7/25/2019 O desenvolvimento das crianas Aula_08

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Aula 8: Desenvolvimento Cognitivo dos 7 aos 11 anos de idade.

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIEN!O E DA AP"ENDI#AGE

P$o%&. !a'sa Vliese

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIEN!O EDA AP"ENDI#AGE

Aula 8: Desenvolvimento Cognitivo dos 7 aos 11anos de idade.

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Necessidade de interagir com elementos einformaes concretas para construir conhecimento.

DESENVOLVIEN!O COGNI!IVO

Como a criana aprende?Estgio Operatrio-Concreto

Caracteriza-se por uma operao representada ereers!el"

#uperao do egocentrismo"

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_rnO6TuV16jM/ScQIgAFeGOI/AAAAAAAAADU/GxvmnLg1nto/s320/PLANISF%C3%89RIO%2BDO%2BGLOBO%2BTERRESTRE%2B012.jpg&imgrefurl=http://pequenosseresgrandessaberes.blogspot.com/&usg=___WQsR8rmLrb5-EcCkXUVeV9oPQM=&h=240&w=320&sz=20&hl=pt-BR&start=60&tbnid=v0lNBGNlpLE0mM:&tbnh=89&tbnw=118&prev=/images%3Fq%3Dglogo%2Bterrestre%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D40

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E$iste uma crise moral?

Leis (ue )$otegem a in%*n+ia e so+iedade (ue a,andona

COO ES!- O NDO E /E A NOSSA C"IAN0A VIVE

-%oral-&fetos-#e$o-'elacionamentos

-(rincadeiras-Cultura-E$pectatia da ida-)elicidade-*ol!ticas *+,licas-#a+de-Educao

-'isco #ocial

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/AL O !IPO DE S2EI!O /E DESE2AOS 3O"A"

ual a contri,uio dos educadorespara a formao moral das crianas ?

ual a concepo pol!tico-pedaggica da minha prticaso,re a formao da su,etiidade das crianas?

& educao pode transformar a /ualidade dasrelaes interpessoais a partir e uma proposta educatia?

*or /ue a formao moral 0 dei$ada num segundo plano?

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*ara *iaget o desenolimento moral

Como o desenolimento cognitio" acontece durantetoda a ida.

1 a ligao entre afetiidade e cognio.

A vida (ue (ue$o vive$

V'deoso,$e 4ti+a

Como devo agi$

http233444.5outu,e.com34atch?678z9)$:,;;

1tica

%oral

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ES!-GIOS DO DESENVOLVIEN!O DA O"ALIDADE5PIAGE!6 19

Anomia- No seguem regras coletias por no compreend

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;ete$onomia = Comeam a perce,er /ue h coisas /uepodem ser feitas e outras no. &lgumas ligadas >s noes dehigiene e >s regras do ogo.

'econhecem a e$ist

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;E!E"ONOIA 4 A O"AL DE O

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ONDE DESE2AOS C;EGA"

Autonomia- 'espeitam asregras por/ue t

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EDCA0@O PA"A A!ONOIA O"AL

No 0 imposio de regras" mas sua construo atra0sdo dilogo" da negociao e do respeito m+tuo.

Adentificao com a ustia e com a erdade.Noo de cidadania.&ssertiidadeEmpatia

Bomada de decises'elaes de reciprocidade

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'espeito >s regras para a ,oa coni

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CONS!"0@O DE A

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Pa$a isso6 ne+ess$io:Bra,alhar as irtudes deseeis para a formao 0tica2

enerosidade"Compai$o"ospitalidade"'espeito"Coni

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COO ACON!ECE AS "ELA0ES IN!E"PESSOAIS NAS

O"GANI#A0ES ESCOLA"ES E N@O ESCOLA"ES

uais so as influ

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Educa. 'elao com o atotransgredido. No acarreta

dor ou sofrimento

Com as sanes" no

o,etiamos castigar pura esimplesmente a criana.O,etiamos inseri-la num

mundo de regras claras parao ,em comum.

& punio ensinacomportamentos

inade/uados por imitao

E /ANDO O DI-LOGO N@O 3NCIONA"

No educa. &carreta dorf!sica e psicolgica.Constrangimento.

#em relao como atotransgredido

San>?o )o$ $e+i)$o+idade Puni>?o

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'ecorrer > conse/K?o da $eg$a de te$+onside$a>?o )elas )essoas.

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A PNI0@O SE"IA CAS!IGO E3ICIEN!E

Anstala outros comportamentos inade/uados porimitao.

No tem relao como ato transgredido. No educa & criana pode repetir o mesmo ato transgressor

eitando ser desco,erta. & criana pode se reoltar

*ode assumir uma postura conformista de apenaso,edecer aos adultos e no pensar por ela prpria

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!$ansto$no Desa%iado$ O)ositivo

!$ansto$no de Conduta

!"ANS!O"NOS PSI/I-!"ICOS /E A3E!A O "ESPEI!O

HS "EG"AS

Vea o site:http233444.psicologiaeciencia.com.,r3tdo-transtorno-desafiador-opositor3

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Diol

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