OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE … · virtuais que serão executados no Jclic, um software de autoria destinado à criação de atividades que podem ser empegadas com objetivos

Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-9Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE

Produções Didático-Pedagógicas

Ficha para identificação da Produção Didático-pedagógica – Turma PDE 2013

Título: Jogos virtuais: uma proposta para o ensino de Língua Inglesa no 6º ano.

Autor: Nelma Miskalo Barbosa

Disciplina/Área: Língua Inglesa

Escola de Implementação do Projeto e sua localização:

Escola Estadual Humberto de Alencar Castelo Branco - Ensino fundamenta l-Avenida Brasil, 1001

Município da escola: Borrazópolis

Núcleo Regional de Educação: Apucarana

Professor Orientador: Michele Salles El Kadri

Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Londrina

Relação Interdisciplinar: Não foi proposta nenhuma atividade relacionada.

Resumo: Este trabalho contempla atividades lúdicas em forma de jogos virtuais criados no software Jclic envolvendo vocabulário relacionado ao ambiente escolar e alguns conteúdos correspondentes ao 6º ano. A partir de resultados obtidos em avaliações e experiências do cotidiano nos anos anteriores foi possível constatar a necessidade do uso de materiais que tornem o ensino de Inglês mais atrativo e significativo nesse primeiro contato com a nova língua. Desta forma pretende-se intervir no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa por meio de práticas lúdicas virtuais e ampliar o conhecimento dos alunos sobre o vocabulário e o conteúdo em foco. Os recursos tecnológicos são uma realidade presente no cotidiano dos alunos e podem ser aproveitados como ferramentas eficazes de motivação e aprendizagem, promovendo a interação social no ambiente escolar.

Palavras-chave: Lúcido; motivação; jogos virtuais;

Formato do Material Didático: Unidade Didática

Público-alvo: Alunos do 6º ano do ensino fundamental

APRESENTAÇÃO

Devido a tantos rumos que a educação tem tomado nas últimas décadas, faz-

se necessário o emprego de ferramentas que tornem o ensino nas escolas públicas

mais atrativo e significativo. E os recursos tecnológicos como parte integrante do

cotidiano dos educandos, compreendem uma ferramenta eficaz de motivação e

aprendizagem quando vinculados a um trabalho organizado e com objetivos claros.

Os jogos virtuais estabelecem vínculos com experiências do cotidiano, reforçando

conteúdos e habilidades, levando ao cumprimento de regras e desafios. Mesmo

sendo buscados como forma de entretenimento são capazes de desenvolver

habilidades cognitivas ( RAMOS,2008).

Desta forma este trabalho é composto por uma unidade didática com jogos

virtuais que serão executados no Jclic, um software de autoria destinado à criação

de atividades que podem ser empegadas com objetivos educacionais por

professores das diversas áreas de conhecimento. O vocabulário em foco refere-se

ao ambiente escolar e aspectos que o compõe e os conteúdos são pertinentes ao 6º

ano.

Esta proposta de intervenção pedagógica a ser desenvolvida na Escola

Estadual Humberto de Alencar Castelo Branco-Ensino Fundamental, foi baseada

na concepção teórico - critico, tendência progressista adotada pela SEED-

Secretaria do Estado da Educação que faz parte da fundamentação teórica do

Projeto Político Pedagógico da escola. Tal tendência favorece esta proposta de

intervenção pois diz respeito a uma prática pedagógica que busca envolver

professor e aluno, numa relação de interação social, onde sejam aprendidos novos

conceitos e procedimentos interpretativos que favoreçam a aprendizagem

(PARANÁ,2008).

Assim, esperamos desenvolver um trabalho que seja capaz de potencializar o

processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa, promovendo o gosto por essa

aprendizagem. Ao mesmo tempo pretende-se despertar para uma nova visão sobre

jogos virtuais como ferramenta de apoio à aprendizagem.

Module one - School Environment

Module two - Classroom objects

Module three - School supplies

Module four - Numbers

Module five - Colors

Module six - Opposite Adjectives

Warm up

Fonte: http://Clip-Art.Microsoft word 2007

Do you like virtual

games?

Do you play virtual

games in the school?

Do you know „Jclic‟?

Module one

School Environment


ACTIVITY 1

READING ON THE VIDEO CLIP

In this activity you should read the phrases on the video clip and

choose the correct alternative to complete:

Pesquisar em: http://www.youtube.com/watch?v=sDFe1q2a7sk

Some parts of the school

a-This is the __________________________________________________

( ) library ( ) gymnasium ( ) computer room

b-This is the __________________________________________________

( ) music room ( ) classroom ( ) art room

Hello students. In these modules you will learn about the

school environment and others contents. And you will

practice the vocabulary in the virtual game Jclic.

Then, let’s study!

http://www.youtube.com/watch?v=sDFe1q2a7sk

c-This is the _________________________________________________

( ) laboratory ( ) library ( ) music room

d-This is the _____________________________________________________

( ) art room ( ) cafeteria ( ) auditorium

e-This is the _____________________________________________________

( ) principal‟ office ( ) stairs ( ) library

f-This is the ______________________________________________________

( ) bathroom ( ) gymnasium ( ) corridor

g-This is the _____________________________________________________

( ) cafeteria ( ) school yard ( ) dining hall

h-This is the _____________________________________________________

( ) teacher‟s room ( ) auditorium ( ) computer lab

i-This is the ______________________________________________________

( ) principal‟s office ( ) school office ( ) stairs

j-This is the ______________________________________________________

( ) garden ( ) playground ( ) bathrooms

READING AGAIN …

Now that you completed the phrases read again on the video clip.

IMPROVE YOUR VOCABULARY!

principal’s office

school office

gymnasium

teacher’s room

library

classroom

cafeteria

laboratory

computer room

music room

art room

auditorium

stairs

bathroom

corridor

school Yard

playground

diretoria

secretaria

quadra de esportes

sala dos professores

biblioteca

sala de aula

refeitório

laboratório

sala de informática

sala de música

sala de artes

auditório

escadas

banheiro

corredor

pátio

área de recreação

ACTIVITY 2

SCHOOL ENVIRONMENT CROSSWORD

You should use the words learned and complete the crossword:

Fonte: Elaborada pela autora em: JClic, versão 0.1.22. Autoria de atividades educacionais

ACTIVITY 3

SCHOOL SIMPLE ASSOCIATION

In this activity you should associate the images with their names:


VOCABULARY

SCHOOL SUBJECT

MATH PORTUGUESE ENGLISH GEOGRAPHY

HISTORY SCIENCE PHISICAL EDUCATION

ART RELIGIOUS EDUCATION

ACTIVITY 4

Write phrases talking about your teacher’s name according to your

school subjects:

a-My Math teacher is ___________________________________________

b-My ___________________ teacher is _________________________

c-My ____________________ teacher is___________________________

d-My ____________________ teacher is __________________________

e-My ____________________ teacher is __________________________

f-My ____________________ teacher is _________________________

g-My ___________________ teacher is __________________________

h-My ___________________ teacher is __________________________

i-My ____________________ teacher is __________________________

j-My favorite school subject is___________________________________

ACTIVITY 5

TEACHERS SIMPLE ASSOCIATION

Look at the pictures and associate the teachers and the activities:


Module two

Classroom objects

Fonte:http://Clip-Art.Microsoft word 2007

ACTIVITY 1

LISTENING

Listen to the video clip and put the phrases in the right order.

Number from 1 to 5:

Pesquisar em: http://www.youtube.com/watch?v=C6Ttdnyeb4A

(Professor: as frases indicadas no video clip devem ser colocadas em

ordem alternada para que sejam numeradas corretamente)

ACTIVITY 2

Rewrite the text according to the numbers and listen again:

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

http://www.youtube.com/watch?v=C6Ttdnyeb4A

VOCABULARY

DESK

CHAIR

BLACKBOARD

COURTAIN

LAMP

MAP

TELEVISION

RADIO

GLOBE

CHALK

TABLE

WINDOWS

GARBAGE

CLOCK

BOOKCASE

PICTURE

POSTER

ERASER

TAPE

DOOR

DVD


ACTIVTY 3

Write the words according to the categories:

Electronic products:

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Classroom objects:

___________________________________________________________

___________________________________________________________

ACTIVITY 4

IDENTIFY CELLS

Identify 10 cells with objects that are generally found in the

classroom and associate them:


ACTIVITY 5

CLASSROOM OBJECTS MEMORY GAME

Let’s play the Classroom objects memory game


Module three

School Suplies


ACTIVITY 1

LISTENING

Listen to the names of the school supplies and tick what you hear:

Pesquisar em: http://www.youtube.com/watch?v=g7kK989HiRQ

( ) SCISSOR ( ) PEN ( ) BOOK

( ) PENCIL ( ) ERASER ( ) COMPASS

( ) CALCULATOR ( ) SHARPENER ( ) PUNCH

( ) RULER ( ) LAMP ( ) STAPLER

( ) COLOR PENCIL ( ) PENCILCASE ( ) CRAYONS

( ) GLUE ( ) NOTEBOOK ( ) CLIPS

( ) BACKPAK ( ) DIARY ( ) COPYBOOK

ACTIVITY 2

Write the names that you ticked and repeat them with

the video clip:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

http://www.youtube.com/watch?v=g7kK989HiRQ

VOCABULARY

PEN

PENCIL

SCISSORS

ERASER

CALCULATOR

SHARPENER

RULER

COLOR PENCIL

PAPER

BOOK

GLUE

BACKPAK

DIARY

COPYBOOK

NOTEBOOK

CRAYONS

PAPER CLIP

STAPLER

COMPASS

PENDRIVE

PUNCH


ACTIVITY 3

SOUP OF LETTERS

Find the school supplies in the soup of letters:


ACTIVITY 4

Complete the table below with the object’s names in the

appropriate place where we keep then:

BACKPAK PENCILCASE

ACTIVITY 5

COMPLEX ASSOCIATION

Keep the school supplies in the appropriate place again:


ACTIVITY 6

SIMPLE ASSOCIATION

Match the school supplies to their names:


ACTIVITY 7

SCHOOL SUPLIES CROSSWORD

Complete the crossword with the names of the objects:


GRAMMAR

VERB THERE TO BE

THERE IS - SINGULAR FORM = HÁ, EXISTE

THERE ARE - PLURAL FORM = HÁ, EXISTE

Pay attention to the structure:

There is a table in the computer class. (singular)

There are ten students in the classroom. (plural)

ACTIVITY 8

Now complete the phrases:

a-________________________ seven courtains in the classroom.

b-________________________ eight pencils in the pencilcase.

c- ________________________ a teacher in the Art room.

d- ________________________ five chalks in the blackboard.

e-_________________________ new chairs in the computer class.

f-_________________________ one gymnasium in the school.

ACTIVITY 9

THERE IS-THERE ARE PUZZLE CHANGE

Write the phrases in the correct order:


Module four

Numbers


ACTIIVITY 1

LISTENING

Numbers words Rap

Listen to the song and repeat the numbers:

Pesquisar em: http://www.youtube.com/watch?v=YbjhiSb6v1g

ONE TWO THREE FOUR FIVE

SIX SEVEN EIGHT NINE TEN

ACTIVITY 2

NUMBERS SOUP OF LETTERS

Find the numbers from 1 to 10 in the Soup of Letters:


http://www.youtube.com/watch?v=YbjhiSb6v1g

ACTIVITY 3

NUMBERS MEMORY GAME

Memorize the numbers:


MORE NUMBERS …

Read these numbers with your teacher:

11-ELEVEN 16-SIXTEEN

12-TWELVE 17-SEVENTEEN

13-THIRTEEN 18-EIGTHEEN

14-FOURTEEN 19-NINETEEN

15-FIFTEEN 20-TWENTY

ACTIVITY 4

Unscramble the letters and write the numbers in the right order:

neelve ______________________________

yettwn ______________________________

tfieefn_______________________________

tneexis______________________________

etwlev_______________________________

rthtiene______________________________

neetruof_____________________________

esevtenne____________________________

iehgeten_____________________________

ACTIVITY 5

NUMBERS PUZZLE CHANGE

Put the numbers in crescent order:


ACTIVITY 6

Complete the phrases using numbers:

a-Your age: _________________________________________________

b-Classmates of your file: ______________________________________

c-Books in your backpack : _____________________________________

d-Your teachers: _____________________________________________

e-Classrooms in your school: ___________________________________

f-Pencils in your pencilcase ____________________________________

MATHEMATIC SIGNUS

+ PLUS - MINUS

X TIMES : DIVIDED BY

ACTIVITY 7

USING ARITH

Calculate and find the results:


Module five

Colors


ACTIVITY 1

LISTENING

Listen to the song and complete with the appropriate color:

blue - green - purple - yellow

red - pink - orange - white

black - brown

Pesquisar em: http://www.youtube.com/watch?v=tQASh8bbkUY

( Professor: retirar do texto o nome das cores para que os alunos

possam preencher as lacunas)

“ What color, what color do you like?

What color do you like?

I like _______________ sky

I like ________________ grass”

ACTIVITY 2

Draw according the phrases of the song:

a-I like blue sky. b- I like purple butterflies

http://www.youtube.com/watch?v=tQASh8bbkUY

c- I like yellow and red daisies. d- I like red strawberries

e-The black of the night. f-Green cabbage and broccoli.

COLORFUL VOCABULARY

BLUE

GREEN

PINK

ORANGE

BROWN

YELLOW

RED

PURPLE

GRAY

LILAC

BLACK

ACTIVITY 3

COLORS PUZZLE CHANGE

Complete the phrases according the pictures:


ACTIVITY 4

Complete the phrases using colors:

a-My favorite color is __________________________________________

b-The colors of your school uniform are ___________________________

c-My backpack is ______________________________________________

d- I dislike the color ___________________________________________

e-My pencilcase is ___________________________________________

f-Colors of your school ________________________________________

ACTIVITY 5

COLORS MEMORY GAME

Practice the colors in the memory game:


ACTIVITY 6

COLORS SIMPLE ASSOCIATION

Associate the colors with the names:


Module six

Opposite adjectives


OPPOSITE ADJECTIVES

The adjectives are used to describe objects, people,

places, cars, animals, situations, feelings, etc.

Some adjectives have the function of opposites.

ACTIVITY 1

LISTENING

Listen to the video and repeat these adjectives:

Pesquisar em: http://www.youtube.com/watch?v=s454_vixW6I

OPEN SHUT

LOUD

QUIET

LIGHT DARK

EASY DIFFICULT

http://www.youtube.com/watch?v=s454_vixW6I

NEW OLD

LIGHT

HEAVY


MORE OPPOSITE ADJECTIVES...

NERVOUS – CALM

nervoso _ calmo

BIG – SMALL

grande _ pequeno

PRETTY _ UGLY

bonito _ feio

FULL – EMPTY

cheio _ vazio

YOUNG – OLD

jovem _ idoso

BAD – GOOD

mau _ bom

SHORT – LONG

curto _ longo

FAT – THIN

Gordo _ magro

FAST – SLOW

rápido _ lento

EXPENSIVE – CHEAP

caro _ barato

CLEAN _ DIRTY

limpo _ sujo

RICH – POOR

rico _pobre

HAPPY – SAD

feliz _ triste

ANTIQUE – MODERN

antigo _ moderno

EXCITED – BORED

animado _ chateado

STRONG _ WEAK

forte _ fraco

ACTIVITY 2

Write adjectives that describe:

a-Yourself _________________________________________________

b-Your teacher _____________________________________________

c-Your best friend __________________________________________

d-Your pet _________________________________________________

ACTIVITY 3

SPEAKING

IN PAIRS WRITE THE ADJECTIVES ACCORDING THE PICTURES

AND TALK ABOUT IT:

You are feeling …

__________________

______________________

_________________

____________________


ACTIVITY 4

ADJECTIVES SIMPLE ASSOCIATION

Associate the adjectives with their opposites:

Fonte: Elaborada pela autora em: JClic, versão 0.1.22.Autoria de atividades educacionais

ACTIVITY 5

ADJECTIVES COMPLEX ASSOCIATION

Find the adjectives that describe the people:


ACTIVITY 6

OPPOSITE ADJECTIVES WORD SEARCH

Find theses opposite adjectives in English in the word search:

Fonte: Elaborada pela autora em: JClic, versão 0.1.22 , autoria de atividades educacionais

ACTIVITY 7

Choose the adjectives and words that describe your school:

a-My school is: ( ) big ( ) small

b-It‟s is for: ( ) adults ( ) children

c-The school is in a: ( ) new building ( ) old building

d-It‟s is: ( ) modern ( ) old

e-There are ______________________ classrooms.

f-These classrooms are: ( ) big ( ) small

g-The stairs are: ( ) short ( ) long

h- The corridor is: ( ) large ( ) strait

ACTIVITY 8

WRITING

Write a text using the phrases with the words that you choose:

My school‟s name is _________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

REFERÊNCIAS

http://Clip-Art.Microsoft word 2007 COLORS Song 2. Disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=tQASh8bbkUY Acesso em 22 set 2013

Learn Opposites!(Descriptive).Disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=S454 vixW6l. Acesso em:25 set 2013

LEARN-Our school(Animation) .Disponível em:http://www.youtube.com/watch? Acesso em: 12 set 2013 NUMBERS words rap.Disponível:http?//www.youtube.com/watch?YbihiSb6V1g. Acesso em 20 set 2013

PARTS of the school video.Disponível em: http://www.youtube.com/watch/?V=SDF e1q2a7sk. Acesso em 10 set 2013

SCHOOL supplies-Talking Flashcards. Diponível em: http://www.youtube.com/ Watch? ?v=g7kK989HiRQ.Acesso em:15 set 2013

PARANA, Departamento de Estado da Educação do Paraná. Diretrizes Curriculares da Educação Básica. Língua Estrangeira Moderna. 2008

________, Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação.

Diretoria de Tecnologias Educacionais, P111. Softwares livres educacionais.

JClic, versão 0.1.22 : autoria de atividades educacionais. Curitiba: SEED, 2010.

v. 1, 57 p – ISBN978-85-8015-0

________, Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação.

Diretoria de Tecnologia Educacional. Manual para o uso do JClic. Curitiba: SEED,

2010

RAMOS, Daniela K. A escola frente ao fenômeno dos jogos eletrônicos:

aspectos morais e éticos. Novas tecnologias na educação. CINTED-UFRGS. V. 6

nº 1, julho, 2008

http://www.youtube.com/watch/?V

http://www.youtube.com/

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