matematica_divertida_1.doc

NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________

Objetivo: desenvolver o conceito de multiplicao.COELHINHO GULOSO CSSIA TEM UM COELHINHO GULOSO. ELE COME 2 CENOURAS POR DIA. QUANTAS CENOURAS ELE COME EM 4 DIAS? PARA MOSTRAR, DESENHE AS CENOURAS DENTRO DOS CRCULOS E DEPOIS FAA O CLCULO.

O COELHINHO DE CSSIA COME __________ CENOURAS EM 4 DIAS.


Objetivo: desenvolver o conceito de diviso e aprimorar a coordenao motora.

PEIXINHOS PARA GATA

GATA GOSTA MUITO DE PEIXINHOS. SUA ME LHE PRESENTEOU COM 6 PEIXINHOS E 2 AQURIOS. ELA QUER DIVIDI-LOS IGUALMENTE ENTRE OS AQURIOS. RECORTE OS PEIXINHOS E DISTRIBUA-OS PARA GATA.


Objetivo: desenvolver o raciocnio lgico, ampliar conhecimentos e escrever de acordo com a hiptese de escrita.

ANIMAIS SELVAGENS

VEJA S QUANTOS ANIMAIS SELVAGENS REUNIDOS! QUANTAS PATAS SER QUE ELES TM TODOS JUNTOS?.


Objetivo: desenvolver o raciocnio lgico e o conceito de multiplicao.

AS TORTAS DA VOV VOV VILMA GOSTA DE FAZER TORTAS E ELAS SO DELICIOSAS! ELA FAZ MUITAS TORTAS DIFERENTES. PARA CADA TORTA DE MA, ELA USA DUAS MAS. QUANTAS MAS ELA USAR EM 4 TORTAS DESSE SABOR?

PARA CADA TORTA DE MORANGO, ELA USA 5 MORANGOS. QUANTOS MORANGOS ELA USAR EM 3 TORTAS DESSE SABOR?


Objetivo: aprimorar a adio.

TREINANDO MATEMTICA

RESOLVA AS SEGUINTES ADIES:


Objetivo: aprimorar a adio.

TREINANDO MATEMTICA 2

RESOLVA AS SEGUINTES ADIES:


Objetivo: aprimorar a subtrao.

TREINANDO MATEMTICA

RESOLVA AS SEGUINTES SUBTRAES:


Objetivo: aprimorar a subtrao.

TREINANDO MATEMTICA 2

RESOLVA AS SEGUINTES SUBTRAES:


Objetivo: desenvolver o raciocnio lgico-matemtico, aprimorar a contagem e a adio e aprender a se organizar, por meio de textos instrucionais.

PIZZAS E MAIS PIZZAS

O PIZZAIOLO PAULO FAZ PIZZAS MUITO SABOROSAS! OBSERVE AS PIZZAS QUE ELE FEZ E SIGA AS INSTRUES:

1. ESCREVA EMBAIXO DE CADA PIZZA O NMERO DE PEDAOS CORTADOS;

2. PINTE AS PIZZAS QUE FORAM CORTADAS EM 6 PEDAOS;

3. QUAL O TOTAL DE PEDAOS SE JUNTARMOS AS SEGUINTES PIZZAS:


Objetivo: desenvolver a contagem e o conceito da adio.

JOGO DE DADOS

ANOTE OS RESULTADOS DE CADA DADO E FAA OS CLCULOS PARA DESCOBRIR A SOMA DE PONTOS.

1. PINTE DE LARANJA OS DADOS QUE TIVERAM MAIS PONTOS JUNTOS;

2. PINTE DE VERDE OS DADOS QUE TIVERAM MENOS PONTOS JUNTOS.


Objetivo: desenvolver o raciocnio lgico-matemtico, noo de diviso, escrever de acordo com a hiptese de escrita e compreender texto instrucional.

MACAQUINHOS GULOSOS ESSES MACAQUINHOS ESTO ANIMADOS, POIS EST NA HORA DE SUA REFEIO.

DESCUBRA QUANTAS BANANAS CADA UM DEVER GANHAR, SABENDO QUE RECEBERO A MESMA QUANTIDADE DE BANANAS. PARA FAZ-LO, SIGA AS INSTRUES:A. INVENTE UM NOME PARA CADA MACAQUINHO;

B. RECORTE AS BANANAS;

C. DISTRIBUA-AS IGUALMENTE NA TABELA, INDICANDO QUANTAS CADA UM IR RECEBER.


Objetivo: desenvolver o raciocnio lgico-matemtico e aprimorar o clculo de adio.

CAMISETAS DE BOLINHAS LURDES ENFEITA CAMISETAS. ELA RECEBEU UMA ENCOMENDA PARA ENFEITAR CAMISETAS COM BOLINHAS E DECIDIU COLOCAR 10 BOLINHAS EM CADA UMA DELAS.1. VEJA QUANTAS BOLINHAS J ESTO DESENHADAS;

2. COMPLETE A CAMISETA COM AS BOLINHAS QUE FALTAM;

3. ANOTE A QUANTIDADE DE BOLINHAS QUE VOC DESENHOU NA CONTINHA.



CAMINHO NUMERADO

COMPLETE O CAMINHO DE ACORDO COM O QUE FOR PEDIDO E AJUDE MILA A ENCONTRAR SEU FILHOTE.



SEQUNCIAS OBSERVE A QUANTIDADE DE BOLINHAS NO PRIMEIRO QUADRADO E CONTINUE A SEQUNCIA DESENHANDO SEMPRE DUAS BOLINHAS A MAIS DO QUE NO QUADRADO ANTERIOR. ANOTE A QUANTIDADE DE BOLINHAS LOGO ABAIXO DOS DESENHOS.



BORBOLETAS NUMERADAS

SOME OS NMEROS NAS ASAS DAS BORBOLETAS E COLOQUE O RESULTADO NO QUADRADINHO. DEPOIS, PINTE APENAS AS BORBOLETAS CUJO RESULTADO FOI 7.


Objetivo: desenvolver o raciocnio lgico-matemtico e estratgias de leitura, bem como aprimorar o clculo de adio.

BARALHO DESENHADO VEJA S QUE BARALHOS MAIS LEGAIS! CADA UM TRAZ UM DESENHO DIFERENTE! CONTE A QUANTIDADE DE ELEMENTOS EM CADA BARALHO E ANOTE O NMERO NO LUGAR CORRETO. PINTE OS GRUPOS COM MAIOR E COM MENOR QUANTIDADE.


Objetivo: desenvolver o raciocnio lgico-matemtico e noo de sequenciao.

HORA DE DORMIR

J ESTAVA TARDE E OS IRMOS TINHAM QUE SE TROCAR. ANOTE EM QUAL SEQUNCIA ELES COLOCARAM SUAS ROUPAS.


Objetivo: desenvolver o raciocnio lgico-matemtico e a contagem, bem como escrever de acordo com a hiptese de escrita.

ATIVIDADE PERFUMADA

VEJA S QUE FOLHA MAIS FLORIDA! CONTE AS ABELHAS E FAA O CAMINHO DE CADA UMA DELAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE CONTADA. DEPOIS, ESCREVA O NOME DE TRS FLORES QUE VOC GOSTA.


Objetivo: desenvolver o raciocnio lgico-matemtico e aprimorar a contagem.

VOC ESCOLHE O DESENHO! OBSERVE O NMERO E DESENHE A QUANTIDADE DE ELEMENTOS PEDIDA.

NOME DO ALUNO:______________________________________

PROFESSORA: ________________ CLASSE: __________________

DIA 4

DIA 3

DIA 2

DIA 1

QUAL DESSES ANIMAIS VOC GOSTA MAIS?

_________________________

O TOTAL DE PATAS DOS ANIMAIS REUNIDOS DE __________

7 + 3 =

1 + 1 =

0 + 0 =

4 + 1 =

2 + 4 =

5 + 4 =

2 + 1 =

6 + 2 =

2 + 2 =

8 + 0 =

4 + 0 =

7 + 1 =

7 + 3 =

5 + 5 =

8 + 3 =

5 + 3 =

4 + 4 =

3 + 1 =

9 + 1 =

5 + 6 =

4 - 2 =

6 - 0 =

2 - 2 =

8 - 3 =

5 - 2 =

9 - 2 =

8 - 0 =

2 - 1 =

7 - 7 =

5 - 2 =

4 - 4 =

7 - 2 =

6 - 3 =

1 - 1 =

7 - 6 =

6 - 3 =

5 - 4 =

8 - 3 =

6 - 1 =

9 - 8 =

A + B =

A + C =

A + F =

A + D =

C + D =

E + F =

B + D =

B + E =

F

E

D

C

B

A

NMERO DO

MACACO

NOME DO

MACACO

BANANAS RECEBIDAS

1

2

3

4

4

3

2

1

2 + ____ = 10

4 + ____ = 10

3 + ____ = 10

7 + ____ = 10

3

+2

-1

+5

-2

+3

-4

+2

-1

-6

+9

2

5

4

3

2

7

5

3

9

0

1

6

0

7

2

2

3

3

5

2

1

0

6

3

0

0

_____ JOANINHAS

_____ LAGARTAS

_____ FLORES

_____ PERAS

_____ GOTAS

_____ CACHORROS

_____ PSSAROS

_____ GATOS

_____ LARANJAS

10

7

3

2

0

5

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