PlanAct2010 2011 Vfinal complementar 17Jul2011eseq.pt/Director/Planos Actividades/PlanAct20102011... · 2011. 7. 30. · PAA 2010-2011 – INTRODUÇÃO 3/90 1. INTRODUÇÃO 1.1. O

ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................................................................................... 3

1.1. O PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES ......................................................................................................................................................................................................................................................... 3 1.2. PROJECTO EDUCATIVO DA ESEQ ........................................................................................................................................................................................................................................................... 5 1.3. RECURSOS HUMANOS EM 2010-2011 ...................................................................................................................................................................................................................................................... 6 1.4. ÓRGÃOS E ESTRUTURAS DA ESEQ ........................................................................................................................................................................................................................................................ 9 1.5. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DAS ACTIVIDADES .......................................................................................................................................................................................................................... 10

2. PAA DO ÂMBITO DA DIRECÇÃO DA ESEQ ...................................................................................................................................................................... 11

2.1. LANÇAMENTO DO ANO LECTIVO ........................................................................................................................................................................................................................................................... 11 2.2. CALENDÁRIO ACTIVIDADES ESCOLARES 2010-2011 .......................................................................................................................................................................................................................... 12 2.3. FUNCIONAMENTO DOS SERVIÇOS ........................................................................................................................................................................................................................................................ 13 2.4. GESTÃO, MANUTENÇÃO, RENOVAÇÃO DE INSTALAÇÕES/EQUIPAMENTOS ................................................................................................................................................................................. 13 2.5. OUTROS PROJECTOS .............................................................................................................................................................................................................................................................................. 15 2.6. PROTOCOLOS / PARCERIAS ................................................................................................................................................................................................................................................................... 16

3. PAA DO ÂMBITO DO CONSELHO PEDAGÓGICO ............................................................................................................................................................. 18

3.1. ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS .......................................................................................................................................... 18 3.2. ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS ...................................................................................................................................................................................................... 22 3.3. ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE EXPRESSÕES .............................................................................................................................................................................................. 26 3.4. ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ............................................................................................................................................................... 29 3.5. ACTIVIDADES DE OUTROS NÚCLEOS OU SERVIÇOS E ACTIVIDADES CONJUNTAS ..................................................................................................................................................................... 32 3.6. CLUBES ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 33 3.7. PROJECTOS .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 34 3.8. ÁREA DE PROJECTO ................................................................................................................................................................................................................................................................................ 39 3.9. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR .................................................................................................................................................................................................................................... 51 3.10. ACTIVIDADE DO NÚCLEO DE APOIO EDUCATIVO ............................................................................................................................................................................................................................... 53 3.11. ACTIVIDADE DO SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO ............................................................................................................................................................................................................. 55

4. ACTIVIDADES POR ORDEM CRONOLÓGICA ................................................................................................................................................................... 58

4.1. ACTIVIDADES PREVISTAS PARA O 1º PERÍODO .................................................................................................................................................................................................................................. 58 4.2. ACTIVIDADES PREVISTAS PARA O 2º PERÍODO .................................................................................................................................................................................................................................. 62 4.3. ACTIVIDADES PREVISTAS PARA O 3º PERÍODO .................................................................................................................................................................................................................................. 66 4.4. ACTIVIDADES PREVISTAS PARA O ANO LECTIVO OU SEM DATA DEFINIDA .................................................................................................................................................................................. 68

5. ESTATÍSTICA DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS .............................................................................................................................................................. 69

6. PARECER DO CONSELHO PEDAGÓGICO ........................................................................................................................................................................ 70

7. APROVAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES ........................................................................................................................................................ 70

SECÇÃO COMPLEMENTAR……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….71

PAA 2010-2011 – INTRODUÇÃO

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1. INTRODUÇÃO

1.1. O PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES

OS PRINCÍPIOS

Os Planos Anual e Plurianual de Actividades (PAA/PPA) são, de acordo com a alínea c) do art.º 9º do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas, Decreto-Lei nº 75/2008 de 22 de Abril “os documentos de planeamento, que definem, em função do projecto educativo, os objectivos, as formas de organização e de programação das actividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução”. Assim, o PAA como referencial organizativo, torna-se imprescindível para conhecer, programar, difundir e executar todas as actividades que se desenvolvem na escola durante o ano lectivo. Constitui-se, pois, como um desafio à Escola e à Comunidade Educativa para uma participação empenhada e crítica de forma a responder aos novos desafios e às novas exigências que o exercício da autonomia e as necessidades da sociedade implicam.

O PAA constitui-se como uma referência fundamental para a Comunidade Escolar pelo que é de todo o interesse que inclua a participação de todos os seus membros, dos quais se espera uma ampla colaboração tendo em vista o enriquecimento da vida da escola. A todos cabem responsabilidades na qualidade da educação que a ESEQ presta.

O Director da ESEQ considera que o presente PAA respeita os princípios e opções estratégicas que constam do Projecto Educativo e integra um rol de actividades diversificadas que materializam as suas linhas orientadoras e procuram dar forma e conteúdo aos objectivos nele inscritos. À semelhança dos anos anteriores, esta proposta assenta na concepção de que o PAA deve constituir-se como um instrumento de trabalho e orientação que, de forma coerente, abranja a maioria das vertentes de intervenção na escola e possa acolher outros projectos e actividades que, sendo considerados úteis e pertinentes, venham a ser propostos por qualquer dos elementos que constituem esta comunidade educativa, desde que tenham subjacentes os objectivos estratégicos inscritos no projecto educativo da ESEQ.


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A ESTRUTURA

O documento do PAA 2010-2011 está organizado em três partes:

• A primeira parte, na qual esta secção introdutória se insere, apresenta os princípios subjacentes à sua elaboração e caracteriza a comunidade escolar responsável por este plano de actividades.

• A segunda parte lista os projectos e actividades extracurriculares propostos por todos os intervenientes, apresentados por ordem do organismo em que se enquadram e, nestes, por ordem alfabética.

• A terceira parte lista as várias actividades extracurriculares propostas, por ordem cronológica.


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1.2. PROJECTO EDUCATIVO DA ESEQ

Toda a actividade empreendida pela comunidade que integra a ESEQ tem subjacentes os objectivos estratégicos inscritos no Projecto Educativo da ESEQ.

OBJECTIVOS ESTRATÉGICOS DO PROJECTO EDUCATIVO DA ESEQ

1 Formar cidadãos activos, intervenientes, solidários e respeitadores dos princípios do estado de direito democrático.

2 Preparar cidadãos aptos para equacionar e viver num mundo globalizado onde se valorize o respeito pelo Homem e pelo Ambiente.

3 Promover o sucesso pessoal, educativo e profissional dos seus alunos; a formação contínua da população escolar e contribuir para a melhoria de qualificações da população da região.

4 Servir bem a Comunidade Educativa, de acordo com os parâmetros de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade que devem ser, hoje, exigidos por todos os cidadãos de uma sociedade moderna, tecnologicamente avançada e globalizada.

5 Promover a actualização, qualificação e renovação dos quadros do Pessoal Docente e Não Docente sem pôr em causa a sua estabilidade e os padrões de qualidade exigidos.

6 Proporcionar a toda a comunidade escolar as melhores condições de segurança, de ensino/aprendizagem, de trabalho e de lazer.

7 Promover acções que a aproximem de outras instituições e comunidades escolares, nacionais e internacionais, fomentando o estabelecimento de intercâmbios, acordos e parcerias com outras pessoas e organizações.

8 Assegurar o funcionamento de todos os cursos vocacionados para o prosseguimento de estudos de nível superior.

9 Assegurar o funcionamento dos cursos orientados para a inserção no mundo do trabalho, bem como de outros percursos de educação formação, de nível secundário, que se revelem indispensáveis às expectativas e interesses da comunidade educativa e para os quais a escola disponha dos necessários recursos humanos e materiais.

10 Comprometer-se em implementar e desenvolver medidas de diferenciação positiva, graduais e de acordo com as necessidades, tendentes a assegurar reais oportunidades de sucesso escolar e educativo a todos os seus alunos.

11 Implementar e desenvolver meios técnicos e formas de comunicação que visem conferir maior eficácia à sua acção, ao nível da circulação de informação interna e externa.

12 Respeitar as suas tradições, inovar nos métodos de ensino e de organização, desenvolver projectos ambiciosos, estabelecer prioridades pedagógicas, administrativas e orçamentais com vista à consecução dos seus objectivos e à participação activa na construção da sociedade em que se insere.


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1.3. RECURSOS HUMANOS EM 2010-2011

PROFESSORES

Departamento Curricular Grupo de Recrutamento Estagiários QE/QZP Contratados TOTAL Matemática e Ciências Experimentais 500|510|520|530|550 0 41 7 48 Línguas (1) 300|330|350 4 24 4 28 Expressões (2) 600|620 0 19 3 22 Ciências Sociais e Humanas 290|400|410|420|430 0 11 8 19

TOTAL 3 95 22 117

FUNCIONÁRIOS

Função Quadro/Provimento TOTAL Pessoal Administrativo (AT) 10 10 Auxiliares de Acção Educativa (AO) 29 29 Guarda-nocturno (AO) 1 1 Serviço de Cozinha (AO) 3 3 Programa Ocupacional (IEFP) 3 3

TOTAL 46 46

TÉCNICOS SUPERIORES

Função Contratado Quadro / Provimento TOTAL

Psicóloga 1 1 Assistente Social 1 1

TOTAL 1 1 2

Notas (1) As quatro estagiárias estão a realizar estágio pedagógico não sendo titulares de nenhuma turma. (2) NesteDepartamento foi considerada a docente do ensino especial a exercer funções, por destacamento, nesta escola.

RATIO ALUNOS/PROFESSORES = 9,7

Nota: Descontados dois Assistente Técnicos e quatro Assistentes Operacionais, hálongos meses sob alçada da Junta.

RATIO ALUNOS/FUNCIONÁRIOS = 24,7


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ALUNOS

Ano Curricular TOTAL 7º Ano 26 10º Ano 443 11º Ano 334 12º Ano 333

TOTAL 1136

ALUNOS QUE BENEFICIAM DA ACÇÃO SOCIAL ESCOLAR

Escalão Ano 7º 10º 11º 12º TOTAL

A 1 91 49 50 191 B 3 77 62 38 180

TOTAL 4 168 111 88 371

ALUNOS QUE BENEFICIAM DE BOLSAS DE MÉRITO* 10º Ano 11º Ano 12º Ano

29 50 36

TURMAS

Ano Curricular TOTAL 7º Ano 1 10º Ano 17 11º Ano 13 12º Ano 13

TOTAL 44

Nota: Alunos carenciados que obtêm classificação média igual ou superiora 14 valores, no Ensino Secundário, ou ao nível 4, no Ensino Básico(princípio da diferenciação positiva). Os números apresentadosconstituem uma previsão aguardando-se a atribuição efectiva das bolsaspela DREN.


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CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS DO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Ano Curricular N.º de Turmas Turmas 7º ANO 1 A

CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS DO ENSINO SECUNDÁRIO 10

.º An

o Curso N.º de Turmas Turmas

Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias 9 A, B, C, D, E, F, G, H, I Científico-Humanístico de Artes Visuais 2 J, K Científico-Humanístico de Ciências Sócio-Económicas 1 L Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades 3 M, N, O Profissional Técnico de Multimédia 2 P, Q

11.º

Ano

Curso N.º de Turmas Turmas Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias 7 A, B, C, D, E, F, G Científico-Humanístico de Artes Visuais 2 H, I Científico-Humanístico de Ciências Sócio-Económicas 1 J Científico-Humanístico de Ciências Sociais e Humanas 2 K, L Profissional Técnico de Multimédia 1 M

12.º

Ano

Curso N.º de Turmas Turmas Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias 7 A, B, C, D, E, F, G, H Científico-Humanístico de Artes Visuais 2 I, J Científico-Humanístico de Ciências Sócio-Económicas 1 K Científico-Humanístico de Ciências Sociais e Humanas 3 L, M


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1.4. ÓRGÃOS E ESTRUTURAS DA ESEQ

O PAA 2010-2011 é o resultado das propostas emanadas dos seguintes órgãos e estruturas da ESEQ, que são os responsáveis pelas actividades planificadas para o ano lectivo.

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DA ESEQ

PAA1011

DIRECÇÃODEPARTAMENTOSCURRICULARES

DCNÚCLEO DE ESTÁGIO DE PORTUGUÊS

FRANCÊS ESPANHOL

NEPFE

NÚCLEO DE APOIO

EDUCATIVONAE

COORDENAÇÃODOS

DIRECTORES DE TURMA

CDT

DIRECÇÃO DOS CURSOS PROFISSIONAIS

DCP

NÚCLEO DE PROJECTOS

E ACTIVIDADES

NPA EQUIPAPTE

COORDENAÇÃODA

EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

CES

BIBLIOTECA DR. LUÍS

AMARO DE OLIVEIRA

BE

SECÇÃO DE FORMAÇÃO

SF

SECÇÃO DE AVALIAÇÃOSADRA

SERVIÇO DE PSICOLOGIA

E ORIENTAÇÃO

SPO

ASSOCIAÇÃO DE

ESTUDANTESAE

ASSOCIAÇÃODE PAIS E

ENCARREGADOSDE

EDUCAÇÃOAPEE


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1.5. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DAS ACTIVIDADES

Actividades Nível de Acção Características

C CLUBE Espaço – real ou virtual – que reúne indivíduos que partilham interesses e desenvolvem projectos comuns; envolve conjuntos de acções que podem acontecer ao longo do ano lectivo, regularmente em horário e datas pré-estabelecidos ou pontualmente sem datas pré-definidas. As acções podem também desenvolver-se plurianualmente.

P PROJECTO Tem origem num desígnio claro de se descobrir algo ou de se produzir algo; envolve primeiro uma planificação detalhada para se alcançar a resposta ou produto; envolve depois um conjunto de acções que devem levar claramente à resposta ou produto; desenrola-se durante um espaço de tempo mais ou menos prolongado mas com termo bem definido.

A ACTIVIDADE Acção realizada com determinado objectivo, que ocorre num momento específico e limitado no tempo.

Actividades quanto à

Área de Acção Artes Ciência e Tecnologia Cidadania Ciências Sociais e Humanas Desporto Economia e Direito Direcção e Coordenação Línguas e Literatura Saúde


Estratégia Concurso/Competição Debate/Mesa Redonda Exibição Exposição Formação/Curso/Workshop Intervenção/Campanha Colóquio/Palestra/Conferência Pesquisa Visita de Estudo/Aula no Exterior

Actividades quanto ao

Organismo responsável D.C. Matemática e Ciências Experimentais; D.C. Línguas; D.C. Ciências Sociais e Humanas; D.C. Expressões; Núcleo de Estágio de Português-Francês/Espanhol; Núcleo de Apoio Educativo; Coordenação dos Directores de Turma; Direcção dos Cursos Profissionais; Núcleo de Projectos e Actividades; Turma de Área de Projecto; Equipa PTE; Coordenação da Educação para a Saúde; Biblioteca Escolar; Secção de Formação; Secção de Avaliação; Serviço de Psicologia e Orientação; Pessoal Não-Docente; Associação de Estudantes; Associação de Pais e Encarregados de Educação.

PAA 2010-2011 – PAA DO ÂMBITO DA DIRECÇÃO DA ESEQ

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2. PAA DO ÂMBITO DA DIRECÇÃO DA ESEQ

2.1. LANÇAMENTO DO ANO LECTIVO

ACTIVIDADES DE INÍCIO DO ANO ESCOLAR DE 2010/2011

DATA Hora Actividade

07/09/2010

09h30 Reunião de Conselho Pedagógico

17h30 Reunião Geral de Professores

19h00 Foto de conjunto dos professores da ESEQ

19h30 Jantar Buffet – Pessoal Docente e Não Docente

08/09/2010

10h00 Entrega do Prémio de Mérito do Ministério da Educação aos alunos

10h30 Reuniões de Departamento Curricular – Distribuição de Serviço e Planificação de Actividades

14h30 Reunião dos professores que leccionam de Área de Projecto

15h30 Reunião dos professores que leccionam ao Curso Profissional

09/09/2010 10h00 Reunião conjunto dos Conselhos de Directores de Turma do E. B. e E.S.)

10/09/2010

Afixação de listas definitivas e horários das turmas

Reunião com o Pessoal Não Docente

Reuniões de Conselho da Turma

13/09/2010 09 h 00 Recepção aos alunos e Recepção aos Pais dos alunos do 10º ano

11 h 00 Recepção aos alunos

14/09/2010 08 h 20 Início das aulas com cumprimento integral do tempo de duração das mesmas


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2.2. CALENDÁRIO ACTIVIDADES ESCOLARES 2010-2011

CALENDÁRIO ESCOLAR - 2010 / 2011

Mês SET OUT NOV DEZ JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL

1 Q S F F F T T S F Q S

2 Q T Q DOM Q Q S Q

3 S DOM Q S Início 2º P Q Q DOM T S DOM4 S Q T S S S Q S

5 DOM F S DOM Q T Q DOM T

6 S Q S Q DOM DOM Q S S Q

7 Q DOM T S S S Q T Q

8 Q S S F T Carnaval Termo 2º P DOM Q S

9 Q T Q DOM Q Q S Termo 9º,11º,12º

10 S DOM Q S S Q Q DOM T F DOM11 S Q T S S AV Q S

12 DOM T S DOM Q AV Q DOM T

13 S Q S Q DOM DOM AV S AV Q

14 Início 1º P. Q DOM T S S S AV Q

15 Q S S Q T T DOM Q S

16 Q T Q DOM Q Q S Q

17 S DOM Q Termo 1º P S Q Q DOM T S DOM18 S Q T S S Q S

19 DOM T S DOM Q Q DOM T

20 S Q AV Q DOM DOM S S Q

21 T Q DOM AV S S S T Q

22 Q S S AV T T F DOM Termo S

23 Q T DOM Q Q S F24 S DOM Q S Q Q Páscoa T S DOM25 S Q Natal T S F Q S

26 DOM T S DOM Q Início 3º P Q DOM T

27 S Q Q DOM DOM Q S S Q

28 T Q DOM S S S Q T Q

29 Q S S T S DOM F S

30 Q T DOM Q S Q

31 DOM S Q 7 DOM

CP - Conselho Pedagógico RGP - Reunião Geral de Professores RDC - Reunião de Dep. Curric.Legenda: CDT - Conselho de Directores de Turma AV - Avaliações F - Feriado

RI - Reuniões Intercalares RA - Recepção aos Alunos RP - Reunião com os Pais

13 13 6 8 32 3413 13 7 9 33 3512 13 7 9 32 3414 14 7 8 35 3614 14 6 7 34 3566 67 33 41 166 174

4ª feira5ª feira

TOTAL3º Período

Nota 1 : A recepção ao alunos far-se-á mediante calendário a divulgar oportunamente. Durante a manhã será feita uma recepção aos pais dos alunos que irão frequentar a ESEQ pela primeira vez (10º Anos).

6ª feiraTOTAL

Nota 2 : No 3º Período, o número de aulas previstas está calculado em função do termo do ano lectivo para os vários anos de escolaridade.

1º Período 2º Período2ª feira3ª feira

RIRI

CP/ RGP/ RDC

CDT

RA/RP

RDC


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2.3. FUNCIONAMENTO DOS SERVIÇOS

SERVIÇO MANHÃ TARDE Porta de Entrada 8.00 - 20.00 Portaria 8.00 - 20.00 Reprografia 8.15 - 12.15 14.30 - 17.00 Bar 9.15 - 17.00 Biblioteca / Centro de Aprendizagem 8.30 - 18.30 Papelaria 9.30 - 12.00 13.15 - 17.00 Secretaria 9.00 - 17.00 SASE 9.00 - 12.30 14.00 - 17.00

2.4. GESTÃO, MANUTENÇÃO, RENOVAÇÃO DE INSTALAÇÕES/EQUIPAMENTOS

HIGIENE E SEGURANÇA DA ESEQ

ACTIVIDADE PREVISÃO ORÇAMENTAL

(EUROS)

Cooperação com a P.S.P. no âmbito do programa “Escola Segura” 1,00 Revisão do sistema de combate a incêndio da ESEQ 300,00 Revisão da rede eléctrica (emergência) e segurança das instalações (Alarme) 2.000,00 Revisão periódica da rede de gás 500,00 Actualização de medidas que visem a segurança dos membros da comunidade escolar e bens pessoais

1.000,00

Actualização e Execução do Plano de Emergência da ESEQ 250,00 Substituição das papeleiras interiores 800,00 Renovação parcial dos fardamentos do Pessoal Auxiliar de Acção Educativa 200,00 5.051,00


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INSTALAÇÕES DA ESEQ

ACTIVIDADE PREVISÃO ORÇAMENTAL (EUROS)

Reposição das espécies em falta e tratamento do jardim da ESEQ 300,00 Melhoria das condições de funcionamento da sala de Directores de Turma 900,00 Pintura das instalações – Reparações 5.000,00 Pintura da ala nascente do edifício 2.500,00 Expositores 500,00 Reparação das secretárias existentes nos corredores 1.000,00 Remodelação da Portaria / Recepção 2.500,00 Disponibilização de uma sala para os funcionários 3.000,00 Manutenção Geral 8.000,00 23.700,00

EQUIPAMENTOS

ACTIVIDADE PREVISÃO ORÇAMENTAL (EUROS)

Transferência da rede administrativa para o suporte da rede PTE 1.000,00 Aquisição de material didáctico e pedagógico, por proposta dos Departamentos Curriculares e outras estruturas

5.000,00

Aquisição de vários equipamentos desportivos 1.500,00 Substituição da TV da Sala dos Professores / suporte 580,00 Substituição dos “matraquilhos” 800,00 8.880,00


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2.5. OUTROS PROJECTOS ACTIVIDADE PREVISÃO ORÇAMENTAL

(EUROS) Formação de pessoal docente no âmbito do Plano Tecnológico da Educação 500,00 Formação de pessoal Administrativo - utilização de software de Administração Escolar 800,00 Formação de pessoal docente no âmbito da contratação pública e da gestão escolar 500,00 Plano de Desenvolvimento da Autonomia 300,00 Recepção aos pais e encarregados de educação dos alunos do 10.º Ano 1,00 Suprimento das carências de pessoal auxiliar (cooperação com Programa do Centro de Emprego) 5.000,00 Promover a participação activa dos Pais e Encarregados de Educação na vida escolar 100,00 Apoio ao processo eleitoral para a eleição dos Corpos Sociais da Associação de Estudantes 100,00 Manter presença activa junto das diversas instituições nas quais a ESEQ tem assento 1,00 Dinamização do Centro de Aprendizagem 200,00 Comemoração de efemérides 500,00 Comemoração do Centenário da República 1.000,00 Cooperação no fomento do intercâmbio, a vários níveis, entre as escolas do concelho 1,00 Desenvolvimento das iniciativas necessárias à simplificação dos procedimentos administrativos 250,00 Publicação do “Anuário da ESEQ” 1.500,00 Publicação da 3ª edição dos Jornal “Ecos” 800,00 Quarta edição do Concurso Nacional de Vídeo Escolar 8,5 500,00 Elaboração, discussão e aprovação do Projecto Educativo 1,00 Revisão do Regulamento Interno 1,00 Reuniões com os Departamentos Curriculares 1,00 Manual de Acolhimento Digital 1,00 Promoção / Divulgação da ESEQ 1.000,00 Mini-Congresso 250,00 Desporto Escolar 450,00 Clube Europeu 100,00 13.857,00

Previsão Total Global 51.488,00

As previsões orçamentais no valor de um euro são simbólicas, dado que os custos das actividades a desenvolver se incluem na actividade normal da ESEQ. As fontes de financiamento das actividades a levar a cabo serão o Orçamento de Estado e o Orçamento de Dotações Com Compensação em Receitas Próprias.


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2.6. PROTOCOLOS / PARCERIAS

De acordo com os objectivos que norteiam a sua actividade, a Escola Secundária Eça de Queirós mantém protocolos / parcerias com as seguintes entidades:

ENTIDADE PROTOCOLO

CLUBE DESPORTIVO DA PÓVOA DE VARZIM Permuta, entre as duas entidades, ao nível de fornecimento de serviços e utilização de instalações.

CÂMARA MUNICIPAL DA PÓVOA DE VARZIM A ESEQ colabora, sempre que solicitada, com a CMPV na realização de actividades da sua

responsabilidade. Permuta, entre as duas entidades, ao nível de fornecimento de serviços e utilização de instalações.

MAPADI / CÂMARA MUNICIPAL DA PÓVOA DE VARZIM Colaboração com a ESEQ na formação de jovens ao nível dos currículos alternativos. Colaboração ao nível da execução de “Planos de Actividades Pedagógicas destinados aos alunos-

alvo de medidas disciplinares”

COMISSÃO DE PROTECÇÃO DAS CRIANÇAS E JOVENS Referenciação e encaminhamento de crianças/jovens em risco

FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DO PORTO A ESEQ colabora na formação inicial de docentes, propiciando estágios de nível pedagógico nos Grupos 300 (Português – Francês) e 350 (Espanhol)

UNIVERSIDADE DO ALGARVE Estágio Curricular - Formação de Psicólogos

COLÉGIO DE AMORIM ESEQ: Escola de "vinculação" do Colégio de Amorim, o qual não dispõe de paralelismo pedagógico.

ESCOLA DE MÚSICA DA PÓVOA DE VARZIM (EMPV) Articulação entre ESEQ e estabelecimentos do ensino especializado da música a nível curricular.

INSTITUTO DA DROGA E TOXICODEPENDÊNCIA (IDT) Programa TRILHOS

ESCOLA SUPERIOR DE ESTUDOS INDUSTRIAIS E DE GESTÃO (ESEIG)

Estágio Voluntário no âmbito da Licenciatura em Ciências e Tecnologias da Documentação e Informação


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ENTIDADE PROTOCOLO

ARGUSTAB - "etiquetas auto-adesivas; artes gráficas. ASSOCIAÇÃO CULTURAL E DESPORTIVA DA MARIADEIRA AUTOCÁVADO - COMÉRCIO DE AUTOMÓVEIS, LDA. BSI - Sistemas de Informação, LDA. CENTRO DO CORPO - Fitness & Dança D’Eventos, Produção Artística LDA. CENTRO HOSPITALAR Póvoa de Varzim / Vila do Conde CRAVEIRO MOBILIÁRIO, LDA. ENERGIE EST (Energia Solar Termodinâmica), LDA. EPOLI - Espumas de Polietileno, S.A. FERPROD – Design Gráfico e Publicidade, Lda. IA - Contabilidade e Centro de Explicações ICONE FILE – Formação e Consultadoria Multimédia Lda. LIDERGRAF – Artes Gráficas, S.A. MADI DE VILA DO CONDE - Movimento de Apoio de Pais e Amigos ao Diminuído Intelectual MAPADI - Movimento de Apoio de Pais e Amigos ao Diminuído Intelectual MPV / BIBLIOTECA MUNICIPAL ROCHA PEIXOTO MPV / CASA DA JUVENTUDE MPV / MUSEU MUNICIPAL DE ETNOGRAFIA E HISTÓRIA DA PÓVOA DE VARZIM MPV/ ARQUIVO MUNICIPAL DA PÓVOA DE VARZIM VARZIM LAZER - EMPRESA MUNICIPAL GRUZIM - Comércio de Máquinas Industriais, Lda. CLIPÓVOA - HOSPITAL PRIVADO BSI - Sistemas de Informação, LDA. FOTONETA – SERVIÇOS FOTOGRÁFICOS, LDA VARZIM LAZER - EMPRESA MUNICIPAL MPV/ ARQUIVO MUNICIPAL DA PÓVOA DE VARZIM MADI DE VILA DO CONDE - Movimento de Apoio de Pais e Amigos ao Diminuído Intelectual NBITS

Empresas/instituições públicas e privadas com quem a ESEQ, estabeleceu protocolos, no âmbito da formação do Curso Profissional Técnico de Multimédia, tendo em vista a disponibilização de estágios a alunos do curso.

PAA 2010-2011 – PAA DO ÂMBITO DO CONSELHO PEDAGÓGICO

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3. PAA DO ÂMBITO DO CONSELHO PEDAGÓGICO

3.1. ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Designação Descrição Sumária Objectivos Objectivos PE Responsáveis Destinatários Área de

Acção Estratégia Grupo Data Local

A casa do futuro Deslocação à casa do futuro, que faz parte do museu das telecomunicações. Visita guiada pela infra-estrutura. Regresso.

Consciencializar os alunos para a importância que os ambientes virtuais e os objectos programados adquiriram nos dias de hoje. A influência positiva que estes objectos podem ter nas nossas vidas a curto, médio e longo prazo.

O1, O2, O3, O8, O9, O12.

Prof.ª Carla Azevedo, Prof.ª Angélica Vieira e Prof. Marco Vieira

Alunos do 12ºA/C, 12ºK, 12ºM, 12ºH, 12ºD/G, 12ºF, 12ºB

Ciência e Tecnologia

Visita de Estudo

550 2º Periodo Lisboa

Base de dados sobre o acervo das Ciências Naturais

Criação de uma base de dados que permitirá o acesso online. Actividade do projecto "Navegar pelo acervo das Ciências Naturais".

Dar a conhecer o acervo da Biologia e Geologia da ESEQ; Manifestar o desejo de descobrir e aprender; Criar uma base de dados ; Manter dados armazenados para futura reutilização; Aceder facilmente a dados.

O1, O2, O3, O4, O11, O12.

Prof.ª Emília Subida e Prof.ª Maria José Frutuoso

Comunidade Escolar


Pesquisa 520 Ao longo do ano lectivo

ESEQ

Biotecnologia..É na Católica! Vem Descobri-la!

Acompanhar os alunos à Universidade Católica do Porto para que possam contactar com a realidade do estudo e investigação em Biotecnologia e para participarem activamente em algumas demonstrações e experiências.

Complementar várias áreas temáticas abordadas no plano curricular da referida disciplina; Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico; Realizar actividades experimentais recorrendo a técnicas e equipamentos diferenciados (diferentes dos existentes na Escola); Promover a cultura científica; Promover o convívio entre alunos e professores.

O1, O2, O6, O7, O12.

Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof.ª Margarida Coelho, Prof.ª Teresa Gouveia, Prof.ª Elisa Alves e Prof. Vald. Doellinger

Alunos de Biologia do 12º ano


Visita de Estudo

520 2º/3º Período

Porto

Ciências e Cientistas na República

Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.

Evocar historicamente os acontecimentos de 1910 e honrar a memória daqueles que se entregaram à causa da República; Promover a reflexão colectiva sobre a identidade nacional, os valores da República e o desenvolvimento e o futuro das instituições políticas; Mobilizar os mais novos para a participação cívica; Aprofundar e divulgar o conhecimento histórico-científico sobre a República.

O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Professores do DCMCE

Comunidade Educativa


Exposição 500, 510, 520

Novembro/ Dezembro

ESEQ, Corredores dos Laboratórios

Concurso "O melhor Amigo Biólogo/ Geólogo"

Este concurso realizar-se-á no final do ano lectivo. Serão seleccionadas as melhores questões de entre as diversas elaboradas ao longo do ano lectivo. Os alunos vencedores receberão um prémio simbólico. Actividade do projecto "Amigo Biólogo/Geólogo".

Incentivar a participação activa e pertinente no projecto; Contribuir para a troca de conhecimentos entre os alunos das diversas turmas; Premiar os alunos mais empenhados na actividade.

O1, O3, O10, O11.

Prof.ª Alice Dias, Prof.ª Emilia Subida, Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho e Prof.ª Teresa Cristino

Alunos de Biologia e Geologia do 11º ano


Concurso/ Competição

520 Última semana do 3º período

ESEQ


19/90



Centro de Interpretação Geológica de Canelas

Visita ao Centro de Interpretação Geológica de Canelas e à Serra da Freita para a observação de fósseis de trilobites e de "pedras parideiras".

Observar diferentes tipos de rochas; Reconhecer que em Arouca existem importante geo-sítios considerados verdadeiros patrimónios geológicos da humanidade; Compreender a importância dos fósseis na datação relativa e reconstituição do passado da Terra; Estudar diferentes condições de formação dos fósseis; Reconhecer a existência de vários processos de fossilização; Compreender a grande importância das ardósias na exportação; Compreender o processo de formação das "pedras parideiras" e a sua relação com os diferentes tipos de meteorização.

O1, O2, O3. Prof.ª Alice Dias, Prof.ª Emília Subida, Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof.ª Teresa Cristino, Prof.ª Amélia Pereira, Prof.ª Alice Santos, Prof.ª Helena Mateus, Prof.ª Augusta Cardoso, Prof. Manuel Leal



Visita de Estudo

510, 520 Final do 2º Período

Arouca

Exposição Temática de Ciências Naturais

Ao longo do ano será exposto para a comunidade parte do acervo biológico ou geológico das Ciências Naturais. Actividade do projecto "Navegar pelo acervo das Ciências Naturais".

Dar a conhecer o acervo da Biologia e Geologia da ESEQ; Incrementar o espírito de curiosidade e reflexão crítica; Ampliar a diversidade de interesses; Manifestar o desejo de descobrir e aprender.

O1, O3, O4. Prof.ª Emília Subida e Prof.ª Maria José Frutuoso

Comunidade Escolar


Exposição 520 Ano lectivo 2010/2011

ESEQ

Correio do Amigo Biólogo/Geólogo

Os alunos das turmas envolvidas trocam entre si questões relacionadas com os conteúdos programáticos da disciplina de Biologia e Geologia. As professoras que leccionam a disciplina servem de "correio" entre os alunos. Actividade do projecto "Amigo Biólogo/Geólogo".

Incentivar a descoberta e a partilha; Promover a pesquisa; Desenvolver os conteúdos programáticos da disciplina de Biologia e Geologia.

O1, O3, O10, O11.

Prof.ª Alice Dias, Prof.ª Emília Subida, Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof.ª Teresa Cristino



Pesquisa 520 Ao longo do ano lectivo

ESEQ

ETAR de Tougues

Acompanhamento dos alunos do 12º ano (Biologia) para observação e análise do tratamento de águas residuais.

Identificar processos a que águas residuais ficam sujeitas na ETAR; Descrever de modo resumido processos a que fica submetida; Reconhecer a importância dos seres vivos no tratamento das águas; Reconhecer aspectos positivos e negativos na ETAR; Conhecer a proveniência das águas tratadas na ETAR; Reconhecer comportamentos cívicos na preservação das águas residuais.

O1, O2, O3, O7.

Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof.ª Margarida Coelho, Prof.ª Elisa Alves, Prof.ª Teresa Gouveia, Prof. Vald. Doellinger



Visita de Estudo

520 Inicio do 3º Período

Tougues-Vila do Conde

ETAR de Tougues

Acompanhamento dos alunos do 7º ano (Ciências Naturais) para observação e análise do tratamento de águas residuais.

Identificar processos a que águas residuais ficam sujeitas na ETAR; Descrever de modo resumido processos a que fica submetida; Reconhecer a importância dos seres vivos no tratamento das águas; Reconhecer aspectos positivos e negativos na ETAR; Conhecer a proveniência das águas tratadas na ETAR; Reconhecer comportamentos cívicos na preservação das águas residuais.

O1, O2, O3, O7.

Prof.ª Margarida Coelho e Prof. Manuel Rato

Alunos de Ciências Naturais do 7º ano


Visita de Estudo

520, 510 Final do 3º Período

Tougues-Vila do Conde


20/90



Halley - O Cometa da República

Palestra pelo Dr. Joaquim Fernandes da Universidade Fernando Pessoa do Porto. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.

Evocar historicamente os acontecimentos de 1910 e honrar a memória daqueles que se entregaram à causa da República; Promover a reflexão colectiva sobre a identidade nacional, os valores da República e o desenvolvimento e o futuro das instituições políticas; Mobilizar os mais novos para a participação cívica; Aprofundar e divulgar o conhecimento sobre a República.

O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Prof.ª Graça Campos



Palestra/ Colóquio/ Conferência

500 1 de Outubro de 2010

ESEQ, Auditório

O Património Genético Português

Palestra com Luísa Pereira, bióloga doutorada em genética populacional humana, investigadora no IPATIMUP (Instituto de Patologia e Imunologia Molecular da Universidade do Porto) e Professora Afiliada na Faculdade de Medicina da Universidade do Porto, e autora do livro - "O Património Genético Português".

Compreender os contributos da Genética, da Arqueologia, da Antropologia, da História e da Climatologia para a compreensão do Património Genético Português; Compreender que cada homem, na sua especificidade genética, tem um significado evolutivo; Compreender o contributo da interdisciplinaridade no estudo da evolução humana.

O1, O2, O3, O4.

Professores de Biologia 12ºano - Prof.ª Margarida Coelho, Prof.ª Maria Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof. Vald, Doellinger, Prof.ª Elisa Alves e Prof.ª Teresa Gouveia

Alunos do 12º ano da disciplina de Biologia



520 1ª semana de Janeiro de 2011

ESEQ, Auditório

Olimpíadas de Matemática

Os alunos resolvem as provas enviadas pela SPM.

Promover a resolução de problemas diversos com aplicação da Matemática. Promover e incentivar o gosto pela Matemática.

O1, O2, O3. Professores do Grupo Disciplinar de Matemática (500)

Alunos com interesse por temas transversais de Matemática



500 10 de Novembro de 2010

Auditório da ESEQ

Sessão de Formação sobre cumprimento das normas de segurança em estabelecimentos de ensino

Sessão de Formação sobre cumprimento das normas de segurança em estabelecimentos de ensino, com vista à implementação do Plano de Segurança da Escola.

Dar a conhecer o plano de emergência da ESEQ. Formar a comunidade escolar no sentido de uma actuação correcta em caso de emergência.

O1, O2, O3, O4, O6, O7.

Prof. Vicente Craveiro

Comunidade Escolar

Cidadania Palestra/ Colóquio/ Conferência


Auditório da ESEQ

Visionarium Demonstrações interactivas e participação em actividades laboratoriais no domínio da Biologia, Geologia, Física e Química.

Complementar determinadas áreas temáticas abordadas no plano curricular das disciplinas; Observar simulações do Universo, da Terra, da Lua e do Sol; Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico; Realizar actividades experimentais recorrendo a técnicas e equipamentos diferenciados não existentes na escola; Promover a cultura científica, visitando um centro onde a ciência surge acessível a todos; Promover a interdisciplinaridade.

O1, O2, O7, O12.

Prof.ª Ana Maria Felgueiras e Prof.ª Olga Silva, Prof.ª Teresa Moreira e Prof. Manuel Leal

Alunos do 10º A e 10º B


Visita de Estudo

510, 520 4 de Abril de 2011

Vila da Feira


21/90





O1, O2, O7, O12.

Prof.ª Helena Fernandes e Prof. Carlos Rodrigues

Alunos do 10º H Ciência e Tecnologia

Visita de Estudo

510, 520 5 de Abril de 2011

Vila da Feira



O1, O2, O7, O12.

Prof.ª Maria José Frutuoso e Prof.ª Olga Veloso, Prof.ª Altina Liberal e Prof. Manuel Rato, Prof.ª Teresa Gouveia e Prof. Carlos Rodrigues

Alunos do 10º C, 10º E e 10º I


Visita de Estudo

510, 520 6 de Abril de 2011

Vila da Feira



O1, O2, O7, O12.

Prof.ª Maria José Frutuoso e Prof.ª Deolinda Rodrigues, Prof.ª Teresa Moreira e Prof. Paulo Campos

Alunos do 10º F e 10º D


Visita de Estudo

510, 520 7 de Abril de 2011

Vila da Feira



O1, O2, O7, O12.


Alunos do 7º A Ciência e Tecnologia

Visita de Estudo

510, 520 7 de Abril de 2011

Vila da Feira

Website do projecto Amigo Biólogo/Geólogo

Os docentes de Biologia e Geologia do 11º ano de escolaridade criarão um website cujo objectivo principal é divulgar o projecto "Amigo Biólogo/Geólogo".

Divulgar o projecto "Amigo Biólogo/Geólogo; Dar a conhecer as diferentes turmas envolvidas no projecto; Promover o interesse pela disciplina; Disponibilizar materiais de apoio ao estudo; Divulgar notícias no âmbito da disciplina.

O1, O3, O10, O11.

Prof.ª Alice Dias, Prof.ª Emília Subida, Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof.ª Ter.Cristino

Professores e alunos do 11º ano das turmas de Biologia e Geologia


Intervenção/Campanha

520 Ao longo do ano lectivo

ESEQ e Internet


22/90

3.2. ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS



A Música da República

Recital pela Escola Municipal de Música da Póvoa de Varzim. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.


O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Prof.ª Maria Filomena Pacheco


Artes Exibição 300 10 de Dezembro

ESEQ, Auditório

Aprendizagem da Língua Inglesa

A actividade consiste numa acção de formação que contempla a aprendizagem da Língua Inglesa: Como é que os alunos de hoje aprendem melhor? Esta problemática será abordada ao longo da acção sendo sugeridas actividades, metodologias e diferentes abordagens.

Proporcionar uma relexão sobre as condições/materiais que motivam e facilitam a aprendizagem por parte dos alunos; Levar os professores a pensar sobre o que fazer para envolver os alunos na sua aprendizagem; Que condições podem os professores criar na sala de aula para encorajar a aprendizagem: Actividades, metodologias e diferente abordagens; Promover a partilha de estratégias e materiais para que a formação recebida crie hábitos de reflexão conjunta, tendentes a alterar/diversificar/enriquecer/melhorar... as prácticas pedagógicas de cada professor.

O3. Prof.ª Carla Seixas e Prof.ª Íris Seixas

Professores de Inglês do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário

Línguas e Literatura

Formação/Curso/Workshop

330 19 de Janeiro de 2011

ESEQ, Auditório

Celebração do Dia Europeu das Línguas (EDL)

Afixação de cartazes, posters, stickers e outros materiais, realizados pelos alunos de Inglês, sensibilizando a comunidade educativa para a importância da aprendizagem de línguas. Actividade do Clube Europeu.

Celebrar a diversidade linguística, o plurilinguismo e a aprendizagem de línguas ao longo da vida.

O1, O2, O3, O4, O6, O12.

Professores do Grupo Disciplinar de Inglês (330)


Cidadania Exposição 330 27 de Setembro de 2010

ESEQ, Átrio e Sala de Convívio

Convento de Mafra à luz do "Memorial" de José Saramago

Visita guiada ao Convento de Mafra e visionamento de uma peça de teatro sobre a obra "Memorial do Convento" de José Saramago.

Sensibilizar os alunos para a leitura e para o estudo da obra "Memorial do Convento" de José Saramago; Relacionar os espaços físicos do Palácio de Mafra com os espaços referidos na obra em estudo; Promover o desenvolvimento das relações interpessoais; Aprofundar conhecimentos e reflexões sobre o mundo/sociedade numa perspectiva de actualidade; Contribuir para a formação humanística e científica dos alunos relativamente a questões com eventuais implicações na vida em sociedade; Incentivar o recurso a meios complementares de apoio ao ensino; Promover e aumentar os níveis gerais de conhecimentos da comunidade educativa.

O1, O3, O4, O6, O7, O12.

Prof.ª Margarida Costa, Prof.ª Fátima Guedes, Prof.ª Filomena Pacheco, Prof.ª Isabel Caldas, Prof.ª Isabel Maio e Prof.ª Isolete Milhazes

Alunos do 12º A, 12º B, 12º C, 12º D, 12º E, 12º F, 12º G, 12º H, 12º J, 12º K, 12º M


Visita de Estudo

300 17 de Dezembro de 2010

Mafra


23/90



Día de la Hispanidad

Realização de trabalhos práticos relacionados com o “Día de la Hispanidad”; Exposição de trabalhos relacionados com o feriado nacional hispano; Celebração, no contexto de sala de aula, do dia da Hispanidade.

Incentivar o gosto pela cultura espanhola; Proporcionar o contacto com as tradições espanholas; Estimular a imaginação e a criatividade; Fomentar as relações interpessoais entre os alunos; Criar novos interesses na; Comunidade Escolar; Incentivar o gosto por actividades relacionadas com a cultura espanhola.

O1, O10. Prof. André Matias, Prof.ª Celina Bastos e Prof.ª Maria das Dôres Silva

Comunidade Escolar


Exposição 350 12 de Outubro de 2010

ESEQ

Didáctica da Língua Inglesa

Reflexão sobre estratégias e actividades realizadas em sala de aula; divulgação de informação sobre vários estilos de aprendizagem; sugestões de actividades para o ensino das quatro skills, sugestões para ensinar turmas com conhecimentos heterogéneos de língua, avaliação da aula e distribuição de materiais.

Contribuir para a formação contínua dos professores do grupo disciplinar; contribuir para a optimização das práticas pedagógicas no âmbito da didáctica da língua inglesa e promover a troca de experiências entre os vários membros do grupo.

O5. Prof.ª Maria Albertina Anjo

Professores de Inglês da Póvoa de Varzim e Vila do Conde


Formação/ Curso/ Workshop

330 Janeiro de 2011

ESEQ

Encontro com escritores das Correntes d'Escrita

A ESEQ acolhe alguns escritores presentes no evento das Correntes d'Escritas que numa mesa redonda dialogam com os alunos sobre a sua experiência como artífices da obra literária, as especificidades desta arte, as dificuldades e as conquistas que esperam os que fizerem das palavras um caminho.

Contactar com escritores de expressão ibérica. Dialogar sobre especificidades da obra literária. Desenvolver um espírito crítico.

O1, O2, O3, O7.


Professores e alunos da ESEQ


Debate/Mesa Redonda

300 Fevereiro de 2011

ESEQ

Mafra Os discentes dirigir-se-ão a Mafra e visitarão o Convento mandado erigir por D. João V (1689/1750) no cumprimento de promessa feita na presença do franciscano Frei António de São José. Para além da visita, os alunos terão oportunidade de visualizar um filme que retrata, não só o Convento e o seu Barroquismo, mas todo o esplendor da Época do Rei Magnânimo.

Alargar o campo de conhecimentos no âmbito da Cultura e Literatura Portuguesa; Incentivar o gosto pela leitura de José Saramago - Prémio Nobel da Literatura 1998; Visualizar e contactar com um espaço retratado em “Memorial do Convento”, motivando os alunos para a sua leitura integral; Promover um são convívio Aluno/ Aluno e Professor /Aluno reciprocamente.

O1, O2, O3, O6, O12.

Prof. António Ferreira da Silva

Alunos do 12º I e 12º L


Visita de Estudo

300 7 de Abril de 2011

Mafra

Recursos Educativos Digitais nas Línguas

Apresentação de diferentes recursos educativos digitais para o ensino das línguas materna e estrangeira acompanhada de breves exercícios práticos.

Divulgar os Recursos Educativos Digitais para o ensino das Línguas Materna e Estrangeira; Promover a actualizaçãp pedagógica dos professores do Departamento de Línguas.

O1, O3, O4, O5, O10, O11, O12.





300 1º período ESEQ


24/90



(Ser) El estudiante de Salamanca

Visita à cidade de Salamanca com o objectivo de perspectivar a vida quotidiana de uma cidade espanhola, cuja riqueza histórico-cultural é de inegável importância. É nosso objectivo máximo levar os alunos a estabelecer comunicação na língua espanhola, contactando de perto com a idiossincrasia local.

Expressar com clareza e autonomia em língua espanhola; Proporcionar aos alunos o contacto com a cultura e idiomas espanhóis; Garantir uma relação de proximidade com o idioma castelhano; Relacionar pontos de contacto e de divergência entre a cultura portuguesa e a cultura espanhola; Conhecer, grosso modo, alguns elementos essenciais da história e cultura do país vizinho: Guerra Civil Espanhola; Corridas de touros; Festas tradicionais. Perceber o ambiente e o contexto universitários de uma das universidades mais antigas da Europa; Compreender o interesse do caminho de Santiago como uma rota cultural da civilização europeia; Perceber a importância das coordenadas cronotópicas para a criação artística; Contactar com a gastronomia espanhola, bem como o "modus vivendi" tipicamente “callejero”.

O1, O2, O7, O11.

Prof. André Matias, Prof.ª Celina Bastos, Prof.ª Maria das Dores Silva, Prof.ª Sónia Martins

Alunos das turmas 10º N, 11º K, 10º O, 10º A L K O, 11º L


Visita de Estudo

350 10 e 11 de Março de 2011

Salamanca

Sons, sabores e saberes: O Natal/A Páscoa

Mostra de saberes natalícios e pascais de diferentes países; Projecção de documentários/ mostra de informação de países presentes; Audição de música.

Divulgar diferentes culturas presentes na ESEQ através de alunos provenientes de países estrangeiros; Dar a conhecer a gastronomia típica das épocas natalícia e pascal em Portugal e outros países; Promover a partilha de saberes e dados culturais e civilizacionais.

O1, O2, O6. Prof.ª Albertina Anjo e Prof.ª Maria Filomena Pacheco


Cidadania Exposição 300, 330 16 de Dezembro de 2010 e 7 de Abril de 2011

ESEQ, Sala de Convívio

Sessão informativa com exposição do projecto "Levar a Póvoa além fronteiras"

Familiarizar os alunos, respectivos EE e toda a comunidade educativa com os aspectos da vida e cultura sul-africana através de uma exposição de imagens, objectos e livros. Sessão informativa - EE dos alunos participantes no projecto tomarem conhecimento do mesmo, aberta a toda a comunidade educativa. Na semana de "mini-congressos" balanço final do projecto d esta actividade: "Levar a Póvoa além fronteiras-A Póvoa E A Nação Arco-Íris".

Levar os alunos e a comunidade educativa a reflectir sobre o papel da cultura na comunicação tendo em conta a relação língua-cultura; favorecer a compreensão intercultural criando oportunidades para os alunos se tornarem mais conscientes da sua própria cultura assim como da cultura-alvo; reconhecer que o desenvolvimento da consciência cultural é um aspecto da educação para os valores; estimular a curiosidade intelectual dos alunos para pesquisar e organizar informação sobre a cultura-alvo.

O1, O2, O3, O4, O7.

Carla Seixas e Íris Seixas

Alunos do 11ºE, 11ºK e respectivos EE e restante comunidade educativa


Exposição 330 1º período Átrio da ESEQ, corredor de acesso à sala dos professores, auditório


25/90



Speaking Summit

Cada professor de língua inglesa irá apresentar um grupo de alunos. Cada grupo de alunos realiza uma apresentação oral relacionada com os domínios de referência dos programas curriculares. Pretende-se abrir as portas da escola à comunidade educativa, nomeadamente aos EE e motivar os alunos para a importância da comunicação oral em língua inglesa.

Promover as competências de comunicação em língua inglesa; promover a competência de produção oral em língua inglesa; treinar os alunos para futuras situações de "falar em público"; dar a conhecer a evolução do uso da língua inglesa aos Encarregados de Educação.

O1, O2, O3. Professores do Grupo Disciplinar de Inglês (330)



Exibição 330 3º Período ESEQ

Teatralizar as Emoções

Preparação de um espectáculo teatral a partir de um texto literário e respectiva "mise-en-scène".

Sensibilizar os alunos para a importância do texto dramático na sociedade actual; Desenvolver o sentido da responsabilidade e a criatividade; Partilhar saberes; Levar à cena um espectáculo teatral; Cooperar em actividades de grupo.

O1, O2, O7, O12.




Exibição 300 3º período ESEQ

Teatro em Inglês

Os alunos irão assistir a uma peça de teatro em Inglês - Murder at the manor- pela companhia Avalon Theatre Company - com a duração aproximada de 1 hora, na qual será pedida a sua participação para construir o enredo.

Estimular o gosto pelo teatro; Incentivar os alunos a usar os seus conhecimentos linguísticos com vista à participação oral no espectáculo; Derrubar barreiras que dificultam a comunicação oral, utilizando como veiculo a motivação e o entretenimento; Promover interacções verbais estimulantes e favorecer aprendizagens linguísticas em ambiente descontraídos.

O3, O10, O12.


Alunos do 10º ano Línguas e Literatura

Exibição 330 14 de Março de 2011

Auditório Municipal - PV


26/90

3.3. ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE EXPRESSÕES



8 Filmes portugueses no Centenário da República



O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Clube de Cinema 8 e Meio


Artes Exibição 600 Outubro de 2010

ESEQ, Auditório

A Minha T-Shirt da República



O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Professores do Grupo Disciplinar de Artes (600)


Artes Exposição 600 Dezembro ESEQ, Átrio de Entrada

Coreografia para participação no "Escola da minha vida"

Treinos com os alunos; Exibição. Actividade do projecto "Escola da Minha Vida".

Representar a ESEQ; Dinamizar a ESEQ em termos Desportivos; Proporcionar o são convívio entre as escolas do Concelho da PV; Colaborar com a CMPV.

O1, O2, O3, O4, O6, O7, O12.

Professores do Grupo Disciplinar de Educação Física (620)


Desporto Exibição 620 5 de Maio de 2011

Pavilhão Municipal - PV

Coreografia para participação no "Fórum das saídas profissionais"

Treinos com os alunos; Exibição. Actividade integrada no Fórum das saídas profissionais.

Dinamizar a ESEQ em termos desportivos; Representar a ESEQ; Promover a Dança.

O1, O2, O3, O6, O7, O12.



Desporto Exibição 620 Maio de 2011

Biblioteca da Praia - PV

Corta-mato Distrital - Desporto Escolar

Os alunos apurados no Corta-mato concelhio participarão no Corta-mato distrital. Prova dividida por escalões e género. Actividade do Desporto Escolar.

Representar a ESEQ; Apuramento para o Corta-mato Nacional.

O1, O2, O3, O12.


Alunos da ESEQ Desporto Concurso/Competição

620 Durante o 2º período

Santo Tirso


27/90



Cota-mato Concelhio

Os alunos inscrevem-se voluntariamente na prova de Corta-mato. A prova é dividida em escalões. Início às 8h30 e término às 13h (aprox.) Actividade do projecto "Escola da Minha Vida".

Sensibilizar os alunos para a modalidade e estilos de vida saudável; Permitir, aos alunos da ESEQ o envolvimento em eventos desta natureza; Representar a ESEQ.

O1, O2, O6, O12.




Parque da Cidade - PV

Jogos Desportivos Municipais

Torneio com diferentes modalidades entre os alunos do Concelho da PV. Divisão da competição por escalões e género. Apuramento dos vencedores.

Dinamizar a ESEQ em termos desportivos; Sensibilizar para diferentes modalidades; Aplicar conhecimentos adquiridos; Competição; Representar a ESEQ; Colaborar com a CMPV.

O1, O2, O3, O6, O7, O12.



620 5, 6 e 7 de Abril de 2011

Pavilhão Municipal - PV

Montra d' Arte Exposições rotativas ao longo do ano escolar. As exposições são constituidas por trabalhos realizados pelos alunos ao longo dos períodos e abordam temas programáticos das várias disciplinas.

Mostrar rotativamente os trabalhos realizados pelos alunos nas várias turmas da área de artes em geral; Motivar toda a comunidade escolar para a apreciação e fruição das artes em geral; Posicionar as artes no espaço escola, relevando a sua importância no percurso escolar e na vida em geral; Promover a forma de comunicação visual, aumentando a sua importância no panorama escolar.

O1, O2, O3, O4, O5, O7, O8, O9, O11, O12.

Prof.ª Graça Dinis e Professores de Artes (600)

Comunidade Escolar

Artes Exposição 600 Ao longo do ano lectivo

ESEQ, Átrio e Corredores, Sala de Convívio

O Edifício Escolar da República (Espaços Físico, Pedagógico e Ideológico)

Palestra pelo Dr. Rui Baptista. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.


O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Dr. Rui Baptista Comunidade Educativa

Artes Palestra/Colóquio/Conferência


ESEQ, Auditório

Provas Inter-escolares de Educação Física

O Torneio incluirá uma "Parada de gimnástica" (exibição de ginástica sueca, com alunos de 5 turmas) e uma competição nas seguintes modalidades: corrida de 60 metros; salto em comprimento; saltos de cavalo; ginástica no solo; com entrega de prémios. Actividade integrada nas Comemorações do Centenário da República.

Comemorar o Centenário da República; Dar a conhecer à Comunidade Educativa algumas actividades desportivas da época; Dinamizar a ESEQ em termos desportivos.

O1, O2, O6. Professores do Grupo Disciplinar de Educação Física (620)


Desporto Concurso/Competição


ESEQ

Torneio de Badminton da ESEQ

Torneio de Badminton - singulares - entre os alunos da ESEQ. Divisão da competição por grupos (Feminino/Masculino e 7º/10º/11º/12º anos). Apuramento dos vencedores.

Dinamizar a ESEQ em termos desportivos. Sensibilizar para a modalidade. Aplicar conhecimentos adquiridos. Competição.

O1, O2, O3, O6, O12.



620 Última semana do 2º Período

ESEQ, Ginásio 1


28/90



Torneio de Basquetebol da ESEQ

Torneio de Basquetebol entre os alunos da ESEQ. Divisão da competição por grupos (Feminino/Masculino e anos de escolaridade). Apuramento dos vencedores.

Dinamizar a ESEQ em termos desportivos. Sensibilizar para a modalidade. Aplicar conhecimentos adquiridos. Competição.

O1, O2, O3, O6, O12.



620 Durante o 3º Período

ESEQ, Ginásio 1

Torneio de Voleibol da ESEQ

Torneio de Voleibol entre os alunos da ESEQ. Divisão da competição por grupos (Feminino/Masculino e 7º/10º/11º/12º anos). Apuramento dos vencedores.

Dinamizar a ESEQ em termos desportivos; Sensibilizar para a modalidade; Aplicar conhecimentos adquiridos; Competição.

O1, O2, O3, O6, O12.



620 Última semana do 1º Período

ESEQ, Ginásio 1

Torneio de Voleibol - Rocha Peixoto

Torneio organizado pelos alunos do Curso Tecnológico de Desporto da Escola Sec. Rocha Peixoto. Participação de uma selecção de alunos da ESEQ.

Intercâmbio com outra Escola; Sensibilizar para a modalidade; Aplicar conhecimentos adquiridos; Representar a ESEQ; Competição.

O1, O2, O3, O6, O12.



620 A definir Escola Secundária Rocha Peixoto - PV

O Corpo Humano e Exposição sobre a Républica

Saída da Escola 8.30h. Das 10h às 12.30h visita ao museu de Serralves, almoço tipo piquenique, às 15h inicio da visita à exposição do Corpo Humano na Alfandega do Porto. Regresso à Póvoa previsto para as 18.30h.

Desenvolver a capacidade de observação, interrogação e interpretação do corpo humano. Desenvolver a capacidade de observação, interrogação e interpretação de obras de arte.

O1, O2, O3. Prof.ª Alexandra Carvalho e Prof.ª Maria João Araújo

Alunos do 10º K e 10º J

Artes Visita de Estudo


Porto

Exposição de Arte Contemporânea

Visita ao ESPACIO ATLÁNTICO - EXPOSIÇÃO DE ARTE CONTEMPORÂNEA

Desenvolver capacidades de observação, interrogação e interpretação de obras de arte.

O1, O2, O3. Prof.ª Alexandra Carvalho, Prof.ª Maria João Araújo e Prof.ª Ondina Morim

Alunos do 10º H e J, 11º H entre outros ainda adefinir

Artes Visita de Estudo

600 8 de Abril de 2011

Vigo


29/90

3.4. ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS



A Instrução Pública no Debate Parlamentar da 1ª República.

Palestra pelo Prof. José Carlos Silva da ESEQ. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República. Actividade integrada nas Comemorações do Centenário da República.


O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Prof. José Carlos Silva


Ciências Sociais e Humanas

Palestra/Colóquio/Conferência


ESEQ, Auditório

A República e a Implantação de um Liceu Nacional na Póvoa de Varzim

Palestra pelo Prof. Fernando Souto da ESEQ. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República. Actividade integrada nas Comemorações do Centenário da República.


O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Prof. Fernando Souto



Palestra/Colóquio/Conferência


ESEQ, Auditório

Campanha da APARF

Campanha de Solidariedade. Os alunos irão fazer um peditório pela escola e fora da comunidade escolar.

Equacionar respostas à questão do sentido da realidade, a partir da visão cristã do mundo; Organizar uma visão coerente do mundo; Interpretar criticamente episódios históricos e factos sociais, a partir de uma leitura da vida fundada em valores humanistas e cristãos; Organizar um universo coerente de valores, a partir de um quadro de interpretação ética humanista e cristã.

O1, O2, O3, O4, O12.

Prof.ª Isabel Lopes Alunos do 10º ano de EMRC

Cidadania Intervenção/Campanha

290 De 25 de Janeiro a 3 de Fevereiro de 2011

ESEQ

Conhecer Lisboa Os alunos terão oportunidade de conhecer vários espaços (bairros tradicionais, zonas modernas, serviços, espaços turísticos) de forma a entender o funcionamente e o ordenamento das cidades. A visita terá a duração de dois dias uma vez que é impossível conhecer minimamente uma cidade (que dista 600 Km) num só dia.

Mostrar aos alunos, depois de ter leccionado o tema das cidades, como estão organizadas as cidades. Quanto maior a cidade, melhor se comprende a diferenciação funcional. Uma vez que uma grande maioria dos alunos não conhece a capital do nosso país, acho pertinente a deslocação.

O2, O12. Prof.ª Cristina SIlva Alunos do 11º L, 11º K e 11º J


Visita de Estudo

420 Final do 2º Período

Lisboa

Dia Mundial da Filosofia - Desafios

Apresentação de desafios lógicos para resolução pelos alunos; divulgação dos resultados.

Desenvolver o raciocínio lógico-abstracto; Promover a autonomia e o espírito crítico; Sensibilizar os alunos/comunidade escolar para a especificidade e utilidade da disciplina.

O1, O2, O3, O4, O6, O10, O11, O12.

Prof.ª Arlete Brito Alunos de Filosofia do 10º e 11º ano


Concurso/Competição


ESEQ, Átrio e Corredores


30/90



Dia Mundial da Filosofia - Exposições

Comemoração do Dia Mundial da Filosofia com: exposição de:cartazes com aforismos, cartazes com informação acerca de filósofos portugueses, frases acerca da disciplina de Filosofia, cartazes de divulgação da actividade; distribuição de postais e marcadores de livros com aforismos.

Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da Filosofia; Reconhecer a Filosofia como um espaço de reflexão interdisciplinar; Aceitar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico.Sensibilizar para a importância da disciplina na actualidade e no quotidiano dos alunos/comunidade educativa; Desenvolver o gosto pela investigação e pesquisa; Divulgar os filósofos portugueses, bem como as suas obras e temas.

O1, O2, O7, O12.

Prof.ª Paula Carvalho e Prof.ª Arlete Brito

Alunos de Filosofia do 10º e 11º ano


Exposição 410 18 de Novembro de 2010

ESEQ, Átrio e Corredores

Dia Verde Durante um dia, durante o 1º P, e como está a ser leccionado o tema das áreas rurais na disciplina de Geografia, vai-se mostrar à comunidade educativa, os produtos agrícolas que a nossa região tem. Esses produtos poderão ser adquiridos, por preços acessíveis. Esta actividade, para além de estar integrada nos conteúdos programáticos, visa angariar fundos para uma visita de estudo a Lisboa, no 2º P.

Fazer com que os alunos tenham uma noção do potencial agrícola da nossa região, dando a conhecer os produtos agrícolas produzidos na região (produtos hortícolas, frutas, flores...) bem como produtos relacionados com as áreas rurais (artesanato, doces, compotas ....); Angariação de fundos para uma visita de estudo a Lisboa.

O1, O12. Prof.ª Cristina Silva Alunos de Geografia do 11º ano


Intervenção/Campanha


ESEQ, Pátio Interior

Escola Prática dos Serviços

Visitar a Escola Prática dos Serviços (Quartel General) e fazer os mesmos exercícios físicos que faz um militar, para além de aprender a ter regras de comportamento e obediência. Fazer duas refeições, tomar banho e regressar à Escola.

Organizar uma visão coerente do mundo. Relacionsr o fundamento religioso da moral cristã com os princípios, valores e orientações para o agir humano, proposto pela Igreja. Organizar um universo coerente de valores, a partir de um quadro de interpretação ética humana e cristã. Relacionar-se com os outros com base nos princípios da cooperação e solidariedade, assumindo a alteridade e diversidade como factor de enriquecimento mútuo.

O1, O2, O3, O4.

Prof.ª Isabel Lopes Alunos do 10º A, 10º B, 10º C, 10º D, 10º E, 10º F, 10º G, 10º H, 10º I, 10º J, 10º K, 10º L, 10º M, 10º O

Cidadania Visita de Estudo

290 Início do 3º Período

Beiriz

Ponte do Diabo e ao Gerês

Saída da Póvoa em direcção`a Ruivães, Vieira do Minho. Conhecer a Ponte da Misarela (Ponte do Diabo), a sua história e a sua lenda. Almoçar no Gerês. Caminhada pela montanha (percurso pedestre). Regresso à Póvoa. Participam nesta visita três Escolas.

Questionar-se sobre o sentido da realidade (Comp. 2). Mobilizar princípios e valores éticos para a orientação do comportamento em situações vitais do quotidiano (Comp.10).

O1, O2, O3, O4, O7.

Prof.ª Isabel Lopes Alunos do 10º B, C, D, E, F, H, I, J, K, L, M, O


Visita de Estudo

290 20 de Janeiro de 2011

Vieira do Minho e Gerês


31/90



República - 100 Anos, 18 Presidentes



O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Prof. Ana Maria Machado



Exposição 400 Outubro/ Novembro de 2010

ESEQ, Átrio de Entrada

Sessões Pedagógicas sobre a História da República



O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Professores do Grupo Disciplinar 400



Formação/Curso/Workshop


ESEQ


32/90

3.5. ACTIVIDADES DE OUTROS NÚCLEOS OU SERVIÇOS E ACTIVIDADES CONJUNTAS

Designação Descrição Sumária Objectivos Objectivos PE Responsáveis Destinatário

s Área de Acção Estratégia DC

Órgão Grupo Data Local

A Matriz - Símbolo do Barroco na Póvoa

Saída da escola às 15h15. O trajecto será feito a pé e cerca das 15h30 iniciar-se-á a visita guiada até às 16h3o.

Dar a conhecer a arquitectura da época barroca; Respeitar e apreciar a arquitectura local; Integrar o conhecimento adquirido para melhor compreenão da literatura barroca.

O1, O2, O3. Prof.ª Margarida Macedo

Alunos do 11º M Línguas e Literatura

Visita de Estudo

NEPFE


Póvoa de Varzim

Apresentação cómica do tema (Copy Right/Down?)

Apresentação de diferentes correntes de opinião relativamente aos Direitos de Autor através de Arte Perfomance e Multimédia. Recolha das opiniões do público quanto ao tema.

Com este trabalho pretendemos incentivar os jovens e adolescentes à discussão sobre os direitos de autor e definir qual a nossa posição quanto à sua existência e aplicação, alargando assim os nossos conhecimentos sobretudo no meio artístico.

O1, O4, O7. Prof.ª Ana Gavina, Prof.ª Inês Oliveira, Prof.ª Joana Graça, Prof.ª Sílvia Neves e Prof.ª Tania Cunha

Alunos da ESEQ

Artes Exibição Turma de Área de Projecto

--- 1 e 2 de Março de 2011

Auditório da ESEQ

Livros da República



O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Prof.ª Maria Filomena Pacheco e Prof. Fernando Souto



Exposição DCL DCCSH

300 410

Outubro/ Novembro de 2010

ESEQ, Biblioteca Dr. Luís Amaro de Oliveira

Santiago de Compostela

Saída da póvoa de varzim; Visita à Catedral de santiago de Compostela; Museu Multimédia ; almoço livre; Visita ao Museu de Arte Contemporânea; Passeio livre pelo centro medieval; Saída de Santiago de Compostela; Chegada à Póvoa de Varzim.

Conhecer o mais importante centro de peregrinação medieval da península Ibérica; Mobilizar conhecimentos de História da Cultura e das Artes para a interpretação da Catedral de Santiago; Identificar manifestações da Cultura Galaico-Portuguesa; Identificar os factores históricos, sociais e culturais do fenómeno comunicativo; Utilizar a Língua Espanhola em situações comunicativas.

O1, O2, O3, O6, O11, O12.

Prof.ª Ana Maria Machado, Prof. Leonel Cunha e Prof.ª Sónia Martins

Alunos do 10º J, 11º I (HCA) e 11º M


Visita de Estudo

DCL DCE DCCSH

350, 400, 600

12 de Novembro de 2010


Teatro Neiva - Peça Payassu

Saída da escola em autocarro para assistir à Peça Payassu no teatro Neiva.

Dar a conhecer a vida a obra do Padre António Vieira.

O1, O2, O3, O5.

Prof.ª Margarida Macedo

Alunos do 11º M Línguas e Literatura

Visita de Estudo

NEPFE

300 Novembro/ Dezembro de 2010

Vila do Conde


33/90

3.6. CLUBES


Acção DC

Órgão Grupo Período Func. Local

Clube de Badminton - Desporto Escolar

Trabalho com os alunos, de forma a desenvolver/aperfeiçoar competências na modalidade de Badminton. Funciona às 3ª e 6ªf no Ginásio 1 da ESEQ, das 18h30 às 20h.

Sensibilizar os alunos para a modalidade; Ocupação saudável dos tempos livres; Permitir, aos alunos da ESEQ, a aprendizagem/aperfeiçoamento do Badminton; Representar a ESEQ.

O1, O2, O3, O4, O6, O7, O12.

Prof. Júlio Silva Alunos da ESEQ Desporto DCE 620 Ao longo do ano lectivo

ESEQ, Ginásio 1

Clube de Bridge Objectivos Operacionais: Formação de um grupo de 4 a 6 formandos; realização de torneios internos; aumentar, a médio prazo, o número de formandos.

Objectivos Gerais: Divulgar e promover uma modalidade que desenvolve as seguintes capacidades: memória, raciocínio e concentração. Objectivos específicos: Aprendizagem das diferentes fases do jogo; ensino das ferramentas para se poder jogar; análise de vozes e técnicas de carteio; convenções e processos de jogo.

O3, O4, O7, O10, O12.

Prof. José Ricardo Rodrigues

Alunos e professores

Desporto DCE 620 Ao longo do ano lectivo

Gabinete de Educação Física

Clube de Natação - Desporto Escolar

Trabalho com os alunos no meio aquático, de forma a desenvolver/aperfeiçoar competências na modalidade de natação. As aulas de Natação funcionam no CDP e são de inscrição voluntária.

Sensibilizar os alunos para a modalidade; Permitir, aos alunos da ESEQ, a aprendizagem/aperfeiçoamento da natação; Ocupação saudável dos tempos livres dos alunos; Representar a ESEQ.

O1, O4, O6, O7, O12.

Prof.ª Célia Machado

Alunos da ESEQ Desporto DCE 620 Ao longo do ano lectivo

Clube Desportivo da Póvoa, Piscina

Clube de Saúde Criar um espaço onde os alunos possam entrar livremente para consulta documentos, esclarecer dúvidas/problemas e encaminhar esses alunos para os serviços competentes (centro de saúde, SPO ou outros).

Criação de um espaço para informação e apoio dos alunos no âmbito da educação para a saúde e educação sexual . Elaboração e/ou implementação de projectos integrados no âmbito da Educação para a Saúde e Educação Sexual, nas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares, nos termos regulamentados; Organizar o levantamento de necessidades de intervenção a nível da saúde escolar, nomeadamente através de rastreios; Organizar ficheiros relativos à situação de saúde escolar dos alunos; Promover iniciativas de complemento curricular nas áreas da saúde e educação sexual.

O1, O2, O3, O7.

Prof.ª Teresa Cristino

Alunos e Comunidade Escolar

Saúde CES 520 Ao longo do ano lectivo

ESEQ

Clube Europeu O Clube Europeu da ESEQ é um centro dinamizador de actividades no domínio da educação europeia e cidadania.

Expandir os horizontes dos alunos, do nível local e nacional à participação europeia; Reforçar a educação, habilitando os alunos para a aquisição de competências de comunicação e debate; Incentivar os alunos a expressarem as suas ideias, preocupações e sugestões para questões actuais; Promover a cooperação e a cidadania.

O1, O2, O3, O4, O7, O12.

Prof.ª Ana Maria Machado e Prof.ª Maria da Assunção Gomes

Alunos e Professores da ESEQ

Cidadania DCL DCCSH

330, 400 Ao longo do ano lectivo

ESEQ


34/90

3.7. PROJECTOS


Acção DC


A Filosofia no Cinema

Debates e escrita de reflexões filosóficas com base no visionamento de filmes.

Incrementar o gosto pela reflexão filosófica; Iniciar à leitura crítica da linguagem audiovisual (cinema); Ampliar práticas de exposição (oral e escrita) e de intervenção num debate; Desenvolver actividades de análise e confronto de argumentos.

O1, O2, O3, O4, O6, O10, O11, O12.

Prof.ª Paula Carvalho

Alunos do 10º e 11º ano


DCCSH 410 Ao longo do ano lectivo

ESEQ, Sala de Aula e Auditório

Ajudar os Outros (Helping Others)

Discussão de temas inerentes à discriminação e intolerância social; exploração de textos alusivos à solidariedade, intervenção social e organizações de voluntariado; produção escrita de textos promotores de hábitos de cidadania e expressão da opinião crítica dos alunos sobre o papel da escola na formação integral do indivíduo. Visita à Instituição Maria da Paz Varzim.

Desenvolver capacidades de o aluno se pronunciar criticamente sobre a tolerância e o entendimento entre seres humanos; revelar atitude crítica perante o conceito de igualdade e aceitação; promover valores, hábitos e comportamentos de cidadania.

O1, O2, O3, O7.

Prof.ª Maria Albertina Anjo

Alunos do 11ºG e professora de Inglês

Cidadania DCL 330 Ao longo do ano lectivo

ESEQ, Sala de Aula e Instituição Mª da Paz Varzim

Amigo Biólogo/Geólogo

Os alunos das turmas envolvidas trocam entre si questões/problemas/actividades/... relacionados com os conteúdos programáticos da disciplina de Biologia e Geologia. As professoras que leccionam a disciplina servem de "correio" entre os alunos.

Incentivar a descoberta e a partilha; Promover a pesquisa; Desenvolver os conteúdos programáticos da disciplina de Biologia e Geologia.

O1, O3, O10, O11.




DCMCE 520 Ao longo do ano lectivo

ESEQ

Caracterização da Comunidade Escolar da ESEQ

Realização e tratamento de inquéritos por forma a caracterizar a comunidade escolar.

Conhecer as características da população que integra a ESEQ; adequar os procedimentos e actividades às necessidades, interesses e perfil da comunidade.

O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Equipa PTE Comunidade Escolar

Direcção e Coordenação

PTE 510, 550 Ao longo do ano lectivo

ESEQ, GI e Internet

Comemorações do Centenário da República

Projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ, a desenvolver entre 2009 e 2011, que visa assinalar o Centenário da República através de várias iniciativas, em colaboração com a Comissão Nacional para a Comemoração do Centenário da República.


O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Prof. José Henrique Lima, Coordenadores dos Departamentos Curriculares, Comunidade Educativa


Cidadania DCs NPA Direcção

todos Ao longo do ano lectivo

ESEQ


35/90


Acção DC


Como Escrever à Luz do Acordo Ortográfico

Curso semanal com a duração de uma hora pós-laboral,em que se abordarão as mudanças linguísticas de acordo com a nova ortografia, e onde serão divulgados alguns dos escritores mais credenciados da literatura portuguesa.

Ajudar os destinatários a familiarizarem-se com as novas exigências da escrita. Promover uma melhor utilização da língua portuguesa. Dar a conhecer o potencial da nossa literatura através da leitura de alguns escritores.

O2, O4, O7, O12.

Prof.ª Isolete Milhazes


Cidadania DCL 300 Ao longo do ano lectivo

ESEQ

Diário de Filosofia Online

Produção de textos reflexivos sobre temas e problemas de índole filosófica. Informatização das reflexões filosóficas.

Incentivar o gosto pela reflexão filosófica; Iniciar à discursividade filosófica; Promover a expressão escrita do pensamento; Partilhar posições pessoais relativamente a teses distintas; Desenvolver um pensamento crítico e informado.

O1, O2, O3, O10, O11, O12.

Prof.ª Zélia Pereira Alunos do 10º e 11º ano


DCCSH 410 Ao longo do ano lectivo

ESEQ, Sala de Aula e Biblioteca

Eça Esse Movimento 2011

Divulgação da ESEQ junto das escolas básicas do concelho; participação na mostra informativa "Saídas/Formação e Opções Profissionais ao Longo da Vida" organizada pela CMPV; e abertura da escola à comunidade, com apresentação pública de projectos desenvolvidos ao longo do ano.

Dar a conhecer a Escola Secundária Eça de Queirós: a sua história; as suas instalações; a sua oferta curricular; as suas actividades extracurriculares; o seu “movimento”.

O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

NPA, SPO, Prof.ª Filomena Pacheco, Prof. Júlio Silva, Prof. José Manuel Santos


Direcção e Coordenação

DCs NPA SPO Direcção

vários Entre Janeiro e Maio de 2011

ESEQ e outros na PV

Ecos - Jornal Pretende-se recolher material escrito ou imagem para publicar uma edição do jornal com possíveis suplementos.

Incentivar o gosto pela leitura e escrita; Publicitar as actividades da ESEQ; Promover a ESEQ na Comunidade; Proporcionar aos alunos, pessoal não docente, comunidade escolar e professores uma visão mais aprofundada e democrática da ESEQ.

O1, O2, O3, O6, O7, O9, O11, O12.

Prof. António Ferreira, Prof. António Pinto, Prof.ª Fátima Guedes e Prof.ª Alda Ferreira


Cidadania DCMCE DCL DCE

300, 500, 600

Ao longo do ano lectivo

ESEQ

Ecos - Web Radio Web Rádio Educativa ECOS será um motor e suporte o novo conhecimento, dando dimensão e valor a actividade escolar; um espaço de comunicação que permita uma intervenção e o conhecimento da actividade educativa da família ESEQ no meio que está inserida.

Promover a Cultura e a Língua Portuguesa; Promover o gosto pela comunicação social; Desenvolver o espírito crítico e a capacidade criativa; Reconhecer a importância dos meios de comunicação social nos nossos dias; Estimular o gosto pela utilização das novas tecnologias; Promover o espírito de pesquisa; Utilizar correctamente uma linguagem radiofónica; Desenvolver a criatividade dos alunos; Desenvolver a responsabilidade nos alunos; Explorar potencialidades pedagógicas da webradio para difusão de conteúdos escolares; Permitir uma intervenção e conhecimento da acção educativa da ESEQ no meio em que insere.

O1, O2, O3, O4, O7, O11.

Prof. Vicente Craveiro e Prof. José Carlos Lima


Cidadania DCMCE PTE


ESEQ, Estúdio Web Rádio ECOS


36/90


Acção DC


Encontro pela Paz

Participação da ESEQ, com trabalhos concebidos pelos alunos na exposição integrante do encontro.

Integrar a corrente para a partilha e vivência de um espírito de reconciliação para a Paz. Fomentar a criatividade individual e colectiva dos alunos. Envolver alunos e professores em actividades da comunidade poveira. Desenvolver a parceria da ESEQ com o Município da Póvoa.

O1, O4, O6, O7, O10.

Prof.ª Alda Ferreira Alunos e professores de artes

Cidadania DCMCE 500 Novembro de 2010 a Janeiro de 2011

ESEQ, Diana-Bar

Escola Ambiente Organização de um ecoponto na ESEQ para gestão e recolha de vários tipos de resíduos e materiais em colaboração com várias entidades.

Fomentar a consciência ecológica em toda a comunidade educativa. Sensibilizar e envolver professores, alunos, funcionários, pais e comunidade em geral, no esforço global da reciclagem e valorização de vários resíduos. Promover hábitos de cidadania e solidariedade.

O1, O2, O4, O12.

Prof.ª Alda Ferreia, Prof.ª Augusta Cardoso, Prof.ª Luiza Costa e funcionário Sr. Manuel Marques


Cidadania DCMCE 500, 510 Ao longo do ano lectivo

ESEQ

Escola da Minha Vida

Em parceria com as outras escolas do concelho, Pelouro da Juventude e Pelouro do Desporto da Câmara Municipal, levar os alunos a descobrirem e mostrarem competências e capacidades nem sempre valorizadas nas áreas curriculares.

Envolver a comunidade escolar da ESEQ numa série de actividades desportivas e concursos que constituem um desafio à imaginação e criatividade dos alunos. Integrar um projecto global organizado pelo Pelouro da Juventude e Pelouro do Desporto da Câmara da PV.

O1, O2, O3, O7, O10, O11, O12.

Prof.ª Alda Ferreira, Prof.ª Filomena Pacheco, Prof.ª Augusta Ferreira

Todos os alunos Cidadania DCMCE DCL DCE

300, 500, 600, 620

Dezembro de 2010 a Abril de 2011

ESEQ, Pavilhão Municipal

Factores do (In)sucesso dos Alunos do Secundário

O (in)sucesso escolar será determinado por razões sociais em que a família, o meio, a instituição e estrato sociocultural estão na sua origem.

Averiguar as expectativas dos alunos e encarregados de educação; Sondar as expectativas dos alunos no 10º ano com as actuas (12º ano); Analisar o tempo dispendido no trabalho escolar com as expectativas e sucesso escolar; Relacionar o estrato sociocultural versus (in)sucesso escolar.

O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O10, O11, O12.

Prof.ª Fátima Nunes



DCE 620 Ao longo do ano lectivo

ESEQ

Levar a Póvoa Além Fronteiras (A Póvoa e A Nação Arco-Íris)

Familiarizar os alunos, respectivos EE e toda a comunidade educativa com os aspectos da vida e cultura sul-africana através de uma exposicão de imagens, objectos e livros. Será levada a cabo uma sessão informativa no sentido dos EE dos alunos participantes no projecto tomarem conhecimento do mesmo e dos seus objectivos. Esta sessão estará aberta a toda a comunidade educativa. Na semana de "mini-congressos" haverá o balanço final do projecto em que se insere esta actividade.

Reflectir sobre o papel da cultura na comunicação tendo em conta a relação língua-cultura; favorecer a compreensão intercultural criando oportunidades para os alunos se tornarem mais conscientes da sua própria cultura assim como da cultura-alvo; reconhecer que o desenvolvimento da consciência cultural é um aspecto da educação para os valores; estimular a curiosidade intelectual dos alunos para pesquisar e organizar informação sobre a cultura-alvo.

O1, O2, O3, O4, O7, O12.

Prof.ª Carla Seixas e Prof.ª Íris Seixas

Alunos do 11ºE , 11ºK, seus Encarregados de Educação e restante Comunidade Educativa


DCL 330 Ao longo do ano lectivo

ESEQ


37/90


Acção DC


Navegar pelo Acervo das Ciências

Ao longo do ano será exposto para a comunidade parte do acervo biológico ou geológico das Ciências Naturais. Paralelamente será criada uma base de dados que permitirá o acesso online.

Dar a conhecer o acervo da Biologia e Geologia da ESEQ; Incrementar o espírito de curiosodade e reflexão crítica; Ampliar a diversidade de interesses; Manifestar o desejo de descobrir e aprender; Manter dados armazenados para futura reutilização; Aceder facilmente a dados

O1, O2, O3, O4, O11, O12.


Comunidade Escolar


DCMCE 520 Ao longo do ano lectivo

ESEQ

Parlamento dos Jovens

O Parlamento dos Jovens é uma iniciativa institucional da Assembleia da República, desenvolvida ao longo do ano lectivo com as escolas de todo o país, em que pode inscrever-se qualquer escola do universo do ensino público, privado e cooperativo.

Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política; Dar a conhecer o funcionamento da Assembleia da República e as regras do debate parlamentar; Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões; Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais.

O1, O2, O3, O4, O7, O11, O12.

Prof.ª Ana Maria Machado e Prof.ª Maria Assunção Gomes

Alunos e Professores da ESEQ

Cidadania DCL DCCSH


ESEQ, Assembleia da república, entre outros

PTE - Responde Este projecto pretende disseminar a utilização das TIC. Desejamos, com este projecto, quebras barreiras psicológicas, que impedem uma adequada apropriação das TIC pelos docentes. Pretendemos fornecer a semente, que promova uma auto-regulação do aprofundamento das competências em TIC. Motivados os nossos docentes podem desenvolver um trabalho crítico, comprovando a pertinência e a sua utilidade educativa do conhecimento de utilização das TIC na Educação.

Difundir e promover a utilização das TIC no dia a dia dos docentes da ESEQ. Responder as dúvidas dos colegas sobre processos de tratamento de recursos educativos, utilização de software, desenvolvimento do trabalho na Moodle, entre outros temas ligados a utilização das Novas Tecnologias no Ensino. Criação uma base de dados das dúvidas mais comuns e caracterizar um perfil de necessidades formativas dos docentes da ESEQ. Desenvolver aplicações tutoriais de auto-ajuda, com base na dúvidas mais comuns dos docentes.

O4, O5, O11. Prof. José Carlos Lima e Prof. Paulo Campos

Docentes da ESEQ


DCMCE PTE


GI / Moodle

Recursos no Moodle para CPM

Este projecto permite medir, junto dos alunos, as eventuais mais-valias para o ensino-aprendizagem de actividades construídas pelos docentes preferencialmente nas disciplinas da componente de formação Sócio-cultural e Científica do Curso Profissional de Multimédia, fora da sala de aulas, com utilização preferencial de quizzes na tentativa de identificar as dificuldades dos alunos.

Pretende-se criar um apoio, por um professor de informática, à criação de recursos no Moodle por outros docentes, especialmente ao apoio das disciplinas da componente de formação Sócio-cultural e Científica do Curso Profissional de Multimédia e medir a sua eficiência junto dos alunos.

O3, O4, O5, O6, O8, O9, O10, O12.

Prof. Carlos Baptista

Professores das disciplinas da componente de formação Sócio-cultural e Científica do Curso Profissional de Multimédia


DCMCE PTE


ESEQ, GI


38/90


Acção DC


Sala de Estudos - Moodle

Criação de espaço multidisciplinar que apoie o estudo individualizado dos alunos, com recursos educativos da escola, desenvolvidos, recolhidos e aprovados por professores seleccionados/indicados pelos Departamentos Curriculares.

Desenvolver a autonomia de estudo dos alunos; partilhar Recursos Educativos entre professores; melhorar o aproveitamento escolar dos alunos.

O3, O10, O11.

Prof. José Carlos Lima e docentes de cada departamento/ grupo curricular

Alunos da ESEQ Direcção e Coordenação

DCs PTE

Todos Ao longo do ano lectivo

Moodle

Troca de correspondência com pen-pals de uma escola estrangeira

Análise de aspectos relevantes da carta informal e do e-mail; leitura de correspondência e elaboração de cartas e e-mails; troca de correspondência.

Exercitar e desenvolver vários tipos de escrita em língua inglesa; desenvolver a capacidade de comunicação; promover o contacto com outros povos e outras culturas; desenvolver atitudes, valores cívicos e éticos favoráveis à compreensão e convivência multicultural.

O1, O2, O3, O7, O12.


Alunos do 10ºA e 10º B



Sala de aula da ESEQ


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3.8. ÁREA DE PROJECTO

12º A Prof.ª Ana Maria Felgueiras Designação do

Projecto Tema Problema Descrição sumária Destinatários Objectivos PE Grupo Elementos do Grupo Área de

Acção Cidadania/Os Sem-abrigo

Os Sem-abrigo Uma opção de vida….ou….uma vida sem opção?

Resolvemos mostrar à comunidade um pouco deste “mundo” tão diferente do nosso. Desta forma, pretendemos elaborar uma reportagem, que incluirá a entrega de mantimentos e vestuário aos sem-abrigo, bem como entrevistas aos mesmos e a voluntários que participam nessa iniciativa.

Comunidade escolar O1, O7. A Nº 2 Ana Lopes Nº 5 André Oliveira Nº 8 Andreia Fernandes Nº 9 Bárbara Duarte Nº 11 Cristina Sousa

Cidadania

Perfeição – A busca do perfeito em troca do imperfeito

Perfeição – A busca do perfeito em troca do imperfeito

A perfeição existe? O projecto pretende abordar alguns processos a que os jovens se submetem para conseguirem alcançar a perfeição; aquilo pelo que podem passar, cirurgias plásticas, correcções dentárias, dietas descontroladas, o que leva por vezes à anorexia, bulimia, entre outros. Mostraremos, ainda, que a própria sociedade tem vindo a apresentar diferentes concepções de perfeição.

Comunidade escolar, cibernautas

O1 , O3, O12. B Nº 4 Ana Rita Marques Nº 6 André Pereira Nº 10 Cristiano Fangueiro Nº 18 João Pinto Nº 21 Alexandra Rodrigues


Fobias – O que são fobias e sua repercussão na sociedade

Fobias – O que são fobias e sua repercussão na sociedade

Até que ponto vai o teu medo?

Pretendemos com o nosso projecto evidenciar junto da população em geral, a importância dos tratamentos desta doença. Nesse sentido, pretendemos elaborar uma reportagem que incluirá entrevistas a pessoas que sofram desta doença e profissionais de saúde, bem como as imagens recolhidas durante as actividades realizadas ao longo do ano lectivo.

Sociedade, em especial a comunidade escolar, cibernautas

O2, O7. C Nº 12 Daniel Varzim Nº 17 Georgina Dourado Nº 23 Paula Ferreira Nº 26 Rita Fernandes


As pressões da adolescência

As pressões da adolescência

Estará a sociedade consciente das pressões exercidas sobre os adolescentes?

Pretendemos evidenciar junto da população em geral, as pressões e as dificuldades que afectam os adolescentes neste início do Século XXI. Pretendemos realizar uma curta-metragem acerca do tema para ser apresentada no fim do 3º período.

Sociedade, em especial a comunidade escolar, cibernautas

O1, O12. D Nº 1 Abel Neto Nº 14 Filipe Azevedo Nº 4 Pedro Miranda


Deficiências – Desafiar a Trissomia 21

Deficiências – Desafiar a Trissomia 21

Será possível atingir o sucesso quando se está limitado física e/ou mentalmente?

O grupo procura proporcionar ao público destinatário uma visão mais esclarecedora do quotidiano de indivíduos portadores de Síndrome de Down e pessoal responsável que contacta diariamente com estes indivíduos, utilizando como exemplos alguns casos de sucesso em que as limitações físicas e/ou mentais parecem ser ultrapassadas, dando espaço a grandes feitos.

Sociedade, em especial a comunidade escolar e cibernautas

O7. E Nº 15 Filipe Torres Nº 20 Luís Cadilhe Nº 22 Nuno Santos

Saúde

A força de um sorriso

A força de um sorriso

Viver numa família grande ou numa grande família?

Pretendemos esclarecer a toda a comunidade escolar acerca da importância das instituições de acolhimento de crianças, bem como os motivos e os problemas que levam a que estas sejam institucionalizadas e, em muitos casos, a serem retiradas das suas famílias.

Sociedade em geral e cibernautas.

O1. F Nº 3 Ana Filipa Guedes Nº 13 Daniela Mateus Nº 16 Francisco Costa Nº 19 Jorge Vendeiro

Cidadania


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12º B Prof.ª Helena Fernandes Designação do


Acção Uma vida com obstáculos

Incapacidades humanas

Como pode um incapacitado visual, motor, auditivo ou da fala ultrapassar as suas barreiras?

Com este trabalho pretende-se dar conhecimento à sociedade como é importante serem ultrapassadas as barreiras de incapacitados em vários domínios. Para isso realizar-se-ão diversas tarefas nomeadamente elaboração de cartazes, realização de uma aula de língua gestual, contacto com profissionais, visita a instituições, criação de um site e realização de uma exposição de trabalhos realizados pelos incapacitados.

Comunidade escolar e sociedade em geral

O1, O2, O3, O4, O6, O7, O9, O10, O11, O12.

A Nº 6 Fátima Oliveira Nº 16 Paula Sobral Nº 19 Sílvia Rodrigues Nº 21 Vasco Cardoso

Cidadania

As ilusões e desilusões na criança

As ilusões e desilusões na criança

Quais as estratégias para combater a negatividade das desilusões na criança e realçar as consequências positivas?

No decorrer do ano lectivo, realizar-se-ão inquéritos a pais, crianças, educadores, professores e assistentes sociais, de modo a se poder realizar um mini-estudo com o intuito de tirar conclusões dos dados recolhidos, no sentido de resolver a questão proposta.

Sociedades, cibernautas e profissionais

O1, O2, O3, O4, O7, O9, O10, O11, O12.

B Nº 2 Ana Ribeiro Nº 3 Cristiano Frasco Nº 5 Diana Sousa Nº 15 Paula Amaral


Medicina Ocidental vs. Medicina Oriental

Confronto entre Medicina Ocidental e Medicina Oriental

Onde se encontram e onde divergem a Medicina Ocidental e a Medicina Oriental?

O projecto irá abordar alguns conceitos históricos e científicos desta duas medicinas. Para tal, irão ser entrevistados alguns profissionais ligados às duas medicinas. Da medicina oriental, investigar-se-á a acupunctura, aromoterapia, auriculoterapia, ayurveda, cromoterapia, fitoterapia, florais de Bach, homeopatia, iridologia, magnetoterapia, quiropraxia, reflexologia, reiki, arte terapia e biodança. No domínio da medicina ocidental, falar-se-á sobre as cirurgias em geral e as outras especialidades existentes.

Comunidade escolar (alunos, professores e membros da Direcção da Escola), sociedade em geral, cibernautas e profissionais de saúde

O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

C Nº 4 Daniela Couto Nº 7 Filipa Coutinho Nº 8 Inês Anjo Nº 9 Inês Moura Nº 10 Joana Moita

Saúde

Energias Renováveis Energias Renováveis

Como obter energia a partir da Natureza sem poluir o ambiente?

Com este trabalho, pretende-se mostrar a importância da utilização destas formas de energia, que trazem benefícios para o planeta Terra. Por tudo o que foi dito, pretende-se criar um blogue para alertar as pessoas não só das consequências da utilização de energias poluentes, mas também dos aspectos positivos resultantes da aplicação das energias não poluentes.

Comunidade escolar e sociedade em geral

O1, O2, O3, O4, O7, O9, O11, O12.

D Nº 11 João Malta Nº 12 Joaquim Malta Nº 13 Luís Santos Nº 14 Marco Faria



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12º C Prof.ª Emília Subida Designação do


Acção Viagem Ao Futuro Com As Células Estaminais

Células estaminais

Qual a utilização futura das células estaminais?

Pretendemos informar a sociedade em que consiste a utilização das células estaminais e como esse conhecimento pode ajudar-nos. Nesse sentido temos intenção de elaborar uma pesquisa aprofundada que incluirá imagens ilustrativas, depoimentos médicos, etc. Participaremos no concurso " Viagem ao futuro com as células estaminais".

Comunidade escolar; Cibernautas; Profissionais de saúde; Jurados do Concurso

O1, O2, O3, O7, O12.

A Nº 14 Henrique Carmona Nº 15 Jorge Costa Nº 17 José Mateus Nº 18 Diogo Machado

Saúde

Biotecnologia – Ciência e Desenvolvimento

Biotecnologia Qual a importância da Biotecnologia nos dias de hoje?

Pretendemos mostrar à comunidade que esta é uma das áreas que vai estar presente no futuro e que vai resolver muitos problemas ao nível da Medicina, a Agro-indústria, etc. Iremos realizar entrevistas a alguns agricultores e visitaremos a Universidade de Biotecnologia do Porto.

Comunidade escolar; Cibernautas; Agricultores

O1, O2, O3, O7, O12.

B Nº 6 Diogo Marafona Nº 16 José Fernandes Nº 24 Pedro Silva Nº 26 Tiago Abreu


Um dia pela vida: o cancro e o futuro

Cancro Existirá, no futuro, cura definitiva para o cancro?

O nosso projecto vai abordar, não só o que é o cancro, mas principalmente os possíveis tratamentos para a cura desta doença avassaladora. Como questão central, investigaremos a existência de um tratamento que providencie uma cura definitiva do cancro.

Comunidade escolar; Cibernautas; Profissionais de saúde; Liga Portuguesa Contra o Cancro.

O1, O2, O3, O7, O12.

C Nº 2 Ana Ferreira Nº 4 Catarina Vaz Nº 5 Cristiana Sousa Nº 11 Jéssica Ferreira

Saúde

Sexologia e as suas variantes - Tabu?

Sexologia O que é e o que envolve a sexologia?

Sexologia é a área do conhecimento que trata do comportamento sexual. Faremos uma pesquisa sobre as várias áreas da sexologia. Ao longo do ano lectivo iremos realizar várias actividades a saber: exposição - comemoração do dia dos namorados; visita a instituições e a participação de uma sexóloga na nossa palestra.

A comunidade escolar; Profissionais de Sexologia

O1, O2, O3, O7, O12.

D Nº 1 Ana Oliveira Nº 13 Joana Martins Nº 25 Soraia Constantino

Cidadania

Planeta Noé Animais domésticos/selvagens

Qual a responsabilidade do Homem em relação aos animais?

Pretendemos informar que o abandono e a violência dos animais domésticos/selvagens para além de ser uma grave violação dos direitos destes, gera inúmeros problemas de segurança e saúde pública nos grandes centros urbanos, a fim de diminuir tais factos é necessário alertar a população. Pretendemos elaborar uma reportagem com imagens recolhidas durante as actividades realizadas ao longo do ano.

Comunidade escolar; Profissionais de saúde veterinária; Funcionários de instituições.

O1, O2, O3, O7, O12.

F Nº 9 Helena Lima Nº 10 Helena Vinhas Nº 20 Mafalda Mariz Nº 21 Márcia Fernandes

Cidadania

Esteróides e Anabolizantes

Esteróides e Anabolizantes

O que são os esteróides e os anabolizantes e quais as consequências que têm nos utilizadores?

O uso deste tipo de substâncias acarreta diversas consequências nos seus utilizadores, algumas delas muito graves. Pretendemos alertar a comunidade escolar para a não utilização de esteróides e anabolizantes, dar a conhecer casos reais.

Comunidade escolar; Cibernautas; Atletas.

O1, O2, O3, O7, O12.

F Nº 3 António Correia Nº 7 Francisco Fonseca Nº 8 Gonçalo Silveira Nº 22 Marco Ferreira

Cidadania

Cura Natural ou Cura Química - Qual a melhor?

Medicinas Convencionais vs Medicinas Alternativas

Qual a melhor escolha: Medicina Alternativa ou Medicina Convencional?

A sociedade apresenta diversas dúvidas e preconceitos relacionados com o tratamento de doenças. Assim pretendemos desmistificar crenças infundadas e incutir novos conhecimentos. Para isso iremos realizar um inquérito, distribuir folhetos informativos à comunidade escolar e contactar profissionais nesta área.

Comunidade escolar; Profissionais de saúde; Cibernautas; Profissionais de yoga, reiki, shiatsu, acupunctura .

O1, O2, O3, O7, O12.

G Nº 12 Jiele Li Nº 19 José Miguel Rocha Nº 23 Maria Amélia Souto

Saúde


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12º D Prof.ª Teresa Cristino Designação do


Acção Quando os leucócitos se tornam os nossos inimigos.

Leucemia O que é realmente a Leucemia?

Pretendemos sensibilizar toda a comunidade escolar acerca da Leucemia, esclarecendo dúvidas e aspectos relacionados com esta doença.

Alunos, professores, funcionários, profissionais de saúde e toda a população da Póvoa de Varzim

O1, O2, O3, O4, O7, O8, O11.

A Nº 10 Andreia Fangueiro Nº11 Andreia Evaristo Nº14 Diana Sampaio

Saúde

O envelhecimento da população humana

Envelhecimento da população humana

Quais as consequências do envelhecimento da população humana?

Pretendemos focar-nos nas suas principais consequências. Temos a intenção de pôr de parte abordagens teóricas. Queremos, sobretudo, que o trabalho final ilustre a realidade do nosso país, ou mais concretamente, da nossa cidade.

Toda a comunidade escolar; representantes de instituições ligadas ao tema e população idosa

O1, O2, O3, O4, O7.

B Nº 4 Ana Filipa Gomes Nº 22 Rosa Fernandes Nº 23 Sara Fernandes


A Ciência e o Futuro A Ciência e o Futuro

Em que áreas pode ser a ciência importante no futuro?

Pretendemos divulgar à comunidade escolar o grande papel que a ciência tem e poderá vir a ter no futuro. Iremos revelar as áreas mais críticas em que a ciência terá um papel importante.

Comunidade escolar O1, O2, O3, O4, O7, O8.

C Nº 7 André Eusébio Nº 18 Joaquim Moreira Nº 21 Paulo Carneiro Nº 26 Vítor Azevedo


“Tuga-te”, Portugal. Portugal Será que os portugueses estão a par das potencialidades do seu país?

O projecto pretende dar a conhecer mais sobre Portugal abordando vários aspectos como cultura, gastronomia, paisagismo. Ambiciona fazer uma caracterização das mentalidades, dos vícios, das manias e das crenças. O objectivo principal é mudar MENTALIDADES ERRADAS.

Os elementos da turma e da comunidade escolar e os encarregados de educação

O1, O2, O3, O7, O8.

D Nº 8 André Lima Nº 12 Artur Giesteira Nº 15 Eduardo Silva Nº 27 Madalena Pereira

Cidadania

África na ponta da língua!

Conhecer África Quais os aspectos positivos e negativos existentes no continente africano?

Vamos dar a conhecer um pouco mais sobre África. Iremos abordar as diferenças que existem no mesmo continente, tendo em conta a cultura, a religião, as etnias, as belezas naturais, os costumes, as línguas faladas, as principais características, a economia, a fauna e flora.

Comunidade escolar e possivelmente participantes convidados

O1, O2, O3, O4, O7, O8.

E Nº 2 Ana Borges Nº 3 Ana Forte Nº 13 Cátia Mesquita


Saúde, Beleza e Bem-estar

Saúde/Estética O que é suficiente para uma vida sana?

Pretendemos com o nosso projecto, evidenciar junto da comunidade escolar o valor que o bem-estar pode ter na sociedade e o que se pode mudar em benefício deste.

Comunidade escolar. O1, O2, O3, O4, O9.

F Nº 1 Adriana Costa Nº 6 Ana Rita Ponte Nº 20 Patrícia Matos

Saúde

Porquê a mim? Doenças raras “Como será encarar a vida sendo uma pessoa diferente?”

Neste projecto, iremos abordar o tema das doenças raras, mais concretamente a progeria, para tentar difundir a doença, ou seja, explicitar a sua origem, as suas consequências e as suas limitações ao longo da vida.

Os destinatários que serão a comunidade escolar e extra-escolar

O1, O2, O3, O4, O7, O8, O9.

G Nº 5 Ana Rita Cadilhe Nº 9 André Silva Nº 17 Filipa Monteiro

Saúde

Projecto Vénus Projecto Vénus Será que o projecto Vénus é concretizável na sociedade actual?

Neste projecto iremos obter todas as informações sobre o “Projecto Vénus”; referiremos os principais defeitos do nosso sistema financeiro, judicial e social; tentaremos responder ao problema, sobre a criação de uma sociedade baseada em recursos.

Comunidade Escolar O1, O2, O3, O4, O7, O8, O10.

H Nº 16 Eduardo Monteiro Nº 19 Miguel Santos Nº 25 Tiago Tomé



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12º E Prof.ª Elsa Almeida Designação do


Acção Saúde escolar - O Futuro Constrói-se Hoje

Saúde Escolar Qual o panorama geral de saúde da comunidade escolar da ESEQ?

ANÁLISE DIAGNÓSTICA das instalações escolares e da sua importância na formação dos jovens, bem como dos hábitos dos alunos fora da escola que possam contribuir para uma vida saudável; SENSIBILIZAÇÃO da comunidade escolar para problemas futuros provocados por actos presentes, combatendo e colmatando possíveis erros na rotina escolar.

Comunidade escolar O3, O4, O6, O7.

A Nº 1 Álvaro Oliveira Nº 5 André Leite Nº 6 André Silva Nº 22 Sofia Silva

Saúde

Macrobiótica: olhe por si, olhe para si

Macrobiótica Será a macrobiótica um estilo de vida do futuro ou não passará dos dias de hoje?

É nossa intenção, que este trabalho seja uma mais-valia para a comunidade, no sentido de que o conhecimento sobre a alimentação macrobiótica lhe permita optar por um estilo de vida diferente.

Comunidade escolar O2, O3. B Nº 2 Carolina Braz Nº 7 Andreia Mandim Nº 13 João Oliveira Nº 24 Joana Fernandes

Saúde

Trissomia 21 Trissomia 21 Como lidar com a Trissomia 21?

Ao longo do ano lectivo, mostraremos um filme e/ou um documentário acerca do nosso tema. Entraremos, várias vezes, em contacto com a comunidade escolar para lhes ir dando a conhecer o nosso tema, mostrando-lhes panfletos, cartazes e vídeos.

Comunidade escolar O1, O2, O7. C Nº 3 Ana Isabel Martins Nº 16 Mara Maranhão Nº 18 Mariana Lopes Nº 23 Soraia Rodrigues

Saúde

Química, saúde e Tecnologia - a aliança perfeita

Química, Saúde e Tecnologia – a aliança perfeita

Como é que os avanços da tecnologia podem beneficiar as investigações na área da Química e da Medicina?

No nosso projecto iremos abordar 3 áreas científicas, embora distintas, relacionadas: a Tecnologia, a Química e a Saúde. O que pretendemos realçar são as vantagens que a relação entre as mesmas pode trazer para a Sociedade em geral.

Comunidade escolar em geral, porém, mais especificamente aos alunos do curso de Ciências e Tecnologias

O1, O2, O3, O4, O7.

D Nº 8 Aníbal Martins Nº 11 Fátima Neves Nº 12 Jessica Lopes Nº 20 Rui Teixeira


Vive e sobrevive Situações de emergência

O que fazer em situações de emergência?

Elaboração e/ou divulgação de um Plano de Emergência Escolar. Pretendemos divulgar na Escola e Comunidade noções básicas de primeiros socorros, que são uma série de procedimentos simples que visam a estabilização das vítimas em situações de emergência.


O1, O2, O4, O6.

E Nº 9 Arlete Marques Nº 14 Lúcia Ye Nº 17 Maria Casanova Nº 21 Sara Alexandre

Saúde

Fobias Fobias Qual a influência das fobias na comunidade escolar?

Decidimos fazer pesquisas sobre este tema através da internet e dos livros e também com a ajuda da psicóloga da escola sobre os problemas existentes na sociedade escolar. Decidimos, também, mostrar alguns vídeos e informações importantes sobre fobias.


O1, O2. F Nº 4 Ana Sofia Silva Nº 10 Bárbara Figueiredo Nº 15 Luís Antunes Nº 19 Paulo Maranhão

Saúde


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12º F Prof.ª Amélia Pereira Designação do


Acção O Futuro O Futuro Como será a nossa vida no

futuro? Com este trabalho pretendemos mostrar o que poderá ser a vida no futuro, quer na alimentação, transportes, habitações, alterações climáticas, zonas costeiras (aumento de nível do mar, poluição marinha, etc.) e também nos empregos.

Alunos da comunidade educativa

O1, O2, O3, O7, O12.

A Nº 11 Fábio Pereira Nº 15 Marco Faria Nº 16 Mário Cruz Nº 21 Ruben Brás


Energias Renováveis/planador

Energias Renováveis

Até que ponto é possível utilizar energias renováveis como fonte principal de movimento?

Pretendemos testar até que ponto podemos utilizar as energias renováveis da mesma forma que utilizamos os combustíveis fósseis para assim podermos dar uma alternativa menos poluente e menos dispendiosa à sociedade. Pretendemos construir um planador telecomandado que é movido a energia solar.

Alunos da ESEQ. O1, O2, O3, O7, O12.

B Nº 2 Alexandre Marques Nº 6 Andreia Cardoso Nº 19 Pedro Machado Nº 22 Tiago Silva


4 – Stroke Física Como construir uma bicicleta motorizada?

Ambicionamos com o nosso projecto dar a conhecer à sociedade o funcionamento destes motores, os seus prós e contras, assim como as desvantagens da utilização dos combustíveis fósseis. Nesse sentido, pretendemos implementar um motor movido a combustível fóssil numa bicicleta, já que se torna mais económico do que a compra de qualquer outro veículo motorizado.

Grupo, sociedade, comunidade escolar, turma

O1, O2, O3, O7, O12.

C Nº 7 Beatriz Queirós Nº 9 Edgar Serra Nº 13 Hermínio Fernandes Nº 18 Paulo Faria


Retratos

Ciência/ Fotografia

Construção de uma máquina fotográfica com material reciclável.

Pretendemos com o nosso projecto, dar a conhecer mecanismos que envolvem a fotografia: a sua origem, a sua evolução, os instrumentos utilizados, etc. Ao longo do ano lectivo iremos divulgar estas informações num espaço cibernáutico tal como imagens e vídeos relativos ao assunto. Além disso, tentaremos construir uma câmara fotográfica a partir de utensílios que facilmente se possam encontrar em nossas casas.

Comunidade escolar

O1, O2, O3, O7, O12.

D Nº 3 Américo Benta Nº 14 Luís Costa Nº 20 Ricardo Barbosa


Energia solar Energia solar Quais as aplicações praticas da energia solar?

Com este trabalho pretendemos mostrar aplicações práticas da energia solar. Para tal pretendemos construir dispositivos que aplicam a energia solar, como por exemplo um forno solar, um protótipo de carro movido a energia solar. Pretendemos efectuar uma investigação sobre a energia solar.

Comunidade Escolar O1, O2, O3, O7, O12.

E Nº 8 Bruno Rodrigues Nº 10 Evandro Carvalho



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12º G Prof.ª Augusta Cardoso Designação do


Acção O Desvendar do Enigma – Investigação criminal

Investigação criminal

Como se desenvolve a investigação num determinado crime e quais os conhecimentos necessários para tal?

Pretendemos organizar uma visita de estudo ao Visionarium, visitar laboratórios de investigação, instituto de medicina legal, a PJ e universidades nas quais existam cursos relacionados com o tema em questão.

Profissionais de saúde; O1, O2, O3, O4, O6, O7, O10, O12.

A Nº 5 Cátia Ribeiro Nº 9 Eliana Moreira Nº 18 Mariana Castro Nº 26 Susana Vilar


Animais em Vias de Extinção em Portugal

Animais em Vias de Extinção em Portugal

Que animais estão em vias de extinção e o que podemos fazer para mudar isso?

O nosso projecto envolve a problemática da redução da biodiversidade em Portugal tocando os vários pontos relativos a este tema. Tencionamos alertar a sociedade e a comunidade escolar para este ponto crítico a nível ambiental. Abordaremos a situação de Portugal mais pormenorizadamente enquanto que a situação mundial irá ser breve e sucinta.

Sociedade em geral;Comunidade escolar;Cibernautas

O1, O2, O3, O4, O6, O7, O10, O12.

B Nº 2 Andreia Costa Nº 22 Paulo Eusébio Nº 25 Sónia Salgado Nº 27 Teófilo Morim

Cidadania

Comunidades Piscatórias

Comunidades Piscatórias

Qual o perfil das comunidades piscatórias da Póvoa de Varzim e Vila de Conde.

O nosso projecto consistirá no estudo das famílias ligadas as comunidades piscatórias do norte, sendo que procuramos mostrar a comunidade escolar as dificuldades porque passam as famílias ligadas a este ramo.

Comunidade escolar; Cibernautas;Sociedade em contacto com estas comunidades

O1, O2, O3, O4, O6, O7, O10, O12.

C Nº 11 Fábio Ferreira Nº 17 Manuel Rodrigues Nº 24 Ruben Nogueira

Cidadania

Perturbações Mentais

Perturbações Mentais

O que são perturbações mentais, os tipos de perturbações, sintomas, causas e tratamentos. Implicações no portador e nos que o rodeiam.

As perturbações mentais afectam grande parte da população mundial e constituem uma grande incógnita para a maioria das pessoas. A elaboração deste projecto permitirá desmistificar os problemas relativos a este assunto e trazer soluções aos afectados e aos que os rodeiam.

Membros do grupo; Cibernautas; Comunidade escolar.

O1, O2, O3, O6, O7, O10, O12.

D Nº 12 Gilberto Morim Nº 14 Joel Ferreira Nº 23 Pedro Santos

Saúde

Microbiologia Microbiologia Qual a acção dos microrganismos na saúde e na alimentação humana?

O nosso projecto consistirá em analisar o papel dos microrganismos na saúde e na alimentação, abordando tanto o lado positivo como negativo, e referindo de passagem o ambiente e a biotecnologia. Falaremos também do futuro dos microrganismos. Gostaríamos de realizar experiências relacionadas com o tema.

Comunidade escolar; Sociedade em geral;Cibernautas

O1, O2, O3, O4, O7, O10, O12.

E Nº 6 Diana Costa Nº 8 Diogo Campos Nº 10 Eugénia Moreira Nº 15 Jorge Craveiro

Saúde

Religiões Religiões Verificar as diferenças e semelhanças das principais religiões asiáticas

Dar a conhecer à comunidade escolar as principais religiões dos países Asiáticos, através de pesquisa e afixação de notas informativas, concluindo com uma entrevista com um representante de cada religião proposta.

Comunidade escolar e agentes exteriores

O1, O2, O3, O4, O7, O10, O12.

F Nº 3 António Duarte Nº 4 António Pedro Nº 19 Marlene Alves

Cidadania


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12º H Prof.ª Altina Liberal Designação do


Acção Saúde Sexual – Sexualidade sem Tabus

Saúde Sexual Como atingir uma vida sexual saudável e que vertentes esta abrange?

Pretendemos alertar a comunidade dos riscos provocados por estas acções e dar a conhecer a forma de se alcançar uma vida sexual saudável.

Sociedade, em especial a comunidade escolar

O1, O2, O7, O12.

A Nº 1 Adriana Carreira Nº 2 Adriana Couto Nº 10 Filipa Ferreira Nº 22 Sara Novais

Saúde

Cancro do colo do útero - Cancro é uma palavra, não uma sentença!

v Cancro do colo do útero

v Como prevenir o cancro do colo do útero?

Em todo mundo, são diagnosticados todos os dias casos de mulheres com cancro do colo do útero. Deste modo pretendemos desmistificar o que é o cancro do colo do útero, como pode ser feita a sua prevenção e a sua cura.


B Nº 15 Manuela Dourado Nº 18 Marta Maciel Nº 23 Sílvia Fonseca Nº 24 Sofia Moreira

Saúde

3ª Idade - Marcas de uma Vida

3ª Idade Será possível que os mais velhos possam ter qualidade de vida e dar testemunhos do seu saber?

Pretendemos valorizar as pessoas mais velhas, tendo em conta os seus saberes e a sua experiência de vida. Iremos efectuar visitas a um lar público, a um lar privado, a um centro de dia JUM (Juventude Unida de Marinhas), assim como voluntariado nos respectivos lares e centro de dia.


O1, O2, O7, O12.

C Nº 3 Ana Moreira Nº 7 Daniela Paço Nº 17 Mariana Lima Nº 21 Samanta Ferreira

Cidadania

Displasia Diastrófica - Pessoas pequenas num Mundo grande…

Saúde/Displasia Diastrófica

“ O que é a Displasia Diastrófica? Quais as suas consequências e dificuldades na vida de um adolescente? “

Esta doença é rara, assim pretendemos que com o nosso projecto demos a conhecer a comunidade este problema. Nesse sentido, pretendemos elaborar uma reportagem que incluirá entrevistas a uma portadora desta doença, familiares e profissionais de saúde, bem como as imagens recolhidas durante as actividades realizadas ao longo do ano lectivo.

Sociedade, em particular a comunidade escolar

O1, O2, O7, O12.

D Nº 8 Daniella Coelho Nº 9 Eduardo Pilar Nº 19 Ricarda Correia Nº 20 Ricardo Faria Nº 29 Patrícia Solange

Cidadania

Um olhar mais profundo

Visão De que modo a visão condiciona o nosso quotidiano?

Iniciaremos o projecto com pesquisas para aprofundar o nosso conhecimento sobre o tema a desenvolver. Posteriormente, contactaremos instituições que nos possam ceder algumas informações sobre o tema de modo a convivermos com pessoas afectadas por deficiências visuais contrapondo as suas dificuldades com a maneira como a sociedade está ou não preparada para as receber.


E Nº 5 Angelina Canelas Nº 11 Isabel Moreira Nº 12 Jaqueline André Nº 25 Susana Matos Nº 27 Vânia Silva

Saúde

Ao Som da Mente Medicina Neurológica / Psicologia / Musicoterapia / Solidariedade Social

Será a musicoterapia um tratamento viável para a cura/controlo das doenças do foro mental e neurológico? Em que medida podemos ajudar a ser implementada este terapia?

Achamos peremptório contribuir de algum modo para a sociedade e para as pessoas que sofrem destas patologias, e associando-o ao nosso projecto, achamos ainda pertinente atribuir uma contribuição quer de carácter monetário, quer de carácter social e divulgativo à associação Raríssimas, com o objectivo da implementação deste tratamento e da publicitação dos seus benefícios quer físicos quer a nível de bem-estar mental nos pacientes.

Associação Raríssimas, comunidade escolar

O1, O2, O7, O12.

F Nº 4 Ana Rita Ferreira Nº 16 Mariana Brites Nº 26 Raquel Moreira

Saúde


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12º I Prof.ª Isabel Moreira Designação do


Acção Musica no cinema Musica no

cinema A importância do som no cinema

Realçar a importância do som e da música nos temas e emoções no cinema.

Alunos O4, O12. A Nº 1 Ana Catarina Viana Nº 3 Ana Filipa Vaina Nº 14 Laura Silva Nº 21 Soraia Silva

Artes

Lomography Lomography Dar a conhecer o tema lomografy

Aumentar o interesse e alargar o gosto pela fotografia a Lomography dando a conhecer esta técnica.

Alunos O4, O12. B Nº 2 Catarina Pereira Nº 9 Daniela Silva Nº 20 Sandrina Fernandes Nº 23 Vera André

Artes

Carne fora do prato Carne fora do prato

Os malefícios do consumo de carne

Alertar para a insustentabilidade do consumo de carne e seus malefícios no ser humano e no equilibro ambiental.

Alunos O4, O12. C Nº 4 Ana Luísa Neiva Nº 7 Bruna Silva Nº 11 Flávia Fonseca Nº 22 Susana Ribeiro

Saúde

Montra humana inspirada nas obras de Gustav Klimt

Pintura Montra humana inspirada nas obras de Gustav Klimt

Numa primeira fase vamos começar por desenvolver o cenário da obra “O beijo” de Gustav Klimt. Após uma investigação e estudo das obras de Klimt passamos à criação de vestuário inspirado nos seus padrões para uma eventual apresentação sob a forma de desfile.

Alunos O4, O12. D Nº 5 Anna Jensen Nº 8 Bruna Lima

Artes

Forte Poveiro Nossa Senhora da Conceição

Maqueta Proposta de reorganização do espaço interior da fortaleza Poveira…

O nosso maior interesse passa por trazer de novo alguma vivacidade e utilidade a Fortaleza Poveira já que esta se encontra de alguma forma pouco aproveitada e em mau estado de conservação, concretizando este estudo em forma de uma maqueta.

Comunidade escolar O4, O12. E Nº 12 Ivan Postiga Nº 19 Ruben Moreira Nº 17 Rafael Araujo Nº 10 Diogo Linhares

Artes

Arte Urbana Arte urbana Explorar e dar a conhecer a Arte Urbana

Falar com diversos artistas que conhecemos e que porventura podemos vir a conhecer. Visitar outras localidades como por exemplo no Porto onde há muita diversidade de arte urbana até por áreas metropolitanas. Entrevistar artistas para compreensão do modo de aplicação de técnicas, temáticas e materiais utilizados.

Comunidade escolar O4, O12. F Nº18 Ricardo Pinho Nº15 Luís Miranda Nº13 Jorge Viana

Artes


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12º J Prof. José Manuel Santos Designação do


Acção 10pm História da arte,

Desenho, Artes Plásticas, Design, Moda

Aprofundar conhecimentos sobre a arte, a Moda e a Moda Artística

Este projecto consiste na interpretação de 10 obras de 10 autores de correntes distintas e usá-la como ponto de partida para a criação de uma colecção designada Projecto 10pm, e na apresentação da referida colecção a toda a comunidade Educativa.

Toda a comunidade Educativa

O1, O2, O3, O6.

A Nº 2 Ana Carvalho Nº 13 João Gonçalves Nº 15 Marcela Marisa Nº 22 Rita Rosmaninho

Artes

Copy Right/Down? Direitos de Autor Contribuir para o melhor conhecimento das leis do Direito de Autor, por parte da Comunidade Educativa da ESEQ


Alunos da ESEQ O1, O2. B Nº 1 Ana Gavina Nº 8 Inês Oliveira Nº 11 Joana Graça Nº 23 Sílvia Neves Nº 24 Tania Cunha

Artes

Performance Artes Performativas

Explorar as artes performativas

Conceber, produzir, ensaiar e apresentar um espectáculo de Teatro.

Comunidade Educativa O1, O2, O3. C Nº 5 André Carvalho Nº 12 Joana Calafate Nº 14 José Torres Nº 18 Marisa Costa

Artes

Civilizações Perdidas

Civilizações Perdidas

Aprofundar conhecimentos sobre o Desenho e Arquitectura de Construções de Cidades Antigas

Estudar e recriar em maquete algumas construções existentes em cidades lendárias de Civilizações Perdidas

Alunos na ESEQ O1, O2. D Nº 17 Maria Inês Dias Nº 26 Bárbara Carneiro

Artes

(Ainda a definir) Moda Desenvolvimento de competências na área da Moda

Criação de 3 pequenas colecções de Moda sobre o mesmo tema (A natureza) para pôr em confronto três abordagens gostos e estilos relativos a cada um dos elementos do grupo. Para além disso iremos criar uma revista com as linhas de moda criadas entre outros artigos e entrevistas.

Alunos da ESEQ O1, O2. E Nº 4 Ana Rute Regufe Nº 9 Daniela Silva Nº 16 Maria Marques

Artes

O voluntariado Voluntariado Contribuir para o bem comum

Numa primeira fase vamos procurar conhecer as diversas instituições que se dedicam à prática do voluntariado na Póvoa de Varzim. Vamos fazer filmagens, documentários e entrevistas a entidades superiores, responsáveis pelas respectivas instituições e exercer acções de voluntariado em colaboração com algumas das instituições visitadas.

Comunidade Educativa O1, O2. F Nº 3 Ana Margarida Pais Nº 6 António Damásio Nº 7 Beatriz Pimpão Nº 10 Gabriela Geriante

Cidadania

Cinema de Animação Animação por computador

Aprofundar conhecimentos sobre técnicas de animação por computador

Pesquisar programas que permitam fazer animação por computador. Elaborar uma história e o respectivo guião. Criar o "story board" da história em de banda desenhada. Desenhar os vários personagens e cenários Digitaliza-los e passar ao programa de Animação. Aprender e aperfeiçoar técnicas na utilização de programas de animação.

Alunos da ESEQ O1, O2, O3, O9.

G Nº 19 Pedro Chaves Nº 20 Rafael Flores Nº 21 Rafael Barros

Artes


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12º L Prof.ª Luiza Costa Designação do


Acção O Olho Que Tudo Vê Sociedades

secretas “Os Illuminati” - Simples teoria de conspiração ou a realidade?

O trabalho visa descodificar os interesses e a veracidade (ou não) da Nova Ordem Mundial – Illuminati. Por meio de entrevistas, pesquisas e visualização de documentários pretendemos alertar a comunidade escolar sobre o facto do que esta sociedade secreta é capaz de fazer.


A Nº 13 Flávia Serra Nº 19 Patrícia Marques Nº 30 Cláudia Braga


Religião x Ciência Religião e Ciência

Estará a Ciência a matar a alma?

O nosso projecto baseia-se em mostrar algumas divergências existentes entre a Ciência e a Religião. Para dar resposta às mais diversas questões baseamo-nos num problema geral: ”Estará a Ciência a matar a alma?” ao qual pretendemos responder até ao final do nosso projecto.

Comunidade educativa O1, O2, O3, O12.

B Nº 2 Ana Silva Nº 3 Ana Sofia Nunes Nº 11 Eduardo Ribeiro Nº 25 Teresa Pinto


O Pacto Entre Dois Mundos

Mitos e superstições

Até que ponto a população é influenciada pelas superstições?

Com este projecto pretendemos mostrar à população se as superstições influenciam a sua vida e até que ponto estas são verídicas. Ao longo do ano, visamos mostrar este efeito através de uma palestra e de um inquérito feito em diversas cidades e desta forma ficar a saber mais pormenorizadamente sobre mitos e superstições.


C Nº 5 Andreia Ferreira Nº 10 Eduarda Gomes Nº 18 Marinha Santos Nº 26 Vera Sá


Acorrentados À Morte

Doenças terminais e cuidados paliativos

Em que medida as doenças terminais e os cuidados paliativos influenciam a vida dos familiares?

O nosso grupo pretende informar a comunidade escolar abordando de uma forma simplificada a maneira como a família é influenciada pelo estado destes doentes.


D Nº 6 Carlos Oliveira Nº 8 Daniela Laranja Nº 9 Diana Lima Nº 22 Sandra Parente

Cidadania

Será Que O Sonho Comanda A Vida?

Os sonhos Influência dos sonhos na vida real – serão eles alcançáveis?

O nosso grupo tem por base responder às dúvidas de muitos em relação aos sonhos da vida real. Com este projecto queremos provar que nenhum sonho é impossível desde que acreditemos nele.

Comunidade educativa O1, O2, O3, O12.

E Nº 7 Cátia Ramos Nº 14 Heitor Marques Nº 16 Maria Mateus Nº 17 Teresa Pontes


O Mundo Em Rede Redes Sociais Virtuais

Qual o impacto das redes sociais virtuais na vida activa das pessoas?

Neste trabalho, pretendemos mostrar às pessoas qual a influência do Mundo Virtual nas suas vidas, apresentar os prós e contras da redes sociais e estudar em que medida este vício varia em género e número.


F Nº 12 Feliciano Correia Nº 15 Joana Silva Nº 20 Paula Silva Nº 23 Sara Gerivaz



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12º M Prof. Vicente Craveiro Designação do


Acção Os documentários – geração com opinião ou não?

Os documentários – geração com opinião ou não?

Sem informação Investigação sobre o conceito e origens dos documentários. No âmbito da realização de um documentário, fazer um que demonstre a noção da nossa geração face a uma posição activa/passiva perante a sociedade que a rodeia.

Sem informação O1, O2, O3, O7, O12.

A Nº 7 Bruna Lopes Nº 22 Ricardo Gonçalves Nº 23 Rita Vilaça Nº 24 Rui Viana

Cidadania

Artistas a tempo inteiro

Artistas a tempo inteiro

Será a cultura e a arte em Portugal são reconhecidas?

Pretendemos divulgar à sociedade, o trabalho de artistas portugueses que nem sempre chega à população em geral. Pretendemos elaborar uma reportagem que incluirá entrevistas a fotógrafos, músicos, actores, escritores e pintores.


O1, O2, O3, O7, O12.

B Nº 6 Andreia Pereira Nº 12 Cláudia Maio Nº 17 Filipa Gomes Nº 21 Mariana Mesquita

Artes

Sociedade – A vida nas prisões

Sociedade – A vida nas prisões

A vida por uma janela – Sem liberdade e depois?

A prisão é sempre violenta. A questão está em saber se é legítima, como meio de defesa da sociedade. Por mais confortável que seja uma prisão, a privação de liberdade e a criação de uma comunidade administrada exclusivamente pela força, mesmo se ao abrigo da lei, são sempre forma de violência. Pretendemos com o nosso projecto, chamar a atenção da população.

A sociedade em geral, com destaque para a comunidade escolar

O1, O2, O3, O7, O12.

C Nº 5 Ana Parente Nº 25 Sara Santos Nº 26 Sofia Ribeiro

Cidadania

Vícios dos filhos são medos dos pais

Vícios dos filhos são medos dos pais

Sem informação Existem vários adolescentes em risco, pois não têm noção do perigo que implica a droga e os seus derivados, assim como o álcool. Neste sentido pretendemos realizar uma reportagem em que entrevistaremos jovens e pais e as suas opiniões acerca deste tema.


D Nº 2 Ana Catarina Faria Nº 3 Ana Catarina Moreira Nº 9 Cátia Silva Nº 15 Elodie Arantes


A Mente Humana – Por fora não se vê o que está na mente

A Mente Humana – Por fora não se vê o que está na mente

Será que a internet está a mudar a nossa mente?

O cérebro é, sem dúvida, algo verdadeiramente importante em todos os seres vivos que o possuem. Então e a mente? Qual é o seu papel? Será que estamos a utilizá-la correctamente? Se não, afinal o que é a mente? Como se relaciona com o cérebro? Será a mente o resultado do nosso cérebro? Assim pretendemos elaborar um trabalho sobre esta temática com vista a esclarecer estas e outras duvidas.

Comunidade Escolar O1, O2, O3, O7, O12.

E Nº 1 Adelaide Lima Nº 4 Ana Sofia Graça Nº 19 José Rodrigues Nº 28 Susana Areias

Saúde

A guerra de Tróia – realidade ou mito

A guerra de Tróia – realidade ou mito

Sem informação Elaboração de maqueta da cidade de Tróia no tempo da guerra. Vamos realizar também um Blog onde contaremos toda a História em duas versões: Mitológica e Histórica da guerra de Tróia.


F Nº 14 David Novo Nº 18 Inês Marques Nº 27 Verônica Lemos


Criminologia - Mistérios Desvendados

Criminologia - Mistérios Desvendados

O que é a criminologia e o que implica?

Pretendemos com este projecto informar a sociedade sobre estes métodos de investigação, bem como esclarecer as vias legais em que esta área se insere, visto que a sociedade actual não se encontra devidamente informada.

A sociedade O1, O2, O3, O7, O12.

G Nº 8 Bruno André Nº 10 Cecília Lima Nº 16 Fabiana Ribeiro Nº 20 Marco Costa



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3.9. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

Área de Intervenção Objectivos Objectivos PE Actividades

A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular

1. Apoiar as actividades lectivas de ensino -aprendizagem 1.1 Fazer o levantamento periódico das oportunidades de colaboração da BE com estruturas intermédias, de acordo com as planificações e currículos 1.2 Organizar com os docentes o apoio da BE aos alunos nas Áreas de Projecto 1.3 Apoiar a sala de estudo 1.4 Assegurar a produção de materiais didácticos e outros documentos de apoio 1.5 Organizar dossiês temáticos 1.6. Dinamizar o apoio aos alunos em métodos e técnicas de estudo nas horas de Apoio ao Estudo 1.6. Apoiar a utilização autónoma da BE como instrumento de lazer e de trabalho independente 2.Assegurar o ensino e aplicação da literacia da informação 2.1 Editar e difundir materiais de interesse relacionados com a literacia da informação 2.2 Promover a auto-formação, a formações inter-pares dos docentes em competências de informação

1, 3, 4 e 6 Realização de reuniões periódicas com coordenadores das estruturas intermédias; Colaboração com os docentes da área curricular não disciplinar Área de Projecto no apoio ao desenvolvimento dos trabalhos dos alunos; Apoio à Sala de Estudo: dinamização de sessões para alunos sobre técnicas de estudo (em colaboração com a estrutura dos Serviços de Psicologia e Orientação); Dinamização de uma sala de estudo virtual de Português, Francês, Inglês e espanhol (com colaboração com o Departamento de Línguas); Dinamização de sessão sobre Recursos Educativos Digitais. Criação e manutenção do blogue da Biblioteca; Criação e manutenção da disciplina “Biblioteca” na Plataforma Moodle.

B – Leitura e Literacias

2.3. Promover e animar a leitura 2.4. Planear a vinda de escritores à BE 2.5. Desenvolver actividades diversas de promoção do livro e da leitura 2.6. Desenvolver competências na área da leitura e da dramatização

Dinamização da iniciativa “Chocolate e Livros”; Dinamização da Semana da Saúde e do Ambiente (com a colaboração do Clube de Saúde); Dinamização da iniciativa “Filosofias paralelas” debates “Para mim a biblioteca é…” e “ A biblioteca…um museu de livros?”com escritor/especialistas convidados; Dinamização de ciclo de cinema intitulado “Filmes e Livros”; Encenação da peça de teatro “Nós numa corda” de Miguel Castro Caldas; Realização de exposições temporárias para comemorar efemérides.

C- Projectos e Parcerias

3. Dinamizar actividades culturais e de abertura à comunidade

Realização de duas audições de música/poesia (em colaboração com a Escola Municipal de Música); Dinamização de uma Feira do Livro (em colaboração com a livraria LOCUS); Colaboração com a equipa do Jornal da ESEQ “Ecos” na produção de notícias; Realização de Conferência “O Coleccionismo” (em colaboração com a Associação Poveira de Coleccionismo); Realização da Conferência “Civismo e Cidadania”; Realização de exposição de obras do início do século XX para assinalar as Comemorações do Centenário da República (integrada no programa da ESEQ para esta efeméride);


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Área de Intervenção Objectivos Objectivos PE Actividades

D- Gestão da BE/Gestão da Colecção

4.Contribuir para uma gestão mais eficiente da BE 4.1. Reorganizar a BE 4.2. Uniformizar critérios no tratamento do fundo documental 4.3.Facilitar o acesso à informação e documentação existente mediante um sistema adequado de classificação, indexação, cotação e arrumação em livre acesso 4.4.Elaborar e divulgar o Plano de Acção da BE na escola e comunidade 4.5. Criar instrumentos de recolha e registo sistemático de dados para avaliação da actividade da BE 4.6. Assegurar a abertura permanente da BE 4.7. Atribuir cartões de leitor aos utentes 4.8. Automatizar o empréstimo para a sala de aula 4.9. Promover a incorporação na BE de materiais produzidos na escola 4.10. Publicar o boletim trimestral da BE 4.11. Divulgar novidades da BE no site da escola 4.12. Promover a mostra de trabalhos realizados pelos alunos

Elaboração do Plano de Acção 2010/2011 da Biblioteca; Monitorização da BE em mais aspectos a partir da aplicação criada no ano transacto; Orientação o trabalho da estagiária em Ciências Documentais do ESEIG para um rápido trabalho de informatização, pelo menos do fundo documental mais actualizado e solicitado pelos utilizadores; Formação de professores da equipa no programa de catalogação na BE; Actualização da sinalética das estantes; Promoção do Cartão “Amigo da Biblioteca”; Realização de exposições temporárias de colecções de alunos ; Elaboração e divulgação do Boletim da Biblioteca - especial “Saúde” e “Exames” (em colaboração com o Departamento de Expressões); Sessões de Formação de jovens utilizadores; Lançamento do anuário da ESEQ relativo ao ano lectivo 2010/2011.


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3.10. ACTIVIDADE DO NÚCLEO DE APOIO EDUCATIVO

Designação Descrição Sumária Objectivos Objectivos PE Responsáveis Destinatários Estratégia Data Local

Apoio aos alunos no seu processo de aprendizagem e de integração na comunidade escolar

Organização e implementação de actividades/aulas de apoio pedagógico, de acordo com as modalidades disponibilizadas pela ESEQ e sob solicitação dos professores proponentes/directores de turma/NAE/SPO.

Contribuir para a integração escolar e para o sucesso educativo dos alunos.

2, 3,6 e 10 NAE Alunos Divulgação/ Sensibilização

Ao longo do Ano Lectivo

ESEQ

Actualização contínua da base de dados referente ao apoio educativo na ESEQ

Registo, na base de dados existente para o efeito, de toda a informação relativa aos apoios facultados pela ESEQ, de modo a contribuir para a sua actualização permanente.

Organizar toda a informação sobre o apoio educativo disponibilizado pela ESEQ. Facilitar a respectiva consulta. Proceder ao tratamento informático dos dados, com vista à elaboração dos relatórios periódicos.

4 e 11 NAE Comunidade educativa Divulgação Ao longo do Ano Lectivo

ESEQ

Integração sócio-educativa dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE)

Acompanhamento dos alunos com NEE, com vista à sua inclusão educativa e social, acesso e sucesso educativo, autonomia e estabilidade emocional, assim como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de estudos ou para a vida profissional . Apoio às famílias dos alunos com NEE e a toda a comunidade escolar. Entrega e preenchimento, por parte de todos os professores envolvidos, da ficha de acompanhamento do PEI (avaliação da eficácia das medidas do regime educativo especial). Trabalho conjunto com outras instituições (Mapadi, CMPV, …).

Disponibilizar aos directores de turma e professores da turma informação relativa à problemática dos alunos com NEE. Descobrir/ajudar a desenvolver estratégias de organização e gestão de sala de aula. Responder às necessidades sentidas pelos professores, decorrentes de lacunas ou desconhecimento das mais adequadas estratégias de intervenção. Realizar reuniões/contactos com os encarregados de educação e os alunos, sempre que necessário; Promover reuniões formais e informais com os directores de turma e os professores. Ler e analisar os relatórios elaborados no final de cada período lectivo pelos professores responsáveis pelo apoio educativo aos alunos com NEE. Organizar os dossiers dos alunos com NEE. Elaborar e assegurar a implementação dos programas educativos individuais dos alunos com NEE. Concretizar as medidas previstas no decreto-lei nº 3/2008. Promover o intercâmbio família/escola. Elaborar o projecto de cooperação-CRI-MAPADI.

2, 3, 4,6 e 10 NAE, em articulação com outros agentes (SPO; técnicos especializados; médicos;…)

Alunos/encarregados de educação/professores

Sensibilização do corpo docente Atendimento Individual


ESEQ/ Outros Locais


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Integração sócio-educativa dos alunos oriundos de países estrangeiros (AOPE)

Sinalização/identificação de alunos oriundos de países estrangeiros. Realização de actividades de avaliação diagnóstica para aferir o nível de proficiência linguística dos alunos AOPE (de acordo com o despacho-normativo nº 30/2007). Acompanhamento dos alunos AOPE, com vista à sua integração escolar e sucesso educativo. Selecção e Implementação de estratégias/medidas de apoio adequadas a cada aluno/grupo de proficiência linguística. Elaboração, no final do ano lectivo, de um “Relatório de avaliação das actividades desenvolvidas com os alunos AOPE”.

Sinalizar/identificar os alunos AOPE. Aplicar fichas de avaliação diagnóstica para aferir nível de proficiência linguística. Realizar reuniões/contactos com os encarregados de educação e os alunos oriundos de países estrangeiros, sempre que necessário. Promover reuniões formais e informais com os respectivos directores de turma e professores. Ler e analisar os relatórios elaborados no final de cada período lectivo pelos professores responsáveis pelo apoio educativo aos alunos AOPE. Organizar os portefólios dos alunos AOPE . Elaborar e assegurar a implementação das medidas de apoio adequadas a cada caso. Proceder, no final do ano lectivo, a uma avaliação global do trabalho desenvolvido com os alunos AOPE.

2, 3, 4,6 e 10 NAE Alunos/encarregados de educação/professores

Sensibilização do corpo docente/alunos/encarregados de educação


ESEQ

Combate ao Abandono/Insucesso e Absentismo Escolar

Encaminhamento dos alunos em situação de risco de abandono/insucesso/absentismo escolar para actividades de apoio educativo nas modalidades mais adequadas às diferentes situações.

Reduzir o número de casos de insucesso/ absentismo/ abandono escolar.

2,3 e 10 NAE, em articulação com outros agentes

Alunos e famílias Apoio Individual/grupo


ESEQ/ Outros Locais

Articulação com os diversos agentes da comunidade educativa

Reuniões de articulação com o órgão de direcção da escola e com os diferentes serviços (SPO e Coordenação dos Directores de Turma) ou outros. Colaboração com a Autarquia local nas eventuais acções a desenvolver no âmbito da integração dos alunos com NEE e AOPE.

Promover as relações e a colaboração entre os vários agentes da comunidade educativa.

1,2, 3, 4, 7 e 11 NAE em articulação com outros agentes

Comunidade Educativa Articulação entre serviços/estruturas


ESEQ/ Outros locais


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3.11. ACTIVIDADE DO SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO


Apoio à Integração Escolar

Intervenção na recepção dos alunos (reformulação da brochura de recepção e carta informativa dos serviços e intervenção nas turmas de 10º ano; colaboração na elaboração do Questionário Individual do Aluno) e realização de actividades em grupo e/ou intervenção individual sempre que necessário.

Conhecimento dos alunos e apoio à sua integração e sucesso educativo no meio escolar.

2, 3 e 10 SPO Alunos Divulgação/ Sensibilização


ESEQ

Consulta Psicológica Intervenção psicológica em diversas problemáticas tais como: orientação, dificuldades de relacionamento interpessoal ou de realização escolar (dificuldades de aprendizagem, desmotivação, insucesso escolar e absentismo), depressão ou ansiedade, conflitos familiares, etc. Realização de Avaliações Especializadas a alunos com Necessidades Educativas Especiais.

Ajuda ao aluno (e respectivas famílias) através da Consulta Psicológica.

3 e 10 SPO Alunos Atendimento Individual


ESEQ

Orientação Escolar e Profissional

Realização de Actividades de Informação e Orientação Escolar e Profissional através da promoção da exploração de interesses e do conhecimento de cursos e profissões, da realização de saídas/visitas de estudo ou ainda de acções de esclarecimento relativas às opções escolares e de acesso ao Ensino Superior. Actividades de apoio à Transição para a Vida Activa.

Aprofundamento dos projectos vocacionais dos alunos e apoio no processo de tomada de decisão vocacional promovendo assim o sucesso educativo e profissional dos mesmos. Promoção de competências que permitam lidar com a situação de Procura do Primeiro Emprego

3, 8 e 9 SPO, em articulação com outros agentes

Alunos Sensibilização/ Exploração Formação Atendimento Individual Intervenção em grupo


ESEQ/ Outros Locais

Atendimento Psicossocial

Acompanhamento de Alunos e Famílias em Atendimento Psicossocial, assegurando um Serviço de permanência, que vá de encontro às suas necessidades.

Detectar quais as necessidades gerais do aluno. (Diagnóstico Psicossocial);

3;8;10; SPO Alunos e famílias Atendimento Individual


ESEQ

Combate ao Abandono/Insucesso e Absentismo Escolar

Criação de uma metodologia estruturada de identificação de situações de “risco Social” e de definição de procedimentos a realizar no tratamento de potenciais situações de abandono e exclusão, em articulação com os diversos actores educativos. Acompanhamento dos casos de abandono. Intervenção Junto do Aluno e família em risco.

Reduzir o número de casos de Insucesso absentismo e abandono escolar.

2;310; SPO, em articulação com outros agentes

Alunos e famílias Atendimento Individual Intervenção em grupo


ESEQ/ Outros Locais


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Informação sobre Apoios Sociais

Prestar esclarecimentos aos alunos e família que necessitem de informação acerca dos requisitos necessários para atribuição de Apoios Sociais, em particular às bolsas do ensino público e privado.

Prestar um Serviço de Apoio Social de qualidade, à totalidade da população escolar que dele necessite.

1;2;7;10; SPO, em articulação com outros agentes

Alunos e famílias Informação. Atendimento Individual.


ESEQ/ Outros Locais

Articulação e Consultadoria com os diversos Agentes da Comunidade Educativa

Colaboração com o Órgão de Gestão da Escola e participação em reuniões de Directores de Turma, Conselhos de Turma, Conselhos Pedagógicos, e reuniões de articulação entre os diferentes serviços (como o NAE, Coordenação dos Directores de Turma e Coordenação para a Saúde) ou outras. Colaboração com a Coordenadora da Educação para a Saúde e/ou com o Centro de Saúde Local e/ou com o IDT e na elaboração e/ou implementação de projectos/programas de Promoção da Saúde e Educação Sexual; Colaboração com a Coordenadora da Biblioteca da ESEQ ao nível de actividades associadas á Promoção de Métodos de Estudo. Colaboração com a Autarquia local nas eventuais acções a desenvolver no âmbito da Orientação Escolar ou outras. Articulação com professores, associação de pais e com os outros serviços especializados da escola como o S.A.S.E. e NAE. Reencaminhamento de casos quando necessário para serviços exteriores à escola. Articulação Efectiva com a Comissão de Protecção de Menores.

Promover as relações e a colaboração entre os vários agentes da comunidade educativa

1,2, 3, 4, 7 e 11 SPO em articulação com outros agentes

Comunidade Educativa Articulação/ Consultadoria


ESEQ/ Outros locais

Melhoria do Desempenho e Acção do Serviço

Continuação da operacionalização dos objectivos de desempenho definidos para o ano civil de 2010 (ao nível da orientação vocacional, da promoção da saúde, do acompanhamento em consulta psicológica, da promoção do sucesso educativo, da redução do absentismo e abandono escolar; da diminuição dos comportamentos de risco, da prestação de serviço de apoio social )e dos que vierem a ser definidos para 2011.

Prossecução dos Objectivos definidos no âmbito da Avaliação do Desempenho

Transversais aos objectivos expostos anteriormente

SPO Operacionalização dos Objectivos de Desempenho


ESEQ


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Formação/ Educação para a Cidadania

Acompanhar, Propor e /ou colaborar activamente na organização de dossiers/acções/actividades de formação/ sensibilização da comunidade escolar (professores e/ou pais e/ou funcionários e/ou alunos) sobre diferentes temáticas em articulação ou não com outros serviços, e de acordo com as necessidades existentes. Colaboração em projectos de turma (por exemplo ao nível da Educação sexual ou de desenvolvimento do Programa de Competências Pessoais e Sociais no Ensino Básico. Programa Trilhos) e. Realização das diferentes tarefas que lhes forem incumbidas enquanto membro do Conselho Pedagógico. Manutenção de meios facilitadores de comunicação com a comunidade educativa no espaço de Internet da ESEQ. Abertura do serviço à supervisão de estagiários nas suas áreas de competências funcionais.

Realização e/ou participação em actividades/experiências pedagógicas de investigação e formação da comunidade escolar no âmbito das suas especialidades/ Promover factores protectores para a prevenção de comportamentos de risco

1,2, 3, 4 e 5 SPO, por vezes em articulação com outros agentes

Comunidade Educativa Divulgação/ Sensibilização Formação


ESEQ

PAA 2010-2011 – ACTIVIDADES POR ORDEM CRONOLÓGICA

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4. ACTIVIDADES POR ORDEM CRONOLÓGICA

4.1. ACTIVIDADES PREVISTAS PARA O 1º PERÍODO

Data Designação Descrição Sumária Responsáveis Destinatários Área de Acção Estratégia DC

Órgão Grupo Local

27 de Setembro de 2010

Celebração do Dia Europeu das Línguas (EDL)

Afixação de cartazes, posters, stickers e outros materiais, realizados pelos alunos de Inglês, sensibilizando a comunidade educativa para a importância da aprendizagem de línguas.


Comunidade Educativa Cidadania Exposição DCL 330 ESEQ, Átrio e Sala de Convívio

1 de Outubro de 2010

Halley - O Cometa da República

Palestra pelo Dr. Joaquim Fernandes da Univ. Fernando Pessoa do Porto. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.

Prof.ª Graça Campos Comunidade Educativa Ciência e Tecnologia

Palestra/Colóquio/ Conferência

DCMCE 500 ESEQ, Auditório


A República e a Implantação de um Liceu Nacional na Póvoa de Varzim

Palestra pelo Prof. Fernando Souto da ESEQ. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.

Prof. Fernando Souto Comunidade Educativa Ciências Sociais e Humanas


DCCSH 410 ESEQ, Auditório


Día de la Hispanidad Realização de trabalhos práticos relacionados com o “Día de la Hispanidad”; Exposição de trabalhos relacionados com o feriado nacional hispano; Celebração, no contexto de sala de aula, do dia da Hispanidade.

Prof. André Matias, Prof.ª Celina Bastos e Prof.ª Maria das Dôres Silva

Comunidade Escolar Línguas e Literatura

Exposição DCL 350 ESEQ


A Instrução Pública no Debate Parlamentar da 1ª República.

Palestra pelo Prof. José Carlos Silva da ESEQ. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.

Prof. José Carlos Silva Comunidade Educativa Ciências Sociais e Humanas


DCCSH 410 ESEQ, Auditório


Sessão de Formação sobre cumprimento das normas de segurança em estabelecimentos de ensino

Sessão de Formação sobre cumprimento das normas de segurança em estabelecimentos de ensino, com vista à implementação do Plano de Segurança da Escola.

Prof. Vicente Craveiro Comunidade Escolar Cidadania Palestra/ Colóquio/ Conferência


29 de Outubro De 2010

O Edifício Escolar da República (Espaços Físico, Pedagógico e Ideológico)

Palestra pelo Dr. Rui Baptista. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.

Dr. Rui Baptista Comunidade Educativa Artes Palestra/Colóquio/ Conferência

DCE 600 ESEQ, Auditório


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Órgão Grupo Local


Provas Inter-escolares de Educação Física

Incluirá uma "Parada de gimnástica" (exibição de ginástica sueca, com alunos de 5 turmas) e uma competiçao nas seguintes modalidades: corrida de 60 metros; salto em comprimento; saltos de cavalo; ginástica no solo; com entrega de prémios.


Comunidade Educativa Desporto Concurso/ Competição

DCE 620 ESEQ

Outubro de 2010 8 Filmes portugueses no Centenário da República


Clube de Cinema 8 e Meio

Comunidade Educativa Artes Exibição DCE 600 ESEQ, Auditório


Livros da República Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.

Prof.ª Maria Filomena Pacheco e Prof Fernando Souto

Comunidade Educativa Línguas e Literatura

Exposição DCL DCCSH

300, 410 ESEQ, Biblioteca Dr. Luís Amaro de Oliveira


República - 100 Anos, 18 Presidentes


Prof. Ana Maria Machado Comunidade Educativa Ciências Sociais e Humanas

Exposição DCCSH 400 ESEQ, Átrio de Entrada


Dia Verde Durante um dia, durante o 1º período, e uma vez que está a ser leccionado o tema das áreas rurais na disciplina de Geografia, vai-se mostrar à comunidade educativa, os produtos agrícolas (e não só) que a nossa região tem. Esses mesmos produtos poderão ser adquiridos, por preços acessíveis. Esta actividade, para além de estar integrada nos conteúdos programáticos, visa angariar fundos para uma visita de estudo a Lisboa, que, a acontecer, será no 2º período.

Prof.ª Cristina Silva Alunos de Geografia do 11º ano


Intervenção/ Campanha

DCCSH 420 ESEQ, Pátio Interior


A Matriz - Símbolo do Barroco na Póvoa

Saída da escola às 15h15. O trajecto será feito a pé e cerca das 15h30 iniciar-se-á a visita guiada até às 16h3o.

Prof.ª Margarida Macedo Alunos do 11º M Línguas e Literatura

Visita de Estudo NEPFE 300 Póvoa de Varzim


Olimpíadas de Matemática

Os alunos resolvem as provas enviadas pela SPM. Professores do Grupo Disciplinar de Matemática (500)

Alunos com interesse por temas transversais da área da Matemática



DCMCE 500 Auditório da ESEQ



7h-Saída da póvoa de varzim; 10h-Visita à Catedral de santiago de Compostela; 11h-Museu Multimédia ; 13h-almoço livre; 15h-Visita ao Museu de Arte Contemporânea; 16h 30m-Passeio livre pelo centro medieval; 17h-Saída de Santiago de Compostela; 20h-Chegada à Póvoa de Varzim.

Prof.ª Ana Maria Machado, Prof. Leonel Cunha e Prof.ª Sónia Martins

Alunos do 10º J, 11º I (HCA) e 11º M


Visita de Estudo DCL 350, 400, 600



Dia Mundial da Filosofia - Desafios

Apresentação de desafios lógicos para resolução pelos alunos; divulgação dos resultados.

Prof.ª Arlete Brito Alunos de Filosofia do 10º e 11º ano



DCCSH 410 ESEQ, Átrio e Corredores


60/90


Órgão Grupo Local


Dia Mundial da Filosofia - Exposições

Comemoração do Dia Mundial da Filosofia com: exposição de:cartazes com aforismos, cartazes com informação acerca de filósofos portugueses, frases acerca da disciplina de Filosofia, cartazes de divulgação da actividade; distribuição de postais e marcadores de livros com aforismos.

Prof.ª Paula Carvalho e Prof.ª Arlete Brito

Alunos de Filosofia do 10º e 11º ano


Exposição DCCSH 410 ESEQ, Átrio e Corredores

Novembro/ Dezembro de 2010

Ciências e Cientistas na República


Professores do Grupo Disciplinar de Física e Química (510)

Comunidade Educativa Ciência e Tecnologia

Exposição DCMCE 500, 510, 520

ESEQ, Corredores dos Laboratórios

Novembro/ Dezembro de 2010

Teatro Neiva - Peça Payassu

Saída da escola em autocarro para assistir à Peça Payassu no teatro Neiva.

Prof.ª Margarida Macedo Alunos do 11º M Línguas e Literatura

Visita de Estudo NEPFE 300 Vila do Conde

10 de Dezembro de 2010

A Música da República Recital pela Escola Municipal de Música da Póvoa de Varzim. Actividade integrada no projecto conjunto de todos os departamentos curriculares, núcleos e serviços da ESEQ que visa assinalar o Centenário da República.


Comunidade Educativa Artes Exibição DCL 300 ESEQ, Auditório


O Corpo Humano e Exposição sobre a República

Saída da Escola 8.30h. Das 10h às 12.30h visita ao museu de Serralves, almoço tipo piquenique, às 15h inicio da visita à exposição do Corpo Humano na Alfandega do Porto. Regresso à Póvoa previsto para as 18.30h.

Prof.ª Alexandra Carvalho e Prof.ª Maria João Araújo

Alunos do 10º K e 10º J

Artes Visita de Estudo DCE 600 Porto


Cota-mato Concelhio Os alunos inscrevem-se voluntariamente na prova de Corta-mato. A prova é dividida em escalões. Início às 8h30 e término às 13h (aprox.)


Alunos da ESEQ Desporto Concurso/ Competição

DCE 620 Parque da Cidade - PV


Sons, sabores e saberes: O Natal

Mostra de saberes natalícios de diferentes países; Projecção de documentários/ mostra de informação de países presentes; Audição de música.

Prof.ª Albertina Anjo e Prof.ª Maria Filomena Pacheco

Comunidade Educativa Cidadania Exposição DCL 300, 330 ESEQ, Sala de Convívio


Convento de Mafra à luz do "Memorial" de José Saramago

Visita guiada ao Convento de Mafra e visionamento de uma peça de teatro sobre a obra "Memorial do Convento" de José Saramago.

Prof.ª Margarida Costa, Prof.ª Fátima Guedes, Prof.ª Filomena Pacheco, Prof.ª Isabel Caldas, Prof.ª Isabel Maio e Prof.ª Isolete Milhazes

Alunos do 12º A, 12º B, 12º C, 12º D, 12º E, 12º F, 12º G, 12º H, 12º J, 12º K, 12º M


Visita de Estudo DCL 300 Mafra

Última semana do 1º Período

Torneio de Voleibol da ESEQ

Torneio de Voleibol entre os alunos da ESEQ. Divisão da competição por grupos (Feminino/Masculino e 7º/10º/11º/12º anos). Apuramento dos vencedores.



DCE 620 ESEQ, Ginásio 1


61/90


Órgão Grupo Local

Dezembro de 2010

A Minha T-Shirt da República


Professores do Grupo Disciplinar de Artes (600)

Comunidade Educativa Artes Exposição DCE 600 ESEQ, Átrio de Entrada

1º período Recursos Educativos Digitais nas Línguas

Apresentação de diferentes recursos educativos digitais para o ensino das línguas materna e estrangeira acompanhada de breves exercícios práticos.




Formação/Curso/ Workshop

DCL 300 ESEQ

1º período Sessão informativa com exposição do projecto "Levar a Póvoa além fronteiras"

Familiarizar os alunos, respectivos EE e toda a comunidade educativa com os aspectos da vida e cultura sul-africana através de uma exposição de imagens, objectos e livros. Sessão informativa no sentido dos EE dos alunos participantes no projecto tomarem conhecimento do mesmo e dos seus objectivos. Sessão aberta a toda a comunidade. Na semana de "mini-congressos" haverá o balanço final do projecto em que se insere esta actividade.


Alunos do 11ºE, 11ºK e respectivos EE e restante comunidade educativa


Exposição DCL 330 Átrio da ESEQ, corredor de acesso à sala dos professores, auditório


62/90



Órgão Grupo Local

1ª semana de Janeiro de 2011

O Património Genético Português

Palestra com Luísa Pereira, bióloga doutorada em genética populacional humana, investigadora no IPATIMUP (Instituto de Patologia e Imunologia Molecular da Universidade do Porto) e Professora Afiliada na Faculdade de Medicina da Universidade do Porto, e autora do livro - "O Património Genético Português". A palestra tem como objectivo explorar muitas perspectivas dos recentes avanços no conhecimento quanto às origens e migrações humanas no passado, focando o património genético português. Os ingredientes que serão apresentados na palestra darão origem a uma irresistível fusão com incursões por áreas como: a Genética, a Arqueologia, a Antropologia, a História e até a Climatologia. Pretende-se oferecer uma visão multifacetada de uma memória que deixamos impressa neste mundo: seja pelos genes, pelas viagens, pelas relações interpessoais ou por um pouco de tudo isto. Pretende-se oferecer aos alunos "uma viagem" pelos contornos da pergunta: “Quem somos, afinal?”.

Professores que leccionam Biologia ao 12ºano - Prof.ª Margarida Coelho, Prof.ª Maria Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof. Valdemar Doellinger, Prof.ª Elisa Alves e Prof.ª Teresa Gouveia

Alunos do 12º ano da disciplina de Biologia




19 de Janeiro de 2011

Aprendizagem da Língua Inglesa

A actividade consiste numa acção de formação que contempla a aprendizagem da Língua Inglesa: Como é que os alunos de hoje aprendem melhor? Esta problemática será abordada ao longo da acção sendo sugeridas actividades, metodologias e diferentes abordagens.


Professores de Inglês do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário



DCL 330 ESEQ, Auditório

20 de Janeiro de 2011

Ponte do Diabo e ao Gerês

Saída da Póvoa em direcção`a Ruivães, Vieira do Minho. Conhecer a Ponte da Misarela (Ponte do Diabo), a sua história e a sua lenda. Almoçar no Gerês. Caminhada pela montanha (percurso pedestre). Regresso à Póvoa. Participam nesta visita três Escolas.

Prof.ª Isabel Lopes Alunos do 10º B, C, D, E, F, H, I, J, K, L, M, O


Visita de Estudo DCCSH 290 Vieira do Minho e Gerês

De 25 de Janeiro a 3 de Fevereiro de 2011

Campanha da APARF Campanha de Solidariedade. Os alunos irão fazer um peditório pela escola e fora da comunidade escolar.

Prof.ª Isabel Lopes Alunos do 10º ano de EMRC

Cidadania Intervenção/ Campanha

DCCSH 290 ESEQ


63/90


Órgão Grupo Local

Janeiro de 2011 Didáctica da Língua Inglesa

Reflexão sobre estratégias e actividades realizadas em sala de aula; divulgação de informação sobre vários estilos de aprendizagem; sugestões de actividades para o ensino das quatro skills, sugestões para ensinar turmas com conhecimentos heterogéneos de língua, avaliação da aula e distribuição de materiais.


Professores de Inglês da Póvoa de Varzim e Vila do Conde



DCL 330 ESEQ

Fevereiro de 2011

Encontro com escritores das Correntes d'Escrita

A ESEQ acolhe alguns escritores presentes no evento das Correntes d'Escritas que numa mesa redonda dialogam com os alunos sobre a sua experiência como artífices da obra literária, as especificidades desta arte, as dificuldades e as conquistas que esperam os que fizerem das palavras um caminho.


Professores e alunos da ESEQ


Debate/ Mesa Redonda

DCL 300 ESEQ

1 e 2 de Março de 2011

Apresentação cómica do tema (Copy Right/Down?)


Prof.ª Ana Gavina, Prof.ª Inês Oliveira, Prof.ª Joana Graça, Prof.ª Sílvia Neves e Prof.ª Tania Cunha

Alunos da ESEQ Artes Exibição DCMCE 550 Auditório da ESEQ

10 e 11 de Março de 2011

(Ser) El estudiante de Salamanca

Visita à cidade de Salamanca com o objectivo de perspectivar a vida quotidiana de uma cidade espanhola, cuja riqueza histórico-cultural é de inegável importância. É nosso objectivo máximo levar os alunos a estabelecer comunicação na língua espanhola, contactando de perto com a idiossincrasia local.

Prof. André Matias, Prof.ª Celina Bastos, Prof.ª Maria das Dores Silva, Prof.ª Sónia Martins

Alunos das turmas 10º N, 11º K, 10º O, 10º A L K O, 11º L


Visita de Estudo DCL 350 Salamanca

14 de Março de 2011

Teatro em Inglês Os alunos irão assistir a uma peça de teatro em Inglês - Murder at the manor- pela companhia Avalon Theatre Company - com a duração aproximada de 1 hora, na qual será pedida a participação activa dos alunos no sentido de construir o enredo.


Alunos do 10º ano Línguas e Literatura

Exibição DCL 330 Auditório Municipal - PV

4 de Abril de 2011


Prof.ª Teresa Moreira e Prof. Manuel Leal, Prof.ª Ana Maria Felgueiras e Prof.ª Olga Silva

Alunos do 10º A e 10º B


Visita de Estudo DCMCE 510, 522 Vila da Feira

5 de Abril de 2011


Prof.ª Helena Fernandes e Prof. Carlos Rodrigues

Alunos do 10º H Ciência e Tecnologia


6 de Abril de 2011


Prof.ª Maria José Frutuoso, Prof.ª Olga Veloso, Prof.ª Altina Liberal e Prof. Manuel Rato, Prof.ª Teresa Gouveia e Prof. Carlos Rodrigues

Alunos do 10ºC, 10º E e 10º I




64/90


Órgão Grupo Local

7 de Abril de 2011


Prof.ª Maria José Frutuoso e Prof.ª Deolinda Rodrigues, Prof.ª Teresa Moreira e Prof. Paulo Campos

Alunos do 10ºF e 10º D



7 de Abril de 2011



Alunos do 7º A Ciência e Tecnologia


7 de Abril de 2011

Sons, sabores e saberes: A Páscoa

Mostra de saberes pascais de diferentes países; Projecção de documentários/ mostra de informação de países presentes; Audição de música.

Prof.ª Albertina Anjo e Prof.ª Maria Filomena Pacheco


Cidadania Exposição DCL 300, 330 ESEQ, Sala de Convívio

7 de Abril de 2011

Mafra Os discentes dirigir-se-ão a Mafra e visitarão o Convento mandado erigir por D. João V (1689/1750) no cumprimento de promessa feita na presença do franciscano Frei António de São José. Para além da visita, os alunos terão oportunidade de visualizar um filme que retrata, não só o Convento e o seu Barroquismo, mas todo o esplendor da Época do Rei Magnânimo.

Prof. António Ferreira da Silva

Alunos do 12º I e 12º L


Visita de Estudo DCL 300 Mafra

5, 6 e 7 de Abril de 2011

Jogos Desportivos Municipais

Torneio com diferentes modalidades entre os alunos do Concelho da PV. Divisão da competição por escalões e género. Apuramento dos vencedores.



DCE 620 Pavilhão Municipal - PV

8 de Abril de 2011

Exposição de Arte Contemporânea

Visita ao ESPACIO ATLÁNTICO - Exposição de Arte Contemporânea

Prof.ª Alexandra Carvalho, Prof.ª Maria João Araújo e Prof.ª Ondina Morim

Alunos do 10º H e J, 11º H entre outros ainda a definir

Artes Visita de Estudo DCE 600 Vigo

Última semana do 2º Período

Torneio de Badminton da ESEQ

Torneio de Badminton - singulares - entre os alunos da ESEQ. Divisão da competição por grupos (Feminino/Masculino e 7º/10º/11º/12º anos). Apuramento dos vencedores.




Durante o 2º período

Corta-mato Distrital - Desporto Escolar

Os alunos apurados no Corta-mato concelhio participarão no Corta-mato distrital. Prova dividida por escalões e género.



DCE 620 Santo Tirso

Final do 2º Período

Conhecer Lisboa Os alunos terão oportunidade de conhecer vários espaços (bairros tradicionais, zonas modernas, serviços, espaços turísticos) de forma a entender o funcionamento e o ordenamento das cidades. Duração de dois dias para conhecer minimamente a cidade (que dista 600 Km).

Prof.ª Cristina SIlva Alunos do 11º L, 11º K e 11º J


Visita de Estudo DCCSH 420 Lisboa


65/90


Órgão Grupo Local

Final do 2º Período

Centro de Interpretação Geológica de Canelas

Visita ao Centro de Interpretação Geológica de Canelas e à Serra da Freita para a observação de fósseis de trilobites e de "pedras parideiras".

Prof.ª Alice Dias, Prof.ª Emília Subida, Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof.ª Teresa Cristino, Prof.ª Amélia Pereira, Prof.ª Alice Santos, Prof.ª Helena Mateus, Prof.ª Augusta Cardoso, Prof. Manuel Leal



Visita de Estudo DCMCE 510, 520 Arouca

2º Periodo A casa do futuro Deslocação à casa do futuro, que faz parte do museu das telecomunicações. Visita guiada pela infra-estrutura. Regresso.

Prof.ª Carla Azevedo, Prof.ª Angélica Vieira e Prof. Marco Vieira

Alunos do 12ºA/C, 12ºK, 12ºM, 12ºH, 12ºD/G, 12ºF, 12ºB


Visita de Estudo DCMCE 550 Lisboa


66/90



Órgão Grupo Local

Inicio do 3º Período

ETAR de Tougues Acompanhamento dos alunos do 12º ano (Biologia) para observação e análise do tratamento de águas residuais.

Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof.ª Margarida Coelho, Prof.ª Elisa Alves, Prof.ª Teresa Gouveia, Prof. Valdemar Doellinger



Visita de Estudo DCMCE 520 Tougues- Vila do Conde

Início do 3º Período

Escola Prática dos Serviços

Visitar a Escola Prática dos Serviços (Quartel General) e fazer os mesmos exercícios físicos que faz um militar, para além de aprender a ter regras de comportamento e obediência. Fazer duas refeições, tomar banho e regressar à Escola.

Prof.ª Isabel Lopes Alunos do 10º A, 10º B, 10º C, 10º D, 10º E, 10º F, 10º G, 10º H, 10º I, 10º J, 10º K, 10º L, 10º M, 10º O

Cidadania Visita de Estudo DCCSH 290 Beiriz

5 de Maio de 2011

Coreografia para participação no "Escola da minha vida"

Treinos com os alunos; Exibição. Professores do Grupo Disciplinar de Educação Física (620)


Desporto Exibição DCE 620 Pavilhão Municipal - PV

12 e 13 de Maio de 2011

Minicongresso – Projecto Eça Esse Movimento

Apresentações públicas dos trabalhos dos alunos de Área de Projecto.

NPA Comunidade Educativa

Direcção/ Coordenação


NPA --- ESEQ

Maio de 2011 Coreografia para participação no "Fórum das saídas profissionais"

Treinos com os alunos; Exibição. Professores do Grupo Disciplinar de Educação Física (620)


Desporto Exibição DCE 620 Biblioteca da Praia - PV

Durante o 3º Período

Torneio de Basquetebol da ESEQ

Torneio de Basquetebol entre os alunos da ESEQ. Divisão da competição por grupos (Feminino/Masculino e anos de escolaridade). Apuramento dos vencedores.





Speaking Summit Cada professor irá apresentar um grupo de alunos. Cada grupo de alunos realiza uma apresentação oral relacionada com os domínios de referência dos programas curriculares. Pretende-se abrir as portas da escola à comunidade educativa, nomeadamente aos EE e motivar alunos para a importância comunicação oral em língua inglesa.




Exibição DCL 330 ESEQ


Teatralizar as Emoções Preparação de um espectáculo teatral a partir de um texto literário e respectiva "mise-en-scène".




Exibição DCL 300 ESEQ


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Órgão Grupo Local

Última semana do 3º período

Concurso "O melhor Amigo Biólogo/Geólogo"

Este concurso realizar-se-á no final do ano lectivo. Serão seleccionadas as melhores questões de entre as diversas elaboradas ao longo do ano lectivo. Os alunos vencedores receberão um prémio simbólico.

Prof.ª Alice Dias, Prof.ª Emilia Subida, Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho e Prof.ª Teresa Cristino




DCMCE 520 ESEQ

Última semana do 3º período

ETAR de Tougues Acompanhamento dos alunos do 7º ano (Ciências Naturais) para observação e análise do tratamento de águas residuais.


Alunos de Ciências Naturais do 7º ano


Visita de Estudo DCMCE 520, 510 Tougues-Vila do Conde


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4.4. ACTIVIDADES PREVISTAS PARA O ANO LECTIVO OU SEM DATA DEFINIDA


Órgão Grupo Local


Exposição Temática de Ciências Naturais

Ao longo do ano será exposto para a comunidade parte do acervo biológico ou geológico das Ciências Naturais.


Comunidade Escolar Ciência e Tecnologia

Exposição DCMCE 520 ESEQ


Sessões Pedagógicas sobre a História da República


Professores do Grupo Disciplinar 400




DCCSH 400 ESEQ


Montra d' Arte Exposições rotativas ao longo do ano escolar. As exposições são constituidas por trabalhos realizados pelos alunos ao longo dos períodos e abordam temas programáticos das várias disciplinas.

Prof.ª Graça Dinis e Professores de Artes (620)

Comunidade Escolar Artes Exposição DCE 600 ESEQ, Átrio, Corredores, Sala de Convívio


Base de dados sobre o acervo das Ciências Naturais

Criação de uma base de dados que permitirá o acesso online.


Comunidade Escolar Ciência e Tecnologia

Pesquisa DCMCE 520 ESEQ


Correio do Amigo Biólogo/Geólogo

Os alunos das turmas envolvidas trocam entre si questões relacionadas com os conteúdos programáticos da disciplina de Biologia e Geologia. As professoras que leccionam a disciplina servem de "correio" entre os alunos.




Pesquisa DCMCE 520 ESEQ


Website do projecto "Amigo Biólogo/Geólogo"

Os docentes de Biologia e Geologia do 11º ano de escolaridade criarão um website cujo objectivo principal é divulgar o projecto "Amigo Biólogo/Geólogo".





DCMCE 520 ESEQ e Internet

2º/3º Período Biotecnologia..É na Católica! Vem Descobri-la!

Acompanhar os alunos à Universidade Católica do Porto para que possam contactar com a realidade do estudo e investigação em Biotecnologia e para participarem activamente em algumas demonstrações e experiências.

Prof.ª Helena Sá, Prof.ª Manuela Vilarinho, Prof.ª Margarida Coelho, Prof.ª Teresa Gouveia, Prof.ª Elisa Alves e Prof. Valdemar Doellinger



Visita de Estudo DCMCE 520 Porto

A definir Torneio de Voleibol - Rocha Peixoto

Torneio organizado pelos alunos do Curso Tecnológico de Desporto da Escola Sec. Rocha Peixoto. Participação de uma selecção de alunos da ESEQ.



DCE 620 Escola Secundária Rocha Peixoto - PV

PAA 2010-2011 – ESTATÍSTICA DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS

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5. ESTATÍSTICA DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS

As Propostas quanto ao

Nível de Acção Nº %

Clubes 5 5 Projectos 21 23 Actividades 66 72 Nº Total de Propostas 92 100

As Propostas quanto à

Área de Acção Nº %

Artes 8 9 Ciência e Tecnologia 22 22 Cidadania 14 16 Ciências Sociais e Humanas 14 16 Desporto 13 14 Economia e Direito --- 0 Direcção e Coordenação 3 3 Línguas e Literatura 17 19 Saúde 1 1

Nº Total de Propostas 92 100

Os clubes e projectos quanto à origem

dos Responsáveis Nº %

DCMCE 4 15 DCL 4 15 DCE 4 15 DCCSH 2 8 PTE 4 15 CES 1 4 Conjuntos e outros 7 27

Total 26 100

Actividades quanto à origem

dos Responsáveis Nº %

DCMCE 19 29 DCL 15 23 DCE 16 24 DCCSH 11 17 Conjuntas e outras 5 8

Total 66 100

Os projectos de Área de Projecto quanto à

Área de Acção Nº %

Artes 12 16 Ciência e Tecnologia 12 16 Cidadania 16 22 Ciências Sociais e Humanas 13 18 Desporto --- 0 Economia e Direito --- 0 Direcção e Coordenação --- 0 Línguas e Literatura --- 0 Saúde 21 28

Nº Total de Projectos de Área de Projecto 74 100

As actividades quanto à

Estratégia Nº %

Concurso/Competição 11 17 Debate/Mesa Redonda 1 2 Exibição 8 12 Exposição 11 17 Formação/Curso/Workshop 4 6 Intervenção/Campanha 3 5 Colóquio/Palestra/Conferência 6 9 Pesquisa 2 3 Visita de Estudo/Aula no Exterior 20 30

Total 66 100


Data de Execução Nº %

1º Período 28 42 2º Período 20 30 3º Período 10 15 Ano lectivo ou sem data definida 8 12

Total 66 100

PAA 2010-2011

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6. PARECER DO CONSELHO PEDAGÓGICO

O Conselho Pedagógico da ESEQ aprovou, por unanimidade, em reunião ordinária de 03 de Novembro de 2010, o seguinte parecer:

1. Em ano de Centenário da República, o presente Plano acolhe todas as propostas apresentadas pelo Conselho Pedagógico e pela comunidade escolar. 2. A organização do Plano Anual de Actividades reflecte a pluralidade de actividades e projectos propostos, os quais revelam a ESEQ como organização dinâmica e aberta à

inovação. Neste contexto, constitui-se, assim, como um instrumento de afirmação e aprofundamento da autonomia da escola. 3. Este Conselho manifesta total confiança na execução e concretização das actividades que constam do projecto do Plano de Actividades ora em análise.

O Presidente do Conselho Pedagógico José Eduardo Lemos

7. APROVAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES

O Conselho Geral da ESEQ, reunido em 11 de Novembro de 2010, cumprindo o estipulado pela alínea e do artigo 13º, do Decreto-Lei nº 75 / 2008, de 22 de Abril, aprovou, de forma unânime, o Plano Anual de Actividades para o Ano Escolar de 2010/11.

O Plano Anual de Actividades 2010/2011 é um documento que:

• Engloba todas as propostas apresentadas e aprovadas pelo Conselho Pedagógico da ESEQ para o ano escolar de 2010/11, em sintonia com o seu Projecto Educativo;

• Revela uma ambição descomunal dos agentes educativos, numa época de descrédito nacional, em busca do sucesso educativo;

• Reflecte a actualidade política, numa comemoração da efeméride republicana;

• Evidencia, à semelhança do ano anterior, um formato original e uma organização, dignos de realce.

O Presidente do Conselho Geral António Ferreira da Silva

1/90

SECÇÃO COMPLEMENTAR EM 17/07/2011 CLUBES, PROJECTOS E ACTIVIDADES PROPOSTOS APÓS APROVAÇÃO DO PAA

CLUBES, PROJECTOS E ACTIVIDADES PROPOSTOS APÓS APROVAÇÃO DO PAA

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PROTOCOLOS / PARCERIAS

De acordo com os objectivos que norteiam a sua actividade, a Escola Secundária Eça de Queirós mantém protocolos / parcerias com várias entidades, tal como documentado no quadro da pág. 16 do corpo do relatório, ao qual se adiciona o novo protocolo celebrado indicado abaixo:

ENTIDADE PROTOCOLO

CONCLUSÃO – ESTUDOS E FORMAÇÃO Aluguer das instalações para formação teórica de cursos de formação profissional.


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ACTIVIDADES


Acção Estratégia DC Órgão Grupo Data Local

Sessão de e-manual de Matemática para o 7º e 10º ano

A Consultora Pedagógica da editora que produz os manuais adoptados, na ESEQ, para 0 7º e 10º ano, de Matemática, apresentará, a todos os professores do Grupo 500 da ESEQ, todas as funções existentes no e-manual, desde utilização do manual virtual aà criação de aulas com outros recursos.

Apresentar, a todos os professores do Grupo 500 da ESEQ, todas as funções existentes no e-manual, desde utilização do manual virtual aà criação de aulas com outros recursos.

Prof.ª Graça Campos Gandra

Professores do grupo diciplinar 500, da ESEQ


Formação Curso Workshop

DCMCE 500 11 de Novembro de 2010

Auditório da ESEQ

Torneio de Abertura de Natação

Torneio interno de natação que decorrerá durante um dos blocos de aulas do desporto escolar e no qual participarão apenas os alunos inscritos no desporto escolar.

Incentivar e fomentar a prática generalizada do desporto nos tempos livres; Enriquecer as vivências desportivas e sociais dos alunos; Valorizar a modalidade desportiva no seio da comunidade escolar pois a natação é fundamental para um desenvolvimento harmonioso das qualidades físicas, psicológicas e sociais de toda a população em geral e dos jovens em idade escolar; Participar em eventos escolares e em representação da Escola.

Prof.ª Célia Machado, Prof.ª Augusta Ferreira

Alunos inscritos no desporto escolar-natação

Desporto Concurso Competição

DCE 620 14 de Dezembro de 2010

Piscinas do Clube Desportivo da Póvoa

Estudo Prospectivo - Práticas de Auto-Regulação do Estudo

O insucesso, bem como a falta de métodos de estudo, que verificamos, constrangem o desenvolvimento adequado do currículo e dos objectivos formativos do ensino secundário. Em conformidade com este pensamento, desejamos neste estudo conhecer o perfil cognitivo e metacognitivo dos alunos que iniciam no presente ano lectivo a frequência do Curso Profissional Técnico de Multimédia.

Para além de saber ou obter dados sobre a percepção dos alunos sobre os processos, intrumentalidade, utilidade e aplicabilidade dos processos auto-regulatórios, desejamos também reflectir e propiciar informação aos docentes das turmas para que façam uma análise do perfil dos alunos que permita a escolha do enfoque pedagógico que suporte, na sala de aula e fora desta, o desenvolvimento da auto-regulação das aprendizagens nestes alunos, promovendo condições adequadas de sucesso escolar.

Prof. Vicente Craveiro Prof. José Carlos Lima

Turmas 10ºP e 10ºQ, num total de 41 (quarenta e um) alunos


Pesquisa DCMCE 530, 550 1º Período ESEQ


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O1, O2, O7, O12.

Prof.ª Elsa Almeida e Prof.ª Deolinda Rodrigues

Alunos do 10ºG Ciência e Tecnologia

Visita de Estudo

DCMCE 510, 520 4 de Abril de 2011

Vila da Feira

Formação de primeiros socorros

O curso com a duração de 24h, distribuidas por 3 dias, de manhã e à tarde, em sessões de 4h. Realizada pelo formador Jorge Silva, enfermeiro do INEM, juntamente com outros colegas.

Difundir conhecimentos gerais de primeiros socorros; Preparar a população para eventuais situações de risco: noções básicas de socorrismo; Contribuir para a formação da população escolar nos procedimentos de tratamento inicial e temporário administrado a vítimas de acidentes ou doenças súbitas; Alertar os cidadãos comuns que o domínio das noções básicas de socorrismo pode minorar os danos causados pelos acidentes, advindo daí a importância do seu conhecimento: divulgação na comunidade; Informar a comunidade escolar como proceder em situações de emergência.

O1, O4, O6. Arlete Marques, Sara Alexandre, Lúcia Ye e Maria Casanova, Projecto "Situações de emergência"

Alunos Saúde Formação Curso Workshop

Grupo de Área de Projecto, 12ºE, Prof.ª Elsa Almeida

-------- 20,21 e 22 de Dezembro de 2010

Uma sala da ESEQ

Jogo sensorial Jogo / concurso destinado aos alunos do 7º ano que irão pôr à prova os seus conhecimentos e aptidões sobre os 5 sentidos e relacioná-los.

Sensibilizar os mais novos para a importância dos 5 sentidos e da visão em particular, de uma forma lúdica.

O2, O3. Angelina Canelas, Isabel Moreira, Jaqueline André, Susana matos e Vânia Silva, Projecto "Um olhar mais profundo"

Alunos do 7º ano de escolaridade

Saúde Concurso Competição

Grupo de Área de Projecto, 12ºH, Prof.ª Altina Liberal

-------- 15 de Dezembro de 2010 às 17 horas

Ginásio 3


75/90



O Corpo Humano como nunca viu (VE28)

Saída da Escola às 9.50h. Das 11.20h às 12.20h visita à exposição “O corpo Humano como nunca viu” na Alfândega do Porto. Regresso à Póvoa previsto para as 13.20h.

Desenvolver a capacidade de observação, interrogação e interpretação do corpo humano.

O1, O2, O3. Prof.ª Ana Paulo Alunos do 12º J Artes Visita de Estudo

DCE 600 16 de Dezembro de 2010

Alfândega do Porto

Vamos ajudar os animais!

Será organizada uma "feirinha" que pretende sensibilizar para a problemática em questão, durante a qual serão angariados fundos para "A Cerca" e serão mostrados cães provenientes dessa instituição.

Sensibilizar para o não abandono dos animais; Divulgar e apoiar a instituição "A Cerca" na sua defesa pelos direitos dos animais; Promover o contacto dos animais com a comunidade escolar; Sensibilizar para a possível adopção de um animal.

O1, O2, O7. Prof.ª Margarida Costa

Alunos, professores e funcionários da ESEQ


DCL 300 16 de Dezembro de 2010

Sala de convívio e pátio da ESEQ

Palestra Educação Sexual

Palestra dedicada à educação sexual que será levada a cabo pelas Enfermeiras Especialistas em Saúde Materna e Obstétrica (Maria Manuela da Cunha Carvalho Santos e Marília Regina Azevedo Sousa Anjo).

Compreender a sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa humana, no contexto de um projecto de vida que integre valores e uma dimensão ética; Abordar temas como a sexualidade, género, diversidade, respeito.

O1, O2, O4. Prof.ª Íris Seixas e Prof.ª Carla Seixas

Alunos do 10ºE e 11ºE

Saúde Palestra/ Colóquio/ Conferência

DCL 330 10 de Janeiro de 2011

Auditório da ESEQ

Demonstração de musicoterapia

Nesta actividade, os participantes serão convidados pela especialista (musicoterapeuta) a intervir e a realizar diversos exercícios estimulantes da criatividade, e relaxamento, com ligação à música e expressividade corporal e mental.

Promover o conhecimento e a experimentação por parte da comunidade escolar relativamente a este método terapêutico aceitando-o como um tratamento viável em patologias mentais e cerebrais.

O1, O3, O7. Ana Ferreira Mariana Brites Raquel Moreira Grupo F do 12º H Prof.ª Altina Liberal

Comunidade educativa e social

Saúde Formação/ Curso/ Workshop

Grupo de Área de Projecto

----- 21 de Janeiro de 2011

Auditório da ESEQ

Educação Financeira e Crédito Responsável

Num contexto de crise de endividamento das famílias, a literacia financeira dos jovens é uma preocupação que deve ser partilhada por todos. O debate sobre temas como a poupança, o investimento, o dinheiro, o crédito e o orçamento familiar estão na ordem do dia e os nossos jovens devem ter conhecimento dessas matérias.

Dotar os jovens alunos de conhecimentos e capacidades que lhes possam ser úteis para a tomada de decisões no futuro, enquanto consumidores, ajudando-os no exercício consciente dos seus deveres de cidadania.

O1, O3, O7, O9. Grupo de Economia Turmas de Economia e Direito

Economia e Direito


DCCSH 430 2 de Fevereiro de 2011

Auditório da Escola


76/90



Rastreio Neurológico

Rastreio à comunidade educativa da ESEQ através de um exame neurológico padrão, realizado pelas alunas e pelo Neurocirurgião convidado, Dr. Paulo Linhares, constituído por exame motor, exame dos pares cranianos e exame dos reflexos musculares e articulatórios.

Rastrear a comunidade educativa da através de um exame neurológico padrão, realizado pelas alunas e pelo Neurocirurgião convidado, Dr. Paulo Linhares. com o intuito de alertar a população quanto à importância da saúde mental e cerebral.

O6, O7. Ana Ferreira, Mariana Brites, Raquel Moreira e 12º H Prof. Altina Liberal


Saúde Intervenção/ Campanha


------- 2 de Fevereiro de 2011

Gabinete médico

As raízes do cancro

Palestra sobre o cancro. Os conteúdos a tratar são: cancro (geral), cancro na mulher (geral), cancro no homem (geral), rastreio e diagnóstico precoce, a Instituição (Liga Portuguesa contra o Cancro). O orador é um elemento do departamento de Educação para a Saúde do Núcleo Regional do Norte da Liga Portuguesa contra o Cancro.

Promover uma imagem realista do cancro, da sua natureza e causas, da sua prevenção, tratamento e cura Sensibilizar para a importância da prevenção do cancro Conhecer algumas formas de diagnóstico e tratamento do cancro Reconhecer a importância da Liga Portuguesa contra o Cancro.

O1, O2, O3, O7. Alunos do grupo C do 12ºC Prof.ª Emília Subida

Comunidade escolar



______ 2 de Fevereiro de 2011

Auditório ESEQ

Acção de Formação Educação Sexual Educação para os Afectos

Acção de Formação "Educação Sexual Educação para os Afectos" , levada a cabo pela Psicóloga Conceição Prisco e Enfermeira Maria Jose Martins dirigida aos docentes da ESEQ.

Apoiar o processo de implementação do Projecto de Educação Sexual a desenvolver na Escola, segundo a legislação actualmente em vigor.:Alertar o professor para o seu papel enquanto agente promotor da educação sexual; Apresentação dos conteúdos a desenvolver, dos recursos materiais e humanos existentes e das dinâmicas a instituir. Reflexão sobre as estratégias/ metodologias a usar neste domínio. Integração das diferentes actividades e materiais desenvolvidas no contexto escolar num projecto global de educação para a saúde.

O2. SPO e Coordenação da Educação para a Saúde no âmbito do Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno

Docentes da ESEQ

Saúde Formação/ Curso/ Workshop

CES SPO

------- 29 de Janeiro de 2011

Auditório da ESEQ

Crio estaminal VE30

Visita aos laboratórios da Crioestaminal e ao Paço das Escolas na Universidade de Coimbra

Despertar a curiosidade e o pensamento crítico; Conhecer os laboratórios da Crioestaminal; Reconhecer a importância da criopreservação das células estaminais do cordão umbilical; Promover o conhecimento científico sobre as células estaminais.

O1, O2, O3, O7. Henrique Carmona Jorge Costa José Mateus Diogo Machado Grupo A do 12º C Prof.ª Emília Subida

Turma 12ºC (26 alunos)

Saúde Visita de Estudo

Grupo de Área de Projecto DCMCE

520 14 de Fevereiro de 2011

Cantanhede e Coimbra


77/90



Felizmente há Luar VE29

Visionamento da encenação da peça teatral "Felizmente há Luar" de Luís de Sttau Monteiro (objecto de estudo no âmbito da leccionação dos programas de Português do 12º ano)

Assistir à encenação da peça teatral perspectivando a dimensão cénica (cenário, adereços, sonoplastia,); Formular opinião crítica sobre uma época histórica e literária; Fomentar a reflexão sobre valores da liberdade e da solidariedade e coragem, individual e colectiva, veiculados pela obra.

O1, O2, O12. Professores de Português do 12º ano de escolaridade

Turmas de 12º ano (cerca 200 alunos)


Visita de Estudo

DCL 300 5 de Abril de 2011

Vila Nova de Gaia - Centro Social e Cultural do Olival

A Dimensão Religiosa VE31

Visita guiada à Sinagoga Kadoorie Mekor Haim, Museu e Obra do Resgate. Visita ao Museu de Arte Sacra e Arqueologia do Porto. Visita à Sé Catedral e Igreja de São Francisco da cidade do Porto.

Contactar com manifestações e produções de carácter religioso. Reconhecer o culto e o símbolo como dimensões do sagrado. Constatar a dicotomia entre sagrado e profano no fenómeno religioso. Caracterizar a dimensão pessoal e a dimensão social da religião. Perceber que as religiões têm um enquadramento histórico. Reconhecer a necessidade da tolerância religiosa e seus desafios. Identificar as características arquitectónicas e estéticas dos diferentes monumentos e obras.

O1, O2, O4, O12.

Prof.ª Arlete Brito e Prof.ª Paula Carvalho

Alunos das turmas10º A e F (50 alunos)


Visita de Estudo

DCCSH 410 29 de Abril de 2011

Porto

Actividade comemorativa do Día de los Reyes

O grupo de Espanhol pretende realizar uma aproximação à cultura espanhola, aproveitando para tal a efeméride do Dia dos Reis. Nesta senda, efectuou-se um cotejo entre as culturas portuguesas e espanholas ao nível gastronómico.

Criar novos interesses na Comunidade Escolar; Incentivar o gosto pela cultura espanhola; Proporcionar o contacto com as tradições espanholas; Incentivar a adesão a actividades relacionadas com a cultura espanhola; Incentivar a preservação da tradição natalícia; Fomentar as relações interpessoais entre docentes.

O4. Prof.ª Maria das Dores Silva, Prof. André Matias, Prof.ª Sónia Martins, Prof.ª Celina Bastos

Comunidade Docente



DCL 350 6 de Janeiro de 2011

Sala dos Professores

Corpo Humano VE33

Saída às 8 e 30, deslocação em camioneta até Alfândega do Porto, visita à exposição "O Corpo Humano", retorno em camioneta, chegada às 13 e 30 m.

Dar a conhecer a exposição que se encontra no edifício da alfândega do porto, que é de interesse geral e que já foi visitado por várias turmas da escola.

O1, O2. Prof.ª Isabel Moreira 12º I Saúde Visita de estudo

DCE 600 28 de Janeiro de 2011

Alfândega do Porto


78/90



O Futuro do Cancro está as Nossas mãos

No dia 31 de Janeiro decorrerá uma campanha de angariação de fundos a reverter para a Liga Portuguesa contra o Cancro, promovida pelas alunas do grupo C do 12º C. Nesta actividade as alunas venderão alguns objectos cedidos pela Liga.

Alertar toda a comunidade escolar para a necessidade da prevenção e detecção precoce do cancro; Divulgar informação sobre alguns tipos de cancro; Promover a Educação para a Saúde; Angariar fundos para a Liga Portuguesa Contra o cancro.

O1, O2, O3, O7. Alunas do grupo C da turma 12ºC e Prof.ª Emília Subida

Comunidade escolar



------ 31 de Janeiro de 2011

ESEQ

CSI: Cancro sob Investigação

No dia 3 de Fevereiro, na sala de convívio, serão expostos alguns cartazes com informações sobre o cancro.

Incentivar para a necessidade da prevenção do cancro; Divulgar informação sobre o cancro; Promover a Educação para a Saúde.

O1, O2, O3. Prof.ª Emília Subida e o grupo C da turma do 12ºC

Comunidade escolar

Saúde Exposição Grupo de Área de Projecto

------ 3 de Fevereiro de 2011

Sala de convívio

Encenação teatral "Os Maias" de Eça de Queirós VE32

Visionamento de um espectáculo de teatro relativo ao romance "Os Maias" de modo a complementar o estudo da obra.

Sensibilizar os alunos para a leitura e estudo da obra "Os Maias" de Eça de Queirós; Promover o gosto pelo teatro; Reflectir sobre a mensagem veiculada no romance; Avaliar criticamente a encenação observada.

O1, O3, O12. Prof.ª Ângela Grave Turmas de Português do 11º


Visita de estudo

DCL 300 3 de Fevereiro de 2011

Auditório Municipal da Póvoa de Varzim

Uma História por contar!

Pretendemos apresentar as turmas seleccionadas um powerpoint com breves referências sobre o cancro do colo do útero. Ocorrerá também a exibição de um filme que terá duração de 15 minutos e por fim estas turmas poderão ver os materiais expostos no auditório.

Informar a comunidade escolar sobre o problema do cancro do colo do útero; Consciencializar a comunidade escolar para a prevenção do cancro do colo do útero.

O1, O7. Manuela Dourado Marta Maciel Sílvia Monteiro Sofia Moreira 12º H Prof.ª Altina Liberal

Comunidade escolar




Auditório

Palestra/ debate

Palestra, seguida de um mini-debate subordinado ao tema da Eutanásia.

Debate sobre o tema "Eutanásia" com o objectivo de esclarecer a população escolar sobre as consequências do envelhecimento da população do nosso país e da nossa cidade.

O1, O2, O3, O4, O7, O10.

Ana Filipa Gomes; Rosa Fernandes; Sara Fernandes 12º D Prof.ª Teresa Cristino

Alunos de 12ºC, D, G e 11ºL

Cidadania Debate/ Mesa Redonda



Auditório da ESEQ

Comemoração do dia dos Namorados

Preparação da sala de convívio: Enfeites decorativos; PowerPoint; Mesa preparada pelo grupo; “Jogo”; Rosas. Período da tarde: Exibição do filme "Valentine's Day - Dia dos Namorados" no auditório da ESEQ.

Consciencializar para a importância de uma vida sexual saudável; Informar a comunidade escolar acerca da carta dos direitos sexuais reprodutivos.

O1, O4, O6, O10.

Adriana Couto; Adriana Carreira; Filipa Ferreira; Sara Novais; 12º H Prof.ª Altina Liberal

Comunidade educativa

Saúde Exposição Grupo de Área de Projecto


ESEQ

Oficina: Debate filosófico em torno da ideia de Beleza VE37

Visita às instalações e jardins do Centro Cultural Vila Flor - Guimarães; Participação na oficina: Debate Filosófico em torno do conceito de beleza.

Reflectir e debater em torno da ideia de Beleza; Problematizar a subjectividade do gosto e do belo; Evidenciar o relativismo do juízo estético.

O2, O3, O7. Prof.ª Arlete Brito 10º F Artes Visita de estudo

DCCSH 410 15 de Fevereiro de 2011

Centro Cultural Vila Flor - Guimarães


79/90



Emergência Escolar

Uma palestra ministrada pelos bombeiros voluntários da Póvoa de Varzim, acerca do plano de emergência escolar.

Dar conhecimento a alunos do plano de emergência escolar; Mostrar como participam os bombeiros no caso de emergência escolar; Explicar a importância da existência de um plano de emergência escolar.

O1, O2, O3, O4. Arlete Marques, Lúcia Ye, Maria Casanova, Sara Alexandre 12º E Prof.ª Elsa Almeida

Alunos da escola Saúde Palestra/ Colóquio/ Conferência



Auditório da ESEQ

Centro Português de fotografia VE36

Saída da estação de metro às 8.20 h até a estação de S. Bento, deslocação a pé até ao edifício do CPF na Cadeia da Relação. Visita às exposições de fotografia e vídeo. Safari vídeo/fotográfico do espaço arquitectónico e envolvente na zona do Clérigos. Regresso de metro, chegada à estação de metro da Póvoa às 13.20h.

Desenvolver o interesse pela fotografia conhecendo o Centro Português de Fotografia com o seu núcleo Museológico que apresenta uma variedade de materiais e equipamentos fotográficos. Visitar as exposições “Por Terras de Sol e Dor”, “Narrativas Brasileiras” e “Prémio Estação Imagem | Mora” “Sem Companhia”. Realizar um pequeno safari video/fotográfico pela zona envolvente aplicando os conhecimentos adquiridos.

O1, O2, O3, O4. Prof.ª Isabel Moreira 12º I Artes Visita de estudo

DCE 600 25 de Fevereiro de 2011

Centro Português de Fotografia no edifício da Cadeia da Relação no Porto

Dia da Alimentação Macrobiótica

Para o dia da alimentação macrobiótica tínhamos programado dar uma alternativa aos alunos e professores ao prato normal servido. Sendo assim, pretendemos que sejam confeccionados pelos funcionários da escola os alimentos de acordo com uma ementa fornecida por nós.

Dar a conhecer uma nova alternativa alimentar; Mostrar as vantagens e desvantagens deste tipo de alimentação; Tornar acessível a toda a comunidade escolar a alimentação macrobiótica, como uma nova experiência alimentar.

O1, O2, O3. Carolina Braz, Andreia Mandim, Joana Fernandes, João Oliveira 12º E Prof.ª Elsa Almeida

Comunidade escolar



------ 3 de Março de 2011

Cantina da escola

Maquetas de cenografia para a peça "Felizmente há Luar"

Exposição de maquetas de possíveis cenários para a peça de teatro "Felizmente há Luar" de Luis de Stau Monteiro, construídas pelos alunos do 12º I e 12º J na disciplina de Oficina de Artes.

Dar a conhecer à comunidade escolar as competências desenvolvidas e invenção criativa aplicada a projectos pelos alunos do 12º ano, na disciplina de OFA. Interdisciplinaridade com a disciplina de Português na qual a peça de teatro "Felizmente há Luar" de Luis de Stau Monteiro faz parte do programa do 2º período.

O1, O2. Prof.ª Isabel Moreira e Prof.ª Ana Paulo

Comunidade escolar

Artes Exposição DCE 600 3 de Março de 2011 e 15 dias seguintes

Corredor de entrada da escola


80/90



Cancro é uma palavra não uma sentença

Nesta mini palestra pretendemos desmistificar o assunto do cancro do colo do útero com a presença do Doutor Paulo Ribas de ginecologia. Este doutor explicará o que é o cancro do colo do útero, as suas consequências para a mulher, os seus sintomas, factores de risco e informará o quanto importante é a prevenção.

Consciencializar a comunidade sobre o cancro do colo do útero; Alertar para a prevenção e para as consequências deste cancro; Esclarecer todas as dúvidas que qualquer participante tenha.

O1, O3, O7. Manuela Dourado; Marta Maciel; Sílvia Fonseca; Sofia Moreira 12º H Prof.ª Altina Liberal

Comunidade Educatica/ Comunidade não-escolar



------ 11 de Março de 2011

Auditório

Rastreio auditivo

Um docente acompanhado de dois ou três alunos estagiários da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto, deslocar-se-ão até à nossa escola para realizar um rastreio auditivo no âmbito do nosso projecto. Esta actividade deverá decorrer durante a manhã desde as 8.20h até ás 13.20h.

Avaliar a saúde auditiva de uma amostra da comunidade escolar; Verificar se os hábitos auditivos dos alunos influenciam o seu estado de saúde; Complementar os resultados dos inquéritos realizados por essa amostra; Completar a campanha de sensibilização inserida no subtema da audição que decorreu no mês de Novembro.

O1, O2, O3, O6, O7.

Álvaro Oliveira, André Leite, André Silva, Sofia Silva 12º E Prof.ª Elsa Almeida

Alunos da turma E, F, H e D do 12º ano



------ 25 de Março de 2011

Gabinete de saúde

Galerias do Porto VE34

Saída às 14h da estação de metro da Póvoa, saída na estação trindade, deslocação a pé até a rua Miguel Bombarda, visita às exposições, recolha de catálogos, fotografia dos eventos etc., retorno de metro às 19 horas.

Dar a conhecer o espaço da Rua Miguel Bombarda, onde se concentram o maior número de galerias do país, e que mensalmente reabrem em simultâneo com novas exposições, um acontecimento artístico relevante na cidade do Porto.

O1, O2. Prof.ª Isabel Moreira 12º I Artes Visita de estudo

DCE 600 Um Sábado, no inicio do mês de Março de 2011

Cidade do Porto

ANIMAR 6 VE39

Visita à exposição ANIMAR 6 na Galeria Solar.

Compreender e interpretar o cinema de animação e os processos técnico-estéticos da sua concepção, como forma de integrar conhecimentos pluridisciplinares em projectos pedagógicos, artísticos e profissionais. Fomentar a participação nas ofertas culturais e educativas de qualidade da região, nomeadamente nos parceiros de projectos da ESEQ, incentivando os alunos para o conhecimento de áreas exploradas comuns e de interesse curricular.

O3, O6, O7, O9, O11, O12.

António Pinto, Luís Nogueira

10ºJ, 10ºK, 10ºP, 10ºQ, 11ºH, 11ºM, 12ºI e 12ºJ

Artes DCE 600 17 e 18 de Março de 2011

ANIMAR 6 - Solar, Galeria de Arte Cinemática e Teatro Municipal (Vila do Conde)


81/90



Animar 7º A VE38

Visita à exposição "O Mundo de Hardman" na Galeria Solar.

Salientar a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano. Desenvolver o sentido da apreciação estética e artística do mundo recorrendo a referências e a experiências no âmbito das artes visuais.

O1, O3. Ondina Morim 7º A Artes DCL DCE

300 600

15 de Março de 2011

Vila do Conde

Visita de Estudo à IX Mostra da Universidade do Porto VE40

Visita à mostra da Universidade do Porto.

Proporcionar a recolha de informação sobre os diferentes cursos (objectivos e saídas profissionais) da Universidade do Porto a alunos que têm de efectuar tomadas de decisão em termos vocacionais; permitir o contacto com os centros de investigação da universidade e a participação em palestras e experiências de carácter científico-pedagógico.

O1. Psicóloga Conceição Prisco, Assistente Social Tiago Pacheco e Coordenadora dos DTs Sec. Albertina Anjo

152 alunos pertencentes às seguintes turmas:12º A, B,C,D,E,F,G, J,K,L e M

Cidadania CDT SPO

------- 18 de Março de 2011 (tarde)

Pavilhão Rosa Mota - Porto

Empresa Imperial- produtos alimentares VE41

Visita às instalações fabris da empresa; análise de todo o processo produtivo dos produtos desenvolvidos pela mesma.

Entre outros que podem ser consultados na proposta: Compreender a importância da produção industrial. Integrar argumentos técnico-científicos, sociais e económicos. Reconhecer na actividade industrial um dos elementos caracterizadores da cultura actual. Identificar o sector e o ramo de actividade da empresa.

O3, O6, O7, O11, O12.

M.ª Alcínia Silva 10ºL Economia e Direito

DCCSH 430 5 de Abril 2011 de manhã (9h00, 11h30)

Azurara - Vila de Conde

Exposição de quadros elaborados por uma idosa

No dia 28 de Fevereiro iremos realizar uma exposição de quadros elaborados por uma idosa, no G3, das 10:05h às 15:00h.

Demonstrar à comunidade escolar que todos nós temos capacidades para realizar tarefas por mais complexas que sejam, independentemente da idade.

O2, O3, O6, O7. Altina Liberal, Ana Moreira, Daniela Paço, Samanta Ferreira

Comunidade Escolar

Cidadania Exposição Área de Projecto

----- 28 Fevereiro - 7 Março

G3 e corredor de acesso à SP

Dia da protecção civil

Elaboração de marcadores com a indicação de "sala evacuada" para serem colocados nos puxadores das portas.

Destacar o valor da segurança e protecção colectiva da comunidade escolar

O1, O2, O3, O6, O7, O11.

Vicente Craveiro e Margarida Costa

Alunos do 7ºano turma a turma


DCMCE 530 1 de Março de 2011

Entrada principal da ESEQ


82/90



Visita a Serralves VE42

Visita a Serralves à exposição de José Barrias e participação em oficinas,"Livros de Artista" para os 11º I e H e "Esculturas no Parque"para o 7ºA

Promover a aprendizagem que visa alargar horizontes de referência, mobilizar saberes transversais, valorizar a experimentação, desenvolver a autonomia e estimular a criatividade. Salientar a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano. Desenvolver o sentido de apreciação estética e artística do mundo recorrendo a referências e a experiências no âmbito das artes visuais. Observar, interpretar e debater as esculturas instaladas no Parque de Serralves.

O1, O2, O3. Ondina Morim, Luís Marcelino Nogueira

11I e H; 7ºA Artes DCL DCE

300, 600 5 de Maio de 2011 Tentar definir outra data devido ao Escola da Minha vida

Fundação de Serralves, Porto

Exposição fotográfica e angariação de fundos para a instituição "A Cerca"

Durante a semana de 28 de Fevereiro a 4 de Março, na sala de convívio, será apresentado um powerpoint com imagens e vídeos sobre as actividades realizadas e o tema desenvolvido.

Dar a conhecer à comunidade escolar as diversas actividades realizadas até à data e respectivas fotografias; Mostrar algumas imagens retiradas da internet sobre o tema; Angariar fundos para a instituição "A Cerca" através da venda de recipientes personalizados para cães.

O1, O2, O7. Helena Lima, Helena Sofia, Mafalda Mariz, Márcia Almeida, professora Emília Subida

Comunidade escolar


----- Primeira semana de Março

Sala de convívio

Prova de Chás Terapêuticos

Exposição, onde serão distribuídos gratuitamente diversos tipos de chás com propriedades terapêuticas, acompanhados por "bolachinhas".

Salientar as propriedades terapêuticas dos chás; Despertar o interesse sobre a temática; Incentivar o consumo destes produtos em alternativa aos fármacos convencionais.

O2, O6, O11. Jiele Li, José Rocha, Maria Souto e Professora Emília Subida

Comunidade escolar

Saúde Exposição Área de Projecto

----- 3 de Março Sala de Convívio

Workshop/ Palestra

Palestra e demonstração de algumas técnicas da Medicina Alternativa

Exemplificar/demonstrar algumas técnicas da Medicina Alternativa; Esclarecer dúvidas e desmistificar receios relativos ao assunto referido; Incentivar o recurso a estas técnicas.

O2, O4, O6, O11, O12.

Jiele Li, José Rocha, Maria Souto e Professora Emília Subida

Comunidade escolar (duas turmas a escolher)


Área de Projecto

----- 4 de Março Auditório da escola

Passagem de Modelos

Passagem dos Modelos realizados pelos alunos, tendo como inspiração temática 10 obras de 10 grandes pintores.

Dar a conhecer à comunidade educativa obras de génios que mudaram mentalidades ao longo dos séculos e que marcaram profundamente a história do mundo. Aprofundar conhecimentos ná área da Moda.

O1, O2, O3, O6. Ana Carvalho nº2; Comunidade Educativa

Artes Exibição Área de Projecto

----- 12-3-2011 Auditório Municipal


83/90



Plataforma Espectáculo performativo, no auditório da Póvoa de Varzim no dia 12 de Março sobre os grandes acontecimentos marcaram a história e que modificaram o quotidiano de todos (Ex. II Grande Guerra Mundial, revolução francesa, atentado ás torres gémeas, queda do muro de Berlim, invenção do fogo, entre outros) através das artes performativas.

Explorar as artes performativas O1, O2, O3. André Carvalho;Joana Figueiredo; José Torres;Marisa Costa



----- 12-3-2011 Auditório Municipal da Póvoa de Varzim

Árvore dos Desejos

A atividade consiste em desafiar a comunidade educativa a imaginar que são uma árvore que pede um desejo e o pendura nos seus galhos na esperança que o mesmo se realize.

Sensibilizar para a importância da proteção das árvores; Consciencializar a comunidade escolar acerca do papel das árvores no ambiente; Relevar a importância da conservação das árvores no meio urbano; Fomentar atitudes de consciência ambiental e de cidadania.

O1, O2, O7. Emília Subida, Maria José Frutuoso

Comunidade educativa


DCMCE 520 18 de Março

Jardim da ESEQ

Painéis Solares térmicos

Uma exposição de um painel solar térmico acompanhado de um powerpoint que explica o seu funcionamento. Nessa exposição estarão presentes dois técnicos que se disponibilizam a dar aos alunos as informações necessárias.

Divulgar uma energia renovável pouco conhecida. Mostrar o funcionamento desses painéis

O1, O2, O3. Ana Sofia Silva nº 4; Bárbara Figueiredo, nº 10; Luís Antunes nº 15; Paulo Maranhão, nº19.

Comunidade escolar


Exposição Área de Projecto

----- 21 de Março

Pátio da escola

Simulacro parcial de evacuação da ESEQ

Simulação de incidente num dos laboratórios do qual resultou um foco de incêndio, necessitando de evacuar toda a área

Testar o plano de emergência interno e treino dos ocupantes com vista a criação de rotinas de comportamento e aperfeiçoamento de procedimentos.

O1, O2, O3, O4, O6, O11.

Vicente Craveiro Toda comunidade escolar

Direcção e coordenação

Intervenção /Campanha

DCMCE 530 Entre os dias 22 e 28 de Março de 2011

Piso 1 - ala central- nas instalações dos LQs e LCNs

Exposição sobre a visão

Nesta actividade irá ser exposta informação em vários suportes sobre: os cinco sentidos (como introdução ao tema "A Visão"), a Morfologia e Funcionamento do Olho Humano, Doenças Visuais, A Cegueira e possíveis causas.

Esta actividade será realizada com o objectivo de elucidar a comunidade escolar sobre o tema desenvolvido ao longo do ano lectivo. Assim, serão expostos todos os trabalhos e pesquisas elaborados, servindo como um resumo e como conclusão do projecto.

O1, O6, O7. Grupo E 12ºH Prof. Altina Liberal

Comunidade escolar


----- 6 de Abril de 2011

Ginásio 3 da ESEQ


84/90



Lançamento de um livro de receitas

Com esta actividade propomo-nos a realizar o lançamento de um livro que incluirá receitas macrobióticas, na biblioteca Dr-Luís Amaro da Escola Secundária Eça de Queirós para que se torne acessível a todos os alunos e professores interessados em conhecer um pouco desta alternativa alimentar que consideramos, de certo modo, inovadora.

Divulgação da prática alimentar macrobiótica através de receitas culinárias

O1, O2. Carolina Braz, Andreia Mandim, Joana Fernandes, João Oliveira

Comunidade escolar

Saúde Exibição Área de Projecto

----- 6 de Abril Biblioteca Dr. Luís Amaro (se for confirmada disponibilidade do espaço com Coordenadora da Biblioteca

Dia Mundial da Saúde

Dar a conhecer o nosso projecto e o quanto é importante a nossa saúde.

Dar a conhecer á sociedade escolar o nosso projecto, o cuidado que se deve ter com a saúde, e interagir com os alunos e professores.

O1, O3, O6, O7. Ricarda Correia, Eduardo Pilar, Ricardo Faria, Daniella Coelho, Porf. Altina Liberal

Comunidade Escolar


----- 7 de Abril Sala de convívio

Palestra sobre emergência pré-hospitalar

Palestra realizada pelo enfermeiro do INEM Jorge Silva acerca do tema emergência pré-hospitalar

Informar a comunidade escolar sobre o modo de actuação do INEM em situações de emergência. Explicar a importância de informar devidamente os meios de atendimento médico especializado acerca das condições do acidente, avaliação da vítima e outras informações pertinentes, de modo a permitir uma actuação mais correcta.

O1, O2, O3. Arlete Marques, Lúcia Ye, Maria Casanova e Sara Alexandre

Comunidade escolar


Área de Projecto

----- 8 de Abril de 2011

Auditório da ESEQ

Luzes, Câmara, Acção!

Exibição de um filme relacionado com a temática do nosso projecto, ou seja, o cancro.

Alertar para a necessidade de prevenção do cancro Dar a conhecer algumas situações de envolvência familiar relacionadas com esta doença..

O1, O2 Ana Sofia, Catarina, Cristiana e Jéssica, 12ºE, Emília Subida

Alunos e Professores


Exibição Área de Projecto

----- 30 de Março de 2011

Auditório da ESEQ

OLIMPÍADAS DE FÍSICA VE43

Fase Regional das Olimpíadas de Física

Incentivar o gosto pela Física; Promover o contacto com outras instituições; Desenvolver a criatividade.

O1, O2, O7. Amélia Pereira 3 alunos do 11º G Ciência e Tecnologia

Visita de Estudo

DCMCE 510

7 de Maio de 2011

Porto

Exposição Embalagem do Conceito

Exposição de embalagens, executadas no âmbito da disciplina de OFA, para produtos sem forma, cada aluno teve em sorteio de criar uma embalagem para um conceito.

Expor os trabalhos dos alunos desenvolvidos na disciplina de OFA 12º ano, turmas 12º I e 12º J

O2, O12. Isabel Moreira e Ana Paulo

Comunidade escolar

Artes Exposição DCE 600 19 de Maio de 2011

Corredor de entrada da escola


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Semana da Dança

Serão feitas 4 sessões de Dança, abertas a todos os alunos da ESEQ. No dia 28 de Abril das 10h05 às 11h35 e das 15h15 às 16h45 - Dança Contemporânea, orientada por Diogo Leal. No dia 29 de Abril das 10h05 às 11h35 e das 15h15 às 16h45 - Urban Fusion, orientada por Renato Garcia.

Comemorar o dia Mundial da Dança. Dinamizar a ESEQ e permitir que os seus alunos experimentem diferentes formas de expressão.

O1, O2, O4, O12.

Grupo de Educação Física - 620

Alunos da ESEQ Desporto Formação/Curso/Workshop

DCE 620 28 e 29 de Abril de 2011

Ginásio 1 da ESEQ

Artes Performativas 12J

Exposição dos trabalhos desenvolvidos em Área de Projecto

Proporcionar aos alunos a divulgação dos trabalhos, no domínio da Moda, Artes performativas, e apresentações Multimédia, concebidos em área de projecto a uma audiência mais alargada sem os constrangimentos de tempo impostos no formato do mini-congresso.

O1, O2 e O3 Grupo de área de Projecto, 12º J, José Manuel Santos



----- 10-5-2011 pelas 21:30h

Auditório Municipal

Exposição Esplanada

Serão colocadas mesas de esplanada nas quais os alunos, no âmbito da disciplina de Oficina de Artes, vão expor uma obra de arte original tendo como tema "O que é possível acontecer na mesa da esplanada"; exposição em forma de instalação, alunos criarão as obras no local e no fim serão destruídas, ou seja Arte Efémera.

Expor a criatividade e imaginação dos alunos de artes. As múltiplas possibilidades de interpretação de um espaço e da arte.

O1, O12. Isabel Moreira e Ana Paulo

Comunidade escolar

Artes Exposição DCE 600 2 Junho a 8 Junho e 2011

Corredor da entrada e corredor da biblioteca

Feira de Produtos Portugueses

Feira de produtos típicos de Portugal Dar a conhecer produtos típicos portugueses

O1, O2, O3, O7 André Lima, Artur Giesteira, Eduardo Silva, Madalena Pereira Prof.ª Teresa Cristino

Comunidade escolar


----- 25 de Maio de 2011

Sala de convívio dos alunos

Implementação do Novo Programa de Português do Ensino Básico

A equipa de trabalho reune em sessões, uma vez por semana, para estabelecer os requisitos necessários à implementação eficaz dos novos programas de Português do Ensino Básico, testar materiais e desenvolver outros que posteriormente serão utilizados pelos professores que vão leccionar a disciplina de português no ensino Básico.

Criar comissão de acompanhamento à implementação dos novos programas do Ensino Básico no ano lectivo 2011/2012; Elaborar planos e sequências didácticas para utilização pelos docentes; Conceber materiais de apoio aos novos programas; Trocar experiências com outras escolas.

O2, O3, O4, O10, O11.

Ângela Grave, Isabel Caldas, Margarida Costa, Maria filomena Pacheco

Todos os professores que leccionam a disciplina de Português na ESEQ




ESEQ


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CLUBES E PROJECTOS


Acção DC


Clube de Cinema e Vídeo 8 e Meio

Organização regular de Sessões e organização do concurso de Vídeo Escolar 8 e Meio. Apoio a outras áreas/actividades curriculares.

Dinamizar a ESEQ e a comunidade educativa; Promover a escola e cursos multimédia/artes; Motivar os alunos; Valorizar e promover o trabalho dos alunos na área audiovisual; Promover linguagem e produção audiovisual; Intercâmbio com outras escolas; Desenvolvimento de projectos na área audiovisual.

O1, O2, O3, O4, O6, O7, O8, O9, O10, O11, O12.

Prof. António Pinto, Prof. Arnaldo Pedro, Prof. Luís Nogueira

Comunidade Educativa ESEQ e País

Artes DCE 600 Ao longo do ano lectivo

Auditório ESEQ, BMRP, Diana Bar


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ÁREA DE PROJECTO 12º ANO

Designação do Projecto Tema Problema Descrição sumária Objectivos PE Turma

Professor Grupo

responsável Destinatários Área de Acção

Artes Marciais Artes Marciais Qual o significado actual de arte marcial?

As técnicas de combate são, inquestionavelmente, a parte mais evidente das artes marciais, uma vez que a eficácia dos golpes é algo de fácil observação. No entanto, aquilo que mais chama a atenção dos aprendizes não é o combate em si, mas sim a disciplina que há por trás de cada arte. A disciplina é exigida não só pelo treino físico como também pela prática filosófica. São os conceitos filosóficos e rituais tradicionais que fazem do simples combate uma arte marcial, e não a eficiência de seus golpes. Actualmente, as artes marciais, são consideradas como forma de brutalidade, contrastando assim, com o passado onde eram consideradas como uma forma de viver e uma filosofia de vida. Aquilo que queremos demonstrar com estes projecto é o verdadeiro significado de artes marciais que, nos dias de hoje, está apagado na mentalidade das pessoas.

O1, O2, O7, O12. 12º F Prof.ª Amélia Pereira

Grupo B Nº 2 Alexandre Marques Nº 6 Andreia Cardoso Nº 19 Pedro Machado Nº 22 Tiago Silva (alteração do tema)

Comunidade Desporto

Globalização/ Riqueza ou pobreza

Globalização/ Riqueza ou pobreza

Como enfrentar uma economia global?

Neste projecto, pretendemos dar uma ideia geral das relações globais económicas e da forma como influenciam o nosso dia-a-dia como cidadãos. Apresentando os vários efeitos, positivos e negativos, queremos criar um espírito crítico no público-alvo de forma a formar opiniões elucidativas sobre o tema. A globalização é um fenómeno que já actualmente tem os seus efeitos, apesar de ser pouco compreendida, gerando consequências maiores do que o previsto. Para elucidar, contamos com um blog, com a elaboração de inquéritos, de algumas entrevistas e da apresentação de um ou mais vídeos. Tudo isto estará contido no trabalho e nas apresentações em PowerPoint.

O1, O2. 12º K Prof.ª Margarida Portela

Grupo A Nº 15 João Soares Nº 19 Luís Moura Nº 21 Miguel Marques

Comunidade escolar; Cibernautas; Profissionais da área económica e política.

Economia e Direito

Energias renováveis

Tecnologia- Energias renováveis

Serão as energias renováveis uma solução para o futuro?

Com este projecto a ser realizado ao longo do ano, pretendemos ficar a conhecer mais sobre este tema e pretendemos, também, mostrar aos elementos da escola como as energias renováveis podem ser úteis em termos de trabalho e de futuro na tecnologia.

O1, O2, O3. 12º E Prof.ª Elsa Almeida

Ana Sofia Silva nº4, Bárbara Figueiredo nº10, Luís Antunes nº15, Paulo Maranhão nº19 Grupo F

Alunos da escola Ciência e Tecnologia

A poluição da água na biodiversidade

Água Que problemas acarreta a poluição e/ou a falta da água?

Pesquisa e tratamento de informação sobre a poluição e a falta de água e expansão dos conhecimentos da população relativos a este tema.

O1, O2, O3. 12º G Prof.ª Augusta Cardoso

António Duarte,3 António Pedro, 4 Marlene Alves,19 Grupo F

Comunidade escolar da ESEQ.



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Professor Grupo


Economia: Consumo e Poupança

Consumo e Poupança

Consumo e Poupança, conceitos irreconciliáveis?

O projecto pretende abordar uma questão pertinente nos tempos actuais: a dualidade Consumo e Poupança, normalmente considerados conceitos irreconciliáveis. Conhecer os hábitos de consumo da população através da amostra recolhida na ESEQ, por inquérito, permitirá detectar e analisar esta problemática.

O1, O3, O12. 12º K Prof.ª Margarida Portela

Nº17 José Manuel Cantinha Nº20 Luís Pedro Pacheco Nº26 Tiago Alves Grupo B

As turmas de Ciências Sócio-Económicas da escola (10º, 11º, 12º) e ainda algumas turmas da escola seleccionadas aleatoriamente.

Economia e Direito

Espaço Dança Espaço Dança Dança como profissão em Portugal: uma inutilidade ou um “caminho directo” para o desemprego?

Iremos abordar um tema relacionado com a dança – Espaço Dança, onde decidimos focar quatro estilos: o Ballet, o Hip Hop, Folclore e o Cha Cha Cha. Divulgaremos todas as actividades a realizar, tais como: castings, espectáculo de dança, workshops. Com a realização de um casting, pretendemos angariar fundos para cobrir os gastos da elaboração dos panfletos e cartazes. Com o espectáculo de dança, queremos captar a máxima atenção dos alunos, para aderirem a futuras actividades referidas anteriormente.


nº2 - Alda Viana nº3 - Ana do Carmo Parreira nº8 - Catarina Cristelo nº9 - Catarina Oliveira Grupo C

Profissionais de dança (entre eles, a Prof.ª Isabel Maio); Vereadora do Pelouro da Juventude da CMPV; Comunidade escolar e Cibernautas

Artes

Discriminação Economia/ Sociologia: Discriminação

Discriminação: Uma questão de Desenvolvimento?

A discriminação é um problema que afecta milhões de pessoas por todo o mundo, podendo assumir várias formas ou classificações, como: racial, de género, religiosa, social, orientação sexual ou outras, e que iremos abordar ao longo do ano. Pretendemos então, diferenciar os tipos de discriminação e esclarecer de que modo é que é que esta discriminação pode, ou não, estar relacionada com o desenvolvimento dos países, utilizando exemplos históricos.

O1, O2, O3, O12. 12º K Prof.ª Margarida Portela

nº 14 - Joana Lopes; nº 24 - Sílvia Terroso, e nº 25 - Sofia Oliveira. Grupo D

Sociedade e Comunidade Escolar


O Preço de um Filho

O Preço de um Filho

Quais os encargos e as dificuldades que as famílias enfrentam para criar, sustentar e educar os seus descendentes?

Inicialmente, iremos abordar a evolução da estrutura das famílias, tendo esta influência nas taxas de natalidade, na taxa de mortalidade (com a melhoria das condições de vida, como na saúde, levando esta taxa a diminuir), na esperança média de vida (que aumenta pelas mesmas razões que a taxa de mortalidade diminui), e por fim, a evolução do rendimento disponível dos particulares.


nº4 - Ana Filipa Rodrigues nº5 - Ana Rita Graça nº10 - Catarina Lopes nº11 - Daniela Oliveira Grupo E

As famílias da região através da Comunidade Escolar.

Economia e Direito

Casas do Futuro Investigação & Desenvolvimento / Casas do Futuro

Casas do Futuro: Tecnologia do futuro ou tecnologia para o futuro? Poderá a tecnologia desvalorizar as capacidades do ser humano e causar até problemas de saúde se levados ao extremo?

Com este trabalho pretendemos mostrar como poderão vir a ser as casas no nosso futuro e a evolução tecnológica e arquitectónica decorrente nos últimos anos. E numa vertente económica, demonstrar como esta vertente da indústria da construção pode revolucionar a mesma e impulsionar a economia da nossa região/país.


nº7 - Bruno Maio da Nova Monteiro nº16 - João Miguel Soares Andrade nº23 - Pedro José Ferreira Lima Grupo F

Comunidade escolar da Escola Secundária Eça de Queirós e Cibernautas



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Professor Grupo


União Europeia: Economia 2020

Economia / “União Europeia: Economia 2020”

Qual o futuro da economia na União Europeia?

Com o nosso trabalho de Área de Projecto queremos demonstrar à comunidade escolar o presente e as expectativas de futuro para a economia europeia.


nº1 - Afonso Rosmaninho nº13 - Filipe Tomás Campos nº18 - Zé Miguel Cadeia Grupo G

Comunidade Escolar

Economia e Direito

Gaming Gaming Quais os impactos do gaming na sociedade e nas próprias pessoas?

Explicar o que é o gaming; Identificar o momento a partir do qual o gaming se torna um vício; Identificar as atitudes tomadas por quem sofre desse vicio, além das consequências físicas e mentais para as suas "vítimas" e rede social/pessoal envolvente.

O1, O2, O3, O6, O12.

12º K Prof.ª Margarida Portela

nº 06 - Augusto Brandão nº 12 - Fábio André Brás Sousa nº 22 - Paulo Ricardo Oliveira da Silva Grupo H

Comunidade escolar e Cibernautas


Viver no vazio de uma mentira

Psicopatia, Sociopatia

O que distingue a Psicopatia da Sociopatia

As diferenças entre um psicopata e um sociopata são algo de que não nos apercebemos, mas que existem. Por vezes, podemos conviver com este dois tipos de pessoas e nem sabemos. Deste modo, o nosso Grupo quer dar a conhecer as diferenças entre os dois.

O1, O2, O3, O12. 12º L Prof.ª Luiza Costa

Cátia Ramos, nº7; Heitor Marques, nº14; Lurdes Mateus, nº16; Teresa Pontes, nº17 Grupo E

Comunidade escolar.



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ÁREA DE PROJECTO 7º ANO


Professor Grupo


A deficiência

Pesquisa sobre os diferentes tipos de deficiência; criação de um banco de imagens; inquérito a alunas de uma turma da Escola do Século; assistência a aulas com meninos portadores de deficiência; análise de dados; elaboração de PowerPoint e do trabalho final.

7º A Prof.ª Margarida Costa

Beatriz Freitas Joana Mateus Marta Lazera Grupo A

Desportos poveiros

Pesquisa sobre os desportos praticados no concelho; criação de um site constantemente actualizado; realização de uma entrevista a um membro da autarquia ligado ao Desporto; elaboração de um PowerPoint e trabalho final.


André Rodrigues Carlos Eduardo Tiago Serra Guilherme Baptita Grupo B

Somos todos iguais

Pesquisa sobre pessoas incapacitadas; visita ao MAPADI, com realização de entrevistas e, se possível, vídeos e fotografias; selecção de um caso em particular e acompanhamento para posterior apresentação à turma; Visita de toda a turma à instituição. PowerPoint e trabalho final.


Carolina Lagoela Inês Briote Sara Briote Nuno Campos Grupo C

A violência doméstica – que causas? Que consequências?

Pesquisa; criação de um site e de materiais de sensibilização; elaboração de PowerPoint e de trabalho final.


Catarina Nicolau Diogo Pereira Elisa Gilman Grupo D

Amigos dos animais

Pesquisa sobre instituições que acolhem animais abandonados; voluntariado para A Cerca; divulgação desta instituição e participação nas suas campanhas; elaboração de PowerPoint e de trabalho final.


Alexandre Galiza Diogo Mendes Joana Lino Nuno Campos Grupo E

As crianças carenciadas

Pesquisa; criação de um desdobrável; visita guiada à instituição “Regaço”; elaboração de PowerPoint e de trabalho final.


Ana Cláudia Beatriz Marques Francisca Mariana Grupo F

A televisão

Pesquisa; inquérito sobre hábitos e gostos televisivos; tratamento de dados; elaboração de PowerPoint e de trabalho final.


Cláudio Gonçalves João Carlos Mendes João Nuno Sá Telmo Cunha Grupo G

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PlanAct2010 2011 Vfinal complementar 17Jul2011eseq.pt/Director/Planos Actividades/PlanAct20102011... · 2011. 7. 30. · PAA 2010-2011 – INTRODUÇÃO 3/90 1. INTRODUÇÃO 1.1. O