Organização do ano letivo – Relatório 2014-2015 · ORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO – RELATÓRIO 2014-2015 4 em que 9,3% e 6,9% das turmas das UO dos clusters 1 e 3, respetivamente,

ORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO

Relatório

2014 2015

ORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO – RELATÓRIO 2014-2015

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FICHA TÉCNICA

Título

Organização do Ano Letivo 2014-2015 — Relatório

Autoria

Inspeção-Geral da Educação e Ciência

Elaboração: Lurdes Navarro e Paulo Valada

Coleção

Relatórios

Edição

Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC)

Av. 24 de Julho, 136

1350–346 LISBOA

Tel.: 213 924 800 / 213 924 801

Fax: 213 924 950 / 213 924 960

e-mail: [email protected]

URL: http://www.igec.mec.pt

Maio 2015

Homologado pelo Secretário de Estado do Ensino e da Administração Escolar, João Casanova de Almeida, por

despacho de 5 de junho de 2015.

mailto:[email protected]

http://www.igec.mec.pt/


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SUMÁRIO EXECUTIVO

A atividade de controlo Organização do Ano Letivo 2014-2015 da Inspeção-Geral da Educação e

Ciência tem como finalidade a verificação da conformidade legal do funcionamento das unidades

orgânicas e a identificação de fatores condicionantes da sua eficácia e eficiência, considerando

os meios disponíveis.

A atividade desenvolvida em três fases, com particular relevância e abrangência na Fase II,

decorreu em 222 unidades orgânicas, tendo como principais áreas de ação, a constituição de

grupos/turmas, a organização das matrizes curriculares e dos horários dos alunos e a gestão dos

recursos humanos.

A Fase I decorreu em 44 UO, de 24 de julho a 4 de agosto de 2014, coincidindo com a preparação

do ano letivo. Na generalidade, os procedimentos inerentes à constituição dos grupos/turmas

estavam a decorrer de acordo com o expectável. Todavia, as UO apresentavam algumas

dificuldades na organização da matriz curricular do 1.º ciclo do ensino básico e das Atividades de

Enriquecimento Curricular, bem como alguns constrangimentos na aplicação do crédito horário –

componente para a atividade pedagógica.

A Fase II iniciou-se a 30 de setembro e terminou em meados de novembro de 2014, num universo

de intervenção de 146 UO, numa amostra estatisticamente representativa, número que foi

sucessivamente e percentualmente equilibrado pelas Áreas Territoriais da IGEC, obedecendo a

uma estratificação por três clusters (1 – Himalaias, 2 – Urais e 3 – Pirenéus)1, e atendendo às

indicações da DGEEC, relativamente ao ano letivo de 2011-2012.

Nesta Fase, a ação permitiu analisar e verificar as condições de aprendizagem das crianças e dos

alunos, mormente na constituição de grupos/turmas e nas opções da gestão das cargas

curriculares, na organização dos horários, bem como na distribuição de serviço docente, com a

afetação de horas na componente letiva e não letiva dos docentes, e na mobilidade do pessoal

docente. Destacam-se as conclusões seguintes:

A dimensão de grupos/turmas – à exceção da EPE, do 3.º CEB nas UO do cluster 2, e do

Ensino Secundário – Cursos Científico-Humanísticos nas UO dos clusters 1 e 2 - situava-se

muito abaixo do limite fixado no normativo. Decorrente desta situação, é de salientar o

valor percentual elevado de turmas do 1.º CEB (75,0% nas UO do cluster 3) e dos Cursos

Profissionais (63,7%, 59,7% e 60,8% nas UO dos clusters 1, 2 e 3, respetivamente) que

careceram de autorização da DGEstE para poderem ser constituídas com um número de

alunos inferior ao previsto no normativo. Nas UO do cluster 3, comparativamente aos

outros dois clusters, a dimensão das turmas é significativamente inferior ao estipulado no

normativo.

O número de grupos/turmas que integram crianças e alunos com necessidades educativas

especiais, de caráter permanente, é muito significativo, particularmente no 2.º ciclo do

ensino básico (52,8%, 47,6% e 57,9% nas UO dos clusters 1, 2 e 3, respetivamente).

O regime normal no 1.º ciclo do ensino básico ainda não abrange todas as turmas, sendo

de salientar a área geográfica da Direção de Serviços da Região de Lisboa e Vale do Tejo,

1 Vide página 13 do presente Relatório


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em que 9,3% e 6,9% das turmas das UO dos clusters 1 e 3, respetivamente, funcionam em

regime duplo por escassez de instalações.

As matrizes curriculares dos diferentes ciclos de estudos estavam a ser cumpridas na

generalidade das turmas. No entanto, no 1.º CEB, ainda se verificam dificuldades na

organização da matriz curricular e no cumprimento da carga horária semanal de algumas

disciplinas, nomeadamente Expressões Artísticas e Físico-Motoras, nas UO do cluster 1, e

Apoio ao Estudo, nas UO dos clusters 2 e 3.

Os alunos do ensino básico que frequentam o ensino artístico especializado, em regime

articulado, estão integrados na maioria das UO em turmas mistas, excetuando nas UO do

cluster 2. A matriz curricular semanal destes alunos está a ser cumprida na generalidade

das turmas, excluindo as UO do cluster 3, e a componente vocacional, por norma, é

lecionada durante a tarde e até às 19 horas.

A distribuição de serviço dos educadores, dos docentes dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino

básico, do ensino secundário e da educação especial, estava a ser cumprida, de acordo

com os normativos em vigor, na grande maioria das UO.

A generalidade das UO, nos três clusters, não utilizou 11% das horas apuradas na

componente para a gestão e 38,3 % das horas na componente para a atividade pedagógica

no âmbito do crédito horário.

Atendendo às conclusões expostas, é de referir que não existem diferenças significativas, nas UO

dos três clusters, nas áreas de ação supramencionadas, à exceção da constituição de turmas.

A Fase III, numa amostra de 32 UO, abrangeu a Intervenção I, realizada nos meses de fevereiro e

março de 2015, que incidiu, fundamentalmente, na verificação do cumprimento das

recomendações apontadas às UO na FASE II da atividade e a Intervenção II, realizada durante os

meses de março e abril de 2015, cuja ação permitiu analisar e verificar as condições de

aprendizagem dos alunos do 1.º ciclo do ensino básico, bem como a distribuição de serviço

docente e a mobilidade do pessoal docente.

Na Intervenção I verificou-se que as recomendações apontadas às UO na Fase II da atividade, na

generalidade, foram respeitadas. Todavia, as situações de incumprimento que envolviam

horários de docentes que não foram indicados para o Concurso de Mobilidade Interna, mormente

no 1.º CEB, implicaram alguns constrangimentos na gestão dos recursos humanos.

Na Intervenção II constatou-se que a maioria das UO não cumpria o estipulado nos normativos

para a constituição de turmas, nomeadamente as turmas com alunos com necessidades

educativas especiais, de caráter permanente, e com um número superior ao previsto sem

autorização do conselho pedagógico; na generalidade das UO as matrizes curriculares estavam

bem organizadas. No âmbito da distribuição de serviço, a maioria das UO cumpria os normativos,

excetuando a não indicação de docentes do 1.º ciclo do ensino básico com ausência da

componente letiva, para o Concurso de Mobilidade Interna.

Nesta Intervenção também se verificou que as medidas de compensação educativa, previstas no

Despacho conjunto do Secretário de Estado da Administração Educativa e do Secretário de

Estado dos Ensinos Básico e Secundário, de 13 de novembro de 2014, estavam a ser cumpridas.


5

No que concerne à avaliação da atividade na Fase II, por parte das UO, numa análise global, a

grande maioria considera que a ação contribuiu significativamente para a melhoria do seu

funcionamento.

A atividade, ao mudar de paradigma no ano transato, desde a preparação do ano letivo pelas UO

até final do 2.º período, tem permitido à IGEC, de uma forma mais sustentada, assegurar a

conformidade legal do funcionamento das unidades orgânicas e a identificação de fatores

condicionantes da sua eficiência e eficácia, tendo em conta a equidade nas condições de

aprendizagem das crianças e dos alunos – como garantia da qualidade do ensino, bem como a

racionalidade na gestão dos recursos humanos.


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ÍNDICE

SUMÁRIO EXECUTIVO ......................................................................................... 3

PARTE I − INTRODUÇÃO ...................................................................................... 9

PARTE II − CARACTERIZAÇÃO E OBJETIVOS DA ATIVIDADE .............................................. 10

1. Fase I.................................................................................................. 10

2. Fase II ................................................................................................. 10

3. Fase III ................................................................................................ 11

PARTE III − METODOLOGIA DA ATIVIDADE ............................................................... 12

1. Fase I.................................................................................................. 13

2. Fase II ................................................................................................. 13

3. Fase III ................................................................................................ 14

PARTE IV − EXECUÇÃO DA ATIVIDADE ................................................................... 15

1. Fase I.................................................................................................. 15

2. Fase II ................................................................................................. 15

3. Fase III ................................................................................................ 16

PARTE V − RESULTADOS DA ATIVIDADE ................................................................. 17

1. Fase I.................................................................................................. 17

2. Fase II ................................................................................................. 17

2.1 População escolar versus população escolar da amostra ................................. 17

2.2 Caracterização da população escolar da amostra ......................................... 18

2.2.1 Unidades orgânicas ................................................................... 18

2.2.2 Crianças/alunos/formandos e grupos/turmas .................................... 20

2.2.3 Docentes ............................................................................... 22

2.3. Condições de aprendizagens dos alunos ................................................... 23

2.3.1 Constituição de grupos/turmas ..................................................... 23

2.3.2 Organização dos horários dos alunos ............................................... 28

2.3.3 Matrizes curriculares ................................................................. 29

2.4 Gestão dos recursos humanos ................................................................ 30

2.4.1 Distribuição do serviço docente .................................................... 30

2.4.2 Crédito horário ........................................................................ 31

2.5 Conformidade normativa ...................................................................... 32

2.5.1 Constituição de grupos/turmas ..................................................... 32

2.5.2 Organização dos horários dos alunos ............................................... 35

2.5.3 Matrizes curriculares ................................................................. 35

2.5.4 Distribuição de serviço docente .................................................... 36

2.5.5 Créditos horários ...................................................................... 37

2.5.6 Mobilidade do Pessoal Docente ..................................................... 37

3. Fase III ................................................................................................ 38

4. Recomendações e procedimento disciplinar .................................................... 39

5. Avaliação da atividade OAL (FASE II) pelas UO ................................................. 39


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PARTE VI − CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES ......................................................... 42

1. Conclusões .................................................................................................. 42

2. Recomendações ............................................................................................ 45

3. Proposta ..................................................................................................... 45

BIBLIOGRAFIA ................................................................................................ 46

1. Legislação......................................................................................... 46

2. Publicações institucionais e outras ........................................................... 47

ANEXOS

ANEXO 1 − QUADROS PRÉVIOS ............................................................................... 51

ANEXO 2 − CRITÉRIOS DE CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS/TURMAS DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, DO

ENSINO BÁSICO E DO ENSINO SECUNDÁRIO ................................................................ 53

ANEXO 3 − CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS/TURMAS .......................................................... 56

Anexo 3.1 − Educação Pré-Escolar ............................................................... 56

Anexo 3.2 − Ensino Básico − 1.º CEB ............................................................. 63

Anexo 3.3 − Ensino Básico Geral − 2.º e 3.º CEB ............................................... 70

Anexo 3.4 − Ensino Artístico Especializado, de Nível Básico, em Regime Articulado ..... 83

Anexo 3.5 − Ensino Secundário ................................................................... 89

Anexo 3.6 − Outras Ofertas Formativas − Ensino Básico .................................... 101

Anexo 3.7 − Outras Ofertas Formativas − Ensino Secundário ............................... 107

ANEXO 4 − HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO − 1.º CEB ................................................... 111

ANEXO 5 − HORÁRIO DOS ALUNOS/CARGA HORÁRIA SEMANAL ........................................ 114

ANEXO 6 − CRITÉRIOS DE DISTRIBUIÇÃO DE SERVIÇO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, NO

ENSINO BÁSICO E NO ENSINO SECUNDÁRIO .............................................................. 130

ANEXO 7 − PESSOAL DOCENTE ............................................................................. 132

Anexo 7.1 − Educação Pré-Escolar ............................................................. 132

Anexo 7.2 − Ensino Básico − 1.º CEB ........................................................... 135

Anexo 7.3 − Ensino Básico − 2.º e 3.º CEB, Ensino Secundário e Educação Especial .... 138

Anexo 7.4 − Crédito Horário..................................................................... 141

Anexo 7.5 − Mobilidade do Pessoal Docente .................................................. 145

ANEXO 8 – UNIDADES ORGÂNICAS INTERVENCIONADAS NO ÂMBITO DA ATIVIDADE OAL ........... 149

ANEXO 9 − INQUÉRITO POR QUESTIONÁRIO ENVIADO ÀS UNIDADES ORGÂNICAS (FASE II)......... 155

SIGLAS E ABREVIATURAS .................................................................................. 157


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PARTE I − INTRODUÇÃO

A atividade Organização do Ano Letivo, integrada no Plano de Atividades da Inspeção-Geral da

Educação e Ciência, no Programa II – Controlo, tem por finalidade verificar a conformidade legal

do funcionamento das unidades orgânicas e identificar fatores condicionantes da sua eficiência e

eficácia, considerando os meios disponíveis e os serviços prestados.

A autonomia pedagógica e organizativa dos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas da

rede pública – unidades orgânicas que ministram diferentes níveis de educação e ensino, da

educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário - requerem uma atuação, da

Inspeção-Geral da Educação e Ciência, no âmbito da regulação das diversas soluções adotadas

nestes estabelecimentos, visando, igualmente, a garantia da equidade na distribuição dos

recursos a nível nacional.

Atualmente, neste contexto de exercício da autonomia pedagógica e organizativa de cada

unidade orgânica, pretendendo-se conferir maior flexibilidade na organização das atividades

letivas, incentivando-as a tornarem-se mais exigentes nas suas decisões, bem como estabelecer

compromissos de responsabilização pelas opções tomadas e pelos resultados obtidos, a

continuidade desta atividade torna-se indubitavelmente necessária. Todavia, exige da

Inspeção-Geral da Educação e Ciência intervenções seletivas e estratégicas, no sentido de

garantir racionalidade na gestão dos recursos humanos, por forma a contribuir para a melhoria

do serviço educativo e da qualidade das aprendizagens dos alunos.

Esta atividade de controlo tem vindo a ser desenvolvida pela Inspeção-Geral da Educação e

Ciência já há largos anos e tem-se assumido também como uma mais-valia na melhoria

progressiva da organização e no papel dos órgãos de administração e gestão das unidades

orgânicas.


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PARTE II − CARACTERIZAÇÃO E OBJETIVOS DA ATIVIDADE

A atividade de controlo Organização do Ano Letivo 2014-2015 da IGEC tem como finalidade a

verificação da conformidade legal do funcionamento dos agrupamentos de escolas e escolas não

agrupadas da rede pública do continente, doravante chamadas unidades orgânicas, bem como a

identificação de fatores condicionantes da sua eficácia e eficiência, considerando os meios

disponíveis e os serviços prestados, no sentido de promover a melhoria de práticas de gestão.

Contribui-se, assim, decisivamente, para uma distribuição justa e equitativa dos recursos

colocados à disposição do sistema educativo, garantindo, a nível nacional, as melhores condições

de aprendizagem às crianças e aos alunos.

Esta atividade visa atingir os objetivos operacionais seguintes:

Assegurar o controlo da legalidade no âmbito da organização e gestão do sistema educativo;

Analisar as condições de aprendizagem das crianças e dos alunos, como garantia da qualidade do ensino;

Garantir a racionalidade e a eficácia na organização e na gestão dos recursos humanos;

Aferir da adequação do quadro normativo à realidade e identificar eventuais constrangimentos legais, com vista à elaboração de propostas de alteração.

A atividade OAL desenvolve-se ao longo de todo o ano letivo, à semelhança do ano anterior,

abrangendo três Fases que a seguir se descrevem, no que respeita aos objetivos e às áreas de

ação.

1. Fase I

A Fase I, cuja intervenção nas unidades orgânicas decorreu de finais de julho a princípios de

agosto de 2014, incidiu, fundamentalmente, na observação dos procedimentos adotados na

constituição de turmas e na distribuição do serviço docente, pretendendo-se, também,

identificar os eventuais constrangimentos decorrentes da aplicação dos normativos

recentemente publicados, nomeadamente o Despacho normativo n.º 6/2014, de 26 de maio.

Nesta ação, os objetivos operacionais foram os seguintes:

Assegurar o controlo da legalidade no âmbito da constituição de turmas;

Analisar as condições de aprendizagem das crianças e dos alunos;

Verificar a racionalidade da distribuição de serviço docente.

2. Fase II

A Fase II, atendendo à sua dimensão, quer no número representativo de intervenções, quer no

número de recursos humanos envolvido, e não sendo despiciendo o período do ano letivo em que

se desenvolveu (de finais de setembro a meados de novembro de 2014), apresentou os objetivos

operacionais seguintes:

Assegurar o controlo da legalidade no âmbito da organização e gestão do sistema

educativo;


11

Analisar as condições de aprendizagem das crianças e dos alunos, como garantia da

qualidade do ensino;

Garantir a racionalidade e a eficácia na organização e na gestão dos recursos humanos;

Aferir da adequação do quadro normativo à realidade e identificar eventuais

constrangimentos legais, com vista à elaboração de propostas de alteração.

3. Fase III

A Fase III abrangeu duas intervenções. A Intervenção I, realizada nos meses de fevereiro e março

de 2015, incidiu, fundamentalmente, na verificação do cumprimento das recomendações

apontadas às UO na Fase II da atividade. A Intervenção II, realizada durante o mês de março e

abril de 2015, teve os objetivos operacionais seguintes:

Assegurar o controlo da legalidade no âmbito da organização e gestão do sistema

educativo, tendo em conta, também, o cumprimento das medidas de compensação

educativa na sequência do Despacho conjunto do SEAE e SEEBS, de 13 de novembro de

2014;

Analisar as condições de aprendizagem dos alunos do 1.º CEB, como garantia da qualidade

do ensino;

Garantir a racionalidade e a eficácia na organização e na gestão dos recursos humanos,

nomeadamente os horários dos docentes do 1.º CEB, e a atribuição do crédito horário nos

horários dos docentes – componente para a gestão e componente para a atividade

pedagógica.


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PARTE III − METODOLOGIA DA ATIVIDADE

A atividade OAL 2014-2015 é estruturada num Roteiro, que engloba objetivos, metodologias e

procedimentos, bem como os instrumentos de trabalho relativos a cada uma das três Fases da

atividade.

As intervenções nas UO, nas três Fases, privilegiam a observação direta, a realização de

entrevistas e a análise documental, designadamente:

Projeto educativo;

Regulamento interno;

Atas do conselho pedagógico de preparação do ano letivo;

Matrizes curriculares adotadas;

Listagens dos alunos/turmas;

Listagens do pessoal docente (Programa Informático de Vencimentos);

PEI de alunos com necessidades educativas especiais, que impliquem a redução do

número de alunos por turma;

Indicação da ausência da componente letiva (IACL) - Listagens de docentes;

Indicação das necessidades temporárias - Listagens de docentes;

Contrato de autonomia.

A recolha e análise dos dados são feitas através do preenchimento de Guiões e Fichas. No final

de cada intervenção, as equipas realizam uma reunião com o diretor para apresentar as

conclusões do trabalho desenvolvido.

Na Fase II da atividade, a partir do Guião, a informação recolhida é objeto de tratamento e

análise, para a elaboração do presente relatório final da atividade.

Nas Fases II e III, para além do preenchimento do Guião, as equipas de inspeção, no Projeto de

Ficha da Atividade, registam as situações de incumprimento aos normativos. Este documento

retrata a situação existente no início da ação, ou seja, os incumprimentos regularizados no

decorrer da intervenção são registados com a indicação de que foram sanados. No que diz

respeito aos incumprimentos não sanados durante a intervenção, apontam-se recomendações

para os diretores procederem às respetivas alterações. No caso de incumprimentos considerados

graves, passíveis, ou não, de serem alterados, as equipas especificam as situações,

enquadrando-as normativamente, identificando os presumíveis infratores, e acautelarão, desde

logo, a prova dos factos indiciariamente infracionais. Este Projeto de Ficha é enviado ao diretor

da UO para contraditório (10 dias úteis). Após a receção do contraditório, feita a análise e

eventuais reformulações, é elaborada a Ficha da Atividade que é remetida à UO, e caso ainda

subsistam situações de incumprimento para regularizar são apontadas as respetivas

recomendações. As Fichas da Atividade, que apresentem situações de incumprimento

consideradas graves, são remetidas ao Inspetor-Geral para decisão, acompanhadas por uma

Informação, elaborada pela equipa de coordenação nacional da atividade.

A documentação referente a cada intervenção é enviada, através de mecanismos internos da

IGEC, à equipa de coordenação nacional da atividade.

Na conceção dos instrumentos de trabalho, formação e apoio aos inspetores que desenvolvem a

atividade nas UO, estão envolvidos quatro inspetores (interlocutores) e os dois inspetores da

equipa de coordenação nacional.


13

Nesta atividade, nas três Fases, houve colaboração e articulação com outros organismos e

serviços do MEC, sendo de destacar a DGAE, a DGE, a DGEEC e a DGEstE.

A amostra das UO obedece a critérios previamente definidos e ajustados às diferentes Fases.

1. Fase I

O universo de intervenção corresponde a UO que, na generalidade, não integrarão a amostra da

Fase II. A seleção das UO foi efetuada pelas Equipas Multidisciplinares das Áreas Territoriais da

IGEC, com a distribuição geográfica seguinte:

AMOSTRA

Total Áreas Territoriais da IGEC

Norte Centro Sul*

44 21 8 15

*A área territorial do sul da IGEC corresponde às áreas territoriais das Direções de Serviço das Regiões de Lisboa e Vale do Tejo,

Alentejo e Algarve da DGEstE.

2. Fase II

A amostra foi selecionada após a identificação do universo apurado como elegível para a

intervenção, agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas, não tendo sido consideradas

para o efeito as escolas profissionais e as que ministram o ensino artístico integrado.

Para este universo, num total de 785 UO, foi selecionada uma amostra de 146 UO,

estatisticamente representativa e em que os parâmetros grau de confiança e erro amostral são

de 80% e de 5%, respetivamente.

AMOSTRA


Norte Centro Sul

146 51 34 61

Este número de UO foi sucessivamente e percentualmente equilibrado pelas Áreas Territoriais da

IGEC e obedeceu a uma estratificação por três clusters (1 - Himalaias, 2 - Urais e 3 - Pirenéus),

atendendo às indicações da DGEEC, relativamente ao ano letivo de 2011-2012.


14

A distribuição de clusters pelas diferentes Áreas Territoriais da IGEC apresenta-se no quadro

seguinte.

Áreas Territoriais da IGEC Cluster Número de UO

Norte

1 – Himalaias 8

2 - Urais 9

3 - Pirenéus 34

Centro

1 – Himalaias 9

2 - Urais 8

3 - Pirenéus 17

Sul

1 – Himalaias 28

2 - Urais 16

3 - Pirenéus 17

Identificação dos clusters utilizados na amostra:

Cluster 1 - Himalaias – Unidades orgânicas que ofereciam predominantemente o ensino

básico (maioritariamente regular), e a maioria exclusivamente este nível de ensino (45

UO).

Cluster 2 - Urais – Unidades orgânicas que ofereciam predominantemente o ensino

secundário (regular e não regular), incluindo muitas que tinham níveis de oferta de

ensino básico na ordem dos 30% (33 UO).

Cluster 3 - Pirenéus – Unidades orgânicas com mais ofertas de vias não regulares, tanto

no básico como no secundário, e com variáveis de contexto geralmente mais adversas (68

UO).

3. Fase III

O universo desta Fase abrangeu 32 UO, com a distribuição geográfica seguinte:

AMOSTRA


Norte Centro Sul

15 (Intervenção I) 6 3 6

17 (Intervenção II) 5 3 9


15

PARTE IV − EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

1. Fase I

A Fase I decorreu entre 24 de julho e 4 de agosto de 2014, coincidindo com os trabalhos

inerentes à preparação do ano letivo nas UO. A intervenção foi realizada por equipas de dois

inspetores, durante um dia.

As Equipas Multidisciplinares das Áreas Territoriais da IGEC (EMN, EMC e EMS), três dias úteis

antes da intervenção, enviaram um e-mail aos diretores das UO, informando da data da

intervenção e das áreas da ação – constituição de grupos/turmas, horários/matrizes curriculares

e distribuição de serviço docente.

Na reunião inicial com o diretor, as equipas de inspeção solicitaram a sua colaboração, bem

como os materiais necessários para o desenvolvimento da intervenção.

As equipas de inspeção procederam à análise das áreas de ação, de acordo com a Ficha de

Observação. A partir desta Ficha, a equipa preencheu uma Ficha/Relatório, onde constava uma

apreciação global da ação, bem como eventuais recomendações e constrangimentos.

As Equipas Multidisciplinares das Áreas Territoriais da IGEC, após análise de toda a

documentação, enviaram a Ficha/Relatório, por correio eletrónico, à respetiva UO.

Os recursos humanos que participaram nesta Fase da atividade foram os seguintes: 43 inspetores

que realizaram as intervenções nas UO, 21 da EMN, 9 da EMC e 13 da EMS.

2. Fase II

A Fase II iniciou-se em 30 de setembro e terminou em meados de novembro de 2014. A

intervenção foi realizada por equipas de dois inspetores, durante três a cinco dias, dependendo

da dimensão e da especificidade das UO.

As Equipas Multidisciplinares das Áreas Territoriais da IGEC (EMN, EMC e EMS), cinco dias úteis


intervenção e das áreas da ação.

No desenvolvimento da ação utilizou-se a Aplicação SINAGET, disponibilizada pela DGEstE, com

os dados referentes aos grupos/turmas constituídos nas UO, e os relatórios da plataforma da

DGEEC-MISI, relativamente à distribuição de serviço docente, bem como ao crédito horário

(parcelas KxCapG, EFI e RA). Antes da intervenção, as equipas de inspeção tiveram acesso a

estes dados, que lhes permitiu terem um conhecimento prévio da UO a intervencionar.

Na reunião inicial com o diretor, as equipas de inspeção solicitaram a sua colaboração, bem

como os documentos necessários para o desenvolvimento da ação. Foram analisadas a

constituição de grupos/turmas, as matrizes curriculares adotadas, os horários dos alunos e a

distribuição de serviço docente, verificando-se a sua conformidade com os normativos em vigor.

Nesta Fase, participaram 103 inspetores no desenvolvimento da atividade nas UO, 32 da EMN, 20

da EMC e 51 da EMS.


16

3. Fase III

A Fase III abrangeu a Intervenção I, com início em fevereiro e término no mês de março de 2015,

e a Intervenção II executada durante os meses de março e abril de 2015. As Intervenções I e II

foram realizadas por equipas de dois inspetores, durante dois dias.

As Equipas Multidisciplinares das Áreas Territoriais da IGEC (EMN, EMC e EMS), dois dias úteis


intervenção e das áreas da ação.

Na Intervenção I, as equipas de inspeção verificaram o cumprimento das recomendações

apontadas na Ficha da Atividade da Fase II e preencheram o respetivo Guião de

Observação/Relatório. Após a intervenção, as Equipas Multidisciplinares enviaram um ofício às

UO, a partir da análise do Guião de Observação/Relatório com uma apreciação global da ação.

Na Intervenção II, as equipas de inspeção analisaram a constituição das turmas, as matrizes

curriculares adotadas e os horários dos alunos do 1.º CEB, bem como a distribuição de serviço

docente e o crédito horário. Na sequência do Despacho conjunto do SEAE e SEEBS, de 13 de

novembro de 2014, também foi verificada a implementação pela UO das medidas de

compensação educativa.

Nesta Fase realizaram a intervenção nas UO 31 inspetores, 13 da EMN, 8 da EMC e 10 da EMS.


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PARTE V − RESULTADOS DA ATIVIDADE

1. Fase I

Esta Fase da atividade coincidiu com a preparação do ano letivo 2014-2015 nas UO,

nomeadamente no que concerne à constituição de turmas e à distribuição de serviço docente.

Na maioria das UO, dependendo da sua tipologia e da diversidade de oferta formativa, a

distribuição de serviço docente ainda estava numa fase inicial, o que condicionou a observação e

análise desta área da ação. Ainda assim, foram registadas as evidências seguintes:

A constituição de grupos/turmas com um número de alunos inferior ao previsto no

normativo, o que carecia de autorização da DGEstE; e, por outro lado, grupos/turmas

com um número de alunos superior ao legislado, sem a aprovação do Conselho

Pedagógico;

A não inclusão dos critérios pedagógicos de constituição das turmas no Projeto Educativo

e no Regulamento Interno;

A predominância no 1.º CEB de uma carga curricular de 25 horas, completada com as

cinco horas de AEC;

A dificuldade, por parte dos diretores, no apuramento do crédito no âmbito da CAP,

devido ao número de docentes ainda ser provisório e não estarem divulgadas algumas

parcelas desta componente;

A não atribuição aos docentes de educação especial dos conteúdos referentes aos

currículos específicos individuais estabelecidos no n.º 3 do artigo 21.º do Decreto-Lei n.º

3/2008, na sua versão atual;

A não adoção das matrizes curriculares dos cursos básicos de Música e Dança nos termos

da Portaria n.º 225/2012, de 30 de julho, na sua redação atual, no caso de turmas

dedicadas.

2. Fase II

Nesta Fase, apesar da informação recolhida ser extensa, apenas serão apresentados os

resultados mais ilustrativos, e que merecem maior destaque, relativamente à constituição de

turmas, à organização dos horários dos alunos, às matrizes curriculares, à distribuição de serviço

docente, aos créditos horários e à conformidade normativa da organização do ano letivo das

unidades orgânicas da amostra.

Toda a informação recolhida será disponibilizada, neste Relatório, em ANEXOS.

2.1 População escolar versus população escolar da amostra

Tendo como referência as crianças/alunos/formandos matriculados na rede pública do

Continente e os respetivos docentes, apurou-se, por nível de educação/ensino, a representação

da amostra, que consta nos quadros seguintes.


18

Níveis de educação/ensino Crianças/alunos/formandos

no ensino público*

Crianças/alunos/formandos nas UO da amostra

N.º %

Educação Pré-Escolar 129 072 22 691 17,6%

Ensino Básico 822 080 148 157 18,0%

Regular 797 777 142 428 17,8%

Vocacional 17 769 3362 18,9%

PIEF 2204 406 18,4%

CEF 4330 737 17,0%

Ensino Secundário 243 031 48 697 20,0%

Regular Científico-Humanístico 168 130 35 196 20,9%

Profissional 61 456 11 480 18,7%

Vocacional 1358 234 17,2%

Recorrente 5876 1156 19,7%

EFA 6211 631 10,2%

TOTAL 1 194 183 219 545 18,4%

*Fonte – Base de dados DGEEC/MISI – Ano letivo 2014/2015. Rede pública do MEC.

Docentes N.º de docentes da

Rede Pública*

Docentes da amostra

N.º %

Educadores 7790 1350 17,3%

Professores do 1.º CEB 22 723 3656 16,1%

Professores dos 2.º, 3.º CEB, ES e EE 82 824 14 191 17,1%

TOTAL 113 337 19 197 16,9%

* Fonte – Base de dados DGEEC/MISI – Ano letivo 2014/2015. Rede pública do MEC.

2.2 Caracterização da população escolar da amostra

2.2.1 Unidades orgânicas

A intervenção decorreu em 146 unidades orgânicas. Destas, 45 pertenciam ao

Cluster 1 − Himalaias, 33 ao Cluster 2 − Urais e 68 ao Cluster 3 − Pirenéus.


19

Cluster 1 − Himalaias

Direção de Serviços Regionais de Educação

Total de UO Com Contrato de

Autonomia Com Programa

TEIP

Com Ensino Artístico

Especializado

DSR Alentejo 3 0 0 2

DSR Algarve 2 1 0 0

DSR Centro 9 5 0 3

DSR Lisboa e Vale do Tejo 23 6 2 12

DSR Norte 8 3 1 5

TOTAL 45 15 3 22

Cluster 2 − Urais




TEIP


Especializado


DSR Algarve 0 0 0 0

DSR Centro 8 4 1 5


DSR Norte 9 5 1 4

TOTAL 33 12 5 11

Cluster 3 − Pirenéus




TEIP


Especializado


DSR Algarve 3 1 2 1

DSR Centro 17 5 1 6


DSR Norte 34 7 7 15

TOTAL 68 15 17 26


20

2.2.2 Crianças/alunos/formandos e grupos/turmas

Educação Pré-Escolar

Cluster UO JI Crianças Crianças c/NEE Grupos

1 45 202 9044 94 423

2 8 27 1319 20 61

3 66 404 12 328 151 665

Total 119 633 22 691 265 1149

Ensino Básico − 1.º Ciclo

Cluster UO Escolas Alunos Alunos c/NEE Turmas

1 45 230 26 354 827 1217

2 8 37 4467 141 198

3 66 372 28 313 1064 1450

Total 119 639 59 134 2032 2865


Cluster UO Alunos Alunos c/NEE Turmas

1 45 14 358 576 623

2 9 2925 100 124

3 66 14 360 698 675

Total 120 31 643 1379 1422



1 45 18 879 628 822

2 30 10 152 171 399

3 68 22 620 852 1036

Total 143 51 651 1651 2257

Ensino Básico − 2.ºe 3.º Ciclos − Ensino Artístico Especializado em regime articulado

Cluster UO Alunos Turmas

1 22 1497 97

2 11 1037 57

3 26 1862 123

Total 59 4396 277


21

Ensino Secundário − Cursos Científico-Humanísticos


1 22 8171 40 317

2 30 16 383 13 626

3 39 10 642 29 442

Total 91 35 196 82 1385

Ensino Secundário − Cursos Profissionais


1 17 2163 52 102

2 27 4196 33 202

3 37 5121 98 247

Total 81 11 480 183 551

Ensino Básico − Outras ofertas formativas

Cluster Ofertas UO Alunos/formandos Turmas/grupos

1

CEF 8 174 26

PIEF 7 156 11

PCA 14 479 34

Vocacional 28 1068 52

FM certificadas 5 243 16

EFA 10 555 29

Total - 2675 168


2

CEF 8 281 16

PIEF 4 91 6

PCA 4 84 5



EFA 8 497 23

Total - 1488 73


3

CEF 14 282 17

PIEF 9 159 12

PCA 10 244 18



EFA 5 172 7

Total - 2752 145


22

Ensino Secundário − Outras ofertas formativas


1

Recorrente 2 339 7

Vocacional 2 48 2


EFA 11 403 20

Total - 820 32


2

Recorrente 5 655 20

Vocacional 2 84 4


EFA - - -

Total - 1358 50


3

Recorrente 4 162 6

Vocacional 5 102 5


EFA 10 228 10

Total - 544 24

2.2.3 Docentes


Cluster UO Docentes Docentes

titulares de grupo

1 45 494 419

2 8 78 59

3 66 778 665

Total 119 1350 1143

Ensino Básico – 1.º ciclo

Cluster UO Docentes Docentes

titulares de turma

1 45 1550 1205

2 8 243 197

3 66 1863 1448

Total 119 3656 2850


23

Ensino Básico − 2.º e 3.º Ciclos, Ensino Secundário e Educação Especial

Cluster UO Docentes

1 45 4753

2 33 3328

3 68 6110

Total 146 14191

2.3. Condições de aprendizagens dos alunos

2.3.1 Constituição de grupos/turmas

Definição de critérios

Na constituição das turmas devem prevalecer critérios de natureza pedagógica definidos no

Projeto Educativo e no Regulamento Interno da UO − n.º 1, do artigo 17.º do Despacho n.º

5048-B/2013, de 12 de abril, retificado pela Declaração de retificação n.º 525/2013, de 29 de

abril.

Nas UO com grupos/turmas da EPE, dos clusters 1, 2 e 3, foram definidos critérios em 95,6%,

100,0% e 90,9%, respetivamente; com turmas do 1.º CEB, em 97,8%, 87,5% e 92,4%,

respetivamente; com turmas do 2.º CEB, em 97,8%, 100% e 92,4%, respetivamente; com turmas

do 3.º CEB em 97,8%, 93,3% e 94,1%, respetivamente; e com turmas do ES, em 100%, 90,3% e

92,5%, respetivamente.

Os critérios pedagógicos definidos para a constituição de grupos/turmas constavam no Projeto

Educativo e no Regulamento Interno em 22,2%, 12,1% e 32,4% nas UO dos clusters 1, 2 e 3,

respetivamente.

Dimensão de grupos/turmas

O Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação, nos artigos 18.º a 21.º,

define as normas que regulamentam a constituição de turmas na EPE, nos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do

ensino básico e no ensino secundário.

Na EPE, a percentagem de grupos que tinha entre 20 e 25 crianças − intervalo indicado no

normativo para grupos/turmas regulares - era de 72,3%, 85,2% e 50,7%, nas UO com EPE dos

clusters 1, 2 e 3, respetivamente. É de salientar, no cluster 3, o elevado valor percentual de

grupos com 11 a 19 crianças (40,8%) e a percentagem de grupos com menos de 11 crianças

(6,3%).

http://dre.pt/pdf2sdip/2013/04/072000002/0000400008.pdf




24

GRÁFICO I − DIMENSÃO DOS GRUPOS DA EPE

A percentagem de turmas constituídas por 26 alunos - número indicado no normativo para

turmas regulares − era de 21,4%, 28,3% e 8,2%, nas UO com 1.º CEB dos clusters 1, 2 e 3,

respetivamente.

Nas UO dos clusters 1, 2, e 3, os valores percentuais mais elevados verificam-se nas turmas

constituídas com 20 a 25 alunos, 55,3%, 55,1% e 47,4% respetivamente. É de salientar a

percentagem de turmas, no cluster 3, constituídas com 19 ou menos alunos (43,6%).

GRÁFICO II − DIMENSÃO DAS TURMAS DO 1.º CEB

No 2.º CEB, a dimensão das turmas em termos percentuais, entre 26 e 30 alunos − número

indicado no normativo para turmas regulares -, era de 33,7%, 40,3% e 21,2%, respetivamente nos

2,4% 3,3% 6,3%

22,9%

9,8%

40,8%

72,3%

85,2%

50,7%

2,4% 1,6% 2,3%

Himalaias Urais Pirenéus

≤ 10 crianças 11 a 19 crianças 20 a 25 crianças > 25 crianças

21,4%

14,1%

43,6%

55,3% 55,1%

47,4%

21,4%

28,3%

8,2%

2,0% 2,5% 0,8%


≤ 19 alunos 20 a 25 alunos 26 alunos > 26 alunos


25

clusters 1, 2 e 3. No intervalo 20 a 25 alunos, as percentagens atingem os valores mais elevados,

50,2%, 50,0% e 47,7%, clusters 1, 2 e 3, respetivamente; de realçar, neste último cluster, a

percentagem de turmas constituídas por 19 ou menos alunos (30,7%).

GRÁFICO III − DIMENSÃO DAS TURMAS DO 2.º CEB

No 3.º CEB, a dimensão das turmas em termos percentuais, entre 26 e 30 alunos − número

indicado no normativo para turmas regulares −, era de 37,8% e 24,9%, clusters 1 e 3,

respetivamente; nas turmas das UO do cluster 2, a percentagem apresenta o valor mais elevado

(55,6%). No intervalo 20 a 25 alunos, as percentagens superam as do intervalo suprarreferido,

42,3% e 47%, clusters 1 e 3, respetivamente. De salientar, no cluster 3, a percentagem de

turmas constituídas por 19 ou menos alunos (28,0%).

GRÁFICO IV − DIMENSÃO DAS TURMAS DO 3.º CEB

15,6%

9,7%

30,7%

50,2% 50,0% 47,7%

33,7%

40,3%

21,2%

0,5% 0,0% 0,4%


≤ 19 alunos 20 a 25 alunos 26 a 30 alunos > 30 alunos

19,5%

8,8%

28,0%

42,3%

31,3%

47,0%

37,8%

55,6%

24,9%

0,4% 4,3%

0,1%




26

No ES, nos Cursos Científico-Humanísticos, 53,9%, 59,9% e 43,2% das turmas tinham entre 26 e 30

alunos − intervalo indicado no normativo para turmas regulares −, nos clusters 1, 2 e 3,

respetivamente. No intervalo 20 a 25 alunos, nas UO do cluster 3, a percentagem é mais elevada

(35,7%).

GRÁFICO V − DIMENSÃO DAS TURMAS DO ES – CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

No ES, nos Cursos Profissionais, tinham entre 24 e 30 alunos - intervalo indicado no normativo

para turmas regulares −, 31,4%, 35,6% e 33,6%, nos clusters 1, 2 e 3, respetivamente. É de

salientar que, em todos os clusters, a maioria das turmas era constituída por menos de 24

alunos, 64,7%, 61,9% e 64,4%, respetivamente.

GRÁFICO VI − DIMENSÃO DAS TURMAS DO ES – CURSOS PROFISSIONAIS

12,0%

5,6%

17,0%

27,1% 28,0%

35,7%

53,9%

59,9%

43,2%

6,9% 6,5% 4,1%



64,7% 61,9%

64,4%

31,4% 35,6% 33,6%

3,9% 2,5% 2,0%


< 24 alunos 24 a 30 alunos > 30 alunos


27

Dimensão de grupos/turmas com crianças/alunos com NEE

Os grupos/turmas que integrem crianças/alunos com necessidades educativas especiais de

caráter permanente, cujo programa educativo individual o preveja e o respetivo grau de

funcionalidade o justifique, são constituídos por 20 crianças/alunos, não podendo incluir mais de

duas crianças/alunos nestas condições, conforme estipulado nos n.º 3 do artigo 18.º, n.º 4 do

artigo 19.º, n.º 3 do artigo 20.º e n.º 6 do artigo 21.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de

abril, e respetiva retificação.

Nas UO dos clusters 1, 2 e 3, na EPE, 17,7%, 24,6% e 19,8% dos grupos tinham crianças com NEE,

respetivamente; no 1.º CEB, 44,9%, 39,4% e 49,4% das turmas, respetivamente; no 2.º CEB,

52,8%, 47,6% e 57,9% das turmas, respetivamente; no 3.º CEB, 47,0%, 24,3% e 49,5% das turmas,

respetivamente; no ES, Cursos Científico-Humanísticos, 6,6%, 1,8% e 3,4% das turmas,

respetivamente; e no ES, Cursos Profissionais, 28,4%, 12,4% e 23,9%, respetivamente.

Grupos/turmas constituídos de acordo com o previsto no Despacho n.º 5048-B/2013,

de 12 de abril, e respetiva retificação

A constituição ou a continuidade, a título excecional, de turmas com número inferior ao

estabelecido nos artigos 18.º a 21.º, do despacho supramencionado, carece de autorização da

DGEstE, mediante análise de proposta fundamentada do diretor da UO. No caso de as turmas

terem um número superior, carece de autorização do conselho pedagógico, também mediante

análise de proposta fundamentada do diretor.

Nas UO do cluster 1, com EPE, 95,0% dos grupos/turmas foram constituídos de acordo com o

normativo, sendo que 12,1% careceram de autorização da DGEstE e 1,2% do conselho pedagógico

da unidade orgânica; do cluster 2, 97,7% dos grupos/turmas foram constituídos de acordo com o


da unidade orgânica; do cluster 3, 98,9% dos grupos/turmas foram constituídos de acordo com o


da unidade orgânica.

Nas UO do cluster 1, com 1.º CEB, 91,7% das turmas foram constituídas de acordo com o

normativo, sendo que 52,4% careceram de autorização da DGEstE e 13,6% do conselho

pedagógico da unidade orgânica; do cluster 2, 79,8,% das turmas foram constituídas de acordo

com o normativo, sendo que 46,8% careceram de autorização da DGEstE e 4,5% do conselho

pedagógico da unidade orgânica; do cluster 3, 92,8% das turmas foram constituídas de acordo


pedagógico da unidade orgânica.


normativo, sendo que 33,6% careceram de autorização da DGEstE e 16,1% do conselho

pedagógico da unidade orgânica; do cluster 2, 89,5% das turmas foram constituídas de acordo


pedagógico da unidade orgânica; do cluster 3, 81,5 % das turmas foram constituídas de acordo


pedagógico da unidade orgânica.





28

da unidade orgânica; do cluster 2, 90,0% das turmas foram constituídas de acordo com o


da unidade orgânica; do cluster 3, 90,8% das turmas foram constituídas de acordo com o


da unidade orgânica.

Nas UO do cluster 1, com ES − Cursos Científico-Humanísticos, 97,2% das turmas foram

constituídas de acordo com o normativo, sendo que 40,9% careceram de autorização da DGEstE e

5,0% do conselho pedagógico da unidade orgânica; do cluster 2, 95,8% das turmas foram


3,2% do conselho pedagógico da unidade orgânica; do cluster 3, 98,6% das turmas foram


2,3% do conselho pedagógico da unidade orgânica.

Nas UO do cluster 1, com ES − Cursos Profissionais, 89,2% das turmas foram constituídas de

acordo com o normativo, sendo que 63,7% careceram de autorização da DGEstE e 12,7% do

conselho pedagógico da unidade orgânica; do cluster 2, 92,6% das turmas foram constituídas de


conselho pedagógico da unidade orgânica; do cluster 3, 96,0% das turmas foram constituídas de


conselho pedagógico da unidade orgânica.

Turmas do ensino básico com alunos do ensino artístico especializado, em regime

articulado

As turmas devem ser, prioritariamente, constituídas apenas por alunos que frequentam os Cursos

Básicos de Dança, de Música ou de Canto Gregoriano, em regime integrado ou articulado –

turmas dedicadas. Esgotadas todas as hipóteses de constituição de turmas, os alunos

matriculados nestes cursos podem integrar outras turmas não exclusivamente constituídas por

alunos do ensino artístico especializado – turmas mistas, conforme previsto na Portaria

n.º 225/2012, de 30 de julho, na sua redação atual.

Nas UO intervencionadas, 60,8%, 38,6% e 56,1% das turmas eram mistas, clusters 1, 2 e 3,

respetivamente. As turmas dedicadas atingem o valor percentual mais elevado no cluster 2

(61,4%) e o mais baixo no cluster 1 (39,2%).

2.3.2 Organização dos horários dos alunos

Regime de funcionamento das turmas do 1.º CEB

No 1.º CEB, a totalidade das turmas funcionava em regime normal nas UO do cluster 2, 95,1% nas

UO do cluster 1 e 99,2% nas do cluster 3. Destaca-se a área geográfica da Direção de Serviços da

Região de Lisboa e Vale do Tejo, com 9,3% e 6,9% de turmas a funcionarem em regime duplo,

nas UO dos clusters 1 e 3, respetivamente.

Horários dos alunos

Conforme o disposto no n.º 5 do artigo 13.º do Despacho Normativo n.º 6/2014, de 26 de maio, o

conselho pedagógico, no âmbito das suas competências, define os critérios gerais a que obedece

a elaboração dos horários dos alunos.



29

No cluster 1, foram definidos critérios gerais em 91,1% das UO onde funcionava o 1.º CEB, em

93,3% das UO onde funcionava o 2.º CEB e o 3.º CEB, e em 91,3% onde funcionava o ES; no

cluster 2, foram definidos em 87,5% das UO onde funcionava o 1.º CEB, em todas as UO onde

funcionava o 2.º CEB, em 90,0% onde funcionava o 3.º CEB e em 90,3% onde funcionava o ES; no

cluster 3, foram definidos em 90,9% das UO onde funcionava o 1.º CEB, em 89,4% onde

funcionava o 2.º CEB, em 89,7% onde funcionava o 3.º CEB e em 90,0% onde funcionava o ES.

Início das aulas de Educação Física

Nas UO do cluster 1, nos 2.º e 3.º CEB, 96,6% das turmas iniciavam as aulas de Educação Física

respeitando o intervalo de uma hora depois de findo o período definido para o almoço no horário

da respetiva turma; no ES - Cursos Científico-Humanísticos, 98,4% das turmas e no ES - Cursos

Profissionais, a totalidade das turmas cumpria o estipulado no n.º 5 do artigo 23.º do Despacho

n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação.

Nas UO do cluster 2, no 2.º CEB a totalidade das turmas iniciava as aulas de Educação Física


da respetiva turma; no 3.º CEB, 90,0% das turmas; no ES - Cursos Científico-Humanísticos, 99,4%

das turmas e no ES - Cursos Profissionais, a totalidade das turmas cumpria o estipulado no n.º 5

do artigo 23.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação.

Nas UO do cluster 3, no 2.º CEB, 97,5% das turmas iniciavam as aulas de Educação Física


da respetiva turma; no 3.º CEB, 95,8% das turmas; no ES - Cursos Científico-Humanísticos, 98,2%

das turmas e no ES - Cursos Profissionais, 98,4% das turmas, cumpria o estipulado no n.º 5 do

artigo 23.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação.

Horários dos alunos que frequentam o ensino artístico especializado em regime

articulado

Nas UO do cluster 1, 20,0% e 17,3% dos horários das turmas dos 2.º e 3.º CEB, respetivamente,

apresentavam atividades letivas da componente de formação vocacional a partir das 19 horas,

sendo de referir que 13,3% e 5,8% dos horários, respetivamente, tinham estas atividades ao

sábado.




sábado.




sábado.

2.3.3 Matrizes curriculares

O Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, alterado pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de

julho, apresenta as matrizes para os ensinos básico e secundário, nos diversos anexos.








30

No 1.º CEB, a matriz curricular prevista no normativo estava a ser cumprida em 95,2%, 98,4% e

97,4% das turmas, dos clusters 1, 2 e 3, respetivamente. Atendendo ao previsto no artigo 9.º do

Despacho n.º 9265-B/2013, de 15 de julho, no cluster 2, a totalidade das escolas assegurava o

desenvolvimento das Atividades de Enriquecimento Curricular; nos clusters 1 e 3, 99,1% e 98,4%,

respetivamente.

No 2.º CEB, a carga curricular semanal estava a ser cumprida na totalidade das turmas das UO do

cluster 2, e em 99,2% e 99,1% das turmas das UO dos clusters 1 e 3, respetivamente. A carga

horária semanal de Apoio ao Estudo – oferta obrigatória para as UO, e de frequência também

obrigatória para os alunos indicados pelo conselho de turma, desde que obtido o acordo dos

encarregados de educação – era cumprida na totalidade das turmas das UO do cluster 2, e em

88,8% e 92,2% das turmas das UO dos clusters 1 e 3, respetivamente.

No 3.º CEB, a carga curricular semanal estava a ser cumprida na totalidade das turmas das UO

dos clusters 1 e 2, e em 98,5% das turmas das UO do cluster 3.

No ES - Cursos Científico-Humanísticos, nos 11.º e 12.º anos, nas disciplinas sujeitas a exame

nacional, a carga curricular semanal era cumprida na totalidade das turmas das UO dos clusters

1 e 3, e em 99,5% das turmas das UO do cluster 2.

No ES - Cursos Profissionais, estava garantido o cumprimento da carga curricular global na

totalidade das turmas das UO do cluster 2; nas turmas dos clusters 1 e 3, o valor percentual

estava muito próximo dos 100%.

A Portaria n.º 225/2012, de 30 de julho, retificada pela Declaração de Retificação n.º 55/2012,

de 28 de setembro, aprova os respetivos planos de estudo para os alunos do ensino básico que

frequentam o ensino artístico especializado em regime articulado.

No 2.º CEB, a matriz curricular semanal estava a ser cumprida na totalidade das turmas das UO

do cluster 2, e em 95,6% e 88,1% das turmas das UO dos clusters 1 e 3, respetivamente. No 3.º

CEB, a matriz curricular semanal também estava a ser cumprida em 99,1%, 97,5% e 93,7% das

turmas das UO dos clusters 1, 2 e 3, respetivamente.

2.4 Gestão dos recursos humanos

2.4.1 Distribuição do serviço docente

A definição dos critérios de distribuição de serviço docente é da competência do diretor, tendo

em conta o disposto na alínea d) do artigo 20.º do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, e

respetivas alterações, conjugado com o previsto no n.º 2 do artigo 4.º do Despacho normativo n.º

6/2014, de 26 de maio.

Nas UO com EPE, dos clusters 1, 2 e 3, foram definidos critérios de distribuição de serviço

docente em 82,2%, 75,0% e 93,9%, respetivamente; 1.º CEB, em 86,7%, 75,0% e 93,9%,

respetivamente; 2.º CEB, em 86,7%, 100% e 97,0%, respetivamente; 3.º CEB, em 86,7%, 96,8% e

97,1%, respetivamente; e ES, em 87,0%, 96,8% e 97,5%, respetivamente.







31


A distribuição de serviço de 90,5%, 94,9% e 91,5% dos educadores, das UO dos clusters 1, 2 e 3,

respetivamente, cumpria o estipulado nos normativos legais.

Nas UO dos clusters 1, 2 e 3, dos educadores que se encontravam em exercício de funções,

15,2%, 24,4% e 14,5%, respetivamente, não tinham grupo atribuído porque eram coordenadores

de estabelecimento, desempenhavam cargos na direção e/ou outras funções.


A distribuição de serviço de 77,7%, 91% e 87,3% dos docentes do 1.º CEB, das UO dos clusters 1,

2, e 3, respetivamente, cumpria o estipulado nos normativos legais.

Nas UO dos clusters 1, 2, e 3, dos professores do 1.º CEB em exercício de funções, 22,3%, 18,9%

e 22,3%, respetivamente, não tinham turma atribuída porque eram coordenadores de

estabelecimento/departamento, prestavam apoio educativo em regime de exclusividade,

desempenhavam cargos na direção e/ou outras funções.

Nas UO dos clusters 1, 2, e 3, dos professores do 1.º CEB, 22,9%, 21,4% e 30,7%, respetivamente,

prestavam apoio educativo aos alunos do 1.º ciclo do ensino básico.

Ensino Básico – 2.º e 3.º ciclos, Ensino Secundário e Educação Especial

A distribuição de serviço de 94,3%, 81,4% e 86,1% dos docentes dos 2.º e 3.º ciclos, ensino

secundário e educação especial, das UO dos clusters 1, 2, e 3, respetivamente, cumpria o

estipulado nos normativos legais.

O valor percentual de horários de docentes com horas letivas extraordinárias, nas UO dos três

clusters, era residual.

Os valores percentuais de horários de docentes com componente letiva noturna, a partir das 22

horas, nas UO dos clusters 1, 2 e 3 eram os seguintes: 0,8%, 3,1% e 0,3%, respetivamente.

2.4.2 Crédito horário

Componente para a gestão (CG) - cargos de direção (subdiretor e adjuntos),

assessoria, coordenação (estabelecimentos e estruturas de orientação

educativa) e direção de turma

Nas 45 UO do cluster 1, foram apuradas 7502 horas e atribuídas, na componente letiva dos

docentes, para os cargos previstos 6823 (90,9%). Apenas 23 horas (0,3%) foram revertidas para a

componente para a atividade pedagógica, de acordo com o n.º 2 do artigo 12.º do Despacho

normativo n.º 6/2014, de 26 de maio.

Nas 33 UO do cluster 2, foram apuradas 4362 horas e atribuídas, na componente letiva dos





32

Nas 68 UO do cluster 3, foram apuradas 11 332 horas e atribuídas, na componente letiva dos




Componente para a atividade pedagógica (CAP) – medidas de promoção do

sucesso escolar e de combate ao abandono escolar

Nas 45 UO do cluster 1, foram apuradas 15 917 horas e atribuídas, à componente letiva dos

docentes, para a implementação das medidas previstas 9955 horas (62,5%).

Nas 33 UO do cluster 2, no âmbito da CAP, foram apuradas 6156 horas e atribuídas, à

componente letiva dos docentes, para a implementação das medidas previstas 3858 horas

(62,7%).

Nas 68 UO do cluster 3, no âmbito da CAP, foram apuradas 19 904 horas e atribuídas, à

componente letiva dos docentes, para a implementação das medidas previstas 12 080 horas

(60,7%).

Apoio educativo dos alunos do 1.º CEB

No 1.º CEB, nas UO dos clusters 1, 2 e 3, foram identificados 16,3%, 15,4% e 18,1% de alunos com

dificuldades de aprendizagem, respetivamente. A prestação de apoio educativo a estes alunos

era assegurada por docentes que desempenhavam cargos ou funções, num total de 2657, 521 e

3882 horas, nos clusters 1, 2 e 3, respetivamente, como por exemplo: subdiretores e adjuntos da

direção; coordenadores de estabelecimento; e/ou titulares de turma. Foram ainda requisitadas,

aquando do concurso para a satisfação das necessidades temporárias, 1346, 140 e 1428 horas

pelas UO dos clusters 1, 2 e 3, respetivamente.

2.5 Conformidade normativa

No que respeita ao objetivo Assegurar o controlo da legalidade no âmbito da organização e

gestão do sistema escolar, e tendo em conta o desenvolvimento da atividade nas 146 UO, foram

detetadas situações de incumprimento da legislação em vigor, relativamente aos indicadores

seguintes:

2.5.1 Constituição de grupos/turmas

Definição de critérios

Nas UO com grupos da EPE, não foram definidos critérios pedagógicos de constituição de grupos

em 4,4% e 9,1%, respetivamente, clusters 1 e 3; com turmas do 1.º CEB, em 2,2%, 12,5% e 7,6%,

respetivamente, clusters 1, 2 e 3; com turmas do 2.º CEB, em 2,2% e 7,6%, respetivamente,

clusters 1 e 3; com turmas do 3.º CEB, em 2,2%, 6,7% e 5,9%, respetivamente, clusters 1, 2 e 3;

com turmas do ES em 9,7% e 7,5%, respetivamente, clusters 2 e 3, de acordo com o previsto no

n.º 1 do artigo 17.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação.

Estes critérios não constavam no projeto educativo, nem no regulamento interno em 77,8%,

87,9% e 67,6% das UO, respetivamente clusters 1, 2 e 3, de acordo com o previsto no n.º 2 do

artigo 17.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação.




33

Dimensão de grupos/turmas

Cluster 1

Na EPE, 10 (2,3%) grupos não foram constituídos de acordo com o normativo, quatro (0,9%)

tinham menos de 20 ou mais de 25 crianças e 6 (1,4%) integravam crianças com necessidades

educativas especiais e tinham menos ou mais de 20, e/ou mais de duas crianças nestas

condições, de acordo com o previsto nos n.os 1 e 3 do artigo 18.º do Despacho n.º 5048-B/2013,

de 12 de abril, e respetiva retificação.

No 1.º CEB, 101 (8,3%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, 13 (1,1%)

tinham menos ou mais de 26 alunos e 88 (7,2%) integravam alunos com necessidades educativas

especiais e tinham menos ou mais de 20, e/ou mais de dois alunos nestas condições, de acordo

com o previsto no artigo 19.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva

retificação.

No 2.º CEB, 43 (6,9%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, sete (1,1%)

tinham menos de 26 ou mais de 30 alunos e 36 (5,8%) integravam alunos com necessidades

educativas especiais e tinham menos ou mais de 20, e/ou mais de dois alunos nestas condições,

de acordo com o previsto nos n.os 1 e 3 do artigo 20.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de


No 3.º CEB, 55 (6,7%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, cinco (0,6%)





No ES – Cursos Científico-Humanísticos, nove (2,8%) turmas não foram constituídas de acordo

com o normativo, tinham menos de 26 ou mais de 30 alunos, de acordo com o previsto no n.º 1

do artigo 21.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação. No ES -

Cursos Profissionais, 11 (10,8%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, duas

(2,0%) tinham menos de 24 ou mais de 30 alunos e nove (8,8%) integravam alunos com

necessidades educativas especiais e tinham menos ou mais de 20, e/ou mais de dois alunos

nestas condições, tendo em conta o previsto nos n.os 5 e 6 do artigo 21.º do Despacho n.º

5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação.

Cluster 2

Na EPE, três (4,9%) grupos não foram constituídos de acordo com o normativo, integravam

crianças com necessidades educativas especiais e tinham menos ou mais de 20, e/ou mais de

duas crianças nestas condições, de acordo com o previsto nos n.º 3 do artigo 18.º do Despacho

n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação.

No 1.º CEB, 40 (20,2%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, duas (1,0%)




retificação.












34

No 2.º CEB, 23 (18,5%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, integravam

alunos com necessidades educativas especiais e tinham menos ou mais de 20, e/ou mais de dois

alunos nestas condições, de acordo com o previsto nos n.os 1 e 3 do artigo 20.º do Despacho n.º


No 3.º CEB, 40 (10,0%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, integravam

alunos com necessidades educativas especiais e tinham menos ou mais de 20, e/ou mais de dois

alunos nestas condições, de acordo com o previsto nos n.os 1 e 3 do artigo 20.º do Despacho n.º


No ES – Cursos Científico-Humanísticos, 26 (4,2%) turmas não foram constituídas de acordo com o

normativo, tinham menos de 26 ou mais de 30 alunos, de acordo com o previsto no n.º 1 do artigo

21.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação. No ES - Cursos

Profissionais, 16 (8,0%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, 10 (5,0%)

tinham menos de 24 ou mais de 30 alunos e seis (3,0%) integravam alunos com necessidades


tendo em conta o previsto nos n.os 5 e 6 do artigo 21.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de


Cluster 3

Na EPE, oito (1,2%) grupos não foram constituídos de acordo com o normativo, dois (0,3%)

tinham menos de 20 ou mais de 25 crianças e seis (0,9%) integravam crianças com necessidades

educativas especiais e tinham menos ou mais de 20, e/ou mais de duas crianças nestas

condições, de acordo com o previsto nos n.os 1 e 3 do artigo 18.º do Despacho n.º 5048-B/2013,

de 12 de abril, e respetiva retificação.

No 1.º CEB, 104 (7,2%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, oito (0,6%)




retificação.

No 2.º CEB, 71 (10,5%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, quatro (0,6%)





No 3.º CEB, 95 (9,2%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, duas (0,2%)





No ES – Cursos Científico-Humanísticos, seis (1,4%) turmas não foram constituídas de acordo com

o normativo, tinham menos de 26 ou mais de 30 alunos, de acordo com o previsto no n.º 1 do

artigo 21.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação. No ES - Cursos

Profissionais, 10 (4,0%) turmas não foram constituídas de acordo com o normativo, duas (0,8%)

tinham menos de 24 ou mais de 30 alunos e oito (3,2%) integravam alunos com necessidades













35


tendo em conta o previsto nos n.os 5 e 6 do artigo 21.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de


2.5.2 Organização dos horários dos alunos

Regime de funcionamento das turmas do 1.º ciclo

Das 60 turmas, das UO do cluster 1, que funcionavam em regime duplo devido à escassez de

instalações, seis (10,0%) não tinham autorização de funcionamento neste regime, das respetivas

Direções de Serviço Regionais da DGEstE, e das 12 turmas, das UO do cluster 3, nenhuma tinha

autorização de funcionamento, atendendo ao previsto no n.º 3 do artigo 23.º do Despacho n.º


Horários dos alunos

Os critérios gerais a que deve obedecer a elaboração dos horários dos alunos não foram definidos

pelo conselho pedagógico, no cluster 1, em 8,9% das UO onde funcionava o 1.º CEB, em 6,7% das

UO onde funcionavam os 2.º e 3.º CEB e em 8,7% onde funcionava o ES; no cluster 2, não foram

definidos em 12,5% das UO onde funcionava o 1.º CEB, em 10,0% onde funcionava o 3.º CEB e em

9,7% onde funcionava o ES; no cluster 3, não foram definidos em 9,1% das UO onde funcionava o

1.º CEB, em 10,6% onde funcionava o 2.º CEB, em 10,3% onde funcionava o 3.º CEB e em 10,0%

onde funcionava o ES, de acordo com o previsto no n.º 5 do artigo 13.º do Despacho Normativo

n.º 6/2014, de 26 de maio.

Início das aulas de Educação Física

Nas UO do cluster 1, nos 2.º e 3.º CEB, 3,4% das turmas não respeitavam o intervalo de uma

hora, depois de findo o período definido para o almoço no horário da respetiva turma, para o

início das aulas de Educação Física; no ES - Cursos Científico-Humanísticos, 1,6% das turmas, de

acordo com o estipulado no n.º 5 do artigo 23.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e

respetiva retificação.

Nas UO do cluster 2, no 3.º CEB, 10,0% das turmas não respeitavam o intervalo de uma hora,

depois de findo o período definido para o almoço no horário da respetiva turma, para o início das

aulas de Educação Física; e no ES − Cursos Científico-Humanísticos, 0,6% das turmas, de acordo

com o estipulado no n.º 5 do artigo 23.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e

respetiva retificação.

Nas UO do cluster 3, no 2.º CEB, 2,5% das turmas não respeitavam o intervalo de uma hora,

depois de findo o período definido para o almoço no horário da respetiva turma, para o início das

aulas de Educação Física; no 3.º CEB, 4,2% das turmas; e no ES - Cursos Científico-Humanísticos,

1,8% das turmas e no ES - Cursos Profissionais, 1,6% das turmas, de acordo com o estipulado no

n.º 5 do artigo 23.º do Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, e respetiva retificação.

2.5.3 Matrizes curriculares

A matriz curricular do 1.º CEB não era cumprida em 4,8%, 1,6% e 2,6% das turmas das UO dos

clusters 1, 2 e 3, respetivamente, de acordo com o Anexo I do Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de











36

julho, que altera o Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. As disciplinas de Expressões

Artísticas e Físico-Motoras e o Apoio ao Estudo foram aquelas em que se verificaram mais

incumprimentos da carga horária semanal mínima, apesar de serem situações pontuais. As

Atividades de Enriquecimento Curricular não eram asseguradas em 0,9% e 1,6% das escolas do 1.º

CEB, dos clusters 1 e 3, respetivamente.

No 2.º CEB, em 0,8% e 0,9% das turmas não era cumprida a totalidade da carga curricular

semanal, das UO dos clusters 1 e 3, respetivamente. Relativamente ao Apoio ao Estudo, a carga

horária semanal não era cumprida em 9,6% e 12,2% das turmas, nos 5.º e 6.º anos,

respetivamente, das UO do cluster 1, e em 9,0% e 6,7% das turmas, nos 5.º e 6.º anos,

respetivamente, das UO do cluster 3, de acordo com o Anexo II do Decreto-Lei n.º 139/2012, de

5 de julho, alterado pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho.

No 3.º CEB, a carga curricular semanal não era cumprida em 1,5% das turmas, das UO do cluster

3, atendendo ao previsto no Anexo III do Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, alterado pelo

Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho.

No 2.º CEB, a matriz curricular semanal dos alunos do ensino básico que frequentam o ensino

artístico especializado, em regime articulado, não estava a ser cumprida em 4,4% e 11,9% das

turmas das UO dos clusters 1 e 3, respetivamente. No 3.º CEB, a matriz curricular semanal

também não estava a ser cumprida em 1,9%, 2,5% e 6,3% das turmas das UO dos clusters 1, 2 e

3, respetivamente, conforme disposto na Portaria n.º 225/2012, de 30 de julho, e retificada pela

Declaração de Retificação n.º 55/2012, de 28 de setembro e no Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5

de julho, alterado pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho.

2.5.4 Distribuição de serviço docente

A definição dos critérios de distribuição de serviço docente é da competência do diretor, tendo

em conta o disposto na alínea d) do artigo 20.º do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, e

respetivas alterações, conjugado com o previsto no n.º 2 do artigo 4.º do Despacho normativo n.º

6/2014, de 26 de maio.

Nas UO com EPE, não foram definidos critérios de distribuição de serviço docente em 17,8%,

25,0% e 6,1%, dos clusters 1, 2 e 3, respetivamente; com 1.º CEB, em 13,3%, 25,0% e 6,1%, dos

clusters 1, 2 e 3, respetivamente; com 2.º CEB, em 13,3% e 3,0%, dos clusters 1 e 3,

respetivamente; com 3.º CEB, em 13,3%, 3,2% e 2,9%, dos clusters 1, 2 e 3, respetivamente; com

ES, em 13,0%, 3,2% e 2,5%, dos clusters 1, 2 e 3, respetivamente.


A distribuição de serviço de 9,5%, 5,1% e 8,5% dos educadores, das UO dos clusters 1, 2 e 3,

respetivamente, não cumpria o estipulado no Despacho Normativo n.º 6/2014, de 26 de maio,

nomeadamente horários de docentes sem a componente não letiva de trabalho a nível de

estabelecimento registada (até 150 minutos).


A distribuição de serviço de 22,3%, 9,0% e 12,7% dos docentes do 1.º CEB, das UO dos clusters 1,

2 e 3, respetivamente, não cumpria o estipulado no Despacho Normativo n.º 6/2014, de 26 de













37

maio, nomeadamente horários de docentes sem a componente não letiva de trabalho a nível de

estabelecimento registada (até 150 minutos).

Ensino Básico – 2.º e 3.º ciclos, Ensino Secundário e Educação Especial

A distribuição de serviço de 5,7%, 18,6% e 13,9% dos docentes dos 2.º e 3.º ciclos, ensino

secundário e educação especial, das UO dos clusters 1, 2 e 3, respetivamente, não cumpria o

estipulado no Despacho normativo n.º 6/2014, de 26 de maio, nomeadamente horários de

docentes sem a componente não letiva de trabalho a nível de estabelecimento registada (até

150 minutos).

2.5.5 Créditos horários

Componente para a atividade pedagógica (CAP) – medidas de promoção do

sucesso escolar e de combate ao abandono escolar

Apoio educativo dos alunos do 1.º CEB

No 1.º CEB, nas UO dos clusters 1 e 3, o número de horas indevidamente calculado da parcela AE

da CAP, para prestação de apoio educativo aos alunos, foi 34 (0,8%) e 213 (4,1%) horas,

respetivamente, atendendo ao estipulado no Anexo E do Despacho normativo n.º 6/2014, de 26

de maio.

2.5.6 Mobilidade do Pessoal Docente

Atendendo ao previsto no Decreto-Lei n.º 132/2012, de 27 de junho, alterado pelo Decreto-Lei

n.º 83-A/2014, de 23 de maio, que estabelece o novo regime de recrutamento e mobilidade do

pessoal docente dos ensinos básico e secundário e de formadores e técnicos especializados,

verificou-se que foram indevidamente ocupados horários de docentes pelos motivos que constam

nos Quadros seguintes:

Docentes não identificados na IACL – Indicação de Ausência da Componente Letiva

DOCENTES NÃO IDENTIFICADOS NA IACL

CLUSTERS

N.º de horários (H)/N.º de horas (h)

EPE 1.º CEB 2.º/3.º CEB

e ES EE

H h H h H h H h

1 – HIMALAIAS − − 15 375 2 44 − −

2 – URAIS − − 5 110 4 88 − −

3 – PIRENÉUS − − 24 600 1 22 − −



38

Docentes requisitados indevidamente pelas UO

DOCENTES REQUISITADOS INDEVIDAMENTE PELAS UO

CLUSTERS



e ES EE

H h H h H h H h

1 – HIMALAIAS − − 3 72 8 70 − −

2 – URAIS − − − − 8 25 − −

3 – PIRENÉUS − − 2 34 6 42 − −

Docentes não requisitados

DOCENTES NÃO REQUISITADOS

CLUSTERS



e ES EE

H h H h H h H h

1 – HIMALAIAS 1 25 5 116 27 497 1 22

2 – URAIS − − 1 25 14 263 − −

3 – PIRENÉUS 6 150 2 37 61 1200 1 11

3. Fase III

Esta Fase abrangeu dois tipos de intervenção: a Intervenção I, realizada a partir de fevereiro até

fins de março, e a Intervenção II, realizada, durante os meses de março e abril, em UO que não

fizeram parte da amostra OAL (FASE II) 2014-2015.

No âmbito da Intervenção I, verificou-se que, na generalidade, foram respeitadas as

recomendações apontadas às UO na Fase II da atividade relativas aos incumprimentos sanados na

fase do contraditório, ou após, e apresentados os devidos comprovativos. Todavia, algumas

situações de incumprimento que envolviam a distribuição de serviço, nomeadamente horas

indevidamente contratadas decorrentes de uma distribuição de serviço pouco eficiente e a não

indicação de docentes para o Concurso de Mobilidade Interna, implicaram alguns

constrangimentos na gestão dos recursos humanos, mormente no 1.º CEB.

No âmbito da Intervenção II, verificou-se, nomeadamente, o seguinte:

A constituição das turmas do 1.º CEB em 64,7% das UO não cumpria o estipulado nos

normativos;

A constituição de turmas do 1.º CEB que integravam alunos NEE, com um número superior

ao previsto, sem a devida autorização do Conselho Pedagógico (47,1%);

A não inclusão dos critérios pedagógicos definidos para constituição de turmas do 1.º CEB

no Projeto Educativo e/ou Regulamento Interno das UO (52,9%);


39

A organização das matrizes curriculares do 1.º CEB estava de acordo com o normativo em

88,2% das UO;

A não indicação de docentes do Grupo de recrutamento 110 na IACL pelos diretores em

23,5% das UO;

A imputação das horas da componente para a atividade pedagógica do crédito horário, à

componente letiva dos docentes de carreira, excedia 50% da componente letiva em 41,2%

das UO;

As medidas de compensação educativa, na sequência do Despacho conjunto do SEAE e do

SEEBS, de 13 de novembro de 2014, estavam a ser cumpridas em todas as UO, no sentido

de minimizar o impacto no atraso na colocação de docentes nas UO que integravam os

TEIP.

4. Recomendações e procedimento disciplinar

Nas três Fases, foram feitas recomendações à generalidade das unidades orgânicas

intervencionadas, no sentido de regularizarem as situações de incumprimento aos normativos

ou, atendendo à sua gravidade, instaurados procedimentos disciplinares, designadamente na

Fase II.

Comparativamente ao ano letivo anterior, no que diz respeito à Fase II, verificou-se o

seguinte:

Ano letivo

2013-2014 2014-2015

Amostra – UO 223 146

Informações Autónomas (2013/2014)/Informações (2014/2015) (1) N.º %(2) N.º %(2)

82 36,8% 26 17,8%

N.º %(3) N.º %(3)

Arquivamento 35 42,7% 18 69,2%

Ação disciplinar

Processo de Inquérito ao abrigo do EDTFP 5 6,1% − −

Audição ao abrigo do artigo 28.º do EDTFP 25 30,5% 8 30,8%

Processo Disciplinar ao abrigo do EDTFP 17 20,7% − −

Notas: (1) – Elaboradas nas situações de incumprimento consideradas graves, sendo posteriormente analisadas e

decididas atentos os critérios legais que regem a instauração de procedimento disciplinar;

(2) – Relação entre o n.º de Informações Autónomas/Informações e o n.º de UO da Amostra;

(3) – Relação entre o n.º de cada tipo de decisão tomada e o n.º de Informações Autónomas/Informações.

Nos anos letivos em apreço, a grande maioria dos procedimentos de natureza disciplinar

instaurados radicaram na omissão da indicação de docentes por ausência de componente letiva

para o Concurso de Mobilidade Interna.

5. Avaliação da atividade OAL (FASE II) pelas UO

No sentido de melhorar o desenvolvimento desta Fase da atividade, foi aplicado um inquérito

por questionário às UO intervencionadas.


40

O questionário está organizado por cinco grupos de questões. Os três primeiros com questões

fechadas, referentes às três etapas da atividade: Antes da intervenção, que aprecia a

informação recebida pelas UO sobre a atividade; Durante a intervenção, que incide sobre a

atuação das equipas de inspeção nas UO; e Depois da intervenção, que se reporta ao processo do

contraditório e à eficácia da intervenção junto das UO. Os últimos dois grupos, com questões

abertas, destinam-se à recolha de Outras observações de carácter geral e Sugestões (máximo de 3).

As respostas às questões fechadas foram classificadas, utilizando uma escala de avaliação de 1 a

4, em que 1 corresponde a discordo totalmente e 4 concordo totalmente.

Do universo das 146 UO intervencionadas, 98 (67,1%) responderam ao questionário.

O tratamento das respostas, relativamente aos três primeiros grupos suprarreferidos, consta no

Quadro que a seguir se apresenta.

Numa análise global dos valores apresentados no quadro, a grande maioria das avaliações

posiciona-se no valor máximo da escala, ou seja, as UO consideraram que a informação recebida

antes da intervenção foi bastante esclarecedora (79,6%); que o desenvolvimento da ação no

terreno, atendendo à duração, aos aspetos observados e à atuação das equipas de inspeção, foi

muito adequado (77,6%); e que os procedimentos referentes à documentação, após a

intervenção, bem como o contributo da ação para a melhoria do funcionamento da UO, foram

particularmente relevantes (81,2%).

As UO apresentaram também um conjunto de observações de caráter geral e de sugestões

relativas ao desenvolvimento da atividade.

A seguir elencam-se exemplos que pretendem ser ilustrativos e representativos dos comentários

realizados.

Grupos de questões

Escala

1 2 3 4

Antes da intervenção − − 20,4% 79,6%

Durante a intervenção 0,2% 1,7% 20,5% 77,6%

Depois da intervenção 0,6% 1,8% 16,5% 81,2%

Total 0,3% 1,4% 19,1% 79,2%


41

Observações

A equipa inspetiva revelou uma postura profissional, atendeu aos contextos educativos e à

especificidade da Unidade Orgânica.

«A equipa de inspeção manifestou enorme pertinência na abordagem dos aspetos analisados,

numa capacidade de diálogo altamente profícua que transformou a atividade num expressivo

processo de melhoria.»

“Como ação de controlo naturalmente assume extrema importância como garante da igualdade

e equidade do sistema.»

Sugestões

«Se os prazos de publicação da legislação tornassem possível, deveriam ser realizadas

ações/sessões de esclarecimento, realizadas pela IGEC, com as direções das unidades

orgânicas.»

“Embora no que diz respeito aos Objetivos, Procedimentos e Operacionalização possamos

considerar que não há nada a dizer, importa referir que talvez fosse bom discriminar com

maior pormenor todos os documentos necessários à intervenção, a fim de que não seja perdido

tempo a recolhê-los quando são pedidos.»


42

PARTE VI − CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES

1. Conclusões

Enumeram-se as conclusões nas diferentes Fases da atividade:

FASE I (julho − agosto 2014)

Na generalidade das UO, os procedimentos inerentes à constituição dos grupos/turmas

estavam a decorrer de acordo com o expectável;

As UO apresentavam algumas dificuldades na organização da matriz curricular do 1.º ciclo

do ensino básico e das Atividades de Enriquecimento Curricular, pese embora o Despacho

n.º 9265-B/2013, de 15 de julho, e o Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho, que alterou

o Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, tenham sido publicados no ano letivo transato;

A publicação do Despacho normativo n.º 6/2014, de 26 de maio, com alterações

significativas no âmbito da distribuição de serviço docente, gerou alguns

constrangimentos aos órgãos de administração e gestão, nomeadamente nas tomadas de

decisão sobre a aplicação do crédito horário na sua componente para a atividade

pedagógica.

FASE II (outubro − novembro 2014)

A generalidade das UO definiu critérios pedagógicos para a constituição de grupos/

turmas, mas na grande maioria não constavam no projeto educativo e no regulamento

interno;

Na EPE, a maioria dos grupos tem entre 20 a 25 crianças. Nas UO do cluster 3 regista-se o

valor percentual mais elevado de grupos com 11 a 19 crianças e de grupos que careceram

de autorização da DGEstE para poderem funcionar;

No 1.º CEB, a grande maioria das turmas é constituída por menos de 26 alunos, sendo no

intervalo de 20 a 25 alunos que se verificam os valores percentuais mais elevados; e para

poderem funcionar careceram de autorização da DGEstE (52,4%, 46,8% e 75,0%, clusters

1, 2 e 3, respetivamente), contribuindo significativamente para esta situação, a

percentagem de turmas que integram alunos com NEE (44,9%, 39,4% e 49,4%, clusters 1,

2 e 3 respetivamente);

No 2.º CEB, cerca de metade das turmas é constituída por 20 a 25 alunos, sendo neste

ciclo de estudos que a percentagem de turmas com NEE é mais elevada (52,8%, 47,6% e

57,9%, clusters 1, 2 e 3, respetivamente);

No 3.º CEB, nas UO do cluster 2, a maioria das turmas tem entre 26 a 30 alunos (55,6%),

enquanto nas UO dos clusters 1 e 3, os valores percentuais são muito mais baixos, 37,8% e

24,9%, respetivamente; contribui significativamente para esta situação, a percentagem

de turmas que integram alunos com NEE (47,0% e 49,5%, clusters 1 e 3 respetivamente);

e para poderem funcionar careceram de autorização da DGEstE 38,3% e 52,0% das

turmas, clusters 1 e 3, respetivamente;






43

No ES - Cursos Científico-Humanísticos, à exceção das UO do cluster 3, a maioria das

turmas tem entre 26 e 30 alunos; neste cluster 52,8% das turmas, para se considerarem

regulares, careceram de autorização da DGEstE;

No ES - Cursos Profissionais, a maioria das turmas é constituída por menos de 24 alunos;

63,7%, 59,7% e 60,8% das turmas, clusters 1, 2 e 3, respetivamente, careceram de

autorização da DGEstE para poderem funcionar com um número de alunos inferior ao

estipulado no normativo;

Nas UO do cluster 3, comparativamente às dos outros dois clusters, a dimensão das

turmas é significativamente inferior ao estipulado no normativo, o que implicou mais

autorizações de funcionamento pela DGEstE;

As turmas do ensino básico constituídas exclusivamente com alunos do ensino artístico

especializado, em regime articulado, atingem o valor percentual mais elevado nas UO do

cluster 2 (61,4%) e o mais baixo nas do cluster 1 (39,2%);

No âmbito da constituição de turmas, nomeadamente nos 1.º e 2.º CEB, as UO do cluster

2 apresentam mais incumprimentos; as UO do cluster 3, à exceção das turmas do 2.º CEB,

foram as que registaram menos incumprimentos;

No 1.º CEB, ainda existem turmas, por escassez de instalações, a funcionarem em regime

duplo, sendo de salientar a área geográfica da Direção de Serviços da Região de Lisboa e

Vale do Tejo (9,3% e 6,9% nas UO do cluster 1 e 3, respetivamente);

Os horários dos alunos do ensino básico que frequentam o ensino artístico especializado,

em regime articulado, apresentam, por norma, a componente vocacional durante a tarde

e até às 19 horas. Todavia, existem horários com esta componente a ser lecionada após

as 19 horas, e ao sábado de manhã, sendo estas situações mais evidentes nas UO do

cluster 1;

A matriz curricular semanal dos alunos do ensino básico e do ensino secundário está a ser

cumprida na generalidade das turmas. No entanto, no 1.º CEB, ainda se verificam

dificuldades na organização da matriz curricular e cumprimento da carga horária semanal

de algumas disciplinas, nomeadamente Expressões Artísticas e Físico-Motoras (UO do

cluster 1) e Apoio ao Estudo (UO dos clusters 2 e 3);

A matriz curricular semanal dos alunos do ensino básico que frequentam o ensino

artístico especializado, em regime articulado, está a ser cumprida na generalidade das

turmas, excetuando nas UO do cluster 3;

A distribuição de serviço dos educadores e dos docentes do 1.º CEB, no que diz respeito

ao cumprimento dos normativos legais, teve o valor percentual mais elevado nas UO do

cluster 2. Relativamente aos docentes dos 2.º e 3.º CEB, ensino secundário e educação

especial, o valor mais elevado registou-se nas UO do cluster 1;

No âmbito do crédito horário, nos três clusters, a generalidade das UO não utilizou 11,0%

das horas apuradas na componente para a gestão (2552 horas) e 38,3% das horas na

componente para a atividade pedagógica (16 077 horas);

O valor percentual de alunos identificados com dificuldades de aprendizagens no 1.º CEB

não apresenta diferenças significativas entre as UO dos clusters 1, 2 e 3;


44

Comparativamente ao ano letivo anterior, diminuíram as situações de incumprimento aos

normativos consideradas graves e, consequentemente, a instauração de ação disciplinar.

Ainda assim, os principais motivos desta ação foram os incumprimentos verificados na

distribuição de serviço docente, destacando-se a não indicação de docentes para o

Concurso de Mobilidade Interna, por ausência de componente letiva.

FASE III (fevereiro – abril 2015)

Na Intervenção I é de salientar o seguinte:

As recomendações apontadas às UO na Fase II da atividade, relativas aos incumprimentos

sanados na fase do contraditório, ou após, na generalidade, foram respeitadas e

apresentados os devidos comprovativos;

A regularização das situações de incumprimento que envolviam horários de docentes, que

não foram indicados para o Concurso de Mobilidade Interna, mormente no 1.º CEB,

implicaram alguns constrangimentos na gestão dos recursos humanos.

Na Intervenção II, é de mencionar o seguinte:

A maioria das UO (64,7%) não cumpria o estipulado nos normativos para a constituição de

turmas do 1.º CEB. Os incumprimentos que mais se destacaram foram: o número de turmas

com alunos NEE e com um número superior ao previsto, sem a devida autorização do

Conselho Pedagógico; e os critérios pedagógicos definidos para a constituição de turmas

não constarem do Projeto Educativo e/ou Regulamento Interno das UO;

Na generalidade das UO, as matrizes curriculares para o 1.º CEB estavam bem organizadas;

A maioria das UO cumpria os normativos na distribuição de serviço docente, excetuando a

não indicação de docentes do 1.º CEB com ausência da componente letiva, para o Concurso

de Mobilidade Interna;

A atribuição do crédito horário nos horários dos docentes cumpria, na maioria das UO, o

previsto nos normativos, excetuando a ultrapassagem do limite de 50% de horas da CAP, na

componente letiva;

Na totalidade das UO, as medidas de compensação educativa, previstas pelo Despacho

conjunto do SEAE e do SEEBS, de 13 de novembro de 2014, estavam a ser cumpridas.

Na Fase II da atividade, foi aplicado um inquérito por questionário às UO, com uma taxa de

resposta de 67,1%. Numa análise global, a grande maioria das avaliações posiciona-se no valor

máximo da escala, sendo de destacar a percentagem (81,2%) referente aos procedimentos

relativos ao envio da documentação, após a intervenção, bem como ao contributo da ação para a

melhoria do funcionamento da UO.


45

2. Recomendações

Enumeram-se recomendações, com a finalidade de serem analisadas e ponderadas pela tutela e

pelos diversos organismos do Ministério da Educação e Ciência, a saber:

Atendendo ao já verificado em anos anteriores - número muito significativo de turmas

constituídas com um número de alunos inferior ao previsto nos artigos 18.º a 21.º do

Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, retificado pela Declaração de retificação n.º

525/2013, de 29 de abril, nomeadamente no Ensino Básico e no Ensino Secundário –

Cursos Profissionais, autorizadas pelos serviços competentes do MEC -, dever-se-ia não só

equacionar a melhoria dos procedimentos em sede de definição da Rede Escolar, como

também a necessidade de avaliar, em permanência, a eficácia e a eficiência dos limites

estabelecidos.

A fim de garantir as mesmas condições de aprendizagem a todos os alunos do 1.º ciclo do

ensino básico, deverão ser ponderadas novas estratégias, por forma a garantir o

funcionamento, em regime normal, a um número cada vez maior de turmas deste ciclo

de ensino.

Reforçar as orientações dadas às direções das unidades orgânicas, relativamente à

identificação de docentes com ausência da componente letiva, designadamente no 1.º

ciclo do ensino básico, bem como à organização da matriz curricular no 1.º ciclo e das

Atividades de Enriquecimento Curricular.

3. Proposta

É entendimento da equipa de coordenação nacional da atividade, que as alterações introduzidas

na matriz curricular do 1.º CEB2, e, consequentemente, na elaboração dos horários dos alunos,

bem como na possibilidade de serem atribuídos a vários docentes diferentes componentes do

currículo, requerem, por parte da IGEC, uma atenção focalizada, quer no âmbito de outras

atividades, quer através de uma atividade específica.

2 Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, alterado pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho e pelo Decreto-Lei n.º 176/2014, de

12 de dezembro, e conjugado com o Despacho n.º 6/2014, de 26 de maio.



46

BIBLIOGRAFIA

1. Legislação

Constituição de grupos/turmas

Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, retificado pela Declaração de Retificação n.º

10/2008, de 7 de março, e alterado pela Lei n.º 21/2008, de 12 de maio;

Decreto-Lei n.º 176/2012, de 2 de agosto;

Decreto-Lei n.º 70/2013, de 23 de maio;

Portaria n.º 230/2008, de 7 de março, alterada e republicada pela Portaria n.º 283/2011,

de 24 de outubro;

Portaria n.º 1262/2009, 15 de outubro, alterada pela Portaria n.º 216-B/2012, de 18 de

julho;

Portaria n.º 1100/2010, 22 de outubro, alterada pela Portaria n.º 216-C/2012, de 18 de

julho;

Portaria n.º 275-A/2012, de 11 de setembro;

Portaria n.º 276/2013, de 23 de agosto;

Despacho normativo n.º 7/2006, de 6 de fevereiro, alterado pela Despacho normativo n.º

12/2011, de 22 de agosto;

Despacho normativo n.º 20/2012, de 3 de outubro;

Despacho conjunto n.º 453/2004, de 27 de junho, alterado pelo Despacho n.º 9752-

A/2012, 18 de julho;

Despacho n.º 14758/2004, de 23 de julho, alterado pelo Despacho n.º 9815-A/2012, de 19

de julho;

Despacho n.º 334/2012, de 11 de janeiro;

Despacho n.º 5048-B/2013, de 12 de abril, retificado pela Declaração de Retificação n.º

525/2013, de 29 de abril;

Despacho n.º 4653/2013, de 3 de abril;

Despacho n.º 8248/2013, de 25 de junho;

Ofício Circular n.º DGE/DSDC/3/2013, de 22 de julho.

Horários/Matrizes curriculares

Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, alterado pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de

julho;

Portaria n.º 242/2012, de 10 de agosto;

Portaria n.º 243/2012, de 10 de agosto, retificada pela Declaração de Retificação n.º

51/2012, de 21 de setembro;

Portaria n.º 243-A/2012, de 13 de agosto;

Portaria n.º 292-A/2012, de 26 de setembro;


47

Portaria n.º 225/2012, de 30 de julho, e respetiva Declaração de Retificação;

Portaria n.º 243-B/2012, de 13 de agosto;

Portaria n.º 265/2012, de 30 de agosto, alterada pela Portaria n.º 44/2014, de 20 de

fevereiro;

Despacho normativo n.º 13/2014, de 15 de setembro;

Despacho n.º 9265-B/2013, de 15 de julho.

Distribuição de serviço

Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo Decreto-Lei n.º 224/2009, de 11 de

setembro, e alterado pelo Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho;

Decreto-Lei n.º 212/2009, de 3 de setembro;

Decreto-Lei n.º 281/2009, de 6 de outubro;

Decreto-Lei n.º 41/2012, de 21 de fevereiro;

Decreto-Lei n.º 132/2012, de 27 de junho, alterado pelo Decreto-Lei n.º 83-A/2014;

Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio;

Portaria n.º 212/2009, de 23 de fevereiro;

Portaria n.º 756/2009, de 14 de julho, alterada pela Portaria n.º 558/2010, de 22 de

junho, pela Portaria n.º 76/2011, de 15 de fevereiro, pela Portaria n.º 230-A/2013, de 19

de julho, e retificada pela Declaração de Retificação n.º 37/2013, de 21 de agosto;

Portaria n.º 141/2011, de 5 de abril;

Portaria 135-A/2013, de 28 de março;

Despacho normativo n.º 6/2014, de 26 de maio;

Despacho n.º 7960/2013, de 19 de junho;

Despacho n.º 9612-B/2013, de 27 de julho;

Despacho n.º 9265-B/2013, 15 de julho;

Despacho n.º 6969/2014, de 28 de maio;

Despacho n.º 9302-A/2014, 17 de julho;

Aviso n.º 6472-A/2014, de 27 de maio.

2. Publicações institucionais e outras

Lançamento do Ano Letivo (LAL) 2014/2015;

Notícia alusiva à IGEC no âmbito do Programa de Controlo – Organização do Ano Letivo

2013/2014 http://www.publico.pt/sociedade/noticia/escolas-prejudicadas-por-leis-

tardias-complicadas-e-desfasadas-da-realidade-1665882

http://www.publico.pt/sociedade/noticia/escolas-prejudicadas-por-leis-tardias-complicadas-e-desfasadas-da-realidade-1665882

http://www.publico.pt/sociedade/noticia/escolas-prejudicadas-por-leis-tardias-complicadas-e-desfasadas-da-realidade-1665882


48


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50


51

ANEXO 1 − QUADROS PRÉVIOS


CELEBRAÇÃO DE CONTRATO DE AUTONOMIA

DSR

Total de UO

Contrato de autonomia

N.º N.º %

DSR-Alg 2 1 50,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 9 5 55,6%

DSR-LVT 23 6 26,1%

DSR-N 8 3 37,5%

TOTAL 45 15 33,3%

ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO EM

REGIME ARTICULADO

DSR

Total de UO

UO com Ensino Artístico

Especializado

N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 3 2 66,7%

DSR-C 9 3 33,3%

DSR-LVT 23 12 52,2%

DSR-N 8 5 62,5%

TOTAL 45 22 48,9%

Cluster 2 − Urais


DSR

Total de UO


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 8 4 50,0%

DSR-LVT 13 3 23,1%

DSR-N 9 5 55,6%

TOTAL 33 12 36,4%

PROGRAMA TEIP

DSR

Total de UO

TEIP

N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 23 2 8,7%

DSR-N 8 1 12,5%

TOTAL 45 3 6,7%

PROGRAMA TEIP

DSR

Total de UO

TEIP

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 1 33,3%

DSR-C 8 1 12,5%

DSR-LVT 13 2 15,4%

DSR-N 9 1 11,1%

TOTAL 33 5 15,2%


52


REGIME ARTICULADO

DSR

Total de UO


Especializado

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 8 5 62,5%

DSR-LVT 13 2 15,4%

DSR-N 9 4 44,4%

TOTAL 33 11 33,3%



DSR

Total de UO


N.º N.º %

DSR-Alg 3 1 33,3%

DSR-A 6 0 0,0%

DSR-C 17 5 29,4%

DSR-LVT 8 2 25,0%

DSR-N 34 7 20,6%

TOTAL 68 15 22,1%


REGIME ARTICULADO

DSR

Total de UO


Especializado

N.º N.º %

DSR-Alg 3 1 33,3%

DSR-A 6 1 16,7%

DSR-C 17 6 35,3%

DSR-LVT 8 3 37,5%

DSR-N 34 15 44,1%

TOTAL 68 26 38,2%

PROGRAMA TEIP

DSR

Total de UO

TEIP

N.º N.º %

DSR-Alg 3 2 66,7%

DSR-A 6 3 50,0%

DSR-C 17 1 5,9%

DSR-LVT 8 4 50,0%

DSR-N 34 7 20,6%

TOTAL 68 17 25,0%

ANEXO 2 − CRITÉRIOS DE CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS/TURMAS DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, DO ENSINO BÁSICO

E DO ENSINO SECUNDÁRIO


CRITÉRIOS DE CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS/TURMAS

DSR

Total de UO Pré-escolar 1.º CEB 2.º CEB 3.º CEB ES

N.º N.º Definiram critérios

% N.º Definiram critérios




%

DSR-Alg 2 2 2 100,0% 2 2 100,0% 2 2 100,0% 2 2 100,0% 1 1 100,0%

DSR-A 3 3 3 100,0% 3 3 100,0% 3 3 100,0% 3 3 100,0% 2 2 100,0%

DSR-C 9 9 9 100,0% 9 9 100,0% 9 9 100,0% 9 9 100,0% 7 7 100,0%

DSR-LVT 23 23 22 95,7% 23 23 100,0% 23 23 100,0% 23 23 100,0% 12 12 100,0%

DSR-N 8 8 7 87,5% 8 7 87,5% 8 7 87,5% 8 7 87,5% 1 1 100,0%

TOTAL 45 45 43 95,6% 45 44 97,8% 45 44 97,8% 45 44 97,8% 23 23 100,0%

INCLUSÃO DOS CRITÉRIOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE TURMAS

NO PROJETO EDUCATIVO E NO REGULAMENTO INTERNO

DSR Total de UO

UO em que os critérios constam do PE e do RI

N.º N.º %

DSR-Alg 2 1 50,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 9 3 33,3%

DSR-LVT 23 4 17,4%

DSR-N 8 2 25,0%

TOTAL 45 10 22,2%


54

Cluster 2 − Urais


DSR







%

DSR-Alg 0 0 0 0,0% 0 0 0,0% 0 0 0,0% 0 0 0,0% 0 0 0,0%

DSR-A 3 1 1 100,0% 1 1 100,0% 1 1 100,0% 3 3 100,0% 2 2 100,0%

DSR-C 8 2 2 100,0% 2 2 100,0% 3 3 100,0% 8 8 100,0% 8 8 100,0%

DSR-LVT 13 3 3 100,0% 3 2 66,7% 3 3 100,0% 11 10 90,9% 12 10 83,3%

DSR-N 9 2 2 100,0% 2 2 100,0% 2 2 100,0% 8 7 87,5% 9 8 88,9%

TOTAL 33 8 8 100,0% 8 7 87,5% 9 9 100,0% 30 28 93,3% 31 28 90,3%



DSR Total de UO


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 2 66,7%

DSR-C 8 0 0,0%

DSR-LVT 13 0 0,0%

DSR-N 9 2 22,2%

TOTAL 33 4 12,1%


55



DSR







%

DSR-Alg 3 3 3 100,0% 3 3 100,0% 3 3 100,0% 3 3 100,0% 0 0 0,0%

DSR-A 6 6 6 100,0% 6 6 100,0% 6 6 100,0% 6 6 100,0% 2 2 100,0%

DSR-C 17 17 17 100,0% 17 17 100,0% 17 17 100,0% 17 17 100,0% 14 14 100,0%

DSR-LVT 8 8 7 87,5% 8 7 87,5% 8 7 87,5% 8 7 87,5% 3 3 100,0%

DSR-N 34 32 27 84,4% 32 28 87,5% 32 28 87,5% 34 31 91,2% 21 18 85,7%

TOTAL 68 66 60 90,9% 66 61 92,4% 66 61 92,4% 68 64 94,1% 40 37 92,5%



DSR Total de UO


N.º N.º %

DSR-Alg 3 1 33,3%

DSR-A 6 4 66,7%

DSR-C 17 4 23,5%

DSR-LVT 8 2 25,0%

DSR-N 34 11 32,4%

TOTAL 68 22 32,4%

ANEXO 3 − CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS/TURMAS

ANEXO 3.1 − EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR


CRIANÇAS DA EPE COM NEE

DSR

Total de crianças

Crianças com NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 615 7 1,1%

DSR-A 494 4 0,8%

DSR-C 1377 8 0,6%

DSR-LVT 4030 55 1,4%

DSR-N 2528 20 0,8%

TOTAL 9044 94 1,0%

CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO ITINERANTE

DSR

Total de crianças

3 anos 4 anos 5 ou + anos

N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 615 0 0 0

DSR-A 494 0 0 0

DSR-C 1377 0 0 0

DSR-LVT 4030 0 1 0

DSR-N 2528 0 0 0

TOTAL 9044 0 1 0

CRIANÇAS

DSR

Total de crianças

N.º

DSR-Alg 615

DSR-A 494

DSR-C 1377

DSR-LVT 4030

DSR-N 2528

TOTAL 9044

GRUPOS DA EPE

DSR

Grupos da EPE

N.º

DSR-Alg 27

DSR-A 23

DSR-C 73

DSR-LVT 186

DSR-N 114

TOTAL 423

JARDINS DE INFÂNCIA

DSR

Total de JI

N.º

DSR-Alg 8

DSR-A 13

DSR-C 42

DSR-LVT 89

DSR-N 50

TOTAL 202

GRUPOS COM CRIANÇAS COM NEE

DSR

Total de grupos

Grupos com crianças NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 27 7 25,9%

DSR-A 23 4 17,4%

DSR-C 73 7 9,6%

DSR-LVT 186 42 22,6%

DSR-N 114 15 13,2%

TOTAL 423 75 17,7%


57

CRIANÇAS POR GRUPO

DSR

Total de grupos


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 27 0 0,0% 3 11,1% 24 88,9% 0 0,0%

DSR-A 23 0 0,0% 5 21,7% 16 69,6% 2 8,7%

DSR-C 73 4 5,5% 34 46,6% 35 47,9% 0 0,0%

DSR-LVT 186 3 1,6% 40 21,5% 143 76,9% 0 0,0%

DSR-N 114 3 2,6% 15 13,2% 88 77,2% 8 7,0%

TOTAL 423 10 2,4% 97 22,9% 306 72,3% 10 2,4%

RELAÇÃO ENTRE AS CRIANÇAS INSCRITAS E AS ADMITIDAS

DSR

Crianças inscritas Crianças admitidas

Total 3 anos 4 anos 5 anos ou +


N.º N.º N.º N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 741 207 232 302 615 83,0% 106 51,2% 207 89,2% 302 100,0%

DSR-A 516 111 177 228 494 95,7% 92 82,9% 174 98,3% 228 100,0%

DSR-C 1425 429 476 520 1377 96,6% 382 89,0% 476 100,0% 519 99,8%

DSR-LVT 4587 912 1450 2225 4030 87,9% 595 65,2% 1217 83,9% 2218 99,7%

DSR-N 2584 651 896 1037 2528 97,8% 605 92,9% 887 99,0% 1.036 99,9%

TOTAL 9853 2310 3231 4312 9044 91,8% 1780 77,1% 2961 91,6% 4303 99,8%

GRUPOS AUTORIZADOS PELA DGESTE, NOS TERMOS DO N.º 4 DO ARTIGO 22.º DO

DESPACHO N.º 5048-B/2013 E RESPETIVA RETIFICAÇÃO

DSR

Total de grupos

Grupos autorizados

≤ 10 crianças 11 a 19 crianças

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 27 3 11,1% 0 0,0% 3 100,0%

DSR-A 23 5 21,7% 0 0,0% 5 100,0%

DSR-C 73 37 50,7% 4 10,8% 33 89,2%

DSR-LVT 186 37 19,9% 2 5,4% 35 94,6%

DSR-N 114 17 14,9% 3 17,6% 14 82,4%

TOTAL 423 99 23,4% 9 9,1% 90 90,9%


58

GRUPOS AUTORIZADOS PELO CONSELHO PEDAGÓGICO,

NOS TERMOS DO N.º 5 DO ART. 22.º DO


DSR

Total de grupos

Grupos autorizados

N.º N.º %

DSR-Alg 27 0 0,0%

DSR-A 23 2 8,7%

DSR-C 73 0 0,0%

DSR-LVT 186 1 0,5%

DSR-N 114 2 1,8%

TOTAL 423 5 1,2%

GRUPOS QUE NÃO CUMPREM O ESTIPULADO NO

N.º 1 DO ART. 18.º DO DESPACHO N.º 5048-

B/2013 E RESPETIVA RETIFICAÇÃO

DSR

Total de grupos

Grupos em incumprimento

N.º N.º %

DSR-Alg 27 0 0,0%

DSR-A 23 0 0,0%

DSR-C 73 1 1,4%

DSR-LVT 186 3 1,6%

DSR-N 114 0 0,0%

TOTAL 423 4 0,9%

Cluster 2 − Urais




DSR

Total de grupos


N.º N.º %

DSR-Alg 27 2 7,4%

DSR-A 23 1 4,3%

DSR-C 73 0 0,0%

DSR-LVT 186 3 1,6%

DSR-N 114 0 0,0%

TOTAL 423 6 1,4%

CRIANÇAS

DSR

Total de crianças

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 193

DSR-C 462

DSR-LVT 341

DSR-N 323

TOTAL 1319

GRUPOS DA EPE

DSR

Total de grupos

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 9

DSR-C 23

DSR-LVT 15

DSR-N 14

TOTAL 61


DSR

Total de JI

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 5

DSR-C 11

DSR-LVT 4

DSR-N 7

TOTAL 27


59


DSR

Total de crianças

Crianças com NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 193 0 0,0%

DSR-C 462 10 2,2%

DSR-LVT 341 8 2,3%

DSR-N 323 2 0,6%

TOTAL 1319 20 1,5%

CRIANÇAS POR GRUPO

DSR

Total de grupos


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 9 1 11,1% 1 11,1% 7 77,8% 0 0,0%

DSR-C 23 1 4,3% 3 13,0% 19 82,6% 0 0,0%

DSR-LVT 15 0 0,0% 1 6,7% 14 93,3% 0 0,0%

DSR-N 14 0 0,0% 1 7,1% 12 85,7% 1 7,1%

TOTAL 61 2 3,3% 6 9,8% 52 85,2% 1 1,6%


DSR





DSR-Alg 0 0 0 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 193 51 49 93 193 100,0% 51 100,0% 49 100,0% 93 100,0%

DSR-C 462 89 162 211 462 100,0% 89 100,0% 162 100,0% 211 100,0%

DSR-LVT 410 86 132 192 341 83,2% 50 58,1% 99 75,0% 192 100,0%

DSR-N 334 91 112 131 323 96,7% 85 93,4% 108 96,4% 130 99,2%

TOTAL 1399 317 455 627 1319 94,3% 275 86,8% 418 91,9% 626 99,8%


DSR

Total de grupos


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 9 0 0,0%

DSR-C 23 7 30,4%

DSR-LVT 15 6 40,0%

DSR-N 14 2 14,3%

TOTAL 61 15 24,6%


60



DSR

Total de grupos

Grupos autorizados

≤ 10 crianças 11 a 19 crianças

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 9 2 22,2% 1 50,0% 1 50,0%

DSR-C 23 4 17,4% 1 25,0% 3 75,0%

DSR-LVT 15 1 6,7% 0 0,0% 1 100,0%

DSR-N 14 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 61 7 11,5% 2 28,6% 5 71,4%


NOS TERMOS DO N.º 5 DO ART. 22.º DO DESPACHO

N.º 5048-B/2013 E RESPETIVA RETIFICAÇÃO

DSR

Total de grupos

Grupos autorizados

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 9 0 0,0%

DSR-C 23 0 0,0%

DSR-LVT 15 1 6,7%

DSR-N 14 0 0,0%

TOTAL 61 1 1,6%




DSR

Total de grupos


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 9 0 0,0%

DSR-C 23 1 4,3%

DSR-LVT 15 0 0,0%

DSR-N 14 2 14,3%

TOTAL 61 3 4,9%


61



DSR

Total de crianças

Crianças com NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 675 9 1,3%

DSR-A 427 5 1,2%

DSR-C 3205 43 1,3%

DSR-LVT 1316 21 1,6%

DSR-N 6705 73 1,1%

TOTAL 12 328 151 1,2%

CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO ITINERANTE

DSR

Total de crianças

3 anos 4 anos 5 ou + anos

N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 675 0 0 0

DSR-A 427 0 0 0

DSR-C 3205 5 8 9

DSR-LVT 1316 0 0 0

DSR-N 6705 0 0 0

TOTAL 12 328 5 8 9

CRIANÇAS

DSR

Total de crianças

N.º

DSR-Alg 675

DSR-A 427

DSR-C 3205

DSR-LVT 1316

DSR-N 6705

TOTAL 12 328

GRUPOS DA EPE

DSR

TOTAL DE GRUPOS

N.º

DSR-ALG 29

DSR-A 25

DSR-C 192

DSR-LVT 70

DSR-N 349

TOTAL 665


DSR

Total de JI

N.º

DSR-Alg 8

DSR-A 17

DSR-C 124

DSR-LVT 46

DSR-N 209

TOTAL 404


DSR

Total de grupos


N.º N.º %

DSR-Alg 29 6 20,7%

DSR-A 25 4 16,0%

DSR-C 192 36 18,8%

DSR-LVT 70 18 25,7%

DSR-N 349 68 19,5%

TOTAL 665 132 19,8%


62

CRIANÇAS POR GRUPO

DSR

Total de grupos


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 29 0 0,0% 1 3,4% 28 96,6% 0 0,0%

DSR-A 25 3 12,0% 11 44,0% 11 44,0% 0 0,0%

DSR-C 192 27 14,1% 95 49,5% 69 35,9% 1 0,5%

DSR-LVT 70 4 5,7% 33 47,1% 33 47,1% 0 0,0%

DSR-N 349 8 2,3% 131 37,5% 196 56,2% 14 4,0%

TOTAL 665 42 6,3% 271 40,8% 337 50,7% 15 2,3%


DSR





DSR-Alg 802 226 273 303 675 84,2% 128 56,6% 244 89,4% 303 100,0%

DSR-A 432 148 165 119 427 98,8% 146 98,6% 164 99,4% 117 98,3%

DSR-C 3205 1090 1087 1028 3205 100,0% 1090 100,0% 1087 100,0% 1028 100,0%

DSR-LVT 1323 425 459 439 1316 99,5% 419 98,6% 458 99,8% 439 100,0%

DSR-N 6735 1917 2416 2402 6705 99,6% 1893 98,7% 2412 99,8% 2400 99,9%

TOTAL 12 497 3806 4400 4291 12328 98,6% 3676 96,6% 4365 99,2% 4287 99,9%



DSR

Total de grupos

Grupos autorizados ≤ 10 crianças 11 a 19 crianças

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 29 1 3,4% 0 0,0% 1 100,0%

DSR-A 25 14 56,0% 3 21,4% 11 78,6%

DSR-C 192 121 63,0% 27 22,3% 94 77,7%

DSR-LVT 70 35 50,0% 4 11,4% 31 88,6%

DSR-N 349 133 38,1% 8 6,0% 125 94,0%

TOTAL 665 304 45,7% 42 13,8% 262 86,2%


63


NOS TERMOS DO N.º 5 DO ART. 22.º DO DESPACHO N.º

5048-B/2013 E RESPETIVA RETIFICAÇÃO

DSR

Total de grupos

Grupos autorizados

N.º N.º %

DSR-Alg 29 0 0,0%

DSR-A 25 0 0,0%

DSR-C 192 4 2,1%

DSR-LVT 70 2 2,9%

DSR-N 349 8 2,3%

TOTAL 665 14 2,1%

ANEXO 3.2 − ENSINO BÁSICO − 1.º CEB





DSR

Total de grupos


N.º N.º %

DSR-Alg 29 0 0,0%

DSR-A 25 0 0,0%

DSR-C 192 0 0,0%

DSR-LVT 70 2 2,9%

DSR-N 349 0 0,0%

TOTAL 665 2 0,3%




DSR

Total de grupos


N.º N.º %

DSR-Alg 29 0 0,0%

DSR-A 25 0 0,0%

DSR-C 192 3 1,6%

DSR-LVT 70 0 0,0%

DSR-N 349 3 0,9%

TOTAL 665 6 0,9%

ALUNOS DO 1.º CEB

DSR

Total de alunos

N.º

DSR-Alg 1.347

DSR-A 1.360

DSR-C 3.494

DSR-LVT 13.947

DSR-N 6.206

TOTAL 26 354

TURMAS DO 1.º CEB

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 61

DSR-A 64

DSR-C 188

DSR-LVT 622

DSR-N 282

TOTAL 1217

ESCOLAS DO 1.º CEB

DSR

Total de escolas

N.º

DSR-Alg 8

DSR-A 11

DSR-C 54

DSR-LVT 106

DSR-N 51

TOTAL 230


64

ALUNOS DO 1.º CEB COM NEE

DSR

Total de alunos

Alunos com NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 1347 47 3,5%

DSR-A 1360 32 2,4%

DSR-C 3494 156 4,5%

DSR-LVT 13 947 449 3,2%

DSR-N 6206 143 2,3%

TOTAL 26 354 827 3,1%

DIMENSÃO DAS ESCOLAS POR NÚMERO DE ALUNOS

DSR

Total de escolas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 8 0 0,0% 0 0,0% 3 37,5% 5 62,5%

DSR-A 11 2 18,2% 3 27,3% 2 18,2% 4 36,4%

DSR-C 54 8 14,8% 22 40,7% 13 24,1% 11 20,4%

DSR-LVT 106 3 2,8% 18 17,0% 25 23,6% 60 56,6%

DSR-N 51 2 3,9% 12 23,5% 12 23,5% 25 49,0%

TOTAL 230 15 6,5% 55 23,9% 55 23,9% 105 45,7%

ALUNOS POR TURMA

DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 61 8 13,1% 41 67,2% 12 19,7% 0 0,0%

DSR-A 64 19 29,7% 24 37,5% 21 32,8% 0 0,0%

DSR-C 188 91 48,4% 82 43,6% 13 6,9% 2 1,1%

DSR-LVT 622 84 13,5% 369 59,3% 149 24,0% 20 3,2%

DSR-N 282 58 20,6% 157 55,7% 65 23,0% 2 0,7%

TOTAL 1217 260 21,4% 673 55,3% 260 21,4% 24 2,0%

TURMAS COM ALUNOS DO 1.º CEB COM NEE

DSR

Total de turmas

Turmas com alunos NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 61 31 50,8%

DSR-A 64 21 32,8%

DSR-C 188 103 54,8%

DSR-LVT 622 288 46,3%

DSR-N 282 103 36,5%

TOTAL 1217 546 44,9%


65

TURMAS AUTORIZADAS PELA DGESTE, NOS TERMOS DO N.º 4 DO ARTIGO 22.º DO DESPACHO


DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

≤ 10 alunos 11 a 19 alunos

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 61 23 37,7% 8 34,8% 15 65,2%

DSR-A 64 34 53,1% 19 55,9% 15 44,1%

DSR-C 188 140 74,5% 85 60,7% 55 39,3%

DSR-LVT 622 242 38,9% 69 28,5% 173 71,5%

DSR-N 282 146 51,8% 58 39,7% 88 60,3%

TOTAL 1217 585 48,1% 239 40,9% 346 59,1%

TURMAS AUTORIZADAS PELO CONSELHO PEDAGÓGICO,



DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 61 1 1,6%

DSR-A 64 0 0,0%

DSR-C 188 9 4,8%

DSR-LVT 622 115 18,5%

DSR-N 282 41 14,5%

TOTAL 1217 166 13,6%

TURMAS QUE NÃO CUMPREM O ESTIPULADO NOS

N.ºs 1,2 e 3 DO ART. 19.º DO DESPACHO N.º


DSR

Total de turmas

Turmas em incumprimento

N.º N.º %

DSR-Alg 61 0 0,0%

DSR-A 64 0 0,0%

DSR-C 188 2 1,1%

DSR-LVT 622 10 1,6%

DSR-N 282 1 0,4%

TOTAL 1217 13 1,1%

TURMAS QUE NÃO CUMPREM O ESTIPULADO NO



DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 61 13 21,3%

DSR-A 64 3 4,7%

DSR-C 188 14 7,4%

DSR-LVT 622 48 7,7%

DSR-N 282 10 3,5%

TOTAL 1217 88 7,2%


66

Cluster 2 − Urais


DSR

Total de escolas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 7 1 14,3% 1 14,3% 4 57,1% 1 14,3%

DSR-C 15 0 0,0% 4 26,7% 6 40,0% 5 33,3%

DSR-LVT 8 0 0,0% 3 37,5% 0 0,0% 5 62,5%

DSR-N 7 0 0,0% 1 14,3% 1 14,3% 5 71,4%

TOTAL 37 1 2,7% 9 24,3% 11 29,7% 16 43,2%

ALUNOS DO 1.º CEB

DSR

Total de alunos

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 459

DSR-C 1804

DSR-LVT 1232

DSR-N 972

TOTAL 4467

TURMAS DO 1.º CEB

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 23

DSR-C 80

DSR-LVT 53

DSR-N 42

TOTAL 198

ESCOLAS DO 1.º CEB

DSR

Total de escolas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 7

DSR-C 15

DSR-LVT 8

DSR-N 7

TOTAL 37


DSR

Total de alunos

Alunos com NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 459 39 8,5%

DSR-C 1804 55 3,0%

DSR-LVT 1232 34 2,8%

DSR-N 972 13 1,3%

TOTAL 4467 141 3,2%


DSR

Total de turmas

Turmas com alunosNEE

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 23 12 52,2%

DSR-C 80 34 42,5%

DSR-LVT 53 22 41,5%

DSR-N 42 10 23,8%

TOTAL 198 78 39,4%


67

ALUNOS POR TURMA

DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 23 6 26,1% 14 60,9% 2 8,7% 1 4,3%

DSR-C 80 13 16,3% 40 50,0% 26 32,5% 1 1,3%

DSR-LVT 53 7 13,2% 26 49,1% 17 32,1% 3 5,7%

DSR-N 42 2 4,8% 29 69,0% 11 26,2% 0 0,0%

TOTAL 198 28 14,1% 109 55,1% 56 28,3% 5 2,5%

TURMAS AUTORIZADAS PELA DGESTE, NOS TERMOS DO N.º 4 DO ARTIGO 22.º DO DESPACHO N.º


DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas ≤ 10 alunos 11 a 19 alunos

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 23 12 52,2% 6 50,0% 6 50,0%

DSR-C 80 29 36,3% 12 41,4% 17 58,6%

DSR-LVT 53 11 20,8% 6 54,5% 5 45,5%

DSR-N 42 22 52,4% 2 9,1% 20 90,9%

TOTAL 198 74 37,4% 26 35,1% 48 64,9%




DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 23 0 0,0%

DSR-C 80 0 0,0%

DSR-LVT 53 9 17,0%

DSR-N 42 0 0,0%

TOTAL 198 9 4,5%


68



N.ºS 1,2 E 3 DO ART. 19.º DO DESPACHO N.º 5048-


DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 23 0 0,0%

DSR-C 80 1 1,3%

DSR-LVT 53 1 1,9%

DSR-N 42 0 0,0%

TOTAL 198 2 1,0%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 23 8 34,8%

DSR-C 80 20 25,0%

DSR-LVT 53 5 9,4%

DSR-N 42 5 11,9%

TOTAL 198 38 19,2%

ALUNOS DO 1.º CEB

DSR

Total de alunos

N.º

DSR-ALG 1399

DSR-A 942

DSR-C 7124

DSR-LVT 3353

DSR-N 15 495

TOTAL 28 313

TURMAS DO 1.º CEB

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-ALG 65

DSR-A 48

DSR-C 392

DSR-LVT 173

DSR-N 772

TOTAL 1450

ESCOLAS DO 1.º CEB

DSR

Total de escolas

N.º

DSR-Alg 9

DSR-A 14

DSR-C 117

DSR-LVT 47

DSR-N 185

TOTAL 372


DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-ALG 65 42 64,6%

DSR-A 48 35 72,9%

DSR-C 392 244 62,2%

DSR-LVT 173 74 42,8%

DSR-N 772 321 41,6%

TOTAL 1450 716 49,4%


DSR

Total de alunos

Alunos com NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 1399 76 5,4%

DSR-A 942 63 6,7%

DSR-C 7124 349 4,9%

DSR-LVT 3353 130 3,9%

DSR-N 15 495 446 2,9%

TOTAL 28 313 1064 3,8%


69


DSR

Total de escolas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 9 0 0,0% 0 0,0% 3 33,3% 6 66,7%

DSR-A 14 4 28,6% 3 21,4% 4 28,6% 3 21,4%

DSR-C 117 12 10,3% 55 47,0% 35 29,9% 15 12,8%

DSR-LVT 47 3 6,4% 25 53,2% 8 17,0% 11 23,4%

DSR-N 185 9 4,9% 65 35,1% 70 37,8% 41 22,2%

TOTAL 372 28 7,5% 148 39,8% 120 32,3% 76 20,4%

ALUNOS POR TURMA

DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 65 7 10,8% 47 72,3% 11 16,9% 0 0,0%

DSR-A 48 19 39,6% 26 54,2% 3 6,3% 0 0,0%

DSR-C 392 229 58,4% 150 38,3% 13 3,3% 0 0,0%

DSR-LVT 173 73 42,2% 86 49,7% 14 8,1% 0 0,0%

DSR-N 772 304 39,4% 378 49,0% 78 10,1% 12 1,6%

TOTAL 1450 632 43,6% 687 47,4% 119 8,2% 12 0,8%

TURMAS AUTORIZADAS PELA DGESTE, NOS TERMOS DO N.º 4 DO ARTIGO 22.º DO DESPACHO


DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas ≤ 10 alunos 11 a 19 alunos

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 65 33 50,8% 6 18,2% 27 81,8%

DSR-A 48 30 62,5% 15 50,0% 15 50,0%

DSR-C 392 284 72,4% 218 76,8% 66 23,2%

DSR-LVT 173 120 69,4% 62 51,7% 58 48,3%

DSR-N 772 542 70,2% 297 54,8% 245 45,2%

TOTAL 1450 1009 69,6% 598 59,3% 411 40,7%


70




DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 65 6 9,2%

DSR-A 48 5 10,4%

DSR-C 392 16 4,1%

DSR-LVT 173 14 8,1%

DSR-N 772 61 7,9%

TOTAL 1.450 102 7,0%

ANEXO 3.3 − ENSINO BÁSICO GERAL − 2.º E 3.º CEB



N.ºS 1,2 E 3 DO ART. 19.º DO DESPACHO N.º 5048-


DSR

Total de Turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 65 0 0,0%

DSR-A 48 0 0,0%

DSR-C 392 0 0,0%

DSR-LVT 173 4 2,3%

DSR-N 772 4 0,5%

TOTAL 1.450 8 0,6%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 65 10 15,4%

DSR-A 48 9 18,8%

DSR-C 392 28 7,1%

DSR-LVT 173 13 7,5%

DSR-N 772 36 4,7%

TOTAL 1.450 96 6,6%

TURMAS

DSR

Total de turmas

2.º CEB 3.º CEB

N.º N.º N.º

DREAlg 73 31 42

DREA 72 31 41

DREC 241 97 144

DRELVT 721 310 411

DREN 338 154 184

TOTAL 1445 623 822

ALUNOS

DSR

Total de alunos

2.º. CEB 3.º CEB

N.º N.º N.º

DSR-Alg 1 578 658 920

DSR-A 1719 720 999

DSR-C 4851 1942 2909

DSR-LVT 16 925 7307 9618

DSR-N 8164 3731 4433

TOTAL 33 237 14 358 18 879


71


DSR

Total de alunos

Alunos com NEE 5.º ano 6.º ano

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 658 34 5,2% 19 55,9% 15 44,1%

DSR-A 720 25 3,5% 12 48,0% 13 52,0%

DSR-C 1942 137 7,1% 66 48,2% 71 51,8%

DSR-LVT 7307 284 3,9% 138 48,6% 146 51,4%

DSR-N 3731 96 2,6% 41 42,7% 55 57,3%

TOTAL 14 358 576 4,0% 276 47,9% 300 52,1%

TURMAS DO 2.º CEB COM ALUNOS NEE

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 31 17 55%

DSR-A 31 15 48%

DSR-C 97 77 79%

DSR-LVT 310 153 49%

DSR-N 154 67 44%

TOTAL 623 329 52,8%


DSR

Total de alunos

Alunos com NEE 7.º ano 8.º ano 9.º ano

N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 920 41 4,5% 18 43,9% 14 34,1% 9 22,0%

DSR-A 999 24 2,4% 8 33,3% 9 37,5% 7 29,2%

DSR-C 2909 169 5,8% 61 36,1% 47 27,8% 61 36,1%

DSR-LVT 9618 277 2,9% 106 38,3% 90 32,5% 81 29,2%

DSR-N 4433 117 2,6% 50 42,7% 38 32,5% 29 24,8%

TOTAL 18 879 628 3,3% 243 38,7% 198 31,5% 187 29,8%


72


DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 42 24 57%

DSR-A 41 14 34%

DSR-C 144 100 69%

DSR-LVT 411 180 44%

DSR-N 184 68 37%

TOTAL 822 386 47,0%

DIMENSÃO DAS TURMAS DO 2.º CEB

DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 31 4 12,9% 25 80,6% 2 6,5% 0 0,0%

DSR-A 31 5 16,1% 14 45,2% 12 38,7% 0 0,0%

DSR-C 97 34 35,1% 53 54,6% 10 10,3% 0 0,0%

DSR-LVT 310 41 13,2% 154 49,7% 112 36,1% 3 1,0%

DSR-N 154 13 8,4% 67 43,5% 74 48,1% 0 0,0%

TOTAL 623 97 15,6% 313 50,2% 210 33,7% 3 0,5%

TURMAS DO 2.º CEB AUTORIZADAS PELA DGESTE, NOS TERMOS DO N.º 4 DO ARTIGO 22.º DO


DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas ≤ 19 alunos por

turma 20 a 25 alunos por

turma

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 31 17 54,8% 4 23,5% 13 76,5%

DSR-A 31 7 22,6% 4 57,1% 3 42,9%

DSR-C 97 56 57,7% 41 73,2% 15 26,8%

DSR-LVT 310 81 26,1% 31 38,3% 50 61,7%

DSR-N 154 34 22,1% 12 35,3% 22 64,7%

TOTAL 623 195 31,3% 92 47,2% 103 52,8%


73

TURMAS DO 2.º CEB AUTORIZADAS PELO CONSELHO

PEDAGÓGICO, NOS TERMOS DO N.º 5 DO ART. 22.º DO


DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 31 3 9,7%

DSR-A 31 0 0,0%

DSR-C 97 19 19,6%

DSR-LVT 310 56 18,1%

DSR-N 154 22 14,3%

TOTAL 623 100 16,1%


DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 42 10 23,8% 22 52,4% 10 23,8% 0 0,0%

DSR-A 41 3 7,3% 16 39,0% 21 51,2% 1 2,4%

DSR-C 144 58 40,3% 56 38,9% 30 20,8% 0 0,0%

DSR-LVT 411 69 16,8% 177 43,1% 163 39,7% 2 0,5%

DSR-N 184 20 10,9% 77 41,8% 87 47,3% 0 0,0%

TOTAL 822 160 19,5% 348 42,3% 311 37,8% 3 0,4%



DSR

Total de turmas



turma

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 42 18 42,9% 10 55,6% 8 44,4%

DSR-A 41 6 14,6% 3 50,0% 3 50,0%

DSR-C 144 92 63,9% 56 60,9% 36 39,1%

DSR-LVT 411 131 31,9% 52 39,7% 79 60,3%

DSR-N 184 47 25,5% 15 31,9% 32 68,1%

TOTAL 822 294 35,8% 136 46,3% 158 53,7%


74




DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 42 4 9,5%

DSR-A 41 0 0,0%

DSR-C 144 14 9,7%

DSR-LVT 411 45 10,9%

DSR-N 184 17 9,2%

TOTAL 822 80 9,7%

TURMAS DO 2.º CEB QUE NÃO CUMPREM O

ESTIPULADO NO N.º 1 DO ART. 20.º DO DESPACHO


DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 31 0 0,0%

DSR-A 31 1 3,2%

DSR-C 97 0 0,0%

DSR-LVT 310 6 1,9%

DSR-N 154 0 0,0%

TOTAL 623 7 1,1%

TURMAS DO 2.º CEB QUE NÃO CUMPREM O



DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 31 0 0,0%

DSR-A 31 0 0,0%

DSR-C 97 0 0,0%

DSR-LVT 310 5 1,2%

DSR-N 154 0 0,0%

TOTAL 623 5 0,6%

TURMAS DO 3.º CEB EM INCUMPRIMENTO COM O



DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 42 0 0,0%

DSR-A 41 0 0,0%

DSR-C 144 0 0,0%

DSR-LVT 411 5 1,2%

DSR-N 184 0 0,0%

TOTAL 822 5 0,6%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 42 5 11,9%

DSR-A 41 6 14,6%

DSR-C 144 14 9,7%

DSR-LVT 411 15 3,6%

DSR-N 184 10 5,4%

TOTAL 822 50 6,1%


75

Cluster 2 − Urais

ALUNOS

DSR

Total de alunos

2.º. CEB 3.º CEB

N.º N.º N.º

DSR-Alg 0 0 0

DSR-A 765 230 535

DSR-C 3251 1166 2085

DSR-LVT 5266 977 4289

DSR-N 3795 552 3243

TOTAL 13 077 2925 10 152


DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0%

DSR-A 11 10 91%

DSR-C 48 18 38%

DSR-LVT 41 20 49%

DSR-N 24 11 46%

TOTAL 124 59 47,6%

TURMAS

DSR

Total de turmas

2.º CEB 3.º CEB

N.º N.º N.º

DREAlg 0 0 0

DREA 38 11 27

DREC 131 48 83

DRELVT 203 41 162

DREN 151 24 127

TOTAL 523 124 399


DSR

Total de alunos


N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 230 18 7,8% 7 38,9% 11 61,1%

DSR-C 1166 30 2,6% 16 53,3% 14 46,7%

DSR-LVT 977 37 3,8% 18 48,6% 19 51,4%

DSR-N 552 15 2,7% 7 46,7% 8 53,3%

TOTAL 2925 100 3,4% 48 48,0% 52 52,0%


76


DSR

Total de alunos


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 535 34 6,4% 8 23,5% 9 26,5% 17 50,0%

DSR-C 2085 57 2,7% 23 40,4% 20 35,1% 14 24,6%

DSR-LVT 4289 51 1,2% 19 37,3% 16 31,4% 16 31,4%

DSR-N 3243 29 0,9% 8 27,6% 10 34,5% 11 37,9%

TOTAL 10 152 171 1,7% 58 33,9% 55 32,2% 58 33,9%


DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0%

DSR-A 27 15 56%

DSR-C 83 30 36%

DSR-LVT 162 33 20%

DSR-N 127 19 15%

TOTAL 399 97 24,3%


DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 11 2 18,2% 9 81,8% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 48 2 4,2% 20 41,7% 26 54,2% 0 0,0%

DSR-LVT 41 5 12,2% 18 43,9% 18 43,9% 0 0,0%

DSR-N 24 3 12,5% 15 62,5% 6 25,0% 0 0,0%

TOTAL 124 12 9,7% 62 50,0% 50 40,3% 0 0,0%


77



DSR

Total de turmas



turma

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 11 6 54,5% 2 33,3% 4 66,7%

DSR-C 48 5 10,4% 2 40,0% 3 60,0%

DSR-LVT 41 3 7,3% 3 100,0% 0 0,0%

DSR-N 24 10 41,7% 3 30,0% 7 70,0%

TOTAL 124 24 19,4% 10 41,7% 14 58,3%




DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 11 0 0,0%

DSR-C 48 0 0,0%

DSR-LVT 41 6 14,6%

DSR-N 24 0 0,0%

TOTAL 124 6 4,8%


DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 27 9 33,3% 14 51,9% 4 14,8% 0 0,0%

DSR-C 83 7 8,4% 29 34,9% 47 56,6% 0 0,0%

DSR-LVT 162 10 6,2% 45 27,8% 92 56,8% 15 9,3%

DSR-N 127 9 7,1% 37 29,1% 79 62,2% 2 1,6%

TOTAL 399 35 8,8% 125 31,3% 222 55,6% 17 4,3%


78



DSR

Total de turmas



turma

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 27 17 63,0% 8 47,1% 9 52,9%

DSR-C 83 15 18,1% 7 46,7% 8 53,3%

DSR-LVT 162 25 15,4% 8 32,0% 17 68,0%

DSR-N 127 35 27,6% 8 22,9% 27 77,1%

TOTAL 399 92 23,1% 31 33,7% 61 66,3%




DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 27 0 0,0%

DSR-C 83 1 1,2%

DSR-LVT 162 24 14,8%

DSR-N 127 2 1,6%

TOTAL 399 27 6,8%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 11 5 45,5%

DSR-C 48 10 20,8%

DSR-LVT 41 3 7,3%

DSR-N 24 5 20,8%

TOTAL 124 23 18,5%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 27 5 18,5%

DSR-C 83 20 24,1%

DSR-LVT 162 6 3,7%

DSR-N 127 9 7,1%

TOTAL 399 40 10,0%


79


ALUNOS

DSR

Total de alunos

2.º. CEB 3.º CEB

N.º N.º N.º

DSR-Alg 1613 680 933

DSR-A 1255 521 734

DSR-C 8207 3281 4926

DSR-LVT 3485 1480 2005

DSR-N 22 420 8398 14022

TOTAL 36 980 14 360 22 620


DSR

Total de alunos


N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 680 45 6,6% 24 53,3% 21 46,7%

DSR-A 521 47 9,0% 17 36,2% 30 63,8%

DSR-C 3281 261 8,0% 117 44,8% 144 55,2%

DSR-LVT 1480 85 5,7% 39 45,9% 46 54,1%

DSR-N 8398 258 3,1% 119 46,1% 139 53,9%

TOTAL 14 360 696 4,8% 316 45,4% 380 54,6%


DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 36 24 67%

DSR-A 28 23 82%

DSR-C 170 135 79%

DSR-LVT 72 44 61%

DSR-N 369 165 45%

TOTAL 675 391 57,9%

TURMAS

DSR

Total de turmas

2.º CEB 3.º CEB

N.º N.º N.º

DREAlg 83 36 47

DREA 68 28 40

DREC 422 170 252

DRELVT 163 72 91

DREN 975 369 606

TOTAL 1711 675 1036


80


DSR

Total de alunos


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 933 46 4,9% 14 30,4% 17 37,0% 15 32,6%

DSR-A 734 52 7,1% 23 44,2% 21 40,4% 8 15,4%

DSR-C 4926 311 6,3% 126 40,5% 104 33,4% 81 26,0%

DSR-LVT 2005 84 4,2% 32 38,1% 23 27,4% 29 34,5%

DSR-N 14 022 359 2,6% 158 44,0% 100 27,9% 101 28,1%

TOTAL 22 620 852 3,8% 353 41,4% 265 31,1% 234 27,5%


DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 47 25 53%

DSR-A 40 29 73%

DSR-C 252 172 68%

DSR-LVT 91 49 54%

DSR-N 606 238 39%

TOTAL 1036 513 49,5%


DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 36 17 47,2% 16 44,4% 3 8,3% 0 0,0%

DSR-A 28 15 53,6% 11 39,3% 2 7,1% 0 0,0%

DSR-C 170 73 42,9% 85 50,0% 12 7,1% 0 0,0%

DSR-LVT 72 29 40,3% 31 43,1% 12 16,7% 0 0,0%

DSR-N 369 73 19,8% 179 48,5% 114 30,9% 3 0,8%

TOTAL 675 207 30,7% 322 47,7% 143 21,2% 3 0,4%


81



DSR

Total de turmas



turma

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 36 22 61,1% 17 77,3% 5 22,7%

DSR-A 28 17 60,7% 13 76,5% 4 23,5%

DSR-C 170 88 51,8% 64 72,7% 24 27,3%

DSR-LVT 72 24 33,3% 17 70,8% 7 29,2%

DSR-N 369 160 43,4% 67 41,9% 93 58,1%

TOTAL 675 311 46,1% 178 57,2% 133 42,8%




DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 36 4 11,1%

DSR-A 28 0 0,0%

DSR-C 170 10 5,9%

DSR-LVT 72 6 8,3%

DSR-N 369 27 7,3%

TOTAL 675 47 7,0%


DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 47 22 46,8% 21 44,7% 4 8,5% 0 0,0%

DSR-A 40 22 55,0% 17 42,5% 1 2,5% 0 0,0%

DSR-C 252 124 49,2% 104 41,3% 24 9,5% 0 0,0%

DSR-LVT 91 22 24,2% 46 50,5% 23 25,3% 0 0,0%

DSR-N 606 100 16,5% 299 49,3% 206 34,0% 1 0,2%

TOTAL 1036 290 28,0% 487 47,0% 258 24,9% 1 0,1%


82



DSR

Total de turmas



turma

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 47 30 63,8% 21 70,0% 9 30,0%

DSR-A 40 25 62,5% 19 76,0% 6 24,0%

DSR-C 252 148 58,7% 110 74,3% 38 25,7%

DSR-LVT 91 34 37,4% 14 41,2% 20 58,8%

DSR-N 606 252 41,6% 85 33,7% 167 66,3%

TOTAL 1036 489 47,2% 249 50,9% 240 49,1%




DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 47 3 6,4%

DSR-A 40 4 10,0%

DSR-C 252 8 3,2%

DSR-LVT 91 10 11,0%

DSR-N 606 38 6,3%

TOTAL 1036 63 6,1%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 36 0 0,0%

DSR-A 28 0 0,0%

DSR-C 170 0 0,0%

DSR-LVT 72 1 1,4%

DSR-N 369 3 0,8%

TOTAL 675 4 0,6%

TURMAS do 2.º CEB EM INCUMPRIMENTO COM O



DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 36 1 2,8%

DSR-A 28 7 25,0%

DSR-C 170 27 15,9%

DSR-LVT 72 9 12,5%

DSR-N 369 23 6,2%

TOTAL 675 67 9,9%


83

ANEXO 3.4 − ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO, DE NÍVEL BÁSICO, EM REGIME

ARTICULADO


OFERTA DO ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO

DSR Total de UO Música Dança Canto Gregoriano

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 3 2 66,7% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 9 3 33,3% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 23 11 47,8% 1 4,3% 0 0,0%

DSR-N 8 5 62,5% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 45 21 46,7% 1 2,2% 0 0,0%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 47 0 0,0%

DSR-A 40 0 0,0%

DSR-C 252 1 0,4%

DSR-LVT 91 1 1,1%

DSR-N 606 0 0,0%

TOTAL 1036 2 0,2%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 47 4 8,5%

DSR-A 40 7 17,5%

DSR-C 252 36 14,3%

DSR-LVT 91 13 14,3%

DSR-N 606 33 5,4%

TOTAL 1036 93 9,0%

TURMAS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 2

DSR-C 13

DSR-LVT 56

DSR-N 26

TOTAL 97

ALUNOS

DSR

Total de alunos

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 43

DSR-C 207

DSR-LVT 609

DSR-N 638

TOTAL 1497


84

ALUNOS DO ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO

DSR

Total de alunos

5.º ano 6.º ano 7.º ano 8.º ano 9.º ano

N.º N.º N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 0 0 0 0 0 0

DSR-A 43 17 26 0 0 0

DSR-C 207 19 24 62 49 44

DSR-LVT 609 186 150 121 88 64

DSR-N 638 160 166 106 100 106

TOTAL 1497 382 366 289 237 214

TURMAS DO ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO

DSR

Total de turmas



DSR-Alg 0 0 0 0 0 0

DSR-A 2 1 1 0 0 0

DSR-C 13 2 2 3 3 3

DSR-LVT 56 15 11 11 9 10

DSR-N 26 7 6 4 4 5

TOTAL 97 25 20 18 16 18

TURMAS CONSTITUÍDAS EXCLUSIVAMENTE POR ALUNOS DO ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO

DSR

Total de

turmas

Turmas constituídas

exclusivamente por alunos do

Ensino Artístico


N.º N.º % N.º % N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 2 2 100,0% 1 50,0% 1 50,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 13 7 53,8% 0 0,0% 1 14,3% 3 42,9% 1 14,3% 2 28,6%

DSR-LVT 56 6 10,7% 3 50,0% 1 16,7% 2 33,3% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 26 23 88,5% 6 26,1% 5 21,7% 4 17,4% 4 17,4% 4 17,4%

TOTAL 97 38 39,2% 10 26,3% 8 21,1% 9 23,7% 5 13,2% 6 15,8%


85

TURMAS CONSTITUÍDAS COM ALUNOS DOS ENSINOS ARTÍSTICO ESPECIALIZADO E GERAL

DSR

Total de

turmas

Turmas constituídas com

alunos dos Ensinos Artístico

e Geral


N.º N.º % N.º % N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 2 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 13 6 46,2% 2 33,3% 1 16,7% 0 0,0% 2 33,3% 1 16,7%

DSR-LVT 56 50 89,3% 12 24,0% 10 20,0% 9 18,0% 9 18,0% 10 20,0%

DSR-N 26 3 11,5% 1 33,3% 1 33,3% 0 0,0% 0 0,0% 1 33,3%

TOTAL 97 59 60,8% 15 25,4% 12 20,3% 9 15,3% 11 18,6% 12 20,3%

Cluster 2 − Urais


DSR

Total de UO

Música Dança Canto Gregoriano

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 3 1 33,3% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 8 4 50,0% 1 12,5% 0 0,0%

DSR-LVT 13 2 15,4% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 9 4 44,4% 2 22,2% 0 0,0%

TOTAL 33 11 33,3% 3 9,1% 0 0,0%

ALUNOS

DSR

Total de alunos

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 96

DSR-C 478

DSR-LVT 203

DSR-N 260

TOTAL 1037

TURMAS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 5

DSR-C 22

DSR-LVT 11

DSR-N 19

TOTAL 57


86


DSR

Total de alunos



DSR-Alg 0 0 0 0 0 0

DSR-A 96 22 18 19 19 18

DSR-C 478 141 127 81 79 50

DSR-LVT 203 3 0 70 52 78

DSR-N 260 0 2 107 68 83

TOTAL 1037 166 147 277 218 229


DSR

Total de turmas



DSR-Alg 0 0 0 0 0 0

DSR-A 5 1 1 1 1 1

DSR-C 22 6 5 4 5 2

DSR-LVT 11 3 0 3 2 3

DSR-N 19 0 1 7 7 4

TOTAL 57 10 7 15 15 10


DSR

Total de

turmas



Ensino Artístico


N.º N.º % N.º % N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 5 4 80,0% 1 25,0% 1 25,0% 0 0,0% 1 25,0% 1 25,0%

DSR-C 22 16 72,7% 4 25,0% 5 31,3% 3 18,8% 2 12,5% 2 12,5%

DSR-LVT 11 7 63,6% 0 0,0% 0 0,0% 2 28,6% 2 28,6% 3 42,9%

DSR-N 19 8 42,1% 0 0,0% 0 0,0% 4 50,0% 1 12,5% 3 37,5%

TOTAL 57 35 61,4% 5 14,3% 6 17,1% 9 25,7% 6 17,1% 9 25,7%


87


DSR

Total de

turmas



e Geral


N.º N.º % N.º % N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 5 1 20,0% 0 0,0% 0 0,0% 1 100,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 22 6 27,3% 2 33,3% 0 0,0% 1 16,7% 3 50,0% 0 0,0%

DSR-LVT 11 4 36,4% 3 75,0% 0 0,0% 1 25,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 19 11 57,9% 0 0,0% 1 9,1% 3 27,3% 6 54,5% 1 9,1%

TOTAL 57 22 38,6% 5 22,7% 1 4,5% 6 27,3% 9 40,9% 1 4,5%



DSR Total de UO Música Dança Canto Gregoriano

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 3 1 33,3% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 6 1 16,7% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 17 6 35,3% 1 5,9% 0 0,0%

DSR-LVT 8 2 25,0% 0 0,0% 1 12,5%

DSR-N 34 15 44,1% 1 2,9% 0 0,0%

TOTAL 68 25 36,8% 2 2,9% 1 1,5%

TURMAS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 2

DSR-A 2

DSR-C 32

DSR-LVT 13

DSR-N 74

TOTAL 123

ALUNOS

DSR

Total de alunos

N.º

DSR-Alg 14

DSR-A 51

DSR-C 448

DSR-LVT 193

DSR-N 1156

TOTAL 1862


88


DSR

Total de alunos



DSR-Alg 14 8 6 0 0 0

DSR-A 51 30 21 0 0 0

DSR-C 448 114 117 76 63 78

DSR-LVT 193 64 48 35 19 27

DSR-N 1156 289 299 188 198 182

TOTAL 1862 505 491 299 280 287


DSR

Total de turmas



DSR-Alg 2 1 1 0 0 0

DSR-A 2 1 1 0 0 0

DSR-C 32 7 7 6 6 6

DSR-LVT 13 4 3 2 2 2

DSR-N 74 18 16 14 13 13

TOTAL 123 31 28 22 21 21


DSR

Total de

turmas



Ensino Artístico


N.º N.º % N.º % N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 2 2 100,0% 1 50,0% 1 50,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 32 11 34,4% 4 36,4% 3 27,3% 2 18,2% 1 9,1% 1 9,1%

DSR-LVT 13 6 46,2% 3 50,0% 1 16,7% 2 33,3% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 74 35 47,3% 9 25,7% 9 25,7% 6 17,1% 6 17,1% 5 14,3%

TOTAL 123 54 43,9% 17 31,5% 14 25,9% 10 18,5% 7 13,0% 6 11,1%


89


DSR

Total de

turmas



e Geral


N.º N.º % N.º % N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 2 2 100,0% 1 0,0% 1 50,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 2 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 32 21 65,6% 3 23,8% 4 19,0% 4 19,0% 5 23,8% 5 23,8%

DSR-LVT 13 7 53,8% 1 28,6% 2 28,6% 0 0,0% 2 28,6% 2 28,6%

DSR-N 74 39 52,7% 9 17,9% 7 17,9% 8 20,5% 7 17,9% 8 20,5%

TOTAL 123 69 56,1% 14 20,3% 14 20,3% 12 17,4% 14 20,3% 15 21,7%

ANEXO 3.5 − ENSINO SECUNDÁRIO


ALUNOS

DSR

Total de alunos

Cursos científico-humanísticos

Cursos profissionais

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 365 284 77,8% 81 22,2%

DSR-A 769 563 73,2% 206 26,8%

DSR-C 2441 1849 75,7% 592 24,3%

DSR-LVT 5972 4863 81,4% 1109 18,6%

DSR-N 787 612 77,8% 175 22,2%

TOTAL 10 334 8171 79,1% 2163 20,9%

TURMAS DOS CURSOS

CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 11

DSR-A 23

DSR-C 75

DSR-LVT 185

DSR-N 23

TOTAL 317

ALUNOS DOS CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

DSR

Total de alunos

10.º ano 11.º ano 12.º ano

N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 284 83 127 74

DSR-A 563 228 175 160

DSR-C 1849 682 608 559

DSR-LVT 4863 1922 1626 1315

DSR-N 612 220 201 191

TOTAL 8171 3135 2737 2299


90

CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS COM

ALUNOS NEE

DSR

Total de alunos

Alunos com NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 284 4 1,4%

DSR-A 563 1 0,2%

DSR-C 1849 32 1,7%

DSR-LVT 4863 3 0,1%

DSR-N 612 0 0,0%

TOTAL 8171 40 0,5%

ALUNOS POR TURMA DOS CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 11 2 18,2% 1 9,1% 7 63,6% 1 9,1%

DSR-A 23 5 21,7% 6 26,1% 11 47,8% 1 4,3%

DSR-C 75 17 22,7% 15 20,0% 40 53,3% 3 4,0%

DSR-LVT 185 12 6,5% 60 32,4% 96 51,9% 17 9,2%

DSR-N 23 2 8,7% 4 17,4% 17 73,9% 0 0,0%

TOTAL 317 38 12,0% 86 27,1% 171 53,9% 22 6,9%

TURMAS DOS CURSOS CIENTÍFICO-

HUMANÍSTICOS COM ALUNOS NEE

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 11 2 18,2%

DSR-A 23 1 4,3%

DSR-C 75 15 20,0%

DSR-LVT 185 3 1,6%

DSR-N 23 0 0,0%

TOTAL 317 21 6,6%

ALUNOS DOS CURSOS PROFISSIONAIS

DSR

Total de alunos


N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 81 55 13 13

DSR-A 206 77 82 47

DSR-C 592 194 198 200

DSR-LVT 1.109 427 375 307

DSR-N 175 69 50 56

TOTAL 2.163 822 718 623

TURMAS DOS CURSOS

PROFISSIONAIS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 4

DSR-A 9

DSR-C 27

DSR-LVT 54

DSR-N 8

TOTAL 102


91

CURSOS PROFISSIONAIS COM ALUNOS NEE

DSR

Total de alunos


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 81 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 206 2 1,0% 1 0,0% 1 50,0% 0 0,0%

DSR-C 592 21 3,5% 6 33,3% 8 38,1% 7 33,3%

DSR-LVT 1109 22 2,0% 17 4,5% 4 18,2% 1 4,5%

DSR-N 175 7 4,0% 5 14,3% 1 14,3% 1 14,3%

TOTAL 2163 52 2,4% 29 55,8% 14 26,9% 9 17,3%

TURMAS DOS CURSOS PROFISSIONAIS COM

ALUNOS NEE

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 4 0 0,0%

DSR-A 9 2 22,2%

DSR-C 27 10 37,0%

DSR-LVT 54 13 24,1%

DSR-N 8 4 50,0%

TOTAL 102 29 28,4%

ALUNOS POR TURMA DOS CURSOS PROFISSIONAIS

DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 4 2 50,0% 2 50,0% 0 0,0%

DSR-A 9 5 55,6% 4 44,4% 0 0,0%

DSR-C 27 15 55,6% 9 33,3% 3 11,1%

DSR-LVT 54 38 70,4% 15 27,8% 1 1,9%

DSR-N 8 6 75,0% 2 25,0% 0 0,0%

TOTAL 102 66 64,7% 32 31,4% 4 3,9%


92

TURMAS DOS CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS AUTORIZADAS PELA DGESTE, NOS

TERMOS DO N.º 4 DO ARTIGO 22.º DO DESPACHO N.º 5048-B/2013 E RESPETIVA

RETIFICAÇÃO

DSR

Total de turmas



turma

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 11 3 27,3% 2 66,7% 1 33,3%

DSR-A 23 11 47,8% 5 45,5% 6 54,5%

DSR-C 75 32 42,7% 17 53,1% 15 46,9%

DSR-LVT 185 74 40,0% 14 18,9% 60 81,1%

DSR-N 23 6 26,1% 2 33,3% 4 66,7%

TOTAL 317 126 39,7% 40 31,7% 86 68,3%

TURMAS DOS CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

AUTORIZADAS PELO CONSELHO PEDAGÓGICO, NOS

TERMOS DO N.º 5 DO ARTIGO 22.º DO DESPACHO


DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 11 3 27,3%

DSR-A 23 0 0,0%

DSR-C 75 2 2,7%

DSR-LVT 185 11 5,9%

DSR-N 23 0 0,0%

TOTAL 317 16 5,0%


EM INCUMPRIMENTO COM O ESTIPULADO NO N.º 1

DO ARTIGO 21.º DO DESPACHO N.º 5048-B/2013 E

RESPETIVA RETIFICAÇÃO

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 11 0 0,0%

DSR-A 23 1 4,3%

DSR-C 75 1 1,3%

DSR-LVT 185 7 3,8%

DSR-N 23 0 0,0%

TOTAL 317 9 2,8%

TURMAS DOS CURSOS PROFISSIONAIS

AUTORIZADAS PELA DGESTE, NOS TERMOS DO N.º 4



DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 4 2 50,0%

DSR-A 9 8 88,9%

DSR-C 27 12 44,4%

DSR-LVT 54 32 59,3%

DSR-N 8 4 50,0%

TOTAL 102 58 56,9%


93

TURMAS DOS CURSOS PROFISSIONAIS EM

INCUMPRIMENTO COM O ESTIPULADO NO N.º 5 DO

ARTIGO 21.º DO DESPACHO N.º 5048-B/2013 E


DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 4 0 0,0%

DSR-A 9 0 0,0%

DSR-C 27 0 0,0%

DSR-LVT 54 2 3,7%

DSR-N 8 0 0,0%

TOTAL 102 2 2,0%

Cluster 2 − Urais

ALUNOS

DSR

Total de alunos



N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 878 753 85,8% 125 14,2%

DSR-C 4572 3547 77,6% 1025 22,4%

DSR-LVT 7670 5856 76,3% 1814 23,7%

DSR-N 7459 6227 83,5% 1232 16,5%

TOTAL 20 579 16 383 79,6% 4 196 20,4%





DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 4 0 0,0%

DSR-A 9 0 0,0%

DSR-C 27 3 11,1%

DSR-LVT 54 5 9,3%

DSR-N 8 1 12,5%

TOTAL 102 9 8,8%

TURMAS DOS CURSOS


DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 29

DSR-C 134

DSR-LVT 221

DSR-N 242

TOTAL 626


DSR

Total de alunos


N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 0 0 0 0

DSR-A 753 242 245 266

DSR-C 3547 1221 1170 1156

DSR-LVT 5856 2185 1974 1697

DSR-N 6227 2336 2048 1843

TOTAL 16 383 5984 5437 4962


94

ALUNOS DOS CURSOS CIENTÍFICO-

HUMANÍSTICOS COM NEE

DSR

Total de alunos

Alunos com NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 753 0 0,0%

DSR-C 3547 9 0,3%

DSR-LVT 5856 3 0,1%

DSR-N 6227 1 0,0%

TOTAL 16 383 13 0,1%


DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 29 1 3,4% 10 34,5% 14 48,3% 4 13,8%

DSR-C 134 2 1,5% 45 33,6% 79 59,0% 8 6,0%

DSR-LVT 221 15 6,8% 50 22,6% 129 58,4% 27 12,2%

DSR-N 242 17 7,0% 70 28,9% 153 63,2% 2 0,8%

TOTAL 626 35 5,6% 175 28,0% 375 59,9% 41 6,5%


DSR

Total de alunos


N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 0 0 0 0

DSR-A 125 48 36 41

DSR-C 1025 414 295 316

DSR-LVT 1814 695 492 627

DSR-N 1232 469 390 373

TOTAL 4196 1626 1213 1357



DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 29 0 0,0%

DSR-C 134 7 5,2%

DSR-LVT 221 3 1,4%

DSR-N 242 1 0,4%

TOTAL 626 11 1,8%

TURMAS DOS CURSOS

PROFISSIONAIS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 6

DSR-C 49

DSR-LVT 93

DSR-N 54

TOTAL 202


95


DSR

Total de alunos


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 125 1 0,8% 0 0,0% 0 0,0% 1 100,0%

DSR-C 1025 16 1,6% 10 62,5% 4 25,0% 2 12,5%

DSR-LVT 1814 9 0,5% 3 33,3% 1 11,1% 5 55,6%

DSR-N 1232 7 0,6% 3 42,9% 4 57,1% 0 0,0%

TOTAL 4196 33 0,8% 16 48,5% 9 27,3% 8 24,2%


ALUNOS NEE

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 6 1 16,7%

DSR-C 49 14 28,6%

DSR-LVT 93 7 7,5%

DSR-N 54 3 5,6%

TOTAL 202 25 12,4%


DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 6 4 66,7% 2 33,3% 0 0,0%

DSR-C 49 32 65,3% 16 32,7% 1 2,0%

DSR-LVT 93 61 65,6% 28 30,1% 4 4,3%

DSR-N 54 28 51,9% 26 48,1% 0 0,0%

TOTAL 202 125 61,9% 72 35,6% 5 2,5%


96



RETIFICAÇÃO

DSR

Total de turmas



turma

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 29 11 37,9% 1 9,1% 10 90,9%

DSR-C 134 46 34,3% 2 4,3% 44 95,7%

DSR-LVT 221 53 24,0% 12 22,6% 41 77,4%

DSR-N 242 74 30,6% 17 23,0% 57 77,0%

TOTAL 626 184 29,4% 32 17,4% 152 82,6%





DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 29 0 0,0%

DSR-C 134 0 0,0%

DSR-LVT 221 20 9,0%

DSR-N 242 0 0,0%

TOTAL 626 20 3,2%





DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 29 4 13,8%

DSR-C 134 7 5,2%

DSR-LVT 221 13 5,9%

DSR-N 242 2 0,8%

TOTAL 626 26 4,2%





DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 6 5 83,3%

DSR-C 49 29 59,2%

DSR-LVT 93 50 53,8%

DSR-N 54 27 50,0%

TOTAL 202 111 55,0%





DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 6 0 0,0%

DSR-C 49 0 0,0%

DSR-LVT 93 5 5,4%

DSR-N 54 0 0,0%

TOTAL 202 5 2,5%


97





DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 6 0 0,0%

DSR-C 49 1 2,0%

DSR-LVT 93 9 9,7%

DSR-N 54 0 0,0%

TOTAL 202 10 5,0%


ALUNOS

DSR

Total de alunos



N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 322 253 78,6% 69 21,4%

DSR-C 3451 2308 66,9% 1143 33,1%

DSR-LVT 1330 741 55,7% 589 44,3%

DSR-N 10 660 7340 68,9% 3320 31,1%

TOTAL 15 763 10 642 67,5% 5121 32,5%


DSR

Total de alunos


N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 0 0 0 0

DSR-A 253 71 100 82

DSR-C 2308 816 814 678

DSR-LVT 741 279 202 260

DSR-N 7340 2646 2530 2164

TOTAL 10 642 3812 3646 3184





DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 6 0 0,0%

DSR-C 49 5 10,2%

DSR-LVT 93 0 0,0%

DSR-N 54 1 1,9%

TOTAL 202 6 3,0%

TURMAS DOS CURSOS


DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 12

DSR-C 105

DSR-LVT 32

DSR-N 293

TOTAL 442


98

CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS COM

ALUNOS NEE

DSR

Total de alunos

Alunos com NEE

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 253 1 0,4%

DSR-C 2308 8 0,3%

DSR-LVT 741 0 0,0%

DSR-N 7340 20 0,3%

TOTAL 10 642 29 0,3%


DSR

Total de turmas

≤ 19 Alunos 20 a 25 Alunos 26 a 30 Alunos > 30 Alunos

N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 12 4 33,3% 4 33,3% 4 33,3% 0 0,0%

DSR-C 105 26 24,8% 50 47,6% 26 24,8% 3 2,9%

DSR-LVT 32 7 21,9% 13 40,6% 11 34,4% 1 3,1%

DSR-N 293 38 13,0% 91 31,1% 150 51,2% 14 4,8%

TOTAL 442 75 17,0% 158 35,7% 191 43,2% 18 4,1%



DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 12 1 8,3%

DSR-C 105 7 6,7%

DSR-LVT 32 0 0,0%

DSR-N 293 7 2,4%

TOTAL 442 15 3,4%


DSR

Total de alunos


N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 0 0 0 0

DSR-A 69 23 19 27

DSR-C 1143 342 464 337

DSR-LVT 589 240 173 176

DSR-N 3320 1271 1120 929

TOTAL 5121 1876 1776 1469

TURMAS DOS CURSOS

PROFISSIONAIS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 4

DSR-C 61

DSR-LVT 28

DSR-N 154

TOTAL 247


99


DSR

Total de alunos


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 69 3 4,3% 0 0,0% 1 33,3% 2 66,7%

DSR-C 1143 30 2,6% 12 40,0% 10 33,3% 8 26,7%

DSR-LVT 589 3 0,5% 1 33,3% 2 66,7% 0 0,0%

DSR-N 3320 62 1,9% 33 53,2% 18 29,0% 11 17,7%

TOTAL 5121 98 1,9% 46 46,9% 31 31,6% 21 21,4%


ALUNOS NEE

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 4 2 50,0%

DSR-C 61 19 31,1%

DSR-LVT 28 3 10,7%

DSR-N 154 35 22,7%

TOTAL 247 59 23,9%


DSR

Total de turmas

≤ 24 alunos 24 a 30 alunos > 30 alunos

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 4 4 100,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 61 42 68,9% 16 26,2% 3 4,9%

DSR-LVT 28 18 64,3% 9 32,1% 1 3,6%

DSR-N 154 95 61,7% 58 37,7% 1 0,6%

TOTAL 247 159 64,4% 83 33,6% 5 2,0%


100



RETIFICAÇÃO

DSR

Total de turmas



turma

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 12 8 66,7% 4 50,0% 4 50,0%

DSR-C 105 74 70,5% 26 35,1% 48 64,9%

DSR-LVT 32 20 62,5% 7 35,0% 13 65,0%

DSR-N 293 128 43,7% 34 26,6% 94 73,4%

TOTAL 442 230 52,0% 71 30,9% 159 69,1%





DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 12 0 0,0%

DSR-C 105 2 1,9%

DSR-LVT 32 1 3,1%

DSR-N 293 7 2,4%

TOTAL 442 10 2,3%





DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 12 0 0,0%

DSR-C 105 2 1,9%

DSR-LVT 32 0 0,0%

DSR-N 293 4 1,4%

TOTAL 442 6 1,4%





DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 4 4 100,0%

DSR-C 61 40 65,6%

DSR-LVT 28 18 64,3%

DSR-N 154 82 53,2%

TOTAL 247 144 58,3%





DSR

Total de turmas

Turmas autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 4 0 0,0%

DSR-C 61 2 3,3%

DSR-LVT 28 0 0,0%

DSR-N 154 17 11,0%

TOTAL 247 19 7,7%


101





DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 4 0 0,0%

DSR-C 61 0 0,0%

DSR-LVT 28 1 3,6%

DSR-N 154 1 0,6%

TOTAL 247 2 0,8%

ANEXO 3.6 − OUTRAS OFERTAS FORMATIVAS − ENSINO BÁSICO


ALUNOS E TURMAS DO ENSINO

VOCACIONAL

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 111 5

DSR-A 127 6

DSR-C 202 11

DSR-LVT 556 27

DSR-N 72 3

TOTAL 1068 52





DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 4 0 0,0%

DSR-C 61 3 4,9%

DSR-LVT 28 2 7,1%

DSR-N 154 3 1,9%

TOTAL 247 8 3,2%

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 2

DSR-A 3

DSR-C 6

DSR-LVT 14

DSR-N 3

TOTAL 28

ALUNOS E TURMAS DOS PCA

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 35 3

DSR-A 0 0

DSR-C 13 1

DSR-LVT 431 30

DSR-N 0 0

TOTAL 479 34

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 1

DSR-A 0

DSR-C 1

DSR-LVT 12

DSR-N 0

TOTAL 14


102

ALUNOS E TURMAS DO PIEF

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 13 1

DSR-A 0 0

DSR-C 11 2

DSR-LVT 113 7

DSR-N 19 1

TOTAL 156 11

ALUNOS E TURMAS DOS CEF

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 20 1

DSR-C 20 1

DSR-LVT 134 24

DSR-N 0 0

TOTAL 174 26

FORMANDOS E GRUPOS DOS CEFA

DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 43 2

DSR-A 30 3

DSR-C 0 0

DSR-LVT 214 10

DSR-N 268 14

TOTAL 555 29

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 1

DSR-A 0

DSR-C 1

DSR-LVT 4

DSR-N 1

TOTAL 7

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 1

DSR-C 1

DSR-LVT 6

DSR-N 0

TOTAL 8

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 1

DSR-A 1

DSR-C 0

DSR-LVT 4

DSR-N 4

TOTAL 10


103

FORMANDOS E GRUPOS DAS FMC

DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 90 3

DSR-A 0 0

DSR-C 0 0

DSR-LVT 21 1

DSR-N 132 12

TOTAL 243 16

Cluster 2 − Urais


VOCACIONAL

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 40 2

DSR-C 68 3

DSR-LVT 247 10

DSR-N 94 5

TOTAL 449 20

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 1

DSR-A 0

DSR-C 0

DSR-LVT 1

DSR-N 3

TOTAL 5

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 2

DSR-C 2

DSR-LVT 4

DSR-N 3

TOTAL 11


DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 18 1

DSR-LVT 52 3

DSR-N 14 1

TOTAL 84 5

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 1

DSR-LVT 2

DSR-N 1

TOTAL 4


104


DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 36 2

DSR-C 10 1

DSR-LVT 45 3

DSR-N 0 0

TOTAL 91 6

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 1

DSR-C 1

DSR-LVT 2

DSR-N 0

TOTAL 4


DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 61 3

DSR-LVT 201 12

DSR-N 19 1

TOTAL 281 16

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 2

DSR-LVT 5

DSR-N 1

TOTAL 8


DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 42 2

DSR-LVT 455 21

DSR-N 0 0

TOTAL 497 23

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 1

DSR-LVT 7

DSR-N 0

TOTAL 8


105



VOCACIONAL

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 104 5

DSR-A 150 8

DSR-C 408 20

DSR-LVT 193 9

DSR-N 990 46

TOTAL 1845 88


DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 0 0

DSR-LVT 86 3

DSR-N 0 0

TOTAL 86 3

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 0

DSR-LVT 2

DSR-N 0

TOTAL 2

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 3

DSR-A 6

DSR-C 13

DSR-LVT 4

DSR-N 25

TOTAL 51


DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 62 5

DSR-A 0 0

DSR-C 0 0

DSR-LVT 118 9

DSR-N 64 4

TOTAL 244 18

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 2

DSR-A 0

DSR-C 0

DSR-LVT 4

DSR-N 4

TOTAL 10


106


DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 28 2

DSR-C 20 2

DSR-LVT 0 0

DSR-N 111 8

TOTAL 159 12

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 2

DSR-C 2

DSR-LVT 0

DSR-N 5

TOTAL 9


DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 15 1

DSR-A 0 0

DSR-C 79 5

DSR-LVT 35 3

DSR-N 153 8

TOTAL 282 17

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 1

DSR-A 0

DSR-C 4

DSR-LVT 2

DSR-N 7

TOTAL 14


DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 0 0

DSR-LVT 139 5

DSR-N 33 2

TOTAL 172 7

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 0

DSR-LVT 3

DSR-N 2

TOTAL 5


107

ANEXO 3.7 − OUTRAS OFERTAS FORMATIVAS − ENSINO SECUNDÁRIO



DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 40 2

DSR-A 0 0

DSR-C 0 0

DSR-LVT 0 0

DSR-N 10 1

TOTAL 50 3

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 1

DSR-A 0

DSR-C 0

DSR-LVT 0

DSR-N 1

TOTAL 2


RECORRENTE

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 27 1

DSR-C 0 0

DSR-LVT 372 6

DSR-N 0 0

TOTAL 399 7

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 1

DSR-C 0

DSR-LVT 1

DSR-N 0

TOTAL 2


VOCACIONAL

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 48 2

DSR-LVT

0 0

DSR-N 0 0

TOTAL 48 2

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 2

DSR-LVT

1

DSR-N 0

TOTAL 3


108

Cluster 2 − Urais


DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 27 1

DSR-A 50 2

DSR-C 35 2

DSR-LVT 259 13

DSR-N 32 2

TOTAL 403 20

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 1

DSR-A 1

DSR-C 2

DSR-LVT 6

DSR-N 1

TOTAL 11


DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 30 3

DSR-C 0 0

DSR-LVT 0 0

DSR-N 0 0

TOTAL 30 3

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 1

DSR-C 0

DSR-LVT 0

DSR-N 0

TOTAL 1


RECORRENTE

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 0 0

DSR-LVT 350 13

DSR-N 305 7

TOTAL 655 20

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 0

DSR-LVT 3

DSR-N 2

TOTAL 5


109



VOCACIONAL

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 0 0

DSR-LVT 64 3

DSR-N 20 1

TOTAL 84 4

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 0

DSR-LVT 1

DSR-N 1

TOTAL 2


DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 32 1

DSR-C 19 1

DSR-LVT 568 24

DSR-N 0 0

TOTAL 619 26

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR

Autorizações

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 1

DSR-LVT 7

DSR-N 0

TOTAL 8


RECORRENTE

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 0 0

DSR-LVT 0 0

DSR-N 162 6

TOTAL 162 6

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizadas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 0

DSR-LVT 0

DSR-N 4

TOTAL 4


110


VOCACIONAL

DSR

Total de alunos

Total de turmas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 20 1

DSR-LVT 20 1

DSR-N 62 3

TOTAL 102 5

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizadas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 1

DSR-LVT 1

DSR-N 4

TOTAL 6


DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 33 1

DSR-C 21 1

DSR-LVT 65 2

DSR-N 109 6

TOTAL 228 10

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizadas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 1

DSR-C 1

DSR-LVT 2

DSR-N 6

TOTAL 10


DSR

Total de formandos

Total de grupos

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 0 0

DSR-C 0 0

DSR-LVT 0 0

DSR-N 52 3

TOTAL 52 3

AUTORIZAÇÃO DE

FUNCIONAMENTO

DSR Autorizadas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 0

DSR-C 0

DSR-LVT 0

DSR-N 3

TOTAL 3


111

ANEXO 4 − HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO − 1.º CEB


HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO

DSR

Total de escolas

Que não estão abertas pelo menos até às

17h30

Que não estão abertas pelo menos oito horas

diárias

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 8 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 11 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 54 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 106 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 51 6 11,8% 0 0,0%

TOTAL 230 6 2,6% 0 0,0%

TURMAS EM REGIME DUPLO NÃO AUTORIZADAS PELA DGESTE

DSR Regime duplo Turmas não autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 2 0 0,0%

DSR-LVT 58 6 10,3%

DSR-N 0 0 0,0%

TOTAL 60 6 10,0%

TURMAS DO 1.º CEB

DSR

Total de

turmas Regime normal Regime duplo

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 61 61 100,0% 0 0,0%

DSR-A 64 64 100,0% 0 0,0%

DSR-C 188 186 98,9% 2 1,1%

DSR-LVT 622 564 90,7% 58 9,3%

DSR-N 282 282 100,0% 0 0,0%

TOTAL 1217 1157 95,1% 60 4,9%

ESCOLAS DO 1.º CEB

DSR

Total de escolas

N.º

DSR-Alg 8

DSR-A 11

DSR-C 54

DSR-LVT 106

DSR-N 51

TOTAL 230


112

Cluster 2 − Urais


DSR

Total de escolas


17h30


diárias

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 7 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 15 5 33,3% 0 0,0%

DSR-LVT 8 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 7 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 37 5 13,5% 0 0,0%


TURMAS DO 1.º CEB

DSR

Total de


N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 23 23 100,0% 0 0,0%

DSR-C 80 80 100,0% 0 0,0%

DSR-LVT 53 53 100,0% 0 0,0%

DSR-N 42 42 100,0% 0 0,0%

TOTAL 198 198 100,0% 0 0,0%

ESCOLAS DO 1.º CEB

DSR

Total de escolas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 7

DSR-C 15

DSR-LVT 8

DSR-N 7

TOTAL 37

TURMAS DO 1.º CEB

DSR

Total de


N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 65 65 100,0% 0 0,0%

DSR-A 48 48 100,0% 0 0,0%

DSR-C 392 392 100,0% 0 0,0%

DSR-LVT 173 161 93,1% 12 6,9%

DSR-N 772 772 100,0% 0 0,0%

TOTAL 1450 1438 99,2% 12 0,8%

ESCOLAS DO 1.º CEB

DSR

Total de escolas

N.º

DSR-Alg 9

DSR-A 14

DSR-C 117

DSR-LVT 47

DSR-N 185

TOTAL 372


113


DSR

Total de escolas


17h30


diárias

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 9 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 14 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 117 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 47 4 8,5% 0 0,0%

DSR-N 185 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 372 4 1,1% 0 0,0%

TURMAS EM REGIME DUPLO

DSR Regime duplo

Turmas não autorizadas

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 0 0 0,0%

DSR-LVT 12 12 100,0%

DSR-N 0 0 0,0%

TOTAL 12 12 100,0%


114

ANEXO 5 − HORÁRIO DOS ALUNOS/CARGA HORÁRIA SEMANAL


TURMAS DO 1.º CEB COM INCUMPRIMENTO NA CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS

DSR

Total de turmas

Português Matemática Estudo do

Meio

Expressões Artísticas e

Físico-Motoras

Apoio ao Estudo

Oferta Complementar

N.º N.º % N.º % N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 61 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 64 1 1,6% 5 7,8% 0 0,0% 31 48,4% 4 6,3% 18 28,1%

DSR-C 188 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 622 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 282 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 1217 1 0,1% 5 0,4% 0 0,0% 31 2,5% 4 0,3% 18 1,5%

ESCOLAS QUE NÃO ASSEGURAM AS AEC

DSR

Total de escolas

Não asseguram

N.º N.º %

DSR-Alg 8 0 0,0%

DSR-A 11 2 18,2%

DSR-C 54 0 0,0%

DSR-LVT 106 0 0,0%

DSR-N 51 0 0,0%

TOTAL 230 2 0,9%

TURMAS DO 5.º ANO QUE NÃO CUMPREM A CARGA HORÁRIA

SEMANAL

DSR

Total de turmas

Não cumprem a totalidade da carga horária

semanal

Não cumprem a carga horária semanal de

Apoio ao Estudo

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 15 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 14 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 48 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 151 0 0,0% 16 10,6%

DSR-N 75 0 0,0% 13 17,3%

TOTAL 303 0 0,0% 29 9,6%

PLANO DAS AEC NÃO APROVADO PELO

CONSELHO PEDAGÓGICO

DSR

Total de escolas

Não aprovação do Plano

N.º N.º %

DSR-Alg 8 1 12,5%

DSR-A 11 0 0,0%

DSR-C 54 0 0,0%

DSR-LVT 106 0 0,0%

DSR-N 51 1 2,0%

TOTAL 230 2 0,9%


115


SEMANAL

DSR

Total de turmas


semanal


Apoio ao Estudo

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 16 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 17 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 49 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 158 5 3,2% 25 15,8%

DSR-N 79 0 0,0% 14 17,7%

TOTAL 319 5 1,6% 39 12,2%

HORÁRIOS DAS TURMAS DO 2.º CEB DO

ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO SEM AS

COMPONENTES DE FORMAÇÃO GERAL E

VOCACIONAL

DSR

Total de turmas

Horários das turmas sem as

duas componentes

N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 3 1 33,3%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 23 1 4,3%

DSR-N 8 2 25,0%

TOTAL 45 4 8,9%

TURMAS DO 2.º CEB DO ENSINO ARTÍSTICO

ESPECIALIZADO SEM A DISCIPLINA DE

OFERTA FACULTATIVA

DSR

Total de turmas

Horários sem a Oferta

Facultativa

N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 23 2 8,7%

DSR-N 8 1 12,5%

TOTAL 45 3 6,7%


ESPECIALIZADO QUE NÃO CUMPREM A

MATRIZ CURRICULAR

DSR

Total de turmas

Horários que não cumprem a

matriz curricular

N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 23 1 4,3%

DSR-N 8 1 12,5%

TOTAL 45 2 4,4%


ESPECIALIZADO QUE APRESENTAM

TEMPOS NÃO LETIVOS INTERCALARES

DSR

Total de turmas

Horários que apresentam

N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 3 2 66,7%

DSR-C 9 2 22,2%

DSR-LVT 23 7 30,4%

DSR-N 8 3 37,5%

TOTAL 45 14 31,1%


116


ESPECIALIZADO COM ATIVIDADES LETIVAS

AO SÁBADO

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 23 6 26,1%

DSR-N 8 0 0,0%

TOTAL 45 6 13,3%

INTERVALO PARA ALMOÇO E INÍCIO DAS AULAS DE EF NAS TURMAS DO 2.º CEB

DSR

Total de turmas

Intervalo para almoço inferior

a 1h00


a 1h30

Início das aulas de Educação

Física

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 31 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 31 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 97 6 6,2% 0 0,0% 1 1,0%

DSR-LVT 310 0 0,0% 0 0,0% 17 5,5%

DSR-N 154 0 0,0% 0 0,0% 3 1,9%

TOTAL 623 6 1,0% 0 0,0% 21 3,4%




VOCACIONAL

DSR

Total de turmas


duas componentes

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 30 1 3,3%

DSR-N 13 1 7,7%

TOTAL 52 2 3,8%



A PARTIR DAS 19:00

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 3 1 33,3%

DSR-C 9 1 11,1%

DSR-LVT 23 6 26,1%

DSR-N 8 1 12,5%

TOTAL 45 9 20,0%

TURMAS DO 3.º CEB DO ENSINO

ARTÍSTICO ESPECIALIZADO QUE NÃO

CUMPREM A MATRIZ CURRICULAR

DSR

Total de turmas


matriz curricular

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 30 1 3,3%

DSR-N 13 0 0,0%

TOTAL 52 1 1,9%


117



EDUCAÇÃO VISUAL

DSR

Total de turmas

Horários sem a disciplina de

Educação Visual

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 30 0 0,0%

DSR-N 13 2 15,4%

TOTAL 52 2 3,8%



OFERTA COMPLEMENTAR

DSR

Total de turmas

Horários sem Oferta

Complementar

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 9 1 11,1%

DSR-LVT 30 5 16,7%

DSR-N 13 2 15,4%

TOTAL 52 8 15,4%



AO SÁBADO

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 30 3 10,0%

DSR-N 13 0 0,0%

TOTAL 52 3 5,8%



OFERTA FACULTATIVA

DSR

Total de turmas


Facultativa

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 9 0 0,0%

DSR-LVT 30 2 6,7%

DSR-N 13 3 23,1%

TOTAL 52 5 9,6%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 9 1 11,1%

DSR-LVT 30 5 16,7%

DSR-N 13 2 15,4%

TOTAL 52 8 15,4%



A PARTIR DAS 19:00

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 9 1 11,1%

DSR-LVT 30 7 23,3%

DSR-N 13 1 7,7%

TOTAL 52 9 17,3%


118

INTERVALO PARA ALMOÇO E INÍCIO DAS AULAS DE EF NAS TURMAS DO 3.º CEB,

DSR

Total de turmas


a 1h00


a 1h30 Educação Física

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 43 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 45 0 0,0% 6 13,3% 0 0,0%

DSR-C 142 14 9,9% 1 0,7% 1 0,7%

DSR-LVT 415 1 0,2% 0 0,0% 23 5,5%

DSR-N 177 0 0,0% 0 0,0% 4 2,3%

TOTAL 822 15 1,8% 7 0,9% 28 3,4%

TURMAS DOS

CURSOS CIENTÍFICO-

HUMANÍSTICOS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 11

DSR-A 23

DSR-C 75

DSR-LVT 185

DSR-N 23

TOTAL 317

INTERVALO PARA ALMOÇO E INÍCIO DAS AULAS DE EF NAS TURMAS DOS

CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS,

DSR

Total de turmas


a 1h00



N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 11 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 23 0 0,0% 13 56,5% 0 0,0%

DSR-C 75 1 1,3% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 185 0 0,0% 0 0,0% 5 2,7%

DSR-N 23 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 317 1 0,3% 13 4,1% 5 1,6%

TURMAS DOS

CURSOS

PROFISSIONAIS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 4

DSR-A 9

DSR-C 27

DSR-LVT 54

DSR-N 8

TOTAL 102


CURSOS PROFISSIONAIS,

DSR

Total de turmas


a 1h00



N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 4 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 9 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 27 1 3,7% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 54 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 8 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 102 1 1,0% 0 0,0% 0 0,0%


119

DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS PARA OS HORÁRIOS DOS ALUNOS

DSR

Total de UO

1.º CEB 2.º CEB 3.º CEB ES





%

DSR-Alg 2 2 2 100,0% 2 2 100,0% 2 2 100,0% 1 1 100,0%

DSR-A 3 3 3 100,0% 3 3 100,0% 3 3 100,0% 3 3 100,0%

DSR-C 9 9 6 66,7% 9 6 66,7% 9 6 66,7% 6 4 66,7%

DSR-LVT 23 23 22 95,7% 23 23 100,0% 23 23 100,0% 12 12 100,0%

DSR-N 8 8 8 100,0% 8 8 100,0% 8 8 100,0% 1 1 100,0%

TOTAL 45 45 41 91,1% 45 42 93,3% 45 42 93,3% 23 21 91,3%

Cluster 2 − Urais


DSR

Total de turmas


Meio


Físico-Motoras

Apoio ao Estudo

Oferta Complementar

N.º N.º % N.º % N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 23 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 3 13,0% 0 0,0%

DSR-C 80 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 53 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 42 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 198 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 3 1,5% 0 0,0%



DSR

Total de escolas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 7 1 14,3%

DSR-C 15 0 0,0%

DSR-LVT 8 1 12,5%

DSR-N 7 1 14,3%

TOTAL 37 3 8,1%


120




VOCACIONAL

DSR

Total de turmas


duas componentes

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 2 0 0,0%

DSR-C 11 0 0,0%

DSR-LVT 3 1 33,3%

DSR-N 1 0 0,0%

TOTAL 17 1 5,9%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 2 1 50,0%

DSR-C 11 3 27,3%

DSR-LVT 3 0 0,0%

DSR-N 1 1 100,0%

TOTAL 17 5 29,4%



A PARTIR DAS 19:00

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 2 1 50,0%

DSR-C 11 1 9,1%

DSR-LVT 3 1 33,3%

DSR-N 1 0 0,0%

TOTAL 17 3 17,6%


ESPECIALIZADO SEM A DISCIPLINA DE OFERTA

FACULTATIVA

DSR

Total de turmas

Horários sem Oferta Facultativa

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 2 0 0,0%

DSR-C 11 0 0,0%

DSR-LVT 3 0 0,0%

DSR-N 1 1 100,0%

TOTAL 17 1 5,9%


ESPECIALIZADO COM ATIVIDADES LETIVAS AO

SÁBADO

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 2 0 0,0%

DSR-C 11 1 9,1%

DSR-LVT 3 0 0,0%

DSR-N 1 0 0,0%

TOTAL 17 1 5,9%


121


DSR

Total de turmas

Intervalo para almoço inferior a

1h00

Intervalo para almoço inferior a

1h30


Física

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 11 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 48 20 41,7% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 41 1 2,4% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 24 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 124 21 16,9% 0 0,0% 0 0,0%



MATRIZ CURRICULAR

DSR

Total de turmas


matriz curricular

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 11 1 9,1%

DSR-LVT 8 0 0,0%

DSR-N 18 0 0,0%

TOTAL 40 1 2,5%



OFERTA FACULTATIVA

DSR

Total de turmas


Facultativa

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 11 0 0,0%

DSR-LVT 8 1 12,5%

DSR-N 18 1 5,6%

TOTAL 40 2 5,0%



EDUCAÇÃO VISUAL

DSR

Total de turmas

Horários sem Educação Visual

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 11 0 0,0%

DSR-LVT 8 0 0,0%

DSR-N 18 1 5,6%

TOTAL 40 1 2,5%



OFERTA COMPLEMENTAR

DSR

Total de turmas


Complementar

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 11 0 0,0%

DSR-LVT 8 0 0,0%

DSR-N 18 1 5,6%

TOTAL 40 1 2,5%


122


ESPECIALIZADO COM TEMPOS NÃO

LETIVOS INTERCALARES

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 1 33,3%

DSR-C 11 3 27,3%

DSR-LVT 8 1 12,5%

DSR-N 18 3 16,7%

TOTAL 40 8 20,0%



A PARTIR DAS 19:00

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 1 33,3%

DSR-C 11 1 9,1%

DSR-LVT 8 1 12,5%

DSR-N 18 4 22,2%

TOTAL 40 7 17,5%


DSR

Total de turmas


a 1h00


a 1h30


Física

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0% 0 0,0% 1 33,3%

DSR-C 11 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 8 0 0,0% 0 0,0% 3 37,5%

DSR-N 18 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 40 0 0,0% 0 0,0% 4 10,0%



AO SÁBADO

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 3 0 0,0%

DSR-C 11 1 9,1%

DSR-LVT 8 0 0,0%

DSR-N 18 2 11,1%

TOTAL 40 3 7,5%


123


DSR

Total de UO






%

DSR-Alg 0 0 0 0,0% 0 0 0,0% 0 0 0,0% 0 0 0,0%

DSR-A 3 1 1 100,0% 1 1 100,0% 3 3 100,0% 2 2 100,0%

DSR-C 8 2 2 100,0% 3 3 100,0% 8 6 75,0% 8 6 75,0%

DSR-LVT 13 3 2 66,7% 3 3 100,0% 11 10 90,9% 12 11 91,7%

DSR-N 9 2 2 100,0% 2 2 100,0% 8 8 100,0% 9 9 100,0%

TOTAL 33 8 7 87,5% 9 9 100,0% 30 27 90,0% 31 28 90,3%


TURMAS DO 1.º CEB COM

INCUMPRIMENTOS NA MATRIZ

CURRICULAR

DSR

Total de turmas

Incumprimentos

N.º N.º %

DSR-Alg 65 0 0,0%

DSR-A 48 0 0,0%

DSR-C 392 0 0,0%

DSR-LVT 173 0 0,0%

DSR-N 772 1 0,1%

TOTAL 1450 1 0,06%

TURMAS DOS

CURSOS CIENTÍFICO-

HUMANÍSTICOS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 29

DSR-C 134

DSR-LVT 221

DSR-N 242

TOTAL 626


CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

DSR

Total de turmas


a 1h00



N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 29 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 134 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 221 0 0,0% 0 0,0% 4 1,8%

DSR-N 242 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 626 0 0,0% 0 0,0% 4 0,6%


124


DSR

Total de turmas


Meio


Físico-Motoras

Apoio ao Estudo

Oferta Complementar

N.º N.º % N.º % N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 65 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 48 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 392 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 173 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 772 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 10 1,3% 18 2,3% 10 1,3%

TOTAL 1450 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 10 0,7% 18 1,2% 10 0,7%

ESCOLAS QUE NÃO ASSEGURAM AS AEC

DSR

Total de escolas

Não asseguram

N.º N.º %

DSR-Alg 9 0 0,0%

DSR-A 14 0 0,0%

DSR-C 117 0 0,0%

DSR-LVT 47 0 0,0%

DSR-N 185 6 3,2%

TOTAL 372 6 1,6%


SEMANAL

DSR

Total de turmas


semanal

Não cumprem a carga horária

semanal de Apoio ao Estudo

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 19 0 0,0% 2 10,5%

DSR-A 12 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 76 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 34 0 0,0% 6 17,6%

DSR-N 169 0 0,0% 20 11,8%

TOTAL 310 0 0,0% 28 9,0%



DSR

Total de escolas


N.º N.º %

DSR-Alg 9 0 0,0%

DSR-A 14 0 0,0%

DSR-C 117 1 0,9%

DSR-LVT 47 0 0,0%

DSR-N 185 5 2,7%

TOTAL 372 6 1,6%


125


SEMANAL

DSR

Total de turmas


semanal


Apoio ao Estudo

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 17 0 0,0% 4 23,5%

DSR-A 14 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 81 6 7,4% 0 0,0%

DSR-LVT 34 0 0,0% 5 14,7%

DSR-N 182 0 0,0% 13 7,1%

TOTAL 328 6 1,8% 22 6,7%




VOCACIONAL

DSR

Total de turmas


duas componentes

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 2 0 0,0%

DSR-C 11 0 0,0%

DSR-LVT 3 1 33,3%

DSR-N 1 0 0,0%

TOTAL 17 1 5,9%



OFERTA FACULTATIVA

DSR

Total de turmas


Facultativa

N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 2 0 0,0%

DSR-C 14 0 0,0%

DSR-LVT 7 2 28,6%

DSR-N 34 6 17,6%

TOTAL 59 8 13,6%

TURMAS DO 2.º CEB DO ENSINO

ARTÍSTICO ESPECIALIZADO QUE NÃO

CUMPREM A MATRIZ CURRICULAR

DSR

Total de turmas

Horários que não cumprem

a matriz curricular

N.º N.º %

DSR-Alg 2 1 50,0%

DSR-A 2 0 0,0%

DSR-C 14 2 14,3%

DSR-LVT 7 0 0,0%

DSR-N 34 4 11,8%

TOTAL 59 7 11,9%




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 2 1 50,0%

DSR-C 14 4 28,6%

DSR-LVT 7 2 28,6%

DSR-N 34 8 23,5%

TOTAL 59 15 25,4%


126



AO SÁBADO

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 2 0 0,0%

DSR-C 14 4 28,6%

DSR-LVT 7 0 0,0%

DSR-N 34 1 2,9%

TOTAL 59 5 8,5%

INTERVALO PARA ALMOÇO E PARA O INÍCIO DAS AULAS DE EF NAS TURMAS DO 2.º

CEB

DSR

Total de turmas


a 1h00


a 1h30


Física

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 36 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 28 0 0,0% 0 0,0% 2 7,1%

DSR-C 170 0 0,0% 0 0,0% 5 2,9%

DSR-LVT 72 0 0,0% 0 0,0% 3 4,2%

DSR-N 369 36 9,8% 0 0,0% 7 1,9%

TOTAL 675 36 5,3% 0 0,0% 17 2,5%

INCUMPRIMENTOS NA TOTALIDADE DA CARGA HORÁRIA SEMANAL NAS TURMAS DO

3.º CEB

DSR

Total de turmas


N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 47 0 0,0% 0 0,0% 2 4,3%

DSR-A 40 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 252 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 91 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 606 2 0,3% 2 0,3% 9 1,5%

TOTAL 1036 2 0,2% 2 0,2% 11 1,1%


ESPECIALIZADO COM ATIVIDADES LETIVAS A

PARTIR DAS 19 HORAS

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 2 0 0,0%

DSR-A 2 1 50,0%

DSR-C 14 4 28,6%

DSR-LVT 7 1 14,3%

DSR-N 34 3 8,8%

TOTAL 59 9 15,3%


127

TURMAS DO 3.º CEB COM EXCESSO DE 100

MINUTOS NO DESDOBRAMENTO DAS

DISCIPLINAS DE CN E FQ

DSR

Total de turmas

Horários que excedem

N.º N.º %

DSR-Alg 47 0 0,0%

DSR-A 40 1 2,5%

DSR-C 252 0 0,0%

DSR-LVT 91 0 0,0%

DSR-N 606 0 0,0%

TOTAL 1036 1 0,1%



MATRIZ CURRICULAR

DSR

Total de turmas


matriz curricular

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 18 0 0,0%

DSR-LVT 6 0 0,0%

DSR-N 40 4 10,0%

TOTAL 64 4 6,3%



OFERTA FACULTATIVA

DSR

Total de turmas


Facultativa

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 18 0 0,0%

DSR-LVT 6 1 16,7%

DSR-N 40 7 17,5%

TOTAL 64 8 12,5%


ESPECIALIZADO SEM AS COMPONENTES DE

FORMAÇÃO GERAL E VOCACIONAL

DSR

Total de turmas


duas componentes

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 18 1 5,6%

DSR-LVT 6 0 0,0%

DSR-N 40 4 10,0%

TOTAL 64 5 7,8%



EDUCAÇÃO VISUAL

DSR

Total de turmas

Horários sem Educação Visual

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 18 2 11,1%

DSR-LVT 6 0 0,0%

DSR-N 40 2 5,0%

TOTAL 64 4 6,3%



OFERTA COMPLEMENTAR

DSR

Total de turmas


Complementar

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 18 3 16,7%

DSR-LVT 6 1 16,7%

DSR-N 40 6 15,0%

TOTAL 64 10 15,6%


128




DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 18 4 22,2%

DSR-LVT 6 1 16,7%

DSR-N 40 9 22,5%

TOTAL 64 14 21,9%



A PARTIR DAS 19:00

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 18 5 27,8%

DSR-LVT 6 1 16,7%

DSR-N 40 2 5,0%

TOTAL 64 8 12,5%


DSR

Total de turmas


a 1h00


a 1h30


Física

N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 47 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 40 0 0,0% 0 0,0% 5 12,5%

DSR-C 252 0 0,0% 0 0,0% 7 2,8%

DSR-LVT 91 0 0,0% 0 0,0% 3 3,3%

DSR-N 606 16 2,6% 0 0,0% 28 4,6%

TOTAL 1036 16 1,5% 0 0,0% 43 4,2%



AO SÁBADO

DSR

Total de turmas


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 0 0 0,0%

DSR-C 18 4 22,2%

DSR-LVT 6 1 16,7%

DSR-N 40 0 0,0%

TOTAL 64 5 7,8%


129


DSR

Total de UO






%

DSR-Alg 3 3 3 100,0% 3 3 100,0% 3 3 100,0% 0 0 0,0%

DSR-A 6 6 5 83,3% 6 5 83,3% 6 5 83,3% 2 2 100,0%

DSR-C 17 17 13 76,5% 17 12 70,6% 17 12 70,6% 14 11 78,6%

DSR-LVT 8 8 8 100,0% 8 8 100,0% 8 8 100,0% 3 3 100,0%

DSR-N 34 32 31 96,9% 32 31 96,9% 34 33 97,1% 21 20 95,2%

TOTAL 68 66 60 90,9% 66 59 89,4% 68 61 89,7% 40 36 90,0%

TURMAS DOS

CURSOS CIENTÍFICO-

HUMANÍSTICOS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 12

DSR-C 105

DSR-LVT 32

DSR-N 293

TOTAL 442


CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

DSR

Total de turmas


a 1h00



N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 12 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 105 0 0,0% 0 0,0% 2 1,9%

DSR-LVT 32 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-N 293 5 1,7% 0 0,0% 6 2,0%

TOTAL 442 5 1,1% 0 0,0% 8 1,8%

TURMAS DOS

CURSOS

PROFISSIONAIS

DSR

Total de turmas

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 4

DSR-C 61

DSR-LVT 28

DSR-N 154

TOTAL 247


CURSOS PROFISSIONAIS

DSR

Total de turmas


a 1h00



N.º N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 4 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-C 61 0 0,0% 0 0,0% 1 1,6%

DSR-LVT 28 0 0,0% 0 0,0% 3 10,7%

DSR-N 154 4 2,6% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 247 4 1,6% 0 0,0% 4 1,6%

ANEXO 6 − CRITÉRIOS DE DISTRIBUIÇÃO DE SERVIÇO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, NO ENSINO BÁSICO

E NO ENSINO SECUNDÁRIO


DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS

DSR

Total de UO

Pré-escolar 1.º CEB 2.º CEB 3.º CEB ES

N.º N.º Definiram % N.º Definiram % N.º Definiram % N.º Definiram % N.º Definiram N.º

DSR-Alg 2 2 2 100,0% 2 2 100,0% 2 2 100,0% 2 2 100,0% 1 1 100,0%

DSR-A 3 3 2 66,7% 3 2 66,7% 3 2 66,7% 3 2 66,7% 2 1 50,0%

DSR-C 9 9 8 88,9% 9 8 88,9% 9 8 88,9% 9 8 88,9% 7 6 85,7%

DSR-LVT 23 23 18 78,3% 23 20 87,0% 23 20 87,0% 23 20 87,0% 12 11 91,7%

DSR-N 8 8 7 87,5% 8 7 87,5% 8 7 87,5% 8 7 87,5% 1 1 100,0%

TOTAL 45 45 37 82,2% 45 39 86,7% 45 39 86,7% 45 39 86,7% 23 20 87,0%

Cluster 2 − Urais


DSR

Total de UO



DSR-Alg 0 0 0 0,0% 0 0 0,0% 0 0 0,0% 0 0 0,0% 0 0 0,0%

DSR-A 3 1 1 100,0% 1 1 100,0% 1 1 100,0% 3 3 100,0% 2 2 100,0%

DSR-C 8 2 2 100,0% 2 2 100,0% 3 3 100,0% 8 8 100,0% 8 8 100,0%

DSR-LVT 13 3 1 33,3% 3 1 33,3% 3 3 100,0% 12 11 91,7% 12 11 91,7%

DSR-N 9 2 2 100,0% 2 2 100,0% 2 2 100,0% 8 8 100,0% 9 9 100,0%

TOTAL 33 8 6 75,0% 8 6 75,0% 9 9 100,0% 31 30 96,8% 31 30 96,8%


131



DSR

Total de UO



DSR-Alg 3 3 3 100,0% 3 3 100,0% 3 3 100,0% 3 3 100,0% 0 0 0,0%

DSR-A 6 6 5 83,3% 6 5 83,3% 6 5 83,3% 6 5 83,3% 2 2 100,0%

DSR-C 17 17 15 88,2% 17 15 88,2% 17 17 100,0% 17 17 100,0% 14 14 100,0%

DSR-LVT 8 8 8 100,0% 8 8 100,0% 8 8 100,0% 8 8 100,0% 3 3 100,0%

DSR-N 34 32 31 96,9% 32 31 96,9% 32 31 96,9% 34 33 97,1% 21 20 95,2%

TOTAL 68 66 62 93,9% 66 62 93,9% 66 64 97,0% 68 66 97,1% 40 39 97,5%

ANEXO 7 − PESSOAL DOCENTE

ANEXO 7.1 − EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR


EDUCADORES

DSR

Total de educadores

Titulares Não titulares de

grupo

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 31 26 83,9% 5 16,1%

DSR-A 31 23 74,2% 8 25,8%

DSR-C 83 73 88,0% 10 12,0%

DSR-LVT 210 183 87,1% 27 12,9%

DSR-N 139 114 82,0% 25 18,0%

TOTAL 494 419 84,8% 75 15,2%

EDUCADORES NÃO TITULARES DE GRUPO COM

HORAS DE CRÉDITO HORÁRIO

DSR

Educadores não titulares

de grupo

Educadores não titulares de grupo c/ horas de crédito

N.º N.º %

DSR-Alg 5 2 40,0%

DSR-A 8 1 12,5%

DSR-C 10 1 10,0%

DSR-LVT 27 11 40,7%

DSR-N 25 4 16,0%

TOTAL 75 19 25,3%

HORÁRIOS DOS EDUCADORES COM INCUMPRIMENTOS

DSR

Total de educadores

Educadores sem CNL marcada no

horário

Outros incumprimentos

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 31 0 0,0% 1 3,2%

DSR-A 31 0 0,0% 1 3,2%

DSR-C 83 0 0,0% 1 1,2%

DSR-LVT 210 17 8,1% 25 11,9%

DSR-N 139 0 0,0% 2 1,4%

TOTAL 494 17 3,4% 30 6,1%


133

Cluster 2 − Urais

EDUCADORES

DSR

Total de educadores


grupo

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 15 9 60,0% 6 40,0%

DSR-C 32 23 71,9% 9 28,1%

DSR-LVT 15 14 93,3% 1 6,7%

DSR-N 16 13 81,3% 3 18,8%

TOTAL 78 59 75,6% 19 24,4%



DSR


de grupo

Educadores não titulares c/ horas

de crédito

N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 6 0 0,0%

DSR-C 9 1 11,1%

DSR-LVT 1 1 100,0%

DSR-N 3 0 0,0%

TOTAL 19 2 10,5%


DSR

Total de educadores


horário


N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 15 3 20,0% 0 0,0%

DSR-C 32 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 15 0 0,0% 1 6,7%

DSR-N 16 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 78 3 3,8% 1 1,3%


134


EDUCADORES

DSR

Total de educadores


grupo

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 33 29 87,9% 4 12,1%

DSR-A 33 25 75,8% 8 24,2%

DSR-C 230 194 84,3% 36 15,7%

DSR-LVT 75 69 92,0% 6 8,0%

DSR-N 407 348 85,5% 59 14,5%

TOTAL 778 665 85,5% 113 14,5%



DSR


de grupo

Educadores não titulares c/ horas

de crédito

N.º N.º %

DSR-Alg 4 0 0,0%

DSR-A 8 5 62,5%

DSR-C 36 8 22,2%

DSR-LVT 6 3 50,0%

DSR-N 59 17 28,8%

TOTAL 113 33 29,2%


DSR

Total de educadores


horário


N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 33 3 9,1% 0 0,0%

DSR-A 33 7 21,2% 0 0,0%

DSR-C 230 0 0,0% 0 0,0%

DSR-LVT 75 19 25,3% 3 4,0%

DSR-N 407 9 2,2% 25 6,1%

TOTAL 778 38 4,9% 28 3,6%


135

ANEXO 7.2 − ENSINO BÁSICO − 1.º CEB


PROFESSORES DO 1.º CEB

DSR

Total de professores

1.º CEB Titulares

Não titulares de turma

N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 76 59 77,6% 17 22,4%

DSR-A 84 64 76,2% 20 23,8%

DSR-C 239 188 78,7% 51 21,3%

DSR-LVT 789 619 78,5% 170 21,5%

DSR-N 362 275 76,0% 87 24,0%

TOTAL 1550 1205 77,7% 345 22,3%

TITULARES DE TURMA COM HORAS DE CRÉDITO

DSR

Total de titulares

Titulares de turma c/ horas de crédito

N.º N.º %

DSR-Alg 59 5 8,5%

DSR-A 64 12 18,8%

DSR-C 188 83 44,1%

DSR-LVT 619 76 12,3%

DSR-N 275 62 22,5%

TOTAL 1205 238 19,8%

HORÁRIOS DOS PROFESSORES DO 1.º CEB COM INCUMPRIMENTOS

DSR

Total de professores do 1.º CEB

Professores sem CNL marcada no

horário


N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 76 0 0,0% 1 1,3%

DSR-A 84 0 0,0% 21 25,0%

DSR-C 239 0 0,0% 3 1,3%

DSR-LVT 789 117 14,8% 137 17,4%

DSR-N 362 66 18,2% 0 0,0%

TOTAL 1550 183 11,8% 162 10,5%

APOIO EDUCATIVO

DSR


Professores do 1.º CEB que

prestam apoio educativo

N.º N.º %

DSR-Alg 76 12 15,8%

DSR-A 84 13 15,5%

DSR-C 239 116 48,5%

DSR-LVT 789 140 17,7%

DSR-N 362 74 20,4%

TOTAL 1550 355 22,9%


136

Cluster 2 − Urais


DSR


1.º CEB Titulares


N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 31 23 74,2% 8 25,8%

DSR-C 97 80 82,5% 17 17,5%

DSR-LVT 66 52 78,8% 14 21,2%

DSR-N 49 42 85,7% 7 14,3%

TOTAL 243 197 81,1% 46 18,9%

TITULARES DE TURMA COM HORAS DE

CRÉDITO

DSR

Total de titulares


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 23 0 0,0%

DSR-C 80 18 22,5%

DSR-LVT 52 0 0,0%

DSR-N 42 4 9,5%

TOTAL 197 22 11,2%


DSR



horário


N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 31 1 3,2% 0 0,0%

DSR-C 97 0 0,0% 1 1,0%

DSR-LVT 66 0 0,0% 20 30,3%

DSR-N 49 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 243 1 0,4% 21 8,6%

APOIO EDUCATIVO

DSR




N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 31 7 22,6%

DSR-C 97 30 30,9%

DSR-LVT 66 8 12,1%

DSR-N 49 7 14,3%

TOTAL 243 52 21,4%


137



DSR


1.º CEB Titulares


N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 82 65 79,3% 17 20,7%

DSR-A 73 48 65,8% 25 34,2%

DSR-C 490 392 80,0% 98 20,0%

DSR-LVT 224 172 76,8% 52 23,2%

DSR-N 994 771 77,6% 223 22,4%

TOTAL 1863 1448 77,7% 415 22,3%

TITULARES DE TURMA COM HORAS DE

CRÉDITO

DSR

Total de titulares


N.º N.º %

DSR-Alg 65 15 23,1%

DSR-A 48 17 35,4%

DSR-C 392 62 15,8%

DSR-LVT 172 57 33,1%

DSR-N 771 282 36,6%

TOTAL 1448 433 29,9%


DSR



horário


N.º N.º % N.º %

DSR-Alg 82 16 19,5% 48 58,5%

DSR-A 73 1 1,4% 6 8,2%

DSR-C 490 0 0,0% 4 0,8%

DSR-LVT 224 52 23,2% 1 0,4%

DSR-N 994 92 9,3% 18 1,8%

TOTAL 1863 161 8,6% 77 4,1%

APOIO EDUCATIVO

DSR




N.º N.º %

DSR-Alg 82 15 18,3%

DSR-A 73 36 49,3%

DSR-C 490 140 28,6%

DSR-LVT 224 43 19,2%

DSR-N 994 338 34,0%

TOTAL 1863 572 30,7%


138

ANEXO 7.3 − ENSINO BÁSICO − 2.º E 3.º CEB, ENSINO SECUNDÁRIO E EDUCAÇÃO

ESPECIAL


TEMPOS LETIVOS NOTURNOS

DSR Horários noturnos

Conversão incorreta do fator 1,5

Horários Horas Horários Horas

DSR-Alg 5 7 0 0

DSR-A 2 3 0 0

DSR-C 4 9 0 0

DSR-LVT 25 104 0 0

DSR-N 0 0 0 0

TOTAL 36 123 0 0

HORÁRIOS DOS PROFESSORES DOS 2 .º E 3.º CEB, ES E EE COM INCUMPRIMENTOS

DSR Total


horário

Professores c/ mais de 6 tempos

letivos consecutivos

Professores c/ mais de 2 turnos

no mesmo dia


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 221 2 0,9% 0 0,0% 0 0,0% 5 2,3%

DSR-A 285 90 31,6% 0 0,0% 0 0,0% 11 3,9%

DSR-C 965 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 12 1,2%

DSR-LVT 2400 1 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 148 6,2%

DSR-N 882 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

TOTAL 4753 93 2,0% 0 0,0% 0 0,0% 176 3,7%

SERVIÇO DOCENTE EXTRAORDINÁRIO

DSR Total

Serviço docente extraordinário

Serviço docente extraordinário indevido

N.º Horários % Horas Horários % Horas

DSR-Alg 221 0 0,0% 0 0 0,0% 0

DSR-A 285 0 0,0% 0 0 0,0% 0

DSR-C 965 0 0,0% 0 0 0,0% 0

DSR-LVT 2400 7 0,3% 5 0 0,0% 0

DSR-N 882 0 0,0% 0 0 0,0% 0

TOTAL 4753 7 0,1% 5 0 0,0% 0

PROFESSORES DOS

2.º E 3.º CEB, ES E EE

DSR

Total de docentes

N.º

DSR-Alg 221

DSR-A 285

DSR-C 965

DSR-LVT 2400

DSR-N 882

TOTAL 4753


139

Cluster 2 − Urais





DSR-Alg 0 0 0 0

DSR-A 0 0 0 0

DSR-C 0 0 0 0

DSR-LVT 77 382 5 5

DSR-N 27 127 0 0

TOTAL 104 509 5 5


DSR Total


horário




no mesmo dia


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

DSR-A 192 3 1,6% 0 0,0% 0 0,0% 52 27,1%

DSR-C 815 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 6 0,7%

DSR-LVT 1287 5 0,4% 0 0,0% 0 0,0% 320 24,9%

DSR-N 1034 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 235 22,7%

TOTAL 3328 8 0,2% 0 0,0% 0 0,0% 613 18,4%

PROFESSORES DOS


DSR

Total de docentes

N.º

DSR-Alg 0

DSR-A 192

DSR-C 815

DSR-LVT 1287

DSR-N 1034

TOTAL 3328


DSR Total




DSR-Alg 0 0 0,0% 0 0 0,0% 0

DSR-A 192 1 0,5% 2 0 0,0% 0

DSR-C 815 0 0,0% 0 0 0,0% 0

DSR-LVT 1287 12 0,9% 17 0 0,0% 0

DSR-N 1034 2 0,2% 4 0 0,0% 0

TOTAL 3328 15 0,5% 23 0 0,0% 0


140






DSR-Alg 0 0 0 0

DSR-A 1 9 0 0

DSR-C 0 0 0 0

DSR-LVT 7 31 0 0

DSR-N 9 29 0 0

TOTAL 17 69 0 0


DSR Total


horário




no mesmo dia


N.º N.º % N.º % N.º % N.º %

DSR-Alg 228 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 10 4,4%

DSR-A 264 2 0,8% 0 0,0% 0 0,0% 91 34,5%

DSR-C 1550 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 244 15,7%

DSR-LVT 639 23 3,6% 0 0,0% 0 0,0% 64 10,0%

DSR-N 3429 10 0,3% 0 0,0% 0 0,0% 403 11,8%

TOTAL 6110 35 0,6% 0 0,0% 0 0,0% 812 13,3%


DSR Total




DSR-Alg 228 1 0,4% 1 0 0,0% 0

DSR-A 264 0 0,0% 0 0 0,0% 0

DSR-C 1550 1 0,1% 1 0 0,0% 0

DSR-LVT 639 2 0,3% 3 1 0,2% 2

DSR-N 3429 2 0,1% 3 0 0,0% 0

TOTAL 6110 6 0,1% 8 1 0,0% 2

PROFESSORES DOS


DSR

Total de docentes

N.º

DSR-Alg 228

DSR-A 264

DSR-C 1550

DSR-LVT 639

DSR-N 3429

TOTAL 6110


141

ANEXO 7.4 − CRÉDITO HORÁRIO


CRÉDITO HORÁRIO - COMPONENTE

PARA A GESTÃO (CG)

DSR

Horas apuradas

Horas atribuídas

N.º N.º

DSR-Alg 596 447

DSR-A 438 381

DSR-C 1317 1231

DSR-LVT 3799 3635

DSR-N 1352 1129

TOTAL 7502 6823

COMPONENTE CG - HORAS DAS PARCELAS

DSR

Horas que a UO dispõe

Parcela Dir

Acréscimos da parcela

Dir

Parcela KxCapG

Parcela 2xNT

N.º N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 596 116 68 220 192

DSR-A 438 171 20 23 224

DSR-C 1317 462 100 35 720

DSR-LVT 3799 1192 274 287 2046

DSR-N 1352 408 120 78 746

TOTAL 7502 2349 582 643 3928

CRÉDITO HORÁRIO - COMPONENTE PARA A ATIVIDADE PEDAGÓGICA (CAP)

DSR

Horas que a UO

dispõe

Parcela 3xN

Parcela 2x(M-NT)

Parcela EFI

Parcela AE

Parcela T

Parcela RA

N.º N.º N.º N.º N.º N.º N.º

DSR-Alg 745 228 246 0 178 93 0

DSR-A 957 237 368 20 186 86 60

DSR-C 2971 699 1200 60 742 270 0

DSR-LVT 7846 2190 2642 60 2035 889 30

DSR-N 3398 1053 972 60 938 375 0

TOTAL 15 917 4407 5428 200 4079 1713 90


142

ALUNOS DO 1.º CEB IDENTIFICADOS PARA APOIO

EDUCATIVO

DSR

Total de alunos

Alunos identificados

N.º N.º %

DSR-Alg 1347 123 9,1%

DSR-A 1360 194 14,3%

DSR-C 3494 899 25,7%

DSR-LVT 13 947 2503 17,9%

DSR-N 6206 578 9,3%

TOTAL 26 354 4297 16,3%

Cluster 2 − Urais


PARA A GESTÃO (CG)

DSR

Horas apuradas

Horas atribuídas

N.º N.º

DSR-Alg 0 0

DSR-A 274 270

DSR-C 1066 1030

DSR-LVT 1660 1543

DSR-N 1362 1263

TOTAL 4362 4106


DSR


Parcela Dir


Dir

Parcela KxCapG

Parcela 2xNT


DSR-Alg 0 0 0 0 0

DSR-A 274 108 0 16 150

DSR-C 1066 340 64 0 662

DSR-LVT 1660 536 32 4 1088

DSR-N 1362 376 44 32 910

TOTAL 4362 1360 140 52 2810


143


DSR

Horas que a UO

dispõe

Parcela 3xN

Parcela 2x(M-NT)

Parcela EFI

Parcela AE

Parcela T

Parcela RA


DSR-Alg 0 0 0 0 0 0 0

DSR-A 484 93 192 0 92 47 60

DSR-C 1720 291 964 60 232 143 30

DSR-LVT 2227 180 1478 40 182 287 60

DSR-N 1725 147 1172 80 134 192 0

TOTAL 6156 711 3806 180 640 669 150


EDUCATIVO

DSR

Total de alunos


N.º N.º %

DSR-Alg 0 0 0,0%

DSR-A 459 156 34,0%

DSR-C 1804 232 12,9%

DSR-LVT 1232 199 16,2%

DSR-N 972 102 10,5%

TOTAL 4467 689 15,4%



PARA A GESTÃO (CG)

DSR

Horas apuradas

Horas atribuídas

N.º N.º

DSR-Alg 541 419

DSR-A 475 453

DSR-C 2622 2379

DSR-LVT 1067 969

DSR-N 6627 5499

TOTAL 11 332 9719


144


DSR


Parcela Dir


Dir

Parcela KxCapG

Parcela 2xNT


DSR-Alg 541 116 32 205 188

DSR-A 475 244 0 53 178

DSR-C 2622 858 240 278 1246

DSR-LVT 1067 362 68 130 507

DSR-N 6627 1728 344 1571 2984

TOTAL 11 332 3308 684 2237 5103


DSR

Horas que a UO

dispõe

Parcela 3xN

Parcela 2x(M-NT)

Parcela EFI

Parcela AE

Parcela T

Parcela RA


DSR-Alg 746 231 214 0 206 95 0

DSR-A 851 186 336 0 176 93 60

DSR-C 5255 1398 1764 10 1524 499 60

DSR-LVT 2307 633 786 0 668 190 30

DSR-N 10 745 2688 3796 163 2784 1164 150

TOTAL 19 904 5136 6896 173 5358 2041 300

DOCENTES COM MAIS DE 50% DE CAP

DSR

N.º de docentes

Docentes com mais de

50%

N.º N.º

DSR-Alg 228 1

DSR-A 264 2

DSR-C 1550 5

DSR-LVT 639 10

DSR-N 3429 1

TOTAL 6110 19


EDUCATIVO

DSR

Total de alunos


N.º N.º %

DSR-Alg 1399 261 18,7%

DSR-A 942 200 21,2%

DSR-C 7124 1651 23,2%

DSR-LVT 3353 703 21,0%

DSR-N 15 495 2306 14,9%

TOTAL 28 313 5121 18,1%


145

CRÉDITO HORÁRIO PARA APOIO

EDUCATIVO

DSR

Parcela AE da CAP

Horas indevidamente

calculadas

N.º N.º

DSR-Alg 206 0

DSR-A 176 90

DSR-C 1419 75

DSR-LVT 668 48

DSR-N 2784 0

TOTAL 5253 213

ANEXO 7.5 − MOBILIDADE DO PESSOAL DOCENTE


HORÁRIOS INDEVIDAMENTE REQUISITADOS PELA UO

DSR EPE 1.º CEB 2.º E 3.º CEB E ES EE

Horários Horas Horários Horas Horários Horas Horários Horas

DSR-Alg 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-A 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-C 0 0 0 0 2 21 0 0

DSR-LVT 0 0 3 72 6 49 0 0

DSR-N 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 3 72 8 70 0 0




DSR-Alg 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-A 1 25 0 0 0 0 0 0

DSR-C 0 0 0 0 17 313 0 0

DSR-LVT 0 0 5 116 9 162 0 0

DSR-N 0 0 0 0 1 22 1 22

TOTAL 1 25 5 116 27 497 1 22


146




DSR-Alg 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-A 0 0 3 75 0 0 0 0

DSR-C 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-LVT 0 0 12 300 2 44 0 0

DSR-N 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 15 375 2 44 0 0

Cluster 2 − Urais




DSR-Alg 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-A 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-C 0 0 0 0 3 10 0 0

DSR-LVT 0 0 0 0 5 15 0 0

DSR-N 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 0 0 8 25 0 0




DSR-Alg 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-A 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-C 0 0 0 0 1 22 0 0

DSR-LVT 0 0 1 25 9 153 0 0

DSR-N 0 0 0 0 4 88 0 0

TOTAL 0 0 1 25 14 263 0 0


147




DSR-Alg 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-A 0 0 4 85 0 0 0 0

DSR-C 0 0 0 0 4 88 0 0

DSR-LVT 0 0 1 25 0 0 0 0

DSR-N 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 5 110 4 88 0 0





DSR-Alg 0 0 0 0 0 0 0 0

DSR-A 0 0 0 0 1 1 0 0

DSR-C 0 0 1 25 1 10 0 0

DSR-LVT 0 0 1 9 3 29 0 0

DSR-N 0 0 0 0 1 2 0 0

TOTAL 0 0 2 34 6 42 0 0




DSR-Alg 0 0 0 0 8 176 0 0

DSR-A 0 0 1 12 7 143 1 11

DSR-C 6 150 1 25 13 202 0 0

DSR-LVT 0 0 0 0 5 99 0 0

DSR-N 0 0 0 0 28 580 0 0

TOTAL 6 150 2 37 61 1200 1 11


148




DSR-Alg 0 0 4 100 0 0 0 0

DSR-A 0 0 5 125 0 0 0 0

DSR-C 0 0 6 150 0 0 0 0

DSR-LVT 0 0 5 125 1 22 0 0

DSR-N 0 0 4 100 0 0 0 0

TOTAL 0 0 24 600 1 22 0 0


149

ANEXO 8 – UNIDADES ORGÂNICAS INTERVENCIONADAS NO ÂMBITO DA

ATIVIDADE OAL

FASE I − julho e agosto de 2014

Equipa Multidisciplinar do Norte

AE de Senhora da Hora Matosinhos

AE de Clara de Resende Porto

AE de Sá de Miranda Braga

AE de Dr. Francisco Sanches Braga

AE de Vila Nova de Cerveira Vila Nova de Cerveira

AE de Muralhas do Minho Valença

AE de Álvaro Coutinho Magriço Penedono

AE de Souselo Cinfães

ES de Martins Sarmento Guimarães

AE de Montelongo Fafe

AE das Taipas Taipas

AE de Pevidém Pevidém

AE de Santa Maria Maior Viana do Castelo

AE de Arga e Lima Viana do Castelo

AE de Búzio Vale de Cambra

AE de Fajões Oliveira de Azeméis

AE de Miguel Torga Sabrosa

AE de Morgado de Mateus Vila Real

AE de D. Manuel Faria e Sousa Felgueiras

ES de Inês de Castro Vila Nova de Gaia

ES de Amarante Amarante

Equipa Multidisciplinar do Centro

AE de José Estevão Aveiro

AE de Coimbra Sul Coimbra

AE de Góis Góis

AE de Figueira de Castelo Rodrigo Figueira de Castelo Rodrigo

AE de Guilherme Correia de Carvalho Seia

AE de Castanheira de Pera Castanheira de Pera

AE de São Pedro do Sul São Pedro do Sul

ES C/3.º CEB de Quinta das Palmeiras Covilhã

Equipa Multidisciplinar do Sul

AE de Almodôvar Almodôvar

AE de Vila Viçosa Vila Viçosa

AE Daniel Sampaio Almada

AE da Abrigada Alenquer

AE de Ponte de Sor Ponte de Sor


150

AE D. Carlos I Sintra

AE de Nisa Nisa

AE Agualva Mira Sintra Sintra

AE de Portel Portel

AE de Bemposta Portimão

AE Marinhas do Sal Rio Maior

AE do Redondo Redondo

AE de Monchique Monchique

AE Marcelino Mesquita Cartaxo

AE de Aljezur Aljezur

FASE II − setembro, outubro e novembro de 2014


AE Prof. Carlos Teixeira Fafe

AE Eng.º Fernando Pinto de Oliveira Matosinhos

AE António Feijó Ponte de Lima

AE de Águas Santas Maia

AE Diogo Cão Vila Real

AE da Abelheira Viana do Castelo

AE António Nobre Porto

AE de Cristelo Paredes

AE da Madalena Vila Nova de Gaia

AE Gonçalo Mendes da Maia Maia

AE Cego do Maio, Póvoa de Varz Vila Nova de Gaia

AE Aurélia de Sousa Porto

AE D. Afonso III, Vinhais

AE da Lixa Felgueiras

AE Dr. José Leite de Vasconcelos, Tarouca

AE de Valdevez, Arcos de Valdevez

AE de São Martinho, Santo Tirso

AE Dr. Manuel Gomes de Almeida, Espinho

AE de Ribeira de Pena Ribeira de Pena

AE de Paredes Paredes

AE Tomaz Pelayo Santo Tirso

AE de Abação Guimarães

AE de Pinheiro Penafiel

AE Alcaides de Faria Barcelos

AE de Paço de Sousa Penafiel

AE de Lousada Norte Lousada

AE de Carvalhos Vila Nova de Gaia

AE de Freamunde Paços de Ferreira

AE de Freixo de Espada à Cinta Freixo de Espada à Cinta

AE de Eiriz Baião

AE de Penafiel Sudeste Penafiel


151

AE de Alpendurada Marco de Canaveses

AE da Sé Lamego

AE de Rates Póvoa de Varzim

AE de Fafe Fafe

AE Pintor José de Brito Viana do Castelo

AE de Sande Marco de Canaveses

Escolas de Lousada Este Lousada

Escolas de Coronado e Covelas Trofa

Escolas de Santa Maria da Feira Santa Maria da Feira

Escolas de Castelo de Paiva Castelo de Paiva

Escolas de Vila Verde Vila Verde

Escola Secundária Arquiteto Oliveira Ferreira Vila Nova de Gaia

Escola Secundária Henrique Medina Esposende

Escola Secundária Rocha Peixoto, Póvoa de Varzim

Escola Secundária de Caldas das Taipas Guimarães

Escola Secundária Eça de Queirós Póvoa de Varzim

Escola Secundária Filipa de Vilhena Porto

Escola Secundária Almeida Garrett Porto

Escola Secundária Camilo Castelo Branco, Vila Real

Escola Secundária Augusto Gomes Matosinhos


AE de Tábua Tábua

AE de Albergaria-a-Velha Albergaria-a-Velha

AE Dr. Mário Sacramento Aveiro

AE de Paião Figueira da Foz

AE de Almeida Almeida

AE Marinha Grande Nascente Marinha Grande

AE de Condeixa-a-Nova Condeixa-a-Nova

AE de Montemor-o-Velho Montemor-o-Velho

AE A Lã e a Neve Covilhã

AE José Sanches e S. Vicente da Beira Castelo Branco

AE de Santa Cruz da Trapa São Pedro do Sul

AE Amato Lusitano Castelo Branco

AE de Porto de Mós Porto de Mós

AE de Vagos Vagos

AE de Santa Comba Dão Santa Comba Dão

AE de Mortágua Mortágua

AE de Vila Nova de Paiva Vila Nova de Paiva

AE de Vila de Rei Vila de Rei

AE Caranguejeira Santa Catarina da Serra

AE de Oliveira de Frades Oliveira de Frades

AE de Anadia Anadia

AE de Ovar Ovar

AE de Mira Mira

AE de Castro Daire Castro Daire


152

AE de Miranda do Corvo Miranda do Corvo

AE de Manteigas Manteigas

AE de Guia Pombal

Escola Secundária D. Dinis Coimbra

Escolas de Aveiro Aveiro

Escola Secundária Dr. Joaquim de Carvalho Figueira da Foz

Escola Secundária Adolfo Portela Águeda

Escola Secundária Viriato Viseu

Escola Secundária Infanta D. Maria Coimbra


AE Alto dos Moinhos Sintra

AE Fernando Pessoa Lisboa

AE do Restelo Lisboa

AE de Escolas Silves Sul Silves

AE Conde de Ourém Ourém

AE de São Julião da Barra Oeiras

AE Alves Redol Vila Franca de Xira

AE Dr. António Augusto Louro Seixal

AE N.º 1 de Odivelas Odivelas

AE de Alcanena Alcanena

AE Cidade do Entroncamento Entroncamento

AE de Azeitão Setúbal

AE Matilde Rosa Araújo Cascais

AE N.º 2 de Abrantes Abrantes

AE de Moinhos da Arroja Odivelas

AE de Carcavelos Cascais

AE N.º 2 de Elvas Elvas

AE Alexandre Herculano Santarém

AE Visconde de Juromenha Sintra

AE de Carnaxide Oeiras

AE N.º 2 de Loures Loures

AE de Albufeira Albufeira

AE Frei Gonçalo de Azevedo Cascais

AE N.º 2 de Beja Beja

AE Damião de Goes Alenquer

AE Conde de Oeiras Oeiras

AE de Moura Moura

AE Mães D´Agua Amadora

AE de Borba Borba

AE do Cónego Dr. Manuel Lopes Perdigão Ourém

AE Visconde de Chanceleiros Alenquer

AE da Lourinhã Lourinhã

AE de Mourão Mourão

AE N.º 2 de Serpa Serpa


153

AE Rafael Bordalo Pinheiro Caldas da Rainha

AE de Vialonga Vila Franca de Xira

AE do Crato Crato

AE Alter do Chão Alter do Chão

AE Dr. Alberto Iria Olhão

AE Eng.º Nuno Mergulhão Portimão

AE de Ferreiras Albufeira

AE de Santo André Santiago do Cacém

AE D. António de Ataíde Vila Franca de Xira

AE Fragata do Tejo Moita

AE N.º 1 de Elvas Elvas

AE da Apelação Loures

AE D. Dinis Odivelas

Escola Secundária da Ramada Odivelas

Escola Secundária da Baixa da Banheira Moita

Escola Secundária Pedro Nunes Lisboa

Escola Secundária D. João II Setúbal

Escolas do Monte da Caparica Almada

Escola Secundária de S. Lourenço Portalegre

Escola Secundária Dr. José Afonso, Arrentela Seixal

Escola Secundária da Amora Seixal

Escolas do Alto do Lumiar Lisboa

Escola Secundária du Bocage Setúbal

Escola Secundária de Moura Moura

Escola Secundária Marquês de Pombal Lisboa

Escola Secundária Gago Coutinho Vila Franca de Xira

Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira Rio Maior

FASE III − fevereiro a abril de 2015

INTERVENÇÃO I


AE de Dr. Manuel Gomes de Almeida Espinho AE de Cristelo Paredes AE de Freamunde Paços de Ferreira AE de Freixo de Espada à Cinta Freixo de Espada à Cinta AE de Ribeira de Pena Ribeira de Pena AE de Coronado e Castro Trofa


154


AE de Dr. Mário Sacramento Aveiro

AE de Vila Nova de Paiva Vila Nova de Paiva

AE de Caranguejeira - Santa Catarina da Serra Leiria


AE de Dr. António Augusto Louro Seixal AE do Restelo, Lisboa AE da Lourinhã Lourinhã AE de Conde de Ourém Ourém AE N.º 1 de Elvas Elvas AE de Nuno Mergulhão Portimão

INTERVENÇÃO II


AE de Dr. Ferreira da Silva Oliveira de Azeméis

AE de D. Pedro I Vila Nova de Gaia

AE de Dr. Costa Matos Vila Nova de Gaia

AE de Leonardo Coimbra Filho Porto

AE de Professor António da Natividade Mesão Frio


AE de Marrazes, Leiria

AE de Marinha Grande Poente Marinha Grande

AE de Águeda Sul Águeda


AE de Mafra Mafra

AE de José Cardoso Pires Amadora

AE de Alfornelos Lisboa

AE de São Martinho do Porto São Martinho do Porto

AE de Ericeira Ericeira

AE N.º 1 de Portalegre Portalegre

AE de Cuba Cuba

AE de Estremoz Estremoz

AE de D. Afonso III Faro


155

ANEXO 9 − INQUÉRITO POR QUESTIONÁRIO ENVIADO ÀS UNIDADES

ORGÂNICAS (FASE II)

ORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO 2014-2015

Inquérito por questionário às unidades orgânicas

Utilizando uma escala de 1 a 4, em que 1 corresponde a Discordo totalmente e 4 a Concordo totalmente, agradecíamos que valorasse as afirmações seguintes, relativamente à atividade de controlo da IGEC − Organização do Ano Letivo (FASE II), inscrevendo um x na quadrícula que melhor corresponda à sua opinião. As respostas serão tratadas de uma forma global, garantindo-se o anonimato das opiniões individuais.

1. Antes da Intervenção

1 2 3 4

1.1 A informação recebida pela unidade orgânica foi clara quanto a:

1.1.1 Objetivos

1.1.2 Procedimentos

1.1.3 Operacionalização da intervenção

2. Durante a Intervenção

1 2 3 4

2.1 A duração da realização da atividade foi adequada

2.2 A quantidade de aspetos analisados foi apropriada

2.3 A diversidade de aspetos analisados foi pertinente

2.4 A equipa de inspeção revelou capacidade de diálogo com os seus interlocutores

2.5 A equipa de inspeção teve em conta as especificidades da unidade orgânica

2.6 A informação de retorno da equipa de inspeção, no final da intervenção, correspondeu às expetativas

3. Depois da Intervenção

1 2 3 4

3.1 O envio do Projeto da Ficha da Atividade foi atempado, atendendo à data do final da intervenção

3.2 O Projeto da Ficha da Atividade (incumprimentos/outros aspetos relevantes) correspondeu ao referido no final da intervenção

3.3 A Ficha da Atividade repercutiu todas as alterações efetuadas ao longo do processo e correspondeu efetivamente à realidade da unidade orgânica*

3.4 A intervenção contribuiu para o desenvolvimento do trabalho do órgão de administração e gestão

3.5 A intervenção constituiu um fator de melhoria no funcionamento da unidade orgânica

*Se não aplicável, deixe em branco.


156

Outras observações de caráter geral

Sugestões (máximo de 3)


157

SIGLAS E ABREVIATURAS AEC – Atividades de enriquecimento curricular

ANQEP - Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional, I.P.

CAP – Componente para a atividade pedagógica

CEB - Ciclo(s) do ensino básico

CEF - Curso(s) de educação e formação

CG – Componente para a gestão

CN – Ciências Naturais

CNL – Componente não letiva

DGAE - Direcção-Geral da Administração Escolar

DGE – Direção-Geral da Educação

DGEEC – Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência

DGEEC-MISI – Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência – Sistema de Informação do MEC

DGEstE – Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares

DSR – Direção de Serviço Região

ECD - Estatuto da Carreira Docente

EE - Educação especial

EFA - Curso(s) de educação e formação de adultos

EFI – Indicador de eficácia educativa

EMC – Equipa Multidisciplinar do Centro

EMN – Equipa Multidisciplinar do Norte

EMS – Equipa Multidisciplinar do Sul

EPE - Educação pré-escolar

ES - Ensino Secundário

FM – Formações Modulares

FQ – Físico-Química

IGEC - Inspeção-Geral da Educação e Ciência

JI - Jardim(ns) de infância

MEC – Ministério da Educação e Ciência

NEE - Necessidades educativas especiais

OAL – Organização do Ano Letivo

PE – Projeto Educativo

PEI - Programa(s) Educativo(s) Individual(is)

PIEF- Programa Integrado de Educação e Formação

RI – Regulamento Interno

SEAE – Secretário de Estado da Administração Educativa

SEEBS – Secretário de Estado dos Ensinos Básico e Secundário

SINAGET – Sistema Nacional de Gestão de Turmas

TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação

UO – Unidade orgânica

Documents

Organização do ano letivo – Relatório 2014-2015 · ORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO – RELATÓRIO 2014-2015 4 em que 9,3% e 6,9% das turmas das UO dos clusters 1 e 3, respetivamente,