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ARCE, Alessandra; DUARTE, Newton (Org.). Brincadeira de papéis sociais na educação infantil: as contribuições de Vigotski, Leontiev e Elkonin. São Paulo: Xamã, 2006. 119 p. DUARTE, Newton. A individualidade para-si: contribuições a uma teoria histórico-social da formação do indivíduo. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 1999. 227 p. DUARTE, Newton (Org.). Crítica ao fetichismo da individualidade. Campinas: Autores Associados, 2004. 247 p. DUARTE, Newton. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. 3 ed. rev. e ampl. Campinas: Autores Associados, 2001. 115 p. DUARTE, Newton. O ensino de matemática na educação de adultos. 11. ed. São Paulo: Cortez, 2009. 128 p. DUARTE, Newton (Org.). Sobre o construtivismo: contribuições a uma análise crítica. Campinas: Autores Associados, 2000. 106 p. DUARTE, Newton. Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões? Quatro ensaios críticos- dialéticos em filosofia da educação. Campinas: Autores Associados, 2003. 107 p. DUARTE, Newton. Vigotski e o “aprender a aprender”: crítica às apropriações neoliberais e pós- modernas da teoria vigotskiana. 4. ed. 1. reimpr. Campinas: Autores Associados, 2009. 297p. DUARTE, Newton; DELLA FONTE, Sandra Soares (Org.). Arte, conhecimento e paixão na formação humana: sete ensaios de pedagogia histórico-crítica. Campinas: Autores Associados, 2010. 163p. MARTINS, Lígia Márcia; DUARTE, Newton (Org.). Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 192 p. OLIVEIRA, Betty Antunes de; DUARTE, Newton. Socialização do saber escolar. 6. ed. São Paulo: Cortez; Campinas: Autores Associados, 1992. 104 p. SAVIANI, Dermeval; DUARTE, Newton (Org.). Pedagogia histórico-crítica e luta de classes na educação escola. Campinas: Autores Associados, 2012. 184 p. SAWCHUK, Peter H.; DUARTE, Newton; ELHAMMOUMI, Mohamed (Ed.). Critical perspectives on activity: explorations across education, work and everyday life. New York: Cambridge University Press, 2006. 295 p.

Livros Newton Duarte

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Relação de todos os livros do professor Newton Duarte.

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Page 1: Livros Newton Duarte

ARCE, Alessandra; DUARTE, Newton (Org.). Brincadeira de papéis sociais na educação infantil: as

contribuições de Vigotski, Leontiev e Elkonin. São Paulo: Xamã, 2006. 119 p.

DUARTE, Newton. A individualidade para-si: contribuições a uma teoria histórico-social da formação

do indivíduo. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 1999. 227 p.

DUARTE, Newton (Org.). Crítica ao fetichismo da individualidade. Campinas: Autores Associados,

2004. 247 p.

DUARTE, Newton. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. 3 ed. rev. e ampl.

Campinas: Autores Associados, 2001. 115 p.

DUARTE, Newton. O ensino de matemática na educação de adultos. 11. ed. São Paulo: Cortez, 2009.

128 p.

DUARTE, Newton (Org.). Sobre o construtivismo: contribuições a uma análise crítica. Campinas:

Autores Associados, 2000. 106 p.

DUARTE, Newton. Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões? Quatro ensaios críticos-

dialéticos em filosofia da educação. Campinas: Autores Associados, 2003. 107 p.

DUARTE, Newton. Vigotski e o “aprender a aprender”: crítica às apropriações neoliberais e pós-

modernas da teoria vigotskiana. 4. ed. 1. reimpr. Campinas: Autores Associados, 2009. 297p.

DUARTE, Newton; DELLA FONTE, Sandra Soares (Org.). Arte, conhecimento e paixão na formação

humana: sete ensaios de pedagogia histórico-crítica. Campinas: Autores Associados, 2010. 163p.

MARTINS, Lígia Márcia; DUARTE, Newton (Org.). Formação de professores: limites contemporâneos

e alternativas necessárias. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 192 p.

OLIVEIRA, Betty Antunes de; DUARTE, Newton. Socialização do saber escolar. 6. ed. São Paulo:

Cortez; Campinas: Autores Associados, 1992. 104 p.

SAVIANI, Dermeval; DUARTE, Newton (Org.). Pedagogia histórico-crítica e luta de classes na

educação escola. Campinas: Autores Associados, 2012. 184 p.

SAWCHUK, Peter H.; DUARTE, Newton; ELHAMMOUMI, Mohamed (Ed.). Critical perspectives on

activity: explorations across education, work and everyday life. New York: Cambridge University Press,

2006. 295 p.