne.


a) Les trois jeunes ont la même opinion.

b) Pour Aurélien, la ville est très calme.

c) En ville, il y a beaucoup d’automobiles.

d) Stéphanie aime l’agitation des villes.

e) Elle pense que la campagne c’est amusant pour les jeunes.

f) Lucien pense que la ville c’est bien pour les animaux.

g) Il veut habiter dans un petit village.

Aurélien Stéphanie Lucien

le tennis

le cinéma

les randonnées

la danse

la piscine

les promenades à cheval

le théâtre

le ski

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122 cent vingt-deux

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Je m’appelle Josiane, j’ai douze ans et j’habite

à Paris, dans un appartement. J’adore vivre en

ville.

Paris est une grande ville cosmopolite. Il y a

beaucoup de personnes et de touristes dans les

rues. Il y a des cafés, des cinémas, des théâtres,

des salles de concert, des musées, des parcs, …

Il y a beaucoup de lieux et de monuments à visiter : le Sacré Cœur, l’Opéra, le Musée du

Louvre, le Jardin des Tuileries, etc. On peut aussi: se promener à Montmartre, se balader

sur la rive gauche ou sur la rive droite, faire du bateau mouche1 sur la Seine ou monter à la

Tour Eiffel.

Le seul problème, c’est que ça coûte cher2 d’habiter en ville. Il y a beaucoup de tentations :

les grands magasins, les sorties…

1 barco | 2 é dispendioso

I

2. Coche les phrases en rapport avec le texte.

a) Josiane est une jeune parisienne.

b) Paris est une grande ville avec beaucoup d’agitation.

c) À Paris, il y a peu de centres culturels et de diversion.

d) On peut faire différentes promenades à Paris.

e) La vie à Paris est chère.

1. Indique un titre pour le texte. ______________________________________________________

3. Réponds aux questions avec des phrases complètes.

3.1. Josiane préfère la ville. Justifie avec une expression du texte.

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7•

123cent vingt-trois


II

3.2. Qu’est-ce qu’on peut faire à Paris ?

3.3. Quels monuments peut-on visiter à Paris ?

3.4. Quel est l’inconvénient d’habiter à Paris ?


a) Je (connaître) bien la campagne.

b) Nous (voir) souvent nos amis de la ville.

c) On (vivre) bien à la campagne.

d) Vous (vivre) en région métropolitaine.

e) Les français (connaître) l’écotourisme.

f) Tu (voir) l’exposition au musée de la ville.

2. Complète avec les pronoms relatifs : qui, que, où.

a) C’est la ville _______ vous habitez.

b) Les jeunes ________ je connais préfèrent la campagne.

c) C’est la ville de France ________ est la plus touristique.

3. Remets les phrases dans l’ordre correct.

a) air / L’ / est / y / pur

b) On / de / bonnes / y / randonnées / fait

5. Transforme les phrases en discours indirect.

a) « Les jeunes préfèrent habiter en ville. » Il dit que…

b) « Vous aimez la campagne? » Elle demande si…

4. Relie les phrases.

a) Nous allons en ville… 1. pour faire des randonnées.

b) Vous préférez la campagne… 2. pour aller au cinéma.

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124 cent vingt-quatre

Écris un article (50-60 mots) où tu présentes ta ville/ton village.

Indique :

• où elle / il se situe ; • comment elle / il est ; • quels sont les principaux avantages d’y vivre ;

• quels sont les aspects que tu apprécies le moins ; • quelles activités on peut y faire.

III

7. Relie les phrases avec une expression de la conséquence.

a) Les jeunes préfèrent les divertissements. Ils vont en ville.

b) Nous aimons faire du ski. Nous allons à la montagne.

a) _________________

6. Complète avec les verbes : il neige, il pleut, il fait beau, il y a des nuages.

b) _________________ c) _________________ d) _________________

8. Choisis le bon participe passé.

a) On est b parti | partie à la campagne.

b) Nous avons b bu | bus du vin.

c) Il s’est b promené | promenés.

d) Elle est b allé | allée à Aix.

e) Tu as b aimé | aimés Lyon.

f) Vous avez b dîné | dînés.

9. Conjugue au passé composé.

a) Tu (aller) rendre visite à ta famille, à la campagne.

b) J’ (voyager) en avion.

c) Mes parents (partir) en ville pour faire des courses.

d) Les filles (se promener) sur la rive droite.

e) Vous (venir) visiter notre village.

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125

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


cent vingt-cinq


Je m’appelle Damien, j’ai treize ans. J’habite

depuis1 deux ans dans un petit village près de

Toulouse. J’adore la campagne !

Les personnes sont sympathiques. C’est

plus calme et plus tranquille que la ville. On y

respire bien, il n’y a pas de pollution. Il y a des

champs, des rivières, des lacs, des montagnes

et des fermes2. À la campagne, on peut faire du vélo, du camping et des randonnées en

montagne ou se promener dans les forêts.

Dans les grandes villes, il y a beaucoup de bruit, l’air est pollué, les personnes sont

toujours de mauvaise humeur. Si je veux aller en ville, je prends le train. C’est rapide et

confortable. Les grands shoppings et les discothèques ne m’intéressent pas. Je préfère la

nature et les animaux. Et la campagne, c’est mieux pour la santé.

1 há | 2 quintas

I


a) Damien est un jeune habitant d’un petit village.

b) Les personnes sont gentilles à la campagne.

c) À la campagne, il y a beaucoup de bruit et de pollution.

d) On peut faire différentes activités dans la nature.

e) Habiter à la campagne c’est bon pour la santé.

1. Indique un titre pour le texte. _____________________________________________________


3.1. Damien préfère la tranquillité. Justifie avec une expression du texte.

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126 cent vingt-six

II

3.2. Quels paysages peut-on admirer à la campagne ?

3.3. Qu’est-ce qu’on peut faire à la campagne ?

3.4. Quel est l’avantage d’habiter à la campagne ?


a) Je (connaître) ce circuit de randonnée.

b) Vous (vivre) près de Toulouse.

c) On (vivre) bien à la campagne.

d) Nous (voir) souvent nos amis toulousains.

e) Les français (connaître) les gîtes ruraux.

f) Tu (voir) une exposition sur les villages fleuris.


a) C’est le village _______ vous habitez.

b) Les jeunes ________ je connais préfèrent la campagne.

c) C’est le village de France ________ est le plus fleuri.


a) bruit / Le / est / y / insupportable

b) On / bonnes / y / de / vacances / passe


a) Nous allons en ville… 1. pour faire des randonnées.

b) Vous préférez la campagne… 2. pour aller au cinéma.


a) « Tu veux faire une randonnée ? » (Il demande si…)

b) « Les gîtes ruraux sont à la mode. » (Elle dit que…)

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127cent vingt-sept



a) Les français cherchent d’autres options de vacances. Ils préfèrent des séjours à la campagne.

_______________________________________________________________________________

b) Nous aimons faire du ski. Nous allons à la montagne. _________________________________


Écris un article (50-60 mots) où tu présentes ta ville/ton village.

Indique :

• où elle / il se situe ; • comment elle / il est ; • quels sont les principaux avantages d’y vivre ;

• quels sont les aspects que tu apprécies le moins ; • quelles activités on peut y faire.

III


a) On est b parti | partie.

b) Nous avons b bu | bus du vin.

c) Luc s’est b promené | promenés.

d) Elle est b allé | allée à Albi.

e) Tu as b aimé | aimés Lyon.

f) Vous avez b dîné | dînés.


a) Tu (aller) rendre visite à ta famille de Toulouse.

b) J’ (voyager) avec mes amis en train.

c) Mes parents (partir) se promener à la campagne.

d) Elles (se promener) en montagne

e) Vous (venir) de Paris hier.

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a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________

128 cent vingt-huit

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Mr. Bean gagne des vacances dans le sud de la France, au bord de1 la mer, à Cannes. Il voyage

en avion. Il arrive à Paris. Il demande le chemin pour aller à la Gare de Lyon, où il va prendre

le train pour Cannes.

Mr. Bean : Pardon Madame, je cherche la Gare de Lyon.

Passante : Elle se situe Place Louis-Armand, en face

de la rue de Lyon .

Mr. Bean : Pouvez-vous m’indiquer le chemin, s’il

vous plaît ?

Passante : Pour aller à la Gare de Lyon, vous allez tout

droit jusqu’à la station de métro. Vous prenez le métro jusqu’ à la gare de Lyon.

Mr. Bean : Est-ce que c’est loin le métro ?

Passante : Non, c’est à deux minutes à pied ! Vous tournez à droite et c’est sur votre gauche.

Mr. Bean : Merci Madame. Au revoir !

Passante : Au revoir ! Bon voyage !

1 à beira

I


a) Mr. Bean est en vacances en France.

b) Il veut aller à la Gare de Lyon.

c) Il va à la gare de Lyon en taxi.

d) Il demande son chemin à une personne dans la rue.

e) La personne donne les indications pour aller à la station de métro.



3.1. Mr. Bean cherche la Gare de Lyon. Justifie avec une expression du texte.

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129cent vingt-neuf


II

3.2. Où se situe la Gare de Lyon ?

3.3. Quelles sont les indications pour aller à la Gare de Lyon ?

3.4. La station de métro est loin ?


a) Elle (connaître) bien la ville de Cannes.

b) On (vivre) bien en France.

c) Nous (voir) souvent nos amis de Paris.

d) Vous (vivre) en Angleterre.

e) Les touristes (connaître) bien les plages du Sud.

f) Je (voir) beaucoup d’expositions.


a) Les français ________ je connais préfèrent la mer.

b) C’est la région _______ nous passons nos vacances.

c) C’est le lieu de vacances _______ est le plus apprécié des anglais.


a) eau / L’ / est / y / chaude

b) Vous / en / y / voiture / allez


a) « Il préfère voyager en train. » (Il dit que…)

b) « Vous connaissez la Gare de Lyon? » (Il demande si…)


a) Nous allons à la mer… 1. pour voyager.

b) Vous préférez l’avion… 2. pour bronzer.

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130 cent trente


a) Ils adorent se baigner dans la mer. Ils vont en vacances à Cannes.

b) Vous appréciez la plage. Vous allez sur la Côte d'Azur.


Écris une carte postale à des amis français où tu racontes tes vacances (50-60 mots).

Indique :

• où tu es allé(e) / avec qui ; • ce que tu as fait / ce que tu as visité ; • ce que tu as mangé ;

• ce que tu as préféré ; • ce que tu n’as pas aimé.

III


a) On est b parti | partie à Cannes.

b) Vous avez b dormi | dormis.


d) Elle est b allé | allée en vacances.

e) Tu as b adoré | adorés la région.

f) Nous avons b visité | visités la ville.


a) Vous (aller) rendre visite à vos amis, en France.

b) On (voyager) en hiver.

c) Mes amis (partir) en vacances à la mer.

d) Elles (se promener) à Cannes.

e) Tu (venir) nous visiter cet été.

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a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________

131

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


cent trente et un


L’école est finie. Ducobu part en vacances, dans le sud de la France, avec sa famille. Ils

voyagent en voiture. Ils arrivent à Nice. Le père demande le chemin du camping, où ils vont

passer deux semaines.

Le père : Pardon Madame, je cherche le camping de la

ville de Nice.

Passante : Il se situe de l’autre côté de la ville, en face

d’un grand restaurant.

Le père : Pouvez-vous m’indiquer le chemin, s’il vous plaît ?

Passante : Pour aller au camping, vous allez tout droit

jusqu’à l’église. Vous tournez à droite et vous continuez tout droit jusqu’au restaurant.

Le père : Est-ce que c’est loin ?

Passante : Non, c’est à cinq minutes en voiture ! Le camping est sur votre gauche.

Le père : Merci Madame. Au revoir !

Passante : Au revoir ! Bonnes vacances !

I


a) Ducobu est en vacances dans le sud de la France.

b) Il va faire du camping avec sa famille.

c) Ducobu et sa famille voyagent en train.

d) Son père demande le chemin à une personne.

e) La passante donne les indications pour aller au camping.



3.1. Ducobu et sa famille cherchent le camping. Justifie avec une expression du texte.

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132 cent trente-deux

II

3.2. Où se situe le camping ?

3.3. Quelles sont les indications pour aller au camping ?

3.4. Le camping est loin ?


a) Vous ____________________ (connaître) bien la ville de Nice.

b) Nous ____________________ (voir) souvent nos amis du sud.

c) On ____________________ (vivre) bien en France.

d) Tu ____________________ (connaître) les films de Ducobu.

e) Ducobu et sa famille ____________________ (vivre) dans le troisième arrondissement.

f) Je ____________________ (voir) beaucoup d’indications pour le camping.


a) C’est la région _______ Ducobu et sa famille passent les vacances.

b) C’est le lieu de vacances _______ est le plus apprécié en été.

c) Les personnes ________ je connais préfèrent aller au bord de mer.


a) sable / Le / est / y / fin

b) s’ / y / On / bien / amuse


a) « Ils préfèrent voyager en voiture. » (Elle dit que…)

b) « Tu connais le camping à Nice? » (Il demande si…)


a) Vous allez à la mer… 1. pour voyager.

b) Tu préfères l’avion… 2. pour bronzer.

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133cent trente-trois




a) Ils adorent faire du camping. Ils vont en vacances à Nice. _______________________________

b) Nous apprécions les vacances à la mer. Nous allons dans le sud. ________________________

Écris une carte postale à des amis français où tu racontes tes vacances (50-60 mots).

Indique :



III


a) On est b parti | partie à Nice.

b) Vous avez b dormi | dormis.

c) Ils se sont b promené | promenés.

d) Il est b allé | allée à Lyon.

e) J’ai b adoré | adorés le sud.

f) Tu as b fait | faits du camping.


a) Nous (aller) visiter vos amis à Nice.

b) Ducobu (voyager) en voiture depuis Paris.

c) Mes amies (partir) en vacances à la mer.

d) On (se promener) à Cannes.

e) Il (venir) nous rendre visite cet été.

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a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________

134 cent trente-quatre

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______



Chers amis!

Un grand bonjour de Mulhouse, en Alsace, où nous

passons d’excellentes vacances ! Nous faisons des

randonnées dans les Vosges et nous découvrons la

région.

Il fait beau et il fait chaud. L’après-midi, il y a un peu

de vent mais c’est bien agréable parce qu’il y a toujours du soleil. C’est un été merveilleux !

Nous sommes dans une auberge de jeunesse1, près du centre ville. Nous avons visité le

Musée Unterlinden, à Colmar et la Cité de l’Automobile de Mulhouse.

Hier2, nous sommes allées à Strasbourg. Nous avons mangé de la choucroute et du

baeckeoffe, les délicieuses spécialités de la région. Nous avons adoré le Kougelhopf, le

gâteau traditionnel.

L’Alsace est une très belle région, c’est pourquoi nous restons encore une semaine!

Gros bisous.

Aude et Élodie.

1 pousada da juventude | 2 ontem

I


a) Aude et Élodie sont en vacances, en Alsace.

b) Elles ont du beau temps.

c) Elles sont à l’hôtel, à Mulhouse.

d) Elles apprécient la gastronomie de la région.

e) Elles ont visité plusieurs villes.



3.1. Aude et Élodie découvrent l’Alsace. Justifie avec une expression du texte.

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135cent trente-cinq


II

3.2. Quel temps fait-il ?

3.3. Quelles sont les spécialités de la région ?

3.4. Qu’est-ce que les filles ont fait pendant leurs vacances ?


a) Aude et Élodie (connaître) bien la région alsacienne.

b) Nous (voir) souvent nos amis de Mulhouse.

c) On (vivre) bien à Strasbourg.

d) Je (connaître) la Cité de l’Automobile.

e) Vous (vivre) dans le Nord de la France.

f) Tu (voir) beaucoup de tableaux au Musée Unterlinden.


a) Les personnes ________ je connais préfèrent la montagne.

b) C’est le musée _______ est le plus visité à Strasbourg.

c) C’est la région _______ Aude et Élodie passent leurs vacances.


a) gastronomie / La / est / y / délicieuse

b) On / de / beaucoup / y / villes / visite


a) « Elles préfèrent la ville de Mulhouse. » (Il dit que…)

b) « Tu aimes la choucroute ? » (Elle demande si…)


a) Nous allons à la montagne… 1. pour travailler.

b) Vous préférez la région parisienne… 2. pour faire des randonnées.

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136 cent trente-six



a) Elles adorent manger du Kougelhopf. Elles vont à Strasbourg.

b) Nous apprécions l’histoire de l’automobile. Nous avons visité la Cité de l’Automobile.

Inspire-toi de la carte postale d’Aude et Élodie et écris une carte postale à des amis français

où tu racontes tes vacances (50-60 mots).

Indique :



III


a) On est b parti | partie hier.

b) Vous avez b mangé | mangés.


d) Elle est b allé | allée à Strasbourg.

e) J’ai b adoré | adorés la région.

f) Tu as b visité | visités Mulhouse.


a) Nous (aller) visiter Strasbourg.

b) Tu (voyager) cet été.

c) Mes amis (partir) en vacances à la mer.

d) Aude et Élodie (se promener) dans les Vosges.

e) Je (venir) en vacances.

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a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________

137

NOM : ___________________________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ / ______ /______


cent trente-sept


Coucou mamie et papi !

Un grand bonjour de Brest, en Bretagne, où

nous passons d’excellentes vacances ! Nous

allons à la plage et nous visitons la région.

Il fait beau et il fait très chaud. Il y a du vent

mais il n’y a pas de nuages. Les températures

sont très agréables. C’est un été merveilleux !

Nous sommes dans un hôtel, au centre ville.

Nous avons visité le fort historique : la Latte au Cap Fréhel et la baie1 du Mont Saint-Michel.

Hier2, nous sommes allés à Cancale. Nous avons mangé des coquilles et des huîtres, les

délicieuses spécialités de la région. Nous avons adoré le Kouign amann, le gâteau

traditionnel. «Kalon digor» signifie bon appétit en breton3.

La Bretagne est une très belle région, c’est pourquoi nous restons encore deux semaines !

Gros bisous.

Jérémy

1 baía | 2 ontem | 3 bretão (língua regional)

I


a) Jérémy est en vacances en Bretagne.

b) À Brest, il fait très beau temps.

c) Il est dans une auberge de jeunesse, au centre ville.

d) Il apprécie la gastronomie de la région.

e) Il a visité plusieurs sites touristiques.



3.1. Jérémy découvre la Bretagne. Justifie avec une expression du texte.

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138 cent trente-huit

II

3.2. Quel temps fait-il ?

3.3. Quelles sont les spécialités de la région ?

3.4. Qu’est-ce que Jérémy a fait pendant les vacances?


a) On (vivre) bien au bord de la mer.

b) Vous (voir) souvent vos amis de Brest.

c) Je (connaître) bien la région de la Bretagne.

d) Nous (vivre) en région parisienne.

e) Il (connaître) les spécialités bretonnes.

f) Elles (voir) une exposition de photos sur la baie.


a) C’est la région _______ Jérémy passe ses vacances.

b) La spécialité bretonne ________ je connais c’est le Kouign amann.

c) C’est le fort _______ est le plus visité en Bretagne.


a) climat / Le / est / y / agréable

b) On / de / bonnes / y / vacances / passe


a) « Il préfère la région bretonne. » (Il dit que…)

b) « Vous aimez les huîtres? » (Elle demande si…)


a) Nous allons à la mer… 1. pour travailler.

b) Vous préférez la région parisienne… 2. pour nager et bronzer.

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139cent trente-neuf


Inspire-toi de la carte postale de Jérémy et écris une carte postale à des amis français où tu

racontes tes vacances (50-60 mots).

Indique :



III


a) Ils adorent manger des coquilles. Ils vont en Bretagne.

b) Vous appréciez les forts historiques. Vous avez visité la Latte.



a) On est b parti | partie.

b) Nous avons b mangé | mangés.

c) Ils se sont b promené | promenés.


a) Nous ____________________________ (aller) rendre visite à notre famille, à Brest.

b) Tu _______________________________ (voyager) cet été.

c) Mes amies ________________________ (partir) en vacances à la mer.

d) Jérémy __________________________ (se promener) en Bretagne.

e) On _______________________________ (venir) en train.

d) Tu es b allé | allés en vacances.

e) J’ai b adoré | adorés la région.

f) Il a b visité | visités la baie.

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a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________

140 cent quarante

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6.

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8.

9.

III

75

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p.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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p 7

•

Solutions

ÉVALUATION

141cent quarante et un

Unité 0FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE1. a) situation n.o 3 ; b) situation n.o 2 ; c) situation n.o 4 ;

d) situation n.o 1.

2. a) Alsace ; b) Bretagne ; c) Normandie ; d) Aquitaine.

3. a) poule ; b) capuche ; c) pull ; d) loupe.

4. b) François ; c) croisière ; d) croissant ; f) boire.

5. a) main [ã] ; b) malin [ã] ; c) enfant [~ε ] ; d) urgent [~ε ].

6. a) couleur [œ] ; b) auto [o] ; c) vélo [o] ; d) heure [œ].

7. a) Le livre coûte 14 € ; b) La glace coûte 6 € ;

c) Le ballon coûte 19 € ; d) Le stylo coûte 12€.

CONTRÔLE ÉCRIT 11. Várias respostas são possíveis.

2. a) La Belgique ; b) Le Luxembourg ; c) L’Allemagne ;

d) La Suisse ; e) L’Italie ; f) L’Espagne.

3. a) Dijon ; b) Nantes ; c) Lyon ; d) Avignon.

4. a) 2. boutique=loja ; b) 5. guichet=balcão ;

c) 4. menu=ementa ; d) 6. robe=vestido ;

e) 3. collant=meia-calça ; f) 1. carpette=tapete.

5. E ; C ; D ; B ; A.

6. a) cinq km ; b) huit km ; c) douze km ; d) sept km ;

e) deux km ; f) seize km.




3. a) Cannes ; b) Rennes ; c) Lille ; d) Bordeaux.

4. a) 2. chauffage=aquecimento ; b) 5.chauffeur=motorista ;

c) 4. menu=ementa ; d) 6. dossier=arquivador ;

e) 3. collant=meia-calça ; f) 1. charme=encanto.

5. E ; C ; D ; B ; A.

6. a) six km ; b) neuf km ; c) onze km ; d) sept km ;

e) trois km ; f) dix-huit km.




3. a) Toulon ; b) Cannes ; c) Bordeaux ; d) Marseille.

4. a) 2. vitrine=montra ; b) 5. guichet=balcão ;

c) 4. maquette=projeto em miniatura ;

d) 6. baguette=cacete ; e) 3. collant=meia-calça ;

f) 1. réveillon=passagem de ano.

5. E ; C ; D ; B ; A.

6. a) huit km ; b) dix-neuf km ; c) six km ; d) cinq km ;

e) trois km ; f) dix km.

Unité 1FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE1. a) une fille ; b) Maëlle ; c) 11 ans ; d) à Toulouse ;

e) suisse ; f) le sport.

2. la musique, le chocolat, le cinéma.

3. Je suis grande et mince. J’ai les cheveux blonds et

courts. J’ai les yeux marron.

4. calme, studieuse, timide, impatiente.

CONTRÔLE ÉCRIT 1I

1. Nom : Cotillard ; Prénom : Marion ; Âge : varia em

função do ano ; Née à : Paris ; Nationalité : française ;

Profession : actrice.

2. a) Faux ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Vrai.

II

1. a) une, un ; b) des.

2. a) les ; b) l’, la ; c) le.

3. a) à, en, française ; b) à, en, belge ; c) à, au, japonaise ;

d) à, aux, américain ; e) à, au, marocaine ;

f) à, au, brésilienne.

4. a) Quelle est ta nationalité ? ; b) Tu aimes la nature ? ;

c) Comment vas-tu ?/ Comment allez-vous ? ;

d) Qui est Guillaume Canet ?

5. a) Marion est une grande fille courageuse et dynamique ;

b) Victoire est belle, mignonne, calme, émotive et gentille.

6. a) ont ; b) est ; c) avons ; d) es ; e) avez ; f) a.

7. a) habitent, travaillent ; b) s’appelle ; c) aimons, préfère.

CONTRÔLE ÉCRIT 2I

1. Nom : Benzema ; Prénom : Karim ; Âge : varia em

função do ano ; Né à : Lyon ; Nationalité : française ;

Profession : joueur de football.

2. a) Vrai ; b) Faux ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Vrai ; f) Vrai.

II

1. a) un, des ; b) une.

2. a) les ; b) l’, la ; c) le.

3. a) à, en, français ; b) à, en, suisse ; c) à, au, canadienne ;

d) à, en, algérien ; e) à, en, roumaine ; f) à, en, irlandais.

4. a) Comment tu t’appelles ? ; b) Quelle est ta nationalité ? ;

c) Tu aimes le sport ? ; d) Qui est-ce ?

5. a) Lucie est une bonne joueuse, sportive et elle est

rapide ;

b) Laure Boulleau est jeune, forte, intelligente, musclée et

ambitieuse.

6. a) ont ; b) sont ; c) avez ; d) as ; e) sommes ; f) êtes.

7. a) adore, travaille ; b) s’appellent ; c) aimez, préfères.

CONTRÔLE ÉCRIT 3I

1. Âge : varia em função do ano ; Nom de son film : Le

Petit Nicolas ; Taille : petit ; Aspect : beau et mince ;

Cheveux : cheveux courts, bruns et lisses ; Yeux : bleus

très expressifs.

2. a) Vrai ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Faux ; e) Faux ; f) Vrai.

II

1. a) un, des ; b) une.

2. a) les ; b) l’, le ; c) la.

3. a) à, en, français ; b) à, en, russe ; c) à, en, anglaise ;

d) à, au, marocain ; e) à, en, italienne ; f) à, aux, hollandais.

4. a) Tu aimes/adores le cinéma ? ; b) Comment s’appelle

ton premier film ; c) Quelle est la langue que tu préfères ;

d) Qui est Nicolas ?

5. a) Léa est une jeune fille simple et sérieuse ;

b) La maman de Nicolas est exigeante, sympathique,

amusante, gentille et compréhensive.

6. a) a ; b) sommes ; c) sont ; d) avez ; e) ai ; f) es.

7. a) adore, préfère ; b) accompagnent ; c) jouons, détestez.

Solutions

142 cent quarante-deux

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7•

143cent quarante-trois

CONTRÔLE ÉCRIT 4I

1. Âge : varia em função do ano ; Pays d’origine : Italie ;

Taille : grande ; 1,76 ; Aspect : mince, belle et élégante ;

Cheveux : cheveux bruns, longs et lisses ; Yeux : bleus et

très expressifs.

2. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Vrai ; f) Faux.

II


2. a) les ; b) l’, le ; c) la.

3. a) à, en, français ; b) à, au, québécois ; c) à, en, écossaise ;

d) à, aux, portugais ; e) à, en, italienne ; f) à, en, bulgare.

4. a) Tu aimes/adores l’Italie ? ; b) Comment est la vie avec

Nicolas Sarkozy ; c) Quelle est la spécialité italienne que

tu préfères ; d) Qui est Giulia ?

5. a) Giulia est une jeune fille romantique et naturelle ;

b) Carla est bonne, sympathique, ambitieuse, importante

et très active.

6. a) a ; b) sont ; c) sommes ; d) avez ; e) es ; f) ai.

7. a) parlent, habitent ; b) s’appelle ; c) admirez, préférons.

CONTRÔLE ÉCRIT 5I

1. Âge : varia em função do ano ; Nationalité : française ;

Caractéristiques physiques : belle femme, brune, mince

et grande ; Caractéristiques psychologiques : discrète,

très naturelle et curieuse, décidée, émotive , très

intelligente et exigeante ; Ce qu’elle aime : rire, le cinéma :

les personnages qui ont un fort caractère ; Ce qu’elle

déteste : le racisme.

2. a) Faux ; b) Faux ; c) Faux ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Vrai.

II


2. a) les ; b) l’, le ; c) la.

3. a) à, en, française ; b) à, aux, américain ; c) à, en, suisse ;

d) à, en, espagnol ; e) à, en, ukrainienne ; f) à, au, japonais.

4. a) Comment vas-tu ? / Comment allez-vous ? ;

b) Quel cinéma tu préfères ? ; c) Tu détestes le racisme ? ;

d) Qui est Jean-Marie Binoche ?

5. a) Monique est une femme créative, intelligente et simple ;

b) Hannah est curieuse, tendre, ambitieuse et très active.

6. a) sont ; b) a ; c) est ; d) ont ; e) êtes ; f) avons.

7. a) aimes… j’adore ; b) s’appellent ; c) habitons… parlons.

CONTRÔLE ÉCRIT 6I

1. Âge : varia em função do ano ; Nationalité : français ;

Caractéristiques physiques : élégant, brun et grand ;

Caractéristiques psychologiques : très sensible et très

créatif, décidé, amusant, comique et exigeant ; Ce qu’il

aime : l’équitation et les chevaux ; Ce qu’il déteste :

l’hypocrisie.

2. a) Vrai ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Vrai ; e) Vrai ; f) Vrai.

II

1. a) un, une ; b) des.

2. a) les ; b) l’, le ; c) la.

3. a) à, en, français ; b) à, en, italien ; c) à, au, canadienne ;

d) à, en, allemande ; e) à, aux, américain ; f) à, en, belge.

4. a) Tu aimes/ adores les chevaux ? ; b) Comment est la

vie avec Marion Cotillard ? ; c) Quelle est la profession de

tes parents ? ; d) Qui est Marcel ?

5. a) Marion est une femme charmante, professionnelle et

déterminée ; b) Sa mère est sympathique, bonne,

intelligente mais un peu nerveuse et stressée.

6. a) sont ; b) est ; c) avez ; d) ont ; e) suis ; f) as.

7. a) adorent, habitent… aimes ; b) s’appelle ; c) admirez.

Unité 2FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE1. a) à Marseille ; b) un frère et une sœur ; c) à l’hôpital ;

d) au lycée professionnel ; e) Julie ; f) 7 personnes.

2. A ; B ; D.

3. 12 ; 16 ; 43 ; 41 ; 69.

4. mettre la table ; faire les courses ; laver la vaisselle.

CONTRÔLE ÉCRIT 1I

1. La naissance de Giulia.

2. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Faux.

2.1. a) Giulia est née le 19 octobre 2011 ; c) Son père

travaille dans l’industrie ; e) Carla Bruni a une sœur ; f)

Carla Bruni est auteur-compositeur-interprète et actrice.

3. « À l’âge de 19 ans, Carla devient un mannequin

professionnel célèbre. »

II

1. a) 4 ; b) 3 ; c) 5 ; d) 1 ; e) 2.

2. a) moins…que ; b) la plus ; c) aussi…que ; d) plus…que.

3. a) dix-neuf octobre ; b) vingt-huit janvier ; c) vingt-trois

décembre ; d) seize novembre.

4. a) habitent ; b) fait / met ; c) travaillons ; d) dites.

5. a) Elle est une industrielle italienne ; b) Il est un acteur

célèbre ; c) Il est un pianiste concertiste ; d) Carla Bruni est

une femme d’État.

6. a) Il a une fille ; b) C’est une personnalité française ;

c) Ce sont des bébés heureux ; d) Vous appréciez les

familles.

7. a) sa ; b) ta / ton ; c) ses ; d) son.

8. a) premier ; b) dixième ; c) onzième ; d) douzième.

CONTRÔLE ÉCRIT 2I

1. la famille princière.


2.1. a) Albert II est l’actuel prince souverain de Monaco ;

c) Il a deux sœurs ; e) Sa marraine est la reine d’Espagne ;

f) Albert II est marié avec Charlène Wittstock.

3. « Il a une grande sœur aînée, la princesse Caroline,

princesse de Hanovre, née le 23 janvier 1957. »

II

1. a) 4 ; b) 3 ; c) 5 ; d) 1 ; e) 2.

2. a) plus…que ; b) la plus ; c) aussi…que ; d) moins…que.

3. a) quatorze mars ; b) trente et un mai ; c) vingt-trois

janvier ; d) douze novembre.

4. a) habitent ; b) fait / met ; c) travaillons ; d) dites.

5. a) Stéphanie est une princesse française ; b) Il est un

acteur célèbre ; c) Victoria-Eugénie est la marraine

d’Albert II ; d) Il est un chanteur de variété.

6. a) Il a une fille ; b) C’est une princesse française ;

c) Ce sont des hommes heureux ;

ÉV

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7•

d) Vous appréciez les familles princières.


8. a) deuxième ; b) cinquième ; c) onzième ; d) septième.

CONTRÔLE ÉCRIT 3I

1. une famille de stars.


2.1. a) David Guetta est un DJ français ; c) Il a une fille et

un garçon ; e) Son père est marocain et sa mère est belge ;

f) Il a un demi-frère journaliste.

3. « Guetta débute la musique à l'âge de 17 ans comme

disc jockey. »

II

1. a) 5 ; b) 3 ; c) 1 ; d) 2 ; e) 4.

2. a) plus…qu’ ; b) aussi…que ; c) moins…que ; d) le plus.

3. a) sept novembre ; b) vingt-huit janvier ; c) neuf février ;

d) vingt-trois septembre.

4. a) habitent ; b) aiment / voyagent ; c) travaillez ; d) salues.

5. a) Elle est une productrice française ;

b) Son travail est très apprécié ; c) Elle est la fille aînée ;

d) Il est le frère de David Guetta.

6. a) Il a un enfant ; b) C’est une célébrité française ;

c) Ce sont des pères de famille courageux ; d) Des familles

célèbres et heureuses.


8. a) deuxième ; b) troisième ; c) neuvième ; d) onzième.

CONTRÔLE ÉCRIT 4I

1. une famille nombreuse.

2. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Faux.

2.1. a) Céline Dion est une chanteuse canadienne ; c) Son

mari est né en 1942 ; d) Il est le gérant de Céline Dion ;

f) Son premier enfant est né en Floride.

3. « Les deux garçons se prénomment Nelson et Eddy, en

hommage à Nelson Mandela et Eddy Marnay, chanteur. »

II

1. a) 4 ; b) 2 ; c) 5 ; d) 1 ; e) 3.

2. a) plus…que ; b) aussi…que ; c) moins…que ; d) le plus.

3. a) trente mars ; b) dix-sept décembre ; c) seize janvier ;

d) vingt-trois octobre.

4. a) habite ; b) faites / aimez ; c) travaillent ; d) dis.

5. a) Il est un chanteur francophone ; b) Sa fille est

mignonne et adorable ; c) Elle est la gérante de Céline

Dion ; d) C’est un homme canadien très beau.

6. a) Il a un enfant ; b) C’est une célébrité francophone ;

c) Ce sont des pères de famille heureux ; d) Elles ont des

familles nombreuses et heureuses.

7. a) sa ; b) mon / ma ; c) son ; d) ses.

8. a) premier ; b) troisième ; c) dixième ; d) douzième.

CONTRÔLE ÉCRIT 5I

1. Les tâches ménagères dans une famille nombreuse.


2.1. a) Le travail domestique est pour les enfants et les

adultes ; c) On demande aux plus âgés de laver la vaisselle ;

e) Les tâches ménagères sont importantes dès le plus

jeune âge ; f) Chaque membre est responsable d’une tâche.

3. « À 3 ans, on demande à l'enfant de mettre son linge

dans le panier. À 4 ans, on demande à l'enfant de faire son

lit et, à 6 ans, on demande à l'enfant de mettre la table. À

8 ans, on demande à l’enfant de laver la vaisselle. »

II

1. a) 4 ; b) 3 ; c) 1 ; d) 5 ; e) 2.

2. a) aussi…que ; b) plus…que ; c) moins…que ; d) les plus.

3. a) sept novembre ; b) dix-huit janvier ; c) vingt-trois

février ; d) trente septembre.

4. a) habitez ; b) font / préfèrent ; c) travaillons ; d) dites.

5. a) C’est une mère responsable et attentive ; b) C’est un

garçon studieux et organisé ; c) Elle est la fille aînée de la

famille ; d) Il est l’oncle de la famille.

6. a) Il a un garçon et une fille ; b) Elle fait le lit ;

c) Ce sont des pères de famille courageux ;

d) Ce sont des familles nombreuses et heureuses.


8. a) premier ; b) cinquième ; c) septième ; d) douzième.

CONTRÔLE ÉCRIT 6I

1. Les tâches ménagères dans une famille nombreuse.


2.1. a) Les enfants sont aussi responsables des tâches

ménagères ; c) Faire les tâches est une façon différente

d’être en famille et de s’amuser ;

d) Laver la vaisselle est une activité simple ;

f) Les tâches sont une activité pour les parents et les

enfants.

3. « Les tâches ménagères permettent à l'enfant d'être

autonome, responsable, de faire comme ses parents ou

ses aînés. C’est une façon différente d’être en famille et de

s’amuser. »

II

1. a) 4 ; b) 1 ; c) 3 ; d) 5 ; e) 2.

2. a) plus…que ; b) aussi…que ; c) les plus ; d) moins…que.

3. a) trois février ; b) treize avril ; c) vingt-cinq juin ;

d) trente et un octobre.

4. a) habitons ; b) travaillez ; c) fait / organisent ; d) disent.

5. a) C’est un père responsable et attentif ; b) C’est une

fille studieuse et organisée ; c) Il est le fils aîné de la

famille ; d) Elle est la grand-mère de la famille.

6. a) Ce sont des pères de famille courageux ;

b) Les enfants font les lits ; c) Il a une tâche simple et

amusante à faire ; d) C’est une famille nombreuse et

heureuse.

7. a) ma ; b) tes / ton ; c) son ; d) ses.

8. a) troisième ; b) huitième ; c) neuvième ; d) dixième.

Unité 3FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE1. a) les loisirs des membres de sa famille ; b) Vierzon.

2. Le tennis ; Le foot ; l’athlétisme ; le basket ; le ping-pong.

3. Faire du sport : Guillaume, Père, Mère, Lucien ;

Regarder la télévision : Guillaume ; Jouer aux

cartes : Mère ; Aller au cinéma : Lucien ; Dessiner des

vêtements : Élisa ; Sortir avec les amis : Lucien ;

Assister à des matchs de football : Guillaume, Père, Mère.

Solutions

144 cent quarante-quatre

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7•

145cent quarante-cinq

CONTRÔLE ÉCRIT 1I


1.1. a) Mano et Boule n’ont pas les mêmes préférences ;

Mano adore le cinéma et Boule préfère le foot ; c) Ils

décident de construire un bateau avec leurs économies ;

d) Le bateau n’est pas un vrai succès parce qu’il coule ;

f) En Grèce, Mano et Boule nagent dans la mer.

2. « Mais le bateau coule. »

II

1. a) vont ; b) viennent ; c) va ; d) venons ; e) viens ; f) allez.

2. a) lui ; b) eux ; c) toi ; d) elles ; e) elle ; f) vous.

3. a) Voulez-vous travailler pour moi ? / Est-ce que vous

voulez travailler pour moi ? ; b) Veux-tu aller en Grèce

avec ta famille ? / Est-ce que tu veux aller en Grèce avec

ta famille ?

4. a) Mano n’aime pas le cinéma ; b) Les parents ne

partagent pas les mêmes passions ; c) Ils ne construisent

pas un bateau ; d) Ils n’emmènent pas le bateau au bord de

la mer ; e) M. Angelopoulos n’invite pas les pères de Boule

et de Mano ; f) Les deux amis ne nagent pas dans la mer

bleue.

5. a) leurs ; b) nos ; c) votre ; d) leur ; e) notre ; f) vos.

6. a) les ; b) leur.

7. Voulez… pouvons… veulent… peut… peux… peuvent.

8. a) Les parents de Boule et de Mano sont tristes parce

qu’ils n’ont pas de travail ; b) Boule et Mano ont des loisirs

différents parce que Mano aime le cinéma et Boule préfère

le foot.

CONTRÔLE ÉCRIT 2I

1. a) Faux ; b) Faux ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Vrai.

1.1. a) Doris aime écouter de rap ; b) Ses parents ne

comprennent pas ses préférences musicales ; c) Doris

bouge comme une marionnette quand elle écoute de la

musique ;

e) Doris n’aime pas regarder la télévision ni lire un livre.

2. « Quand elle écoute Lovman – son chanteur préféré – ou

Frénésy – le meilleur groupe de rap – elle commence à

bouger comme une marionnette. »

II

1. a) vont ; b) venons ; c) vas ; d) allez ; e) viens ; f) vient.

2. a) eux ; b) lui ; c) elle ; d) toi ; e) vous ; f) elles.

3. a) Voulez-vous aller à un spectacle musical ? / Est-ce

que vous voulez aller à un spectacle musical ? ;

b) S’appelle-t-il Loveman ? / Est-ce qu’il s’appelle

Loveman ?

4. a) Nous n’apprécions pas tous les styles de musique ;

b) Je ne préfère pas le rock ; c) Doris n’aime pas écouter de

la musique avec sa sœur ; d) Les parents de Doris ne

travaillent pas dans un magasin de sport ; e) Sa famille

n’habite pas à Paris ; f) Tu ne viens pas avec moi au cinéma.

5. a) leur ; b) notre ; c) vos ; d) votre ; e) nos ; f) leurs.

6. a) l’ ; b) lui.

7. pouvons… veut… veux… peux… peuvent... voulez.

8. a) Doris va écouter son CD dans sa chambre parce que

son père veut du silence ; b) Elle commence à danser

parce qu’elle adore le rythme.

CONTRÔLE ÉCRIT 3I


1.1. a) Les jeunes n’ont pas tous la même opinion sur la

mode ; c) Pour Magalie, le mieux c’est de créer son propre

style ; e) Pour Laura, être à la mode, c’est très important ;

f) Laura n’a pas de style défini.

2. « Être à la mode c’est obligatoire pour être bien

acceptée par les autres filles. »

II

1. a) vont ; b) viens ; c) allons ; d) venez ; e) viens ; f) vas.

2. a) elles ; b) eux ; c) toi ; d) elle ; e) lui ; f) nous.

3. a) Les jeunes aiment la mode ? / Est-ce que les jeunes

aiment la mode ? ; b) Va-t-elle souvent au centre

commercial ?/ Est-ce qu’elle va souvent au centre

commercial ?

4. a) Jonathan n’aime pas la mode ; b) Les jeunes ne

portent pas les mêmes vêtements ; c) Ils n’imitent pas leur

idole ; d) Vous changez souvent de style ; e) Tu n’as pas un

style défini ; f) Je ne porte pas de mini-jupes.

5. a) leurs ; b) votre ; c) notre ; d) leur ; e) nos ; f) vos.

6. a) les ; b) lui.

7. peux… pouvons … veulent … veut… peuvent… voulez.

8. a) Les jeunes achètent des vêtements à la mode parce

qu’ils veulent être acceptés ; b) Nous portons des

vêtements identiques parce que nous voulons imiter notre

artiste préféré.

CONTRÔLE ÉCRIT 4I

1. a) Faux ; b) Faux ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Vrai.

1.1. a) Les jeunes n’ont pas la même opinion sur la mode ;

b) Lucie ne comprend pas pourquoi les jeunes veulent être

à la mode ; c) Lucie a un style ; e) Pour Aurélie, la mode

c’est important.

2. « Moi, je suis dépendante de la mode. »

II

1. a) vont ; b) vient ; c) vas ; d) viens ; e) venons ; f) allez.

2. a) elles ; b) eux ; c) moi ; d) elle ; e) lui ; f) nous.

3. a) Respectes-tu le style des autres ? / Est-ce que tu

respectes le style des autres ? ; b) La personnalité est-elle

plus importante que le style ? / Est-ce que la personnalité

est plus importante que le style ?

4. a) Lucie ne comprend pas pourquoi les jeunes adorent

la mode ; b) Les personnes ringardes n’ont pas de style ;

c) Je ne suis pas d’accord avec Marc ; d) Vous ne lisez pas

tous les magazines de mode ; e) Nous n’avons pas un/ de

style défini ; f) Tu ne regardes pas les défilés de mode à la

télévision.

5. a) leurs ; b) leur ; c) notre ; d) vos ; e) nos ; f) votre.

6. a) leur ; b) les.

7. veut… peut… veux… peuvent… pouvons… veulent.

8. a) La personnalité est plus importante que le style

parce que la mode est passagère ; b) Les jeunes filles

imitent leurs idoles parce qu’ils sont des exemples pour

elles.

CONTRÔLE ÉCRIT 5I

1. a) Vrai ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Faux ; e) Faux ; f) Faux.

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7•

1.1. c) La mère de Pauline va préparer des gâteaux ; d) Son

frère va mettre de la musique ; e) Pauline va envoyer un

mail à ses amis pour les inviter ; f) Ses parents vont lui

offrir un ordinateur portable.

2. « Son frère va mettre de la musique et tout le monde va

danser et s’amuser. »

II

1. a) vont ; b) allons ; c) vient ; d) venez ; e) viens ; f) vais.

2. a) lui ; b) elle ; c) vous ; d) eux ; e) moi ; f) elles.

3. a) Va-t-elle fêter ses 13 ans? / Est-ce qu’elle va fêter

ses 13 ans ? ;

b) Pauline écrit-elle un mail à ses amis ?/ Est-ce que

Pauline écrit un mail à ses amis ?

4. a) Pauline ne va pas fêter son anniversaire ; b) Elle

n’ invite pas ses amis ; c) Son frère ne s’occupe pas de la

musique ; d) Les invités ne s’amusent pas ; e) Les parents

n’achètent pas un ordinateur portable ; f) La maman ne

prépare pas de bonnes choses à manger.

5. a) leurs ; b) notre ; c) leur ; d) votre ; e) nos ; f) vos.

6. a) la ; b) leur.

7. veut… peut… veulent… pouvez… veux… voulons

8. a) L’anniversaire de Pauline est une grande fête parce

que tous ses amis sont présents ; b) Les amis s’amusent

beaucoup parce qu’il y a une grande ambiance.

CONTRÔLE ÉCRIT 6I

1. a) Vrai ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Faux ; e) Faux ; f) Faux.

1.1. c) Sébastien va avoir 13 ans ; d) La famille prépare la

fête, en secret ; e) Emmanuel écrit un mail aux amis de

Sébastien pour les inviter ; f) La maman prépare des

gâteaux.

2. « Tout le monde va danser et s’amuser. »

II

1. a) va ; b) vont ; c) viennent ; d) venons ; e) vas ; f) viens.

2. a) elle ; b) lui ; c) toi ; d) eux ; e) nous ; f) elles.

3. a) Allons-nous à l’anniversaire de Sébastien ? / Est-ce

que nous allons à l’anniversaire de Sébastien ? ;

b) Es-tu le responsable de l’animation ? / Est-ce que tu es

le responsable de l’animation ?

4. a) Sébastien ne prépare pas sa fête d’anniversaire ;

b) Il n’invite pas ses amis ; c) Son père ne s’occupe pas de

la décoration de la salle ; d) Les invités ne dansent pas ;

e) Nous ne préparons pas une surprise pour Sébastien ;

f) La maman ne fait pas de bonnes choses à manger.

5. a) leurs ; b) leur ; c) nos ; d) notre ; e) votre ; f) vos.

6. a) les ; b) leur.

7. veulent… peut… veut… voulons… pouvez… peux

8. a) L’anniversaire de Sébastien est une très grande fête

parce que tous ses amis sont présents ; b) Les parents

sont très contents parce que leur fils est heureux.

Unité 4FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE1. La routine de Mélanie.

2. a) Vrai ; b) Faux ; c) Faux ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Faux.

3. anglais ; maths ; sport.

4. 1) Se lever ; 2) S’habiller ; 3) Prendre le petit-déjeuner ;

4) Aller au collège ; 5) Déjeuner ; 6) Faire les devoirs ;

7) Regarder la télé ; 8) Se coucher.

5. a) 7 :30 ; b) 7 :45 ; c) 16 :15 ; d) 22 :00.

CONTRÔLE ÉCRIT 1I

1. Le texte parle d’une comédie française; Monsieur

Latouche est le professeur principal de la classe ; La

meilleure élève de la classe est une fille ; Elle s’appelle

Léonie Gratin ; Le film est une adaptation de la bande

dessinée L’élève Ducobu.

2. Nom du film : L’élève Ducobu ; Date de sortie : Le

22 juin 2011 ; Réalisateur : Philippe de Chauveron ;

Personnage principal : Ducobu ; Personnages

secondaires : Léonie, les camarades de classe et le

professeur principal.

3. « Ducobu est un enfant enrobé et paresseux. »

II

1. Dans son sac, il y a des cahiers, une règle, des crayons,

des ciseaux, une colle, des gommes et une calculatrice.

2. a) soixante-dix ; b) quatre-vingt quatre ; c) quatre-vingt

dix-neuf ; d) cent cinquante.

3. a) ces ; b) cette ; c) cet ; d) ce.

4. a) apprend ; b) lisons ; c) comprends ; d) écrivent.

5. a) finissent ; b) partez ; c) sortent ; d) dort.

6. a) Les crayons sont dans la trousse ; b) Les peintures

sont sur la feuille ; c) La trousse est à côté du sac à dos ;

d) Les feuilles sont sous les peintures.

7. a) L’élève Ducobu va visiter son amie Léonie ; b) Nous

allons voir le film L’élève Ducobu au cinéma.

8. a) Les élèves viennent de faire une interrogation écrite ;

b) Je viens de lire la bande dessinée L’élève Ducobu.

CONTRÔLE ÉCRIT 2I

1. Le texte parle d’une école primaire française ; L’école a

le nom de l’écolier le plus connu de la littérature française ;

Le mur extérieur de l’école a une représentation du Petit

Nicolas ; À l’intérieur de l’école, sont représentés les

copains de classe du Petit Nicolas.

2. Nom de l’école : École élémentaire Le Petit Nicolas ;

Niveau : Niveau élémentaire ; Région : Basse Normandie ;

Âge des élèves : 7 à 10 ans ; Auteurs du livre

Le Petit Nicolas : René Goscinny et Jean-Jacques Sempé.

3. « Agnan, le premier de la classe et le chouchou de la

maîtresse »

II



2. a) soixante-onze ; b) quatre-vingt-dix-sept ; c) cent six ;

d) cent trente.


4. a) apprennent ; b) lis ; c) comprenons ; d) écrit.

5. a) finissent ; b) partons ; c) sort ; d) dorment.




7. a) L’école va participer au concours Le Petit Nicolas ;

Solutions

146 cent quarante-six

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7•

147cent quarante-sept

b) Tu vas lire les histoires du Petit Nicolas.

8. a) Vous venez de voir le film Le Petit Nicolas ;

b) On vient de rencontrer les élèves de l’école Le Petit Nicolas.

CONTRÔLE ÉCRIT 3I

1. La classe a beaucoup d’élèves ; Les élèves de 6e D sont

les premiers à participer au programme de l’AUF ; Les

élèves de cette classe sont responsables et unis ; Ils

espèrent rencontrer d’autres élèves qui étudient le français.

2. Collège : Hong Bang ; Ville : Viet Nam ; Classe : 6e D ;

N.o

de garçons : 11 ; N.o

de filles : 22 ; Professeur

principal : Madame Duyen.

3. « Les élèves sont intelligents, sages, assidus ; les plus

forts aident les plus faibles. ».

II

1. Dans leur sac, il y a des cahiers, une règle, des crayons,


2. a) soixante-quatorze ; b) quatre-vingt-six ;

c) quatre-vingt-onze ; d) cent vingt-cinq.

3. a) ces ; b) ce ; c) cet ; d) cette.

4. a) apprennent ; b) lisez ; c) comprends ; d) écris.

5. a) finissent ; b) partez ; c) sortent ; d) dors.




7. a) La classe va participer au programme AUF ; b) Tu vas

écrire aux élèves de Hai Phong.

8. a) Nous venons de visiter les élèves à Hai Phong ;

b) Les élèves de 6e D viennent de connaître les élèves

français.

CONTRÔLE ÉCRIT 4I

1. Le texte parle d’un collège français et d’un lycée

américain ; Les élèves américains étudient le français

depuis 3 ans; Les élèves utilisent l’anglais et le français

pour correspondre entre eux ; Cet échange a beaucoup

d’avantages pour les élèves.

2. Collège : Collège René Cassin ; Lycée : Lycée de Tenafly ;

Niveau des élèves français : troisième ; Niveau des

élèves américains : 9th grade ; Durée de la

correspondance : une année.

3. « Nous allons correspondre en français et en anglais, à

l’écrit et à l’oral, par courrier électronique, blog et réseau

social. ».

II



2. a) soixante-quinze ; b) quatre-vingt-sept ;

c) quatre-vingt-douze ; d) cent quarante-six.


4. a) apprennent ; b) lisent ; c) comprend ; d) écrivons.





7. a) Nous allons connaître nos correspondants ;

b) David va correspondre avec des élèves français.

8. a) Votre classe vient de visiter le lycée Tenafly ;

b) Tu viens d’écrire à tes amis étrangers.

CONTRÔLE ÉCRIT 5I

1. Le texte parle d’une journée à l’école maternelle ;

Quand les élèves finissent la classe, ils vont à la garderie ;

Les élèves se reposent l’après-midi après le déjeuner ; Les

élèves de la maternelle ont des sorties extra-scolaires.

2. École : maternelle ; Niveau : grande section ; Horaire

classe : 8h30 et 15h ; Jeux : marelle, cache-cache ;

Activités à la bibliothèque : écouter des histoires et faire

des dessins

3. « Parfois, les enfants et la maîtresse participent à des

activités différentes : théâtre, musique, danse et jeux

traditionnels. »

II



2. a) huit heures ; b) huit heures trente ou huit heures et

demie ; c) quinze heures ; d) dix-sept heures quinze ou cinq

heures et quart.


4. a) apprennent ; b) lit ; c) comprenez ; d) écris.

5. a) finissent ; b) partons ; c) sort ; d) dort.




7. a) Elle va étudier au CDI ; b) Tu vas faire les devoirs.

8. a) Les cours viennent de terminer à 17 heures ;

b) Vous venez de rentrer du collège.

CONTRÔLE ÉCRIT 6I

1. Le texte parle d’une journée à l’école ; Le premier jour

de la semaine, les élèves ont cours de SVT ; À l’heure du

déjeuner, les élèves font beaucoup d’activités différentes ;

Les élèves travaillent beaucoup à l’école et à la maison.

2. École : collège ; Horaire : 8h30 et 17h ; Transports :

bus scolaire, voiture, vélo, à pied ; Matières : Histoire,

géographie, maths, SVT, anglais, arts plastiques, EPS ;

Activités : Manger, discuter, jouer au basket, au pingpong,

aller au CDI.

3. « Nos journées sont longues et fatigantes. Et on a

beaucoup de devoirs. »

II



2. a) huit heures trente ; b) dix heures et quart ;

c) onze heures cinq ; d) dix-sept heures.


4. a) apprennent ; b) lis ; c) comprenons ; d) écrit.





7. a) Je vais étudier au CDI ;

b) Vous allez faire les devoirs.

8. a) Les cours viennent de terminer à 17 heures ;

b) On vient de rentrer du collège.

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C’e

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7•

Unité 5FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE1. a) Les deux jeunes parlent de leur style de vie ; b) Olivier

est un garçon qui ne fait pas attention à sa santé ; c) Aline

est une fille qui a de bonnes habitudes de vie.

2. a) Faux ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Faux ;

g) Vrai.

3. Olivier : les conserves ; les hamburgers ; les pizzas ; les

sodas ;

Aline : l’eau ; les fruits ; les légumes ; la soupe.

CONTRÔLE ÉCRIT 1I

1. a) Éducation à la santé pour les collégiens.

2. a) Au collège de Souillac, il existe un projet d’éducation

à la santé ; b) Des collégiens et un infirmier participent à

ce projet ;

c) Les activités proposées sont des questionnaires, des

débats et une exposition ;

d) L’objectif de ce projet est d’améliorer le mode de vie des

élèves ;

e) Les familles sont satisfaites de ce projet parce qu’il

conseille les jeunes à avoir de bonnes habitudes

alimentaires et d’hygiène et montre les dangers du tabac

et de l’alcool.

II

1. a) se posent ; b) se sent ; c) nous lavons ; d) te brosses ;

e) vous levez ; f) me couche.

2. a) Les familles aimaient ce projet ; b) L’exposition

montrait les dangers du tabac ; c) Nous participions à ce

projet ; d) J’étais au collège de Souillac ; e) Tu allais parler

avec l’infirmière ; f) Vous ne fumiez pas.

3. a) Il y a des campagnes contre le tabac pour les jeunes

pourtant ils continuent à fumer ; b) L’infirmier parle du

projet aux grands élèves mais ce sont les jeunes collégiens

qui participent le plus.

4. a) faites ; b) abandonne ; c) mangeons.

5. a) Si tu travailles tous les jours, tu es moins stressé

pour les contrôles. ; b) Si nous respectons des règles

simples de vie, nous avons une bonne santé. ; c) Si vous

participez à ce projet, participez aussi à cette campagne ! ;

d) Si l’exposition est un succès, montrons-la aux autres

collèges ! ; e) Si mes parents sont d'accords, je vais

m’inscrire à ce projet. ; f) Si je peux participer, mes parents

vont être très contents.

6. a) buvons ; b) manges ; c) boivent ; d) mangez ;

e) mangeons ; f) bois.

7. a) des… du… des… de la ; b) du… des… de l’ ; c) de la…

du… du.

CONTRÔLE ÉCRIT 2I

1. b) Un atelier d’éducation à la santé.

2. a) Au collège de Zoé il existe un projet d’éducation à la

santé. ; b) Le professeur de sciences et les élèves de

sixième et de cinquième participent à ce projet. ; c) Les

activités proposées sont des débats, des séances où les

élèves posent des questions et parlent de leurs problèmes

et une exposition. ; d) L’objectif de ce projet est de

conseiller les élèves à avoir une bonne alimentation, à

faire de l’exercice physique et à éviter les cigarettes et

l’alcool. ;

e) Les familles sont satisfaites de ce projet parce qu’il aide

les jeunes à améliorer leur mode de vie et il leur montre

les dangers de l’absence de bonnes habitudes de vie.

II

1. a) se pose ; b) se sentent ; c) vous levez ; d) te laves ;

e) vous réveillez ; f) me coupe.

2. a) Le professeur de sciences orientait les séances. ;

b) Les élèves participaient à cet atelier. ;

c) Nous parlions de nos problèmes ;

d) J’allais au collège avec Zoé ;

e) Vous organisiez un débat ; f) J’aimais bien ces

rencontres du vendredi.

3. a) Le collège propose l’atelier à tous les élèves, mais

beaucoup ne s’inscrivent pas ; b) Zoé et ses camarades

conseillent les collégiens à avoir une bonne alimentation,

pourtant certains préfèrent manger au fastfood.

4. a) fais ; b) abandonnons ; c) mangez.

5. a) Si nous participons à ce projet, nous allons parler de

sujets très intéressants. ; b) Si vous respectez des règles

simples de vie, vous vous sentez bien. ; c) Si tu participes

à la préparation de l’exposition, dessine des affiches

amusantes. ; d) Si l’exposition est un succès, montrez-la

aux autres collèges ! ; e) Si le prof de sciences est

d’accord, les jeunes vont parler de sexualité. ; f) Si tes

parents aiment ce projet, invite-les à participer à ce débat.

6. a) buvez ; b) mangeons ; c) mangent ; d) bois ; e) boivent ;

f) mangez.

7. a) du… des… des… de la ; b) des… de la… de l’ ; c) de la…

du… de la.

CONTRÔLE ÉCRIT 3I

1. b) Éric est malade.

2. a) Éric ne se sent pas bien : il a mal à la tête et il a mal à

la gorge. ; b) Sa maman décide de téléphoner au médecin

de la famille. ; c) Le docteur conseille à Eric de prendre un

comprimé pour faire baisser la fièvre et de se reposer. ; d)

Éric est inquiet pace qu’il avait un contrôle écrit d’anglais ;

e) Sa mère insiste pour lui donner à manger parce qu’il

faut prendre des forces.

II

1. a) se sent ; b) se réveillent ; c) nous demandons ; d) te

laves ; e) me brosse ; f) vous reposez.

2. a) Éric avait mal au dos ; b) Sa mère téléphonait au

médecin ; c) Ils conseillaient Éric de se reposer ; d) Tu

allais au collège avec Éric ; e) Vous faisiez le contrôle écrit

d’anglais ; f) Je me sentais bien mieux.

3. a) La maman va lui préparer son petit-déjeuner, mais

Éric n’a pas faim ; b) Éric a un contrôle écrit d’anglais,

pourtant il est malade et il ne peut pas aller au collège.

4. a) prends ; b) dormez ; c) faisons.

5. a) Si nous sommes malades, nous appelons le médecin. ;

b) Si tu as mal à la tête, prends un comprimé ! ; c) Si Éric

ne va pas au collège, sa mère va téléphoner pour prévenir. ;

d) Si la fièvre ne baisse pas, va dormir un peu ! ; e) Si vous

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148 cent quarante-huit

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149cent quarante-neuf

ne mangez pas, vous allez vous sentir faibles. ; f) Si le

docteur est absent, vous pouvez aller aux urgences.

6. a) boit ; b) buvez ; c) mangent ; d) mange ; e) bois ;

f) mangeons.

7. a) du… des… du… du ; b) des… de la… de l’ ; c) du… des… du.

CONTRÔLE ÉCRIT 4I

1. d) Virginie est malade.

2. a) Quand elle rentre de l’école, Virginie ne se sent pas

bien. ; b) Elle éternue, elle a mal à la tête, elle a 38oC de

fièvre et elle a mal au dos. ; c) Le docteur lui conseille de

rester au lit et de prendre des comprimés et du sirop. ;

d) Virginie est inquiète parce qu’elle a un contrôle écrit de

mathématiques et un autre de français. ; e) Sa mère la

tranquillise : elle va téléphoner au collège et informer son

professeur principal qu’elle est malade.

II

1. a) se sent ; b) se demandent ; c) vous préparez ;

d) te mouches ; e) m’habille ; f) nous couchons.

2. a) Virginie était malade. ; b) Sa mère téléphonait au

médecin. ; c) Ses parents venaient lui prendre la fièvre. ;

d) Tu restais au lit. ; e) Nous téléphonions au médecin. ;

f) Vous parliez avec le professeur principal.

3. a) Virginie a des contrôles écrits mais elle ne peut pas

aller au collège. ; b) Virginie ne va pas au collège pourtant

sa mère va prévenir son professeur principal.

4. a) reste ; b) donnez ; c) prenons.

5. a) Si tu as de la fièvre, prends un comprimé toutes les

huit heures. ; b) Si Virginie ne va pas mieux, sa mère va

appeler le médecin. ; c) Si les professeurs sont d'accords,

Virginie va faire ses contrôles plus tard. ; d) Si Virginie ne

va pas au collège, je prends note de ses devoirs. ; e) Si tu

vas mieux, appelle-moi ! ; f) Si nous pouvons te rendre

visite, nous te téléphonons d’abord.

6. a) mange ; b) boit ; c) mangent ; d) buvez ; e) mangez ;

f) bois.

7. a) du… des… du… des ; b) du… des… de la ; c) de la… du…

de l’.

CONTRÔLE ÉCRIT 5I

1. c) Sandrine a un problème de poids.

2. a) Quand elle rentre du collège, Sandrine est triste. ;

b) Ses camarades de classe l’appellent rondelette parce

qu’elle est grosse. ; c) Sandrine a des kilos en trop parce

qu’elle ne mange pas à la cantine ; elle préfère aller

manger une pizza ou un sandwich. ; d) Sa mère décide de

prendre rendez-vous chez le médecin. ; e) Le docteur

Giraudoux va conseiller Sandrine de boire 1,5 litre d’eau

par jour et de perdre des kilos.

II

1. a) se sent ; b) se demandent ; c) vous préparez ; d) te

couches ; e) me peigne ; f) vous promenez.

2. a) Sandrine était triste ; b) Ses amis l’appelaient «

rondelette » ; c) Je donnais des conseils à Sandrine ; d) Tu

allais au collège avec Sandrine ; e) Vous téléphoniez au

docteur Giraudoux ; f) Nous faisions du sport avec

Sandrine.

3. a) Il y a quelques mois, tu avais le poids idéal mais

maintenant tu as des kilos en trop. ; b) Le docteur n’est

pas content pourtant il donne de bons conseils à Sandrine.

4. a) fais ; b) mangez ; c) déjeunons.

5. a) Si nous avons des problèmes de poids, faisons un

régime ! ; b) Si tu te sens mal, je vais appeler le médecin. ;

c) Si Sandrine fait un régime, elle perd facilement du poids. ;

d) Si tes amis t’appellent « rondelette », ignore-les ! ;

e) Si vous mangez mal, vos parents ne vont pas être

contents. ; f) Si le docteur est absent, vous pouvez aller

aux urgences.

6. a) mangeons ; b) boit ; c) mangent ; d) buvez ; e) manges ;

f) buvons.

7. a) du… des… du… de la ; b) des… du… du ; c) de la… des…

de l’.

CONTRÔLE ÉCRIT 6I

1. d) Ludovic a un problème de poids.

2. a) Quand il rentre du collège, Ludovic est triste. ; b) Ses

camarades de classe se moquent de lui parce qu’il a des

kilos en trop. ; c) Il a des kilos en trop parce qu’il va

souvent déjeuner à la pizzeria ou au fastfood et parce qu’il

mange aussi beaucoup de gâteaux. ; d) Sa mère décide de

prendre rendez-vous chez le médecin. ; e) Le docteur

Lemarchal conseille à Ludovic de faire un régime et de

l’activité physique.

II

1. a) se sent ; b) nous demandons ; c) se moquent ; d) te

prépares ; e) me lave ; f) vous promenez.

2. a) Ludovic se sentait triste ; b) Ses amis n’étaient pas

gentils avec lui ; c) Nous donnions des conseils à Ludovic ;

d) J’allais au collège avec lui ; e) Vous téléphoniez au

docteur Lemarchal ; f) Tu jouais au foot avec Ludovic.

3. a) Il y a quelques mois, tu avais le poids idéal pourtant

maintenant tu as des kilos en trop. ; b) Actuellement

Ludovic est enrobé mais il va bientôt perdre des kilos.

4. a) fais ; b) mangeons ; c) déjeunez.

5. a) Si tu as des problèmes de poids, fais un régime ! ;

b) Si vous vous sentez mal, nous pouvons appeler le

médecin. ; c) Si Ludovic fait du sport, il perd facilement du

poids. ; d) Si tes amis ne sont pas gentils, ignore-les ! ;

e) Si vous mangez mal, vos parents ne vont pas être

contents. ; f) Si le docteur est absent, tu peux aller aux

urgences.

6. a) mange ; b) boit ; c) mangent ; d) buvons ; e) manges ;

f) mangeons.

7. a) du… des… du… de la ; b) des… de la… du ; c) de la…

des… de l’.

Unité 6FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE1. a) Les trois jeunes parlent de la ville et de la campagne ;

b) Les garçons préfèrent habite à la campagne ; c) La fille

préfère habiter en ville.

2. a) Faux ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Faux ;

g) Vrai.

3. Aurélien : les randonnées ; le ski ; Stéphanie : le

cinéma ; la piscine ; Lucien : les promenades à cheval.

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CONTRÔLE ÉCRIT 1I

1. Há várias respostas possíveis.

2. Josiane est une jeune parisienne ; Paris est une grande

ville avec beaucoup d’agitation ; On peut faire différentes

promenades à Paris ; La vie à Paris est chère.

3.1. L’expression est « Je m’appelle Josiane, j’ai douze ans

et j’habite à Paris, dans un appartement. J’adore vivre en

ville. ».

3.2. Il y a beaucoup de lieux et de monuments à visiter.

3.3. On peut visiter le Sacré Cœur, l’Opéra, le musée du

Louvre et la Tour Eiffel.

3.4. L’inconvénient d’habiter à Paris est: la vie est chère.

II

1. a) connais ; b) voyons ; c) vit ; d) vivez ; e) connaissent ;

f) vois.

2. a) où ; b) que ; c) qui.

3. a) L’air y est pur. ; b) On y fait de bonnes randonnées.

4. a) Nous allons en ville pour aller au cinéma ; b) Vous

préférez la campagne pour faire des randonnées.

5. a) Il dit que les jeunes préfèrent habiter en ville. ; b) Elle

demande si vous aimez la campagne.

6. a) il pleut ; b) il y a des nuages ; c) il fait beau ; d) il neige.

7. a) Les jeunes préfèrent les divertissements, c’est

pourquoi ils vont en ville ; b) Nous aimons faire du ski, par

conséquent nous allons à la montagne.

8. a) parti ; b) bu ; c) promené ; d) allée ; e) aimé ; f) dîné.

9. a) es allé(e) ; b) ai voyagé ; c) sont partis ; d) se sont

promenées ; e) êtes venus.

CONTRÔLE ÉCRIT 2I


2. Damien est un jeune habitant d’un petit village ; Les

personnes sont gentilles à la campagne ; On peut faire

différentes activités dans la nature ; Habiter à la

campagne c’est bon pour la santé.

3.1. L’expression est « J’adore la campagne ! Les

personnes sont sympathiques. C’est plus calme et plus

tranquille que la ville. »

3.2. On peut admirer des champs, des rivières, des lacs,

des montagnes et des forêts.

3.3. À la campagne, on peut faire du vélo, du camping et

des randonnées en montagne ou se promener dans les

forêts.

3.4. La campagne, c’est mieux pour la santé.

II

1. a) connais ; b) vivez ; c) vit ; d) voyons ; e) connaissent ;

f) vois.


3. a) Le bruit y est insupportable. ; b) On y passe de bonnes

vacances.

4. a) Nous allons en ville pour aller au cinéma ; b) Vous

préférez la campagne pour faire des randonnées.

5. a) Il demande si tu veux faire une randonnée. ; b) Elle dit

que les gîtes ruraux sont à la mode.


7. a) Les français cherchent d’autres options de vacances,

par conséquent ils préfèrent des séjours à la campagne ;

b) Nous aimons faire du ski, c’est pourquoi nous allons à la

montagne.

8. a) parti ; b) bu ; c) promené ; d) allée ; e) aimé ; f) dîné.

9. a) es allé(e) ; b) ai voyagé ; c) sont partis ; d) se sont

promenées ; e) êtes venu.

CONTRÔLE ÉCRIT 3I


2. M. Bean est en vacances en France ; Il veut aller à la

Gare de Lyon ; Il demande son chemin à une personne

dans la rue ; La personne donne les indications pour aller

à la station de métro.

3.1. L’expression est « M. Bean : Pardon Madame, je

cherche la Gare de Lyon. »

3.2. La Gare de Lyon se situe Place Louis-Armand, en face

de la rue de Lyon.

3.3. Pour aller à la Gare de Lyon, on va tout droit jusqu’à la

station de métro et on prend le métro jusqu’ à la gare de Lyon.

3.4. La station de métro est à deux minutes à pied.

II

1. a) connaît ; b) vit ; c) voyons ; d) vivez ; e) connaissent ;

f) vois.

2. a) que ; b) où ; c) qui.

3. a) L’eau y est chaude. ; b) Vous y allez en voiture.

4. a) Nous allons à la mer pour bronzer ; b) Vous préférez

l’avion pour voyager.

5. a) Il dit qu’il préfère voyager en train. ; b) Il demande si

vous connaissez la Gare de Lyon.


7. a) Ils adorent se baigner dans la mer, c’est pourquoi ils

vont en vacances à Cannes. ; b) Vous appréciez la plage,

por conséquent vous allez sur la Côte d’Azur.

8. a) parti ; b) dormi ; c) promené ; d) allée ; e) adoré ; f)

visité.

9. a) êtes allés ; b) a voyagé ; c) sont partis ; d) se sont

promenées ; e) es venu.

CONTRÔLE ÉCRIT 4I


2. Ducobu est en vacances dans le sud de la France ; Il va

faire du camping avec sa famille ; Son père demande le

chemin à une personne ; La passante donne les indications

pour aller au camping.

3.1. L’expression est « Le père: Pardon Madame, je

cherche le camping de la ville de Nice. »

3.2. Le camping se situe de l’autre côté de la ville, en face

d’un grand restaurant.

3.3. Pour aller au camping, on va tout droit jusqu’à l’église,

on tourne à droite et on continue tout droit jusqu’au

restaurant.

3.4. Le camping est à cinq minutes en voiture.

II

1. a) connaissez ; b) voyons ; c) vit ; d) connais ; e) vivent ;

f) vois.

2. a) où ; b) qui ; c) que.

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150 cent cinquante

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151cent cinquante et un

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3. a) Le sable y est fin. ; b) On s’y amuse bien.

4. a) Vous allez à la mer pour bronzer ; b) Tu préfères

l’avion pour voyager.

5. a) Elle dit qu’ils préfèrent voyager en voiture. ; b) Il

demande si tu connais le camping à Nice.


7. a) Ils adorent faire du camping, par conséquent ils vont

en vacances à Nice. ; b) Nous apprécions les vacances à la

mer, c’est pourquoi nous allons dans le sud.

8. a) parti ; b) dormi ; c) promenés ; d) allé ; e) adoré ; f) fait.

9. a) sommes allés ; b) a voyagé ; c) sont parties ; d) s’est

promené ; e) est venu.

CONTRÔLE ÉCRIT 5I


2. Aude et Élodie sont en vacances en Alsace ; Elles ont du

beau temps ; Elles apprécient la gastronomie de la région ;

Elles ont visité plusieurs villes.

3.1. L’expression est « Un grand bonjour de Mulhouse, en

Alsace, où nous passons d’excellentes vacances ! »

3.2. Il fait beau et il fait chaud. L’après-midi, il y a un peu

de vent mais c’est bien agréable parce qu’il y a toujours du

soleil.

3.3. Les spécialités sont la choucroute, le baeckeoffe et le

Kougelhopf, le gâteau traditionnel.

3.4. Elles ont fait des randonnées, elles ont visité le Musée

Unterlinden, elles sont allées à Strasbourg et elles ont

mangé les délicieuses spécialités de la région.

II

1. a) connaissent ; b) voyons ; c) vit ; d) connais ; e) vivez ;

f) vois.

2. a) que ; b) qui ; c) où.

3. a) La gastronomie y est délicieuse. ; b) On y visite

beaucoup de villes.

4. a) Nous allons à la montagne pour faire des randonnées ;

b) Vous préférez la région parisienne pour travailler.

5. a) Il dit qu’elles préfèrent la ville de Mulhouse. ; b) Elle

demande si tu aimes la choucroute.


7. a) Elles adorent manger du Kougelhopf, par conséquent

elles vont à Strasbourg. ; b) Nous apprécions l’histoire de

l’automobile, c’est pourquoi nous avons visité la Cité de

l’Automobile.

8. a) parti ; b) mangé ; c) promené ; d) allée ; e) adoré ;

f) visité.

9. a) sommes allés ; b) as voyagé ; c) sont partis ; d) se

sont promenées ; e) suis venu (e).

CONTRÔLE ÉCRIT 6I


2. Jérémy est en vacances en Bretagne ; À Brest, il fait

très beau temps ; Il apprécie la gastronomie de la région ;

Il a visité plusieurs sites touristiques.

3.1. L’expression est « Un grand bonjour de Brest, en

Bretagne, où nous passons d’excellentes vacances ! »

3.2. Il fait beau et il fait très chaud. Il y a du vent mais il n’y

a pas de nuages. Les températures sont très agréables.

3.3. Les spécialités sont les coquilles, les huîtres et le

Kouign amann, le gâteau traditionnel.

3.4. Il est allé à la plage, il a visité le fort historique : la

Latte au Cap Fréhel et la baie du Mont Saint-Michel, il est

allé à Cancale et il a mangé les délicieuses spécialités de

la région.

II

1. a) vit ; b) voyez ; c) connais ; d) vivons ; e) connaît ;

f) voient.


3. a) Le climat y est agréable. ; b) On y passe de bonnes

vacances.

4. a) Nous allons à la mer pour nager et bronzer ; b) Vous

préférez la région parisienne pour travailler.

5. a) Il dit qu’il préfère la région bretonne. ; b) Elle demande

si vous aimez les huîtres.


7. a) Ils adorent manger des coquilles, par conséquent ils

vont en Bretagne ; b) Vous appréciez les forts historiques,

c’est pourquoi vous avez visité la Latte.

8. a) parti ; b) mangé ; c) promenés ; d) allé ; e) adoré ;

f) visité.

9. a) sommes allés ; b) as voyagé ; c) sont parties ; d) s’est

promené ; e) est venu.

Unité 0Faixa n.o 1. Ouve os diálogos. Associa à situação correspondente.

Écoute les dialogues. Associe à la bonne situation.

Situation nº1: Bonjour Monsieur Duval. Comment allez-vous?

Bonjour Monsieur Tissot. Je vais bien, merci.

Situation nº2: Salut Pierre ! Ça va ? Oui, ça va Joël !

Situation nº3: Bonne nuit les enfants !

Situation nº4: Au revoir, Sara. À demain, Cédric.

Faixa n.o 2. Ouve e escreve o nome das regiões francesas.

Écoute et écris le nom des régions françaises.

a) Alsace ; b) Bretagne ; c) Normandie ; d) Aquitaine.

Faixa n.o 3. Ouve e completa com U ou OU.

Écoute et complète avec U ou OU.

a) Poule ; b) Capuche ; c) Pull ; d) Loupe.

Faixa n.o 4. Ouve e assinala as palavras com o som [wa].

Écoute et coche les mots avec le son [wa].

a) Français ; b) François ; c) Croisière ; d) Croissant ;

e) Chemin ; f) Boire.

Faixa n.o 5. Ouve e indica se ouves [ɛ̃] ou o som [ã].

Écoute et indique si tu entends [ɛ̃] ou [ã].

a) main ; b) malin ; c) enfant ; d) urgent.

Faixa n.o 6. Ouve e indica se ouves [o] ou o som [œ].

Écoute et indique si tu entends [o] ou [œ].

a) couleur ; b) auto ; c) vélo ; d) heure.

Faixa n.o 7. Assinala o preço correto.

Coche le prix correct.

Situation nº1: Le livre coûte 14 €. ; Situation nº2: La glace coûte

6 €. ; Situation nº3: Le ballon coûte 19 €. ; Situation nº4: Le

stylo coûte 12€.

Unité 1Faixa n.o 8. Salut !

Je m’appelle Maëlle et j’ai onze ans.

J’habite à Toulouse, en France, mais je suis de nationalité suisse.

Ma famille habite à Genève.

J’aime le chocolat et la musique. J’adore le piano et le sport

américain : je préfère les films d’aventures. Mais je déteste le sport.

Je suis grande et mince. J’ai les cheveux blonds et courts. J’ai les

yeux marron. Je suis calme et studieuse. Je suis un peu timide et

parfois je suis impatiente.

Au revoir !


Je m’appelle Joël et j’ai douze ans. J’habite à Marseille avec mes

parents, mon frère jumeau, ma sœur et mes grands-parents.

Papa est professeur à l’université. Il est plus âgé que maman deux

ans. Maman est infirmière. Elle travaille à l’hôpital. Elle a

quarante-trois ans. Papi et mamie ont le meme âge. Ils ont

soixante-neuf ans. Julie, ma sœur, a seize ans. Elle est au lycée

professionnel. Elle veut être coiffeuse.

J’adore ma famille : papi et mamie sont très gentils. Ils mettent la

table. Moi et mon frère, on débarrasse. Julie fait la vaisselle.

Maman prépare les repas. Papa passe l’aspirateur. Le weekend,

toute la famille va faire les courses. C’est top !

Unité 3Faixa n.o 10. Salut ! Moi, c’est Guillaume, j’ai 12 ans. J’habite à

Vierzon, une petite ville, au centre de la France. Je suis un garçon

très sportif. Eh oui, j’adore tous les sports : le foot, le tennis, le

basket, le ping-pong, l’athlétisme… Je fais du foot dans un club et je

joue au tennis avec mon père et mon frère Lucien, tous les samedis.

Je regarde toutes les émissions de sport à la télé.

Quand je peux, je vais voir un match de foot, à Paris, avec mes

parents. Je suis supporter du Paris Saint Germain.

Mon frère, lui, préfère le cyclisme et le cinéma. Comme il a 18

ans, il peut sortir le soir, avec ses copains. Ils vont voir un film ou

bien ils vont au bowling.

J’ai aussi une sœur, Élisa, mais elle n’habite pas avec nous. Elle

fait des études de stylisme, à Lyon. Elle, elle adore la mode. Elle

dessine des robes, des manteaux originaux, de toutes les

couleurs. Elle a un style très excentrique et unique.

Quant à ma mère, elle fait de la gymnastique et elle joue aux cartes.

Unité 4Faixa n.o 11. Bonjour !

Je m’appelle Mélanie et j’ai 12 ans. Je me lève tous les jours à

7h30, je m’habille et à 7h45 je prends le petit-déjeuner à la

maison avant de partir au collège. Je vais au collège à pied avec

mes amis. C’est sympa, on bavarde et on rigole.

Nous arrivons au collège à 8h20. Les cours commencent à 8h30. Je

suis en cinquième, au collège Voltaire. J’ai beaucoup de matières

mais je préfère le sport, les maths et l’anglais. Par contre, j’ai des

difficultés en physique-chimie. Mon emploi du temps est super : les

cours finissent à 16h15. Je n’ai pas de cours le mercredi après-midi.

D’habitude, je déjeune à la cantine mais le mercredi je déjeune à

la maison avec ma sœur. Je fais les devoirs et je vais danser. J’ai

des cours de danse contemporaine. J’adore la musique hip-hop.

Le soir, je dîne avec toute la famille. On regarde la télé et on va se

coucher à 22h.


Je m’appelle Olivier. On ne peut pas dire que je mange

équilibré. Les hamburgers, les pizzas, les sodas et les conserves

sont très pratiques. Comme mes parents travaillent jusqu’à tard,

je mange souvent seul, devant la télévision. J’adore jouer sur

l’ordinateur, alors je n’ai pas beaucoup de temps pour faire du

sport.

Bonjour, moi c’est Aline.

Si je mange mal, après j’ai mal au ventre et je n’ai pas d’énergie. Il

est très important d’avoir une alimentation équilibrée, de boire

beaucoup d’eau et d’avoir une vie active.

Je fais du sport trois fois par semaine et j’adore les fruits et les

légumes. Ma mère fait souvent de la soupe.

Je n’ai pas de problèmes de poids, comme certaines de mes copines.

Unité 6Faixa n.o 13. Tu préfères habiter en ville ou à la campagne ?

« Je suis Aurélien. Je pense que la ville est trop polluée et trop

bruyante. Il y a beaucoup de voitures et de bruit, par conséquent

je préfère la campagne. L'air est pur et c'est plus calme. On peut

faire des randonnées au printemps et du ski en hiver. On s’amuse

bien. C’est top !»

« Moi, je m’appelle Stéphanie. Je pense que la ville, c'est pratique

pour faire les courses et pour sortir. On est près des magasins,

des cinémas, de la piscine, etc. Il y a beaucoup de transports et

d’animation. La campagne, c'est isolé, on n’a pas beaucoup

d’amusements. C’est ennuyeux pour les jeunes. »

« Moi c’est Lucien, j'adore les animaux mais je ne peux pas avoir

un chien ou un chat dans un appartement. La ville, ce n’est pas

bien pour les animaux, c’est pourquoi je veux habiter dans un

village, tout près de la nature. À la campagne, je peux me

promener à cheval. »

TranscriptionsÉ

VA

LU

AT

ION

• C’e

st To

p 7

•

152 cent cinquante-deux

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