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Plano de aula de LÃngua Inglês 1º ano do ensino médio Escola: Almirante Barroso Duração: 15 min. Data: 03/09/2008Profª:: Rosangela RibeiroAssunto: Ordem das palavras na frase(I)Objetivo Geral: _ compreender a ordem das palavras na frase. Objetivo EspecÃfico:_ reconhecer a importância da ordem das palavras na frase.Conteúdo: _ exemplos de frases contendo sujeito,verbo e complementos. Metodologia:_ O professor iniciará a aula com frases desconexas; _ em seguida contará uma peq
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Plano de aula de Língua Inglês 1º ano do ensino médio Escola: Almirante Barroso Duração: 15 min. Data: 03/09/2008
Profª:: Rosangela Ribeiro Assunto: Ordem das palavras na frase(I)
Objetivo Geral: _ compreender a ordem das palavras na frase.
Objetivo Específico: _ reconhecer a importância da ordem das palavras na frase.
Conteúdo: _ exemplos de frases contendo sujeito,verbo e complementos.
Metodologia: _ O professor iniciará a aula com frases desconexas; _ em seguida contará uma pequena piada e perguntará se os alunos compreenderam; _ distribuirá fichas contendo palavras que formarão a piada e pedirá aos alunos que decifrem o que está escrito; _ a partir desse momento o professor iniciará a explicação do assunto e distribuirá novas fichas contendo palavras em inglês ; _pedirá aos alunos que formem frases e identifiquem a ordem das palavras na frase; _logo após aplicará exercícios.
Recursos: _ lousa,giz,fichas com palavras.
Avaliação: _ será feita no momento da aplicação do exercício; _ o professor observará se os alunos conseguem ordenar as palavras e formar frases.
Referências: SCHOENBERG,Irene.Focus ON Grammar: A Basic COURSE FOR REFERENCE AND PRACTICE.Copyright 2003.
Plano de aula de Língua Inglês 1º ano do ensino médio Escola: Almirante Barroso Duração: 20min Data: 18/10/2008 Profª:Rosangela Ribeiro Assunto: Pizza
Objetivo geral:
Desenvolver habilidade de listening Objetivo específico:
Reconhecer palavras –chaves Conteúdo:
Listening Metodologia:
- desenhar no quadro três círculos com os tamanhos: pequeno,médio e grande;
- exibir imagens de alguns ingredientes de cobertura de pizza;
- perguntar aos alunos se eles conseguem saber do que se trata;
-mostrar a imagem de pizzas;
-perguntar qual o tipo de pizza que gostam e escrevê-los no quadro;
- colocar o cd para que eles ouçam e marque os ingredientes; (exercícios 1 e2)
-para finalizar peça aos alunos que escolham o tipo de pizza que gostem usando as figuras.
Recurso:
-Data show,retroprojetor,lousa Avaliação:
Será feita no momento das atividades que os alunos realizarão. Referências
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