OBSERVE O EXEMPLO E COMPLETE A TABELA ABAIXO....exemplo: a. (Resposta afirmativa). Sim, gostaria de conhecer o espaço porque deve ser muito legal ver a terra lá de cima. B. (Resposta

1

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “Prof.ª MARIA BENEDICTA GUIMARÃES”

ATIVIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 À 11/09/2020– MATEMÁTICA.

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – ÁBACO, VALOR POSICIONAL E DECOMPOSIÇÃO - REFERENTES A SEMANA DE

O8/09 À 11/09/2020

OBSERVE O EXEMPLO E COMPLETE A TABELA ABAIXO.

DISPONÍVEL EM https://br.pinterest.com/pin/720294534127949441/ ACESSO EM 13/08/2020

NÚMERO COMO SE LÊ ÁBACO DECOMPOSIÇÃO

37

TRINTA E SETE

0 + 30 + 7 = 37

52

141

153

https://br.pinterest.com/pin/720294534127949441/

2


ATIVIDADE 2 – ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE - REFERENTES A SEMANA DE O8/09 À

11/09/2020.

NA AULA DE HOJE VAMOS RELEMBRAR O QUE É ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE,

VAMOS COMEÇAR ASSISTINDO UM VÍDEO EXPLICATIVO, O LINK ESTÁ LOGO ABAIXO.

AULA: ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE.

ESTE LINK TAMBÉM ESTARÁ DISPONÍVEL NA ABA DO MINHA

LIÇÃO DA NOSSA ESCOLA, NO PORTAL DA EDUCAÇÃO.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QIghDIfJY44 acesso em 17/08/2020

DISPONÍVEL EM https://br.pinterest.com/pin/852587773180483780/ ACESSO EM 14/08/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=QIghDIfJY44


3


ATIVIDADE 3 – SITUAÇÕES PROBLEMA COM SUBTRAÇÃO/ADIÇÃO E NÚMERO DAS TRÊS

ORDEM. REFERENTES A SEMANA DE O8/09 À 11/09/2020.

LEIA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS ABAIXO COM BASTANTE ATENÇÃO E RESOLVA - AS.

A) UMA FÁBRICA CONFECCIONOU 159 CALÇAS JEANS PARA UMA LOJA. JÁ

ENTREGOU 125 PEÇAS. QUANTAS CALÇAS FALTAM PARA ENTREGAR?

RESPOSTA: _______________________________________________

B) NA BIBLIOTECA DA ESCOLA DE PAULA HAVIA 154 LIVROS. CHEGARAM

MAIS 221. QUANTOS LIVROS A BIBLIOTECA POSSUI AGORA?

RESPOSTA: _______________________________________________

C) NUMA GRANJA HAVIA 286 PINTINHOS. FORAM VENDIDOS 176.

DELES. QUANTOS PINTINHOS HÁ NA GRANJA AGORA?

RESPOSTA: _______________________________________________



4


ATIVIDADE 4 – GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTES A SEMANA DE O8/09 À 11/09/2020.

O QUE É UMA GRANDEZA?

TUDO AQUILO QUE PODE SER MEDIDO CHAMAMOS DE GRANDEZA, COMO O PESO, O COMPRIMENTO, O TEMPO, O VOLUME, A ÁREA, ATEMPERATURA.

O QUE SÃO UNIDADES DE MEDIDA?

SÃO PADRÕES USADOS PARA MEDIR QUANTIDADES. AS UNIDADES DE MEDIDAS QUE USAMOS FREQUENTEMENTE SÃO: O COMPRIMENTO PARA MEDIR TAMANHO E PARA ISSO USAMOS O METRO, A RÉGUA, PALMOS, PÉS, ETC; A MASSA PARA MEDIR QUANTIDADES DE OBJETOS SÓLIDOS, USAMOS A BALANÇA OU COLHER; O VOLUME PARA MEDIR LÍQUIDOS PODEMOS USAR O COPO OU A XÍCARA PARA ISSO; A TEMPERATURA QUE MEDIMOS COM O TERMÔMETRO E O TEMPO, QUE PODEMOS MEDIR COM O RELÓGIO, AMPULHETA E CALENDÁRIO.

AGORA VAMOS PÔR EM PRÁTICA O QUE APRENDEMOS.

A) ROBERTA PRECISA RESPONDER SEU DEVER DE CASA. VAMOS AJUDÁ – LA?

CIRCULE OS PRODUTOS ABAIXO QUE COMPRAMOS EM LITROS.

DISPONÍVEL EM https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1234/medida-de-capacidade-litro ACESSO EM 15/08/2020.

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1234/medida-de-capacidade-litro

5


B) COMPLETE COM O NOME DOS SEGUINTES INSTRUMENTOS DE MEDIDA:

DISPONÍVEL EM https://www.smartkids.com.br/atividade/medidas-e-grandezas-cruzadinha ACESSO EM 15/08/2020.

C) OBSERVE OS DESENHOS DOS PROFISSIONAIS E LIGUE-OS AOS INSTRUMENTOS USADOS

POR ELES


https://www.smartkids.com.br/atividade/medidas-e-grandezas-cruzadinha


6


RESPOSTAS ATIVIDADE 3

ATIVIDADE 1 B)

RESPOSTA: A BIBLIOTECA POSSUI AGORA 375 LIVROS.

C)

RESPOSTA: HÁ NA GRANJA AGORA 110

PINTINHOS.

ATIVIDADE 4

ATIVIDADE 2 A)

B)

ATIVIDADE 3

A) C)

RESPOSTA: FALTAM PARA ENTREGAR 34 CALÇAS.

7



ATIVIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 À 11/09/2020– LÍNGUA PORTUGUESA.

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______






ATIVIDADE 1 – LEITURA E RECONTO

1- LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO MAIS UM CONTO DE ACUMULAÇÃO BEM DIVERTIDO

CHAMADO “A VELHA A FIAR”, ADAPTADO POR SANDRA REGINA FÉLIX. SE AINDA NÃO

CONSEGUIR LER SOZINHO, PEÇA AJUDA AO RESPONSÁVEL E ACESSE O LINK ABAIXO PARA

OUVIR A LEITURA DA HISTÓRIA.

A VELHA A FIAR

ADAPTAÇÃO DE SANDRA REGINA FÉLIX

ESTAVA A VELHA NO SEU LUGAR.

VEIO UMA MOSCA LHE INCOMODAR.

A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ESTAVA A MOSCA NO SEU LUGAR.

VEIO UMA ARANHA LHE ATACAR.

A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ESTAVA A ARANHA NO SEU LUGAR.

VEIO UM RATO LHE PERTURBAR.

O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ESTAVA O RATO NO SEU LUGAR.

VEIO UM GATO LHE ENCURRALAR.

Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=_JFLskZuXbE acesso em 19/08/2020

(LEITURA DA HISTÓRIA)

ESTE LINK ESTARÁ DISPONÍVEL NA ABA DO MINHA


https://www.youtube.com/watch?v=_JFLskZuXbE

8


O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A

VELHA A FIAR.

ESTAVA O GATO NO SEU LUGAR.

VEIO UM CACHORRO LHE ASSUSTAR.

O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA,

A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ESTAVA O CACHORRO NO SEU LUGAR.

VEIO UM GALHO COM O VENTO A BALANÇAR.

O GALHO NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA

ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ESTAVA O GALHO NO SEU LUGAR.

VEIO O FOGO LHE INCENDIAR.

O FOGO NO GALHO, O GALHO NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO NO

RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ESTAVA O FOGO NO SEU LUGAR.

VEIO A ÁGUA LHE APAGAR.

A ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO GALHO, O GALHO NO CACHORRO, O CACHORRO NO

GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA

E A VELHA A FIAR.

ESTAVA A ÁGUA NO SEU LUGAR.

VEIO UM PATO NELA NADAR.

O PATO NA ÁGUA, A ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO GALHO, O GALHO NO CACHORRO, O

CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A

MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ESTAVA O PATO NO SEU LUGAR.

VEIO UMA MULHER PARA LHE APANHAR.

9


A MULHER E O PATO, O PATO NA ÁGUA, A ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO GALHO, O GALHO

NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA

NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ESTAVA A MULHER NO SEU LUGAR.

VEIO UM HOMEM LHE IMPORTUNAR.

O HOMEM E A MULHER, A MULHER E O PATO, O PATO NA ÁGUA, A ÁGUA NO FOGO, O

FOGO NO GALHO, O GALHO NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O

RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ESTAVA O HOMEM NO SEU LUGAR.

VEIO UMA OVELHA QUERENDO PASTAR.

A OVELHA E O HOMEM, O HOMEM E A MULHER, A MULHER E O PATO, O PATO NA ÁGUA,

A ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO GALHO, O GALHO NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO,

O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A

VELHA A FIAR.

ESTAVA A OVELHA NO SEU LUGAR.

VEIO UMA VELHA LHE TOSQUIAR.

A VELHA E A OVELHA, A OVELHA E O HOMEM, O HOMEM E A MULHER, A MULHER E O

PATO, O PATO NA ÁGUA, A ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO GALHO, O GALHO NO CACHORRO,

O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A

MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

10


2- AGORA QUE JÁ LEU E OUVIU A HISTÓRIA, RECONTE A HISTÓRIA PARA ALGUÉM DE SUA

FAMÍLIA E DEPOIS DESENHE AS PERSONAGENS E OS OBJETOS QUE SE ACUMULAM NA

HISTÓRIA, NA ORDEM EM QUE APARECEM NO CONTO.

1- 2- 3- 4- 5- 6- 7-

8- 9- 10- 11- 12- 13- 14-

ATIVIDADE 2 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1- O QUE A VELHA ESTAVA FAZENDO QUANDO A ARANHA APARECEU?

( ) COZINHANDO. ( ) FIANDO.

( ) DORMINDO. ( ) VARRENDO.

2- NO TRECHO “ESTAVA A MOSCA NO SEU LUGAR. VEIO UMA ARANHA LHE ATACAR.” A

PALAVRA “LHE”, QUE ESTÁ EM DESTAQUE, ESTÁ SUBSTITUINDO QUAL PALAVRA DO TEXTO?

( ) MOSCA ( ) LUGAR

( ) ARANHA ( ) ATACAR

3- NA LÍNGUA PORTUGUESA A PALAVRA “APANHAR” PODE TER VÁRIOS SIGNIFICADOS.

MARQUE COM UM X A ALTERNATIVA QUE CONTENHA O SIGNIFICADO DA PALAVRA

APANHAR UTILIZADA NO TRECHO “ESTAVA O PATO NO SEU LUGAR. VEIO UMA MULHER

PARA LHE APANHAR.”

( ) AMPARAR ( ) SOFRER

( ) TOMAR UMA SURRA ( ) PEGAR

11


4- E SE A VELHA NÃO APARECESSE NO FINAL DA HISTÓRIA PARA TOSQUEAR A OVELHA? USE

SUA IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE E REESCREVA O ÚLTIMO PARÁGRAFO DA HISTÓRIA.


VEIO______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3 – TEXTO LACUNADO

NOSSA! O QUE SERÁ QUE ACONTECEU? ACHO QUE A PROFESSORA ESQUECEU DE DIGITAR

ALGUMAS PALAVRAS DO TEXTO. VAMOS AJUDÁ-LA A COMPLETAR? ESCREVA NAS LINHAS AS

PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANTO NO TRECHO ABAIXO. TREINE SUA MEMÓRIA E TENTE

FAZER SEM OLHAR NA HISTÓRIA. DEPOIS QUE TERMINAR, VOLTE AO TEXTO E CONFIRA SUAS

RESPOSTAS. CASO TENHA ERRADO ALGUMA PALAVRA OU ESCRITO ALGUMA LETRA ERRADA,

PODE ARRUMAR.

ESTAVA A OVELHA NO SEU ______________________.

VEIO UMA _____________________ LHE TOSQUIAR.

A VELHA E A OVELHA, A OVELHA E O ________________, O HOMEM E A MULHER, A

MULHER E O ________________, O PATO NA __________________, A ÁGUA NO FOGO, O

FOGO NO ____________________, O GALHO NO CACHORRO, O _____________________

NO GATO, O ___________________ NO RATO, O RATO NA _____________________, A

ARANHA NA ___________________, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A _________________.

12


ATIVIDADE 4 – SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

VOCÊ SE LEMBRA O QUE É SÍLABA? SÍLABA É CADA PEDACINHO DE UMA PALAVRA, CADA VEZ

QUE ABRIMOS A BOCA PARA DIZER UMA PARTE DA PALAVRA, CONTAMOS UMA SÍLABA. POR

EXEMPLO: PARA DIZER A PALAVRA “CASA”, ABRIMOS A BOCA DUAS VEZES, CA-SA,

PORTANTO, A PALAVRA CASA TEM DUAS SÍLABAS. NA PALAVRA MÃO, ABRIMOS A BOCA

APENAS UMA VEZ, PORTANTO, A PALAVRA MÃO TEM UMA SÍLABA. NÃO SE ESQUEÇA DA

SEGUINTE REGRA: QUANDO UMA PALAVRA TEM SS OU RR, NA HORA DE SEPARAR AS SÍLABAS

ELES FICAM SEPARADOS. POR EXEMPLO: PARA DIZER A PALAVRA CARRINHO, ABRIMOS A

BOCA TRÊS VEZES E COMO TEM RR A SEPARAÇÃO FICA ASSIM, CAR-RI-NHO, PORTANTO,

CARRINHO TEM TRÊS SÍLABAS, MAS O RR FICA SEPARADO.

ASSISTA O VÍDEO EXPLICATIVO ABAIXO.

AGORA QUE JÁ APRENDEMOS O QUE É SÍLABA E COMO SEPARAMOS AS PALAVRAS,

SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO E CONTE QUANTAS SÍLABAS CADA UMA TEM.

PALAVRA SEPARAÇÃO DAS SÍLABAS NÚMERO DE SÍLABAS

VELHA VE - LHA 2

INCOMODAR

CACHORRO

ARANHA

INCENDIAR

ÁGUA

MOSCA

ASSUSTAR

GATO

Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=bxHtAsRoXcI acesso em 19/08/2020

(AULINHA VIRTUAL - SÍLABAS)

ESTE LINK ESTARÁ DISPONÍVEL NA ABA DO MINHA


https://www.youtube.com/watch?v=bxHtAsRoXcI

13


ATIVIDADE 5 – ORTOGRAFIA H INICIAL, CH, LH, NH

1- LEIA A POESIA ABAIXO:

MALUQUICES DO H (DE PEDRO BANDEIRA)

O H É LETRA INCRÍVEL,

MUDA TUDO DE REPENTE.

ONDE ELE SE INTROMETE

TUDO FICA DIFERENTE...

SE VOCÊ VEM PRA CÁ,

VAMOS JUNTOS TOMAR CHÁ.

SE O SONO APARECE,

TEM UM SONHO E ADORMECE.

SE SAI GALO DO POLEIRO,

POUSA NO GALHO LIGEIRO.

SE A VELHA QUISER LER,

VAI A VELA ACENDER.

SE NA FILA ESTÁ A AVÓ,

VIRA FILHA, VEJA SÓ.

SE DA BOLHA ELE ESCAPAR,

UMA BOLA VAI VIRAR.

SE O BICHO PERDER O H,

COM UM BICO VAI FICAR.

HORA ESCRITA SEM H,

ORA BOLAS VAI VIRAR.

2- A POESIA DE PEDRO BANDEIRA FALA SOBRE A LETRA H, O QUE PODEMOS OBSERVAR

NAS PALAVRAS QUE ESTÃO DESTACADAS NO TEXTO?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3- AGORA É A SUA VEZ DE BRINCAR DE TRANSFORMAR. COLOQUE O H NAS PALAVRAS

ABAIXO E DESCUBRA NOVAS PALAVRAS. OBSERVE O EXEMPLO E COMPLETE A TABELA.

MALA MALHA TELA

CALA CÃO

CAMA MANA

14


4- NO CONTO “A VELHA A FIAR” PODEMOS ENCONTRAR VÁRIAS PALAVRAS COM H.

CIRCULE-AS NO TEXTO E ENCAIXE-AS NA TABELA.

H INICIAL CH LH NH

15


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

1- LER A HISTÓRIA E ASSISTIR O VÍDEO PROPOSTO.

2- RECONTAR A HISTÓRIA PARA ALGUÉM DA FAMÍLIA DE MEMÓRIA, SEM FAZER A LEITURA. DESENHAR AS

PERSONAGENS E OBJETOS NA ORDEM QUE APARECEM.

1- VELHA 2- MOSCA 3- ARANHA 4- RATO 5- GATO 6- CACHORRO 7- GALHO

8- FOGO 9- ÁGUA 10- PATO 11- MULHER 12- HOMEM 13- OVELHA 14- VELHA

ATIVIDADE 2:

1- ( X ) FIANDO.

2- ( X ) MOSCA.

3- ( X ) PEGAR.

4- ESPERA-SE QUE A CRIANÇA INVENTE UM PERSONAGEM NOVO COM UMA AÇÃO DIFERENTE E REESCREVA O FINAL

DA HISTÓRIA.


VEIO ______________ LHE ______________.

_________________ E A OVELHA, A OVELHA E O HOMEM, O HOMEM E A MULHER, A MULHER E O PATO, O PATO

NA ÁGUA, A ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO GALHO, O GALHO NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO NO

RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

ATIVIDADE 3:


VEIO UMA VELHA LHE TOSQUIAR.

A VELHA E A OVELHA, A OVELHA E O HOMEM, O HOMEM E A MULHER, A

MULHER E O PATO, O PATO NA ÁGUA, A ÁGUA NO FOGO, O

FOGO NO GALHO, O GALHO NO CACHORRO, O CACHORRO

NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A

ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR.

16


ATIVIDADE 4:

PALAVRA SEPARAÇÃO DAS SÍLABAS NÚMERO DE SÍLABAS

VELHA VE – LHA 2

INCOMODAR IN – CO – MO – DAR 4

CACHORRO CA – CHOR – RO 3

ARANHA A – RA – NHA 3

INCENDIAR IN – CEN – DI – AR 4

ÁGUA Á – GUA 2

MOSCA MOS – CA 2

ASSUSTAR AS – SUS – TAR 3

GATO GA – TO 2

ATIVIDADE 5:

1- LER A POESIA.

2- ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PERCEBA QUE AO COLOCAR OU TIRAR A LETRA H, AS PALAVRAS SE TRANSFORMAM

EM OUTRAS.

3-

4-

MALA MALHA TELA TELHA

CALA CALHA CÃO CHÃO

CAMA CHAMA MANA MANHA

H INICIAL CH LH NH

HOMEM CACHORRO VELHA ARANHA

LHE APANHAR

GALHO

MULHER

OVELHA

17



ATIVIDADE 1 – REPRESENTANDO OS LUGARES DE DIFERENTES PONTOS DE VISTA - REFERENTE À SEMANA DE

08/09 À 11/09/2020– GEOGRAFIA.

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______






PODEMOS OBSERVAR OBJETOS, LUGARES, PESSOAS, DE DIFERENTES PONTOS DE VISTA:

DE CIMA, DE LADO, DE FRENTE, DE TRÁS.

OBSERVE O DESENHO ABAIXO. ELE REPRESENTA UM BAIRRO. NESSE DESENHO, O BAIRRO FOI

REPRESENTADO VISTO DE CIMA E DE LADO.

ESSE OUTRO DESENHO REPRESENTA UM BAIRRO VISTO DE CIMA.

Disponíveis em:

https://www.ufsm.br/midias/arco/wp-content/uploads/sites/601/2018/10/capa-1024x668.png ACESSO EM 16.08.2020.

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/Ws_tH4WG5GFufORWx3UH8nqiZ16SXksBTkeTATJLQpqJLcDzGnpLnEZmR99tIUjphXrDmik8QMMNsgV7euWXUfFAFpzC

bI-ZOGUX4wo81dJ6cfJbx_mhd9nsS18WagkmpdpOFWKFBSQxt4QwrUa9ce7TDwZCabgi6wMj ACESSO EM 16.08.2020.

https://www.ufsm.br/midias/arco/wp-content/uploads/sites/601/2018/10/capa-1024x668.png

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/Ws_tH4WG5GFufORWx3UH8nqiZ16SXksBTkeTATJLQpqJLcDzGnpLnEZmR99tIUjphXrDmik8QMMNsgV7euWXUfFAFpzCbI-ZOGUX4wo81dJ6cfJbx_mhd9nsS18WagkmpdpOFWKFBSQxt4QwrUa9ce7TDwZCabgi6wMj

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/Ws_tH4WG5GFufORWx3UH8nqiZ16SXksBTkeTATJLQpqJLcDzGnpLnEZmR99tIUjphXrDmik8QMMNsgV7euWXUfFAFpzCbI-ZOGUX4wo81dJ6cfJbx_mhd9nsS18WagkmpdpOFWKFBSQxt4QwrUa9ce7TDwZCabgi6wMj

18


ESSA FIGURA VAI AJUDAR VOCÊ A ENTENDER MELHOR. OBSERVE QUE A MESMA PAISAGEM

É REPRESENTADA DE DOIS DIFERENTES PONTOS DE VISTA: VISTA DE CIMA E DE LADO E

VISTA DE CIMA PARA BAIXO.

A) AGORA, SE VOCÊ ENTENDEU, OLHE BEM A PAISAGEM VISTA DE CIMA PARA BAIXO E

FAÇA UM X NO MERCADO:

Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/df/96/e4/df96e4dfb22cb2d86fd9f5ba4ff7dc8f.png. ACESSO EM 16.08.2020.

https://i.pinimg.com/originals/df/96/e4/df96e4dfb22cb2d86fd9f5ba4ff7dc8f.png

19


B) OBSERVE AS FIGURAS E RELACIONE CORRETAMENTE, COLOCANDO OS NÚMEROS

DENTRO DOS PARÊNTESES:

( 1 ) PONTO DE VISTA: DE CIMA PARA BAIXO

( 2 ) PONTO DE VISTA: DE CIMA E DE LADO

( )

( )

( )

( )

Imagens disponíveis em:

https://static.vecteezy.com/system/resources/previews/000/485/494/non_2x/vector-top-view-from-above.jpg. ACESSO EM 16.08.2020.

https://image.freepik.com/vetores-gratis/composicao-de-edificios-de-suburbio-com-apartamentos-de-grama-e-ruas-isometrica_1284-31817.jpg ACESSO EM

18.08.2020.

https://thumbs.dreamstime.com/z/opini%C3%A3o-superior-dos-elementos-do-vetor-do-projeto-do-jardim-da-paisagem-75277343.jpg ACESSO EM 16.08.2020.

https://docplayer.com.br/docs-images/59/42974709/images/5-0.png. ACESSO EM 16.08.2020.

https://static.vecteezy.com/system/resources/previews/000/485/494/non_2x/vector-top-view-from-above.jpg.%20ACESSO%20EM%2016.08.2020

https://image.freepik.com/vetores-gratis/composicao-de-edificios-de-suburbio-com-apartamentos-de-grama-e-ruas-isometrica_1284-31817.jpg

https://thumbs.dreamstime.com/z/opini%C3%A3o-superior-dos-elementos-do-vetor-do-projeto-do-jardim-da-paisagem-75277343.jpg

https://docplayer.com.br/docs-images/59/42974709/images/5-0.png

20


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1-

A) ESPERA-SE QUE O ALUNO IDENTIFIQUE O MERCADO NA IMAGEM CENTRAL DO LADO ESQUERDO DA PRAÇA.

B)

( 1 )

( 2 )

( 1 )

( 2 )

21



ATIVIDADE 1 – MEMÓRIA E HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 À 11/09/2020– HISTÓRIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______






TODOS NÓS, CRIANÇAS E ADULTOS, SOMOS PARTE DA HISTÓRIA E A CONSTRUÍMOS O

TEMPO TODO COM AÇÕES E ATIVIDADES. QUANDO ESCREVEMOS UM TEXTO, TIRAMOS UMA

FOTOGRAFIA OU GRAVAMOS UM VÍDEO, ESTAMOS PRODUZINDO REGISTROS QUE PODERÃO

SER ESTUDADOS POR HISTORIADORES NO FUTURO PARA COMPREENDER O MODO DE VIDA

DE HOJE. ALGUNS OBJETOS NOS FAZEM LEMBRAR DE FATOS OU DE PESSOAS E PODEM

CONTAR A HISTÓRIA DA FAMÍLIA OU DO GRUPO AO QUAL PERTENCEMOS. ESSES OBJETOS

SÃO GUARDADOS E PRESERVADOS, POIS SÃO REGISTROS DE ACONTECIMENTOS E AJUDAM

A CONSTRUIR A HISTÓRIA DA PESSOA, DO GRUPO E DA SOCIEDADE.

Disponível em: https://news.p-mom.net/wp-content/uploads/2019/06/IMG_3368.png. ACESSO EM 15.08.2020.

Disponível em: https://arrisca.com.br/encadernacoes/wp-content/uploads/2018/08/IMG_6195.jpg. ACESSO EM 15.08.2020.

A) AGORA, COM A AJUDA DE UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA, PESQUISE UM OBJETO QUE

LEMBRE UM FATO DE SUA VIDA, O QUAL VOCÊ GOSTE DE RECORDAR. ESCREVA O NOME

DESSE OBJETO E CONTE PORQUE ELE É IMPORTANTE PARA VOCÊ.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

https://news.p-mom.net/wp-content/uploads/2019/06/IMG_3368.png

https://arrisca.com.br/encadernacoes/wp-content/uploads/2018/08/IMG_6195.jpg.%20ACESSO%20EM%2015.08.2020

22


ATIVIDADE 2:

O HISTORIADOR É O PESQUISADOR QUE ESTUDA OS REGISTROS DEIXADOS PELAS PESSOAS

AO LONGO DO TEMPO PARA COMPREENDER COMO ELAS VIVIAM NO PASSADO. ESSES

REGISTROS SÃO CHAMADOS FONTES HISTÓRICAS.

TIPOS DE FONTES:

- FONTES VISUAIS: SÃO REGISTROS COMO PINTURAS, FOTOGRAFIAS, DESENHOS, MAPAS E

FILMES.

- FONTES ESCRITAS: SÃO CARTAS, BILHETES, DIÁRIOS, AGENDAS, CADERNOS, LIVROS,

JORNAIS, REVISTAS, DOCUMENTOS OFICIAIS E QUALQUER OUTRO TIPO DE TEXTO.

- FONTES ORAIS: SÃO AS MEMÓRIAS CONTADAS PELAS PESSOAS E QUE NÃO TÊM REGISTROS

ESCRITOS, COMO LENDAS, CANTIGAS, DEPOIMENTOS, ENTREVISTAS, ETC.


https://lasalle.edu.br/public/uploads/images/esteio/a5ccab5ad41ad840bea00132f0fa7dd4l5f.jpg. ACESSO EM15.08.2020. https://4.bp.blogspot.com/_1nuzdTcJ1wQ/TNlq7ugChYI/AAAAAAAAMnI/3j1KT97WiKw/s1600/Bible.jpg. ACESSO EM 15.08.2020.

https://4.bp.blogspot.com/_uZ36BDz9F6g/S3c9e2wXSwI/AAAAAAAAAPs/7m70uUuFZUg/s320/desenho+de+pessoas+conversando+2.jpg.ACESSO15.08.2020

Fonte: LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA 2º ANO PAG.70,71.ACESSO EM 15.08.2020.

https://lasalle.edu.br/public/uploads/images/esteio/a5ccab5ad41ad840bea00132f0fa7dd4l5f.jpg

https://4.bp.blogspot.com/_1nuzdTcJ1wQ/TNlq7ugChYI/AAAAAAAAMnI/3j1KT97WiKw/s1600/Bible.jpg.%20ACESSO%20EM%2015.08.2020

https://4.bp.blogspot.com/_uZ36BDz9F6g/S3c9e2wXSwI/AAAAAAAAAPs/7m70uUuFZUg/s320/desenho+de+pessoas+conversando+2.jpg.ACESSO15.08.2020

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A) AGORA QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE FONTES HISTÓRICAS, RELACIONE CORRETAMENTE,

ESCREVENDO O NÚMERO DENTRO DOS PARÊNTESES, DE ACORDO COM A FONTE HISTÓRICA

QUE ELE REPRESENTA:

( 1 ) FONTE VISUAL ( 2 ) FONTE ESCRITA ( 3 ) FONTE ORAL

( ) CARTAS ANTIGAS

( ) HISTÓRIA DE FAMÍLIA CONTADA POR SEUS INTEGRANTES

( ) FOTOGRAFIAS DA FAMÍLIA

( ) CANTIGAS DE BRINCADEIRA

B) ESCREVA O TIPO DE FONTE HISTÓRICA REPRESENTADA EM CADA DESENHO:

___________________________________________

__________________________________________________

_______________________________

C) ESCREVA O TIPO DE FONTE HISTÓRICA QUE VOCÊ PRODUZ QUANDO:

- ESCREVE UM TEXTO: ___________________________________________________

- TIRA UMA FOTO: ______________________________________________________

- CONTA A HISTÓRIA DA SUA VIDA: _________________________________________

- ESCREVE EM SEU CADERNO: ______________________________________________


https://historiaparao6ano.files.wordpress.com/2013/02/imagesca1i7xe4.jpg.ACESSO EM 15.08.2020.

https://thumbs.dreamstime.com/b/hist%C3%B3ria-do-vov-no-fundo-branco-isolado-89247749.jpg. ACESSO EM 15.08.2020.

https://i.pinimg.com/originals/18/bf/ea/18bfea0a20057c7766ac39080f937b2c.jpg.ACESSO EM 15.08.2020.

https://historiaparao6ano.files.wordpress.com/2013/02/imagesca1i7xe4.jpg.ACESSO

https://i.pinimg.com/originals/18/bf/ea/18bfea0a20057c7766ac39080f937b2c.jpg.ACESSO%20EM%2015.08.2020

24


PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODE ACESSAR O LINK DISPONÍVEL NO

PORTAL DA EDUCAÇÃO NA ABA MINHA LIÇÃO.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=y_QIDi-APic acesso em 18/08/2020

PARA TERMINAR, VAMOS FAZER A LEITURA DELEITE DE UM TRECHO DESSE LINDO POEMA:

DO LADO ESQUERDO DO PEITO

(BRÁULIO BESSA)

“DO LADO ESQUERDO DO PEITO

A GENTE GUARDA AMOR

OS COLEGAS DA ESCOLA

O NOME DE UM PROFESSOR...


A GENTE GUARDA AMIZADE

A GENTE GUARDA UMA RUA

UM PAÍS, UMA CIDADE...


A GENTE GUARDA SAUDADE

QUE É LEMBRANÇA DE TUDO

QUE FAZ FALTA DE VERDADE

A GENTE GUARDA UM CONSELHO

GUARDA UM VESTIDO VERMELHO

A GENTE GUARDA UM RETRATO

O CHEIRO QUE VEM DO MATO...

A FAMÍLIA REUNIDA

A COMIDA PREFERIDA

A BENÇÃO DE SUA AVÓ

A GENTE GUARDA UM SEGREDO

GUARDA A CORAGEM, O MEDO

E AQUELE MOMENTO SÓ...”

Disponível em: https://www.tudoepoema.com.br/braulio-bessa-do-lado-esquerdo-do-peito/ ACESSO EM 15.08.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=y_QIDi-APic

https://www.tudoepoema.com.br/braulio-bessa-do-lado-esquerdo-do-peito/

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1-

A) RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 2-

A) ( 2 ) CARTAS ANTIGAS

( 3 ) HISTÓRIA DE FAMÍLIA CONTADA POR SEUS INTEGRANTES

( 1 ) FOTOGRAFIAS DA FAMÍLIA

( 3 ) CANTIGAS DE BRINCADEIRA

B)

FONTE ESCRITA

FONTE ORAL

FONTE VISUAL

C)

- ESCREVE UM TEXTO: FONTE ESCRITA

- TIRA UMA FOTO: FONTE VISUAL

- CONTA A HISTÓRIA DA SUA VIDA: FONTE ORAL

- ESCREVE EM SEU CADERNO: FONTE ESCRITA

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ATIVIDADE 1 – DESCANSO E CONVIVÊNCIA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 À 11/09/2020– CIÊNCIAS

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______






JÁ APRENDEMOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE MOVIMENTAR O CORPO PARA NOS

MANTER SAUDÁVEL, ATRAVÉS DE PRÁTICAS DE ESPORTES, DANÇA E BRINCADEIRAS.

ANDAR DE BICICLETA, BRINCAR, EXCESSO DE ATIVIDADES FÍSICAS E MAUS HÁBITOS

DIÁRIOS, PODEM DEIXAR O CORPO CANSADO, NECESSITANDO FAZER UMA PAUSA PARA

RECOMPOR AS ENERGIAS, OU SEJA, É PRECISO DESCANSAR.

O HÁBITO DE FICAR MUITO TEMPO EM FRENTE AO

CELULAR, A TV, DE DORMIR TARDE É PREJUDICIAL À SAÚDE. O

CORPO PRECISA DE NO MÍNIMO 8 HORAS DE SONO DIÁRIO

PARA DESCANSAR ADEQUADAMENTE. TER UMA BOA NOITE DE

SONO É IMPORTANTE PARA O APRENDIZADO, O CRESCIMENTO

E O BOM HUMOR.

PARA RELAXAR DURANTE O DIA ATIVIDADES COMO: CONVERSAR COM AMIGOS E

FAMILIARES, LER UM BOM LIVRO, JOGAR JOGOS DE TABULEIRO OU DESENHAR TAMBÉM

SÃO BENÉFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS.

Adaptado de BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: Editora Moderna, 2017. 2º ANO. p.34.

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https://www.google.com/search?q=IMAGENS+DE+CRIAN%C3%87AS+COM+B

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27


ATIVIDADES.

1- O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER PARA DESCANSAR?

R:_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ .

2- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. INDIQUE A IMAGEM EM QUE A CRIANÇA DEMONSTRA

CANSAÇO.

1) 2)

3)

https://www.google.com/search?q=IMAGEM+DE+CRIA

N%C3%87A+ESTUDANDO&sxsrf=ALeKk01yDyuwEbW9

uc_WJs2toB Acesso em 18/08/20202

https://www.google.com/search?q=IMAGEM+DE+CRIAN%

C3%87A+ESTUDANDO&sxsrf=ALeKk01yDyuwEbW9uc

Acesso em 18/08/2020

https://www.google.com/search?q=IMAGEM+DE+CRIAN%C3%

87A+conversando+com+amigos&sxsrf= Acesso em 18/08/2020

https://www.google.com/search?q=IMAGEM+DE+CRIAN%C3%87A+ESTUDANDO&sxsrf=ALeKk01yDyuwEbW9uc_WJs2toB



https://www.google.com/search?q=IMAGEM+DE+CRIAN%C3%87A+ESTUDANDO&sxsrf=ALeKk01yDyuwEbW9uc

https://www.google.com/search?q=IMAGEM+DE+CRIAN%C3%87A+ESTUDANDO&sxsrf=ALeKk01yDyuwEbW9uc

https://www.google.com/search?q=IMAGEM+DE+CRIAN%C3%87A+conversando+com+amigos&sxsrf=

https://www.google.com/search?q=IMAGEM+DE+CRIAN%C3%87A+conversando+com+amigos&sxsrf=

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3- COMO VOCÊ ACHA QUE A CRIANÇA DA IMAGEM 2 ESTÁ SE SENTINDO? POR QUE ELE

ESTÁ ASSIM?

R:_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ .

29


RESPOSTAS.

1- RESPOSTA PESSOAL.

2- IMAGEM 2.

3- RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE OS ALUNOS RESPONDAM QUE A CRIANÇA ESTÁ COM SONO, DORMIU

POUCO A NOITE OU CANSADO.

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ATIVIDADE 1 – PROCESSOS DE CRIAÇÃO – TEATRO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 À 11/09/2020- ARTE

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______






OLÁ, TUDO BEM!

A ATIVIDADE DESSA SEMANA É SOBRE IMITAÇÃO. FAREMOS UM JOGO TEATRAL QUE VAI

PERMITIR A VOCÊ TREINAR OS SONS DOS ANIMAIS. VOCÊ PODERÁ JOGAR SOZINHO, OU

CONVIDAR ALGUÉM PARA JOGAR COM VOCÊ. ALÉM DOS SONS, VOCÊ PODERÁ IMITAR

TAMBÉM OS MOVIMENTOS CARACTERÍSTICOS DE CADA BICHO.

INSTRUÇÕES:

- RECORTE AS FIGURAS DE ANIMAIS DA PÁGINA SEGUINTE;

- EMBARALHE AS FIGURAS E DISTIBUA COM AS IMAGENS VIRADAS PARA BAIXO;

- CADA JOGADOR TEM UMA CHANCE DE FORMAR UM PAR DE IMAGENS IGUAIS, MESMO

QUE ACERTE, DEVE PASSAR A VEZ;

- AO FORMAR O PAR CORRETO VOCÊ DEVERÁ IMITAR O ANIMAL DO PAR FORMADO.

- GANHA QUEM FORMAR MAIS PARES E IMITAR MAIS ANIMAIS.

31


32


ADAPTADO DE : https://onlinecursosgratuitos.com/40-jogos-da-memoria-para-imprimir-educacao-infantil-e-maternal/ ACESSO EM 18/08/2020

BOM TRABALHO!

https://onlinecursosgratuitos.com/40-jogos-da-memoria-para-imprimir-educacao-infantil-e-maternal/

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ATIVIDADE 1 - CONHECER A SI MESMO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 À 11/09/2020– FILOSOFIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______






ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO DA AULA QUE ESTÁ DISPONÍVEL NO PORTAL DA

EDUCAÇÃO NA ABA MINHA LIÇÃO.

INTERROGATIVOS

ALGUMAS PALAVRAS PODEM NOS AJUDAR NA HORA DE FAZER PERGUNTAS.

ALGUMAS DESSAS PALAVRAS SÃO:

QUEM

COMO

ONDE

QUAL

POR QUE

QUANDO

QUANTO

O QUE

CADA UMA DESSAS PALAVRAS NOS AJUDA A PENSAR E DESCOBRIR UMA PARTE

DIFERENTE DAS COISAS, DAS PESSOAS E DO MUNDO.

MOMENTO 1: OBSERVAR COM ATENÇÃO

Disponível em: https://www.nasa.gov/sites/default/files/thumbnails/image/m17-064.jpg . Acesso em 29/05/2020.

https://www.nasa.gov/sites/default/files/thumbnails/image/m17-064.jpg

34


MOMENTO 2: FAZER PERGUNTAS

1. ELABORE PERGUNTAS SOBRE A IMAGEM QUE COMECEM COM:

a. ONDE_________________________________________________________________

b. COMO ________________________________________________________________

c. POR QUE ______________________________________________________________

d. QUEM ________________________________________________________________

e. QUANDO______________________________________________________________

f. O QUE ________________________________________________________________

g. QUANTO ______________________________________________________________

MOMENTO 3: PENSAR E RESPONDER

1. VOCÊ GOSTARIA DE CONHECER O ESPAÇO? POR QUÊ?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. O QUE VOCÊ ACHA QUE É PRECISO PARA SE TORNAR UMA ASTRONAUTA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE, ASSISTA AO VÍDEO DE ONDE FOI RETIRADA A

IMAGEM ACIMA. NELE VOCÊ CONFERE IMAGENS DO PLANETA TERRA E DO ESPAÇO.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=nGnX6GkrOgk, acesso em 29/05/2020

SÓ PRA SE DIVERTIR...

https://www.youtube.com/watch?v=nGnX6GkrOgk

https://www.youtube.com/watch?v=nGnX6GkrOgk

35


Fonte: Atividade extraída e adaptada de Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba. Apostila de atividades elaborada pelos professores Alessandro de

Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado

RESPOSTAS

Momento 2:

1. A criança deve elaborar perguntas diretamente relacionadas a temática da imagem que iniciem com cada um dos

pronomes interrogativos propostos.

Momento 3:

1. Resposta pessoal. O objetivo é incitar a curiosidade a partir da temática apresentada pela imagem. É importante

que a criança consiga formular uma explicação, apontando pelo menos um motivo que justifique a resposta dada. Por

exemplo: a. (Resposta afirmativa). Sim, gostaria de conhecer o espaço porque deve ser muito legal ver a terra lá de

cima. B. (Resposta negativa). Não, porquê deve ser muito escuro lá e não gosto de lugares escuros.

2. A criança deve apontar pelo menos elemento ou característica que considera necessária para se tornar um

astronauta. Por exemplos: para ser astronauta é preciso ser curioso sobre o espaço; para ser astronauta é preciso

aprender a pilotar uma nave espacial; para ser astronauta é preciso conhecer sobre planetas.

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ATIVIDADE 1 - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 À 11/09/2020– EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar.



VOU TE ENSINAR A FAZER UMA BOLINHA BEM DIFERENTE E QUE PODE SER BRINCADA DE

VÁRIAS FORMAS, COM MATERIAL QUE ENCONTRAMOS EM CASA.

MATERIAL:

1 ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO DEPOIS QUE ACABOU O PAPEL

LÁPIS DE COR, CANETINHAS COLORIDAS PARA COLORIR O ROLO

TESOURA SEM PONTA

COLA BRANCA

COMO FAZER:

1) PINTE O ROLO.

2) COM A AJUDA E SUPERVISÃO DE UM ADULTO, CORTE COM UMA TESOURA O ROLO

EM 8 ANÉIS.

3) ENCAIXE 4 ANÉIS, UM DENTRO DO OUTRO, UNINDO-OS COM A COLA.

4) COM OS OUTROS 4 ANÉIS, FAÇA OUTRA BOLINHA.

5) PRONTO! AGORA USE A SUAS HABILIDADES MOTORAS E BRINQUE COM AS BOLINHAS.

DISPONÍVEL EM HTTPS://IDEIASDERECICLAGEM.BLOGS.SAPO.PT/8823.HTML ACESSO DIA 21/08/2020 DISPONÍVEL EM HTTP://DIYPARAGATOS.BLOGSPOT.COM/2014/12/BOLINHA-DE-ROLO-DE-PAPEL-HIGIENICO.HTML ACESSO DIA 21/08/2020

ASSISTA AO VÍDEO ONDE ENSINO COMO FAZER A FAZER BOLINHA COM ROLO DE PAPEL

HIGIÊNICO DISPONÍVEL NO PORTAL DA EDUCAÇÃO NA ABA MINHA LIÇÃO.

https://ideiasdereciclagem.blogs.sapo.pt/8823.html

http://diyparagatos.blogspot.com/2014/12/bolinha-de-rolo-de-papel-higienico.html

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OBSERVE O EXEMPLO E COMPLETE A TABELA ABAIXO....exemplo: a. (Resposta afirmativa). Sim, gostaria de conhecer o espaço porque deve ser muito legal ver a terra lá de cima. B. (Resposta