Material EAD - Logística - Inglês (Diagramado)_16092012

Teacutecnico em Logiacutestica Inglecircs

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Teacutecnico em Logiacutestica

Inglecircs


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Governador Eduardo Henrique Accioly Campos

Vice-Governador Joatildeo Soares Lyra Neto

Secretaacuterio de Educaccedilatildeo Anderson Stevens Leocircnidas Gomes

Secretaacuterio Executivo de Educaccedilatildeo Profissional Paulo Dutra

Gerente Geral da Educaccedilatildeo Profissional Luciane Pulccedila

Gestor de Educaccedilatildeo a Distacircncia George Bento Catunda

Coordenador do Maria Helena Cavalcanti da Silva

Professor Pesquisador Pablo Vilela de Barros

Equipe Central de Educaccedilatildeo a Distacircncia

Andreacuteia Guerra Carlos Cunha Eacuteber Gomes Gustavo Tavares Maria de Lourdes Cordeiro Marques Marcos Clemente

Morgana Leatildeo Mauro de Pinho Vieira Reginaldo Filho


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COMPETEcircNCIAS

Competecircncia 01 Aumentar e consolidar vocabulaacuterio em Inglecircs

Competecircncia 02 Desenvolver habilidades de leitura e produccedilatildeo de

textos em Liacutengua Inglesa


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APRESENTACcedilAtildeO

Prezado(a) cursista

Espero que esteja tudo bem Comeccedilo lhe fazendo perguntas bem baacutesicas para uma pequena

reflexatildeo Como anda seu estudo do inglecircs Em que niacutevel vocecirc se classifica hoje Vocecirc

consegue se comunicar no idioma e atingir o objetivo da conversa Consegue ser bem

sucedido na leitura de textos de diversos tipos tanto rapidamente quanto em uma leitura

mais especiacutefica Independente do niacutevel que vocecirc se encontre trabalharemos juntos para

aprimorar seus conhecimentos do idioma e construir esse mesmo conhecimento atraveacutes de

situaccedilotildees reais

Figura 01

Fonte httpofficemicrosoftcompt-

brimagesresultsaspxqu=computadorampex=1aiMP900430491|

O Inglecircs eacute o idioma mais falado ao redor do mundo e quanto mais vocecirc estiver preparado(a)

para usaacute-lo corretamente mais bem sucedido vocecirc seraacute Conte comigo no que precisar e

vamos juntos tirar todas as duacutevidas de como usar corretamente a liacutengua inglesa e fazer

desse conhecimento seu diferencial no mercado de trabalho

Um grande abraccedilo


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SUMAacuteRIO

Competecircncia 1 Aumentar e consolidar vocabulaacuterio em Inglecircs 6

11 Desenvolvendo habilidades de leitura 6

12 Predicting X Guessing 7

13 Skimming X Scanning 10

14 Utilizando os recursos tipograacuteficos 13

15 Outras estrateacutegias para facilitar sua compreensatildeo textual 16

16 Lendo e- mails 17

Competecircncia 2 Desenvolver habilidades de leitura e produccedilatildeo de textos

em Liacutengua Inglesa

20

21 Respondendo e-mails 20

22 Netiquette 23

23 Job Application Letters 23

24 Letters of Appology 24

25 Invitation 25

26 Trabalhando os conectivos 26

27 Cohesion and Coherence 29

Conclusatildeo 31

Referecircncias 32

Curriacuteculo do professor pesquisador 33


6

COMPETEcircNCIA 1 Aumentar e consolidar vocabulaacuterio em Inglecircs

Nesta parte inicial iremos estudar as diversas estrateacutegias de leitura para uma compreensatildeo

textual mais raacutepida e efetiva Vamos falar tambeacutem das palavras cognatas que estaratildeo

presentes nesses textos e que atraveacutes do conhecimento das mesmas facilitaratildeo sua

compreensatildeo textual

Vamos estudar juntos

11 Desenvolvendo habilidades de leitura

Com o fenocircmeno da globalizaccedilatildeo a liacutengua inglesa tornou-se extremamente importante para

o desenvolvimento profissional social e cultural das pessoas Falar inglecircs eacute uma necessidade

baacutesica para profissionais de diversas aacutereas e para as pessoas que querem ingressar no

mercado de trabalho cada vez mais competitivo Apesar de em diversas situaccedilotildees vocecirc natildeo

perceber a liacutengua inglesa faz parte do nosso cotidiano Haacute palavras que vocecirc utiliza todos os

dias sem nem notar que satildeo da liacutengua inglesa tais como Personal computer mouse

shopping outdoor ketchup drive through self service entre outras

Figura 02

Fontehttpofficemicrosoftcompt

brimagesresultsaspxqu=usar+computadorampex=1aiMP900448528|

O objetivo maior neste primeiro momento eacute que vocecirc desenvolva sua capacidade de leitura

e compreensatildeo de textos escritos em liacutengua inglesaComeccedilaremos com duas estrateacutegias

fundamentais para compreensatildeo de qualquer texto em qualquer idioma Guessing e

PredictingTeremos ao longo dessa competecircncia algumas atividades propostas para que

vocecirc possa sempre que quiser ou precisar praticar e consolidar esse aacuterea que vocecirc estaacute

estudando


7

12 Predicting X Gessing

a) Predicting

Vamos comeccedilar fazendo uma pequena anaacutelise Na tira abaixo estaacute faltando o uacuteltimo

quadrinho Pense em poucos segundos caro estudante qual seria o conteuacutedo do

uacuteltimo quadrinho Como ele seraacute concluiacutedo

Figura 03

Disponiacutevel em httpwwwgarfieldcomcomicsvaulthtml Adaptado 2012

Veja agora se o que vocecirc pensou eacute semelhante agrave ideia final do cartunista

Figura 04


Suas ideias foram parecidas com a do cartunista No momento de elaboraccedilatildeo de

suas ideias vocecirc levou em consideraccedilatildeo todas as pistas apresentadas no texto

Independente de suas respostas saiba que vocecirc usou uma estrateacutegia especiacutefica de

leitura chamada Prediction

Prediction eacute uma estrateacutegia usada a partir de palavras chave tiacutetulos e subtiacutetulos do

que vocecirc jaacute tem conhecimento preacutevio sobre o assunto vocecirc levanta hipoacuteteses e


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prevecirc o assunto do texto Eacute sempre bom lembrar que quanto mais experiente for o

leitor maior seraacute a capacidade dele de prever as proacuteximas informaccedilotildees assim como

independentemente de qualquer estrateacutegia quanto maior for o seu conhecimento

de vocabulaacuterio mais facilmente o texto seraacute compreendido por vocecirc

Vamos fazer um pequeno exerciacutecio mental aqui Leia a seguinte pergunta que eacute o

tiacutetulo de um artigo em um jornal What can technology do for you Que perguntas

ou vocabulaacuterio vecircm automaticamente a sua mente Tudo o que vocecirc conseguiu

lembrar ou o que vocecirc associou chama-se de Background Knowledge que eacute o seu

conhecimento preacutevio do assunto Essa eacute uma das principais caracteriacutesticas da

estrateacutegia Prediction e deve ser amplamente usada por quem estaacute lendo um texto

principalmente em outro idioma que natildeo seja a sua liacutengua matildee

b) Guessing

Guessing eacute quando vocecirc deixa a traduccedilatildeo de palavra por palavra de lado e tenta

entender algumas palavras pelo sentido da frase sem ter de buscar as mesmas no

dicionaacuterio Para usar corretamente a estrateacutegia de Guessing precisamos ter

claramente definido o significado da palavra cognato Segundo Aureacutelio (2011)

cognato de fine-se por palavra que tem a mesma raiz ou origem etimoloacutegica

que outraO grande perigo dessa estrateacutegia eacute vocecirc acabar usando erroneamente

uma palavra que parece ter o mesmo significado por terem escritas semelhantes

mas possuem significados completamente diferentes Esses termos satildeo o que

chamamos de falso cognatos e recomendo a vocecirc que tenha um bom

conhecimento deles para que sua compreensatildeo textual natildeo seja afetada Logo

abaixo coloco dois quadros para facilitar um pouco mais para vocecirc a compreensatildeo

textual O primeiro quadro teraacute os falsos cognatos que satildeo as palavras que

parecem ter o e mesmo significado que em portuguecircs mas satildeo diferentes

Enquanto o segundo quadro teraacute os cognatos verdadeiros que tecircm o mesmo

significado tanto em inglecircs quanto em portuguecircs

1 Aqui estatildeo alguns exemplos de falsos cognatos que enganam vaacuterios leitores em

textos das mais diversas formas


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PALAVRA EM INGLEcircS O QUE PARECE SER SIGNIFICADO REAL

assign Assinar Atribuir designar

actually Atualmente De fato realmente

sensible Sensiacutevel sensato

college Coleacutegio faculdade

pretend Pretender fingir

push Puxe empurre

sensitive Sensato sensiacutevel

medicine Medicina remeacutedio

parents Parentes pais

retired Retirar aposentado

petrol Petroacuteleo gasolina

application Aplicaccedilatildeo inscriccedilatildeo

exit Ecircxito saiacuteda

lecture Leitura conferecircncia

paper Papel trabalho publicado

advert Advertir mencionar

injury Injuacuteria machucado

confidence Confidecircncia confianccedila


Agora uma pequena tabela com os cognatos verdadeiros

Palavras em inglecircs Palavras em portuguecircs

patient paciente

honest honesto

moment momento

name nome

number nuacutemero

preposition preposiccedilatildeo

dance danccedilar

move mover

normal normal

alphabet alfabeto

admire admirar

coffee cafeacute

area area

passport passaporte


10

correct correto

Deixo aqui para vocecirc praticar sua pronuacutencia e aprender um pouco mais sobre os falsos

cognatos esse link do Youtube que fala um pouco sobre o que acabamos de estudar

httpwwwyoutubecomwatchv=uLPJcDEbwjk

13 Skimming X Scanning

Vamos falar agora das duas teacutecnicas mais utilizadas na leitura de um texto em uma liacutengua

estrangeira segundo os estudiosos SKIMMIMG e SCANNING

SKIMMING eacute o ato de fazer uma leitura raacutepida do texto para retirar os conceitos e as ideias

principais em outras palavras vocecirc faz uma exploraccedilatildeo geral do texto sem se deter a um

ponto especiacutefico Neste momento vocecirc deve buscar a ideia geral do texto Quando estiver

usando essa estrateacutegia vocecirc deve rapidamente passar os olhos pelo tiacutetulo ler os paraacutegrafos

as palavras chave e quando vocecirc tiver terminado a leitura saberaacute do que o texto trata como

um todo

O termo SKIMMING deriva do verbo TO SKIMM que significa desnatar (o leite) tirar da

superfiacutecie Fazendo uma analogia eacute como se fosse extrair a nata do texto (o nosso leite)

Figura 05

Fonte httpofficemicrosoftcompt-brimagesresultsaspxqu=analiseampex=1aiMP900442939|


11

SCANNING tambeacutem envolve dar uma lida raacutepida mas deve-se usar essa estrateacutegia quando o

objetivo eacute encontrar algo especiacutefico no texto isto eacute quando se sabe exatamente o que estaacute

procurando Eacute exatamente o que se faz com um SCANNER quando necessitamos copiar um

texto selecionamos uma informaccedilatildeo especiacutefica e nos fixamos nela Na leitura de textos de

uma liacutengua estrangeira onde natildeo se possui muito tempo para consulta frequente de

dicionaacuterios vocecirc deve usar as duas teacutecnicas Obviamente o uso de uma teacutecnica natildeo exclui o

da outra Vocecirc pode fazer a leitura de qualquer texto utilizando a teacutecnica de SKIMMING e de

SCANNING

Primeiramente faccedila o SKIMMING do texto e logo apoacutes a leitura veja se haacute perguntas onde

vocecirc deve encontrar as respostas no texto ou se pergunte o que vocecirc estaacute procurando no

texto e quais informaccedilotildees seratildeo as mais relevantes para vocecirc Uma dica interessante eacute que

quando vocecirc tenha perguntas onde deva achar as respostas no texto leia sempre primeiro

essas perguntas pois jaacute iraacute para o texto sabendo exatamente o que precisa ser encontrado

Lendo a pergunta e logo apoacutes fazer SCANNING faz vocecirc encontrar a resposta certa muito

mais rapidamente do que qualquer outra estrateacutegia

Primeiramente faccedilamos o SKIMMING do texto e logo apoacutes a leitura haacute uma das perguntas

de uma prova referente a esse texto a primeira delas Que tal ler a pergunta voltar ao

texto fazendo SCANNING para encontrar a resposta certa Vamos laacuteTudo muito rapidinho

Brazil One Growth Obstacle after Another

After just eight months in office President Luiz Inaacutecio Lula da Silva of the left-wing Workers

Party has won congressional approval for economically critical and politically controversial

pension and tax reforms Now however da Silva faces a bigger challenge reviving Brazil s

economy In 2003s first half Brazil s economy fell into recession Most economists expect

growth for the entire year to be a miserly 1 And a government linked research group

recently embarrassed ministers by predicting growth of just 05 in 2003 Taxes are a

serious obstacle to growth Brazilrsquos tax burden is among the highest in the world equal to

417 of salaries

Reforms now proceeding through Congress will simplify the tax system but wont reduce

the total burden That will be possible only if interest rates fall and the government can keep

spending in check thereby reducing the amount of money needed to pay its own debts For

now Brazilrsquos economy is going nowhere

(By Jonathan Wheatley in Satildeo Paulo ndash adapted From Business Week September 10 2003)

1) The picture of the current Brazilian economy given by this article is

a) highly optimistic

b) guardedly hopeful


12

c) unremittingly positive

d) faintly negative

e) distinctly bleak

Caso vocecirc tenha utilizado as estrateacutegias que vimos anteriormente muito provavelmente

chegou a alternativa certa que seria letra D Lendo primeiramente a pergunta vocecirc percebe

que ela quer saber o estado atual da economia nacional Alguns cognatos verdadeiros foram

encontrados no texto como economy president obstacle government taxes possible

reduce critical controversial reform e simplify Essas palavras jaacute datildeo uma grande ajuda

sobre a informaccedilatildeo pedida na pergunta Usando o Skimming associado ao Predicting vocecirc jaacute

consegue ter uma boa noccedilatildeo do que o texto fala que era a situaccedilatildeo difiacutecil da economia do

Brasil no periacuteodo indicado no texto Lembrando que quando se procura uma resposta leia

primeiramente a pergunta e as opccedilotildees antes de ler o texto inteiro pois vocecirc iraacute ter em

mente a informaccedilatildeo que precisa achar nele Entatildeo apoacutes o Scanning chegaria agrave conclusatildeo que

a situaccedilatildeo atual para a economia brasileira naquela eacutepoca era extremamente negativa

Outra dica que eu dou eacute que o estudo contiacutenuo do vocabulaacuterio e a leitura frequente

relacionados a aacuterea de trabalho e de atividades que vocecirc gosta satildeo essenciais para ampliar

seu vocabulaacuterio e consequentemente ter maior facilidade na leitura e compreensatildeo textual

Figura 06

Fonte httpofficemicrosoftcompt-brimagesresultsaspxqu=leituraampex=1aiMP900409038|


13

14- Utilizando os recursos tipograacuteficos

Neste momento vamos aprender a identificar os recursos tipograacuteficos que podem ser

encontrados em vaacuterios textos Veremos algumas atividades usando diferentes gecircneros a fim

de que vocecirc desenvolva cada vez mais a sua capacidade de compreensatildeo Utilizando essas

ferramentas vocecirc estaraacute apto a compreender perguntas elaboradas em liacutengua inglesa e

reconhecer diversos recursos tipograacuteficos vistos em textos

Vocecirc deve estar observando a nossa insistecircncia com relaccedilatildeo agraves estrateacutegias de leitura e aos

elementos facilitadores da compreensatildeo

O intuito eacute o de preparaacute-lo para enfrentar qualquer tipo de texto escrito desde os que

tratem de assuntos gerais ateacute textos mais especiacuteficos da sua aacuterea de trabalho

Assim mais uma vez trazemos novos elementos que iratildeo contribuir para aperfeiccediloar a sua

habilidade de leitura os recursos tipograacuteficos

As marcas tipograacuteficas tambeacutem chamadas de pistas ou chaves tipograacuteficas satildeo recursos

visuais usados nos textos para chamar a atenccedilatildeo do leitor Elas podem ou natildeo transmitir

informaccedilotildees representadas por palavras Reconhececirc-las eacute um auxiacutelio bastante uacutetil agrave leituraA

seguir alguns exemplos de marcas tipograacuteficas

Nuacutemeros

Siacutembolos

TiacutetulosSubtiacutetulos

Graacuteficos

Tabelas

Legendas

Quadro 01

Fonte o autor 2012

Faacutecil natildeo Vamos entatildeo ver uma raacutepida atividade para que vocecirc possa pocircr em praacutetica o uso

dessas ferramentas na compreensatildeo de um texto


14

Observe os textos abaixo e responda ao que se pede

Photo by Khue

Bui

ndash

newsweekcom

Once a leftist firebrand Brazils

president Luiz Inaacutecio Lula da Silva

turned to free-market liberalism and

helped make his country Latin

Americas biggest economic success

Earlier this month he became the first

Latin leader to visit President Barack

Obama at the White House and in

April hell head to London for the G20

summit on the global financial crisis He

met with Newsweeks Fareed Zakaria in

New York

Fonte Zakaria (2009 extraiacutedo da

Internet)

Photo from

kenkutaragicom

On the eve of the Play-Station 3

launch Ken Kutaragi the head of Sony

Computer Entertainment and the

creator of all three generations of the

hit game console took time off to give

a rare interview to Newsweeks

Steven Levy via phone from Tokyo

Fonte Levy (2006 extraiacutedo

da Internet)


15

Fonte httpwwwmetropoledigitalufrnbraulasdisciplinasinglesaula_06html

1- Quais os recursos tipograacuteficos que vocecirc identificou nesses 3 textos

2- Utilizando Scanning complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas

do texto

NAME OCCUPATION INTERVIEWED BY

Professor

Luiz Inaacutecio Lula da

Silva

Steven Levy

Tenho certeza que vocecirc percebeu que os recursos tipograacuteficos realmente satildeo utilizados para

chamar a atenccedilatildeo para dar dicas ao leitor sobre o texto Podemos encontraacute-los em toda

parte pois satildeo amplamente utilizados na miacutedia impressa (jornais revistas propagandas

etc) bem como na internet nos sites nos chats etc Acredito que unindo as estrateacutegias que

Photo from

nytimescom

In 2000 Dr Eric Kandel a Columbia

professor and Howard Hughes

Medical Institute senior

investigator earned a Nobel Prize

for his work on learning and

memory But Kandels early passion

was psychoanalysis and he is a

leading proponent of merging the

long-divided fields of neuroscience

and psychology His book on the

topic In Search of Memory hits

bookstores this month Kandel 76

talked with Newsweeks Claudia

Kalb

Fonte Kalb (2006 extraiacutedo da

Internet)


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jaacute vimos com mais algumas eu mencionarei na proacutexima competecircncia vocecirc jaacute consiga ler com

muito mais facilidade e agilidade do que anteriormente

15 Outras estrateacutegias para facilitar sua compreensatildeo textual

Aleacutem das estrateacutegias principais vistas acima vocecirc tambeacutem deve utilizar outras ferramentas

baacutesicas que facilitam bastante sua compreensatildeo textual Em um texto onde vocecirc precisa

encontrar informaccedilotildees especiacuteficas baseadas em perguntas antes de tudo identifique os

pronomes interrogativos que iniciaram as perguntas os populares WHs Se uma pergunta foi

iniciada com Who que significa quem obviamente vocecirc teraacute que procurar uma pessoa no

texto fazendo com que vocecirc automaticamente descarte todas as outras palavras no texto E

se houver mais de uma pessoa no texto Procure o verbo da pergunta e o mesmo verbo no

texto A pessoa que estiver praticando aquela accedilatildeo no texto seraacute a pessoa da informaccedilatildeo

que vocecirc precisa O mesmo vocecirc deve fazer com as perguntas que comecem com Where

que significa onde fazendo vocecirc procurar um local no texto e com a as perguntas iniciadas

por When que significa quando e faz vocecirc procurar um periacuteodo especiacutefico de tempo Essas

palavras popularmente chamadas Wh ndash tecircm a classificaccedilatildeo gramatical de Question words ou

wh- words que correspondem aos nossos pronomes interrogativos Coloco aqui uma tabela

com os pronomes interrogativos mais frequentes em perguntas

PALAVRAEXPRESSAtildeO TRADUCcedilAtildeO O QUE DEVE PROCURAR NO

TEXTO

Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar

When Quando TempoData

Which Qual Informaccedilatildeo com base em opccedilotildees

What O queQual Definiccedilatildeo

Why Por que Explicaccedilatildeo (procure no texto a

palavra because que significa

tambeacutem porque mas em

respostas

How Como Explicaccedilatildeo

How muchHow many Quanto QuantidadeValores

Whose Pessoa Pessoa que possui algo

Quadro 02

Fonte O autor 2012


17

16 Lendo e- mails

Apoacutes termos trabalhado algumas importantes formas de leitura de textos preciso lembrar

que em um idioma eacute sempre bom estarmos preparados para a utilizaccedilatildeo das quatro

habilidades comunicativas speaking listening writing and reading respectivamente fala

audiccedilatildeo escrita e leitura Como vocecirc iraacute reagir quando receber um e-mail em inglecircs

solicitando algo no seu ambiente de trabalho Qual dessas habilidades acima mencionadas

seraacute necessaacuteria para que vocecirc possa ser bem sucedido na sua tarefa Preciso saber de todas

as palavras para que eu possa compreender o que me foi enviado Vamos agora trabalhar

algumas estrateacutegias de leitura para que vocecirc possa compreender bem os possiacuteveis e-mails

recebidos Analise o e-mail abaixo

Primeiramente vamos analisar algumas palavras chaves para que nossa compreensatildeo seja

mais efetiva Information book Auditorium September week Algumas palavras satildeo

cognatas verdadeiroa e certamente vocecirc natildeo teraacute o menor problema em entendecirc-las Satildeo

elas information e auditorium Ou seja a pessoa pede informaccedilotildees sobre as condiccedilotildees de

reserva do auditoacuterio As palavras um pouco mais difiacuteceis seriam send que se vocecirc prestar

um pouco de atenccedilatildeo lembraraacute que eacute o verbo que vocecirc utiliza sempre que precisa utilizar

mensagens no celular ou e-mails Send eacute um verbo e significa enviar As palavras Day time e

meeting tambeacutem devem fazer parte do seu vocabulaacuterio pessoal jaacute satildeo palavras frequentes

na aacuterea de logiacutestica e de negoacutecios

From Silvia King To Mr Silva Subject Information about the meeting Dear Sir I would like to know the day and time of the next meeting in the Auditorium in September I would like to book the room this week if possible Could you send me some information about it I would also like to have some information about the number of people that will be in our meeting Please confirm the email Sincerely Silvia King


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Figura 07

Fontehttpofficemicrosoftcompt-brimagesresultsaspxqu=e-

mailampex=1ampctt=1aiMC900442124|

Entatildeo com as palavras chaves do e-mail sendo decifradas fica faacutecil saber o que a pessoa

deseja que eacute fazer uma reserva do auditoacuterio no mecircs de Setembro (September) e que para

essa reserva ser feita ele precisa saber dos dias e horaacuterios da reuniatildeo Ao final do e-mail a

Srordf Silvia pede informaccedilatildeo sobre o nuacutemero de pessoas na reuniatildeo e solicita a confirmaccedilatildeo

da reserva Interessante notar o tom de formalidade usado pela Silvia King usando sempre a

expressatildeo I would like que significa ldquoEu gostariardquo Note tambeacutem que o e-mail eacute curto e

simples sem muita variaccedilatildeo e isso geralmente acontece Lembre sempre que nem todos que

escrevem em inglecircs satildeo fluentes no idioma entatildeo utilizam um vocabulaacuterio simples e satildeo

diretos e objetivos nas suas solicitaccedilotildees Uma coisa que sempre gosto de pontuar a meus

alunos eacute que natildeo eacute necessaacuterio entender todas as palavras para entender o texto

Procure as palavras chaves os principais verbos o vocabulaacuterio que vocecirc jaacute possui e tenho

certeza que ficaraacute mais faacutecil a sua compreensatildeo textual Uma das maiores duacutevidas

frequentes aos alunos de liacutengua inglesa eacute saber a preposiccedilatildeo correta a ser usada em um

momento de produccedilatildeo O estudo das preposiccedilotildees na liacutengua inglesa precisa de bastante

dedicaccedilatildeo e praacutetica principalmente por termos diversas preposiccedilotildees e as mesmas possuem

diversos usos e traduccedilotildees Como no nosso e-mail foi feita uma referecircncia a um local

(Auditorium) deixo aqui uma dica raacutepida para o uso das proposiccedilotildees In On At para locais

Usamos In quando nos referimos a um local LIMITADO podendo esse limite ser dado por

paredes ou limites imaginaacuterios Exemplo The meeting will be IN the classroom She lives IN

Recife


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Usamos ON para dois objetos quando estatildeo em contato Exemplo I left a message ON the

wall ou The machine is ON the desk Para finalizar essa comparaccedilatildeo usamos AT para locais

usados como referecircncia Exemplo I saw her AT the bus stop

Caso vocecirc deseje ter uma maior praacutetica na aacuterea gramatical das preposiccedilotildees recomendo o

site httpagendaweborggrammarprepositions-intermediate-exerciseshtml

Lembre-se que geralmente e-mails corporativos satildeo curtos e natildeo possuem muitas

informaccedilotildees detalhadas o que facilita sua compreensatildeo principalmente tendo um

vocabulaacuterio amplo e usando a estrateacutegia que seja a mais apropriada para vocecirc


20

COMPETEcircNCIA 02 Desenvolver habilidades de leitura e produccedilatildeo

de textos em liacutengua inglesa

Vocecirc veraacute agora um dos temas mais de maior dificuldade para os alunos de liacutengua inglesa

que natildeo satildeo nativos como produzir um texto sendo preciso mencionando as informaccedilotildees

corretas e sendo claro para o leitor Trataremos tambeacutem dos conectivos e dos elementos de

coesatildeo e coerecircncia que satildeo itens fundamentais na elaboraccedilatildeo de um texto claro

21 Respondendo e-mails

Agora que trabalhamos as estrateacutegias de leitura adequadas para que vocecirc consiga ler os e-

mails com maior rapidez e desenvoltura vamos passar para o proacuteximo passo que eacute

responder esses e-mails de forma correta usando os corretos niacuteveis de formalidade e

utilizando as expressotildees apropriadas Eacute sempre bom lembrar que quanto mais vocabulaacuterio

vocecirc tenha mais faacutecil seraacute para vocecirc responder esses e- mails mas caso vocecirc natildeo possua

muita praacutetica com essa habilidade procure usar as estrateacutegias abaixo para que seu teto seja

preciso e objetivo e principalmente para que vocecirc consiga responder o que lhe foi

solicitado Leia novamente o e-mail enviado pela senhora Silvia King para o senhor Silva

pedindo informaccedilotildees sobre a reuniatildeo

Primeiramente tenha em mente que o seu objetivo eacute responder apenas as perguntas que

foram solicitadas A pessoa que enviou o e-mail jaacute deve ter informaccedilotildees suficientes para ter

escolhido o auditoacuterio anteriormente e precisa apenas das informaccedilotildees solicitadas Nunca se

esqueccedila do tratamento formal Inicie sempre o e-mail com a palavra Dear indicando essa

formalidade respeito e cordialidade seguido das palavras Sir caso o hoacutespede seja do sexo

masculino ou Madam se for do sexo feminino Outra forma bastante educada eacute utilizar as

abreviaccedilotildees Mr (para homens) ou Ms (para mulheres) seguidos do sobrenome Nesse caso

do e-mail acima poderiacuteamos usar Dear Ms King ou Dear Madam Caso vocecirc estivesse se

reportando a uma pessoa do sexo masculino poderia usar as expressotildees Mr Seguida do



21

sobrenome ou Dear Sir que satildeo muito mais apropriados em comunicaccedilotildees da aacuterea de

business Isso mostra um maior domiacutenio do idioma e torna vocecirc uma pessoa mais atenciosa

Apoacutes esse iniacutecio comece a responder o que lhe foi solicitado Procure sempre usar os verbos

que o proacuteprio hoacutespede utilizou na solicitaccedilatildeo para que tambeacutem facilite a compreensatildeo do

mesmo No caso de nosso e-mail vocecirc poderia prosseguir utilizando a seguinte expressatildeo I

would like to confirm the days for the Auditorium meeting

The meeting is going to happen on September 13th and 14 th Note que vocecirc usou

basicamente as mesmas palavras da pessoa que solicitou as informaccedilotildees e nesse ponto vocecirc

jaacute atingiu 85 do que vocecirc precisa para ser bem sucedido na resposta dando a ela quase

tudo o que foi solicitado Outro ponto importante a ser colocado eacute o uso do verbo is going to

happen Nesse caso como vocecirc estaacute fazendo referecircncia a uma accedilatildeo que estaacute sendo

planejada no futuro deve sempre utilizar a forma do Futuro Simple BE GOING TO Caso vocecirc

quisesse mencionar algo apenas como uma possibilidade deveria ser usada outro verbo

auxiliar que seria o WILL

Fica faltando apenas confirmar o nuacutemero de pessoas que estaratildeo na reuniatildeo Caso vocecirc

possa confirmar o nuacutemero de pessoas utilize a seguinte frase I confirm the number of

people in the meeting 10 Antes do verbo confirmar confirm vocecirc tambeacutem pode colocar o

verbo modal can que indica um pouco mais de formalidade e indica que vocecirc possui a

habilidade para resolver o ldquoproblemardquo solicitado a vocecirc Caso vocecirc natildeo possua a informaccedilatildeo

solicitada e natildeo tenha ideia de quantas pessoas compareceratildeo a reuniatildeo o mais

interessante seria utilizar a expressatildeo I am sorry but the number of people in the meeting

is still not available Vocecirc informou que o nuacutemero de participantes ainda natildeo estaacute disponiacutevel

de uma forma sutil elegante e bastante objetiva

Estamos quase finalizando as respostas Para dar informaccedilotildees mais precisa do auditoacuterio e

qualquer informaccedilatildeo adicional de horaacuterios ou itens presentes no local o mais sensato seria

ter um documento no seu computador sobre esses serviccedilos adicionais que poderia ser

enviado em anexo consequentemente natildeo precisaraacute se arriscar muito utilizando

informaccedilotildees mais complexas Caso vocecirc possua esse arquivo vocecirc deve escrever Im

attaching a file with information about the auditorium

Figura 08


brimagesresultsaspxqu=typingampctt=1aiMP900422555|mt0|


22

Caso natildeo possua esse documento informe apenas o horaacuterio de funcionamento do auditoacuterio

e diga que a pessoa teraacute mais informaccedilotildees no proacuteprio local com a pessoa que eacute responsaacutevel

pelo funcionamento do mesmo ldquoThe auditorium is opened from 8 am to 4 pm Further

information in the place

A finalizaccedilatildeo de um e mail eacute tatildeo importante quanto o comeccedilo do mesmo A maneira que ele

foi iniciado dita a forma de seu encerramento Se vocecirc comeccedilou o e-mail com ldquoDear e o

primeiro nomerdquo entatildeo vocecirc deve assinar apenas com seu primeiro nome Se vocecirc comeccedilou

com ldquo Dear Mr e o sobrenomerdquo entatildeo vocecirc deve assinar seu nome completo O

encerramento depende do niacutevel de formalidade e familiaridade Sincerely eacute usado para

finalizar endashmails que comeccedilaram com ldquoDear Sirrdquo Quando vocecirc encerrar um e-mail que

tenha sido iniciado com ldquoDear e o nome da pessoardquo Exemplo (Dear Ms King) o que eacute

diferente de ldquoDear SirMadamrdquo ldquoSincerelyrdquo eacute a forma mais comum e a mais formal tambeacutem

Essa forma eacute a que deve ser usada em encerramento de correspondecircncias para pessoas que

vocecirc natildeo conheccedila

Aleacutem dessas formas jaacute mencionadas outras vaacuterias formas podem encerrar uma

correspondecircncia ldquoLoverdquo indica um niacutevel bem maior de intimidade e de baixiacutessima

formalidade ldquoFondlyrdquo e ldquoAffectionatelyrdquo tambeacutem indicam baixo grau de formalidade e

devem ser usados apenas para pessoas que vocecirc conheccedila muito bem e tenha um bom niacutevel

de intimidade ldquoKind regardsrdquo ldquoBest wishesrdquo e ldquoWarmest regardsrdquo satildeo menos iacutentimos e

podem ser usados para pessoas com um niacutevel menor de formalidade e com conversas do dia

a dia Uma boa dica eacute que quando na duacutevida sobre a familiaridade ou quatildeo formal vocecirc deve

ser eacute sempre melhor errar pelo lado da formalidade Em outras palavras seja mais formal

quando estiver em duacutevida de como finalizar sua produccedilatildeo

No caso do e mail recebido pela senhora King finalize o e-mail com Sincerely e assine

Pronto Vocecirc terminou o e mail

Dear Ms King I would like to confirm the days for the Auditorium meeting The meeting is going to happen on September 13th and 14 th I confirm the number of people in the meeting 10 I am sorry but the number of people in the meeting is still not available Im attaching a file with information about the auditorium The auditorium is opened from 8 am to 4 pm Further information in the place Sincerely Paul Victors


23

Veja que utilizamos as estrateacutegias mais simples para que vocecirc seja direto e eficiente no seu

objetivo Usando essas estrateacutegias vocecirc utilizaraacute o idioma de forma correta seraacute

perfeitamente compreendido e natildeo teraacute muitas dificuldades para conseguir atender os seus

clientes Note tambeacutem que as duas possibilidades foram colocadas no exemplo dado acima

Ou seja caso vocecirc tivesse todas as informaccedilotildees ou caso natildeo as possuiacutesse Na liacutengua inglesa

procure sempre ser objetivo e use as estruturas mais claras para ser bem sucedido e natildeo

cometer erros para que o leitor da sua correspondecircncia natildeo tenha duacutevidas ou entenda

incorretamente o que foi escrito por vocecirc

22 Netiquette

Assim como havia e haacute formas corretas e incorretas de escrever cartas apesar de hoje em

dia ser bem mais difiacutecil escrevecirc-las o envio de mensagens via Internet eacute um territoacuterio

governado por regras e costumes A linguagem da Internet eacute curta e requer o uso de

abreviaccedilotildees siacutembolos e acrocircnimos o que natildeo eacute aceitaacutevel em textos escritos a matildeo E-mail eacute

algo menos formal embora isso natildeo queira dizer que certas expressotildees de formalidade

devam ser ignorada assim como vimos na habilidade anterior A saudaccedilatildeo em um e-mail

informal geralmente eacute Hi ldquoDearrdquo junto com o primeiro nome da pessoa exemplo Dear

Paul pode ser omitido jaacute que a saudaccedilatildeo inicial jaacute foi dada Egrave essencial que o fechamento

seja com seu nome jaacute que o endereccedilo eletrocircnico natildeo eacute o suficiente para saber exatamente

quem vocecirc eacute

Quando no processo de descriccedilatildeo das ideias haacute duas coisas que vocecirc deve evitar SHOUTING

que eacute o uso de letras maiuacutesculas em sequecircncia para descrever uma situaccedilatildeo e ldquoSpammingrdquo

que eacute o envio de e-mails desnecessaacuterios de viacutenculo pessoal ou comercial que natildeo eacute de

interesse do recipiente Evitar usar essas duas formas de comunicaccedilatildeo eletrocircnica hoje em

dia faz que vocecirc natildeo seja viacutetima de ldquoFlamingrdquo que eacute quando uma pessoa sofre diversas

criacuteticas e essas satildeo divulgadas na rede prejudicando a imagem da pessoa no mercado de

trabalho

23 Job Application Letters

Esse tipo de Letters ou E-mail satildeo extremamente importantes desde que vocecirc queira causar

uma boa impressatildeo em seu provaacutevel empregador Algumas empresas costumam solicitar

cartas escritas a matildeo ou ateacute mesmo solicitam uma carta virtual (e-mail mais formal) para

saber se a pessoa consegue apresentar um bom layout e se a pessoa consegue se apresentar

corretamente pela linguagem escrita Se vocecirc estiver enviando um curriacuteculo em anexo

procure natildeo duplicar as informaccedilotildees a natildeo ser que vocecirc seja solicitado a colocar na mesma

suas maiores qualidades habilidades e realizaccedilotildees preacutevias no mercado de trabalho Tenha

bastante cuidado para que vocecirc natildeo fale demais Essas Job Application Letters pedem


24

bastante direcionamento simplicidade e formalidade Sempre recomendo que apoacutes a

realizaccedilatildeo de uma Job Application Letter vocecirc peccedila para que algueacutem com um bom niacutevel na

liacutengua inglesa revise sua produccedilatildeo e decirc a opiniatildeo antes que vocecirc tenha que enviaacute-la

24 Letters of Appology

Apesar de praticamente terem sido extintas pelo corre-corre corporativo essa eacute um tipo de

correspondecircncia importantiacutessima na liacutengua inglesa Ela geralmente eacute bastante difiacutecil de ser

escrita mas deve ser levado em consideraccedilatildeo que uma correspondecircncia que tenha como

objetivo um pedido de desculpas deve ser bem mais reflexiva e mais efetiva do que um

simples ldquoMe desculperdquo cara a cara Eacute um tipo de correspondecircncia que mesmo para uma

pessoa mais proacutexima eacute necessaacuterio ter um tom de formalidade altiacutessimo e sempre de acordo

com a seriedade do que foi cometido erroneamente Entretanto em todos os casos ela deve

ser breve e vocecirc deve ir direto ao ponto no primeiro paraacutegrafo Sugestotildees para consertar o

que foi feito incorretamente tambeacutem devem ser colocadas no textoOutra dica eacute evitar

tentativas de suavizar o ocorrido principalmente se o recurso para isso for usar um pouco de

humor jaacute que natildeo se sabe quatildeo magoado ou aborrecido estaacute a pessoa que estaacute lendo a

comunicaccedilatildeo Aqui temos um tiacutepico e excelente exemplo de uma Letter of apology

Veja que a pessoa que escreveu foi diretamente ao ponto comunicando o acontecido I am

so sorry about breaking your electronic calculator e logo apoacutes um raacutepido comentaacuterio sobre

como se sente em relaccedilatildeo ao acontecido ela jaacute informa o que vai fazer para tentar resolver a

situaccedilatildeo Irsquom going to start looking for a new one next Monday Para finalizar a pessoa

usou Love que demonstra um alto niacutevel de intimidade e aproximaccedilatildeo com o recipiente do e-

mail Caso vocecirc precise ser mais formal use uma das opccedilotildees que vimos anteriormente

Dear Helen Just wanted to say that I am so sorry about breaking your electronic calculator You said it was an old one thank goodness it wasnrsquot an antique Irsquom going to start looking for a new one next Monday Love Paul


25

25 Invitation

Um convite deve conter todas as informaccedilotildees que um convidado precisa saber quem estaacute

proporcionando o evento para quem eacute o evento a ocasiatildeo a localizaccedilatildeo a data a hora e

os detalhes de como responder e onde responder Hoje em dia com a expansatildeo das redes

sociais em nossas vidas alguns eventos devem ser respondidos atraveacutes de confirmaccedilotildees na

proacutepria rede social com Tweeter ou Facebook entre outras Caso as pessoas deavm ir

vestidas de uma forma em especial vocecirc deve ir direto ao ponto (get straight to the point) e

mencionar no convite para as pessoas perceberem a importacircncia do fato Obviamente o tipo

de convite que vocecirc estaacute enviando vai determinar (dictates) o layout e o visual do convite O

convite para um happy hour vai ser totalmente diferente de um convite para comparecer a

celebraccedilatildeo de uma conquista da empresa A forma como vocecirc decide usar o niacutevel de

formalidade no e- mail convite para chamar a pessoa depende do quanto vocecirc a conhece e

de quatildeo formal o evento vai ser Eacute esperado que vocecirc receba um e-mail de retorno de seu

convite recebendo um agradecimento ou a confirmaccedilatildeo da presenccedila da pessoa no evento

que geralmente natildeo precisa ser respondido por vocecirc jaacute que todas as informaccedilotildees essenciais

para o recipiente jaacute foram enviadas no primeiro contato

Figura 9

Fontehttp44zd1xukjjfvdyndns-at-

workcom74895ephpq=Business20happy20hour20invitation20example


26

26 Trabalhando os conectivos

Nas habilidades anteriores vimos diversas formas de produzir textos na liacutengua inglesa Agora

caro cursista veremos algo tatildeo importante e essencial na produccedilatildeo e compreensatildeo de

textos ainda mais elaborados que satildeo os conectivos

Os conectivos tambeacutem chamados por connectives connectors discourse markers ou linking

words satildeo palavras que contribuem para a coesatildeo de um texto Os conectivos podem unir

partes de uma oraccedilatildeo frases em um paraacutegrafo ou paraacutegrafos em um texto Haacute alguns tipos

de conectivos tais como os sequenciadores temporais (at night in the afternoon) como os

marcadores espaciais (at home inside the hospital) e como os conectores loacutegicos

(firstly because) Esses conectores loacutegicos podem ser divididos em quatro grandes

categorias por expressarem relaccedilotildees de adiccedilatildeo contraste causa e efeito ou sequecircncia

Analise o texto abaixo e veja como esses conectivos satildeo utilizados no texto com principal

finalidade de ter maior coesatildeo e coerecircncia e facilitando a leitura de quem se dedica a fazer a

compreensatildeo do mesmo

Fonte httpwwwoutwardboundorgindexcfmdoindindex

Note que a estoacuteria eacute minuciosamente descrita pelo autor do texto que utiliza esses

conectivos em negrito para que o leitor possa fazer a transiccedilatildeo de diferentes momentos do

que foi descrito Existem vaacuterios conectivos desde os mais informais quanto os que


27

expressam maior grau de formalidade Coloco aqui uma tabela para facilitar sua ampliaccedilatildeo

de vocabulaacuterio e que vocecirc possa utilizaacute-los nas suas produccedilotildees futuras

Recomendo o link abaixo que possui muito mais conectivos para aumentar seu vocabulaacuterio e

melhorar suas produccedilotildees httpwwwskcombrsk-connhtml

INTRODUCcedilAtildeO INTRODUCTION

Em primeiro lugar Antes de tudo

Para comeccedilar Para iniacutecio de conversa

First of all In the first place To

begin with

REFEREcircNCIA REFERENCE

Com relaccedilatildeo a No que diz respeito a

No que tange a

Regarding With regard to

Concerning Considering

INTRODUCcedilAtildeO OPORTUNA DE NOVO

ASSUNTO CHANGE OF SUBJECT

A propoacutesito hellip Por falar nisso hellip

By the way hellip Speaking of that hellip

Incidentally hellip

CONFORMIDADE AGREEMENT

De acordo com Conforme

Segundo

According to In accordance with

EcircNFASE EMPHASIS

Principalmente Sobretudo

Especialmente Ainda mais

Especially Mainly In particular

More important

CAUSA E MOTIVO CAUSE

Porque Por causa de hellip Uma vez que

hellip Jaacute que hellip Visto que Pois hellip

Because hellip Since hellip


28

Em funccedilatildeo de hellip Em razatildeo de Por

motivos de Em virtude de Devido

a hellip

As a result of Due to hellip

CONCLUSAtildeO LOacuteGICA INFERENCE CONCLUSION

Portanto hellip Entatildeo Therefore hellip So hellip

PROPOacuteSITO PURPOSE

Com o objetivo de A fim de Para

que Para

In order to In order that hellip So

that In an effort to

INDICADORES DE CIRCUNSTANCIALIDADE DEFINING CIRCUMSTANCES

Em meio a In the midst of

CERTEZA ASSURANCE

Sem duacutevida Certamente Com certeza

Evidentemente hellip

Of course For sure Definitely

Certainly Without a doubt

Eacute sempre importante enfatizar que o domiacutenio dos conectivos capacitaraacute vocecirc cursista tanto

como leitor quanto como produtor de textos Por um lado a sua capacidade em identificar

e compreender os diferentes conectivos de uma liacutengua eacute vital para o seu conhecimento

sobre a estrutura loacutegica de um texto oral ou escrito sobre a ordem dos acontecimentos e

sobre a postura do falante ou do escritor ao descrever algo

Por outro ao aprender a usar os conectivos corretamente vocecirc passa a ser capaz de

mostrar como as suas ideias se relacionam entre si e em relaccedilatildeo ao todo da narrativa seja

em uma produccedilatildeo oral ou escrita

Espero que vocecirc tenha identificado os conectivos utilizados na liacutengua inglesa bem como

aprendido a funccedilatildeo dos que foram utilizados nos textos apresentado O domiacutenio desse

conteuacutedo no entanto somente se daraacute com a praacutetica constante de leitura e de escrita O

importante eacute que a cada dia vocecirc possa dar continuidade a esse processo de aprendizagem

da liacutengua procurando compreender a importacircncia de alguns elementos para a construccedilatildeo

do sentido do texto (oral ou escrito)


29

27 Cohesion and Coherence

Na habilidade anterior estudamos vaacuterios conectivos e observamos que eles podem expressar

diversas relaccedilotildees de sentido Desta maneira os conectivos satildeo elementos que contribuem

dar ao texto uma maior coesatildeo textual

Agora prezado cursista vocecirc estudaraacute um pouco sobre coesatildeo em textos escritos em liacutengua

inglesa como tambeacutem veraacute conceitos sobre a coerecircncia textual

Cohesion

De acordo com Ulla Connor (1996 p 83) a coesatildeo eacute ldquoo uso expliacutecito de elementos

linguiacutesticos para indicar relaccedilotildees entre frases e partes de textosrdquo Esses elementos coesivos

satildeo palavras ou expressotildees que ajudam o leitor a associar enunciados anteriores com os

subsequentes

Coherence

A coerecircncia daacute sentido a um leitor quando este lecirc um texto Teun van Dijk (1977 p 93)

afirma que a coerecircncia possui propriedades semacircnticas pois eacute formada atraveacutes da

interpretaccedilatildeo que o leitor faz de cada frase em relaccedilatildeo agraves outras frases encontradas em um

texto

Podemos entatildeo dizer que um texto soacute eacute ao mesmo tempo coeso e coerente se seus

elementos estatildeo bem ligados entre si e se esses fazem sentido como um todo Leia

atentamente o paraacutegrafo abaixo

A Computer System

A computer system consists of a central processing unit (CPU) input devices and a

monitor The CPU stores data and processes it The input devices enable users to enter

data and to manipulate that data Both the users and the CPU need input devicesmdashthe

users to send commands and the CPU to receive them The monitor displays the data that

the users enter and also displays the effects of commands that the users give the CPU to

manipulate that data Only the users need the monitor the CPU can do all its work

without displaying any of the results

Fonte httpwww2pittstateeduenglgtsent07html

Observe que haacute termos que se repetem ou que se referem a algo jaacute dito em uma frase

anterior ou no proacuteprio tiacutetulo exemplo (computer monitor) Essas palavras contribuem para

a coesatildeo desse paraacutegrafo pois sempre retomam os termos utilizados desde o iniacutecio fazendo

com que o leitor siga a linha de raciociacutenio do autor


30

Para ter maior facilidade tanto na compreensatildeo quanto na produccedilatildeo de textos lembre

sempre prezado estudante que a coesatildeo eacute composta de termos e expressotildees que unem os

diversos elementos do texto e buscam estabelecer relaccedilotildees de sentido entre eles A

coerecircncia resulta da natildeo contradiccedilatildeo entre as partes do texto Com base no que tratamos

aqui convido vocecirc a praticar essas ferramentas no nosso caderno de exerciacutecio para maior

fixaccedilatildeo do conteuacutedo


31

CONCLUSAtildeO

Espero que ao teacutermino deste curso haver contribuiacutedo para a formaccedilatildeo inicial de leitores

reflexivos em liacutengua inglesa interessados em aperfeiccediloar cada vez mais a sua capacidade

de leitura e produccedilatildeo textual A essa altura o seu banco de palavras da liacutengua inglesa deve

estar bem ldquorecheadordquo Faccedila bom proveito com todos esses dados coletados durante as

competecircncias Acredito fortemente que esse desafio torna-se maior na medida em que esse

percurso pode ter despertado o interesse pelas outras habilidades em liacutengua inglesa

expressatildeo oral e compreensatildeo oral Desejo sucesso a todos

Good luck


32

REFEREcircNCIAS

STEMPLESKI Susan World Link ndash Developing English Fluency Second Edition Boston MA

Heinle Cengage Learning

OXEDEN Clive American English File 4A ndash Oxford University Press

SELIGSON Paul American English File 4B ndash Oxford University Press

JONES Ceri American Inside Out Advanced ndash MacmillanPublishers Limited

HEWINGS Martin Advance Grammar in Use ndash Cambridge University Press

FERGUSSON Rosalind Thesaurus Penguin ndash Penguin Books


33

CURRIacuteCULO DO PROFESSOR-PESQUISADOR

Pablo Vilela de Barros tem exercido a funccedilatildeo de professor de liacutengua inglesa por mais de 13

anos Trabalhou como orientador pedagoacutegico por 6 anos Formado em Licenciatura em

Letras pela Universidade Federal de Pernambuco Tendo ensinado em diversas escolas de

idiomas e escolas tradicionais atualmente eacute professor de inglecircs da Associaccedilatildeo Brasil Ameacuterica

ndash ABA Global School onde leciona diversos niacuteveis assim como eacute inteacuterprete tradutor e

tambeacutem prepara e apresenta workshops na aacuterea de educaccedilatildeo


2

Governador Eduardo Henrique Accioly Campos

Vice-Governador Joatildeo Soares Lyra Neto

Secretaacuterio de Educaccedilatildeo Anderson Stevens Leocircnidas Gomes

Secretaacuterio Executivo de Educaccedilatildeo Profissional Paulo Dutra

Gerente Geral da Educaccedilatildeo Profissional Luciane Pulccedila

Gestor de Educaccedilatildeo a Distacircncia George Bento Catunda

Coordenador do Maria Helena Cavalcanti da Silva

Professor Pesquisador Pablo Vilela de Barros

Equipe Central de Educaccedilatildeo a Distacircncia

Andreacuteia Guerra Carlos Cunha Eacuteber Gomes Gustavo Tavares Maria de Lourdes Cordeiro Marques Marcos Clemente

Morgana Leatildeo Mauro de Pinho Vieira Reginaldo Filho


3

COMPETEcircNCIAS





4


Prezado(a) cursista








Figura 01









5

SUMAacuteRIO










20


22 Netiquette 23



25 Invitation 25



Conclusatildeo 31

Referecircncias 32



6















Figura 02








estudando


7


a) Predicting




Figura 03



Figura 04









8












b) Guessing



















9







push Puxe empurre
















patient paciente

honest honesto

moment momento

name nome

number nuacutemero


dance danccedilar

move mover

normal normal

alphabet alfabeto

admire admirar

coffee cafeacute

area area

passport passaporte


10

correct correto












um todo



Figura 05



11








SCANNING



















417 of salaries










12


d) faintly negative

e) distinctly bleak















Figura 06



13

















Nuacutemeros

Siacutembolos


Graacuteficos

Tabelas

Legendas

Quadro 01

Fonte o autor 2012




14


Photo by Khue

Bui

ndash

newsweekcom












New York


Internet)

Photo from

kenkutaragicom









da Internet)


15




do texto


Professor


Silva

Steven Levy





Photo from

nytimescom














Kalb


Internet)


16



















TEXTO

Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar







respostas




Quadro 02

Fonte O autor 2012


17

16 Lendo e- mails





















18

Figura 07






















Recife


19










20




























21






























Figura 08




22




























23









22 Netiquette

















trabalho











24

























25

25 Invitation
















Figura 9




26




















27









begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



a hellip






que Para





CERTEZA ASSURANCE




















29







Cohesion




subsequentes

Coherence




texto




A Computer System














30








31

CONCLUSAtildeO








Good luck


32

REFEREcircNCIAS









33









3

COMPETEcircNCIAS





4


Prezado(a) cursista








Figura 01









5

SUMAacuteRIO










20


22 Netiquette 23



25 Invitation 25



Conclusatildeo 31

Referecircncias 32



6















Figura 02








estudando


7


a) Predicting




Figura 03



Figura 04









8












b) Guessing



















9







push Puxe empurre
















patient paciente

honest honesto

moment momento

name nome

number nuacutemero


dance danccedilar

move mover

normal normal

alphabet alfabeto

admire admirar

coffee cafeacute

area area

passport passaporte


10

correct correto












um todo



Figura 05



11








SCANNING



















417 of salaries










12


d) faintly negative

e) distinctly bleak















Figura 06



13

















Nuacutemeros

Siacutembolos


Graacuteficos

Tabelas

Legendas

Quadro 01

Fonte o autor 2012




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New York


Internet)

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da Internet)


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do texto


Professor


Silva

Steven Levy





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Kalb


Internet)


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TEXTO

Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar







respostas




Quadro 02

Fonte O autor 2012


17

16 Lendo e- mails





















18

Figura 07






















Recife


19










20




























21






























Figura 08




22




























23









22 Netiquette

















trabalho











24

























25

25 Invitation
















Figura 9




26




















27









begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



a hellip






que Para





CERTEZA ASSURANCE




















29







Cohesion




subsequentes

Coherence




texto




A Computer System














30








31

CONCLUSAtildeO








Good luck


32

REFEREcircNCIAS









33









4


Prezado(a) cursista








Figura 01









5

SUMAacuteRIO










20


22 Netiquette 23



25 Invitation 25



Conclusatildeo 31

Referecircncias 32



6















Figura 02








estudando


7


a) Predicting




Figura 03



Figura 04









8












b) Guessing



















9







push Puxe empurre
















patient paciente

honest honesto

moment momento

name nome

number nuacutemero


dance danccedilar

move mover

normal normal

alphabet alfabeto

admire admirar

coffee cafeacute

area area

passport passaporte


10

correct correto












um todo



Figura 05



11








SCANNING



















417 of salaries










12


d) faintly negative

e) distinctly bleak















Figura 06



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Nuacutemeros

Siacutembolos


Graacuteficos

Tabelas

Legendas

Quadro 01

Fonte o autor 2012




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TEXTO

Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar







respostas




Quadro 02

Fonte O autor 2012


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16 Lendo e- mails





















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Figura 07






















Recife


19










20




























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Figura 08




22




























23









22 Netiquette

















trabalho











24

























25

25 Invitation
















Figura 9




26




















27









begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



a hellip






que Para





CERTEZA ASSURANCE




















29







Cohesion




subsequentes

Coherence




texto




A Computer System














30








31

CONCLUSAtildeO








Good luck


32

REFEREcircNCIAS









33









5

SUMAacuteRIO










20


22 Netiquette 23



25 Invitation 25



Conclusatildeo 31

Referecircncias 32



6















Figura 02








estudando


7


a) Predicting




Figura 03



Figura 04









8












b) Guessing



















9







push Puxe empurre
















patient paciente

honest honesto

moment momento

name nome

number nuacutemero


dance danccedilar

move mover

normal normal

alphabet alfabeto

admire admirar

coffee cafeacute

area area

passport passaporte


10

correct correto












um todo



Figura 05



11








SCANNING



















417 of salaries










12


d) faintly negative

e) distinctly bleak















Figura 06



13

















Nuacutemeros

Siacutembolos


Graacuteficos

Tabelas

Legendas

Quadro 01

Fonte o autor 2012




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Internet)

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da Internet)


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do texto


Professor


Silva

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Internet)


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TEXTO

Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar







respostas




Quadro 02

Fonte O autor 2012


17

16 Lendo e- mails





















18

Figura 07






















Recife


19










20




























21






























Figura 08




22




























23









22 Netiquette

















trabalho











24

























25

25 Invitation
















Figura 9




26




















27









begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



a hellip






que Para





CERTEZA ASSURANCE




















29







Cohesion




subsequentes

Coherence




texto




A Computer System














30








31

CONCLUSAtildeO








Good luck


32

REFEREcircNCIAS









33









6















Figura 02








estudando


7


a) Predicting




Figura 03



Figura 04









8












b) Guessing



















9







push Puxe empurre
















patient paciente

honest honesto

moment momento

name nome

number nuacutemero


dance danccedilar

move mover

normal normal

alphabet alfabeto

admire admirar

coffee cafeacute

area area

passport passaporte


10

correct correto












um todo



Figura 05



11








SCANNING



















417 of salaries










12


d) faintly negative

e) distinctly bleak















Figura 06



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Nuacutemeros

Siacutembolos


Graacuteficos

Tabelas

Legendas

Quadro 01

Fonte o autor 2012




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Professor


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TEXTO

Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar







respostas




Quadro 02

Fonte O autor 2012


17

16 Lendo e- mails





















18

Figura 07






















Recife


19










20




























21






























Figura 08




22




























23









22 Netiquette

















trabalho











24

























25

25 Invitation
















Figura 9




26




















27









begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



a hellip






que Para





CERTEZA ASSURANCE




















29







Cohesion




subsequentes

Coherence




texto




A Computer System














30








31

CONCLUSAtildeO








Good luck


32

REFEREcircNCIAS









33









7


a) Predicting




Figura 03



Figura 04









8












b) Guessing



















9







push Puxe empurre
















patient paciente

honest honesto

moment momento

name nome

number nuacutemero


dance danccedilar

move mover

normal normal

alphabet alfabeto

admire admirar

coffee cafeacute

area area

passport passaporte


10

correct correto












um todo



Figura 05



11








SCANNING



















417 of salaries










12


d) faintly negative

e) distinctly bleak















Figura 06



13

















Nuacutemeros

Siacutembolos


Graacuteficos

Tabelas

Legendas

Quadro 01

Fonte o autor 2012




14


Photo by Khue

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newsweekcom












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Internet)

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da Internet)


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do texto


Professor


Silva

Steven Levy





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Kalb


Internet)


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TEXTO

Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar







respostas




Quadro 02

Fonte O autor 2012


17

16 Lendo e- mails





















18

Figura 07






















Recife


19










20




























21






























Figura 08




22




























23









22 Netiquette

















trabalho











24

























25

25 Invitation
















Figura 9




26




















27









begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



a hellip






que Para





CERTEZA ASSURANCE




















29







Cohesion




subsequentes

Coherence




texto




A Computer System














30








31

CONCLUSAtildeO








Good luck


32

REFEREcircNCIAS









33









8












b) Guessing



















9







push Puxe empurre
















patient paciente

honest honesto

moment momento

name nome

number nuacutemero


dance danccedilar

move mover

normal normal

alphabet alfabeto

admire admirar

coffee cafeacute

area area

passport passaporte


10

correct correto












um todo



Figura 05



11








SCANNING



















417 of salaries










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d) faintly negative

e) distinctly bleak















Figura 06



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Nuacutemeros

Siacutembolos


Graacuteficos

Tabelas

Legendas

Quadro 01

Fonte o autor 2012




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Bui

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do texto


Professor


Silva

Steven Levy





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Kalb


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TEXTO

Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar







respostas




Quadro 02

Fonte O autor 2012


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16 Lendo e- mails





















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Figura 07






















Recife


19










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Figura 08




22




























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22 Netiquette

















trabalho











24

























25

25 Invitation
















Figura 9




26




















27









begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



a hellip






que Para





CERTEZA ASSURANCE




















29







Cohesion




subsequentes

Coherence




texto




A Computer System














30








31

CONCLUSAtildeO








Good luck


32

REFEREcircNCIAS









33









9







push Puxe empurre
















patient paciente

honest honesto

moment momento

name nome

number nuacutemero


dance danccedilar

move mover

normal normal

alphabet alfabeto

admire admirar

coffee cafeacute

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passport passaporte


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correct correto












um todo



Figura 05



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Nuacutemeros

Siacutembolos


Graacuteficos

Tabelas

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TEXTO

Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar







respostas




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Recife


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22




























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22 Netiquette

















trabalho











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25 Invitation
















Figura 9




26




















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begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



a hellip






que Para





CERTEZA ASSURANCE




















29







Cohesion




subsequentes

Coherence




texto




A Computer System














30








31

CONCLUSAtildeO








Good luck


32

REFEREcircNCIAS









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Siacutembolos


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Who Quem Pessoa

Where Onde Lugar







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Recife


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22 Netiquette

















trabalho











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Figura 9




26




















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begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



a hellip






que Para





CERTEZA ASSURANCE




















29







Cohesion




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Coherence




texto




A Computer System














30








31

CONCLUSAtildeO








Good luck


32

REFEREcircNCIAS









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begin with



No que tange a







Incidentally hellip



Segundo


EcircNFASE EMPHASIS




More important






28



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que Para





CERTEZA ASSURANCE




















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Cohesion




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Coherence




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A Computer System














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CONCLUSAtildeO








Good luck


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REFEREcircNCIAS









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No que tange a







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Segundo


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More important






28



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Coherence




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A Computer System














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Good luck


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REFEREcircNCIAS









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Segundo


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A Computer System














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28



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A Computer System














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Where Onde Lugar







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A Computer System














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EcircNFASE EMPHASIS




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CERTEZA ASSURANCE




















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Documents

Material EAD - Logística - Inglês (Diagramado)_16092012