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COMUNICADO 18 – 30 de Maio de 2014 Ed. Infantil / Berçário / Integral

O VALOR DA BRO VALOR DA BRO VALOR DA BRO VALOR DA BRINCADEIRAINCADEIRAINCADEIRAINCADEIRA

Na infância, brincar é mais importante do que as atividades acadêmicas.

Não é incomum vermos crianças brincando de super-heróis combatendo monstros imaginários. Por que será que elas passam tanto tempo no mundo da fantasia? Brincar com os outros é muito importante para o desenvolvimento de uma criança, além de ajudá-la a fazer, e manter, amizades. Quando as crianças brincam elas aprendem a cooperar, a distinguir os momentos de liderar ou de seguir outro líder, além de desenvolver uma capacidade de resolução de problemas.

Brincar é uma das mais importantes maneiras que as crianças que ainda não têm o domínio da linguagem podem expressar seus sentimentos. Isso significa que brincar é a linguagem das crianças, principalmente das pequenas. A partir do momento em que as crianças começam a brincar juntas, passam a aprender sobre

relacionamentos. À medida que crescem, o jogo ensina as crianças a aguardarem a vez, a partilharem os brinquedos, a respeitarem as regras. Mas, tenha em mente que o objetivo de brincar deve ser relaxar e se divertir! Brincando, a imaginação do seu filho cria asas! Ao ouvir, olhar, tocar, provar e cheirar, ele começa a aprender sobre o mundo e a realidade que o cerca. Brincar sempre fez parte do aprendizado e crescimento infantil, além de proporcionar prazer e diversão.

Os brinquedos que permitem que as crianças usem a imaginação e criem as próprias brincadeiras são os mais adequados para qualquer idade! Muitos brinquedos que são comprados para as crianças não têm essa flexibilidade e não oferecem a oportunidade delas explorarem e criarem. Outro item essencial para as brincadeiras: música! A música é importante para as crianças a partir do momento em que nascem. Canções e ritmos ajudam as crianças a relaxarem e se sentirem confortadas quando estão tristes ou chateadas. Dançar e cantar ajuda o desenvolvimento de consciência corporal, linguagem, compreensão da cultura. A música pode tornar-se uma forma de sentir alegria e prazer, e de lidar com o estresse. http://guiadobebe.uol.com.br/o-valor-da-brincadeira/

Prêmio: IPHONE 4S 8GB Apple!!!

Senhores Pais, a medida que forem vendendo as rifas, entregar todos os

canhotos vendidos, juntamente com o dinheiro arrecadado, para a professora

responsável pela sala. Vocês podem pegar quanto talões quiserem! O maior número de rifas

vendidas elegerá e premiará a MISS ou o MISTER CAIPIRINHA da

Educação Infantil !!!!

LEMBRETES: • Cada “ticket” da rifa vale R$ 3,50 – totalizando R$ 35,00 o talão;

• Cada aluno(a) levou para casa um talão. A VENDA NÃO É OBRIGATÓRIA; • Preencher corretamente os dados solicitados no canhoto do talão;

• Ao completar a venda de seu talão da rifa ou parte dele, enviar o dinheiro através da agenda;

• Aqueles que quiserem vender mais rifas para concorrer a Mister ou Miss Caipirinha, basta pedir mais talões através da agenda;

• O sorteio do prêmio da Rifa: IPHONE 4S será no dia 14 de junho (sábado), na Festa Junina.

MOBILIZEM OS AMIGOS E A FAMÍLIA!!!MOBILIZEM OS AMIGOS E A FAMÍLIA!!!MOBILIZEM OS AMIGOS E A FAMÍLIA!!!MOBILIZEM OS AMIGOS E A FAMÍLIA!!!

CALENDÁRIO DE JUNHO

D S T Q Q S S

01 02 03 04 05 06 07 14 – Festa Junina

08 09 10 11 12 13 14 19 e 20 – Corpus Christi

15 16 17 18 19 20 21 23 a 27 – Plantão de Pais – 2º Bimestre

22 23 24 25 26 27 28 12, 17 e 23 - Jogos do Brasil

29 30 20 dias letivos

Lembramos aos pais que nos dias 12,17 e 23 de junho os alunos serão dispensados às 14h em decorrência dos jogos do Brasil na Copa do Mundo. É importante lembrar que essas datas estão previstas em calendário escolar e não prejudicam o cumprimento dos 200 dias letivos.

Agradecemos pela compreensão!!

ANIVERSARIANTES DE ANIVERSARIANTES DE ANIVERSARIANTES DE ANIVERSARIANTES DE

JJJJ UUUU NNNN HHHH OOOO

• MELISSA INFANTIL IV 05/06

• MIGUEL INFANTIL III 07/06

• RAFAEL CALDANA INFANTIL III 07/06

• HELENA INFANTIL III 30/06

Semana de 02 a 06 de junho VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO

Maternal Baby – tarde CONDUTA CORRETA DEDICAÇÃO

Infantil I – tarde CONDUTA CORRETA RESPEITO

Infantil II – tarde AMOR COMPREENSÃO

Infantil III – tarde CONDUTA CORRETA DISCIPLINA

Infantil IV – tarde VERDADE AUTOANALISE

MATERNAL BABY

� Linguagem Oral: roda de conversa/música/chamadinha/ história com fantoches. � Linguagem Plástica: aquarela - pinte livremente/ pintura com esponja/ desenho

coletivo com cola gliter/pintura com caneta hidrocor / cola colorida e areia. � Coordenação: ensaio para festa junina/colagem com formas geométricas/circuito

de movimento. � Expressão Corporal / Psicomotricidade: brincadeiras com bola na quadra /

brincadeiras livres. � Natureza e Sociedade: ensaio para festa junina/mural da copa/ piquenique/culinária.

INFANTIL I

� Linguagem Oral: história (um, dois, feijão com arroz) /Música (aquarela)/ alongamento/ relaxamento.

� Linguagem Plástica: desenho com giz de cera/pintura com tinta a dedo/pintura com guache.

� Linguagem Matemática: formas geométricas – círculo- quadrado / cores azul e vermelho /quantidade/ nº 3/ maior-menor.

� Expressão Corporal / Psicomotricidade: brincadeira de estatua/ coordenação motora/brincando no parque/perfuração/ concentração /dobradura.

� Natureza e Sociedade: Festa junina / Higiene e saúde/ Dia internacional do meio ambiente / Dia do correio.

INFANTIL II

� Linguagem Oral: expressão oral/ expressão musical/ história. � Linguagem Plástica: desenho e pintura / cor verde /colagem/ cores primárias / cores secundárias. � Coordenação: coordenação motora / estimular a criatividade.

� Expressão Corporal /Psicomotricidade: expressão corporal / alinhavo /percepção tátil.

� Linguagem Matemática: figuras geométricas: retângulo, quadrado, círculo /nº2 – associar quantidade ao número.

� Natureza e Sociedade: festa junina (comidas típicas) / hábitos de higiene (lavar as mãos) / culinária/ trabalhar frio-calor/ estações do ano/ reconhecer espécies de animais/ reciclagem/preservação da natureza.

INFANTIL III

� Linguagem Oral e Escrita: vogal A, E, I / linguagem musical / percepção auditiva. � Linguagem Plástica: dobradura e pintura / criatividade / cores. � Expressão Corporal/ Psicomotricidade: percepção motora / incentivar as expressões

oral e corporal/ recorte e colagem. � Linguagem Matemática: identificar o nº 4 /relacionar quantidade com

número/trabalhar a contagem/ figuras geométricas/ raciocínio lógico/ triângulo/ contagem numérica.

� Natureza e Sociedade: a importância da água em nossa vida/reciclagem reconhecer a importância das flores / fenômeno da natureza “chuva” / o avião / prática de bons hábitos / trabalhar o pintor (obras) / coleta seletiva / festa junina.

INFANTIL IV

� Linguagem Oral e Escrita: fixar a noção de rima/ percepção auditiva/ entoar canção rimada/ escrever frases na lousa/ letras N, S, P / sons das vogais A, E, I, O, U.

� Raciocínio Lógico-Matemático: quantidade e números correspondentes/ revisão dos

nos

1 ao 8 /acrescentar e retirar elementos de um grupo/ ordem crescente e decrescente/nº 9 e 10.

� Expressão corporal/ Psicomotricidade: Coordenação motora/sentidos/andar sobre linhas/montagem de quebra-cabeça.

� Linguagem Plástica: pintar/desenho/ cor laranja/ pintura a dedo/ recorte com tesoura /colagem / identificar texturas.

� Natureza e Sociedade: Preservação do Meio Ambiente/reciclagem e utilização de embalagens/ água do mar, rio/ importância das plantas/ frutas e sua contribuição par a saúde/ reconhecer perigo de mexer com fogo/ meios de transporte/ festa junina.

PLANEJAMENTO DE INFORMÁTICA

� INFANTIL I – www.turmadamonica.com.br: colorindo com a

Mônica – formas geométricas - músicas e números.

� INFANTIL II - www.turmadamonica.com.br: jogo da memória - turma da Mônica - colorir

figuras; www.smartkids.com.br / word: escrita do nome / coelho sabido: estourando bolhas.

� INFANTIL III – Jogos on line; word: escrita do nome completo.

� INFANTIL IV – Word: escrever os nomes dos colegas de sala – aprimorar a coordenação

motora/ proporcionar o contato com o computador, teclado e mouse. www.smartkids.com.br – colorir on line / jogo do alfabeto/ escrever palavras citadas pela professora.

PLANEJAMENTO DE

MÚSICA

INFANTIL I, II, III E IV

* DISCUSSÃO E MONTAGEM DOS PERSONAGENS / MONTAR / APRESENTAR PEÇA.

* TICO E O LEÃO IRADO – CONTAR / RECONTAR.

* DISCUSSÃO E MONTAGEM DOS PERSONAGENS / MONTAR/ APRESENTAR PEÇA.

* O CIRCO DA ELEFANTINHA “NANE˝ – CONTAR / RECONTAR.

PLANEJAMENTO DE FUTSAL

� Expressão corporal; treinando equilíbrio/ Alongamento / Jogo:

troca de lugar.

� Andar equilibrando a bola na cabeça e em uma das mãos.

� Trabalhando a agilidade e a coordenação motora/ Alongamento.

Brincadeira: agachar-se.

� Trabalhando a agilidade e a coordenação motora/ Alongamento.

Brincadeira: calçados revirados.

� Trabalhando a agilidade e os reflexos/ Alongamento. Brincadeira:

para frente e para trás.

� Aperfeiçoando a capacidade de concentração/ Alongamento.

Brincadeira: o bigode perfeito.

INFANTIL I, II, III e IV

� Aquecimento e alongamento/ Exercícios de Ballet / Exercícios de bailarinas/ despedida das aulas com atividades lúdicas / Apresentação de filme de bailarinas.

� Atividades relacionadas à festa junina /Ensaio para a festa junina/ Trabalhar o alongamento e aquecimento muscular e articular.

� Promover exercícios e coreografias /Promover exercícios de ballet para serem lembrados durante as férias/ Utilizar de músicas para ensaio para a festa junina.

� Trabalhar o alongamento e aquecimento muscular e articular / Despedida das alunas com atividades lúdicas/ Promover atividades prazerosas para as alunas em sua última aula do semestre.

Planejamento de inglês

Infantil ii

� Vocabulário = snail / ant / ladybug / bee / caterpillar / nº four e five

� Apresentar o vocabulário por meio de ilustrações/ colorir as atividades / apresentar o vocabulário por meio de música e vídeo/ revisar os nº one / two / three.

� Trabalhar opostos = open / close – in / out.

INFANTIL III

� Vocabulário = cat / nº two = stand up / sit down, � Apresentar algumas frutas (fruits) / figuras / textura / colagem; coordenação motora /

pronúncia em inglês / desenvolver o senso de direção.

INFANTIL IV

� Vocabulário = mountain / umbrella. � Aprender = elephant / insect e igloo / what is this?... This is a .... � Desenvolver coordenação visomotora / cobertura de traçados / pintura / roupas de inverno

/ reconhecer as estações do ano.

Planejamento de judô

Infantil ii e iii

� Alongamento, aquecimento com músicas cantadas no violão estimulando as partes do corpo, saltitamentos nos bambolês, deslizes rastejando nos colchonetes, contagem em japonês de 01 a 10, brincadeiras lúdicas com os materiais.

� Estimular o gosto do uso dos materiais adquirindo assim os fundamentos para execução da coordenação motora, ritmo, equilíbrio, força e o saber dividir o momento de cada criança na aula.

INFANTIL IV � Alongamento, aquecimento com músicas cantadas no violão estimulando as partes do corpo, rastejar no

colchonete, saltitamentos nos bambolês seguido de rolamentos frente e costas batendo os braços, quedas apoiando os braços, contagem em japonês de 01 a 10, brincadeiras lúdicas com uso dos materiais.

� Estimular o gosto do uso dos materiais adquirindo assim os fundamentos para execução da coordenação motora, ritmo, equilíbrio, força e o saber dividir o momento de cada criança na aula sobre a utilização das estratégias e a compreensão dos números em japonês bem como as palavras de bom dia, boa tarde, obrigado, parabéns e atenção.

QMBOFKBNFOUP!NFOTBM!QMBOFKBNFOUP!NFOTBM!QMBOFKBNFOUP!NFOTBM!QMBOFKBNFOUP!NFOTBM!––––!!!!!!!!

NBUFSOBM!CBCZ!F!JOGBOUJM!JNBUFSOBM!CBCZ!F!JOGBOUJM!JNBUFSOBM!CBCZ!F!JOGBOUJM!JNBUFSOBM!CBCZ!F!JOGBOUJM!J!!!!

))))JOUFJOUFJOUFJOUFHSBMHSBMHSBMHSBM****!!!!

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!!!!� Recepção dos alunos com massinha/ blocos de montar/

brincadeiras no gramado com bola/ blocos de encaixe/ brinquedos

de casa/ blocos de espuma/ brincadeira com bambolê.

� Projeto bichinhos de jardim - desenho com aquarela/ desenho com

garrafa Pet e guache/desenho com copo descartável e cola colorida/

finalização do projeto.

� Hora da história/ cantigas de rodas/ bexigas coloridas/ bolinhas de

sabão/ festa junina / copa do mundo / férias.

Senhores Pais, com a chegada do frio é hora de providenciar o uniforme de inverno de seu(a) filho(a): – Conjunto de agasalho azul marinho com o logotipo bordado do Colégio. OBS.: Marque o agasalho de seu(a) filho(a), escrevendo seu nome e sobrenome com tinta para tecidos ou bordado, de forma bem legível. Isso agilizará a devolução em caso de perda.

Senhores Pais. Senhores Pais. Senhores Pais. Senhores Pais. Por favor, enviar até o dia 02/06/14 (2ª feiraPor favor, enviar até o dia 02/06/14 (2ª feiraPor favor, enviar até o dia 02/06/14 (2ª feiraPor favor, enviar até o dia 02/06/14 (2ª feira)))),,,, uma (uma (uma (uma (1111)))) embalagem embalagem embalagem embalagem vazia vazia vazia vazia de sabonetede sabonetede sabonetede sabonete....

GrataGrataGrataGrata,,,, Prof ª TatianeProf ª TatianeProf ª TatianeProf ª Tatiane....

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Boa navegação!

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!!!!Atenciosamente, a Coordenação.!!!!