МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)

Т.Г. КОЛОСОВА

ИЗУЧАЕМ МНОЖЕСТВЕННОЕ

ЧИСЛО

(ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

И МЕСТОИМЕНИЯ)

ПРАКТИКУМ

МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(МАДИ)

Кафедра «Русский язык для иностранных граждан» Утверждаю Зав. кафедрой доцент _____________ М.Н. Кожевникова «____» __________ 2018 г.

Т.Г. КОЛОСОВА

ИЗУЧАЕМ МНОЖЕСТВЕННОЕ

ЧИСЛО

(ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

И МЕСТОИМЕНИЯ)

ПРАКТИКУМ

МОСКВА МАДИ 2018

УДК 811.161.1’243 ББК 81.411.2-99

К614

Колосова, Т.Г. К614 Изучаем множественное число (имена прилагательные,

существительные и местоимения): практикум / Т.Г. Колосова. – М.: МАДИ, 2018. – 44 с.

Практикум дополняет учебник «Наше время. Базовый уровень», который входит в перечень обязательной литературы по программе дисциплины «Рус-ский язык».

Издание предназначено для иностранных граждан, обучающихся на подго-товительных факультетах российских вузов, и нацелено на более глубокую про-работку грамматических тем «Имя существительное. Множественное число», «Имя прилагательное. Множественное число», «Личные и притяжательные ме-стоимения. Множественное число», представленных в учебнике «Наше время. Ба-зовый уровень» (авторы – Э.И. Иванова, А.Н. Фролова).

Практикум состоит из семи глав и приложения в виде грамматических таблиц. Задания каждого урока представлены в соответствии с принципом посте-

пенного усложнения.

УДК 811.161.1’243 ББК 81.411.2-99

© МАДИ, 2018

3

ВВЕДЕНИЕ

Практикум нацелен на более глубокую проработку грамматиче-ской темы «множественное число», представленной в Уроке 3 учебни-ка «Наше время. Базовый уровень» Ивановой Э.И. и Фроловой А.Н.

При работе над данным материалом особое внимание было уделено содержанию учебного пособия Н.Н. Алёшичивой «Изучаем имена прилагательные единственного числа».

Последовательность изучения падежных форм соответствует последовательности их представления в учебнике «Наше время. Элементарный уровень».

Практикум «Изучаем множественное число (имена прилагатель-ные, существительные и местоимения)» состоит из семи уроков, а также включает в себя приложение в виде грамматических таблиц.

Целью данного издания является максимально полное усвоение обучающимися указанной грамматической темы, которая входит в программу дисциплины «Русский язык» на подготовительном факуль-тете для иностранных граждан МАДИ.

Задания каждого урока представлены в последовательности, соответствующей принципу постепенного усложнения. Как правило, первое задание, относящееся к формам того или иного падежа в той или иной функции, заключается в ответе на вопросы с использовани-ем предложенных прилагательных (местоимений) в именительном падеже или в формулировании вопросов к прилагательным в соответ-ствующей падежной форме. Следующим этапом является составле-ние словосочетаний на основе представленных глагольных инфини-тивов и словосочетаний, состоящих из прилагательного (местоиме-ния) и существительного в форме множественного числа.

Затем обучающимся предлагается раскрыть скобки, используя словосочетания в форме изучаемого падежа.

Заключительным этапом являются задания, цель которых – за-мена множественного числа на единственное и наоборот.

Кроме того, для сопоставления двух или более падежных форм, встречающихся в одном уроке, перед обучающимися ставится задача употребить предложенное словосочетание в форме того или иного

4

падежа или (как, например, в задании 2 урока 3) заменить предложе-ние с глаголом «быть» на предложение с глаголом «ходить» («ез-дить»), соответственно, использовать форму винительного падежа вместо формы предложного.

Задания, нацеленные на обобщение пройденного материала, помимо описанных типов упражнений, включают следующее.

Обучающимся нужно построить предложения на основе данных лексических единиц. В зависимости от вида задания предложение должно быть составлено из перечня слов без использования опреде-ленного образца или на основе представленной модели, как, напри-мер, в задании 1:

Образец: Бизнесмены – новые офисы – современные компьютеры. Когда бизнесмены были в новых офисах, они видели там современные компьютеры.

Данный тип упражнений встречается в учебнике «Наше время. Базовый уровень», однако в Уроке 7 («Обобщение пройденного мате-риала») упражнения даны в последовательности, соответствующей этапам изучения падежных форм в уроках 1–5. Таким образом, в за-дании 1 отрабатываются формы предложного падежа в значении мес-та и винительного падежа в значении прямого объекта, в задании 4 – родительного падежа в значении наличия и отрицания принадлежно-сти, в задании 5 – дательного падежа и творительного падежа с гла-голами «быть», «стать», «работать».

В практикум добавлены не представленные в учебнике «Наше время. Элементарный уровень» лексические единицы, а также грам-матические модели, такие как местоимения «свой» и «этот», конст-рукция «кому? нужно что (с)делать?», глаголы «нравиться – понра-виться», изучаемые в уроках 1–2 учебника «Наше время. Базовый уровень». Кроме того, в каждый урок включены задания на преобра-зование форм множественного числа в формы единственного числа и наоборот, что впоследствии обеспечит более эффективное выполне-ние заданий 6 и 7 урока 3 учебника «Наше время. Базовый уровень», охватывающих все падежные формы.

Отдельный урок посвящен отработке склонения притяжательных и указательных местоимений во множественном числе.

5

В отличие от пособия «Изучаем имена прилагательные единст-венного числа», где отрабатывается склонение имен прилагательных единственного числа мужского, среднего и женского рода (с учетом того, что обучающиеся уже знакомы с падежными формами сущест-вительных единственного числа), практикум «Изучаем множествен-ное число (имена прилагательные, существительные и местоиме-ния)» ставит перед обучающимися задачу ознакомления и после-дующего овладения падежными формами одновременно как прила-гательных (притяжательных и указательных местоимений), так и су-ществительных, что несколько усложняет процесс усвоения данного материала. Тем не менее, универсальность форм множественного числа для существительных (прилагательных) мужского, среднего и женского рода в свою очередь служит фактором, в определенной мере несколько облегчающим восприятие обучающимися данной грамматической парадигмы.

6

УРОК 1

Винительный падеж в значении объекта (неодуш.). Предложный падеж в значении места

Задание 1. Задайте вопросы по образцу. Образец: – Я купил сегодняшние газеты.

– Какие газеты ты купил? 1. Мария слушает русские народные песни. 2. Друзья сдали трудные экзамены. 3. Мой друг учит новые слова. 4. Максим читает технические журналы. 5. Туристы сфотографировали красивые старинные здания. 6. Аспиранты изучают иностранные языки. 7. Анна принесла интересные книги. 8. Студенты купили современные телефоны. Задание 2. Замените множественное число на единственное по образцу. Образец: – Школьники сдали трудные экзамены.

– Нет, школьники сдали трудный экзамен. 1. В кинотеатре мы смотрели новые французские фильмы. 2. Китайский студент видел красивые станции московского метро. 3. Андрей купил младшей сестре новые игрушки. 4. В этом районе построили современные магазины и новые школы. 5. Вчера Анна слушала интересные лекции. 6. Студенты хотят изучать иностранные языки. 7. В музее мы видели красивые картины. 8. Друзья решили купить новые компьютеры. Задание 3. Замените единственное число на множественное по образцу. Образец: – Турист сфотографировал этот красивый собор.

– Нет, турист сфотографировал эти красивые соборы. 1. Мы видели эту новую телепередачу. 2. Этот древний собор построили в шестнадцатом веке. 3. Бизнесмен купил сегодняшнюю газету. 4. Я получил ваше письмо.

7

5. Вьетнамская студентка выучила русскую народную песню. 6. В городе открыли новую библиотеку и большой концертный зал. 7. Преподаватель проверил домашнее задание и контрольную работу. 8. Монгольские аспиранты написали этот научный доклад. 9. Студенты повторили новое правило и этот трудный текст. Задание 4. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. На каких выставках были туристы? (художественные) 2. В каких городах они хотят жить? (родные) 3. В каких аудиториях занимаются студенты? (институтские) 4. В каких парках любят отдыхать москвичи? (городские) 5. В каких городах была Анна? (древние русские) 6. В каких группах учатся девушки? (инженерные и экономические) 7. В каких клубах работают друзья Максима? (спортивные) 8. В каких магазинах вы покупаете учебники? (книжные) Задание 5. Составьте словосочетания по образцу, используя пра-

вильно предлоги в и на. Образец: жить: большие комнаты, разные этажи… →

жить в больших комнатах, на разных этажах а) жить: новые квартиры, разные страны, родные города, институт-

ские общежития, соседние улицы; б) отдыхать: городские парки, спортивные клубы, концертные залы,

московские кинотеатры; в) быть: московские музеи, древние русские города, центральные

площади, институтские столовые; г) работать: автомобильные заводы, московские поликлиники, мате-

матические школы, городские больницы, центральные офисы, книжные магазины;

д) учиться: технические институты, разные группы, математические школы, физические и химические факультеты;

е) заниматься: читальные залы, маленькие аудитории, институтские библиотеки.

8

Задание 6. Поставьте слова из скобок в форме предложного падежа, используя правильно предлоги в и на.

1. Китайские студенты хотят учиться (экономические факультеты). 2. Его друзья живут (новые квартиры). 3. Туристы были (разные московские музеи). 4. Эти медсёстры работают (городские поликлиники). 5. Андрей и Ирина любят отдыхать (спортивные клубы). 6. Студенты подготовительного факультета занимаются (большие и маленькие аудитории).

7. Их офисы находятся (старые здания). 8. Способные дети учатся (математические школы). 9. Москвичи часто гуляют (городские парки). Задание 7. Замените множественное число на единственное по образцу. Образец: – Бизнесмены работают в новых офисах.

– Нет, бизнесмен работает в новом офисе. 1. В июле Антон был в древних русских городах. 2. Студенты хотят жить в родных странах. 3. Его друзья учатся на экономических факультетах. 4. Аспиранты часто занимаются в институтских библиотеках. 5. Эти медсёстры работают в больших современных больницах. 6. Мы любим отдыхать в городских парках. 7. Год назад мои братья жили в старых квартирах. 8. Маленькие девочки мечтают учиться в музыкальных школах. 9. Туристы сфотографировались на старых московских улицах. Задание 8. Замените единственное число на множественное по образцу. Образец: – Студенты обедают в институтской столовой.

– Нет, студенты обедают в институтских столовых. 1. Иностранные студентки живут в красивом городе. 2. Туристы сфотографировались на центральной площади. 3. Мои друзья занимаются в новом читальном зале. 4. Они играли в футбол на московском стадионе. 5. Молодые врачи работают в этой современной поликлинике. 6. Школьники гуляют в городском парке. 7. Учителя работают в математической школе. 8. Эти девушки учатся в экономической группе.

9

Задание 9. Заполните пропуски, используя словосочетания из скобок в форме винительного или предложного падежа.

1. Здесь построили … . Врачи и медсёстры работают … . (современ-ные поликлиники)

2. Туристы были … . Они сфотографировали … . (красивые улицы Москвы)

3. Друзья Андрея недавно купили … . Скоро они будут жить … . (новые квартиры)

4. В нашем районе открыли … . Мы часто занимаемся … . (спортив-ные клубы)

5. Из окна я вижу … . Я люблю гулять … . (городские парки) 6. Студенты прочитали интересные статьи … . Они купили … в этом киоске. (сегодняшние газеты)

7. Школьники написали … . … было много трудных заданий. (кон-трольные работы)

8. Мы слушаем лекции … . … находятся на пятом этаже. (большие ау-дитории)

10

УРОК 2

Родительный падеж в значении места отправления. Винительный падеж в значении объекта (неодуш. и одуш.)

Задание 1. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. Из каких стран приехали студенты? (африканские) 2. С каких экзаменов пришли школьники? (трудные) 3. Из каких музеев вернулись твои подруги? (московские) 4. Из каких клубов пришли Борис и Олег? (спортивные) 5. Из каких городов приехали друзья? (древние русские) 6. С каких собраний пришли преподаватели? (факультетские) 7. Из каких столовых пришли студенты? (институтские) 8. Из каких библиотек приехали Мария и Ольга? (научно-технические) 9. С каких экскурсий приехали туристы? (интересные) Задание 2. Составьте словосочетания по образцу, используя пра-

вильно предлоги из, с. Образец: приехали: африканские страны, интересные выставки… →

приехали из африканских стран, с интересных выставок а) приехали: разные страны, родные города, московские музеи, инте-ресные экскурсии, спортивные клубы, центральные офисы;

б) пришли: трудные лекции, московские поликлиники, книжные мага-зины, институтские столовые, городские парки, университетские общежития;

в) вернулись: московские театры, городские больницы, факультет-ские собрания, древние русские города, праздничные концерты.

Задание 3. Поставьте слова из скобок в форме родительного падежа,

используя правильно предлоги из, с. 1. Ольга и Андрей пришли (интересные лекции). 2. После каникул китайские студенты вернулись (родные города). 3. Туристы приехали в Москву (разные страны). 4. Они пришли (институтские столовые). 5. Виктор и Иван вернулись домой (книжные магазины). 6. Я не знаю, (какие аудитории) пришли эти студенты.

11

7. (Какие музеи) они приехали вечером? 8. Друзья вернулись (факультетские собрания). 9. Когда вы приехали (эти экскурсии)? Задание 4. Замените множественное число на единственное по образцу. Образец: – Олег и Антон пришли из московских парков.

– Нет, Олег и Антон пришли из московского парка. 1. Врачи приехали с научных конференций. 2. Подруги вернулись с юмористических концертов. 3. Преподаватели пришли с факультетских собраний. 4. Студентки приехали из африканских стран. 5. Братья вернулись из книжных магазинов. 6. Иностранные студенты приехали из родных городов. 7. Мы вернулись из московских музеев. 8. Друзья приехали из спортивных клубов. 9. Бизнесмены вернулись из новых центральных офисов. 10. Эти медсёстры приехали из городских больниц. Задание 5. Замените единственное число на множественное по образцу. Образец: – Мы пришли с трудной лекции.

– Нет, мы пришли с трудных лекций. 1. Студенты пришли из московского музея. 2. Они вернулись из институтской столовой. 3. Туристы приехали с интересной экскурсии. 4. Друзья вернулись из спортивного зала. 5. Девушки пришли из университетской библиотеки. 6. Мы приехали из родного города. 7. Его братья пришли из городского парка. 8. Студентки вернулись с художественной выставки. 9. Максим принёс книги из городской библиотеки. Задание 6. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. Какие романы написал этот писатель? (исторические) 2. Какие машины купили бизнесмены? (дорогие современные) 3. Каких преподавателей встретил Иван? (университетские) 4. Какие экзамены сдали студенты? (трудные)

12

5. Каких девушек сфотографировали друзья? (красивые) 6. Каких студенток хвалит декан? (китайские) 7. Какие фильмы вы посмотрели? (новые российские) 8. Каких туристов экскурсовод встретил в аэропорту? (иностранные) Задание 7. Задайте вопросы по образцу. Образец: а) – Максим купил новые учебники.

– Какие учебники купил Максим? б) – Школьники поздравили любимых учителей.

– Каких учителей поздравили школьники? 1. Дети посмотрели интересные фильмы. 2. Николай встретил университетских товарищей. 3. Вы пригласили в гости китайских журналистов. 4. В городе открыли современные поликлиники. 5. Преподаватель похвалил способных студентов. 6. Они прочитали эти трудные тексты. 7. Друзья сфотографировали красивые старинные здания. 8. Виктор ждёт на остановке старших сестёр. Задание 8. Составьте словосочетания по образцу. Образец: любить: родные города, младшие сёстры… →

любить родные города, младших сестёр а) купить: новые учебники, тёплые вещи, спортивные костюмы, со-

временные компьютеры, дорогие фотоаппараты, электрические чайники, красивые игрушки, интересные книги;

б) встретить: старые друзья, университетские преподаватели, стар-шие медсёстры, иностранные туристы, младшие братья, вьетнам-ские студентки, молодые инженеры;

в) любить: русские народные песни, старшие братья, новые подруги, хорошие фильмы, зимние каникулы, школьные друзья;

г) видеть: иностранные туристы, автобусные остановки, красивые со-боры, африканские студенты, старинные здания, молодые препо-даватели, новые офисы.

Задание 9. Поставьте слова из скобок в форме винительного падежа. А. 1. Кто сфотографировал (эти прекрасные пейзажи)?

2. Ирина купила (новые сапоги и тёплые перчатки).

13

3. Мы ещё не выучили (эти трудные правила) 4. Здесь недавно открыли (современные спортивные клубы). 5. Его подруга любит слушать (русские народные песни).

Б. 1. Студенты пригласили на танец (симпатичные девушки). 2. Вы встретили на конференции (вьетнамские аспиранты). 3. После урока я буду ждать (старые друзья). 4. Ты давно не видел (мои младшие сёстры). 5. Максим просит (новые соседи) не шуметь вечером.

Задание 10. Замените множественное число на единственное по

образцу. Образец: – Я давно не видел моих университетских товарищей.

– Нет, я давно не видел моего университетского товарища. 1. Вы встретили новых китайских студентов. 2. Бизнесмены купили дорогие современные компьютеры. 3. Денис любит своих младших сестёр. 4. Мы пригласили на вечер известных поэтов. 5. Она ещё не прочитала эти трудные тексты. 6. Журналист сфотографировал красивые московские улицы. 7. Он ждёт здесь своих преподавателей. 8. Марта хочет выучить русские народные песни. Задание 11. Замените единственное число на множественное по

образцу. Образец: – Виктор пригласил на день рождения симпатичную девушку.

– Нет, Виктор пригласил на день рождения симпатичных девушек.

1. В этом районе открыли новую современную поликлинику. 2. Профессор ждёт этого китайского аспиранта. 3. Преподаватель проверил домашнее задание и контрольную работу. 4. Анна слушает красивую испанскую песню. 5. Бизнесмен встретил в офисе старого делового партнёра. 6. Мои соседи купили хороший электрический чайник. 7. Мы пригласили на конференцию вьетнамского переводчика и монгольскую журналистку.

8. Друзья видели на выставке французского художника.

14

УРОК 3

Винительный падеж в значении направления движения Задание 1. Задайте вопросы по образцу. Образец: – Андрей и Ольга ходили на новогодние концерты.

– На какие концерты ходили Андрей и Ольга? 1. Африканские студенты ездили в московские музеи. 2. Туристы ходили на художественные выставки. 3. Николай хочет поехать в древние русские города. 4. Студенты хотят пойти в читальные залы. 5. Анна ездила в книжные магазины. 6. Мои товарищи ходили в спортивные клубы. 7. Бизнесмены ездили в новые офисы. 8. Аспиранты ездили на научные конференции. Задание 2. Замените предложения с глаголом «быть» на предложе-

ния с глаголом «ходить» («ездить»). Образец: – Минь и Хоан были в родных городах.

– Минь и Хоан ездили в родные города. 1. Студенты были в московских музеях. 2. Туристы были на интересных экскурсиях. 3. Аспиранты были в книжных магазинах. 4. Школьники были в городских парках. 5. Спортсмены были на футбольных матчах. 6. Иван и Марина были на юмористических концертах. 7. Мои сёстры были в спортивных клубах. 8. Преподаватели были на факультетских собраниях. Задание 3. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. Где были друзья? Откуда приехали друзья? Куда ездили друзья?

(торговые центры) 2. Откуда приехали студенты? Где живут студенты? Куда студенты поедут летом? (африканские страны)

3. Куда идут аспиранты? Где аспиранты часто занимаются? Откуда вернулись аспиранты? (университетские общежития)

15

4. Куда Анна и Денис ездили в воскресенье? Где они купили новые учебники? Откуда они приехали вечером? (книжные магазины)

5. Где твои братья любят отдыхать? Куда они ходили вчера? Откуда они вернулись? (спортивные клубы)

6. Откуда приехали туристы? Где они были в выходные? Куда они хо-тят поехать через два дня? (интересные экскурсии)

7. Откуда ты вернулась? Где ты была летом? Куда ты давно хотела поехать? (древние русские города)

8. Где работают медсёстры? Куда они едут утром? Откуда они едут после работы? (московские поликлиники)

Задание 4. Замените множественное число на единственное по образцу. Образец: – Вчера Андрей и Иван ездили в новые кинотеатры.

– Нет, вчера Андрей и Иван ездили в новый кинотеатр. 1. Мои товарищи ходили в спортивные залы. 2. Преподаватели идут в лекционные аудитории. 3. В прошлом году мы часто ездили в концертные залы. 4. Мигель хочет пойти на художественные выставки. 5. Весной Ирина ездила в древние русские города. 6. Эти девушки мечтают поступить в педагогические институты. 7. Её сёстры скоро поедут на юмористические концерты. 8. Иностранные туристы хотят пойти в московские музеи. Задание 5. Замените единственное число на множественное по образцу. Образец: – В воскресенье я пойду в спортивный магазин.

– Нет, в воскресенье я пойду в спортивные магазины. 1. Школьники хотят поступить на экономический факультет. 2. Я люблю ходить в спортивный клуб. 3. Через неделю он поедет на эту экскурсию. 4. Мы хотим пойти в московский театр. 5. Вчера студенты ходили в торговый центр. 6. Зимой друзья ездили на интересный спектакль. 7. Два года назад его друзья поступили в технический колледж. 8. Утром врачи и медсёстры едут в городскую поликлинику.

16

УРОК 4

Родительный падеж в значении отрицания наличия, принадлежности. Дательный падеж

в значении адресата действия Задание 1. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. У каких братьев есть новые машины? (старшие) 2. У каких студентов сегодня не было занятий? (вьетнамские) 3. У каких врачей вчера была конференция? (молодые) 4. У каких девушек есть модные журналы? (красивые) 5. У каких соседей сегодня праздник? (новые) 6. У каких художников недавно была выставка? (современные) 7. У каких туристов завтра не будет экскурсии? (иностранные) 8. У каких переводчиков есть хорошие словари? (японские) 9. У каких школьников нет ошибок в диктантах? (способные) 10. У каких спортсменов сегодня нет тренировки? (китайские) Задание 2. Составьте предложения по образцу. Образец: Твои друзья – спортивные костюмы.

У твоих друзей нет спортивных костюмов. 1. Мои сёстры – новые куклы. 2. Молодые врачи – просторные кабинеты. 3. Эти девушки – старшие братья. 4. Китайские студенты – зачётные книжки. 5. Маленькие мальчики – цветные карандаши. 6. Ваши подруги – современные фотоаппараты. 7. Иностранные туристы – подробные карты города. 8. Эти бизнесмены – сегодняшние газеты. Задание 3. Поставьте слова из скобок в форме именительного или

родительного падежа. 1. У моих друзей есть … , а у твоих друзей нет … . (англо-русские словари)

2. У немецких туристов нет … , а у китайских туристов есть … . (под-робные карты города)

17

3. Раньше у новых соседей не было … , а сейчас у них есть … . (элек-трические чайники)

4. У монгольских студентов вчера были … , а у вьетнамских студентов вчера не было … . (интересные лекции)

5. У одноклассников Антона есть … , а у одноклассников Ирины нет … . (дорогие компьютеры)

6. Год назад в этом районе не было … , а сейчас здесь есть … . (книж-ные магазины)

7. Сейчас у молодых журналистов нет … . Скоро у них будут … . (но-вые фотоаппараты)

8. На втором этаже есть … , а на третьем этаже нет … . (большие ау-дитории)

Задание 4. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. Чьи это словари? (китайские студенты) 2. Чья это карта? (немецкие туристы) 3. Чьи это доклады? (иностранные аспиранты) 4. Чья это комната? (монгольские студентки) 5. Чья это выставка? (французские художники) 6. Чьи это вещи? (мои подруги) 7. Чей это одноклассник? (его младшие сёстры) 8. Чьё это задание? (наши друзья) Задание 5. Поставьте слова из скобок в форме родительного падежа.

При необходимости используйте предлог у. 1. Где комната (твои новые соседи)? 2. (Монгольские аспиранты) сегодня есть свободное время. 3. На этой улице нет (спортивные клубы). 4. (Какие школьники) вчера не было уроков? 5. На этой выставке можно увидеть картины (современные художники). 6. В этом городе нет (древние памятники архитектуры). 7. На четвёртом этаже находятся кабинеты (зубные врачи). 8. (Африканские студенты) нет (тёплые шапки и куртки).

18

Задание 6. Замените множественное число на единственное по образцу. Образец: – Это компьютер моих друзей.

– Нет, это компьютер моего друга. 1. В шкафу лежат вещи твоих младших сестёр. 2. Иван взял книги монгольских аспирантов. 3. Мы читали статьи этих талантливых журналистов. 4. Это комната наших новых соседей. 5. Андрей купил книги известных французских писателей. 6. Это машина моих старших братьев. 7. Кабинет этих зубных врачей находится на четвёртом этаже. 8. Я был на выставке современных русских художников. Задание 7. Замените единственное число на множественное по образцу. Образец: – Максим видел машину твоего старшего брата.

– Нет, Максим видел машину твоих старших братьев. 1. У вьетнамского студента нет простого карандаша. 2. На этой улице нет продуктового магазина. 3. Это книги известного испанского писателя. 4. Мы были в гостях у знакомого художника. 5. Это игрушки моей младшей сестры. 6. У китайского бизнесмена есть большой офис. 7. Это инструменты нового врача. 8. У молодой медсестры сегодня много пациентов. Задание 8. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. Каким друзьям ты купил подарки? (лучшие) 2. Каким туристам вы показали город? (иностранные) 3. Каким студентам Андрей обещал помогать? (новые) 4. Каким сёстрам этот мальчик мешает заниматься? (старшие) 5. Каким подругам позвонила Ирина? (университетские) 6. Каким бизнесменам нужно поехать в банк? (эти) 7. Каким школьникам директор разрешил не сдавать экзамен? (спо-собные)

8. Каким спортсменкам нравится тренироваться на этом стадионе? (китайские)

19

Задание 9. Составьте словосочетания по образцу. Образец: дарить: известные писатели, японские поэты … →

дарить известным писателям, японским поэтам … а) позвонить: лучшие друзья, знакомые девушки, иностранные тури-сты, зубные врачи;

б) помогать: ваши родители, младшие братья, новые студенты, япон-ские журналисты;

в) советовать: школьные подруги, молодые специалисты, вьетнам-ские аспиранты;

г) объяснять: маленькие дети, китайские студенты, младшие сёстры; д) мешать: старшие братья, новые соседи, африканские спортсмены. Задание 10. Поставьте слова из скобок в форме дательного падежа. 1. Я часто пишу письма (мои родители). 2. Анна помогает (старшие сёстры) готовить обед. 3. Преподаватель объяснил (вьетнамские студенты) новую грамматику. 4. Экскурсовод показывает (иностранные туристы) центр города. 5. (Африканские футболисты) нравится тренироваться на этом стадионе. 6. Друзья Дениса купили подарки (любимые девушки). 7. (Китайские аспиранты) нужно сделать доклад на конференции. 8. (Эти дети) понравились новые компьютерные игры. Задание 11. Замените множественное число на единственное по

образцу. Образец: – Андрей купил конфеты младшим сёстрам.

– Нет, Андрей купил конфеты младшей сестре. 1. В воскресенье мы звонили школьным подругам. 2. Я советую моим братьям поступать на юридический факультет. 3. Отец разрешил старшим дочерям пойти на концерт. 4. Китайским спортсменам нужно много тренироваться. 5. Я должен объяснить трудное правило новым студентам. 6. Покажите этим журналистам наш университет. 7. Музыка не мешает нашим соседям заниматься. 8. Маленькие мальчики написали письмо известным хоккеистам.

20

Задание 12. Замените единственное число на множественное по образцу.

Образец: – Максим подарил цветы своей подруге. – Нет, Максим подарил цветы своим подругам.

1. Отец показал мультфильмы маленькому сыну. 2. Декан не разрешил новому студенту сдавать экзамен в декабре. 3. Редактор посоветовал молодому журналисту написать статью о

театре. 4. Экскурсовод обещал показать здание старого собора иностранно-

му туристу. 5. Виктор купил билеты в кино лучшему другу. 6. Монгольскому аспиранту нужно поехать на конференцию. 7. Этому мальчику нравится играть в футбол. 8. Олег часто звонит университетскому товарищу. Задание 13. Заполните пропуски, используя словосочетания из скобок

в форме родительного или дательного падежа. 1. Это учебники … . Я советую … поступить в наш университет. (мои младшие братья)

2. … сегодня нет лекций. Мы позвонили … . (китайские студентки) 3. Андрей помогает … решать трудные задачи. Почему вчера на заня-тиях не было … ? (эти девушки)

4. Не мешай … заниматься. … завтра контрольная работа. (твои друзья) 5. … нет электрического чайника. Мы решили подарить электрический чайник … . (новые соседи)

6. Купите, пожалуйста, … новую мебель. … нет хорошего шкафа и удобных стульев. (ваши родители)

7. Это мобильные телефоны … . Преподаватель не разрешает … включать телефоны на уроке. (вьетнамские студенты)

8. Объясните мне, пожалуйста, … . В моём учебнике нет … . (эти правила)

21

УРОК 5

Творительный падеж в значении совместности, с глаголами «быть, стать, работать».

Предложный падеж в значении объекта мысли и речи. Дательный падеж в безличных предложениях,

при глаголе «нравиться» («понравиться») Задание 1. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. С каким друзьями вы были в кино? (школьные) 2. С какими студентами разговаривает декан? (иностранные) 3. С какими соседями Антон смотрит футбол? (старые) 4. С какими аспирантами вы познакомились вчера? (вьетнамские) 5. Какими специалистами хотят быть выпускники этого университета?

(хорошие) 6. Какими врачами будут работать эти студенты через год? (детские) 7. Какими юристами стали твои бывшие одноклассники? (квалифици-рованные)

8. Какими спортсменами хотят стать эти мальчики? (известные) Задание 2. Составьте словосочетания по образцу. Образец: заниматься: африканские студенты, способные школьники … →

заниматься с африканскими студентами, со способными школьниками …

а) разговаривать: молодые экономисты, современные французские художники, институтские товарищи;

б) учиться: лучшие друзья, бывшие одноклассники; в) познакомиться: красивые девушки, иностранные туристы, китай-

ские спортсменки; г) жить: новые соседи, старшие братья; д) работать: медицинские сёстры, зубные врачи, университетские

преподаватели; е) быть: театральные актёры, известные футболисты, школьные

учителя; ж) стать: хорошие специалисты, военные лётчики, знаменитые му-

зыканты.

22

Задание 3. Поставьте слова из скобок в форме творительного паде-жа. При необходимости используйте предлог с.

1. Директор ресторана разговаривает (новые официанты). 2. Его друзья работали (военные корреспонденты). 3. Одноклассницы Анны хотят стать (медицинские сёстры). 4. Мы были на концерте (наши родители). 5. Вчера вечером бизнесмены ужинали (деловые партнёры). 6. После окончания института эти студенты будут (детские врачи). 7. Антон хочет поехать на море (университетские друзья). 8. Ирина часто играет в шахматы (старшие сёстры). Задание 4. Замените множественное число на единственное по образцу. Образец: а) – Анна была на концерте со школьными подругами.

– Нет, Анна была на концерте со школьной подругой. б) – Наши одноклассники стали хорошими фотографами.

– Нет, наш одноклассник стал хорошим фотографом. 1. Мои сёстры хотят быть театральными актрисами. 2. Олег ходил на выставку со знакомыми девушками. 3. Эти выпускники будут работать зубными врачами. 4. На фестивале журналисты познакомились с известными режис-сёрами.

5. Монгольские студенты хотят стать нашими друзьями. 6. Этот мальчик любит играть в компьютерные игры со старшими братьями.

7. Врач разговаривал в коридоре с новыми пациентами. 8. Андрей работает в одной фирме со своими бывшими однокурс-никами.

Задание 5. Замените единственное число на множественное по образцу. Образец: а) – Максим играет в шахматы со старшим братом.

– Нет, Максим играет в шахматы со старшими братьями. б) – Твоя сестра будет спортивной журналисткой.

– Нет, твои сёстры будут спортивными журналистками. 1. Этот выпускник стал хорошим специалистом. 2. Родители гуляли в парке с маленькой дочерью. 3. Моя подруга работает медицинской сестрой.

23

4. Студент МГУ хочет стать квалифицированным юристом. 5. Я иногда разговариваю с этой китайской аспиранткой. 6. Когда вы познакомились с известным российским музыкантом? 7. Эта девушка хочет стать нашей подругой. 8. Андрей любит делать домашнее задание со своим одноклассником. Задание 6. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. О каких конференциях думают монгольские аспиранты? (научные) 2. О каких каникулах Андрей рассказал друзьям? (зимние) 3. О каких театрах журналисты написали статью? (московские) 4. О каких экскурсиях мечтают туристы? (интересные) 5. О каких городах вспоминают иностранные студенты? (родные) 6. О каких профессиях вы говорили с преподавателем? (будущие) 7. О каких клубах твои подруги читают в журнале? (спортивные) 8. О каких учёных снял фильм этот режиссёр? (талантливые) Задание 7. Составьте словосочетания по образцу. Образец: думать: лучшие друзья, старшие сёстры … →

думать о лучших друзьях, о старших сёстрах … а) рассказывать: будущие специальности, спортивные соревнова-ния, художественные выставки, современные режиссёры;

б) мечтать: интересные путешествия, новые автомобили, хорошие подарки;

в) думать: родные города, школьные товарищи, младшие братья, трудные экзамены;

г) написать: новые спектакли, древние памятники архитектуры, мос-ковские рестораны.

Задание 8. Поставьте слова из скобок в форме предложного падежа.

Используйте предлог о (об). 1. Иностранные туристы мечтают (интересные экскурсии). 2. Мы прочитали книгу (древние города России). 3. Денис рассказывает родителям (вьетнамские друзья и подруги). 4. Журналист написал статью (новые спектакли). 5. (Какие экзамены) думают студенты? 6. Молодые люди мечтают (симпатичные подруги).

24

7. Я посмотрел телепередачу (эти памятники архитектуры). 8. На собрании декан говорил (летние каникулы). Задание 9. Замените множественное число на единственное по образцу. Образец: – Мы думаем о трудных экзаменах.

– Нет, мы думаем о трудном экзамене. 1. Студенты вспоминают о родных городах. 2. Аспиранты думают о научных конференциях. 3. Андрей написал доклад об известных учёных. 4. Декан напомнил о факультетских собраниях. 5. Я много слышал об этих фильмах. 6. Молодые журналисты мечтают об интересных заданиях. 7. Ван рассказывает о своих школьных подругах. 8. Елена прочитала книгу о великих композиторах. Задание 10. Замените единственное число на множественное по

образцу. Образец: – Вы говорили о вашем брате.

– Нет, вы говорили о ваших братьях. 1. Мы смотрели телепередачу о древнем русском городе. 2. Виктор рассказывает о новом фильме. 3. Студенты думают о трудном экзамене. 4. Мальчик читает статью об известном футболисте. 5. Анна мечтает о настоящей подруге. 6. Туристы говорят об интересной экскурсии. 7. Журналист сделал репортаж о московском музее. 8. Денис вспоминает о вьетнамском друге. Задание 11. Задайте вопросы по образцу. Образец: а) – Моим друзьям нужно сдать трудный экзамен.

– Чьим нужно сдать трудный экзамен? б) – Китайским бизнесменам нравится этот офис.

– Каким бизнесменам нравится этот офис? 1. Этим детям можно завтра не ходить в школу. 2. Его друзьям было весело в клубе. 3. Твоим родителям нужна его помощь.

25

4. Монгольским студентам нужны новые учебники. 5. Молодым юристам нужно найти хорошую работу. 6. Японским туристам было интересно на концерте. 7. Нашим сёстрам понравилась эта выставка. 8. Вьетнамским аспирантам надо сделать доклад на конференции. Задание 12. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. Каким детям было холодно на улице? (маленькие) 2. Каким журналистам нужно написать статью? (эти) 3. Каким спортсменам надо много тренироваться? (китайские) 4. Каким соседям нужно купить хорошую мебель? (твои новые) 5. Каким студентам было скучно на вечере? (вьетнамские) 6. Каким родителям нельзя курить? (его старые) 7. Каким аспирантам нужны новые компьютеры? (монгольские) 8. Каким туристам понравился этот собор? (немецкие) Задание 13. Поставьте слова из скобок в форме дательного падежа. 1. (Эти китайские спортсменки) нужно поехать на стадион. 2. (Французские художники) понравилась ваша статья об их выставке. 3. (Новые студенты) можно не писать этот диктант. 4. (Наши друзья) было неинтересно на собрании. 5. (Эти журналисты) нужны новые фотоаппараты. 6. (Ваши родители) нельзя много работать. 7. (Мои одноклассники) понравился наш университет. 8. (Известные музыканты) нравится этот концертный зал. 9. (Эти молодые экскурсоводы) надо встретить делегацию. Задание 14. Замените множественное число на единственное по

образцу. Образец: – Моим братьям нравится учиться в университете.

– Нет, моему брату нравится учиться в университете. 1. Его друзьям надо поехать в Санкт-Петербург. 2. Этим бизнесменам нужно посмотреть новый офис. 3. Молодым музыкантам нравится классическая музыка. 4. Её сёстрам нужно много читать. 5. Известным испанским художникам было интересно на выставке.

26

6. Китайским журналисткам нужно написать большую статью. 7. Немецким спортсменам понравился новый стадион. 8. Нашим новым соседям нужно купить зимнюю одежду. Задание 15. Замените единственное число на множественное по

образцу. Образец: – Детскому врачу понравилась новая поликлиника.

– Нет, детским врачам понравилась новая поликлиника. 1. Известному писателю понравился наш город. 2. Моему младшему брату было интересно в зоопарке. 3. Молодому фотографу нужна новая работа. 4. Их другу нельзя курить. 5. Вашему однокласснику трудно изучать японский язык. 6. Иностранному студенту можно поехать на родину. 7. Этому испанскому спортсмену нужно много тренироваться. 8. Маленькому мальчику было страшно в тёмной комнате. Задание 16. Составьте предложения из данных слов. 1. Вьетнамские туристы, понравиться, эта красивая площадь. 2. Мои друзья, нравиться, французские фильмы. 3. Эти девушки, понравиться, русские народные песни. 4. Японские журналисты, нравиться, фотография, этот древний собор.

27

УРОК 6

Притяжательные и указательные местоимения. Множественное число

Задание 1. Задайте вопросы по образцу. Образец: а) – Я встретил этих студентов.

– Каких студентов ты встретил? б) – Денис был на концерте с нашими подругами.

– С чьими подругами Денис был на концерте? 1. Марта разговаривает со своими друзьями. 2. Мы думаем о наших преподавателях. 3. Павел решил позвонить твоим братьям. 4. Моя подруга интересуется этими художниками. 5. Мария вернула Анне её фотографии. 6. Выпускники хотят учиться в этих университетах. 7. У вьетнамских студентов нет этих учебников. 8. Он должен принести мои вещи. 9. Преподаватель исправил ошибки в их тетрадях. Задание 2. Поставьте слова из скобок в форме винительного падежа. 1. Я видел в парке (твои сёстры). 2. Когда ты купил (эти книги)? 3. Студенты принесли в аудиторию (свои учебники). 4. Андрей и Катя встретили в аэропорту (свои друзья). 5. Вы уже читали (эти рассказы)? 6. Я пригласил в кино (мои однокурсницы). 7. Мы забыли дома (свои телефоны). 8. Ольга решила пригласить на день рождения (ваши братья). Задание 3. Поставьте слова из скобок в форме предложного падежа,

используя правильно предлоги в и на. 1. Вы часто занимаетесь (эти аудитории)? 2. Вечером студенты отдыхают (свои комнаты). 3. Мы прочитали об этом художнике (его статьи). 4. Мои сёстры любят гулять (эти парки).

28

5. Вы можете купить билеты (эти станции). 6. (Ваши диктанты) очень много ошибок. 7. Когда вы были (эти экскурсии)? 8. Я видел эти доклады (их столы). Задание 4. Составьте предложения по образцу. Образец: китайские студенты – наши аудитории – мои друзья.

Когда китайские студенты были в наших аудиториях, они видели там моих друзей.

1. Аспиранты – эти выставки – наши фотографии. 2. Бизнесмены – эти офисы – ваши сотрудники. 3. Мои товарищи – ваши комнаты – эти книги. 4. Мария и Павел – эти соревнования – свои одноклассники. Задание 5. Поставьте слова из скобок в форме родительного падежа,

используя правильно предлоги из, с. 1. Иностранные аспиранты приехали (эти страны). 2. Японские бизнесмены вернулись (свои офисы). 3. Туристы приехали в гостиницу (эти экскурсии). 4. Студенты вышли в коридор (свои аудитории). 5. Мы принесли стулья (наши комнаты). 6. Они поздно вернулись (эти выставки). 7. Мои братья привезли новую мебель (эти магазины). 8. Антон еще не пришёл (его экзамены). Задание 6. Замените единственное число на множественное по образцу. Образец: – На родине Марта и Хуан часто ходили в этот парк.

– Нет, на родине Марта и Хуан часто ходили в эти парки. 1. Вы хотите пойти на его лекцию? 2. Моя сестра скоро поедет на их концерт. 3. После перерыва мы пойдём в свою аудиторию. 4. Спортсмены каждый день ездят на этот стадион. 5. Когда вы пойдёте на эту конференцию? 6. Врачи и медсёстры не поедут на это собрание. 7. Когда вы привезёте компьютеры в наш кабинет? 8. Каждое воскресенье мои друзья ходят в этот магазин.

29

Задание 7. Составьте предложения по образцу. Образец: Эти студенты – наши учебники.

У этих студентов нет наших учебников. 1. Мои родители – эти книги. 2. Эти бизнесмены – ваши адреса. 3. Твои друзья – наши телефоны. 4. Наши журналисты – эти смартфоны. 5. Эти преподаватели – ваши тетради. 6. Мои подруги – эти журналы. 7. Наши аспиранты – эти статьи. 8. Твои сёстры – ваши фотографии. Задание 8. Поставьте слова из скобок в форме дательного падежа. 1. Елена часто звонит (свои подруги). 2. Я купил подарок (его сёстры). 3. Денис часто помогает (свои братья) делать домашнее задание. 4. Не мешайте (эти студенты) читать. 5. Я советую (его друзья) поступать в наш университет. 6. Когда вы рассказали (ваши соседи) о собрании? 7. Китайский аспирант написал письмо (свои родители). 8. Андрей и Максим подарили цветы (эти девушки). Задание 9. Поставьте слова из скобок в форме творительного паде-

жа. Используйте предлог с (со). 1. Я хочу познакомиться (эти девушки). 2. Андрей пойдёт в кино (свои подруги). 3. Когда вы разговаривали (эти журналисты)? 4. Антон и Катя должны встретиться (свои родители). 5. Я говорил об этом (его соседи). 6. Летом мы поедем на море (наши друзья). 7. Вы давно встречались (ваши одноклассники)? 8. Анна поедет в магазин (твои родственники). 9. Мы любим гулять в парке (наши товарищи).

30

Задание 10. Поставьте слова из скобок в форме предложного падежа. Используйте предлог о (об).

1. Мы вспоминаем (наши одноклассники). 2. Антон рассказал (свои сёстры). 3. Журналист написал статью (эти музеи). 4. Я много слышал (его друзья). 5. Расскажите мне (ваши родители). 6. Виктор прочитал книгу (эти музыканты). 7. Анна написала отцу и матери (свои подруги). 8. Мы посмотрели телепередачу (эти актёры). Задание 11. Поставьте слова из скобок в форме дательного падежа. 1. (Эти студенты) нужно сдать экзамен по физике. 2. (Мои братья) нельзя курить. 3. (Эти девушки) нравится известный актёр. 4. (Его друзья) было трудно решить эту задачу. 5. (Наши одноклассники) надо взять в библиотеке учебник по биологии. 6. (Эти дети) было интересно ехать на поезде. 7. (Твои подруги) можно пойти вечером в клуб. 8. (Ваши товарищи) надо купить тёплые вещи. 9. (Их родители) нужен новый холодильник. Задание 12. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. Где студенты пишут упражнения? (свои тетради) 2. Что ты принёс? (эти словари) 3. С кем познакомился Антон? (ваши друзья) 4. О ком вы смотрели телепередачу? (эти композиторы) 5. У кого есть друзья в Петербурге? (его братья) 6. Кому Андрей рассказал о новом фильме? (свои подруги) 7. Где недавно был ремонт? (их комнаты) 8. У кого вчера была конференция? (наши преподаватели)

31

Задание 13. Замените множественное число на единственное по образцу.

Образец: – Я видел в библиотеке эти учебники. – Нет, я видел в библиотеке этот учебник.

1. Вчера я встретил в парке твоих сестёр. 2. В субботу мы пойдём на эти выставки. 3. Когда вы позвоните вашим преподавателям? 4. Я никогда не слышал об этих художниках. 5. Максим хочет познакомиться с его одноклассницами. 6. Китайские студенты приехали из этих городов. 7. У моих братьев есть новая машина. 8. Молодые врачи работают в этих поликлиниках. Задание 14. Замените единственное число на множественное по

образцу. Образец: – Иван ходил в кино с этой девушкой.

– Нет, Иван ходил в кино с этими девушками. 1. Когда вы были в этом музее? 2. Мы выбрали подарки своей сестре. 3. Анна должна позвонить этому журналисту. 4. У японской студентки нет нашего телефона. 5. В субботу Андрей разговаривал с его ассистентом. 6. Я давно не видел твоего брата. 7. На этой улице много красивых зданий. 8. Мы хотим посмотреть вашу картину. Задание 15. Заполните пропуски, используя данные словосочетания в

правильной форме. а) эти здания

1. … находятся на центральной улице. 2. … есть много хороших магазинов. 3. Туристы подошли … и сфотографировали их. 4. Раньше здесь не было … .

б) мои друзья 1. … есть новые компьютеры. 2. Вечером я хочу позвонить … .

32

3. Летом я был … на Чёрном море. 4. В этом письме я рассказал родителям … .

в) ваши одноклассники 1. Когда вы в последний раз видели … ? 2. Вы часто думаете … ? 3. … есть интересная работа? 4. О чём вы разговариваете … ? 5. Вы давно звонили … ? 6. … давно звонили Вам?

Задание 16. Составьте предложения из данных слов. 1. Когда, бизнесмены, приехать, из, эти офисы, они, позвонить, наши партнёры.

2. Андрей, познакомиться, с, мои сёстры, когда, он, быть, на, эти со-ревнования.

3. У, эти журналисты, нет, наши фотографии. 4. Когда, ваши друзья, вернулись, с, эти экскурсии?

33

УРОК 7

Обобщение пройденного материала Задание 1. Составьте предложения по образцу. Образец: бизнесмены – новые офисы – современные компьютеры.

Когда бизнесмены были в новых офисах, они видели там современные компьютеры.

1. Друзья – московские кинотеатры – американские фильмы. 2. Туристы – древние русские города – старинные памятники архи-тектуры.

3. Аспиранты – книжные магазины – интересные книги и журналы. 4. Андрей и Ольга – старые улицы – невысокие здания. 5. Студенты – новые аудитории – современные столы и стулья. 6. Девушки – городские парки – красивые цветы и высокие деревья. 7. Иностранные студенты – родные города – новые дома. 8. Анна и Игорь – московские музеи – разные картины. Задание 2. Составьте предложения из данных слов. 1. Туристы, приехать, из, разные страны, потому что, они, хотеть, по-

смотреть, московские памятники архитектуры. 2. Когда, бизнесмены, приехать, из, центральные офисы, они, встре-

тить, старые деловые партнёры. 3. Анна и Ольга, вернуться, из, институтские библиотеки, потому что,

они, должны были, написать, научные доклады. 4. Когда, студенты, вернуться, из, университетские столовые, они,

увидеть, новые преподаватели. Задание 3. Скажите, куда ходили (ездили) эти люди. Образец: Студенты приехали из московских музеев. –

Студенты ездили в московские музеи. 1. Туристы вернулись с интересных экскурсий. 2. Врачи приехали с научных конференций. 3. Девушки пришли с художественных выставок. 4. Студентки вернулись из родных городов. 5. Анна и Андрей приехали из торговых центров.

34

6. Из каких клубов вернулись друзья? 7. Медсёстры приехали из городских больниц. 8. Дети пришли из математических школ. Задание 4. Составьте предложения по образцу. Образец: мои друзья – сегодняшние лекции.

У моих друзей нет сегодняшних лекций. 1. Китайские студенты – зачётные книжки. 2. Младшие сёстры – новые игрушки. 3. Иностранные туристы – подробные карты города. 4. Эти девочки – старшие братья. 5. Монгольские аспиранты – русско-английские словари. 6. Африканские спортсмены – тёплые вещи. 7. Наши подруги – современные смартфоны. 8. Молодые врачи – большие кабинеты. Задание 5. Составьте предложения по образцу. Образец: иностранные студенты – хорошие специалисты.

Мы поможем иностранным студентам стать хорошими специалистами.

1. Маленькие мальчики – настоящие футболисты. 2. Эти девочки – медицинские сёстры. 3. Молодые люди – успешные бизнесмены. 4. Мои подруги – школьные учительницы. 5. Новые соседи – наши друзья. 6. Эти юноши – профессиональные фотографы. 7. Ваши братья – известные актёры. 8. Китайские аспиранты – университетские преподаватели. Задание 6. Заполните пропуски, используя словосочетания из скобок. 1. Андрей думает … . Он часто гуляет в парке … . (университетские товарищи)

2. Студенты мечтают … . Они хотят пойти в клуб … . (красивые подруги) 3. Анна часто помогает … читать трудные тексты. Она иногда расска-зывает … своей подруге Ольге. (младшие сёстры)

35

4. Мои братья прочитали статью … . Они хотят встретиться … . (из-вестные футболисты)

5. Максим был в кино … . Он написал родителям … . (новые друзья) 6. Я часто встречаюсь … . Я советую … поступить в медицинский ин-ститут. (школьные подруги)

7. Преподаватель объяснил … трудное правило. После урока препо-даватель пойдёт на собрание … . (китайские студенты)

8. Писатель подарил свою новую книгу … . Он долго разговаривал … . (молодые журналисты)

Задание 7. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок. 1. В каких общежитиях живут студенты? (университетские) 2. Каким братьям он позвонил? (старшие) 3. О каких экзаменах думают школьники? (трудные) 4. С какими друзьями вы ходили в клуб? (институтские) 5. Из каких стран приехали туристы? (разные) 6. Какие фильмы вы любите смотреть? (российские) 7. У каких студентов сегодня нет лекций? (эти) 8. В какие города хочет поехать Антон? (древние русские) 9. Какими специалистами хотят стать студенты? (хорошие) 10. Каких магазинов нет на этой улице? (книжные) 11. Каких журналистов вы встретили недавно? (молодые) Задание 8. Заполните пропуски, используя данные словосочетания в

правильной форме. а) родные города

1. Раньше иностранные студенты жили … . 2. Они приехали … . 3. Они часто думают … . 4. После экзаменов они поедут … .

б) младшие сёстры 1. У Анны есть … . 2. Анна любит гулять в парке … . 3. Она иногда помогает … делать домашнее задание. 4. Анна показывает Ирине фото … . 5. У Ирины нет … .

36

в) университетские друзья 1. Виктор встретил в парке … . 2. … есть интересная работа. 3. Виктор обещал позвонить … . 4. Он хочет пойти в клуб … . 5. Вечером Виктор рассказал Ольге … .

Задание 9. Поставьте слова из скобок в правильной падежной форме. А. Студенты подготовительного факультета приехали (разные стра-

ны). Они учатся (экономические, инженерные и гуманитарные груп-пы). Студенты подготовительного факультета хотят стать (хорошие специалисты). Они занимаются (большие и маленькие аудитории). Они учат (трудные правила) и читают (интересные тексты). Студен-ты часто разговаривают (новые друзья). Иногда они помогают (но-вые друзья) делать домашнее задание.

Б. На прошлой неделе (иностранные туристы) были интересные экс-курсии. Туристы видели (старые улицы и большие площади). Они сделали много (красивые фотографии). Потом они были (разные музеи и художественные выставки). (Иностранные туристы) очень понравились экскурсии. Через неделю они вернутся (родные города).

Задание 10. Замените множественное число на единственное по

образцу. Образец: – Иван был в парке с новыми подругами.

– Нет, Иван был в парке с новой подругой. 1. Иностранные студенты живут в современных общежитиях. 2. Отец купил своим сыновьям новые телефоны. 3. Маленькие мальчики хотят стать известными футболистами. 4. У твоих соседей нет хороших холодильников. 5. Вчера Олег встретил старых школьных друзей. 6. Молодые архитекторы мечтают об интересных проектах. 7. Монгольские аспиранты приехали из небольших городов. 8. Моим товарищам понравились картины этих художников.

37

Задание 11. Замените единственное число на множественное по образцу.

Образец: – Экскурсовод показал город иностранному туристу. – Нет, экскурсоводы показали город иностранным туристам.

1. Мария читает стихи известного японского поэта. 2. Студент часто вспоминает о своём родном городе. 3. Молодому переводчику нужно прекрасно знать иностранный язык. 4. В клубе Андрей встретил старого школьного друга. 5. Молодой человек был на концерте с симпатичной девушкой. 6. Анна пообещала своей сестре подарить новую куклу. 7. Летом мы хотим поехать в красивый древний русский город. 8. Маленькая девочка хочет стать медицинской сестрой.

38

ПРИЛОЖЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ

Винительный падеж (IV) – что?

– Что ты принёс? – Книги. – Какие книги ты принёс? – Я принёс новые интересные книги.

падеж Именительный Винительный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ые/ие/и ы/и, а/я примеры иностранные языки

исторические романываши письма

изучать иностранные языки читать исторические романы получить ваши письма

Предложный падеж (VI) – где?

– Где отдыхают студенты? – В парках. – В каких парках они отдыхают? – Они отдыхают в красивых городских парках.

падеж Именительный Предложный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ых/их ах/ях примеры родные города

московские музеи жить в родных городах работать в московских музеях

Родительный падеж (II) – откуда?

– Откуда вернулись его братья? – Из клубов. – Из каких клубов они вернулись? – Они вернулись из спортивных клубов.

падеж Именительный Родительный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ых/их ов, ев, ей, й, # примеры маленькие города

интересные лекции

приехать из маленьких городов вернуться с интересных лекций

39

Винительный падеж (IV) – кого? – Кого вы встретили в кино? – Товарищей. – Каких товарищей вы встретили там? – Мы встретили наших старых товарищей.

падеж Именительный Винительный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ых/их ов, ев, ей, й, # примеры знакомые студенты

младшие сёстры ждать знакомых студентов сфотографировать младших сестёр

Винительный падеж (IV) – куда?

– Куда ходили аспиранты? – На конференции. – На какие конференции они ходили? – Они ходили на научные конференции.

падеж Именительный Винительный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ые/ие/и ы/и, а/я примеры художественные выставки

древние города

пойти на художествен-ные выставки поехать в древние города

Родительный падеж (II) – у кого? есть что?

– У кого вчера была экскурсия? – У туристов. – У каких туристов вчера была экскурсия? – Вчера экскурсия была у иностранных туристов.

падеж Именительный Родительный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ых/их ов, ев, ей, й, # примеры младшие сёстры

красивые девушки

у младших сестёр (есть новые куклы) у красивых девушек (есть интересные журналы)

40

Родительный падеж (II) – у кого? нет чего? А) – У кого нет новых заданий?

– У журналистов. – У каких журналистов нет новых заданий? – У этих молодых журналистов.

Б) – Чего нет у молодых журналистов? – Заданий. – Каких заданий у них нет? – У них нет новых заданий.

падеж Именительный Родительный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ых/их ов, ев, ей, й, # примеры мои братья – эти книги

наши подруги – трудные экзамены

у моих братьев нет этих книг у наших подруг нет трудных экзаменов

Родительный падеж (II) – чей? (чьё? чья? чьи?)

– Чьи это тетради? – Это тетради наших одноклассников.

падеж Именительный Родительный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ых/их ов, ев, ей, й, # примеры мои соседи

новые вьетнамские студентки

комната моих соседей учебники вьетнамских студенток

Дательный падеж (III) – кому?

– Кому ты купил подарки? – Друзьям. – Каким друзьям ты купил подарки? – Я купил подарки моим новым друзьям.

падеж Именительный Дательный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ым/им ам/ям примеры иностранные студенты

старшие братья

позвонить иностранным студентам помогать старшим братьям

41

Творительный падеж (V) – с кем? (с чем?) – С кем разговаривал журналист? – Со спортсменами. – С какими спортсменами он разговаривал? – Он разговаривал с известными китайскими спортсменами.

падеж Именительный Творительный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ыми/ими ами/ями примеры старые друзья

младшие сёстры

встретиться со старыми друзьями гулять с младшими сёстрами

Творительный падеж (V) – быть/стать/работать кем?

– Кем стали Иван и Антон? – Журналистами. – Какими журналистами они стали? – Они стали спортивными журналистами.

падеж Именительный Творительный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ыми/ими ами/ями примеры хорошие друзья

настоящие специалисты медицинские сёстры

быть хорошими друзьямистать настоящими специалистами работать медицинскими сёстрами

Предложный падеж (VI) – о ком? (о чём?)

– О ком Андрей написал родителям? – О подругах. – О каких подругах он написал им? – Он написал им о своих новых подругах.

падеж Именительный Предложный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ых/их ах/ях примеры будущие каникулы

интересные лекции думать о будущих каникулах рассказывать об интересных лекциях

42

Дательный падеж (III) – кому? нужно (можно, нельзя ….) + …ть // кому?

нравится (-ятся)/понравился (-лось, -лась, -лись) что? – Кому нравится наш факультет? – Студентам. – Каким студентам нравится наш факультет? – Этим иностранным студентам.

падеж Именительный Дательный окончания ые/ие/и ы/и, а/я ым/им ам/ям примеры мои школьные друзья

китайские туристы

Моим школьным друзьям нужно пойти на эту встречу. Китайским туристам понравилась Красная площадь.

43

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ...................................................................................................... 3

Урок 1. Винительный падеж в значении объекта (неодуш.). Предложный падеж в значении места ........................................ 6

Урок 2. Родительный падеж в значении места отправления. Винительный падеж в значении объекта (неодуш. и одуш.) ........................................................................ 10

Урок 3. Винительный падеж в значении направления движения ............................................................... 14

Урок 4. Родительный падеж в значении отрицания наличия, принадлежности. Дательный падеж в значении адресата действия .................................................. 16

Урок 5. Творительный падеж в значении совместности, с глаголами «быть, стать, работать». Предложный падеж в значении объекта мысли и речи. Дательный падеж в безличных предложениях, при глаголе «нравиться» («понравиться») ........................................................................... 21

Урок 6. Притяжательные и указательные местоимения. Множественное число ................................................................ 27

Урок 7. Обобщение пройденного материала ........................................ 33

Приложение. Грамматические таблицы ............................................... 38

Учебное издание

КОЛОСОВА Татьяна Геннадиевна

ИЗУЧАЕМ МНОЖЕСТВЕННОЕ

ЧИСЛО

(ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

И МЕСТОИМЕНИЯ)

ПРАКТИКУМ

Редактор Г.Н. Середина

Редакционно-издательский отдел МАДИ. E-mail: rio@madi.ru

Подписано в печать 29.06.2018 г. Формат 60×84/16. Усл. печ. л. 2,75. Тираж 250 экз. Заказ . Цена 95 руб.

МАДИ, Москва, 125319, Ленинградский пр-т, 64.