Módulo 7

Módulo 7

Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem

Módulo 7 – Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem 2

A Génese dos Sistemas de Formação a Distância

• Na presente Sociedade da Informação, assiste-se cada vez

mais a uma tentativa de globalização na área das Novas

Tecnologias (NT).

• As denominadas auto-estradas da informação, difundidas

através da Internet, permitem-nos descobrir um interminável

e permanente conjunto de conceitos e informações, de novas

atividades, novos tipos de relações.



• As áreas de exploração são múltiplas, oscilando entre o

simples lazer, a organização de documentos, informações e

comunicações, a auto formação, o teletrabalho ou as novas

formas de relacionamento social, como sejam a comunicação

via correio eletrónico – email – ou a conversação eletrónica

(IRC - Internet Relay Chat).



• As novas tecnologias afiguram-se com um eminente potencial

de desenvolvimento, em constante metamorfose e evolução,

exigindo dos utilizadores uma constante atualização. Seja em

termos de conhecimento seja ao nível funcional.

• Todavia, pelas vantagens que possuem, e tal é um dado

adquirido, pode afirmar-se que “vieram para ficar”, ou seja, a

sua implantação é definitiva.



• Em conformidade com referências existentes, a educação à

distância parece ter tido início no Séc. XVIII.

• No entanto, é mais usualmente apontado este início para

1840, altura em que Issac Pitman lançava no Reino Unido um

curso à distância utilizando a correspondência postal como

meio de comunicação.



• O antecessor do Ensino à Distância foi o Ensino por

Correspondência, desenvolvido na segunda metade do século

XIX, nos Estados Unidos e na Europa.

• Caracterizando-se pela troca entre o aluno e o professor, de

materiais pedagógicos em papel, enviados através do correio

tradicional


As gerações do EAD (Ensino à Distancia)

Desde os inícios da EAD foram utilizadas diferentes estratégias

que podem ser classificadas em cinco gerações:

• 1ª Geração - Utilização de um meio de comunicação simples

(escrito);

• 2ª Geração - EAD com base em emissões de rádio e televisão

utilizando a difusão via rádio, televisão, cassetes de áudio ou

de vídeo –Tele-Escola.



• 3ª Geração - Comunicação com base em sistemas multimédia

– Comunicação bidirecional entre professor e aluno,

– Utilizando as capacidades dos sistemas Multimédia criam

uma maior interação e flexibilidade de estudo.

– Surgem as comunicações assíncronas, permitindo aos

alunos comunicarem não só com o professor mas também

com os outros alunos.



• 4ª Geração - Utilização da informática e da telemática

– onde se apresentam o e-Learning e as Comunidades

Virtuais; resulta da conjugação de todos os meios

anteriores, tornando-os mais interativos, mais fáceis de

utilizar e de acesso mais generalizado, resultando daí uma

maior flexibilidade temporal e espacial.



– Aproveitando a evolução da telemática, com grande

relevância para a Internet, gera novos conceitos de difusão

e de gestão da informação.

– Comunidades Virtuais – desde as escolas virtuais,

passando pelas universidades e institutos, até às turmas

virtuais – com cursos e conteúdos acessíveis via World

Wide Web (WWW)



– Possibilita aulas/sessões colaborativas e interações

síncronas e assíncronas, usando vários tipos de

metodologias e de tecnologias que desenvolvem e

facultam o ensino e a aprendizagem através da utilização

da Internet como meio de mediação entre os vários

intervenientes.

– Este é o princípio base do e-Learning.



• 5ª Geração – encontra-se perfilada, no horizonte atual, com a

evolução da tecnologia e dos serviços de telecomunicações,

cuja introdução da geração UMTS (Universal Mobile

Telecommucications System) das comunicações móveis – A

Mobilidade (M-Learning).


Podemos dizer que….

• Durante o desenrolar deste século, o ensino à distância

passou por diferentes fases que tiveram origem na simples

utilização da correspondência.

• O ensino programado introduziu importantes modificações na

forma de apresentação das matérias resultando numa maior

eficácia do processo de aprendizagem


Podemos dizer que….

• Com o desenvolvimento dos meios audiovisuais, superou-se

em grande parte a necessidade de observação de

determinados elementos, difíceis de explicar por texto ou

figuras.


A EAD o que é?

• Por definição a EAD é um processo educativo onde a

aprendizagem é realizada com uma separação física

(geográfica e/ou temporal) entre alunos e professores.

• Este distanciamento pressupõe que o processo

comunicacional que induz a aprendizagem utilize um conjunto

de recursos tecnológicos que ultrapassam a exposição oral.


A EAD o que é?

• A educação a distância pode constituir uma solução aberta e

flexível capaz de superar novas necessidades de

aprendizagem, bem como responder às preferências e aos

diferentes estilos de aprendizagem de cada indivíduo,

permitindo que se obtenham resultados mais eficazes de um

sistema educativo.


Vantagens e desvantagens do EAD

• Têm sido diversas as razões pelas quais a EAD tem sido

adoptada como estratégia de educação e formação. Entre as

mais importantes podemos referir:

– A falta de oportunidades de formação adequadas ás

necessidades de uma determinada população;

– Os elevados custos ou inexistência de transportes,

nomeadamente nos locais mais isolados;



– Destinatários com problemas motores ou outros que

dificultem ou impeçam as deslocações;

– A impossibilidade de frequência de cursos por

incompatibilidade de horário ou outras exigências

familiares ou profissionais;

– Dificuldades de integração profissional,

nomeadamente no caso de minorias étnicas;



– Modelos de flexibilização do ensino e da formação em

termos de espaço, tempo e ritmo de aprendizagem;

– Contribui para a globalização do conhecimento e para

a adequação à era da sociedade de informação;

– Permite um desenvolvimento pessoal contínuo dos

indivíduos, conferindo-lhes maior autonomia.


Quais as vantagens de aprender à distância?

• Permite maior disponibilidade e respeito pelos ritmos de

aprendizagem diferenciados;

• Ampliar a oferta de programas adequados às necessidades

actuais;

• Permite compatibilizar melhor a aprendizagem com uma

actividade profissional e com a vida familiar



• Elimina barreiras de espaço e tempo, abrindo caminhos de

formação a pessoas que tenham dificuldades de deslocações

ou de horário para estudarem;

• Estimula a auto aprendizagem, possibilitando um

desenvolvimento pessoal contínuo, conferindo aos indivíduos

maior autonomia;



• Elimina o problema da dispersão geográfica dos formandos;

• Assegura e promove a experimentação e a familiarização com

a tecnologia e com os novos serviços telemáticos;

• Torna os conteúdos mais adequados e atraentes, em especial,

os que se apresentam em formato multimédia;

• Etc, etc, etc, etc ……


Quais as desvantagens?

• Não oferece uma relação humana formandos/formador típica

de uma sala de formação;

• Não gere reacções imprevistas e imediatistas;

• Exige alguns conhecimentos tecnológicos (informática e

multimédia);

• - Ainda está pouco divulgada;


O E-Learning e o B–Learning

• O e-Learning baseia-se numa tecnologia segura e orientada

para a pedagogia, trata-se de um processo social que deve

facilitar a interacção e a colaboração entre as pessoas.

• O e-Learning implica mudança organizacional e treino pessoal

do professor / tutor



• O E-Learning baseia-se numa tecnologia segura e orientada

para a pedagogia, trata-se de um processo social que deve

facilitar a interacção e a colaboração entre as pessoas.

• O E-Learning implica mudança organizacional e treino pessoal

do professor / tutor



• E-Learning

• Formação electrónica ou formação em linha (anglicismo). Permite ao

formando seguir uma acção de formação no seu computador ligado

à Internet ou à intranet do organismo onde trabalha, por exemplo.

• B-Learning (Blended Learning)

• Modalidade de formação que assenta no recurso ao e-learning e à

formação presencial, que desempenham papéis complementares.


A comunicação Assíncrona e Síncrona

• Comunicação assíncrona

– Situação de formação a distância durante a qual o

formando não tem contacto simultâneo (tempo real) com

o seu tutor ou com os membros da sua classe virtual.• E-Mail• Plataformas E-Learning (moodle)• Foruns• Redes Sociais (Facebook; Twitter; Instangram, Flickr)



• Exemplos

• E-Mail • Sistema de Partilha de Ficheiros (Dropbox; Google

Drive; icloud)• Plataformas E-Learning (moodle)• Fóruns• Redes Sociais (Facebook; Twitter; Instangram, Flickr)



• Comunicação Síncrona

– Formação que utiliza soluções de “live collaboration”

• Exemplo

• Chat’s• Video / Audio Conferencia

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