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MANUAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA MODALIDADE PRESENCIAL

PEDA

GOGI

A

PARA ALUNOS DE 2014

CURSO DE PEDAGOGIA

MANUAL DE ESTÁGIODE DOCÊNCIA NA

MODALIDADE PRESENCIAL

2014

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Manual de Estágio de Docência na Modalidade Presencial

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO ..................................................................................................................................... 4

2. JUSTIFICATIVA........................................................................................................................................ 5

3. OBRIGATORIEDADE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUA REGULAMENTAÇÃO ...................................... 5

4. OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ............................................................................................ 6

4.1. Gerais ..................................................................................................................................... 6

4.2. Específicos ............................................................................................................................. 7

5. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ............................................................... 7

5.1.Definição de Competências ...................................................................................................... 7

5.2. Direitos e Deveres do Estagiário .............................................................................................. 8

5.3. Organização do Estágio Supervisionado ................................................................................... 8

6. CAMPOS DE ESTÁGIO ........................................................................................................................... 10

7. CONTEÚDO DO ESTÁGIO E SUGESTÕES DE ATIVIDADES ........................................................................ 11

8. CARGA HORÁRIA (TABELA DE DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA)...................................................... 12

9. RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ................................................................................. 13

9.1. Roteiro para Elaboração do Relatório ..................................................................................... 13

9.2. Apresentação do Relatório .................................................................................................... 15

10. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................................................ 15

ANEXOS ............................................................................................................................................16

ANEXOS A1 Planos de Estágio ............................................................................................................17

ANEXOS A2 Modelo de capa e Folha de Rosto ....................................................................................29

ANEXOS B1 Documentos de Estágio (DOC) ........................................................................................32

1. Apresentação

EPrezado Estudante

ste Manual destina-se a orientá-lo sobre os procedimentos a se-rem adotados durante a realização do Estágio Supervisionado, no Cursos de Licenciaturas.

Entende-se por Estágio Supervisionado o conjunto de atividades de formação, pesquisa e prestação de serviços à comunidade que propicia ao estudante a compreensão da realidade educacional e escolar, a aquisição de competências para a intervenção adequada, a investigação e a vivência de projetos pedagógicos sustentados.

O Estágio curricular Supervisionado é um momento de formação profissional, seja pelo exercício direto in loco, seja pela presença partici-pativa em ambientes próprios de atividades da área profissional, sob a responsabilidade de um profissional habilitado.

Sendo assim, a prática do Estágio Supervisionado demanda uma série de atividades que, em conjunto, permitem ao estudante construir experiências significativas de aprendizagens e relacionar teoria e prática em situações reais do campo de trabalho, semelhantes às que ele irá en-frentar após a conclusão do curso.

Considerando que o Estágio Supervisionado é o marco referencial indissociável do curso de graduação, procura-se desenvolver a consciên-cia de que a associação da teoria e da prática no currículo só é obtida por meio de atividades que integrem o projeto pedagógico da escola com a realidade social do trabalho.

Desejamos, portanto, que você realize um estágio produtivo, rico em reflexões e experiências, preparando-se, assim, para exercer a profissão escolhida com a seriedade e qualificação exigidas pelas demandas sociais contemporâneas.

Bom trabalho!

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2. JUSTIFICATIVA

O Estágio Supervisionado é parte importante e imprescindível da formação do profissio-nal. Compreende-se que é o momento que o estudante dispõe para refletir e intervir no seu campo de atuação profissional com a supervisão de outros profissionais já formados e com experiência suficiente para discussão e orientação.

O Estágio Curricular, mais do que uma experiência prática vivida pelo estudante, é uma oportunidade para reflexão sobre os saberes trabalhados durante o curso de graduação.

No Estágio, diversas atividades relacionadas a profissão são praticadas pelos alunos.

Nesse sentido, o estágio possibilita maior integração entre a aprendizagem acadêmica e a compreensão da dinâmica das instituições. Ao participar de uma organização em situações cotidianas, o estagiário terá a possibilidade de avaliar planos e programas, testar e aplicar modelos e instrumentos, construindo e ampliando seus conhecimentos teórico-práticos. Assim entendido, o Estágio aponta a situação ideal para a formação do profissional, possibilitando--lhe conhecer e interagir com a diversidade do campo de trabalho.

3. OBRIGATORIEDADE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUA REGULAMENTAÇÃO

No Brasil, os Estágios estão amparados pelos seguintes documentos legais:

� Lei 11.788 de 25/10/08 ( Lei que regulamenta o Estágio no Brasil);

� Lei 9394 de 20/12/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional);

� Lei 12.796 de 2013 (Lei que Reformula a Educação Básica);

� Notificação Recomendatória de 15/12/05 do Ministério Público do trabalho da 1ªRegião.

Complementando a regulamentação anteriormente estabelecida, para as licenciaturas surgiram:

� para o curso de pedagogia, Resolução n°1 do CNE /Ca 15/05/2006. que normatiza o curso de pedagogia alterado as resoluções anteriores.

� Resolução n°2 do CNE/CP de 01/07/2015 que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a forma-ção inicial em nível superior (curso de licenciatura), curso de formação pedagógica para graduados, etc.

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Segundo tais documentos, os estágios devem proporcionar a complementação do ensino e da aprendizagem e serem planejados, executados, acompanhados e avaliados em confor-midade com os currículos, programas e calendários escolares.

Desse modo, o Estágio Supervisionado deve ser vivenciado durante o curso de formação e com tempo suficiente para abordar as diferentes dimensões da atuação profissional. Para tanto é preciso que exista um projeto de Estágio planejado e avaliado conjuntamente pela instituição de formação inicial e as instituições campos de estágio, com objetivos e tarefas claras e que as instituições assumam responsabilidades e se auxiliem mutuamente.

4. OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

4.1 Gerais

O estágio supervisionado tem os seguintes objetivos gerais:

� possibilitar a articulação entre teoria e prática;

� possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitam planejar, orientar, con-trolar e avaliar os processos de gestão e de ensino-aprendizagem em instituições de educação básica e/ou de outros ambientes socioeducativos;

� oferecer condições que permitam a vinculação da formação teórica com o início da vivência profissio-nal, com vistas à docência, por meio de regência de turma e do envolvimento em projetos que envol-vam a formação e a valorização do magistério;

� formar profissionais com domínio sobre sua prática, com autonomia e capacidade de construir conhe-cimento pedagógico e tomar decisões;

� favorecer um clima de entrosamento entre os estagiários, equipes diretivas e comunidade do campo de estágio, para que exista efetivamente troca de experiências;

� promover reflexões coletivas e sistemáticas sobre o processo educativo;

� colaborar com o estudante na aquisição de um estilo pedagógico próprio, mediante a reflexão sobre vivências pessoais;

� possibilitar a observação e a reflexão sobre situações acadêmicas para facilitar a compreensão e a atu-ação em situações contextualizadas;

� favorecer a construção, a colocação em uso e a avaliação das competências essenciais ao exercício profissional;

� desenvolver a capacidade de tomar decisões frente a situações concretas da prática educativa;

� oportunizar condições de reafirmar a vocação no campo de trabalho escolhido.

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4.2 Específicos

Para alcançar os objetivos gerais, os estudantes deverão, de acordo com o programa de Estágio:

� vivenciar o processo educativo quanto aos aspectos: planejamento, execução e avaliação;

� acompanhar a rotina do trabalho pedagógico durante um período contínuo e determinado;

� participar de projetos da escola e/ou da instituição campo de estágio;

� propor projetos de regência;

� auxiliar o professor na rotina da sala de aula;

� frequentar reuniões pedagógicas e de supervisão;

� assumir atitude crítica face à realidade observada, comparando todos os aspectos relevantes de seu desempenho;

� elaborar relatórios das atividades desenvolvidas.

5. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

5.1 Definição de Competências

Do Estagiário

� Escolher a(s) instituição(ões) para realizar o Estágio Supervisionado (caso não seja conveniada, procu-rar o Coordenador do polo para que efetivar o convênio);

� apresentar ao responsável pelo Estágio Supervisionado na instituição conveniada a Carta de Apresen-tação (Doc.1) e o plano de Estágio (Anexo A1);

� Analisar o Plano de Estágio Supervisionado de seu período (Estágio I ao VII - Anexo A1) em colabo-ração com o professor orientador do Estágio da Instituição de Ensino;

� solicitar a Declaração de Aceitação de Estágio Supervisionado (Doc.3) à instituição conveniada;

� apresentar o Plano de Estágio Supervisionado e a Declaração de Aceitação do Estágio Supervisionado ao professor Estágio da FISIG;

� entregar na instituição conveniada o Termo de Compromisso de Estágio Supervisionado (Doc.3) para ser assinado ,devolvendo-o ao professor Estágio da FISIG;

� cumprir as atividades previstas no Plano Estágio Supervisionado;

� preencher os instrumentos de acompanhamento, controle e avaliação das tarefas, solicitando a assina-tura e o carimbo do responsável pelo Estágio Supervisionado na instituição conveniada.

� elaborar e encaminhar o relatório final ao Professor Estágio da FISIG que encaminhará após análise e avaliação, do Relatório de Estágio, ao Núcleo de Estágio da FISIG.

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Do Professor de Estágio Supervisionado da FISIG (Profº Orientador da FISIG)

� apresentar aos estagiários o Manual de Estágio Supervisionado e esclarecer sobre todos os itens e do-cumentos nele contidos;

� elaborar o cronograma de atividades e fixar os prazos para entrega de relatórios e documentos; de acordo com os planos do estágios Doc2 (anexo 1)deste manual.

� acompanhar e orientar os estudantes no transcurso do Estágio Supervisionado, em todas as suas etapas;

� analisar e aprovar a proposta de estágio apresentada pelo estagiário no seu Plano de Estágio Supervi-sionado; baseado no anexo 1 (plano de estágio do curso )

� autorizar a realização do estágio e solicitar ao Núcleo de Estágios o seguro de acidentes pessoais dos estagiários;

� propor aos estagiários tarefas específicas do campo de ação profissional;

� examinar e avaliar o Relatório Final de Estágio Supervisionado apresentado pelo estagiário;

� encaminhar no final do período letivo, os relatórios de estágio dos alunos para serem arquivados se-parados . Doc11 - Dados gerais do estágio ,e o Doc 12,Declaração para serem encaminhados ao Núcleo de Estágio da FISIG.

Do Coordenador do Curso

� selecionar as instituições conveniadas que possam ser campos de Estágio Supervisionado para seus alunos e seus cursos;

� avaliar as instituições conveniadas , periodicamente, com vistas à manutenção ou ao cancelamento do convênio com a FISIG;

� orientar, acompanhar e avaliar o processo de planejamento e execução do Estágio Supervisionado, no âmbito do curso;

Do Núcleo de Estágios

� estabelecer elo entre a FISIG e as instituições conveniadas para Estágio Supervisionado;

� emitir e divulgar relação das instituições conveniadas;

� encaminhar à Assessoria Jurídica do IGES/FISIG as cópias de convênios propostos por outras institui-ções em parceria com o seu setor comercial;

� enviar ao Coordenador do Curso e às instituições conveniadas as cópias dos convênios assinados;

� providenciar, junto à Direção Geral da FISIG, o seguro de acidentes pessoais para os estagiários;

� providenciar e fornecer aos Professores de Estágio Supervisionado o Manual de Estágio Supervisiona-do e seus respectivos documentos anexos;

� asssinar os termos de compromisso de estágio dos alunos ;

� organizar e arquivar os doc de estágios de todos os alunos (Doc12 Dados gerais do estágio, e o Doc11 - Declaração de conclusão do estágio)

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5.2 Direitos e Deveres do Estagiário

Dos Direitos

� localizar o Manual de Estágio Supervisionado; disponível na plataforma;

� escolher a instituição para cumprimento da carga horária de Estágio Supervisionado; da FISIG

� receber orientação e acompanhamento do Professor de Estágio Supervisionado.

� receber do Professor de Estágio Supervisionado da instituição onde realiza as atividades, sugestões para melhoria do trabalho;

Dos Deveres

� comparecer assídua e pontualmente às atividades de Estágio Supervisionado;

� comunicar e justificar com antecedência qualquer atraso ou ausência às atividades programadas;

� cumprir as normas regimentais e disciplinares da instituição conveniada onde realiza o Estágio;

� ter cuidados especiais com atitudes, aparência pessoal e linguagem, adequando-os ao ambiente insti-tucional onde estiver realizando o Estágio Supervisionado;

� ler atentamente o Manual de Estágio, acatando as orientações nele contidas, buscando esclarecimentos sobre estas e apresentando sugestões para o seu aperfeiçoamento;

� comportar-se com discrição e ética diante de fatos e situações observados durante a realização das atividades de Estágio Supervisionado;

� cumprir individualmente o seu Plano de Estágio e os prazos determinados pelo Professor de Estágio Supervisionado para a entrega de documentos e relatórios;

� zelar pela integridade e fidedignidade dos documentos comprobatórios de suas atividades

5.3 Organização do Estágio Supervisionado

Segundo a legislação pertinente e levando em consideração as peculiaridades do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia, o Estágio Curricular será realizado em três linhas de formação específica:

� Planejamento e Gestão Educacional;

� Docência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e

� Docência na Educação Infantil.

� Docência nas disciplinas pedagógicas do Curso de Formação de Professores.

� Demais licenciaturas,na:

� docência na área especifico de seu curso , partindo da observação da realidade,co-participando e par-ticipando (regência), com os professores ,da atualidade da turma.

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Em cada linha, o Estágio Supervisionado será estruturado em três etapas sucessivas, quais sejam:

�Observação - momento em que o estagiário analisa aspectos relevantes do planejamento, gestão e organização pedagógica, tendo por base os conhecimentos teóricos trabalhados, de forma integrada, nas disciplinas curriculares;

�Co-participação - ocasião em que o estagiário realiza atividades em colaboração e/ou presta qualquer auxílio no âmbito administrativo e/ou didático-pedagógico fazendo uma intervenção no campo de estágio (quando soliciatdo);

�Participação/Regência - oportunidade em que o estagiário, sob a orientação do Profes-sor de Estágio e do Responsável pelo Estágio na instituição conveniada, elabora e aplica um Projeto de Intervenção Pedagógica, com o objetivo de atender a uma necessidade concreta da instituição campo, considerando as dificuldades que se encontram para a realização desta etapa, ou seja, o exercício efetivo da gestão e/ou da docência.

Desta maneira, o Estágio Supervisionado previsto no Projeto Pedagógico do Curso con-textualiza e transversaliza os níveis e os eixos de formação curricular, associando teoria e prática, incorporando:

� o conhecimento e a integração do estudante às realidades sociais, econômicas e do trabalho de sua futura área de atuação profissional;

� a iniciação à pesquisa e ao ensino na qual a realidade socioeducativa e, em particular, a escolar é seu objeto de ação-reflexão-ação,e

� a iniciação profissional no campo específico de sua formação.

Em cada uma das etapas do Estágio Supervisionado, os estudantes são orientados a pro-blematizarem a prática pedagógica de maneira individual, sendo admitida, em casos especiais, a realização de propostas em pequenas equipes.

6. CAMPOS DE ESTÁGIO

As atividades de estágios supervisionado dos cursos de licenciaturas abrangem conteúdos que guardam afinidade com as funções desmpenhadas, pelos licenciandos em seus campos de atuação.

Unidades Administrativas da Educação Pública: Secretarias, Diretorias, Coordenadorias de Ensino da rede estadual ou municipal, Conselhos Municipais de Educação, Conselhos Gestores do FUNDEB e outros órgãos técnicos e administrativos do poder público ligados à Educação.

Unidades Escolares: escolas particulares, de funcionamento autorizado pelos órgãos ofi-ciais da Educação, e escolas públicas (municipais e estaduais) de educação básica (infantil, fundamental e médio).

Entidades de Classe da Educação: dos profissionais da rede municipal, estadual ou particular.

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Outras modalidades de Ambientes Educativos: alfabetização e educação continuada de jovens e adultos, educação inclusiva dos portadores de necessidades especiais, educação de crianças e jovens em situação de risco, educação indígena, pedagogia na produção, pedagogia na empresa (treinamento de pessoal e outras atividades específicas do pedagogo na empresa), pedagogia na saúde (brinquedoteca e acompanhamento pedagógico de crianças em hospitais e outras atividades específicas do pedagogo na saúde), pedagogia em órgãos públicos (Promoção So-cial, Meio Ambiente e outras possibilidades), pedagogia nas ONGs (coordenação de Projetos Socioeducativos e outras atividades específicas do pedagogo nas ONGs).

7. CONTEÚDO DO ESTÁGIO E SUGESTÕES DE ATIVIDADES

As atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário deverão ser organizadas em um Projeto de Estágio Supervisionado e, uma vez realizadas, objeto de Relatório circunstancia-do. Do projeto deverão constar os objetivos e as atividades previstas bem como os locais de realização do estágio. A elaboração do projeto e do relatório de estágio terá a orientação e o acompanhamento do Professor de Estágio Supervisionado, orientador da turma.

Nos ambientes educativos sugeridos no item 6 deste Manual e no “campus” da FISIG, o Estagiário desenvolverá atividades tais como as listadas a seguir, observando que esta relação não é exclusiva, sendo possível, com a concordância do Professor de Estágio Supervisionado e do Responsável pelo Estágio na instituição conveniada, a inclusão de outras:

� observação, registro analítico e atuação supervisionada na prática pedagógica e na gestão do pedago-go nos diversos ambientes educativos;

� caracterização detalhada dos ambientes educativos conforme roteiro e orientação da equipe orienta-dora de estágio;

� visitas de observação;

� preparação e regência de aulas regulares, de reforço ou recuperação em classes de Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental ;

� elaboração de relatórios diversos;

� elaboração e apresentação pública de planos e projetos de estágio;

� participação em eventos educativos especiais;

� frequência encontros e eventos com o Professor orientador de pesquisa;

� participação na elaboração, execução e avaliação de projetos diversos nas unidades onde ocorre o Estágio Supervisionado;

� elaboração de projetos e planos integrados de ensino;

� elaboração, aplicação e avaliação de Projeto de Intervenção Pedagógica (recuperação, reforço, orien-tação vocacional, palestras, debates ou outra necessidade emergente apontada pela instituição campo de Estágio);

� planejamento, realização e avaliação de micro-regência em sala de aula, na FISIG;

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� planejamento, realização e avaliação de micro-oficinas ou minicursos de extensão na FISIG, abertos à comunidade;

� participação em reuniões administrativas e pedagógicas, de pais e mestres ou do Conselho Escola--Comunidade;

� preparação, aplicação e correção de provas e testes, sob a orientação do professor da turma;

� elaboração de material didático , jogos educativos , peças teatrais e livros infantis;

� criação e produção de material e jogos didáticos para computador;

� registro de anotações sobre alunos em fichas diversas, Diário de Classe etc

� monitoria nos laboratórios de informática e de práticas pedagógicas;

� elaboração e execução de projetos de pesquisa voltados para a realidade socioeducativa em geral e à escolar, em especial, da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental.

� consulte os planos do estágio apresentados para cada curso no anexo 1.

8. CARGA HORÁRIA (TABELA DE DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA)

ATENÇÃO

Será possibilitado ao Estagiário, com o exercício regular de atividade docente e/ou de ges-tão educacional, o aproveitamento de 50% (cinquenta por cento) da carga horária de Estágio Supervisionado, mediante documentação comprobatória, analisada específica e individual-mente em cada caso e de parecer do Professor de Estágio Supervisionado.(Doc10)

TABELA DE DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Para Pedagogia

PERÍODOS/ ATIVIDADES 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º TOTAL

OBSERVAÇÃO 40 20 60

CO-PARTICIPAÇÃO 20 40 20 20 10 110

PARTICIPAÇÃO/REGÊNCIA 20 20 30 60 40 170

PLANEJAMENTO E GESTÃO 20 20 20 60

TOTAL 60 60 60 60 60 60 40 400

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9. RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Relatórios são documentos em que se expõem os resultados de um trabalho sobre qualquer assunto, nos quais os dados são apresentados de forma organizada, de modo que se possa lê-los em diferentes níveis.

Ao final de cada período letivo o Estagiário apresentar aum Relatório Parcial sobre as atividades realizadas naquele semestre, devidamente documentado e organizado de acordo com as orientações do Professor de Estágio Supervisionado.

Ao final do Estágio, no último período do Curso, o Estagiário apresentará o Relatório Final do qual deverão constar a caracterização detalhada das instituições onde o Estágio Su-pervisionado foi realizado além das atividades ali realizadas. A conclusão do Estágio com a entrega e aprovação do Relatório Final, será condição necessária e indispensável para a colação de grau.

9.1 Roteiro para Elaboração do Relatório

Ao iniciar a redação do Relatório, o Estagiário autor deve sentir-se gratificado por ter conseguido chegar ao término de um processo que na maioria das vezes, foi trabalhoso, cheio de dificuldades. Significa o ápice de um trabalho de pesquisa realizado, como pode também representar o surgimento de novos projetos, a partir de questionamentos não concluídos ou da descoberta de aspectos relevantes no estudo da problemática.

A preocupação do Estagiário relator será a de poder deixar registrado todo o caminho percorrido, especificando os elementos que possam ser importantes para análise posterior do estudo realizado.

É imprescindível a comunicação fiel, assim como uma redação precisa, clara e correta. Portanto, alguns aspectos devem ser observados, tais como o uso adequado da linguagem e da gramática, do vocabulário técnico-científico e estilo.

Como estruturar o relatório?

Ao estruturar o relatório, o Estagiário dará espaço adequado às seguintes partes:a) elementos pré-textuais: capa, folha de rosto, sumário e apresentação;b) texto propriamente dito contendo:

� introdução; � desenvolvimento (descrição, análise e interpretação); e � conclusão.

c) elementos pós-textuais: referências bibliográficas(obrigatórias) e anexos.

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Introdução

Nesta parte, como introdutória ao corpo geral do relatório, o Estagiário deve informar sobre os objetivos do Estágio Supervisionado, sua duração e as áreas de trabalho onde foi realizado.

Caso tenha utilizado alguma fundamentação teórica no trabalho, isto deve ser indicado neste ponto do relatório. Lembrar-se das leituras que realizou e das discussões feitas nas aulas durante o curso e aproveitar para citá-las . Este tópico é opcional, porém é um ótimo exercício para a monografia, trabalho de conclusão do Curso. Citar, também, como e por que escolheu a escola e/ou instituição e o(a) professor(a)/profissional com quem realizou o Estágio, as difi-culdades e facilidades encontradas.

Desenvolvimento

É a parte fundamental do trabalho e enfoca, de forma detalhada, todas as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado. O Estagiário pode descrever as atividades de forma cronológica (como um diário) ou optar por agrupá-las por tópicos, segundo locais ou áreas de atuação ou, ainda, de acordo com a sua criatividade. Deve incluir, se possível, tabelas, quadros ou figuras, recursos que permitem uma imediata visão de conjunto do que está sendo relatado.

Nesta parte, os fatos também devem ser analisados e interpretados na perspectiva de avaliar a contribuição dos mesmos para a formação profissional do Estagiário.

Na constituição deste corpo central do estudo é imprescindível que o Estagiário tenha presente o fio condutor em torno do qual esta parte esta sendo tecida. É esse fio que dará unidade e consistência ao Relatório.

Conclusão

A conclusão deve ser breve, clara e provavelmente não conterá respostas para todas as indagações que surgirem no decorrer do Estágio Supervisionado. Como fechamento do tra-balho, a conclusão é expressa em termos de síntese dos elementos relevantes analisados.

A conclusão entretanto, não consiste apenas em uma tentativa de síntese do trabalho desenvolvido. Nela são apresentados, além das limitações e dificuldades encontradas durante o processo de estágio, os principais resultados obtidos, dando-se destaque especial ao que eles representam em relação:

1. às contribuições para a re-significação da teoria ou para o desenvolvimento da área de conhe-cimento em Gestão ou Docência;

2. ao desenvolvimento da prática profissional, apontando-se alguns indicativos de ação; 3. à necessidade de desenvolvimento de outros estudos sobre a problemática investigada.

Nesta fase final, é importante que o estagiário avalie qual a importância do Estágio em questão para sua formação, buscando um esforço de síntese. Devem ser apresentadas, ain-da, propostas e recomendações a fim de melhorar o Estágio Supervisionado em seus vários aspectos.

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As normas técnicas de redação

A primeira preocupação com a redação deve ser referente à fidelidade de transcrição das informações coletadas, principalmente se foram obtidas oralmente. Esta questão, além de contemplar um cuidado ético, diz respeito à cientificidade da pesquisa, pois, uma vez deturpado o significado original e verdadeiro emitido pela fonte, todas as interpretações e análises decorrentes estarão comprometidas.

Em relação à redação propriamente dita, convém lembrar que existem dois determinan-tes: um é o estilo pessoal do autor; o outro é o conjunto de normas propostas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para redação técnico-científica.

Anexos

Todos os documentos de comprovação do Estágio Supervisionado deverão ser devida-mente assinados pelo Responsável da Instituição que recebeu o Estagiário e autenticados com o carimbo da Instituição e do profissional, assim como todos os projetos desenvolvidos ou apresentados, entrevistas realizadas.

Os documentos (Doc.) que deverão ser anexados ao relatório de estágio são Doc,4,7,8,9,11 e 12. Os Doc 5 e 6 Deverão ser anexados se os alunos estiverem fazendo o estágio de Participação ou regência. O Doc 10 só será anexado se o estagiário estiver desempenhado ou já despenhou a função de professor regente em escola de Educação básica.

O relatório Final de Estágio deverá ser entregue encadernado ou com capa de plástico trasparente(pasta),sem cor, com todos os documentos(Doc) em anexo.

9.2 Apresentação do Relatório

As normas de apresentação seguirão o padrão ABNT, disponíveis no site da biblioteca da FISIG.

O relatório deverá ser digitado em folha A4, espaço duplo, fonte Arial 12, margens superior e esquerda de 3 cm e direita e inferior de 2,5 cm e alinhamento justificado.

Os trabalhos que não atenderem às normas acadêmicas (ABNT) e de configuração serão devolvidos para reformulação.

10. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O Estágio supervisionado será avaliado de acordo com as normas de avaliação proposta pelo Conselho de ensino e Pesquisa CEPE da FISIG.

Anexos

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Anexos A1 Planos de Estágio de Pedagogia - Presencial

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FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI

Curso de PedagogiaEixo Temático: Sociedade, Educação e CidadaniaEstágio Supervisionado I – 60 horas - 1º período

PLANO DE ESTÁGIO

OBJETIVOS ■ Distinguir a importância do estágio na formação do educador; ■ Articular a teoria com a prática em diferentes processos e espaços educativos; ■ Desenvolver, no estagiário, atitudes de criticidade e cientificidade, diante da observação em espaços escolares e

não escolares; ■ Observar a atuação dos professores, durante o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do

Ensino Fundamental; ■ Observar a escola, analisando os diferentes contextos socioeconômicos onde da comunidade onde está inserida; ■ Observar, avaliando os variados instrumentos de trabalho de planejamento da práxis pedagógica.

CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO: OBSERVAÇÃO

ATIVIDADE PROPOSTA CH

1. Visita a uma escola de Educ. Básica, com vistas a caracterização do espaço escolar (educação formal).

■ Escolher uma escola pública ou privada; ■ Observar, relatar e analisar o espaço físi-

co da instituição com relação às suas de-pendências físicas da escola (diagnóstico estático);

■ Observar a dinâmica da unidade escolar, a articulação das equipes de trabalho (diag-nóstico dinâmico).

10h

2. Caracterização do contexto social e econômico da sociedade em que a escola está inserida.

■ Observar o contexto social e econômico da comunidade onde a escola (campo de estágio) está inserida. 10h

3. Visita a uma escola formal, pública ou privada com vistas a observação da realidade de uma sala de aula.

■ Escolher uma escola de Educação Básica, pública ou privada, com vistas a obser-vação e análise da realidade de uma sala de aula, os métodos e processos usados pelo professor.

10h

4. Observação e análise das metodologias de planejamento de ensino (plano de cur-so e plano de aula) da práxis educativa.

■ Observar, pelo menos 4 dias de aulas, sendo 2 dias na Educação Infantil e 2 dias nos anos iniciais do Ensino Funda-mental, com vistas a perceber o planeja-mento de Ensino da práxis pedagógica.

10h

5. Visita a outros espaços sócio educati-vos variados tais como: ONGs, Projetos Sociais, Instituições que trabalham com a educação informal, como: classe hospita-lar, empresas, ONGs, Instituições filantró-picas, etc.

■ Escolher um espaço sócio educativo que atuam com a educação formal e informal, apresentando supervisão pedagógica.

10h

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6. Análise de um programa educativo em meio de difusão cultural e organização cultural, através de rádio, TV, vídeo etc.

■ Assistir um Programa que está sendo vei-culado na TV ou Rádio. 5h

Relatório Final do Estágio Supervisionado I ■ Elaborar um Relatório das atividades do Estágio Supervisionado I 5h

Total: 60 horas de Estágio I no Campo.

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Curso de PedagogiaEixo Temático: Sociedade, Educação e Cidadania

Estágio Supervisionado II – 60 horas - 2º período

PLANO DE ESTÁGIOOBJETIVOS

■ Observar as condições estruturais e organizacionais de espaços educativos variados; ■ Relacionar a atuação do Pedagogo no cenário escolar e não escolar; ■ Analisar as práticas de planejamento escolar e de ensino adotadas na escola pela equipe gestora e professores; ■ Observar e có – participar, intervindo quando solicitado, nas aulas de Educação Infantil e nos anos iniciais di Ensino

Fundamental; ■ Analisar processos e relações pedagógicas em contextos escolares e não escolares.

CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO: OBSERVAÇÃO


1. caracterização dos espaços educativos variados. ( escolar e não escolar)

■ Visitar uma escola de Educ. Básica Pública ou Pri-vada, com vistas fazer um diagnóstico da relação com a comunidade;

■ Analisar o espaço sócio educativo, não escolar, ve-rificando as dependências físicas, a conservação e adequação do espaço às atividades propostas.

10h

2. Observação das condições organi-zacionais (estrutura) onde o processo educativo ocorre em espaço escolar e não escolar.

■ Verificar o tipo de estrutura básica que a escola possui;

■ Verificar que cursos escola atende, discriminando o nº de alunos e professores;

■ Observar, relatar e analisar a estrutura básica que o espaço não escola escolhido possui;

■ Analisar projetos das instituições que envolvam ou atendam essa comunidade;

10h

3. Caracterização do espaço histórico pedagógico de uma escola de educação básica.

■ Observar, analisar e analisar o contexto histórico, social e econômico da instituição escolar;

■ Observar a comunidade em torno da escola com suas atividades econômicas, sociais e culturais,

■ Analisar projetos das instituições que envolvam ou atendam essa comunidade.

10h

4. Observação da atuação do Pedagogo em espaço escolar e não escolar.

■ Identificar as atividades exercidas pelos pedago-gos na escola e em outros espaços sócio educa-tivos;

■ Entrevistar a direção e/ou um membro da equipe gestora, com vistas a conhecer as atividades des-tinadas ao Pedagogo.

10 h

21


5. Observação e co – participação , intervindo quando solicitado, de aulas de Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

■ Observar, relatar e analisar de forma crítica e refle-xiva 2 dias de aulas na Educação Infantil e 2 dias de aulas nos anos iniciais do Ensino Fundamental, enfocando:

- a relação docente x discente, - a metodologia de ensino utilizada- o nível de interesse dos estudantes de Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

15h

6. Relatório Final do Estágio Sup. II. ■ Elaborar um relatório dfas atividades do Estágio Supervisionado II. 5h

Total: 60 horas de Estágio II no Campo

22



Curso de PedagogiaEixo Temático: Escola: Projeto e Prática PedagógicaEstágio Supervisionado III – 60 horas - 3º período


■ Observar e co – participando, fazendo intervenção quando solicitada, nas aulas das disciplinas pedagógicas do curso de Formação de Professores do Ensino Médio;

■ Verificar como é realizada a gestão integrada nas escolas de Educação Básica; ■ Verificar no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola como foi estruturada a proposta curricular de Educação

Básica; ■ Identificar como o Pedagogo desenvolve as tarefas de Gestor Escolar, Orientador Educacional e Supervisor Escolar

de forma integrada, na escola de Educação Básica; ■ Verificar como é realizada a gestão feita por Pedagogos, em espaço não escolar, fazendo intervenção, quando

solicitada, nos diferentes trabalhos realizados em espaços em: ONGs, Associações, Classes hospitalares, Empresas, Entidades Filantrópicas, etc.

CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO: OBSERVAÇÃO E CO-PARTICPAÇÃO


1. Observação e co – participação , intervindo, quando solicitado, nas aulas das disciplinas pedagógicas do curso de formação de professores de nível médio.

■ Observar e co – participar, intervindo quando solicitado, nas aulas das discipli-nas pedagógicas do curso de Formação de Professores de nível médio.

Atenção: Quando não conseguir estágio em escolas de nível médio que mantém o curso de Formação de Professores, solicite o estágio no Ensino Médio regular nas disciplinas Filosofia, História, Psicologia e ou Sociologia.

15h

2. Verificação do processo de gestão ado-tados em escolas da Educação Básica.

■ Escolher uma escola de Educação Básica (Educ. Infantil, Ensino Fundamental e /ou Médio);

■ Observar, analisar e relatar o processo de gestão adotado, justificando a partir das teorias trabalhadas na Faculdade.

■ Analisar a atuação do Pedagogo, nas di-ferentes instâncias do grupo gestor da escola.

■ Atenção: O Grupo Gestor da escola é com-posto pelo: Gestor da Escola (Administra-dor), Supervisor Escolar ou Coordenador Pedagógico, Orientador Educacional , etc.

15h

3. Verificar no PPP da escola como foi estruturado o currículo da Escola de Edu-cação Básica.

■ Identificar a proposta curricular no PPP da Escola de Educação Básica;

■ Perceber a filosofia e a teoria de currícu-lo que sustenta a proposta curricular da escola.

15h

23


Total: 60 horas de Estágio III no Campo

4. Observação do processo de gestão realizado em espaço não escolar, como: ONGs, Associações, Classes Hospitalares, Empresas, Entidades Filantrópicas, etc.

■ Escolha um espaço não escolar como: ONGs, Associações, Classes hospitalares, Empresas, ou Entidade Filantrópica, e observe o processo de gestão.

■ Verifique se o gestor, do espaço que es-colheu, é um Pedagogo.

■ Identifique se este espaço não escolar, possui um Pedagogo, na equipe gestora.

■ Identificar se neste espaço que escolheu, existem Pedagogos atuando em

■ outras funções. Especifique quais e co-mente suas tarefas.

10h

5. Relatório Final do Estágio Sup. III ■ Elaborar um relatório das atividades do Estágio Supervisionado III 5h

24



Curso de PedagogiaEixo Temático: Ação Docente e Sala de Aula

Estágio Supervisionado IV – 60 horas - 4º período


■ Observar , analisando de acordo com a literatura trabalhada na faculdade, os métodos de alfabetização adotados na escola do Ensino Fundamental e no EJA;

■ Observar, analisando, o processo de tomada de decisão e as formas de participação presentes na gestão de organi-zações escolares públicas ou privadas;

■ Comparar os deveres do gestor escolar previsto no Regimento Geral da escola de Educação Básica com sua atuação no cotidiano escolar;

■ Analisar os documentos norteadores da gestão escolar: Plano de Desenvolvimento Escolar, Projeto Político-Pedagó-gico, Regimento Escolar;

■ Comparar as propostas apresentadas nos documentos com as práticas efetivas e com a literatura trabalhada na faculdade.



1. Observação dos Métodos de Alfabeti-zação adotados na Escola de Educação Infantil, Ensino Fundamental e no EJA.

■ Escolher uma escola de Educação Infan-til, uma escola dos anos iniciais do Ensi-no Fundamental e outra que possua o EJA e identificar os Métodos de Alfabetização que são adotados;

■ Descrever os Métodos de Alfabetização adotados nas escolas escolhidas e faça uma análise, com base na literatura traba-lhada na faculdade;

■ Observação da realidade dos alunos que estão sendo alfabetizados, fazendo uma caracterização do perfil da escola e dos alunos encontrado;

■ Entrevistar as professoras alfabetizadoras sobre o Métodos adotados.

15h

2. Observação da gestão escolar. ■ Observar o processo de gestão escolar; ■ Analisar o processo de tomada de decisão

adotada na escola; ■ Perceber a gestão escolar é participativa

ou não.

15h

3. Análise dos documentos elaborados pela equipe gestora da escola.

■ Conhecer os documentos produzidos pela gestão escolar tais como: PDI,PPP e Regi-mento Geral;

■ Verificar nos documentos produzidos pela gestão da escola especificando as formas de participação do gestor.

10h

25


Total: 60 horas de Estágio IV no Campo.

4. Comparação da atividades do gestor da escola com as previstas no Reg. Geral.

■ Identificar as atividades previstas para o gestor no Regimento Geral, no PDI e no PPP;

■ Destacar as atividades previstas para a direção da escola no RG, PDI e PPP;

■ Observar, na realidade do cotidiano es-colar, se a gestão da escola consegue implementar o que foi estabelecido nos documentos, tais como: RG, PPP e PDI.

5. Elaboração do Relatório Final do estágio IV.

■ Elaborar um relatório das atividades do Estágio Supervisionado IV. 5h

26




Estágio Supervisionado V – 60 horas - 5º período


1. Observar na Esola de Eduacação Básica o processo de Gestão Escolar.

2. Analisar a implementação da Alfabetização e Letramento de Crianças e Adultos implementadas na Educação Básica.

3. Observar aspectos da Gestão Escolar prevista no Projeto Pedagógico (PPP), comparando com a sua implementação no cotidiano escolar.

4. Participar de ações realizadas por Pedagogos, fazendo intervenção em espaços escolar e não escolar utilizando a arte como elemento de integração e socialização.

5. Identificar elementos que caracterizam o processo de planejamento e avaliação da escola de Educação Básica.



1. Observação do cotidiano da Escola e o processo de Gestão Escolar.

■ Observar o processo do cotidiano escolar, com vistas a análise do processo de Gestão Escolar;

■ Identificar através de entrevista com um membro da equipe gestora da escola, quais são as estratégias ado-tadas na escola;

■ Percebe, através da sua observação se a adoção das Ta-refas Programadas, pela equipe gestora da escola, pos-sibilita o melhor desempenho do processo de Gestão.

10h

2. Observar se a Gestão Escolar adota estratégias empreendedoras na Escola.

■ Identificar se a equipe gestora da escola utiliza estra-tégias de empreendedorismo na Unidade Escolar.

10h

3. Observar se as atividades previstas no PPP, para a equipe gestora são implementadas na escola;

■ Identificar se a equipe gestora implementa no cotidia-no escolar, as estratégias previstas no PPP. 15h

4. Obeservar a atuação do Pedagogo em espaço não escolar.

■ Identificar as atividades exercidas por pedagogos em espaço(s) não escolar.

10h

5. Observar o processo de avaliação escolar.

■ Perceber como ocorre o processo avaliativo na escola de Eduacação Básica.

10h

6. Elaboração do Relarório Final do Estágio V.

■ Elaborar um relatório das atividades de Estágio Super-visionado V.

5h

Total: 60 horas de Estágio V no Campo.

27




Estágio Supervisionado VI – 60 horas - 6º período


■ Discutir o papel do estagiário no delineamento do perfil do pedagogo e o fortalecimento de sua identidade pessoal ■ Avaliar as contribuições do estágio para o desenvolvimento do espírito reflexivo – crítico do professor; ■ Caracterizar e avaliar o estágio como oportunidade de interação teórica- prática e de exercício e formação do pro-

fessor – pesquisador ■ Identificar, nas situações vivenciadas durante o estágio, os momentos mais enriquecedores para a prática profis-

sional ■ Planejar e iniciar o Relatório Final de Estágio

CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO: OBSERVAÇÃO E CO-PARTICPAÇÃO E PARTICIPAÇÃO


1. Análise da atividade de Estágio e sua contribuição para a formação do educador.

■ Analisar retrospectivamente todas as atividades que foram realizadas do estágio I ao VI;

■ Listar e justificar as atividades que considerou importantes para a formação do Pedagogo.

■ Analisar as principais contribuições destas ativi-dades na sua formação.

15h

2. O Estágio e a integração da teoria com a Prática na formação do pedagogo.

■ perceber como foi a integração da teoria à práti-ca (que observou e co – participou no campo de estágio) em uma visão dialética.

15h

3. O estágio e a prática de pesquisa em educação.

■ Considerar o estágio uma atividade de pesquisa, desenvolvendo a coleta de dados e trabalhando estes dados, com vistas à preparação o futuro pedagogo,e também como um professor - pes-quisador.

15h

4. O Relatório Final do Estágio: normas de elaboração.

■ Conhecer as normas da FISIG para a elaboração do Relatório Final da atividade de estágio de seu curso.

10h

5. Elaboração do Relatório Final do estágio VII.

■ Elaborar um relatório das atividades do Estágio Supervisionado VII 5h

Total: 60 horas de Estágio VI no Campo.

28



Curso de PedagogiaEixo Temático: Práxis Educacional, produção do Conhecimento e

Identidade do Profissional da Educação

Estágio Supervisionado VII – 40 horas - 7º períodoPLANO DE ESTÁGIO

OBJETIVOS ■ Elaborar e apresentar o Relatório Final de Estágio. ■ Avaliar as atividades realizadas e apresentar sugestões de melhoria.

CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO: PARTICIPAÇÃO,ANÁLISE E CRÍTICA DO PROCESSO DE ESTÁGIO


1. Elaboração do Relatório Final de Estágio com base nos Relatórios anteriores, fazendo uma análise crítica.

■ Elaboração de um Relatório Final conclu-sivo do estágio, reportande a todas as ex-periências vividas nos estágios anteriores, para ser anexado ao Portfólio.

30h

2. Avaliar o estágio realizado durante o curso através de um Portfólio.

■ Elaboração de um Portfólio: ilustrativo, analítico e crítico, da sua vivência duran-te a realização do estágio de seu curso, com vistas à avaliação global do seu es-tágio.

10h

Total: 40 horas de Estágio VII no Campo 40 horas.

29

Anexos A2Modelo de Capa e Folha de Rosto

MODELO DE CAPA


CURSO ..........................................................PROF...................................................

Relatório Final de Estágio Supervisionado

Elaborado por

matrícula e nome do(a) aluno(a)

Rio de Janeiro, mês e ano.

3 cm

2 cm

3 cm

2 cm

MODELO DE FOLHA DE ROSTO

Nome do(a) aluno(a) e matrícula

Relatório Final de Estágio Supervisionado

Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estágio Supervisionado do Curso Superior em Pedagogia da Faculdade Internacional Signorelli.

Rio de Janeiro, mês e ano.

3 cm

2 cm

3 cm

2 cm

32

Anexos B1Documentos de Estágio - DOC

Rua Araguaia, 3 - Freguesia - Jacarepaguá - CEP 22745-270 - Rio de Janeiro - RJ - Brasil

www.faculdadesignorelli.com.br

Rio de Janeiro, ______ de _________________ de _________.

Sr. (a) Diretor (a),

Temos a satisfação de lhe apresentar ________________________________________, aluno (a) regularmente matriculado (a) nesta Instituição de Ensino , no ______ período do Curso de Graduação em ______________________________, e de solicitar-lhe AUTORI-ZAÇÃO para que o mesmo cumpra _______ horas de Estágio Supervisionado obrigatório em _________________________, realizando atividades de ___________________, conforme plano de trabalho anexo.

Aproveitamos para lembrar que o Estágio Curricular é obrigatório e exigido como condição para a conclusão do curso, conforme determinam as Leis 9.394/96 e 11.788/08 , desenvolvido ao longo do curso, em atividades correlacionadas à área de formação pro-fissional do Estagiário, não criando vínculo empregatício entre as Instituições parceiras.

Antecipamos nossos agradecimentos pela receptividade e apoio dispensados ao Estagiário e nos colocamos à disposição, para quaisquer esclarecimentos que se fizerem necessários.

Atenciosamente,

Professor de Estágio Supervisionado

AUTORIZAMOS o(a) aluna(a) supracitado(a) a realizar as horas de Estágio Supervisionado solicitadas, em conformidade com o Plano de Estágio apresentado.

Cidade, de de .

Assinatura do Diretor da Escola

Carimbo da Escola/Instituição

DO

C .

1

34


DO

C. 2Pelo presente instrumento, as partes abaixo nomeadas firmam o presente TERMO DE

COMPROMISSO DE ESTÁGIO, de um lado como:

CONCEDENTE:______________________________________, CNPJ: ______________, com sede na _______________________________, n°:____, Bairro: ___________________, Ci-dade:________________________ Estado: ____________________, neste ato representada por ______________________,Identidade: _________________, CPF:________________________.

ESTAGIÁRIO: _____________________________________ Identidade:___________________________, CPF:__________________________, residente na _____________________________________________, na _______________________, n°:____, Bairro: ___________________, Cida-de:________________________ Estado: ____________________, aluno regularmente matricu-lado (a) no ______ módulo/período/série da habilitação/ do curso de __________________, da Instituição de Ensino abaixo qualificada.

INSTITUIÇÃO DE ENSINO: INSTITUTO DE GESTÃO EDUCACIONAL SIGNO-RELLI, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ sob o n. 07.436.988/0001-85 , com sede na Avenida Geremário Dantas, n. 1.286 , Freguesia, Jacarepaguá, Rio de Janeiro/ RJ, CEP: 22.760-401, mantenedora da FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI – FISIG e do COLÉGIO INTERNACIONAL SIGNORELLI - CISIG neste ato representada por seu diretor presidente Sr. Hércules Pereira,, portador da carteira de identidade n° 06.720.513-8, expedida pelo DETRAN, inscrito no CPF sob o n°. 786.097.477-00.

Têm entre si justo e acordado, nos termos da Lei n° 11.788 de 25 de setembro de 2008 – Lei de Estágios, as cláusulas e condições que regerão o ESTÁGIO.

CLÁUSULA PRIMEIRA

Nos termos do artigo 1° da Lei n° 11.788 de 25/10/2009 – Lei de Estágios, o estágio é ato educativo supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação me-tódica para o trabalho de educando que estejam freqüentando o ensino regular, em instituições de educação superior, de educação profissional e de ensino médio.

PARÁGRAFO PRIMEIRO: O Estágio faz parte do projeto pedagógico dos cursos das instituições acima qualificadas.

PARÁGRAFO SEGUNDO: O Estágio a ser realizado segundo as cláusulas que ora se estabelece, visa o aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à con-textualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho.

35


PARÁGRAFO TERCEIRO: O Estágio a ser realizado segundo as cláusulas que ora se estabelece, será ( ) obrigatório / ( ) não obrigatório.

CLÁUSULA SEGUNDA

Conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade, área de ensino e do projeto pedagógico do curso, o estágio poderá ser obrigatório ou não.

PARÁGRAFO PRIMEIRO: Será obrigatório o estágio definido como tal no projeto de curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma.

PARÁGRAFO SEGUNDO: Não será obrigatório o estágio desenvolvido como atividade opcional acrescida à carga horária regular e obrigatória.

PARÁGRAFO TERCEIRO: Somente poderão ser equiparadas ao estágio as atividades de extensão, monitoria e de iniciação científicas na educação superior quando houver previsão no projeto pedagógico de curso.

PARÁGRAFO QUARTO: O Estágio como ato educativo escolar supervisionado, deverá ter acompanhamento efetivo pelo professor orientador da instituição de ensino e por supervisor da parte concedente.

CLÁUSULA TERCEIRA

O estágio, seja ele obrigatório ou não, não gera vinculo empregatício de qualquer natureza entre a concedente e o estagiário desde que observados os requisitos previstos no art. 3° da Lei n° 11.788/2008 – Lei de Estágios.

DO

C. 2

36


PARÁGRAFO PRIMEIRO: O descumprimento das cláusulas e obrigações previstas no presente Termo de Compromisso, bem como o descumprimento da lei supra mencionada caracterizará vinculo empregatício do estagiário com a concedente de estágio, para todos os fins da legislação trabalhista e previdenciária.

CLÁUSULA QUARTA

Caberá à (ao) CONCEDENTE, no desenvolvimento do estágio ora compromissada:

I – garantir ao ESTAGIÁRIO o cumprimento das exigências escolares, inclusive no que se refere ao horário escolar;

II – proporcionar ao (a) ESTAGIÁRIO (A) atividades de aprendizagem social, profissional e cultural compatíveis com sua formação profissional;

III- proporcionar ao (a) ESTAGIÁRIO (A) condições de treinamento prático e de relacio-namento humano;

IV – proporcionar à instituição de ensino subsídios que o acompanhamento, a supervisão e avaliação do estágio;

V – indicar o empregado ____________________, registro profissional n° _______________ de seu quadro, com formação ou experiência profissional ma área para orientar o ESTAGIÁRIO;

VI – especificar as atividades a serem desenvolvidas pelo ESTAGIÁRIO ;

VII – determinar a jornada de atividades a ser cumprida pelo ESTAGIÁRIO.

CLÁUSULA QUINTA

Caberá ao ESTAGIÁRIO, no desenvolvimento do estágio ora compromissado:

I – cumprir suas atividades de estágio, de acordo com o estabelecido na Lei n° 11.788/2008 – Lei de Estágios, em jornada compatível com seu horário acadêmico;

II – cumprir fielmente o programa de estágio, comunicando ao (a) CONCEDENTE, em tempo hábil suas impossibilidades de desenvolvê-lo, quer quanto aos aspectos técni-cos relacionados ao estágio propriamente dito, quer quanto aos horários e duração, fixados no presente Termo de Compromisso;

III – responsabilizar-se pelas perdas e danos a que der causa, em razão da inobservância das Normas Internas do(a) CONCEDENTE e/ou condições constantes do presente termo;

IV – observar as diretrizes e/ou normas internas do (a) CONCEDENTE e as disposições legais aplicáveis ao estágio;

DO

C. 2

37


V – comunicar à instituição de ensino qualquer fato relevante ocorrido no curso de seu estágio;

VI – elaborar e entregar ao (à) CONCEDENTE, para posterior análise da INSTITUIÇÃO DE ENSINO, relatório sobre o estágio, na forma estabelecida por esta última.

CLÁUSULA SEXTA

Caberá, a INSTITUIÇÃO DE ENSINO, na qualidade de interveniente, no desenvolvimento do estágio ora compromissado:

I – indicar as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa e a modalidade escolar de formação do estudante e ao horário e calendário escolar;

II – avaliar as instalações da parte CONCEDENTE do estágio e sua adequação à formação cultural e profissional do ESTAGIÁRIO;

III – indicar professor orientador da área a ser desenvolvida no estágio, como responsável pelo acompanhamento e avaliação das atividades do ESTAGIÁRIO ;

IV – exigir do ESTAGIÁRIO a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis) meses, de relatório de atividades;

V – comunicar à parte CONCEDETE do estágio, no início do período letivo, as datas de realização de atividades escolares ou acadêmicas;

VI – estabelecer normas, como procedimento didático pedagógico, para o cumprimento das atividades do estágio;

VII – analisar e discutir o plano de atividades desenvolvido pelo ESTAGIÁRIO no local de estágio, visando a adequação da teoria e da prática;

VIII – fornecer ao (a) CONCEDENTE instrução e orientações quanto à época e as forma-lidades exigidas pelas normas de regulamentação dos estágios.

PARÁGRAFO ÚNICO: O plano de atividades do estagiário, elaborado em comum acordo entre as partes participantes do presente Termo de Compromisso será a ele incorporado através de aditivos à medida que forem avaliados, progressivamente ao desempenho do estudante.

CLÁUSULA SÉTIMA

Fica compromissado entre as partes que:

I – as atividades de estágio a serem cumpridas pelo (a) ESTAGIÁRIO serão desenvolvidas nos seguintes dia (s)_______________________________ e horário (s) _______________ totalizando uma jornada de estágio de ___ horas por semana;

DO

C. 2

38


II – a jornada de atividades de estágio deverá ser compatível com o horário escolar/ acadê-mico do ESTAGIÁRIO e com o horário de funcionamento da parte CONCEDENTE, não podendo, contudo, ultrapassar 06 (seis) horas diárias e 30 (trinta) horas semanais;

III – fica assegurado ao ESTAGIÁRIO, sempre que o estágio tiver duração igual ou superior a 12 (doze) meses, um período de recesso de 30 (trinta) dias, a ser gozado preferen-cialmente no período das férias escolares;

V – deverá a parte CONCEDENTE, reduzir a jornada de atividades do ESTAGIÁRIO nos períodos de avaliação escolar/acadêmica;

VI – este Termo de Compromisso de Estágio terá vigência de ___ / ___ /___ a ____ / ____ / ___, podendo ser denunciado a qualquer tempo, unilateralmente, mediante comu-nicado escrito com antecedência mínima de 5 (cinco) dias.

PARÁGRAFO PRIMEIRO: O recesso de que trata o inciso III deverá ser remunerado quando o ESTAGIÁRIO receber bolsa ou outra forma de contraprestação.

PARÁGRAFO SEGUNDO: Caso o estágio tenha duração inferior a 12 meses o período de descanso previsto no inciso III será concedido de maneira proporcional.

CLÁUSULA OITAVA

Poderá a CONCEDENTE conceder ao ESTÁGIÁRIO uma bolsa ou outra forma de con-traprestação que venha a ser acordada, sendo compulsória a sua concessão, bem como a do auxílio transporte, a hipótese de estágio não obrigatório.

PARÁGRAFO PRIMEIRO: A eventual concessão de benefícios relacionados à transporte, alimentação, saúde, entre outros não caracterizará vínculo empregatício.

PARÁGRAFO SEGUNDO: Poderá o ESTAGIÁRIO inscrever-se e contribuir como se-gurado facultativo do Regime Geral de Previdência Social.

PARÁGRAFO TERCEIRO: Sendo o estágio remunerado, o ESTAGIÁRIO receberá de forma compulsória, proporcional à jornada de estágio, durante a vigência do estágio o valor de R$ __________ (_____________________) e auxílio transporte.

DO

C. 2

39


CLÁUSULA NONA

Na vigência regular do presente Termo de Compromisso, o ESTAGIÁRIO (A) estará incluído (a) na cobertura de seguro contra acidentes pessoais proporcionada pela apólice n°_________________ da Companhia _________________________.

CLÁUSULA DÉCIMA

O presente Termo de Compromisso terá sua vigência automaticamente interrompida nos seguintes casos:

a) pela conclusão ou abandono do curso por parte do (a) ESTAGIÁRIO (A);

b) pelo não cumprimento dos cláusulas do presente termo e/ou das disposições legais relativas a estágio.

CLÁUSULA DÉCIMA PRIMEIRA

As atividades exercidas pelo estagiário nas instalações da CONCEDENTE serão: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DO

C. 2

40


CLÁUSULA DÉCIMA SEGUNDA

Fica eleito o foro regional de Jacarepaguá para dirimir quaisquer questões oriundas do presente instrumento.

E por estarem de inteiro e comum acordo com os termos ora ajustados, as partes assinam o presente instrumento em 3 (três) vias de igual teor e forma, para um só efeito, na presença duas testemunhas.

Rio de Janeiro, ______ de ______________ de ________.

________________________________________________

CONCEDENTE

_________________________________________________

ESTAGIÁRIO

__________________________________________________

INSTITUIÇÃO DE ENSINO

Testemunhas: Testemunhas:

_______________________________ ________________________________

DO

C. 3



FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES E CONTROLE DE FREQUÊNCIA

Curso: Semestre: Ano:Aluno(a): Matrícula: Turno:Local de Estágio:Supervisor do Estágio da Escola:Período: / / a / / Fase (observação/co-participação/participação/regência):

Data Horário N°de horas Atividades Desenvolvidas

Rubrica do Supervisor do

estágio da escolac/ carimbo

DO

C. 3

Conferido a Aprovado.

Em _____________/____________________________de__________.

Professor de Estágio Supervisionado da FISIG (Prof° Orientador c/carimbo)

________________ ,_______________/_______________/_______________.

Cidade

Supervisor do Estágio(Escola c/carimbo)

Estagiário



FICHA DE APRECIAÇÃO DE REGÊNCIA DE TURMA

CURSO: Pedagogia Ano: Semestre: Turno:

Professor de Estágio Supervisionado da FISIG:

Estagiário: Matrícula:

Unidade Escolar:

Nível: ( )Educação Infantil ( )Ensino Fundamental ( )Ensino Médio

Série: Turma: Nº de alunos:

Conteúdo: Data:

Aspectos apreciadosAvaliação

MB B R I

Plano de aula/atividades

Apresentação/introdução da aula

Domínio do conteúdo

Comunicação/linguagem utilizada

Material didático

Conclusão/fechamento da aula

Avaliação da aula

Domínio da turma

Incentivos/interesse da turma

Apresentação pessoal do regente

Observações complementares:

Responsável pelo Estágio na Escola (Supervisor do Estágio c/carimbo)

DO

C. 4

_________________________________________ ,_________/_______________/_______________. Cidade

Estagiário Professor de FISIG (Prof° Orientador c/carimbo)

Rua

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FICHA DE APRECIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO (PROFESSOR DA FISIG)

Curso: Pedagogia Ano: Semestre: Turno:

Professor de Estágio Supervisionado:


A Ç Õ E SAvaliação

MB B R I

Assiduidade e pontualidade nas reuniões de Estágio Supervisionado

Atendimento aos prazos para entrega de documentos

Qualidade dos Relatórios e trabalhos apresentados

Realização das atividades de Estágio Supervisionado de acordo com as instruções, normas e procedimentos estabelecidos

Cooperação com os colegas na realização das tarefas de Estágio

Interesse e entusiasmo no desempenho das atividades de Estágio Supervisionado

Iniciativa na busca de soluções

Aplicação de conceitos teóricos nas atividades propostas para Estágio Supervisionado

Demonstração de desenvolvimento de postura ético-profissional

Alcance dos objetivos propostos para o Estágio Supervisionado

Conceito Final atribuído ao Estagiário

DO

C. 6

________________ ,_______________de______________de______________.

Cidade

Professor de Estágio Supervisionado da FISIG



FICHA DE APRECIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO (ESCOLA/INSTITUIÇÃO)


Professor de Estágio Supervisionado:


Instituição:

Diretor:

Supervisor do Estágio na Escola:

Período do Estágio: / / a / /

Carga horária total: ( ) horas por extenso

AçõesAvaliação

MB B R I

Assiduidade e pontualidade

Atendimento aos prazos para entrega de documentos

Qualidade da comunicação técnica, escrita ou oral, nos trabalhos realizados

Realização das atividades de Estágio Supervisionado de acordo com as instruções, normas e procedimentos estabelecidos na Instituição

Relacionamento interpessoal com os membros da equipe de trabalho da Institui-ção

Desempenho nas atividades de Estágio Supervisionado

Iniciativa na realização das tarefas de Estágio

Aplicação de conhecimentos teórico-práticos nas atividades propostas para Estágio Supervisionado

Demonstração de desenvolvimento de postura ético-profissional

Alcance dos objetivos propostos para o Estágio Supervisionado

Conceito Final atribuído ao Estagiário

Cidade, / / Supervisor do Estágio na Escola

Cidade, / / Estagiário

Cidade, / / Profº de Estágio da FISIG

DO

C. 7



DO

C. 8

FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO


Professor de Estágio Supervisionado da FISIG:


Características do Estágio SupervisionadoAvaliação

MB B R I

Integração do Estágio Supervisionado com as demais disciplinas do Curso

Clareza do Professor de Estágio Supervisionado na orientação sobre as atividades e esclarecimento de dúvidas

Formas de incentivo que o Professor utiliza para a vivência da prática de Estágio Supervisionado

Aproveitamento do tempo para a orientação do Estágio Supervisionado

Orientação dada pelo Professor para a elaboração do Relatório de Estágio Supervisiona-do

Receptividade do Dirigente da Instituição onde ocorreu o Estágio Supervisionado

Receptividade e orientação do Responsável pelo Estágio Supervisionado na Institui-ção onde este foi desenvolvido

Alcance dos objetivos do Estágio Supervisionado

Conceito Final atribuído pelo Estagiário

Auto-avaliação MB B R I

Meu interesse pelas orientações de Estágio Supervisionado

Meu interesse e envolvimento nas atividades desenvolvidas no campo de Estágio

Cumprimento, de minha parte, dos prazos para execução das tarefas de Estágio Supervisionado

Organização e clareza dos meus Relatórios e outros documentos de Estágio Supervisionado

Minha atuação nas atividades de Estágio Supervisionado, em geral

Sugestões para melhoria do Estágio Supervisionado: (use o verso, se preciso)

Cidade, de de .

Estagiário



DECLARAÇÃO DE EXERCÍCIO PROFISSIONAL

Declaro, para fins de cômputo de car-ga horária de Estágio Curricular Supervisionado, conforme previsto no Art.65 da Lei Federal nº 9394/96 (LDB) e no Art 1º da Resolução CNE/CP nº 02/2002, que______________________________________________________________________, matrícula_____________________________, exerce nesta Instituição função __________________________, no cargo de _________________________, (docente/administrativa)

no período de _____/_____/_____ a _____/_____/_____, com carga horária semanal de _________ horas (no caso de docente acrescentar) ministrando aulas para turma(s) de ________________________________________________________________________________. (educação infantil / 1ª a 4ª série do ensino fundamental)

_______________________, ______ de _____________________ de ___________.

DO

C. 9

___________________________________ Assinatura e carimbo do Diretor

Total de horas computadas:

________________________

Cidade, de de

__________________________________________________________ Professor de Estágio Supervisionado da FISIG

OBS: FEITA EM PAPEL TIMBRADO DA ESCOLA.

MODELO DA



DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO

Declaro, para fins de comprovação de Estágio de Docência, que o (a) universitário(a) __________________________________________________________________________________________________________________________________, regularmente matriculado(a) no Curso de ___________________________________________________________ da Faculdade Internacional Signo-relli, cumpriu ________________ (_________________________) horas de Estágio em Docência de _____________________________________________________________________________________ no período de _________ / _________ / _________ a ________ / ________ / _________, neste estabelecimento.

Rio de Janeiro, ___________ de __________________________ de ___________________.

______________________________________________________________________________Assinatura e Carimbo do

Responsável pela InstituiçãoD

OC

. 10

MODELO DA

OBS: FEITA EM PAPEL TIMBRADO DA ESCOLA.



FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI CURSO DE PEDAGOGIA

DADOS GERAIS DO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA1 - IdentificaçãoAluno(a): ________________________________________________________________________Curso: ___________________________________________________ Matrícula:_______________

2 - Descrever o Local ou Locais do Estágio, com discriminação da carga horária de cada local_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 - Caracterização do Estágio (Informar como foi feito o Estágio)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 - Avaliação do Estágio feita pelo

Professor de Estágio da FISIG (Prof. Orientador) Supervisor de Estágio da Escola

Do professor de Estágio Supervisionado da FISIGA1________ A2________ A3________Conclusão: (_____)Aprovado(a) (____)Reprovado(a)

5 - Assinatura _______________, _________ de _________________ de_________.

DO

C. 1

1

Supervisor de estágio (Profº Supervisor da Escola)(c/carimbo)

Professor de Estágio Supervisionado do polo da FISIG(c/carimbo)

Faculdade Internacional SignorelliRua Araguaia, 3 - Freguesia - Jacarepaguá

CEP: 22745-270 - Rio de Janeiro - RJ - Brasil

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