o CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO DO ENSINO …2º CICLO DO ENSINO BÁSICO ... Léxico e Gramática. 55% Pontualidade 4% Competência oral: Cumprimento das normas estabelecidas

Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares

Direção de Serviços da Região Centro

SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO ANO LETIVO DE 2016/2017

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PORTUGUÊS 5º/6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

Assiduidade 2%

Oralidade, Leitura, Escrita, Educação Literária, Gramática 75% Pontualidade 4%

Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%

Apresentação do material necessário à aula 5%

Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação

Testes escritos 55% Grelhas de auto e heteroavaliação

Trabalho na aula (observação direta; fichas de trabalho)

20% Observação direta

Operacionalização dos Critérios de Avaliação:

A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao

momento, de acordo com a seguinte fórmula:

Classificação 1º Período: (TE1 /2) x 0,55 + TA1 x 0,20 + DC x 0,25

Classificação 2º Período: (TE1 + TE2) /4 x 0,55 + (TA1 + TA2) /2 x 0,20 + DC x 0,25

Classificação 3º Período: (TE1 + TE2 + T3) /5 x 0,55 + (TA1 + TA2 + TA3) /3 x 0,20 + DC x 0,25

INGLÊS 5º/6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

Competência escrita: Assiduidade 2%

Compreensão, Produção, Léxico e Gramática. 55% Pontualidade 4% Competência oral: Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Compreensão oral 10% Apresentação do material necessário à aula 5%

Interação oral 10% Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%


Testes escritos 55% Grelhas de registo 25%

Grelha de registo de observação direta 20%


A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo

com a seguinte fórmula:

Classificação 1º Período:

(Competência Escrita X 0,55) + (Competência Oral: compreensão oral X 0,1 + interacção oral X 0,1) + Domínio comportamental X 0,25)


(Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2


(Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL Página 2 de 7

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 5º/6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

Aquisição de conhecimentos

Utilização de vocabulário específico

Seleção e utilização da informação Assiduidade 2%

Qualidade do trabalho Pontualidade 4%

Expressão oral 75% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%

Espírito de iniciativa Apresentação do material necessário 5%

Aplicação dos conhecimentos em novas situações Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%

Compreensão de conceitos

Expressão escrita


Avaliação escrita (teste e/ ou trabalho de pesquisa) 60 % Registos de faltas

Desempenho do aluno em sala de aula 10 % Grelhas de registo 25%

Realização dos trabalhos de casa 5 % Observação direta




Classificação 1º Período: (60 (AE) + 10 (DA) + 5 (TC) + 25 (DC) 100



MATEMÁTICA 5º/6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

Números e Operações Assiduidade 2 %

Geometria e Medida Pontualidade 4 %

Álgebra Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 8 %

Organização e Tratamento de Dados Apresentação do material necessário à aula 5 %

Empenho na realização das tarefas atribuídas 6 %


Testes / Minitestes 60 % Grelhas de registo

Questões aula Trabalhos de extensão curricular

15 % Observação direta


A classificação é expressa na escala de 1 a 5.

Instrumentos de avaliação aplicados:

Testes/minitestes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)

Questões aula / Trabalhos de extensão curricular: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (QT)

Domínio Comportamental (DC)

Os minitestes e as questões aulas poderão ser aplicados sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias.

A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:

Classificação 1º Período: 0,25DC 0,15QT 0,60T




CIÊNCIAS NATURAIS 5º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

Assiduidade 2 %

A água, o ar, as rochas e o solo – materiais terrestres Pontualidade 4 %

Diversidade de seres vivos e as suas interações com o meio Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 8 %

Unidade na diversidade dos seres vivos Apresentação do material necessário à aula 5 %



Testes/ Minitestes 60 %

Questões aula Trabalhos de pesquisa

Relatórios individuais ou de grupo Resumos

15 % Grelhas de registo Observação direta

CIÊNCIAS NATURAIS 6º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

Assiduidade 2 %

Processos vitais comuns aos seres vivos Pontualidade 4 %

Agressões do meio e integridade do organismo Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 8 %

Apresentação do material necessário à aula 5 %



Testes / Minitestes 60 % Grelhas de registo

Questões aula Trabalhos de pesquisa

Relatórios individuais ou de grupo Resumos

15 % Observação direta


A classificação é expressa na escala de 1 a 5.

Instrumentos de avaliação aplicados:

Testes/minitestes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)

Questões aula / Trabalhos/ Relatórios/Resumos: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (QTR)

Domínio Comportamental (DC)

Os minitestes e as questões aulas poderão ser aplicados sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias.

A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:

Classificação 1º Período: 0,25DC 0,15QTR 0,60T




EDUCAÇÃO VISUAL 5º/6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

CONHECIMENTOS

50%

Aquisição e aplicação dos conhecimentos e conteúdos

TECNICAS

Domínio de técnicas, instrumentos e materiais. Assiduidade 2%

PROCESSOS Pontualidade 4%

Diversidade de ideias alternativas (criatividade) Cumprimento das normas estabelecidas na sala de aula 8%

Metodologia de trabalho Apresentação do material necessário à aula 5%

Domínio dos processos na execução dos trabalhos Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%

PERCEÇÃO E REPRESENTAÇÃO

Qualidade e representação gráfica do trabalho

Rigor na execução e representação geométrica

TRABALHO DA AULA

25%

Organização e método no desenvolvimento do trabalho da aula

Autonomia na utilização adequada dos materiais e das técnicas


Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas aulas ou delas decorrentes 50%

Grelha de observação direta 25%

Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos, trabalho de pesquisa fora da aula


Operacionalização dos Critérios de Avaliação



Classificação 1º Período: (Conhecimentos/Técnicas/ Processos/ Perceção e Representação X 0,50) + (Trabalho da Aula X 0,25) + (Componentes do currículo de caráter transversal X 0,25).

Classificação 2º Período: (Média do 1.º período + Média dos elementos de avaliação do 2.º período)/2

Classificação 3º Período: (Média final do 1.º período + média final do 2.º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3.º período) /3.

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA 5º/6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

Conhecimentos

50%

Assiduidade 2%

Técnicas Pontualidade 4%

Processos Cumprimento das normas estabelecidas na sala de aula 8%

Perceção e representação Apresentação do material necessário à aula 5%

Trabalho da aula

25%


Organização e método Autonomia


Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas aulas ou delas decorrentes.


Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos, trabalho de pesquisa fora da aula.

75%

Grelha de observação direta




Classificação 1º Período: = (Conhecimentos/Técnicas/ Processos/ Perceção e Representação X 0,50) + (Trabalho da Aula X 0,25) + (Componentes do currículo de caráter transversal X 0,25).

Classificação 2º Período: = (Média do 1.º período + Média dos elementos de avaliação do 2.º período )/2

Classificação 3º Período: = (Média final do 1.º período + média final do 2.º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3.º período) /3.


EDUCAÇÃO MUSICAL 5º/6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

Domínio de conteúdos e aplicação de conhecimentos 15% Assiduidade 2%

Leitura rítmica 15% Pontualidade 4%

Leitura melódica/rítmica 15% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8%

Execução instrumental/vocal 30% Apresentação do material necessário à aula 5%



Grelha de registo - observação do domínio da compreensão e aquisição de conhecimentos/ do domínio rítmico,

melódico/rítmico, instrumental e vocal.

Grelha de registo diário/observação do domínio comportamental




Classificação 1º Período: 75%Domínio dos Saberes e Capacidades+ 25% Domínio comportamental.

Classificação 2º Período: 1º Período (75% Domínio dos Saberes e Capacidades + 25% Domínio comportamental) + 2º

Período (75% Saberes e competências + 25% Domínio comportamental /2

Classificação 3º Período: 1º Período (75% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 25% Domínio comportamental) + 2º Período

(75% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 25% Domínio comportamental) + 3º Período (75% Domínio dos Saberes e

Capacidades+ 25% Domínio comportamental) / 3.

EDUCAÇÃO FÍSICA 5º/6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental 25%

Competência escrita /oral (CEO): 15% Assiduidade 2%

Conhecer os objetivos, regras, gestos técnicos e materiais utilizados em cada modalidade desportiva

Pontualidade 4%

Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula

8%

Competência motora (CM): 60% Apresentação do material necessário à aula 5%

Realizar as ações motoras específicas a cada modalidade;


Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades.


Ficha de Avaliação Cognitiva 15% Grelhas de registo diário 25%

Avaliação Prática/ Avaliação Continua Formativa 60%




Classificação 1º Período: ((1,5xFAC)+(6,0x(AP+ACF))+(2,5xDC))/10

Classificação 2º Período: ((1,5xFAC)+(6,0x(AP+ACF))+(2,5xDC))/10 CF2ºP = (C1ºP+C2ºP)/2

Classificação 3º Período: ((1,5xFAC)+(6,0x(AP+ACF))+(2,5xDC))/10 CF3ºP = (C1ºP+C2ºP+C3ºP)/3 C1ºP – Classificação 1º período; C2ºP – Classificação 2º Período; C3ºP – Classificação 3º período; FAC – Ficha de Avaliação Teórica; AP – Avaliação Prática; ACF – Avaliação Contínua Formativa; DC – Domínio Comportamental; CF1ºP – Classificação Final 1º período; CF2ºP – Classificação Final 2º período; CF3ºP – Classificação Final 3º período.

Nota: Avaliação de alunos ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 de 23 de agosto (dispensa da realização prática por período

prolongado): (componente teórica X 0,75) + componentes do domínio comportamental (0,25).


OFERTA COMPLEMENTAR

EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA

5º/6º ANOS

Domínio dos Saberes e Capacidades 70% Domínio Comportamental 30%

A pessoa como agente ético-moral Assiduidade 3% Educação para os direitos humanos Pontualidade 5%

Educação para a saúde Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 9% Educação ambiental Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%

Educação para a segurança/saúde Apresentação do material necessário à aula 7% Educação para o consumo

Educação para a sociedade da informação/ saúde Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação

Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ ou de grupo

Divulgação / apresentação de trabalhos Grelha de observação direta

Diálogos orientados no grupo/turma 70%

Inquéritos/questionários

Debates

Dramatização

Grelhas de observação

Operacionalização dos Critérios de Avaliação: A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao


(Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo X 0,70) + (Componentes do currículo de caráter transversal/ domínio comportamental X 0,30) Classificação 1º Período = (Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo X 0,70) + (Componentes do currículo de caráter transversal/ domínio comportamental X 0,30 Classificação 2º Período = (Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2 Classificação 3º Período = (Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3

EMRC 5º/6º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 60% Domínio Comportamental 40%

Aquisição de Conhecimentos 15% Assiduidade 5%

Aplicação dos conhecimentos a novas situações 15% Pontualidade 5%

Qualidade do trabalho 10% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5%

Espírito de iniciativa 10% Empenho na realização das tarefas atribuídas 20%

Realização de atividades de forma autónoma 5% Apresentação do material necessário à aula 5%

Cooperação em tarefas e projetos comuns 5%


Portefólio 10% Registo de observação direta

Trabalhos individuais 30% Autoavaliação

Trabalhos de grupo 20%



momento, de acordo com a seguinte fórmula

60% Domínio dos Saberes e Capacidades + 40% Domínio comportamental = (Portefólio X 0,1) + (Trabalhos individuais X 0,3) + (Trabalhos de grupo X 0,2) + (Domínio Comportamental X 0,4)

Classificação 1º Período = 60% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 40% Domínio comportamental

Classificação 2º Período = 1º Período + 2º Período (60% Domínio dos Saberes e Capacidades + 40% Domínio Comportamental)/2

Classificação 3º Período = 1º Período + 2º Período + 3º Período (60% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 40% Domínio Comportamental)/3


CRITÉRIOS DE TRANSIÇÃO – INFORMAÇÃO GLOBALIZANTE

1. A avaliação sumativa permite uma tomada de decisão sobre a progressão ou a retenção do aluno, expressa

através das menções, respetivamente, Transitou ou Não Transitou, no final de cada ano, e Aprovado ou Não

Aprovado, no final de cada ciclo.

2. A decisão de transição para o ano de escolaridade seguinte reveste caráter pedagógico, sendo a retenção

considerada excecional.

3. A decisão de retenção só pode ser tomada após um acompanhamento pedagógico do aluno, em que foram

traçadas e aplicadas medidas de apoio face às dificuldades detetadas.

4. Há lugar à retenção dos alunos a quem tenha sido aplicado o disposto nas alíneas a) e b) do n.º 4 do artigo

21.º da Lei n.º 51/2012, de 5 de setembro.

5. A decisão de transição e de aprovação, em cada ano de escolaridade, é tomada sempre que o conselho de

turma, nos 2.º e 3.º ciclos, considere que o aluno demonstra ter desenvolvido as aprendizagens essenciais

para prosseguir com sucesso os seus estudos, sem prejuízo do número seguinte.

6. No final de cada um dos ciclos do ensino básico, após a formalização da avaliação sumativa, incluindo, sempre

que aplicável, a realização de provas de equivalência à frequência, o aluno não progride e obtém a menção

Não Aprovado, se estiver numa das seguintes condições:

a. Classificação inferior a nível 3 nas disciplinas de Português ou PLNM ou PL2 e de Matemática;

b. Classificação inferior a nível 3 em três ou mais disciplinas.

7. No 2º e 3º CEB, em anos não terminais de ciclo, o aluno não progride se obtiver classificação inferior a 3 em

três ou mais disciplinas.

8. O Apoio ao Estudo, no 2.º ciclo e as disciplinas de Educação Moral e Religiosa e de oferta complementar, nos

três ciclos do ensino básico, não são consideradas para efeitos de transição de ano e aprovação de ciclo.

9. A retenção em qualquer ano de um dos ciclos do ensino básico implica a repetição de todas as componentes

do currículo do respetivo ano de escolaridade.

10. Todos os instrumentos de avaliação devem ser entregues ao aluno com a indicação da informação globalizante

de natureza qualitativa e quantitativa, segundo a escala adotada para o 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico,

seguindo a informação na tabela:

Agrupamento de Escolas de Pombal, 04 de outubro de 2016

Média Final (%) 0-19 20-49 50-69 70-89 90-100

Nível atingido 1 2 3 4 5

Menção Fraco Não Satisfaz Satisfaz Bom Muito Bom

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