O ANGLO A PROVA DA PUC-SP DO 1angloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=PUC-SP2002... · Leia o poema abaixo para responder às questões 04 e 05: MAR PORTUGUÊS Ó

É trabalho pioneiro.Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examina-doras em sua tarefa árdua de não cometer injustiças.Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o es-tudante em seu processo de aprendizagem.

O Concurso Vestibular da Pontifícia Universidade Cató-lica de São Paulo seleciona candidatos para os cursosde diversas instituições: PUC-SP, Faculdade de Medicinado ABC, Faculdade de Direito de São Bernardo doCampo, Faculdade de Medicina de Marília (estadual) eFaculdades SENAC.É realizado em uma única fase, que se divide em doisdias.A prova do 1º dia consta de 81 testes de múltipla escolha, valendo 10 pontos cada, sendo nove de cada disciplina:Língua Portuguesa, Literatura, Biologia, Língua Estrangeira(Inglês/Francês), História, Geografia, Física, Matemáticae Química.A prova do 2º dia é constituída de 4 questões analítico-expositivas interdisciplinares: uma de Redação (150pontos), uma de História e Geografia (80 pontos), umade Matemática e Física (80 pontos) e uma de Biologia eQuímica (80 pontos).As provas e disciplinas não têm peso, e a pontuaçãofinal é a soma das notas obtidas.

OANGLO

RESOLVE

A PROVADA PUC-SPDO 1º DIA

Língua Portuguesae Literatura

Leia o poema abaixo para responder às questões de 01 a 03:

POÇAS D’ÁGUA

As poças d’água são um mundo mágicoUm céu quebrado no chãoOnde em vez de tristes estrelasBrilham os letreiros de gás Néon.

Mario Quintana, Preparativos de viagem, São Paulo, Globo, 1994

De acordo com o dicionário Novo Aurélio 2000, poça significa depressão natural do terreno, de poucafundura, com água. No texto, tal designação relacionada a um mundo mágico produz um determinadoefeito de sentido. Identifique-o nas alternativas abaixo.a) As poças d’água são simplesmente água acumulada no chão.b) As poças d’água, bem como o mundo mágico, são cheias de mistério, estimulando, assim, a imaginação.c) As poças d’água são um terreno quebrado, logo refletem só pedaços de céu.d) As poças d’água são buracos no céu cheios de estrelas.e) As poças d’água, por serem depressões do piso, revelam umidade no terreno.

O poema estabelece relação de identidade entre “poças d’água” e “mundo mágico”, criando umametáfora que se abre para várias possibilidades interpretativas, entre elas a de considerar que traçossemânticos de mistério e imaginação pertençam aos dois conceitos comparados.

Refletindo-se sobre a relação entre os termos da oração, pode-se afirmar quea) o termo d’água complementa sintaticamente o termo poças.b) o termo mundo mágico complementa sintaticamente o termo as poças d’água.c) o termo em vez de tristes estrelas complementa o termo brilham.d) não há complementos verbais nem nominais.e) há simplesmente complementos nominais.

Segundo a gramática tradicional, existe complementação sintática na relação entre o objetodireto e/ou indireto e o verbo transitivo a que se refere(m), e entre o complemento nominal e o nome designificação transitiva.

Como no trecho não se verifica a presença nem de objeto (quer direto, quer indireto), nem de com-plemento nominal, a resposta só pode ser a alternativa d.

Pelos versos 3 e 4, pode-se afirmar que o texto faz referênciaa) aos campos existentes em cidades interioranas em que, à noite, brilham estrelas em profusão.b) aos letreiros luminosos das cidades que veiculam propagandas de natureza variada.c) às poças d’água que são uma necessidade para que as pessoas se humanizem.d) aos letreiros de gás Néon que são importantes à sociedade de consumo que só existe nas capitais.e) às luzes de letreiros que, por brilharem, se assemelham a estrelas tristes.

Com uma boa dose de tolerância, é possível aceitar a alternativa b como correta, inferindo que “osletreiros de gás Néon” (verso 4 do poema) “veiculam propagandas de natureza variada”. No entanto, oenunciado da questão propõe que, para chegar à resposta, considerem-se os versos 3 e 4 — que rela-cionam “tristes estrelas” e “os letreiros de gás Néon”. Isso poderia levar o candidato a apontar como cor-reta a alternativa e — a única que registra uma relação entre os dois eventos, mas que comete o equívo-co de reduzir a semelhança ao fato de tanto “estrelas” como “letreiros” brilharem. A imprecisão da alter-nativa b, que desconsidera o verso 3, e a indução à escolha da alternativa e, incorreta, são deslizes igual-mente condenáveis. A precisão é um pré-requisito indispensável à elaboração de um exame.

3PUC-SP/2002 – ANGLO VESTIBULARES

QUESTÃO 01

Resposta: b

QUESTÃO 02

Resposta: d

QUESTÃO 03

Resposta: b

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

Leia o poema abaixo para responder às questões 04 e 05:

MAR PORTUGUÊS

Ó mar salgado, quanto do teu salSão lágrimas de Portugal!Por te cruzarmos, quantas mães choraram,Quantos filhos em vão rezaram!Quantas noivas ficaram por casarPara que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a penaSe a alma não é pequena.Quem quer passar além do BojadorTem que passar além da dor.Deus ao mar o perigo e o abismo deu,Mas nele é que espelhou o céu.

Fernando Pessoa, Obra poética,Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1990

O poema relaciona-se a Portugal, fazendo referênciaa) à costa portuguesa que tem quilômetros de terra banhada pelo Oceano Atlântico.b) às lágrimas derramadas pelo povo português durante o governo militar, causador de muitas lutas

internas.c) às noivas portuguesas, muito emotivas, e aos soldados de além-mar, muito sofridos, separados pela

distância existente entre Portugal e Brasil.d) às conquistas mal sucedidas dos portugueses em relação aos espanhóis que também navegaram em

mares revoltos.e) às conquistas dos portugueses na época das grandes navegações, que causaram sentimento intenso

vivido pelo povo.

Esse célebre poema de Fernando Pessoa, extraído da obra Mensagem, refere-se às dificuldades vivi-das pelos portugueses para a conquista dos mares no século XV. As mães chorando, os filhos rezandoem vão e as noivas sem casar representam o sofrimento do povo com a morte de centenas de marinhei-ros nas Grandes Navegações.

Os examinadores do vestibular da PUC-SP apresentaram uma versão do poema de Fernando Pessoacom ortografia “modernizada”, quando é conhecido o efeito de sentido produzido pela ortografia progra-madamente antiquada de Mensagem. Desde a primeira edição da obra, em 1934, as boas edições dospoemas pessoanos mantêm essa ortografia, inclusive a da Editora Nova Aguilar, citada como fonte pelosexaminadores. É incompreensível por que a Banca resolveu reescrever “Mar Portuguez”.

No 1º verso do poema, há a interpelação direta a um ser inanimado a quem são atribuídos traços humanos.Assinale a alternativa que designe adequadamente as figuras de linguagem que expressam esses conceitos.a) Metáfora e prosopopéia.b) Metonímia e apóstrofe.c) Apóstofre e prosopopéia.d) Redundância e metáfora.e) Redundância e prosopopéia.

As definições contidas no enunciado da questão correspondem aos conceitos de apóstrofe (interpe-lação direta a um interlocutor) e prosopopéia (atribuição de traços humanos a seres inanimados).Observação: Embora no poema de Fernando Pessoa, explicitamente, não se encontrem traços humanosatribuídos ao mar, o próprio fato de o eu lírico tomá-lo como interlocutor confere-lhe estatuto de humano.

Leia com atenção o texto a seguir. As questões que seguem estão baseadas nele.

O TIO AQUÁTICO

Os primeiros vertebrados, que no Carbonífero deixaram a vida aquática pela vida ter-restre, derivavam dos peixes ósseos pulmonados, cujas nadadeiras podiam ser roladassob o corpo e usadas como patas sobre a terra.

Agora já estava claro que os tempos aquáticos haviam terminado, recordou o velhoQfwfq, e aqueles que se decidiam a dar o grande passo eram sempre em número

4 PUC-SP/2002 – ANGLO VESTIBULARES

RESOLUÇÃO:

Comentário:

QUESTÃO 04

Resposta: e

QUESTÃO 05

Resposta: c

RESOLUÇÃO:

maior, não havendo família que não tivesse algum dos seus entes queridos lá no seco;todos contavam coisas extraordinárias sobre o que se podia fazer em terra firme, echamavam os parentes. Então, os peixes jovens, já não era mais possível segurá-los;agitavam as nadadeiras nas margens lodosas para ver se funcionavam como patas,como haviam conseguido fazer os mais dotados. Mas precisamente naqueles temposse acentuavam as diferenças entre nós: existia a família que vivia em terra haviavárias gerações e cujos jovens ostentavam maneiras que já não eram de anfíbios masquase de répteis; e existiam aqueles que ainda insistiam em bancar o peixe e assimse tornavam ainda mais peixes do que quando se usava ser peixe.

(..)

Daquela vez a visita à lagoa foi mais longa. Estendemo-nos os três sobre umadas margens em declive: o tio mais para o lado da água, mas nós também a meiobanho, de tal maneira que se alguém nos visse de longe, estirados uns ao lado dosoutros, não saberia dizer quem era terrestre e quem aquático.

O peixe atacou um de seus refrãos preferidos: a superioridade da respiração naágua sobre a respiração aérea, com todo o repertório de suas difamações. Agora LIItoma as dores e lhe dá o merecido troco!, pensava. Mas eis que se viu aquele dia queLII usava uma outra tática: discutia com ardor, defendendo nossos pontos de vista,mas ao mesmo tempo levando muito a sério os argumentos do velho N’ba N’ga.

As terras emersas, segundo o tio, eram um fenômeno limitado: iriam desapare-cer assim como vieram à tona, ou, de qualquer forma, ficariam sujeitas a mutaçõescontínuas: vulcões, glaciações, terremotos, enrugamentos do terreno, mutações declima e de vegetação. E nossa vida nesse meio devia enfrentar transformações con-tínuas, mediante as quais populações inteiras iriam desaparecer, e só haveria de so-breviver quem estivesse disposto a modificar de tal forma a base de sua existência,que as razões anteriormente passíveis de tornar a vida bela de viver seriam comple-tamente transtornadas e esquecidas.

Calvino, I (1994). As Cosmicômicas, São Paulo, Companhia das Letras, p. 71-83.

Durante a visita, há três seres presentes.Considerando-se a citação a seguir “Daquela vez a visita à lagoa foi mais longa. Estendemo-nos os trêssobre uma das margens em declive; o tio mais para o lado da água, mas nós também a meio banho, detal maneira que se alguém nos visse de longe estirados uns ao lado dos outros, não saberia dizer quemera terrestre e quem aquático.” Pode-se afirmar que esses seres erama) três peixes. d) dois peixes e um ser terrestre.b) três seres terrestres. e) um peixe e dois batráquios.c) um peixe e dois seres terrestres.

Na passagem “não saberia dizer quem era terrestre e quem aquático”, está pressuposto que hátanto seres terrestres quanto aquáticos. É certo que só um dos três é peixe, o que vem confirmado logono início do parágrafo seguinte, onde o substantivo peixe vem marcado (individualizado) pelo artigodefinido o. Os outros dois seres, portanto, são terrestres.

Observação: Em verdade a pergunta sobre o que os seres eram é equivocada, já que, na construção fic-cional de Italo Calvino, os personagens caracterizam-se justamente pela ambigüidade. São seres que,na origem, eram peixes, mas que já vivem, em alguns casos há várias gerações, no seco. A atitude dosjovens é exemplar para caracterizar essa “crise de identidade”: enquanto alguns “agitavam as nada-deiras nas margens lodosas para ver se funcionavam como patas”, outros “ainda insistiam em bancaro peixe e assim se tornavam ainda mais peixes do que quando se usava ser peixe”.

Assinale a alternativa que não coincide com o pensamento do tio N’ba Nga sobre as qualidades das ter-ras emersas, quando comparadas às da vida aquosa.a) As terras emersas eram um fenômeno restrito.b) As terras emersas teriam existência permanente.c) As terras emersas sofreriam transformações.d) Algumas das populações das terras emersas desapareceriam.e) Os belos motivos que justificavam a vida nas terras emersas cairiam no esquecimento.

O texto afirma explicitamente que “As terras emersas, segundo o tio, eram um fenômeno limitado:iriam desaparecer assim como vieram à tona...” Portanto não é compatível com o pensamento do tioN’ba N’ga a idéia de que as terras emersas teriam existência permanente.


QUESTÃO 06

Resposta: c

QUESTÃO 07

Resposta: b

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

Leia com atenção o seguinte trecho do texto para responder às questões 08 e 09:

“Então, os peixes jovens, já não era mais possível segurá-los; agitavam as nadadeirasnas margens lodosas para ver se funcionavam como patas, como haviam conse-guido fazer os mais dotados.Mas precisamente naqueles tempos se acentuavam as diferenças entre nós...”

As palavras destacadas indicam, respectivamente,a) finalidade, oposição, comparação, conformidade.b) oposição, finalidade, conformidade, oposição.c) conformidade, finalidade, oposição, comparação.d) finalidade, comparação, conformidade, oposição.e) comparação, finalidade, oposição, conformidade.

Trata-se de uma questão que aborda a análise do período composto, solicitando as relações de sen-tido estabelecidas pelos conectivos — no caso, as conjunções subordinativas para, como e como e aconjunção coordenativa Mas.

As conjunções destacadas apresentam, respectivamente, os seguintes sentidos:Para → Os peixes jovens agitam as nadadeiras com a finalidade de ver se elas funcionam (oração subor-dinada adverbial final).

Como → As nadadeiras dos peixes jovens são comparadas às patas (oração subordinada adverbialcomparativa).

Como → Os peixes jovens tentam agitar as nadadeiras conforme os peixes mais dotados o fazem(oração subordinada adverbial conformativa).

Mas → Opõem-se as características dos peixes jovens e as daqueles que insistiam em bancar opeixe (oração coordenada sindética adversativa).

Com relação ao pronome “los” em “segurá-los”, indique a alternativa correta.a) É objeto direto pleonástico e enfatiza a atitude dos peixes jovens em oposição aos que “insistiam em

bancar o peixe”.b) É objeto direto referente ao aposto “peixes jovens” e enfatiza a atitude dos peixes mais velhos em

oposição aos mais jovens.c) É objeto direto e determina as diferenças entre os mais e os menos dotados.d) É predicativo do sujeito e caracteriza o termo “peixes jovens”.e) É predicativo do objeto e enfatiza a atitude dos peixes jovens em oposição aos que “insistiam em ban-

car o peixe”.

O pronome los em segurá-los funciona, sintaticamente, como objeto direto. Por recuperar “os pei-xes jovens”, é classificado como objeto direto pleonástico.

Há, no texto, uma oposição entre a atitude dos “peixes jovens” que se “decidiam a dar o grandepasso”, e a atitude daqueles “que ainda insistiam em bancar o peixe”.

Observação: Eis a orientação da Banca para a resolução das questões 08 e 09: Leia com atenção oseguinte trecho (grifo nosso) do texto para responder às questões 08 e 09. Entretanto, para admitir aalternativa a como resposta, o fragmento destacado não é suficiente, já que nele não há qualquer refe-rência à oposição entre os “peixes jovens” e aqueles que “insistiam em bancar o peixe”.

Das alternativas abaixo, indique a que NÃO condiz com as características presentes em Libertinagem,obra poética de Manuel Bandeira.a) Poesia marcada por biografismo e história de vida.b) Presença de forte dicção parnasiano-simbolista caracterizada por rigor formal.c) Obra de experimentação, caracterizada por liberdade vital e estética.d) Interiorização cada vez mais profunda dos vultos familiares.e) Registro de imagens brasileiras presentes em poemas como “Evocação do Recife” e “Cunhantã”.

O livro Libertinagem marca a adesão integral de Manuel Bandeira às idéias e práticas poéticaspropostas pelo Modernismo. Poemas como “Pneumotórax” e “Poema tirado de uma notícia de jornal”opõem-se frontalmente à dicção parnasiano-simbolista caracterizada por rigor formal. Nopoema-manifesto “Poética”, Bandeira explicita sua recusa ao “lirismo bem comportado” da poesia par-nasiana.


QUESTÃO 08

Resposta: d

QUESTÃO 09

Resposta: a

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 10

Resposta: b

RESOLUÇÃO:

A obra O Primo Basílio, escrita por Eça de Queirós em 1878, é considerada uma das mais representati-vas do romance realista-naturalista português. Indique a alternativa abaixo que NÃO confirma o con-teúdo desse romance.a) Romance de tese, apresenta os mecanismos do casamento e analisa o comportamento da pequena bur-

guesia de Lisboa.b) Luísa, personagem central do romance, é caracterizada como uma mulher romântica, sonhadora e

frágil, comportamento esse que a predispõe ao adultério.c) O narrador do romance aproxima-se bastante do modelo proposto pela literatura realista, que se carac-

teriza pela objetividade e pelo senso da minúcia.d) Entre as diferentes personagens que se movem na narrativa, está o Conselheiro Acácio, homem de

caráter marcado por sagacidade, espírito crítico, franqueza e originalidade.e) Basílio, personagem que dá título ao romance, não se compromete nem se envolve emocionalmente;

apenas busca na aventura amorosa uma maneira agradável de ocupar o tempo.

As qualidades morais e intelectuais atribuídas ao Conselheiro Acácio (sagacidade, espírito crítico,franqueza e originalidade) estão em franca oposição com as verdadeiras características do personagem.

O Conselheiro representa no romance, segundo o próprio autor numa carta ao amigo Teófilo Braga,justamente o “formalismo oficial”, o pseudo-intelectual que dissimula a superficialidade e a medianiadas idéias numa linguagem convencional e medíocre.

Oh! ter vinte anos sem gozar de leveA ventura de uma alma de donzela!E sem na vida ter sentido nuncaNa suave atração de um róseo corpoMeus olhos turvos se fechar de gozo!Oh! nos meus sonhos, pelas noites minhasPassam tantas visões sobre meu peito!Palor de febre meu semblante cobre,Bate meu coração com tanto fogo!Um doce nome os lábios meus suspiram,Um nome de mulher... e vejo lânguidaNo véu suave de amorosas sombrasSeminua, abatida, a mão no seio,Perfumada visão romper a nuvem,Sentar-se junto a mim, nas minhas pálpebrasO alento fresco e leve como a vidaPassar delicioso... Que delírios!Acordo palpitante... inda a procuro;Embalde a chamo, embalde as minhas lágrimasBanham meus olhos, e suspiro e gemo...Imploro uma ilusão... tudo é silêncio!Só o leito deserto, a sala muda!Amorosa visão, mulher dos sonhos,Eu sou tão infeliz, eu sofro tanto!Nunca virás iluminar meu peitoCom um raio de luz desses teus olhos?

Os versos acima integram a obra Lira dos Vinte Anos, de Álvares de Azevedo. Da leitura deles podemosdepreender que o poemaa) ilustra a dificuldade de conciliar a idéia de amor com a de posse física.b) manisfesta o desejo de amar e a realização amorosa se dá concretamente em imagens de sonho.c) concilia sonho e realidade e ambos se alimentam da presença sensual da mulher amada.d) espiritualiza a mulher e a apresenta em recatado pudor sob “véu suave de amorosas sombras”.e) revela sentimento de frustração provocado pelo medo de amar e pela recusa doentia e deliberada à

entrega amorosa.

O trecho transcrito na questão integra o segmento IX do famoso poema “Idéias Íntimas”, que per-tence à segunda parte da Lira dos Vinte Anos.

Nos versos apresentados, a voz lírica revela o imenso desejo de realização amorosa, marcado tantopela idealização da figura feminina quanto por um erotismo latente.Assim, o conflito estabelecido entrea idéia romântica de amor e o desejo de posse física estrutura o angustiado mundo interior do eu lírico.


QUESTÃO 11

Resposta: d

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 12

Resposta: a

RESOLUÇÃO:

Das alternativas abaixo, indique a que CONTRARIA as características mais significativas do romanceMemórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida.a) Romance de costumes que descreve a vida da coletividade urbana do Rio de Janeiro, na época de

D. João VI.b) Narrativa de malandragem, já que Leonardo, personagem principal, encarna o tipo do malandro

amoral que vive o presente, sem qualquer preocupação com o futuro.c) Livro que se liga aos romances de aventura, marcado por intenção crítica contra a hipocrisia, a venali-

dade, a injustiça e a corrupção social.d) Obra considerada de transição para um novo estilo de época, ou seja, o Realismo/Naturalismo.e) Romance histórico que pretende narrar fatos de tonalidade heróica da vida brasileira, como os vividos

pelo Major Vidigal, ambientados no tempo do rei.

Não se pode dizer que a obra Memórias de um sargento de milícias pretenda narrar “fatos de tonali-dade heróica”, posto que é, antes, um romance de costumes que focaliza o cotidiano urbano carioca dotempo de D. João VI. O Major Vidigal, chefe da milícia da época, é um tipo severo, com rigoroso sensode justiça, mas suas atividades nada têm de heróicas: sua função é reprimir a “vadiagem”.

Observação: É interessante salientar que a alternativa c também não é de todo pertinente, dado o altograu de diluição da crítica social embutida no romance.

Vou-me embora pra PasárgadaLá sou amigo do reiLá tenho a mulher que eu queroNa cama que escolhereiVou-me embora pra Pasárgada

Vou-me embora pra PasárgadaAqui eu não sou felizLá a existência é uma aventuraDe tal modo inconseqüenteQue Joana a louca de EspanhaRainha e falsa dementeVem a ser contraparenteDa nora que nunca tive

E como farei ginásticaAndarei de bicicletaMontarei em burro braboSubirei no pau-de-seboTomarei banhos de mar!E quando estiver cansadoDeito na beira do rioMando chamar a mãe-d’águaPra me contar as históriasQue no tempo de eu meninoRosa vinha me contarVou-me embora pra Pasárgada

Em Pasárgada tem tudoÉ outra civilizaçãoTem um processo seguroDe impedir a concepçãoTem telefone automáticoTem alcalóide à vontadeTem prostitutas bonitasPara a gente namorar

E quando eu estiver mais tristeMas triste de não ter jeitoQuando de noite me derVontade de me matar– Lá sou amigo do rei –Terei a mulher que eu queroNa cama que escolhereiVou-me embora pra Pasárgada.


QUESTÃO 13

Resposta: e

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 14

Resposta: e

Do poema anterior é INCORRETO afirmar quea) sugere dinamismo provocado pelo ritmo marcado da redondilha maior e pela presença de verbos de

movimento.b) projeta um lugar onde se pode viver pelo imaginário o que a vida madrasta não ofereceu.c) apresenta o tema da evasão da realidade como forma de libertar-se das limitações da vida presente.d) constrói-se pela oposição entre dois advérbios de lugar e estabelece diálogo com tema romântico.e) apresenta versos brancos e livres, bem como linguagem simples e coloquial, porém desprovida de pro-

cedimento metafórico.

O poema “Vou-me embora pra Pasárgada”, de Manuel Bandeira, recupera o tema romântico daevasão para um paraíso utópico utilizando a forma clássica da redondilha. Apresenta versos heptas-sílabos (redondilhos maiores) e rimas (como “rei/escolherei”), portanto não é composto por versos brancose livres, como ocorre em boa parte dos poemas de Libertinagem. Embora de fato sua linguagem sejasimples e coloquial, não deixa de recorrer a procedimentos metafóricos, como no verso: “Lá a existênciaé uma aventura”.

A obra Brás, Bexiga e Barra Funda, de António de Alcântara Machado, foi escrita em 1927. Dessa obracomo um todo é possível afirmar quea) configura a vida do imigrante italiano e do ítalo-brasileiro, em processo de aculturação na cidade de

São Paulo.b) representa a caricatura do brasileiro classe média, homem da cidade, vivendo momentos de revolta

e indignação, arroubos de patriotismo e comicidades cotidianas.c) faz uma sátira às raças que constituem a nacionalidade brasileira: a que estava aqui, a que veio nas

caravelas e nos porões dos navios e a que os transatlânticos trouxeram da Europa.d) descreve a Europa em situações vividas pelo português, pelo espanhol, pelo italiano, pelo francês, etc.,

num cenário móvel consoante a rapidez turística da viagem do autor.e) busca, no tema do homem brasileiro, o recorte paulistano da família bandeirante, de raízes históricas

e de tradições sociais.

A obra Brás, Bexiga e Barra Funda (1927) tem como principal característica retratar a sociedadepaulistana na década de 1920. O processo de aculturação, isto é, a adaptação dos imigrantes italia-nos — essa “nova raça de gigantes” — às condições do cotidiano da São Paulo da época é um de seusaspectos fundamentais.

A obra A Hora da Estrela, de Clarice Lispector marca-se pela depuração da arte de escrever e dialogacom todo o universo ficcional da autora. Despontam nela as perplexidades da narrativa moderna.Indique a alternativa que NÃO condiz com esse romance entendido como um todo.a) A história são as fracas aventuras de uma moça alagoana, “numa cidade toda feita contra ela”, o Rio

de Janeiro.b) Macabéa, personagem do romance, tem a coragem e o heroísmo dos fortes e se torna, na vida, a grande

estrela com que sempre sonhou.c) A estrela que dá título à obra é a estrela de cinema e só aparece mesmo na hora da morte.d) A narrativa constrói-se da alternância entre as reflexões do narrador que parece narrar a si mesmo

e os fatos apresentados que dão o retrato da protagonista.e) O espaço da ação é o social-urbano, mas restrito à “Rua do Acre para morar” e à “Rua do Lavradio

para trabalhar”.

Macabéa, a personagem principal do romance, não é uma heroína corajosa e forte, e sim uma hu-milhada nordestina que sequer tem consciência da sua condição. Sua hora da estrela dá-se quando éatropelada e morre, e não na vida.

Considere os seguintes trechos de

A Hora da Estrela:

Embora a moça anônima da história seja tão antiga que podia ser uma figura bíbli-ca. Ela era subterrânea e nunca tinha tido floração. Minto: ela era capim.

Se a moça soubesse que minha alegria também vem de minha mais profunda tris-teza e que a tristeza era uma alegria falhada. Sim, ela era alegrezinha dentro de suaneurose. Neurose de guerra.


RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 15

Resposta: a

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 16

Resposta: b

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 17

Resposta: c

Neles predominam, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem:a) inversão e hipérbole.b) pleonasmo e oxímoro.c) metáfora e antítese.d) metonímia e metáfora.e) eufemismo e antítese.

No primeiro trecho observa-se a metáfora (relação de similaridade) nas passagens: “Ela era subter-rânea...” e “ela era capim”.

Já o segundo trecho é construído em torno da antítese entre “alegria” e “tristeza”.

O crítico Álvaro Lins, analisando o romance Angústia, de Graciliano Ramos, assim se expressa: “As perso-nagens são projeções da personagem principal. Julião Tavares e Marina só existem para que Luís daSilva se atormente e cometa o seu crime. Tudo vem ao encontro da personagem principal — inclusive oinstrumento do crime”. De acordo com esse texto e considerando a trama do romance, é possível depreen-der-se quea) Luís da Silva e Julião Tavares são projeções de um mesmo sentimento, qual seja o de destruição e

morte de Marina.b) Luís da Silva, acometido por uma crise de ciúme, mata Marina, a vizinha por quem nutria uma

paixão recalcada.c) o instrumento do crime ocorrido na narrativa foi um pedaço de cano que, segundo Luís da Silva era

“uma arma terrível, sim senhor, rebenta a cabeça dum homem”.d) Julião Tavares seduz Marina, ex-namorada de Luís da Silva, e este se vinga, estrangulando-o com

um pedaço de corda, presente de Seu Ivo.e) traído e espezinhado no orgulho de homem por Julião Tavares, Luís da Silva usa uma cobra como

instrumento para enforcar o rival.

Luís da Silva, protagonista de Angústia, de Graciliano Ramos, era apaixonado por Marina, vizinhade origem humilde, de quem ficou noivo. Apesar dos esforços dele no sentido de prover a noiva do ne-cessário para o enlace matrimonial, ela se envolveu com Julião Tavares, homem abastado, que se pre-valecia de sua fortuna para conquistar mulheres. Ouvindo uma conversa entre Marina e a mãe, Luíssoube que a moça estava grávida de Julião. Atormentado, resolveu matar o rival, enforcando-o com umacorda que ganhara de seu Ivo.


RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 18

Resposta: d

RESOLUÇÃO:

MatemáticaSeja n um número qualquer, inteiro e positivo. Se n é par, divida-o por 2; se n é ímpar, multiplique-opor 3 e adicione 1 ao resultado. Esse procedimento deve ser repetido até que se obtenha como resultadofinal o número 1. Assim, por exemplo, se n = 12, tem-se:

12 → 6 → 3 → 10 → 5 → 16 → 8 → 4 → 2 → 1

Ou seja, foram necessárias 9 passagens até obter-se o resultado 1. Nessas condições, se n = 11, o nú-mero de passagens necessárias para obter-se o resultado final 1 seráa) 7 d) 14b) 8 e) 17c) 11

Para n = 11 temos:11 → 34 → 17 → 52 → 26 → 13 → 40 → 20 → 10 → 5 → 16 → 8 → 4 → 2 → 1

Assim, o número de passagens necessárias para obter-se o resultado final 1 é 14.

Um laboratório iniciou a produção de certo tipo de vacina com um lote de x doses. Se o planejadoé que o número de doses produzidas dobre a cada ano, após quanto tempo esse número passará aser igual a 10 vezes o incial?(Use: log 2 = 0,30)a) 1 ano e 8 meses d) 3 anos e 2 mesesb) 2 anos e 3 meses e) 3 anos e 4 mesesc) 2 anos e 6 meses

Do enunciado, podemos concluir que o tempo t necessário para que o número de doses produzidaspasse a ser igual a 10 vezes o inicial é dado por:

x ⋅ 2t = 10x2t = 10

log2t = 10,3t = 1

t = , ou seja, 3 anos e 4 meses.

Fábio quer arrumar um emprego de modo que, do total do salário que receber, possa gastar com ali-

mentação, com aluguel e R$ 300,00 em roupas e lazer. Se, descontadas todas essas despesas, ele ainda

pretende que lhe sobrem no mínimo R$ 85,00, então, para que suas pretenções sejam atendidas, seusalário deve ser no mínimoa) R$ 950,00 d) R$ 1100,00b) R$ 980,00 e) R$ 1500,00c) R$ 1000,00

Sendo x o salário, devemos ter:salário despesas

x � 1100

Assim, Fábio deve receber, no mínimo, R$1100,00.

720

x 385�

x x x− + +

14

25

300 85�

144244314243

25

14

103


QUESTÃO 19

Resposta: d

QUESTÃO 20

Resposta: e

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 21

Resposta: d

RESOLUÇÃO:

Alfeu, Bento e Cíntia foram a uma certa loja e cada qual comprou camisas escolhidas entre três tipos,gastando nessa compra os totais de R$ 134,00, R$ 115,00 e R$ 48,00, respectivamente.Sejam as matrizes

e X = , tais que:

• os elementos de cada linha de A correspondem às quantidades dos três tipos de camisas com-pradas por Alfeu (1ª linha), Bento (2ª linha) e Cíntia (3ª linha);

• os elementos de cada coluna de A correspondem às quantidades de um mesmo tipo de camisa;• os elementos de X correspondem aos preços unitários, em reais, de cada tipo de camisa.

Nessas condições, o total a ser pago pela compra de uma unidade de cada tipo de camisa é

a) R$ 53,00 d) R$ 62,00b) R$ 55,00 e) R$ 65,00c) R$ 57,00

Do enunciado devemos ter:

Escalonando e resolvendo o sistema, temos:x = 15; y = 18 e z = 20

Como x, y e z são os preços dos 3 tipos de camisa, então, se comprarmos uma camisa de cada tipo,o total pago será de:

x + y + z = 53, ou seja, R$53,00.

Um funcionário de certa empresa recebeu 120 documentos para arquivar. Durante a execução da

tarefa, fez uma pausa para um café e, nesse instante, percebeu que já havia arquivado do

total de documentos (n ∈ IN – {0, 1}).Observou também que, se tivesse arquivado 9 documentos a menos, a quantidade arquivada corres-

ponderia a do total. A partir do instante da pausa para o café, o número de documentos que

ele ainda deverá arquivar é

a) 92 d) 98b) 94 e) 100c) 96

Do enunciado, temos:

= número de documentos arquivados antes da pausa para o café.

= número de documentos arquivados se o funcionário tivesse arquivados 9 documentos a menos.

Então,n = –7 (não convém)

n = 6

Como n = 6, o número de documentos arquivados antes da pausa para o café será:

Logo, restam 96 documentos a serem arquivados.

1206 1

1205

24–

.= =

1201

9 1202

42 02n n

n n–

– –= + + =∴

1202n +

1201n –

12n +

11n –

3y 4z 134x 5z 115

2x y 48

+ =+ + =+ =

0 3 41 0 52 1 0

xyz

13411548

=

⋅

xyz

A =

0 3 41 0 52 1 0


QUESTÃO 22

Resposta: a

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 23

Resposta: c

RESOLUÇÃO:

No saguão de um teatro, há um lustre com 10 lâmpadas, todas de cores distintas entre si. Como medidade economia de energia elétrica, o gerente desse teatro estabeleceu que só deveriam ser acesas, simultanea-mente, de 4 a 7 lâmpadas, de acordo com a necessidade. Nessas condições, de quantos modos distintospodem ser acesas as lâmpadas desse lustre?a) 664b) 792c) 852d) 912e) 1044

Para atender ao que foi estabelecido pelo gerente, devemos ter:C10,4 + C10,5 + C10,6 + C10,7

= 210 + 252 + 210 + 120= 792

Geometricamente, o módulo de um número complexo z é dado pela distância da origem O do plano com-plexo ao ponto imagem de z. Assim, dado o complexo z = 3 + 2i, considere o triângulo ABO, cujos vérticesA e B são os respectivos pontos imagem de z e z ⋅ i. É verdade que esse triângulo é

a) eqüilátero.b) escaleno.c) retângulo e isósceles.d) retângulo e não isósceles.e) isósceles e não retângulo.

Se z = 3 + 2i, então z ⋅ i é igual a (3 + 2i) ⋅ i, ou seja, –2 + 3i.

Assim, do enunciado temos a seguinte representação gráfica:

Temos que:

∆ADO: (AO)2 = 32 + 22 ∴ AO =

∆BCO: (BO)2 = 22 + 32 ∴ BO =

∆BEA: (AB)2 = 52 + 12 ∴ AB =

Portanto, como (AO)2 + (BO)2 = (AB)2 e AO = BO, o triângulo ABO é retângulo e isósceles.

Um paralelepípedo retângulo tem suas dimensões dadas, em centímetros, pelas expressões x – 4, x – 3

e , nas quais x é um número racional maior do que 4. Se o volume do paralelepípedo é 30 cm3,

então sua área total, em centímetros quadrados, é

a) 62b) 54c) 48d) 31e) 27

2 33

x +

26

13

13

A

B

C

E

D

3

2

O–2 3

Im(z)

Re(z)

= + + +106 4

105 5

104 6

103 7

!! !

!! !

!! !

!! !


QUESTÃO 24

Resposta: b

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 25

Resposta: c

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 26

Resposta: a

Do enunciado, temos:

Desenvolvendo-se e simplificando-se, vem:

2x3 – 11x2 + 3x – 54 = 0 �

As possíveis raízes racionais são tais que p é divisor de –54 e q é divisor de 2.

Como x é um número racional maior que 4, temos para os números:

Substituindo em �, concluímos que 6 é a única raiz racional.

Logo, as dimensões, em cm, do paralelepípedo são:

2, 3 e 5

A área total, em cm2, do paralelepípedo é:

2 ⋅ (2 ⋅ 3) + 2 ⋅ (2 ⋅ 5) + 2 ⋅ (3 ⋅ 5) = 62

A tira seguinte mostra o Cebolinha tentando levantar um haltere, que é um aparelho feito de ferro,composto de duas esferas acopladas a um bastão cilíndrico.

Suponha que cada esfera tenha 10,5cm de diâmetro e que o bastão tenha 50cm de comprimento ediâmetro da base medindo 1,4cm. Se a densidade do ferro é 7,8g/cm3, quantos quilogramas, aproxi-

madamente, o Cebolinha tentava levantar? (Use: )

a) 18b) 16c) 15d) 12e) 10

Seja V o volume que o Cebolinha tentava levantar.

Temos que V = ou seja, V = 1289,75cm3.

Sendo m a massa do ferro, do enunciado temos que m = 7,8 ⋅ 1289,75, ou seja, m = 10060,05g.Assim, em quilogramas, podemos dizer que m é aproximadamente igual a 10.

243

227

5 25227

0 7 503 2⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅+( , ) ( , ) ,

π = 22

7

6 9 18 27 54 9

2272

, , , , , e

pq

pq

( – ) ( – )x x x4 3 2 33

30+

=


RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 27

Resposta: e

RESOLUÇÃO:

FísicaLeia com atenção a tira da Turma da Mônica mostrada abaixo e analise as afirmativas que se seguem,considerando os princípios da Mecânica Clássica.

I. Cascão encontra-se em movimento em relação ao skate e também em relação ao amigo Cebolinha.II. Cascão encontra-se em repouso em relação ao skate, mas em movimento em relação ao amigo

Cebolinha.III. Em relação a um referencial fixo fora da Terra, Cascão jamais pode estar em repouso.

Estão corretasa) apenas I d) II e IIIb) I e II e) I, II e IIIc) I e III

I) Errada: Cascão encontra-se em repouso em relação ao skate.II) Correta.

III) Correta: supondo-se que o referencial em questão seja fixo em relação à Terra, Cascão não pode estar em repouso em relação a ele.

Observação: a rigor, a afirmação III está errada. Pode haver um referencial S tal que:V→

(S/ Terra) = V→

(Cascão/ Terra)Nesse caso: V

→(Cascão/ S) = 0

→

Leia a tira abaixo:

A balança está equivocada em relação à indicação que deve dar ao peso do sanduíche. Na tira apre-sentada, a indicação correta para o peso do sanduíche deveria sera) 2000N d) 2kgb) 200N e) 20gc) 2N

Sempre que for necessário, utilize g = 10 m/s2


QUESTÃO 28

Resposta: d

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 29

Resposta: c

O peso do sanduíche é:P = mg = 0,2 ⋅ 10P = 2N

É bom observar que o texto da tirinha só ficaria correto num dos seguintes casos:1º) A balança indica que a massa do sanduíche é 200g;2º) O dinamômetro indica que o peso do sanduíche é 2N.

O coqueiro da figura tem 5m de altura em relação ao chão e a ca-beça do macaco está a 0,5m do solo. Cada coco, que se desprende docoqueiro, tem massa 200g e atinge a cabeça do macaco com 7J deenergia cinética. A quantidade de energia mecânica dissipada naqueda éa) 9Jb) 7Jc) 2Jd) 9000Je) 2000J

Representando-se as situações inicial e final da queda do cocoe calculando-se as energias mecânicas associadas.

εim = εi

c + εip = m ⋅ g ⋅ hA = 0,2 ⋅ 10 ⋅ 5 ∴ εi

m = 10J

εfm = εf

c + εfp = εcB

+ m ⋅ g ⋅ hB = 7 + 0,2 ⋅ 10 ⋅ 0,5 ∴ εfm = 8J

A energia mecânica dissipada na queda é:

εd = εim – εf

m = 10 – 8 ∴ εd = 2J

Um carro está se movendo numa estrada horizontal quando, em um detrminado instante, o motoristavê um animal na pista e freia o carro no intuito de pará-lo. Supondo que a resultante das forças queatuam no carro permaneça constante durante toda a frenagem, qual é o conjunto de gráficos, entre osapresentados, que melhor representa, para esse intervalo de tempo, a aceleração (a) e a velocidade (v) docarro, em função do tempo (t)?a)

b)a

t

v

t

a

t

v

t


RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 30

Resposta: c

hi = 5m

hf = 0,5m

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 31

Resposta: b

→

0

c)

d)

e)

Sendo o movimento retardado e supondo-se a trajetória retilínea, o carro possuirá aceleração escalar deretardamento constante e velocidade que variará segundo uma função do 1º grau.

Analise as afirmações referentes à condução térmicaI — Para que um pedaço de carne cozinhe mais rapidamente, pode-se introduzir nele um espeto

metálico. Isso se justifica pelo fato de o metal ser um bom condutor de calor.II — Os agasalhos de lã dificultam a perda de energia (na forma de calor) do corpo humano para o

ambiente, devido ao fato de o ar aprisionado entre suas fibras ser um bom isolante térmico.III — Devido à condução térmica, uma barra de metal mantém-se a uma temperatura inferior à de

uma barra de madeira colocada no mesmo ambiente.Podemos afirmar quea) I, II e III estão corretas. d) Apenas II está correta.b) I, II e III estão erradas. e) Apenas I e II estão corretas.c) Apenas I está correta.

I. Correta: sendo o metal um bom condutor de calor, o aquecimento no interior da carne ocorreráde maneira mais rápida.

II. Correta: tanto a fibra de lã quanto o ar aprisionado entre as fibras constituem bons isolantestérmicos, dificultando as trocas de calor entre a pessoa e o meio ambiente.

III. Errada: o fato de o metal ser melhor condutor que a madeira implica que o metal atinge maisrapidamente a temperatura de equilíbrio. Entretanto, tanto a madeira quanto o metal atin-girão a mesma temperatura, que é a do ambiente.

Em um experimento, um aluno colocou uma moeda de ferro no fundo de um copo de alumínio. A princí-pio, a moeda não pode ser vista pelo aluno, cujos olhos situam-se no ponto O da figura.A seguir, o copo foi preenchido com água e o aluno passou a ver a moeda, mantendo os olhosna mesma posição O.Podemos afirmar quea) a luz proveniente da moeda sofre refração ao passar da água

para o ar, permitindo a sua visualização.b) a luz proveniente da moeda sofre reflexão na água, propiciando

a sua visualização.

a

t

v

t

a

t

v

t

a

t

v

t


RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 32

Resposta: e

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 33

Resposta: a

c) os raios luminosos emitidos pelos olhos sofrem reflexão ao penetrar na água, permitindo a visualizaçãoda moeda.

d) os raios luminosos emitidos pelos olhos sofrem refração ao penetrar na água, permitindo a visualizaçãoda moeda.

e) é impossível que o aluno consiga ver a moeda, independentemente da quantidade de água colocadano copo.

O esquema que permite a observação da moeda é mostrado a seguir.

Assim, a luz proveniente da moeda é refratada da água para o ar e atinge o globo ocular.

Utilizando um pequeno bastão, um aluno produz, a cada 0,5s, na su-perfície da água, ondas circulares como mostra a figura. Sabendo-seque a distância entre duas cristas consecutivas das ondas produzidasé de 5cm, a velocidade com que a onda se propaga na superfície dolíquido é

a) 2,0cm/sb) 2,5cm/sc) 5,0cm/sd) 10cm/se) 20cm/s

A cada 0,5s, o aluno produz abalos na superfície da água.

Logo, o período de oscilação da onda é T = 0,5s.

Sendo a distância entre duas cristas consecutivas igual a 5cm, o comprimento de onda é λ = 5cm.

Usando-se a equação fundamental da ondulatória:

∴

Um jovem, preocupado em economizar energia elétrica em sua residência, quer determinar qual oconsumo relativo à utilização, durante o mês, da máquina de lavar roupa. Percebeu, então, que osciclos de lavagem duram 30 minutos e que a máquina é utilizada durante 12 dias no mês (30 dias).Sabendo que o manual do fabricante informa que essa máquina tem potência de 450W, qual foi oconsumo encontrado, em kWh?

a) 2b) 2,7c) 5,4d) 20e) 27

P = 450W = 0,45kW

∆t = 12 ⋅ 0,5 = 6h

∴ ∆ ε = P ⋅ ∆t = 0,45 ⋅ 6

∆ε = 2,7kWh

vcms

= 10

vT

cms

= =λ 50 5,


RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 34

Resposta: d

QUESTÃO 35

Resposta: b

RESOLUÇÃO:

Um determinado circuito elétrico contém 3 lâmpadas L1, L2 e L3, uma bateria de força eletromotrizE e resistência interna desprezível, um amperímetro (A) e um voltímetro (V) ideais. As lâmpadas L2e L3 estão ligadas em paralelo entre si e em série com a lâmpada L1 e a bateria. O voltímetro e oamperímetro estão conectados no circuito de forma a indicar, respectivamente, a tensão elétrica e acorrente elétrica na lâmpada L1. O esquema que representa corretamente a situação apresentada é

a)

b)

c)

d)

X

L2

L3

L1

E

V

A

X

X

X

V

L1

L3

E

A XL2 X

X

X

L2

L3

L1

E

V X

A

A

V

X

X

L2

L3

L1

E

X


QUESTÃO 36

Resposta: a

e)

• O voltímetro deve ser ligado em paralelo com L1.

• O amperímetro deve ser ligado em série com L1.

Logo, o esquema correto é:

A

V

X

X

L2

L3

L1

Xi1

i1

E

i2

i3

i1

E

X A

X

L3

L2

L1

V

X


RESOLUÇÃO:

Química

Abreviaturas:

(s) = sólido; (l) = líquido; (g) = gás; (aq) = aquoso[A] = concentração de A em mol/L.

Dados:

Constante de Avogadro (NA) = 6 × 1023

R = 0,082 atm ⋅ L/K ⋅ mol

Um estudante pretende separar os componentes de uma amostra contendo três sais de chumbo II:Pb(NO3)2, PbSO4 e PbI2. Após analisar a tabela de solubilidade abaixo,

ele propôs o seguinte procedimento:“Adicionar água destilada em ebulição à mistura, agitando o sistema vigorosamente. Filtrar a sus-pensão resultante, ainda quente. Secar o sólido obtido no papel de filtro; este será o sal A.Recolher o filtrado em um béquer, deixando-o esfriar em banho de água e gelo. Proceder a uma novafiltração e secar o sólido obtido no papel de filtro; este será o sal B. Aquecer o segundo filtrado atéa evaporação completa da água; o sólido resultante será o sal C”.Os sais A, B, e C são, respectivamente,a) Pb(NO3)2, PbSO4 e PbI2.b) PbI2, PbSO4 e Pb(NO3)2.c) PbSO4, Pb(NO3)2, e PbI2.d) PbSO4, PbI2 e Pb(NO3)2.e) Pb(NO3)2, PbI2 e PbSO4.

Solubilidade em água

Substâncias fria quente

Iodeto de chumbo II insolúvel solúvel

Nitrato de chumbo II solúvel solúvel

Sulfato de chumbo II insolúvel insolúvel


QUESTÃO 37

Resposta: d

O procedimento descrito equivale às seguintes operações:

Nesse filtrado com o resfriamento, teremos:

E, finalmente, nesse filtrado por evaporação:

Analise as propriedades físicas na tabela abaixo:

Condução decorrente elétrica

amostra Ponto de fusão Ponto de ebulição a 25°C 1000°C

A 801°C 1413°C isolante condutor

B 43°C 182°C isolante —

C 1535°C 2760°C condutor condutor

D 1248°C 2250°C isolante isolante

Pb(NO3)2(s) SAL C

Pb(NO3)2(aq) NOVA

FILTRAÇÃO

PbI2(s) SAL B

Pb(NO3)2(aq) (DISSOLVIDO)

(SOLÚVEL NA ÁGUA FRIA)

PbI2(s) (INSOLÚVEL NA ÁGUA FRIA)

ÁGUA EM EBULIÇÃO

MISTURAPbI2(s)

Pb(NO3)2(s)

PbSO4(s)

12

3

AGITAÇÃO

E FILTRAÇÃO

PbSO4(s) (INSOLÚVEL NA ÁGUA QUENTE) SAL A

PbI2(aq)

Pb(NO3)2(aq)

12

3 (DISSOLVIDOS NA ÁGUA QUENTE)


RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 38

Resposta: e

Segundo os modelos de ligação química, A, B, C e D podem ser classificados, respectivamente, como,a) composto iônico, metal, substância molecular, metal.b) metal, composto iônico, composto iônico, substância molecular.c) composto iônico, substância molecular, metal, metal.d) substância molecular, composto iônico, composto iônico, metal.e) composto iônico, substância molecular, metal, composto iônico.

Segundo os modelos de ligação química, temos:• compostos iônicos: elevados PF e PE e condução de corrente elétrica no estado líquido.

Satisfazem essas propriedades: A e D.• compostos moleculares: baixos PF e PE e não ocorrência de condução de corrente elétrica no

estado sólido e líquido.Satisfaz essas propriedades: B.

• metais: elevados PF e PE e condução de corrente elétrica nos estados sólido e líquido.Satisfaz essas propriedades: C.

Logo, a alternativa correta é a e:A: composto iônico.B: substância molecular.C: metal.D: composto iônico.

O clorato de potássio (KClO3) pode ser decomposto por aquecimento, segundo a equação,

2KClO3(s) → 2KCl(s) + 3O2(g)

A decomposição de 2,45g de uma amostra contendo KClO3 produziu 0,72g de O2.

Considerando que a reação foi completa e que somente o KClO3 reagiu sob o aquecimento, essaamostra contém

a) 100% de KClO3. d) 60% de KClO3.

b) 90% de KClO3. e) 30% de KClO3.

c) 75% de KClO3.

Cálculo da quantidade em mols de O2:

1 mol O2 — 32g x = 0,0225molx — 0,72g

Cálculo da quantidade em mols de KClO3 que reagiu:

2KClO3(s) → 2KCl(s) + 3O2(g)2mol 3mol

y 0,0225moly = 0,015mol

Cálculo da massa de KClO3 que reagiu:

1mol KClO3 — 122,6g m = 1,84g0,015mol — m

Cálculo do grau de pureza da amostra:

2,45g (amostra) — 100% p = 75%1,84g KClO3 — p

Um cilindro de 8,2L de capacidade contém 320g de gás oxigênio a 27°C. Um estudante abre aválvula do cilindro deixando escapar o gás até que a pressão seja reduzida para 7,5atm.Supondo-se que a temperatura permaneça constante, a pressão inicial no cilindro e a massa de gásliberada serão, respectivamente,a) 30atm e 240g. d) 2,7atm e 20g.b) 30atm e 160g. e) 63atm e 140g.c) 63atm e 280g.


12

3

12

31

23

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 39

Resposta: c

QUESTÃO 40

Resposta: a

V = 8,2L V = 8,2Lm = 320g O2 T = 27°C = 300KM = 32g mol–1 P = 7,5 atmT = 27°C = 300K M = 32g mol–1

Início:

Pressão inicial

Final:

Massa final

Logo, a massa liberada é igual a 320g – 80g =

Considere na resolução desse exercício que cada 1g de carboidrato ou de dipeptídeo metabolizadofornece 4kcal de energia. O aspartame é um adoçante sintético (edulcorante artificial) muito uti-lizado atualmente por pessoas diabéticas e por aqueles que desejam ter uma dieta menos calórica.A fórmula estrutural do aspartame está representada abaixo.

Sobre o aspartame e o seu uso como adoçante foram feitas algumas afirmações:I. O aspartame apresenta as funções amina, amida e ácido carboxílico.

II. O aspartame é praticamente insolúvel em etanol.III. O aspartame não é metabolizado pelo organismo e, por isso, as dietas que substituem o açúcar

pelo aspartame são menos caloríficas.IV. Uma certa massa de aspartame fornece muito menos energia do que a mesma massa de açúcar.V. O poder edulcorante do aspartame é muito maior do que o açúcar. Então, para o mesmo efeito,

utiliza-se uma quantidade muito menor de aspartame, reduzindo-se o poder calorífico da dieta.Estão corretas apenas as afirmações:a) II e IV.b) I, II e V.c) I e V.d) I, III e IV.e) III e V.

240g

m = 80g de O2

mP V M

RTm

atm L g molatm L mol K K

= = ⋅ ⋅⋅

7 5 8 2 320 082 300

1

1 1, ,

,

–

– –

PV

mM

RT=

,P = 30atm

Pg atm L mol K K

g mol L= ⋅ ⋅

⋅320 0 082 300

32 8 2

1 1

1,

,

– –

–

PVmM

RT PmRTMV

= =

,O2,320g

O2


RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 41

Resposta: c

Aspartame:

I — CorretaII — Incorreta: o aspartame se dissolve no etanol, sendo que os dois interagem por pontes de

hidrogênio.III — Incorreta: o aspartame é metabolizado pelo organismo, sendo o metanol um dos metabólitos.IV — Incorreta: pela informação do texto de que 1g de carboidrato ou de dipeptídeo metabolizado

fornece 4kcal de energia. Logo, massas iguais de aspartame (dipeptídeo) e açúcar (carboi-drato) fornecem a mesma quantidade de energia.

V — Correta: o poder edulcorante do aspartame é aproximadamente 150 vezes maior que o do açúcar.

Considere as seguintes reações de ionização e suas respectivas constantes:

H2SO3(l) + H2O(l) → H3O+(aq) + HSO3–(aq) Ka = 1 × 10–2

HCO2H(g) + H2O(l) → H3O+(aq) + HCO2–(aq) Ka = 2 × 10–4

HCN(g) + H2O(l) → H3O+(aq) + CN–(aq) Ka = 4 × 10–10

Ao se prepararem soluções aquosas de concentração 0,01mol/L dessas três substâncias, pode-seafirmar, sobre os valores de pH dessas soluções que

a) pH H2SO3 � pH HCO2H � 7 � pH HCN d) pH H2SO3 � pH HCO2H � pH HCN � 7b) pH HCN � pH HCO2H � pH H2SO3 � 7 e) pH H2SO3 = pH HCO2H = pH HCN � 7c) 7 � pH H2SO3 � pH HCO2H � pH HCN

As reações de ionização caracterizam soluções ácidas; portanto todas apresentam pH menor que 7.As soluções aquosas têm concentração 0,01mol/L dos três ácidos a uma mesma temperatura.Quanto maior a constante de ionização, mais ionizado estará o ácido e maior será a concentraçãoem mol/L de [H+], acarretando um menor pH.

H2SO3 HCO2H HCNKa = 1 × 10–2 � Ka = 2 × 10–4 � Ka = 4 × 10–10

Logo: pH H2SO3� pH HCO2H � pHHCN � pH = 7

Uma solução aquosa de peróxido de hidrogênio (H2O2), de concentração 0,1 mol/L, decompõe-sequando em solução alcalina, a 20°C, segundo a equação.

H2O2(aq) → H2O(l) + O2(g)

O acompanhamento da velocidade dedecomposição do peróxido de hidrogênionessas condições é representado pelográfico

12


RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

H2N — CH — C — NH — CH — C — O — CH3—

CH2—

C

—

CH2—

———

HO O

— —O — —O

ácidocarboxílico

éster

amida

amina

QUESTÃO 42

Resposta: d

QUESTÃO 43

Resposta: b

Em um segundo experimento, o acompanhamento cinético da decomposição do H2O2, nas mesmascondições de pH, resultou no seguinte gráfico.

Analisando os dois gráficos, pode-se afirmar, a respeito da concentração inicial de H2O2 e da tem-peratura no segundo experimento quea) [H2O2]inicial = 0,1mol/L e T = 20°C d) [H2O2]inicial = 0,2mol/L e T � 20°Cb) [H2O2]inicial = 0,2mol/L e T � 20°C e) [H2O2]inicial = 0,3mol/L e T � 20°Cc) [H2O2]inicial = 0,2mol/L e T = 20°C

Vamos admitir que a velocidade de decomposição de H2O2 é um processo de primeira ordem emrelação a essa substância. Assim, teremos:

v = k[H2O2]

Para temperatura constante: v = k(0,1) v’ = 2v

v’ = k(0,2)

Logo, se a decomposição total de 0,1mol/L (1º diagrama) exigiu 5000min, a decomposição do dobro(0,2mol/L) exigiria o mesmo tempo.Como o tempo foi inferior (2500min), pode-se concluir que também houve aquecimento do sistema.

Dados:

Cd2+(aq) + 2e– ←→ Cd(s) E° = –0,40VCd(OH)2(s) + 2e– ←→ Cd(s) + 2 OH –(aq) E° = –0,81VNi2+(aq) + 2e– ←→ Ni(s) E° = –0,23VNi(OH)3(s) + e– ←→ Ni(OH)2(s) + OH –(aq) E° = +0,49V

As baterias de níquel-cádmio (“ni-cad”) são leves e recarregáveis, sendo utilizadas em muitos apa-relhos portáteis como telefones e câmeras de vídeo. Essas baterias têm como característica o fato deos produtos formados durante a descarga serem insolúveis e ficarem aderidos nos eletrodos, per-mitindo a recarga quando ligada a uma fonte externa de energia elétrica.Com base no texto e nas semi-reações de redução fornecidas, a equação que melhor representa oprocesso de descarga de uma bateria de níquel-cádmio éa) Cd(s) + 2Ni(OH)3(s) →→ Cd(OH)2(s) + 2Ni(OH)2(s)b) Cd(s) + Ni(s) →→ Cd2+(aq) + Ni2+(aq)c) Cd(OH)2(s) + 2Ni(OH)2(s) →→ Cd(s) + 2Ni(OH)3(s)d) Cd2+(aq) + Ni2+(aq) →→ Cd(s) + Ni(s)e) Cd(s) + Ni(s) + 2OH –(aq) →→ Cd(OH)2(s) + Ni2+(aq)

O processo de descarga da bateria corresponde à reação espontânea cuja equação química serádada pelas seguintes semi-reações:

2Ni(OH)3(s) + 2e– → 2Ni(OH)2(s) + 2OH–(aq)(Redução, semi-reação com maior Eº

REDUÇÃO)Cd(s) + 2OH–(aq) → Cd(OH)2(s) + 2e–

(Oxidação, semi-reação com menor EºREDUÇÃO)

Somando-se algebricamente:Cd(s) + 2Ni(OH)3(s) → Cd(OH)2(s) + 2Ni(OH)2(s)


12

3

QUESTÃO 44

Resposta: a

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

A ozonólise é uma reação de oxidação de alcenos, em que o agente oxidante é o gás ozônio. Essareação ocorre na presença de água e zinco metálico, como indica o exemplo.

Considere a ozonólise em presença de zinco e água, do dieno representado a seguir:

Assinale a alternativa que apresenta os compostos orgânicos formados durante essa reação.a) Metilpropanal, metanal, propanona e etanal.b) Metilpropanona, metano e 2,4- pentanodiona.c) Metilpropanol, metanol e ácido 2,4-pentanodióico.d) Metilpropanal, ácido metanóico e 2,4-pentanodiol.e) Metilpropanal, metanal e 2,4-pentanodiona.

H3C — CH — CH —— C — CH2 — C —— CH2 + O3 + H2O →

CH3

—

—

CH3

—

CH3

Zn

H3C — CH — C + C — CH2 — C + C — H

—

CH3

———

O

H

————O O

——

CH3 CH3

——O

—

H

metilpropanal 2,4-pentanodiona metanal

H2O + H3C — CH — CH — C — CH2 — C — CH2 + O3—

—

CH3

CH3

—

CH3

—

— Zn

H2O + H3C — CH — C — CH3 + O3 H3C — C—

CH3

—

O

H

Zn + H3C — C — CH3 + H2O2

— —

O


QUESTÃO 45

Resposta: e

RESOLUÇÃO:

BiologiaEm vários córregos existentes na periferia de uma cidade, foram encontradas larvas denominadas mi-racídios. Essas larvas dariam segmento ao ciclo de vida do verme 1 se pudessem se instalar no corpode um 2 .No trecho acima, as lacunas 1 e 2 devem ser preenchidas correta e, respectivamente, pora) Ancylostoma duodenale e molusco.b) Taenia saginata e mamífero.c) Schistosoma mansoni e molusco.d) Necator americanus e mamífero.e) Ascaris lumbricoides e molusco.

As larvas miracídios penetram no molusco, onde se transformam em cercárias. Essas penetram ativa-mente pela pele do homem, transformando-se em vermes adultos da espécie Schistosoma mansoni.

Em uma lagoa de água doce, são encontrados organismos como microcrustáceos (I), que se alimentamde fitoplâncton (II) e são animais predados por insetos aquáticos (III) e também por peixes pequenos (IV).Os insetos, por sua vez, servem de alimento para peixes maiores (V).Através da atividade de certas bacté-rias (VI) presentes no lago, substâncias orgânicas são degradadas e seus produtos, liberados no ambiente,podem ser reutilizados por todos os organismos.Na tabela abaixo, que letra apresenta correspondência correta com a descrição?

Na teia alimentar citada na questão, os organismos do fitoplâncton atuam como produtores (II); micro-crustáceos (I) são consumidores primários, que, por sua vez, são predados por insetos aquáticos (III) epor peixes pequenos (IV), ambos ocupando o nível de consumidores secundários. Os peixes maiores (V)atuam como consumidores terciários. Nessa teia, há competição pelo mesmo alimento entre os insetosaquáticos e os peixes pequenos.

No interior de uma célula vegetal, a quebra de moléculas de água que se dá na etapa fotoquímica doprocesso de fotossíntese fornece íons hidrogênio, elétrons e oxigênio.Com relação a esses produtos, pode-se afirmar quea) o oxigênio é utilizado na atividade dos cloroplastos e os íons hidrogênio e os elétrons na atividade das

mitocôndrias.b) os íons hidrogênio e os elétrons são utilizados na atividade dos cloroplastos e o oxigênio na atividade

das mitocôndrias.c) o oxigênio e os elétrons são utilizados na atividade dos cloroplastos e os íons hidrogênio na atividade

das mitocôndrias.d) o oxigênio e os íons hidrogênio são utilizados na atividade dos cloroplastos e os elétrons na atividade

das mitocôndrias.e) os três produtos são utilizados na atividade dos cloroplastos e das mitocôndrias.

A fotólise da água gera íons hidrogênio e elétrons, que serão utilizados na transformação do gás carbô-nico em carboidrato, na fase enzimática da fotossíntese. O oxigênio liberado, subproduto da fotossíntese,será utilizado posteriormente nas mitocôndrias, no processo de respiração celular.

ProdutoresConsumidores Consumidores Consumidores

CompetidoresPrimários Secundários Terciários

a) I II III IV V e VI

b) I II III, IV e V V e VI III e IV

c) II I III, IV e V VI III, IV e V

d) II I III e IV V III e IV

e) VI I II III e IV III, IV e V

QUESTÃO 46

Resposta: c

QUESTÃO 47

Resposta: d

QUESTÃO 48

Resposta: b

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:


Durante o desenvolvimento embrionário de uma certa espécie animal, constata-se que o embrião excre-ta preferencialmente amônia (fase A). Em seguida, passa a excretar preferencialmente uréia (fase B) e,a partir da metade do desenvolvimento, passa a excretar preferencialmente ácido úrico (fase C).A maior e a menor quantidade de água gasta por essa espécie durante sua embriogênese se dão, res-pectivamente, nas fases:a) A e B.b) A e C.c) B e A.d) B e C.e) C e A.

Dentre as excretas nitrogenadas, a amônia (A) é a substância que requer maior quantidade de águapara sua eliminação. O ácido úrico (C), por sua vez praticamente insolúvel, pode ser eliminado comquantidades mínimas de água.

Uma pessoa apresenta o seguinte quadro de sintomas: eliminação de grande volume de urina, sedee desidratação. Exames clínicos revelaram alteração hormonal, tratando-se dea) aumento do hormônio aldosterona, produzido pela adrenal, que levou a um aumento na reabsor-

ção de água pelos rins.b) diminuição do hormônio aldosterona, produzido pela hipófise, que levou a um aumento na reabsor-

ção de água pelos rins.c) aumento do hormônio antidiurético, produzido pela adrenal, que levou a uma diminuição na

reabsorção de água pelos rins.d) diminuição do hormônio antidiurético, produzido pela hipófise, que levou a uma diminuição na

reabsorção de água pelos rins.e) aumento do hormônio antidiurético, produzido pela hipófise, que levou a uma diminuição na

reabsorção de água pelos rins.

O hormônio antidiurético (ADH), secretado pela hipófise, atua na reabsorção de água pelos túbulos re-nais. A diminuição da secreção desse hormônio leva a aumento da diurese e conseqüente desidratação.

Em uma planta, a coluna líquida dentro de vasos é arrastada para cima, o que se deve ao fato deas moléculas de água manterem-se unidas por forças de coesão.A descrição acima refere-se à condução de a) seiva bruta pelos vasos xilemáticos.b) seiva bruta pelo vasos floemáticos.c) seiva elaborada pelos vasos xilemáticos.d) seiva elaborada pelos vasos floemáticos.e) seiva bruta pelas células companheiras, anexas aos vasos floemáticos.

O xilema conduz a seiva bruta, na qual as moléculas de água se encontram em coesão.

Analise as duas situações a seguir:I. Em algumas espécies vegetais, os anterozóides (gametas masculinos) dependem da água da

chuva para atingir o órgão reprodutor feminino.II. Há espécies vegetais que não dependem da água da chuva para a reprodução. Nesse caso, os

elementos espermáticos deslizam pelo tubo polínico até alcançar o gameta feminino.Hibiscos, musgos, samambaias e pinheiros estão relacionados, respectivamente, com:a) I, II, II e I.b) II, I, II e II.c) II, I, II e I.d) I, I, II e II.e) II, I, I e II.

Nos musgos e nas samambaias, o encontro de gametas depende da existência de água ambiental. Noshibiscos e pinheiros, esse encontro se dá por meio de um tubo polínico.

As semelhanças encontradas entre dois animais aquáticos como o golfinho e o tubarão indicam evoluçãoa) convergente, pois esses animais são filogeneticamente distantes e apresentam adaptações semelhantes.b) divergente, pois esses animais apresentam homologias indicadoras de parentesco.


QUESTÃO 49

Resposta: b

QUESTÃO 50

Resposta: d

QUESTÃO 51

Resposta: a

QUESTÃO 53

Resposta: a

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 52

Resposta: e

c) convergente, pois esses animais apresentam homologias indicadoras de parentesco.d) divergente, pois esses animais apresentam anologias indicadoras de parentesco.e) convergente, pois esses animais são filogeneticamente próximos e apresentam adaptações semelhantes.

Golfinhos (mamíferos) e tubarões (peixes cartilaginosos) pertencem a grupos filogeneticamente distan-tes. No entanto, apresentam adaptações semelhantes por estarem submetidos às mesmas condiçõesambientais, caracterizando um caso de convergência adaptativa ou evolução convergente.

Imagine que, em um determinado animal, a retenção de água no corpo seja controlada pela interaçãoquantitativa de dois pares de genes, existindo cinco fenótipos (da retenção baixa até a retenção máximade água).Animas com genótipo aabb retêm baixa quantidade de água, enquanto animais com genótipo AABBapresentam retenção máxima de água. Os animais que apresentam dois genes “maiúsculos” e dois genes“minúsculos” no genótipo retêm uma quantidade intermediária de água.Na genealogia abaixo, são dados os genótipos dos animais indicados pelos números 1, 2, 3 e 6.Considerando que os genes em questão se segregam independentemente, qual a probabilidade de os indi-víduos 7 e 8 apresentarem simultaneamente retenção intermediária de água?

a) 1/2b) 1/3c) 1/4d) 1/8e) 1/16

A análise da genealogia permite concluir que os indivíduos 4 e 5 possuem, ambos, o genótipo AaBb.O cruzamento entre 3 (aaBB) e 4 (AaBb) poderá gerar indivíduos AaBb, aaBB, AaBB e aaBb, sendo osdois primeiros genótipos correspondentes a indivíduos com retenção intermediária de água.O cruzamento entre 5 (AaBb) e 6 (AAbb) poderá gerar indivíduos AABb, Aabb, AAbb e AaBb, sendo osdois últimos genótipos correspondentes a indivíduos com retenção intermediária de água.Assim, a probabilidade de se obterem simultaneamente, a partir desses cruzamentos, indivíduos quetenham retenção intermediária de água é de 1/4 (1/2 × 1/2).

1 2

4 53 6

7 8

AAbb aaBB

aaBB AAbb


QUESTÃO 54

Resposta: c

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

HistóriaDurante séculos, o Mar Mediterrâneo foi o centro comercial do mundo conhecido. Dominá-lo significa-va também exercer plena hegemonia política e militar. São exemplos da busca pelo controle do Medi-terrâneo e de sua importânciaa) as Guerras Púnicas, nos séculos III e II a.C., entre Roma e Cartago, que determinaram a plena ex-

pansão dos romanos e asseguraram-lhes o domínio do norte da África.b) as atividades mercantis, na Alta Idade Média, de cidades italianas, como Veneza ou Gênova, que se

empenharam no estabelecimento de novas rotas oceânicas para o Oriente.c) as colonizações desenvolvidas em território americano, a partir do século XV, por Portugal e Espa-

nha, cujo objetivo era ligar o Atlântico ao Pacífico.d) as guerras napoleônicas na Penísula Ibérica no princípio do século XIX, que ampliaram o comando

francês sobre o norte e o centro do território africano.e) as Guerras do Peloponeso, nos séculos V e IV a.C., que envolveram as cidades gregas de Atenas e

Esparta, na busca pelo controle total da Península Balcânica.

Com as Guerras Púnicas (séculos III e II a.C.), Roma — após derrotar sua rival Cartago, que tam-bém disputava a hegemonia sobre o Mar Mediterrâneo — deu início ao domínio desse mar e seuentorno.

Entre os anos de 1315 e 1317, chuvas extremamente fortes e constantes atingiram, de forma inespera-da, parte significativa da Europa, ao norte dos Alpes. Pode-se relacionar esse episódio àa) série de transformações climáticas enfrentadas pela Europa desde o século VIII, que derivaram do

uso intenso de materiais poluentes nas fábricas e nas guerras.b) devastação florestal ocorrida na busca de mais terras cultiváveis para abastecer a população que,

em virtude de inovações tecnológicas e do controle temporário das pestes, crescia rapidamente.c) escassez de recursos de controle de pluviosidade pelos feudos, desestruturados após as revoltas de

servos, que se transferiram para as cidades e fizeram ressurgir o comércio entre as várias partes daEuropa.

d) religiosidade dos povos locais que conseguiram, com sua fé, obter as chuvas necessárias para o su-cesso da produção agrícola e o decorrente aumento na produção de alimentos.

e) inexistência de alternativas de irrigação de áreas agriculturáveis, o que forçava os senhores de ter-ras a recorrer exclusivamente às chuvas para manter suas plantações vivas.

Segundo o Dicionário de Idade Média (org. H. R. Loyn; Rio de Janeiro, Zahar, 1990, p. 96), o clima donoroeste europeu foi excessivamente úmido nos anos de 1315 e 1316, com efeitos devastadores para apopulação, entre eles epidemias humanas (tifo) e animais (notadamente entre o rebanho ovino), que-bra da colheita de cereais e fome.O crescimento da população européia na Baixa Idade Média tornava a sociedade bastante sensível aalterações climáticas.

Deve-se criticar o excessivo preciosismo da questão. Além de abordar tema específico (clima medieval),exige que o aluno do Ensino Médio saiba que na década de 1310 houve sérios problemas de epidemia,em um século marcado pelo triunfo da peste em sua forma mais espetacular (a Peste Negra, a partirde 1348).

“Quem quer passar além do Bojador,Tem que passar além da dor.Deus ao mar o perigo e o abismo deu,Mas nele é que espelhou o céu.”Fernando Pessoa, “Mar Português”, in Obra poética.

Rio de Janeiro, Editora José Aguilar, 1960, p.19

O trecho de Fernando Pessoa fala da expansão marítima portuguesa. Para entendê-lo, devemos saber quea) “Bojador” é o ponto ao extremo sul da África e que atravessá-lo significava encontrar o caminho para

o Oriente.b) a “dor” representa as doenças, desconhecidas dos europeus, mas existentes nas terras a serem con-

quistadas pelas expedições.


QUESTÃO 55

Resposta: a

QUESTÃO 56

Resposta: b

QUESTÃO 57

Resposta: c

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

Comentário:

c) o “abismo” refere-se à crença, então generalizada, de que a Terra era plana e que, num determina-do ponto, acabaria, fazendo caírem os navios.

d) a menção a “Deus” indica a suposição, à época, de que o Criador era contrário ao desbravamento dosmares e que puniria os navegadores.

e) o “mar” citado é o Oceano Índico, onde estão localizadas as Índias, objetivo principal dos navega-dores.

Na Europa, no inicío da Idade Moderna, predominava a crença de que a Terra era plana e que, por-tanto, uma pessoa — ou um navio — que chegasse até a borda do planeta despencaria no abismo.Além disso, acreditava-se que, ao sul do cabo Bojador, no litoral atlântico da África, o oceano erahabitado por monstros marinhos que, junto com gigantescos redemoinhos, destruiriam os navios.Resta lembrar que tais perigos imaginários aparentemente não intimidaram os reais promotoresda expansão ultramarina lusa — o grupo mercantil e a Coroa — nem exerceram qualquer influên-cia sobre o processo histórico da Revolução Comercial, no qual se insere a espansão marítimaeuropéia.

“O que o canavial sim aprende do mar:o avançar em linha rasteira da onda;o espraiar-se minucioso, de líquido,alagando cova a cova onde se alonga.O que o canavial não aprende do mar:o desmedido do derramar-se da cana;o comedimento do latifúndio do mar,que menos lastradamente se derrama.”

João Cabral de Melo Neto, “O mar e o canavial”, in A educação pela pedra.Antologia poética. Rio de Janeiro, José Olympio Editora, 1989, p. 9

João Cabral, recifense, relacionou, no fragmento de poema acima, mar e canavial. A associação con-sidera semelhanças e diferenças entre eles e pode ser compreendida se considerarmos quea) “o avançar em linha rasteira” do canavial é uma menção à expansão da produção açucareira na

região Nordeste e especialmente no Estado de Pernambuco iniciada no período colonial e encer-rada no Império.

b) o mar e as praias de Pernambuco sempre foram, ao lado da cana, as únicas fontes de riqueza daregião Nordeste, desde o período colonial até os dias de hoje.

c) “o desmedido do derramar-se da cana” é uma referência crítica à organização da produção açu-careira em latifúndios, unidades produtoras de grande porte.

d) as lavouras de cana sempre estiveram localizadas no interior de Pernambuco, distantes dolitoral, e a relação com o mar é para mostrar a totalidade geográfica do Estado.

e) “alagando cova a cova onde se alonga” é uma sugestão de que o plantio da cana, assim como omar, provocou, ao longo de sua história, muitas mortes.

A leitura atenta do poema de João Cabral de Melo Neto permite a resolução desse teste. Trata-se deuma crítica à estrutura latifundiária montada com a grande empresa açucareira, o que se revela nosúltimos quatro versos da estrofe citada.

Às 6 da manhã, do dia 7 de dezembro de 1941, aviões japoneses bombardearam a base norte-america-na de Pearl Harbor, no Havaí. A ofensiva iniciava o avanço japonês que, oito meses depois, controlavaparte significativa do Oceano Pacífico. Sobre os conflitos no Pacífico, durante a Segunda GuerraMundial, pode-se dizer quea) demonstram a instabilidade política do Pacífico e do sudeste asiático, antes dominados principal-

mente pela França e pela Inglaterra, e alvo, durante a Guerra, de interesses norte-americanos ejaponeses.

b) ilustram o combate de japoneses e norte-americanos contra chineses e soviéticos, que tentavam esta-belecer na região a hegemonia de Estados guiados pela ideologia socialista.

c) desembocam na explosão das bombas atômicas em Hiroxima e Nagasaki, responsáveis pela vitóriafinal dos países Aliados sobre os países do Eixo e pela rendição incondicional de Alemanha e Japão.

d) iniciam uma seqüência de combates aéreos e navais, dos quais participaram ativamente todos ospaíses envolvidos na Guerra, especialmente Alemanha e Itália, empenhadas em defender as posiçõesjaponesas.

e) abrem espaço para a proliferação do islamismo, que acabou por conquistar, por meio de revoluçõespopulares, o controle de Estados como o Paquistão, a Índia ou as Filipinas.


QUESTÃO 58

Resposta: c

QUESTÃO 59

Resposta: a

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

Os atritos gerados pelo capitalismo na região asiática apresentaram-se fortemente já na década de1930, com a invasão da China pelo Japão e a ameaça que essa conquista significaria para os impérioscoloniais ocidentais (França e Inglaterra), principalmente no Sudeste Asiático. Além disso, os inte-resses comerciais dos EUA na região geraram atritos com o Japão, como ficou claro nas negociaçõesdiplomáticas contínuas entre esses dois países, que só foram suspensas horas antes do ataque japonêsà base americana no Havaí.

As Bandeiras utilizaram amplamente os rios para penetrar no território brasileiro e atingir regiões dis-tantes do litoral. Entre suas funções, é possível afirmar quea) estavam intimamente ligadas ao tráfico negreiro e buscavam o interior para vender escravos africa-

nos para aldeias indígenas.b) opunham-se às tentativas de catequização de índios pelos jesuítas por considerar os índios destituí-

dos de alma.c) procuravam, a mando da metrópole portuguesa, pedras e metais preciosos no interior do Brasil e no

leito dos rios que navegavam.d) fundavam cidades ao longo dos rios e dos caminhos que percorriam e garantiam, posteriormente,

seu abastecimento de alimentos.e) eram contratadas, por senhores de terras, para perseguir escravos fugitivos e destruir quilombos.

As bandeiras, originárias sobretudo da região vicentina, foram expedições que se dedicaram adiversas atividades, particularmente ao apresamento e à escravização de indígenas e à prospecçãode metais preciosos.A experiência adquirida na captura de índios era por vezes também empregada na destruição dequilombos construídos por escravos fugitivos. O melhor exemplo dessa modalidade de bandeira(denominada sertanismo de contrato) foram as atividades de Domingos Jorge Velho, contratadopara comandar a destruição do quilombo de Palmares, no século XVII.

O “Ato de Navegação”, de 1651, estabelecia que mercadorias compradas da Inglaterra ou vendidas aela só poderiam ser transportadas em navios ingleses. Essa medida pode ser consideradaa) a cristalização da hegemonia inglesa sobre o Mediterrâneo e sobre os mares europeus, que só cessou

com a descoberta de novos caminhos para o Oriente pelos navegadores ibéricos.b) a imposição, a países como França e Holanda, da hegemonia mercantil inglesa, impedindo-os de

manterem relação de monopólio com suas possessões coloniais nas Américas e na África.c) a vitória da burguesia liberal inglesa sobre a aristocracia, que preferia incentivar o comércio

interno a investir no comércio externo e no aparato militar-naval.d) a consolidação do domínio inglês sobre os mares, que deu à Inglaterra, por vários séculos, claro

predomínio naval e mercantil, especialmente no Oceano Atlântico.e) a superação definitiva do feudalismo e o reinício de atividades comerciais, articulando a ilha em

que está localizada a Inglaterra e a parte continental da Europa.

O “Ato de Navegação” (1651), assinado por Oliver Cromwell para favorecer a marinha inglesa,prejudicou a Holanda e acabou provocando a Guerra Anglo-Holandesa de 1652-53, que terminoucom a vitória inglesa. Em conseqüência, quase todo o império colonial holandês das ÍndiasOrientais e Ocidentais foi submetido à Inglaterra, que obteve a hegemonia naval e mercantil.

Em 1984, começou a operar a Usina Hidrelétrica de Itaipu. Binacional, pois reúne Brasil e Paraguai,Itaipu foi planejada desde 1966 e sua construção iniciou-se em 1971. Sobre essa Hidrelétrica, pode-sedizer que foia) uma tentativa brasileira de compensar o país vizinho após a destruição que o Exército Brasileiro

realizou em terras paraguaias por ocasião da Guerra do Paraguai.b) uma obra realizada pela ditadura militar brasileira e sua construção serviu, além da obtenção

de energia, como propaganda da “grandeza nacional” que os militares diziam construir.c) uma iniciativa de inspiração militar, pois permitiu aos governos brasileiro e paraguaio, no caso

de uma guerra no Cone Sul, ameaçar a Argentina com a abertura das comportas e a decorrenteinundação de Buenos Aires.

d) uma mudança na condição de subdesenvolvimento dos dois países, pois, além de gerar muitos empre-gos, a comercialização da eletricidade enriqueceu os países, aumentando suas rendas “per capita”.

e) uma demonstração de que é possível produzir energia elétrica a partir da água, evitando, dessaforma, o risco de futuros racionamentos de energia e de “apagões”.


QUESTÃO 60

Resposta: e

QUESTÃO 61

Resposta: d

QUESTÃO 62

Resposta: b

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

Uma das principais características do regime militar brasileiro foi a propaganda do gigantismonacional. Nesse sentido, uma marca do período foi a realização de obras monumentais, como a mal-fadada Transamazônica, a ponte Rio-Niterói e, é claro, a maior hidrelétrica do mundo: a binacionalItaipu — exemplos, respectivamente, de empreendimento de utilidade mais do que discutível, cons-trução não prioritária e obra fundamental porém não isenta dos problemas decorrentes do gigantismo.

Entre as últimas décadas do século XIX e as primeiras do XX, várias capitais brasileiras (principal-mente em Rio de Janeiro, São Paulo, Recife e Salvador) passaram por processos de reurbanização. Umdos traços marcantes dessas inovações foi a expansão da rede de serviços: água encanada, esgotos, luzelétrica, transportes públicos, calçamento de ruas, etc. Os projetos de melhoria urbana estão ligados,entre outras coisas,a) à profunda preocupação social manifestada pelas prefeituras das capitais, que iniciaram os pro-

cessos de reurbanização para melhorar as condições de vida dos setores trabalhadores.b) ao interesse das grandes corporações estrangeiras em transferir suas sedes para o Brasil, onde a

mão-de-obra era mais barata e onde poderiam obter lucros mais expressivos.c) à chegada ao poder, no plano nacional, do Partido Republicano Paulista, com sua proposta de incen-

tivo à industrialização e ao comércio, proporcionando rápido crescimento econômico das grandescidades.

d) ao acelerado crescimento populacional nessas capitais, que trazia dificuldades sérias para o fun-cionamento de seu cotidiano e provocava tensões e reivindicações sociais expressivas.

e) à pressão dos movimentos de camponeses, de inspiração socialista ou anárquica, que se tranfe-riam para as cidades e juntavam-se ao operariado na formação de partidos políticos populares.

No final do século XIX e início do século XX, ocorreu um intenso processo de imigração européiapara o Brasil. Atraídos pelo sonho de melhoria de vida, muitos acabaram dirigindo-se para as ci-dades. Além disso, a Lei Áurea, de 1888, provocou um significativo êxodo rural de ex-escravos, quequeriam distância de seus antigos senhores.As elevadas taxas de crescimento populacional ocasionaram forte alta dos aluguéis e carestia. Osbaixos salários e as precárias condições de moradia facilitavam agitações contra os governantes.O sonho das elites tupiniquins, que viviam em cidades cada vez mais frenéticas, era morar emlocais arejados e higiênicos, de preferência afastados dos ruídos e odores dos bairros pobres.Inspiradas nas reurbanizações das cidades européias do século XIX, particularmente Paris, asautoridades brasileiras promoveram grandes reformas em várias capitais, destacando-se a do Riode Janeiro no governo Rodrigues Alves (1902-1906).


QUESTÃO 63

Resposta: d

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

Geografia

Assinale a afirmação correta referente aos dados da tabela.a) Os dados demonstram que, para os países de grande extensão territorial, como no caso do Brasil,

o transporte ferroviário é pouco empregado por ser inadequado para carga pesada e perigosa.b) Os países que usam muito as ferrovias são aqueles cujas indústrias locais de meios de trans-

portes especializaram-se e possuem o predomínio do ramo ferroviário.c) O território do Brasil foi integrado tardiamente, quando ocorria a sua industrialização com base

na indústria automobilística, o que vai pesar na opção pelo transporte rodoviário.d) Os países que fazem um uso reduzido do transporte hidroviário, assim procedem em função de

possuírem uma hidrografia natural limitada para essa finalidade.e) A opção brasileira pelo transporte rodoviário justifica-se porque as ferrovias e as hidrovias são

inadequadas para transportar produtos agrícolas a grandes distâncias, em função de sualentidão.

A tabela fornecida agrupa países que, em sua maioria, desenvolveram formas de transporte baseadasem intenso e contínuo planejamento espacial e estratégico. A adequação do sistema ao meio, a sua efi-ciência do ponto de vista econômico, bem como o seu custo operacional são os principais critérios quea maioria das nações utilizam para construir suas vias de deslocamento.No território brasileiro, a modalidade de transporte predominantemente utilizada veio a ser a rodo-viária. O predomínio ocorreu em razão de justificativas políticas, destacando-se a intenção de integraro espaço nacional por meio desse sistema, e, simultaneamente, respondeu a interesses da principalindústria que ingressou no país após a Segunda Guerra Mundial: a automobilística. Com a aberturade novas vias, as empresas do ramo poderiam investir mais no país, uma vez que a carência de outrasformas de transporte garantiria a esse setor a perpetuação do mercado consumidor e, conseqüente-mente, maiores taxas de rentabilidade.

Considerando a crise gerada pela escassez de água nos estoques do nosso sistema energético dehidroeletricidade e levando em conta as relações mais gerais entre os recursos hídricos com o conjuntodo meio ambiente, assinale a afirmação ERRADA.a) É um equívoco atribuir a escassez de recursos hídricos nos lagos das grandes usinas hidrelétricas

apenas à falta de chuvas, pois outras questões relacionadas ao meio ambiente também causam oproblema.

b) A destruição das matas ciliares que protegem nascentes e margens dos cursos d’água promove oassoreamento deles, comprometendo o potencial hídrico, tal como vem ocorrendo no rio S. Francisco.

c) A remoção das florestas compromete o ciclo da água: reduz a evapotranspiração; dificulta a infil-tração de água no solo; impede a retenção de água nas folhas. Isso tudo fomenta a escassez dos recur-sos hídricos.

d) A impermeabilização do solo numa bacia hidrográfica aumenta a velocidade do escoamento daságuas, diminuindo seu armazenamento subterrâneo, o que compromete a disponibilidade duradou-ra dos recursos hídricos.

e) Os grandes lagos, para a estocagem de água, garantem o funcionamento das hidroelétricas emestações secas, além de proteger o estoque de água do assoreamento e da transpiração, possibilitan-do uma utilização quase total dos recursos hídricos.

Modalidades internas de transportes de cargas nos anos 90Rodoviário Ferroviário Hidroviário

EUA 25% 50% 25%Alemanha 18% 53% 29%Japão 20% 38% 42%França 28% 55% 17%Ex-URSS 4% 83% 13%Paraguai 47% 4% 49%Brasil 70% 18% 12%Fonte: CESP, 1995.


QUESTÃO 65

Resposta: e

QUESTÃO 64

Resposta: c

RESOLUÇÃO:

A utilização da hidroeletricidade como base do sistema produtivo energético brasileiro implica a neces-sidade de construção de lagos de barragem. Esses lagos têm como objetivo o represamento das águasdos rios a fim de garantir um estoque suficiente para a movimentação das turbinas, mesmo em épocasde estiagem.A implantação de usinas hidroelétricas de grande capacidade produtiva em áreas onde os desníveisaltimétricos não são muito acentuados obriga à construção de grandes lagos, trazendo como conse-qüência maior acumulação de água. Tal situação facilita o ataque dessas águas às margens e aumen-ta o processo de erosão e o posterior assoreamento.A maior extensão das águas represadas intensifica o processo de evaporação, o que contribui com umaexpressiva perda do estoque hídrico, especialmente no período da estiagem.

Associando formações vegetais e recursos hídricos no Brasil, temos1. formação savânica, mas com ocorrência de matas, em condição de domínio de clima seco. Suas

plantas desenvolvem adaptações para reter água por maior tempo, evitando a transpiração.2. formação florestal em área de planícies inundáveis, percorrida por uma rica drenagem de águas

perenes (rios, canais, lagos e lagunas), que constituem uma imensa bacia hidrográfica.3. formação de matas abertas e savanas, que, mesmo com estação seca marcada no ano, não se carac-

teriza por escassez de água. As plantas adaptam-se e buscam água em grandes profundidades.4. formações florestais (com distribuição sazonal) de níveis elevados de umidade, em função das

volumosas chuvas vinculadas às condições do relevo, cujas águas ela consegue reter em grandequantidade.

Assinale a alternativa correta.a) “É uma verdadeira floresta de cabeça para baixo”. Tal imagem refere-se à descrição número 1,

que trata do cerrado do Brasil central.b) “Essas formações são como fábricas de água”. Tal imagem refere-se à descrição número 4, que

corresponde à floresta tropical pluvial (Mata Atlântica).c) “Essas formações são como fábricas de água”. Tal imagem refere-se à descrição número 2, que é

a floresta tropical-úmida (Amazônia).d) “É uma verdadeira floresta de cabeça para baixo”. Tal imagem refere-se à descrição número 3,

que é a caatinga do semi-árido nordestino.e) “É uma verdadeira floresta de cabeça para baixo”. Tal imagem refere-se à descrição número 2,

que é a floresta equatorial amazônica.

A formação florestal descrita no item 4 corresponde à Floresta Tropical Úmida de Encosta, parteda Floresta Tropical Úmida, comumente chamada de Mata Atlântica. Nessas áreas de elevadosíndices pluviométricos, decorrentes das chuvas orográficas (chuvas de relevo), a presença dessaformação vegetal acaba contribuindo para a retenção das águas na região (seu adensamento, per-mite a retenção da umidade no seu interior, além de determinar um processo de infiltração maior).

Um olhar ligeiro a um dos muitos guias de lazer da cidade de São Paulo (cf. Guia da Folha de 21 a 27de setembro) nos dá idéia do que é essa localidade: são mais de 50 filmes no “circuito oficial” (mais de250 salas localizadas em 34 shoppings e pelo menos 50 salas em outros endereços) e de um outro tantosemelhante de “filmes alternativos” em cinemas de arte; em torno de 80 encenações de teatro adulto e20 de teatro infantil estão em cartaz; são mais de 40 shows de música popular (nacionais e estran-geiros); 15 espetáculos (concertos e dança de nacionais e estrangeiros); 20 exposições de artes plásticas(nacionais e estrangeiras) nas galerias e nos museus das cidades; restaurantes, bares e casas noturnasrevezam-se em, ao menos, 350 indicações a cada semana. Tudo isso sem contar os vários festivais decinema e de música que se alternam ao longo do ano.

Assinale a afirmação ERRADA.a) As opções de S. Paulo não são bem aproveitadas pelo público do interior e de outros estados, em razão

da precariedade do acesso físico à cidade de S. Paulo, o que reduz sua condição de metrópole no país.b) O fato de a cidade possuir uma população muito grande explica em boa medida a diversidade de

atrações, mas a esse aspecto deve-se acrescentar a renda existente e o fato de atrair público externo.c) O quadro do lazer em São Paulo é uma demonstração de sua condição de metrópole, não só pelo

tamanho, mas porque indica que a cidade é integrada, como pólo importante, num circuito deartes e espetáculos.

d) uma vida cultural rica é um “capital” da cidade que, em tese, beneficia a população. No entanto,boa parte da população de S. Paulo está alijada dessa condição em função da má distribuiçãoda renda.

e) a diversidade de opções de lazer, numa cidade como São Paulo, reflete a heterogeneidade de expec-tativas e comportamentos sociais, marca comum das cidades que têm condição de metrópole.


RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 66

Resposta: b

QUESTÃO 67

Resposta: a

Ao contrário do que propõe a afirmação a, a cidade de São Paulo é bem aproveitada pelo públicodo interior e de outros estados: sendo uma metrópole nacional, está apta a receber um grande con-tigente de turistas, pois possui boa infra-estrutura rodoviária, aeroviária e hoteleira, o que facili-ta o acesso de espectadores aos entretenimentos em cartaz.

O atentado ao World Trade Center, nos EUA, multiplicou, na imprensa brasileira, as caracterizações degrupos terroristas. Eis algumas delas:

1. AL QAEDA: seguidores de Osama Bin Laden, que lutam pela expansão do Islã e contra inva-sores não-islâmicos da península arábica. Embora tenham recebido ajuda dos EUA no passado,identificam os americanos como inimigos, entre outras razões, pelo apoio ao Estado de Israel.

2. ETA (Pátria Basca e Liberdade): grupo fundado em 1959, que luta pela transformação do PaísBasco em Estado independente. Ocupa áreas do norte da Espanha e sul da França.

3. HAMAS (Movimento da Resistência Islâmica): um dos principais grupos contrários à existênciado Estado de Israel e ao processo de paz entre árabes e israelenses.

4. IRA (Exército Republicano Irlandês): organização católica da Irlanda do Norte (Ulster), que lutapara que a região se una à República da Irlanda (Eire), o que contraria os protestantes (60% dapopulação), que desejam a permanência da subordinação à Grã-Bretanha.

Supondo tais informações como corretas e admitindo a veracidade das ações atribuídas aos gruposdescritos, podemos afirmar quea) apenas o IRA e o HAMAS executam ações terroristas locais, visto que suas reivindicações são

particulares, contra governos locais específicos e, por isso, eles não identificam inimigos externos.b) a ETA tem suas ações circunscritas à escala nacional, visando apenas a um novo desenho geopolíti-

co em sua região geográfica, enquanto à AL QAEDA atribuem-se objetivos difusos e responsabili-dade por atentados em escala global.

c) tanto AL QAEDA quanto o HAMAS e a ETA lutam por reivindicações clássicas do jogo geopolítico,quais sejam: a conquista de territórios e independência para formar novos estados nacionais.

d) HAMAS e a AL QAEDA são organizações islâmicas que se constituem como inimigas dos EUAe Israel em função de sua ideologia comunista e radicalmente anti-capitalistas.

e) tanto o IRA quanto a ETA estão engendrando ações em colaboração com os grupos terroristasislâmicos, visando a uma unificação global das redes terroristas, o que as tornaria organizaçõesmais poderosas.

A questão identifica organizações que optaram pela via armada para atingir seus objetivos específicos.Definidos como grupos terroristas pela maior parte da opinião pública mundial, esses movimentos sãovistos pelos seus simpatizantes como uma legítima reação de resistência frente a injustiças e agressões.Assim, o grupo ETA luta pela soberania e pela independência do território basco (que se encontra naárea de fronteira do nordeste da Espanha com o sudoeste da França) e o Exército Republicano Irlandês,seguindo a mesma linha de raciocínio, organiza-se como o grupo de resistência política e militar aodomínio do Reino Unido (e não da Grã-Bretanha, como diz o enunciado).O movimento fundamentalista islâmico Hamas, antes de lutar contra a existência do Estado de Israel,defende a saída imediata das colônias de judeus e do exército de Israel das terras palestinas, ocupadasdesde 1967, na chamada Guerra dos Seis Dias.Diferentemente desses grupos, que lutam pela conquista ou reconquista desses territórios para a forma-ção de novos estados nacionais, o movimento da Al Qaeda apresenta objetivos mais difusos, marcados porreivindicações mais amplas, que fogem aos limites estabelecidos pelas fronteiras nacionais, promovendoações terroristas, em escala global, contra objetivos que representem o mundo capitalista-ocidental.

Esses gráficos baseiam-se em dados de meados dos anos 1980. Exa-mine-os com cuidado e assinale a alternativa correta.a) Embora com algumas distinções, os dados mostram uma grande

concentração de terras nos três países da América Latina, reali-dade essa que vem sendo superada no período da globalização quecomeça nos anos 90.

b) Observando os gráficos, fica evidente que, apesar de muita concen-tração de terras nas mãos de poucos proprietários, em relação aosoutros dois países, o Brasil tem a distribuição mais equilibrada.

c) O quadro de grande concentração de terras representado nos gráfi-cos é comum à maioria dos outros países da região. Entretanto, essarealidade vem se alterando com a introdução da moderna empresacapitalista no campo.


RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 68

Resposta: b

QUESTÃO 69

Resposta: e

PEQUENASEXPLORAÇÕES

SUPERFÍCIESEXPLORADAS

GUATEMALA

BRASIL

VENEZUELA

d) Os países representados nos gráficos confirmam que a concentração de terras, entre outras ra-zões, costuma ocorrer em países de economia atrasada e de grande extensão territorial, o que difi-culta a gestão adequada das terras agricultáveis.

e) Tendo em conta o número de pequenas explorações e a superfície de terras agricultáveis que ocupam,na comparação entre esses três países latino-americanos, a Venezuela é o país com a distribuiçãomais equilibrada.

A análise dos gráficos é bastante prejudicada pela falta de legenda que indique claramente o signifi-cado das partes hachuradas. O caso mais crítico está no gráfico que focaliza as superfícies explo-radas, pois não está claro se ele se refere a pequenas explorações ou à extensão total dos países re-presentados. Considerando-se que o examinador utiliza a expressão superfície explorada para sereferir à área ocupada pelas pequenas explorações, nota-se que a concentração de terras na Venezuelaé menor, pois 70% de todas as propriedades rurais ocupam aproximadamente 25% das terras agricul-táveis. Causa estranheza a utilização de dados dos anos 1980, pois atualmente a elevada oferta dedados permite sua atualização constante.

Essa é uma representação gráfica do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) do Programa dasNações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) para o continente americano. Trata-se de um indica-dor calculado a partir da expectativa de vida, do nível de instrução e do PIB. A representação é umaanamorfose em que a extensão do país é relativa ao tamanho da população.Assinale a afirmação correta.a) Nota-se que, apesar de a extensão dos países estar dimensionada em função do tamanho de sua

população, há, praticamente, coincidência com a extensão territorial verdadeira.b) Os países em que o IDH é mais elevado devem essa condição às suas extensões territoriais avan-

tajadas e ao fato de possuírem grande população.c) Dá para notar que a área destinada ao México está maior que a realidade, o que não acontece

com a do Brasil, o que indica que o México possui uma densidade demográfica mais elevada.d) As áreas dos países da América Central e do Caribe estão subdimensionadas em termos territo-

riais, pois são localidades de baixa densidade demográfica.e) Os países andinos (com exceção do Chile), os países da América Central e do Caribe formam o

conjunto em que estão os países de pior IDH, em função da alta densidade demográfica.


RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 70

Resposta: c

� 10 milhões de habitantesSuperfícies proporcionais à populaçãoIDH: Índice de desenvolvimento humano

Fonte: Relatório mundial de desenvolvimentohumano 1991, Paris, Econômica 1991

A anamorfose utilizada cria um mapa que representa a extensão territorial dos países da América pormeio de suas populações absolutas. Considerando que a população absoluta do Brasil é cerca de 60% maiorque a do México e que sua extensão territorial é cerca de 400% maior, concluímos duas coisas: a densidadedemográfica do Brasil é menor que a do México e o tamanho do México no mapa está muito grande.

A resposta da questão envolve, necessariamente, a memorização de dados sobre a extensão territoriale a população absoluta do México e do Brasil. Como na moderna Geografia esse tipo de operação é con-denado, já que valorizamos conhecimentos conceituais e críticos, o que vimos foi uma questão confusae ultrapassada.

Leia com atenção as caracterizações a seguir sobre fontes de energia:1) É uma fonte de energia secundária cujo processo de transformação dá-se no próprio local de cap-

tação da energia primária (a fonte natural). Logo, ela é fixa no território e dependente da dis-tribuição geográfica da fonte natural.

2) Trata-se, por um lado, de uma fonte de energia secundária cujas possibilidades de estocagem sãolimitadas, o que dificulta o processamento de sua produção. Por outro lado, sua produção podeestar associada a várias fontes naturais.

3) É uma fonte de energia secundária cujo processo de produção dá-se, em geral, no próprio localde captação da matéria-prima. Essa matéria-prima, por sua vez, é produzida pelo ser humano.Logo, seu local de produção também é escolhido.

4) É uma fonte de energia natural que pode ser transportada por terra ou em meio aquático, até oslocais em que ocorrerá a transformação em vários tipos de energia secundária (esses locais sãoescolhidos de modo independente da localização da fonte natural).

A seguir, assinale a alternativa que as identifique correta e respectivamente:a) petróleo, álcool, hidreletricidade e eletricidade.b) eletricidade, álcool, hidreletricidade e petróleo.c) hidreletricidade, eletricidade, álcool e petróleo.d) eletricidade, hidreletricidade, álcool e petróleo.e) eletricidade, hidreletricidade, petróleo e álcool.

Denominava-se fonte de energia primária os recursos naturais (água, vento, lenha, carvão mineral,petróleo etc.) ou produtos agrícolas (cana-de-açúcar etc.) que são utilizados para a produção de fontesde energia secundária (eletricidade, derivados de petróleo, álcool etc.). Dessa forma, constatam-se no:— tópico 1: as caracterizações da produção de eletricidade de origem hidráulica (hidreletricidade),

cuja produção só é possível na área de ocorrência da fonte de energia primária.— tópico 2: as caracterizações da produção de eletricidade em geral, ou seja produzida em usinas

hidrelétricas, termoelétricas e nucleares.— tópico 3: as caracterizações, da produção de energia secundária (como o álcool) derivada de uma

fonte primária (como a cana-de-açúcar), cuja ocorrência em determinada área é resultado da açãohumana.

— tópico 4: as caracterizações da produção de energia primária, como o petróleo e o gás natural. Essasfontes podem ser transportadas a baixo custo (oleodutos, gasodutos, etc.), viabilizando, dessa forma,a produção de fontes de energia derivadas (secundárias), longe de suas áreas de ocorrência.

Considerando o fluxo emigratório em direção aos EUA, assinale a alternativa ERRADA.


Onde vivem os brasileiros nos EUACidade Número

Nova York 300.000

Miami 200.000

Boston 150.000

Washington 48.000

Houston 40.000

Los Angeles 33.000

São Francisco 15.000

Chicago 13.000

Total 799.000Fonte: Revista da Folha, 16 de setembro de 2001.

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

Comentário:

QUESTÃO 71

Resposta: c

QUESTÃO 72

Resposta: b

a) O Brasil nunca foi um emissor importante de contingentes populacionais para outros países. Ofenômeno da emigração aos EUA, por exemplo, é recente.

b) Assim como os EUA, também o Japão e boa parte de nossos vizinhos na América do Sul, recebematualmente fluxos importantes de imigrantes brasileiros.

c) Os emigrantes que vão ao Japão são predominantemente filhos e netos de imigrantes japonesesno Brasil e, naquele país, são empregados no setor industrial.

d) A emigração de brasileiros relaciona-se à crise econômica prolongada experimentada nos anos80, conhecida como “década perdida”.

e) A maioria dos emigrantes brasileiros é composta por jovens escolarizados, o que possibilita queobtenham empregos em ambientes urbanos modernos.

Nos últimos anos, os EUA e o Japão receberam importantes fluxos de emigrantes brasileiros. NaAmérica do Sul, esse fato só ocorreu no Paraguai, e não em “boa parte dos nossos vizinhos”, comoafirma a alternativa apontada.


RESOLUÇÃO:

InglêsO texto A Man’s Place foi condensado e adaptado para fins de vestibular. Encontra-se na íntegra noendereçohttp://www.nytimes.com/library/magazine/millenium/m2/econ-panel.html

Leia o texto e responda às questões, identificando a alternativa correta, com base nas informaçõesfornecidas. As falas foram numeradas para facilitar sua localização.

A Man’s PlaceWell, yes, men are doing more — but women are doing much more. A panel of three experts convened byThe New York Times Magazine looks at women’s economic progress and how that progress has played outover a longer stretch of history.They began by examining the transformation in the lives of working women.

The conversation was moderated by Michael Weinstein, an economist who writes the Economic Scenecolumn in The Times. The panelists:

Victoria de Grazia, professor of history at Columbia University and author of “The Sex of Things:Gender and Consumption in Historical Perspective.”

Claudia Goldin, professor of economics at Harvard University and author of “Understanding theGender Gap: An Economic History of American Women.”

Marta Tienda, professor of sociology and public affairs at Princeton University and author of “TheHispanic Population of the United States.”

A Woman’s Place in the Workplace1. Michael Weinstein: How far have women come over the past century or so? How would the economic

circumstances of, say, a 20-year-old woman living in the United States 100 years ago be different fromher counterpart’s today?

2. Claudia Goldin: Typically, she would have spent a lot of time working alongside and learning fromher mother. One of the profound changes in the 20th century was the movement of young women frombeing “at home” to being “at school”. I’m referring to the large movement of young women first to highschool and then to college. In terms of working outside the home, if you were a young woman in ruralAmerica and had gone to school beyond eighth grade, you would probably have become a teacher fora while. In cities, we would find the women described by the Progressives as the pitiable young factorywomen — those of O. Henry’s New York stories — about half of whom worked for piece rates. By the1920’s, young women would be working in retail sales and in offices.

3. Victoria de Grazia: One of the biggest changes in women’s lives is their capacity to control their fertility.Efficient contraception was almost unimaginable 100 years ago. The risk for pregnancy, not to mentionthe hardship of childbearing, enormously determined how women lived.

4. Marta Tienda: There is also the issue of how family arrangements constrained women. Even asrecently as 15 or 20 years ago in the Southwest, the idea of women moving out of the parental householdand living alone was unacceptable.

5. Weinstein: Victoria, did you want to say more about family structure?

6. De Grazia: A century ago, the role of women’s unpaid household laborin maintaining the family was simply huge. Take into account theprimitive equipment. Consider the difficulties of carrying provisionsfrom the market. Think of the time involved in cooking, which meantgetting coal or hauling wood. But even with new equipment, there hasstill been more “work for mother”, as standards of hygiene and nutritionand the quality of caring for children have been raised. That suggeststhe question: has there been real progress or only a change in how womenwork in the household?

7. Goldin: Many people think that the late 1960’s, with the revival offeminism, was also the beginninng of women’s increase in labor-forceparticipation. That is not the case. Among married women, labor-forceparticipation rates rose 10 percentage points per decade for each 10-yearperiod from 1940 to 1990. So today, the rates are over 70 percent for allwomem age 25 to 64, and a little over 80 percent for women who have


bachelor’s degrees, rates that are rapidly approaching those of men.The question is: Have women comea long way in the 20th century? The answer is unequivocally yes. They have enormously narrowed thegap in labor-force participation rates and in earnings.Occupational segregation has also decreased and so have hours of housework, enhancing the abilityof college-graduate women, for example, to do the ultimate — combine career with family. Of course,there are losts of qualifications. Few women actually achieve both career and family. Women nowbecome doctors at nearly the same rate as men, but they become family physicians, not surgeons.

8. Tienda:The progress cited by Claudia has been uneven. Labor-force participation of Puerto Ricans hasactually declined over a 20-year period. Participation of black women has not kept pace with whites.

9. Goldin: Yet despite the qualifications, women have come a long way. They have gained independence,dignity, respect, greater bargaining power at home, freedom, ability to socialize and have a life apartfrom family — I think that’s extraordinarily important — and of course, the ability to divorce.

O painel de especialistas do The New York Times Magazine teve por objetivo a) definir o lugar do homem na sociedade.b) examinar o poder econômico das feministas.c) avaliar o progresso de três especialistas mulheres.d) discutir como ocorreu o progresso econômico das mulheres ao longo dos últimos 100 anos.e) observar como as mulheres estão se sujeitando aos controvertidos progressos econômicos.

Lê-se nas primeiras linhas do texto (“A panel of three experts ... looks at women’s economic progress...”)e no seguinte trecho da fala 1: “How far have women come over the past century or so.”

Dentre os quatro participantes, isto é, o moderador e as três especialistas,a) todos têm a mesma formação.b) todos são autores de livros.c) um escreve em jornal.d) dois são professores universitários.e) três publicaram trabalhos sobre assuntos que envolvem a mulher.

Na introdução do texto (“A Man’s Place”), é feita a apresentação do moderador Michael Weinsteincomo sendo um economista que escreve uma coluna no jornal The New York Times.As três especialistas são professoras universitárias, mas somente duas delas publicaram trabalhossobre assuntos que dizem respeito à mulher (Victoria de Grazia e Claudia Goldin).

Segundo a fala 2, de Claudia Goldin,a) as mulheres costumavam, na década de 20, abandonar seus lares para realizar o sonho de tra-

balhar como vendedoras em lojas e oficinas.b) o escritor O. Henry retrata as relações entre mães e filhas em fábricas de Nova York.c) ser professora era o desejo da maioria das jovens mulheres urbanas que estudavam até a oitava série.d) muitas mulheres, atualmente, estudam e trabalham ajudando as mães no ambiente rural.e) uma das mudanças mais significativas no século passado foi a escolarização das mulheres.

Encontramos a resposta no seguinte trecho da fala 2:One of the profound changes in the 20th century was the movement of young women from bring“at home” to being “at school”.Uma das mudanças profundas do século XX foi a mudança de jovens mulheres do “ambientedoméstico” para o “ambiente escolar”.

Leia as falas 3 (De Grazia) e 4 (Tienda) sobre a família e escolha a afirmação verdadeira.a) Até hoje, as mulheres que deixam a casa dos pais são mal vistas.b) Uma das principais mudanças na vida da mulher foi o surgimento de contraceptivos eficientes.c) O comportamento das mulheres é limitado pela família paterna e pelos parentes.d) Mães solteiras não eram aceitas e isso determinava um modo de vida para as mulheres.e) O risco de gravidez e das dificuldades do parto sempre será uma questão problemática.

Encontra-se a resposta no seguinte trecho da fala 3:“One of the biggest changes in women’s lives is their capacity to control their fertility.”Uma das maiores mudanças nas vidas das mulheres é a capacidade para controlar sua fertilidade.


QUESTÃO 73

Resposta: d

QUESTÃO 74

Resposta: c

QUESTÃO 75

Resposta: e

QUESTÃO 76

Resposta: b

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

Na fala 7, Goldin afirma quea) mais de 80% das mulheres com grau universitário está no mercado de trabalho.b) as mulheres casadas levam 10 anos para entrar no mercado de trabalho.c) as mulheres começaram a participar do mercado de trabalho no fim da década de 60, com o feminismo.d) 70% das mulheres começam a trabalhar com 25 anos e aposentam-se com 64.e) a participação das mulheres, atualmente, no mercado de trabalho, é superior à dos homens.

Lê-se no seguinte trecho do texto:“… the rates are … a little over 80 percent for women who have bachelor’s degrees…”… as taxas são um pouco maiores que 80% para mulheres com grau universitário…

Em relação à fala 7 de Claudia Goldin, a fala 8 de Marta Tienda éa) uma concordância.b) um exemplo.c) uma ressalva.d) uma apologia.e) uma persuasão.

Claudia Goldin afirma, na fala 7, que as mulheres obtiveram grande progresso, entre outros, a diminuiçãoda segregação ocupacional e das horas de trabalho doméstico. Marta Tienda não questiona a afirmaçãocompletamente, mas discorda em parte, dizendo que o progresso citado tem sido desigual, apresentando,portanto, uma ressalva.

Na última frase da fala 7 “Women now become doctors at nearly the same rate as men, but theybecome physicians, not surgeons.”, o pronome they refere-se aa) doctors.b) physicians.c) surgeons.d) men.e) women.

Na última frase da fala 7:“As mulheres agora se tornam doutoras quase com a mesma idade dos homens, mas elas se tornammédicas, não cirurgiãs.” O pronome they (elas) refere-se a mulheres.

Na frase da fala 7 de Goldin “So today, the rates are over 70 percent for all women age 25 to 64,...”,a palavra so pode ser substituída, sem alterar o sentido, pora) Therefore.b) If.c) However.d) Nevertheless.e) Even if.

So é uma conjunção conclusiva que significa portanto, então, e o sinônimo é therefore.

Na fala 7 de Goldin “... for example, to do the ultimate —”, a palavra ultimate refere-se aa) formar-se na universidade.b) trabalhar menos.c) cumprir menos afazeres domésticos.d) combinar profissão e família.e) ganhar o mesmo salário que homens no mesmo cargo.

A palavra ultimate pode significar o máximo, que, no caso, vem em seguida, isto é combinar car-reira e família (“… combine career with family”).


RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

RESOLUÇÃO:

QUESTÃO 77

Resposta: a

QUESTÃO 78

Resposta: c

QUESTÃO 79

Resposta: e

QUESTÃO 80

Resposta: a

QUESTÃO 81

Resposta: d

ComentáriosConsiderando-se as questões de Língua Portuguesa, esta prova é uma decepção: não cumpre o que

promete.Pela superfície, ela dá a impressão de ser inovadora e consistente nos seus fundamentos teóricos.

Mas, lendo-a com olhar crítico e cuidadoso, nossa primeira impressão se desfaz.Basta dizer que, para concordar com o gabarito da Banca, é preciso fazer vista grossa para inter-

pretações de texto redutoras e discutíveis.Percebe-se a intenção de abrir mão de terminologia consagrada, mas, em vez de tornar a prova

mais acessível, esse expediente caiu num misto de termos imprecisos, mal definidos e impressionistas.Isso tudo sem falar no recorte estranho dos excertos apresentados.

Já as nove questões de Literatura não apresentaram maiores dificuldades para os candidatos que le-ram e estudaram os livros da lista de leitura obrigatória previamente divulgada. Oito delas cobram o enten-dimento do essencial dessas obras. Uma (a 17) exige o conhecimento básico das figuras de linguagem.

Apenas a questão 13, referente ao romance Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antôniode Almeida, apresenta considerações teóricas bastante discutíveis, ao associar a obra aos romances deaventura, dos quais muito se distancia, e ao atribuir ao autor intenção crítica contra a hipocrisia,a venalidade, a injustiça e a corrupção social, o que marcaria o romance com características mora-lizantes que, segundo Antonio Candido no ensaio “Dialética da Malandragem”, inexiste na obra.

Embora a prova seja pautada pelo bom senso e, no geral, pela correção teórica, poder-se-ia esperarum maior aprofundamento nos aspectos levantados sobre cada livro. Questões mais complexasreforçariam a necessidade da leitura integral das obras, e não apenas a de resumos explicativos.

Prova adequada para avaliar conhecimentos gerais, com formulações corretas e precisas. Adistribuição dos assuntos pode ser considerada razoável. Algumas questões abordaram situaçõesdo cotidiano dos candidatos.

Prova simples, com questões clássicas. Lamenta-se a imprecisão da linguagem — comum nasprovas da PUC —, que pode prejudicar alunos com melhor preparo.

Com apenas 9 questões, a banca examinadora elaborou uma boa prova, que com certeza sele-cionará os melhores candidatos das três áreas.

Prova com questões claras, bem distribuídas, abrangendo aspectos importantes da Biologia.

História do BrasilA escolha dos temas, mesmo desprezando o período monárquico, resultou num equilíbrio ade-

quado aos objetivos de uma prova destinada a áreas diversas. Observe-se o recurso à interpretaçãode textos poéticos em testes que exigem do candidato menos do conhecimento histórico e mais dacapacidade de leitura atenta e eficiente.

História GeralA prova de História Geral abordou, em suas quatro questões, os quatro períodos tradicionais

da historiografia. As questões, à exceção da 56, trataram de temáticas centrais do currículo doEnsino Médio.

De forma geral, a prova não abordou os temas mais importantes destacados no programa que cons-ta no Manual do Candidato, atendo-se a pontos obscuros e sem significância para a Geografia moder-na. Vários outros fatores negativos fizeram desta a pior prova apresentada pela instituição nos últimosanos. Destacamos a imprecisão (a questão 69, por exemplo, apresenta um gráfico sem fonte, sem datae sem legenda, o que permite uma interpretação dúbia); a utilização de dados ultrapassados (a questão64 usa dados de 1995, e a 70 dados de 1991, sendo que há fontes mais atuais sobre os assuntos abor-dados), e a redação confusa (caso das questões 65 e 66, cuja falta de objetividade e clareza é enorme).

A prova de Inglês apresentou um texto interessante e atual, extraído do site do jornal The NewYork Times, sobre o qual foram feitas 9 questões de compreensão.

Os testes foram bem elaborados, exigindo o entendimento das principais idéias do texto.Prova moderna e bem elaborada.

Língua

Portuguesa

e Literatura

Matemática

Física

Química

Geografia

Inglês

Biologia

História


Incidências


ASSUNTO

Análise Combinatória

Aritmética

Equação do 2º grau

Inequação do 1º grau

Geometria do Espaço

Logaritmos

Matriz/Sistema Linear

Números Complexos

1Nº DE QUESTÕES

2 3 4 5

ASSUNTO

Cinemática

Princípios da Dinâmica

Termofísica

Óptica

Ondulatória

Eletrodinâmica

Trabalho e Energia

1Nº DE QUESTÕES

2 3 4 5

ASSUNTO

Atomística

Química Geral

Físico-Química

Química Orgânica

1Nº DE QUESTÕES

2 3 4 5

Matemática

Física

Química


ASSUNTO

Biologia Celular e Bioquímica

Genética e Evolução

Grupos Animais

Fisiologia Animal

Grupos estudados na Botânica

Fisiologia Vegetal

Ecologia

Parasitoses

1Nº DE QUESTÕES

2 3 4 5

ASSUNTO

HISTÓRIA GERAL

História Antiga

História Medieval

História Moderna

História Contemporânea

1Nº DE QUESTÕES

2 3 4 5

República

Império

Colônia

HISTÓRIA DO BRASIL

Biologia

História

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O ANGLO A PROVA DA PUC-SP DO 1angloresolve.cursoanglo.com.br/inc/Download.asp?NomeArq=PUC-SP2002... · Leia o poema abaixo para responder às questões 04 e 05: MAR PORTUGUÊS Ó