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ASSOCIAÇÃO CULTURA E DESPORTO DA BRANDOA (ABCD) Fórum Luis de Camões, Apart 9 – Brandoa 2650-197 Amadora

PLANO DE ACTIVIDADES E ORÇAMENTO – 2016

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Plano de Actividades e Orçamento de 2016

“ Educar a Sorrir”

Só é possível ensinar uma criança a amar, amando-a.

Johann Goethe

Outubro de 2015



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INTRODUÇÃO

A Direcção da Associação de Cultura e Desporto da Brandoa vem, nos

termos estatutários, submeter à apreciação e votação dos sócios em

Assembleia Geral Ordinária, o Plano de Actividades e Orçamento para o ano

de 2016.

A Associação de Cultura e Desporto da Brandoa, ABCD vem apresentar

mais um Plano de Actividades para o ano de 2016, investindo cada vez mais

nas respostas sociais existentes, alargando o seu âmbito de acção também

à Escola EB1/JI Brito Pais no casal da Mira, com as actividades das AECs e

Programa Aprender e Brincar.

De referir que em Julho de 2015 foi assinado, em parceria com a Segurança

Social o alargamento do acordo de cooperação para 28 crianças da Creche

Sacadura Cabral.

A nossa equipa de trabalhadores e colaboradores, também foi alargada, de

forma a dar respostas ao alargamento das actividades.

Após a formação dos primeiros socorros e formação de combate a

incêndios, com os formadores dos Bombeiros da Amadora, perspectiva-se

um simulacro para 2016

O ano de 2016 vai ser mais um ano de trabalho, caracterizado pela

competência e pelo empenho, de todos quantos fazem parte da Instituição.

Estamos disponíveis, no âmbito dos nossos estatutos abraçar novos

desafios que possam responder às famílias da freguesia e do concelho, quer

nas áreas sociais, quer nas áreas educativas.

Assim no ano de 2016, as respostas sociais a continuar serão:

- Creche

- Pré-escolar

- ATL

- Aprender e Brincar



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- AAAF

- AECs

- Sala de Estudo (do 5.º ao 9.º ano).

O objectivo de todos os projectos que fazem parte deste Plano de Acção,

tem finalidade a aprendizagem de uma forma lúdica e pedagógica, que

possam contribuir para adultos felizes, equilibrados e realizados, nos mais

diversos fases das suas vidas.

O bem-estar, a felicidade, a inclusão social, a tolerância e o respeito pelos

outros, são competências essenciais no seu desenvolvimento.

Assim apostamos na interiorização de valores sólidos e seguros, par um

futuro responsável.

Projecto da Creche –

Tema – “Sentir, explorar e crescer o mundo vou conhecer”

“A apresendisagem desenvolve-se a partir da sua atividade intrinsecamente motivada. Ninguem precisa de lhes dizer como se aprende (..)As suas proprias escolhas e desejo de autonomia e iniciativa bastam para tal”

Brazelton, 1995



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Os nossos Bebés ou crianças muito pequenas necessitam de atenção às

suas necessidades físicas e psicológicas e que pressupõe uma relação com

alguém em quem confie, assim é fundamental que a creche inclua

Educadores sensíveis e calorosos, estimulantes e promotores de autonomia,

com formação específica sobre o desenvolvimento e características da

criança muito pequena, que compreendam a importância das relações

precoces e sejam capazes de estabelecer verdadeiras parcerias com a

família. Só assim se consegue atingir os objectivos estabelecidos para o

desenvolvimento do nosso tema da Creche.

Por outro lado os pais e a família são os primeiros e principais educadores

na vida de uma criança e com eles, a equipa, pretenda estabelecer uma

relação de confiança, de partilha, apoio e respeito mútuo, sendo que é

importante que a criança sinta o elo de ligação forte entre pais e

Educadores.

É nosso objectivo, durante o ano de 2016, desenvolver as aptidões das

crianças ao nível das artes (musica e dança); Estimular e desenvolver

capacidades auditivas já inerentes nas crianças; Estimular e desenvolver

capacidades motoras.

A curto prazo, proporcionar às crianças momentos felizes, enquanto decorre

as actividades e rotinas na sala. A longo prazo proporcionar a descoberta

nas crianças aptidões nos mais diversos campos, onde poderão despertar

bons artistas, bons críticos ou apenas um bem-estar na sua vida futura.

Na creche pretende-se também durante o ano de 2016, dar continuidade às

rotinas do Berçário, da Sala de 1 ano e da sala de 2 anos, assim como

desenvolver as actividades de música, expressão corporal e estimulação da

criatividade “Bebearte” e actividade de psicomotricidade “A terra do nunca”.

Queremos uma estreita parceria entre as famílias de forma a pudermos

desenvolver actividades festivas em conjuntos e pontualmente, sempre que

seja vontade da família.

As comemorações serão sempre uma festa, que irão acontecer nos

aniversários, Natal, Carnaval, Pascoa e Final de Ano.



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JARDIM DE INFANCIA – “ Olimpíadas do Saber”

A UNESCO, apela para a importancia assumida pelos Jardins de Infancia, como

sendo fundamental que as crianças tenham uma experiencia positiva nesse

espaço, garantindo que as suas práticas se adaptem às suas idades e respeitando

as suas caracteristicas culturais.

O serviço que esta Instituição presta, implica a qualidade nos cuidados da

atenção, desenvolvimento cognitivo, social, fisico e afetivo.

Todos estes esforços convergem com a Convenção dos Direitos das Crianças.

A Educação no Pré escolar engloba a aprendizagem através da estimulação

precoce, orientando a criança para uma serie de atividades e possibilidades de

desenvolvimento.

Espera-se que nesta faxa etaria a aprendizagem aplie não só as capacidades e

competencias cognitivas das crianças, mas tambem que fortaleça e promova o

desenvolvimento social, emocional, ético e moral, promovendo a dignidade humana

através do respeito pelos direitos e liberdades fundamentais das crianças.

Nas grandes orientações curriculares do Ministério da Educação, pretende-se

trabalhar:

- Formação pessoal e Social



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Incentivar o dialogo em grupo e partilha; Demonstrar capacidade de pertença a um

grupo; Valorizar uma alimentação saudavel; Cumprir habitos de higiena pessoais e

promover a relação escola/familia.

- Linguagem oral e abordagem à escrita

Desenvolver a linguagem oral como meio de expressão e comunicação;

Observação; Interpretar símbolos/Códigos e expressar-se através da escrita.

- Matemática

Efectuar contagens e associar o numero às quantidades; Identificar e

nomear as cores primárias e secundárias e agrupar objectos de acordo com

critérios.

- Expressão motora

Utilizar o corpo para se expressar; Explorar o sentido do tacto e desenvolver

a motricidade fina.

- Expressão Musical

Desenvolver a capacidade auditiva; Movimentar-se ao som da música e

conhecer alguns instrumentos musicais.

-Expressão Plástica

Estimular a criatividade e favorecer actividades de jogo simbólico.

- Conhecimento do Mundo

Promover o contacto com o meio local; Identificar e nomear elementos da

Natureza; Conhecer a roda dos alimentos; Identificar hábitos de alimentação

saudável e estimular o gosto pela realização de experiencias.

Alem das grandes orientações curriculares, iremos desenvolver um trabalho

de parceria com algumas Instituições da Freguesia, em datas festivas.

O trabalho em conjunto com as famílias é de grande importância, onde todas

as famílias podem e devem vira ao Jardim de Infância.



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Como actividades extra letivas, iremos contar com a actividade do

“Compasso”, onde irão ser trabalhadas áreas musicais, dança e outras que

possam contribuir para uma maior sensibilidade musical.

O ano de 2016 aceitamos mais um desafio com uma actividade

complementar “Yoga com musica e Histórias”, este projecto tem como

principais objectivos a interiorização de valores, amor, Respeito, Inclusão,

Solidariedade e Liberdade. Promove a auto-estima e as relações positivas e

saudáveis.

Ativa a flexibilidade , postura e equilíbrio.

Aumenta a concentração e o equilíbrio emocional. Estas actividades

decorreram à segunda e quinta feira.

Estão planificadas saídas ao exterior mensalmente que poderá ser museus,

bibliotecas, teatros, parques temáticos ou outros, tais como teatros itinerantes, são

muitas das actividades previstas para o próximo ano lectivo de 2016.

Muitas serão as festas e datas comemorativas a decorrer, culminando sempre no

final do ano lectivo com uma grande festa e uma quinzena de praia.



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CATL/ APRENDER E BRINCAR – Escola EB1/ JI da Brandoa, Sacadura

Cabral e EB1/JI Brito Pais Casal

No ano letivo 2015/2016, mais um desafio se coloca a esta Instituição, assim

iremos assegurar as actividades de tempos livres (CATL), através do

programa Aprender e Brincar, na Escola EB1/ JI Brito Pais no Casal da Mira

em parceria com a Camara Municipal da Amadora. O mesmo acontece com

as Escolas com quem já trabalhamos na Brandoa há vários anos.

Encaramos este trabalho de forma muito séria, permitindo a todas as

crianças vivencias e experiências que as tornem mais responsáveis, e

equilibradas emocionalmente e afectivamente, com maior sucesso escolar e

pessoal.

Para que se obtenham estes resultados, iremos desenvolver dinâmicas

apropriadas, quer à faixa etária, quer ao nível de escolaridade.



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A brincadeira estará sempre presente, já que se trata de um espaço e tempo

adequado ao 1º ciclo.

A Associação de Cultura e Desporto da Brandoa (ABCD), tem ao seu serviço

uma equipa técnica de elevada competência, que proporciona às crianças

várias actividades, promovendo:

- Integração Educativa;

- Cooperação entre as crianças, famílias, e comunidade escolar.

- Valores de igualdade e justiça, de modo a salvaguardar os direitos das

crianças.

- Atividades de promoção de competências pessoais, sociais e afectivas.

- Intercâmbio entre pares.

- Visitas e passeios.

- Trabalho dos comportamentos e regras de funcionamento.

- Melhoramento da gestão de conflitos.

- Prevenção do desenvolvimento de condutas desviantes num futuro

próximo.

Estes objectivos só serão possíveis de alcançar com dinâmicas

direccionadas para os vários pontos assinalados, utilizando instrumentos e

actividades como as planificadas mensalmente.

Cada valência proporciona diariamente um espaço onde decorrem: jogos de

mesa, hora do conto, ilustração de desenhos, actividades criativas,

expressão corporal ateliers de culinária, ateliers experimentais, sessões de

cinema e brincadeira livre.

Consideramos importante, a nível espacial a criação de espaços, como a

Sala dos Brincalhões, a Sala do Saber ou até a Biblioteca, sendo espaços

das crianças e para as crianças.

Para além destas dinâmicas oferecidas semanalmente aos pares, existem

outras que definimos como ‘extras’ em que as crianças participam se o

desejarem e de acordo com inscrição e autorização das famílias. São estas,

as atividades de Expressão Corporal, Hip Hop e Yoga com músicas e

Histórias.



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Estas atividades realizam-se semanalmente e são programadas de acordo

com a idade e ano de escolaridade dos participantes inscritos.

Realizam-se também sempre que possível com as famílias encontros, festas

e atividades para pais e filhos, com objetivos de estreitar laços entre estes, o

ATL e a comunidade escolar.

Estão previstas no presente ano letivo nas três valências, festas em datas

comemorativas, nomeadamente, Natal, Carnaval, Dia da Mãe, Dia do Pai e

Final de Ano, atividades de Yoga, Zumba e sessões de cinema para pais e

filhos. Em momentos/ datas festivas, como o Halloween, Reis, Dia da

Mulher, Dia da Família, poderá também solicitar-se a participação da

Família.

Neste ano letivo conta-se também, manter com as famílias um trabalho de

mediação próximo, no sentido da promoção do bem-estar das crianças.

Prevê-se a frequência de cerca de 200 crianças do 1º ciclo das 3 escolas,

nesta valência de Catl, com uma equipe de cerca de 15 técnicas, distribuídas

pelas 3 Escolas.

JI N.º 2/ ESCOLA EB1/ JI DA BRANDOA/ EB1/ JI SACADURA CABRAL/

EB1/ JI BRITO PAIS

“

Dessa forma, percebe-se como o brincar é algo essencial para o desenvolvimento

infantil. Uma criança que não consegue brincar deve ser objeto de preocupação.

Disponibilizar espaço e tempo para brincadeiras, portanto, significa contribuir para



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um desenvolvimento saudável. É importante também que os adultos resgatem sua

capacidade de brincar, tornando-se, assim, mais disponíveis para as crianças

enquanto parceiros e incentivadores de brincadeiras.”

Fernanda Martins Marques e Helenise Lopes Ebersol

De acordo com o Despacho nº 9265/-B/2013, a educação pré-escolar deverá

ter oferta de actividades de animação e de apoio à família (AAAF).

No seguimento deste Despacho, foi assinado um protocolo com a Camara

Municipal da Amadora, em que a Instituição (ABCD) assegura na freguesia

da Encosta do Sol as AAAF. Desde há alguns anos que a ABCD trabalha

com os Jardim de Infância das Escolas, Sacadura Cabral, Leite Vasconcelos

e Brandoa. Este ano implementamo-nos também na Brito Pais no Casal da

Mira, pretendendo desenvolver um trabalho de qualidade, como o que tem

sido feito nos demais estabelecimentos de ensino.

A ABCD segue como fio condutor os princípios e a organização da

componente de apoio à família do Ministério da Educação.

As actividades de apoio à família integram todos os períodos que estejam

para além das 25 horas lectivas e que, de acordo com a lei, sejam definidos

com os pais no início do ano lectivo.

Teremos assim, no período letivo, um tempo de acolhimento e dinâmicas

que visem o despertar e bom dia. Os tempos após as actividades

pedagógicas são de brincadeira e atividades estruturadas de aprendizagem

não formal.

Nos períodos de férias escolares e interrupções letivas as crianças

permanecem o dia e desenvolvem um conjunto de atividades diversificadas,

assim com os lanches da manhã e tarde e são acompanhadas na refeição

do almoço.

Os jogos, atividades criativas, danças, construções de legos, ateliers de

culinária, expressões, e experimentais, brincadeiras nos ‘Cantinhos da Sala’,

conversas com os amigos ou simplesmente expressão de pensamentos, são

algumas das muitas atividades oferecidas.



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Este é um espaço essencial de brincadeira e atividades de cariz lúdico e

pedagógico.

Sempre que possível é solicitada a colaboração e participação das famílias

em ateliers e atividades de sala, assim como sempre que se façam festas e

encontros temáticos. As crianças sentem-se mais realizadas e denota-se

maior envolvimento com a participação das suas famílias.

A animação vivenciada neste espaço parece contribuir para o

desenvolvimento de experiências não contempladas no currículo, mas

igualmente estimulantes.

Em 2016 pretendem continuar a desenvolver-se danças tradicionais,

jardinagem, pequenos passeios, e visitas/ passeios de estudo. Atividades de

caracter não obrigatório, dando às crianças a possibilidade de se envolver e

decidir por outras actividades de sala, como construções, leituras, jogos

lúdicos, jogos de exterior quando o tempo o permite, pinturas e desenhos.

De carácter não obrigatório teremos igualmente, no presente ano letivo as

atividades ‘Toca a Mexer’ e ‘Yoga com Música e Histórias’. Estas atividades

serão sujeitas a inscrição e autorização das famílias, resultando em

momentos festivos em pequenas apresentações do trabalho desenvolvido às

famílias e comunidade escolar.

O ‘Toca a Mexer’ é uma atividade que pretende envolver as crianças em

dinâmicas de música, dança, dramatização, expressão corporal e

cooperação.

O ‘Yoga com Músicas e Histórias’ visa o desenvolvimento da flexibilidade,

postura, equilíbrio, concentração, valores (amor, respeito, inclusão,

solidariedade e liberdade), linguagem, novas experiências cognitivas e

emocionais, e promoção da auto estima, relações positivas e saudáveis.

Este projeto de Yoga alia as posições do Yoga à dramatização de histórias,

aos contos criativos, dança e jogos de expressão corporal.

A equipa técnica responsável por esta resposta social, elabora anualmente

um projecto educativo, em parceria com a coordenação do Jardim de



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Infância da Rede Pública, tendo sempre em conta as orientações do

Ministério da Educação e o Despacho nº 9265/-B/2013.

Posteriormente é feita uma planificação mensal das actividades a

desenvolver e a mesma é entregue à Coordenadora do Jardim de Infância.

Todo o trabalho é assim, desenvolvido em articulação com a escola.

A equipa é constituída por 7 técnicas, distribuídas pelos 4 jardins de Infância

da rede Pública da freguesia da Encosta do Sol.

AEC’s

JOGOS LÚDICOS

CLUBE ARTÍSTICO

‘YOGA COM MÚSICA E HISTÓRIAS

Escolas EB1/ JI da Brandoa, Sacadura Cabral e Brito Pais

“O jogo é considerado importante na Educação Infantil porque é através dele que a

criança constrói o seu mundo e a sua realidade, o jogo proporciona o

desenvolvimento do individuo beneficiando assim o processo de ensino-

aprendizagem.

O jogo pode causar o prazer e o desprazer, dependendo do seu desenvolvimento

(tempo/ espaço), mas o foco principal do jogo é o divertimento de uma forma

natural.



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O professor tem que dar importância e planear os jogos para que se tenha um

resultado significante na educação, e não simplesmente inserir sem objectivos e

sem fundamentos só para ocupar as crianças.

O jogo, o brinquedo e a brincadeira acompanham a evolução do homem,

atendendo os seus desejos, interesses e necessidades, desenvolve no individuo o

aspecto afectivo, cognitivo, social e cultural.”

actividadesludico-expressivas.blogspot.com

As actividades de enriquecimento curricular (AEC’s), na área das

Expressões têm sido asseguradas por esta Instituição, em algumas das

escolas do 1.º ciclo da freguesia da Encosta do Sol.

O protocolo assinado com a Camara Municipal da Amadora prevê que a

ABCD assegure em 2015/ 16 as AEC’ s das Escolas EB1/ JI Sacadura

Cabral, EB1/ JI da Brandoa, e este ano pela primeira vez, EB1/ JI Brito Pais.

A avaliação bastante positiva que tem sido feita do plano das Expressões, a

participação, motivação e envolvimento dos alunos nas dinâmicas, assim

como o alcance dos objetivos traçados e articulação do trabalho com o

projeto educativo das Escolas tem contribuído para a continuidade desta

parceria com a CMA e convite para trabalhar em mais uma escola.

As atividades são apresentadas aos grupos de forma tão atrativa, muito pela

via do jogo, brincadeira, música, movimento, expressão criativa e corporal,

que se julga ser por estas razões que os participantes se envolvem,

contribuindo para o desenvolvimento positivo das dinâmicas, melhorando

nas aprendizagens letivas, e provavelmente por estes motivos não se

observam problemas significativos a nível de comportamentos e

relacionamentos.

As AEC’ s dinamizadas pela ABCD detêm características enriquecedoras

para os alunos, contribuindo para o seu desenvolvimento educativo, pessoal

e social, e para o seu sucesso educativo noutras áreas escolares.



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É uma actividade em que os alunos participam de forma espontânea, ao

mesmo tempo que interiorizam competências várias, que irão influenciar os

comportamentos sociais, pessoais, escolares e familiares.

No presente ano letivo são implementadas duas atividades em todas as

escolas:

- Jogos Lúdicos (AEC dinamizada com os alunos do 1.º e 2.º ano)

- Clube Artístico (AEC dinamizada com os alunos do 3.º e 4.º ano)

Os Jogos Lúdicos pretendem, que de forma divertida a criança se

movimente e seja independente, pois considera-se que ao brincar,

desenvolve os sentidos, adquire habilidades, reconhece objetos e suas

características. Igualmente entra em contato com o ambiente, relaciona-se

com os outros, desenvolve o físico, a mente, a auto estima, a afetividade e

torna-se ativa e curiosa. Esta AEC visa a compreensão da criança em

relação ao funcionamento das coisas, o que pode ou não ser feito com os

objetos e quais as regras de convivência social que devem ser seguidas.

Nos Jogos Lúdicos desenvolvidos com as turmas de 1.º e 2.º ano

implementa-se um Programa de Treino de Competências Pessoais e Sociais

pela via do jogo e brincadeira.

Neste sentido, pretende-se que com a participação das crianças, nas

atividades dinamizadas, estas aprendam a estar e agir em grupo, fomentem

o conhecimento que têm sobre si próprias, descubram, reconheçam,

classifiquem e aceitem os sentimentos e pensamentos, aumentem e

melhorem os seus padrões de comunicação, aprendam a selecionar

comportamentos construtivos e adequados e a utilizá-los na resolução de

conflitos. Ao mesmo tempo, que desenvolvam a atenção/ concentração,

motivação, confiança e a compreensão. Segundo Toledo (2008, p.12) “ao

considerar as brincadeiras das crianças como algo que atrapalha a

aprendizagem, a escola começa a separar os momentos que são para

“aprender” dos que são para “brincar”. A brincadeira é considerada pelos

docentes da AEC como um recurso pedagógico para que o aluno se divirta e



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ao mesmo tempo adquira novas capacidades tão necessárias às

componentes académicas.

Na AEC Clube Artístico pretende-se efectuar uma abordagem ao nível das

Atividades Rítmicas Expressivas, de forma a contribuir para um

desenvolvimento físico e mental mais harmonioso, trabalhando a atenção,

coordenação, imaginação, comunicação, conhecimento do corpo, entre

outros.

São dinamizadas diversas atividades de expressão corporal que permitirão

promover um ambiente de confiança com todo o grupo. As dinâmicas

permitirão trabalhar paralelamente o desenvolvimento pessoal, social e

criativo dos participantes.

Esta atividade visa pela expressividade, confiança, criatividade, improviso

melhorar atitudes de indisciplina face ao ambiente escolar, promovendo o

bom funcionamento das aulas e da comunidade escolar.

Pretende à semelhança dos Jogos Lúdicos promover o sucesso escolar,

através do desenvolvimento integral e da melhoria dos problemas afetivos e

cognitivos.

Paralelamente ao ritmo e movimento segue-se a música, esta contribui para

a formação integral do indivíduo, referência aos valores culturais, difunde o

senso estético, promove a sociabilidade e a expressividade, introduz o

sentido de parceria e cooperação, e auxilia o desenvolvimento motor. Por

meio da música, a criança expressa emoções que não consegue expressar

com palavras, contribuindo para a sua auto estima.

Na dança a relação com a música está presente e vai ser trabalhada de

diferentes formas. Por outro lado, dissociá-la é uma boa forma de perceber a

possibilidade de novas relações entre som/ música e movimento.

Integrada na AEC Clube Artístico pretende-se no ano letivo 2015/ 16

desenvolver com duas turmas, uma do 3.º e outra 4.º ano da Escola EB1/ JI

Sacadura Cabral algumas dinâmicas piloto, para além das anteriormente

apresentadas. A ideia será avaliar o desenvolvimento e participação dos

alunos no presente ano letivo nessas áreas, para que futuramente as



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atividades/ temáticas a seguir apresentadas sejam integradas no Projeto

Anual do Clube Artístico e proporcionadas a todas turmas.

Áreas Piloto:

- Yoga com músicas e histórias;

- Yoga Kids;

- MusicKids;

- Histórias e mais histórias...

Objetivos das áreas piloto:

Yoga com músicas e histórias

Agregar yoga, música e histórias, contribuindo para o desenvolvimento e

crescimento das crianças.

Yoga Kids

Adaptar as posturas de Hatha Yoga às etapas de desenvolvimento das

crianças através da exploração dos sentidos de uma forma livre e integral,

promovendo um ambiente lúdico e divertido.

MusicKids

Descobrir as linhas gerais da música: escutar (ser capaz de reproduzir e

identificar os sons que ouve); cantar (utilizar a voz como instrumento);

dançar (vivenciar com o corpo a componente rítmica e melódica); e criar

(inventar melodias e ritmos).

Explorar o gosto pela música.

Histórias e mais histórias...

Criar diferentes cenários para contar/ reproduzir histórias.

No início do ano letivo é elaborado um plano anual para as AEC’ s Jogos

Lúdicos e Clube Artístico, podendo as temáticas a trabalhar sofrer algumas

alterações, consoante a adaptação dos grupos às diferentes dinâmicas a

realizar e/ ou o Plano Anual de Atividade da Escola, em que se procurará

sempre que possível trabalhar em articulação Professor Titular – Professor

da AEC – Aluno – Família.

Em termos gerais, a equipa constituída por 6 técnicas, leciona dentro da

AEC Expressões duas atividades – Jogos Lúdicos e Clube Artístico –



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orientadas para a idade, ano de escolaridade e interesses dos participantes.

Embora ambas, trabalhem temáticas por vezes diferentes, pretendem ser

continuidade uma da outra e atingir os seguintes objetivos gerais:

A parceria entre os Agrupamentos de Escolas, Coordenadores de Escolas do

1º ciclo e Professores titulares tem sido muito estreita com a ABCD, sendo

possível desenvolver um trabalho de articulação que complementa/ reforça

as aprendizagens, motiva os alunos e diminui conflitos e problemas

comportamentais. A este trabalho de articulação pretende-se dar

continuidade em 2015/ 16, pois é a base do sucesso destas actividades.

“APRENDER MAIS” – ATL

Juvenil/Sala de Estudo para 5ºs

a 9ºs anos

A sala de Estudo, tem vindo a

tornar-se um trabalho de grande projecção na comunidade escolar e

comunidade em geral, da freguesia da Encosta do Sol, pois o

aproveitamento e sucesso escolar é cada vez mais visível nos alunos e

alunas que o frequentam.



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Motivo pelo qual não abrimos mão deste trabalho em prol da comunidade,

respondendo assim às famílias que não tem o grau de escolaridade para

ajudar os seus filhos, mas também aos discentes que vão mais bem

preparados para aulas e testes, contribuindo para melhor aproveitamento

nas aulas.

O projecto atingiu um grau de adesão, que obrigou a Instituição a contratar

mais uma professora, para fazer frente ao nível de qualidade que se exige

no acompanhamento destes alunos.

Contamos que o ano de 2016, seja um ano muito exigente, da parte dos

Professores e da Técnica de Educação Social.

Este projecto está dividido em 3 espaços e decorre na Escola Sophia de

Mello Breyner Andersen, onde os alunos são distribuídos em função dos

trabalhos de casa que tem por fazer, dos testes que se aproximam e das

dificuldades verificadas nas várias disciplinas.

Assim, e sempre que exista algum tempo de pausa do estudo, pode sempre

ser aproveitado para um espaço mais lúdico, onde o projecto apresenta

diversas opções temáticas, nas áreas das competências pessoais, sociais e

escolares, mas onde o jogo, a informática e o recreio exterior acontecem.

Este projecto é uma parceria entre a Instituição, a Camara Municipal da

Amadora e o Agrupamento de Escolas Amadora 3, que disponibilizou 3

salas, que reúnem as condições físicas para decorrerem as actividades.

De salientar que temos presentemente 60 alunos a frequentar o projecto,

tendo já em lista de espera algumas inscrições.

Prevemos que no ano de 2016, este projecto apresente uma resposta a

quem dele precisa, mas também será para a Instituição um desafio ganho,

pelo sucesso que se espera alcançar.

Horário do ATL Juvenil



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Horário das salas

PAMA – Programa de apoio ao movimento associativo.

Prevê-se para o ano de 2016, a estratégia de intervenção

comunitária/Educacional junto das crianças, jovens e famílias da freguesia

da Encosta do Sol.

O Projeto incidira no combate à exclusão social, pessoal e escolar, no

combate ao insucesso escolar, nas actividades de carácter lúdico

pedagógico, na ocupação de tempos livres.

O projecto tem como principal objectivo fomentar comportamentos e estilo de

vida saudáveis, minimizando comportamentos de risco.

O projecto será dividido em 3 actividades, sendo que a primeira incidirá um

trabalho de mudanças de atitude das crianças com idades compreendidas

entre os 3 e 13 anos, as crianças são essencialmente oriundas de famílias

socio económicas desfavoráveis e vulneráveis. Decorrerá nas escolas do 1º

e 2º ciclo da Freguesia da Encosta do Sol.

A segunda actividade incide na cidadania activa, articulada com os agentes

educativos da Freguesia, tem como objectivo a inclusão escolar, combate ao

bullying, promovendo o sucesso escolar, melhoria de relacionamento entre

pares.

Na terceira actividade, o trabalho incide nas famílias, nas competências

parentais, mediação entre as famílias e a escola. Promover a solidariedade

entre famílias, participar e ajudar na construção de projectos de vida.



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CONCLUSÃO

A Direcção teve o cuidado, na elaboração deste Plano de Actividades para o

ano de 2016, de ter em conta a situação socio económica do País, mas

também da população com quem trabalhamos, quer geograficamente, quer

ao nível socio económico.

Prevemos um ano de 2016 com algumas dificuldades, que tentamos

ultrapassar com o empenho e dedicação de toda esta grande família, que

inicia nos corpos gerentes e terminas nas funcionárias.

Irá ser um ano com mais trabalho, e como consequência mais criação de

postos de trabalho, mas também com grande entusiasmo na execução dos

desafios que se aproximam, que não deixa ninguém indiferente.

Esperamos que todo o trabalho continue com as parcerias da Camara

Municipal da Amadora, Junta de Freguesia da Encosta do Sol, Agrupamento

de Escolas Amadora 3, Agrupamento de Escolas José Cardoso Pires,

Instituto da Segurança Social e outras Instituições da Freguesia e do

Concelho, que pontualmente articulam e trabalham connosco.



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Orçamento

2016



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Aprovado por unanimidade na reunião de Direção de: ………/10/2015

Aprovado por unanimidade na reunião de Assembleia-geral de …./10/2015

Orçamento Geral para 2015 - Associação C.D. da Brandoa Conta Rubricas Total Creche Pré-escolar CATL

72 Prestação de Serviços 0,00 721 Mensalidades Familiares 304.793,88 62.088,10 109.955,78 132.750,00

75 Subsídios do Estado 273.609,19 117.087,65 77.335,92 79.185,62

7511 IPSS 177.299,19 84.027,65 77.335,92 15.935,62 75151 Autarquias 96.310,00 33.060,00 62.250,00

752 Outros TOTAL RECEITAS 72 578.403,07

61 Custos de Mercadorias Consumidas 26.474,40 12.550,00 13924,40 62 Fornecimentos e Serviços de Terceiros 96.218,62 17.739,92 39.348,70 39.130,00

6221 Trabalhos Especializados 35.341,62 8.712,92 14.708,70 12.220,00 6224 Honorários 16.000,00 3.210,00 4.320,00 8.470,00 6226 Conservação e Reparação 1.500,00 1.500,00 6231 Ferramentas Desg. Rápido 7.750,00 2.630,00 1.480,00 3.640,00 6233 Material Escritório 6.230,00 1.750,00 2.303,00 2.450,00

6235/6238 Outros 1.250,00 1.250,00 6241 Electricidade 3.820,00 3.820,00 6242 Combustíveis 750,00 750,00 6243 Agua 1.450,00 1.450,00 6248 Outros 7.070,00 2.310,00 3.010,00 1.750,00 6261 Rendas e Alugueres 23.650,00 10.250,00 13.400,00 6262 Comunicações 3.337,00 987,00 1.250,00 1.100,00 6263 Seguros 5.270,00 1.350,00 1.350,00 2.570,00 6268 Outros Serviços

63 Custos com o Pessoal 329.090,72 6321 Remunerações Certas 90.467,00 77.210,00 118.620,00 6322 Remunerações Adicionais 10.437,49 11.481,24 20.874,99 6352 Encargos Com o Pessoal 68.219,41 21.795,36 19.157,30 27.266,75 6362 Seguros Pessoal 5.370,00 1.350,00 1.240,00 2.780,00 6382 Outros Gastos com Pessoal 52.700,70 11.320,00 11.250,00 30.130,70

Total Custos conta 6 578.073,85 Resultado Liquido 329,22

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