nosso projeto pedagógico

ÍNDICENossa Missão 4Nossa Visão 6Nossos Valores e Princípios 8Dados da Instituição 11Caros Amigos 12Quem Somos 14O que Oferecemos 15Nosso Projeto Pedagógico 16População Atendida 18Beneficiários e Funcionários 21Como foi Nosso Ano 22Captação de Recursos 26 Programa de Padrinhos 27 Doe seu Imposto 29 Doe um Espaço 30 Doe seu Evento 32 Investimento Social e Parcerias 33Gestão Financeira 36Relatório dos Auditores 38Balanços Patrimoniais 41Depoimentos 44VIS FOUNDATION Brasil 52Nossa Equipe 53

PROPORCIONAR EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PARA CRIANÇAS DE BAIXA RENDA

Fazer cumprir o direito da criança e do adolescente de ter acesso a escola e ensino de qualidade, mesmo que o governo não lhes ofereça isso adequadamente ou que eles não tenham recursos financeiros para pagar pela educação de excelência que todos merecem.

FORMAR CIDADÃOS TRANSFORMADORES

Proporcionar aos alunos uma educação que os forme com espírito de liderança, preparados para os múltiplos desafios profissionais, comprometidos e dispostos a contribuir com o desenvolvimento de sua comunidade e de seu país.

NOSSA

FORMAR INTEGRALMENTE

Formar crianças de baixa renda de maneira integral, abarcando o campo do conhecimento curricular, mas também os valores humanos e as virtudes.

4

ROMPER O CICLO DA POBREZA

Romper o ciclo de pobreza, fazendo com que as crianças possam, através da educação, elevar a um patamar melhor o seu futuro, a sua família e a sua comunidade.

MISSÃO

5

CONSTRUIR UM MUNDO MELHOR

Construir um mundo melhor começando pela base: educação da melhor qualidade para crianças que, com isso, poderão transformar sua realidade e a de seu entorno.

ENSINAR

Oferecer conteúdos culturais e científicos que contribuam para a capacitação profissional do aluno, de modo que estes respondam às atuais demandas da sociedade.

EDUCAR

Ajudar o aluno a pensar e raciocinar com rigor e a descobrir e admirar a beleza, cultivar a sensibilidade, a memória, a imaginação e aumentar a própria capacidade de expressão e de comunicação.

FORMAR

Levar o aluno a ser uma pessoa com um reto sentido ético, sensível às necessidades alheias e comprometido com os valores humanos.

NossaVisão

6

7

Autonomia

Respeitoao próximo

Individualidade

8

Educação que respeita a individualidade e que desenvolve no aluno a autonomia, o autoconhecimento, a consciência ética, os valores humanos, o respeito ao próximo e a responsabilidade, fortalecendo sua capacidade de inter-relação pessoal e de inserção na sociedade.

Educação

Inserçãona sociedade

Consciênciaética

ValoresHumanos

Responsabilidade

9

10

RAZÃO SOCIALInstituto Vis Foundation Brasil

NOME FANTASIAColégio Mão AmigaCNPJ 05.057.822/[email protected] www.colegiomaoamiga.org.br

DOAÇÕES DIRETASDADOS BANCÁRIOS

INSTITUTO VIS FOUNDATION BRASILBanco ItaúAgência: 3006Conta Corrente: 03598-8CNPJ: 05.057.822/0001-22

COLÉGIOMÃO AMIGA - BRASILCNPJ 05.057.822/0002-03Rua Juruá, 400CEP 06866-540 - Jardim Santa JúliaItapecerica da Serra/SPTel: (11) 4669-5581 ou 4669-7595

PRESIDENTESérgio Barbosa

DIRETORA GERAL DA ONGJuliana Malheiro Plaster

DIRETORA DO COLÉGIOSimone de Almeida Luz

ASSESSORIAS

JURÍDICAMattos Filho, Veiga Filho, Marrey Junior, Quiroga Advogados - Pro bono

CONTÁBILCamis Contabilidade

AUDITORIASGS Auditores

WEBSD Tecnologia

ASSESSORIA PEDAGÓGICAICIF - International Centerfor Integral FormationZeni Baldasso

TÍTULOS CMDCAConselho Municipal dos Direitosda Criança e do AdolescenteItapecerica da Serra CMAS Conselho Municipal de Assistência Social Itapecerica da Serra UPM Utilidade Pública Municipal da Prefeiturade Itapecerica da Serra

FUNCIONAMENTO Diretoria de Ensino de Itapecerica da Serra Auto de Licença de Funcionamento Prefeitura do Município de Itapecericada Serra Auto de Vistoria do Corpo de BombeirosPolícia Militar do Estado de São Paulo

PARCEIRO - SONHAR ACORDADODia de Sonho, Contando Sonhose Festa de Natalwww.sonharacordado.org.br

DADOS DA INSTITUIÇÃO

11

CAROS AMIGOS,

Para aqueles que conhecem os nossos nove anos de história, é fácil explicar a satisfação de a cada ano poder escrever este relatório de atividades. Muitos de vocês vêm atravessando conosco todos os períodos de dificuldades e incertezas, e comemoram também cada pequena ou grande vitória alcançada. Para aqueles que ainda não conhecem o nosso trabalho, é gratificante poder apresentar os detalhes de um sonho realizado a tanto custo e com tanto carinho.

A nossa tão almejada “sustentabilidade financeira” não representa apenas uma expressão difícil de escrever, mas principalmente uma meta difícil de alcançar. Nesses anos de existência, apenas sobrevivemos financeiramente; em todos os anos, os desafios se renovam, e, às vezes, até aumentam. Entretanto, causa-nos muita felicidade constatar que, na contramão de todas as dificuldades, nossa escola nunca deixou de crescer em número de alunos, em número de professores, em formação de equipe e em qualidade de ensino. Com apenas 48 alunos em 2006, crescemos a ponto de hoje atendermos 440 crianças e suas famílias, que também cresceram em envolvimento e engajamento com a comunidade escolar.

Em 2011 não sabíamos sequer se avançaríamos para o ensino Fundamental II, abrindo salas de sexto ano; a única certeza era encerrar nosso atendimento até o Fundamental I, até o quinto ano. No entanto, no ano de 2016, já ofereceremos o último ano do Fundamental II e, com o término desse nono ano, temos a certeza de que a decisão de seguir

12

com nossas crianças, mesmo diante dos obstáculos, foi acertada. Nosso próximo grande desafio é encontrar parcerias, não apenas para manter o que já oferecemos em nosso Colégio, mas também para garantir nossa expansão: até 2017 desejamos oferecer e terminar o Ensino Médio, de preferência técnico, e finalmente seguir auxiliando nossos alunos até seus estudos universitários, onde terão condições de trilhar sozinhos essa caminhada.

Nossa meta continua clara e parece cada vez mais próxima: oferecer condições reais para que nossos alunos quebrem o ciclo da pobreza. Queremos mostrar a nossas crianças o valor da dedicação aos estudos, queremos lhes dizer que podem sonhar grande, que isso é pré-requisito para o sucesso, que querer mais profissionalmente não é privilégio daqueles que nasceram em berço de ouro. Como sempre digo, nosso diferencial não é a qualidade do ensino do conteúdo curricular: essa é a nossa premissa. Mas nosso grande diferencial é a formação humana, é formar crianças dignas, empoderadas e conscientes do seu valor.

Muitas pessoas se mostram encantadas ao visitar o nosso projeto, porque realmente lá cuidamos de cada detalhe, e são esses detalhes que diferenciam nosso trabalho: nossos alunos vêm dos mesmos lugares das crianças das escolas públicas, os salários de nossos professores e funcionários não são melhores do que os pagos nas redes municipais ou estaduais, mas nosso valor está realmente no amor dedicado por tantos ao longo desses nove anos de obra social.

Sabemos que anos difíceis nos avizinham, mas saibam que, em tempos de crise, o amor citado só aumenta e, juntos, sem dúvida alguma, seguiremos em frente.

Agradecemos o seu investimento. Da nossa parte, garantimos que o trabalho vem sendo realizado da melhor maneira possível e, todos unidos, vamos pouco a pouco transformando uma parcela do nosso tão maltratado país.

Juliana Malheiro Plaster

“Foi o tempo que dedicaste à tua rosa que a fez tão importante.”

O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry

13

QUEM SOMOSSomos uma ONG que se diferencia por ser uma escola formal, regular;

Cumprimos a grade curricular obrigatória, aprovada pela Diretoria Estadual de Ensino, mas nos diferenciamos por ir além, trabalhando também a formação de valores humanos;

Oferecemos educação de excelência a alunos de baixa renda gratuitamente ou com bolsa;

Atendemos 440 alunos desde o Ensino Infantil até o 8º ano do Ensino Fundamental II;

Somos uma instituição sem fins lucrativos, gerida pela VIS Foundation (Villaggio for International Solidarity).

•

•

•

•

•

14

O QUEOFERECEMOSEnsino regular de muita qualidade, com todas as disciplinas obrigatórias;

Disciplinas extras de valores humanos, ensino religioso e participação social;

Aulas de inglês desde o Ensino Infantil;

Material didático de primeira linha, das Editoras Moderna e Scipione;

Atuação pautada em projetos pedagógicos, cenários de aprendizagem e formação integral, tratando de inserir valores humanos no conteúdo programático;

Tempo integral para o Ensino Infantil;

Ótima infraestrutura, com salas grandes, iluminadas e bem equipadas, além de espaços ao ar livre, sala de informática, brinquedoteca, ateliê de artes, duas salas multimídia com lousas eletrônicas e playground;

Atividades extracurriculares no contraturno das aulas do Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II;

Alimentação balanceada, sendo que os dois lanches e a refeição que os alunos recebem são baseados em valores nutricionais adequados para cada idade;

Acompanhamento psicológico para os alunos e suas famílias;

Acolhimento de alunos com deficiências e respaldo para o atendimento desses casos de inclusão;

Evento mensal formativo para os pais e parentes dos alunos;

Formação constante para os professores e demais profissionais;

Projetos em parcerias, como, por exemplo, o Contando Sonhos, com a ONG Sonhar Acordado, no qual nossos alunos criam roteiros que posteriormente são encenados por atores profissionais.

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

15

NOSSO PROJETO PEDAGÓGICONossa escola pauta-se na formação de hábitos de estudo,

desenvolvimento do raciocínio lógico, utilização do pensamento crítico e construtivo, tudo isso de modo a acrescentar ao educando as ferramentas necessárias para continuar o sucesso depois de concluído seu período de estudos escolares.

Além disso, prezamos pela atenção personalizada a cada aluno, partindo da premissa de que cada ser humano possui dons e talentos próprios, e tendo em vista também que as circunstâncias de cada indivíduo são diversas, segundo o seu ambiente familiar, social, econômico, cultural, afetivo e moral.

Se a educação é personalizada, chega-se a um conhecimento profundo do aluno de todos os ângulos possíveis, tornando possível ajudá-lo melhor a superar suas deficiências e potencializar suas virtudes.

Nosso colégio atua por meio de 7 eixos curriculares que orientam e definem seu currículo. Tais eixos se desenvolvem através de estratégias e componentes diversos:

Formação Integral - Princípio gerador ao qual convergem todos os demais eixos curriculares, envolvendo programas para formação humana, espiritual e intelectual.

Formação para a convivência e liderança - Motivar no educando atitudes e habilidades de liderança que se desenvolvem em equipes colaborativas em prol de um bem comum a pessoas, grupos e comunidades.

Aprendizagem estratégica (aprender a aprender) - Traçar as estratégias para ensino do aluno de acordo com seu nível de desenvolvimento e com suas características singulares, proporcionando visões nas quais o aluno participe ativamente em diferentes cenários de aprendizagem.

Competências e orientação para o contexto - Desenvolver as competências, ou seja, a capacidade para atuar eficazmente em situações diversas e complexas, com apoio sobre conhecimentos e habilidades.

Direção a preservar a ecologia e a saúde - Enfatizar, ao longo do processo educativo, os aspectos formativos que partem do cuidado da saúde da pessoa e chegam à consideração e cuidado do meio ambiente.

16

Ancoragem no avanço científico e tecnológico - Explorar as novas tecnologias de informação e comunicação como ferramentas pedagógicas no cotidiano.

Desenvolvimento da sensibilidade frente a arte e ao acervo cultural da humanidade - Oferecer ao educando ambientes que estimulem a apreciação da arte e das culturas humanas para que tenham base para manifestar sua própria expressão artística.

17

Jardim Santa JúliaItapecerica da Serra

Periferia

Baixa oferta de empregos

Violência, tráfico de drogas.

Escolaspúblicasde baixa

qualidade

Divisacom São Pauloe Embu-Guaçu

20 milhabitantes e grande

número de crianças

PopulaçãoAtendida

O Colégio Mão Amiga atende uma população muito carente de recursos financeiros que reside na periferia de Itapecerica da Serra, divisa com a periferia de São Paulo e Embu-Guaçu. Está localizado no bairro Jardim Santa Júlia, circundado por uma região que realmente precisa do nosso auxílio, por se destacar pela pobreza, violência e uso de drogas.

18

Hoje, o Colégio acolhe 440 alunos, de 5 a 14 anos de idade (Infantil ao Fundamental II), e possui os seguintes custos mensais por aluno atendido:

Ensino Infantil: R$ 423,09

Ensino Fundamental I: R$ 435,53

Ensino Fundamental II: R$ 448, 25

Todos os alunos são bolsistas, sendo que o percentual de bolsas varia de 100% a 54% de gratuidade, distribuídos da seguinte forma:

24% de alunos bolsistas com gratuidade total (100%) 56% de alunos com bolsas de estudos que variam de 89% a 73% de gratuidade

20% de alunos bolsistas cuja gratuidade varia entre 69% a 54% Todos os alunos acima comprovaram renda familiar per capita

de no MÁXIMO um salário mínimo e meio por mês, sendo que a atribuição das bolsas foi embasada na realidade financeira específica de cada família. O Colégio é notoriamente conhecido como a melhor opção de ensino em toda a região, destacando-se inclusive em relação às escolas particulares. Todos os anos recebemos centenas de inscrições para novas turmas ou vagas remanescentes, porém nem sempre é possível atender a todos, pois além de ainda ter de resolver seus problemas financeiros, o Colégio não abre mão de acolher apenas as famílias comprovadamente necessitadas.

[email protected]

www.colegiomaoamiga.org.br19

20

BENEFICIÁRIOS E FUNCIONÁRIOSBENEFICIÁRIOS

QUADRO DE FUNCIONÁRIOS

• Famílias (Benef. Ind.)• Alunos de 5 a 6 anos• Alunos de 7 a 11 anos• Alunos de 12 a 14 anos

• Direção• Coord. Acadêmica• Administrativo• Dep. Psicologia• Marketing• Manutenção• Professores• Aux. de Classe

21

COMO FOI O NOSSOANO DE 2014

Em 2014, o Colégio Mão Amiga consolidou o Ensino Fundamental II, além de ser nosso segundo ano com matérias específicas, como, por exemplo, a disciplina Participação Social; foi um ano que trouxe bastante amadurecimento em termos pedagógicos e sociais.

O salto em número de alunos e em responsabilidade é cada vez maior. Alunos novos ingressam nos anos iniciais, e as crianças que começaram conosco anos atrás, agora já são adolescentes cheios de sonhos. Estamos crescendo junto com nossos alunos e esse desafio é um grande presente.

22

Assim, percebemos que a forma de lidar com os nossos alunos vai mudando aos poucos com o crescimento dos mesmos: a liderança dos educadores torna-se cada vez mais indispensável, e a tecnologia também deve ser incluída para seguir despertando o interesse desses alunos e educando de forma inovadora. Dessa forma, podemos destacar algumas providências que foram tomadas:

1. Adquirimos lousas digitais de ótima tecnologia (são como tablets gigantes), as melhores do mercado. Com elas podemos transpor barreiras, levar nossos alunos a outros mundos, dinamizar a sala de aula, criar empatia com os conteúdos e formas de armazenar o conhecimento. Esse material sempre está a serviço do professor, e não o contrário, por isso acompanhamos de perto o seu uso. De acordo com um estudo mundial divulgado pela FUTURE SOURCE, apenas 2% das lousas das escolas brasileiras são digitais, e poder lançar mão desse artificio representa um fator importante na busca por atualização e qualidade de ensino;

2. Investimos ainda mais na formação dos professores, trazendo palestrantes e conteúdos inéditos por meio de parcerias;

3. Priorizamos práticas sociais - discussões sobre o entorno, mídias sociais, estudos de meio, oficinas de musicalização, e finais de semana com o Colégio de portas abertas para a comunidade;

4. Reformamos espaços de aprendizado - sala de artes, biblioteca, horta e sala de computação.

23

Assim, podemos listar que os resultados em 2014 foram socialmente e pedagogicamente muito positivos:

Quase 400 famílias beneficiadas;

Melhora generalizada no bairro;

Melhora nas relações familiares e resolução de problemas graças ao acompanhamento psicológico das famílias e formação humana dos alunos;

Ótimos resultados em provas como SARESP e Ranking Municipal;

Níveis baixíssimos de repetência escolar;

Resultados surpreendentes de superação graças à atenção personalizada.

Sobre a arrecadação, cujas estratégias aparecem a frente no relatório, infelizmente não alcançamos ainda o crescimento no Programa de Padrinhos. Porém, demos um enfoque maior à captação de recursos via Fundo Municipal da Criança e do Adolescente (FUMCAD), que oferece a renúncia fiscal do Imposto de Renda, o que dobrou o resultado dessa forma de arrecadação. O esforço financeiro nesse tipo de doação está no adiantamento que o doador precisa fazer do montante a ser doado, porém o resgate do valor se dá logo no momento das deduções e da restituição do imposto pago. Quanto mais as pessoas experimentam essa maneira de doar, mais a entendem, tornando-se mais seguras em relação às suas consequências. Nesse método de doação, esta chega rápido ao destino, e em menos dois meses a escola recebe o valor integral, pois o Fundo de Itapecerica não retém porcentagem alguma sobre os valores doados, como ocorre, por exemplo, com o Fundo Municipal de São Paulo.

24

Veja abaixo um comparativo de arrecadação em relação a 2013:

Infelizmente, mesmo com todos esses avanços e melhorias, inclusive em termos de arrecadação, o Colégio segue sendo deficitário, como poderá ser observado no Balanço esboçado no Relatório de Auditoria a seguir. Nosso Colégio continua, a cada ano, renegociando a sua dívida com a Previdência Social, na medida do possível.

No final de 2014 demos entrada a um pedido de CEBAS, que é a certificação federal oferecida a entidades filantrópicas de educação. Com tal certificado do Ministério da Educação, ficaremos imunes ao pagamento de cota patronal que compõe o INSS, o que representará uma economia de R$ 20.000,00 ao mês, ou seja, R$ 240.000,00 ao ano. Aguardamos ansiosos por tal certificação.

COMPARATIVO DE RECEITAS 2013 X 2014

25

CAPTAÇÃO DE RECURSOS

Realizar um sonho como o Colégio Mão Amiga custa caro. São muitas crianças de baixa renda estudando em uma escola de excelência mesmo não podendo pagar por isso, e precisamos encontrar meios de sobreviver financeiramente. Por isso estamos sempre correndo atrás de doações e parceiros que queiram construir um mundo melhor conosco.

Para tanto, temos diversos projetos que visam a captação de recursos, e com os quais as pessoas e empresas podem se envolver. A seguir estão as possibilidades para aqueles que quiserem caminhar ao nosso lado!

26

Programa de Padrinhos

É o sistema de doações no qual uma pessoa responsabiliza-se por uma bolsa de estudos para cobrir os gastos de manter um aluno em nossa escola, sendo que essa bolsa pode ser parcial ou completa. Tal programa é a nossa fonte de captação de recursos por excelência, e a pessoa que apadrinha um aluno recebe informações do Colégio e todos os boletins da criança, para acompanhar o seu desenvolvimento.

Ressaltamos que essa forma de ajuda, apesar de ser vinculada a um aluno específico, não traduz uma ajuda direta a ele, e sim ao Colégio. A vinculação foi feita apenas para que, por meio do aluno, o padrinho, mais próximo do dia a dia da nossa escola, pudesse medir seu investimento social.

27

Dentro do Programa de Padrinhos, estamos começando a implementar a colaboração também de embaixadores: damos esse nome a pessoas que formam grupos em sua família ou empresa, para que, juntos, apadrinhem uma criança.

No âmbito das empresas, nosso Programa de Padrinhos recebeu um traço especial. Duas empresas que apreciam nosso trabalho convidaram seus funcionários a apadrinhar alunos e, em um gesto de compromisso e colaboração, decidiram dobrar a doação, colocando o mesmo valor doado por cada funcionário. Uma dessas empresas, inclusive, foi além, permitindo o desconto em folha de tal doação e repassando ao Colégio o valor angariado entre sua equipe.

A seguir apresentamos um gráfico que demonstra a situação atual do Programa de Padrinhos:

TOTAL DE PADRINHOS MENSAIS: 158(VALOR MENSAL DOADO - R$)

28

Doe seu ImpostoPessoas físicas ou jurídicas podem doar uma porcentagem do

imposto devido para ajudar o Colégio Mão Amiga, e abater na sua declaração de Imposto de Renda. É simples, e a efetividade já está comprovada na prática pelos últimos 4 anos.

1. O doador abate 100% no seu Imposto a Pagar, observando o limite de porcentagem autorizado (1% do imposto devido, no caso de empresas que tributam pelo lucro real, 6% do imposto devido no caso de pessoas físicas, e 3% no caso de pessoas físicas que efetuarem a doação entre janeiro e a data da declaração do Imposto de Renda e quiserem incidência do benefício no mesmo período doado);

2. A doação pode ser feita diretamente na declaração de IR (Formulário Completo). Onde o contribuinte identifica o Fundo de Itapecerica da Serra e é gerado um DARF que estará com o código 3351.

3. Outra forma de doar é através de depósito direto na conta do Fundo, neste caso o limite para doação é de 6% para pessoa física e 1% para pessoa jurídica sobre o lucro real.

CAIXA ECONÔMICA FEDERALAgência: 0981 / Conta corrente: 06.00000179-5Titular: PMIS - FUMACACNPJ do Fundo: 19.062.490/0001-89 / Isento de inscrição Estadual

4. É preciso enviar um comprovante para o Colégio, para podermos fazer a retirada da doação.

29

Doe um EspaçoTal campanha consiste na parceria com alguma pessoa ou

empresa que se responsabiliza por revitalizar ou construir algum espaço na escola, por exemplo, reformar ou equipar alguma sala de aula. O benfeitor passa a ser o patrono daquele espaço, que recebe uma placa personalizada com seu nome. Já tivemos duas salas reformadas sob essa campanha, e ainda temos muitas salas aguardando por uma parceria

30

31

Doe seu EventoTrata-se de uma iniciativa em que pessoas optam por abrir

mão de seus presentes de aniversário, casamento ou bodas, em troca de doações para o Colégio Mão Amiga. Preparamos um link personalizado do evento para doação online e também agradecimentos especiais e personalizados para os convidados.

32

Investimento Sociale Parcerias

Muitas empresas direcionam seus recursos privados, de modo voluntário, a um projeto que visa a geração de resultado. Para captarmos esse tipo de recurso, passamos por inscrições ao longo do ano para editais que organizam e selecionam entidades a serem beneficiadas pelas empresas.

Tal fonte de capital é muito importante para o funcionamento do Colégio pelo montante que representa. Não é uma fonte fixa, já que estamos sempre concorrendo com outros projetos que, como nós, tentam fazer algo pela sociedade, e, por isso, seguimos sonhando com o encontro de um patrocinador master.

Empresas também podem auxiliar o Colégio através de parcerias ou participando de alguma das campanhas de captação de recursos citadas aqui anteriormente.

Aproveitamos para convidar novas empresas para tal corrente do bem e agradecer àquelas que nos ajudaram de alguma forma em 2014.

Pessoa física ou jurídica, cidadão ou empresa, não importa:todos são bem-vindos em qualquer uma das modalidades de auxílio para

captação de recursos, e é graças a parceiros assim que podemosseguir realizando nosso trabalho. Por isso, nosso MUITO OBRIGADO.

33

GESTÃO FINANCEIRARECEITAS 2014

• Mensalidades• Padrinhos• Empresas• Doação PF• Mantenedora• CMDCA• Fundações• Doações Exterior• Even. de Arrecad.

RESUMO FINANCEIRO - RECEITAS 2014

36

DESPESAS 2014• Pessoal• Funcionamento• Pedagógico• Marketing• Despesas Bancárias/ juros

DO COLÉGIO MÃO AMIGA

RESUMO FINANCEIRO - DESPESAS 2014

37

RELATÓRIO DOS AUDITORESINDEPENDENTES SOBRE

AS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS

Aos Administradores doINSTITUTO VIS FOUNDATION BRASILSão Paulo - SP

Examinamos as demonstrações financeiras do INSTITUTO VIS FOUNDATION BRASIL, que compreendem o balanço patrimonial em 31 de dezembro de 2014 e as respectivas demonstrações do resultado, das mutações do patrimônio líquido para o exercício findo naquela data, assim como o resumo das principais práticas contábeis e demais notas explicativas.

Responsabilidade da administraçãosobre as demonstrações financeiras

A administração da Entidade é responsável pela elaboração e adequada apresentação dessas demonstrações financeiras de acordo com as práticas contábeis adotadas no Brasil e pelos controles internos que ela determinou como necessários para permitir a elaboração de demonstrações financeiras livres de distorção relevante, independentemente se causada por fraude ou erro.

Responsabilidade dos auditoresindependentes

Nossa responsabilidade é a de expressar uma opinião sobre essas demonstrações financeiras com base em nossa auditoria, conduzida de acordo com as normas brasileiras e internacionais de auditoria. Essas normas requerem o cumprimento de exigências éticas pelos auditores e que a auditoria seja planejada e executada com o objetivo de obter segurança razoável de que as demonstrações contábeis estão livres de distorção relevante.

38

Uma auditoria envolve a execução de procedimentos selecionados para obtenção de evidência a respeito dos valores e divulgações apresentados nas demonstrações financeiras. Os procedimentos selecionados dependem do julgamento do auditor, incluindo a avaliação dos riscos de distorção relevante nas demonstrações contábeis, independentemente se causada por fraude ou erro.

Nessa avaliação de riscos, o auditor considera os controles internos relevantes para a elaboração e adequada apresentação das demonstrações financeiras da Entidade para planejar os procedimentos de auditoria que são apropriados nas circunstâncias, mas não para fins de expressar uma opinião sobre a eficácia desses controles internos da Entidade. Uma auditoria inclui, também, a avaliação da adequação das práticas contábeis utilizadas e a razoabilidade das estimativas contábeis feitas pela administração, bem como a avaliação da apresentação das demonstrações contábeis tomadas em conjunto.

Acreditamos que a evidência de auditoria obtida é suficiente e apro-priada para fundamentar nossa opinião de auditoria com ressalva.

Base para opinião com ressalva

A Entidade não possui controle físico e contábil dos valores do ativo imobilizando e não está calculando as despesas com depreciação em sua totalidade. Portanto, não foi possível determinar se os ajustes dos saldos das contas resultariam em efeitos relevantes sobre as demonstrações contábeis.

39

Opinião com ressalva

Em nossa opinião, exceto pelos efeitos dos assuntos descritos nos parágrafos acima Base para a opinião com ressalva, as demonstrações financeiras acima referidas apresentam adequadamente, em todos os aspectos relevantes, a posição patrimonial e financeira do INSTITUTO VIS FOUNDATION BRASIL em 31 de dezembro de 2014, o desempenho de suas operações e os seus fluxos de caixa para o exercício findo naquela data, de acordo com as práticas contábeis adotadas no Brasil.

Ênfase

A Administração do INSTITUTO VIS FOUNDATION BRASIL vem preparando a documentação necessária para obtenção do Certificado Beneficente de Assistência Social. A Administração do Instituto vem implementando ações para a reestruturação de suas operações e entende que a equalização do capital de giro está associada à obtenção da certificação que poderá trazer equilíbrio econômico e financeiro, tendo em vista a imunidade tributária e aumento de suas receitas com doações. As demonstrações financeiras referidas no primeiro parágrafo, elaboradas de acordo com práticas contábeis aplicáveis ao Instituto em regime normal de operação, não consideram eventuais ajustes de valores e classificação de ativos e passivos que seriam necessários caso o Instituto não pudesse continuar suas operações.

São Paulo, 25 de junho de 2015.

SGS Auditores Independentes S/S LtdaCRC 2 SP 024.456/O-4

Presley José GodoyCRC 1 SP 185.052/O-5

40

INSTITUTO VIS FOUNDATION BRASIL

Balanços Patrimoniais Levantadosem 31 de dezembro de 2014 e de 2013(Valores expressos em milhares de reais)

As notas explicativas da Administração são parte integrante das demonstrações

financeiras.

41




financeiras.

42




financeiras.43

DEPOIMENTOS

Trabalho no Colégio Mão Amiga há quase três anos e, desde o começo, o que mais me encantou no projeto foi a proposta social. Trabalhamos com crianças que vivem a mesma realidade social e econômica dos alunos que encontro no ensino público, mas o Colégio procura oferecer uma opção para que famílias carentes tenham a oportunidade de mudar a realidade de suas crianças, que recebem aqui

um ensino mais qualificado e um aprendizado com mais valores.

O mais incrível é perceber a grandiosidade do nosso trabalho ao observar desenvolvimento intelectual e humano de nossas crianças: o respeito, o amor e a caridade são alguns dos valores que aqui caminham ao lado da matemática, do inglês e da história…

Enfrentamos muitos obstáculos no nosso cotidiano escolar, como os problemas pessoais e familiares de cada criança ou as dificuldades de aprendizagem, mas tudo isso acaba se tornando parte do nosso aprendizado profissional, e todas as estratégias que criamos para lidar com os problemas nos transformam em cidadãos mais motivados.

Miss Bárbara BentoProfessora de História

Palavrasde uma

educadoramotivada

44

Ser educadora é também

aprender...

Em uma sociedade em que está tão apagada a noção dos valores, virtudes e a importância da educação, o Colégio Mão Amiga apresenta em seu método de ensino, bem como em toda sua estrutura, um trabalho diferenciado.

Como educadora, há preocupação com o lugar de trabalho, ficamos sempre com a expectativa de conseguir fazer o melhor e de ter sua profissão valorizada.

Quando entrei no Colégio, eu ainda estava cursando a faculdade e pude, com estágios, ver a diferença de uma escola pública e o Mão Amiga.

Tenho sido formada como docente, aprendendo a ter um olhar diferenciado para cada aluno e a me preocupar com uma educação integral.

O trabalho feito aqui é imprescindível para os alunos, que não teriam como ter uma educação de excelência por não possuir uma condição financeira que lhes permita isso. Tenho certeza da diferença que essa educação fará em suas vidas. Isto é motivo de orgulho para mim!

Fazer parte deste projeto me motiva a melhorar cada dia mais, sabendo que não sou detentora do conhecimento, mas que também estou em constante aprendizagem com os alunos.

Agradeço aos benfeitores deste projeto; não só os alunos são beneficiados, também me sinto agraciada!

Miss Shirley Professora de Português

do Fundamental II45

46

Um futuro melhor

Eu sou Michele Thamara Alves, tenho 13 anos e estudo no Mão Amiga há 9 anos porque meus avós conheciam alguns representantes do Colégio, que explicaram como seria seu método de ensino.

O Colégio tem uma grande influência em minha vida pois nele existe uma disciplina diferenciada, em que trabalho com educação, respeito e ordem. Com esses ensinamentos, terei um futuro melhor.

Se meus avós não tivessem tomado essa decisão há 9 anos, provavelmente eu estaria estudando em uma das escolas públicas do bairro, no qual o ensino não tem um método tão elevado.

Por causa disso reconheço que preciso estudar e me esforçar cada vez mais. Agradeço a oportunidade e que Deus abençoe cada vez mais o Colégio.

Michele – aluna do Colégio Mão Amiga

47

Eu me chamo Taynara Teixeira Luiz, sou apaixonada por animais e estou no Colégio há 9 anos.

Meus pais ficaram super empolgados com a notícia da inauguração do Colégio, e logo correram para me matricular; acharam que aqui seria uma ótima escola e acertaram. Uma grande oportunidade para nossa região.

Minha definição de amor, bondade, solidariedade e o bem com o próximo eu pude aprender e absorver aqui, são ensinamentos que levarei pra vida toda.

Não tenho palavras para descrever o quanto sou grata por tudo que o Colégio me proporciona.

Estou cercada de boa companhia, funcionários atenciosos e prestativos. Tenho todo o apoio que preciso; o Mão Amiga vai além de ensinar e educar, mas ensina a ser cidadãos respeitosos e de bom caráter.

TaynaraAluna do Colégio Mão Amiga

“Não tenho palavras para descrever o quanto sou grata...”

50

51

Em 2014 vivemos nosso primeiro ciclo com a VIS Foundation Brasil. Além de todo o respaldo em termos de estratégia e captação de recursos, o que nos possibilitou impulsionar em grande medida o nosso esforço de arrecadação, é um motivo de grande orgulho fazer parte de uma rede tão grande de projetos, espalhados pelos mais diversos cantos de mundo, que se preocupam em assistir aqueles que mais necessitam, resgatando padrões dignos de existência.

Pudemos receber um acompanhamento bastante próximo dos dirigentes da Fundação, que estiveram conosco fazendo visitas, fechando o orçamento, o presente relatório, assim como representando o projeto fora do Brasil, o que vem incrementando nossa arrecadação internacional nos últimos tempos.

A VIS FOUNDATION é uma ONG apolítica e aconfessional, dirigida por empresários e padres católicos, que tem por finalidade apoiar projetos humanitários com forte potencial de desenvolvimento pelo mundo, seja em termos financeiros, administrativos ou estratégicos. Sem qualquer vínculo religioso, hoje a VIS está comprometida com a criação de centros de serviços e escolas em áreas onde há uma carência social, e com o apoio a instituições já existentes que trabalham no setor, sendo cada vez mais forte sua atuação ao redor o mundo, como na Ásia, na África e na América Latina.

52

NOSSA EQUIPENome Função

ABIA OLIVEIRA SANTOS Aux. Desenv. Infantil

ADRIANA MARIA DUTRA FERREIRA Administradora

AIDE CONCEIÇÃO SILVA MARTINS Aux. Geral

ALESSANDRA MACHADO DA SILVA Aux. Desenv. Infantil

ALEXANDRE DE BARROS JUNIOR Aux. Administrativo

ALINE JEREMIAS GUIMARAES Prof. de Ensino Religioso

ANA CAROLINA MORAIS E MORAES Prof. Inglês Fundamental I

ANA PAULA NUNES DE ALMEIDA Prof. Inglês Fundamental I

ANDREA DAS DORES FERREIRA SANTANA Prof. Inglês Fundamental II

ANDREIA MACHADO PONTES Aux. Desenv. Infantil

BARBARA LARISSA BENTO DA SILVA Prof. de História

CINTIA BRAGA Coord. Educ. Infantil e Fund. I

CLAUDIA PEREIRA DE FREITAS Prof. Ensino Fundamental I

DAMIANA DA SILVA CARDOSO Aux. de Limpeza

DEBORA APARECIDA PEREIRA Prof. de Educação Infantil

DIORLEIDE ARAUJO DOS SANTOS Aux. de Limpeza

EDNICE OLIVEIRA DE LIMA ALVES Prof. de Educ. Artística

ELAINE APARECIDA FRANCA DOS SANTOS Prof. Ensino Fundamental I

ELENICE MARIA DIAS Prof. Educ. Fundamental I

ELISANGELA MARIA XAVIER Secretária

EVERALDO PEREIRA SOARES DA SILVA Prof. de Educação Física

FABIA PAOLA QUINTILIANO RODRIGUES Assistente de Projetos

FLAVIO ROBERTO DA SILVA Prof. de Matemática

FRANCINE DA ROCHA CREMM Prof. Ensino Fundamental

GABRIELA GOMES DA SILVA OLIVEIRA Coord. Acadêmica53

Nome Função

HENRIQUE RODRIGUES DE OLIVEIRA Coord. Administrativo

JEFERSON ALVES GARCIA Prof. de Matemática

JESSICA GOMES DOS SANTOS Prof. de Educação Infantil

JOELMA PEREIRA LEMOS Aux. de Limpeza

JOSE MINERVINO DA SILVA Porteiro

JOSE ROBERTO FERREIRA DA SILVA Caseiro

JUDITE SANTOS DE CARVALHO Aux. de Limpeza

JULIANA DE SOUZA FREITAS Aux. de Desenv..Infantil

JULIANA MALHEIRO PLASTER Diretora Geral da ONG

JULIANA SOUZA FERREIRA DE LIMA Aux. de Desenv. Infantil

MARIA DO SOCORRO P. DOS SANTOS Cozinheira

MICHELE SANTOS SILVA COSTA Prof. Ensino Fundamental I

MICHELLE MANOEL RAMOS Prof. Ensino Fundamental I

PAOLLA FRAGNAN PEREIRA DOMINGUES Psicóloga

PATRICIA SUELI AQUINO Prof. Ensino Fundamental I

RENATA GOMES TOLENTINO DIAS LOPES Assistente de Direção

RIVANETE MARTINHO DA SILVA SANTOS Prof. Ensino Fundamental I

ROBERTA DE SOUZA V. VASCONCELOS Prof. de Ciências

ROSANA APARECIDA GALVAO Aux. de Limpeza

ROSANA PASCALE Diretora de Marketing

ROSELI APARECIDA DA SILVA SOUZA Recepcionista

ROSELI PEREIRA DA LUZ Cozinheira

SANDRA DE OLIVIERA Coord. Pedagógica

SHIRLEY SUSAN SANTOS OLIVEIRA Prof. Ensino Fundamental I

SIMONE DE ALMEIDA LUZ Diretora Escolar

VIVIAN CARDOSO DA SILVA Prof. de Geografia

VIVIANE CRISTINA DE A. CAVALHEIRO Prof. Ensino Fundamental I

WERUSKA HELENA DA COSTA Prof. Ensino Fundamental I

54

ABIA ADRIANA AIDE ALESSANDRA

ALEXANDRE ALINE ANA CAROLINA ANA PAULA

ANDREA ANDREIA BARBARA CINTIA

CLAUDIA DAMIANA DEBORA DIORLEIDE55

EDNICE ELAINE ELENICE ELISANGELA

EVERALDO FABIA PAOLA FLAVIO FRANCINE

GABRIELA HENRIQUE JEFERSON JESSICA

JOELMA JOSÉ JOSÉ ROBERTO JUDITE56

JULIANA JULIANA JULIANA M. DO SOCORRO

MICHELE MICHELLE

PATRICIA RIVANETE ROBERTA

ROSANA ROSANA ROSELI ROSELI

MIGUEL CAVALLÉ PAOLLA

RENATA

57

SANDRA SERGIO BARBOSA SHIRLEY SIMONE

VIVIAN VIVIANE WERUSKA

58

Direção de Marketing, artes, projeto gráfico e editoração: Rosana Pascale

Documents

nosso projeto pedagógico