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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
CURSO DE QUÍMICA LICENCIATURA
Estágio Supervisionado Prof. Juliano Leitão
Aluna: Denise Costa Oliveira
Escola: Centro Integrado do Rio Anil – CINTRA
Disciplina: Química Orgânica
Turma(s)/Data: 304 (___/___/___); 305 (___/___/___); 306 (___/___/___) e 307 (___/___/___)
PLANO DE AULA
CONTEÚDO/ASSUNTO: Funções Orgânicas – Éter e Éster
OBJETIVO GERAL:
Ao término da aula, o aluno será capaz de reconhecer, diferenciar e nomear as funções éter e éster.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar a função éter e sua estrutura;
- Identificar a função éster e sua estrutura;
- Aprender as propriedades físicas e químicas das duas funções;
- Nomear segundo a IUPAC, e representar estruturalmente os compostos e compreender os fatores que contribuem para sua nomenclatura.
METODOLOGIA:
O assunto será passado de maneira expositiva dialogada, sendo feito questionamentos durante a aula para avaliar a assimilação do conteúdo.
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS:
No inicio da aula será feito o levantamento sobre os conhecimentos prévios relativos ao éter (Que produtos que conhecemos que contém éter? Qual a sua aplicabilidade?) e o éster (Para que serve? Quais produtos que conhecemos que contém éster?). Esse será o ponto de partida para iniciarmos a aula. Essa discussão levará cerca de 5 minutos. Em sequência será trabalhado a diferença entre o éter e o éster e as consequências dessas mudanças tanto na nomenclatura como nas propriedades químicas e físicas. Essa etapa levará 20 minutos.
Para finalizar a aula será proposto aos alunos algumas questões para resolverem em sala e tirarem as suas dúvidas sobre o assunto. (15 minutos)
AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá no decorrer da aula. Os alunos serão avaliados pela participação e pela resolução das questões propostas.
RECURSOS
Quadro branco, pincel, apagador e tabela de funções.
REFERÊNCIAS
1. FELTRE, Ricardo. Química Geral v.3, 6 ed. São Paulo: Moderna, 2004.
2. BIANCHI, José Carlos A.; ALBRECHT, Carlos Henrique; MAIA, Daltamin
Justino. Química – Ensino Médio v. único. São Paulo: FNDE, 2005.