Plano Anual de Actividades - agrupamento-fajoes.pt de um ano lectivo. ... (PAM e PNL). B– Área dos Recursos Físicos • Contribuir para a melhoria da qualidade de vida escolar,

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE FAJÕES ________________________________________

Plano Anual de Actividades

2007/2008

Plano Anual de Actividades 2007/2008

ÍNDICE

I – INTRODUÇÃO 3

II – ORGANIZAÇÃO DO ANO LECTIVO 4

III – DEPARTAMENTOS 7

IV – CONSELHO PEDAGÓGICO 18

V – CONSELHO EXECUTIVO / CONSELHO ADMINISTRATIVO 19

VI – COORDENAÇÃO DE DIRECTORES DE TURMA 20

VII – SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE APOIO 21

VIII - PROJECTOS 24

IX – PROJECTOS CURRICULARES DE TURMA 33

X – ACÇÕES DE FORMAÇÃO 36

XI – ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO 37

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I. INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Actividades constitui-se como o documento orientador da actividade escolar ao longo

de um ano lectivo.

Sendo obrigação das escolas construírem o seu Projecto Educativo, enquanto documento balizador da

sua própria autonomia, enquadrada pelo regime jurídico estabelecido no Decreto-lei 115-A/98 e demais

legislação em vigor, o Plano Anual de Actividades definido como “documento de planeamento,

elaborado e aprovado pelos órgãos de administração e gestão da escola, que define, em função do

projecto educativo, os objectivos, as formas de organização e de programação das actividades e que

procede à identificação dos recursos envolvidos”, não pode circunscrever-se ao registo de um conjunto

de tarefas a levar a cabo pela comunidade escolar, num espírito de voluntariado, mas sim a uma acção

concertada, tendo como horizonte o cumprimento do Projecto Educativo.

Pretende-se, com o presente plano, dar cumprimento aos seguintes objectivos estabelecidos no Projecto

Educativo:

A- Área Pedagógico – Didáctica

1. Melhorar as competências sociais em 5%. 2. Desenvolver hábitos e métodos de trabalho. 3. Melhorar a taxa de sucesso a Língua Portuguesa em 10%. 4. Melhorar a taxa de sucesso a Matemática em 5%. 5. Melhorar a taxa de sucesso a Línguas Estrangeiras em 5%. 6. Melhorar o envolvimento dos encarregados de educação no acompanhamento escolar

dos seus educandos em 5%.

• Incentivar uma cultura de escolaridade prolongada, fomentando o gosto pela escola. • Contribuir para a protecção do meio ambiente, para o equilíbrio ecológico e para a preservação

do património (Clube do Ambiente dentro do Projecto Eco - Escola). • Proporcionar aos alunos experiências que favoreçam o seu desenvolvimento sócio-afectivo,

criando neles atitudes positivas e hábitos de vida saudável (Programa Educação e Saúde - PES).

• Promover o sucesso a Matemática e Língua Portuguesa (PAM e PNL). B– Área dos Recursos Físicos

• Contribuir para a melhoria da qualidade de vida escolar, nomeadamente através da humanização dos espaços e da criação de condições de trabalho e lazer para alunos, professores e pessoal não docente.

• Contribuir para a valorização do papel da escola no meio a que pertence recorrendo ao estabelecimento de parcerias com diferentes entidades.

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1. Calendarização das actividades

1º Período

Reunião Geral de Professores 6 de Setembro

Reuniões de Grupo 6 de Setembro

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 7 de Setembro

Reunião de Ano 1ºCEB 7 de Setembro

Reunião do Júri de Exames de Equivalência à Frequência 10 de Setembro

Conselho de Directores de Turma 10 de Setembro

Afixação dos horários 10 de Setembro

Conselho Pedagógico 11 de Setembro

Reunião do CEF 11 de Setembro Recepção aos alunos, abertura do ano lectivo em todo o Agrupamento (excepto na E.B.1 de Cesar por se encontrar em obras) 12 de Setembro

Início das actividades lectivas: Curso de Educação e Formação 13 de Setembro

Conselhos de Turma 19, 24 e 26 de Setembro

Conselho Pedagógico 3 de Outubro

Reunião da Equipa de Educação Especial 9 de Outubro

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 10 de Outubro

Reunião de Conselho de Ano do 1º Ciclo 17 de Outubro

Reuniões de Articulação Curricular 17 de Outubro

Conselho Pedagógico 7 de Novembro

Reunião da Equipa de Educação Especial 8 de Novembro

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 14 de Novembro

Reunião de Conselho de Ano do 1º Ciclo 21 de Novembro

Conselho de Pedagógico 5 de Dezembro

Reunião da Equipa de Educação Especial 11 de Dezembro

Conselho de Directores de Turma 12 de Dezembro

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 12 de Dezembro

Último dia de aulas 14 de Dezembro

Conselhos de Turma de Avaliação 17,18 e 19 Dezembro

Entrega da Avaliação 1º Período do 1º ciclo 19 de Dezembro

II. ORGANIZAÇÃO DO ANO LECTIVO

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2º Período

Início das aulas 3 de Janeiro

Conselho Pedagógico de Janeiro

Entrega da Avaliação 1º Período 3 a 10 Janeiro

Reunião da Equipa de Educação Especial 8 de Janeiro

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 9 de Janeiro

Reunião de Conselho de Ano do 1º Ciclo 16 de Janeiro

Conselhos de Turma Fevereiro

Conselho Pedagógico 13 de Fevereiro

Reunião da Equipa de Educação Especial 19 de Fevereiro

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 20 de Fevereiro

Reunião de Conselho de Ano do 1º Ciclo 27 de Fevereiro

Conselho Pedagógico 5 de Março

Reunião da Equipa de Educação Especial 11 de Março

Conselho de Directores de Turma 12 de Março

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 12 de Março

Último dia de aulas 14 de Março

Conselhos de Turma de Avaliação 17,18 e 19 de Março

Entrega da avaliação do 2º Período do 1º ciclo 19 de Março

3º Período

Início das aulas 31 de Março

Entrega da Avaliação 2º Período 31 de Março a 4 de Abril

Conselho Pedagógico 2 de Abril

Reunião da Equipa de Educação Especial 8 de Abril

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 9 de Abril Entrega de Matrizes de Exames de Equivalência à Frequência/ Entrega de Matrizes das Provas Globais 15 de Abril

Reunião de Conselho de Ano do 1º Ciclo 16 de Abril

Conselho Pedagógico 7 de Maio

Reunião da Equipa de Educação Especial 13 de Maio

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 14 de Maio

Reunião de Conselho de Ano do 1º Ciclo 21 de Maio

Conselho de Directores de Turma (9ºs anos) 28 de Maio

Entrega das Provas Globais 30 de Maio

Conselho de Directores de Turma (5º, 6º,7º e 8º anos) - Matriculas 4 de Junho

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Conselho Pedagógico 4 de Junho

Último dia de aulas dos 9ºs anos 6 de Junho

Conselhos de Turma de Avaliação 9ºs anos Junho

Entrega dos Exames de Equivalência à Frequência – Época de Julho 11 de Junho

Reuniões de Departamento/Conselho de Docentes 1ºCEB e Pré-Escolar 11 de Junho

Reunião da Equipa de Educação Especial 17 de Junho

Último dia de aulas dos 5º, 6º, 7º e 8ºs anos e 1ºCiclo 20 de Junho

Exames Nacionais e 1ª Fase dos Exames de Equivalência à Frequência

Entrega da avaliação do 3º Período do 1º ciclo 25 de Junho

Conselhos de Turma de Avaliação 6ºano

Conselhos de Turma de Avaliação 5º, 7º e 8º anos

Conselho Pedagógico (Retenções Repetidas)

Conselhos de Turma 5º, 6º, 7º e 8º anos (Retenções Repetidas)

Entrega da Avaliação 3º Período (5º, 6º,7º e 8º anos)

Conselho de Directores de Turma

Conselho Pedagógico

Encerramento Actividades do Pré-escolar 7 a 11 Julho

Afixação resultados Exames 9º ano

Conselhos de Turma 9ºs anos

Conselho Pedagógico

Entrega da avaliação e matrículas de 9ºano

Entrega de Exames de Equivalência à Frequência – Época de Setembro 18 de Julho

2ª Fase dos Exames de Equivalência à Frequência Setembro

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III. DEPARTAMENTOS

Todos os coordenadores de departamento têm uma hora comum às terças-feiras às 14.25 para trocarem experiências e opiniões.

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

No ano lectivo de 2007/2008 as actividades do Departamento irão desenvolver-se em duas vertentes; a primeira passará por reuniões de departamento e reuniões sectoriais de grupo, nas quais serão tratados os assuntos a seguir apresentados:

Preparação da avaliação diagnóstica e análise dos resultados da mesma; Planificação de todo o processo ensino-aprendizagem da língua estrangeira; Planificação por níveis de ensino, adaptando cada planificação às condições específicas de

cada turma, seleccionando criteriosamente os conteúdos programáticos, Análise e reformulação dos critérios de avaliação; Participação dos professores de LE nos projectos curriculares de turma; Apoio pedagógico acrescido; Sala de Estudo; Análise dos resultados dos exames nacionais; Sugestão de aquisição de materiais para o departamento.

A segunda vertente englobará as actividades a desenvolver directamente com os alunos e que são as seguintes:

Data Actividade Objectivos Metas Público Alvo

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Promoção do uso da L.E.; Dar a conhecer os aspectos da cultura Inglesa; Estimular a criatividade; promover a sociabilidade e o respeito por diferentes culturas

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Fomentar o gosto pelas L.E; promover a articulação entre disciplinas na mesma turma e entre turmas; conhecer os aspectos históricos, geográficos e civilizacionais dos 27 países da União Europeia; compreender e produzir enunciados em línguas Estrangeiras; promover capacidades artisticas;utilizar novas tecnologias; contactar com a gastronomia inglesa e francesa; desenvolver as competências sociais

Participação de todas as turmas da escola; decoração de um cubo por turma com informação relativa ao respectivo país no 2º ciclo e dois no 3º ciclo; Construção de um power- point para cada um dos 27 países pelas mesmas.

2º e

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Tendo em vista a promoção do sucesso escolar, que é a grande meta do PEA, os professores de Língua Portuguesa propõem-se realizar as seguintes actividades:

Análise, discussão e revisão dos critérios de avaliação (início do ano); Análise dos resultados da avaliação nos diferentes momentos (ao longo do ano);

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Análise das situações especiais de avaliação (ao longo do ano); Discussão e aferição de critérios para a elaboração de matrizes e provas de exame (ao início do

ano); Para além destas actividades propostas, o Departamento considera útil e necessário a realização de Conselhos de Turma, de preparação do ano e intercalares, tendo em vista a definição e adopção de estratégias concertadas de aprendizagem, de acordo com a realidade concreta e específica de cada turma. Deste modo poderão prevenir-se e evitar eventuais situações de insucesso escola. Aplicação do Despacho nº 13599/2006

Professor Actividade Público Alvo

Maria Adília Correia Coordenado. /EC(3);SE(1)Bib(2) Alunos Maria do Carmo EC(2);SE(1) PNL Alunos

Branca Lúcia EC (5);(1) Alunos Ana Paula Cúrdia 0

Fernanda Gonçalves EC (2);Bib (10) Alunos Marisa Rocha EC (3);SE (2) Alunos Lúcia Santos EC(3); SE(2) Alunos

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA, CIÊNCIAS FÍSICAS E NATURAIS E INFORMÁTICA

Atendendo à composição dos Departamentos, os coordenadores reúnem regularmente para discutir assuntos de coordenação, daí a hora em comum às terças -feiras. Para que seja feito um acompanhamento o(a)s delegados de disciplina farão reuniões com os professores envolvidos com o objectivo de fazer correcções ás planificações previamente elaboradas, abordar questões tais como a necessidade de maior aprofundamento de um ou outro conteúdo, realização ou não de alguns trabalhos práticos, com as referidas justificações. Ainda nestas reuniões será feita a avaliação das dificuldades que os alunos sentem perante os conteúdos programáticos. A coordenadora participará em todas as reuniões que os professores acharem conveniente e em conjunto com o(a)s delegados de disciplina fará os relatórios a apresentar. Sempre que necessário serão feitas reuniões de acompanhamento da implementação dos programas do ensino básico, ajustes nos parâmetros de avaliação, se necessários, discussão de estratégias a utilizar. Nestas reuniões participarão os professores do básico, o(a)s delegados de disciplina e sempre que acharem necessário a coordenadora. Quando os membros de cada uma destes subgrupos entenderem que um dado assunto deve ser tratado com todos os professores dos respectivos grupos disciplinares, a coordenadora ou, o(a)s delegados de disciplina marcarão reuniões para debater esses assuntos. Nas reuniões do Departamento, tratar-se-ão assuntos decorrentes das reuniões do Conselho pedagógico, nomeadamente informações, discussão de pareceres/ posições / propostas sobre os temas que a comunidade educativa, ao longo do ano lectivo, sentir necessidade de tratar, assim como assuntos inerentes ao próprio Departamento. Considerando as metas estabelecidas no Projecto Educativo de Escola o Departamento tem vindo a planificar/desenvolver actividades conducentes à motivação do aluno Matemática, à diminuição do insucesso e à formação integral do aluno, proporcionando-lhe a aquisição de atitudes autónomas, visando a formação de cidadãos civicamente responsáveis e democraticamente intervenientes na vida comunitária. Assim sendo os professores planificaram o desenvolvimento programático na vertente do conhecimento, e pré-requisitos necessários a cada tema, como se pode comprovar através das planificações colocadas no dossier de grupo. Para cada unidade temática serão implementadas actividades diversificadas e que centrem o trabalho do aluno, na tentativa de ele descobrir a disciplina, de contribuir para uma atitude positiva e para que a aprendizagem se torne assim mais aliciante e facilitadora do sucesso.

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Relativamente à avaliação, o grupo de Matemática vai dar continuidade a um trabalho que tem vindo a desenvolver com o objectivo de melhorar o rigor da mesma, atenuando a sua subjectividade, adoptando por isso os seguintes procedimentos:

Análise, discussão e revisão dos Critérios de avaliação; Aperfeiçoamento das técnicas de avaliação, utilizando uma prática contínua sistemática da

avaliação formativa recorrendo a instrumentos diversificados; Recurso à Auto e Hetero - avaliação; Análise dos resultados da avaliação nos diferentes momentos; Análise de situações especiais de avaliação.

O grupo vai ainda fazer:

Análise dos resultados dos Exames Nacionais de Matemática e resultados das provas de aferição

Mini -Testes Diagnóstico sempre que se justifique Reuniões entre o Coordenador e os professores de cada ano de escolaridade para se fazer o

ponto da situação relativamente ao cumprimento dos programas, dificuldades sentidas, definição de estratégias a adoptar e análise de resultados obtidos pelos alunos;

Relativamente a actividades o grupo de Matemática propõe:


14 de Março

Dia da Matemática

Promover o gosto pela disciplina;desenvolver o raciocinio;desenvolver o calculo mental;discutir, escolher e aplicar estratégias adequadas a cada jogo; valorizar e divulgar os trabalhos elaborados pelos alunos

70% dos alunos que responderem aos inquéritos de avaliação desta actividade,a considerem muito interessante

Alunos do 2º e 3º ciclo

A definir Concurso “Canguru sem Fronteiras

Estimular e motivar o maior número de alunos para a matemática; desenvolver o raciocínio e o cálculo mental

Participação de 25% dos alunos da escola; as respostas correctas deverão atingir 50% das assinaladas na prova


A definir Concurso Mais Mat e Equamat

Aumentar o gosto e o sucesso dos alunos na matemática; desenvolver o raciocínio

Participação de 10 equipas de 2 alunos de cada ciclo; todas as equipas participantes atinjam o 10º nível


Actividades CN e FQ


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Reconhecimento da importância do avanço do conhecimento científico e tecnológico no conhecimento do universo, do sistema solar e da terra; conhecer instrumentos da exploração espacial; motivar os alunospara a aimportância e utilidade do conhecimento cientifico

Participação de pelo menos 95% dos alunos do 7º ano.

Alunos do 7º ano.

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e Promover a curiosidade e a literacia cientifica; Incentivar a participação voluntária; despertar o gosto pela ciencia

Cada turma apresentar pelo menos um artigo Para publicação; 10% dos alunos apresentarem artigos para a publicação.

Para além destas actividades propostas, o Departamento considera útil e necessário a realização de Conselhos de Turma, de preparação do ano e intercalares, tendo em vista a definição e adopção de estratégias concertadas de aprendizagem, de acordo com a realidade concreta e específica de cada turma. Deste modo poderão prevenir-se e evitar eventuais situações de insucesso escolar. Aplicação do Despacho nº 13599/2006

Professor Actividade Público Alvo Luísa Resende Coordenadora/ Dep . e PAM Docentes/alunos António Miranda EC (1);ECO(3) Alunos Celisa Salvador EC (2) Alunos Isabel Pereira EC (2) Alunos Nuno Sousa EC (2) Alunos

Alexandra Alão EC (1) Alunos Celeste Martins EC (2) Alunos Ilda Teresa Silva EC(2); Alunos Sandra Santos EC(1); SE(1) Alunos

Carla Cruz EC (2); SE (1) Alunos Sónia Rosa EC (4); (1) Alunos

Mª Conceição Melo EC(1) + Bib.(4); SE (1) Alunos Ana Fernanda Díonisio EC(2 PES+1) ;SE(1) Alunos

Adriana Assunção EC(2)+ Bib (4);SE(2) Alunos

DEPARTAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA E CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Tendo em vista a promoção do sucesso escolar, que é a grande meta do PEA, os professores de Língua Portuguesa propõem-se realizar as seguintes actividades:

Análise, discussão e revisão dos critérios de avaliação (início do ano); Análise dos resultados da avaliação nos diferentes momentos (ao longo do ano); Análise das situações especiais de avaliação (ao longo do ano); Discussão e aferição de critérios para a elaboração de matrizes e provas de exame (ao início do

ano); Para além destas actividades propostas, o Departamento considera útil e necessário a realização de Conselhos de Turma, de preparação do ano e intercalares, tendo em vista a definição e adopção de estratégias concertadas de aprendizagem, de acordo com a realidade concreta e específica de cada turma. Deste modo poderão prevenir-se e evitar eventuais situações de insucesso escola. Tendo em vista a promoção do sucesso escolar, os professores Departamento (Língua Portuguesa e Ciências Sociais e Humanas) propõem-se realizar as seguintes actividades:

Preparação da avaliação diagnóstica e análise dos resultados da mesma; Planificação de todo o processo ensino-aprendizagem das disciplinas do departamento; Planificação por níveis de ensino, adaptando cada planificação às condições específicas de

cada turma, seleccionando criteriosamente os conteúdos programáticos, Análise e reformulação dos critérios de avaliação; Participação dos professores de História, Língua Portuguesa e Geografia nos projectos

curriculares de turma;

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Sala de Estudo; Análise dos resultados dos exames nacionais; Análise dos resultados da avaliação nos diferentes momentos; Análise das situações especiais de avaliação Sugestão de aquisição de materiais para o departamento

O Departamento considera útil e necessário a realização de Conselhos de Turma, de preparação do ano e intercalares, tendo em vista a definição e adopção de estratégias concertadas de aprendizagem, de acordo com a realidade concreta e específica de cada turma. Deste modo poderão prevenir-se e evitar eventuais situações de insucesso escolar.

Data Actividade Objectivo Meta Público Alvo Final do 2º Período

Concurso Lingo Promover o gosto pela Língua Portuguesa, promover a correcção ortográfica

2 alunos por turma Alunos do 2º ciclo

Aplicação do Despacho nº 13599/2006

Professor Actividade Público - Alvo Mafalda Guerra Coordenadora/EC (2) ; SE(1) Docentes/Alunos

Ana Cristina EC(2); SE (2);Bib(1) Alunos Maria José Veiga EC(4);SE(1) Alunos Regina Almeida EC(13); SE (2);Bib(1) Alunos Armando Silva EC(6); SE (2) Alunos Carla Neves EC(4); SE (2) Alunos Sónia Torrão Biblioteca (4)+EC(2);SE (3) Alunos

Fernando Brandão EC(2) Alunos Ester Leite EC(5); Alunos Vítor Lopes EC(1) Alunos Paula Lobo EC(3);SE(2) Alunos

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E EXPRESSÃO MUSICAL

Tendo em vista a promoção do sucesso escolar, os professores do Departamento propõem-se realizar as seguintes actividades:

Planificação de todo o processo ensino-aprendizagem do departamento; Análise e reformulação dos critérios de avaliação; Participação dos professores nos projectos curriculares de turma; Análise dos resultados da avaliação nos diferentes momentos; Análise das situações especiais de avaliação.

Actividades

Data Actividade Objectivos Metas Público Alvo 7,14 e 21 de Novembro

Torneios inter turmas

Aplicar em situação de competição os conteudos abordados nas aulas.

Participação de 1 equipa por sexo/turma

Alunos

Ao longo do ano lectivo

Gira volei Proporcionar a todos os alunos actividades desportivas; integrar os alunos com maior risco de insucesso e abandono escolar; promover atitudes, hábitos e valores.

Alunos

11


5 de Dezembro Corta Mato Escolar

Aplicar em situações de competição os conteúdos abordados ao longo do 1º período; seleccionar os representantes da escola para o corta mato nacional.

Participação de 50% dos alunos da escola

Alunos

16 de Janeiro Formação de árbitros

Formar os alunos nas diferentes modalidades representativas da escola no clube de desporto escolar.

Participação de 95% dos alunos do 9º ano.

Alunos

20 de Fevereiro Torneio “Compal Air”

Aplicar em situação de competição os conteúdos abordados ao longo do 2º periodo; seleccionar os representantes da escola no 2Compal Air”na fase regional.

Participação de umaequipa por escalão /sexo

Alunos

14 de Março Mega Sprinter Aplicar em situação de competição os conteúdos abordados ao longo do

2ºperíodo

Participação de dois alunos por modalidade/sexo/ Turma.

Alunos

22,23 e 24 de Maio

Dias radicais /Acampamento

Aplicar os conteúdos abordados nas aulas; premiar os alunos mais empenhados no clubedo desporto escolar, promover o contacto com a natureza.

Aquisiçao de hábitos de convivio e do saber estar; participação dos 40 melhores alunos do desporto escolar.

Alunos ,professores ,encarregados de educação.


Mini-concertos Incentivar ao estudo e prática musical; valorizar a persistência e o empenho; partilhar o saber tocar/cantar em público.

Participação de 100% dos alunos do 2º ciclo

Alunos


Professor Actividade Público-alvo ELza Oliveira EC (3) Alunos

Manuel Carvalho EC(3) Alunos José Pedro Teixeira EC (3) Alunos

Isabel Morais EC (2) Alunos Francisco Lemos EC (5);SE (1) Alunos

Goretti Santos EC (2) Alunos

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E TECNOLÓGICA

Tendo por objectivo as metas do Projecto Educativo de Escola, ou seja, promover o sucesso escolar e melhorar significativamente as condições de trabalho de todos os elementos da comunidade escolar, o departamento vai desenvolver as seguintes actividades ao longo do corrente ano lectivo:

Planificar o desenvolvimento programático nas vertentes do conhecimento, competências, atitudes e valores (planificações que se encontram no dossier de grupo)

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Realização de actividades para contribuir com atitudes e valores para a formação integral do aluno, para que possa participar de forma esclarecida e consciente na actividade social e cívica, desenvolver o espírito de tolerância, cooperação e respeito pela diferença, tornando-se um aluno civicamente responsável e democraticamente interveniente na vida comunitária

Actividades diversificadas dentro e fora do espaço aula, que centrem o trabalho no aluno, para que o mesmo se sinta motivado pelas diferentes disciplinas (pertencentes ao departamento), tornando-se o estudo mais aliciante e assim tentar alcançar o sucesso. Tendo sempre presente as diferentes características e necessidades das turmas / alunos

Realização de testes diagnósticos para detectar possíveis dificuldades transitadas do ano anterior e serem colmatadas de inicio para que não haja implicações negativas no ano corrente

Utilização de estratégias diversificadas, adequados à diversidade das necessidades e das especificidades dos alunos.

Participar nas reuniões de departamento e de grupo Participar nas reuniões de Conselho de Turma e por em prática o que aí se decidir

Actividades

Data Actividade Objectivos Metas Público -Alvo

12 de Setembro

Recepção aos alunos do 5º ano

Dar a conhecer a BECAS e os seus serviços; informar sobre as regras de utilização dos diferentes espaços da Biblioteca; dar a conhecer o sistema de organização dos documentos; atrair novos leitores; promover capacidades artisticas; utilizar novas tecnologias; desnvolver competências sociais.

Participação de todas as turmas do 5º ano; identificação de duas regras de utilização; identificação de duas classes de CDU

Alunos do 5º ano de escolaridade.

Novembro Dezembro

Decoração da escola na época Natalícia

Promover a valorização e funcionalidade dos espaços escolares e o bem-estar da comunidade educativa; Desenvolver a formação para a cidadania; Reconhecer o valor social do trabalho; Planificar uma realização plástica bi ou tri dimensional; Exprimir-se com liberdade e imaginação

Turmas do 2º e 3º ciclo

2º período Exposição no espaço escolar alusivo ao Carnaval

Promover a valorização e funcionalidade dos espaços escolares e o bem-estar da comunidade; Compreender o papel da comunicação visual no mundo actual do cidadão comum.


Exposição de trabalhos temáticos dos alunos

Compreender o papel da comunicação visual no mundo actual do cidadão comum; Aplicar nos trabalhos que realiza um julgamento estético e social

Turmas do 2º e 3º ciclo


Professor Actividade Público Alvo Alice Correia Coordenad./SE(1) EC(7);Bib(1) Professores/Alunos

Isabel Sardinha EC(4); Alunos

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Mª João França EC(2); SE(1) ;Bib(6) Alunos Florbela Roque EC(1); SE(2) Alunos

Mª Manuela Lima EC(8); SE(1); Bib(1) Alunos Ana Maria Costa EC(1); SE(2) ;ECO (2) Alunos

João Pedro Coutinho EC(3); SE(2) Alunos Ana Saramago Rovisco EC(5) Alunos

NÚCLEO ENSINO ESPECIAL

Assuntos a tratarem nas reuniões de núcleo: Reformulação do Documento/guião da educação Especial Planificações; Plano de actividades e Plano de Acção; Situações especiais de avaliação – 1º, 2º e 3º períodos; Análise da avaliação – 1º, 2º e 3º períodos; Avaliação final do plano de actividades; Outros.

Aplicação do Despacho nº 13599/2006 Professor Actividade Público Alvo

Otília Apoio a alunos Todos os alunos

1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

No 1ºCiclo irão desenvolver-se em duas vertentes: reuniões de Conselho Docentes e reuniões de Conselho de Ano (1º e 2º) e (3º e 4º), nas quais serão tratados os assuntos a seguir apresentados: Preparação da avaliação diagnóstica e análise dos resultados da mesma; Planificação de todo o processo ensino-aprendizagem para o 1º, 2º 3º e 4º anos do 1º Ciclo,

adaptando cada planificação às condições específicas de cada turma; Análise, discussão e revisão dos critérios de avaliação (início do ano); Análise dos resultados da avaliação nos três períodos; Decidir, dentro dos limites legais e dos planos de orientação emanados do Conselho Pedagógico,

Assembleia de Escola e Conselho Executivo sobre todas as questões que interessam à vida escolar; Proceder à análise e debate dos problemas didáctico - pedagógicos, inseridos numa perspectiva de

política educacional; Promover e assegurar a articulação curricular entre anos e ciclos na aplicação dos planos de estudo; Identificar necessidades de formação dos docentes; Analisar e reflectir sobre as práticas educativas e o seu contexto. Tendo em vista a promoção do sucesso escolar, que é a grande meta do PEA, os professores

elaborarão de planos de acção para melhorar as competências sociais em 5%; desenvolver hábitos e métodos de trabalho; melhorar a taxa de sucesso a Língua Portuguesa em 10% e melhorar a taxa de sucesso a Matemática em 5%.

Aplicação do Despacho nº12591/2006 (2ª série)

Data Actividade Objectivos Metas Público alvo

Ao longo do ano Educação Física Motora

Motivar os alunos para a prática do exercício físico

Aquisição de hábitos de convívio Desenvolvimento de acções motoras básicas

Alunos

14


Ao longo do ano Expressão Plástica

Proporcionar aos alunos o desenvolvimento ao nível da expressão plástica

Participação de todas as turmas do 1º e 2º anos Desenvolvimento da imaginação, do sentido estético e destreza manual

Alunos do 1ºe 2º anos

Ao longo do ano Expressão Musical

Motivar os alunos para a educação musical

Participação de todas as turmas Identificar diferentes processos comunicacionais, formas e técnicas musicais

Alunos

Ao longo do ano Expressão Dramática

Motivar os alunos para a expressão dramática

Desenvolvimento de forma pessoal,de capacidade expressiva utilizando o corpo

Alunos do 1º e 2º anos

Ao longo do ano Língua Estrangeira

Estimular o gosto pela disciplina de inglês

Participação de todas as turmas do 3º e 4º anos Sensibilização para a diversidade linguística e cultural

Alunos do 3ºe 4º anos

Ao longo do ano Apoio ao estudo Acompanhamento mais personalizado dos alunos

Aquisição de hábitos de trabalho

Alunos

Tendo em vista a promoção do sucesso escolar e a melhoria dos valores/respeito, que são as grandes metas do PEA, os professores do 1º CEB propõem-se a realizar as seguintes actividades: Actividade Local Competências

Gerais Competências

Essenciais Destinatários Calendarização

◘ Hastear da bandeira do Eco-Escolas

◘ EB1 de Cesar

◘ Contribuir para o embelezamento do espaço escolar. ◘ Promover o convívio entre toda a comunidade escolar.

◘ Estimular o interesse na busca de melhores soluções ambientais – participação activa dos alunos e comunidade. ◘ Sensibilizar os alunos para a preservação e conservação da natureza e para o projecto Eco-Escolas.

◘ Todos os alunos do 1º ciclo da escola de César e comunidade escolar

◘ 9 de Novembro de 2007

◘ Visita de estudo à fábrica de papel «Ponte Redonda»

◘ Silvalde-Espinho

◘ Despertar a consciência ecológica dos alunos. ◘ Fomentar a aprendizagem lúdica fora do espaço escolar.

◘ Conhecer o processo da reciclagem do papel. ◘ Reutilizar materiais.

◘ Alunos do 1º Ciclo do ensino básico do Agrupamento ◘ Professores ◘ Auxiliares da Acção Educativa

◘ Período Novembro

(6,14,15,28) Dezembro

◘ Visita de Estudo à Porto Editora

◘ Maia

◘ Fomentar o respeito pelo livro. ◘ Incentivar o gosto pela leitura. ◘ Aumentar o nível de literacia.

◘ Conhecer o processo da construção de um livro.


◘ 2º Período

Janeiro (14,15,16,1721,

22,23,24)

15


◘ Visita de Estudo à «Fábrica da Ciência»

◘ Aveiro

◘ Desenvolver o gosto pela ciência e pelo conhecimento.

◘ Criar situações de observação/ experimentação.


3º Período

Maio (13,14,15,16)

◘ Animação de recreio

◘ Todas as escolas do 1º Ciclo

◘ Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns ◘ Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.

◘ Diversificar as actividades desenvolvidas no espaço do recreio. ◘ Proporcionar aos alunos diferentes momentos de lazer e convívio.

◘ Todos os alunos. ◘ A definir

◘ Saúde na escola

◘ Todas as escolas do 1º. Ciclo do Agrupamento

◘ Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da manutenção de hábitos de vida saudáveis.

◘ Contribuir para a melhoria dos hábitos alimentares dos alunos.


◘ Ao longo do ano lectivo

◘ PNL Vinda de um escritor/ilustrador às escolas

◘ Todas as escolas do 1º. Ciclo do Agrupamento

◘ Fomentar o gosto pela leitura e escrita. ◘ Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e por estruturar o pensamento próprio. ◘ Realizar actividades de forma autónoma responsável e criativa.

◘ Proporcionar aos alunos o convívio e diálogo com um escritor/ilustrador.


◘ A definir

Obs: Ao longo do ano poderão surgir actividades relacionadas com o projecto “Eco – escola"

JARDIM DE INFÂNCIA

Data Actividade Objectivos Metas Público - alvo12 de

Setembro Recepção aos alunos Integrar as crianças Melhorar as

competências sociais

Comunidade Educativa


Projecto “Promoção educação para a saúde”

Promover hábitos de alimentação saudáveis

Melhorar as competências sociais;promover o envolvimento dos E.E.


16


A partir de Novembro

(todo o ano)

Projecto Ida e volta Desenvolver a linguagem oral e contactar com o código escrito;Promover o gosto pelo livro; motivar para a leitura

Melhorar o desempenho a Língua Portuguesa


13 Dezembro Musical “ O Princepezinho”

Proporcionar às crianças momentos de magia

Melhorar competências Sociais


2º Período 6 de Março

Teatro “O gato das Botas”

Proporcionar às crianças momentos lúdicos

Melhorar competências Sociais; promover o envolvimento dos E.E.

Comunidade educativa

3º Período Abril

Festejo do dia internacional do livro

infantil

Promover o gosto pelo livro

Melhorar o desempenho a Língua Portuguesa; Melhorar competências Sociais


28 de Maio Ida ao Parque Biológico Contactar com o meio ambiente,aprendendo a respeitá-lo

Melhorar competências Sociais


3º Período

Colónia de Praia aberta Respeitar as regras de segurança; Reconhecer os beneficios da praia e os cuidados a ter com o sol;desenvolver o sentido de responsabilidade.


Nota: a aprovação das visitas de estudo pelo Conselho Pedagógico não dispensa o cumprimento das normas estabelecidas por lei.

17


IV. CONSELHO PEDAGÓGICO

ACTIVIDADE CALENDARIZAÇÃO

Preparação do início das actividades lectivas Setembro

Revisão dos Critérios de Avaliação 1º Período

Apreciação do Projecto Curricular de Agrupamento 1º Período

Definição de critérios para a elaboração de matrizes, provas e realização dos exames de equivalência à frequência 2º Período

Colaborar com o Representante dos Encarregados de Educação, dos alunos e dos funcionários na resolução de problemas Ao longo do ano

Propor estratégias para a resolução de situações que indiciem insucesso e acompanhar a sua implementação Ao longo do ano

Acompanhamento e avaliação do PEA e Plano Anual de Actividades Ao longo do ano

Definir as normas relativas à constituição de turmas e distribuição de serviço lectivo Final do ano

Propor as linhas orientadoras do PEA Final do ano

CALENDARIZAÇÃO DAS REUNIÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO (assuntos ordinários)

13 Set Início do ano lectivo 2007/2008. 3

Out Critérios de avaliação Plano anual de actividades Outros assuntos

7 Nov

Aprovação do Plano Anual de Actividades

Aprovação das propostas de alteração dos critérios de avaliação

5 Dez

Avaliação 1º Período – casos especiais

Outros assuntos

Análise da avaliação do 1º Período Outros assuntos

7 Fev

Plano Anual de Actividades – avaliação 1º Período

Outros assuntos

5 Mar

Avaliação 2º Período – casos especiais Critérios para a elaboração de matrizes

de exames

2 Abril

Aprovação das matrizes dos exames de equivalência à frequência

Análise da avaliação do 2º Período Plano Anual de Actividades –

avaliação 2º Período Outros assuntos

7 Mai

Situações Especiais de Avaliação – 3º Período

Outros assuntos

4 Jun

Rede escolar 2008/09 Outros assuntos

2 Jul

Análise da avaliação do 3º Período PAA - avaliação final Outros assuntos

18


V. CONSELHO EXECUTIVO - CONSELHO ADMINISTRATIVO

ACTIVIDADES CALENDARIZAÇÃO

Despistar e tentar resolver situações de grandes dificuldades económicas Ao longo do ano

Adquirir material escolar para os alunos subsidiados mais carenciados Ao longo do ano

Subsidiar actividades e visitas de estudo dos alunos mais carenciados Ao longo do ano Colaborar com os representantes dos Encarregados de Educação e dos

alunos na resolução de problemas Estabelecer contactos sistemáticos com encarregados de educação

Ao longo do ano

Desenvolver acções no sentido de diagnosticar e resolver situações que indiciem insucesso 1º Período

Realizar reuniões sistemáticas e individuais com coordenadores e sub coordenadores de departamento Ao longo do ano

Continuar a renovar o equipamento informático Ao longo do ano

Equipar as salas Ao longo do ano

Proceder de forma sistemática à manutenção das instalações escolares Ao longo do ano Proporcionar o serviço de papelaria, reprografia, centro de recursos e

Internet a todos os alunos Ao longo do ano

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VI. COORDENAÇÃO DE DIRECTORES DE TURMA

Objectivos Actividade Calendarização Recursos

Apoio às Áreas Curriculares Não Disciplinares Ao longo do ano

Trabalho de acompanhamento dos DT ao nível informático Ao longo do ano

Reuniões de Conselho de DT Ao longo do ano

• Contribuir para a formação dos professores.

• Rentabilizar a orientação lectiva e a coordenação das actividades das turmas

• Melhorar a relação DT/aluno, através de um melhor conhecimento e acompanhamento da situação sócio-económico-familiar do aluno.

• Estabelecer com os E.E. um diálogo que permita um trabalho conjunto da Escola e da família.

• Optimizar os recursos / materiais de apoio aos DT.

Produção/alteração de documentos Ao longo do ano

D. Turma ProfessoresE.E.

20


VII. SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE APOIO

BIBLIOTECA ESCOLAR

Coordenação: Fernanda Gonçalves A biblioteca é composta por uma equipa que integra docentes de vários departamentos a saber: A coordenadora (departamento de Línguas estrangeiras); Maria da Conceição Melo (Departamento de Matemática, Ciências Físicas e Naturais e Tic); Adriana Assunção (Departamento de Matemática, Ciências Físicas e Naturais e Tic ) e Maria João França (Departamento de Educação Artística e Tecnológica). Há outros professores que colaboram com a equipa e já se encontram acima mencionados e duas funcionárias. Actividades a desenvolver pela biblioteca ao longo do ano. A biblioteca tem entre outros os seguintes objectivos. Apoiar as actividades curriculares e extra curriculares e ocupar os tempos livres pelo que vai desenvolver as seguintes actividades: Apoio às actividades curriculares e extra-curriculares: • Serviço informativo • Apoio na pesquisa • Apoio / Realização /impressão de trabalhos nos computadores da Biblioteca • Digitalização de documentos Actividades de promoção de leitura / cultura: • Divulgação de obras e de autores • Divulgação de eventos culturais • Feira do livro (fim do 1º período) Participação nos projectos da escola • Exposição Tratamento dos periódicos: • • • • • • •

Selecção de artigos Arquivo dos periódicos mais antigos Enriquecimento dos dossiers temáticos Selecção de periódicos para uso/recortes dos alunos. Projecto Ecológico: recolha de tinteiros e pilhas Serviço informativo Apoio na pesquisa

• Serviço informativo • Apoio na pesquisa • Apoio / Realização /impressão de trabalhos nos computadores da Biblioteca • Digitalização de documentos Actividades de promoção de leitura / cultura: • Divulgação de obras e de autores • Divulgação de eventos culturais • Feira do livro (fim do 1º período) Participação nos projectos da escola • Exposição

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Ocupação dos tempos livres: Leitura de periódicos; Leitura recreativa; Visionamento de vídeos e DVD Audição de CD Jogos educativos

Plano Anual de Actividades

1º Período

Actividade Data Destinatários Organização Meta Projecto Educativo

Recepção aos alunos 12 Set. Alunos do 5º ano Beca’s; Dep. de Ed. Artística e Tecnológica; DT’s;

Desenvolver as competências sociais;

Comemoração do Dia Mundial da Música - Concurso

1 a 4 Out.

Todos os alunos E. B. 2, 3

Beca’s; Grupo de Ed. Musical;

Desenvolver as competências sociais; Promover o sucesso escolar;

Comemoração do Dia Internacional da Bibliotecas Escolares – “A minha vida, as minhas leituras” (Prof. Do 1º ciclo na reforma)

22 de Out.

6º E; 7º B; 8º B Beca’s; Prof. Aposentados do 1º ciclo;

Desenvolver as competências sociais; Promover o sucesso escolar; Promover o sucesso em LP

Comemoração do Halloween – Jogos no Moodle e em fotocópias sobre tradições e vocabulário;

31 de Outubro

Todos os alunos E. B. 2, 3

Beca’s; Dep. de Línguas Estrangeiras

Desenvolver as competências sociais; Promover o sucesso em LE

Concurso Literário Natal/Solidariedade – Conto/Texto narrativo

Nov. / Dez.

1º, 2º e 3º ciclos Beca’s; Dep, LP; PNL

Concurso Nacional de Leitura

Nov. / Dez.

Alunos do 3º ciclo Beca’s; Dep, LP; PNL

Feira do Livro 3 a 8 Dez.

Toda a Comunidade – Visitas guiadas das turmas

Beca’s; Dep, LP; PNL

Era uma vez no espaço 11 Dez Alunos de 7º ano Grupos de CN e CFQ; Beca’s

2º Período


Concurso de soletrar - Lingo

Ao longo do 2º período

Alunos do 2º ciclo Beca’s; Dep. de LP; Prof. De Est. Ac. ; PNL

Promover o sucesso em LP

Exposição sobre a história de Cabeçudos e Gigantones

Jan. / Fev.

Toda a Comunidade

Beca’s; Grupo de EVT Musical;

Exposição Temática de Francês “La Chandeleur”; Jogos; Sites

02 Fev. Comunidade escolar

Beca’s; Prof e alunos de françês

A escritora Ana Mª Magalhães na BECA’S

11 Fev Alunos do 5º ano BECA’s; PNL

Semana da Leitura 3 a 7 Mar.

Comunidade escolar

Beca’s; Convidados

Dia da Matemática 14 Mar Alunos do 2º e 3º ciclos

Beca’s; Prof. De Matemática

22


3º Período


Comemoração do Dia Internacional do Livro Infantil

2 Abr Comunidade BECA’S

Concurso “1 livro uma imagem”


Beca’s; Prof de LP; PNL

Workshop de fotografia Alunos de 9º ano Beca’s; TIC Um ilustrador na escola Exposição alusiva ao 25 de Abril

21 a 24 Abril

Comunidade Becas e prof e alunos de Hist 6º e 9º ano

Comemoração do Dia da Europa

9 Mai. Alunos do 2º e 3º ciclo

Beca’s; Dep de LE; em articul. Com várias disciplinas e ACND

Baile da Biblioteca Festa de Final de Ano Lectivo

Comunidade Beca’S

APOIOS EDUCATIVOS

Ao longo do ano lectivo irão ser recebidas as sinalizações de possíveis casos de alunos com necessidades educativas especiais, dos quais serão feitas as respectivas análises, e, de acordo com o resultado obtido, proceder-se-á ao: Acompanhamento do aluno, professores e restantes intervenientes no processo ensino-aprendizagem, a fim de se implementar as adequadas medidas educativas especiais; e/ou encaminhamento desses casos para os outros serviços especializados. Serão também acompanhados todos os casos de alunos com necessidades educativas especiais, cujos processos foram iniciados no ano lectivo anterior, e que continuam a usufruir de medidas educativas especiais Nota: a aprovação das visitas de estudo pelo Conselho Pedagógico não dispensa o cumprimento das normas estabelecidas por lei.

23


VIII. PROJECTOS

DESPORTO ESCOLAR

Coordenação: Elza Oliveira • Actividade Interna – José Pedro Teixeira

• Futsal – José Pedro Teixeira / Francisco Ramalheira Lemos

• Atletismo – Manuel José Carvalho

• Voleibol – Elza Oliveira,

• Ginástica de Grupo- Maria Isabel Morais

O Desporto Escolar é uma actividade extra-curricular de complemento à disciplina de Educação Física. Só pode ser dado por professores de Educação Física ou por professores que, não sendo desta disciplina, tenham formação desportiva em alguma modalidade.

Os objectivos do Desporto Escolar são os seguintes:

• Incentivar a participação dos alunos no planeamento e gestão das actividades desportivas escolares, nomeadamente, no seu papel como dirigentes, árbitros, juízes e cronometristas;

• Fazer com que seja observado o respeito pelas normas do espírito desportivo, fomentando o estabelecimento, entre todos os participantes, de um clima de boas relações interpessoais e de uma competição leal e fraterna;

• Orientar as equipas desportivas escolares para que tenham sempre presente a importância, através da análise dos factores de risco, da prevenção e do combate ao consumo de substâncias dopantes;

• Observar e cumprir rigorosamente as regras gerais de higiene e segurança nas actividades físicas;

• Oferecer aos alunos um leque de actividades que, na medida do possível, reflicta e dê resposta às suas motivações intrínsecas e extrínsecas, proporcionando-lhes actividades individuais e colectivas que sejam adequadas aos diferentes níveis de prestação motora e de estrutura corporal;

• Dar a conhecer aos alunos, ao longo do seu processo de formação, as implicações e benefícios de uma participação regular nas actividades físicas e desportivas escolares, valorizá-las do

24


ponto de vista cultural e compreender a sua contribuição para um estilo de vida activa e saudável;

• Proporcionar a todos os alunos, dentro da Escola, actividades desportivas de carácter recreativo/lúdico, de formação, ou de orientação desportiva.

• Proporcionar actividades de formação e/ou orientação desportiva, tendo em vista a aquisição de competências físicas, técnicas e tácticas, na via de uma evolução desportiva e da formação integral do jovem.

Este ano lectivo existem quatro grupos/equipas de desporto escolar: Atletismo, Futsal, Voleibol, Ginástica de Grupo. Os professores responsáveis por estas equipas são os professores acima mencionados. As deslocações para os jogos são efectuadas de acordo com o calendário definido pela Coordenação do DE da DREN.

Modalidades para o Ano Lectivo 2007/2008 Modalidade Escalão / Sexo Prof. responsável Horário Local

Voleibol Iniciadas Femininas Elza Oliveira 3ªs feiras - das 17h00 às 18h30 6ªs feiras - das 17h00 às 17h45

Pavilhão Gimno desportivo da

Escola Exterior

Atletismo Infantis / Iniciados

Masculinos / Femininos

Manuel José Carvalho

3ªs feiras - das 17h00 às 18h30 3ªs feiras - das 17h00 às 18h30 5ªs feiras - das 17h00 às 18h30

Zona desportiva exterior

Futsal Infantis Masculino José Pedro 2ªs feiras - das 17h00 às 17h45 5ªs feiras - das 17h00 às 17h45


Escola

Futsal Iniciados Masculino Francisco Lemos 2ªs feiras - das 17h00 às 17h45 5ªs feiras - das 17h00 às 17h45


Escola

Ginástica de Grupo

Infantis / Iniciados Masculinos / Femininos

Isabel Morais Pavilhão Gimno desportivo da

Escola 6ªs - das 16h05 às 18h30

PROJECTO PAM

25


Coordenação: Maria Luísa Resende

Os objectivos do Projecto são os seguintes:

Em cada ano de implementação diminuir o insucesso em 5º em cada ano de escolaridade

Desenvolver a capacidade de resolução de problemas Melhorar questões relacionadas com a interpretação de textos Motivar os alunos para o estudo da matemática Acompanhar os alunos com grandes problemas disciplinares.

Estratégias:

Proporcionar continuidade pedagógica aos docentes de Matemática, o que permitirá acompanhar os alunos ao longo de todo o ciclo;

Sempre que possíveis, as aulas de matemática devem decorrer da parte da manhã; No início do ano lectivo, na reunião com os directores de turma informar sobre o plano.

• O reforço do tempo dedicado ao trabalho no âmbito da disciplina de Matemática,

nomeadamente, através de:

Constituição de um bloco de assessorias semanais ( 1 bloco ) para todas as turmas a partir do horário da disciplina de Matemática das diferentes turmas ( reforço do trabalho em sala de aula );

Utilização do estudo acompanhado para trabalho de apoio a Matemática na sua característica mais lúdica, excepto no 8º ano porque estes alunos têm mais meio bloco da oferta de escola

Estabelecimento de 1/2 bloco semanal para que o professor titular da turma e o professor assessor preparem o trabalho a desenvolver e avaliem o trabalho dos alunos a fim de o poderem redefinir;

Atribuído 1 bloco semanal para trabalho colaborativo.

Avaliação

Momentos de Avaliação

INÍCIO DO 2º PERÍODO ELABORAÇÃO DE UM RELATÓRIO

INÍCIO DO 3º PERÍODO ELABORAÇÃO DE UM RELATÓRIO

FINAL DO ANO LECTIVO ELABORAÇÃO DE UM RELATÓRIO FINAL

Ao longo do ano lectivo, em reunião semanal os docentes de Matemática irão avaliar e

redefinir as estratégias a ser utilizadas quer na sala de aula (áreas disciplinares e não

disciplinares).

PROJECTO PES

(ACTIVIDADES DE PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE)

Coordenação: Ana Fernanda Díonisio

Data Actividade Objecivos Metas Público Alvo

1 vez por mês ao longo do ano lectivo

“Semana do Peixe”

Promover uma alimentação saudável

Aumentar a percentagem de alunos que

Alunos

26


consomem peixe Ao longo do ano lectivo

Mês da sopa Promoção de uma alimentação saudável

Aumentar a percentagem de alunos que consomem sopa

Alunos


Mês da fruta Promoção de uma alimentação saudável

Aumentar a percentagem de alunos que consomem fruta

Alunos

Inicio do2º Período

Palestra - Sexualidade

Promover o esclarecimento de dúvidas sobre o tema

Aumentar a participação dos Encarregados de Educação em 10%

Comunidade Escolar.

2º Período Palestra - Sexualidade


Participação de 90% dos alunos do 9º ano

Alunos do 9º ano.

3º Período Palestra - Tema :sexualidade


Participação de 90% dos alunos do 6ºano

Alunos do 6º ano

Maio “ Maio ,mês da tensão arterial”

Promoção da saúde individual e comunitária

Participação de, no mínimo, 50 elementos exteriores à escola.

Comunidade escolar.

Junho Tasquinhas na festa de final de ano

Promover uma alimentação saudável

Comunidade Escolar

A definir Alimentação saudável e higiene oral

Promoção de hábitos de alimentação saudável e higiene oral

Participação de 95% dos alunos do 1º ciclo

Alunos do 1º ciclo(contexto sala de aula)

A definir Alimentação saudável e higiene oral - Palestra

Promoção de hábitos de alimentação saudável e higiene oral

Participação de 10% dos Encarregados de Educação do 1º ciclo.

Encarregados de educação dos alunos do 1º ciclo

Actualização da base de dados do índice de massa corporal

Sinalizar desvios às médias e encaminhar os alunos para um trabalho especifico de tratamento

Alunos

A definir Trabalho com alunos sobre o fenómeno do “Bulliyng”

Prevenir comportamentos de risco, alertar para o fenómeno

Alunos

A definir Trabalho com encarregados de educação dobre o fenómeno do “ bulliyng”

Prevenir comportamentos de risco, alertar para o fenómeno

Encarregados de educação


Acompanhamento dos produtos vendidos no bar da escola

Promover hábitos alimentares saudáveis

Alunos

Ao longo do ano Acompanhamento Promover hábitos Alunos

27


lectivo das ementas da cantina escolar

alimentares saudáveis

PROJECTO ECO-ESCOLAS

Coordenação: António Miranda

Este projecto tem como principal objectivo sensibilizar os discentes para a necessidade de preservar a

natureza e de a respeitar consciencializando-se da importância das questões ambientais.


19 de Outubro Entrega da

Bandeira Verde

das Eco Escolas

Sensibilizar os

alunos para a

preservação da

natureza

Participação de

80% dos alunos

do projecto e de 5

professores

Eco - conselho e

alunos do projecto

31 de Outubro Hastear da bandeira Verde na escola e entrega do prémio de Excelência.

Contribuir para o embelezamento do espaço escolar

Participação de toda a comunidade Escolar

Comunidade Escolar

1º Período Elaboração de

placas de

identificação das

plantas

Sensibilização e

educação da

população escolar

para a

preservação das

espécies

Identificação de

80% das plantas

da escola

Comunidade

Educativa


Horta Pedagógica Incentivar e alertar para o uso da agricultura Biológica

Alunos do projecto

Janeiro Participação no seminário das eco - escolas

Participação de três professores

Eco - conselho

2º Período Concurso “A água e os nossos rios”

Alertar para os efeitos que a poluição tem nas alterações do clima.

Participação de 20 alunos

Alunos

15 de Fevereiro Visita de estudo às águas do Douro e Paiva

Participação de 100% dos alunos inseridos no projecto

Alunos e professores do projecto

8 e 9 de Maio Eco – dia – Programa Respirar F.P.F.P.

Alertar e prevenir para os efeitos dos incêndios na região e no país

Participação de 100% dos alunos da escola

Alunos e professores do projecto

2º,3º Período Visita ao rio Antuã Alertar para os efeitos que a poluição tem nas alterações do

Participação de todos os alunos do projecto

28


clima 22,23 e 24 de Maio

Acampamento Promover o contacto com a natureza; premiar os alunos mais empenhados no projecto

Participação de 50%dos alunos do projecto

Alunos , professores e encarregados de educação.

PROJECTO PORTÁTEIS

Coordenação: Fernando Brandão

Objectivos:

• Fazer do computador um instrumento de trabalho, deixando de ser algo excepcional, e deste modo, integrá-lo na prática pedagógica e aproveitar melhor as suas potencialidades, nomeadamente, nos conteúdos das áreas transversais desenvolvidos em integração com o currículo disciplinar.

• Usar a Internet como fonte de informação e conhecimento e meio privilegiado para conhecer e difundir ideias/trabalhos entre os estudantes envolvidos no projecto, e toda a Escola.

• Combinar a tecnologia e a didáctica, de forma a explorar novas ideias e a criar métodos de ensino e aprendizagem inovadores.

• Adquirir competências para a utilização, mais rigorosa, da comunicação escrita e oral. • Desenvolver competências comunicacionais.

Actividades:

• Pesquisa e recolha de informação na Internet sobre motivos de interesse dos alunos. • Divulgação dos materiais produzidos via Internet. • Debate sobre o tema em discussão, na turma e na Internet por chat ou por correio electrónico. • Elaboração de trabalhos com os elementos da pesquisa. • Textos informativos sobre os temas tratados; • Textos de escrita expressiva e criativa sobre os diferentes temas de interesse dos alunos; • Produção de vídeos e reportagens fotográficas sobre os diferentes temas tratados; • Produção, no primeiro ano, da página do Projecto na Internet e da página da Escola nos anos

seguintes; • Produção de ficheiros de bases de dados sobre os temas tratados; • Produção de imagens e de gráficos sobre os temas tratados; • Produção de um porto fólio com os trabalhos produzidos.


Segundas e terças

ao longo do ano

lectivo

Formação de

docentes

Melhorar a

competência dos

professores na

utilização das

ferramentas TIC

- Produção de

materiais digitais e

sua divulgação no

site da escola

Docentes do

agrupamento

- Aumentar o uso

das TIC na sala

de aula

Avaliação:

29


A Avaliação irá ser feita a dois níveis distintos. A avaliação do grau de eficácia, empenhamento e satisfação das partes envolvidas no processo e dos seus efeitos na população escolar ao nível dos conhecimentos, capacidades, competências e atitudes.

O projecto terá como base uma avaliação contínua a articular entre os agentes envolvidos, Presidente do Conselho Executivo; o professor de TIC e o Coordenador do Projecto.

Serão tidos em conta dois momentos de avaliação: Intermédia, final do 1º período, em Dezembro, final do 2º período em Abril de 2007 e avaliação final, em Julho (final do ano lectivo).

Desta forma ter-se-á em atenção, através de observação e registos e de acordo com os seguintes instrumentos de avaliação:

• Análise crítica e construtiva de situações vividas e / ou observadas. • Participação activa nas actividades promovidas. • Envolvimento na programação e participação das actividades previstas. • Quantidade e qualidade de intervenção da comunidade educativa. • Utilização quantitativa e qualitativa dos materiais técnico - pedagógicos e audiovisuais. • Envolvimento dos professores e respectiva adequação das propostas às expectativas. • Envolvimento de todos e resultados atingidos.

APOIO PEDAGÓGICO

A escola oferece aulas de apoio na disciplina de LP, para os alunos do ensino básico a quem foram

diagnosticadas dificuldades que não podem ser superadas através das estratégias de ensino

aprendizagem aplicadas na sala de aula. Este apoio é da responsabilidade do professor da turma

A escola oferece, ainda, aulas de apoio nas Línguas Estrangeiras, Físico – Química e Ciências Naturais.

O perfil dos alunos que vão frequentar o apoio foi definido pelo conselho pedagógico no final do ano

lectivo 2006/2007.

PNL

O Plano nacional de Leitura está implementado na escola e tem como objectivo desenvolver nos

discentes o gosto pela leitura através de várias actividades que vão ser postas em prática. A

coordenadora do projecto é a docente Maria do Carmo Neto e o projecto está implementado a nível do

1º, 2º e 3º ciclos do agrupamento. No 5º ano o PNL será posto em prática nas aulas de estudo

acompanhado durante 45m bem como no 8º ano. No 6º ano os 45 m. De oferta de escola são utilizados

no PNL. No 9º ano não será implementado por causa dos exames nacionais. No 1º ciclo está a ser

trabalhado na hora diária de leitura.


17 de Janeiro Ida ao teatro:

“Palavras para

que vos

quero”

- Promover hábitos de leitura e o prazer de ler; - Promover a literacia; - Proporcionar o encontro com a poesia; - Contribuir para criar um ambiente favorável à leitura;

Participação

de 90% dos

alunos

Alunos do 2º

ciclo

30


- Promover o contacto dos alunos com formas de expressão diferente e com actores; - Desenvolver a criatividade e a imaginação.

PLANO TIC

Como é sugerido no Despacho n.o 26 691/2005 D.R.—II SÉRIE N.º 247 - (2005-12-27) 17 973,

“para apoiar o exercício de funções do coordenador TIC, a direcção executiva, sob proposta do

coordenador TIC, pode criar uma equipa de apoio técnico-pedagógico à concretização deste plano,

tendo como referência o número de alunos e professores, equipamentos, redes e espaços do

agrupamento/escola.

10 — A equipa referida no número anterior poderá ser constituída por:

a) Docentes que reúnam competências ao nível pedagógico e técnico, dando prioridade a professores

do quadro da escola;

b) Funcionários auxiliares da acção educativa que possuam competências técnicas para o efeito ou que

recebam formação na área das TIC;

NOME ORGÃO FUNÇÃO COMPETÊNCIAS

Ana Paula Cúrdia Conselho Executivo Presidente do CE Gerir pareceres e decidir em

situações mais complexas.

Adriana Assunção Professora TIC

Gerir, controlar, apoiar o uso, e implementação das necessidades das TIC na

Escola.

Gerir, controlar, apoiar o uso, e implementação das necessidades

das TIC na Escola.

Fernando Brandão

Ajudar nas suas áreas de competências a

nível de materiais e pareceres. Responsável pelo projecto CRIE.

Apoio Técnico Professor EMRC

Apoio Técnico e administrativo

Apoiar em pequenas tarefas técnicas, registar problemas e

informar a equipa.

Auxiliar: D. Preciosa Apoio Técnico -

Administrativo

Administrativo: Apoio Técnico Isabel Cristina Castro Secretaria - Apoio

Técnico e administrativo Apoiar tecnicamente com as suas

competências.

31


c) Estagiários dos cursos profissionais e dos cursos tecnológicos de informática;

d) Alunos que revelem competências TIC e que, sob orientação do coordenador TIC, possam funcionar

como monitores.”

SALA DE ESTUDO

Este espaço tem as seguintes finalidades:

• Sala de estudo, onde os alunos do ensino básico podem realizar os trabalhos de casa, de grupo,

esclarecer dúvidas, contando sempre que possível com o apoio dos professores presentes;

• Sempre que algum professor preveja faltar e não houver docente para o substituir poderá deixar

algum trabalho ou fichas destinadas aos alunos, que as poderão realizar na sala de estudo, desde

que informe atempadamente o Conselho Executivo, a fim de este poder gerir o espaço / turmas.

CEF

CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

Directora do curso: Ana Fernanda Dionísio

Este curso de: “Apoio Familiar e à Comunidade” foi criado para motivar alunos e combater o insucesso e

o abandono escolar.

Para além de outras actividades que possam vir a ser propostas, a equipa pedagógica vai promover as

seguintes:

Data Actividade Disciplinas Intervenientes Metas Público Alvo

Início do ano de 2008

Visita a um centro educativo em Vila de Conde

Gestão do comportamento

15 de Fevereiro de 2008

Visita ao Centro Infantil de Cesar

Psicologia

8 de Fevereiro de 2008

Visita ao Centro Infantil de César

Higienização e Conforto e Cuidados e de Saúde Básicos

8 de Abril de 2008

Visita à lavandaria Golfinho - Cesar

Higienização e Conforto

Participação de todos os

alunos

Todos os alunos do curso

32


IX. PROJECTOS CURRICULARES DE TURMA

Objectivos fundamentais de todos os projectos curriculares de turma do ensino básico:

Motivar para a escola;

Motivar para o sucesso escolar;

Promover o sucesso escolar;

Trabalhar ao nível das 10 competências gerais definidas para o currículo do ensino básico – 3º ciclo;

Incentivar a continuação da escolaridade;

Preparar para o ensino secundário;

Melhorar os comportamentos trabalhando atitudes e valores.

Todas as turmas do ensino básico participarão em actividades dinamizadoras da escola em épocas

festivas:

Halloween; Natal; Dia de São Valentim; Carnaval; Páscoa; Final do ano lectivo.

Sempre que possível os Encarregados de Educação serão convidados a participar/assistir em

actividades de final de período.

Foram também definidos os modos de articulação horizontal entre as áreas curriculares disciplinares e

não disciplinares e feita a análise às propostas de visitas de estudo

1. ANÁLISE DA SITUAÇÃO DA TURMA

Foi feita uma caracterização das turmas no início do ano lectivo no que concerne a:

• Média etária;

• Percurso escolar;

• Agregado familiar;

• Meio sócio-cultural (necessidades/ motivações/ expectativas);

• Desenvolvimento cognitivo e sócio – afectivo.

Ao longo do ano lectivo será feita uma análise ao nível da aprendizagens:

• Competências essenciais: pré-requisitos;

• Dificuldades de aprendizagem;

• Necessidades educativas especiais;

• Atitudes e integração passíveis de interferência no processo ensino-aprendizagem.

2. DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS COMUNS DE ACTUAÇÃO DO CONSELHO DE TURMA

• Definição de linhas orientadoras do trabalho pedagógico;

• Definição de critérios de actuação;

• Definição de dispositivos de apoio educativo.

3. PLANIFICAÇÃO DA INTERVENÇÃO EDUCATIVA DE ACORDO COM O PERFIL DAS TURMAS

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• Definição das prioridades educativas: competências essenciais;

• Contextualização das aprendizagens:

- plano anual de actividades ( espaços de criatividade e outras dos departamentos (?));

- formas de enriquecimento curricular (actividades de enriquecimento curricular)

• Explicitação do trabalho a desenvolver na Área de Projecto :

- Planificação;

- Definição de competências a desenvolver;

- Colaboração nos trabalhos das festividades e trabalhos práticos de acordo com os temas

definidos.

- Elaboração/criação de um dossier com diversos materiais. ?

• Explicitação do trabalho a desenvolver em Formação Cívica:

- Planificação;


- Temas definidos pelos Conselhos de Turma:

1. Alimentação;

2. Higiene;

3. Comportamento em sala de aula e fora;

4. Outros definidos pelos Conselhos de Turma de acordo com a especifidade de cada

uma delas.

- Elaboração/criação de um dossier com diversos materiais.

• Explicitação do trabalho a desenvolver em Estudo Acompanhado:

- Planificação;


- Algumas actividades

5. Trabalho ao nível da expressão/compreensão oral e escrita;

6. Desenvolvimento do racíonio lógico-dedutivo;

7. Organização do trabalho;

8. Orientação do estudo;

9. Utilização de diferentes formas de comunicação escrita na produção narrtiva,

sínteses, relatórios e pequenos trabalhos temáticos;

10. Resolução de fichas auto-correctivas das diferentes áreas curriculares disciplinares

• Explicitação do trabalho de diferenciação pedagógica:

- Adaptações curriculares;

- Actividades de reforço e de apoio educativo.

• Definição das prioridades educativas dos alunos com ensino especial.

• Definição de estratégias de avaliação.

4. IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMAS RESULTANTES DO DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO: ALUNOS E CONTEXTO ESCOLAR

• Tomada de decisões para a resolução de problemas;

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• Definição com os alunos de regras, valores e atitudes.

5. DEFINIÇÃO DE MODOS DE TRABALHO EM EQUIPA

• Concretização dos P.C.T.;

• Modos de articulação curricular entre as várias áreas disciplinares e não disciplinares;

• Articulação com a equipa dos apoios educativos;

• Intervenção para a resolução dos problemas identificados;

• Acompanhamento e análise dos projectos.

6. DESENVOLVIMENTO DE MODOS DE AVALIAÇÃO - Diversificação de estratégias, actividades e processos de avaliação;

- Processos de avaliação contínua, formativa e auto-avaliação;

- Avaliação diferenciada (educação especial);

- Preenchimento e análise de uma ficha de avaliação e de estratégias individual por aluno.?

Ao longo do ano lectivo os P.C.T. serão reajustados e reformulados sempre que houver necessidade

e de acordo com a avaliação contínua realizada pelos Conselhos de Turma e para o qual contribuirá

a participação da turma Relatos, observação e debate).

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X. ACÇÕES DE FORMAÇÃO

Realizar-se-ão acções de formação destinadas a encarregados de educação, professores e auxiliares.

Calendarização Local Destinatérios

Outubro E.B.2,3 de Fajões Professores de Mat.

Novembro E.B.2,3 de Fajões Enc. De Educação

Out./Nov/Dez. Esc. Sec. Ferreira de Castro Professores de Matemática

As acçoes que forem feitas ao longo do ano serão anexadas a este documento depois de aprovadas

pelo C.P.

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XI. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

O acompanhamento do Plano Anual de Actividades será feito, ao longo do ano, pelo Observatório de

Qualidade, Assembleia de Escola e Conselho Pedagógico.

Realizar-se-à também a festa de Natal e a de encerramento do ano lectivo que contará com a

participação de toda a comunidade educativa.

As datas constantes deste documento são as constantes das planificações e planeamento anual

podendo sofrer alterações de acordo com as necessidades do agrupamento.

Os encarregados de educação irão propor novas actividades e participar nas já propostas através de

apoio logístico e na divulgação das mesmas.

A avaliação será efectuada no final do ano lectivo pelos responsáveis das actividades e pelo Conselho

Pedagógico tendo como base os seguintes instrumentos de avaliação:

• Observação directa das actividades desenvolvidas

• Fichas de auto e de hetero-avaliação

• Actas (Conselho Turma, Departamentos, Conselho Pedagógico, etc.)

• Relatórios

• Inquéritos (por amostragem)

• Grelhas a elaborar

• Outros considerados necessários

Aprovado no Conselho Pedagógico de 14 Novembro de 2007

Aprovado na Assembleia de Escola de 27 Novembro de 2007

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Documents

Plano Anual de Actividades - agrupamento-fajoes.pt de um ano lectivo. ... (PAM e PNL). B– Área dos Recursos Físicos • Contribuir para a melhoria da qualidade de vida escolar,