ПЕРЕДМОВА - pnpu.edu.uapnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/04/op-derevoobrobka-2016.pdf · (галузь знань) Загальна підготовка : професійна

ПЕРЕДМОВА

Освітньо-професійна програма «Професійна освіта (Деревообробка)» для

підготовки бакалавра оновлена робочою групою у складі:

Прізвище, ім’я, по

батькові членів групи

забезпечення

Науковий

ступінь та/або

вчене звання

Найменування посади (для

сумісників – місце основної роботи,

найменування посади)

Гарант освітньо-

професійної програми:

Кузьменко Павло

Іванович

кандидат

педагогічних

наук, доцент

доцент кафедри основ виробництва

та дизайну Полтавського націо-

нального педагогічного університету

імені В.Г. Короленка

Члени робочої групи :

Савенко Ігор

Васильович

кандидат

педагогічних






Калязін Юрій

Володимирович

кандидат

технічних






1. Профіль освітньої програми Професійна освіта

(Деревообробка)

1. Profile of the educational program «Professional training

(Woodworking)»

1 – Загальна інформація

Повна назва вищого

навчального закладу

Полтавський національний педагогічний

університет імені В. Г. Короленка

Poltava National V.G. Korolenko Pedagogical

University

Ступінь вищої освіти та

назва кваліфікації мовою

оригіналу

Бакалавр за спеціальністю «015 Професійна освіта

(Деревообробка)»

Bachelor’s in specialty «015 Professional training

(Woodworking) »

Офіційна назва освітньої

програми

Професійна освіта (Деревообробка)

Professional training (Woodworking)

Тип диплому та обсяг

освітньої програми

Диплом бакалавра, одиничний,

240 кредитів ЄКТС,

термін навчання – 3 навчальні роки та 10 місяців

Наявність акредитації Акредитаційна комісія України

2020 рік

Цикл/рівень перший (бакалаврський) рівень:

НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – перший цикл,

ЕQF-LLL – 6 рівень

Передумови Повна загальна середня освіта,

професійно-технічна освіта

Мова(и) викладання Українська мова

Термін дії освітньої

програми

4 роки

Інтернет – адреса

постійного розміщення

опису освітньої програми

http://pnpu.edu.ua/osvitniProgrami.php

А Мета освітньої програми

Реалізація студентоцентрованої моделі підготовки фахівців професійної

освіти в галузі деревообробки, орієнтованих на здійснення кваліфікованої

педагогічної діяльності та виконання сучасних і конкурентоспроможних

виробничих завдань по організації технологічних процесів в умовах

навчальних та виробничих майстерень (цехів), що володіють системою

професійних якостей та ціннісних орієнтацій із широким доступом до

працевлаштування у освітніх закладах та підприємствах деревообробки

В Характеристика програми

1 Предметна область Професійна освіта

(галузь знань) Загальна підготовка : професійна підготовка (27: 63).

Об’єктом вивчення здобувачів освітнього ступеня

бакалавр за спеціальністю 015 Професійна освіта

(деревообробка) виступає педагогіка, методологія та

методика професійної освіти, а також основи

технології виробів з деревини та проектування

виробничих процесів. Об’єктом професійної

діяльності випускників є фахова підготовка

працівників галузі деревообробки. Ціллю навчання є

підготовка кваліфікованих викладачів освітніх

закладів різних рівнів з широким доступом до

працевлаштування, які є компетентними фахівцями

у галузі деревообробки. До теоретичного змісту

предметної області вивчення відносимо концепцію

різнорівневої освіти, кредитно-трансферної системи

навчання, вільної траєкторії навчання студентів,

теоретично-методичні принципи організації

навчального процесу. Випускник даної

спеціальності повинен володіти інноваційними

методами навчання та виховання учнівської молоді,

методами організації, стимулювання, мотивації та

здійснення навчально-пізнавальної діяльності,

контролю й корекції ефективності навчально-

пізнавальної діяльності, а також бінарними та

інтегрованими методами. Вільно оперувати

сучасними освітніми технологіями, що мають

інтегральну складову інформаційних,

телекомунікаційних, проблемно-пошукових

технологій навчання та технології саморозвитку.

Здобувач вищої освіти уміти застосовувати

програмне забезпечення та інформаційні технології

у навчальному процесі, використовувати

вимірювальні інструменти, комп’ютеризовані та

автоматизовані системи під час дизайн-

проектування та виготовлення виробів з деревини.

2 Основний фокус

програми та

спеціалізації

Базова вища освіта в предметній області професійної

освіти зі спеціалізації – деревообробка

3 Орієнтація програми Професійна освіта

4 Особливості та

відмінності програми

Програмою передбачено проходження навчальної

технологічної практики на підприємствах з

деревообробки міста Полтава та області, загальним

обсягом 12 кредитів, а також виробничої

педагогічної практики у професійно-технічних

навчальних закладах міста Полтава та області,

загальним обсягом 9 кредитів

C Здатність до працевлаштування та подальшого навчання

1 Здатність до

працевлаштування

Сфера професійної освіти (посади викладача

професійно-технічного навчального закладу,

вчителя загальноосвітнього навчального закладу,

майстра (інструктора) виробничого навчання,

завідувач кабінету навчального), посади на

деревообробних підприємствах ( майстер

виробничої дільниці або виробництва, контролер

якості виробів з деревини, завідувач майстерні та ін.)

2 Подальше навчання Продовження навчання на вищому рівні вищої

освіти: магістерські програми з педагогічної освіти

та професійної освіти у галузі деревообробки;

магістерські програми з управління проектами,

управління навчальним закладом, управління

інноваційною діяльністю; міждисциплінарні освітні

програми з дизайну меблів, технології виробів з

деревини

D Стиль викладання

1 Підходи до

викладання та

навчання

Студентоцентроване навчання, дистанційні форми

навчання, проблемне викладання, використання

диференційованих навчальних завдань

2 Методи оцінювання Поточний та модульний контроль, виконання

практичних робіт, лабораторні звіти, презентація й

захист творчих проектів студентів, письмові та усні

екзамени, захист результатів практики, захист

курсової роботи, атестаційний екзамен з професійної

підготовки

Е Програмні компетентності

Інтегральна компетентність:

Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми

у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що

передбачає застосування певних теорій та методів відповідної науки і

характеризується комплексністю та невизначеністю умов

Знання Уміння Комунікація Автономність і

відповідальність

Концептуальні

знання, набуті у

процесі навчання

та професійної

діяльності,

включаючи певні

знання сучасних

досягнень

Розв’язання

складних

непередбачуваних

задач і проблем у

спеціалізованих

сферах

професійної

діяльності та/або

навчання, що

передбачає

збирання та

Донесення до

фахівців і

нефахівців

інформації, ідей,

проблем, рішень

та власного

досвіду в галузі


діяльності

Управління

комплексними

діями або

проектами,


за прийняття

рішень у

непередбачуваних

умовах

інтерпретацію

інформації

(даних), вибір

методів та

інструментальних

засобів,

застосування

інноваційних

підходів

Критичне

осмислення

основних теорій,

принципів,

методів і понять у

навчанні та

професійній


здатність

ефективно

формувати

комунікаційну

стратегію


за професійний

розвиток окремих

осіб та/або груп

осіб

здатність до

подальшого

навчання з

високим рівнем

автономності

1 Загальні

1.1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та

синтезу, пошуку, оброблення та аналізу інформації з

різних джерел

1.2. Здатність вільно та осмислено використовувати

термінологічний апарат з фахових дисциплін

1.3. Здатність до саморозвитку розумового та

фізичного, а також спонукання колег та учнів до

активної розумової та фізичної діяльності

1.4. Базові знання філософських, природничо-

математичних та історико-культурних положень, що

сприяють розвитку загальної культури й соціалізації

особистості, знання вітчизняної історії економіки й

права, розуміння причинно-наслідкових зв'язків й

уміння їх використовувати в професійній діяльності

1.5. Здатність спілкуватися рідною мовою як усно,

так письмово та володіти іноземною мовою

1.6. Здатність до якісної та кількісної оцінки своєї

навчальної праці

1.7. Здатність застосовувати знання у практичних

ситуаціях

1.8. Здатність організувати роботу відповідно до вимог

безпеки життєдіяльності й охорони праці

2 Фахові

2.1. Знання та розуміння предметної області та

розуміння професії

2.2. Здатність використовувати знання про сучасні

досягнення в галузі теорії й методики професійної

освіти

2.3. Здатність вчитися і оволодівати сучасними

знаннями в галузі деревообробки

2.4. Готовність критично оцінювати й

переосмислювати професійний досвід, власну

професійну та соціальну діяльність

2.5. Здатність ініціативно і творчо використовувати

набуті знання, аргументовано обґрунтовувати власну

позицію

2.6. Уміння організовувати та здійснювати навально-

виховний процес у навчальних закладах різних типів

2.7. Володіння психофізіологічними особливостями

фахівця професійної освіти у галузі деревообробки та

педагогічною майстерністю

2.8. Здатність застосовувати знання законодавства й

державних стандартів України в галузі професійної

освіти, а також у галузі деревообробки

2.9. Здатність використовувати знання й практичні

навички щодо техніко-економічного обґрунтування

вибору сировини, устаткування технологічних об'єктів

та оптимізації їх функціонування

2.10. Здатність використовувати знання в галузі

сучасних інформаційних технологій, уміння й навички

роботи з комп'ютером для вирішення як завдань

навально-виховного процесу, так і технологічних

процесів виготовлення виробів з деревини

2.11. Володіння теоретичними знаннями та

практичними навичками з конструювання, моделювання

та технології виготовлення виробів з деревини

2.12. Уміння застосовувати практичні навички в

навчально-виробничих та промислових умовах

2.13. Володіння художньо-графічними навичками,

необхідними для професійної педагогічної та

виробничої діяльності

2.14. Здатність працювати як самостійно, так і в

команді, мотивувати людей та рухатися до спільної

мети, дотримуватись морально-етичних норм у

професійній діяльності.

2.15. Здатність аналізувати педагогічні ситуації,

виокремлюючи прийоми педагогічної взаємодії,

дотримуватися вимог педагогічного такту, його

принципів.

F Програмні результати навчання

1. Використовувати знання та термінологію педагогіки та методики

професійної освіти на базовому рівні

2. Формулювати наукові дані та пропоновані рішення з педагогіки й

методики професійної освіти та суміжних наук на рівні розуміння

міждисциплінарних зв’язків фундаментальних наук

3. Здійснювати аналіз та синтез на основі логічних аргументів та

перевірених фактів з різних інформаційних джерел

4. Узагальнювати закономірності розвитку суспільства, інтерпретувати

історико-культурні факти, розкривати зміст філософських понять зрозуміло

і чітко

5. Використовувати усне та писемне мовлення рідною та іноземною мовами

з використанням специфічних термінів

6. Розв’язувати комплексні завдання протягом певного періоду часу та

представляти результат вчасно

7. Здійснювати результативну роботу в команді з людьми, беручи до уваги

базові знання та розуміння своїх колег до визначених завдань

8. Пропонувати креативні рішення, використовувати свої лідерські якості

для здійснення ефективної та раціональної роботи в навчальному

середовищі

9. Застосовувати знання законодавчих актів та державних стандартів

України у сфері професійно-педагогічної освіти на базовому рівні

10. Орієнтуватися в сучасних тенденціях розвитку та потребах суспільства з

метою їх використання в галузі сучасного виробництва

11. Здійснювати підготовку фахівців з деревообробки на високому рівні,

використовуючи передовий досвід професійної діяльності в рамках

професії

12. Застосовувати сучасні педагогічні технології в професійній діяльності, а

також засоби, методи й форми професійного навчання і виховання завдяки

знанням загального змісту професійно-теоретичної й професійно-

практичної підготовки майбутніх фахівців з деревообробки

13. Оперувати розрахунково-графічними методами та володіти художньо-

графічними навичками, необхідними для професійної педагогічної та


14. Використовувати знання про сучасні інформаційні технології та

практичні навики роботи в професійній діяльності

15. Розв’язувати широке коло психолого-педагогічних проблем та задач

шляхом розуміння їх фундаментальних основ та використання теоретичних

і практичних методів психолого-педагогічних дисциплін

16. Дотримуватися вимог безпеки праці, виробничої санітарії та

промислової гігієни як у професійно-педагогічній діяльності, так і при

організації виробничих процесів

17. Застосовувати знання про існуючі матеріали, обладнання та технології

виготовлення виробів з деревини та практичні навички при вирішенні

професійних задач

18. Досліджувати й використовувати сучасні аспекти модернізації техніки й

технології в галузі деревообробки у професійні діяльності

19. Відтворювати знання про техніко-технологічні процеси виготовлення

виробів з деревини в індивідуальному та масовому виробництві

20. Використовувати навички роботи з комп'ютером та знання й уміння в

галузі сучасних інформаційних технологій для рішення навчальних

практичних самостійних індивідуальних завдань та виробничих задач

21. Володіти методами контролю та самоконтролю навчальної й

виробничої діяльності за фахом 22. Володіння системою педагогічних категорій, методів і прийомів

навчальної і виховної роботи з метою розв’язання освітніх завдань

23. Здатність використовувати технології педагогічної взаємодії, володіти

засобами вербальної та невербальної комунікації.

ІІ. Відповідність навчальних дисциплін

програмним компетентностям та результатам навчання

Компетентності,

якими повинен

оволодіти здобувач

Програмні результати

навчання

Найменування

навчальних

дисциплін, практик І. Цикл загальних компетентностей

1.1. Здатність до

абстрактного

мислення, аналізу та

синтезу, пошуку,

оброблення та аналізу

інформації з різних

джерел

2. Формулювати наукові дані

та пропоновані рішення з

педагогіки й методики

професійної освіти та

суміжних наук на рівні

розуміння міждисциплінарних

зв’язків фундаментальних

наук

3. Здійснювати аналіз та

синтез на основі логічних

аргументів та перевірених

фактів з різних інформаційних

джерел

4. Узагальнювати

закономірності розвитку

суспільства, інтерпретувати

історико-культурні факти,

розкривати зміст

філософських понять

зрозуміло і чітко

ОЗ.01.1 Історія України

ОЗ.01.2 Культура

України

ОЗ.02 Філософія

ОЗ.09 Фізика

ОЗ.10 Вища

математика

ОП.01 Психологія

ОП.02 Педагогіка

ОП.10 Теорія і

методика професійної

освіти

Курсова робота

1.2. Здатність вільно

та осмислено

використовувати

термінологічний

апарат з фахових

дисциплін

1. Використовувати знання та

термінологію педагогіки та

методики професійної освіти

на базовому рівні


та пропоновані рішення з






наук


ОЗ.05 Економічні та

політичні теорії





освіти


1.3. Здатність

застосовувати знання

у практичних

ситуаціях

14. Використовувати знання

про сучасні інформаційні

технології та практичні

навики роботи в професійній


17. Застосовувати знання про

існуючі матеріали,

обладнання та технології

виготовлення виробів з

деревини та практичні

навички при вирішенні


19. Відтворювати знання про

техніко-технологічні процеси


деревини в індивідуальному

та масовому виробництві 22. Володіння системою

педагогічних категорій, методів і прийомів навчальної і виховної роботи з метою розв’язання освітніх завдань

ОЗ.03 Українська мова

ОЗ.04 Іноземна мова


ОП.04 Інформатика та

обчислювальна

техніка

ОП.05 Інженерна та

комп’ютерна графіка

ОП.08 Матеріалознав-

ство виробів з

деревини



освіти

ОП.12 Технологічне

обладнання галузі

ОП.13 Технологія

виробів з деревини

Навчальна

технологічна практика

Виробнича

педагогічна практика


саморозвитку

розумового та

фізичного, а також

спонукання колег та

учнів до активної

розумової та фізичної


6. Розв’язувати комплексні

завдання протягом певного

періоду часу та представляти

результат вчасно

8. Пропонувати креативні

рішення, використовувати

свої лідерські якості для

здійснення ефективної та

раціональної роботи в

навчальному середовищі

ОЗ.06.1 Основи здоро-

в’я

ОЗ.06.2 Безпекознав-

ство

ОЗ.06.3 Цивільний

захист

ОЗ.08 Фізичне

виховання

ОЗ.03 Основи

педмайстерності

1.5. Базові знання

філософських,

природничо-

математичних та

історико-культурних

положень, що

сприяють розвитку

загальної культури й

соціалізації

особистості, знання

вітчизняної історії

економіки й права,

3. Здійснювати аналіз та

синтез на основі логічних

аргументів та перевірених

фактів з різних інформаційних

джерел










України





ОЗ.10 Вища


ОЗ.11 Хімія

ОП.09 Технічна

механіка

розуміння причинно-

наслідкових зв'язків й

уміння їх

використовувати в

професійній



якісної та кількісної

оцінки своєї

навчальної праці







21. Володіти методами

контролю та самоконтролю

навчальної й виробничої

діяльності за фахом


ОП.06 Виробниче

навчання

ОП.14 Проектування

деревообробних

підприємств

ОП.07 Малюнок і

основи композиції

ОП.11 Конструювання



спілкуватися рідною

мовою як усно, так

письмово та володіти

іноземною мовою





5. Використовувати усне та

писемне мовлення рідною та

іноземною мовами з

використанням специфічних

термінів

23. Здатність

використовувати технології

педагогічної взаємодії,

володіти засобами вербальної

та невербальної комунікації.




ОП.03 Основи




освіти


Виробнича



організувати роботу

відповідно до вимог

безпеки

життєдіяльності й

охорони праці

7. Здійснювати результативну

роботу в команді з людьми,

беручи до уваги базові знання

та розуміння своїх колег до

визначених завдань

16. Дотримуватися вимог

безпеки праці, виробничої

санітарії та промислової

гігієни як у професійно-

педагогічній діяльності, так і

при організації виробничих

процесів


в’я


ство


захист


навчання




Виробнича


ІІ. Цикл професійних компетентностей

2.1. Знання та

розуміння предметної





області та розуміння

професії



10. Орієнтуватися в сучасних

тенденціях розвитку та

потребах суспільства з метою

їх використання в галузі

сучасного виробництва

11. Здійснювати підготовку

фахівців з деревообробки на

високому рівні,

використовуючи передовий

досвід професійної діяльності

в рамках професії

України








освіти



знання про сучасні

досягнення в галузі

теорії й методики












освіти та пропоновані рішення з






наук

15. Розв’язувати широке коло

психолого-педагогічних

проблем та задач шляхом

розуміння їх

фундаментальних основ та

використання теоретичних і

практичних методів


дисциплін


освіти


Виробнича педагогічна

практика

2.3. Здатність вчитися

і оволодівати

сучасними знаннями в

галузі деревообробки

10. Орієнтуватися в сучасних

тенденціях розвитку та

потребах суспільства з метою

їх використання в галузі

сучасного виробництва









ОП.08 Матеріалознав-

ство виробів з деревини


механіка




виробів здеревини


18. Досліджувати й

використовувати сучасні

аспекти модернізації техніки

й технології в деревообробці у

професійні діяльності



Навчальна


2.4. Готовність

критично оцінювати й

переосмислювати

професійний досвід,

власну професійну та

соціальну діяльність






















діяльності за фахом



України





виховання




навчання









ініціативно і творчо


набуті знання,

аргументовано

обґрунтовувати

власну позицію













ство


виховання

ОЗ.11 Хімія


методика професійно

освіти

Навчальна


Виробнича


2.6. Уміння

організовувати та

здійснювати

навчально-виховний

процес у навчальних

закладах різних типів







9. Застосовувати знання


ство






законодавчих актів та

державних стандартів України

у сфері професійно-

педагогічної освіти на

базовому рівні

12. Застосовувати засоби,

методи й форми професійного

навчання і виховання завдяки

знанням загального змісту

професійно-теоретичної й

професійно-практичної

підготовки майбутніх

фахівців з деревообробки

5. Використовувати усне та

писемне мовлення рідною та

іноземною мовами з

використанням специфічних

термінів




діяльності за фахом 22. Володіння системою

педагогічних категорій, методів і прийомів навчальної і виховної роботи з метою розв’язання освітніх завдань







навчання



освіти




2.7. Володіння

психофізіологічними

особливостями

фахівця професійної

освіти у галузі

деревообробки та

педагогічною

майстерністю

12. Застосовувати засоби,

методи й форми професійного

навчання і виховання завдяки

знанням загального змісту

професійно-теоретичної й

професійно-практичної

підготовки майбутніх

фахівців легкої промисловості

15. Розв’язувати широке коло


проблем та задач шляхом

розуміння їх

фундаментальних основ та

використання теоретичних і

практичних методів








дисциплін







застосовувати знання

законодавства й

державних стандартів

України в галузі

професійної освіти, а

також у галузі

деревообробки

9. Застосовувати знання

законодавчих актів та

державних стандартів України

у сфері професійно-

педагогічної освіти на

базовому рівні

16. Дотримуватися вимог

безпеки праці, виробничої

санітарії та промислової

гігієни як у професійно-

педагогічній діяльності, так і

при організації виробничих

процесів


в’я


ство


захист


навчання






знання й практичні

навички щодо

техніко-економічного

обґрунтування вибору

сировини,

устаткування

технологічних об'єктів

та оптимізації їх

функціонування








18. Досліджувати й

використовувати сучасні

аспекти модернізації техніки

й технології легкої

промисловості у професійні






та масовому виробництві

ОП.08 Матеріалознавс

тво виробів з деревини










Навчальна




знання в галузі

сучасних

інформаційних

технологій, уміння й

навички роботи з

комп'ютером для






20. Використовувати навички

роботи з комп'ютером та

знання й уміння в галузі



техніка




вирішення як завдань

навально-виховного

процесу, так і

технологічних

процесів

виготовлення виробів

з деревини

сучасних інформаційних

технологій для рішення

навчальних практичних

самостійних індивідуальних

завдань та виробничих задач


теоретичними

знаннями та

практичними

навичками з

конструювання,

моделювання та

технології

виготовлення виробів

з деревини

13. Оперувати розрахунково-

графічними методами та

володіти художньо-

графічними навичками,

необхідними для професійної

педагогічної та виробничої













та масовому виробництві



техніка









2.12. Уміння

застосовувати

практичні навички в

навчально-

виробничих та

промислових умовах













20. Здатність використовувати


комп'ютером та знання й

уміння в галузі сучасних

інформаційних технологій для

рішення навчальних

практичних самостійних

індивідуальних завдань та



техніка




основ композиції





виробничих задач


художньо-графічними

навичками,

необхідними для


педагогічної та


13. Оперувати розрахунково-

графічними методами та

володіти художньо-

графічними навичками,

необхідними для професійної

педагогічної та виробничої


20. Здатність використовувати


комп'ютером та знання й

уміння в галузі сучасних

інформаційних технологій для

рішення навчальних

практичних самостійних

індивідуальних завдань та

виробничих задач



техніка




основ композиції






працювати як

самостійно, так і в

команді, мотивувати

людей та рухатися до

спільної мети

6. Розв’язувати комплексні

завдання протягом певного

періоду часу та представляти

результат вчасно







ОЗ.10 Вища


ОЗ.11 Хімія


механіка



освіти


аналізувати

педагогічні ситуації,

виокремлюючи

прийоми педагогічної

взаємодії,

дотримуватися вимог

педагогічного такту,

його принципів.

22. Володіння системою педагогічних категорій, методів і прийомів навчальної і виховної роботи з метою розв’язання освітніх завдань












освіти

ІІІ. Каталог дисциплін освітньої програми

за семестрами

№

з/п

Назва дисципліни Тип дисципліни

1 семестр

1. ОЗ.10 Вища математика Обов’язкова, цикл загальної підготовки

2. ОЗ.04 Іноземна мова Обов’язкова, цикл загальної підготовки

3. ОЗ.06.1 Основи здоров’я Обов’язкова, цикл загальної підготовки

4. ОЗ.09 Фізика Обов’язкова, цикл загальної підготовки

5. ОП.01 Психологія Обов’язкова, цикл професійної підготовки

6. ОП.04 Інформатика та

обчислювальна техніка

Обов’язкова, цикл професійної підготовки

7. ОП.05 Інженерна та



8. ОП. 06 Виробниче навчання Обов’язкова, цикл професійної підготовки

2 семестр

9. ОЗ.09 Вища математика Обов’язкова, цикл загальної підготовки

10. ОЗ.08 Фізичне виховання Обов’язкова, цикл загальної підготовки

11. ОЗ.06.3 Цивільний захист Обов’язкова, цикл загальної підготовки

12. ОЗ.01.1 Історія України Обов’язкова, цикл загальної підготовки

13. ОП.08 Інженерна та



14. ОП.06 Виробниче навчання Обов’язкова, цикл професійної підготовки

15. ОП.07 Малюнок і основи

композиції


16. ОП.08 Матеріалознавство



3 семестр

17. ОП.02 Педагогіка Обов’язкова, цикл професійної підготовки

18. ОП. 06 Виробниче навчання Обов’язкова, цикл професійної підготовки

19. ОП.09 Технічна механіка Обов’язкова, цикл професійної підготовки

20. ОП.10 Теорія і методика

професійної освіти


21. ОЗ.03 Українська мова Обов’язкова, цикл загальної підготовки

22. ОЗ.11 Хімія Обов’язкова, цикл загальної підготовки

23. ВП.01 Дисципліна за

вибором студента

Вибіркова, цикл професійної підготовки

24. ВП.02 Дисципліна за

вибором студента

Вибіркова

4 семестр

25. ОЗ.02 Філософія Обов’язкова, цикл загальної підготовки

26. ОЗ.11 Хімія Обов’язкова, цикл загальної підготовки

27. ОП.02 Педагогіка Обов’язкова, цикл професійної підготовки





30. ОП.11 Конструювання



31. ВП.03 Дисципліна за вибором

студента

Вибіркова

32. Навчальна технологічна

практика

Обов’язкова, цикл загальної підготовки

5 семестр

33. ОЗ.06.2 Безпекознавство


34. ОП.03 Основи







37. ОП.11 Конструювання



38. ВЗ.01 Дисципліна за вибором

студента

Вибіркова


студента

Вибіркова


студента

Вибіркова

6 семестр

41. ОЗ.01.2 Культура України Обов’язкова, цикл загальної підготовки

42. ОЗ.05 Економічні та








студента

Вибіркова


студента

Вибіркова


студента

Вибіркова

48. Навчальна технологічна

практика


7 семестр

49. ОП.12 Технологічне



50. ОП.13 Технологія виробів з

деревини



студента

Вибіркова


студента

Вибіркова

53. Виробнича педагогічна

практика


54. Курсова робота


8 семестр

55. ОП.13 Технологія виробів з

деревини


56. ОП.14 Проектування

деревообробних підприємств



студента

Вибіркова


студента

Вибіркова


студента

Вибіркова


студента

Вибіркова

61. Атестаційний екзамен з

професійної підготовки


ІV. Визначення форм державної атестації здобувачів вищої освіти за

освітньою програмою

Форми атестації

здобувачів вищої

освіти

Атестація здобувачів вищої освіти за

спеціальністю 015 Професійна освіта (Технологія

виробів з деревини) здійснюватися у формі

атестаційного екзамену з професійної підготовки.

Вимоги до

атестаційного

екзамену

Форма проведення атестаційного екзамену: усний

екзамен.

Структура завдань атестаційного екзамену має

комплексний характер і передбачає перевірку рівня

знань та ступеня сформованості професійно

значущих компетентностей студентів.

Екзаменаційні білети складаються із трьох

питань.

Атестація з професійної підготовки охоплює такі

навчальні дисципліни: педагогіка, психологія,

основи педмайстерності; теорія і методика

професійної освіти; виробниче навчання,

конструювання виробів з деревини, технологічне

обладнання галузі та технологія виробів з деревини.

Вимоги до рівня сформованості загальних і

фахових компетентностей випускника:

– розуміння наукових понять, здатність давати їм

точне визначення;

– орієнтування у взаємозв’язках між науковими

явищами та поняттями;

– аргументованість, логіка та послідовність

висвітлення питання;

– здатність до творчого підходу при поясненні

наукових явищ при висвітленні питання;

– використання міждисциплінарних зв’язків для

пояснення педагогічних явищ;

– використання теоретичних знань для пояснення

практичних ситуацій у професійній діяльності

педагога;

– ґрунтовне пояснення технологічних процесів

виготовлення виробів з деревини різного

асортименту в умовах масового та індивідуального

виробництва.

V. Вимоги до наявності системи внутрішнього забезпечення якості вищої

освіти

Внутрішня система забезпечення якості освітньої діяльності в Полтавському

національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка схвалена на

засіданні вченої ради (протокол № 12 від 19.06.2014) та передбачає такі заходи:

- здійснення моніторингу та періодичного перегляду освітніх програм;

- щорічне оцінювання здобувачів вищої освіти, науково-педагогічних і

педагогічних працівників вищого навчального закладу та регулярне

оприлюднення результатів таких оцінювань на офіційному веб-сайті ПНПУ

імені В.Г. Короленка;

- забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних, наукових і науково-

педагогічних працівників згідно плану підвищення кваліфікації штатних

працівників кафедр університету;

- забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього

процесу, у тому числі самостійної індивідуальної роботи студентів;

- забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного

управління освітнім процесом;

- забезпечення публічності інформації про освітні програми, ступені вищої

освіти та кваліфікації;

- забезпечення ефективної системи запобігання та виявлення академічного

плагіату у наукових працях працівників вищих навчальних закладів і

здобувачів вищої освіти;

- здійснення моніторингу якості педагогічної діяльності викладачів

університету.

Державна атестація здобувачів вищої освіти зі спеціальності 015

Професійна освіта (Технологія виробів з деревини) здійснюється у формі

атестаційного екзамену з професійної підготовки у восьмому семестрі.

Форма проведення атестаційного екзамену – усний екзамен.

Структура завдань атестаційного екзамену має комплексний характер і

передбачає перевірку рівня знань та ступеня сформованості фахових

компетентностей студентів.

Атестація з професійної підготовки охоплює такі навчальні дисципліни:

педагогіка, психологія, основи педмайстерності; теорія і методика професійної

освіти; виробниче навчання, конструювання виробів з деревини, технологічне

обладнання галузі та технологія виробів з деревини.

Вимоги до рівня сформованості загальних і фахових компетентностей

випускника:

– розуміння наукових понять, здатність давати їм точне визначення;

– орієнтування у взаємозв’язках між науковими явищами та поняттями;

– аргументованість, логіка та послідовність висвітлення питання;

– здатність до творчого підходу при поясненні наукових явищ при

висвітленні питання;

– використання міждисциплінарних зв’язків для пояснення педагогічних

явищ;

– використання теоретичних знань для пояснення практичних ситуацій у

професійній діяльності педагога;

– ґрунтовне пояснення технологічних процесів виготовлення виробів з

деревини різного асортименту в умовах масового та індивідуального

виробництва.

Гарант освітньо-професійної програми П.І. Кузьменко

Documents

ПЕРЕДМОВА - pnpu.edu.uapnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/04/op-derevoobrobka-2016.pdf · (галузь знань) Загальна підготовка : професійна