MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC - "Caprinocultura nos Dias Atuais" – Méd. Veterinário Samuel Figueiredo de Souza 20h00 – Coffee-break 20h30 – “Perspectivas na Bovinocultura

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES

Relatório Anual de Atividades – 2010 (01 de março de 2009 a 31 de dezembro de 2009)

1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. 1.2. Grupo: Zootecnia 1.3. Home Page do Grupo: httwww.fcav.unesp.br/petzoo 1.4. Data da Criação do Grupo: 1992 1.5. Tema (somente para os grupos criados a partir dos lotes temáticos): .......................................... 1.6. Curso de graduação ao qual o grupo está vinculado: Zootecnia 1.7. Habilitação oferecida pelo curso de graduação ao qual o grupo está vinculado:

( ) Licenciatura (X ) Bacharelado ( ) Licenciatura e Bacharelado 1.8. Nome do Tutor: Maria Imaculada Fonseca 1.9. E-Mail do Tutor: [email protected] 1.10. Titulação e área: Doutora em Medicina Veterinária Preventiva 1.11. Data de ingresso do Tutor (mês/ano): abril/2010 1.12. Interlocutor do PET na IES : Sra. Maria Emilia Araujo Gonçalves 1.13. E-Mail do Interlocutor : [email protected] 1.14. Pró-Reitor de Graduação: Profa. Dra. Sheila Zambello de Pinho 1.15. E-Mail do Pró-Reitor de Graduação: [email protected]

2. INFORMAÇÕES SOBRE OS BOLSISTAS E NÃO BOLSISTAS: a) Quadro de identificação: Especificar o mês/ano de ingresso no curso de graduação da IES e no programa PET, o período letivo que está cursado e o coeficiente de rendimento escolar relativo ao último período letivo cursado, conforme quadro abaixo.

Nome dos bolsistas Ingresso na IES

Ingresso no PET

Período letivo atual Coeficiente Atual de Rendimento Escolar

Éder dos Santos Melo 2006 01/12/07 8º 6.92

Reginaldo Campos 2006 01/12/07 8º 7.70

Ana Cláudia de Freitas 2007 01/08/08 6º 7,05

Eliete Zaparoli Ramos 2007 01/03/08 6º 7,28

Fabrício Faleiros de Castro 2007 01/03/08 6º 7,84

Gabriel Fernandes de Morais 2007 01/08/08 6º 7,20

Luis Gustavo Rossi 2007 01/08/08 6º 7,14

Rodrigo Julião Arab 2007 01/03/08 6º 6,96

Catarina Brainer de Morais 2008 01/08/09 4º 5.90

mailto:[email protected]



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Nome dos bolsistas Ingresso na IES

Ingresso no PET

Período letivo atual Coeficiente Atual de Rendimento Escolar

Karine de Melo Santos 2008 01/08/09 4º 7.05

Milena Zigart Marzocchi 2008 01/08/09 4º 6.22

Pedro Augusto Ribeiro Salvo 2008 01/08/09 4º 7.55

Nome dos não bolsistas Ingresso na IES

Ingresso no PET Período letivo atual Coeficiente Atual de

Rendimento Escolar

Danilo Ferreira de Souza 2006 01/12/07 8º 7,71

Érika Christina Lara 2006 01/12/07 8º 7,70

Cássia Rita Adame 2007 01/08/08 6º 7,51

Raphael Barbetta de Jesus 2007 01/03/08 6º 7.25

Gabriela Geraldi Mendonça 2008 01/08/09 4º 8,37

Laís Garcia Pedroza 2008 01/08/09 4º 6.43

Luana Ribeiro 2008 01/08/09 4º 6,10

Jaqueline de Paula Gobi 2008 01/08/09 4º 6,03

b) Em caso de declínio no rendimento acadêmico do grupo e/ou de um bolsista ou não-bolsista em particular, justifique.

A bolsista Catarina Brainer de Morais, devido a uma série de problemas pessoais, teve um grande declínio em seu rendimento, resultando em duas reprovações. Devido a este fato, ela foi desligada do grupo em 2010.

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO GRUPO

3.1. Ensino/Pesquisa e Extensão Informar as doze atividades de ensino, pesquisa e extensão consideradas mais relevantes

PRIMEIRA

Natureza da Atividade Realizada: Palestras Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: IX Semana do Zootecnista – 11 a 14/05/09

Segunda-feira (11/05/2009) 18h30 - Abertura 19h00 - “Negócios Internacionais – Aspectos Práticos e Abordagem Mercadológica” – Dr. Rodrigo

Galvão de Souza Faleiros 21h00 – Coffee-break

Terça-feira (12/05/2009) 18h30 - “A Suinocultura Atual e Perspectivas Futuras” – Méd. Veterinário Marcio Faleiros Ribeiro. 20h00 – Coffee-break 20h15 – “O Zootecnista e a Implantação de Boas Práticas e Bem Estar Animal” – Ex-petiano e

Zootecnista Murilo Henrique Quintiliano Quarta-feira (13/05/2009)

18h30 - “Avicultura e o Mercado Exportador” – Ex-petiano, Zootecnista e Doutorando em Produção Animal Nei André Arruda Barbosa

20h00 – Coffee-break 20h30 – “Relação Empresa Privada – Consumidor” - Méd. Veterinário Paulo Francisco Nogueira

Ferreira Menegucci Quinta-feira (14/05/2009)

18h30 - "Caprinocultura nos Dias Atuais" – Méd. Veterinário Samuel Figueiredo de Souza 20h00 – Coffee-break 20h30 – “Perspectivas na Bovinocultura de Leite” – Zootecnista Marcos Rodrigues Ramos

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Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Comunidade acadêmica em geral e de forma específica os alunos do curso de Zootecnia da unidade.

Descrição da Atividade: Descreva de forma sucinta em que consistiu/consiste a atividade, citando o tipo de participação dos alunos/grupo: assistindo ou realizando pessoalmente a atividade.

A Semana do Zootecnista consistiu em uma série de palestras abrangendo temas atuais de interesse para os alunos do curso. Além de organizarem a atividade, todos os integrantes do grupo assistiram às palestras, pois partimos do principio que os temas são de especial interesse do grupo. Ressalta-se que, a recepção dos palestrantes é realizado pela tutora, mas as apresentações ao público são realizadas pelos petianos mais velhos, sendo um em cada dia do evento.

Promotores da atividade: Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.

Grupo PET Zootecnia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Diretoria da FCAV e Conselho do Curso de Graduação em Zootecnia

Justificativa para realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?

Sim • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?

Esta atividade foi desenvolvida nos três primeiros anos do grupo e cancelada. Com o ingresso da tutora em 2003, surgiu a idéia de retomar sua realização em decorrência da percepção da ausência de espaço para discussão de assuntos pertinentes à área de Zootecnia e também do distanciamento que existia entre o grupo PET e os diferentes segmentos da faculdade. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Tem contribuído pois, ao proporcionar conhecimentos atuais sobre diferentes áreas de atuação profissional aos alunos, tem despertado o interesse na busca por mais informações e tornado-os mais críticos com aquelas obtidas em sala de aula, o que tem exigido dos docentes o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no sentido de atender a essa demanda. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

Devido ao número de pessoas envolvidas, tem aumentado a integração dos petianos não apenas com os participantes discentes, cujo número tem aumentado a cada ano, mas também com docentes e profissionais da área, revertendo em benefício para todos.

Resultados esperados com a atividade: Espera-se sempre superar os resultados obtidos nas edições anteriores, ou seja, que alcance um maior número de pessoas e contribua para a melhoria do ensino de graduação e o fortalecimento da profissão.

Resultados alcançados com a atividade: Dentre todos os resultados obtidos com a atividade, que esta em sua nona edição, vale ressaltar a consolidação do apoio expressivo dado pela direção da unidade e coordenação do curso de graduação como comprovação dos benefícios advindos da sua realização.

Comentário geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

Conforme ressaltado em relatórios anteriores, o PET Zootecnia foi o pioneiro na realização deste tipo de atividade. Atualmente, tanto os outros grupos PET como os outros cursos existentes na unidade, também a realizam.

SEGUNDA

Natureza da Atividade Realizada: Encontro Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...

III ZooPET- Encontro Nacional dos Grupos PET da Zootecnia. 31/10 a 02/11/2009

Tema: “O desafio da produção animal frente à questão ambiental: Atualidades, tendências e

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tecnologias na gestão de resíduos poluentes na Zootecnia”. Sábado - 31/10/2009

7h00 - Recepção 8h00 - Café da manhã 8h30 - Entrega do material 9h00 - Palestra: Atualidades na produção zootécnica nacional. Prof. Dr. José Giácomo Baccarin 12h00 - Almoço 14h00 - Palestra: Tecnologias nutricionais que visem a diminuição da excreção de nitrogênio e

fósforo na suinocultura. Doutorando Urbano dos Santos Ruiz 15h40 - Intervalo 16h00 - Palestra: Produção animal e seus impactos na qualidade da água. Prof. Dr. Luiz Augusto do Amaral 17h40 - Oficinas de reciclagem ministradas pelo grupo Jabunesp Recicla 19h00 - Jantar

Domingo - 01/11/2009: 8h30 - Visita técnica ao setor de suinocultura e laboratório de biodigestão anaeróbia da UNESP –

campus de Jaboticabal. 12h00 - Almoço 14h00 – Troca de experiências 15h00 - Grupos de discussão - GD1 - A importância do PET na conscientização ambiental da

comunidade; Gd2 - Custo dos Produtos Sócio-Sustentáveis: Quem arca pela Tecnologia e quem pode pagar por eles?; GD3: “Educação Ambiental: nosso papel diante deste desafio” .

17h00 - Grupos de trabalho como tema único: Avaliação de Relatórios e Planejamentos: como é e o que queremos que seja.

19h00 – Confraternização. Segunda - 02/11/2009

9h00 – Encerramento com deliberações. 12h00 - Almoço



X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. O próprio grupo e todos os grupos PET de Zootecnia do país


O evento ocorre a cada dois anos, estando em sua terceira edição. No ano de 2009, coube ao grupo organizar e sediar o encontro. A atividade consistiu na realização de palestras, visita técnica, grupos de trabalho (GT) e de discussão (GD) sobre assuntos diretamente relacionados com a área da Zootecnia, bem como, com a realidade vivenciada por cada grupo que, devido a localização geográfica das instituições, são bastante heterogêneas.


Grupo PET Zootecnia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Prefeitura Municipal de Jaboticabal e Empresa de transporte Piracema



Em 2005 foi realizado na UEM (Maringá-Paraná), o primeiro ZOOPET, onde ficou definido que, haveria novos encontros a cada dois anos. Assim, em 2007 ocorreu o II ZOOPET sediado pela USP (Pirassununga-São Paulo). Nessa ocasião, ficou deliberado que, em 2009, o III ZOOPET seria organizado e sediado pelo grupo PET Zootecnia da UNESP, campus de Jaboticabal. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Além da possibilidade de troca de experiência pedagógicas entre os tutores, a abordagem

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realizada sobre a questão da redução do impacto ambiental gerado pela produção animal, e a percepção da importância do papel do zootecnista neste processo já que são necessários os esforços conjuntos de todos, indo desde o pesquisador até o consumidor, gerou uma série de demandas por parte dos participantes, que precisam de ser atendidas pelos professores. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

Devido às contribuições citadas acima, todos os envolvidos foram beneficiados pela realização da atividade em todos os aspectos, já que houve aquisição de conhecimentos, troca de experiências tanto no âmbito profissional quanto social e, principalmente a percepção da importância do papel do zootecnista na relação produção animal x impacto ambiental.

Resultados esperados com a atividade: Que proporcionasse a possibilidade de se debater assuntos diretamente relacionados com a Zootecnia, sob a ótica dos alunos e profissionais da área.

Resultados alcançados com a atividade: Diante do sucesso do evento, todas as expectativas foram superadas e considerado enriquecedor para todos os participantes e, em especial, para o grupo que soube superar todos os imprevistos com disciplina, espírito de grupo e muita força de vontade.

Comentário geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade;

Dentre os imprevistos, o mais grave foi a ocorrência de surto da gripe H1N1 no estado de São Paulo que obrigou o adiamento do evento, anteriormente agendado para agosto e também prejudicou a vinda de vários petianos de outros estados, por receio de contaminação. • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente. Dos atuais oito grupos, o evento contou com representantes de seis, totalizando 55 petianos e 5 tutores das seguintes instituições: Universidade Estadual Paulista – Campus de Jaboticabal (FCAV/UNESP) e Campus de Botucatu (FMVZ), Universidade de São Paulo (USP), Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Universidade Estadual de Maringá (UEM) e Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).

TERCEIRA

Natureza da Atividade Realizada: Pesquisa Coletiva Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: Análise do processo de produção de silagem de milho segundo recomendações técnicas.



X X X X X X X X X X X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Pesquisa destinada tanto ao grupo quanto a comunidade acadêmica interessada por animais de produção, especialmente, da pecuária de leite e/ou corte, além dos produtores rurais.


O volumoso é um dos principais componentes das dietas oferecidas aos ruminantes, mas, devido à estacionalidade da produção forrageira das pastagens em algumas regiões brasileiras, como é o caso do município de Jaboticabal – SP, impossibilitando o fornecimento de alimento de boa qualidade durante todo o ano, torna-se necessário a prática da suplementação alimentar, principalmente no outono e no inverno. Uma das opções é a utilização de silagem de milho que, ao conservar os princípios nutritivos, garante tal qualidade. Entretanto, segundo a literatura, existem vários fatores que podem interferir na qualidade e são considerados como pontos críticos. Dentre eles, cita-se: maturidade da planta para o corte; utilização de máquinas e equipamentos; enchimento, compactação e vedação do silo; abertura do silo e utilização da silagem. Diante disso, o objetivo do presente trabalho, que está em andamento, é realizar o acompanhamento dos processos de produção de silagem de milho nas dependências da UNESP, campus de Jaboticabal, nas diferentes fases: plantio, ensilagem, fermentação, abertura e utilização pelos animais dos setores de Gado de Leite e de Gado de Corte e compará-las com as técnicas e padrões recomendados pela literatura com o intuito de determinar os pontos críticos do processo e, posteriormente, indicar soluções que possa contribuir para saná-los. Durante o corte do milho

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foram verificados e comparados com a literatura: a) se a planta estava sendo cortada na época ideal através da observação da linha do leite; b) a regulagem da ensiladeira e da colhedora; d) estado das facas da ensiladeira; e) o tempo entre o corte e a vedação do silo; f) a compactação; g) a vedação. Foram enchidos dois silos e, após a abertura do primeiro e, posteriormente do segundo, foi verificado o processo de fermentação da silagem, baseado na aparência, temperatura e odor, bem como a sua utilização está sendo acompanhada, com coletas semanais de amostras para realização de análises laboratoriais. Após o término da utilização de toda a silagem, os dados serão comparados com os da literatura e esperamos obter resultados que possam ser utilizados tanto em atividades didáticas em disciplinas relacionadas quanto para realização de eventos destinados a produtores interessados na utilização deste tipo de processo.


Grupo PET Zootecnia com a orientação da tutora

Parceiros ou colaboradores da atividade: Prof. Dr. Ricardo de Andrade Reis, Professor Titular do Depto.de Zootecnia. Fazenda de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unesp Jaboticabal.

Justificativa para realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?

Porque é o tipo de pesquisa que poderia propiciar resultados que contribuiria não apenas para o enriquecimento das atividades do grupo, mas também para a transferência de resultados aos responsáveis pela silagem oferecida no campus e, em especial, aos produtores denominados de agricultura familiar e carentes de informações. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Espera-se que contribua com informações sobre o processo de ensilagem e, os mesmos possam ser utilizados em diferentes disciplinas relacionadas. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

Possibilitar a pesquisa e obtenção de informações ligadas ao manejo de produção de silagem de milho, alimento este considerado de grande importância nutricional e estratégico para a conservação de forragem para períodos de escassez.

Resultados esperados com a atividade: Determinar pontos críticos durante o preparo e fornecimento da silagem que possam comprometer a qualidade e quantidade produzida. De posse dessas informações, sugerir medidas que possam contribuir para sua melhoria e proporcionar menores perdas no processo como um todo.

Resultados alcançados com a atividade: Como a pesquisa está em andamento, não é possível informar os resultados alcançados. Entretanto, os resultados parciais obtidos demonstram haver falhas tanto durante o processo de ensilagem, quanto na fase de fornecimento aos animais. Com a continuidade da coleta de dados, espera-se que a investigação abranja o efeito do processo de preparo e utilização sobre as características qualitativas como contaminação por microorganismos e teores protéicos.


Houve participação de todos os petianos nas diferentes etapas da pesquisa, sendo que os mesmos foram distribuídos em subgrupos que ficaram responsáveis pela revisão bibliográfica, coleta de dados, análise estatística, sempre com intercâmbio de informações. Oportunamente, serão definidos os responsáveis pelas análises dos resultados, bem como pela redação e posterior de divulgação dos resultados.

QUARTA

Natureza da Atividade Realizada: Dia de campo Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: Manejo de bovinos no curral e avaliação do bem-estar animal - Data:14/11/2009



X

Público Alvo:

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Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral e à comunidade externa.


O dia de campo foi organizado pelo grupo e composto por uma palestra e duas demonstrações práticas. A programação foi a seguinte: 7h30 - Saída do ônibus da unidade para a Fazenda 8h00 - Avaliação do bem-estar animal e suas implicações.

Palestrantes Zootecnistas: Murilo Henrique Quintiliano e Carla Ferrarini. 9h30 - Intervalo 10h00 - Dinâmica de campo: manejo no curral 12h00 - Almoço na Estância Fazendinha 14h00 – Dinâmica de campo: avaliação do bem-estar dos animais 17h00 - Entrega dos certificados

18h00 – Retorno a unidade.


Grupo PET Zootecnia

Parceiros ou colaboradores da atividade:

FAI DO BRASIL CRIAÇÃO ANIMAL LTDA E Grupo ETCO



Por considerarmos uma forma importante para a divulgação dos conhecimentos obtidos no ambiente acadêmico para a comunidade. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

A possibilidade de aquisição de conhecimentos dentro de uma situação real, uma propriedade rural, torna os participantes, especialmente os petianos, mais preocupados em correlacionar o que aprendem na sala de aula com a realidade e tal fato contribui para a busca de novas práticas de aprendizagem. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

O fato de realizar uma atividade fora do ambiente acadêmico, mas com o mesmo grau de importância beneficiou todos os participantes pois puderem adquirir e aplicar informações cientificas dentro de um ambiente real, contribuindo para o aprimoramento técnico. Além da possibilidade de contato com pessoas externas ao grupo.

Resultados esperados com a atividade: Como o bem estar animal é um assunto de interesse geral, esperava-se que o dia de campo constituísse em um importante veículo de difusão do conhecimento produzido na área.

Resultados alcançados com a atividade: Como houve uma boa participação da comunidade, esperamos ter alcançado os resultados pretendidos.


QUINTA

Natureza da Atividade Realizada: Participação em eventos diversificados e externos ao PET Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: Ciclo de Palestras: Manejo de Crias.

Data: 14 a 16/04/2009 II Simpósio Internacional de Nutrição de Ruminantes “Recentes Avanços na Nutrição de

Bovinos Confinados”- Botucatu. Data: 24 e 25/04/2009 16º Edição do Agrishow – Feira internacional de Tecnologia Agrícola.

Data: 28/04 a 02/05/2009

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IX Sudeste PET - Encontro dos Grupos PET da Região Sudeste. Data: 30/04 a 01 e 02/05/2009 XXXIV SECITAP- Curso 1: Exigências Sanitárias para o Comércio Internacional; Curso 2:

Mercado de Commodities. Data: 8-13/05/2009. Curso Mercado de Commodities.

Data: 18 a 22/05/2009 I Dia de Campo da Zootecnia – Utilização da Cana-de-açúcar na Alimentação de

Ruminantes. Data: 30/05/2009 I Semana do Meio Ambiente: Praticas produtivas e sócioecologicamente corretas.

Data: 08 a 10/06/2009 Bem-Estar animal e qualidade da carne bovina.

Data: 06 a 08/07/2009 Fórum Regional de Segurança Pública.

Data: 06 a 08/07/2009 XIV ENAPET - Encontro Nacional dos Grupos PET.

Data: 13 a 17/07/2009 II Curso de Crédito de Carbono-Trocando um Problema por Solução.

Data:18 a 20/08/ 2009 IV Semana da Administração "Desafios Corporativos: Principais Tendências".

Data: 24 a 28/08/2009 Curso Treinamento em Sistemas de Ordenha.

Data: 04-07/09/2009 V Semana da Medicina Veterinária.

Data: 08 a 10/09/2009 Workshop Alimentação e Bem-Estar animal - Equinos, realizado no IZ de Nova Odessa.

Data: 24/09/2009 Curso Educação Financeira, Módulo Master - BM&FBOVESPA.

Data: 13 e 14/10/2009 VIII Jornada Anual Biológica da UNESP.

Data: 19 a 23/10/2009 I simpósio sobre polinização e polinizadores de Ribeirão Preto.

Data: 29/10/2009 XXI Congresso de Iniciação Científica – CIC.

Data: 04 e 05/11/2009 III Simposio de Nutrição Clinica de Cães e gatos – A inter-relação nutrição e doenças.

Data: 06 e 07/11/2009 VI Curso de Atualização em Avicultura para Postura Comercial.

Data:10 e 11/09/2009 Capacitação Técnica de Auxiliar de Médico Veterinário.

Data: 08/08 a 29/11/2009 Workshop Precocidade Sexual de Bovinos- Ribeirão Preto.

Data: 04/12/2009



X X X X X X X X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Tanto a comunidade acadêmica em geral, quanto à externa à unidade.


São variáveis, indo desde palestras e cursos até apresentação de trabalhos em congressos e simpósios. Os petianos definem as atividades de particular interesse, participam e, durante as reuniões do grupo, realizam rodadas de discussão a respeito do que foi exposto em cada evento de forma a estender tais informações a todos.


Todos os eventos foram promovidos por diferentes entidades.

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Parceiros ou colaboradores da atividade: --------------



Porque tais eventos são de interesse do grupo, mas não é possível que todos os petianos participem em todos eles. Assim, foi a forma escolhida que beneficia a todos já que são chances que possibilitam a obtenção de conhecimentos e também a busca de novas idéias que podem nortear alguma atividade organizadas pelo grupo. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Como todos os eventos têm como público alvo os alunos com o mesmo perfil dos petianos, eles proporcionam uma demanda por novas práticas que necessitam ser supridas pelos docentes. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

Devido a diversidade dos eventos e a oportunidade de todo o grupo ter acesso as informações, de forma direta ou indireta, consideramos que todos são beneficiados, tanto no aspecto profissional quanto social. Resultados esperados com a atividade: Obtenção e troca de informações que sejam benéficas aos participantes, de forma direta e ao grupo, de forma indireta.

Resultados alcançados com a atividade: Além dos esperados, a participação em diferentes atividades proporcionou oportunidades de observação e aprendizagens que contribuíram para o aperfeiçoamento das atividades realizadas pelo grupo.


SEXTA

Natureza da Atividade Realizada: Integração com a rede pública de ensino de Jaboticabal Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: Rede pública na UNESP



X X X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Destinada a alunos do ensino médio de sete escolas públicas municipais do município de Jaboticabal.


A atividade foi desenvolvida no primeiro semestre com alunos do 2º ano nos meses de abril e maio, que participaram de uma visita ao campus (uma escola por dia) com o objetivo de conhecerem o ambiente universitário e também o que é realizado em alguns setores. No segundo semestre, nos meses que antecedem as inscrições para os vestibulares da maioria das faculdades públicas, foi dado continuidade as atividades desenvolvidas nas escolas e descritas nos relatórios anteriores. Os petianos se dividiram em grupos de três alunos (um de cada grupo PET da unidade) e, com a colaboração dos responsáveis pelas instituições realizaram palestras para os alunos do 3º ano tendo como complemento, material publicitário institucional contendo os pontos principais das palestras. Os tópicos abordados foram: 1) Importância do bom preparo para as provas, não apenas quanto ao estudo mas também nos aspectos psicológicos, alimentares e outras informações julgadas pertinentes (duração prevista: 5 minutos); 2) Apresentação da UNESP, ressaltando a sua importância política, social e científica no cenário nacional e internacional (10 minutos); 3) Possibilidades de acesso como a isenção do vestibular e os cursinhos gratuitos oferecidos nas dependências da UNESP. Ambos devem ser valorizados e bem explicados quanto às formas e locais de utilização (10 minutos); 4) Modalidades e tipos de bolsas possíveis de serem obtidas durante os cursos e formas de funcionamento (15 minutos); 5) Esclarecimentos adicionais e entrega

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do material institucional (5 minutos).


PET Zootecnia, PET Agronomia e PET Medicina Veterinária, sob coordenação dos respectivos tutores e do Professor Doutor Marcelo da Costa Ferreira, do Depto. de Fitotecnia da FCAV/UNESP, idealizador do projeto.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Secretaria de Educação do município de Jaboticabal e PROEX (Pró-reitoria de Extensão) da UNESP.



Conforme informado em relatórios anteriores, a iniciativa de realização da atividade partiu do pressuposto que existe um pensamento coletivo entre os usuários da rede pública de ensino médio de que os alunos na fase de prestar o concurso vestibular não estão preparados para a prova, imaginando não terem conhecimento suficiente para atingir a pontuação mínima para aprovação e que, mesmo que estivessem preparados para a realização da prova com condição de aprovação, não teriam condições financeiras para a inscrição nos concursos e, caso aprovados, não teriam como se manter nos locais onde os cursos são oferecidos, muitas vezes, distantes de suas cidades de origem. Estes pensamentos resultam na desistência de muitos dos jovens que cursam a rede pública de tentar realizar o concurso vestibular nas mais concorridas universidades do Brasil, como é o caso da UNESP. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Devido ao formato da atividade torna os petianos mais críticos em relação a obtenção de conhecimentos já que precisam ter poder de argumentação para convencer os participantes de suas capacidades e isso, faz com que busquem em sala de aula tal habilidade e, com isto, exige que os professores desenvolva novas metodologias para atender tais expectativas. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

É considerada uma das mais importantes atividades do grupo, devido aos benefícios obtidos com a sua realização ao possibilitar aos petianos a oportunidade de contribuir com pessoas que apesar da mesma faixa etária vivem realidades totalmente distintas e, isto além de exigir a busca de informações também contribuiu para a melhoria no relacionamento pessoal. Além do fato de também possibilitar contato com órgãos governamentais do município; integração entre os grupos PETs; aprimoramento de trabalhos em equipe e divulgação da Universidade.

Resultados esperados com a atividade: Aumento no numero de inscrições e de aprovações de alunos da rede publica de ensino em vestibulares das universidades públicas. Diante dos resultados alcançados poderá contribuir com os estudos sobre formas de inclusão nos cursos da UNESP.

Resultados alcançados com a atividade: Em relação ao grupo PET Zootecnia, os resultados alcançados estão descritos nos benefícios. Quanto aqueles relacionados ao público alvo, ainda não são conclusivos, uma vez que o projeto esta em andamento e há a necessidade de verificar a evolução do interesse em ingressar na Unesp por parte dos alunos beneficiados pelo projeto e as estatísticas sobre o número de alunos oriundos da rede pública de ensino médio que ingressarem na Unesp durante um período de tempo.


SÉTIMA

Natureza da Atividade Realizada: Seminários Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: Elaboração e apresentação de seminários China - Petiano bolsista: Eder dos Santos Melo. Data: 08/12/2009 Os Donos do Mundo - Petiana bolsista: Ana Cláudia de Freitas. Data: 02/09/2009 Rotina de Ordenha Mecânica - Petiana bolsista: Eliete Zaparoli Ramos. 16/04/2009 Sistema Intensivo de Suínos Criados ao Ar Livre - Petiano bolsista: Fabrício Faleiros de Castro.

Data: 10/04/2009 5 S - Petiano bolsista: Gabriel Fernandes de Morais. Data: 02/09/2009

11

Vícios, Excessos e Moderação - Petiano bolsista: Luis Gustavo Rossi. Data: 09/12/2009 A arte do churrasco - Petiano bolsista: Rodrigo Julião Arab. Data: 09/12/2009 O Gênio Atormentado - Petiana bolsista: Catarina Brainer de Morais. Data: 08/12/2009 Visão - Petiano bolsista: Karine de Melo Santos. Data: 09/12/2009 Bulling.- Petiana não bolsista: Luana Ribeiro. Data:10/12/2009 Café - Petiana bolsista: Milena Zigart Marzocchi. Data:07/10/2009 Alimentos Funcionais - Petiano bolsista: Pedro Augusto Ribeiro Salvo. Data: 08/12/2009 Comunicação - Petiano não bolsista: Danilo Ferreira de Souza. Data: 10/12/2009 Sistema operacional Linux - Petiano bolsista: Reginaldo Campos. Data 10/12/2009 Obesidade - Petiano não bolsista: Cássia Rita Adame. Data: 16/08/2009 Investigação Forense - Petiano não bolsista: Raphael Barbetta de Jesus. Data: 10/12/2009 Tabagismo - Petiana não bolsista: Gabriela Geraldi Mendonça. Data: 07/10/09 Nutrição animal x Proprietário - Petiana não bolsista: Laís Garcia Pedroza.Data:10/12/2009 Reforma Ortográfica - Petiana não bolsista: Jaqueline de Paula Gobi. 09/11/2009



X X X X X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Próprio grupo e discentes da FCAV e do Colégio Técnico Agrícola.


Cada petiano elaborou e apresentou um seminário abordando assuntos considerados de relevância para a formação acadêmica e/ou humana da comunidade acadêmica. Tais seminários envolvem revisão bibliográfica e apresentação oral, com o auxílio de recursos audiovisuais e, após sua realização, os presentes preenchem uma folha de avaliação com pontos que vão desde a postura até a utilização do tempo.


Grupo PET Zootecnia

Parceiros ou colaboradores da atividade: -------------



Esta atividade já se tornou tradicional no grupo por proporcionar a possibilidade de treinarem a arte de falar e se comportar frente a uma platéia de forma didática. Além de aprenderem a montar uma apresentação e controlar o tempo da mesma, também propicia a divulgação de informações de interesse da comunidade acadêmica, tanto na área técnica quanto na de conhecimentos gerais, mas nem por isso, menos importante para a formação do futuro profissional. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Devido a necessidade de pesquisarem mais a fundo os diferentes temas abordados torna os petianos mais críticos em relação aos assuntos discutidos em sala de aula, contribuindo para a melhoria do ensino. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

Para os petianos, a possibilidade de pesquisarem e elaborarem uma apresentação, associado a possibilidade de treinamento em comunicação e controle emocional. Para os discentes, a oportunidade de obterem informações interessantes tanto para a vida acadêmica quanto pessoal.

Resultados esperados com a atividade: O treinamento dos petianos quanto à capacidade de síntese e técnicas de apresentação, bem como a divulgação e troca de informações entre os participantes sobre assuntos pertinentes ao curso e à sua formação técnica e/ou humana.

Resultados alcançados com a atividade: A crescente melhoria da auto-confiança dos petianos no transcorrer do período em que participa do grupo em relação as apresentações e, conforme relato de diferentes docentes, a qualidade e pertinência das exposições em sala de aula.

Comentário geral:

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Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

Conforme mencionado por orientadores da pós-graduação da unidade, a capacitação obtida através desta atividade contribui muito para o excelente desempenho dos petianos nesse nível de formação.

OITAVA

Natureza da Atividade Realizada: Elaboração, confecção e distribuição de boletim técnico Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: , Boletim técnico “PET informa”. Tiragem = 300 cópias.



X X X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Próprio grupo, comunidade acadêmica e, principalmente, produtores rurais e profissionais ligados a área zootécnica.


“PET Informa” é um boletim técnico-informativo, elaborado e confeccionado pelo grupo, distribuído gratuitamente a produtores e técnicos cadastrados no banco de dados atualizado e/ou alimentado a cada evento técnico promovido pelo grupo. Para sua realização, os petianos se distribuem em equipes e fazem pesquisas sobre diferentes temas na área de produção animal. Após redigirem os textos, estes são apresentados ao grupo que fazem as devidas correções. Em seguida, tais textos são entregues a equipe responsável pela edição, confecção e posterior distribuição.


Grupo PET Zootecnia

Parceiros ou colaboradores da atividade: FUNEP – Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Extensão



Tal atividade já é tradicional no grupo e a sua realização é considerada de suma importância por possibilitar o desenvolvimento e treinamento de habilidades como capacidade de síntese e uso de linguagem adequada que possibilite passar a informação desejada de forma curta e precisa para um público extremamente heterogêneo e diferente do seu círculo acadêmico, que são os produtores rurais. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Aparentemente não se percebe nenhuma contribuição mas, indiretamente esta ocorre, na medida que os docentes são fontes de informações para os petianos e, para atender tais expectativas, eles precisam estar sempre em buscas de novas práticas. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

Além da possibilidade de contato com produtores e técnicos que militam na área agrária, o desenvolvimento de habilidades de escrita para este tipo de público.

Resultados esperados com a atividade: Que funcione como “ponte” entre a universidade e o público alvo da atividade, que são os produtores rurais e os técnicos que trabalham na área e que necessitam atualizar os seus conhecimentos.

Resultados alcançados com a atividade: Devido a receptividade obtida durante todos estes anos que o boletim é editado, acreditamos que ele está cumprindo o seu papel e, portanto alcançando o resultado desejado.


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NONA

Natureza da Atividade Realizada: Elaboração, edição e distribuição de Jornal Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: Jornal “Carro de Boi” – Tiragem: 300 cópias.



X X X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Próprio grupo, comunidade acadêmica e comunidade externa que se interessa por assuntos relacionados com a área zootécnica e universitária.


O “Carro de Boi” é um jornal elaborado, editado e distribuído pelo grupo, de forma gratuita, nos diferentes setores do campus e locais de grande circulação no centro urbano de Jaboticabal. Tem como objetivo fornecer informações julgadas interessantes, bem como divulgar as atividades desenvolvidas pelo grupo. As seções que compõem o jornal são: crônicas, artigos técnicos, relatórios de estágio, artigos polêmicos, curiosidades, culinária, humor, dicas de sites, cotações de produtos agropecuários, eventos, pesquisas em desenvolvimento no campus.


Grupo PET Zootecnia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Direção da FCAV



Assim como o boletim, o jornal também é uma atividade desenvolvida pelo grupo a vários anos e considerada importante pelos atuais petianos, pois contribui para que a comunidade acadêmica tenha acesso a um conjunto de informações que possibilite um maior conhecimento sobre as áreas da Zootecnia, bem como propiciar momentos de entretenimento e divulgação das atividades realizadas pelo grupo. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Devido à exigência por conhecimentos que possibilitem o aprimoramento contínuo do jornal, os petianos estão sempre questionando no transcorrer das disciplinas e, para atende-los, os docentes necessitam também estar sempre em constante aprimoramento e isto, reverte no desenvolvimentos de novas formas de transmissão do conhecimento. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

Além de ser um excelente veículo de divulgação das atividades do grupo e da área de Zootecnia, também serve como exercício para desenvolver a habilidade de redação, além da necessidade de estarem em constante processo de atualização.

Resultados esperados com a atividade: Ser um veículo de comunicação na área da Zootecnia e também uma forma de divulgação do grupo.

Resultados alcançados com a atividade: Considerando que continua existindo demanda, acreditamos estar conseguindo alcançar os resultados esperados.


DÉCIMA

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Natureza da Atividade Realizada: Leitura Dirigida Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema:

“Coca pra ele; cocaína para nós”, de autoria de Duda Teixeira, Revista Veja, 12/2009. Petiano bolsista: Eder dos Santos Melo - Data: 07/12/2009

“Butiques de ensino”, de Cíntia Borsato e Renata Betti, Revista Veja, outubro de 2009. Petiana bolsista: Ana Cláudia de Freitas - Data: 08/12/2009

“Vida em Coma” de Daniel Schneider, Revista Superinteressante, 03/2008. Petiana bolsista: Eliete Zaparoli Ramos - Data:10/08/2009

“O tempero é Argentino, mas a carne...”, de Lívia Andrade, Revista Dinheiro Rural, 07/2009. Petiano bolsista: Fabrício Faleiros de Castro - Data: 17/08/2009

“A balada verde”, de Luciana Sgarbi, Revista Isto É, 05/2009. Petiano bolsista: Gabriel Fernandes de Morais - Data: 17/08/2009

“Estresse conduz a ações automáticas” de Ricardo Mioto, Folha de São Paulo. Petiano bolsista: Luis Gustavo Rossi - Data: 10/08/2009

“Como ganhar na loteria”, de Cristina Luckner, Revista Super Interessante, Ed. 270 – 10/2009.

Petiano bolsista: Rodrigo Julião Arab - Data: 08/12/2009 “Perto do fim”, Folha Universal, novembro de 2009.

Petiana bolsista: Catarina Brainer de Morais - Data: 08/12/2009 “As pulseiras do sexo” de Vera Esteves, www.destak.com, setembro de 2009.

Petiana bolsista: Karine de Melo Santos - Data: 09/12/2009 “O caso real da estudante que tem bizarro medo de cenouras e ervilhas” .

www.obrasileirinho.com.br. Petiana não bolsista: Luana Ribeiro - Data: 07/12/2009

Leitura 1: “Biodigestores: Uma boa opção”, Revista Dinheiro Rural, Julho de 2008. Leitura 2: “Genoma Bovino”, Revista Inter Rural, nº21, Ano 03, Maio de 2009.

Petiana bolsista: Milena Zigart Marzocchi - Data: 21/10/2009 “As cores da noite”, Carlos Fioravanti, Revista Pesquisa FAPESP, dezembro de 2009.

Petiano bolsista: Pedro Augusto Ribeiro Salvo - Data: 09/12/2009 "Porque a coçeira coça tanto" de Nina Weingrill, Super Interessante, de outubro de 2008. “Agricultura tipo exportação", de Eduardo Savanachi, na revista Dinheiro Rural de

Dezembro de 2009. Petiano não bolsista: Danilo Ferreira de Souza - Data: 09/12/2009

“Obesidade na Universidade”, www.yahoo.com.br (coluna saúde), outubro de 2009. Petiano bolsista: Reginaldo Campos - Data: 26/10/2009

“Desafio no fundo do mar”, de Georgiana F. da Cruz, Revista Pesquisa FAPESP, agosto de 2009.

Petiano não bolsista: Cássia Rita Adame - Data: 31/08/2009

“Obesidade entre jovens pode ser 'contagiosa'”, Revista Veja, 31 de julho de 2009.

Petiano não bolsista: Raphael Barbetta de Jesus - Data:07/12/2009 “Projeto Zona Oeste”, Revista Fapesp, outubro 2009.

Petiana não bolsista: Gabriela Geraldi Mendonça - Data: 21/10/2009 “Elas trocam a comida por bebida”, Revista Isto É, setembro de 2009.

Petiano não bolsista: Laís Garcia Pedroza - Data: 28/09/2009 “Uso de besouros na alimentação de aves”.

Petiano não bolsista: Jaqueline de Paula Gobi - Data: 28/09/2009



X X X X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Destinada ao próprio grupo, mas aberto a toda a comunidade acadêmica.


É constituída de rápidas apresentações baseadas em artigos científicos relevantes, publicados em revistas, jornais de grande circulação, internet ou outros meios de comunicação e tem como objetivo principal o desenvolvimento de habilidades de comunicação e síntese. Após a apresentação, há um debate e posteriormente, avaliação oral realizada pelos presentes sobre a forma de expor as

http://www.destak.com/

http://www.yahoo.com.br/

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informações, tom de voz, postura, etc.


Grupo PET Zootecnia

Parceiros ou colaboradores da atividade: -----------------------



Porque possibilita ao apresentador treinar e corrigir falhas no processo de comunicação e beneficia os ouvintes porque podem aprender com os erros observados no apresentador e não repeti-los em situações parecidas e também adquirem informações importantes que contribuirão para a formação. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Contribui para o desenvolvimento de novas práticas pedagógicas no sentido de atender a expectativa dos participantes que se tornam mais críticos em relação aos assuntos discutidos em sala de aula, tanto quanto a forma quanto ao conteúdo, devido aos diferentes temas abordados. Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

Possibilita aos petianos treinarem a arte de falar e se comportar frente a uma platéia de forma didática e aos ouvintes obterem informações sobre assuntos diversificados.

Resultados esperados com a atividade: Além de contribuir para o treinamento dos petianos quanto à interpretação rápida de um artigo, capacidade de expressão, equilíbrio na apresentação e uso de linguagem adequada, possibilitar a divulgação de informações de interesse da comunidade acadêmica

Resultados alcançados com a atividade: Assim como com os seminários, percebe-se o aumento evidente da autoconfiança dos petianos durante o transcorrer das apresentações e também em suas exposições em sala de aula, segundo comentários de diferentes docentes e observado pela tutora.


DÉCIMA PRIMEIRA

Natureza da Atividade Realizada: Pesquisa Individual Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: Características estruturais e massa de forragem de pastos de capim Marandu submetidos a intensidades de pastejo rotativo por vacas da raça Holandesa.



X X X X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Destinada a todos os interessados no tema, seja do grupo, da comunidade acadêmica ou externa.


A pesquisa está sendo desenvolvida em horário e local distintos das atividades do grupo pelo petiano bolsista e tem como objetivo avaliar o efeito de diferentes intensidades de pastejo (altura residual) sobre a estrutura do dossel e massa de forragem em pastagens do capim Brachiaria brizantha cv. Marandu sob pastejo rotativo de forma a determinar a densidade de pastejo para um manejo adequado onde a rebrota seja a mais rápida e o aproveitamento da pastagem seja otimizada.


Petiano bolsista Eder dos Santos Melo

Parceiros ou colaboradores da atividade: Profa. Dra. Ana Cláudia Ruggieri, do Depto. de Zootecnia - orientadora.

Justificativa para realização da atividade:

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Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?

Considerou-se que a realização desse tipo de pesquisa seria interessante para a formação acadêmica do petiano responsável pela mesma, tendo em vista que será a base para o desenvolvimento de seu trabalho de conclusão de curso. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Espera-se que contribua com informações científicas que possam embasar a transmissão de conhecimentos na área objeto de estudo e, com isto contribuir no desenvolvimento de práticas pedagógicas adequadas para tornar sua apreensão mais eficiente. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

Apesar de ser uma pesquisa individual, após o seu término, os resultados serão apresentados ao grupo sob forma de seminário, revertendo em benefícios acadêmicos ao grupo. Além disso, será divulgado por diferentes meios e beneficiará todos os interessados no assunto.

Resultados esperados com a atividade: A pesquisa visa a otimização do uso das pastagens pelo gado leiteiro, diminuindo o acamamento das pastagens, a degradação do solo e aumentando a produção.

Resultados alcançados com a atividade: Não são possíveis de informar, pois a pesquisa está em andamento.


DÉCIMA SEGUNDA

Natureza da Atividade Realizada: Pesquisa Individual Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina... Tema: Sistema de tratamento anaeróbio-aeróbio com reatores de fluxo ascendente com manta de lodo (UASB) e de leito fixo (filtro anaeróbio) seguidos de filtro biológico percolador para o pós-tratamento de águas residuárias de suinocultura.



X X X X X X

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES. Destinada a todos os interessados no tema, seja do grupo, da comunidade acadêmica ou externa.


Verificação da capacidade de redução de parâmetros de contaminação orgânica, mineral e microbiológica em afluente e efluente de origem suinícola, pela passagem em sistemas de tratamento anaeróbico e aeróbico seqüenciais.


Petiano bolsista Reginaldo Campos

Parceiros ou colaboradores da atividade: Prof. Dr. Roberto Alves de Oliveira do Depto. de Engenharia Rural - orientador.



Considerou-se que a realização desse tipo de pesquisa seria interessante para a formação acadêmica do petiano responsável pela mesma, tendo em vista que será a base para o desenvolvimento de seu trabalho de conclusão de curso. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Espera-se que contribua com informações científicas que possam embasar a transmissão de conhecimentos na área objeto de estudo e, com isto contribuir no desenvolvimento de práticas pedagógicas adequadas para tornar sua apreensão mais eficiente. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

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Apesar de ser uma pesquisa individual, após o seu término, os resultados serão apresentados ao grupo sob forma de seminário, revertendo em benefícios acadêmicos ao grupo. Além disso, será divulgado por diferentes meios e beneficiará todos os interessados no assunto.

Resultados esperados com a atividade: Obtenção de condições de operação de reatores anaeróbios (UASB) e aeróbios que permitam a máxima redução de parâmetros poluentes presentes nos efluentes suinocultura.

Resultados alcançados com a atividade: Como a pesquisa está em andamento, não são possíveis de serem alcançados.


Obs. Todos os petianos realizam pesquisas individuais, mas optou-se por descrever as duas julgadas mais interessantes pelo grupo por serem relativos a aos trabalhos dos alunos do último ano.

3.2 Impacto na Graduação e Inovação na Graduação Entre as atividades listadas no item 3.1, informar as três atividades consideradas mais impactantes para o curso de graduação e que proporcionaram inovação na graduação.

1. IX Semana do Zootecnista – 11 a 14/05/09 – é a atividade do grupo que mais tem proporcionado

impactos no curso, pois ao proporcionar conhecimentos atualizados em diferentes áreas de atuação profissional aos alunos, tem despertado o interesse na busca por mais informações e tornado-os mais críticos com aquelas obtidas em sala de aula, o que tem exigido dos docentes buscarem sempre estarem atualizados para atenderem tal demanda.

2. III ZooPET- Encontro Nacional dos Grupos PET da Zootecnia. 31/10 a 02/11/2009 – como foi um

evento que mobilizou vários setores da faculdade, teve como palestrantes, docentes da unidade e contou com a participação de grupos de vários estados do país, refletiu positivamente em toda a unidade e, principalmente no curso. Ressaltando que a abordagem realizada sobre a questão da redução do impacto ambiental gerado pela produção animal possibilitou ampliar a discussão a respeito e, principalmente sobre as formas como tal assunto vem sendo abordado no transcorrer do curso de graduação.

3. Pesquisa Coletiva - Análise do processo de produção de silagem de milho segundo

recomendações técnicas. – Como está sendo uma pesquisa que além de envolver todos os alunos do grupo, também envolve diferentes setores relacionados com produção animal, bem como docentes e alunos externos ao grupo. Devido a isto têm demandado uma série de ações por parte dos envolvidos que tem refletido no curso de graduação, já que informações sobre formas de alimentação animal é base para qualquer profissional e, especial, naquele em formação.

4. CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

Sugere-se que esta etapa do relatório seja discutida conjuntamente pelo grupo (tutores e alunos), de modo que as informações traduzam a compreensão de todos.

4.1. A carga horária mínima de oito horas semanais para orientação dos alunos e do grupo foi cumprida pelo(a) Tutor(a)?

(X ) Integralmente ( ) Parcialmente ( ) Não foi cumprida

Justifique: Além de participar das duas reuniões semanais que ocorrem todas as segundas e quartas-feiras a partir das 18h00 e com duração média de três horas, a tutora também participa de todas as etapas de organização das atividades, além de estar presente na execução de todas elas.

4.2. A carga horária de vinte horas semanais para cumprimento das atividades do PET foi cumprida pelos alunos bolsistas e não bolsistas?

(X) Integralmente ( ) Parcialmente ( ) Não foi cumprida

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Justifique: Devido ao grande número de atividades desenvolvidas pelo grupo e a obrigatoriedade de serem cumpridas de forma eficiente somente com o cumprimento da carga horária por todos os envolvidos isto é possível. Ressaltando que, por ocasião de grandes eventos, como a Semana do Zootecnia, por exemplo, o total de horas ultrapassam o exigido.

4.3. As atividades planejadas foram realizadas?

(X) Integralmente ( ) Parcialmente ( ) Não foram realizadas

Justifique: Apesar de não estarem descritas todas as atividades no presente relatório, o grupo realizou todas as atividades que constam no planejamento para o ano de 2009.

4.4. Informe sobre a participação da IES em relação ao apoio institucional para o desenvolvimento das atividades acadêmicas do grupo:

(X) Integral ( ) Parcial ( ) Não houve apoio

Justifique: Tanto a reitoria da IES, a Direção da FCAV, a chefia do Departamento de Zootecnia e a

Coordenação do Curso de Graduação em Zootecnia colaborarem para a concretização das atividades planejadas, sempre que necessário. Vale destacar o apoio da secretária responsável pelo Programa na Pró-reitoria, Maria Emília Araújo Gonçalves e da Vice-diretora da Unidade, Profa. Dra. Maria Cristina Thomaz.

4.5. Informe sobre a interação do grupo com o projeto pedagógico do curso de graduação ao qual está vinculado:

(X) Efetiva ( ) Parcial ( ) Não houve interação

Justifique: Existe uma relação estreita entre o grupo e a Coordenação do Curso exatamente para que haja uma interação efetiva com o projeto pedagógico por entendermos a importância do mesmo. Ressaltando que, o representante discente na Coordenação é o petiano bolsista Reginaldo Campos, o que possibilita planejarmos nossas ações de acordo com o estabelecido no projeto pedagógico. 4.6. Informe sobre a atuação da SESu, considerando os aspectos de acompanhamento e gestão do PET:

( ) Excelente ( ) Regular (X) Bom ( ) Ruim

Justifique: Apesar da continua melhora na atuação, os trâmites burocráticos exigidos pela SESu continuam gerando atrasos no pagamento das bolsas e tem trazido prejuízos irreparáveis ao grupo, causando insegurança e desânimo bem como a perda de bolsistas que optam por outra modalidade.

4.7. Informe sobre a atuação do Comitê Local de Acompanhamento do PET quanto ao acompanhamento e orientação do grupo:

(X) Excelente ( ) Regular ( ) Bom ( ) Ruim

Justifique: Todas as nossas demandas continuam sendo atendidas de forma eficiente pelo CLA.

5. INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES 5.1. Dirigidas ao Grupo (Tutor e Alunos)

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5.1.1. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo, relacione, no mínimo, três atividades desenvolvidas pelo grupo PET, que caracterizem indicadores da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão.

1ª Atividade – Seminários É uma atividade tradicionalmente realizada pelo grupo, tanto bolsistas como não bolsistas,

por ser considerada de extrema importância por proporcionar o enriquecimento do grupo e por ser uma atividade que atende a tríade ensino-pesquisa-extensão na medida em que possui caráter de ensino ao possibilitar a aprendizagem, além de exercitar a apresentação em público; de extensão, pois há possibilidade de difusão (extensão) de conhecimentos; e de pesquisa ao exigir a busca de informações com base cientifica.

Tais seminários envolvem revisão bibliográfica e apresentação oral, com o auxilio de recursos audiovisuais. Tem como objetivo, treinar os alunos quanto à capacidade de síntese e técnicas de apresentação, bem como trocar informações sobre assuntos pertinentes ao curso e à sua formação. O conteúdo dos respectivos seminários é apresentado também na forma escrita para compor o acervo do próprio Grupo, disponibilizando seu acesso. A avaliação é realizada com rigor pelos próprios petianos e pela tutora, através de uma ficha de avaliação, onde indicam quais os pontos falhos na apresentação e/ou conteúdo e o que deverá ser corrigido. Além disso, todos os seminários são gravados para que o próprio petiano assista e faça uma análise crítica sobre sua apresentação. A presença nos seminários é totalmente franqueada à participação de outros estudantes, de graduação e de pós-graduação, bem como de professores do Campus. Para tanto é feita a sua divulgação através da fixação de cartaz no mural do PET e também no site do grupo.

2ª Atividade – Pesquisa Coletiva: É uma atividade que possui indicadores da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão,

pois além de ser uma pesquisa com objetivos claros, tem indicadores de ensino ao envolver todos os petianos do grupo permitindo o intercâmbio de informações durante todas as etapas, desde a revisão até a divulgação dos resultados e também de extensão, pois os dados serão transferidos ao público constituído de produtores de leite que possuem interesse na melhoria da alimentação fornecida a seu rebanho. 3ª Atividade – Projeto “Rede Pública na UNESP”

Assim como as duas atividades anteriores, o grupo continua envolvido na realização desta atividade por acreditar na presença dos três indicadores (ou vertentes). Apesar de ser considerado um projeto de extensão universitária, pelo seu caráter de transferência de informações, a vertente de ensino é observada por possibilitar aos petianos exercitar práticas pedagógicas tanto na elaboração quanto na apresentação das palestras integrantes da atividade. Quanto a vertente de pesquisa, é percebida ao ser um projeto que tem como um dos objetivos a obtenção e sistematização de dados com possibilidades de gerar resultados que poderão contribuir, inclusive com políticas públicas relativas à inclusão social. 5.2. Dirigidas ao Tutor 5.2.1. Informe as atividades acadêmicas/ científicas mais relevantes que realizou/ participou no ano de 2009. (Congressos, publicações, pesquisas, etc)

Acadêmicas: GRADUAÇÃO:

Primeiro semestre de 2009 (total: 14 horas semanais): Agronomia: Difusão de Ciência e Tecnologia: 1 turma teórica (1 hora) e 4 práticas (2 h/turma) = 9 horas. Zootecnia: Difusão de Ciência e Tecnologia: 1 turma teórica (1 hora) e 2 práticas (2 h/turma) = 5 horas.

Segundo semestre de 2009 (total: 5 horas semanais): Medicina Veterinária: Difusão de Ciência e Tecnologia: 1 turma teórica (1 hora) e 2 práticas (2 h/turma) = 5 horas. PÓS GRADUAÇÃO:

Desenvolvimento Rural Brasileiro - Pós-graduação em Produção Animal – Zootecnia = 6 horas semanais.

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Científicas: LOPES, André Dias ; OLIVEIRA, Mauro Dal Secco de ; FONSECA, M. I. . Caracterização produtiva da pecuária leiteira na área do escritório de desenvolvimento rural de Jaboticabal/SP. Ciência e Cultura (Barretos) , v. 4, p. 49-55, 2009. FONSECA, M. I. Avaliação de medidas sanitárias e de manejo em propriedades rurais familiares e sua relação com a qualidade do leite cru produzido.. In: III Congresso Nacional de Saúde Pública Veterinária e I Encontro Internacional de Saúde Pública Veterinária., 2009, Bonito - MS. Anais do III Congresso Nacional de Saúde Pública Veterinária e I Encontro Internacional de Saúde Pública Veterinária., 2009. FONSECA, M. I. Avaliação de medidas sanitárias e de manejo em propriedades rurais familiares e sua relação com a qualidade do leite cru produzido. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). CAMPOS, R. ; SOUZA, D. F. ; CASTRO, F. F. ; SILVA, C. R. ; LARA, E.C ; FONSECA, M. I. Análise do Processo de Produção de Silagem de Milho Segundo Recomendações Técnicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). SOUZA, D. F. ; SILVA, C. R. ; MELO, E.S. ; CASTRO, F. F. ; FONSECA, M. I. Influência da Cana-de-açúcar in natura e da hidrolisada com óxido de cálcio no comportamento ingestivo de novilhas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). SILCA, C.R. ; FONSECA, M. I. ; ADAME, C. R. ; JESUS, R.B. ; RAMOS, E. Z. ; LARA, E.C ; MORAIS, G. F. ; ROSSI, L. G. ; CAMPOS, R. ; ARAB, R. J. . Difusão do Processo de Produção de Silagem de Milho segundo recomendações técnicas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). Projetos de pesquisa Avaliação da viabilidade da atividade leiteira em uma propriedade familiar paulista. Correlação entre planejamento zoo-sanitário e qualide do leite produzido em propriedades

familiares. Caracterização de duas propriedades leiteiras com diferentes níveis de produção e a influência

dos índices zootécnicos na eficiência da atividade. O processo de produção de silagem de milho segundo recomendações técnicas.

Extensão: Projeto de implantação de Rádio Educativa FM Unesp Jaboticabal. Projeto Rede Pública na UNESP. Projeto CATILEITE de assistência a produtores de leite da região de Jaboticabal. 5.2.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem a metodologia que você utiliza na Educação Tutorial.

Em decorrência dos resultados obtidos em anos anteriores, em 2009 continuei a utilizar a mesma metodologia. Ênfase nas atividades grupais associado à exigência de comprometimento com as

tarefas individuais para não prejudicar as atividades do grupo. Utilização do diálogo franco e direto para a resolução imediata dos problemas de

forma a não afetar o relacionamento entre os petianos e conseqüentemente, o desempenho do grupo.

Exigência, ao final de cada semestre, do preenchimento de fichas de avaliações contendo questões que contemplam a auto-avaliação e a dos outros membros do grupo (inclusive a tutora), finalizando com uma “rodada de discussão” de forma a fazermos um balanço do semestre em termos pessoais (já que o fator mais importante dentro de um grupo é o humano) para que o próximo semestre não seja cometido os mesmos erros e também que as atitudes benéficas sejam valorizadas.

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5.2.3. Considerando as atividades desenvolvidas no grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três ações que caracterizem suas contribuições ao avanço qualitativo do curso de graduação ao qual está vinculado.

Acreditamos que as atividades abaixo elencadas refletem bem a contribuição do grupo para o avanço qualitativo do curso: Organização e realização da Semana do Zootecnista - possibilitou a integração de

docentes, discentes e profissionais que militam na área. Organização e realização do III ZooPET – devido a troca de informações entre

diferentes grupos que tem em comum o interesse pela Zootecnia, possibilitou acesso a informações sobre assuntos importantes e a necessidade dos docentes em se manterem atualizados como forma de responder as questões levantadas em decorrência dos debates ocorridos.

Desenvolvimento de atividades como Visita Monitorada e Recepção de Calouros, onde os petianos apresentam os diferentes setores relacionados com o curso de Zootecnia e as atividades desenvolvidas neles, despertando o interesse do público e o conhecimento da importância da mesma para a sociedade e com isso, a valorização do curso da FCAV.

5.2.4. Considerando as atividades desenvolvidas no âmbito do grupo e a sua ação efetiva como

Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que tenham sido originalmente construídos no PET e que foram incorporados à sua prática docente junto aos demais alunos da graduação.

Os três aspectos que já estão incorporados e, a cada ano, tenho provas de sua importância para a viabilização da minha prática docente são: Realização de atividades em grupo com confecção de relatórios. Seminários realizados são avaliados por escrito pelos outros alunos da disciplina. Realização de debates (rodada de discussão) entre os alunos segundo o assunto.

5.3. Dirigida ao conjunto dos Alunos do PET

5.3.1. Informe os trabalhos apresentados/ publicados por cada um dos alunos do grupo, indicando o evento, o local e a data.

Todos os alunos estão desenvolvendo pesquisas individuais, entretanto, alguns não possuem trabalhos concluídos e portanto, não possuem trabalhos publicados.

Cássia Rita Adame

SIQUEIRA, J. C.; SAKOMURA, N. K.; PINHEIRO, S. R. F.; KAWAUCHI, I. M.; LIMA, A. L. G.; MORELATO, R. G. N.; ADAME, C. R. Comparação das técnicas de formulação das dietas e estimativa da exigência de lisina de frangos de corte na fase pré-inicial. 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, UEM, Maringá, Jul. 2009. ADAME, C. R.; MILANI, A. P.; PERECIN, D.; PELUCO, R. G.; SANTOS, J. P. D. Estudo do efeito do sombreamento natural em construções zootécnicas na produtividade de frangos de corte. X Congreso Argentino de Ingeniería Rural y II del MERCOSUR, Rosário, Sep. 2009.

Danilo Ferreira de Souza PALUMBO, G. R. ; TORTOLA, L. ; PUTAROV, T. C. ; Kawauchi, I.M. ; SOUZA, D. F. ; CARCIOFI, A. C. ; GUIMARAES, A. C. T. . Influência do consumo de fibra e energia sobre a saciedade de cães sadios não obesos. In: I Congresso Internacional e VIII Simpósio sobre Nutrição de Animais de Estimação, 2009, Campinas – SP. MARTINS, Mariana dos Santos ; SOUZA, D. F. ; VASCONCELLOS, Ricardo Souza ; CARCIOFI, A. C. ; SAKOMURA, N. K. ; Filho, F. O. R. . Digestibilidade de Leveduras (Saccharomyces cerevisiae)

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para Cães. In: I Congresso Internacional sobre Uso de Levedura na Alimentação Animal, 2009, Campinas - SP. MARTINS, Mariana dos Santos ; SOUZA, D. F. ; GUIMARAES, A. C. T. ; VASCONCELLOS, Ricardo Souza ; CARCIOFI, A. C. ; SAKOMURA, N. K. . Inculsão de Levedura de Cana-de-açúcar (Saccharomyces cerevisiae) em Dietas para Cães. In: I Congresso Internacional sobre Uso de Levedura na Alimentação Animal, 2009, Campinas - SP.

Erika Cristina Lara MAGALHÃES, K.A. ; REIS, R.A. ; CASAGRANDE, D.R. ; LARA, E. C. ; BASSO, F.C. ; FURLAN, D.A.; NOGUEIRA, R.G.S. ; MATTOS, J.F. . Determinação do Valor Energético de Diferentes Volumosos na Dieta de Novilhos e Validação das Equações Propostas pelo Nrc (2001). In: Zootec, 2009, Águas de Lindóia - SP. Visão Estratégica de Cadeias do Agronegócio, 2009. SILVA, V. C. E. ; SANTOS, N. L. ; RUGGIERI, A. C. ; TEIXEIRA, I. A. M.A.; CAMPOS, A. F. ; LARA, E. C. Desempenho Produtivo do Capim-Tanzânia Pastejado por Caprinos sob Três IAFs Residuais. In: 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2009, Maringá - SP. INOVAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM ZOOTECNIA, 2009. MAGALHÃES, K.A. ; REIS, R.A. ; CARDOZO, M.V. ; FURLAN, D.A. ; LOPES, J.S. ; LARA, E. C.; MATTOS, J.F. ; NOGUEIRA, R.G.S. Estimativa do Valor Energético de Forrageiras Tropicais em Novilhos Mestiços Confinados por Intermédio do Sistema In Vitro de Produção de Gases. In: Zootec, 2009, Águas de Lindóia - SP. Visão Estratégica de Cadeias do Agronegócio, 2009.

Fabrício Faleiros de Castro AMORIM, A. B. ; THOMAZ, M.C. ; CASTRO, F. F. ; RUIZ, U.S. ; PASCOAL, L.A.F. ; MARTINEZ, J. F. ; DANIEL, E ; WATANABE, P.H. ; SILVA ; MANUELA ; SOUZA, C. G. ; MARIANA . Avaliação Biológica da Polpa Cítrica para Suínos em Crescimento. In: XVIII Congresso Brasileiro de Reprodução Animal - ABRAVES, 2009, Uberlândia. ABRAVES, 2009. AMORIM, A. B. ; THOMAZ, M.C. ; PASCOAL, L.A.F. ; RUIZ, U.S. ; MARTINEZ, J. F. ; WATANABE, P.H. ; DANIEL, E ; MANRIQUE, W. G.; CASTRO, F. F.; SILVA, M. Avaliação econômica da utilização de diferentes níveis de polpa cítrica com ou sem a adição de complexo enzimático nas dietas de suínos. In: ABRAVES, 2009, Uberlândia. XVIII Congresso Brasileiro de Reprodução Animal - ABRAVES, 2009. PASCOAL, L.A.F. ; THOMAZ, M.C. ; JANE ; WATANABE, P.H. ; RUIZ, U.S. ; AMORIM, A. B. ; DANIEL, E ; SILVA, S.Z. ; CASTRO, F. F. ; MARTINEZ, J. F. Fontes de fibra na dieta de leitões desmamados sobre as características fisiológicas do trato digestório. In: ABRAVES, 2009, Uberlândia. XVIII Congresso Brasileiro de Reprodução Animal - ABRAVES, 2009. THOMAZ, M.C. ; PASCOAL, L.A.F. ; SILVA, S.Z. ; WATANABE, P.H. ; RUIZ, U.S. ; AMORIM, A. B. ; DANIEL, E; CASTRO, F. F. ; MARTINEZ, J. F. Desempenho produtivo e tempo de trânsito no trato gastrintestinal de leitões desmamados alimentados com diferentes fontes de fibras. In: ABRAVES, 2009, Uberlândia. XVIII Congresso Brasileiro de Reprodução Animal - ABRAVES, 2009.

Gabriel Fernandes de Morais MORAIS, G. F. Feed Bunker's Space Availability Affects Aggressive Behaviour amoug Free Range Beef Cattle.In: 46th Annual Meeting of the Animal Behavior Society, 2009, Pirenópolis. Anais 46th Annual Meeting of the Animal Behavior Society, 2009. p. 131.

Gabriela Geraldi Mendonça MENDONÇA, Gabriela Geraldi; SAKOMURA, N. K. ; SIQUEIRA, J. C; BONATO, M. A; KAWAUCHI, I. M. Estimativa da exigência de lisina para frangos de corte na fase pré-inicial (1 a 8 dias). In: XXI Congresso de Iniciação Científica, 2009, São José do Rio Preto – SP. SIQUEIRA, J. C; SAKOMURA, N. K. ; DOURADO, L. R. B; DORIGAM, J. C. P; CARLOS, A. C. ; MENDONCA, G. G. ; SILVA, D. M. . Modelo de predição das exigências de lisina digestível de

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frangos de corte. In: 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2009, Maringá. Anais da 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2009 BONATO, M. A; SAKOMURA, N. K. ; SIQUEIRA, J.C; NASCIMENTO, D. C. N; LIMA, A. L. G. ; MENDONCA, G. G. ; CARLOS, A. C. . Modelo para estimar as exigências de lisina de aves ISA Label. In: 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2009, Maringá. Anais da 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2009.

Pedro Augusto Ribeiro Salvo SANTOS, V. C. ; EZEQUIEL, J. M. B; SALVO, P. A. R. ; SOUSA JUNIOR, S. C. ; OLIVEIRA, Priscila Silva Neubern de . Desempenho de cordeiros alimentados com subprodutos de oleaginosas. In: 46 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2009, Maringá-PR. 46 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia. Viçosa-MG : Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2009

Reginaldo Campos CAMPOS, R; OLIVEIRA, R.A; DUDA, R.M. Remoção de compostos orgânicos no pós-tratamento de águas residuárias de suinocultura em reatores anaeróbios. In XXI – CIC Congresso de Iniciação Científica, 2009, São José do Rio Preto – SP. [no prelo] JUNQUEIRA, O.M; SGAVIOLI, S; DUARTE, K. F; PRAES, M. F. F. M; CAMPOS, R; MATTOSO, L. A M. Níveis de gluconato de sódio sobre o rendimento de carcaça e a morfometria da mucosa intestinal de frangos de corte. In 27º Conferência FACTA de Ciência e Tecnologia Avícolas, 2009. Porto Alegre – RS. ISBN: 151635X JUNQUEIRA, O. M; DUARTE, K. F; PRAES, M. F.F.M; SIQUEIRA, J. C; FILARDI, R. S; CAMPOS, R. Exigências em treonina para frangos de corte na fase de 22 a 42 dias de idade. In 27º Conferência FACTA de Ciência e Tecnologia Avícolas, 2009. Porto Alegre – RS. ISBN: 151635X

5.3.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a ação efetiva do Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem avanços qualitativos na formação acadêmica e na formação cidadã dos petianos. Maior desenvoltura, melhor postura, cuidados com a gramática e com a fala durante

apresentações de trabalhos ou intervenções nas disciplinas que cursamos. A razão é o fato de exercitarmos estes aspectos através da realização dos seminários e leituras dirigidas que são avaliados pela tutora e colegas que possibilita a correção de erros.

Maior procura pela informação e, portanto, aquisição do hábito de leitura de livros, revistas e jornais e desenvolvimento do senso crítico nas escolhas dos temas a serem trabalhados em diferentes atividades do grupo. Este aspecto é decorrente não apenas da realização das atividades mencionadas acima, mas também por sermos responsáveis pela edição tanto do jornal quanto do boletim técnico e também da necessidade de dominarmos algumas informações para serem discutidas com as pessoas que temos contato, como por exemplo, os palestrantes.

A maior valorização da vida, da família e dos amigos devido à realização de atividades de benemerência que nos possibilitam depararmos com tristes realidades e tirarmos lições valiosas das mesmas. Neste ano, realizamos juntamente com os PET Agronomia e Veterinária, uma atividade de arrecadação de doações para o Asilo São Vicente de Paula da Cidade de Jaboticabal, onde havia ocorrido um desabamento de suas alas e estava passando por dificuldades financeiras. Nos mobilizamos, promovendo diferentes atividades culturais e sociais e arrecadamos um total de R$ 23.000,00 que foi revertido na compra de colchões e camas que tinham sido perdidos no acidente. Além de entregarmos o dinheiro, fizemos uma festa na instituição e tivemos a oportunidade de passarmos um sábado na companhia dos idosos. Todo o tempo que levamos para a realização desta atividade foi muito gratificante, pois além de termos a oportunidade de uma maior convivência com os

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alunos dos outros dois PET e estreitarmos os nossos laços de amizade associado com a definição de novas atividades conjuntas (informadas no planejamento para 2010), tivemos o prazer de ouvirmos diferentes histórias de vida contadas pelos idosos e de observarmos a felicidade estampada nos seus semblantes com a nossa presença.

Local e Data: 05 de abril de 2010. Assinatura do Tutor: Assinatura do representante dos Alunos, escolhido pelo Grupo:

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC - "Caprinocultura nos Dias Atuais" – Méd. Veterinário Samuel Figueiredo de Souza 20h00 – Coffee-break 20h30 – “Perspectivas na Bovinocultura