ESCOLA SECUNDÁRIA JAIME MONIZ ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE

POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS TESTE DE INGLÊS, NÍVEL 6

EM REGIME NÃO PRESENCIAL MÓDULO 6

DATA: Julho 2009 TEMPO: 1 h e 30 minutos

MATRIZ

Todas as respostas devem ser escritas na folha da prova.

A. MODALIDADE: - Prova Escrita

- Oral 15 minutos

B. DATA: 2 Julho 2009

C. DURAÇÃO: 90 minutos

I. OBJECTIVOS - Descodificar a mensagem do texto - Compreender o conteúdo das indicações e perguntas - Elaborar respostas correctas, no seu duplo aspecto de forma e conteúdo - Reempregar com adequação estruturas morfossintácticas.

II. CONTEÚDOS TEMÁTICOS Módulo 6: Multicultural World - Multiculturalism - Integration

III. CONTEÚDOS GRAMATICAIS

- Passive Voice - The bare/full infinitive - Adjectives+prepositions

IV. ESTRUTURA

- Texto

1- Questionário

a) Compreensão do texto

c) Compreensão do texto e compreensão escrita

2. Conteúdos Gramaticais

3. Composição

V. COTAÇÕES

I- 70 pontos

II- 80 pontos

III- 50 pontos

VI. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO I

Este grupo pretende avaliar a capacidade de o aluno:

- compreender o conteúdo do texto; - compreender o conteúdo das indicações e perguntas; - seleccionar as ideias fundamentais do texto; - exprimir-se produzindo enunciados correctos quanto à forma e conteúdo.

São factores de desvalorização:

- os erros ou o vazio de conteúdo; - a elaboração da resposta com base na cópia integral do texto, quando não

solicitada; - as incorrecções da língua.

II

Este grupo pretende avaliar se o aluno reemprega com adequação, as estruturas morfossintácticas do sistema linguístico inglês, estudadas na aula.

III Este grupo pretende avaliar se o aluno é capaz de:

- compreender os enunciados propostos; - desenvolver com clareza, ordem e originalidade o tema proposto; - desenvolver uma ideia utilizando adequadamente o vocabulário e as

estruturas morfossintáticas que possui. São factores de desvalorização:

- o afastamento do tema proposto; - o vazio do conteúdo; - o desenvolvimento incorrecto de estruturas morfossintácticas; - o emprego incorrecto de vocabulário; - os erros de ortografia; - o desrespeito pelo número/máximo de linhas pedido.

Fim