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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 60: TERÇA-FEIRA – 11/08/2020
PROF.:_________________________ ALUNO (A):______________________________
E aí, gente boa?
Hoje é dia de começar
as atividades de mais
uma semana. Continue
se esforçando!
1.Pinte as letras deixando os X sem colorir e
descubra o assunto do texto que você leu:
X R X E S X X X P E X I T X O
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2.De acordo com o texto, responda:
*Como devemos agir quando consideramos os
sentimentos das outras pessoas?
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_____________________________________________
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3.Complete os quadros com palavras retiradas do
texto, que significam respeito:
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4. O texto diz que seguir regras é uma atitude de
respeito:
a)Cite uma regra que você respeita dentro de sua casa:
_____________________________________________
b)Cite uma regra que você respeita dentro da escola:
_____________________________________________
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5.Pinte apenas as imagens que representam atitudes
de respeito:
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 61: QUARTA-FEIRA – 12/08/2020
1.Pinte os espaços que têm pontinhos e descubra
uma cena de respeito:
*Escreva uma frase sobre a imagem que você
descobriu:
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____________________________________________
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2.Escreva, nas bombinhas os verbos citados no
texto que indicam desrespeito:
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3.Procure no dicionário o significado de
“ESPEZINHAR” e faça o que se pede:
*Pinte de vermelho os sinônimos de espezinhar.
*pinte de verde os antônimos de espezinhar.
ENGRANDECER
OPRIMIR
DESPREZAR
ELEVAR
HUMILHAR
ELOGIAR
ACLAMAR
PISAR
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4. Circule, no texto, a definição de RESPEITO.
*Cite, uma atitude que você não gostaria que fizessem
com você e que é comum acontecer nas escolas:
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5.Leia o trecho retirado do texto:
“...é dar espaço para
que os outros
expressem suas
opiniões...”
* Pinte 3 pétalas
da flor, que indicam
ações relacionadas à
frase acima:
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 62: SEXTA-FEIRA – 14/08/2020
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4.Escolha uma cor para cada estrofe e circule as
palavras que rimam em cada uma.
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5.Já que estamos falando de rimas, vamos brincar
de rimar...
*Complete a tabela com palavras que rimam:
SEU NOME.. RIMA COM...
NOME DE SUA MÃE.. RIMA COM...
NOME DE SUA PROFESSORA..
RIMA COM...
NOME DE UM AMIGO.. RIMA COM...
Oi amiguinho... você
se lembra o que é um
poema?
Nas atividades de
hoje vamos trabalhar
com um poema sobre
RESPEITO.
1.Relembre, e escreva o que são:
*Versos: ____________________________________
___________________________________________
*Estrofes: ___________________________________
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2.Agora, complete a frase:
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3.Leia a definição e escreva a que palavra ela se
refere:
O poema “Respeito é...” possui
______versos e _______ estrofes.
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 63: SEGUNDA-FEIRA – 17/08/2020
JÁ QUE DURANTE ESSA SEMANA FALAMOS SOBRE RESPEITO, LEIA NA INTERNET OU VEJA NA
TELEVISÃO ALGUMA NOTÍCIA SOBRE ESSE ASSUNTO E ESCREVA-A COM SUAS PALAVRAS.
PODE SER UMA NOTÍCIA SOBRE RESPEITO OU FALTA DE RESPEITO.
CAPRICHE NA SUA ESCRITA!!!
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 49: TERÇA-FEIRA – 11/08/2020
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO
1.Em uma determinada loja foram embalados 180 pares de meia e todos foram vendidos. Qual o valor
arrecadado com essa venda?
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2.A média de carne, por pessoa, em um churrasco, é
300 g. Em uma confraternização havia 40 pessoas.
Quantos kg, aproximadamente, foram gastos nesse
churrasco?
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3.Dona Marta saiu de casa com R$212,00. Gastou a
quarta parte desse valor para pagar a fatura da
água, gastou certa quantia na feira, com frutas e
verduras e voltou para casa com R$56,00.
a)Quanto ela gastou com a fatura da água?
b)De quanto foi sua despesa na feira?
4.Os alunos matriculados no 5° Ano de uma
determinada escola foram divididos em 8 turmas.
Cada turma ficou com 26 alunos. Quantos alunos
foram matriculados no 5°Ano dessa escola?
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5.Para apresentação de uma peça teatral foram
vendidos 256 ingressos no valor de R$9,00 cada um.
Quanto foi arrecadado com essa venda?
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6.Em uma loja de materiais de construção havia
3066 tijolos que foram repartidos, de forma igual, em
6 pilhas. Quantos tijolos ficaram em cada pilha?
Pacote com
três pares:
R$8,00.
FAÇA TUDO COM ATENÇÃO...
VOCÊ É CAPAZ!!!
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 50: QUINTA-FEIRA – 13/08/2020
DIVISÃO
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QUEBRA-CABEÇA COM DIVISÃO
Resolva as divisões no espaço abaixo. Depois, recorte as figuras de
cada quadro e cole-as sobre o resultado de cada operação.
Ao final, você terá um lindo quebra-cabeça montado.
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 51: SEGUNDA-FEIRA – 17/08/2020
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO
1.Resolva as operações e tire a prova real:
*Para tirar a prova real da multiplicação faz-se a divisão e vice-versa.
* Quando, em uma divisão, o resto for diferente de 0 (zero), ao fazer a
prova real, primeiro faz a multiplicação e, ao resultado (produto), soma-se
o resto.
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 12: QUARTA-FEIRA – 12/08/2020
O Brasil tem cidades espalhadas por todo o território, e eles não são iguais. Algumas delas são muito grandes e
apresentam milhões de habitantes, e há também cidades bem pequenas. As cidades grandes apresentam edifícios com
muitos andares, que, em geral, não são encontrados nas cidades menores.
1.O que as paisagens mostradas nas fotos têm em comum? _____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
2. Agora, descreva os locais mostrados, apontando diferenças entre eles. Aproveito também as informações das
legendas. ________________________________________________________________________________________
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AS CIDADES BRASILEIRAS
Sinop, MT, é uma cidade de porte médio, com população estimada de 135 874 habitantes em 2017, segundo o IBGE. Foto de 2016.
Belo Horizonte, MG, é a capital de Minas Gerais e uma das cidades mais urbanizadas do Brasil. Foto de 2016.
Curitiba, PR, é um grande centro urbano e uma das cidades mais arborizadas do país. Foto de 2016.
Gurupi, TO é uma cidade pequena, com menos de 100 mil habitantes e com boa infraestrutura para a população. Foto de 2014.
Além do aumento da população vivendo nas cidades, houve também, no decorrer do século passado, um grande
crescimento do número de cidades em nosso país.
Nesse processo de urbanização do Brasil, o surgimento de novas cidades e a expansão das áreas urbanas
mais antigas caracterizou algumas diferenças entre as cidades brasileiras, principalmente quanto ao número de
habitantes e as atividades econômicas realizadas no espaço urbano.
No Brasil existem cidades dos mais diferentes portes. De acordo com o número de habitantes, uma cidade
pode ser considerada pequena, média ou grande. Veja.
A foto mostra uma paisagem de Tarauacá, no estado do Acre em 2016. Nessa
cidade vivem aproximadamente 19 mil habitantes, por isso, é considerada
uma cidade pequena.
A foto de 2017 mostra uma paisagem da cidade de Piracicaba no estado de
São Paulo. Essa cidade possui uma população com cerca de 357 mil
habitantes, por isso é considerada uma cidade média.
A foto mostra uma paisagem da cidade de Curitiba, capital do estado do
Paraná, em 2017. Essa cidade possui uma população de aproximadamente 1
milhão e 752 mil habitantes, por isso, é considerada uma cidade grande.
3. Relacione os quadros correspondentes.
Cidade grande Cidade média Cidade pequena
Cidades com populações pouco numerosas e com atividades econômicas que atendem quase que exclusivamente aos moradores locais. Essas cidades exercem influência apenas sobre área de seu município ou de alguns municípios vizinhos.
Cidades com populações mais numerosas, geralmente entre 100 mil e 500 mil habitantes, e que possuem indústrias, empresas diversas e um comércio bem desenvolvido. Essas cidades exercem influência sobre um grande número de outras cidades à sua volta.
Cidades com populações muito numerosas, geralmente com mais de 500 mil habitantes. Apresentam economias muito diversificadas, com indústrias e os mais variados tipos de serviços. Exercem influência sobre muitas outras cidades.
CIDADES DE TODOS OS TAMANHOS
A B C
As cidades estabelecem relações entre si devido à importância e à influencia que exercem sobre outras.
Desse modo, as pessoas que vivem em algumas cidades pequenas muitas vezes precisam se deslocar
para terem acesso a serviços ou produtos que não encontram no comércio local.
As cidades grandes, por sua vez, oferecem os mais diversos serviços e atividades especializadas (atendimento
médico, serviços educacionais, lazer, trabalho) e são muito procuradas por pessoas vindas de outras cidades.
Assim, podemos dizer que as cidades estabelecem relações entre si. O exemplo a seguir mostra como as
cidades se relacionam.
4.Agora, preencha o esquema com nome da sua cidade e suas características, assim como o nome e as características
de outros centros urbanos com que ela estabelece relação. (Peça ajuda
aos seus pais / responsáveis).
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(A) André Mora na cidade Goianápolis, no estado de Goiás. Com uma população de apenas 11 mil habitantes, ela é uma cidade pequena.
(B) Sua irmã, que já está cursando a
faculdade, estuda em uma cidade próxima de Anápolis, uma cidade média, com cerca de 335 mil habitantes, onde existem vários cursos universitários. Em Anápolis, a família de André também encontra diversos serviços médicos.
(C) Quando não encontram os serviços de que precisam em Anápolis, a família de André vai até Goiânia. Com aproximadamente 1 milhão e 300 mil habitantes, Goiânia é uma cidade grande que oferece os mais variados e especializados serviços (universidades, hospitais, clínicas), além de inúmeras opções de lazer (museu, teatro,
zoológico, etc).
Cidade do seu município
Principais características
Cidades com que estabelece relação Fatores que justificam essa relação
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
HISTÓRIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 12: QUINTA-FEIRA – 13/08/2020
O QUE SÃO DOCUMENTOS HISTÓRICOS?
Os documentos
históricos nos ajudam a
identificar e relembrar
momentos importantes.
Documentos históricos
Os documentos
históricos são documentos registrados no passado que
ajudam a contar e a identificar a história de uma pessoa,
de uma cidade, de um país.
Através de consultas e pesquisas podemos
encontrar os mais variados objetos e tipos de
documentos.
Eles podem ser divididos em: ESCRITOS,
ICONOGRÁFICOS, MATERIAIS, VISUAIS, SONOROS
E ORAIS.
*Vamos comentar sobre esses documentos.
ESCRITOS E ICONOGRÁFICOS
Desde crianças, convivemos com muitos
documentos que trazem informações sobre nós. Essas
informações estão em imagens e textos. Podemos
entender por documentos escritos as cartas, as
certidões, textos de jornais e revistas. As fotografias,
ilustrações, desenhos, obras de arte, gravuras são
documentos históricos iconográficos.
As imagens são importantes fontes de
informação para conhecermos não só a nossa história,
mas a história de toda uma sociedade, um país, uma
nação.
Sonoros
Músicas e gravações são documentos que
lembram em algum momento de nossas vidas fatos
importantes. Determinadas músicas que são perfeitos
hinos de expressão de liberdade, de democracia, que
fizeram parte da história do país, ou, simplesmente,
lembram épocas importantes.
Orais
Fatos que alguém conta e que ajudam a
identificar uma história são considerados documentos
históricos orais.
Visuais
Os filmes e desenhos animados vistos na
televisão ou no cinema são exemplos de documentos
históricos visuais.
Materiais
As roupas, os brinquedos, os móveis, os
cadernos, livros, automóveis e construções são
considerados documentos históricos materiais.
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1. Agora que você jê entendeu tudo sobre
identificação e a importância dos documentos, faça
um lindo desenho sobre sua vida com sua família
com imagens que tragam informações sobre sua
trajetória.
COMPREENDER QUE A HISTÓRIA
PODE SER CONTADA A PARTIR DE
FONTES HISTÓRICAS DIFERENTES
E QUE NÃO É ALGO DISTANTE DO
COTIDIANO DAS PESSOAS...
O LIXO
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PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
CIÊNCIAS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 12: SEXTA-FEIRA – 14/08/2020
Cuidar do meio ambiente é dever de todos nós.
Sua tarefa de hoje será bem legal!
Você poderá pedir ajuda para alguém de sua família e caprichar no que tem que ser feito.
A partir da letra da canção “A CASA” de Vinícius de Moraes, faça uma
PARÓDIA para a música, com o tema LIXO. Você já estudou bastante sobre lixo e
resíduos, consumismo, reciclagem, lixo seco, lixo úmido, coleta seletiva e muito mais.
Use sua criatividade e coloque tudo que aprendeu numa nova letra para esta canção.
O título eu coloco para você!!!
