CENTRO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSINAL DO AGRESTE DE

ALAGOINHAS/ LITORAL NORTE.

CURSO - TÉCNICO ENFERMAGEM.

COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA

SÉRIE/ TURMA/ TURNO: 1º ANO/ TECNICO ENFERMAGEM/ MATUTINO.

PROF: MONICA QUEIROZ DA SILVA.

PLANO 7 - PLANO DE AULA SEMANAL 15/07/2010

TEMA: Biotecnologia do DNA: A Engenharia Genética.

SUBTEMA: O DNA Recombinante. Seres Transgênicos. Terapia Gênica. Projeto

Genoma.

OBJETIVO GERAL:

Compreender o estudo das técnicas e dos processos biológicos associados com a

obtenção de produtos de interesse humano.

CONTEUDOS CONCETUAIS

Descrição da manipulação do DNA na biotecnologia.

Relacionamento do conjunto das técnicas envolvidas dos Seres Transgênicos.

Definição e interpretação da Terapia Gênica e as principais doenças e síndromes

associadas.

Classificação do Projeto Genoma, estrutura e funcionamento dos genes.

CONTEUDOS PROCEDIMENTAIS

Representação e observação da estrutura e funcionamento do DNA

recombinante por meio de slides, descrevendo suas etapas.

Esquematização do processo que envolve os seres transgênicos, diferenciando

Terapia Gênica e Projeto Genoma no caderno em sala de aula.

Resolução de atividade para casa.

CONTEUDOS ATITUDINAIS

Valorização dos potenciais que o DNA e RNA, representados pela biotecnologia

e engenharia genética.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Exposição oral participada.

Demonstração didática.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA 2 AULAS

Tema: Biotecnologia do DNA: A Engenharia Genética.

Subtema: O DNA Recombinante. Seres Transgênicos. Terapia Gênica. Projeto Genoma.

Seqüência didática:

No inicio da aula, irei recolher os cartazes de mitose e meiose que foi terminado

em casa e expor na sala.

Com o tema, Biotecnologia do DNA: A Engenharia Genética iniciarei a aula

com slides explicando suas particularidades, identificando os seres transgênicos,

explicando como os seres reagem. Depois, representar com o auxilio do quadro e pincel

o pareamento dos cromossomos para o entendimento da terapia gênica e retornar a TV

pen drave para simular o projeto genoma nas suas principais etapas.

Com o término da explicação, pedir aos alunos que peguem os cadernos e assim

esquematizem o processo que envolve os seres transgênicos, diferenciando Terapia

Gênica e Projeto Genoma.

Verificarei, carteira por carteira a evolução do aluno na elaboração do esquema,

retirando qualquer dúvida.

Para casa, uma atividade para melhor fixação do conteúdo.

RECURSOS

Quadro e pincel.

TV em drave.

Pen drave.

AVALIAÇÃO

Qualificar o manejo e a qualidade dos trabalhos e atividades realizados em sala

de aula.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

PAULINO, W. R. Biologia, vol. 1: citologia/ histologia. – 1. ed. – São Paulo:

Ática, 2005.

OBSERVAÇÃO

A atividade que foi planejada para casa foi eliminada e trocada por uma pesquisa

sobre o projeto genoma que melhor se encaixou ao andamento da aula.

Com esta troca, percebi que a turma mostrou-se mais interessada ao conteúdo

proposto e por também ficar claro que seria uma das avaliações.

ANEXO

Aula VII