LPT2. 2015, Matheus Camargo Jardim, Matr. 103.023, Vesp, Prof. Álvaro Caretta

Resumo

COSTA, Cristina Fontes de Paula. O gênero resumo na universidade: diálogo com as

práticas escolares. Revista Estudos Linguísticos, São Paulo, v. 42 n. 2, maio/ago. 2013.

O artigo aborda o gênero resumo na universidade através de uma análise da autora na

perspectiva dialógica de Bakhtin. Partindo da premissa de que os alunos universitários

integrantes possuem dificuldades nesse gênero é oferecida uma explicação sobre o letramento

e a forma que o gênero resumo dialoga com o texto fonte a fim de entender melhor a

mecânica dos analisados. Antes de examinar os resumos é abordada a dissertação na escola

em uma ótica crítica em que o aluno apenas possui um dever e não entende o processo. É

concluído pela análise que os alunos não possuem a competência de realizar o resumo, pois

acabam retirando do texto base os argumentos do autor para apenas transformá-los em seus,

chegando ainda a formar novas opiniões, dialogando assim com a redação escolar e a

coletânea. Infere-se, portanto, que os alunos não conseguem desprender-se de seus

letramentos antecedentes rapidamente quando entram no âmbito universitário.