MINISTÉRIO DOS DIREITOS HUMANOS SECRETARIA … · 2017-06-02 · MINISTÉRIO DOS DIREITOS HUMANOS SECRETARIA NACIONAL DE POLÍTICAS DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL Sudeste –

MINISTÉRIO DOS DIREITOS HUMANOSSECRETARIA NACIONAL DE POLÍTICAS DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL

Edital nº 03 /2017

Acordo de Cooperação Técnica entre a Secretaria Nacional de Políticas de Promoção da IgualdadeRacial (SEPPIR) e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD)

Projeto BRA/15/010: Fortalecimento e Expansão do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SINAPIR)

1


TERMO DE REFERÊNCIAConsultoria individual por produto

1. ObjetoConsultoria especializada para o desenvolvimento de “Mapeamento da atuação dos NEABs

existentes no Brasil”.

2. Antecedentes

SINAPIRO Projeto BRA/15/010 de “Fortalecimento e Expansão do Sistema Nacional de Promoção da

Igualdade Racial (SINAPIR)” tem como objetivo potencializar a implementação deste sistema apartir da consolidação de seus arranjos institucionais e da ampliação da participação federativa. Paratanto, busca viabilizar a elaboração de instrumentos e o aperfeiçoamento de mecanismos para acriação e desenvolvimento de órgãos e conselhos voltados à promoção da igualdade racial.

Instituído pela Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010 – o Estatuto da Igualdade Racial – eregulamentado pelo Decreto nº 8.136, de 5 de novembro de 2013, o SINAPIR constitui-se comoforma de organização e de articulação voltada à implementação do conjunto de políticas e serviçosdestinados a superar as desigualdades raciais existentes no País.

O Sistema busca garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, adefesa dos seus direitos e o combate à discriminação através dos seguintes objetivos:I – promover a igualdade étnica e o combate às desigualdades sociais resultantes do racismo,inclusive mediante a adoção de ações afirmativas;II – formular políticas destinadas a combater os fatores de marginalização e a promover a integraçãosocial da população negra;III – descentralizar a implementação de ações afirmativas pelos governos estaduais, distrital emunicipais;IV – articular planos, ações e mecanismos para promoção da igualdade étnica; eV – garantir a eficácia dos meios e dos instrumentos criados para a implementação das açõesafirmativas e o cumprimento das metas a serem estabelecidas.

A realização destes objetivos é mediada por quatro princípios, a saber: I – desconcentração, que consiste no compartilhamento, entre os órgãos e entidades daAdministração Pública Federal, das responsabilidades pela execução e pelo monitoramento daspolíticas setoriais de igualdade racial;II – descentralização, que se realiza na definição de competências e responsabilidades dos Estados,Distrito Federal e Municípios, de modo a permitir que as políticas de igualdade racial atendam asnecessidades da população;III – gestão democrática, que envolve a participação da sociedade civil na proposição,acompanhamento e realização de iniciativas, por meio dos conselhos e das conferências de promoçãoda igualdade racial; eIV – estímulo à adoção de medidas que favoreçam a promoção da igualdade racial pelos PoderesLegislativo e Judiciário, Ministério Público, Defensorias Públicas e iniciativa privada.

2


NEABsOs Núcleos de Estudos Afrobrasileiros, NEABs, são estruturas inseridas no ambiente

acadêmico, dedicadas à pesquisa, à proposição e à avaliação de projetos e programas governamentaisvoltados à discussão das relações raciais e étnicas. Esses núcleos têm como objetivo apoiar,organizar, realizar reuniões científicas que discutam pesquisas, prioritariamente voltados à populaçãonegra, elucidando, assim, a história e a cultura dos negros brasileiros, bem como do continenteafricano e desenvolvendo atividades para preservar as africanicidades brasileiras e para educarrelações étnico raciais.

Dessa forma, as funções dos NEABs se resumem em: Desenvolver ações voltadas para avaliação e acompanhamento da implementação do Parecer

CNEC/CP 003/2004 e da Resolução CNE 001/2004 que tratam das Diretrizes Curricularespara a Educação e Relações Étnico raciais e Ensino de História da África e da Cultura Afrobrasileira, através de atividades de pesquisa, ensino e extensão, de caráter interinstitucional emultidisciplinar;

Incentivar o fortalecimento e/ou criação de núcleos, laboratórios e programas de pesquisaespecializados nos estudos de temas alusivos aos aspectos socioeducacionais e culturais daspopulações afro-brasileiras e indígenas;

Subsidiar a elaboração, acompanhamento e avaliação das diferentes agências públicas esistema de ensino com vistas à implementação de políticas públicas de diversidade cultural,em especial, voltadas para populações afro-brasileiras e indígenas;

Estimular, no âmbito das instituições, a reflexão acerca das desigualdades étnico raciais e daspolíticas de promoção de igualdade.

Verifica-se que os NEABs possuem forte contribuição para a implementação das DiretrizesCurriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico raciais e para o Ensino de História eCultura Afro brasileira e Africana, via:

Atuação no mapeamento e disseminação de experiências pedagógicas de escolas,estabelecimentos de ensino superior, secretarias de educação, assim como levantamento dasprincipais dúvidas e dificuldades dos professores em relação ao trabalho com a questão racialna escola e encaminhamento de medidas para resolvê-las, em parceria com a administraçãodos sistemas de ensino;

Participação da articulação com sistemas de ensino, estabelecimentos de ensino superior,centros de pesquisa, escolas, comunidade e movimentos sociais, visando à formação deprofessores para a diversidade étnico-racial;

Auxílio na identificação de fontes de conhecimentos de origem africana, a fim deselecionarem-se conteúdos e procedimentos de ensino e de aprendizagens;

Apoio à disseminação de uma bibliografia afro-brasileira e de outros materiais como mapasda diáspora, da África, de quilombos brasileiros, fotografias de territórios negros urbanos erurais, reprodução de obras de arte afro brasileira e africana a serem distribuídos nas escolasda rede, com vistas à formação de professores e alunos para o combate à discriminação e aoracismo.

Quanto às parcerias desses núcleos com as Instituições de Ensino Superior, destaca-se queestas se propõem a realizar:

Incentivos às pesquisas sobre processos educativos voltados para os conhecimentos de

3


matrizes africanas e indígenas; Disseminação de conhecimentos produzidos sobre a temática da diversidade cultural e das

populações de origens africana e indígena em diferentes modalidades de comunicação; Identificação e coleta de informações acerca das populações afro-brasileiras e indígenas com

a finalidade de subsidiar a formulação de políticas públicas voltadas para a diversidadeétnico-racial nos sistemas de ensino;

Produção e avaliação de materiais didático-pedagógicos referentes às relações étnico-raciaisna sociedade brasileira;

Estimulo à criação, desenvolvimento e consolidação de programas de pós-graduação sobreestudos africanos, afro-brasileiros e indígenas;

Criação de instrumentos de intercâmbio entre núcleos de estudos afro-brasileiros e outrosgrupos acadêmicos correlatos com o objetivo de subsidiar políticas institucionais dossistemas de ensino;

Fomento e consolidação de experiências de pesquisa e extensão na área de formação deprofessores para superação de práticas de racismo e de discriminação;

Incentivo ao desenvolvimento de estudos e pesquisas que ampliem os conhecimentos esubsidiem a execução de políticas educacionais para as comunidades remanescentes dequilombos e outros territórios negros e indígenas.

Em todas as regiões do país, há a presença de 84 NEABs, grande parte deles emuniversidades públicas, conforme tabela a seguir:

Centro-Oeste – 8 NEABs Brasília: NEAB/UNB; Goiás: CieAA/UEG; Mato Grosso:NEGRA/UNEMAT, NEPRRE/UFMT. NEAB/UFGD; MatoGrosso do Sul: NEER/UEMS, NEAB/UFGD.

Norte – 5 NEABs Amapá: NEAB/UNIFAP; Pará: NEAB/IFPA, GEAAM/UFPA,GERA/UFPA; Tocantins: NEAB/UFT.

Nordeste – 23 NEABs Alagoas: NEAB/UFAL, NEAB/UNEAL; Bahia:CEPAIA/UNEB, NABAIA/UESB, NEAB/ODEERE/UESB,NEAB/UFRB, CEAO/UFBA, KÀWÉ/uesc, NREAB/FIB,NEAB/UFRB; Ceará: N´BLAC/UFC, NEAIAC/UFC;Maranhão: NEAI/UEMA, NEAB/UFMA; Paraíba:NEAB/UEPB; Pernambuco: CEAB/UPE, NEBA/UFPE,NEAB/UFRPE, NEAB/FUNDAJ; Piauí: IFARADA/UFPI,NEPA/ESPI; Rio Grande do Norte: GESA/UERN; Sergipe:NEAB/UFS.

Sul – 18 NEABs Paraná: NEAB/UFPR, LEAFRO/UEL, NEAA/UEL,PIAA/UNIOESTE, NEIAB/UEM, NUREGS/UEPG; Rio Grandedo Sul: NEAB/UFSM, ATABAQUE/FURG, NEAB/UFPEL,LEAB/UERGS, NECOM/UFSM, NEABI/UNISINOS; SantaCatarina: NEAB/UDESC, NEAB/UNIPLAC-SC, NUER/UFSC,GRUPO DE PESQUISA NEGRO E EDUCAÇÃO/UNESC,NEABI/USJ.

4


Sudeste – 30 NEABs Espirito Santo: NEAB/IFES, NEAB/UFES; Minas Gerais:NEAB/CEFET-MG, NEAB/UFU, NEAB/UEMG, Programa deAções Afirmativa/ UFMG, NEAB/UNILESTE, NEAB/UFOP,NEAB/FESP, NEAB/UFVJM, NEAB/UNIMONTES,NEAB/UFMG; Rio de Janeiro: PENESB/UFF, NEAB/UERJ,LEAFRO/UFRRJ, LAESER/UFRJ, Coletivo de ProfessoresNegros – Sempre Negro/UERJ, PPCor/UERJ, NIREMA/PUC-RJ,NEERA/FAETEC, CEAA/UCAM, NEAB/CEFET, Celso Suckowda Fonseca NESEN/UFF; São Paulo: CEA/USP, NEINB/USP,NUPE/UNESP, CECAFRO/PUC-SP, Núcleo de Pesquisa emGênero, Raça e Idade/PUC-SP, NEIAB/UNAERP,NEAB/UFSCAR.

O SINAPIR prevê a participação, no âmbito da União, de todos os Ministérios responsáveispela execução das políticas setoriais, incluindo os órgãos e entidades a eles vinculados. Nessesentido, deve-se estabelecer a forma de participação desses órgãos e entidades. No âmbito destacooperação, propõe-se que uma das formas de participação das Universidades no SINAPIR ocorrapor meio dos NEABs, dada a importância das ações dessas instâncias para a política em âmbito local.

Assim, pretende-se com a execução deste projeto apoiar e fortalecer as estruturas dosNEABs, bem como estimular a criação de outros e a integração entre essas instâncias e os órgãos econselhos voltados para a promoção da igualdade racial em âmbito local, reforçando todo o arranjoinstitucional estabelecido pelo SINAPIR.

3. Número do resultado no PRODOC/PNUD

Produto 1: Mapeamento da atuação dos NEABs existentes no Brasil.

Item 1.1: O presente produto visa mapear a atuação dos NEABs, no sentido de verificar asseguintes questões:

1. Quantos NEABs existem; 2. Onde estão localizados; 3. Quais as(os) estudantes, professoras(es) e pesquisadoras(es) vinculados e colaboradores cada um tem; 4. Quais as principais temáticas desenvolvidas nas pesquisas; 5. Qual a integração entre os NEABs e entre estes e os órgãos de PIR locais; 6. Qual o vínculo institucional com a universidade; 7. Quais os principais obstáculos para atuação dos NEABs no ambiente acadêmico;8. Principais práticas que geraram efeitos positivos dentro da comunidade acadêmica e fora dela; 9. Ações realizadas que contribuíram para a implementação da Lei 10.639/2003.

4. Objetivos da consultoria

5


O projeto visa preencher lacunas na relação entre NEABs e os espaços de promoção daigualdade racial, como os órgãos de PIR. Entende-se que tais Núcleos são espaços fundamentais eestratégicos para o acompanhamento das políticas de ações afirmativas e de promoção da igualdaderacial, sobretudo para a garantia da produção e disseminação de conhecimento na temática racial noambiente acadêmico e na sociedade como um todo. Pretende ainda potencializar a implementação doSistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SINAPIR), a partir do fortalecimento dosarranjos institucionais previstos no sistema e da ampliação da participação federativa.

5. Descrição das atividades5.1 Pesquisa sobre quantos NEABs existem no Brasil, onde estão localizados, quais osprofissionais/colaboradores envolvidos, quais as principais temáticas desenvolvidas nas pesquisas,qual a integração entre os NEABs e entre estes e os órgãos de PIR locais; qual o vínculo institucionalcom a universidade; quais os principais obstáculos para atuação dos NEABs no ambiente acadêmico;principais práticas que geraram efeitos positivos dentro da comunidade acadêmica e fora dela; eações realizadas que contribuíram para a implementação da Lei 10.639/2003. 5.2 Validação junto à SEPPIR do plano de trabalho, dos relatórios parciais e relatório finalcontendo mapeamento dos NEABs existentes no Brasil; 5.3 Elaboração de um relatório contendo o mapeamento dos NEABs existentes no Brasil.

6. Produtos esperadosProduto 1 – Plano de trabalho do projeto, com o cronograma geral, a programação das

visitas (se necessária), metodologia de levantamento das informações e formato de elaboração dosprodutos 2 e 3.

Produto 2 – Relatório parcial contendo levantamento dos seguintes pontos, quantos NEABsexistem; onde estão localizados; quais as(os) estudantes, professoras(es) e pesquisadoras(es)vinculados e colaboradores cada um tem; e quais as principais temáticas desenvolvidas naspesquisas;

Produto 3 – Relatório parcial contendo levantamento dos seguintes pontos, qual a integraçãoentre os NEABs e entre estes e os órgãos de PIR locais; qual o vínculo institucional com auniversidade; quais os principais obstáculos para atuação dos NEABs no ambiente acadêmico;principais práticas que geraram efeitos positivos dentro da comunidade acadêmica e fora dela; e asações realizadas que contribuíram para a implementação da Lei 10.639/2003.

Produto 4 – Relatório final contendo o mapeamento dos NEABs existentes no Brasil, comos respectivos questionamentos apontados no item 1.1.

7. Prazos de apresentação dos produtosProduto 1 – deve ser apresentado em até 20 dias após a assinatura do contrato, em reunião de

trabalho (presencial), realizada em Brasília – DF, na sede da SEPPIR;Produto 2 – deve ser apresentado em até 40 dias após o aceite do produto 1, por meio

eletrônico. Produto 3 – deve ser apresentado em até 40 dias após o aceite do produto 2, por meio

eletrônico. Produto 4 – deve ser apresentado em até 20 dias após o aceite do produto 3, em reunião de

trabalho (presencial), realizada em Brasília – DF, na sede da SEPPIR;

6


8. Cronograma de Desembolsoa) Primeira parcela no valor correspondente a 10% do valor total do acordo;b) Segunda parcela no valor correspondente a 20% do valor total do acordo;c) Terceira parcela no valor correspondente a 20% do valor total do acordo;d) Quarta parcela no valor correspondente a 50% do valor total do acordo.

9. Condições e forma de pagamento dos produtosSerão considerados aptos para análise, os produtos entregues e em atendimento aos itens 6 e 7

deste termo. A equipe da SEPPIR terá até cinco dias úteis para analisar o Produto 1 e 10 dias úteispara os demais produtos recebidos. Após o aceite, o pagamento será efetuado em até 15 dias.

Passagens e diárias serão pagas pelo projeto, dentro do parâmetro de valores pagosregularmente aos técnicos desta SEPPIR. 10. Forma de apresentação dos produtos

Os produtos deverão ser entregues por meio eletrônico com fonte Times New Roman,tamanho 12, espaçamento 1,5 em formato digital com extensões *docx, *odt e *pdf, de acordo comas normas técnicas de edição de textos sugeridos pela ABNT.

11. Qualificações profissionais11.1 Obrigatórias

– Graduação na área de Ciências Humanas ou Ciências Sociais Aplicadas em instituiçãoreconhecida pelo Ministério da Educação.

– Pelo menos dois anos de experiência comprovada em trabalhos e/ou atividades relacionadascom políticas afirmativas ou direitos humanos.

– Disponibilidade para contratação imediata, seguindo as regras de contratação de consultoresligados a instituições internacionais1.

– Disponibilidade para as viagens previstas pelo projeto, qual sejam, duas para Brasília, seaplicável, e uma para cada uma das cinco regiões do Brasil.

11.2 Classificatórias– Pós-Graduação lato sensu, Mestrado ou Doutorado na área de Ciências Humanas ou

Ciências Sociais Aplicadas.– Experiência no desenvolvimento de projetos de ações afirmativas ou direitos humanos.– Experiência na implementação de políticas públicas atuando em órgãos públicos e/ou

organizações não-governamentais.– Entrevista – esta fase será realizada pelo telefone.

11.3 Vedação É vedada a contratação, a qualquer título, de servidores(as) ativos(as) da Administração

Pública Federal, Estadual, do Distrito Federal ou Municipal, direta ou indireta, bem como deempregados(as) de suas subsidiárias e controladas, no âmbito dos projetos de cooperação técnicainternacional, nos termos do art. 7º do Decreto 5.151 de 22 de julho de 2004.

1 Portaria nº 8 de 04/01/2017 / MRE - Ministério das Relações Exteriores; Diretrizes para o Desenvolvimento da Cooperação Técnica Internacional Multilateral e Bilateral – ABC; Decreto nº 5.151, de 22 de julho de 2004.

7


É vedada a contratação de ex-servidores(as) que tenham pertencido ao quadro da SEPPIR nosúltimos 180 dias da data de publicação deste edital, assim como de parentes até 2º grau deservidores(as) em exercício ou prestadores de serviço lotados neste Ministério.

12. Insumos• Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993;• Lei nº 10.678, de 23 de março de 2003.• Decreto nº 4.885, de 20 de novembro de 2003;• Decreto nº 4.886, de 20 de novembro de 2003;• Decreto nº 6.040, de 07 de fevereiro de 2007;• Decreto nº 6.170, de 25 de julho de 2007;• Decreto nº 6.872, de 04 de junho de 2009;• Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010;• Portaria Interministerial nº 507, de 24 de Novembro de 2011;• Decreto nº 8.136, de 05 de novembro de 2013;• Portaria SEPPIR nº 8, de 11 de fevereiro de 2014;• Lei nº 12.990, de 09 de junho de 2014;• Guia de Implementação do Estatuto da Igualdade Racial: Estados, Distrito Federal e

Municípios.• http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/politicas_sociais/150714_bps23_cap8.pdf• Manual de Orientação para Celebração de Convênios com Entidades Públicas da SEPPIR.• Convênios em execução dos programas 20126201400025, 2012620150002 e

5700020160034.

13. Nome da SupervisoraGabriela CruzSecretária Substituta

14. Duração do contrato: 120 diasOs interessados deverão preencher a Ficha de Inscrição – Anexo II com os itens 1, 2, 3 e 4 –

e enviá-la para o e-mail [email protected] até a data estipulada no Anexo I – Item 1. Deve-se indicar a qual edital se refere a ficha de inscrição.

15. Valor do contrato A consultoria prevê uma remuneração de R$ 30.000,00 (Trinta Mil) para o total do acordo,

seguindo os itens 8 e 9 para a normatização do pagamento. As duas reuniões previstas com aSEPPIR, caso necessário, e as visitas aos órgãos de Igualdade Racial serão custeadas pelo PNUD.

8

http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/politicas_sociais/150714_bps23_cap8.pdf


APÊNDICE I – CRITÉRIOS DE SELEÇÃO

Pontuação máxima: 50 pontosFase I: Análise Curricular: 40 pontosFase II: Entrevista: 10 pontosFASE I – Análise Curricular

Descrição Pontuação

A) FormaçãoPontos porcertificado

PontuaçãoMáxima

1. Qualquer pós-graduação lato sensu 0,5

2,0

2. Pós-graduação lato sensu concluída na área de Ciências Humanas ou Sociais

2,0 4,0

3. Mestrado – Ciências Humanas ou Sociais 5,010

4. Doutorado – Ciências Humanas ou Sociais 10

A)Prevalece a maior pontuação dos itens 1 a 4 – não são cumulativos 10

B) Experiência Profissional

Pontos porprojetoe/ou ano

de atuação

PontuaçãoMáxima

5. Experiência em projetos de açõesafirmativas e de direitos humanos.

Será necessário comprovar aparticipação no referido

projeto e/ou o trabalho à frentedo órgão ou instituição em

questão. (deve estar listado noformulário)

1,010

6. Experiência na implementação depolíticas públicas, atuando em órgãospúblicos e/ou organizações não-governamentais.

Será necessário comprovar aparticipação à frente do órgão

ou instituição em questão.(deve estar listado no

formulário)

2,020

B) Soma dos itens 5 e 6 30

TOTAL DA FASE I 40

FASE II – Entrevista

C) Entrevista PontosPontuaçãoMáxima

7. Experiência profissional relacionada ao objeto da consultoria até 0510

8. Conhecimento sobre as políticas de promoção da igualdade racial até 05

TOTAL DA FASE II 10

A seleção das candidaturas será realizada por uma Comissão de Avaliação composta nomínimo por 3 (três) e no máximo 5 (cinco) membros indicados pela SEPPIR e pelo PNUD. A

9


seleção terá como base parecer elaborado pela comissão.Somente os(as) candidatos(as) que atenderem aos requisitos obrigatórios passarão para a

etapa da análise curricular, para se estabelecer a pontuação de cada candidato(a) habilitado(a) e aclassificação.

Os(As) candidatos(as) selecionados para as entrevistas deverão apresentar atestado decapacidade técnica, relatórios, certificados ou documentos similares para fins de comprovação daexperiência citada, que serão oportunamente encaminhados por meio eletrônico.

Serão considerados aptos para a Fase II os(as) cinco primeiros(as) colocados(as) na Fase I,sem limite de vagas para aqueles com obtiverem a mesma pontuação.

Caso a Comissão de Avaliação atribua o mesmo número de pontos a duas ou maiscandidaturas na classificação final, considerar-se-á como desempate a pontuação no quesito“Experiência Profissional”, e na sequência a idade.

Será selecionado(a) o(a) candidato(a) que alcançar a maior pontuação no somatório das Fase Ie II do processo seletivo.

Para quaisquer dúvidas, entrar em contato com a SEPPIR, na Secretaria de Políticas de AçõesAfirmativas – SPAA, , telefone (61) 2025-2066 ou no e-mail [email protected] .

ANEXO I – CRONOGRAMA

ATIVIDADE/AÇÃO PRAZOS (em dias úteis – exceção item 1)

1. Inscrições 30 dias corridos após a publicação do edital

2. Análise e homologação das inscrições

Até três dias após o prazo final de inscrição

3. Divulgação das inscrições homologadas

Até dois dias após a análise e homologação das inscrições

4. Análise e pontuação das qualificações classificatórias (Fase I)

Até sete dias após a divulgação das inscrições homologadas

5. Divulgação do resultado da Fase I e classificação parcial dos(as) candidatos(as)

Até dois dias após a análise e pontuação das qualificaçõesclassificatórias

6. Convocação para a Fase II – entrevistas individuais com as 05 primeiras colocações

Até cinco dias após a divulgação do resultado da Fase I

7. Realização da Fase II Até dez dias após a convocação para a Fase II

8. Processo de contratação pelo PNUD Até quinze dias da divulgação da candidatura selecionada

9. Início da consultoria Assinatura do contrato

10


ANEXO II – FICHA DE INSCRIÇÃO – EDITAL 03/2017

1. Dados Pessoais

Nome CPF

Carteira de IdentidadeÓrgão Emissor

Telefones(ddd) celular(ddd) fixo

Endereço

Cidade Estado XX email

NacionalidadeData de nascimento

xx/xx/xxSexo

( ) Feminino( ) Masculino

Estado Civil ( ) Solteiro(a) ( ) Casado(a) ( ) Viúvo(a)

Possui vínculo empregatício ou atividade remunerada?

( ) SIM ( ) NÃO

Caso SIM, aonde? Quantas horas por semana ?

Portador de necessidades especiais ?

( )SIM ( )NÃO Quais ?

2. Qualificações Profissionais

Quesito eliminatório Nome da instituiçãode Ensino/Órgão ouEntidade executora

Cursorealizado/Projeto ou

política social

Ano/período deexecução

Graduação na área deCiências Humanas ouCiências SociaisAplicadas.

Experiência comprovadaem trabalhos e/ouatividades relacionadascom políticas afirmativasou direitos humanos.

11


3. Formulário para apresentação de documentação comprobatória das qualificaçõesprofissionais obrigatórias

Número deordem

Descrição do documento

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10→ Encaminhar os documentos acima digitalizadas para o e-mail:

[email protected]

4. Formulário para apresentação de documentação comprobatória das qualificaçõesclassificatórias.

Junto a este formulário e o das qualificações obrigatórias, deverá ser anexada a seguintedeclaração assinada:

Orientações para o preenchimento do formulário

4.1. O(A) candidato(a) deverá indicar na cópia dos comprovantes, em destaque, o item para o qualestá sendo apresentado; 4.2. O(A) candidato(a) deverá organizar os comprovantes em uma ordem sequencial, de acordo coma ordem dos Grupos deste formulário; 4.3. O(A) candidato(a) deverá preencher as colunas correspondentes à quantidade de títulos e àrespectiva pontuação; 4.4. Esta etapa, de caráter classificatório, terá peso unitário e valerá de 0 (zero) a 40 (quarenta)pontos; 4.5. A análise compreenderá a avaliação dos comprovantes apresentados, de acordo com oestabelecido no item 11.2 (Etapa I) do termo de referência; 4.6. A Comissão Examinadora não reclassificará a indicação feita pelo candidato para a pontuaçãodos títulos. Eventuais perdas de pontos por indicação equivocada serão de responsabilidade docandidato.

12


FASE I – Análise Curricular

A) FormaçãoB) Experiência

ProfissionalDescrição

Pontuação

Pontos porcertificado

Quantidade decomprovantes

NumeraçãoPontuação

Total1. Qualquer pós-graduação lato sensu 0,52. Pós-graduação lato sensu concluída na área de Ciências Humanas ou Sociais

2,0

3. Mestrado – Ciências Humanas ou Sociais

5,0

4. Doutorado – Ciências Humanas ou Sociais

10

5. Experiência em projetosde ações afirmativas e dedireitos humanos.

Será necessário comprovar aparticipação no referidoprojeto e/ou o trabalho à

frente do órgão ouinstituição em questão. (deveestar listado no formulário)

1,0

6. Experiência naimplementação de políticaspúblicas, atuando emórgãos públicos e/ouorganizações não-governamentais.

Será necessário comprovar aparticipação à frente doórgão ou instituição em

questão. (deve estar listadono formulário)

2,0

TOTAL DA FASE I

Observação os itens 1 a 4 serão totalizados pelo seu maior valor.

13


DECLARAÇÃO DE VERACIDADE

Eu, ______________________________________________________________, portador do CPFnº ______________________________, RG nº_________________, residentena(o)___________________________________________________________ declaro, para fins deavaliação das Qualificações Obrigatórias e Classificatórias deste processo de seleção, que oscomprovantes entregues são cópias verdadeiras dos originais. E que possuo todas as qualificaçõesque eles atestam. Declaro que estou ciente de que, na hipótese de prestar falsas informações,incorrerei em falta e sujeito a penalidades previstas no § 3º do art. 4º do Decreto n. 2.880/1998 eoutras penalidades civis e criminais.

Brasília, ______ de ___________________de _______.

___________________________________________ Assinatura

14

Documents

MINISTÉRIO DOS DIREITOS HUMANOS SECRETARIA … · 2017-06-02 · MINISTÉRIO DOS DIREITOS HUMANOS SECRETARIA NACIONAL DE POLÍTICAS DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL Sudeste –