Plano Anual de Escola

1 Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

1. Índice

1. ÍNDICE..................................................................................................................................................................................................................................................................................2

2. INTRODUÇÃO.....................................................................................................................................................................................................................................................................4

3. PLANIFICAÇÕES ANUAIS ...............................................................................................................................................................................................................................................5

3.1. DEPARTAMENTOS E GRUPOS DISCIPLINARES - 2º CICLO ................................................................................................................................................................................................5 33..11..11 E.M.R.C. ...................................................................................................................................................................................................................................................................5 33..11..22 Educação Física .......................................................................................................................................................................................................................................................7 33..11..33 Educação Musical ....................................................................................................................................................................................................................................................8 33..11..44 Educação Visual e Tecnológica ...............................................................................................................................................................................................................................9 33..11..55 Ciências da Natureza .............................................................................................................................................................................................................................................12 33..11..66 Matemática.............................................................................................................................................................................................................................................................14 33..11..77 Língua Portuguesa, História e Geografia de Portugal..........................................................................................................................................................................................16 33..11..88 Inglês ......................................................................................................................................................................................................................................................................18

3.2. DEPARTAMENTOS E GRUPOS DISCIPLINARES – 3º CICLO E SECUNDÁRIO.....................................................................................................................................................................20 33..22..11 Alemão....................................................................................................................................................................................................................................................................20 33..22..22 Grupo Disciplinar de Teoria e Prática de Expressão Plástica ..............................................................................................................................................................................21 33..22..33 Biologia e Geologia................................................................................................................................................................................................................................................22 33..22..44 Economia e Contabilidade .....................................................................................................................................................................................................................................24 33..22..55 Educação Física .....................................................................................................................................................................................................................................................26 33..22..66 Educação Tecnológica ...........................................................................................................................................................................................................................................28 33..22..77 Filosofia..................................................................................................................................................................................................................................................................29 33..22..88 Físico-Química.......................................................................................................................................................................................................................................................30 33..22..99 Francês...................................................................................................................................................................................................................................................................33 33..22..1100 Geografia...........................................................................................................................................................................................................................................................35 33..22..1111 História..............................................................................................................................................................................................................................................................36 33..22..1122 Informática ........................................................................................................................................................................................................................................................37 33..22..1133 Inglês .................................................................................................................................................................................................................................................................38 33..22..1144 Matemática ........................................................................................................................................................................................................................................................39 33..22..1155 Português...........................................................................................................................................................................................................................................................42

3.3. CURSOS DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO..........................................................................................................................................................................................................................43 33..33..11 Operador de Informática – Nível II........................................................................................................................................................................................................................43

3.4. ÁREA DE PROJECTO.....................................................................................................................................................................................................................................................46 33..44..11 2º Ciclo ...................................................................................................................................................................................................................................................................46 33..44..22 3º Ciclo ...................................................................................................................................................................................................................................................................48


3.5. CLUBES........................................................................................................................................................................................................................................................................50 33..55..11 Caminhadas............................................................................................................................................................................................................................................................50 33..55..22 Modalidades Artísticas...........................................................................................................................................................................................................................................51 33..55..33 Clube Fotografia ....................................................................................................................................................................................................................................................54 33..55..44 Oficina de Expressões ............................................................................................................................................................................................................................................55

3.6. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ......................................................................................................................................................................................................56 3.7. DESPORTO ESCOLAR....................................................................................................................................................................................................................................................61 3.8. EQUIPA MULTIDISCIPLINAR ..........................................................................................................................................................................................................................................65


2. Introdução A Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares, para o presente ano lectivo, pretende desenvolver um programa de Actividades Curriculares e Extracurriculares, que proporcionem um conjunto de aprendizagens e competências nos vários domínios e que dignificam e promovem a Escola enquanto instituição e agente de socialização. Todos os anos, a Escola através do seu Plano Anual tenta desenvolver um trabalho multidisciplinar abrangendo a maior parte dos grupos disciplinares, Alunos e Comunidade Escolar em geral. No presente ano, o principal objectivo é, mais uma vez, a promoção de um leque e actividades lúdico - pedagógicas motivadoras que levem à participação de todas nas mesmas. A Escola preocupa-se cada vez mais com o bem-estar da Comunidade Escolar e desta forma tentará sensibilizar a maior parte do mesmo para participação e colaboração nas actividades calendarizadas/desenvolvidas anualmente pela Escola. A Escola “é da e para a Comunidade”, neste sentido, tentaremos criar actividades que possam ir de encontro às expectativas e quem nelas pretende participar, deste os Pais, Encarregados de Educação, Alunos e Comunidade em Geral e outros organismos que de alguma forma estão envolvidos com a Escola. Para que possamos cumprir o plano é necessário que a calendarização proposta para a realização de actividades seja respeitada por todos, é fundamental a colaboração de todos, pois o esforço conjunto só gratificará a Escola junto do público a quem a mesma se dirige. As portas da nossa Escola continuam sempre abertas a quem queira participar. Somos um “pequeno mundo” ao serviço da comunidade. A Escola é a maior realidade presente na vida de todos e por isso continuaremos sempre a trabalhar.


3. Planificações Anuais

3.1. Departamentos e Grupos Disciplinares - 2º Ciclo

33..11..11 E.M.R.C.

Actividades propostas Competências Especificas Intervenientes/ Prelectores

Destinatários Local Data Materiais

Montagem do presépio/ Lapinha Tradicional. Colaboração na Missa de Nata. Mensagens de Natal.

Viver o Espírito do Natal, na escola, na família e na comunidade.

Alunos do 2º,3ºciclos e secundário. Professores de E.M.R.C.e E.V.T.

Comunidade Educativa.

Átrio da escola 30 de Novembro Material para o presépio. Placares.

Exposição Mensagens/Poemas para o dia do Pai.

Sensibilizar para a importância do Dia do Pai.

Alunos do 2º,3ºciclos e secundário. Professores de E.M.R.C.


Átrio da escola 19 de Março Placares, Cartolinas e Marcadores.

Encontro dos cantares do Espírito Santo na Escola do Carmo.

Sensibilizar os alunos para os valores culturais da Região, presente nos cantares do Espírito Santo.

Alunos e professores de E.M.R.C.

Comunidade Educativa do Carmo.

Escola do Carmo A agendar Transporte

Exposição Mensagens/Poemas para o dia da Mãe.

Consciencializar os alunos para a importância do papel da Mãe na sociedade actual.

Alunos e professores de E.M.R.C.


Átrio da escola A agendar para a 1ª semana de Maio.

Placares, Cartolinas e Marcadores.

Encontro Regional de E.M.R.C.

Partilhar e proporcionar experiências de relacionamento e de convívio entre os alunos na disciplina de E.M.R.C. da R.A.M.

Todos os alunos inscritos na disciplina.

Os alunos de E.M.R.C. da R.A.M.

Funchal A agendar Transporte

Acção de sensibilização para a Prevenção

Sensibilizar e facultar aos alunos conhecimentos

Alunos, professores e P.S.P.


Sala de Sessões ou espaço a

Semana do Desporto

A definir.


Rodoviária. necessários para os valores da cidadania.

definir pela P.S.P.

Escolar.

Visita de Estudo.

Valorizar a interdisciplinaridade, no âmbito da História e da Religião, por forma a contribuir para um desenvolvimento integral dos alunos, preparando-os para uma reflexão consciente sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos.

Professores de E.M.R.C. e História 3ºciclo e Secundário. Alunos 3º ciclo e Secundário.

Alunos A definir A agendar Transporte

Exposição em PowerPoint.

Sensibilização para a promoção da disciplina.

Professores e alunos de E.M.R.C.


Átrio da entrada da sala dos Professores.

A agendar para Junho.

Portátil, projector e painel.


33..11..22 Educação Física



Torneio Inter turmas (Andebol, Basquetebol, Futebol e Voleibol)

- Desenvolver o gosto pela prática desportiva; Desenvolver a cooperação; Criar hábitos salutares da competição; Desenvolver a auto estima; Aceitar as decisões dos colegas.

Professores de Ed Física; Alunos / Árbitros.

Alunos dos 2º e 3º Ciclo, que não participem no Campeonato Escolar.

Pavilhão; Polivalente; Campo de Futebol.

Maio / 09 (por ocasião da realização do Campeonato do Desporto Escolar)

Bolas; Apitos; Redes.


33..11..33 Educação Musical



Dia Mundial da Música 1 de Outubro

Apresentação de canções e melodias instrumentais alusivas ao Natal

19 de Dezembro

Festa de Natal 19 de Dezembro

Ritmos alusivos ao Carnaval

1 de Fevereiro

Semana das Artes 20, 21, 22, de Abril

Apresentação de vários grupos de música

Adquirir um conhecimento geral através da execução musical, de flauta de bisel e de instrumental Orff, suas possibilidades e limitações a nível técnico e expressivo; Desenvolver o sentido melódico, rítmico e harmónico; Conhecer e aplicar a técnica do bordão; Desenvolver a espontaneidade e possibilitar uma maior rapidez de reflexos;

2º e 3º Ciclo Comunidade Escolar

Escola e eventuais saídas do edifício escolar

6 de Maio

Instrumental Orff; Sintetizador; Flauta de Bisel; Quadro pautado; Fotocópias de exercícios musicais e peças musicais.


33..11..44 Educação Visual e Tecnológica



O Natal (exposição/ decoração da sala); Decoração de espaços no recinto escolar; Criação de velas para a época natalícia; Construções tridimensionais; Postal de Natal.

Outubro Novembro Dezembro

Realização de Máscaras e disfarces. Participação no desfile da escola, caso a escola tenha fornecido antecipadamente o Tema a trabalhar.

Janeiro Fevereiro

Recuperação dos interiores da sala de aulas. Semana das Expressões: 20,21,22 de Abril -Exposição dos trabalhos realizados com os alunos.

Identificar as fases do método de resolução de problemas (MRP). Incentivar os alunos à participar em actividades que envolvam a Comunidade escolar Executar operações técnicas com preocupação de rigor, segurança, economia, eficácia e higiene. Desenvolver a percepção, a criatividade e a sensibilidade estética. Desenvolver aptidões técnicas e manuais. Materialização de um projecto. Noções de bi e tridimensionalidade Realçar a importância da forma, da estrutura, da textura e cor como elementos relevantes da comunicação. Motivar os discentes para a apresentação dos seus trabalhos à comunidade escolar. Reconhecer a importância das

Alunos e Professores. Comunidade Escolar

Escola e eventuais saídas do edifício escolar


Papel de seda Cartolinas decorativas Folhas de acetato Papel prateado e dourado Fio de nylon Gesso Purpurina Parafina Cola Cartão Pavio Ráfia Guache Serapilheira Estearina Vaselina Material de desperdício. Sacos de plástico Papel crepe Tinta plástica Cola branca Cartolina Balões Brilhantes


O Natal (exposição/ decoração da sala). Decoração de espaços no recinto escolar. Criação de velas para a época natalícia. Construções tridimensionais. Postal de Natal.

Janeiro Fevereiro

Realização de Máscaras e disfarces. Participação no desfile da escola, caso a escola tenha fornecido antecipadamente o Tema a trabalhar.


Recuperação dos interiores da sala de aulas. Semana das Expressões: 20,21,22 de Abril -Exposição dos trabalhos realizados com os alunos.

regras de higiene e segurança do trabalho na realização da Árvore de Natal. Desenvolver a criatividade para a contribuição do espírito carnavalesco. Compreensão de proporções do corpo humano. Organização de elementos num espaço. Desenvolver o espírito crítico. Ser sensível à influencia das relações formais na qualidade visual do envolvimento. Interpretar e executar objectos de comunicação visual, utilizando diferentes sistemas de informação e representação. Promover o relacionamento com a comunidade escolar. Reconhecer a importância da qualidade da expressão plástica para que a comunicação se estabeleça. Ser capaz de intervir para a melhoria da qualidade do envolvimento, criando formas, modificando-as ou estabelecendo entre elas novas relações. Dar a conhecer o trabalho realizado pelos alunos na

Janeiro Fevereiro

Papel celofane Arame Madeira Papel cenário Cartão


disciplina de E.V.T. Utilizar conscientemente as técnicas e os materiais tendo em conta as suas qualidades expressivas e estéticas, de acordo com o projecto da escola, o espaço seleccionando os seus recursos. Identificar os diversos tipos de padrão, tais como: Artificiais e Naturais; Regulares e Irregulares; Alternância; Rotatividade; Simétrico e Assimétrico; Representando graficamente os diversos tipos de padrões. Utilizar conscientemente os materiais e ferramentas na elaboração do mural. Proporcionar aos alunos a montagem de exposições e sensibilizá-los para a atenção a ter com a apresentação e qualidade dos trabalhos.


33..11..55 Ciências da Natureza



Alimentação equilibrada: Elaboração de cartazes; Construção da roda dos alimentos; Inquéritos sobre os hábitos alimentares; Debate.

Compreensão da importância da alimentação para o funcionamento equilibrado do organismo; Discussão sobre a influência da publicidade e da comunicação social nos hábitos de consumo e na tomada de decisões que tenham em conta a defesa da saúde e a qualidade de vida.

Professores do 4º Grupo – 2º ciclo

Alunos do 6º ano Salas de aula Outubro a Novembro

Cartolinas Lápis de cores Cola Compasso Régua transferidor Tesoura

Realização de um Peddy Papper no âmbito das Disciplinas da Matemática e Ciências da Natureza. Selecção de equipas vencedoras e atribuição de prémios.

Desenvolver o cálculo mental. Desenvolver o gosto pelo desafio. Desenvolver a capacidade de aceitar e seguir uma regra. Desenvolver o gosto pela Matemática e Ciências da Natureza. Desenvolver o raciocínio. Sensibilização para a conservação do Meio Ambiente.


Alunos do 2º ciclo (5º e 6o anos).

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Semana do Desporto Escolar

Mapa de tarefas a realizar


Dia Mundial do Ambiente: Exposição sobre espécies em vias de extinção; Debate.

Planificação e implementação de acções visando a protecção do ambiente, a preservação do património e o equilíbrio entre a Natureza e a sociedade.



Salas de aula de apoio

06-05-2009

Fotografias Placares Parque Natural da Madeira


33..11..66 Matemática



Decoração das salas de aulas na época Natalícia, recorrendo a sólidos geométricos construídos pelos alunos.

Construir sólidos geométricos a partir de planificações dadas. Desenvolver a criatividade e a imaginação. Desenvolver hábitos de trabalho e persistência. Revelar preocupação de qualidade na apresentação dos trabalhos.


Alunos do 5º ano Salas de aula Outubro a Dezembro

Cartolinas; Cordel; Lápis de cor; Cola Tesoura

Resolução de problemas de Matemática: “ O Problema do Mês ”. Atribuição de prémios aos alunos que obtiverem melhor pontuação.

Desenvolver a capacidade de resolver problemas. Desenvolver o raciocínio. Verificar a importância que esta disciplina tem na resolução de problemas concretos no âmbito do quotidiano dos cidadãos. Desenvolver o gosto pelo desafio.



Salas de aula de apoio

Todos os meses (1ª semana )

Prémios

Participação na 2ª edição do Campeonato Regional de Resolução de Problemas Matemáticos on-line: “Agentex ”

Desenvolver a capacidade de resolver problemas. Desenvolver o raciocínio. Desenvolver o gosto pelo desafio. Desenvolver o gosto pelas Novas Tecnologias de



Todos os meses Computadores


Informação. Ampliar conhecimentos na área das TIC.

Realização de um campeonato: “Jogo do 24”. Selecção de equipas vencedoras e atribuição de prémios.

Desenvolver o cálculo mental. Desenvolver o gosto pelo desafio. Desenvolver a capacidade de aceitar e seguir uma regra. Desenvolver o gosto pela Matemática.



Laboratório de Matemática


Cartas do “Jogo do 24” Prémios

Realização de um Peddy Papper no âmbito das Disciplinas da Matemática e Ciências da Natureza. Selecção de equipas vencedoras e atribuição de prémios.

Desenvolver o cálculo mental. Desenvolver o gosto pelo desafio. Desenvolver a capacidade de aceitar e seguir uma regra. Desenvolver o gosto pela Matemática e Ciências da Natureza. Desenvolver o raciocínio. Sensibilização para a conservação do Meio Ambiente.



Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares


Mapa de tarefas a realizar


33..11..77 Língua Portuguesa, História e Geografia de Portugal



Realização do Pão Por Deus (entre os alunos da turma); Realização do Magusto; Elaboração de cartões com mensagens alusivas à época; Realização dum portofólio sobre tradição culinária; Decoração da árvore de Natal; Visita de Estudo: ao Presépio no Mercado Municipal e ao Museu Etnográfico.

- Educar para a cidadania; - Conhecer as tradições do Meio; - Comemorar a época Natalícia; - Reviver Tradições.

Alunos; Professores de Língua Portuguesa/ História e Geografia de Portugal 1º grupo 2º Ciclo; Encarregados de Educação;

1º Período

Frutos secos; Sala de aulas; Castanhas; Cantina (sopa de castanha, bolo de castanha; Papel colorido; Canetas de feltro; Fitas; Árvore de Natal.

Visita de Estudo à Biblioteca Regional da Madeira; Produção de textos escritos/ expressão plástica com vista à publicação no Suplemento Escolas.

- Projecto Regional de Leitura: Promover o gosto pela leitura; Fomentar o gosto pela investigação; Aperfeiçoar as competências da leitura e da escrita.

Alunos; Professores de Língua Portuguesa/ História e Geografia de Portugal 1º grupo 2º Ciclo; Professores do Projecto Baú de Leitura Comunidade Educativa.

2º Período

Camioneta; Lanche; Biblioteca; Sala de aulas; Jornais; Revistas; Computador.


Visita de Estudo ao Museu da Quinta das Cruzes e ao Museu de Memórias de João Carlos Abreu; Encontro com um escritor madeirense; Recriação de Cenas do Quotidiano – Os Jograis (tocador de flauta); Dramatização da História de D. Inês de Castro e D. Pedro; Contador de Histórias; Concurso de leitura.

Interessar-se pelo conhecimento e pela preservação do Património Cultural da sua Região; Experimentar Percursos Pedagógicos que proporcionem o prazer da escrita; Fomentar o gosto pela leitura e pela poesia; Conhecer os autores madeirenses; Jornadas das Línguas: Promover e cultivar a sensibilidade estética através da apreciação de criações artísticas e literárias.

Alunos; Professores de Língua Portuguesa/ História e Geografia de Portugal 1º grupo 2º Ciclo; Escritor Alunos Professores Alunos 5º Ano Professores de Língua Portuguesa/ História e Geografia de Portugal 1º grupo 2º Ciclo; Alunos Professores de Língua Portuguesa/ História e Geografia de Portugal 1º grupo 2º Ciclo.

3º Período


33..11..88 Inglês



Halloween Elaboração de imagens alusivas ao tema; Decoração das salas com os trabalhos realizados; Selecção e exposição dos melhores desenhos alusivos ao tema.

Proporcionar o contacto com a cultura inglesa e americana Estabelecer comparações a nível das tradições Fomentar a criatividade Explorar o vocabulário relacionado com o tema proposto

Todos os docentes do grupo Alunos de 5º e 6º anos

Alunos de 5º e 6º anos

Sala de Aula 30 e 31 de Outubro

-Imagens -Textos -Cores -Cartolinas -Cartolinas A4 -Folhas A4 a cores

Christmas Consulta e análise de textos relacionados com a época; Recolha de informação relacionada com o tema Criação de efeitos de Natal Decoração de árvores de Natal, exposição das mesmas na sala de aula Exposição dos trabalhos na sala de aula

Sensibilizar os alunos para esta época festiva Contribuir para o enriquecimento do vocabulário Exprimir-se com liberdade e imaginação Estabelecer comparações entre a tradição Inglesa e a portuguesa



Sala de aula 09 a 13 de Dezembro

-Textos -Cartolinas -Cores -Papel de desenho -Material de uso corrente Cartão canelado -Tintas -Papel crepe -Folhas A4 a cores -Cartolinas A4

S.Valentine’s Day Elaboração de pequenas mensagens postais, cartas alusivas ao tema

Aquisição e aplicação de conhecimentos relacionados com o tema

Todos os docentes do grupo

Alunos de 5º e 6º

14 De Fevereiro

Sala de aula

-Textos -Cartolinas -Passatempos -Cores


Decoração das próprias salas frequentadas pelos alunos

Desenvolver a criatividade e a imaginação Permitir o aumento do vocabulário


anos -Outro material eventualmente necessário -Folhas A4 a cores

Easter (Páscoa) Realização de trabalhos e actividades relacionadas com a época Resolução Puzzles Pintura de desenhos Criação de Postais Sopa de letras

Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos Alargar o leque vocabular Estabelecer comparações entre a tradição – Inglesa / Portuguesa Promover o convívio e a inter ajuda



Sala de aula

23 a 27 de Março

-Textos -Cartolinas -Passatempos -Cores -Outro material eventualmente necessário -Folhas A4 às cores

Jornada das Línguas Convívio entre alunos /professores Atribuição de prémios e certificados aos melhores trabalhos e aos alunos mais empenhados nas diversas actividades Feitura de bolos tipicamente Ingleses (Scones) Preparação de uma bebida típica da Inglaterra o Chá (tea) Elaboração de bandeiras representativas da Inglaterra Pequena sessão de musical

Sensibilizar os alunos para o convívio Contribuir para o enriquecimento do vocabulário Exprimir-se correctamente na língua inglesa Estabelecer comparações entre a tradição Inglesa e a portuguesa

Todos os docentes do grupo -Alunos de 5º e 6º anos


Bar dos alunos Sala de Sessões

Semana do desporto escolar com data a definir

Cartolinas A4 às cores para os certificados com impressão a cores. Material escolar para atribuição dos prémios Ingredientes para a preparação dos bolos: - Farinha -Açúcar - Ovos -etc. - Pacotes de chá


3.2. Departamentos e Grupos Disciplinares – 3º Ciclo e S ecundário

33..22..11 Alemão



Exposição sobre tradições natalícias na Alemanha

Difundir a cultura alemã associada ao Natal

Alunos e professores de Alemão

1º Período

Expositores; Placards; Hall junto à sala dos professores; Diversos materiais de decoração (cartolinas; cola; papel de cenário, etc.)

Jornada das Línguas Concurso “Hit auf Hit” Chá

Divulgar diversos aspectos da cultura alemã, nomeadamente gastronómica; Promover a língua através da participação do concurso “Hit auf Hit”.

Alunos e professores de Alemão

3º Período

Ingredientes para bolos Schwarzwald Prémios para o concurso


33..22..22 Grupo Disciplinar de Teoria e Prática de Expressão Plástica



Apoio as actividades desenvolvidas na Disciplina de Desenho e Área de Projecto.

Incentivar o desenvolvimento prático na experimentação ao nível das tecnologias. Proporcionar a aquisição de conhecimentos no âmbito da linguagem plástica através da prática. Incentivar a participação em actividades que fomentem a recuperação do espaço escolar. Estimular o contacto com tecnologias e meios de expressão plástica;

Professores do grupo. Alunos do 3º ciclo e secundário

Espaço Escolar Todo o ano

Sala 49; Placares de cartão e de madeira; Tintas; pincéis; fios; arame; pregos, ferramentas específicas tais como plaina eléctrica, etc.

Exposição de Trabalhos

Partilhar com a comunidade escolar os exercícios desenvolvidos ao longo do ano e por este meio sensibilizar para a realidade da gramática visual, cultura do ver e tecnologias de expressão.

Professores do grupo e alunos.

Alunos do 3º ciclo e secundário

Espaço escolar principalmente o espaço da sala de aula.

Todo o ano

Salas de Aula; Placares; Tintas; pincéis; fios; arame; papel de parede; etc.

Visitas de estudo Sensibilização no contexto da educação do ver.

Em fase de estudo. Alunos, Professores.

Madeira e Porto Santo.

Sem data

Transporte e Lanche


33..22..33 Biologia e Geologia



Saída de Campo: Praia Formosa

Compreender a génese dos principais tipos de rochas da Ilha (Magmáticas e Sedimentares) Analisar situações problema relacionados com aspectos de ordenamento de território e de risco geológico Promover o espírito científico Desenvolver atitudes de valorização do património geológico

Professores Alunos Transporte colectivo (Autocarro)

Praia Formosa (Funchal)

Fevereiro, Abril ou Maio

Visita de estudo

- Conhecer as técnicas de micropropagação de culturas vegetais em laboratório e a sua aplicação prática. - Pesquisar e organizar, a partir de diversos suportes, informação/dados, sobre uma dada situação em estudo.

Professores, profissionais do Centro de Floricultura

Alunos Transporte colectivo

Centro de Floricultura do Lugar de Baixo, Ponta do Sol

1º Período


Visita de estudo

- Desenvolver o sentido da observação. Formulação de hipóteses explicativas dos fenómenos geológicos. - Compreender a ocorrência de certos fenómenos geomorfológicos como resultado da intervenção de diferentes agentes de geodinâmica interna. - Relacionar a textura das rochas magmáticas com as condições de consolidação. - Reconhecer aspectos importantes da fácies magmática.

Professores, profissionais das grutas de São Vicente

Alunos Transporte colectivo

Grutas de São Vicente

3º período

Feira dos Minerais (inserida no dia da Biologia/Geologia)

- Divulgar e conhecer os materiais que podemos encontrar na crosta Terrestre. - Dar a conhecer os vários domínios da Biologia/Geologia. - Sensibilizar toda a comunidade escolar para a necessidade de racionalizar e aproveitar os recursos minerais e energéticos.

Grupo de Biologia/Geologia

Toda a comunidade escolar.

Vitrinas do hall de entrada; mesa expositora, mesas, dois placares, cadeiras.

Hall de entrada (junto à funcionária dos livros do ponto)

1 dia na Semana do Desporto (Maio)


33..22..44 Economia e Contabilidade



Visita de Estudo a uma empresa de Prestação de Serviços

Constatar a dinâmica e funcionamento da empresa.

Madeira Impex, Lda Alunos: Professores:

Funchal 1º Período

Autocarro do Município da Ribeira Brava Lanche

Participação em conferência denominada "Direitos e Deveres em Sociedade"

Potenciar a aquisição de conhecimentos dos direitos e deveres de cada um para fazer parte integrante da sociedade, construindo relações assentes em valores de respeito mútuo, entreajuda e cooperação.

Advogados e outras entidades

Alunos: Professores:

Sala sessões da escola

1º Período Computador com acesso à Internet Projector

Serviços Online Fiscais.

Conhecer a utilização do serviço público online da DGCI como forma rápida, cómoda, segura e eficiente dos cidadãos cumprirem as suas obrigações fiscais e obterem informações actualizadas sobre a sua situação.

Direcção Regional dos Assuntos Fiscais

Alunos: Pessoal Docente e não docente

Sala sessões da escola

2º Período Computador com acesso à Internet Projector

Visita de Estudo a uma Unidade Económica na área da Indústria.

Facultar aos alunos a constatação da dinâmica da empresa, nomeadamente na área da produção e aprovisionamento; Desenvolver atitudes de responsabilidade, comunicação

Grafimadeira - Empresa de Artes Gráficas da Madeira, S.A.

Alunos: Professores:

Parque Industrial da Cancela

2º Período Autocarro Lanche


e de socialização; Reconhecer a importância das normas que garantam saúde e segurança no trabalho.

Visita de Estudo a uma grande superfície

Constatar a dinâmica e funcionamento das empresas, designadamente a importância das normas que garantam saúde e segurança no trabalho.

Madeira Shopping Alunos: Professores:

Funchal 3º Período Autocarro Lanche

Exposição Temporária de trabalhos executados pelos alunos.

Divulgar junto da comunidade escolar trabalhos executados pelos alunos.

Alunos: Professores: do grupo

Comunidade Escolar

Escola Ao longo do ano lectivo

Vitrina/Placar Cartolina Papel Cola Computador


33..22..55 Educação Física



Sportfusion (Natação/canoagem/corrida)

Promoção da prática desportiva e de estilos de vida saudáveis, nomeadamente através das actividades náuticas.

Professores de Educação Física e alunos do Curso Tecnológico de Desporto


Praia da Ribeira Brava

Outubro

Caiaques, pagaias e coletes

Desporto de outdoor (btt, orientação e escalada)

Promoção da prática desportiva e de estilos de vida saudáveis, nomeadamente através das actividades de contacto com a natureza.

Professores de Educação Física


Paul da Serra Novembro Bicicletas, material de escalada e orientação

Passeio a pé

Promoção dos passeios a pé, enquanto actividade física saudável, divulgando e sensibilizando os alunos para a necessidade da preservação ambiental.



A definir 2º período(a definir)

Transporte (custo aprox. 300 euros)

II troféu de Karting Promoção do Karting junto dos alunos

Professores de Educação Física e alunos do Curso Tecnológico de Desporto

Alunos do secundário

Pista de karting do Faial

Fim de Março Transporte (custo aprox. 200 euros)

Canoagem

Promoção da prática desportiva e de estilos de vida saudáveis,


Alunos do 3º ciclo e

Praia da Ribeira Brava

Maio Caiaques, coletes e pagaias


nomeadamente através das actividades náuticas;

secundário


33..22..66 Educação Tecnológica



Abertura da sala de Educação Tecnológica à Comunidade Escolar; Realização de actividades práticas; Visualização de vídeos;

Desenvolver actividades lúdicas que fomentem o gosto pela disciplina. Promover a interacção entre a Comunidade Educativa.

Professores da disciplina de educação tecnológica. Alunos.

Comunidade Escolar

Escola Maio – (Semana do desporto escolar)

Sala 1; Televisão; Vídeo; Computador.

Exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos ao longo do presente ano lectivo.

Divulgação das actividades desenvolvidas pelos alunos no âmbito da disciplina.

Professores e alunos da disciplina de educação tecnológica.

Comunidade Escolar

Escola Junho

Sala 1; Placares; Mesas; Outros;

Formação dos Docentes – 30 horas.

Acção de Formação na área da Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho.

Professores da disciplina de educação tecnológica.

Comunidade Escolar

Escola A agendar.

Sala; Televisão; Vídeo; Computador; Retroprojector; Fotocópias.


33..22..77 Filosofia



Revista Amor à Sabedoria Oficina da Filosofia O Dia da Filosofia

Divulgar a Filosofia e a Psicologia numa dimensão lúdica e didáctica. Desenvolver a capacidade de raciocínio e a apetência pelo Saber na Filosofia. Promover o debate e a reflexão na Comunidade Escolar

Alunos Secundário 10.º e 11.º anos

Anual Maio

Material para impressão da revista Placards Cartolinas Internet Livros Enciclopédias Impressora Sala de sessões


33..22..88 Físico-Química



Visita de estudo às Grutas de São Vicente

Ver nas grutas processos químicos tais como reacções de precipitação e reacções de oxidação-redução. Consolidar conhecimentos previamente adquiridos. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor.

Professores e alunos Alunos do 8º ano São Vicente 2º Período Autocarro

Visita de Estudo à Amaplast

Conhecer processos químicos e físicos utilizados na indústria madeirense. Lidar com técnicas e tecnologias, com as quais os alunos não contactam no dia a dia. Compreender a ciência como algo do quotidiano próximo da actividade humana. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor.

Professores e alunos Alunos das turmas 11ºE e 12ºC

Caniçal Final do mês de Maio

Autocarro

Visita de Estudo ao Museu da Electricidade do Funchal

Conhecer a história da electricidade na Madeira. Verificar quais as fontes de energia utilizadas para produzir energia. Contactar com experiencias interactivas que estimulam a aprendizagem do Tema: "A Electricidade" por parte dos alunos. Compreender

Professores e alunos Alunos dos 9º anos e turma 12º Física

Funchal 2ª Período Autocarro


a ciência como algo do quotidiano próximo da actividade humana. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor.

Visita de Estudo à Estação de Tratamentos da Meia Serra


Professores e alunos Alunos do 11º ano

Meia Serra - Funchal

2ª Período Autocarro

Visita de Estudo ao Instituto de Gestão da Agua (IGA)


Professores e alunos Alunos do 11º ano

Alegria - Funchal

2ª Período Autocarro

Visita de Estudo à Universidade da Madeira

Conhecer e aprender processos de separação utilizados na Química. Contactar com investigadores e pessoas que trabalham diariamente em prol desta ciência. Lidar com técnicas e tecnologias, com as

Professores e alunos Alunos dos 7º e 8º anos

Universidade da Madeira

2º Período (alunos do 8º ano) e 3º Período (alunos do 7º ano)

Autocarro


quais os alunos não contactam no dia a dia. Compreender a ciência como algo do quotidiano próximo da actividade humana. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor.


33..22..99 Francês


Destinatários Local Data Materiais /Orçamento

Ciclo de cinema francês.

Conhecer o cinema francês. Observar a língua francesa em situação.

Professores de Francês.

Todos os Alunos.

Sala de Sessões.

No final de cada período.

Computador e Retroprojector.

Música francesa na Rádio.

Apreciar a música francesa.

Professores de Francês

Todos os Alunos

Rádio da Escola

Uma vez por mês

Caça ao ovo.

Compreender as instruções em língua francesa. Promover o convívio entre os alunos.

Professores de Francês e alunos de Francês do 3° ciclo

Alunos de Francês do 3° ciclo

Escola, Vila e Jardins da C.M.R.B.

No final do 2º período

50 Ovos de Páscoa

Jornada das línguas Concurso de soletrar Concurso de música Experiências e percursos

Apreciar a língua e a cultura francesa: Compreender a importância do estudo das línguas estrangeiras

Professores de Francês e alunos de Francês do 3° ciclo e do Ensino Secundário.

Alunos de Francês do 3º ciclo. Alunos de Francês do Ensino Secundário:

Sala de Sessões. Rádio da Escola. Hall da entrada da Sala dos Professores.

2ª semana de aulas do 3º período

Um prémio para cada nível. 7º ano (1) 8º ano (1) 9º ano (1) Secundário (2) (2 livros, 2 DVDs, 1 MP3)

Línguas e Sabores

Conhecer e apreciar a gastronomia francesa.

Professores de Francês e alunos de Francês do Ensino Secundário

Toda a comunidade escolar.

Bar dos alunos

2ª semana de aulas do 3º período

Queijos franceses; Pains au chocolat; Chaussons aux pommes; Xaropes de fruta;


Farinha, leite, ovos Nutella e doce de fruta.


33..22..1100 Geografia



Visita de Estudo à Estação de Tratamento de Resíduos Sólidos da Meia Serra

Desenvolver preocupações ambientais relativas à preservação e gestão.

Professores que leccionam 9.º ano

Alunos 9.º Ano Meia Serra 2.º Período Autocarro (3)

Visita de Estudo ao Monte Palace

Sensibilizar os alunos para o património natural e edificado da ilha da Madeira

Professores que leccionam 7.º ano

Alunos 7.º Ano Funchal (Monte) 3.º Período Autocarro (3)

Visita de Estudo ao Centro de Vulcanologia (S. Vicente) e Aquário da Madeira (Porto Moniz)

Reconhecer a necessidade de valorizar os recursos endógenos; Motivar os alunos para o trabalho de campo.

Professores que leccionam Secundário

Alunos de Geografia A do Secundário

S. Vicente e Porto Moniz

3.º Período Autocarro

Comemoração do Dia da Europa (Peddy-Paper Geográfico)

Sensibilizar os alunos para as diferenças culturais e físicas da Europa; Reconhecer a importância da União Europeia para o desenvolvimento de Portugal

Grupo de Geografia Alunos 3-º ciclo Escola Semana do Desporto Escolar

Cartolinas; Cola; Papel de cor; Impressora; brindes

Visita de Estudo à Câmara Municipal do Funchal *

Conhecer condicionantes políticas, socioeconómicas e ambientais, do ordenamento do território

Professor que lecciona a disciplina de Técnicas de Ordenamento do Território

Alunos do Curso Tecnológico de Ordenamento do Território e Ambiente

Funchal 2.º Período Autocarro

Visita de Estudo ao Instituto Geográfico e Cadastral *

Reconhecer a importância do uso de mapas a diferentes escalas no processo de planeamento territorial.

Professor que lecciona a disciplina de Técnicas de Ordenamento do Território

Alunos do Curso Tecnológico

Funchal 2.º Período Autocarro


33..22..1111 História



Conferência sobre a importância da História.

Sensibilizar os alunos para a importância da História

Professor Doutor Nelson Veríssimo

Alunos do 9ºAno e 10ºAno

Funchal 2º Período Flores e águas.

Visita de estudo à Assembleia Legislativa da Madeira.

Levar os alunos a tomar conhecimento da actividade legislativa regional.

Professores Alunos do Secundário

Funchal 3º Período Autocarro alugado

Visita de estudo à Sé do Funchal e ao Museu Quinta das Cruzes

Conhecer o património cultural e artístico da Região.

Professores Alunos do 10ºAno

Funchal 3º Período Autocarro alugado

Visita de estudo ao Núcleo Museológico a Cidade do Açúcar

Relacionar o povoamento e exploração da Madeira à época da expansão portuguesa, bem como a sua importância no tecido económico nacional face à exportação do açúcar para a Europa.

Professores Alunos do 8ºAno Funchal 3º Período Autocarro alugado

Visita de estudo ao Museu Madeira Story Centre

Sensibilizar para a importância da História da Madeira

Professores Alunos do 8ºAno Funchal 2º Período Autocarro alugado


33..22..1122 Informática



Diploma de Competências Básicas; Formação

Divulgar o Curso Tecnológico de Informática Apresentar formação dirigida ao grupo de informática, da responsabilidade dos outros grupos disciplinares de forma a relacionar a Informática com as várias áreas curriculares Promover o uso das novas Tecnologias Dar formação nas diversas áreas da Informática

Professores do Grupo Professores e Comunidade Escolar

Sala a Designar

Semana da Informática / durante o Ano Lectivo

Escola

Semana da Informática; Exposição de Material informático e prática de Instalação e Manutenção de computadores

Divulgar o Curso Tecnológico de Informática Divulgar o trabalho prático dos alunos Divulgar o Curso de Educação e Formação

Professores do Grupo e alunos dos Cursos Tecnológicos e CEF

Professores e Comunidade Escolar

Sala a Designar 3º Período Escola


33..22..1133 Inglês



.Guy Fawkes exposição informativa+ queima do boneco São Martinho (magusto)

Dar a conhecer uma tradição Britânica e associá-la a um festejo tipicamente Português

Professores e alunos Comunidade escolar

1ºP

frutos secos (castanhas e nozes)

Baile de Carnaval

Motivar os alunos para a não violência (tema do baile)

Professores e alunos

2ºP

Materiais de decoração Aparelhagem colunas

Jornada das Línguas: -festival de curtas Metragens -peça de teatro: “Bang, bang you’re dead” pelo grupo de teatro In Actum -chá+ concurso de decoração das mesas -walking talkies

Incentivar os alunos para a utilização das novas tecnologias Desenvolver o domínio da oralidade. Dar a conhecer alguns aspectos gastronómicos Britânicos. Proporcionar um convívio entre os diferentes intervenientes da comunidade escolar.

Professores e alunos. Comunidade escolar

3ºP

prémio(vencedor/es do festival) chás variados farinha leite manteiga ovos bolos pão de forma pepino queijo Filadélfia materiais de decoração (cola; tinta…) papel de impressão t-shirts


33..22..1144 Matemática



"Vitrine" Exposição de Matemática com: Informação alusiva à disciplina;

Divulgação/ informação de alguns conhecimentos matemáticos e da importância de alguns matemáticos portugueses e estrangeiros no desenvolvimento científico; Desenvolvimento do interesse e da curiosidade pela Matemática; Sensibilização dos alunos para a importância da Matemática no mundo actual.

Alunos do 3º ciclo e Secundário, e docentes do grupo 500- Matemática 3º ciclo e Secundário

Alunos 3º ciclo e Secundário

Vitrine de Matemática

De Outubro de 2008 a Junho de 2009

Impressora multifunções, revistas, livros, trabalhos de alunos, fotocópias, cartolinas, etc

"Olimpíadas Portuguesas da Matemática" Concurso de resolução de problemas de Matemática dirigido aos alunos, organizado pela Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM)

Desenvolvimento do gosto pela disciplina de Matemática; Detecção de vocações precoces nesta área do saber.



Salas de Aula Ao longo do ano lectivo em data a definir

Fotocópias das provas, salas para a realização das mesmas, em datas a conhecer e Professores para vigiarem essas provas

"Sala de estudo de Matemática"

Promoção de um espaço de aprendizagem de Matemática; Ocupação dos tempos livres com actividades lúdicas relacionadas com a Matemática;

Docentes do grupo 500- Matemática 3º ciclo e Secundário

Alunos 3º ciclo Sala 33 De Outubro de 2008 a Junho de 2009

Material referenciado na proposta do Projecto ProssucessoMat II e III, nas páginas


Desenvolvimento de actividades de aplicação dos conceitos matemáticos em situações reais; - Criação de um espaço para o acompanhamento dos alunos com dificuldades em Matemática.

24 e 25,aprovado em Conselho Pedagógico, passando a citar o material prioritário: computadores (já disponibilizados pelo Conselho Executiva para o ano lectivo 2008/2009) , quadro interactivo, projector fixo e Software para computadores (Sketchpad, MathType e Ciderela)

"Dia da Matemática"

- Desenvolvimento do gosto pela disciplina de Matemática. - Ocupação dos tempos livres com actividades lúdicas relacionadas com a Matemática; Desenvolvimento de actividades de aplicação dos conceitos matemáticos em situações reais;



Salas 33 e 34 3º Período

Revistas, livros, trabalhos de alunos, fotocópias, cartolinas, materiais manipuláveis, computadores, jogos, etc.

"Equamat" e "Mat12" Concurso de Matemática dirigido aos alunos,

Desenvolvimento do gosto pela disciplina de Matemática; Detecção de vocações precoces

Alunos do 3º ciclo e Secundário, e docentes do grupo 500- Matemática 3º


Sala de Matemática com computadores,

Ao longo do ano lectivo em data a definir

Computadores (pelo menos 15), com internet, com


organizado pela Universidade de Aveiro

nesta área do saber. ciclo e Secundário internet e software específico gratuito

MathType e software específico para os treinos (download gratuito na pagina do PmatE)


33..22..1155 Português



Âmbito das actividades a desenvolver: Escrita criativa Leitura expressiva Declamação de poesia Divulgação de trabalhos

Apropriar-se de técnicas fundamentais da escrita. Melhorar a produção de discursos orais formais e públicos Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania.

Todos os níveis de escolaridade

Cartolinas Marcadores Canetas de feltro Canetas de acetato Papel de cenário Cds Cola Folhas de cor Pioneses Fita adesiva. Livros

Âmbito das actividades a desenvolver: Divulgação de obras literária. Divulgação de figuras de vulto da literatura portuguesa e mundial

Implementar estratégias que facilitem o acto de escrever. Criar estratégias, com vista ao desenvolvimento da criatividade Promover o respeito pelo outro, pela sua individualidade e diferença

Participação na Jornada de línguas, com actividades a designar no início do ano lectivo

Ler de forma fluente e expressiva Promover a auto-estima

Todos os níveis de escolaridade


3.3. Cursos de Formação e Educação

33..33..11 Operador de Informática – Nível II



1 ª Visita de Estudo

Saber ser e estar numa empresa, tendo em consideração a componente de atendimento ao público; Aspectos de higiene e segurança a ter em consideração numa escola e numa loja de informática; Compreender as funcionalidades de uma base de dados para gerir a informação dos alunos numa escola. Conhecer o tipo de manutenção necessário numa rede wireless de uma escola; Averiguar as exigências a nível de equipamento informático necessário para a montagem de um servidor de uma rede wireless; Conhecer o tipo de aplicações utilizados numa loja de informática.

Professor(es) responsável(is): Instalação e Manutenção de Computadores – José Pinhão. Professor(es) Acompanhantes: Língua Portuguesa - Márcia Graziela da Costa Morgado; Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho – Lino Miguel Paulo Brites; Educação Física – Telmo Lauriano Vieira Monteiro; Gestão de Bases de Dados – Gil Manuel de Carvalho; Aplicações de Escritório – Roberto Rolando Fernandes Andrade. Instalação, Configuração e Operação em Redes Locais e Internet. –

Alunos da Turma

Ribeira Brava Gabinete do Técnico de Informática da Escola da Ribeira Brava Loja ElectroSom Informática

19 de Novembro (dia a confirmar)

Esta visita de estudo não requer qualquer tipo de despesas por parte de alunos, professores e escola.


Pedro Jorge Corujas Gomes.


Conhecer as saídas profissionais existentes no mercado, Região Autónoma da Madeira, para um operador de informática, nas várias áreas que correspondem às componentes tecnológicas que fazem parte do curso.

Alunos da Turma; Professor(es) responsável(is): Instalação e Manutenção de Computadores – José Pinhão. Professor(es) Acompanhantes: Língua Portuguesa - Márcia Graziela da Costa Morgado; Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho – Lino Miguel Paulo Brites; Educação Física – Telmo Lauriano Vieira Monteiro; Gestão de Bases de Dados – Gil Manuel de Carvalho; Aplicações de Escritório – Roberto Rolando Fernandes Andrade. Instalação, Configuração e Operação em Redes Locais e Internet. – Pedro Jorge Corujas Gomes.

Alunos da Turma;

Funchal Centro de Formação e Qualificação Profissional do Funchal

11 de Fevereiro (dia a confirmar)

O almoço será da responsabilidade dos alunos. (Despesas de transporte ainda dependentes do meio de transporte. Ainda a definir.)



Integração da escola no seu meio. Apreensão das funções de um Operador de Informática, num local onde se vende e se dá assistência a equipamento informático. Permitir o contacto com material informático de ultima geração.

Professor(es) responsável(is): Instalação e Manutenção de Computadores – José Pinhão. Professor(es) Acompanhantes: Língua Portuguesa - Márcia Graziela da Costa Morgado; Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho – Lino Miguel Paulo Brites; Educação Física – Telmo Lauriano Vieira Monteiro; Gestão de Bases de Dados – Gil Manuel de Carvalho; Aplicações de Escritório – Roberto Rolando Fernandes Andrade. Instalação, Configuração e Operação em Redes Locais e Internet. – Pedro Jorge Corujas Gomes.

Alunos da Turma;

Funchal MCI - Maurílio Caíres, Lda.

7 de Maio (dia a confirmar)

O almoço será da responsabilidade dos alunos. (Despesas de transporte ainda dependentes do meio de transporte. Ainda a definir.)


3.4. Área de Projecto

33..44..11 2º Ciclo



Cartolina duplex (30) Folhas de cartão A0 (10) Folhas de desenho A3 (100) Cola media UHU (40)

Exposições ou Actividades no âmbito de Área de Projecto e no âmbito da Escola/Comunidade Educativa e dos Clubes Europeu e dos Direitos Humanos e Clube das Artes.

Ao longo do ano lectivo s

Cartolinas várias cores (150) Cartolina preta (25) Cartolina branca(5) Tinta guache (24L) cores prim (4) preto (4) branco (4) castanho (4) Tinta acrílica (6L) cores prim (1) branco(1) preto (1) verde(1) Tinta Plast(25L) preto(5) branco(5) cores prim(5)

Desfile de Carnaval - luz, cor e som

Utilizar uma metodologia baseada numa concepção activa de aprendizagem em que os alunos são construtores de conhecimentos; Desenvolver capacidades investigarias; Compreender relações dialógicas entre teoria e prática; Desenvolver capacidades de trabalho em grupo e de compreensão das dinâmicas grupais; Despertar e desenvolver características de criatividade; Experienciar metodologias de resolução de problemas; Desenvolver processos de

Todos os docentes que leccionam a área projecto

2º Período

Pasta fimo (10bloc


cores diferentes) Fio Norte (1rolo) Rolo de papel autocolante(60m) /2Rolos Cola branca (20L) Papel de impressão (3resmas) verniz (1L) trinchas (10 medi) Fita-cola grossa (4rolos)

autonomia individual e de grupo; Sensibilizar à contextualização social e interdisciplinar dos problemas; Desenvolver relações de solidariedade e competências de participação social; Implicar os alunos numa metodologia de avaliação reguladora; Contribuir para a construção de novas relações entre professores e alunos;

Teques (10) Barro (20 kg) Tinteiro(2) preto e cores


33..44..22 3º Ciclo



Apresentação de dossiersAvaliar as pesquisas realizadas Final do 1º

Período

Realização de inquéritos;

elaboração de

apresentações

PowerPoint; elaboração

de dossiers

Pesquisar informação relativa

aos projectos

1º e 2º Períodos

Visitas de estudo;

criação de guiões,

guarda- -roupas

específicos, acessórios,

cenários; anteprojectos

Recolher a informação

necessária nos locais

relacionados com os projectos

2º e 3º Período

Apresentações

multimédia; jogos de

Internet

Motivar os alunos para a

utilização das tecnologias da

informação

Alunos e Professores Alunos e

Professores Escola

1º, 2º e 3º

Períodos

Será entregue juntamente com a requisição do material necessário


Peças de teatro,

conferências, desfiles e

outros eventos.

Concretizar os vários projectos

e apresentação das

comunicações à comunidade

Ao longo do 3º

Período

Apresentação final de

trabalhos

Expor o trabalho desenvolvido

nesta área curricular

9º ano: finais de Maio de 2009; 7º e 8º anos: meados de

Junho de 2009


3.5. Clubes

33..55..11 Caminhadas

Objectivos Conteúdos Data Materiais/Recursos

- Proporcionar à comunidade escolar um conjunto de actividades alternativas, fora do contexto habitual e em contacto com a Natureza; - Promover o gosto pela prática regular das actividades físicas, na perspectiva da melhoria da qualidade de vida, da saúde e bem-estar; - Cooperar com os companheiros e com os professores em todas as situações; - Incutir nos alunos as normas básicas de segurança na realização de percursos a pé, assim como os cuidados a ter ao nível do material necessário, alimentação e preservação ecológica; - Dar a conhecer aos alunos o património natural existente na Região, no que concerne a Levadas e Veredas.

Pretendemos desenvolver duas Caminhadas (Passeios a pé) por Período, num total de seis ao longo do Ano Lectivo, percorrendo Veredas e Levadas da Madeira. PÚBLICO ALVO Este Projecto destina-se a toda a Comunidade Escolar, essencialmente aos alunos de todos os níveis de ensino.

A definir. Duas Caminhadas por Período.

- Transporte dos participantes para

os locais das actividades e para

retornar à escola;

- Lanches para os participantes e

organizadores;

- Dois professores organizadores.

NÚMERO DE HORAS 2 horas semanais para cada um dos

professores, no âmbito das horas

atribuídas à componente não lectiva.


33..55..22 Modalidades Artísticas


- Elucidar e/ou reorganizar o pensamento

musical;

- Introduzir e aplicar conhecimentos musicais;

- Utilizar a música como veículo de Expressão

e comunicação;

- Desenvolver o gosto pela Arte Musical;

- Dar a conhecer à Comunidade Escolar o

poder da Música como Arte.

Grupo Instrumental - Caracterização dos instrumentos que iremos utilizar

(ainda a designar), nomeadamente Instrumental Orff,

Instrumentos de Sopro (alunos que fazem parte da

Banda Municipal da Ribeira Brava e que vão

participar no projecto), Instrumentos tradicionais

(percussão, cordofones e aerofones, etc);

- Manuseamento desses mesmos instrumentos

(conhecendo todo o processo de montagem,

embocadura, noções de respiração, posições do

instrumento, técnica, postura, execução, conservação,

afinação, notação musical, história, etc);

- Processo de criação musical (criatividade);

- Interacção instrumental e vocal.

- Festa de encerramento do 1.º período - Carnaval - Comemoração do Dia da Escola

- Sala com algum espaço (de

preferência sala 9 ou 10);

- Quadro pautado e liso;

- Caderno de música (só para

este projecto);

- Sintetizador;

- Leitor de Cd e cassetes;

- Instrumental Orff;

- Instrumentos de corda, sopro e

outros;

- Fotocópias de peças musicais;


- Conhecer e vivenciar os elementos da Dança;

- Estabelecer relações entre os elementos da

Dança (corpo, espaço, energia e ralação)

aprofundando conhecimentos apreendidos

anteriormente;

- Desenvolver experiências interdisciplinares

com base em problemas de actualidade mundial,

nacional e pessoal;

- Alargar o âmbito vivencial da Dança,

cruzando esse conhecimento com o de outras

áreas curriculares.

Dança

- Exploração das capacidades expressivas do corpo;

- Exploração de vários estilos de dança:

- Dança histórica;

- Dança europeia;

- Dança popular;

- Dança criativa;

- Outras.

- Participação em coreografias.

- Festa de encerramento do 1.º ,2.º e 3.º Períodos - Comemoração do Dia da Escola

- Sala ampla;

- Leitor de cds.


. Estimular a confiança, a postura, e a destreza

corporal, tomando consciência das suas

potencialidades no âmbito da expressão corporal.

. Potencializar as capacidades de atenção,

criatividade e observação.

. Explorar as possibilidades da linguagem verbal e

não-verbal.

. Desenvolver a autonomia e o crescimento

harmonioso.

. Mimar cenas ou histórias da vida quotidiana.

. Criar histórias para dramatização.

.Produzir fantoches, adereços e outros elementos

para produção de espectáculo.

. Promover o espírito de grupo e o trabalho de

equipa.

. Aprender alguns métodos e técnicas teatrais.

. Apreciar representações de grupos de teatro

amador e profissional.

. Valorizar a arte de representar e a arte em geral.

. Interagir com outros grupos de teatro escolar,

mediante intercâmbio.

. Integração e dinâmica de grupo

Teatro

. Jogo dramático: expressão livre e criativa através da

linguagem verbal e não verbal

. História do teatro

. Géneros teatrais (comédia, tragédia, farsa...)

. Coordenação e desenvolvimento motor

. Conhecimento corporal e Educação do movimento

expressivo

. Educação da voz e da expressão verbal, mediante a

exploração e treino das possibilidades expressivas (voz,

sonoridades e expressão facial)

. Jogos de relação: Eu –Eu ; Eu - Outro e Eu – Grupo

. Criação de personagens:

. Leituras diferenciadas de texto a nível de ritmo,

entoação, sonoridade e expressividade para treino ou

interpretação e aprofundamento de leitura

. Expressão dramática livre e /ou orientada

. Teatro de rua

. Teatro de animação

. Componentes para a montagem de um espectáculo de

teatro (dramaturgo, encenador, aderecista, actor,

cenógrafo, sonoplasta, luminotécnico, contra-regra,

produtor...)

- Festa de encerramento do 1.º ,2.º e 3.º Períodos - Comemoração do Dia da Escola

. Materiais diversos de desperdício

.Papel de cenário e tintas

.Leitor de CD

. CDs para gravar

.Textos (cópias)

. Computador com ligação à net

.Vestuário diverso - produzido ou

recolhido pelos membros do clube

. Maquilhagem

. Câmaras fotográfica e de vídeo

. Papel fotográfico

. Dossier para arquivo

. Materiais diversos, de acordo com

as planificações/ actividades


33..55..33 Clube Fotografia


Alargar o conhecimento dos alunos no domínio da fotografia. Conhecer o funcionamento da máquina fotográfica (analógica e digital). Desenvolver a sensibilidade estética. Aprender a ver e a registar através da fotografia. Utilizar a fotografia como meio de expressão. Dominar técnicas expressivas. Aprender o processo de revelação de fotografias em laboratório. Desenvolver a criatividade. Incentivar a participação nas actividades da comunidade escolar.

Montagem de uma exposição com as fotografias realizadas (final do ano lectivo). Colaboração com outros clubes ou projectos (1) Compilação das fotografias:

Captação de imagens das actividades festivas mais importantes desenroladas na escola. Captação de imagens de diferentes temáticas: da R. Brava (tradições, património, artísticas); da escola. Criação de fotografia artística. Captação de imagens de visitas de estudo.

1.º período – teoria, exercícios práticos com as máquinas fotográficas e introdução prática do uso do laboratório; - Reportagem das actividades de final de período. 2.º período – realização de fotos e sua revelação em laboratório – exercícios práticos. - Reportagem das actividades de final de período. 3.º período – realização de provas finais. – Compilação das fotografias e montagem de exposição. - Reportagem das actividades de final de período.

Laboratório de fotografia. Câmaras fotográficas (digitais e analógicas). Películas. Papel fotográfico. Material de revelação (revelador e fixador). Cartolinas. Dossier. Molduras. Materiais fornecidos por outros clubes

(1) Esta colaboração será dada atendendo aos seguintes parâmetros: solicitação atempada; a possibilidade dos alunos e das monitoras do clube e o fornecimento dos materiais necessários.


33..55..44 Oficina de Expressões


Apoio a actividades diversas, bem como, a área de projecto

Através dos meios de expressão plástica, possibilitar a concretização de ideias e projectos, no âmbito da bi-tridimendionalidade

Todo o ano tintas; pincéis; papel; cartão; plásticos, etc…

Exposição de Trabalhos

Dar a conhecer o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo; Motivar e valorizar os alunos como elementos criativos e participativos no universo comunidade escolar

Todo o ano tintas; pincéis; papel; cartão; plásticos, etc…


3.6. Tecnologias de Informação e Comunicação



Projecto GesMatriz (Fases 1 e 2 - Adaptação e Testes da Aplicação)

Adaptar a aplicação ao actual funcionamento da Escola; Corrigir erros da aplicação; Testar a Aplicação; Instalar a aplicação num servidor; Constituir uma equipa de Professores do Grupo de Informática (para criarem matrizes online); Ministrar uma Acção de Esclarecimento/Formação sobre o GesMatriz; Avaliar os resultados da Fase de Teste.

Coordenação TIC; Grupo de Informática; Responsável pela área de exames.

Docentes, Alunos e Encarregados de Educação.

Internet Anual

Alojamento Servidor Web; Dreamweaver CS3 -Português Computador Multimédia: Pentium Dual CPU; > 1.8 GHz; > 1 GB RAM.

Diploma de Competências Básicas em TIC

Escrever, imprimir e guardar um texto; Pesquisar informação na Internet; Receber e enviar correio electrónico.

Coordenação TIC; Grupo de Informática; Secção de Formação; Técnico de Informática.

Comunidade Educativa (Alunos, Docentes, Funcionários, Encarregados de Educação e Público em Geral)

Laboratório de Informática

Datas a Definir (2.º e 3.º Período)

PC's com o Sistema Operativo Windows XP, Processador de Texto e ligação à Internet

Secção Plano TIC Divulgar informação sobre: - Plano TIC;

Coordenação TIC.

Internet Anual Servidor Web


- Laboratórios de Informática (disponibilidade e instruções de requisição); - Meios Audio-Visuais (instruções de requisição); - Formações TIC disponíveis (conjunta com a Secção de Formação); - Projectos de âmbito tecnológico; - Integração das TICs nas Actividades da Escola; - Projectos Tecnológicos desenvolvidos na Escola; - Outra informação. - Área-Projecto (docentes responsáveis, projectos e hiperligações do trabalho desenvolvido)

Docentes; Alunos; Funcionários; Encarregados de Educação; Comunidade.

Oficinas TIC

Desenvolver a literacia tecnológica; Ensinar técnicas sofisticadas de pesquisa on-line; Encarar a Internet como uma fonte de conhecimento seguro e adequado; Ensinar técnicas de produção de conteúdos multimédia; Estimular a produção e partilha de conteúdos em português. Certificação em Competências Básicas em TIC

Coordenação TIC; Grupo de Informática.



Anual

Computadores Multimédia; Sistema Operativo Windows; Microsoft Office; Ligação à Internet.


Preparar para o exame de Competências Básicas em TIC (Diploma de Competências Básicas em TIC). Platorma Moodle - Sistema online de gestão da aprendizagem

Oficinas Tecnológicas

Conceber e desenvolver experiências concretas, de qualidade, relacionadas com a informática; Utilizar a metodologia do trabalho de projecto – recolhendo, analisando, seleccionando informação, resolvendo problemas, tomando decisões adequadas, utilizando suportes diversificados, nomeadamente as novas tecnologias de informação e comunicação, articulando numa dimensão inter e transdisciplinar, os saberes teóricos e práticos; Desenvolver projectos em grupo; Desenvolver ou aprofundar individualmente projectos.

Coordenação TIC; Director do Curso de Informática.

Alunos do Curso Tecnológico de Informática.


Anual

. Software Dreamweaver.

Projecto Moodle Apoiar a produção, distribuição e utilização de conteúdos pedagógicos em suporte

Coordenação TIC; Responsável do Projecto.


Internet Anual Servidor Web Plataforma Moodle


informático (e.g. exercícios, manuais escolares, sebenta electrónica, etc.); Encorajar o desenvolvimento do portfólio digital de aluno; Complementar os métodos de ensino convencionais; Fomentar práticas de ensino interactivas e de aprendizagem contínua.

Quadros interactivos

Promover o uso de quadros interactivos multimédia no contexto de sala de aula; Incentivar a utilização de novas metodologias de ensino e dos processos de aprendizagem; Promover novas dinâmicas de interacção com o Quadro Interactivo; Fomentar o desenvolvimento de uma comunidade assente na partilha e na colaboração; Promover a criação, reutilização e readaptação de recursos educativos; Formação contínua de Professores.

Coordenação TIC; Grupo de Informática.

Docentes. Laboratório de Informática

A Definir

Quadro Interactivo Móvel; Vídeo-Projector; Computador Multimédia.

Escola Segura TIC

Criar Regulamento TIC; Encarar a Internet como uma fonte de conhecimento seguro e adequado; Divulgar material informativo;

Coordenação TIC; Grupo de Informática; Técnico de Informática. Coordenador da Rede Sala de Aula;


Escola Anual

Portal Escola; Software (Anti-virus, firewall, etc) Sala de Sessões.


Conferência; Divulgar Recursos Educativos.

Panfletos/Cartazes

Manutenção das Salas de Informática

Registar acessos; Identificar/Resolver problemas de Software; Instalar/Actualizar Software (Sistema Operativo, Anti-vírus, firewall, spywares, etc); Comunicar avarias técnicas ao Técnico de Informática; Efectuar operação de manutenção (limpeza disco, desfragmentar, ficheiros temporários, etc.); Monitorizar vírus; Controlar o inventário.

Coordenação TIC; Grupo de Informática; Técnico de Informática.

Comunidade Escolar.

Salas de Informática;

Anual Software Computadores.

Manutenção da Rede Informática das Salas de Aula

Gerir a Rede das salas de aula; Lidar com todos os aspectos de segurança; Configurar a rede de computadores; Monitorizar os vários aspectos do sistema informático; Executar procedimentos de gestão e administração dos sistemas informáticos; Gerir o fornecimento e suporte de serviços; Adaptar a gestão e administração de sistemas ao modelo organizacional da escola.

Coordenador da Rede Sala de Aula; Coordenação TIC; Técnico de Informática.

Comunidade Escolar.

Salas de Informática

Anual A determinar após análise inicial


3.7. Desporto Escolar

Modalidade Competências Especificas Instalação 2ºF 3ªF 4ºF 5ªF 6ªF Material

Actividades Internas Proporcionar uma competição desportiva interna organizada. Sensibilizar os alunos para o conceito de desportivismo. Promover um estilo de vida saudável. Sensibilizar os alunos para a prática desportiva.

Pavilhão, Polidesportivo e Campo

de Futebol

Das 13h20 às 18h15 (Dias do

Voleibol, Atletismo,

Andebol, Ténis de Mesa Actividades

de Outdoor, Basquetebol 3X3, Judo, Badminton,

Madeirabol e Torneio de Futsal)

Prémios para os

primeiros classificados

de cada actividade

Atletismo Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar juízes de atletismo


de Futebol

2x90' + 2x90'

Andebol Melhorar a Condição Física e treinar as

capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de

Pavilhão e Polidesportivo.

2x90' + 2x90'


boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de andebol.

Badminton Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de badminton.

Pavilhão.

2x90'

Basquetebol Melhorar a Condição Física e treinar as

capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de basquetebol.

Pavilhão e Polidesportivo.

2x90' + 2x90'

Dança Melhorar a Condição Física e treinar as

capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as coreografias da ginástica massiva para a abertura da Festa do Desporto Escolar. Melhorar as qualidades psíquicas.

Pavilhão.

2x90'

Futsal Melhorar a Condição Física e treinar as

capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de


de Futebol.

2x90' + 2x90' + 2x90'


boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de futsal.

Ginástica Aeróbica Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais.

Pavilhão.

2x90' + 2x90'

Judo Melhorar a Condição Física e treinar as

capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais.

Pavilhão e Ginásio.

2x90'

Multiactividades de

Outdoor Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais.

Polidesportivo, Campo de Futebol, Mar e outros espaços

naturais.

2x90'

Ténis de Mesa Melhorar a Condição Física e treinar as

capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de ténis de mesa.

Pavilhão. 2x90'


Voleibol Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de voleibol.

Pavilhão.

2x90' + 2x90'


3.8. Equipa multidisciplinar

Actividades propostas Intervenientes/ Prelectores


Dia da Música Alunos e Professores Alunos Pátio Comenius 1 de Outubro

Transporte; Instrumentos; Cadeiras; Estantes;

Feira do Livro

Professores; Alunos; Escritores; Comunidade Educativa.

Comunidade Educativa

Escola; Largo da Igreja.

26, 27, 28 e 29 de Novembro.

Definidos no plano da feira.

Festa de Natal Alunos e Professores Comunidade Educativa

Escola 18 de Dezembro A Definir

Festa de Carnaval Alunos e Professores Comunidade Educativa

Escola e Ruas da Vila

20 de Fevereiro A Definir

Concurso de Fotografia Alunos, Professores e Funcionários das escolas da RAM

Alunos, Professores e Funcionários das escolas da RAM

Museu etnográfico

1º, 2º e 3º Período

A Definir

Dia da Escola Alunos e Professores Comunidade Educativa

Etnográfico 6 de Maio A Definir

Feira da Amizade Alunos e Professores Comunidade Educativa

Jardim Municipal

Maio A Definir

Jornal Escola Alunos e Professores Comunidade Educativa

Escola 1 e 2 Período A Definir

Revista Gaivota Alunos e Professores Comunidade Educativa

Escola 3º Periodo A Definir

Encerramento do Ano Lectivo Alunos e Professores Comunidade Educativa

Escola 3º Periodo A Definir



Documents

Plano Anual de Escola