NAS ONDAS DO RÁDIO

Reunião 16/12/09

Áreas Temáticas

Gestão do Conhecimento Mediação de Comunicação Educomunicação

Como se faz um projeto?

Por que um projeto?

O PROJETO

CONSIDERAÇÕES INICIAIS

O que é um Projeto? Quais os tipos de projeto?Por que precisamos de um Projeto?

O que é um projeto?

No sentido literal, projetar é antecipar o futuro, não só desenhando aquilo que se quer ver realizado, como prevendo os recursos necessários – materiais, equipamentos, pessoas e tempo – que serão empregados em sua realização.

O projeto em si, é uma peça técnica escrita destinada a referenciar o grupo pedagógico ao longo de sua trajetória no espaço educativo.

Quais os tipos de projeto?

QUANTO À FINALIDADE Projetos de Intervenção Projetos de Pesquisa

QUANTO AO ÂMBITO/ESCOPO Projeto Político Pedagógico Projeto de Trabalho Projeto de Ação

Por que precisamos de projetos?

para organizar na mente de seus idealizadores o desenho geral e as tarefas específicas que caberão a cada componente da equipe;

para evitar a pulverização de esforços, a duplicidade de soluções e o retrabalho.

ELEMENTOS DO PROJETO

CRIAÇÃOTítulo

ConcepçãoJustificativa

GESTÃOObjetivos

MetasDesenvolvimento: tarefas, cronograma,

organograma Recursos necessáriosAvaliação e Registro

Título

deve definir, sem margem de dúvida, o que realmente se pretende.“Radioescola do Colégio D. Pedro II” soa muito melhor que “Interdisciplinaridade através da mídia radiofônica”.

Concepção

é a definição sucinta da natureza (finalidade, orientação, motivação) e do alcance (âmbito, escopo) do que se planeja

Justificativa

aqui cabe a descrição da demanda ou necessidade que se quer ver atendida. É importante que ela não seja só uma causa genérica, que poderia muito bem ser atendida por qualquer projeto semelhante, mas que se demonstre, na sua especificidade, a importância e a pertinência da proposta específica.

Objetivos são as intenções amplas e abrangentes a

que se pretende contemplar por meio do projeto. Não devem ser confundidos com a justificativa, nem com as metas;

os objetivos são avaliados como “cumpridos” ou “não cumpridos” (qualificáveis); gerais – quando se referem ao universo macro

da estrutura onde o projeto será realizado. específicos – que podem ser entendidos como

tarefas a serem cumpridas dentro do próprio projeto.

Metas

São mensuráveis e quantificáveis. Quantos alunos serão beneficiados pelo

projeto? Durante quanto tempo? Quantas produções resultarão da

atividade?

Desenvolvimento I

TAREFAS: o passo-a-passo do projeto deverá ser detalhado, em termos de fases de trabalho, ações a serem realizadas em cada fase e maneira como isso deverá acontecer.

X. Avaliação final

IX. Avaliação intermediária

VIII.Atividades da radioescola

VII.Montagem da radioescola

VI.Formação preliminar (oficinas)

V.Organização do grupo maior

IV.Composição da equipe principal

III.Apresentação e discussão

II.Elaboração do projeto (1ª versão)

Recesso / férias

I.Pesquisa preliminar

Dez.Nov.Out.Set.AgoJul.Jun.Mai.Abr.Mar.Fev.

Modelo de cronograma

Desenvolvimento II: CRONOGRAMA

Recursos Necessários todo os projetos devem contar com uma previsão

realista dos recursos necessários para a sua implementação. Classicamente, a metodologia de projetos costuma dividir estes recursos em:

materiais: expressos na forma de equipamento, bens consumíveis e outros itens que podem (e devem) ser orçados em espécie;

humanos: itens que dizem respeito à organização de pessoas e divisão das respectivas tarefas. Assim como os materiais devem ser previstos sempre para mais, deve-se buscar obter também uma folga de recursos humanos, prevendo-se uma relação de suplentes para todas as funções importantes.

Avaliação

A metodologia de avaliação deve contemplar, tanto o conjunto do projeto na forma de avaliação final ao término do ano ou do semestre, como as avaliações pontuais desenvolvidas ao longo das atividades.

Quem somos?

Carlos Eduardo Fernandes Eveline Araújo Isabel Leão Marciel Consani Mauro Cordeiro Michel Sitnik Patricia Horta Salete Soares