Upload
efrain-maciel
View
403
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Relação de todos os livros do professor Newton Duarte.
Citation preview
ARCE, Alessandra; DUARTE, Newton (Org.). Brincadeira de papéis sociais na educação infantil: as
contribuições de Vigotski, Leontiev e Elkonin. São Paulo: Xamã, 2006. 119 p.
DUARTE, Newton. A individualidade para-si: contribuições a uma teoria histórico-social da formação
do indivíduo. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 1999. 227 p.
DUARTE, Newton (Org.). Crítica ao fetichismo da individualidade. Campinas: Autores Associados,
2004. 247 p.
DUARTE, Newton. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. 3 ed. rev. e ampl.
Campinas: Autores Associados, 2001. 115 p.
DUARTE, Newton. O ensino de matemática na educação de adultos. 11. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
128 p.
DUARTE, Newton (Org.). Sobre o construtivismo: contribuições a uma análise crítica. Campinas:
Autores Associados, 2000. 106 p.
DUARTE, Newton. Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões? Quatro ensaios críticos-
dialéticos em filosofia da educação. Campinas: Autores Associados, 2003. 107 p.
DUARTE, Newton. Vigotski e o “aprender a aprender”: crítica às apropriações neoliberais e pós-
modernas da teoria vigotskiana. 4. ed. 1. reimpr. Campinas: Autores Associados, 2009. 297p.
DUARTE, Newton; DELLA FONTE, Sandra Soares (Org.). Arte, conhecimento e paixão na formação
humana: sete ensaios de pedagogia histórico-crítica. Campinas: Autores Associados, 2010. 163p.
MARTINS, Lígia Márcia; DUARTE, Newton (Org.). Formação de professores: limites contemporâneos
e alternativas necessárias. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 192 p.
OLIVEIRA, Betty Antunes de; DUARTE, Newton. Socialização do saber escolar. 6. ed. São Paulo:
Cortez; Campinas: Autores Associados, 1992. 104 p.
SAVIANI, Dermeval; DUARTE, Newton (Org.). Pedagogia histórico-crítica e luta de classes na
educação escola. Campinas: Autores Associados, 2012. 184 p.
SAWCHUK, Peter H.; DUARTE, Newton; ELHAMMOUMI, Mohamed (Ed.). Critical perspectives on
activity: explorations across education, work and everyday life. New York: Cambridge University Press,
2006. 295 p.