8/14/2019 observao de aula

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ESCOLAGRELHA DE OBSERVAO DE AULAS

a partir de documento elaborado pelo CE da Escola Secundria de Gondomar

1. Verso base adaptvel por cada avaliador, em desejvel interaco com o avaliado.2. Instrumento de natureza eminentemente formativa que visa promover o desenvolvimento profissional do professor3. Instrumento de observao no focada, podendo cada avaliador, em desejvel articulao com o avaliado, construir

instrumentos de observao focada em determinados aspectos a melhorar

4. Os parmetros B, C e D (sobretudo) podero ser expandidos com outros critrios que sejam sensveis a todas as facetas darealidade

DOCENTE_______________DISCIPLINA __________________ DATA DA OBSERVAO_____________

SIM NO NObs.

OBS.

A. Preparao e organizao das actividades lectivas1. Elabora as planificaes anuais e periodais com correco cientfica,

pedaggica e didctica

2. Planifica as aulas e as unidades didcticas com correco3.Selecciona as estratgias de ensino-aprendizagem adequadas complexidade doscontedos e s necessidades de aprendizagens dos alunos

4. Prev o recurso diferenciao pedaggica em contexto de sala de aula e extra-aula

5. Prev a utilizao de recursos de ensino e aprendizagem eficazes ediversificados

6. Tem em conta os resultados da avaliaoformativa na planificao dasactividades

B. Realizao das actividades lectivas

1. Clarifica os objectivos e actividades da aula2. Mobiliza os alunos para a aprendizagem3. Estabelece sequncias de aprendizagem coerentes4. Gere o tempo de forma eficaz5. Proporciona a todos os seus alunos iguais oportunidades de participao6. Utiliza e promove a utilizao apropriada e adequada das TIC para melhorar asaprendizagens dos alunos

7. Usa documentos e materiais adequados ao nvel etrio e de ensino dos alunos8.. Domina os contedos cientficos da sua rea e explica-os com clareza aosalunos

9. Utiliza diversos tipos de linguagem e estratgias didcticas

C. Relao pedaggica com os alunos1. Mostra-se disponvel para atender e apoiar os seus alunos no decurso aula2. Estabelece relaes interpessoais assertivas e empticas com os seus alunos3. Cria um ambiente de trabalho que favorece a aprendizagem, a convivncia e orespeito pelos outros

4. Manifesta expectativas elevadas em relao s possibilidades reais deaprendizagem dos alunos

5. Fomenta o trabalho cooperativo entre os alunos e promove a sua integrao,evitando situaes de isolamento

6. Estabelece relaes pedaggicas e interpessoais com os alunos com vista aocumprimento do PEE, do RI, do PAA e do PCT

D. Avaliao das aprendizagens dos alunos1. Explicita junto dos alunos os critrios e os instrumentos de avaliao a usar2. Procede avaliao diagnstica e formativa no decurso da aula

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3. Realiza momentos de sntese e avaliao sumativa4. Utiliza os resultados do trabalho realizado com vista a um ajustamento

permanente do processo ensino/aprendizagem

5. Procede avaliao dos alunos utilizando com rigor os critrios de avaliaoaprovados pelos rgos competentes da escola

6. Apresenta aos alunos, antes do final de cada perodo, todos os elementos deavaliao e solicita a sua interveno atravs da auto-avaliao

7. Utiliza instrumentos que permitam aos alunos proceder a uma avaliaoformativa do desempenho do professor

8. Constri instrumentos de avaliao adequados ao nvel do desenvolvimentocognitivo dos seus alunos e s exigncias do programa

E. Pontos Fortes

F. Pontos de possvel melhoria

Observador: __________________________________________________________