MATEMÁTICA

Luciene Sousa

1º Trimestre

Números compostos e números primos Decomposição de números em fatores primos

Mínimo Múltiplo comum - MMC

Porcentagem Resolução de problemas: cálculo de juros e descontos

Formas planas e tridimensionais Construção de figuras e propriedades

Polígonos e poliedros

Ângulos Ângulos opostos pelo vértice - OPV

Ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal

Linguagem algébrica Expressões algébricas, fórmulas e equações do 1º grau

Tratamento da informação Leitura de gráficos de setores e linhas

Potências e raízes

Potência com expoente negativo

Notação científica

Cálculo e propriedades

Linguagem algébrica

Cálculo algébrico

Produtos notáveis e fatoração de polinômios

Estatística

Possibilidades e probabilidades

Organização e interpretação de dados

Circunferência

Posições relativas entre circunferências

(secantes, tangentes, externas, internas,...)

2º Trimestre

Proporcionalidade

Regra de três

Semelhança de figuras

Medidas

Volume de blocos retangulares

Cálculo de área

Linguagem algébrica

sistemas de equações

Comprimento da circunferência

Formas tridimensionais

representação no plano e perspectiva

3° Trimestre

EDUCAÇÃO FÍSICA Orlando Gabrielli Junior

Objetivos Gerais • Acolher e integrar os alunos .

• Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma

atividade física.

• Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus

colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.

• Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e

técnicas individuais através do movimento.

• Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade,

agilidade, impulsão).

• Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação,

disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole,

companheirismo e criatividade.

Fevereiro

• Alongamento.

• Aquecimento com pega-pega.

• Recreação, pequenos e grandes jogos.

• Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol, futsal e

livre).

• Semana livre.

Março e Agosto • Esporte; Voleibol.

• Correção dos fundamentos; toque, manchete, recepção , passe, ataque e

saque.

• Jogo em quadra oficial com saque do fundo e começar o saque por cima.

• Semana livre.

Abril e Setembro • Esporte; Handebol.

• Correção dos fundamentos; batimento, passe, arremesso e marcação.

• Jogo com marcação por zona ( 6X0 ), (5x1), (4x2) e trabalho com pivô.

Maio e Outubro

• Esporte; Basquete.

• Correção dos fundamentos; drible, finta, passe, arremessos, rebote e marcação.

• Jogo com regras oficiais e marcação por zona ( 2X2X1 ) e ( 3X2 ) e Jump.

Junho e Novembro • Esporte; FutSal.

• Correção dos fundamentos; recepção, condução, passe, finta, domínio e

chute.

• Jogo com regras oficiais e marcação por zona.

• Torneio Interno.

Dezembro • Semana Cultural e Esportiva.

Arte

Sandra Avelar

História da Arte

Leitura de Imagem e elementos da composição

Trabalho em equipe

Prática Artística

Visitas Culturais (Pinacoteca)

Arte

1º Trimestre

A arte da tradição X Impressionismo

A fotografia X a Pintura do sec. XIX (aguçadores de olhares)

Pintura de observação (mistura de cores)

Assistir ao filme “Tempos Modernos”

Diferença entre Moderno e Contemporâneo

acadêmica

contemporânea

Arte

Eu critico o rei •

Pintura abstrata geométrica e Pintura abstrata gestual

Mito da Caverna

Escultura abstrata (Anish Kapoor)

Vitrais - intervenção no espaço arquitetônico (parceria com Matemática –construção elaborada de projeto)

Conceito de intervenção urbana (Alex Orion)

Projeto de intervenção urbana dentro e fora da escola.

2º Trimestre

Mito da

caverna

Anish Kapoor

Intervenção urbana

Intervenção no espaço arquitetônico

Projeto Gaudi :vida e obra

Modelagem em argila (reproduzindo

a arquitetura orgânica de Gaudi )

Projeto mosaico

3º Trimestre

mosaico

História

Lucas Oliveira

Compreender a diferenciação entre posse e propriedade;

Refletir sobre a sensação de liberdade na sociedade de consumo;

Compreender o acesso a terra como fator de desigualdade social;

Entender os conflitos em torno da reforma agrária em Roma;

Compreender o modo de produção como determinante das relações sociais;

Compreender a propriedade da terra como fonte de poder.

Primeiro Trimestre

Estabelecer relações entre mão-de-obra livre e propriedade privada;

Entender a formação dos estados nacionais;

Relacionar as interpretações religiosas com as diferentes concepções de liberdade;

Perceber a mudança nas relações de propriedade como fundamental para o desenvolvimento da indústria;

Perceber a relação entre as mudanças na estrutura política e a formação de classes sociais.

Segundo Trimestre

Perceber a importância da escravidão na formação nacional;

Diferenciar a independência brasileira da América Latina;

Entender as revoltas como respostas às tensões sociais;

Refletir sobre as relações entre propriedade e poder político;

Relacionar as demandas por terra e transcendência.

Terceiro Trimestre

Geografia

Bruno Elias

Espaço Geográfico

CRESCIMENTO E DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO MUNDIAL

Índices socioeconômicos: taxas de natalidade, mortalidade, fecundidade, pirâmides etárias, expectativa de vida, PIB, GINI e IDH.

Estrutura etária da população mundial e o envelhecimento da população: causas e consequências.

IDH – ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

Critérios de classificação do IDH.

ONU – Organização das Nações Unidas.

Objetivos do Milênio.

AS REGIONALIZAÇÕES DO MUNDO

Modos de produção e o desenvolvimento industrial/ Economia global.

Três grandes porções - Primeiro, Segundo e Terceiro Mundos.

Países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

TEMA TRANSVERSAL: Cidade e a Cidadania

Exclusão na cidade de São Paulo

1º trimestre

AMÉRICA ASPECTOS NATURAIS E OCUPAÇÃO: Localização, clima, relevo , vegetação, hidrografia. Colonização – povoamento e exploração. Regionalização – Norte, Central, Sul, Latina e Anglo Saxônica. POPULAÇÃO E URBANIZAÇÃO: Formação da população, transição e densidade demográfica, fluxos

migratórios. Espaço e ocupação. CONTRASTE NO DESENVOLVIMENTO: Desenvolvimento e subdesenvolvimento. Atividades econômicas. Dependência e influências econômicas. TEMA TRANSVERSAL: Cidade e a Cidadania Direito à cidade

2º trimestre

ÁFRICA

UM CONTINENTE DE CONTRASTES:

Delimitação regional : Setentrional e Subsaariana.

Clima, relevo, vegetação e hidrografia.

Imperialismo europeu, descolonização e neocolonialismo.

DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO:

Indústria, produção de energia, agricultura, extração mineral e turismo.

Dependência econômica e relações internacionais.

Economia regional: setentrional e subsaariana.

POPULAÇÃO:

Diversidade étnica e cultural.

Emigração e refugiados.

TEMA TRANSVERSAL: Cidade e a Cidadania

Privatização do espaço público

3º trimestre

Espanhol

Eva Barros

Compreender o que ouvem, comunicar-se, produzir

textos e desenvolver estratégias de leitura;

Gramática dentro do estudo dos gêneros;

Proposta de ensino em situações reais de uso e

materiais autênticos;

Uso do idioma na sala de aula.

Eixos do Ensino do Espanhol na Santi

Érase una vez: Ler e ouvir relatos de infância e produzir seus próprios relatos; Ler e interpretar os sentidos de contos, canções e curta metragens e poder interpretá-los e recontá-los.

Histórias pessoais: Investigar histórias pessoais e organizar a cronologia da vida de uma personalidade do mundo da Arte, da História, das Ciências, etc.

TRABALHO FINAL: Apresentar oralmente a biografia de uma personalidade relevante. Gênero: Biografia

1º Trimestre:

Sinopses de cine: Leitura de sinopses e análise de sua estrutura; El Laberinto del fauno, Guillermo del Toro.

O Fantástico em quadrinhos: Leitura e audição de contos e cómics comparando as estruturas e recursos de linguagem, com ênfase na estrutura das HQs; Roda de contos orais.

PROJETO FINAL: Os alunos deverão elaborar uma adaptação de um conto de autores hispano falantes para a linguagem dos quadrinhos. Gênero: Sinopse e História em quadrinhos

2º Trimestre:

3º Trimestre:

Relatos de viagem: Através do cine: Diarios de Motocicleta, Walter Salles Junior; Através da música: Al outro lado del río, Jorge Drexler; Através da literatura: El guardagujas, Juan José Arreola.

PROJETO FINAL: VIAJEROS.COM: Os alunos irão escrever seu próprio relato de viagem contando suas experiências durante o Estudo do Meio ao PETAR. Os relatos serão publicados pelos alunos no site www.viajeros.com Gênero: Relatos de viagem

CIÊNCIAS NATURAIS

Stefan Bolovon

Interação do organismo humano com o meio que o cerca.

Por meio dos sentidos (da sua presença e da sua FALTA).

Sentido do tato, suas características e suas implicações na vida no dia-a-dia.

Sentido da visão, suas características e suas implicações na vida no dia-a-dia.

1º TRIMESTRE

Sentido do paladar, suas características e suas implicações no dia-a-dia.

Sentido do olfato, suas característica e suas implicações no dia-a-dia – relação com o paladar.

Sentido da audição, suas características e suas implicações no dia-a-dia.

Sistema digestório – características, doenças, curiosidades, outros...

2º TRIMESTRE

Sistema circulatório, características,

problemáticas e reflexões.

Sistema Endócrino e excretor, características,

problemáticas e reflexões.

Sistema reprodutor humano, características,

problemáticas (questão dos gêneros, DSTs,

outros...).

Sistema respiratório humano – Introdução.

3º TRIMESTRE

Sistema respiratório humano – aprofundamento, problemáticas.

Sistema nervoso, seu funcionamento e divisões (Sistema nervoso central, periférico e autônomo).

Questão das drogas (lícitas e ilícitas e relações sociais, econômicas e com o sistema nervoso).

3º TRIMESTRE

Inglês

André Descrovi & Andreia Costa

Projeto “Healthy Advice”

1º Trimestre

Produção escrita: textos de conselho sobre estilo de vida .

Estratégias de escritor: antecipação, planejamento de texto, revisão autônoma e reescrita.

Produção oral: gravação de um vídeo aconselhando o espectador sobre estilo de vida

saudável.

Leitura e análise: textos informativos sobre estilo de vida saudável e cartas de conselho.

Compreensão auditiva: vídeos e áudios autênticos sobre estilo de vida saudável e de

conselho.

Análise e reflexão sobre a língua: modal verbs e first conditional

Projeto “Mystery Short Stories”

2º Trimestre

Produção escrita: Contos de mistério. Estratégias de escritor: antecipação, planejamento de

texto, revisão autônoma e reescrita.

Produção oral: leitura dramatizada de contos de mistério.

Leitura e análise: Contos de mistério diversos e do paradidático “Tales of Mystery and

Horror”.

Compreensão auditiva: vídeos e áudios autênticos de contos de mistério.

Análise e reflexão sobre a língua: tempo verbal past perfect (e contraste com o simple past

e past continuous) e phrasal verbs

Projeto “Santi Movie Awards”

3º Trimestre

Produção escrita: roteiros de filmes. Estratégias de escritor: antecipação, planejamento de

texto, revisão autônoma e reescrita.

Produção oral: gravação em vídeo de cenas de filmes consagrados.

Leitura e análise: roteiros de filmes.

Compreensão auditiva: cenas de filmes consagrados.

Análise e reflexão sobre a língua: tempo verbal present perfect simple e continuous e verb

patterns (to / ing)

Língua Portuguesa

Alex Nogueira

Num texto, certos elementos comparam-

se aos fios que costuram entre si as partes

de uma vestimenta. Cortados esses fios, o

que sobra são simples pedaços de pano.”

(Cf. PLATÃO & FIORIN).

Gêneros em foco: Teatro e Gêneros Biográficos

Produções escritas e orais: Leitura Dramática da peça Prometeu Acorrentado

e Auto- micro biografia

Leituras: Enciclopédia teatral, resenha de peça e textos biográficos. Romeu e

Julieta- Willian Shakespeare , Prometeu e Alceste – Esquilo e O jovem John

Lennon – Fabbra

Análise linguística- Transitividade, conjunções, elementos coesivos, modo

subjuntivo.

1º TRIMESTRE

Gêneros em foco: Injuntivo/ instrucional e Narrativa de terror

Produções escritas: Narrativa de terror baseada na série televisiva Contos

do Edgar, guia de instruções e tutorial online

Leituras: Guia instrucional, A metamorfose- Franz Kafka, Contos- Edgar

Allan Poe e A vida brilhante e sombria de um gênio – Fabbra

Análise linguística: Conjunções, elementos de retomada e progressão,

verbos declarativos

2º TRIMESTRE

Gêneros em foco: Artigo de opinião, Carta aberta e conto de ficção científica.

Produções escritas: Artigo de opinião, carta aberta e conto de ficção

científica.

Leituras: Artigos de opinião, editoriais, ensaio, carta aberta, entrevista com

diretor de cinema e conto de ficção científica. A Revolução dos bichos – George

Orwell e Coleção para gostar de ler – Contos de ficção científica .

Análise linguística: Organização temática, modo subjuntivo , verbos

declarativos e elementos textuais argumentativos.

3º TRIMESTRE