Livro Do Educador - Vida Digital

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InformticaInformtica Formao Profissional1InformticaInformtica Formao Profissional

Livro do Educador - Vida DigitalVerso 1.0


InformticaInformtica Formao ProfissionalInformticaInformtica Formao Profissional

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InformticaInformtica Formao Profissional2



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Este material uma produo independente e no afiliada nem autorizada, patrocinada ou de outra forma aprovada pela Microsoft Coorporation.

Autor: Evandro Luis Pinotti

Reviso Gramatical: Centro de Consultoria Lingustica - CCLi

Capa: Departamento Marketing Microlins

Projeto Grfico: Departamento Pedaggico Microlins

Assistente Editorial: Luciane Sabbag

Coordenao Pedaggica: Flvia Passarini

Direo Pedaggica / Editorial: Evandro Oliva



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ndice

Livro do Educador - Vida DigitalIntroduo ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 08

Aula 1 ----------------------------------------------------------------------------- 111.1 - Digital ------------------------------------------------------------------------------------------------ 14

1.1.1 - Vida Digital ------------------------------------------------------------------------- 14

1.1.2 - Uma Viso do Que Est Por Vir (e do Que J Est A) ---------------------- 14

1.1.3 - Que Facilidades so Proporcionadas ---------------------------------------- 15

1.2 - Sua Vida na Web --------------------------------------------------------------------- 15

1.2.1 - Expressando suas Ideias ----------------------------------------------------------- 16

1.2.2 - Produtividade na Web -------------------------------------------------------------- 16

1.3 - Trabalho de Desenvolvimento Prtico ------------------------------------------- 17

1.4 - Atividades --------------------------------------------------------------------------- 17

Aula 2 ----------------------------------------------------------------------------- 192.1 - Fotografia Digital ---------------------------------------------------------------------------------------- 19

2.1.1 - Componentes de uma Mquina Fotogrfica ----------------------------------------- 19

2.1.2 - Diferenas entre Cmeras Comuns e Digitais ----------------------------------------- 20

2.1.3 - Algumas Terminologias ----------------------------------------------------------------- 21

2.1.4 - Como Tirar uma Foto - Dicas e Consideraes --------------------------------------- 22

2.1.5 - Formato dos Arquivos ------------------------------------------------------------------- 22

2.1.6 - Como Transferir Imagens da Cmera Fotogrfica para o Computador? ------------- 23

2.1.7 - O Processo de Revelao Digital ------------------------------------------------------ 23

2.2 - Novas Tecnologias --------------------------------------------------------------------------- 23

2.1.8 - Organizadores de Imagens ------------------------------------------------------------ 23

2.3 - Trabalho de Desenvolvimento Prtico -------------------------------------------------------------- 24

2.4 - Atividades -------------------------------------------------------------------------------------------- 25

Aula 3 ----------------------------------------------------------------------------- 263.1 - Edio de Imagens Digitais ------------------------------------------------------------------------------------ 26

3.1.1 - Alguns Conceitos ------------------------------------------------------------------- 26

3.1.2 - Softwares de Edio Digital ----------------------------------------------------- 26

3.1.3 - Edio de Imagens Digitais na Web -------------------------------------------- 26

3.1.4 - lbuns de Fotografias ------------------------------------------------------------ 27

3.1.5 - Compartilhamento de Imagens --------------------------------------------------- 28

3.2 - Trabalho de Desenvolvimento Prtico ------------------------------------------------------------------ 28

3.3 - Atividades ------------------------------------------------------------------------------------------------- 29





Aula 4 ----------------------------------------------------------------------------- 304.1 - Trabalho de Desenvolvimento Prtico ---------------------------------------------------------------------- 30

Aula 5 ----------------------------------------------------------------------------- 315.1 - Som Digital ----------------------------------------------------------------------------------------------- 31

5.1.1 - Controles de Som ------------------------------------------------------------------------ 31

5.1.2 - Transferncia de Som para o Computador -------------------------------------------- 31

5.2 - Edio ------------------------------------------------------------------------------------------------ 31

5.3 - Gravao em Mdia ----------------------------------------------------------------------------------- 32

5.4 - Trabalho de Desenvolvimento Prtico ------------------------------------------------------------- 32

5.5 - Atividades ---------------------------------------------------------------------------------------- 32

Aula 6 ----------------------------------------------------------------------------- 346.1 - Vdeo Digital ---------------------------------------------------------------------------------- 34

6.1.1 - Transferncia de Imagens para o Computador ------------------------------------------ 34

6.2 - Edio de Vdeo Digital --------------------------------------------------------------------- 34

6.2.1 - Dividindo Vdeos --------------------------------------------------------------------- 34

6.2.2 - Storyboard -------------------------------------------------------------------------------- 34

6.2.3 - Efeitos de Vdeo -------------------------------------------------------------------------- 35

6.2.4 - Efeitos de Transio -------------------------------------------------------------------- 35

6.2.5 - Ttulos e Crditos ----------------------------------------------------------------------- 35

6.2.6 - Publicar Vdeo e Gravar Projeto ----------------------------------------------------- 35

6.3 - Gravao em Mdia ------------------------------------------------------------------------ 35

6.4 - Trabalho de Desenvolvimento Prtico --------------------------------------------------- 36

6.5 - Atividades ----------------------------------------------------------------------------------- 36

Aula 7 ----------------------------------------------------------------------------- 397.1 - Entretenimento ------------------------------------------------------------------------------------------------ 39

7.1.1 - Internet Multimdia ------------------------------------------------------------------------ 39

7.1.2 - Videogames ------------------------------------------------------------------------------- 39

7.2 - Comunicao --------------------------------------------------------------------------------------------- 39

7.2.1 - TV Digital ----------------------------------------------------------------------------------- 39

7.2.2 - Tecnologia 3G ------------------------------------------------------------------------------- 39

7.2.3 - Internet Banda Larga ----------------------------------------------------------------------- 40

7.3 - Trabalho de Desenvolvimento Prtico ------------------------------------------------------------------- 40

7.4 - Atividades -------------------------------------------------------------------------------------------------- 40



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Aula 8 ----------------------------------------------------------------------------- 428.1 - Trabalho de Desenvolvimento Prtico ---------------------------------------------------------------- 42





Caro Educador, seja bem-vindo ao curso Vida Digital!

Este um dos manuais disponibilizados pela Microlins Franchising que visam auxili-lo a ministrar uma Aula Show! Aqui detalharemos o contedo deste curso (ou mdulo) bem como dicas de abordagem que lhe proporcionem uma viso real sobre os intuitos e forma de trabalho com este produto.

Esperamos que este seja muito interessante de ministrar e cursar. O Vida Digital prope trazer um vislumbre de novas tecnologias bem como mostrar, de forma simples, como trabalhar com recursos cada vez mais presentes em nosso dia-a-dia, como imagens, vdeo e som digital. Nosso intuito no fazer com que os alunos se tornem experts nas ferramentas de edio aqui apresentadas, mas lhes proporcionar conhecimento necessrio para que possam aplicar ajustes aos seus arquivos.

O Livro do Educador Vida Digital uma importante ferramenta de apoio aula que, com o Manual do Educador, lhe proporciona dicas e apresenta a metodologia Microlins.

Tenha um timo curso! Sucesso!

O autor.



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Consideraes Iniciais

No curso Vida Digital trabalhamos com vrios aplicativos para cada um dos recursos abordados. No teremos referncias para os aplicativos, a menos que tais aplicativos tenham uma verso especfi ca para Windows XP e para Windows Vista, como os recursos de confi gurao de som e outros. Nestes casos, utilizaremos as referncias visuais abaixo:

Estas referncias so utilizadas no Livro do Aluno Vida Digital. Salientamos que algumas imagens no possuem tais referncias, pois tratam de recursos que podem ser utilizados tanto em uma das verses quanto na outra e no possuem diferenas ou no possuem diferenas signifi cativas (como recursos que so usados na web). Mais detalhes sobre o curso sero apresentados adiante.

Disquete

No incio de cada uma das aulas verifi que o correto funcionamento das unidades de disquete (ou CD-ROM) dos computadores dos laboratrios. Cheque o pleno funcionamento desses computadores para evitar problemas no momento em que os alunos iro utiliz-los. Caso utilize uma unidade remota para o armazenamento das informaes, esteja seguro de que o acesso a tal unidade esteja correto para todas as mquinas. importante que os alunos tenham uma referncia que possam utilizar para verifi car as atividades desenvolvidas bem como armazenagem das atividades da Empresa Modelo ou ainda sua utilizao em Plantes de Dvida e outros.

Windows XP

Windows Vista





Introduo

Abordagem Para nosso Livro do Educador Vida Digital mantivemos a estrutura do Livro do Aluno Vida Digital. Isso o auxiliar a se guiar durante as aulas. Nosso objetivo aqui trazer sugestes para que possam ser aplicadas em aula, alm de eventuais contedos extras. Sinta-se vontade para encaminhar sugestes de exerccios e at de contedo no abordado nos materiais. Obviamente, todo contedo extra dever ter a autorizao da Microlins Franchising.

Nesse material encontraremos, alm das sees Trabalho de Desenvolvimento Prtico e Atividades, as sees Sugesto de Contedo Extra e Dica. Possivelmente, tambm encontraremos uma seo chamada Curiosidade, onde trataremos de algumas peculiaridades do aplicativo. Essas sees so diferentes das apresentadas no Livro do Aluno Vida Digital, elas visam apoi-lo ainda mais no decorrer das aulas, um suporte extra para garantir o desenvolvimento das aulas. Procuramos tambm manter os comentrios que so feitos no Livro do Aluno Vida Digital. Com isso, esperamos preveni-lo sobre eventuais questionamentos que podero surgir durante as aulas.

Alm desse livro, procure sempre comparecer aos treinamentos disponibilizados pela Microlins Franchising, como as Audioconferncias de cada curso. Podemos conferir o calendrio e como ter acesso a esse recurso consultando o site do Pedaggico (www.microlins.com.br/pedagogico). Tambm verifique os videotreinamentos disponveis no hot site dos cursos da rea (www.microlins.com.br/informatica) bem como da TV UCM (www.microlins.com.br/tvucm).

Outro detalhe importante que no temos aulas exclusivas para Provas, j que essa avaliao dever ser feita aula a aula pelo Educador, podendo aplicar provas reduzidas e focar mais os trabalhos e atividades em sala. Salientamos que no curso Vida Digital temos algumas aulas exclusivas para o desenvolvimento de atividades, que detalharemos no decorrer deste Livro.

Consideraes Gerais Sobre o Curso O curso Vida Digital se prope a mostrar para os alunos novas tecnologias com as quais nos deparamos em nosso dia-a-dia nesta vida moderna. Alm disso, tambm trataremos sobre imagens digitais, vdeo digital e som digital, bem como sua edio. No nosso intuito preparar o aluno para que atue plenamente nas reas de edio, mas sim proporcionar um vislumbre das possibilidades de tais recursos.

importante mencionar que procuramos, sempre que possvel, tratar dos recursos e tecnologias utilizando softwares gratuitos ou ainda que sejam disponibilizados pelos sistemas operacionais Windows XP ou Windows Vista. Lembramos tambm que por tratarmos de recursos de udio e vdeo importante que sua unidade disponha de um equipamento para a obteno de tais arquivos. Uma webcam, que possivelmente tambm utilizada no curso Internet, pode ser utilizada para a captura de imagens e vdeos, bem como um microfone, que muitas vezes disponibilizado na prpria webcam.

Para o mdulo Vida Digital importante que o aluno tenha conhecimento equivalente ao proporcionado no curso Informtica Rpida, com foco no Microsoft Windows, Microsoft Office PowerPoint (devido ao uso de recursos audiovisuais da ferramenta) e Internet (pelo uso de ferramentas da Web).

Nosso mtodo de ensino Formativo, ou seja, o aluno avaliado aula a aula, ento estar atento s dificuldades e realizaes dos alunos muito importante. Avaliar no sistema Formativo no significa no aplicar provas esse um dos instrumentos desse sistema, mas a aplicao de tal recurso no obrigatria, caber caso o cronograma de aulas e andamento de turma assim permita, bem como outras atividades extras. Procure em todas as aulas aplicar trabalhos e avaliar seus alunos tambm de forma subjetiva.

Fundamente sempre o contedo ministrado, seja com exemplos do dia-a-dia (Ensino Fundamentado), seja levando seus alunos para conhecer uma empresa que trabalhe com o contedo do curso (essas so apenas sugestes). importante utilizar a Empresa Modelo ela ser seu maior instrumento de fundamentao que trar a realidade de uma empresa real com exemplos aplicados em uma empresa fictcia.



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A Empresa Modelo ser convocada a toda aula, por meio do Trabalho de Desenvolvimento Prtico, o que nos traz a um novo assunto a forma como o material est organizado. A exemplo de alguns cursos de nossa Rede, teremos aulas-chave nas quais os alunos trabalharo exclusivamente com o TDP (Trabalho de Desenvolvimento Prtico) e a Empresa Modelo.

Sobre as aulas, procure sempre que possvel aplicar dinmicas com seus alunos. Faa perguntas abertas turma e pea para que respondam, faa jogos de perguntas e respostas, enfi m, tudo que possa promover a interao e participao dos alunos.

O Curso

O curso Vida Digital composto de 8 aulas, totalizando 12 horas. Nele trabalhamos com 2 (dois) alunos por micro seguindo as sugestes do Manual do Educador, do qual recomendamos leitura.

As 8 aulas do curso so divididas em blocos de 4, sendo que a ltima destas 4 aulas exclusiva para o desenvolvimento de atividades relacionadas Empresa Modelo. O primeiro bloco, das aulas 1 a 4, tem foco na apresentao de novas tecnologias, recursos de produtividade na Web, captura e edio de imagens digital. O segundo bloco, das aulas 5 a 8, trata de som digital e sua edio, vdeo digital e sua edio e entretenimento na Web, bem como o processo de gravao em mdia de som e vdeo, que NO foi detalhado no Livro do Aluno Vida Digital, fi cando a cargo do Educador passar o procedimento para o aluno sobre as diferentes verses de software utilizadas nas franquias da Rede Microlins.

Tambm observamos que no Livro do Aluno Vida Digital temos um box chamado Curiosidade no qual tratamos de contedo que pode ser dito extra ao abordado. Essa seo visa trazer novos conceitos ou ainda elucidar algumas questes apresentadas no contedo da aula. importante que fi que atento s questes levantadas uma vez que, embora seja dito extra, os alunos podem demandar maiores explicaes sobre os temas tratados.

Outro detalhe importante que foi dado um foco especial nas questes relacionadas responsabilidade scio-ambiental e preservao do meio ambiente, desta forma, programe-se para o tema para que os alunos possam desenvolver trabalhos interessantes envolvendo o assunto nos trabalhos desenvolvidos ao longo do curso.

Ressaltamos ainda que ser necessrio um software para gravao de mdias, utilizado nas Aulas 5 e 6. Comumente este tipo de software fornecido com o equipamento ou com a gravadora de CD/DVD, como Ahead Nero ou Roxio Creator. Procure utilizar o mesmo software durante o curso, mas cite peculiaridades de cada um, lembrando que o foco no procedimento e no na verso do aplicativo.

Suporte

Para obter sugestes de exerccios e contedo, acesse o site dos cursos da rea de Informtica: http://www.microlins.com.br/informatica. Acessando o site voc tambm tem a oportunidade de conhecer os demais cursos da rea e nos encaminhar sugestes e propostas para novos exerccios e materiais de apoio. Informaes para o curso Vida Digital podem ser encontradas no link do curso Operador de Computador.

Dica

Aconselhamos que sempre leia o contedo das aulas por inteiro antes de aplic-lo em sala de aula, no apenas o apresentado no Livro do Educador Vida Digital, mas tambm no Livro do Aluno Vida Digital. Mencionamos isto, pois a Empresa Modelo segue a sugesto do contedo da aula e poderemos desenvolv-lo desde o incio baseado nesse instrumento de fundamentao. No deixe para atingir uma determinada aula e perceber que no est preparado para ministrar o contedo. muito importante que como Educador tambm pratique o contedo ministrado e procure mais informaes relacionadas ao curso para no





Recomendamos que, aps a leitura deste manual e caso seja Educador de cursos que envolvam este mdulo, realize o processo de Certificao relacionado.

ser surpreendido em sala de aula. O site dos fabricantes dos softwares apresentados tambm tima referncia de informaes e dicas.

A leitura tambm importante, pois aqui alguns dos itens, como a seo Curiosidade do Livro do Aluno Vida Digital, no so apresentados em detalhes e muitas vezes podem gerar questionamentos por parte dos alunos, assim, esteja preparado! Lembre-se: somos uma referncia para nossos alunos e temos que atend-los altura!

Anotaes



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Aula 1

Prezado Educador, seja bem-vindo primeira aula do curso Vida Digital. Esta aula trata basicamente de atualidades. Visa mostrar aos nossos alunos as novas tecnologias disponveis bem como as que esto em desenvolvimento. Tambm tivemos o cuidado de tratar de assuntos como o uso da tecnologia para sustentabilidade e preservao do meio ambiente. Acreditamos na importncia do livre-arbtrio, no nosso intuito ser tendencioso sobre os temas apresentados e importante ter este cuidado em aula. Tenha uma tima aula!

Ergonomia

sempre importante, no incio de um curso, que passemos aos nossos alunos algumas noes sobre ergonomia. comum que as pessoas no assumam uma postura correta quando esto operando um computador, assim, algumas orientaes bsicas so bem-vindas. Obviamente, interessante que consultem um profi ssional da rea (Ortopedista, Fisioterapeuta) para que passem as informaes corretas.

Algumas dicas que podem auxiliar para uma postura correta na utilizao do equipamento:

Utilizarcadeirascomsuporteparaascostas;

Manterospsapoiadosnochoouemalgumsuporte;

Evitargirarocorpoduranteotrabalho;

Evitarapoiaroscotovelossobreamesa;

Manterosombrosrelaxados.





Alm disso, procure manter um ritmo saudvel de trabalho, com pausas peridicas e alternncia entre as tarefas, isso diminuir a probabilidade de acmulo de tarefas que exijam um esforo repetitivo.

Como consequncia de uma postura inadequada de utilizao, temos:

Dornopescoo;

Dornascostas;

Dornosbraosouantebraos;

Dornasmos;

Sensaodecansao;

Desconfortoeoutros.

Uma postura inadequada tambm pode causar leses, como a LER (Leso por Esforo Repetitivo). Assim, oriente seus alunos para que tenham hbitos saudveis e pratiquem alongamentos das mos, braos, enfi m, do corpo todo.

Seguem alguns exemplos de alongamentos que podemos realizar antes de comear a operar o computador:



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Ombro

Costa / Regio Lombar Mos

PescooMembros Inferiores

Braos

Dica

Dica

Trecho sobre ergonomia compilado de:

UNESP Bauru: http://www.bauru.unesp.br/curso_cipa/4_doencas_do_trabalho/computador.htm

Se possvel, procure um profi ssional da rea de Fisioterapia ou Ortopedia para instru-lo sobre os procedimentos. Temos que tomar cuidado, pois alongamentos ou exerccios realizados de forma incorreta podem, em vez de trazer benefcios, prejudicar nossa sade. Tenha conscincia e se instrua antes de aplicar essa rotina - no algo obrigatrio, apenas uma sugesto e no nos responsabilizamos por eventuais problemas.

No incio de cada aula pratique um breve alongamento com os alunos, estimulando esse hbito. Procure tambm em sites da Internet mais dicas sobre o assunto e, o mais importante, procure sempre a orientao de um especialista em ergonomia (Fisioterapeuta ou Ortopedista).





1.1 - Digital

Nos primeiros tpicos do Livro do Aluno Vida Digital procuramos justifi car por que dizemos que nossa vida, hoje, pode ser dita Digital. Discutimos sobre as tecnologias disponveis bem como a evoluo para se chegar a algumas delas, como a Internet. Chegamos at mesmo a mencionar que digital no se restringe aos meios computacionais, falamos at sobre sinais digitais (em termos eletrnicos), que so sinais no contnuos. Na sequncia deste captulo, destrincharemos este assunto.

1.1.1 - Vida Digital

Neste tpico procuramos mostrar que Vida Digital vai muito alm dos sistemas computacionais e Internet. Aqui mostramos tecnologias que facilitam nosso dia-a-dia, como a nova gerao de eletrodomsticos inteligentes. Procuramos tambm mostrar a importncia do Conhecimento neste novo milnio.

Curiosidade: Toque de Midas

No Livro do Aluno Vida Digital, mencionamos o termo Toque de Midas, mas o que isso vem a ser? Trata-se de uma histria da mitologia sobre o rei que, como recompensa, pediu a Baco que tudo a que tocasse virasse ouro. Da alegria inicial veio o desespero, pois literalmente tudo era transformado em ouro, at o que queria comer. Usamos esta referncia ao tratar sobre a disponibilidade de informao, pois ela est disponvel no apenas para as pessoas de boa ndole, mas tambm para aquelas de atitudes pouco honrosas.

1.1.2 - Uma Viso do Que Est Por Vir (e do Que J Est A)

No item 1.1.2 procuramos trazer um vislumbre sobre as novas tecnologias e, para isso, mencionamos at a ISS (International Space Station - Estao Espacial Internacional). Nosso intuito mostrar que temos desde pequenas coisas que facilitam nosso dia-a-dia a grandes projetos com esforos globais. Aqui tambm apresentamos tpicos sobre preservao ambiental e para tal so mencionados os conceitos de Passive House bem como Plus Energy House, dos quais recomendamos pesquisa.

Dica

Dica

No Livro do Aluno Vida Digital mencionamos sobre os robs, com foco especial no Asimo, da Honda. No site do fabricante podemos encontrar vrias informaes e vdeos sobre este grande passo da robtica, bem como vdeos no YouTube. Alm do Asimo, procure pelo rob HAL (Hybrid Assistive Lym), que no bem um rob, da Cyberdyne, sobre o qual tambm encontramos vdeos no YouTube.

Como mencionado, neste tpico tratamos da Estao Espacial Internacional. Complementamos o tema informando que o Brasil chegou a ocupar parte importante deste projeto, mas aps vrios atrasos e limitaes para o desenvolvimento, somos responsveis apenas pela elaborao de placas controladoras. Chegamos inclusive a enviar um astronauta, Marcos Pontes, para passar alguns dias na estao. Sobre este assunto o site da NASA uma boa referncia que possui at vdeos sobre a explorao espacial.



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Dica

1.1.3 - Que Facilidades So Proporcionadas?

Com foco nos benefcios que a Vida Digital nos traz, apresentamos os seguintes pontos:

ConectividadeeMobilidade

Disponibilidade

Agilidade

Talvez a grande mensagem para este tpico seja uma meno da Intel sobre o que trabalho: O trabalho algo que voc faz, no apenas um lugar para o qual voc vai, citao esta tambm presente no Livro do Aluno Vida Digital. Tambm procuramos esclarecer a confuso que existe entre os termos Laptop e Notebook.

Sugesto de Contedo Extra!

1.2 - Sua Vida na Web

Em Sua Vida na Web procuramos dar dicas de como utilizar este meio como forma de produtividade e tambm uma forma diferente de comunicao. Para os alunos que vieram do curso Internet talvez a maior novidade seja sobre as ferramentas de produtividade, que nos leva ao fato de termos dividido este em dois subtpicos: Expressando suas Ideias e Produtividade na Web. Dose o foco nos temas de acordo com o interesse dos alunos.

Tambm mencionado no Livro do Aluno Vida Digital a importncia da preservao ambiental. Podemos enriquecer nossas aulas procurando informaes sobre desmatamento e ainda sobre programas de recuperao ambiental. Podemos citar aqui o Clickrvore, acessado por meio do link http://www.clickarvore.com.br, uma iniciativa do S.O.S. Mata Atlntica.

Ainda relacionado a este tema, podemos explorar mais as questes relacionadas Reciclagem. Por que no criar, na franquia em que atua, um programa de reciclagem para despertar a importncia deste tema? No se prenda apenas s questes de desmatamento, mas tambm a outros pertinentes.

Provavelmente j tenha ouvido falar sobre as Redes Mesh, mas o que isso vem a ser? Essas redes trabalham com o conceito de que a ausncia de um dos ns no prejudica a comunicao entre os demais. Este conceito tem sido aplicado em redes wireless e recomendamos que explore mais o assunto, ainda mais se tiver alunos interessados em assuntos relacionados conectividade e que usem notebooks.





Dica

1.2.1 - Expressando suas Ideias

Tivemos a preocupao de mostrar o lado social da Web, na qual cada vez mais presente o uso de blogs e outras formas de expresso pessoal. Este item especialmente importante pelo fato de que a proposta de Trabalho de Desenvolvimento Prtico (TDP) desta aula envolve a criao de um blog. Possivelmente alguns alunos j possuram algum cadastrado, mas aqui o foco ser outro. Podemos utilizar o Live Spaces ou o Blogger.

Dica

1.2.2 - Produtividade na Web

Em Produtividade na Web procuramos mostrar que o fato de no termos um ou outro aplicativo instalado em nosso equipamento no nos impede de ser produtivos (lembre-se da meno da Intel sobre o que trabalho, uma viso moderna sobre o tema). Por este motivo mencionamos o Google Docs e relacionados.

Dica

Transcrio do Encerramento de Aula do Livro do Aluno:

No curso Internet mencionamos a importncia sobre a segurana das informaes e tambm sobre o comportamento seguro na Web. interessante reforar o tema neste ponto.

Tambm podemos falar sobre o Twitter (http://www.twitter.com), uma forma de comunicao na Web que permite que saibamos o que pessoas de nosso interesse, cadastradas no servio, esto fazendo em seu dia-a-dia, uma forma de dirio compartilhado. Outro destaque fi ca por conta do Gengibre (http://www.gengibre.com.br), no qual podemos enviar arquivos de som, at mesmo, pelo celular, para expressarmos nossas ideias.

No Google Docs temos a possibilidade de gerar relatrios a partir de pesquisas respondidas por clientes, recurso que pode ser muito til no dia-a-dia de trabalho, especialmente para proprietrios de empresa, uma vez que um recurso gratuito.

Prezado aluno, em nossa aula pudemos conferir um pouco do que a Vida Digital pode nos proporcionar. Alm das tecnologias, vimos que a conscientizao de nossa parte na sociedade tambm muito importante. Em nossa Vida Digital podemos ser mais produtivos, pois temos vrios recursos disponveis e que permitem que nosso local de trabalho possa ser virtualmente qualquer lugar do globo que disponha de energia eltrica e, dependendo da necessidade, de conexo com a Internet. Esperamos que tenha gostado!



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1.3 - Trabalho de Desenvolvimento Prtico

No Trabalho de Desenvolvimento Prtico procuramos focar o uso de ferramentas da Web. Alm do recurso de apresentao podemos explorar o uso de pesquisa do Google, citado anteriormente. Tambm vale a dica de explorar o tema sobre Reciclagem.

Transcrio do Trabalho de Desenvolvimento Prtico do Livro do Aluno:

1.4 - Atividades

1. O que podemos entender por Vida Digital?

R.: As caractersticas ou importncia da Vida Digital podem variar de pessoa para pessoa, mas talvez o ponto mais marcante seja o fato de termos nossa disposio uma srie de tecnologias que visam no apenas facilitar o nosso dia-a-dia, mas preservar o meio ambiente e fazer deste planeta um lugar melhor para se viver. (Fique atento s opinies de cada um dos alunos, e at, se possvel, promova um pequeno debate sobre o assunto)

2. Comente sobre algumas tecnologias que auxiliam na preservao do meio ambiente.

R.: Podemos comentar sobre o conceito de Passive House, uma casa na qual os recursos so otimizados e reaproveitados, principalmente em relao ao uso de energia e conservao de calor. Temos ainda a Plus Energy House, na qual se gera mais energia do que consome e o excedente pode ser vendido.

3. O que podemos entender com a afirmao: Na Vida Digital, estamos mais disponveis.?

R.: Talvez o fato de que com as novas tecnologias de transmisso de informaes, como redes sem-fio e uso de celulares, estamos acessveis para contato em qualquer lugar, desde que atendidos por tais.

4. O que so smartphones? Que facilidades proporcionam?

R.: Os smartphones so aparelhos de telefonia celular que englobam no apenas as funes de telefone, mas outros disponveis em computadores, como editores de textos, planilhas de clculo e muito mais. Suas principais facilidades so: ser um equipamento muito mais porttil que o computador e mesmo assim oferecer alguns recursos antes s disponveis em computadores.

5. Comente sobre o laptop de $100,00.

R.: O laptop de $100,00 trata-se de uma iniciativa de incluso digital para comunidades menos favorecidas. Este um projeto da OLPC (One Laptop per Children) e procura envolver rgos governamentais.

No Trabalho de Desenvolvimento Prtico desenvolvemos atividades relacionadas Empresa Modelo, uma empresa fictcia que permite explorarmos a realidade de uma empresa. Atualmente nossa Empresa Modelo est engajada nas causas ambientais e deseja compartilhar as informaes com demais colaboradores para que contribuam com a elaborao de uma apresentao de slides. Com base no que foi exposto, providencie tal apresentao. Tenha um timo trabalho!





6. O que a Web 2.0 proporciona? D exemplos.

R.: A caracterstica mais marcante da chamada Web 2.0 a possibilidade de interao com ela. Como exemplo temos sites, como o Google, que disponibiliza uma srie de ferramentas que englobam, at mesmo, edio de texto, planilha de clculos, dentre outros.

Anotaes



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Prezado Educador, seja bem-vindo Aula 2 do curso Vida Digital! Nesta aula comearemos a tratar sobre Fotografi a Digital, com foco na obteno, transferncia para o computador e organizao das imagens obtidas. Poderemos notar que tratamos de uma grande srie de terminologias bem como alguns dados tcnicos sobre os equipamentos, mas importante lembrar que o processo de captura da imagem o mais importante e que a transferncia para o computador deve ser praticada. fundamental a leitura do Livro do Aluno Vida Digital para que esteja atento aos assuntos abordados. Lembramos que o Livro do Aluno Vida Digital uma referncia importante! Tenha uma tima aula!

2.1 - Fotografi a Digital

Antes mesmo de comear a Aula 2 e abordar sobre Fotografi a Digital importante mencionar aos alunos que este no um curso de formao em Fotografi a. Iremos, sim, tratar de alguns conceitos, de forma simplria, sem aprofundar muito o assunto. O grande objetivo dar uma noo sobre tais conceitos e operao de uma mquina fotogrfi ca digital para que compreenda o processo de captura, processamento e revelao, mas no formar um fotgrafo.

Dica

Dica

2.1.1 - Componentes de uma Mquina Fotogrfi ca

Consideramos interessante que os alunos compreendam sobre as partes que compem uma mquina fotogrfi ca. interessante que, se possvel, tenha em mos um equipamento desmontado (quebrado, que podemos encontrar em lojas do ramo, descartado). No entanto, no necessrio se aprofundar muito nos conceitos, uma vez que podem parecer extremamente tcnicos para alguns. O foco da aula dever ser no processo de captura e transferncia para o computador, bem como organizao das imagens. Seguem os subtpicos para orient-los quanto ao contedo:

2.1.1.1 - Corpo da Cmera

2.1.1.2 - Obturador

2.1.1.3 - Diafragma

Aula 2

Embora no seja um curso de Fotografi a, podemos convidar um profi ssional da rea para ministrar um workshop para os alunos de forma a complementar o assunto. Neste workshop no apenas os alunos que cursam Vida Digital podem participar, mas alunos de outros cursos tambm, como Design & Web e outros.

Neste tpico sobre Fotografi a Digital citado sobre a primeira fotografi a digital. Recomendamos aos Educadores que busquem por Kirsch no Google e YouTube, nos quais encontraremos vdeos em que ele conta como foi capturar a primeira imagem digital.





2.1.1.4 - Flash

2.1.1.5 - Objetivas

2.1.1.6 - Filtros

2.1.1.7 - Para-Sol

2.1.1.8 - Captura

No item Captura discutimos sobre os sensores CMOS e CCD. Mas por que o tpico chamado Captura, e no Sensores? Isso se d pelo fato que mencionamos: as imagens so registradas nas mquinas fotogrficas convencionais, por meio de filmes, da a referncia. Abaixo temos uma tabela comparativa entre os sensores CCD e CMOS:

Fica a recomendao para que busque mais referncias e comparaes entre os dois tipos de sensores.

2.1.1.9 - Visor

Para este item, recomendamos a leitura do Livro do Aluno Vida Digital.

2.1.2 - Diferenas entre Cmeras Comuns e Digitais

Este tpico consolida os itens apresentados anteriormente, uma vez que em cada um deles chegamos a abordar nuances entre as cmeras convencionais e as digitais.

Transcrio de Comentrio de Aula do Livro do Aluno:

Quesito CCD CMOS

Preo Mais caro, pois requer tcnicas especiais de construo

Mais barato, pois utiliza tecnologia empregada na produo de outros produtos ou para outras finalidades

Consumo eltrico Pode consumir at 100x mais do que um sensor CMOS

Baixo consumo

Imagem De alta qualidade, com pouco rudo

Suscetvel a rudos

Recomendamos que acesse o site de seus fabricantes para que possa conferir tais recursos.



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2.1.3 - Algumas Terminologias

Para terminologias tratamos dos seguintes itens:

ISO

Resoluo

Pixel

Megapixel

VGA

Sugesto de Contedo Extra!

Megapixel Ampliao

3 10 x 15 cm

4 13 x 18 cm

5 ou 6 15 x 21 cm

7 ou mais 20 x 25 cm

QSIF: 0.019 Megapixels = 160x120 pixels

QCIF: 0.025 Megapixels = 176x144 pixels

CVGA: 0.064 Megapixels = 320200 pixels

QVGA: 0.077 Megapixels = 320240 pixels

CIF: 0.101 Megapixels = 352x288 pixels

HVGA: 0.154 Megapixels = 640240 pixels

VGA: 0.307 Megapixels = 640480 pixels

NTSC: 0.346 Megapixels = 720480 pixels

PAL: 0.442 Megapixels = 768576 pixels

WVGA: 0.410 Megapixels = 854480 pixels

SVGA: 0.480 Megapixels = 800600 pixels

XGA: 0.786 Megapixels = 1024768 pixels (s vezes chamado de XVGA)

HD 720: 0.922 Megapixels = 1280720 pixels

WXGA: 0.983 ou 1.024 Megapixels = 1280768 ou 1280800 pixels

SXGA: 1.311 Megapixels = 12801024 pixels

WXGA+: 1.296 Megapixels = 1440900 pixels

SXGA+: 1.470 Megapixels = 14001050 pixels

WSXGA+: 1.764 Megapixels = 16801050 pixels





Zoom

CartesdeMemria

MemoryStick

CompactFlash

SD

2.1.4 - Como Tirar uma Foto Dicas e Consideraes

Procuramos mostrar aos alunos algumas dicas sobre o processo de captura de imagens. Focamos os seguintes pontos:

Planejamento

Notenhapressa

Umapodenosersuficiente

TempodeExposio

Foco

IluminaoeFlash

Dica

2.1.5 - Formato dos Arquivos

Para os formatos dos arquivos importante mencionar o uso de cada um deles. Por exemplo, cite as melhores aplicaes para JPEG, GIF e PNG. Para este ltimo lembre ainda sobre as caractersticas de suporte transparncia.

Para que os alunos compreendam e tenham demonstrao prtica sobre as melhores prticas para capturar imagens, reforamos a importncia da elaborao de um workshop ou ainda uma visita a um estdio fotogrfi co (sob responsabilidade da franquia, com todas as autorizaes e cuidados) para que os alunos tenham melhor fundamentao sobre o contedo.

UXGA: 1.920 Megapixels = 16001200 pixels

HD 1080: 2.074 Megapixels = 19201080 pixels

WUXGA: 2.304 Megapixels = 19201200 pixels

QXGA: 3.146 Megapixels = 20481536 pixels

WQXGA: 4.096 Megapixels = 25601600 pixels

QSXGA: 5.243 Megapixels = 25602048 pixels

WQSXGA: 6.554 Megapixels = 32002048 pixels

QUXGA: 7.680 Megapixels = 32002400 pixels

WQUXGA: 9.216 Megapixels = 38402400 pixels

WUQSXGA: 11.298 Megapixels = 42002690 pixels



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2.1.6 - Como Transferir Imagens da Cmera Fotogrfi ca para o Computador?

O processo de transferncia de imagens para o computador demandar prtica, uma vez que cada cmera, de cada fabricante, pode possuir uma peculiaridade neste procedimento. Exatamente por este motivo no detalhamos este tpico no Livro do Aluno Vida Digital, assim, pode-se adequar o contedo aos procedimentos adotados para os equipamentos disponveis na franquia.

2.1.7 - O Processo de Revelao Digital

Como sabemos, quando tratamos de imagens digitais, no temos propriamente um processo de revelao como nas mquinas convencionais, mas sim um processo de impresso, uma vez que copiamos as imagens no computador ou ainda enviamos o carto de memria diretamente para impresso.

Dica


2.1.8 - Novas Tecnologias

Em Novas Tecnologias, procure dar foco aos novos recursos fornecidos com as novas cmeras fotogrfi cas digitais, como o reconhecimento de sorriso e outros que visam melhorar a qualidade da imagem. Recomendamos a leitura do Livro do Aluno Vida Digital, bem como acesso a sites de fabricantes como Sony (http://www.sony.com), Canon (http://www.canon.com), Kodak (http://www.kodak.com) e outros.

2.2 - Organizadores de Imagens

Na seo Organizadores de Imagens, trabalharemos com o Picasa. importante ter disposio uma srie de imagens para poder utilizar as diferentes funes do aplicativo. Salientamos que no Livro do Aluno Vida Digital abordamos a verso 2.7 do aplicativo. Embora a verso 3.0 esteja disposio, na poca do lanamento do livro, esta verso no era ofi cial, por esse motivo nos mantivemos na 2.7. Neste ponto ainda no trataremos das ferramentas de edio do aplicativo, escolhido justamente por englobar tal caracterstica e ainda ser uma ferramenta gratuita.

Neste ponto tambm podemos trabalhar com uma visita tcnica a um estdio fotogrfi co para mostrar como funciona o processo de revelao nos dois casos: convencional e digital. Reforamos a importncia de ter cuidado com os alunos e tambm de providenciar as devidas autorizaes, caso necessrio. Lembre-se: a responsabilidade da franquia.

Caso deseje uma simples impresso de suas fotos, basta imprimi-las em sua casa. Obviamente que estas no tero a mesma qualidade de um processo de revelao profi ssional, que utiliza processos qumicos e papis especiais para tal. Uma impressora jato de tinta pode cumprir o papel, mas esteja ciente dos prejuzos quanto qualidade e durabilidade.





Dica

Dica



Neste TDP temos a oportunidade de mostrar a franquia, por completo, aos nossos alunos. Como podemos notar, a proposta que sejam tiradas fotos para que sejam estudadas propostas de adequao para deixar o prdio da franquia mais verde. Isto nos traz a possibilidade de explorar o assunto (por exemplo, com palestras com especialistas ou workshops).

Dica


Lembramos que os aplicativos tratados neste curso devem ser instalados nos equipamentos antes das aulas ou incio do curso. Esteja atento para a utilizao das verses, que devem, preferencialmente, ser as mesmas, para assim evitar con itos entre o aplicativo trabalhado em aula e o abordado no livro.

Como opo de organizadores temos o Flicker, que inclusive uma opo on-line. Caso caiba o contedo, mostre as possibilidades, vantagens e desvantagens de utilizarmos uma verso on-line com uma instalada no computador, muito similar s vantagens e desvantagens dos webmails em relao aos e-mails convencionais.

Podemos promover trabalhos conjuntos com alunos do curso de Design & Web ou relacionados, para que montem, por exemplo, uma proposta de adequao no CorelDraw, Photoshop ou outro similar.

Seguindo a proposta de Conscincia Ambiental que a Empresa Modelo deseja implantar, h tambm a vontade de adequar a infraestrutura do prdio onde est instalada para que se torne um edifcio mais verde. Com base nisso, necessrio que sejam tiradas fotos do prdio para que sejam encaminhadas ao arquiteto responsvel bem como para posterior elaborao de um pan eto institucional. Mos obra!

Seu Educador tambm poder apresentar outra proposta de atividade para a Empresa Modelo que compatibilize com o estudado nesta aula.

Prezado aluno, nesta aula tivemos a oportunidade de comearmos a verifi car as possibilidades da fotografi a digital bem como sermos apresentados terminologia bsica da rea. Adiante poderemos verifi car que o microcomputador pode ser um equipamento muito til para melhorar as qualidades das fotos, portanto, fi que atento! Esperamos que esta tenha sido uma tima aula.



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2.4 - Atividades

1. O que um Obturador?

R.: O Obturador uma estrutura que permite ou no a passagem da luz (consequentemente, da imagem) para que atinja o filme fotogrfico ou estrutura equivalente nas mquinas fotogrficas digitais. Sua velocidade de abertura influencia o processo de captura, ou seja, com ele aumentamos ou diminumos o tempo de exposio.

2. Qual o papel do Diafragma?

R.: O Diafragma controla a quantidade de luz que atinge o filme fotogrfico ou estrutura equivalente nas mquinas fotogrficas digitais.

3. Quais os tipos de sensores de imagem disponveis nas cmeras fotogrficas digitais? Comente os pontos positivos e negativos de cada um deles.

R.: Temos sensores CCD e CMOS.

4. Comente a dica sobre fotografia que considera mais interessante e o porqu de sua escolha.

R.: Temos uma pergunta voltada opinio de cada um dos alunos. Observe a resposta e sua respectiva justificativa de acordo com as informaes do Livro do Aluno Vida Digital.

5. Qual formato de arquivo mais comumente utilizado para armazenar imagens capturadas em cmeras fotogrficas digitais? Comente suas caractersticas.

R.: Um dos formatos mais utilizados o JPEG, que aplica compresses aos arquivos sem comprometer tanto sua qualidade.

6. O processo de revelao de fotos igual para cmeras fotogrficas convencionais e digitais? Comente.

R.: No. Diferentemente das cmeras convencionais, as digitais possuem, na verdade, um processo de impresso. Salientamos, no entanto, que as tecnologias de impresso visam promover qualidade equivalente ou superior ao convencional.

Quesito CCD CMOS

Preo Mais caro, pois requer tcnicas especiais de construo

Mais barato, pois utiliza tecnologia empregada na produo de outros produtos ou para outras finalidades

Consumo eltrico Pode consumir at 100x mais do que um sensor CMOS

Baixo consumo

Imagem De alta qualidade, com pouco rudo

Suscetvel a rudos





Prezado Educador, seja bem-vindo Aula 3 do curso Vida Digital. Nesta aula daremos foco ao processo de edio de imagens bem como montagem de lbuns e compartilhamento de imagens. Fique atento s ferramentas e softwares utilizados! O foco desta aula ser a Edio de Imagens. Tenha uma tima aula!

3.1 - Edio de Imagens Digitais

Para a edio de imagens citamos desde a utilizao de softwares gratuitos, nesse caso, o Picasa 2.7, bem como o Gimp. importante mencionar que atualmente, com a Web 2.0, podemos encontrar solues on-line para este tipo de uso, caracterstica essa que inclusive ser mencionada adiante neste captulo (aula).

3.1.1 - Alguns Conceitos

Antes de tratarmos sobre a edio, apresentamos alguns conceitos aos alunos, como:

Brilho

Contraste

Matiz

Saturao

Rudo

ModosdeCores

Tratar destes conceitos muito importante e inclusive oferece subsdios para alunos que se interessem em cursar outros produtos na rea de design grfi co ou webdesign.

3.1.2 - Softwares de Edio Digital

Neste ponto chegamos a citar o uso do Adobe Photoshop (verso CS3) bem como do Gimp, no entanto, focamos os procedimentos no Picasa 2.7, que tambm foi utilizado na aula anterior. Pedimos que fi que atento aos recursos abordados no Livro do Aluno Vida Digital para que esteja preparado para eventuais questionamentos sobre as ferramentas utilizadas.

Ressaltamos ainda que citamos a utilizao de outros softwares, como o Cartoonist, que aplica efeitos de distoro para elaborao de caricaturas. Lembramos que podemos citar outras ferramentas para os alunos, tomando o cuidado de no sair da pauta da aula.

3.1.3 - Edio de Imagens Digitais na Web

Buscando mostrar opes de edio de imagens com ferramentas da Web, tratamos do uso do Picnik, que pode ser acessado em http://www.picnik.com. Procure explorar todas as caractersticas da ferramenta antes de abordar o contedo. Temos tambm outros sites que disponibilizam o servio de edio, como o Adobe Photoshop Express, que apenas citado no Livro do Aluno Vida Digital, mas sem ilustraes (por se tratar, na poca de elaborao deste, de um servio em fase de testes). Podemos acessar este recurso por meio do link http://www.photoshop.com/express.

Aula 3



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Dica


Dica

Dica

3.1.4 - lbum de Fotografi as

Ao tratarmos dos lbuns optamos pela utilizao do PhotoStory, da Microsoft, que pode ser obtido gratuitamente no site da empresa (http://www.microsoft.com.br) ou ainda em sites de downloads (como o Baixaki, em http://www.baixaki.com.br).

Dica

Dica

interessante ter ateno s confi guraes de idioma. Caso esse no esteja corretamente confi gurado nos equipamentos utilizados pelos alunos, o site do Picnik pode ser exibido em ingls em vez de portugus.

Esse site solicita um cadastro para que os recursos possam ser utilizados, assim, lembre-se de anotar o usurio e senha especifi cados para que possa acessar o recurso em outras ocasies.

O Picknick possibilita integrao com outras ferramentas, como o prprio Picasa ou ainda com o MySpace.

Outras sites que disponibilizam ferramentas de edio on-line:

Foto exer: www.photo exer.com

Splashup: www.splashup.com

Cellsea: www.cellsea.com

O Cellsea possibilita, inclusive, edio de ringtones.

O PhotoStory tem como requisito a disponibilidade do Windows Media Player no equipamento em que ser instalado.

Sabemos que o Windows Movie Maker ou o prprio Picasa podem trabalhar com tal caracterstica, no entanto, interessante mostrar outras ferramentas aos alunos, da o uso do PhotoStory.







3.3 - Compartilhamento de Imagens

Neste ponto utilizamos os recursos do Flickr. Para seu uso teremos a necessidade de cadastro. importante lembrar os alunos sobre os cuidados que devem ter para compartilhar informaes. Destacamos que o Flickr possui uma srie de recursos acoplados, inclusive um sistema de e-mail chamado FlickrMail.



O TDP da Aula 3 tambm visa promover a integrao entre os alunos. Como podemos notar solicitado que os alunos tirem fotos um dos outros para que possam utilizar os recursos de edio abordados, podendo inclusive mesclar a utilizao de lbuns.


3.5 - Atividades

1. Defi na brilho (em uma imagem).

R.: De forma resumida, o brilho trata da refl exo da luz em um objeto.

Por utilizar uma srie de recursos multimda, o PhotoStory demanda que o sistema operacional do microcomputador esteja atualizado (nesse caso, Microsoft Windows e tambm Windows Media Player).

Destacamos que o projeto pode ser salvo, independente da apresentao, para que alteraes possam ser realizadas em outra ocasio.

Prezado Aluno, nesta aula continuamos a tratar sobre imagens digitais, no entanto, com foco em sua edio. Vimos as possibilidades de utilizao tanto de aplicativos quanto de solues para a Web. Esperamos que as informaes lhe sejam teis!

O desenvolvimento da campanha institucional em prol do meio ambiente est a todo vapor! Em nossa atividade anterior capturamos uma srie de fotos da empresa para que fossem encaminhadas ao arquiteto responsvel por deixar o edifcio mais verde. Para compor o folheto, sero necessrias fotos dos colaboradores da empresa. Capture as imagens e aplique as correes necessrias! Tenha um timo trabalho!



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2. Defina rudo (em uma imagem).

R.: O rudo caracterizado pela presena de padres indesejados em uma imagem, como o efeito conhecido como chuviscado e outros.

3. Cite as vantagens e desvantagens de utilizarmos um software de edio de imagens no computador ou na Web.

R.: Os diferenciais que podemos citar entre um e outro esto relacionados mobilidade e disponibilidade, presentes nas ferramentas de edio na Web.

Anotaes





Prezado Educador, seja bem-vindo Aula 4 do Vida Digital. Esta exclusiva para o desenvolvimento de atividades e apresentao do que j foi elaborado pelos alunos. Fique atento ao desempenho dos alunos e lembre sempre de avali-lo aula a aula. Tenha uma tima aula!


O TDP da Aula 4 pode ser visto como uma oportunidade de consolidao do desenvolvido at o momento. Podemos notar que temos a proposta de trabalhar com as ferramentas de edio bem como o uso de aplicativos de edio de texto. Como alternativa ao Microsoft Word podemos utilizar as ferramentas da Web, como o Google Docs.

Embora no proposto, podemos desenvolver aqui uma apresentao do projeto da Empresa Modelo desenvolvido at o momento com os alunos, apresentando, no formato de workshop, o resultado de suas atividades. Assim, podemos avaliar seu desempenho no que tange no apenas a aspectos tcnicos, mas tambm apresentao pessoal e outros. Fique atento!


Aula 4

Nossa Empresa Modelo est engajada nas causas ambientais e a diretoria tem gostado da dimenso que o projeto est tomando. Por isso, foi solicitado que um pan eto institucional fosse desenvolvido para que os colaboradores, visitantes e investidores tomassem conhecimento das medidas que esto em prtica. Utilizando o Microsoft Offi ce Word ou outro aplicativo de edio, monte o pan eto, tomando cuidado para que sejam inseridas fotos de qualidade. Tenha um timo trabalho!

Anotaes



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Prezado Educador, na Aula 5 o foco ser som digital! No nosso intuito fazer com que os alunos se tornem experts no assunto, no entanto, trataremos no apenas da captura, mas tambm do processo de edio. Novamente procuramos utilizar softwares gratuitos, como o Audacity. Temos bastante assunto para uma aula, uma vez que tambm englobaremos a gravao de mdias com udio. Atente-se aos Direitos Autorais! Tenha uma tima aula!

5.1 - Som Digital

Quando tratamos de som digital no podemos deixar de falar da importncia do famoso tocador da Apple, o iPod. Este assunto tratado no Livro do Aluno Vida Digital. Mas para a popularizao do formato MP3, por exemplo, tambm temos que acabar por citar os populares compartilhadores de arquivos que usam P2P (peer-to-peer). Talvez o mais lembrado seja o Napster, por este motivo, procure mais informaes sobre este aplicativo e ainda sobre os tocadores da Apple.

Neste ponto tambm comeamos a citar quais as vantagens deste formato de arquivo bem como o uso de compresso. Recomendamos que pesquise outras referncias para melhor embasamento com os alunos.

Dica

5.1.1 - Controles de Som

Antes mesmo de tratar do processo de captura de udio ou, ainda, de sua edio, mencionamos com mais detalhes os controles de udio disponveis no Windows XP e Windows Vista. Salientamos que no Livro do Aluno Vida Digital, alguns dos recursos podem estar restritos ao tipo de placa de som em uso, assim, tenha ateno aos recursos disponveis em sua unidade.

Dica

5.1.2 - Transferncia de Som para o Computador

Para este tpico utilizaremos o Gravador de Som do Microsoft Windows. Fique atento s nuances de cada uma das verses (para Windows XP e Windows Vista). importante que aborde sobre os conectores de udio do computador, que, embora apresentados em um box Curiosidade, um item que deve ser abordado.

5.2 - Edio

Para a edio de arquivos de som, utilizaremos o software Audacity em sua verso 1.2.6, que a ltima verso estvel. Podemos encontrar este aplicativo em http://audacity.sourceforge.net. No utilizamos verses mais recentes por se tratarem de verses de testes (betas). Na pgina mencionada tambm podemos encontrar mais informaes sobre a ferramenta.

Aula 5

Tambm podemos destacar como curiosidade o uso de Podcasts para compartilhamento de informaes.

Fique atento aos boxes Curiosidade deste item, pois vrios assuntos so tratados.





No decorrer deste tpico mencionamos algumas das caractersticas do aplicativo e suas ferramentas mais simples. Lembre-se: no queremos formar profi ssionais em edio de som. Talvez um dos recursos que mais chame a ateno dos alunos seja os efeitos de som. interessante que verifi que as peculiaridades de aplicao de cada um deles.

Demos foco s seguintes ferramentas:

Seleo

Envelope

Desenho

Deslizar

Tambm mencionamos o processo de exportao dos arquivos para o formato MP3.

Dica

5.3 - Gravao em Mdia

Para o processo de gravao dos arquivos de udio, deixamos uma rea reservada no Livro do Aluno Vida Digital para que os alunos possam fazer as observaes sobre o processo uma vez que neste mesmo livro no entramos em maiores detalhes sobre o assunto. Isso se deve ao fato que cada unidade possui um aplicativo diferente para a gravao.



Como o tema da aula som digital, preparamos uma proposta de TDP em que os alunos iro trabalhar com tal. Qualquer arquivo de udio pode ser utilizado, desde que respeitadas as questes sobre Direito Autoral.


Chamamos ateno para o fato que no abordamos aplicativos que extraem arquivos de udio de outras mdias, como CDs e DVDs, a fi m de preservar os Direitos Autorais sobre as obras. importante conscientizar os alunos sobre tal.

Prezado aluno, nesta aula verifi camos as vrias possibilidades de confi gurao de som do Microsoft Windows bem como a edio utilizando o Audacity. Esperamos que o contedo seja til em seu dia-a-dia!

A Empresa Modelo gravou um arquivo de udio de uma palestra sobre sustentabilidade. Este arquivo ser disponibilizado para todos os funcionrios bem como parceiros que queiram conhecer nossas aes neste sentido. Utilizando editores de udio, prepare este arquivo no formato MP3 ou ainda aplique outras modifi caes e efeitos de acordo com as orientaes de seu Educador. Tenha um timo trabalho!



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5.5 - Atividades

1. Quais as vantagens do formato MP3?

R.: Dentre as vantagens podemos citar a manuteno de qualidade do arquivo de udio (dependendo do nvel de compresso), mesmo este ocupando menos espao em disco.

2. Que recurso do Microsoft Windows podemos utilizar para gravar som?

R.: Podemos utilizar o Gravador de Som.

3. Quais as sadas de udio de um computador?

R.: Temos as seguintes sadas: subwoofer, caixas laterais, caixas traseiras e frontais.

4. Qual o processo de gravao em mdia do computador?

R.: Para este item, a resposta ir depender do software utilizado em aula.

Anotaes





Prezado educador, seja bem-vindo Aula 6 do curso Vida Digital. Nesta aula daremos foco edio de vdeos bem como sua gravao ou publicao. As atividades aqui desenvolvidas sero utilizadas nas prximas aulas, dessa forma, fi que atento ao desempenho dos alunos! Tenha uma tima aula!

6.1 - Vdeo Digital

Os vdeos digitais esto relacionados com o uso de imagens digitais. A popularizao das cmeras fotogrfi cas digitais tambm trouxe como consequncia a popularizao dos vdeos digitais, visto que muitas dessas cmeras fotogrfi cas tambm possibilitam a gravao de pequenos vdeos.

No poderamos deixar de citar a compresso de arquivos (MPEG-4) e o uso de DivX (Codec). Fica a sugesto para que procurem mais informaes sobre o assunto alm do contedo apresentado no Livro do Aluno Vida Digital.


6.1.1 - Transferncia de Imagens para o Computador

Quando falamos de transferncia de som para o computador, na verdade estamos tratando, pura e simplesmente, dos vdeos digitais obtidos em minicmeras com transmisso por cabos de dados (USB ou FireWire). No chegamos a aprofundar sobre outros processos, mas temos um box Curiosidade no qual mencionamos placas de TV (no necessrio que a unidade disponha deste tipo de recurso, mas o Educador pode complementar com slides).

6.2 - Edio de Vdeo Digital

Para a edio utilizaremos o Windows Movie Maker, mas podemos citar softwares mais profi ssionais como o Adobe Premiere, que NO necessrio para o curso. O Windows Movie Maker utilizado nas verses disponveis para Windows XP e Windows Vista. O vdeo a ser utilizado fi ca a critrio da franquia, resguardando os Direitos Autorais e de Imagem da obra.

Este aplicativo muito prtico e atendemos a suas principais funcionalidades em subtpicos deste, como segue.


6.2.1 - Dividindo Vdeos

6.2.2 - Storyboard

Aula 6

No Windows Movie Maker para Windows Vista (verso 2.6), temos o Painel de Contedo na rea reservada para o Painel de Tarefas, diferente da verso 2.1, para Windows XP.

Banda, nesse caso, a capacidade de transmisso de dados de um meio.



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Dica

6.2.3 - Efeitos de Vdeo

6.2.4 - Efeitos de Transio

6.2.5 - Ttulos e Crditos

Tratamos sobre os seguintes usos de Ttulos de Crditos:

Ttulonoincio

Ttuloantesdoclipeselecionado

Ttulonoclipeselecionado

Crditosnofinal


6.2.6 - Publicar Vdeo e Gravar Projeto

importante que os alunos compreendam a diferena entre exportar um vdeo e gravar um projeto. Nesta etapa so abordados ambos. Apenas para ressaltar, a grande diferena que os projetos podem ser reeditados sem muito esforos e ainda mostram todas as caractersticas de efeitos e outros recursos aplicados ao vdeo.


6.3 - Gravao em Mdia

A exemplo do mesmo tpico em aulas anteriores, aqui deixamos a critrio da franquia a escolha do software, visto que equipamentos com gravadores de CD/DVD comumente possuem um software fornecido com tais equipamentos e assim no direcionamos para uma ou outra soluo. No Livro do

Podemos adicionar segmentos ao Storyboard apenas clicando e arrastando do Painel de Contedo.

Os processos de confi gurao dos demais ttulos e crditos so muito similares. Fique atento s explicaes!

Fique atento! Na Aula 7 iremos verifi car como disponibilizar vdeos no YouTube.





Aluno Vida Digital temos uma rea reservada para que os alunos faam suas observaes sobre o processo.



Nesta proposta de TDP temos a sugesto de elaborao de um vdeo institucional no qual os alunos devero trabalhar com o projeto de edio. Como um processo que pode extravasar o tempo reservado, para esta aula fi ca o conselho de que o Educador tenha o vdeo j gravado previamente e apenas disponibilize para edio. Lembramos que o TDP no precisa ser desenvolvido, exclusivamente, no fi nal da aula, ou seja, as atividades podem ser desenvolvidas no decorrer da aula.


6.5 - Atividades

1. O que um Codec?

R.: Os Codecs so responsveis por compreender e habilitar o processo de compresso de arquivos e assim possibilitar sua exibio nos computadores.

2. Como podemos transferir arquivos de vdeo para o computador?

R.: Dependendo do equipamento basta apenas um cabo de dados, como USB ou Firewire. Em alguns casos poderemos precisar de softwares especfi cos para tal procedimento (como reconhecimento do equipamento).

3. O que vem a ser o Windows Movie Maker?

R.: O Windows Movie Maker um software de edio de vdeos fornecido com o Microsoft Windows, em algumas de suas recentes verses. Com ele podemos segmentar vdeos, adicionar efeitos, ttulos, crditos e outros.

4. Qual a diferena entre os Efeitos de Vdeo e os Efeitos de Transio do Windows Movie Maker?

R.: Os efeitos de vdeo so aplicados no segmento selecionado e os de transio so aplicados na

Prezado aluno, conclumos mais uma etapa de nosso curso e com ela pudemos verifi car como o Microsoft Publisher pode auxiliar nossa empresa a promover seus produtos e servios. Esperamos que o contedo aqui apresentado lhe seja muito til. Fique atento ao Trabalho de Desenvolvimento Prtico. At a prxima aula!

Nesta aula pudemos conferir o processo de edio de vdeo. Com este conhecimento podemos criar um vdeo institucional da Empresa Modelo no qual podemos mostrar as iniciativas para a sustentabilidade e preservao do meio ambiente tomadas pela empresa. Vamos nos empenhar nesta importante tarefa e dar exemplo para que outras empresas comprem essa ideia! Tenha um timo trabalho!



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passagem de um segmento de vdeo para outro.

5. Quais os tipos de textos que podemos adicionar a um vdeo?

R.: Podemos aplicar:

Ttulonoincio

Ttuloantesdoclipeselecionado

Ttulonoclipeselecionado

Crditosnofinal

6. Como podemos gravar arquivos em mdia?

R.: Para este item a resposta ir variar de acordo com o aplicativo utilizado na franquia.

Anotaes





Prezado Educador, seja bem-vindo Aula 7. Nela daremos foco em ferramentas, recursos e benefcios trazidos pelas novas tecnologias. Mencionaremos algumas novas tecnologias que em alguns casos podem no estar disponveis na regio da franquia em que atua, no entanto, podemos, por meio da Internet, conhecer mais sobre elas. Fique atento s dvidas dos alunos e ao contedo desta aula que fala muito sobre a Vida Digital e pode ser uma extenso da Aula 6! Tenha uma tima aula!

7.1 - Entretenimento

Em Entretenimento buscaremos mostrar tecnologias que buscam deixar nosso dia-a-dia mais divertido. Fique atento aos tpicos abordados, e se preferir traga contedo extra, tomando o cuidado de no extrapolar o tempo da aula.

7.1.1 - Internet Multimdia

Neste ponto trataremos de recursos da Web que podemos utilizar para entretenimento, pesquisa e outros. Seguem os subtpicos.

YouTube



7.1.2 - Videogames

O objetivo neste ponto apenas mostrar aos alunos a evoluo pela qual este tipo de entretenimento passou nada de levar videogame na sala de aula, a menos que para mera fundamentao. O interessante buscar vdeos e at realizar uma exibio da evoluo destes equipamentos. Podemos verifi car documentrios e outros e inclusive utilizar um horrio, fora do horrio de aula, para exibio. Apenas uma recomendao: no deve ser obrigatrio.

Aula 7

Lembre-se de que todo cuidado pouco ao disponibilizar informaes na Web. Procure no expor informaes pessoais!

TVnaWeb

RdionaWeb

Pesquise se as emissoras de rdio de sua cidade disponibilizam um site no qual podemos ouvir a transmisso!



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7.2 - Comunicao

Na seo Comunicao iremos falar de novas tecnologias voltadas para esta rea. Os destaques fi cam com TV Digital, Tecnologia 3G e Internet Banda Larga, que inclusive so tratados em subtpicos deste. Obviamente que estes no so os nicos pontos, sendo que podemos expandir este tpico. No nosso objetivo falar em detalhes de cada uma, assim, recomendamos leitura do Livro do Aluno Vida Digital e tambm que pesquise novas fontes uma vez que so assuntos que podem despertar a curiosidade dos alunos.

7.2.1 - TV Digital

Neste item tentamos desmitifi car o assunto TV Digital, mostrando suas caractersticas e como pode ser utilizada. interessante mencionar sobre toda discusso que ocorreu sobre o padro a ser adotado (como se sabe, foi uma pesquisa extensa comparando os padres Japons, Europeu e Americano, sendo que o primeiro foi o adotado), bem como o histrico de sua implantao, brevemente apresentado no Livro do Aluno Vida Digital, mas sobre o qual recomendamos pesquisa.

Dica

7.2.2 - Tecnologia 3G

Ao abordarmos sobre a tecnologia 3G invariavelmente acabamos por mencionar a evoluo dos aparelhos celulares e suas tecnologias. interessante pesquisar o papel da Motorola e de pesquisadores como Martin Cooper neste processo evolutivo. Para termos uma ideia, a aplicao da tecnologia data de1970;eacomercializao;de1984,sendoqueumaparelhocustavaalgoemtornodeUS$3.995,00.

Dica

Dica

No chegamos a expandir o tpico para tratarmos de tecnologias como tecnologia de Plasma X LCD X OLED, no entanto, podemos abordar este tema como uma curiosidade para a aula.

Podemos expandir este tpico mencionando as pesquisas sobre as conseqncias do uso excessivo de aparelhos celulares em nossa sade. Temos vrias pesquisas que apontam prejuzos, no entanto, so contraditrias. Por este motivo, muito importante procurar se interar sobre o assunto.

Temos um box Curiosidade que menciona o uso do MediaFLO (transmisso de sinais de TV para celulares). Ressaltamos que esta tecnologia no est disponvel no Brasil.





Dica

7.2.3 - Internet Banda Larga

Este tpico citado brevemente pois espera-se que os alunos j tenham conhecimentos sobre Internet. Aqui cabem algumas curiosidades sobre a tecnologia e as facilidades proporcionadas.



Como mencionamos na introduo da aula, esta pode ser uma extenso da Aula 6. Isso se d pela proposta de TDP, que prope a exportao do vdeo (proposto no TDP da Aula 6) para o YouTube.


7.4 - Atividades

1. Na sua opinio, quais caractersticas permitem que a Web esteja cada vez mais multimdia? Comente.

R.: Temos uma pergunta que busca opinies pessoais, assim, fi que atento ao discutido em aula e compare com as respostas dos alunos.

2. Quais as vantagens e desvantagens da TV Digital? Atualmente, est disponvel para todos?

R.: Como vantagem podemos citar melhor qualidade de imagem e som, possibilidade de vrias programaes no mesmo canal e menor suscetibilidade a interferncias. Como desvantagens podemos citar a falta de compatibilidade dos televisores atuais com a tecnologia, demandando a compra de conversores. Ainda no uma tecnologia disponvel para todos.

Sobre celulares, recomendamos que pesquise novas tendncias para estes aparelhos, como o Nokia Morph. Procure o vdeo promocional no site do fabricante ou YouTube.

Prezado aluno, nesta aula pudemos verifi car algumas tecnologias que despontam no horizonte e que a cada dia estaro mais presentes em nossa rotina. Dependendo da regio de nosso pas algumas delas podem ainda no estar disponveis, mas como podemos constatar fazemos parte de uma grande revoluo tecnolgica que trar facilidade e novas oportunidades. Esperamos que tenha gostado desta aula!

Aps toda campanha sobre responsabilidade scio-ambiental, a Empresa Modelo deseja compartilhar suas prticas com outras pessoas e empresas e assim ajudar no processo de conscientizao. Para isso decidiu compartilhar no YouTube um vdeo que mostra as alteraes que foram aplicadas. Tenha um timo trabalho!



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3. Comente sobre a evoluo dos aparelhos de telefone celular.

R.: Podemos citar as primeiras pesquisas da dcada de 1970 que culminaram na comercializao em 1984. Os celulares eram grandes, pesados e pouco prticos, alm de seguirem o propsito de fazerem ligaes. Atualmente so verdadeiros gadgets, com vrias funes reunidas, verdadeiros minicomputadores.

4. Cite algumas caractersticas da tecnologia 3G.

R.: Podemos mencionar conexes de dados em alta velocidade que permitem o uso da rede para transmisso de contedo multimdia.

Anotaes



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Prezado Educador, seja bem-vindo Aula 8 do curso Vida Digital, que fi naliza o curso. Nesta aula concluiremos as atividades desenvolvidas ao longo dele, podendo servir como uma aula de ajustes. Aqui o propsito ser a apresentao do projeto da Empresa Modelo. Fique atento ao desempenho dos alunos em sua apresentao, no pelo lado tcnico apenas, mas tambm oratria e postura. Tenha uma tima aula!


Como vimos, esta aula encerra o curso Vida Digital e nela teremos a apresentao do projeto. Fica aqui o pedido para que encaminhem os projetos Microlins, por meio do [email protected] ou [email protected], a fi m de que eles sejam disponibilizados para que toda a Rede possa conferir as iniciativas de sua unidade.


Aula 8

Nossa Empresa Modelo e seus colaboradores se empenharam muito na sua adequao e preparao para se tornar uma empresa sustentvel, com responsabilidade scio-ambiental. chegada a hora de apresentar todo o trabalho desenvolvido para a diretoria da empresa, portanto, prepare-se e faa uma tima apresentao!

Anotaes



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Introduo ------------------------------------------------------------------------ 61

Bem-Vindo Microlins ---------------------------------------------------------- 62 A Empresa ------------------------------------------------------------------------ 62 Curso Livre ----------------------------------------------------------------------- 62 Durao das Aulas e Freqncia Semanal ------------------------------------ 63

Quantos Alunos Posso Ter em Sala? ------------------------------------------ 63 Avaliaes ------------------------------------------------------------------------ 63 Planejamentos ------------------------------------------------------------------- 63 Aqui na Microlins Voc Tem Direito aos Seguintes Benefcios ------------- 64 Procedimentos nas Aulas ------------------------------------------------------- 64 Situaes de Ausncias do Educador ---------------------------------------- 65 Feriados -------------------------------------------------------------------------- 65 Vesturios e Comportamentos ------------------------------------------------- 66 Dia do Pagamento --------------------------------------------------------------- 66 Avaliao dos Educadores ----------------------------------------------------- 66 Responsabilidades -------------------------------------------------------------- 70 Como Ser um Bom Educador -------------------------------------------------- 70 A Tarefa do Educador Pode se Dividida em Algumas Categorias --------- 70 Acessar o Site Microlins, Pedaggico ----------------------------------------- 70 Qualidades do Educador -------------------------------------------------------- 70 Vestindo a Camisa --------------------------------------------------------------- 69


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Linguagem Didtica -------------------------------------------------------------

Documents

Livro Do Educador - Vida Digital