MÉTODO:Estudo transversal, de maio a julho 2009 em escolas municipais de Florianópolis; Amostra aleatória de 420 professores do ensino fundamental, em pleno exercício profissional da docência;Questionário autoaplicável, estruturado, composto por 89 questões objetivas dividido em 5 blocos.;Estatística descritiva de todas as variáveis ;Prevalência do desfecho conforme as variáveis independentes testando-se diferenças entre proporções por meio dos testes do qui-quadrado de Pearson e qui-quadrado de tendência linear;Regressão de Poisson -Razões de Prevalência (RP) brutas e ajustadas e respectivos intervalos de confiança de 95% e p valor (teste de Wald).

CONCLUSÃO:A prevalência de alteração vocal afeta metade dos professores estudados.Evidenciou-se a importância dos fatores associados ao ambiente psicossocial, tais como: desgaste na relação professor-aluno e violência na escola.