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MISIÓN ESCUELA 92 Somos una institución educativa pública, enmarcada en el proyecto APRENDER , ubicada en el quintil 1( alta vulnerabilidad) , que tiene una población fluctuante entre 480 y 500 alumnos con mucha movilidad y reingresos. Cuenta con un personal docente y no docente de 42 personas ( 35 -7) , la mayoría efectivos. El colectivo docente, Inspirado en los objetivos de APRENDER, elaboró el proyecto CREATE ( Centro de recursos educativos para el acompañamiento de trayectorias escolares) con el objetivo de la atención a la diversidad , con el apoyo de padres como coeducadores. Hemos y estamos desarrollando búsqueda de nuevos formatos escolares, con propuestas diversificadas y recursos que de manera amena permitan el aprendizaje compartido de las distintas áreas del conocimiento potenciando tiempos y espacios para lograr una mayor profundización. Tenemos la certeza de QUÉ cambiar pero tenemos dificultades para construir el CÓMO. Hemos avanzado en la resolución de conflictos a través del diálogo que denota un buen clima institucional, productividad alta en las coordinaciones mensuales con acuerdos institucionales importantes, desestructuramiento de grupos y docentes a cargo ( todos los alumnos son responsabilidad de todos), consolidación de primer ciclo y participación de padres en el proyecto.

Misión del centro 92 (1)

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Page 1: Misión del centro 92 (1)

MISIÓN ESCUELA 92

Somos una institución educativa pública, enmarcada en el proyecto APRENDER , ubicada en el quintil 1( alta vulnerabilidad) , que tiene una población fluctuante entre 480 y 500 alumnos con mucha movilidad y reingresos. Cuenta con un personal docente y no docente de 42 personas ( 35 -7) , la mayoría efectivos.

El colectivo docente, Inspirado en los objetivos de APRENDER, elaboró el proyecto CREATE ( Centro de recursos educativos para el acompañamiento de trayectorias escolares) con el objetivo de la atención a la diversidad, con el apoyo de padres como coeducadores.

Hemos y estamos desarrollando búsqueda de nuevos formatos escolares, con propuestas diversificadas y recursos que de manera amena permitan el aprendizaje compartido de las distintas áreas del conocimiento potenciando tiempos y espacios para lograr una mayor profundización.

Tenemos la certeza de QUÉ cambiar pero tenemos dificultades para construir el CÓMO. Hemos avanzado en la resolución de conflictos a través del diálogo que denota un buen clima institucional, productividad alta en las coordinaciones mensuales con acuerdos institucionales importantes, desestructuramiento de grupos y docentes a cargo ( todos los alumnos son responsabilidad de todos), consolidación de primer ciclo y participación de padres en el proyecto.

El gran desafío es construir una comunidad de aprendizaje de todos los actores ( padres, maestros, auxiliares) y donde cada niño sea contemplado en su singularidad para brindarle una enseñanza adecuada a sus intereses y potencialidades,