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OKADA (2007) TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA APRENDIZAGEM ABERTA NO PROJETO OPENLEARN DA OPEN UNIVERSITY Saburo Okada e Alexandra Okada CoLearn - The Open University COLEARN Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn

OKADA (2007) TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA APRENDIZAGEM ABERTA NO PROJETO OPENLEARN DA OPEN UNIVERSITY Saburo Okada e Alexandra Okada CoLearn - The Open

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OKADA (2007)

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA APRENDIZAGEM ABERTA NO PROJETO OPENLEARN DA

OPEN UNIVERSITY

Saburo Okadae

Alexandra OkadaCoLearn - The Open University

COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn

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OKADA (2007)

1. OBJETIVO: discutir uso de tecnologias interativas FM webconferência e

Compendium software de mapeamento para aprendizagem aberta.

2. ESTUDO: CoLearn - Comunidade de pesquisa de aprendizagem aberta

do Projeto OpenLearn criado pela Open University .

3. CONCEITOS: comunidades de aprendizagem aberta

recursos educacionais abertos

estratégias pedagógicas para uso de tecnologias interativas

4. RESULTADOS: aprendizagem colaborativa, intermediação pedagógica múltipla

e construção coletiva de conhecimentos.

Resumo deste trabalho de pesquisa

COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn

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OKADA (2007)

O uso inovador de tecnologias,

o acesso aberto à redes de

conhecimento e comunidades virtuais

possibilitam novos caminhos para

aprendizagem aberta colaborativa

(Stahl, 2006 e Willinsky, 2007).

Introdução

COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn

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OKADA (2007)

Porém, para a aprendizagem aberta significativa

não basta apenas o acesso livre à informação

e às tecnologias gratuitas.

Tornam-se necessárias metodologias que possam

subsidiar o uso eficiente das tecnologias para

potencializar a construção coletiva de conhecimentos.

Desafio

COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn

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OKADA (2007)

A Comunidade aberta CoLearn surgiu em 2007 no projeto de aprendizagem aberta “OpenLearn” que oferece conteúdo de cursos da Open University, tecnologias para comunidades.

Nosso objetivo é investigar tecnologias gratuitas para aprendizagem aberta:

- FlashMeeting para web-conferências - Compendium para Mapeamento - MSG para redes de contatos

Os participantes do CoLearn são estudantes, professores, pesquisadores e colaboradores de diversas Universidades no Brasil, Portugal, Reino Unido e Espanha.

Esta comunidade é aberta: Seja bem vindo!

Nosso Campo de Estudo

COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn

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OKADA (2007)

Comunidade aberta é um conjunto de pessoas com interesses em comum que interagem e constroem

conhecimento em conjunto de modo transparente e com produções de acesso

aberto. (Reagle, 2004)

Conceito

COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn

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OKADA (2007)

1. Uso de tecnologias para aprendizagem aberta integrados com pesquisa e projetos educacionais.

2. Troca de metodologias para webconferências e mapas de conhecimentos.

3. Desenvolvimento e divulgação de pesquisas individuais e coletivas.

4. Ampliação de redes sociais para construção e troca de conhecimentos.

Estratégias Pedagógicas

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OKADA (2008)

Seminário com Entrevista: Estilos de Aprendizagem

1 Apresentador: Espanha

1 Moderador: UK

3 Entrevistadores: SP

Evento: WebConferência CoLearn Participantes: 5 Acesso: 150

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OKADA (2008)

WebConferencia COLEARN na Escola Alexandre Herculano em Portugal

Plataformas

Paulo MoreiraUniversidade de Minho

Modelos

Alexandra OkadaOpen University UK

Estilos

Daniela MelareUNED Espanha

AuditórioProfessores e Alunos Escola A.Herculano

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OKADA (2008)

Mesa Redonda: Redes Sociais, Apropriação e Espiral da Aprendizagem

3 Apresentadores: Open University Unicamp London Lab

4 Comentaristas: Paraiba SP Espanha Portugal Evento: WebConferência CoLearn Participantes: 7 Acesso: 70

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OKADA (2008)

Compendium: Mapas do Conhecimento

Mapa Criado no Compendium para estudo de Curso online LabSpace, Artigos do assunto e informação de busca na web através do Google.

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OKADA (2008)

Compendium: Mapas do Conhecimento

Mapa de trechos interessantes de uma discussão na Webconferência que foi publicado para os participantes

acessarem o conteúdo discutido.

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OKADA (2008)

Compendium: Mapas do Conhecimento

Mapa de atividades pedagógicas e recursos educacionais abertos (vídeo, imagem, som, e textos)

que estão associados com as atividades.

Participantes podem usar mapas para navegar, reconstruir e compartilhar trilhas de aprendizagem

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OKADA (2007)

ABSTRAÇÃO REFLEXIVA

INTERMEDIAÇÃOPEDAGÓGICA

MÚLTIPLA

CONTEXTO COMPARTILHADO

Conceitos

CONSTRUÇÃO COLETIVA DE

SIGNIFICADOS

APRENDIZAGEM ABERTA com tecnologias OpenLearn

Atividades

INDIVÍDUAL

GRUPOS COLETIVA

DUPLAS

AUTONOMIA + ABERTURA + CO-AUTORIAS

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OKADA (2007)

Referências Bibliográficas

Piaget, J. (1976). A Equilibração das Estruturas Cognitivas. Rio de Janeiro: Zahar Editores

Piaget, J. (1983). A Epistemologia Genética. Coleção Os Pensadores. 2. ed. São Paulo: Abril Cultural. 1-64

LÉVY, P. (2003). O que é o virtual? São Paulo: Editora 34, 2003

Okada, A. (2002). A construção coletiva do conhecimento como rede de significados. Dissertação de mestrado. PUC-SP

Okada, S. (2008). Intermediação pedagógica múltipla no universo das TIC, Moodle e webconferência. In: Alves, Lynn Moodle – ambiente e suas matrizes pedagógicas.

Valente, J.(1997) Informática na educação: instrucionismo x construcionismo http://www.divertire.com.br/educacional/artigos/7.htm

Valentini, C.(2007) Epistemologia Genética de Jean Piaget. http://www.ucs.br/ccha/deps/cbvalent/teorias/textos/episte.htm

Thornburg, D. (1996). Campfires in Cyberspace: Primordial Metaphors for Learning in the 21st Century. < http://www.tcpd.org/Thornburg/Handouts/Campfires.pdf>

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OKADA (2008)

Como participar do CoLearn• Informações & Workshops• [email protected]• Comunidade de Pesquisadores – CPLP (FM e Compendium: software gratuito)

http://colearn.open.ac.uk• Projeto OpenLearn• http://openlearn.open.ac.uk

• Mais informações Veja capítulo 15 do livro