Índice - Escola Secundária Professor José Augusto … · Web viewDesenvolvimento de competências de leitura, de escrita e de resolução de problemas Domínio de técnicas específicas:

Escola Secundária Professor José Augusto Lucas – Plano Anual de Actividades

Plano Anual de Actividades

2009/2010

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Índice

1. Introdução

2. Departamento de Matemática e Ciência Experimentaisa. Grupo de Recrutamento de Matemáticab. Grupo de Recrutamento de Ciências Físico-Químicasc. Grupo de Recrutamento de Ciências Naturais

3. Departamento de Expressões 1. Grupo de Recrutamento de Expressão Técnica e Artística2. Grupo de Recrutamento de Educação Física3. Serviços Especializados de Apoio Educativo / Serviço de Psicologia e Orientação

4. Departamento de Ciências Sociais e Humanas1. Grupo de Recrutamento de História2. Grupo de Recrutamento de Filosofia3. Grupo de Recrutamento de Geografia 4. Grupo de Recrutamento de Economia e Contabilidade

5. Departamento de Línguas1. Grupo de recrutamento de Línguas Românicas 2. Grupo de recrutamento de Línguas Germânicas

6. Biblioteca7. Coordenadores dos Directores de Turma8. Área Curricular não Disciplinar - Estudo Acompanhado9. Área Curricular não Disciplinar – Área de Projecto10. Revista Crítica 11. Clube de Cinema

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Introdução________________________________________________________________

As propostas apresentadas no Plano Anual de Actividades da Escola Secundária de Linda-a-Velha enquadram-se naturalmente no seu Projecto Educativo, convergindo

nos objectivos e decorrendo dos princípios orientadores definidos como essenciais nesta escola e sintetizados no lema - NUMA ESCOLA DE TODOS PARA TODOS, APRENDER

COM QUALIDADE.

Em complementaridade com o Projecto Curricular de Escola, que estabelece as linhas de actuação, informa sobre áreas e disciplinas, determina formas de avaliação e

insere/anexa a “definição clara e rigorosa das aprendizagens essenciais de cada área disciplinar”, o Plano Anual de Actividades inclui os campos de actuação curricular e não

curricular de cada sector ou órgão da Escola: Departamentos, figurando em cada um os projectos que no respectivo âmbito irão ser implementados, áreas curriculares de

Projecto e de Estudo Acompanhado, revista Crítica, Biblioteca/Centro de Recursos, Conselho dos Directores de Turma, Serviços Especializados de Apoio Educativo.

Na intenção de melhor explicitar o vínculo ao Projecto Educativo e seus pressupostos, a estrutura do presente Plano manteve o estabelecimento de três grandes áreas

de actuação, designadas como coordenadas gerais, a saber, “Relação Pedagógica - superação das dificuldades dos alunos”, “Vivência dos alunos na Escola” e “Funcionamento e

Articulação dos diversos Órgãos”, remetendo cada uma delas para os Princípios Orientadores definidos no PEE com os quais se prendem mais directamente.

No entanto, estamos cientes do carácter artificial desta separação, particularmente notório entre as duas primeiras, razão pela qual alguns sectores optaram por abolir,

no preenchimento da grelha, a linha divisória entre os dois campos, tendo outros repetido a menção a diversas actividades que entenderam não poderem ser dissociadas de

qualquer um deles.

Sublinhe-se, finalmente, o entendimento da Escola como um espaço não dividido em compartimentos estanques, mas onde todos, no desempenho das mais diversas funções,

pretendemos contribuir para a edificação de uma escola-casa de saberes e de valores, onde aprender seja participar, criar, crescer e partilhar.

2 - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS MATEMÁTICAS E EXPERIMENTAIS2009/2010 3


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Coordenadas gerais Objectivos Actividades Recursos Calendarização Avaliação

Relação pedagógica – superação das dificuldades dos alunos aprendizagem e/ou cumprimento das normas. (princípios orientadores 1, 4, 5, 6 do PEE)

Motivar para o estudo daMatemática.

Promover a experimentação e a investigação.

Ajudar os alunos a superar as suas dificuldades.

Reforçar as aprendizagens na disciplina de Matemática nos vários níveis de ensino.

Aulas de apoio. Trabalho diversificado na aula. Projecto / Oficina de Matemática com quatro

vertentes (inclui o plano de acção II para o 3º ciclo):1. OMI (Oficina da Matemática Investigação):

projecto de elaboração e implementação de conjuntos de tarefas para aplicar nas aulas de Matemática e/ou nas AAA;

2. OM12 ( Oficina da Matemática para o 12º ano) - apoio e reforço de aprendizagens destinado aos alunos do 12º ano com a periodicidade de um bloco semanal em cada turma.

3. OMAA (Oficina da Matemática Aulas Abertas) - Espaço para trabalhar Matemática (com alunos de qualquer ano), em horário extra curricular.

4. OM9 (Oficina da Matemática para o 9º ano) - apoio e reforço de aprendizagens destinado aos alunos do 9º ano, com a periodicidade de uma aula semanal em cada turma.

5. Reforço das aulas de Matemática nas AAA. Experimentação do novo programa de

Matemática para o 7º ano. Participação no projecto Turma +.

Alunos Professores Fichas Livros Calculadora

científica Calculadora

Gráfica e sensores (CBL e CBR)

View Screen Computadores SOFTWARE

específico Retroprojector Projector de

dados. Quadro

interactivo Material

didáctico diverso

Ao longo doano lectivo.

A oficina funcionará durante todo o ano lectivo e o horário encontra-se afixado na porta do Gabinete A3 no Pav A.

Balançosperiódicos.

Avaliação semestral e anual do projecto/oficina de Matemática.

Avaliação semestral e anual do plano de acção para o 3º ciclo

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Vivência dos alunos na escola (princípios orientadores 2, 3 do PEE)

Divulgar abordagens da matemática diferentes da transmitida pelo currículo escolar.

Envolver os alunos em experiências matemáticas exteriores ao trabalho na sala de aula.

XXVIII Olimpíadas da Matemática (apenas para os alunos do Ensino Secundário).

Participação no concurso Canguru (para os alunos do 3º Ciclo).

Organização de palestras com convidados exteriores à escola.

“A matemática anda à solta” exposição de fotografias feitas pelos alunos e eventualmente atribuição de prémios para os melhores trabalhos.

Organização de um torneio com o jogo do HEX.

Alunos Professores SPM Conferencistas

convidados

Data a definir pela SPM

Ao longo do ano Durante o 2º

período. Durante o 2º

período

Funcionamento e articulação dos diversos órgãos (princípios orientadores 7, 8 do PEE)

Colaborar com as estruturasresponsáveis pela educação.

Realização de todos os testes intermédios elaborados pelo GAVE para todos os anos de escolaridade que o GAVE tencione elaborar.

Reuniões com a professora acompanhante do plano de acção II para o 3ºciclo e da implementação dos novos programas do 7º ano

GAVE D.G.I.D.C Professora

acompanhante do plano de acção para o 3ºciclo

Datas a definir pelo GAVE

Datas a definir pela professora acompanhante do PAM

Informar o GAVE sobre o desempenho dos alunos

nos teste intermédio.

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Relação pedagógica – superação das dificuldades dos alunos: aprendizagem e/ou cumprimento das regras (princípios orientadores 1, 4, 5, 6 do PEE)

Despertar nos alunos o interesse pela Ciência.

Promover a experimentação como estratégia para o desenvolvimento da educação em Ciências Físico-Químicas.

Incentivar nos alunos formas de interpretar o mundo à luz dos saberes de Ciências Físico-Químicas.

Promover atitudes que visem a sustentabilidade do Planeta.

Promover o sucesso na disciplina de C. Físico-Químicas

Estratégias diversificadas na sala de aula, privilegiando o mais possível a experimentação

Preparação de materiais (a utilizar nas aulas de laboratório, aulas de acompanhamento de alunos e outras)

Aulas de Apoio

Projectos

Oficina de Ciências Físico-Químicas para alunos do ensino básico

Clube de CFQ para alunos do ensino básico

Clube de Xadrez Aulas Abertas para alunos dos

10º e 11º anos Participação/ envolvimento nos

projectos “LER +” e “Quatro Elementos”

Dia das Ciências Físico – Químicas: Exposição Interactiva com simultânea apresentação de trabalhos

Visitas de estudo Trabalhos de pesquisa

Alunos Professores Laboratórios de

Física e Química Materiais e

equipamentos de Laboratório

Material disponibilizado e/ou elaborado pelos professores e alunos

Consultas na Internet

Livros, revistas, etc.

Material multimédia.

Outros

Ao longo do Ano Lectivo

Segundo calendário a definir

Balanços periódicos que incluem:- Relatórios- Questionários- Observação

directa- Testes- Outros

Balanços Semestrais realizados pelo Departamento

Relatório informativo, a enviar ao GAVE, com os resultados e a opinião/reflexão de professores e alunos sobre os testes intermédios


Desenvolver a aprendizagem do trabalho em grupo.

Questionar o comportamento humano perante o mundo, bem como o impacto da Ciência e Tecnologia no nosso ambiente e na nossa cultura em geral.

Incentivar nos alunos o cumprimento de regras como forma de contribuir para um bom ambiente de aprendizagem para todos.


Colaborar com os diversos órgãos da Escola e da Comunidade.

Realização dos testes intermédios elaborados pelo GAVE para o 10º e 11º anos, de Física e Química A

GAVE Datas a definir pelo GAVE

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Objectivos Actividades Recursos Calendarização

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Relação pedagógica – superação das dificuldades dos alunos: aprendizagem e/ou cumprimento das regras (princípios orientadores 1, 4, 5, 6,7 do PEE)

Motivar para o estudo da Biologia Geologia.

Alertar para os problemas ambientais e modo de os minimizar;

Mudar comportamentos a nível ambiental;

Mudar comportamentos a nível de prevenção da saúde

Desenvolver metodologias de trabalho em grupo

Responsabilizar os alunos de que são representantes da Escola;

Combater a indisciplina

Trabalho diversificado na aula Visitas de estudo / aulas de campo para –

Ciências Naturais do 7º, 8º e 9º anos; Biologia e Geologia 10 e 11º anos; Biologia 12ºanos.

Aulas Abertas para alunos dos 10º ,11º e 12º. anos

Participação/ envolvimento nos projectos “aLer +” e “Quatro Elementos”

Participação no Programa Pessoa Projecto Ambiente e Saúde

Debates:- Promoção da saúde - Educação sexual;- Prevenção das D.S.T.- Prevenção de gravidez na adolescência.- Colóquio sobre métodos contraceptivos- Seminário sobre “Socorrismo”- Comemoração do mês do coração.- Comemoração do(s) dia(s) mundiais de:

Alimentação, do não fumador (medição da tensão arterial) ...

- Triagem de materiais para reciclagem;- Organização e gestão do “Espaço jovem” a

recepção e resposta a questões no âmbito da educação da saúde.

- Exposições temporárias no Pavilhão D direito

Dias das Ciências Naturais:“Biodiversidade e Saúde humana”- Feira de minerais.- Rastreios do colesterol, hipertensão e

tuberculose.- Medição da massa corporal - Actividades relacionadas com o tema

proposto:- Exposição de fotografias; Laboratório de vida.

-

Alunos Professores Pais / encarregados de

educação Funcionários C.M.O CRE Autocarros Fichas Livros Filmes Computadores Material didáctico diverso Quadros Material de escritório Quadro para afixação do

correio anónimo. Caixa para recepção do

correio do “espaço jovem”.

Textos Cartazes Expositores Material de laboratório Convidados diversos Ecopontos Hospital S. Francisco

Xavier

Ao longo do ano lectivo

Maio 16 de

Outubro 17 de

Novembro

19,20 e 21 de Maio 2010

Relatórios Grelha/

inventário das actividades

Balanço semestral realizado pelo departamento

Análise dos dados recolhidos no “Espaço jovem” ao longo do ano.

Número de participantes

Balanço final de avaliação


Desenvolver a aprendizagem do trabalho em equipa;

Responsabilizar os alunos pelas tarefas a realizar;

Incutir a compreensão da necessidade de poupar os recursos naturais;

Responsabilizar os alunos pela urgência da triagem e reciclagem dos lixos.

Mudar comportamento ao nível de prevenção da saúde e do ambiente.

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Funcionamento e articulação dos diversos órgãos (princípios orientadores 8,9,10 do PEE)

Melhorar a relação da Escola com a comunidade;

Melhorar a colaboração dos diferentes actores da comunidade educativa;

Dinamizar a relação escola/meio.

Participação/ organização em exercícios de evacuação da escola

Plano de Contingência (H1N1)

Programa “Eco-Escolas”.

Conselho Executivo Conselho Pedagógico Centro de Saúde C.M.O Bombeiros de Algés PSP

16/12/09 13/4/10 Ao longo

do ano lectivo.

3 - Departamento de Expressões2009/2010 8


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Relação pedagógica – superação das dificuldades dos alunos aprendizagem e/ou cumprimento das regras (princípios orientadores 1, 4, 5, 6 do PEE)



Contribuir para o

desenvolvimento

integral do indivíduo

através da:

(AV) experiência estética

(EF)experiência motora

Promover o sucesso dos alunos: (AV) na expressões

e sensibilidade artística;

Como consumidores educados de Actividade Física;;

Contribuir para o combate à indisciplina

Contribuir para o desenvolvimento da cooperação e partilha, das relações interpessoais

Encorajar a intervenção activa no espaço escola

D Desenvolvimento de Projectos:

Projecto “Quatro Elementos” no âmbito do Ano Internacional da Biodiversidade:

(AV) Exposição e Teatro (4 elementos) (Maio) (AV) Trabalhos Artísticos. (AV) Angariação de Fundos (de Setembro a Maio) (AV) Música (Dezembro e Maio)Comemorações do 30º aniversário da escola:

Jantar Concerto comemorativo dos 30 anos da escola (Dezembro) Corrida da Escola – Prof. José Augusto LucasProjecto aLer+

(AV) Projecto Estético:

“Recordações e Memórias” “Plano de segurança da escola”(AV) Projecto de Animação Musical: Em colaboração com os outros projectos referidos anteriormente

Projecto aMexer+

(EF) Clube do Desporto Escolar; (EF) Programa Pessoa; (EF) Inter-turmas; (EF) Pré-requisitos; (EF) Intervalos activos; Dia da Escola Activa (EF) Espírito DesportivoDesenvolvimento de actividades diversas: Participação em concursos; Intercâmbios com escolas/instituições/convidados; Projecção de slides e de filmes.

(AV) Visitas de estudo seguidas de ateliers/oficinas (exemplo: Encompassing the Globe. Portugal e o mundo nos séculos. XVI e XVII. – Museu de Arte Antiga. Lurdes de Castro e Eduardo Batarda – CAMB - Outubro e Novembro)

Debates

Levantamentos fotográficos. (AV) Gabinete de apoio técnico a exposições (AV) Execução de projectos colectivos de cenografia Manutenção e melhoramento do espaço escola

Alunos e professores de artes

Professores de outros departamentos.

Direcção da Escola

Comunidade escolar

Pessoal auxiliar

Câmara Municipal de Oeiras /

Junta de Freguesia

Espaços culturais, monumentos e museus.

Alguns teatros da zona

Materiais disponibilizados e/ou criados pelos professores e alunos.

Centro de recursos (sala K e biblioteca)

Meios audiovisuais e informáticos


Auto e hetero- avaliação

Relatórios elaborados pelos alunos

Obseração directa

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Coordenadas gerais

Objectivos Actividades Recursos Calendarização Avaliação

Relação pedagógica – superação das dificuldades dos alunos (princípios orientadores 1, 4, 5, 6 do PEE)

- Ajudar os alunos a conhecer e construir a sua identidade pessoal e profissional

- Informar os jovens sobre as oportunidades de prosseguimento de estudos e de formação profissional (9ºano) e condições de acesso ao ensino superior (12ºano)

- Apoiar os alunos na resolução de dificuldades de âmbito escolar ou outras e promover o seu desenvolvimento pessoal

Programa de Orientação Vocacional

- Sessões de reflexão sobre escolhas feitas e reavaliação de projectos

- Sessões de informação escolar e profissional

- Apoio Psicopedagógico

Alunos de 9º ano

- Alunos de 12º ano

- Profissionais SPO

- Professoras das turmas

- Comunidade educativa

- Ao longo de todo o ano

Questionários

- Reflexão sistemática sobre as práticas

- Adesão voluntária dos alunos às actividades propostas.

- Procura dos Serviços por parte da comunidade educativa.

.


Auscultar as motivações dos alunos nas opções escolares e levá-los a reflectir sobre a construção do sucesso escolar

- Promover o desenvolvimento de competências sociais e o sucesso escolar dos alunos.- Construir e/ou fortalecer a auto-estima procurando desenvolver o auto-conhecimento e o exercício dos direitos e das responsabilidades de cada um nas relações interpessoais em vários contextos

- Desenvolver técnicas infusivas em articulação com directores de turma e professores da Área de Projecto.

- Questionários ao 10º ano

Sessões de dinâmicas de grupo

- Articulação com outros projectos / exposição de trabalhos

Alunos - Profissionais SPO

- Comunidade Educativa

- Material disponível no SPO

-

Início de 1º período

- Ao longo de todo o ano

- - Questionários

- Interesse e nível de participação demonstrados pelos intervenientes nas sessões e projectos desenvolvidos desenvolvidos

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- Colaborar com os vários agentes educativos na promoção do sucesso dos alunos.

- Promover o desenvolvimento do Sistema de relações no interior da Escola e entre esta e a Comunidade.

- - Cooperação com os Directores de Turma ou professores em Acções Integradas de Informação ou na análise de casos / situações.

- Cooperação com os Directores de Turma e com os Orgãos de Gestão no apoio aos alunos com Necessidades Educativas Especiais, abrangidos pelo D.L.3/2008.

- Acção de sensibilização à aplicação do D.L.3/2008, em cooperação com os Directores de Turma - painel.

- Participação nas actividades comemorativas dos 30 anos da escola: Encontro com ex-alunos.

- Articulação com outros Departamentos, no desenvolvimento de actividades que possam contribuir para o desenvolvimento pessoal e vocacional dos alunos, nomeadamente o projecto aLer+ e Os Quatro elementos: realização de colóquios.

- Cooperação com Biblioteca/Centro de Recursos e Revista Crítica.

- Acções com Pais

- Contactos com Centros de Saúde, C.M.O., I.E.P.F. e outras Instituições de Formação Profissional

- Profissionais SPO

- Professores/as

- Comunidade

Educativa.

-

Personalidades

convidadas

Pais

- Ao longo do ano lectivo

1º período

2º e 3º períodos

- Receptividade às iniciativas

- Concretização da articulação entre os diferentes serviços

4 - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS2009/2010 11


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asCoordenadas gerais Objectivos Actividades Recursos Calendarização Avaliação


Promover e incentivar a interdisciplinaridade.

Outros definidos em cada Grupo de Recrutamento

Aulas de apoio Visionamento de filmes e documentários Participação no Clube de Cinema Visitas de estudo/viagens de estudo Viagens/ Visitas de estudo Participação, no âmbito das actividades

promovidas pela Biblioteca/Centro de Recursos, em actividades e projectos de carácter multidisciplinar/interdisciplinar

Participação no projecto “ Quatro Elementos- Jantar concerto- Trabalhos científicos e artísticos- Exposição: “Terra Mãe”- Angariação de fundos: -Quermesse, -venda de flores)- Manutenção dos espaços ajardinados- Teatro: “Diálogos com a Terra”- Música - Horta Ecológica

Professores e alunos dos grupos de Recrutamento de História, Filosofia, Geografia, Economia e Contabilidade

Dezembro Setembro a

Maio 3 a 14 de Maio

26 e 27 de Outubro

8 de Outubro e 18 Março

Ao longo do ano Maio Dezembro e

Maio Ao longo do ano

lectivo


Relatórios e balanços periódicos;

Observação directa


Participação nas actividades promovidas pela Escola

Participação nas actividades de comemoração do 30º aniversário da Escola e mudança da sua denominação.

Em Dezembro


Promover a partilha de comunicação e informação

Plataforma Moodle Ao longo do ano lectivo

Balanço final

Coordenadas gerais


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ia Relação

pedagógica – superação das dificuldades dos alunos aprendizagem e/ou cumprimento das normas. (princípios orientadores 1, 4, 5, 6 do PEE)

Estabelecer a ligação passado / presente; Compreender os fluxos e refluxos da

história da Humanidade; Desenvolver o espírito de pesquisa e

descoberta; Fomentar e incentivar a “descoberta do

passado”; Desenvolver a capacidade de trabalho

autónomo; Desenvolver as capacidades de

cooperação e organização nos trabalhos elaborados em grupo;

Motivar e sensibilizar os alunos para a participação cooperativa e regrada nas actividades;

Estimular e incentivar o gosto pela disciplina com o uso do jogo como actividade lúdico / pedagógica;

Promover a interdisciplinaridade; Sensibilizar, aprofundar e consolidar os

conhecimentos adquiridos; Estimular e sensibilizar para a importância

do conhecimento e preservação do património português.

Parceria de História e Geografia no 7º ano – desenvolvendo um conjunto de actividades práticas de conteúdo lúdico/pedagógico….

A Arte e a Cultura na Escola – organização e elaboração de materiais audiovisuais sobre temas de arte e a cultura (Teatro, Música, Cinema, Dança)

Vivendo e Aprendendo – pesquisa e divulgação de informação através de “Diários históricos”; “Notícias da História, registos de visitas de estudo, biografias, curiosidades ….

Material disponibilizado e ou elaborado pelos professores e alunos

Material vário existente no Centro de Recursos.

Consultas na Internet.

Vídeos, DVDs CD ROMs Livros e

Enciclopédias Revistas Fotografias… Professores e

alunos


acompanhamento e registo da actividade.

observação directa


Fomentar a partilha de materiais e informações;

Estimular e sensibilizar a população escolar para o respeito pelos “direitos humanos”;

Desenvolver o espírito crítico face a injustiças sociais;

Desenvolver nos alunos a capacidade de cooperar com outros em tarefas e projectos comuns

Realização de debates e apresentação de trabalhos sobre temas abordados na disciplina de História.Procurar-se-á desenvolver actividades que envolvem a elaboração, montagem e apresentação de peças de teatro e sensibilizar os alunos para a conservação, limpeza e alindamento do espaço escolar. Coordenação do Projecto “Quatro

Elementos”

Professores e alunos e material vário…


Registos vários

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Reconhecer vantagens e limitações do regime democrático;

Relacionar o direito de voto com a prática democrática

As Mudanças sociais no século XX – desenvolvimento de trabalhos, debates e pesquisas tendo como temas: a evolução política, a democracia, formas de sufrágio e questões de cidadania, dando especial relevo ao papel das mulheres no Mundo em que vivemos….

6. No 2º período

7. Fichas de auto e heteroavaliação.

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Estimular a participação dos alunos na vida da escola visando a construção da sua consciência cívica como cidadão. Desenvolver nos alunos a capacidade de cooperar com outros em tarefas e projectos comuns

Conversas soltas – conversas entre turmas, sobre a actualidade relacionada com a Geografia.

Geojornal – pesquisa, recolha e divulgação de notícias relacionadas com os temas a leccionar nos diferentes níveis de escolaridade

Espaço de pesquisa geográfica Coordenação do Projecto “Quatro

Elementos” Clube de Jardinagem Banco Alimentar

Alunos Professores


Novembro

Balanço final




Balanço final

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Adquirir instrumentos cognitivos, conceptuais e metodológicos

Adquirir informações seguras e relevantes para a compreensão dos problemas e dos desafios que se colocam às sociedades contemporâneas.

Permitir a observação e a compreensão do exercício da argumentação em contexto do debate jurídico

Desenvolver um pensamento autónomo e uma consciência crítica e responsável.

Explorar o enriquecimento cognitivo e socio-afectivo proporcionado pelo trabalho interdisciplinar

Sensibilizar e mobilizar os alunos para as necessidades dos mais carenciados, permitindo-lhes uma intervenção na comunidade

Trabalho diversificado na aula Gabinete de Filosofia: - espaço para apoio

e trabalho filosófico com os alunos, quer com dificuldades, quer com apetência para aprofundar temas que lhes interessem;

Colóquios, conferências e encontros, no âmbito da discussão dos desafios da modernidade;

Participação de elementos do grupo e alguns alunos seus no Clube de Cinema “Gostos Discutem-se”, no âmbito do estudo dos valores

Participação, no âmbito das actividades promovidas pela Biblioteca/Centro de Recursos, em projectos de carácter interdisciplinar (com a Matemática e com a História, nomeadamente)

Animação cultural em Lares de Idosos

Alunos Professores Conferencistas

a convidar Textos

seleccionados Recursos

multimédia


Relatórios periódicos


Promover o gosto e o interesse dos alunos por actividades lúdico/educativas, permitindo a troca e a partilha de experiências

Participação em/criação de iniciativas da Escola, como: blogues culturais (cinema e literatura) e rádio escolar

Alunos Professores

Ao longo do ano Balanço final




Balanço final

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Relação pedagógica – superação das dificuldades dos alunos aprendizagem e/ou cumprimento das normas. (princípios orientadores 1, 4, 5, 6

Contribuir para o processo de aprendizagem do aluno

Desenvolver nos alunos atitudes e capacidades que favoreçam uma maior autonomia na construção das suas aprendizagens

Promover nos alunos a

Recolha e tratamento de informações diversas

Realização de trabalhos de grupo Realização de debates e apresentação de

trabalhos Trabalhos de pesquisa Parceria de História e Geografia no 7º ano

– Desenvolvimento em conjunto de várias

Livros Notícias da

imprensa


Ficha de recolha da opinião dos diferentes intervenientes nas respectivas actividades

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Promover o saber na aula e fora do contexto de aula

Promover a ligação com o meio Incentivar à iniciativa e espírito

crítico Criar o gosto pelo que é novo Utilizar metodologias de trabalho

adequadas Estimular a autonomia Promover o saber-fazer no

âmbito da componente tecnológica

Incentivar ao empreendedorismo Aprender fazendo Incentivar a inter-relação Escola-

Empresa-Meio Evitar o Insucesso e consequente

abandono escolar Divulgar os resultados

Aula Jacques Delors Dinamização da participação nas

actividades promovidas pela Associação. “Aprender a Empreender”

“Empreendedorismo na Escola” – Bancos 24

Dinamização e Coordenação do Curso Profissional Técnico Contabilidade e CEF (9º + 1)

Contactos com Escolas Profissionais Organização de materiais para actividades

extra-curriculares Utilização de recursos diferenciadas,

nomeadamente novas tecnologias Simulação de mercados financeiros

utilizando taxas reais de modo a promover o investimento em aplicações financeiras

Simulação de entrevistas de emprego Organização de colóquios temáticos II Jogos de Contabilidade

Centro Jacques Delors

Escola – sala com recurso a computadores e internet

Livros, cartazes e folhetos de organismos diversos;

Autarquia Recursos da

Bibliotca/CRE; Convidados; Meios

audiovisuais e informáticos;

Professores; Alunos. Empresas

locais Meio

envolvente


Outubro Novembro 2º Período


Final do ano

lectivo


Promover o gosto e o interesse dos alunos por actividades lúdico/educativas, permitindo a troca e a partilha de experiências

Dinamização/organização de debates, exposições e visitas de Estudo

Ao longo do ano


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5 - DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

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geraisObjectivos Actividades Recursos Calendariz

açãoAvaliação

Relação pedagógica - superação das dificuldades dos alunos: aprendizagem e/ou cumprimento das regras (princípios orientadores 1, 4, 5, 6, 7 do PEE)

Promover o sucesso na disciplina de Língua Portuguesa, através do desenvolvimento das competências linguísticas aos níveis da oralidade, da leitura, da escrita e da capacidade de reflexão sobre a língua.

Incentivar e desenvolver a aprendizagem da Língua Francesa

Desenvolver o espírito analítico e crítico.

Promover o gosto pela leitura.

Estimular a criatividade e a sensibilidade estética.

Reforçar o sentido de pertença à comunidade linguística.

Favorecer a autonomia na construção do saber.

Estimular a capacidade de concentração e atenção.

Desenvolver a consciência cultural e multicultural

Fomentar o desenvolvimento integral dos alunos e a sua consciência cívica e solidária.

1. Trabalho diversificado nas aulasOralidade ( Argumentação: apresentação e troca de

pontos de vista; exposição oral; debate)Leitura ( Promoção da leitura analítica e crítica;

leitura recreativa; leitura de imagem)Escrita (Oficinas de escrita; escrita para treino das

aprendizagens; escrita segundo modelo; escrita criativa)

Funcionamento da Língua ( Exercícios diversificados de análise e aplicação das regras

gramaticais)

2. Outras actividadesRelação Literatura/ Arte (Pesquisa e tratamento de

informação; visitas a museus; realização de exposições)

Contrato de Leitura (Leitura e apresentação de livros)Visionamento de filmes; idas ao teatroRoteiros literários (Visitas de estudo temáticas: Sintra

Romântica, Lisboa Barroca, Lisboa Queirosiana, Lisboa de Pessoa, Mafra de Saramago, Museu do Neo-Realismo em Vila Franca, Casa das Histórias de Paula Rego...)

3. Projecto “Oficinas do Português”Vertente 1: reforço das aprendizagens e apoio ao 12.ºAnoVertente 2: reforço das aprendizagens e apoio ao 9.ºAnoVertente 3: apoios individuais e/ou pequenos grupos

4. Projecto Português Língua não Materna (PLNM)- Apoio aos alunos de línguas maternas diversas

5. Gabinete de FrancêsReforço das aprendizagens / esclarecimento de dúvidas

Humanos Alunos Professores Equipa da

Biblioteca /CRE Funcionários Pais /EE Convidados

Materiais Manuais Livros de apoio Obras literárias Gramáticas Dicionários Enciclopédias Prontuários Fichas de trabalho Jornais e revistas Anúncios

publicitários Folhetos Documentos do

domínio transaccional

Livros de arte e banco de imagens

Internet Recursos

multimédia


Análise periódica dos resultados da avaliação formativa e sumativa dos alunos

Grelhas de auto e co-avaliação

Inquéritos


Relatórios semestrais

Balanço final

2009/2010 17


Grup

o de

Lín

guas

Rom

ânic

as

Coordenadas gerais Objectivos Actividades Recursos Calendarização

Avaliação


Desenvolver o espírito de cooperação e de partilha

Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar, através da participação activa nas actividades da escola

6. Projecto “aLer+”Participação no Projecto “aLer+”

▪ Concurso literário▪ Concurso de leitura▪ Apresentação de livros; Roda de Livros▪ Organização de exposições▪ Comemorações:

- 2010, Celebrar o Romantismo (2.º Centenário do nascimento de Alexandre Herculano, Chopin e Schumann);

- 2010, 1.º Centenário da morte de Tolstoi e de Mark Twain

7. Mini-ErasmusESLAV / As Descobertas Colaboração com outros projectos da Escola

Participação nas Comemorações do 30.º Aniversário da Escola

Biblioteca/CRE Conselho Executivo Fundação Calouste

Gulbenkian Professores do

Departamento-Português- Francês- Inglês

Alunos



Balanço final


Colaborar com as diversas estruturas, no sentido do cumprimento dos objectivos de Escola.

Promover a partilha de informação e formação.

Colaborar com organismos externos (parcerias e protocolos), no sentido de partilhar recursos e promover a formação.

Trabalho cooperativo entre os elementos do Grupo.

Formação no Novo Programa de Português do Básico

Mestrado em Ensino - Iniciação à Prática Profissional III e IV

Coordenadora de Departamento

Delegadas de Francês e de Inglês/ Alemão

Professores do Departamento

Conselhos Executivo e Pedagógico

Coordenadora de Implementação

Grupo de Português

Prof.ª Orientadora Cooperante

Estagiario de Português

Fac. de Letras da U.L.


Os procedi-mentos aprovados em Conselho Pedagógico, e ajustados no Departa-mento

2009/2010 18


Grup

o de

Rec

ruta

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to d

e Lí

ngua

s Ger

mân

icas

Coordenadas gerais



Motivar para o estudo das línguas e culturas inglesa e alemã

Promover o sucesso nas disciplinas de Inglês e Alemão, através do desenvolvimento das competências linguísticas aos níveis da oralidade, da leitura e da escrita.

Desenvolver o espírito analítico e crítico

Promover o gosto pela leitura

Estimular a criatividade e a sensibilidade estética

Favorecer a autonomia e a construção do saber

Desenvolver a consciência cultural e multicultural

Fomentar o desenvolvimento integral dos alunos e a sua consciência cívica e solidária

Trabalho de projecto e trabalho de grupo Plano individual de trabalho (básico) Visionamento de filmes relacionados com os diferentes

temas dos programas de Inglês e Alemão Audição de CDs Leitura e dramatização de pequenos textos E-Portfolio das Línguas Cooperação com áreas curriculares não disciplinares

Outras actividades Elaboração de cartazes alusivos aos tópicos do programa e

a certas festividades Anglo-Americanas e Alemãs Elaboração de postais de Natal(troca de postais) ,

Valentine Cards e de Halloween Os 20 anos da queda do Muro de Berlim Realização de um “Weihnachtsmarkt” (mercado de natal)

com iguarias de países de expressão germânica “Taster lessons” aulas de captação de potenciais alunos de

alemão (9º ano) com ajuda da Mala Pedagógica do Goethe Institut Lissabon

“ Easter Egg Hunt” (Caça aos ovos) actividade lúdica Realização do dia das Línguas estrangeiras

Gabinete de Inglês/Alemão Apoio individual e/ou pequenos grupos Reforço das aprendizagens e apoio aos alunos do 11º ano

de Alemão (preparação exame nacional) Reforço e alargamento das aprendizagens de Alemão dos

alunos do 12º ano (alunos cuja 1ª opção não foi concretizada)

Humanos

Alunos Professores Equipa da

Biblioteca / CRE

Funcionários Pais / EE Convidados

Materiais Manuais Livros de apoio Dicionários e

enciclopédias Jornais e

revistas Gramáticas Textos

literários Anúncios

publicitários Internet Recursos

multimédia


Análise periódica dos resultados da avaliação sumativa e formativa dos alunos

Grelhas de auto e co-avaliação


Inquéritos

Grelha/ inventário das actividades

2009/2010 19



Balanço final

os procedimentos aprovados em Conselho Pedagógico e ajustados no Departamento


Desenvolver o espírito de cooperação e partilha

Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar, através da participação activa nas actividades da escola

Projecto “aLer+” Comemoração do 1º Centenário da morte de Mark Twain

Leitura e análise de textos do autor Celebrar o Romantismo: Comemoração do 2º Centenário

do nascimento do compositor alemão Robert Schumann Oficinas de escrita criativa Oficina de limericks

Visitas de estudo: Visita ao Museu do Oriente Visita ao Goethe Institut Visita à Casa das Histórias de Paula Rego

Colaboração com outros projectos e actividades Participação nas Comemorações do 30º Aniversário da

Escola

Biblioteca/CRE Direcção da

Escola Professores do

Departamento_Português_ Francês _ Inglês_ Alemão

Goethe Institut Escola de

Música Nossa Senhora do Cabo



Colaborar com as diversas estruturas, no sentido do cumprimento dos objectivos de Escola.

Promover a partilha de informação e formação

Trabalho cooperativo entre os elementos do Grupo e de outras áreas disciplinares

Coordenadora de Departamento

Delegadas de Francês e Inglês/Alemão

Professores do Departamento

Direcção da Escola e Conselho Pedagógico


6 - BIBLIOTECA / PROJECTO aLer+

2009/2010 20


Bibl

iote

ca /

pro

ject

o aL

er+



Colocar o prazer de ler no centro dos esforços da escola para elevar os níveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos; envolver na promoção da leitura todos os elementos da comunidade escolar; incentivar o hábito de utilização da biblioteca, como espaço de trabalho e de lazer; favorecer o gosto pela escrita, em particular na sua realização mais criativa; promover e facilitar o acesso à informação, em diferentes suportes; estimular o gosto pela pesquisa e pela aprendizagem autónoma; apoiar todas as áreas

disciplinares; apoiar o desenvolvimento do trabalho em Projecto (básico e secundário) e Estudo Acompanhado.

Apoio presencial aos alunos, na pesquisa, selecção e tratamento da informação; organização material e informática das fontes de informação:

- livros, jornais e revistas;- CDs áudio, DVDs e CD-Roms;- acesso à Internet;

actualização do fundo documental, em função dos objectivos definidos; registo de aquisições e de utilização; divulgação das aquisições; recepção a todas as turmas do 7º ano: - apresentação do espaço e regulamento - leitura de um conto - divulgação do projecto aLer+ - orientação na escolha de livros para leitura recreativa; aLer+ em Projecto e EAC - escolha de livros, leitura presencial, impressões de leitura, apresentações

Equipa responsável

Equipa do projecto a ler+

Professores de todas as áreas

Funcionários do sector

Equipamento e fundo da Biblioteca / CRE

todo o ano

Setº / Outº

todo o ano

Análise do cumprimento dos objectivos

Cumprimento das actividades

Estatística de utilização – consultas e empréstimos

2009/2010 21



Os acima indicados Entrega e divulgação dos prémios do Concurso Literário aLer+ 2008-2009; Remodelação da sala K azul; Mês Internacional das Bibliotecas Escolares: - lançamento do blogue da Biblioteca - concurso “Á escuta das palavras” - “Parar para ler”, 45m dedicados à leitura de livros, em todos os espaços e sectores da Escola - elaboração e afixação de cartazes, a partir de desenhos criados em E.V. pela turma 8º E

- “Histórias com vários sabores” (troca de histórias tradicionais, contadas por alunos de diferentes origens); 30º aniversário - colocação de faixa, com o novo nome da Escola e indicação Escola aler+ - distribuição de marcadores, com a reprodução da faixa - leitura de pequenos textos, em locais diversos, por alunos do Básico e do Secundário - apresentação do livro de poesia Onde não estou, tu não existes, de Marta Chaves, antiga aluna da Escola - divulgação de fotografias de memórias da Biblioteca Outras comemorações / efemérides - bicentenário do nascimento de Alexandre Herculano, Chopin e Schumann - 1º centenário da morte de Mark Twain - Nobel da Literatura - Dia Mundial da Poesia (21.03) - Dia Mundial do Livro (23.04)

- Ano Internacional da Biodiversidade Noites na Biblioteca - Uma noite de poesia - Um serão romântico Actividades regulares - Tertúlias; - Rodas de Livros; - Sessões do projecto Ouvisões (palavras, sons e imagens em diálogo);- “Os meus livros” (convidados de diferentes áreas conversam sobre livros e outras coisas) - “Intervalos para a leitura”(leitura de pequenos textos literários, em aulas de todas as disciplinas excepto Português) - oficinas de escrita criativa - concursos (literário, de leitura, de fotografia)

Equipa responsávelEquipa do projecto “a ler+”Direcção Professores de todas as áreasAlunosFuncionários de todos os sectores Encarregados de Educação

Antigos alunos

Fundo e equipamento da Biblioteca / CRE

Fotocópias a cores, fotografias, papel de cenário, tintas e colas

Setembro

Outubro

17 e 18.12

2º e 3º per.

Outubro

Março

ao longo do ano

Análise do cumprimento dos objectivos

Cumprimento das actividades

Número de participantes directos e indirectos

Inquéritos

2009/2010 22


o Roteiros de Literatura e Arte (visitas a exposições,

incluindo, quase sempre, a realização de oficinas de escrita):

- Casa das Histórias - CAMB - Igreja de S. Roque - Padrão dos Descobrimentos - Museu do Neo-realismo - Casa Fernando Pessoa

o Exposição final aLer+ / Bibliotecao edição do boletim A Páginas Tantas.

19 a 30.04


cooperar com todos os projectos – curriculares e de complemento curricular – em desenvolvimento na Escola cooperar com

entidades exteriores à Escola no âmbito da Rede de Bibliotecas Escolares e projecto aLer+. :

actividades em articulação

participação nos encontros e sessões de trabalho

Equipa responsávelEquipa do projecto a ler+Responsáveis por projectosSPOEquipas das Bibliotecas Escolares do Concelho Gabinete da RBE Projecto aLer+P. N. L.B. M. O.

ao longo do ano

Relatório final

2009/2010 23


7 - COORDENAÇÃO DOS DIRECTORES DE TURMA

Coor

dena

ção

dos D

irect

ores

de

Turm

aCoordenadas gerais Objectivos Actividades Recursos Calendarização Avaliação


Promover a articulação com :

SPO. Ensino especial Família do aluno Elaborar, organizar e

implementar o Projecto Curricular deTurma.

Levantamento / encaminhamento de situações problema

Identificação de alunos com NEE Discussão e partilha de estratégias de actuação ao nível

da direcção de turma Levantamento de questões comuns aos vários conselhos

de turma e problemas da direcção de turma Proposta/preparação/avaliação de conselhos de turma

ordinários e extraordinários Organização e coordenação da Turma +

Professores

Família do aluno

Técnicos

Assistentes Operacionais

Ao longo do ano Progressiva e verificável no final do ciclo.

Vivência dosalunos na escola (princípios orientadores 2, 3 do PEE)

Respeitar a diferença e ser solidário.

Assembleias de turma Debates Colaboração com os vários projectos, colóquios,… Apresentação de trabalhos por alunos de outras turmas Campanha de sensibilização para limpeza, conserva-ção

e alindamento da escola

Professores

Família do aluno

Técnicos



Funcionamentoe articulação dos diversos órgãos (princípios orientadores 7, 8 do PEE)

Promover o desenvolvimento e articulação harmoniosa dos diversos intervenientes no processo educativo.

Reuniões preparatórias, ordinárias e extraordinárias com os directores de turma

Reuniões ordinárias com os encarregados de educação Substituição dos computadores da sala dos directores

de turma Reorganização dos dossiers e placards de apoio ao

trabalho dos directores de turma Organização do dossier com normativos legais Actualização da pasta de documentos nos computadores a utilizar pelos directores de turma Orientação, acompanhamento e aconselhamento dos

directores de turma Verificação dos processos individuais dos alunos Recolha dos dados e síntese das actas dos conselhos de turma Utização da plataforma Moodle Divulgação do Plano de contingência da Gripe H1N1

Professores

Família do aluno

Técnicos



8 – ÁREA CURRICULAR NÃO DISCIPLINAR - ESTUDO ACOMPANHADO2009/2010

7

24


Estu

do A

com

panh

ado

Coordenadas gerais



- Estimular os alunos a envolverem-se e implicarem-se nas actividades propostas

- Organizar e planear o estudo- Controlar a atenção/concentração- Conhecer e manusear as matérias de

estudo- Programar a preparação de testes- Desenvolver diversas formas de consulta e

utilização de diversas fontes de informação- Promover o auto – conhecimento da forma

como se aprende e seleccionar estratégias adequadas ao seu estilo de aprendizagem

- Promover e explorar o sentido de responsabilidade e a autonomia

- Orientar os alunos na auto- avaliação relativamente à eficácia das estratégias de estudo

- Adequar o seu comportamento ao correcto funcionamento da aula

- Preenchimento de fichas de: Auto – conhecimento Planificação do tempo de

estudo- Desenvolvimento de

competências de leitura, de escrita e de resolução de problemas

- Domínio de técnicas específicas:

Elaboração de apontamentos Trabalho de grupo- Actividades em

interdisciplinaridade com as disciplinas referidas no PCT

- Preparação para testes- Reflexão sobre

comportamentos inadequados na sala de aula

Recursos humanos:- Conselho de turma

e outros professores

- Funcionários- Serviço de

Psicologia e Orientação

Recursos materiais:- Fichas de trabalho- Centro de recursos- Sala K Azul- Anfiteatro- Computadores- Internet- CD ROM- Vídeos- Livros- Revistas- Salas de aula, com

uma estante

- Ao longo do ano e em especial nas datas referidas no PCT

- Registos de observação

- Adesão, participação e envolvimento

- Avaliação da articulação das actividades propostas pelo Conselho de Turma


- Desenvolver a cooperação, entender o trabalho de equipa como uma mais valia para si e para os outros

- Explorar o potencial de cada aluno e rentabilizá-lo ao nível da partilha grupo/turma

- Promover o trabalho em grupo


- Promover a articulação com os vários elementos do Conselho de turma, Serviço de Psicologia e Orientação, Encarregados de Educação e Coordenadora dos Directores de Turma

- Participar no Projecto aLer+

- Mobilizar e coordenar os diferentes intervenientes, tendo em vista a concretização das actividades

9 – ÁREA CURRICULAR NÃO DISCIPLINAR – Área de Projecto2009/2010 25


Área

de

Proj

ecto

Coordenadas gerais Objectivos Actividades Recursos Calendarização

Avaliação

Relação pedagógica – superação das dificuldades dos alunos (princípios orientadores 1, 4, 5, 6 do PEE)



-Promover a cooperação, a responsabilidade e a autonomia

Desenvolver competências necessárias à elaboração de trabalhos

- Desenvolver a metodologia do Trabalho de Projecto

Estimular a participação dos alunos na vida da turma, da escola e da comunidade.

Consciencializar os alunos para a importância das relações humanas e a existência de regras de conduta social

Aprender a exprimir opiniões fundamentadas

- Estimular os valores da partilha e do respeito por pessoas, bens e espaços.

- Desenvolver a socialização

- Promover a relação afectiva

- Desenvolver a ligação ao grande grupo (escola) e/ou ao meio (EE, Instituições, Autarquia)

- Trabalhos de projecto em interdisciplinaridade com as disciplinas referidas nos PCT

- Trabalho de grupo

- Produção de materiais e objectos necessários em várias disciplinas

- Elaboração de cartazes e textos para divulgação dos projectos

.Trabalho conjunto e partilhado com o SPO

- Colaboração com projectos da escola

- Apresentação dos trabalhos à comunidade escolar e não escola

- Colaboração de E. de E. e de outros elementos da comunidade sobre temas do interesse geral

. Participação/ colaboração no Programa Pessoa

. Participação/colaboração no Programa a Ler +

Comunidade escolar e não escolar

SPO

Centros de saúde

Consultas na Internet

Livros, revistas, etc.

Material multimédia.

Outros

- Salas K Azul

- Anfiteatro

CRE

Ao longo do Ano Lectivo


Elaboração e apresentação de trabalhos de grupo

Elementos provenientes das diversas disciplinas

10 - REVISTA CRÍTICA

2009/2010 26


Revi

sta

Críti

caCoordenadas gerais Objectivos Actividades Recursos Calendarização Avaliação

Relação pedagógica – superação das dificuldades dos alunos: aprendizagem e/ou cumprimento das normas (princípios orientadores 1, 4, 5, 6,7do PEE)

Dinamizar um trabalho transdisciplinar que permita a ocupação de tempos livres dos alunos, facilitando o processo de ensino/aprendizagem;

Desenvolver capacidades, nomeadamente a de observação e compreensão do mundo real, e incentivar a intervenção crítica construtiva dos alunos, na vida da escola.

Divulgação do projecto e constituição

da equipa;

Criação e dinamização de equipas multidisciplinares, responsáveis pelas diferentes áreas específicas de uma revista;

Organização/calendarização das tarefas e distribuição de competências;

Realização das tarefas para a concretização das publicações (duas revistas por ano lectivo);

Reprodução e distribuição das revistas.

Humanos:

Alunos; Professores e

Funcionários da escola; Direcção da

escola; Pais e

Encarregados de Educação.

Materiais:

Sala K Azul; Centro de

Recursos; Reprografia; Equipamentos

informáticos; Equipamentos

para impressão; Tinteiros para

impressora; Outro material de

consumo.

Outubro

Relatório final. Vivência dos alunos

na escola (princípios orientadores 2, 3 do PEE)

Promover a construção de um clima de escola cooperativo, dinâmico e multicultural;

Contribuir para a realização da auto-estima dos alunos.

Ao longo do ano lectivo.


Envolver os alunos na concepção e realização de actividades da vida escolar, criativas e variadas que constituam aprendizagens organizativas, estéticas e cognitivas, conducentes à sua formação integral.

Após cada edição.

11 – CLUBE DE CINEMA “GOSTOS DISCUTEM-SE”

2009/2010 27


CLU

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E”Coordenadas gerais Objectivos Actividades Recursos

Calendarização Avaliação

Relação pedagógica – superação das dificuldades dos alunos: aprendizagem e/ou cumprimento das normas (princípios orientadores 1, 4, 5, 6,7do PEE)

Dinamizar um trabalho transdisciplinar que permita a ocupação de tempos livres dos alunos, facilitando o processo de ensino/aprendizagem;

Desenvolver capacidades, nomeadamente a de observação e compreensão do mundo real, e incentivar a intervenção crítica construtiva dos alunos, na vida da escola.

Projecção de filmes escolhidos por alunos e professores seguido de debate;

“Partilhas Cinéfilas” – troca de filmes entre os elementos do clube;

Participação dos elementos do clube no blogue com textos sobre cinema;

Visitas a Festivais de Cinema; Convites a personalidades exteriores

à escola (actores, realizadores, jornalistas e outros) para visualização e debate de filmes;

Parcerias com alunos da Área de Projecto na escolha de filmes e dinamização de sessões de cinema;

Parcerias com o Centro de Recursos e outros Projectos na escolha de filmes e dinamização de sessões de cinema

Concurso de curtas-metragens Exposição de Cinema

Humanos:

Alunos; Professores e

Funcionários da escola; Direcção da

escola; Pais e

Encarregados de Educação; Outros

(exteriores à escola).

Materiais:

Anfiteatros da escola

Centro de Recursos;

Reprografia; Equipamentos

informáticos; Equipamentos

para impressão; Tinteiros para

impressora; Outro material

de consumo.


Relatório final. Vivência dos alunos

na escola (princípios orientadores 2, 3 do PEE)

Promover a construção de um clima de escola cooperativo, dinâmico e multicultural;

Contribuir para a realização da auto-estima dos alunos.


Envolver os alunos na concepção e realização de actividades da vida escolar, criativas e variadas que constituam aprendizagens organizativas, estéticas e cognitivas, conducentes à sua formação integral.

2009/2010 28

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