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PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 16/07/2020 A 31/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 4º ano A e B
Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a):
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 10
Conteúdo: Cidadania e Civismo – Decodificação/Fluência de leitura
– Formação de leitor
– Compreensão Estratégia de leitura
Unidade temática: Gênero Textual – Música e Poema
Habilidades da BNCC: (EF35LP31) Levar o aluno a desenvolver de maneira
espontânea o amor e o respeito pela nação e o sentimento de cidadania, tornando-se multiplicador desse patriotismo. (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Descrever metodologia:
Aula 01: Leia atentamente a Poesia.
Aula 02: Nesta aula, o aluno (a) irá copiar o texto em seu caderno e, posteriormente completar os espaços em branco com as palavras que faltam.
Aula 03: Já nesta aula, o aluno (a) irá ler a letra da música e assistir ao vídeo para
então, responder às questões referente a Atividade Avaliativa. https://www.youtube.com/watch?v=zLo-34F5myc&feature=youtu.be
OBS: Fica a critério de o Aluno copiar ou imprimir a atividade avaliativa. Para que sua Atividade fique ainda mais produtiva, não deixe de assistir ao vídeo.
Hino De Jardim – MS Letra e Melodia: Nélson Biasoli Lírio Azul tu és belo é um primor Teu perfume nos acolhe em harmonia Do arrebol ao pôr do sol tuas manhãs Tem o langor na própria simpatia Teu lume, tua arte é tua prole Tuas flores é tua gente a amar O teu pólen ao esplendor rutila És beleza pura a farfalhar Vamos pois tuas pétalas plasmar Com firmeza e amor ao trabalho Os teus filhos é a esperança do porvir Tu és Jardim sempre a florir Salve! Os heróis da Laguna Que aqui repousam cheio de graças Glória! Aos irmãos Lopes de grande memória e aos fundadores imortais de tua história Oh! Salve em evolução A natureza com dedicação Esculpiu nas paredes do Buraco das Araras O heroísmo em teu misterioso tom Ah! Cruzada do progresso És o facho de luz do meu Brasil Vêmo-la assim de tez ao sol Colorindo o teu perfil Que floresça! Jardim... Eis o grito ecoando vitória És uma estrela do Mato Grosso do Sul Brilhando na Bandeira, reluzindo ao céu azul
Responda:
1.Qual é o gênero textual acima?
R:______________________________________________________________
2.Quantas estrofes há no texto?
R:_________________________________________________________________
3.Quantos versos?
R:_________________________________________________________________
4.Tem rimas no texto? Transcreva dois pares de rimas.
R:_________________________________________________________________
5.Qual é o assunto abordado no texto?
R:________________________________________________________________
6.Procure no dicionário o significado das palavras:
a) Arrebol:____________________________________________________
b) Langor:____________________________________________________
c) Prole:_____________________________________________________
d) Plasmar:___________________________________________________
ATIVIDADE AVALIATIVA
BONS ESTUDOS. ESTOU COM MUITA SAUDADE DE VOCÊS!
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 15/07/2020 A 31/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 4 Ano A e B
Disciplina: Arte Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a): Rosimeire
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 4
Conteúdo: História da Arte
Unidade temática:
Biografia de Romero Britto.
Habilidades da BNCC: MS.EF 15AR18.
Descrever a Metodologia: Ler o texto Biografia do Romero Brito, com atenção, e
depois fazer as atividades.
TEXTO:
Biografia de Romero Britto.
Romero Britto, é um pintor, escultor e serígrafo brasileiro, radicalizado nos
Estados Unidos. Considerados um dos artistas mais prestigiados, pelo mundo
interior pela arte pop. Romero Britto nasceu no Recife Pernambuco em 6 de
outubro de 1963, com 8 anos de idade começou a mostrar interesse e talento
pela arte.Com muita imaginação e criatividades, pintou em sucatas, papelão
e jornais.
AULA 01:
1) Atividades:
A ) Quem é Romero Britto?
R:____________________________________________________________
2) Atividades avaliativas:
a) Onde nasceu o Romero Britto?
R:________________________________________________________________
3) Agora vamos utilizar nossa criatividade para fazer essa obra...
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 16/07/2020 A 31/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 4º ano A e B
Disciplina: Ciências Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a): Meyre
Bimestre: 2º Bimestre Quantidade de aulas: 08
Conteúdo: Cidadania e Civismo – Direitos humanos
Unidade temática: Matéria e energia – Terra e Universo
Habilidades da BNCC: (MS.EF04CI09.s.09)(MS.EF04ci02.S.02) (MS.EF04CI03.S.03)
AULA 1- Imprimir ou copiar no caderno e em seguida faça a leitura do o texto “Direito e
deveres de todos” Disponível em anexo.
AULA 2- Assistir vídeo “Direitos Humanos”. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=hGKAaVoDlSs. ou no grupo do Whatsapp..
AULA 3- De acordo com a leitura do texto “Direito e deveres de todos” e o vídeo “
Direitos Humanos” faça as atividades.
AULA 4- Atividade de revisão – Fazer a releitura do texto “Transformações: reversíveis
e irreversíveis “da página 88 do livro didático “Ápis” de Rogério G. Nigro. Em seguida
faça a atividade em anexo. (Copie no caderno ou imprima)
AULA 5 – Atividade avaliativa – faça leitura do texto “Eis o significado dos termos
usados na letra do Hino” e realize a atividade avaliativa em anexo. (Copie no caderno ou
imprima)
TEXTO DA AULA 1
DIREITO E DEVERES DE TODOS
Para que todas as pessoas possam viver bem na comunidade do município, é preciso
compreender que todos têm direitos e deveres.
Os direitos referem-se ao que podemos fazer na comunidade e também que podemos
exigir. Já os deveres são as nossas obrigações para que todos vivam em harmonia.
Veja alguns dos direitos de todos os cidadãos brasileiros:
Direito à vida;
Direito à igualdade;
Direito à liberdade;
Direito à alimentação saudável;
Direito à saúde;
Direito à moradia;
Direito à educação;
Direito ao trabalho;
Direito a votar e ser votado;
Direito ao descanso e al lazer.
Os deveres são a nossa parcela de contribuição para garantir o bem-estar de toda a
comunidade. Dentre os deveres, estão:
Exercer os direitos e exigir que sejam cumpridos;
Respeitar os direitos das outras pessoas;
Respeitar as propriedades dos outros;
Respeitar as leis;
Preservar o patrimônio público;
Defender e conservar o meio ambiente;
Exigir serviços de qualidade prestado pela administração pública;
Votar para eleger os representantes.
AULA 3 – ATIVIDADES
1- ESCREVA EMBAIXO DE CADA DESENHO A QUE DEVER OU DIREITO DOS
CIDADÃOS ELE SE RELACIONA.
2- O QUE SÃO DIREITOS E O QUE SÃO DEVERES?
DIREITO ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
DEVERES ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
AULA 4- Atividade de revisão
1- RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
A) O QUE SÃO TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS REVERSÍVEIS?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
B) E O QUE SÃO TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS IRREVERSÍVEIS?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2- CLASSIFIQUE EM REVERSÍVEIS OU IRREVERSÍVEIS:
a) PAPEL QUEIMADO _____________________________
b) GELO _________________________________________
c) VIDRO_________________________________________
d) ÁGUA _________________________________________
e) FOLHA ________________________________________
f) FRUTA ________________________________________
AULA 5- ATIVIDADE AVALIATIVA
1- Vamos relacionar as palavras aos seus significados:
(1) Margens plácidas. (2) Ipiranga. (3) Brado retumbante. (4 ) Mãe gentil.
(5 ). Fulguras (6 ) Impávido colosso. (7 ) garrida. (8) Imagem do Cruzeiro
resplandece.
( ) A "mãe gentil" é a pátria. Um país que ama e defende seus "filhos" (os brasileiros) como
qualquer mãe.
( ) O "Cruzeiro" é a constelação do Cruzeiro do Sul que resplandece (brilha) no céu.
( ) É o riacho junto ao qual D. Pedro I teria proclamado a independência.
( ) "Plácida" significa serena, calma.
( ) Grito forte que provoca eco.
( ) Do verbo fulgurar (reluzir, brilhar).
( ) Enfeitada. Que chama a atenção pela beleza.
( ) "Colosso" é o nome de uma estátua de enormes dimensões. Estar "impávido" é estar
tranquilo, calmo.
TEXTO DA AULA 5
Eis o significado dos termos usados na letra do Hino:
Margens plácidas - "Plácida" significa serena, calma;
Ipiranga - É o riacho junto ao qual D. Pedro I proclamou a independência;
Brado retumbante - Grito forte que provoca eco;
Penhor - Usado de maneira metafórica (figurada). "penhor desta igualdade" é a garantia, a
segurança de que haverá liberdade;
Imagem do Cruzeiro resplandece - O "Cruzeiro" é a constelação do Cruzeiro do Sul que resplandece (brilha) no céu;
Impávido colosso - "Colosso" é o nome de uma estátua de enormes dimensões. Estar "impávido" é
estar tranquilo, calmo;
Mãe gentil - A "mãe gentil" é a pátria. Um país que ama e defende os "filhos" (os brasileiros) como qualquer mãe;
Fulguras - do verbo fulgurar (reluzir, brilhar);
Garrida - Enfeitada. Que chama a atenção pela beleza;
Lábaro - Sinônimo de bandeira. "Lábaro" era um antigo estandarte usado pelos romanos;
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 16/07/2020 A 31/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 4º ano A/B
Disciplina: História Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a):
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 04
Conteúdo: Cidadania e Civismo – A História de Jardim - MS
Unidade temática: Leitura e interpretação textual. Registro de Histórias.
Habilidades da BNCC: (EF35LP31) Levar o aluno a desenvolver de maneira
espontânea o amor e o respeito pela nação e o sentimento de cidadania, tornando-se multiplicador desse patriotismo.
Descrever metodologia:
Aula 01: No primeiro momento o aluno (a) terá que copiar o texto em seu caderno.
Aula 02: Nesta aula, o aluno (a) deverá ler o trecho referente à história de Jardim/MS.
Aula 03: Já nesta aula, o aluno(a) irá responder as questões referentes à Atividade Avaliativa.
OBS: FAÇA SUA ATIVIDADE COM MUITO CARINHO, POIS DEVEMOS TER AMOR A NOSSA PÁTRIA.
Hino de Jardim: https://youtu.be/BN4ecI9LH3M
Trecho Referente à História do Município de Jardim-MS
História de Jardim/MS
A história de Jardim tem sua origem ligada ao desenvolvimento e povoamento das
terras do município de Bela Vista. Na guerra do Paraguai, quando as forças
brasileiras efetuaram a célebre retirada da Laguna, José Francisco Lopes foi
escolhido para guia da Laguna, por ser grande conhecedor da região; fundou, às
margens do rio Miranda, uma fazenda de nome Jardim, onde se dedicou à
pecuária. Na margem esquerda do rio Miranda, o guia Lopes faleceu; seu corpo
foi enterrado no meio do acampamento, junto a coronéis e soldados mortos pela
cólera morbo. Hoje, no município de Jardim, este local é chamado de Cemitério
dos Heróis.
Dados históricos:
Fundação - 14/05/1946
Elevação a município - 11/12/1953
Elevação à comarca - 15/11/1969
Distrito - Boqueirão – criado em 1963
ATIVIDADE AVALIATIVA
1 – Quem foi escolhido para ser guia da Laguna, por ser grande conhecedor da região?
_____________________________________________________________________
2 – Quem faleceu na margem esquerda do Rio Miranda? Onde foi enterrado o corpo e, juntamente com quem?
_____________________________________________________________________
3 – Qual foi o motivo de sua morte?
_____________________________________________________________________
4 – Hoje, no município de Jardim, como é chamado o local onde foram enterrados?
_____________________________________________________________________
5 – Cite os dados históricos, datas e distrito.
_____________________________________________________________________
q
PREFEITURA MUNICIPALDE JARDIM-MS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE REGALCE E NÁDIA BENTOS
PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERÍODO DE 16/07/2020 A 31/07/2020
ETAPA: FUND I ( X ) OU FUND II ( ) TURMA: 4° ANO A e B
DISCIPLINA: GEOGRAFIA ANO:2020
ALUNO(A):
PROFESSOR(A): ANA ROSA E ELAINA
BIMESTRE: 2° QUANTIDADE DE AULAS: 04
CONTEÚDO: CIDADANIA E CIVISMO
UNIDADE TEMÁTICA: A aprendizagem essencial deve ser assegurada aos alunos nos diferentes
contextos, sendo assim estudaremos o que é comunidade e direitos e deveres da criança e do
adolescente.
HABILIDADES DA BNCC:
(MS.EF04GE02.s.02)
Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
AULA 01: O aluno deverá:
Ler com atenção o texto.
AULA 02: Assistir o vídeo para uma melhor compreensão do conteúdo abordado.
Link para o acesso ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UmYrApzqUIE
AULA 03: Revisando o conteúdo:
Direitos das crianças:
Educação e cultura;
Saúde de qualidade gratuita;
Lazer (poder brincar);
Proteção, amor, liberdade, dignidade e convivência.
1) Deveres das crianças:
Respeitar (pais, familiares, amigos, professores, idosos);
Dever de estudar;
Respeitar as regras de convivências (em casa e na sociedade);
Dever de colaborar com as atividades em casa, na escola e na comunidade.
Dever de preservar (espaços públicos e o meio ambiente).
AULA 04: Ler com atenção e responder a atividade 01 e atividade avaliativa.
Comunidade
Geralmente, as pessoas procuram viver em grupo, na companhia dos familiares e dos amigos.
Um grupo de pessoas que vivem em um mesmo local, trabalhando, divertindo-se ou realizando
atividades juntas, forma uma comunidade.
Em uma comunidade as pessoas dependem umas das outras. Nela todos devem:
Viver unidos;
Colaborar uns com os outros;
Respeitar as regras;
Exigir seus direitos e cumprir seus deveres.
2) Direitos e deveres
Para que a convivência num grupo social seja tranquila, todas as pessoas adotam e exercem
direitos e deveres. Esses direitos e deveres garantidos ou adquiridos estão relacionados á cidadania.
Portanto, para ser um cidadão, é preciso respeitar os direitos das outras pessoas e cumprir nossos
deveres.
Direito é tudo o que podemos fazer e exigir.
Dever é o que temos a obrigação de cumprir.
Todo cidadão tem direito:
Ao trabalho;
A estudar numa escola qualificada;
Á alimentação digna;
Ao divertimento e ao lazer.
É dever de todo cidadão:
Respeitar as normas na empresa onde trabalha;
Respeitar as leis de um país e do seu município;
Zelar pelos bens públicos;
Respeitar as outras pessoas, sem impor regras.
3) Atenção: De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), os direitos humanos
são garantias de proteção das pessoas contra as ações ou a falta de ações dos governos que
possam colocar em risco a dignidade humana, tendo como direitos básicos: o direito à vida, à
liberdade de expressão de opinião, à religião, à saúde, à educação e ao trabalho.
4) Atividade 01: Responda
a) O que é uma comunidade e como devem viver as pessoas nessa comunidade?
R:______________________________________________________________
________________________________________________________________
5) Atividade Avaliativa:
Escreva um direito e um dever que você tem em sua casa.
a) Direito:_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Dever:_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 16/07/2020 A 31/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 4º ano A e B
Disciplina: Produção Interativa Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a):
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 02
Conteúdo: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
Unidade temática: Cidadania e Civismo
Habilidades da BNCC: (MS.EF04LP01.s.01)Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
Descrever a Metodologia: Nesta aula iremos trabalhar tema: Educação em Direitos
Humanos, Vídeo aula e atividade de revisão, atividade avaliativa.
Aula 01- Vídeo aula: Educação em Direitos Humano:
https://www.youtube.com/watch?v=hGKAaVoDlSs
Leitura do quadrinho: Turma da Mônica O Estatuto da Criança e do Adolescente.
Aula 02:Atividade
Aula 03-Atividade Avaliativa
Sobre o Hino Nacional Brasileiro responda:
a) O que o Hino Nacional brasileiro representa para você?
_______________________________________________________________
____________________________________________
b) Por que as margens plácidas do Ipiranga ouviram o grito retumbante de um povo
heroico?
_______________________________________________________________
____________________________________________
c) Nossa liberdade foi conseguida:
( ) facilmente ( ) com luta ( ) através de acordos
q
PREFEITURA MUNICIPALDE JARDIM-MS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE REGALCE E NÁDIA BENTOS
PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERÍODO DE 16/07/2020 A 31/07/2020
ETAPA: FUND I ( X ) OU FUND II ( ) TURMA:4° ANO A e B
DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO:2020
ALUNO(A):
PROFESSOR(A): ANA ROSA E ELAINA
BIMESTRE: 2° QUANTIDADE DE AULAS: 10
CONTEÚDO: Álgebra
UNIDADE TEMÁTICA:
HABILIDADES DA BNCC: EF04MA03 – Resolver e elaborar problemas com números
naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
EF04MA05 – Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de
cálculo.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com
números naturais.
Relações entre adição e subtração e propriedades de igualdade.
Atividade Avaliativa
PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA
COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES
PERIODO DE 16/07/2020 A 31/07/2020
ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 4 ano
Disciplina: Educação Física Ano: 2020
Aluno (a):
Professor (a):
Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 04
Conteúdo:
Brincadeiras e jogos da cultura popular presente no contexto comunitário e
regional.
Unidade temática:
Brincadeiras e jogos
Habilidades da BNCC:
(EF35EF03P4) registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral, e
escrita) as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional,
reconhecendo os elementos constituintes (materiais, regras, contextos de vivencia
e fruição, etc.) de cada uma desta praticas corporais.
Descrever a Metodologia:
Com o auxílio dos pais ou responsáveis seguir as orientações do folheto para fazer as
atividades de cidadania com as crianças.
Aula 01 e 02:
Atividades
Descrever a Metodologia:
Aula 03 e 04: Procure no caça palavras alguns esporte..
Atividade avaliativa (descrever como foi a experiência de fazer seu próprio
brinquedo)