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PARÁGRAFO
(Continuação)
Construção do Desenvolvimento Após a fase preparatória Escolha e delimitação do tema Estabelecimento do objetivo Frase-núcleo
Deve-se realizar a construção do desenvolvimento do parágrafo que se constitui no trecho mais denso do texto.
Representa a explanação da ideia central contida
na frase de abertura do texto.
Sendo a frase-núcleo a síntese do parágrafo, o seu
desenvolvimento será a exposição dos
pormenores que irão compor o corpo do
parágrafo.
O autor deve fundamentar de maneira clara e
convincente as ideias que defende.
Por sua vez, no desenvolvimento devem constar apenas
ideias objetivamente vinculadas à frase-núcleo.
“[...] A escolha das frases que comporão o
desenvolvimento terá na frase-núcleo uma espécie de
farol a guiar as ideias rumo ao objetivo [...]”(SENA,
2011, p. 66).
Soares e Campos (1978) citados por Sena (2011)
sugerem que seja realizado um plano que
ordene as ideias que farão parte do corpo do
texto (desenvolvimento do parágrafo).
Tema: a corrupção
Delimitação do Tema:
Os casos de corrupção envolvendo o ex-prefeito de São Paulo
Celso Pitta
Estabelecimento do objetivo: Identificar e comentar os
casos mais graves de corrupção envolvendo o ex-prefeito de
São Paulo Celso Pitta.
Frase-núcleo:
Muitos são os casos de corrupção envolvendo o ex-prefeito
de São Paulo, mas alguns se revestem em maior gravidade
Plano de desenvolvimento de ideias
Casos mais graves de corrupção envolvendo o
ex-prefeito
1996 – Emissão de 3,2 bilhões em títulos
1997 – O caso conhecido como frangogate
1999 – descumprimento da Lei Orgânica do
Município
Desenvolvimento
Em 1996, por exemplo, a emissão de R$3,2 bilhões em
títulos para pagar dívidas de R$1,9 bilhão, com desvio da
diferença para outros fins, representa uma situação-limite,
uma vez que fere frontalmente o que determina a
Constituição. Já em 1997, o caso que ficou conhecido
como frangogate, em que a prefeitura de S. Paulo
comprava frangos de uma empresa pertencente à mulher
do ex-prefeito Paulo Maluf, diz muito bem da falta de
lisura e do favorecimento envolvendo recursos públicos.
[Continua…]
Desenvolvimento [Continuando…]
Não fica para trás, por sua vez, a descoberta
feita em 1999 de que a prefeitura descumpria
sistematicamente a Lei Orgânica do Município,
que estipula em 30% o percentual a ser
aplicado em educação, fato que gerou prejuízos
irreversíveis, principalmente para a população
mais carente.
Após selecionar os aspectos que farão parte do
desenvolvimento, o autor os ordenou numa sequência
temporal (1996, 1997, 1999).
Cada uma das partes do desenvolvimento se inicia com
uma expressão que tem por finalidade o encadeamento
das ideias são expressões de transição, elementos
coesivos importantes para a construção de um texto
coerente.
É a parte densa do parágrafo que leva ao
convencimento e a persuasão propósitos
fundamentais no ato de escrever.
Por sua vez, não existe uma única forma de
construir o parágrafo.
“Dependendo da natureza do assunto, da finalidade com
que se vai explorá-lo, da conjuntura em que se escreve,
do estilo de quem escreve e até do público a quem se
dirige o texto, a estratégia de desenvolvimento poderá
assumir um enorme leque de possibilidades [...]”
(SENA, 2011, p. 75).
Diferentes possibilidades de construção do
desenvolvimento:
Enumeração de detalhes ou fatos
Contraste
Confronto
Comparação
Citação de exemplos
Divisão e explanação de ideias ‘em cadeia’
Causa e consequência
Exploração de aspectos espaciais
Exploração de aspectos temporais
Resposta à interrogação
Enumeração de detalhes ou fatos
Após a apresentação da frase-núcleo, o autor passa a
pormenorizar a generalidade, enfileirando aspectos que
ilustram e conprovam a assertiva inicial.
Ver p. 76-77.
Contraste
Esse tipo de parágrafo conduz o leitor a entrar em pontos
antagônicos de objetos da mesma natureza, evidenciando
suas dessemelhanças.
Não se trata apenas de mecanicamente apresentar as
diferenças entre os parágrafos, mas de aproveitar a
oportunidade para ressaltar aspecos positivos de um dos
lados.
Observe no exemplo da p. 77-78 que a frase-núcleo já
demonstra tratar-se de objetos que, na prática, se
distanciam entre si.
O autor vai pontuando no desenvolvimento do parágrafo
as características entre política e politicalha.
Confronto
Caracteriza-se pelo traçado de um paralelo ou
comparação entre objetos ou atitudes de um sujeito.
Observe o exemplo na p.79.
Vale-se de expressões de transição, tais como: em
primeiro lugar; em segundo lugar; em terceiro
lugar.
Comparação
Apresenta características reais e sensíveis
próximas ou semelhantes entre objetos ou
atitudes.
Utiliza conectivos de comparação, tais como:
tanto como, quanto, tal qual, do que etc., ou de
verbos que os substituem (parecer, lembrar,
assemelhar-se, etc.)
Causa e consequência
Essa forma de desenvolvimento é típica de textos
argumentativos, cujo objetivo, mais do que definir ou
explicar, é convencer, persuadir.
No exemplo da p. 86, verifica-se que o desenvolvimento
do parágrafo ocorre em três blocos, em cada um dos
quais articula uma causa e uma consequência.
Resposta à Interrogação
Opção de desenvolvimento do parágrafo que
decorre da elaboração de frase de abertura por
interrogação.
Elaboração da Frase Conclusiva
Última etapa do processo de construção do
parágrafo.
Momento em que o autor, de forma sucinta,
retoma o objetivo expresso na frase-núcleo, ou,
recapitula, de forma sintética, os detalhes que
compuseram o seu desenvolvimento.
Tema: a corrupção
Delimitação do Tema:
Os casos de corrupção envolvendo o ex-prefeito de São Paulo
Celso Pitta
Estabelecimento do objetivo: Identificar e comentar os
casos mais graves de corrupção envolvendo o ex-prefeito de
São Paulo Celso Pitta.
Muitos são os casos de corrupção envolvendo o ex-prefeito de São Paulo, mas alguns se revestem em maior gravidade. Em 1996, por exemplo, a emissão de R$3,2 bilhões em títulos para pagar dívidas de R$1,9 bilhão, com desvio da diferença para outros fins, representa uma situação-limite, uma vez que fere frontalmente o que determina a Constituição. Já em 1997, o caso que ficou conhecido como frangogate, em que a prefeitura de S. Paulo comprava frangos de uma empresa pertencente à mulher do ex-prefeito Paulo Maluf, diz muito bem da falta de lisura e do favorecimento envolvendo recursos públicos.
[Continuando…]
Não fica para trás, por sua vez, a descoberta
feita em 1999 de que a prefeitura descumpria
sistematicamente a Lei Orgânica do Município,
que estipula em 30% o percentual a ser
aplicado em educação, fato que gerou prejuízos
irreversíveis, principalmente para a população
mais carente.
Frase conclusiva:
Os casos aqui arrolados, entretanto, representam apenas
a ponta de um iceberg que esconde o verdadeiro perfil de
alguns homens que administram a coisa pública em
nosso país.
As Qualidades Internas do Parágrafo
Escrever um bom texto não está relacionado
apenas as questões de ordem gramatical.
Escrever um bom texto está relacionado a:
Administração das ideias;
Concatenação dessas ideias;
Distribuição entre ideias primárias e secundárias.
Qualidades do parágrafo:
Unidade
Coerência
Coesão
Unidade
A unidade consiste em manter-se fiel ao objetivo que é expresso no parágrafo pela frase-núcleo.
“[...] é concentrar-se em dizer uma coisa de cada vez, articulando-se sempre à ideia nuclear do parágrafo e tendo o cuidado de evitar digressões, excluindo coisas outras que nada tenham a ver com o objetivo [...]”(SENA, 2011, p. 107).
A unidade consiste no estabelecimento de
estreitos vínculos entre a ideia principal e as
secundárias que compõem o parágrafo.
Exemplos p. 108-109.
Texto 1
A família é a célula onde se forma o grande corpo
chamado sociedade, sendo assim a unidade básica para a
formação de pessoas que possam relacionar-se
harmonicamente entre si. O mais importante – a
desestruturação de várias famílias tem provocado uma
quebra nas relações entre os indivíduos, devido à má
formação da personalidade e do caráter do ser humano
(Texto de aluno).
O texto 1 não apresenta a qualidade da unidade.
No texto 2, todos os fatos expostos no desenvolvimento
têm vínculo com a ideia de que os brasileiro sentem-
se cercados por autoridades corruptas prontas
a deliquir em troca de uma propina - ou seja,
parágrafo com unidade.
Cuidados que devem ser considerados para assegurar o
princípio da unidade:
Enunciar sempre explicitamente a frase-núcleo;
Cuidado com as digressões – quando estas forem
importantes para esclarecer ou contextualizar a
abordagem, não devem ser mais extensas do que a
ideia central.
As parte que compõem o parágrafo e frases que
indicam os diversos estágios do desenvolvimento,
devem estar inter-relacionadas com o auxílio das
chamadas expressões de transição ou palavras de
referência.
Coerência
Consiste na interligação das ideias secundárias
com a ideia principal (frase-núcleo), de maneira
clara e lógica, independentemente de haver o uso
explícito de expressões de transição ou palavras
de referência.
Assim como, a ausência de coerência pode
comprometer a unidade do parágrafo, a ordem e
a transição entre as ideias, próprias da unidade,
são características importantes para se manter a
coerência.
Exemplos p. 112-113.
Texto 1
Um dos mais belos e importantes patrimônios
históricos de Manaus é o Teatro Amazonas. Na época
áurea da extração da borracha, a fartura imperava de
tal modo que, segundo contam os historiadores,
chegava-se à extravagância de se acender charutos
com o papel moeda que circulava na época. Manaus
era conhecida como a Paris dos Trópicos (TEXTO DE
ALUNO, apud SENA, 2011, p. 112).
O texto 1 não apresenta uma ideia principal, verifica-se a ausência de unidade.
Verificam-se períodos com ideias-núcleo independentes.
Inexiste entre os períodos de forma explícita ou implícita qualquer nexo que contribua para que se atinja um só objetivo falta coerência.
Verifica-se no texto 2, frase-núcleo que fixa o objetivo, seguida por períodos que desmembram de forma pormenorizada o período anterior, finalizando com a frase conclusiva.
“Há, [...], uma única ideia principal que atravessa todas as frases do texto, dando-lhe unidade. Em consequência de tais aspectos,[...] há harmonia no texto, o que lhe confere sentido”(SENA, 2011, p. 114).
A harmonia observada no texto decorre do nexo.
Verifique no texto 2 a forma como se dá a
conexão entre a frase-núcleo e o primeiro
período e os demais períodos.
Outros cuidados que podem auxiliar o
escritor na busca da coerência em seus
textos:
O respeito à ordem cronológica;
ordem espacial;
busca de concisão, evitando-se redundância e
embaralhamento de ideias.
Coesão
O parágrafo deve apresentar sentido, este decorre
da harmonia entre as ideias. Esta última, por sua
vez, é a consequência da interligação entre as
ideias trata-se da coesão.
A coesão se refere ao uso de recursos que têm
por finalidade o estabelecimento de elo entre os
chamados elementos textuais.
A coesão se dá pelo uso de mecanismos
gramaticais, são as expressões de transição
palavras de referência.
Exemplos p. 116-117
Texto 1
Tivemos de ampliar as instalações do prédio. Fomos
obrigados a admitir novos professores. A Lei de Diretrizes
e Bases tornou possível a reorganização dos currículos. O
colégio passou por transformações radicais. Todas as
atividades prosseguiram normalmente (GARCIA, 1988,
apud SENA, 2011, p. 116).
No texto 2 a autora utiliza vários conectores que
amarram uma a uma as ideias que formam o
parágrafo.
A unidade é a reunião de ideias para atingir um
único objetivo;
a coerência revela as relações e conceitos
subjacentes à superfície textual;
a coesão tem por objeto a interconexão entre as
ideias na superfície textual.
REFERÊNCIAS
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna.
27. ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2010.
SENA, Odenildo. A engenharia do texto: um caminho
rumo à prática da boa redação. 4.ed. Manaus:Editora Valer,
2011.
