MÓDULO 11 Meio Ambiente

7/17/2019 MÓDULO 11 Meio Ambiente

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REFLEXÃO DO MÓDULO 11

Meio ambiente, sociedade e educação.

Através do estudo deste módulo pude fazer uma reflexão sobre o meio ambiente,

os seus fundamentos científicos, e perceber a interação entre sociedade, meio ambientee educação.

Podemos perceber que as contribuiçes da biolo!ia, física e química são

fundamentais para mel"orar nossa vida, pois através da relação "omem e natureza,da

exploração do meio ambiente pelo "omem # que acontecem !randes descobertas, ou

se$a a curiosidade natural do "omem e transformada em con"ecimento.

%abemos da import&ncia do equilíbrio ecoló!ico para todo ecossistema capaz de

formar forças internas resultando na relação entre o meio biótico e físico e químico que

formam o ecossistema.

's impactos ambientais alterando e afetando a se!urança e o bem(estar das

pessoas, animais e ve!etais, as atividades sociais e econ)micas de toda uma re!ião.

*omo podemos através da educação escolar conscientizar a comunidade acontrolar o desperdício de +!ua e ener!ia, com a coleta seletiva de lixo, reduzir nossas

contas, contribuindo com o meio ambiente.

ntendi que tanto professores e funcion+rios tem que praticar o exercício da

participação, transmitir aos estudantes e familiares suas responsabilidades em prote!er o

meio ambiente.

Através do estudo deste módulo vi como o "omem explora o meio ambiente,

observando e fazendo experi#ncias adquirindo con"ecimentos que são usados para

mel"orar nossas vidas, assim foi possível saber como e porque as coisas acontecem

fazer e estabelecer relaçes de causa e efeito perceber que assim se faz ci#ncia, sendoisto possível quando se adquire um con"ecimento cientifico dos fatos.

Aprendi que as ci#ncias não foram capazes de provar que possa "aver no

-niverso al!o além da matéria e ener!ia, que os minerais ve!etais e animais formam a

matéria,sendo eles sólidos líquidos ou !asosos, que meio ambiente é tudo que envolve e

condiciona o "omem, constituindo o seu mundo, é um sistema formado por elementos

com o qual o "omem intera!e.

oi possível ainda compreender como o clima é !uiado pela ener!ia do sol,

resultado de fatores como temperatura, umidade, pressão atmosférica, nuvens e ventos,

sendo usado para dividir o mundo em re!ies e que um sistema pode ser definido como

um con$unto de elementos unidos por al!uma forma de interação ou interdepend#ncia, a

denominação mais usada para os sistemas ambientais e cossistema, que é o con$untoformado por todos os fatores bióticos que são associados / presença de seres vivos ou

suas relaçes e os abióticos são caracterizados pelas propriedades físicas e químicas do

ambiente considerado.

Aprendi que dentro de um ecossistema em equilíbrio, o que os seres vivos

retiram do ambiente, eles devolvem e possuem uma constante passa!em de matéria e

ener!ia de um nível para outro, iniciando por um produtor e terminando em um

decompositor e ainda que biosfera é o con$unto de todos os ecossistemas da 0erra, e que

o "omem e todo ser vivo que compem um ecossistema é c"amado pelos cientistas de

biodiversidade.

Podemos ainda dizer que impacto ambiental pode ser causado por atividades

"umanas ou por fen)meno natural, que afetam os animais, ve!etais a sa1de, e o bemestar das pessoas e as atividades sociais e econ)micas.





do mundo.

<+ na unidade =, foi tratado sobre o meio ambiente, clima e temperatura. Meio ambiente

é o espaço onde se desenvolvem as atividades "umanas e a vida dos animais e ve!etais.

A temperatura é definida pelos físicos como a medida da ener!ia cinética associada ao

movimento das partículas que compem um dado sistema físico.

studamos também sobre a transmissão de calor por radiação, os ecossistemas e cadeiasalimentares, o equilíbrio ecoló!ico e é claro da destruição da camada de oz)nio, que se

ac"a dentro da atmosfera entre => e ?> @m de altura, desempen"ando uma função

importante no clima, porque absorve as radiaçes ultravioletas do %ol e atua como

re!ulador do calor.

%ei que foram umas "oras bem proveitosas, ele nos explicou muitas coisas que eu nem

sabia que existiam.

Após o almoço, o nosso tutor, professor 6orival Acosta, exibiu v+rios vídeos sobre

ener!ia eólica que a ener!ia que provém do vento ou se$a, do ar em movimentação.

3imos um poço sobre a A!enda =9, que é muito importante para toda a sociedade.

alamos da recicla!em do lixo e tratamento de es!oto.

A comunidade busca um ambiente escolar saud+vel porque contribui com a formação decidadãos conscientes de sua responsabilidade com o meio ambiente.

Essas questões não devem se restringir à conservação dosambientes naturais e ao combate da poluição, pois envolvemsaneamento, saúde, cultura, energia, transportes e educação.Deve-se considerar que, como a nossa realidade funcionacomo um sistema, todos os fatores interagem e, assim,o ambiente humano deve ser compreendido com todos osseus inúmeros problemas.O trabalho com o tema Meio Ambiente podecontribuir para que os membros da comunidadeescolar sejam capazes de adotar posturasambientalmente adequadas na escola, em casa e emsua comunidade. Observar e analisar fatos e situaçõesdo ponto de vista ambiental, de um modo crítico,reconhecendo a necessidade e as oportunidades degarantir um meio ambiente saudável e a boa qualidadede vida, são as práticas que levarão a perceber as

relações de causa

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