PLANEJAMENTO ANUAL 2014

Disciplina: FILOSOFIA Professor: GUSTAVO TAKEDA

Período: Anual Série e segmento: 1º ENSINO MÉDIO

1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE

Objetivo Geral

Para que os educandos compreendam o

conteúdo básico do processo filosófico a

fim utilizá-lo como recurso de

interpretação e possível transformação da

realidade. Desenvolver também o senso

crítico e dentro das possibilidades, o

exercício da cidadania adquirindo um

conhecimento mais global do mundo, a fim

de que possam realizar interrogações,

reflexões permanentes e pertinentes do

que existe e do seu próprio existir.

Analisar também obras de autores que

contribuem para o processo filosófico com

temas “míticos” e “reais” integrando os

acontecimentos os conhecimentos da

realidade e o desenvolvimento das ciências

em geral.

Objetivo Geral

Para que os educandos compreendam o

conteúdo básico do processo filosófico a

fim utilizá-lo como recurso de

interpretação e possível transformação da

realidade. Desenvolver também o senso

crítico e dentro das possibilidades, o

exercício da cidadania adquirindo um

conhecimento mais global do mundo, a fim

de que possam realizar interrogações,

reflexões permanentes e pertinentes do

que existe e do seu próprio existir.

Analisar também obras de autores que

contribuem para o processo filosófico com

temas “míticos” e “reais” integrando os

acontecimentos os conhecimentos da

realidade e o desenvolvimento das ciências

em geral.

Objetivo Geral

Para que os educandos compreendam o

conteúdo básico do processo filosófico a

fim utilizá-lo como recurso de

interpretação e possível transformação da

realidade. Desenvolver também o senso

crítico e dentro das possibilidades, o

exercício da cidadania adquirindo um

conhecimento mais global do mundo, a fim

de que possam realizar interrogações,

reflexões permanentes e pertinentes do

que existe e do seu próprio existir.

Analisar também obras de autores que

contribuem para o processo filosófico com

temas “míticos” e “reais” integrando os

acontecimentos os conhecimentos da

realidade e o desenvolvimento das ciências

em geral.

Objetivo Específico

Desenvolver nos alunos o senso crítico, a

reflexão e o pensamento sistemático.

O desafio da disciplina de Filosofia é

fomenta nos alunos do Ensino Médio a

participação nos processos de percepção e

formação de valores e de produção de

conhecimento sobre diversas disciplinas,

refletir e promover o debate

interdisciplinar. Compreender as teorias

filosóficas, Técnicas, Ciência, concepções

políticas, racionalidade e a História da

Filosofia. Assim, por exemplo,

simultaneamente com os estudos

filosóficos, discutir sobre violência urbana

ou racimo dialogando com as disciplinas

de Sociologia e de História, discutir

questões ambientais ou engenharia

genética e dialogar com as disciplinas de

Geografia e de Biologia. Levar a Filosofia a

sua práxis.

Conteúdo

- Mito e Filosofia

- O que é mito?

- O nascimento/surgimento da Filosofia

- As funções do Mito / A consciência

mítica

- Senso comum

Objetivo Específico

Desenvolver nos alunos o senso crítico, a

reflexão e o pensamento sistemático.

O desafio da disciplina de Filosofia é

fomenta nos alunos do Ensino Médio a

participação nos processos de percepção e

formação de valores e de produção de

conhecimento sobre diversas disciplinas,

refletir e promover o debate

interdisciplinar. Compreender as teorias

filosóficas, Técnicas, Ciência, concepções

políticas, racionalidade e a História da

Filosofia. Assim, por exemplo,

simultaneamente com os estudos

filosóficos, discutir sobre violência urbana

ou racimo dialogando com as disciplinas

de Sociologia e de História, discutir

questões ambientais ou engenharia

genética e dialogar com as disciplinas de

Geografia e de Biologia. Levar a Filosofia a

sua práxis.

Conteúdo

- TEORIA DO CONHECIMENTO

- O Problema do conhecimento

- Filosofia e método

- Tipo de conhecimento: Empírico,

Científico e fé

- Pré-socráticos e sofistas

Objetivo Específico

Desenvolver nos alunos o senso crítico, a

reflexão e o pensamento sistemático.

O desafio da disciplina de Filosofia é

fomenta nos alunos do Ensino Médio a

participação nos processos de percepção e

formação de valores e de produção de

conhecimento sobre diversas disciplinas,

refletir e promover o debate

interdisciplinar. Compreender as teorias

filosóficas, Técnicas, Ciência, concepções

políticas, racionalidade e a História da

Filosofia. Assim, por exemplo,

simultaneamente com os estudos

filosóficos, discutir sobre violência urbana

ou racimo dialogando com as disciplinas

de Sociologia e de História, discutir

questões ambientais ou engenharia

genética e dialogar com as disciplinas de

Geografia e de Biologia. Levar a Filosofia a

sua práxis.

Conteúdo

- FILOSOFIA MODERNA

- Racionalismo Cartesiano

- Empirismo Inglês

- O criticismo kantiano

- O positivismo de Comte

- O idealismo Hegeliano e o materialismo

- O mito da Filosofia, continuidade e

ruptura

- Pensamento filosófico

- Ironia e Maiêutica

- Conhecimento em si

Metodologia

- Aulas expositivas dialogadas

- Trabalhos de pesquisa (individuais e em

grupo)

- Leitura e análise de textos didáticos,

jornalísticos, científicos, etc.

- Produção de textos

- Debates dirigidos em sala acerca do

conteúdo estudado.

- Sócrates, Aristóteles e Platão

- Santo Agostinho e São Tomás de Aquino

- Existência e natureza de Deus

- Fronteiras entre o conhecimento e a

liberdade

Metodologia

- Aulas expositivas dialogadas

- Trabalhos de pesquisa (individuais e em

grupo)

- Leitura e análise de textos didáticos,

jornalísticos, científicos, etc.

- Produção de textos

- Debates dirigidos em sala acerca do

conteúdo estudado.

marxista

Metodologia

- Aulas expositivas dialogadas

- Trabalhos de pesquisa (individuais e em

grupo)

- Leitura e análise de textos didáticos,

jornalísticos, científicos, etc.

- Produção de textos

- Debates dirigidos em sala acerca do

conteúdo estudado.

Avaliação:

Instrumentos:

- Trabalho extraclasse

- Atividade em sala de aula / Tarefa de casa

- Prova

Obs.: Nota de 0 a 10,0 (em cada instrumento)

Bibliografia

ARENDT, Hannah. A Condição humana. 10. Ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2005.

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 13. Ed. São Paulo: Ática, 2005.

_______. O que é ideologia. São Paulo: Brasiliense, 1997.

DESCARTES, René. Discurso do Método/Meditações. São Paulo: Martin Claret, 2001.

MARINA, José Antônio. Filosofia e Cidadania. 1ª Edição, São Paulo: Edições SM, 2010.

PLATÃO. A República. São Paulo: Martin Claret, 2001.

ROUSSEAU, Jean Jacques. Do contrato social. São Paulo: Martin Claret, 2002.