UNIDADE ESCOLAR ARICA LEAL - Ensino Fundamental

PLANEJAMENTO MENSAL DE CIÊNCIAS

1.

AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo. QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS: Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009. Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

Professor Coordenador (a)

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UNIDADE/CAPÍTULO

5ª SÉ

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MARÇO/2011CAPÍTULO 1- O que a ecologia estudaCAPÍTULO 2- A teia alimentarCAPÍTULO 3- Relação entre os seres vivos

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CAPÍTULO 1- O que a ecologia estuda Citar recursos que a natureza local oferece. Identificar a temperatura, a umidade e a vegetação em ambientes próximos

como: terrenos, praças, quintais e bosques.CAPÍTULO 2- A teia alimentar

Reconhecer cadeias alimentares existentes Construir cadeias alimentares.

CAPÍTULO 3- Relação entre os seres vivos Reconhecer o papel dos produtores, consumidores e decompositores nas cadeias

alimentares. Identificar a importância do equilíbrio ecológico para a sustentação da vida na

Terra.

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1.

AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo. QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS: Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009. Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

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ABRIL/2011CAPÍTULO 4- O planeta por dentro e por foraCAPÍTULO 5- Rochas e mineraisCAPÍTULO 6- Cuidando do solo

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CAPÍTULO 4- O planeta por dentro e por fora Informar características geológicas dos continentes. Identificar fenômenos intrínsecos desses continentes.

CAPÍTULO 5- Rochas e minerais Identificar, pelos componentes, os tipos de rochas e minerais. Informar sua utilidade no cotidiano humano.

CAPÍTULO 6- Cuidando do solo Identificar, pelos componentes, os tipos de solo. Citar a utilização das práticas agrícolas em situações específicas como:

adubação, drenagem, irrigação. Identificar os tipos de erosão que ocorrem em ambientes requentados pelos

alunos.

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QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo. QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS: Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009. Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

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MAIO/2011CAPÍTULO 7- O solo e a saúde do corpoCAPÍTULO 8- O lixoCAPÍTULO 9- Nossos recursos naturais

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CAPÍTULO 7- O solo e a saúde do corpo Reconhecer as verminoses transmitidas pelo solo. Compreender mecanismos de saúde preventiva.

CAPÍTULO 8- O lixo Identificar os diferentes tipos de lixo. Reconhecer doenças transmitidas pelo lixo.

CAPÍTULO 9- Nossos recursos naturais Relacionar recursos naturais renováveis e não-renováveis em materiais

utilizados no dia-a-dia. Descobrir mecanismos de conservação dos recursos naturais.

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2. RECURSOS: Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

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JUNHO/2011 CAPÍTULO 10- Os estados físicos da águaCAPÍTULO 11- A qualidade da água

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CAPÍTULO 10- Os estados físicos da água Identificar a presença de estados físicos da água na natureza. Sólido, líquido e gasoso. Relacionar as condições necessárias para que ocorra a mudança de estados

físicos da água.

CAPÍTULO 11- A qualidade da água Compreender a necessidade social de proteção das fontes de água usadas pelas

comunidades. Compreender que a água e sua conservação é ponto central das preocupações

mundiais.

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QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo. QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS: Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

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AGOSTO/2011 CAPÍTULO 12- A água e a nossa saúdeCAPÍTULO 13- Aproveitando a pressão da água

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CAPÍTULO 12- A água e a nossa saúde Pela composição, identificar as águas potáveis minerais e poluídas. Aprender mecanismos de purificação da água. Identificar as várias etapas do tratamento das águas. Diferenciar água poluída de água contaminada. Relacionar doenças transmitidas da água.

CAPÍTULO 13- Aproveitando a pressão da água Entender processos físicos que geram trabalho mecânico. Compreender algumas leis e suas aplicações.

1.

AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo. QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS: Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009. Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

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SETEMBRO/2011 CAPÍTULO 14- A atmosferaCAPÍTULO 15- De que é feito o ar

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CAPÍTULO 14- A atmosfera Entender que o ar tem peso e exerce pressão. Classificar e informar características de cada camada atmosférica.

CAPÍTULO 15- De que é feito o ar Identificara a composição do ar atmosférico. Compreender a importância de cada gás pra vida na terra.

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OUTUBRO/2011 CAPÍTULO 16- As propriedades do arCAPÍTULO 17- A previsão do tempo

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CAPÍTULO 16- As propriedades do ar Observar, por experimentação, a tendência de o ar se contrair, quando resfriado,

e se expandir, quando aquecido. Manejar materiais caseiros a fim de realizar demonstração de que o ar ocupa

espaço e oferece resistência aos movimentos.

CAPÍTULO 17- A previsão do tempo Interpretar e utilizar em programação de atividades como passeios, plantio

corretamente e previsão o tempo que é anunciado nos jornais. Reconhecer instrumentos que ajudam na previsão e entender seus

funcionamentos.

1.

AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo. QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS: Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009. Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

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NOVEMBRO/2011 CAPÍTULO 18- O ar e nossa saúdeCAPÍTULO 19- Estrelas, constelações e galáxias.

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CAPÍTULO 18- O ar e nossa saúde Relacionar doenças transmitidas pelo ar. Conhecer cuidados em evitá-las

CAPÍTULO 19- Estrelas, constelações e galáxias. Definir e identificar constelações. Reconhecer a expansividade do universo através de suas conjecturas