Nome:___________________________________________ RA:______________________Termo:________________ Turma:_______________________________________________

ORIENTAÇÕES GERAIS

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

1. Verifique se, além deste caderno, você recebeu o Caderno de Respostas, destinado à transcrição das respostas das questões de múltipla escolha (objetivas).

2. Verifique se a prova está completa e se o seu nome está correto no Caderno de Respostas. Caso contrá-rio, avise imediatamente um dos responsáveis pela aplicação da prova.

3. Você deve assinar o Caderno de Respostas no espaço próprio, com caneta esferográfica.

4. Observe as instruções de marcação das respostas das questões de múltipla escolha (apenas uma respos-ta por questão), expressas no Caderno de Respostas.

5. Não use calculadora; não se comunique com os demais estudantes nem troque material com eles; não consulte material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie.

6. Você terá três horas para responder às questões. Quando terminar, entregue seu Caderno Questões e o Caderno de Respostas ao responsável pela aplicação da prova.

7. Atenção! Você deverá permanecer, no mínimo, por uma hora, na sala de aplicação das provas.

8. Não haverá vista do simulado. O Caderno de Questões e o Gabarito da prova ficará disponível no Apren-der Unoeste a partir do dia 6 de junho.

2º Termo

O patrimônio cultural de um povo é formado pelo conjun-to dos saberes, fazeres, expressões, práticas e seus produ-tos, que remetem à história, à memória e à identidade de um povo. A preservação do patrimônio cultural significa, principalmente, cuidar (reproduzir sempre e os manter vi-vos) dos bens aos quais esses valores estão associados, ou seja, cuidar de bens representativos da história e da cultura de um lugar ou de um grupo social. A Constituição brasileira de 1988, em seus artigos 215 e 216, ampliou a noção de patrimônio cultural ao reconhecer a existência de bens culturais de natureza material e imaterial e, tam-bém, ao estabelecer outras formas de preservação – como o registro e o inventário – além do tombamento, instituído pelo Decreto nº 25, de 30 de novembro de 1937, que de-termina especialmente a proteção de edificações, paisa-gens e conjuntos históricos urbanos. BORDEST, S.M.L. Reflexões sobre identidade cultural e patrimô-nio imaterial em Mato Grosso – Brasil. Disponível em: http://ob-servatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal14/Geografiaso-cioeconomica/Geografiacultural/30.pdf. Acesso em: 22 fev. 2016 (adaptado).

A partir do texto acima, avalie as afirmações a seguir:

I. O patrimônio imaterial cuida da preservação de bens cul-turais como, por exemplo, ofícios e saberes artesanais, ma-nifestos, danças e músicas, modos de vestir e falar, rituais e festas religiosas e populares, bens que revelam os múltiplos aspectos da cultura cotidiana de uma comunidade.II. A vinculação de indivíduos a uma sociedade, a um grupo, ou a um lugar contribui para a ampliação do sentido de per-tencimento, qualidade fundamental para a preservação do seu patrimônio cultural.III. Ao invés de falar da identidade como uma coisa acabada, deveríamos falar de identificação, e vê-la como um processo em andamento.

A respeito da História da Publicidade e Propaganda no Brasil é possível afirmar que:

I - No Brasil, a história da publicidade e da propagan-da tem início no século XIX quando o desenvolvimento econômico promove um crescimento urbano capaz de abrigar diferentes atividades profissionais e setores de negócios que necessitam comunicar sua existência ao mercado.II - Os primeiros anúncios aparecem principalmente nos jornais e se referem à venda de imóveis, de escravos, datas de leilões, ofertas de serviços de artesãos e pro-fissionais liberais.

É correto o que se afirma em:I, apenas.II, apenas.I e II estão corretas

No meio publicitário, diz-se que a propaganda preci-sa atender a alguns princípios básicos. São eles:

oportunidade, pertinência, compreensão, emoção e interesse. criatividade, pertinência, compreensão, emoção e atitude. criatividade, pertinência, compreensão, emoção e interesse. potencialidade, pertinência, compreensão, atitude e interesse. oportunidade, potencialidade, compreensão, emoção e atitude.

2º Termo

É correto o que se afirma emI, apenas.III, apenas.I e II, apenas.II e III, apenas.I, II, III.

O mundo pós-moderno abriga uma gama incomen-surável de procedimentos artísticos, que envolvem desde o material, a técnica, o conteúdo, a linguagem, os processos, entre outros tantos elementos que constituem a criação artística. Em relação ao período que precede ao pós-moderno, avalie as afirmações a seguir.

I. O referido período tem como característica a valori-zação da tradição clássica ou acadêmica e o predomí-nio da escultura.II. Marcel Duchamp questionou a identidade do objeto artístico em face do crescimento e domínio do merca-do sobre a arte.III. O referido período fundamenta-se em emoções, sentimentos e sensações, com a clara intenção de arre-batar o espectador a uma esfera sensível e subjetiva.IV. O referido período tem como uma de suas caracte-rísticas a profusão desmedida de conteúdos dispostos em toda ordem de materiais, que se prestam como suporte às ideias do artista.

SCHMIDT, D.M.J. Estética conceitual do lixo. 2009. Disponível em: http://www.embap.pr.gov.br/arquivos/File/Forum/anais-vi/09DaysiSchmidt.pdf. Acesso: 22 fev. 2016 (adaptado).

É correto apenas o que se afirma em:I e III.I e IV.II e III.I, II e IV.II, III e IV.

Sobre o conceito de pesquisa:

Cervo, Bervian e Da Silva (2007, p.57) afirmam que “Pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso do método científico, busca uma resposta ou solução. Os três elementos – dúvida/problema, método científico e resposta/solução – são im-prescindíveis, uma vez que uma solução poderá ocorrer somente quando algum problema levantado tenha sido trabalhado com instrumentos científicos e procedimentos adequados.”

Portanto, é possível afirmar que:I. É possível fazer pesquisa científica sem um método rigoroso;II. O problema é o ponto de partida de uma investiga-ção científica;III. O método científico serve apenas para replicar inves-tigações anteriores;IV. É o emprego do método que determina que um es-tudo seja científico.

Estão corretas as afirmações:

I e III;I e II;III e IV;II e IV.

Espaço livre

2º Termo

É (são) verdadeiro(s): I.III.II e III.I e II.I e III.

Considere as seguintes afirmativas:

I. O consumidor só pode ser pessoa física, não podendo em hipótese alguma ser pessoa jurídica. II. Todo consumidor é considerado pessoa vulnerável e, justamente por isso, todo consumidor também é consi-derado hipossuficiente.III. Em geral, a doutrina reconhece três tipos de vulne-rabilidade: a técnica (ausência de conhecimento e in-formação); jurídica ou científi¬ca (ausência de conhe-cimento específico em determinada área de co¬nheci-mento) e a fática ou socio-econômica (maior poderio econômico e posição de monopólio).

É (são) correto(s):

I.I e II.III.I e II.II e III.

Leia o texto abaixo:“Por método, entende-se o dispositivo ordenado, o pro-cedimento sistemático, em plano geral. A técnica, por sua vez, é a aplicação do plano metodológico e a forma especial de o executar. Comparando, pode-se dizer que a relação existente entre método e técnica é a mesma que existe entre estratégia e tática. A técnica está subor-dinada ao método, sendo sua auxiliar imprescindível.” (CERVO, BERVIAN, DA SILVA, 2007, p.29)

Sobre a informação acima é correto afirmar que:

na prática, método e técnica são sinônimos;a técnica tem importância reduzida em uma investiga-ção científica;O método responde pela execução teórica, enquanto a técnica permite a parte prática do estudo;a técnica determina o método a ser escolhido.

A respeito dos sistemas de direito autoral, considere as seguintes afirmativas:

I. O direito autoral pode ser compreendido a partir de duas fontes de origem distintas: o direito de origem an-glo-saxã e o direito de origem romano-germânica.II. O direito anglo-saxão prevê um direito autoral mais voltado para a proteção dos direitos do autor (aquilo a que chamaram de copyright), enquanto o de origem ro-mano-germânica privilegia os direitos daqueles que ex-ploram comercialmente a ideia, protegendo os direitos das editoras, essencialmente (aquilo a que chamaram de droit d’auteur).III. O direito brasileiro, por força de sua filiação ao di-reito de tradição romano-germância, adotou o sistema droit d’auteur e em nenhum momento de sua evolução legislativa é possível notar qualquer influência decisiva do sistema copyright.

Espaço livre

2º Termo

Os textos não-literários são aqueles sem preocupa-ção estética com linguagem denotativa. São textos não-literários notícias, reportagens jornalísticas, tex-tos científicos e didáticos. Qual função é predomi-nante nestes textos?

Função estética.Função filosófica.Função poética.Função metalinguística.Função referencial.

Qual é o objetivo principal dos textos não literários?

Emocionar.Conscientizar.Criticar.Ensinar.Informar e explicar.

Leia o texto abaixo e identifique qual tipo de crônica ele é.

A consciência ecológica brasileira, emergente nos últi-mos vinte anos, tem se tornado cada vez mais vigilante. Os ecologistas reservam uma atenção especial para as fábricas de papel e celulose, pelo mal que podem pro-vocar às águas, ao ar, ao meio ambiente em geral.

Crônica descritiva.Crônica reflexiva.Crônica lírica.Crônica metalinguística.Crônica narrativa.

A identidade visual de qualquer empresa é, atualmen-te, um dos mais importantes patrimônios simbólicos. Como é denominado o elemento institucional de uma identidade visual, que pode ser definido como a particularização da escrita do nome dessa empresa?

Alfabeto institucional.Assinatura visual.Cor institucional.Logotipo.Símbolo.

Espaço livre

Espaço livre

2º Termo

Ao elaborar com a equipe a capa de uma revista ou um cartaz promocional, o responsável pela produção conhece os requisitos básicos? Aspectos ligados à es-tética com as exigências em termos de informação. Ambos, estética e títulos/textos, têm o objetivo de atrair o interesse do leitor.A estética significa:

compor a beleza e arte da capa da revista.inserir informações com tipologia padronizada.preencher todos os espaços gráficos.utilizar fotos relacionadas a eventos atuais.utilizar um título principal objetivo.

A Escola de Frankfurt era formada por um grupo de intelectuais que, dentro da Escola Europeia, apresen-taram elementos que contribuíram para conceber uma unidade de pensamento que ficou conhecida como Teoria Crítica. Dentre seus componentes des-tacam-se Max Horkheimer e Teodor Adorno que de-fendiam conceitos como

I) A Indústria cultural massifica a produção artística, destruindo seu valor criativo;II) É preciso cultivar o senso crítico para evitar a aliena-ção;III) Os chamados olimpianos provocam um consumo exagerado e desnecessário;IV) A mídia é responsável por transformar a notícia em espetáculo.

Das afirmações apresentadas, pode-se dizer:

que apenas a alternativa I está correta.que apenas as alternativas II e III estão corretas.que apenas as alternativas II e IV estão corretas.que apenas as alternativas I e II estão corretas.

Para se imprimir qualquer material pelo processo of-fset tradicional, é necessária a utilização de uma es-pécie de máscara, que é colocada sobre a superfície que servirá como matriz de impressão. Essa máscara é denominada:

blanqueta. boneca.fotolito.retícula. suporte.

No processo de impressão offset, é recomendável que todas as imagens estejam em alta resolução. Isso significa dizer que elas devem ter, no mínimo, em dpi, a resolução:

300.200.150.100. 75.

Espaço livre

2º Termo

De acordo com a teoria da persuasão, as mensagens dos meios de comunicação produzem estímulos que afetam, de forma distinta, o público, conforme a per-sonalidade de cada indivíduo. Defendida por Las-swell, a teoria preconiza que:

I) As barreiras psicológicas do receptor impedem a sua manipulação pelos MCM em todos os momentos; II) Um emissor de credibilidade consegue vencer as barreiras psicológicas do receptor;III) Elementos como criancinhas e animais graciosos só vencem as barreiras psicológicas do receptor se forem acompanhadas de um emissor de credibilidade;IV) Elementos sensuais ou de humor são estratégias da mídia para a incorporação da mensagem pelo receptor.

Das afirmações acima:

apenas as alternativas II e IV estão corretas;apenas as alternativas I e II estão corretas;apenas a alternativa III não está correta;apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.

A cultura Ocidental está imbuída por uma cultura visual, em que para todas as coisas percebidas são atribuídas imagens e representações visuais. Desta forma é possível perceber a supremacia do recurso visual em detrimento à outras formas de perceber o mundo e os objetos, como o som, por exemplo. Ao se pensar a propaganda para o Rádio é necessário considerar a linguagem deste meio de comunicação, as possibilidades e potencialidades que os recursos sonoros oferecem a uma veiculação adequada e efi-ciente da mensagem. Assim, avalie as seguintes as-serções e a relação proposta entre elas.

I. Adaptar uma propaganda elaborada para meios de comunicação audiovisuais para serem veiculados no rá-dio, meio de veiculação acusmático, é um desafio ao produtor publicitário.

PORQUE

II. Esta adaptação exige uma reflexão sobre como a mensagem usa do recurso visual para comunicar e quais seriam os elementos sonoros mais adequados para ga-rantir a mesma eficiência em atrair a atenção dos con-sumidores.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma pro-posição verdadeira.As asserções I e II são proposições falsas.

Espaço livre

2º Termo

Para se desenvolver um produto publicitário é ne-cessário o cumprimento de três etapas: Pré-produ-ção, produção e pós-produção. Durante cada etapa, o produtor planeja e desenvolve seu produto a partir de objetivos estabelecidos, direcionando-o para um público específico. Sobre as etapas de produção pu-blicitária, avalie as seguintes afirmações:

I. Planejamento, definição do mercado, pesquisa sobre o perfil do consumidor, criação do roteiro, planejamen-to da distribuição dos elementos sonoros no tempo, orçamento, levantamento da equipe necessária ao de-senvolvimento do produto, são alguns dos aspectos a serem tratados durante a Pré-Produção.II. A Pré-Produção consiste no processo de planejamen-to e criação do produto, partindo da pesquisa e plane-jamento até a etapa de masterização final do produto.III. Na etapa de Produção acontece toca a coleta dos materiais sonoros necessários ao desenvolvimento de um produto publicitário, envolvendo, assim, o processo de gravação, edição, mixagem e masterização.IV. A Pós-Produção é o momento de finalização e distri-buição do produto, etapa em que se encaminha o pro-duto para serem transmitidos nas emissoras de rádio, por exemplo.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

Somente as alternativas I e II estão corretas.Somente as alternativas II e III estão corretas.Somente as alternativas I, III e IV estão corretas.Somente as alternativas III e IV estão corretas.Todas as alternativas estão corretas.

Analise os seguintes tópicos:1 ) O nome do pensador francês Auguste Comte (1798-1857) está indissociavelmente ligado ao positivismo, corrente filosófica que ele fundou com o objetivo de reorganizar o conhecimento humano e que teve gran-de influência no Brasil. Comte também é considerado o grande sistematizador da sociologia.2) O filósofo viveu num período da história francesa em que se alternavam regimes despóticos e revoluções. A turbulência levou não só a um descontentamento geral com a política como a uma crise dos valores tradicio-nais. 3) Comte procurou dar uma resposta a esse estado de ânimo pela combinação de elementos da obra de pen-sadores anteriores a ele e também de alguns contem-porâneos, resultando num corpo teórico a que chamou de positivismo.4) Um dos fundamentos do positivismo é a idéia de que tudo o que se refere ao saber humano pode ser siste-matizado segundo os princípios adotados como critério de verdade para as ciências exatas e biológicas. Isso se aplicaria também aos fenômenos sociais, que deveriam ser reduzidos a leis gerais como as da física. 5) Para Comte, a análise científica aplicada à sociedade é o cerne da sociologia, cujo objetivo seria o planeja-mento da organização social e política.

No que se refere aos itens acima:

O item 2 contém informações falsas.Os itens 2, 3 e 4 contém informações falsas.Nenhum item contém informações falsas.Todos os itens contém informações falsas.Os itens 2, 3 , 4 e 5 contém informações falsas.

2º Termo

Observe os quadrinhos:

(QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1992).

Os quadrinhos ilustram uma forma comum de ex-plicar a pobreza e as desigualdades sociais. Assinale a alternativa que apresenta pressupostos utilizados pela teoria liberal clássica para compreender a exis-tência da pobreza e que foram também assumidos pela personagem Susanita em suas falas.

As desigualdades sociais podem ser compreendidas através da análise das relações de dominação entre classes, que determinam o sucesso ou o fracasso dos indivíduos.A existência da pobreza pode ser compreendida a par-tir do estudo das relações de produção resultantes da exploração de uma classe sobre a outra.A divisão em classes sociais no capitalismo está ba-seada na liberdade de concorrência; assim, a pobreza decorre das qualidades e das escolhas individuais. (X)O empobrecimento de alguns setores sociais no capi-talismo decorre da apropriação privada dos meios de produção, que dificulta a ascensão social da maioria da população.O empobrecimento de grande parte da população mundial decorre da definição pelo imperialismo de políticas econômicas discriminatórias.

Diversos autores afirmam ser a Economia conhecida como a ciência da escassez. A esse respeito, conside-re as afirmativas abaixo:

I – A Economia como ciência está relacionada ao estu-do que afirma que os recursos produtivos são inesgo-táveis.II – A Economia como ciência está relacionada ao estu-do que afirma serem as necessidades humanas ilimita-das e os recursos produtivos escassos.III – A Economia não pode ser declarada uma ciência.IV - Nenhuma das afirmações está correta.

É(São) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

I III e II IIIIV

Espaço livre

2º Termo

Os sinais exteriores do “uomo delinqüente” [homem delinquente] - a “stigma” [o estigma] – abrangeriam traços simiescos como as ‘enormes mandíbulas’, os ‘altos ossos molares’, o ‘tamanho extremo das cavi-dades oculares’ e as ‘orelhas em forma de alça’.LOMBROSO, Césare. O Homem Delinquente, 1876.

Acerca das teorias raciais, provenientes da Antropo-logia Física/Biológica de meados do século XIX é cor-reto afirmar:

A unidade psíquica do Ser Humano.A existência de limitações biológicas no desenvolvi-mento dos grupos humanos.Um único caminho na evolução da cultura humana.Negação da ideia de ‘raças biológicas’.Múltiplos caminhos de evolução das culturas humanas.

Cultura ou Civilização, tomada em seu mais amplo sentido etnográfico, é aquele todo complexo que in-clui conhecimento, crença, arte, moral, lei, costume e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem na condição de membro da sociedade.TYLOR, Edward B. A Ciência da Cultura. In: CASTRO, Celso. Evo-lucionismo Cultural. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. p. 69.

Acerca desta primeira definição/formalização do conceito de cultura do ponto de vista antropológico, elaborada pelo antropólogo britânico Edward Tylor em 1871, podemos dizer que:

I. Com esta definição Tylor abrangia em uma só palavra todas as possibilidades de realização humana.II. Tylor deixa patente a influência das características ra-ciais dos povos.III. O autor marca fortemente o caráter de aprendizado da cultura em oposição à ideia de aquisição inata, ou seja, transmissão por mecanismos biológicos.IV. A aplicação do conceito de cultura se restringe ape-nas às sociedades ditas Civilizadas.

Estão corretas as afirmações:

I e IIII, II e IVII e IVI e IVI, III e IV

Espaço livre

2º Termo

Apesar do foco criativo das agências, o que muitas pessoas não sabem é que existem diversos departamentos que são responsáveis por fazer a “mágica” acontecer. Enquanto os diretores de arte criam, o atendimento é o contato direto com o cliente e a mídia é responsável por identificar os melhores locais para essas campanhas aparecerem. A respeito do departamento de Planejamento é possível afirmar que:

I - O Planejamento é um departamento que trabalha baseado nas informações passadas pelo atendimento e a partir daí traça os objetivos, orçamentos, prazos e tudo o que é necessário para fazer o processo de criação e implementa-ção funcionar corretamente. II – Esse processo só funciona porque os profissionais que trabalham no planejamento utilizam métodos e organi-zação, além de criatividade.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.As asserções I e II são proposições falsas.

Espaço livre

2º Termo