PLANO DE CONTINGÊNCIA 2020/2021 · portaria, balcões/locais de atendimento ao público, PBX, sala do SPO, do gabinete de Diretores de Turma e da Direção/ Coordenação); Higienização

Agrupamento de Escolas Joaquim Inácio da Cruz Sobral

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PLANO DE CONTINGÊNCIA

2020/2021


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Índice INTRODUÇÃO ............................................................................................................................................. 6

PÚBLICO-ALVO ........................................................................................................................................... 6

OBJETIVOS E DEFINIÇÃO ............................................................................................................................ 6

EQUIPA OPERATIVA .................................................................................................................................... 7

ESPAÇO FÍSICO/TEMPO .............................................................................................................................. 8

REFEIÇÕES .................................................................................................................................................. 8

INFORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO .................................................................................................................. 9

FORNECIMENTO DE REFEIÇÕES ............................................................................................................... 10

SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS .................................................................................................................. 10

MEDIDAS DE HIGIENE NO AMBIENTE ESCOLAR ....................................................................................... 11

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ......................................................................................................................... 12

PLANO DE HIGIENIZAÇÃO ........................................................................................................................ 13

KIT SALA DE ISOLAMENTO ....................................................................................................................... 14

CÓDIGO DE CONDUTA.............................................................................................................................. 14

NOTAS FINAIS ........................................................................................................................................... 16

ORGANIZAÇÃO ESCOLAR - ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO .................................................................. 17

ATUAÇÃO DO ESTABELECIMENTO DE EDUCAÇÃO, .................................................................................. 20

Caso se suspeite de alguém na escola com COVID-19: ........................................................................ 20

FLUXO DE ATUAÇÃO PERANTE CASO SUSPEITO DE COVID-19 ................................................................ 22

ATUAÇÃO DA ESCOLA PERANTE UM CASO CONFIRMADO DE COVID-19, FORA DO ESTABELECIMENTO24

MEDIDAS COLETIVAS A ADOTAR PELO ESTABELECIMENTO DE EDUCAÇÃO OU ENSINO ........................ 25

GESTÃO DE SURTOS ................................................................................................................................. 26

COMUNICAÇÃO E ARTICULAÇÃO COM OS PARCEIROS ........................................................................... 27

ESTABELECIMENTOS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO ............................................ 28

ESPAÇO FÍSICO/ TEMPO ....................................................................................................................... 29

ORGANIZAÇÃO GERAL .............................................................................................................................. 29

1. ACESSO AO RECINTO ESCOLAR ........................................................................................................ 29

2. PROCEDIMENTOS EM CASOS DE SITUAÇÃO SUSPEITA .................................................................... 30

3. SALA DE ISOLAMENTO E ÁREAS SUJAS ........................................................................................... 32

PRÁTICA PEDAGÓGICA ............................................................................................................................. 33


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HIGIENIZAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA .................................................................................................. 35

PLANO DE HIGIENIZAÇÃO .................................................................................................................... 36

EB DE PERO NEGRO .................................................................................................................................. 37

CARATERIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DA EBPN .................................................................................... 37

CARATERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ESCOLAR DA EBPN ......................................................................... 37

HORÁRIOS ............................................................................................................................................ 38

MEDIDAS DE PREVENÇÃO DIÁRIA ............................................................................................................ 38

REGRAS DE UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS .................................................................................................... 39

ACESSO E UTILIZAÇÃO DO RECINTO ESCOLAR ..................................................................................... 39

ACESSO E UTILIZAÇÃO DAS SALAS DE AULA ........................................................................................ 41

REFEIÇÕES E USO DO REFEITÓRIO ....................................................................................................... 42

INSTALAÇÕES SANITÁRIAS ................................................................................................................... 42

SALA DE ISOLAMENTO ......................................................................................................................... 43

SALA DE SUJOS ..................................................................................................................................... 44

HIGIENIZAÇÃO DOS ESPAÇOS .............................................................................................................. 44

PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS ............................................................................................................ 45

JI DE PONTES DE MONFALIM ................................................................................................................... 47

Receção aos alunos .............................................................................................................................. 47

Identificação das áreas de isolamento e área suja. ............................................................................. 48

Instalações sanitárias ........................................................................................................................... 49

Recreio ................................................................................................................................................. 49

Refeições .............................................................................................................................................. 49

Encarregados de Educação .................................................................................................................. 50

Regresso a casa dos Alunos .................................................................................................................. 50

Sala de Isolamento ............................................................................................................................... 51

Assistentes Operacionais ..................................................................................................................... 51

Escola Básica de Sapataria ....................................................................................................................... 52

CARATERIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA BÁSICA DE SAPATARIA ........................................... 52

Infra estruturas existentes no primeiro piso (rés do chão): ................................................................ 52

Infra estruturas existentes no segundo piso (primeiro andar): ........................................................... 52

CARATERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ESCOLAR DA EB SAPATARIA .............................................................. 53

Horários ................................................................................................................................................ 54

Medida de Prevenção Diária ................................................................................................................ 55


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Recinto escolar ..................................................................................................................................... 55

Percursos .............................................................................................................................................. 56

Salas .......................................................................................................................................................... 56

Salas de Aula ........................................................................................................................................ 56

Sala de Professores 1ºPiso ................................................................................................................... 57

Sala de Assistentes Operacionais ......................................................................................................... 57

Sala de Atividades de Animação e de Apoio às Famílias (AAAF) .......................................................... 57

Sala de Componente de Apoio à Família (CAF) .................................................................................... 58

Refeitório .............................................................................................................................................. 59

Reprografia ........................................................................................................................................... 59

Biblioteca Escolar ................................................................................................................................. 60

Sala Polivalente .................................................................................................................................... 60

Instalações Sanitárias ........................................................................................................................... 60

ATENDIMENTO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ............................................................................. 60


NORMAS DE FUNCIONAMENTO .............................................................................................................. 61

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR .................................................................................................................... 61


Refeição ................................................................................................................................................ 65

Recreio ................................................................................................................................................. 65

Prática Pedagógica ............................................................................................................................... 65

Términus das atividades - Regresso a casa dos alunos ........................................................................ 67

PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS – 1.º CICLO ............................................................................................. 67


Recreio ................................................................................................................................................. 69

Refeição ................................................................................................................................................ 69

Prática Pedagógica ............................................................................................................................... 70

Términus das atividades ....................................................................................................................... 70

Pré-escolar............................................................................................................................................ 71

1º Ciclo ................................................................................................................................................. 71

SALA DE ISOLAMENTO ......................................................................................................................... 71

EB1 de SMA e Santo Quintino .................................................................................................................. 72


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Pré-Escolar .............................................................................................................................................. 72

Caraterização da População Escolar da EBSMASQ............................................................................... 73


Recinto escolar ..................................................................................................................................... 74

Percursos .............................................................................................................................................. 74

Salas de aula ......................................................................................................................................... 75

Reprografia ........................................................................................................................................... 75

Biblioteca Escolar ................................................................................................................................. 75

Pavilhão ................................................................................................................................................ 75

Atendimento aos encarregados de educação ...................................................................................... 76


NORMAS DE FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR .............................................................. 77

Normas Específicas de Funcionamento ............................................................................................... 77


Recreio ................................................................................................................................................. 78

Regresso a casa dos alunos .................................................................................................................. 78

AAAF- Atividades de Animação e de Apoio às Famílias ....................................................................... 78

NORMAS DE FUNCIONAMENTO DO 1º CICLO ......................................................................................... 79

Intervalos e hora de almoço ................................................................................................................. 79

Instalações Sanitárias ........................................................................................................................... 80

Refeição ................................................................................................................................................ 80

Regresso a casa .................................................................................................................................... 81

OUTRAS DISPOSIÇÕES .......................................................................................................................... 81

FLUXO DE ATUAÇÃO PERANTE CASO SUSPEITO DE COVID-19 ................................................................ 82

MINUTA DIRIGIDA AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ........................................................................ 84

FORMULÁRIO PARA A AUTORIDADE DE SAÚDE ...................................................................................... 85


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INTRODUÇÃO

Perante esta conjuntura de Pandemia que assola o nosso País e tendo em

conta o regresso à Escola em ensino presencial para todos os ciclos de ensino, este

plano visa dar uma resposta educativa, de forma a que os alunos possam frequentar

a educação com o máximo de segurança.

O presente Plano de Contingência é da responsabilidade da Direção do

Agrupamento de Escolas em parceria com a Câmara Municipal de Sobral de Monte

Agraço, Proteção Civil, responsável pela DGS da nossa área e em consonância com as

orientações emanadas pela DGS.

PÚBLICO-ALVO

Pessoal docente e não docente, bem como alunos dos diversos

estabelecimentos de ensino e visitantes.

OBJETIVOS E DEFINIÇÃO

O Plano de Contingência tem como objetivo reduzir os riscos de contágio e

manter a atividade do Agrupamento de Escolas, face aos possíveis efeitos da

pandemia, nomeadamente a ausência dos profissionais e dos alunos e respetivas

repercussões nas atividades escolares e no ambiente familiar e social de toda a

Comunidade Educativa.

Neste contexto houve necessidade de reorganização do espaço escolar e

promoção de comportamentos preventivos, de forma a cumprir a legislação em vigor

e as Orientações, no que toca às medidas de distanciamento físico, higiene das

mãos, etiqueta respiratória, utilização de máscara ou outras constantes nas

Orientações conjuntas para o ano letivo 2020/2021.

Este plano consiste num conjunto de medidas, ações e procedimentos que

permitem a deteção precoce de eventuais casos suspeitos e a sua rápida e adequada


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COORDENADOR DO PLANO

Jorge Alexandre Silva Nunes

SUBCOORDENADOR

EBSJICS

Anabela Lourenço

SUBCOORDENADOR EB Sapataria

Luisa Martins

SUBCOORDENADOR

EB de SMASTOQ Felisbela Pereira

SUBCOORDENADOR

EB Pero Negro

Rui Ferreira

gestão, em articulação com as autoridades de saúde. Importa, assim, elencar um

conjunto de medidas, que mitiguem a possibilidade de contágio.

Sem descurar as medidas excecionais que a situação pandémica que vivemos

exige, estas orientações têm como objetivo apoiar também, do ponto de vista

pedagógico, todo o pessoal docente e não docente, alunos e encarregados de

educação.

EQUIPA OPERATIVA

A equipa operativa fará a articulação entre os serviços locais da saúde e

deverá ser composta por representantes dos diversos grupos da Comunidade

Educativa.

No AEJICS, a equipa operativa organiza-se do seguinte modo:

https://sites.google.com/aealucena.pt/planodecontingenciacovid19/plano-de-conting%C3%AAncia?authuser=0#h.vlb6y7x9txu4

https://sites.google.com/aealucena.pt/planodecontingenciacovid19/plano-de-conting%C3%AAncia?authuser=0#h.vlb6y7x9txu4


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ESPAÇO FÍSICO/TEMPO

Na educação pré-escolar e no 1.º ciclo será atribuída uma sala a cada

grupo/turma, nos restantes ciclos cada turma irá funcionar maioritariamente numa

sala, exceto nas disciplinas práticas.

Este plano engloba 4 estabelecimentos de ensino, nomeadamente EB da

Sapataria, EB de Sobral de Monte Agraço e Santo Quintino, JI de Pontes de Monfalim

e EBS Joaquim Inácio da Cruz Sobral.

REFEIÇÕES

Durante o período de refeições, devem ser respeitadas as seguintes medidas de

distanciamento e higienização:

a) Antes e depois das refeições, as crianças devem lavar/higienizar as mãos;

b) As refeições serão servidas no refeitório ou poderão ser distribuídas no

sistema de ―take-away‖ em função do horário das turmas;

c) Cada aluno deverá permanecer no seu espaço de forma a assegurar o

máximo de distanciamento físico possível entre alunos;

Ponto Focal

EBSJICS

Ponto Focal EB SApataria

Luísa Travassos

AO Margarida

AO JI

Ponto Focal

EB SMASTOQ

Prof. Felisbela Pereira

Ao Natália Vitorino

Ao JI

Ponto Focal

EB Pêro Negro

Prof.Rui Ferreira

Prof.Flávia Louret

AO Albertina


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d) Não devem ser partilhados quaisquer equipamentos ou alimentos;

e) Após a refeição, todas as superfícies devem ser higienizadas e desinfetadas,

de acordo com a orientação 014/2020 da DGS;

f) Todos os funcionários afetos ao serviço de refeições (cozinheiros,

empregados de refeitório, vigilantes, ou fornecedores) devem recorrer às portas de

serviço, para evitar contaminação dos espaços usados pelos alunos e funcionários da

escola;

g) Todos os funcionários identificados anteriormente devem cumprir

escrupulosamente todos os procedimentos de higienização e desinfeção previstos

pela DGS e demais planos de contingência internos.

INFORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO

Os Assistentes Operacionais deste Agrupamento frequentaram formações sobre os

procedimentos de higienização, de acordo com a Orientação 14/2020 da DGS,

ministradas pelas Forças Armadas, Técnico de Higiene e Segurança no Trabalho do

Município, pelo coordenador municipal da Proteção Civil, e pela Técnica de Saúde

Pública do USF local.

Nestas formações todos os elementos foram sensibilizados para a necessidade de um

novo comportamento social, foram abordadas diferentes temáticas, como as

medidas de higiene pessoal e do ambiente escolar.

Os Docentes foram sensibilizados pelo Diretor, pelos Coordenadores de

Departamento e responsáveis/coordenadores de estabelecimento.

Todos os Educadores, PTT e DT irão promover sessões de esclarecimento aos

alunos, bem como trabalhar métodos de prevenção e de atuação perante o COVID.

Serão distribuídos folhetos fomentando os três grandes gestos sociais,

nomeadamente: uso de máscara, lavagens regular das mãos e distanciamento físico.


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Cabe aos Educadores, PTT e DT alertar os Pais/Encarregados de Educação

para as regras e normas existentes na escola, solicitando a sua colaboração junto dos

seus educandos de forma a incentivar o seu cumprimento.

Cabe aos Educadores, PTT e DT:

Manter os alunos informados sobre o COVID-19 e respetivo plano de

contingência do AEJICS;

Divulgar o plano de contingência aos Encarregados de Educação;

Manter o Coordenador do Plano de Contingência informado sobre os casos de

alunos ausentes por motivo de contágio com COVID-19;

Identificar situações perigosas e criar soluções junto do coordenador.

FORNECIMENTO DE REFEIÇÕES

As turmas terão acesso à utilização dos diferentes refeitórios em horários

desfasados, de forma a não criar grandes fluxos de alunos no mesmo espaço. Cada

escola irá definir as suas regras de acesso, manutenção e utilização dos espaços.

Todos os refeitórios terão a opção do takeaway, desde que solicitados no dia

anterior.

Nestes espaços, cada aluno deverá permanecer no seu lugar, devidamente

marcado, não devem ser partilhados quaisquer equipamentos ou alimentos.

Após a refeição, todas as superfícies devem ser higienizadas e desinfetadas,

de acordo com a orientação 014/2020 da DGS.

SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS

Definição das atividades prioritárias;

Atendimento ao público (manter sempre que possível o atendimento ao

público por telefone ou por correio eletrónico). Privilegia-se o agendamento de

atendimento presencial para o público externo à escola;


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Atendimento presencial ao pessoal docente e não docente no máximo de dois

de cada vez, sem agendamento.

MEDIDAS DE HIGIENE NO AMBIENTE ESCOLAR

Avaliação das necessidades de material (equipamento de lavagem/secagem

das mãos);

Verificação regular da existência de sabão líquido para higiene das mãos em

todas as instalações sanitárias e refeitórios;

Existência de dispensadores/doseadores de desinfetante em locais

estratégicos (salas de aula, salas de isolamento, zonas de refeitório/Bar,

portaria, balcões/locais de atendimento ao público, PBX, sala do SPO, do

gabinete de Diretores de Turma e da Direção/ Coordenação);

Higienização dos sapatos nos tapetes próprios colocados nas entradas dos

edifícios;

Uso de máscara obrigatória, desde o 2.ºciclo, para alunos, pessoal Docente,

Não Docente e Visitas (público externo). Os alunos, pessoal Docente e Não

Docente deverão utilizar as máscaras disponibilizadas pela escola (Kit de 3

máscaras laváveis 25 vezes) ou optar por utilizar outra máscara desde que seja

certificada. Caso o aluno, Pessoal Docente e Não Docente necessite de uma

máscara, poderá ter acesso a uma máscara descartável, sob custo de pagamento;

De uma forma geral, no que diz respeito à higienização das instalações é

necessário introduzir novas rotinas. Esvaziar os caixotes de lixo das salas de aula,

à hora de almoço e ao final do dia, desinfetar as maçanetas das portas e dos

corrimãos com regularidade, nomeadamente à hora de almoço e final do dia. As

salas de aula e todos os locais fechados devem estar arejados, se existirem

aberturas para o exterior, abrindo portas e janelas durante aproximadamente 2

minutos. As casas de banho devem ser limpas e desinfetadas com uma maior

frequência. Alguns equipamentos utilizados em aulas práticas também devem ser

alvo de desinfecção com mais frequência, nomeadamente o material de

educação física, os instrumentos musicais, o material de laboratório, os

teclados, os ratos e outro material informático. No caso de existência de

máquinas de venda automática, telefones, telemóveis, monitores e fax de

utilização dos alunos devem ser desinfectados com mais frequência;


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Após cada utilização da sala de isolamento deverá proceder-se à

limpeza/desinfeção da mesma, bem como o acondicionamento do kit utilizado;

As crianças são encaminhadas para as salas de aula pelo circuito definido;

Considerando que as bibliotecas escolares possuem o espaço necessário para

cumprir o distanciamento físico, caso haja necessidade de ir à biblioteca escolar,

a mesma deverá ser requisitada pelo docente. As normas de utilização das BE

estão afixadas junto à entrada da mesma;

Nos estabelecimentos que possuam equipamentos de ar condicionado ou

similares, estes nunca devem ser ligados em modo de recirculação do ar,

devendo ser, no entanto, privilegiada a circulação de ar através de abertura de

portas e janelas, em detrimento destes equipamentos;

Os alunos da educação pré-escolar deverão proceder a trocar de sapatos, as

crianças devem colocá-los dentro da sua própria caixa. Após este procedimento, o

Assistente Operacional coloca desinfetante (álcool gel) na mão da criança,

incentivando-o a fricionar as mesmas. Verificando-se que tudo está em

conformidade, as crianças são encaminhadas para a sala;

Não haverá alimentos partilhados entre alunos, exemplo corrente é os bolos

de aniversário e os sumos. Durante este período de pandemia e até novas

orientações não haverá bolos, doces e sumos partilhados.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Considerar que a situação que vivemos e a especificidade de cada contexto

implica, necessariamente, uma flexibilidade e adequação na organização das

rotinas, dos espaços, dos materiais e das atividades. Criar uma nova rotina

pedagógica, tendo em conta as orientações da DGS.

Estar atento ao bem-estar dos alunos e responder às necessidades emocionais,

físicas e cognitivas dos mesmos, uma vez que o desenvolvimento e a aprendizagem

são indissociáveis.

Dar a conhecer aos alunos as novas regras de convivência social, levando-as a

compreender a importância das novas formas de interação entre pares e com os

adultos. É importante prestar atenção às suas dúvidas e angústias, tranquilizando-os


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e ajudando-os a compreender a importância do cumprimento destas novas regras,

para a segurança e bem-estar de todos.

Cabe aos docentes planear atividades e projetos, escutando os alunos sobre

como os podem desenvolver, tendo em conta o contexto atual. Privilegiar a

utilização das tecnologias de modo diversificado com diferentes funções, como

recolha de informação, registo, comunicação, entre outros, com recurso à projeção,

por exemplo, de visitas virtuais a museus, parques, palácios, audição de concertos

de música, visualização de peças de teatro e documentários sobre assuntos que lhes

interessem.

Privilegiar atividades que recorram a materiais mais facilmente higienizáveis,

evitando aqueles que, pelas suas características, apresentam maior risco de

contaminação.

No caso de falta do PTT, os alunos poderão ser assegurados pelo Professor de

Apoio (caso tenha disponibilidade) no tempo total ou parcial. Os alunos não poderão

ser distribuídos pelas outras salas.

Sempre que uma Educadora necessite faltar, os alunos não poderão ser

distribuídos pelas outras salas.

As reuniões com os EE deverão privilegiar a utilização de meios informáticos,

telefone e/ou outros a decidir. Se uma criança se encontrar atestadamente em

grupo de risco, deve será assegurado o apoio individualizado, envolvendo a EMAEI no

acompanhamento da criança em estreita articulação com o docente e a família.

PLANO DE HIGIENIZAÇÃO

O plano de higienização foi afixado em local visível e dado a conhecer aos

profissionais envolvidos.

Devem ser limpos/desinfetados todos os espaços frequentados pelos alunos,

pessoal docente e não docente: salas de aula, corredores, instalações sanitárias,

sala de professores, espaço exterior à Escola, bem como todo o material utilizado.

Deve ser limpo/desinfectado, com produtos próprios para o efeito, com lixívia

na proporção de uma medida de lixívia para nove medidas de água (isto é, o

desinfetante deve conter um décimo de lixívia).

Os Assistentes Operacionais que procedam à limpeza e desinfeção devem


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estar devidamente equipados para o efeito.

As superfícies exteriores do edifício por onde os alunos circulam deverão ser

sulfatadas, semanalmente, com desinfectante, contendo lixívia.

Todos os profissionais devem conhecer bem os produtos a utilizar, cuidados e

precauções a ter com o seu manuseamento, diluição e aplicação em condições de

segurança, nomeadamente, como se proteger durante a realização do seu trabalho

e como garantir uma boa ventilação dos espaços durante a limpeza e desinfeção.

KIT SALA DE ISOLAMENTO

As salas de isolamento deverão conter um termómetro, máscaras cirúrgicas,

toalhetes de papel, doseador de sabão ou solução de base alcoólica (no interior e

à entrada desta sala), luvas descartáveis, contentor de resíduos (com abertura não

manual e saco de plástico resistente). Deverá ter disponível um telefone,

garrafa(s) água e alguns alimentos.

CÓDIGO DE CONDUTA

No ano letivo 2020/2021, devem ser mantidos os esforços para conter a

propagação do novo coronavírus. Neste sentido, reforçam-se as medidas de

prevenção diária que deverão continuar a ser implementadas por toda a comunidade

educativa, dentro dos recintos:

1. Utilizar sempre máscara (pessoal docente e não docente, alunos a partir do 2.º

ciclo do ensino básico, e ainda encarregados de educação, fornecedores e outros

elementos externos);

2. Ao entrar na escola, desinfetar as mãos com uma SABA;

3. Lavar frequentemente as mãos, com água e sabão, esfregando-as bem durante,

pelo menos, 20 segundos;

4. Reforçar a lavagem das mãos antes e após as refeições, antes e após as aulas,

antes e após o uso da casa de banho e sempre que necessário recorrer a soluções

antisséticas de base alcoólica, distribuídas pelos vários espaços da escola;

5. Usar lenços de papel (de utilização única) para assoar, deitá-los num caixote do

lixo depois de utilizados e lavar as mãos, com água e sabão, de seguida;


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6. Tossir ou espirrar para a zona interior do braço, com o cotovelo fletido, e nunca

para as mãos;

7. Evitar tocar nos olhos, no nariz e na boca;

8. Evitar tocar em bens comuns e em superfícies como corrimãos, maçanetas,

interruptores.

Para além das regras de higiene, de etiqueta respiratória e distanciamento

físico, foram implementadas as seguintes medidas gerais:

a) Distribuir de máscaras para acesso e permanência no recinto escolar,

garantindo o seu uso pelo pessoal docente e não docente e pelos alunos;

b) Pessoas externas ao processo educativo (p. ex. fornecedores) só devem entrar

no recinto escolar quando tal for imprescindível e, sempre, de forma segura,

utilizando máscara e evitando contacto com os alunos, pessoal docente e não

docente;

c) Disponibilizar de soluções antisséticas de base alcoólica (SABA) à entrada da

escola e em diferentes pontos estratégicos (salas de aulas, casas de banho,

entrada dos diferentes recintos, entre outros);

d) Afixar, em locais visíveis, das normas de conduta a obedecer;

e) Manter, sempre que possível, as janelas e as portas abertas, de modo a

permitir a circulação de ar;

f) Colocar sinalética que informa o número máximo de pessoas que podem

permanecer nos espaços partilhados (secretaria, sala de professores, casas de

banho, refeitório, biblioteca, sala de diretores de turma, entre outros);

g) Privilegiar a via digital para todos os procedimentos administrativos, sempre

que possível;

h) Suspender eventos e reuniões com um número alargado de pessoas;

i) Privilegiar a via digital ou telefónica no contacto com os encarregados de

educação. Nos casos em que seja necessário reunir presencialmente, estas

reuniões deverão ser, preferencialmente, individuais ou em pequenos grupos,

mantendo as medidas de higiene e distanciamento;

j) Os alunos, bem como o pessoal docente e não docente com sinais ou sintomas

sugestivos de COVID-19 não devem apresentar-se na escola. Devem contactar o

SNS24 (808 242424) ou outras linhas telefónicas criadas especificamente para o


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efeito, e proceder de acordo com as indicações fornecidas, pelos profissionais

de saúde;

k) A escola exercerá o direito de reserva e recusa de admissão de alunos que

apresentem sintomas compatíveis com COVID-19 (febre e/ou tosse e/ou

dificuldade respiratória) e, ainda, com sinais e sintomas de causa desconhecida

(diarreia, vómitos).

NOTAS FINAIS

A implementação destas medidas de prevenção e combate à pandemia da

COVID-19 fica sujeita a eventuais alterações, decorrentes da avaliação da evolução

da pandemia.

É fundamental envolver os parceiros da comunidade educativa para apoiar o

estabelecimento de educação ou ensino a responder de forma célere e adequada e

controlar a transmissão de SARS-CoV-2.

A comunicação tem um papel fundamental na adoção de comportamentos de

proteção da saúde na Comunidade Escolar e nos parceiros.

O presente plano será divulgado à Comunidade Educativa, nomeadamente

junto de todos os profissionais (pessoal docente e não docente) e dos encarregados

de educação, bem como às Entidades da Saúde (Saúde Escolar e Unidades de Saúde

Pública), Autarquias, Segurança Social e Proteção Civil, salvaguardando a

necessidade de apoios ou recursos.

CONTACTOS


Avenida 1.º de maio

2590-000 Sobral de Monte Agraço

Tel: 261 940 350

Protecção Civil

Praça Dr. Eugénio Dias N.º4

2590-016 Sobral de Monte Agraço


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Tel: 261 942 900 / Fax: 261 241 309

Unidade de Saúde Pública Moinhos /

Agrupamento de Centros de Saúde do oeste sul

Rua Fernando Barros Leal Ferreira s/n

2560-253 Torres Vedras, Portugal

TEL: + 351 261 336 370 | FAX: + 351 261 336 364

[email protected] | [email protected]

Sobral de Monte Agraço, 16 de setembro de 2020

O Diretor

_________________________________

Jorge Alexandre Silva Nunes

ORGANIZAÇÃO ESCOLAR - ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO

Devem ser observados os seguintes procedimentos:

1. As atividades letivas decorrem em horários desfasados, sempre que possível, tal

como os períodos de refeições foram organizados de forma a evitar o contacto

entre turmas.

2. As aulas de cada turma decorrerem, sempre que possível, na mesma sala e com

lugar/secretária fixo por aluno. As salas foram atribuídas às turmas tendo em

conta a sua dimensão e o número de alunos.

3. Sempre que possível, deve garantir-se um distanciamento físico entre os alunos

e alunos/docentes de, pelo menos, 1 metro, sem comprometer o normal

funcionamento das atividades letivas. Assim, a disposição das mesas e cadeiras

não pode ser alterada.

4. Todas as salas de aula e superfícies de contacto utilizadas (tampo da mesa,

teclado, rato, etc.) são higienizadas, quando ocorrer mudança de turma, na


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meia hora entre o turno da manhã e o da tarde. No final do dia, repete-se o

procedimento com o produto de atuação mais prolongada.

5. Para proteção de todos os alunos, não pode haver empréstimos nem trocas de

materiais entre os alunos, em qualquer disciplina.

6. Relativamente às aulas de EV e ET, como os alunos não têm acesso aos

armários para guardar os materiais das disciplinas, deverão apresentar em cada

aula destas disciplinas os seus materiais necessários para desenvolverem as

tarefas propostas.

7. As atividades desportivas foram planificadas e adequadas às orientações das

autoridades de saúde, definindo-se a seguinte norma de funcionamento:

a. Os alunos terão de vir equipados de casa. Além disso, porque não poderão

usar os balneários, trarão um saco com toalha, ténis e uma garrafa de água.

8. A mancha horária foi reajustada: nos intervalos de cinco minutos, os alunos, em

regra, permanecem na sala de aula. Nos intervalos de 20 minutos, os alunos,

tanto quanto possível, dirigem-se e permanecem nas zonas específicas

definidas pela escola.

9. A utilização das casas de banho, não deve ser feita nos intervalos de 5 minutos,

para evitar a aglomeração de utilizadores. Deve, assim, ser feita uma gestão do

tempo de aula, com bom senso, por professores e alunos, para que estes

possam utilizar a casa de banho, em caso de necessidade. Acresce ainda que a

lotação máxima das instalações sanitárias está indicada na entrada das

mesmas.

10. Foram identificados os circuitos e procedimentos no interior da escola, que

promovem o distanciamento físico, nomeadamente no percurso desde a

entrada da escola até à sala de aula e nos acessos aos locais de atendimento e

convívio, como, por exemplo: refeitório, bufete/bar, papelaria, salas de apoio

e casas de banho.

11. Foram assinalados itinerários, no exterior (recreios, campo de jogos), dentro da

escola, nos circuitos de entrada e saída dos vários espaços. A circulação far-se-

á pela direita.

12. Nos espaços comuns da escola, nomeadamente na biblioteca, foram criadas

normas específicas, para evitar a concentração de utilizadores.


(172364)

19

13. Foram criadas e divulgadas regras de utilização das salas do pessoal docente e

não docente.

14. Para utilização do refeitório, definiram-se as seguintes normas de

funcionamento:

a. Períodos de almoço, sempre que possível, desfasados entre turmas, de forma

a respeitar as regras de distanciamento e evitando a concentração de

alunos;

b. Possibilidade de recurso a refeição na modalidade de take-away;

c. Lavagem/desinfeção das mãos antes e após o consumo de qualquer refeição

por parte de qualquer utente;

d. Utilização obrigatória de máscara, exceto no período de refeição;

e. Talheres e guardanapos são fornecidos dentro de embalagem;

f. Higienização e desinfeção de mesas e cadeiras, após cada utilização;

g. Assegurar uma boa ventilação e renovação do ar.

15. Por serem espaços de utilização comum e com superfícies de contacto

frequente, nos bares/bufetes deve-se aumentar a frequência de limpeza e

higienização após utilização (balcões, mesas, cadeiras), e devem ser seguidas

as seguintes normas de funcionamento:

a) Higienização das mãos à entrada e à saída;

b) Utilização obrigatória de máscara, exceto no período de refeição;

c) Distanciamento físico;

d) Criação de fila única, dividindo-se para os dois pontos de atendimento,

mantendo o distanciamento;

e) Ventilação e renovação constante do ar.

12. Para evitar o risco de contágio por má utilização dos bebedouros da Escola, os

mesmos estão desativados, pelo que cada aluno deverá dispor de uma garrafa de

água.


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20

ATUAÇÃO DO ESTABELECIMENTO DE EDUCAÇÃO,

Caso se suspeite de alguém na escola com COVID -19:

1- Imediatamente são ativados os procedimentos constantes no Plano De

Contingência e é contactado o ponto focal já identificado.

2- Se o suspeito de COVID-19 for adulto ou aluno maior de idade: dirige-se sozinho

para a área de isolamento, contacta o SNS 24 ou outras linhas criadas para o

efeito e segue as indicações que lhe forem dadas. Na área de isolamento deve

constar o seguinte fluxo de atuação perante um caso suspeito de COVID-19 em

contexto escolar.

3- Caso se trate

de um menor de idade:

a) É acompanhado por um adulto, pelo percurso mais direto entre o sítio onde se

encontra e uma das salas de isolamento, preferencialmente a mais próxima;

b) Será contactado imediatamente o encarregado de educação (EE), para o

informar sobre o estado de saúde do menor;

c) O EE deve dirigir-se à escola, preferencialmente em veículo próprio;

d) Na área de isolamento, o encarregado de educação, contacta o SNS 24 ou

outras linhas criadas para o efeito e segue as indicações que lhe forem dadas. O


(172364)

21

Diretor ou o ponto focal do estabelecimento de ensino pode realizar o contacto

telefónico se tiver autorização prévia do encarregado de educação.

e) Na sequência da triagem telefónica:

• Se o caso não for considerado suspeito de COVID-19 pela triagem telefónica

(SNS 24 ou outras linhas), a pessoa segue o procedimento normal da escola, de

acordo com o quadro clínico apresentado. Terminam os procedimentos

constantes no Plano de Contingência para COVID-19 e não se aplica o restante

―Fluxograma de atuação perante um caso suspeito de COVID-19 em contexto

escolar‖.

• Se o caso for considerado suspeito de COVID-19 pela triagem telefónica (SNS

24 ou outras linhas) será encaminhado de uma das seguintes formas:

- Autocuidado: isolamento em casa;

- Avaliação Clínica nas Áreas Dedicadas COVID-19 nos Cuidados de Saúde

Primários;

- Avaliação Clínica em Serviço de Urgência;

- Procedimentos do ―Fluxograma de atuação perante um caso suspeito de

COVID-19 em contexto escolar‖.


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FLUXO DE ATUAÇÃO PERANTE CASO SUSPEITO DE COVID-19

Nota: Se o encarregado de educação não contactar o SNS 24 ou outras linhas

criadas para o efeito, a Autoridade de Saúde Local deve ser informada da situação

pelo Diretor ou ponto focal do estabelecimento de educação ou ensino.

4- Caso exista um caso suspeito de COVID-19 triado pela SNS 24 ou outras linhas de

triagem telefónica, é contactada de imediato a Autoridade de Saúde

Local/Unidade de Saúde Pública Local, cujos contactos telefónicos devem constar


(172364)

23

num documento visível na área de isolamento, e estar gravados no telemóvel do

ponto focal e do Diretor do estabelecimento de educação ou ensino.

5- A Autoridade de Saúde Local:

• Prescreve o teste para SARS-CoV-2 e encaminha para a sua realização;

• Esclarece o caso suspeito, se for um adulto ou o encarregado de educação, caso

se trate de um menor sobre os cuidados a adotar enquanto aguarda confirmação

laboratorial e sobre os procedimentos seguintes (no que for aplicável da

Orientação n.º10/2020 da DGS).

A deslocação para casa, para os serviços de saúde ou para o local de

realização de teste deve ser feita em viatura própria, ou em viatura própria dos

encarregados de educação, caso seja menor de idade. Se tal não for possível,

deve ser utilizada uma viatura de transporte individual, não devendo recorrer-se a

transporte público coletivo. Durante todo o percurso o caso suspeito e o(s)

respetivo(s) acompanhante(s) devem manter a máscara devidamente colocada.

6- A Autoridade de Saúde Local, no primeiro contacto com o estabelecimento de

educação ou ensino, procede a uma rápida avaliação da situação/risco, para

decidir a celeridade e amplitude das medidas a adotar. Caso considere necessário,

pode implementar medidas de proteção, enquanto aguarda confirmação

laboratorial, nomeadamente:

• Isolamento dos contactos que estiveram sentados em proximidade na sala de

aula ou no refeitório ou outros contactos próximos identificados;

Após confirmação laboratorial do caso, a Autoridade de Saúde Local deve

prosseguir com a investigação epidemiológica (in loco, se necessário):

• Inquérito epidemiológico;

• Rastreio de contactos;

• Avaliação ambiental.

7- A Autoridade de Saúde informa o caso, os contactos de alto e baixo risco e o

estabelecimento de educação ou ensino sobre as medidas individuais e coletivas a

implementar, de acordo com a avaliação da situação/risco efetuada,

nomeadamente:

• Isolamento de casos e contactos, encerramento da turma, de áreas ou, no

limite, de todo o estabelecimento de educação ou ensino;


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• Limpeza e desinfeção das superfícies e ventilação dos espaços mais utilizados

pelo caso suspeito, bem como da área de isolamento (Orientação n.º 014/2020

da DGS);

• Acondicionamento dos resíduos produzidos pelo caso suspeito em dois sacos

de plástico, resistentes, com dois nós apertados, preferencialmente com um

adesivo/atilho e colocação dos mesmos em contentores de resíduos coletivos

após 24 horas da sua produção (nunca em ecopontos).

Para implementação de medidas e gestão de casos, a Autoridade de Saúde

Local, pode mobilizar e liderar uma Equipa de Saúde Pública.

ATUAÇÃO DA ESCOLA PERANTE UM CASO CONFIRMADO DE COVID-19, FORA DO ESTABELECIMENTO

Deverão seguir-se os passos seguintes:

1- Perante a comunicação ao estabelecimento de educação ou ensino, de um

caso confirmado de COVID-19 de uma pessoa que tenha frequentado o

estabelecimento, devem ser imediatamente ativados todos os procedimentos

constantes no Plano de Contingência e ser contactado o ponto focal.


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25

2- A Direção do estabelecimento de educação ou ensino ou o ponto focal

contacta de imediato a Autoridade de Saúde Local/Unidade de Saúde Pública Local,

a informar da situação.

3- A Autoridade de Saúde Local, apoiada pela Unidade de Saúde Pública Local,

assegura a investigação epidemiológica (in loco, se necessário):

• Inquérito epidemiológico;

• Rastreio de contactos;

• Avaliação ambiental.

4- De acordo com a avaliação de risco efetuada, a Autoridade de Saúde Local

informa os contactos de alto e de baixo risco e o estabelecimento de educação ou

ensino, sobre quais as medidas individuais e coletivas a implementar,

nomeadamente:

• Isolamento de contactos, encerramento da turma, de áreas ou, no limite, de

todo o estabelecimento de educação ou ensino;

• Limpeza e desinfeção das superfícies e ventilação dos espaços utilizados

pelo caso suspeito, bem como da área de isolamento (Orientação n.º 014/2020

da DGS);

• Acondicionamento dos resíduos produzidos pelo caso suspeito em dois sacos

de plástico, resistentes, com dois nós apertados, preferencialmente com um

adesivo/atilho e colocação dos mesmos em contentores de resíduos coletivos

após 24 horas da sua produção (nunca em ecopontos).

Após determinação de cura e indicação da Autoridade de Saúde Local, a

pessoa pode regressar ao estabelecimento de educação ou ensino.

MEDIDAS COLETIVAS A ADOTAR PELO ESTABELECIMENTO DE EDUCAÇÃO OU ENSINO

A Autoridade de Saúde pode determinar, além das medidas individuais a

adotar pelos contactos, outras medidas coletivas a aplicar pelo estabelecimento de

educação ou ensino, em obediência do Princípio da Proporcionalidade:


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• Encerramento de uma ou mais turmas;

• Encerramento de uma ou mais zonas do estabelecimento de educação ou

ensino;

• Encerramento de todo o estabelecimento de educação ou ensino*.

*O encerramento de todo o estabelecimento de educação ou ensino só deve ser

ponderado em situações de elevado risco no estabelecimento ou na comunidade.

Esta medida apenas pode ser determinada pela Autoridade de Saúde Local,

envolvendo na tomada de decisão as Autoridades de Saúde Regional e Nacional.

Se considerar necessário, a Autoridade de Saúde Local pode recomendar outras

medidas.

GESTÃO DE SURTOS

Será considerado um surto em contexto escolar, qualquer agregado de 2 ou

mais casos com infeção ativa e com ligação epidemiológica. Numa situação em que

existam dois ou mais casos com origens diferentes, a atuação é análoga, pelo que

doravante ambas se designam como ―surtos‖.

Perante casos de COVID-19, no estabelecimento de educação ou ensino podem

verificar-se diferentes Cenários:

A. ―Surto‖ numa turma: casos numa turma ou turmas que funcionem em

coorte (ver Glossário). Nas coortes, as cadeias de transmissão poderão ficar

circunscritas a este grupo de contacto mais próximo;

B. ―Surto‖ em várias turmas sem ligação epidemiológica: casos que ocorrem

em diferentes turmas no mesmo período temporal, mas sem ligação epidemiológica

entre eles;

C. ―Surto‖ em várias turmas com ligação epidemiológica: casos que ocorrem

em diferentes turmas, resultantes de transmissão secundária ou terciária dentro da

comunidade escolar;

D. ―Surto‖ sem controlo de transmissão: elevado número de casos em

diferentes grupos da comunidade escolar (alunos, pessoal docente e não docente)

com transmissão não controlada.


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27

Perante a existência de um ―surto‖ num estabelecimento de educação ou

ensino, será necessário uma rápida atuação e aplicação de medidas individuais e

coletivas pela Autoridade de Saúde Local. As medidas a adotar irão depender de um

conjunto de fatores considerados na avaliação de risco, realizada pela Autoridade de

Saúde Local, tais como:

• Distanciamento entre pessoas;

• Disposição e organização das salas;

• Organização das pessoas por coortes (ver Glossário);

• Organização estrutural do estabelecimento, nomeadamente corredores e

circuitos de circulação;

• Ventilação dos espaços;

• Período entre o início de sintomas e a identificação do caso suspeito;

• Outros fatores.

Como tal, é importante ressalvar que a avaliação de risco deve ser feita caso

a caso, pela Autoridade de Saúde Local, e da mesma podem resultar diferentes

medidas a implementar em cada estabelecimento de educação ou ensino.

COMUNICAÇÃO E ARTICULAÇÃO COM OS PARCEIROS

É fundamental envolver os parceiros da comunidade educativa para apoiar o

estabelecimento de educação ou ensino a responder de forma célere e adequada e

controlar a transmissão de SARS-CoV-2.

A comunicação tem um papel fundamental na adoção de comportamentos de

proteção da saúde na comunidade escolar e nos parceiros.


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ESTABELECIMENTOS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO

O presente plano é dirigido às crianças que frequentam as sete salas de Jardim

de Infância do nosso Agrupamento, nomeadamente: 1 Sala no JI de Pontes de

Monfalim, 1 sala no JI de Pero Negro (a qual funcionará durante o 1º período na EB

de Sapataria), 2 salas na EB de Sobral de Monte Agraço e Santo Quintino e 3 Salas na

EB da Sapataria, bem como às frequentam as vinte salas do 1.º ciclo,

nomeadamente: 2 salas na EB de Pero Negro, 5 salas na EB de Sapataria e 13 salas na

EB de Sobral de Monte Agraço e Santo Quintino, num total de 650 alunos.

Serão utilizadas vinte e sete salas de aula, distribuídas pelos respetivos

estabelecimentos de ensino. Cada estabelecimento de ensino tem definido o

seguinte:

a) Procedimentos a efetuar em caso suspeito de COVID-19;

b) Definição de área de isolamento, da zona suja de acordo com as orientações

da DGS e acesso a casa de banho;

c) Definição dos circuitos de circulação dentro do estabelecimento de ensino;

d) Definição do circuito de passagem de informação aos encarregados de

educação, devendo sempre que possível adotar meios de comunicação digitais, para

além da fixação do plano de contingência em local acessível a toda a comunidade

escolar;

e) Atualização dos contactos de emergência de todas as crianças que se

encontram a frequentar os estabelecimentos de ensino da educação Pré Escolar e 1º

Ciclo.

Em anexo, encontram-se os procedimentos específicos de cada um dos

estabelecimentos, podendo sofrer alterações mediante as necessidades que forem

surgindo, a evolução da pandemia e as orientações recebidas ao longo do presente

ano letivo.


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29

Consideramos fundamental, que as crianças, bem como o pessoal docente e

não docente, que apresentem sinais ou sintomas sugestivos de COVID-19 não se

apresentem no estabelecimento de ensino. Em caso de sintomatologia, deverão

contactar a Linha SNS24 (808 24 24 24) e/ou outras linhas telefónicas criadas

especificamente para o efeito e proceder de acordo com as indicações fornecidas

pelos/as profissionais de saúde.

ESPAÇO FÍSICO/ TEMPO

Em cada estabelecimento, existe uma zona "suja" para mudança de vestuário

dos Assistentes Operacionais encarregues da higienização e desinfeção dos espaços e

materiais. Existem igualmente espaços de isolamento para algum caso suspeito que

eventualmente possa surgir, devendo ser adotados os procedimentos definidos.

Os alunos irão cumprir horários letivos entre as 8h:30min e as 18h:00min, tendo

60 minutos para almoçar, sendo que o início e final das atividades escolares e a hora

de almoço será desfasada entre os vários grupos/turmas para provocar alternância

na utilização dos espaços e assim garantir uma maior segurança. O almoço será

fornecido pela empresa responsável e será no espaço definido em cada

estabelecimento de ensino que os alunos almoçam.

ORGANIZAÇÃO GERAL

1. ACESSO AO RECINTO ESCOLAR

Os alunos devem ser entregues à porta do estabelecimento de ensino pelo seu

encarregado/a de educação, ou por pessoa por ele designada, e recebidas por um

Assistente Operacional destacado para o efeito, evitando assim a circulação de

pessoas externas no interior do recinto.

O Assistente Operacional destacado/a para receber os alunos poderá proceder

à verificação da temperatura e à desinfeção das mãos. Verificando-se que tudo está

em conformidade, os alunos são encaminhados para os espaços designados no plano

de cada estabelecimento.


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30

Considerando que as bibliotecas escolares possuem o espaço necessário para

cumprir o distanciamento físico, caso haja necessidade de ir à biblioteca escolar, a

mesma deverá ser requisitada pelo docente.

2. PROCEDIMENTOS EM CASOS DE SITUAÇÃO SUSPEITA

De acordo com o protocolo definido pela Direção Geral de Saúde, é considerado

caso suspeito qualquer pessoa que apresente critérios clínicos de infeção

respiratória aguda, nomeadamente, febre ou tosse ou dificuldade respiratória,

associados a critérios epidemiológicos.

2.1. O pessoal docente e não docente deve estar informado sobre o Plano de

Contingência interno e os procedimentos perante a identificação de um caso

suspeito de COVID-19.

2.2. Os EE deverão ter conhecimento dos procedimentos a adotar pelos

estabelecimentos de ensino e zelar pelo estipulado. Na sequência deste plano,

devem:

a) Cumprir impreterivelmente o horário da turma;

b) Informar o estabelecimento de ensino caso sejam identificados sinais passíveis da

doença e comprometer-se a manter o aluno em casa, nunca o enviando para a escola

com medicação tomada que possa mascarar sintomas (o não cumprimento constitui

uma contraordenação, podendo ser considerado crime de propagação de doença por

negligência e incorre numa pena até um ano prevista no artigo 270 do código penal);

c) O EE não deve deixar que o seu educando permaneça no estabelecimento de

ensino por um período superior ao estipulado no seu horário.

2.3. Qualquer pessoa que apresente sintomatologia compatível com a COViD-19

ou apresente critérios clínicos ou epidemiológicos em contexto escolar, deve

encaminhar-se ou ser encaminhado de imediato para a sala de isolamento,

obedecendo aos circuitos definidos, para cada estabelecimento escolar. O


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31

funcionário responsável pelo acompanhamento dos casos suspeitos deverá cumprir os

seguintes procedimentos:

a) Medir temperatura corporal;

b) Em caso de febre, contactar a Linha de Saúde 24 — telefone 808 24 24 24 —

e os familiares registados como contactos de emergência;

c) Cumprir as recomendações/orientações da Linha de Saúde 24;

d) Antes e depois de qualquer procedimento com o caso suspeito, deverá lavar

e desinfetar as mãos.

O acompanhante do caso suspeito tem o dever de cumprimento das normas

gerais de controlo da infeção CoViD-19 no que diz respeito à higienização das mãos.

2.3.1.Se o caso suspeito for uma criança, deve ser contactado, de imediato, o

respetivo encarregado de educação.

2.3.2.Sempre que se trate de uma criança, a pessoa responsável deve

permanecer com a mesma na sala de isolamento, cumprindo com as precauções

básicas de controlo de infeção, nomeadamente quanto à higienização das mãos.

2.3.3. Deve ser contactada a Linha SNS24 (808 242424) ou outras linhas

telefónicas criadas especificamente para o efeito, e proceder de acordo com as

indicações fornecidas.

2.3.4.As Autoridades de Saúde locais devem ser imediatamente informadas do

caso suspeito e dos contactos do grupo, de forma a facilitar a aplicação de medidas

de Saúde Pública aos contactos de alto risco. Para o efeito, os estabelecimentos

devem manter atualizados os contactos das Autoridades de Saúde territorialmente

competentes.

2.3.5. Deve-se reforçar a limpeza e desinfeção das superfícies mais utilizadas

pelo caso suspeito, bem como da área de isolamento, nos termos da Orientação

14/2020 da DGS.


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2.3.6.Os resíduos produzidos pelo caso suspeito devem ser acondicionados em

dois sacos de plástico, resistentes, com dois nós apertados, preferencialmente com

um adesivo/atilho e devem ser colocados em contentores de resíduos coletivos após

24 horas da sua produção (nunca em ecopontos).

3. SALA DE ISOLAMENTO E ÁREAS SUJAS

Cada estabelecimento escolar do Agrupamento de Escolas Joaquim Inácio da

Cruz Sobral tem definido, e devidamente identificado, um espaço como "Sala de

Isolamento", que tem como principal objetivo minimizar ou restringir o contacto

direto com quem apresente sintomatologia compatível com CoViD- 19. As salas de

isolamento existentes são as seguintes:

Escola Sala de Isolamento/área suja:

localização Ponto Focal

Escola Básica de Sobral

de Monte Agraço e Santo

Quintino

Sala ao lado do PBX, habitualmente usada

pelos serviços de Psicologia (sala 204). A

área suja será o WC feminino do piso

inferior.

Felisbela Inácio

Natália Vitorino

Assistente Operacional do pré-

escolar; Sala denominada de ―sala pessoal auxiliar‖

localizada no Bloco 1, piso 0

Escola Básica de

Sapataria

Rés/chão - Sala de apoio junto ao

refeitório. A área suja será o WC de

deficientes ao lado dessa mesma sala.

Assistentes Operacionais pré-

escolar;

Assistente de Prolongamento de

horário

1º Piso – WC feminino junto à sala 6. A

área suja será o WC masculino.

Assistentes Operacionais 1º ciclo

Assistente ATL

Escola Básica de Pêro

Negro

Contentor a funcionar como sala de

isolamento junto à sala norte.

A área suja será no WC do referido

contentor.

Assistente Operacional/ Tarefeira

JI de Pontes de Monfalim Sala B Assistente Operacional


(172364)

33

Cada sala deve estar equipada com uma cadeira e contentor de resíduos, com

saco de plástico para o lixo já colocado. Nesta sala, ou próxima desta, existe

instalação sanitária devidamente equipada, com doseador de sabão e toalhetes de

papel, para utilização exclusiva dos casos suspeitos.

O caso suspeito também deverá ter acesso a água e alimentos não perecíveis,

solução desinfetante de base alcoólica, toalhetes de papel, máscaras cirúrgicas,

luvas descartáveis, termómetro (se possível digital), e folha de registo de

temperatura.

A limpeza e desinfeção das superfícies utilizadas pelo caso suspeito, deverá ser

reforçada, inclusive, a área de isolamento.

PRÁTICA PEDAGÓGICA

Considerar que a situação que vivemos e a especificidade de cada contexto

implica, necessariamente, uma flexibilidade e adequação na organização das

rotinas, dos espaços, dos materiais e das atividades.

Criar uma nova rotina pedagógica, tendo em conta as orientações da DGS.

Pese embora as regras atuais de distanciamento físico, importa não perder de

vista a importância das aprendizagens e do desenvolvimento das crianças e a

garantia do seu direito de brincar.

Estar atento ao bem-estar das crianças e responder às necessidades

emocionais, físicas e cognitivas das mesmas, uma vez que o desenvolvimento e a

aprendizagem são indissociáveis.

É também essencial considerar que as interações e as relações que as crianças

estabelecem com os adultos e com as outras crianças são a base para a sua

aprendizagem e desenvolvimento.



adultos. É importante prestar atenção às suas dúvidas e angústias, tranquilizando-as


(172364)

34

e ajudando-as a compreender a importância do cumprimento destas novas regras,

para a segurança e bem-estar de todos.

Conversar com os alunos acerca das alterações das suas rotinas e ouvir as suas

opiniões e sugestões.

Realizar o registo das novas regras de segurança com os alunos e elaborar

cartazes, panfletos, entre outros, afixando-os em local visível do Jardim de Infância

e/ou da sua sala.

Planear atividades e projetos, escutando as crianças sobre como os podem

desenvolver, tendo em conta o contexto atual.

Privilegiar a utilização das tecnologias de modo diversificado com diferentes

funções, como recolha de informação, registo, comunicação, entre outros, com

recurso à projeção, por exemplo, de visitas virtuais a museus, parques, palácios,

audição de concertos de música, visualização de peças de teatro e documentários

sobre assuntos que lhes interessem.

Desenvolver as atividades, preferencialmente, em pequenos grupos ou

individualmente, quando possível.

Sempre que possível, privilegiar atividades em espaços abertos (pátios,

logradouros, jardins).

Promover atividades como a leitura de histórias em círculo alargado.



contaminação.

Sempre que possível, assegurar que os objetos partilhados entre os alunos são

devidamente desinfetados entre utilizações.

Todos os materiais que sejam partilhados pelos alunos deverão ser

higienizados para poderem ser utilizados posteriormente.


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Privilegiar, sempre que possível, o contacto com as famílias à entrada da

instituição, mantendo o distanciamento físico recomendado, possibilitando que a

articulação possa ser veiculada ou complementada, regularmente, via telefone ou

por meios digitais, de modo a que, na adaptação a esta nova realidade, haja

articulação e continuidade entre o Jardim de Infância e a família. Em caso de

necessidade de contactos presenciais entre cada encarregado de educação e o

educador/professor, o mesmo terá de obedecer a uma marcação para evitar

aglomerações.

HIGIENIZAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA

Em termos de higienização ambiental, é seguida a orientação 014/2020 da DGS,

tendo em conta que todas as superfícies podem ser fontes de contaminação,

essencialmente as manipuladas ou tocadas, tais como: maçanetas de portas;

interruptores de luz; telefones; teclados de rato e de computadores; torneiras de

lavatórios; manípulos de autoclismo; mesas; cadeiras; bancadas; corrimãos e demais

superfícies passíveis de contaminação.

Está assegurada a existência de equipamentos de proteção para todo o pessoal

não docente e de material adequado para a desinfeção e limpeza do edifício escolar.

Para além dos cuidados de limpeza e desinfeção, os espaços são ventilados,

através da abertura de portas (que se mantêm abertas durante as aulas) e/ou

janelas.

Caso exista a necessidade de enviar para casa peças de roupa suja devem ir em

saco de plástico, fechado.

A higienização dos espaços utilizados na dinamização das Atividades de Animação e

de Apoio às Famílias, nas escolas: EB da Sapataria e EB de Sobral de Monte Agraço e

Santo Quintino obedecem às mesmas normas de higienização acima referidas, sendo

da responsabilidade da entidade promotora garantir o cumprimento das mesmas.


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PLANO DE HIGIENIZAÇÃO

O plano de higienização deverá ser afixado em local visível e dado a conhecer

aos profissionais envolvidos.

Devem ser limpos/desinfetados todos os espaços frequentados pelos alunos,

pessoal docente e não docente: salas de aula, corredores, instalações sanitárias, sala

de professores, espaço exterior à Escola, bem como todo o material utilizado, com

produtos próprios para o efeito, com lixívia na proporção de uma medida de lixívia

para nove medidas de água (isto é, o desinfetante deve conter um décimo de

lixívia).

Os Assistentes Operacionais que procedam à limpeza e desinfeção devem estar

devidamente equipados para o efeito, nomeadamente máscara e óculos protetores,

bata/avental e 2 pares de luvas.

As superfícies exteriores do edifício por onde os alunos transitam, deverão ser

sulfatadas semanalmente com desinfetante, contendo lixívia.

As salas de atividades deverão ser limpas/desinfetadas, após a sua utilização.

As instalações sanitárias deverão ser limpas duas vezes durante o período da

manhã e duas vezes no período da tarde.

São responsáveis pela limpeza e desinfeção dos espaços, os Assistentes

Operacionais designados para o efeito.

Todos os profissionais devem conhecer bem os produtos a utilizar, cuidados e

precauções a ter com o seu manuseamento, diluição e aplicação em condições de

segurança, nomeadamente, em como se proteger durante a realização do seu

trabalho e como garantir uma boa ventilação dos espaços durante a limpeza e

desinfeção.


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EB DE PERO NEGRO

CARATERIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DA EBPN

As instalações da EBPN encontram-se distribuídas da seguinte forma:

EDÍFICIO EXTERIOR

- Sala Norte

- Sala Sul

- Hall de entrada da Sala Norte

- Hall de entrada da Sala Sul

- Casa de banho da Sala Norte (composta

por 2 divisões com sanitários e 1 com lavatório)

- Casa de banho da Sala Sul

(composta por 2 divisões com sanitários e 1 com

lavatório)

- Sala Polivalente, subdividida em:

Copa, Refeitório, Gabinete

(comportando armários de papelaria,

recursos didáticos, biblioteca,

produtos de limpeza, primeiros

socorros).

- Logradouro

- Escadarias de acesso

- Rampas de acesso

- Passeio circundante ao exercício

- Campo desportivo

- Arrecadação

CARATERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ESCOLAR DA EBPN

No quadro seguinte podemos ver a distribuição da população escolar da EBPN,

referente ao presente ano letivo:

Alunos Pessoal Docente Pessoal Não

Docente

Pessoal da

Cozinha Pessoal Ocasional

Turma A (Sala Sul)

13

2 PTT

1 Prof. AE 1 Prof. EE

1 AO

1 Tarefeira

2 Funcionárias a tempo parcial

1 Psicóloga da CMSMA 1 Terapeuta da Fala da

CMSMA 1 Prof. BE


(172364)

38

Turma B

(Sala

Norte)

17

2 Profs. Inglês 3 Profs. AEC

1 Prof. de EMRC

Total 30 10 2 2 3

HORÁRIOS

As atividades letivas presenciais do 1º Ciclo foram organizadas, com horários

desfasados:

Horário de Entrada Turmas

8h30 1.º/4.ºA

9h30 2.º/3.ºB

Horário de Almoço Turmas

12h30-13h30 1.º/4.ºA

13h30-14h30 2.º/3.ºB

MEDIDAS DE PREVENÇÃO DIÁRIA

Lavar frequentemente as mãos, com água e sabão, esfregando-as bem durante

pelo menos 20 segundos;

Reforçar a lavagem das mãos antes e após as refeições, após o uso da casa de

banho e sempre que as mãos estejam sujas;

Usar lenços de papel (de utilização única) para se assoar;

Deitar os lenços usados num caixote do lixo e lavar as mãos de seguida;

Tossir ou espirrar para o braço com o cotovelo fletido, e não para as mãos;

Evitar tocar nos olhos, no nariz e na boca com as mãos sujas ou contaminadas

com secreções respiratórias;

Manter o distanciamento social recomendado;

Utilizar máscaras em todos os locais em que o seu uso é obrigatório.

Quaisquer alterações ao estado de saúde devem ser comunicadas de imediato à linha

SNS 24 (808 24 24 24) que analisará o risco em concreto e dará as devidas

recomendações/orientações.


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REGRAS DE UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS

ACESSO E UTILIZAÇÃO DO RECINTO ESCOLAR

Os alunos devem ser entregues junto ao portão da EB de Pêro Negro pelo seu

encarregado de educação ou por pessoa por ele designada e recebidos por um

profissional destacado para o efeito, que procede à desinfeção das mãos.

Cada uma das turmas terá uma entrada distinta, usando o acesso mais próximo

à sua sala de aula: a turma A utilizará as rampas e o portão da esquerda, dirigindo-

se à porta traseira do hall da sala Sul; a turma B utilizará as escadas e o portão da

direita, dirigindo-se à porta traseira do hall da sala Norte.

Os professores entram pelo mesmo local que os alunos das respetivas turmas e

utilizam o mesmo percurso que os seus alunos até à sala de aula.

No recinto é obrigatório o uso de máscara por parte dos adultos,

recomendando-se a sua utilização por parte dos alunos.

Em todo o recinto escolar não é permitida a partilha de alimentos, bebidas,

material escolar, lenços de papel, telemóveis ou outros bens pessoais.

Todas as portas de acesso aos espaços deverão permanecer abertas, exceção

feita quando provocarem correntes de ar que possam colocar em causa a segurança

de circulação.

Todas as deslocações são, obrigatoriamente, em fila indiana, respeitando as

separações de circulação estabelecidas com marcas pintadas no chão e/ou com a

colocação de baias de segurança e/ou de fitas segurança.

O espaço de recreio será delimitado para cada turma, cabendo a cada

profissional de educação trabalhar as regras com os alunos.

Os materiais a usar no recreio terão de ser entregues, aos alunos, pela

Assistente Operacional, para controlo e devolvidos pelos mesmos alunos para

desinfeção pela Assistente Operacional ou pela tarefeira. Só poderão ser

disponibilizados materiais cuja desinfeção possa ser devidamente garantida.


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40

O recreio estará também delimitado com marcações pintadas e/ou baias e/ou

fitas de segurança, de acordo com a planta seguinte:

Nas salas encontra-se disponível gel desinfetante que deve ser utilizado à

entrada e à saída das aulas.

Devem ser cumpridas todas as indicações prestadas pelos professores e

assistentes operacionais.

Os alunos, bem como o pessoal docente e não docente com sinais ou sintomas

sugestivos de COVID-19 não devem apresentar-se na escola.

Legenda:

Tracejado vermelho – Barreiras (marcações, baias, fitas)

Percurso azul – Percurso destinado à turma A no acesso aos halls, salas, gabinete, refeitório e casas de banho.

Percurso verde - Percurso destinado à turma B no acesso aos halls, salas, gabinete, refeitório e casas de banho.

Pontilhado azul – Acesso da turma A à sala de isolamento.

Pontilhado verde – Acesso da turma B à sala de isolamento.


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ACESSO E UTILIZAÇÃO DAS SALAS DE AULA

Cada turma tem sala própria. Nas salas de aula não é permitida a partilha de

alimentos, bebidas, material escolar, lenços de papel, telemóveis ou outros bens

pessoais.

Todas as portas de acesso às salas deverão permanecer abertas, exceção feita

quando provocarem correntes de ar que possam colocar em causa a segurança de

circulação.

O acesso às salas de aula faz-se por entradas específicas, respeitando,

escrupulosamente os percursos definidos neste plano. Todas as deslocações de

entrada e saída são, obrigatoriamente, em fila indiana.

Na entrada da sala é, sempre, obrigatória a desinfeção das mãos. A entrada

faz-se em fila indiana, respeitando-se o distanciamento físico.

O lugar dos alunos será definido pelos professores, podendo os mesmos

proceder à sua alteração, por motivos justificados. A disposição escolhida deverá

evitar que os alunos fiquem frente-a-frente. Caso tal não seja possível, deverá

garantir-se o distanciamento físico, nunca menor que 2 metros.

Chegados às salas de aulas, os alunos deverão cumprir escrupulosamente as

regras de segurança, entrando e permanecendo junto ao seu lugar (antes do início

da atividade letiva ou AEC) ou ocupando o mesmo, salvo indicações em contrário

dadas pelos adultos responsáveis.

Só deverá ser permitida a saída da sala de aula por motivos devidamente

justificados.

A saída da sala de aula (no fim das atividades letivas) será permitida

exclusivamente por indicação do professor, que deverá assegurar previamente que a

mesma decorrerá em condições de segurança, de acordo com o distanciamento físico

e sem congestionamentos nos percursos de saída.

Em caso de utilização para a atividade letiva ou para acompanhamentos de

especialidade, o gabinete será acedido através da porta exterior (no caso da turma

A) ou através da porta interior, após entrada pelo logradouro (no caso da turma B),

sob supervisão do adulto responsável.


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O uso do refeitório como sala de aula implicará o acesso pelo logradouro.

REFEIÇÕES E USO DO REFEITÓRIO

Antes e depois do período das refeições (almoços e lanches), os alunos deverão

proceder à lavagem das mãos, devendo os professores garantir que o fazem de forma

correta;

Os lanches serão ingeridos no espaço de sala de atividades, após os quais se

procederá à desinfeção do tampo das mesas.

Os almoços decorrerão no refeitório, com as turmas a almoçar em horário

alternado, estando o lugar de cada aluno devidamente marcado, tendo em vista o

cumprimento do distanciamento social.

O acesso ao refeitório é efetuado garantindo o distanciamento físico, em fila

indiana, conforme percursos definidos.

O almoço será servido em recipiente próprio descartável, devendo ser

disponibilizado a cada aluno, um talher empacotado e um copo com água.

Após a refeição, o aluno deverá sair de imediato do refeitório cumprindo

sempre o distanciamento físico, para que o espaço possa ser higienizado através da

desinfeção das superfícies utilizadas, bem como a higienização dos talheres e copos.

Os alunos que terminam as atividades antes do período de almoço poderão

levar a refeição em modo ―Takeaway‖ sempre que o solicitem no dia anterior ao da

refeição.

INSTALAÇÕES SANITÁRIAS

Os alunos de cada turma deverão utilizar as instalações sanitárias mais

próximas da sua sala de aula, que estarão assinaladas, devendo professores e alunos

coordenarem formas de não agrupar um conjunto de alunos nestes espaços.

Os professores, as assistentes operacionais e tarefeiras deverão utilizar uma

das casas de banho assinaladas para uso pelos adultos.


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As instalações sanitárias deverão ser higienizadas pelo menos 4 vezes ao longo

do dia, nomeadamente 2 no período da manhã e duas no período da tarde.

SALA DE ISOLAMENTO

A sala de isolamento a utilizar por toda a escola corresponderá a uma sala, em

contentor, colocada pela Câmara Municipal no espaço exterior da escola.

A sala de isolamento está equipada com cadeira e/ou sofá e contentor de

resíduos. Próxima a esta área existe uma instalação sanitária devidamente equipada,

nomeadamente com doseador de sabão e toalhetes de papel, para a utilização

exclusiva dos alunos, funcionários e docentes com sintomas/caso suspeito (que será

utilizada como área de sujos na ausência de pessoas em isolamento).

Também localizado nas proximidades devem estar:

Água e alguns alimentos não perecíveis.

Solução antisséptica de base alcoólica, toalhetes de papel, máscaras

cirúrgicas, luvas descartáveis, termómetro, de preferência digital, e folha

de registo da temperatura.

O acesso à sala ocorrerá por percursos separados, de acordo com o estipulado

na planta anexa.

Caso alguém seja identificado com sinais possíveis de COVID-19, aqui deverá

dirigir-se ou, no caso de um aluno, ser conduzido, pelo caminho mais curto, evitando

tocar em qualquer superfície ao longo do caminho. Após a sua entrada na sala, todos

os pontos de passagem (ombreiras de porta e paredes) deverão ser desinfetados.

Após o isolamento, deverão ser dados os passos constantes dos documentos

orientadores emanados pela DGS e pelo Ministério da Educação.


reforçada, inclusive a área de isolamento.


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SALA DE SUJOS

A sala de sujos a utilizar por toda a escola corresponderá à casa de banho do

contentor da sala de isolamento.

HIGIENIZAÇÃO DOS ESPAÇOS

A escola garante as condições sanitárias necessárias para a promoção da

higienização das mãos.

Está assegurada a existência de equipamentos de proteção para todo o

pessoal não docente e de material adequado para a desinfeção e limpeza do edifício

escolar.

De acordo com o seu horário laboral, a assistente operacional ou a tarefeira

são responsáveis pelo apoio aos alunos e professores afetos à sala, pelos momentos

de higienização dos espaços escolares (com exceção do refeitório durante a

utilização para serviço de refeições) e pelo acompanhamento do aluno, em caso de

suspeita de infeção por COVID-19, até à sala de isolamento.

Durante o período em que é utilizado para o serviço de refeições, a

desinfeção e limpeza do refeitório, bem como da copa, é da responsabilidade das

funcionárias da empresa de catering contratada pelo CMSMA.

Os espaços utilizados serão frequentemente arejados, com as janelas e

portas abertas.

A higienização ambiental da escola obedece a um plano, elaborado de

acordo com as orientações sobre esta matéria e as diversas formações frequentadas

pelos assistentes operacionais, que contempla:

Espaços, superfícies e estruturas a limpar/desinfetar.

Equipamentos e produtos a utilizar, bem como as instruções para estes

procedimentos.

Periocidade da higienização, com particular incidência nas superfícies com

maior risco de contaminação, ou seja, as superfícies manipuladas ou

tocadas, por muitas pessoas, e com muita frequência ao longo do dia, como

maçanetas de portas, interruptores de luz, telefones, tablets, teclados e

ratos de computadores, torneiras de lavatórios, manípulos de autoclismos,


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mesas, bancadas, cadeiras, corrimãos, entre outros.

Os responsáveis pela execução do plano.

A afixação, em cada espaço, de um modelo onde o responsável regista o dia

e hora em que foi feita a higienização, respeitando a checklist definida.

A gestão diária de resíduos, sabendo que os resíduos provenientes de salas

de isolamento, onde estiveram casos suspeitos, devem ser tratados como

sendo de risco biológico.

PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS

Além do que já foi referido anteriormente, foram definidos os seguintes

procedimentos adicionais:

- Dentro da Sala de Aula os alunos penduram os seus casacos na sua cadeira,

não sendo utilizados os cabides.

- A entrega e recolha dos alunos deverá ocorrer de forma individual,

excetuando-se a situação dos alunos transportados, respeitando os circuitos

definidos, e aguardando no portão exterior a indicação da Assistente Operacional

para entrar.

- O atendimento a Pais/Encarregados de Educação pelos Professores é,

preferencialmente, realizado, por telefone, e-mail e/ou por videoconferência.

- A planificação das atividades físicas e desportivas decorrerão de acordo com

as orientações das autoridades de saúde em vigor e adaptações no funcionamento.

- Os alunos deverão apresentar o equipamento próprio para o efeito, nos dias

em que têm Educação Física.

- As informações relativas ao aluno deverão ser transmitidas por escrito, na

Caderneta do Aluno, via e-mail, plataforma Teams, entre outras, devendo manter-se

sempre atualizados os contactos de urgência dos Encarregados de Educação.

- As celebrações dos aniversários dos alunos manter-se-ão sem a presença de

familiares ou quaisquer outros elementos não pertencentes à Equipa Educativa. Não

é permitida a entrega de bens alimentares ou qualquer outro material festivo na

escola.


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- Os Pais e Encarregados de Educação devem informar o professor sempre que o

aluno ou alguém da sua proximidade tenha tido contacto com uma pessoa com

sintomas sugestivos de COVID-19.

- No caso de doença aguda súbita do aluno, este será isolado dos outros alunos,

em sala de isolamento de acordo com o plano de contingência e acompanhada por

um adulto. Os Pais ou Encarregados de Educação serão contactados para vir buscar o

aluno depois de efetuados todos os procedimentos com o SNS 24. O mesmo só deverá

regressar na ausência de sintomas, fazendo-se acompanhar por declaração médica

comprovativa.

- No documento Orientações para a Recuperação e Consolidação das

Aprendizagens, emitido pela DGE, é referido que ―As escolas deverão identificar o

conjunto de conhecimentos, capacidades e atitudes não abordados ou não

consolidados por parte dos alunos‖ pelo que as primeiras atividades planeadas terão

em vista o período de recuperação e consolidação das aprendizagens, determinado

pelo Ministério da Educação: cinco semanas do ano letivo de acordo com as

Orientações para a Recuperação e Consolidação das Aprendizagens ao longo do Ano

Letivo 2020/2021, podendo algum do tempo de recuperação decorrer

posteriormente, num período de dias anterior à abordagem do conteúdo, quando o

mesmo for abordado ao longo do ano letivo e não na sua fase inicial.

- A escola no seu todo deverá identificar o conjunto de conhecimentos,

capacidades e atitudes não abordados ou não consolidados por parte dos alunos,

considerados indispensáveis, relevantes e significativos em cada área disciplinar.

Trata-se da identificação das aprendizagens não concretizadas que possam vir a

impedir o aluno de progredir.

- À Assistente Operacional e à tarefeira serão atribuídas tarefas de limpeza e

desinfeção dos espaços, vigilância dos intervalos, apoio às atividades e

acompanhamento dos alunos, bem como acompanhar a entrada dos alunos na escola

e a saída e entrega dos mesmos aos Encarregados de Educação.


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JI DE PONTES DE MONFALIM

Este estabelecimento de ensino apresenta uma sala de jardim-de-infância,

com um total de 14 alunos inscritos. Ainda existe um hall de entrada, uma sala

polivalente, um refeitório com copa e um hall e sala onde funcionava o 1º CEB.

Foi necessária a reorganização do espaço físico e das atividades

pedagógicas/lúdicas e de motricidade e dos circuitos internos e reforço dos serviços

de limpeza e descontaminação.

TURMA EDUCADORA TITULAR DE

GRUPO

Nº DE ALUNOS

A Isabel Brás 14

Receção aos alunos

A entrega e recolha do aluno deverá ser feita de forma individual, ao portão

exterior lateral, sem a entrada do adulto acompanhante dentro do espaço do

jardim-de infância. Ao chegar ao portão exterior, o adulto que entrega a criança,

deverá aguardar indicação da Assistente Operacional para entrar e ser feita a

receção da criança.

Serão higienizadas as mãos das crianças após a entrada na Escola e sempre

que necessário.

A utilização de máscara é obrigatória pelo adulto que acompanha a criança.

O aluno entra na sala de atividades e é encaminhado para o seu espaço

(mesa) definido.

Dentro da sala de aula, o aluno deverá cumprir as orientações da educadora.

No hall de entrada do JIPM haverá um espaço destinado à troca de calçado.


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Com a ajuda da Assistente Operacional de sala deverão trocar os sapatos e

colocar os sapatos "sujos" dentro de um caixa de plástico. Deverá ser solicitado a

cada encarregado de educação uma caixa devidamente identificada como o nome da

criança para colocação dos sapatos "sujos".

Os adultos deverão ter os mesmos procedimentos, quer na troca de sapatos,

quer na higienização das mãos.

Este calçado extra permanece no estabelecimento de educação. Após a troca

de calçado, o aluno procede à desinfecção das mãos e será encaminhado para a sua

sala de atividades.

Dentro da sala de atividades e fora desta, os alunos deverão cumprir as

orientações da educadora.

Toda a Equipa do Pré-escolar usará máscaras e o Equipamento de Proteção

Individual adequado à função.

Cada aluno deve ter, sempre, uma muda de roupa lavada, na sua mochila,

dentro de um saco plástico.

O uso de bibe mantém-se, devendo permanecer sempre na escola, sendo

entregue aos Pais no final da semana, ou sempre que seja necessário lavar.

Cada aluno necessita de umas sapatilhas de ginástica para a educação física,

devidamente identificados e que deverão permanecer na Escola.

Cada aluno necessita de uma garrafa para água devidamente identificada.

A cada aluno será atribuído um cabide devidamente identificado.

Não serão permitidos brinquedos vindos de casa.

Identificação das áreas de isolamento e área suja.

Escola Sala de Isolamento / área

suja: localização

Responsável pelo

acompanhamento

JI de Pontes

de Monfalim

Sala de entrada da sala do 1º

CEB. A área suja será um dos

WC do 1º CEB.

AO


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Instalações sanitárias

Os alunos deverão utilizar as instalações sanitárias destinadas a cada um dos

géneros. Deve promover-se uma adequada coordenação de forma a não agrupar um

conjunto de alunos neste espaço.

As instalações sanitárias deverão ser higienizadas pelo menos 4 vezes ao longo do

dia, nomeadamente, duas no período da manhã e duas no período da tarde.

Recreio

Será um espaço privilegiado para o desenvolvimento de atividades (sempre

que as condições atmosféricas forem favoráveis).

O recreio será limitado ao espaço existente à frente do estabelecimento de

educação.

Todo o espaço exterior da escola será higienizado pelos serviços de Proteção

Civil semanalmente.

Refeições

Os lanches e o almoço serão efetuados no refeitório ou sala polivalente. Quer

nas mesas de atividade quer nas mesas de refeições, o lugar de cada criança estará

marcado, tendo em vista o cumprimento do distanciamento físico.

Após o almoço, o espaço deverá ser higienizado com a desinfeção das

superfícies utilizadas.

O almoço será servido em recipiente próprio descartável, devendo ser

disponibilizado a cada aluno, um talher empacotado e um copo/ garrafa de água.


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Encarregados de Educação

As informações importantes relativas aos alunos deverão ser transmitidas por

escrito, via caderneta, dentro de uma bolsa plástica transparente de tamanho A5,

devendo manter-se sempre atualizados os contactos de urgência dos Encarregados

de Educação.

As celebrações dos aniversários das crianças não são possíveis. Não é permitida a

entrega de bolo ou qualquer outro material festivo na Escola.

Não é permitida a presença no espaço escolar de familiares ou quaisquer outros

elementos não pertencentes à Equipa Educativa.

Os Pais e Encarregados de Educação devem informar a Educadora, sempre, que a

criança ou alguém da sua proximidade tenha tido contacto com uma pessoa com


No caso de doença aguda súbita do aluno, este será afastado dos outros, em sala

de isolamento de acordo com o plano de contingência, e acompanhado por um

adulto. Os Pais ou Encarregados de Educação serão contactados para vir buscar o

aluno depois de efetuados todos os procedimentos com o SNS 24. O mesmo só

deverá regressar à escola na ausência de sintomas, fazendo-se acompanhar por

declaração médica comprovativa.

O horário de funcionamento do Pré-escolar mantém-se sem prejuízo da dinâmica

familiar, entre as 9h00 e as 15h00.

Regresso a casa dos Alunos

No términus das aulas, os procedimentos são semelhantes aos da manhã. O

assistente operacional responsável pela higienização dos espaços irá colocar as

caixas com os sapatos "sujos" dos alunos junto ao banco. Os alunos trocam de

sapatos e são entregues aos familiares.

A Assistente Operacional responsável pela higienização dos espaços, desinfecta as

caixas e os sapatos usados durante o dia e coloca-os num saco de plástico e

dentro da caixa.


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Sala de Isolamento

Existe no JIPM uma sala de ―isolamento‖ devidamente identificada e equipada,

que tem como finalidade evitar ou restringir o contacto direto com quem

apresente os sintomas.

Cada sala de isolamento está equipada apenas com cadeira e/ou sofá e contentor

de resíduos. Nesta área, ou próximo, existe uma instalação sanitária devidamente

equipada, nomeadamente com doseador de sabão e toalhetes de papel, para a

utilização exclusiva dos alunos, funcionários e docentes com sintomas/caso

suspeito.

Localizado nas proximidades devem estar:

Água e alguns alimentos não perecíveis.

Solução antisséptica de base alcoólica, toalhetes de papel, máscaras cirúrgicas,

luvas descartáveis, termómetro, de preferência digital, e folha de registo da

temperatura.



Assistentes Operacionais

– Responsabilidades dos Assistentes Operacionais:

Receção aos alunos, ma entrada do JIPM.

Aplicação de gel desinfetante à entrada.

Limpeza e higienização do WC (alunos, AO).

Limpeza e higienização das salas de aulas (após o almoço).

Limpeza dos WC, corredores, salas de AO.

Limpeza da parte exterior.

Limpeza das instalações sanitárias, antes de almoço e depois do horário

letivo.

Acompanhamento das atividades letivas.

Acompanhamento dos alunos ao WC.

Acompanhamento dos alunos durante as refeições.


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Limpeza da sala de atividades e hall.

Desinfeção dos materiais utilizados.

Escola Básica de Sapataria

CARATERIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA BÁSICA DE SAPATARIA

A Escola Básica da Sapataria é constituída por um único bloco com 2 pisos,

tem 8 salas de aula do 1.º ciclo e 3 salas de jardim-de-infância. O acesso ao interior

do edifício é feito por escada ou rampa e ao primeiro andar é feito por escadas ou

elevador (de acordo com a necessidade). O acesso ao exterior é em regra feito pela

entrada principal, no entanto existe uma porta de acesso às traseiras da escola.

Infra estruturas existentes no primeiro piso (rés do chão):

- Portaria/PBX, Sala de professores, Sala de Coordenação, Gabinete de

Primeiros Socorros, Sala de arquivo, WC professores, Cozinha com respetivas

dispensas e balneários para funcionários, Refeitório, 2 WC alunos (feminino e

masculino), 1 WC de deficientes, Biblioteca Escolar com sala polivalente e sala de

arquivo, WC crianças (pré-escolar), 3 salas de jardim-de-infância, 1 sala de

Atividades de Animação e de Apoio à Família, Sala de arrumos da Educação Pré-

escolar, Sala de arrumos (material de limpeza), Área técnica e Sala de Assistentes

Operacionais.

Infra estruturas existentes no segundo piso (primeiro andar):

- Oito salas de aula com lavatório (identificadas de 1 a 8), 4 salas de

Expressão Plástica (entre cada duas salas de aula, existe uma partilhada pelas duas

com os respetivos acessos assim como uma sala de arquivo e outra de arrumos), Uma

sala polivalente (equipada com material de Expressão e Educação Físico-motora), 2

WC alunos (feminino e masculino), 1 WC de deficientes, Sala de professores com sala

de arquivo (materiais de matemática) e WC, Gabinete técnico e WC Assistentes

Operacionais (feminino e masculino).


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CARATERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ESCOLAR DA EB SAPATARIA

No quadro seguinte podemos ver a distribuição da população escolar da EB de

Sapataria, referente ao presente ano letivo:


Docente

Pessoal da


Ed. Pré-escolar

89

4 Educadoras 5 PTT 1 Coordenadora 1 Prof Apoio Ed. 1 Prof. Ed. Especial 1 Prof. Inglês

2 Assistentes Operacionais (AO)

5 Assistentes da EPE

1 Cozinheira 1 Ajudante 2 Funcionárias a tempo parcial

1 Psicóloga da CM 1 Terapeuta da Fala da CM 1 Prof. Bibliotecária 3 Técnicas da APERCIM 4 Prof. das AEC

2 4 Funcionárias da Associação Popular (AAAF) 1 Prof de EMRC

1º ciclo 95

Total 184 13 7 4 15

A elaboração dos horários das aulas presenciais e a organização dos grupos de

alunos têm em consideração as características da Escola.

Nome dos Docentes Titular de

Turma

Número de

Alunos

Nível de

escolaridade

Zurita Isabel Vieira Marques A 20 Pré-escolar

Maria da Orada Gordo Chambel B 23 Pré-escolar

Ana Carla Ribeiro Damião C 21 Pré-escolar

Carla Sofia Ideia Caseirito JI A Pêro Negro 25 Pré-escolar

Carla Margarida Lopes de Avelar Dias

dos Anjos 1º A 17

1º Ciclo José Miguel Mendes Pina 1º/2º B 18

Vítor Pedro Charrinho Zacarias 2º/3º C 20

Ana Inês Silva 3º A 21

Mónica Nunes 4º A 19


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Sempre que o professor/educador faltar os alunos não serão distribuídos pelas

restantes turmas.

Horários

As atividades letivas presenciais da Educação Pré-escolar foram organizadas com os

seguintes horários:

Horário de Entrada Turmas Saída

9h00 JI A, JI B, JI C e JI A de Pêro

Negro

15:00


12h00 – 13:00 JI A, JI B, JI C e JI A de Pêro Negro

Prolongamento de Horário

(para as crianças inscritas neste Serviço de Apoio à Família)

15h00 – 19:30

As atividades letivas presenciais do 1º Ciclo foram organizadas, com horários

desfasados:

Horário de Entrada Turmas

8h30 1º A, 1º/2º B e 2º/3º C

9h00 Sala A, B e C e Pero Negro

9h30 3º A, 4º A


11h30-12h30 1º A e 1º/2º B

12h00-13h00 Sala A, B e C e Pero Negro

12h30-13h30 2º/3ºC


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13h30-14h30 3ºA e 4ºA

Medida de Prevenção Diária

- Lavar frequentemente as mãos, com água e sabão, esfregando-as bem durante pelo

menos 20 segundos;

- Reforçar a lavagem das mãos antes e após as refeições, após o uso da casa de

banho e sempre que as mãos estejam sujas;

- Usar lenços de papel (de utilização única) para se assoar;

- Deitar os lenços usados num caixote do lixo e lavar as mãos de seguida;

- Tossir ou espirrar para o braço com o cotovelo fletido, e não para as mãos;

- Evitar tocar nos olhos, no nariz e na boca com as mãos sujas ou contaminadas com

secreções respiratórias;

- Manter o distanciamento social recomendado;

- Utilizar máscaras em todos os locais em que o seu uso é obrigatório.

Quaisquer alterações ao estado de saúde devem ser comunicadas de imediato à linha

SNS 24 (808 24 24 24) que analisará o risco em concreto e dará as devidas

recomendações/orientações.


Recinto escolar

Na portaria, as Assistentes Operacionais terão solução antissética de base

alcoólica para a higienização das mãos.

No recinto escolar é obrigatório o uso de máscara por parte dos adultos e os

alunos serão sensibilizados para o seu uso.


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Não são permitidos o acesso e a circulação no espaço escolar sem a respetiva

máscara, devidamente colocada.

O pessoal docente e não docente e os alunos devem respeitar as regras de

segurança e de distanciamento físico.

Os alunos devem ser portadores do seu próprio material e evitar tocar em

superfícies de áreas comuns, maçanetas, corrimãos, interruptores, portas,

janelas, entre outros.

Para cada turma existe um espaço exterior associado e identificado que

deverá ser usado nos intervalos/período do almoço.

Os alunos devem respeitar os percursos definidos.

Na portaria e nas salas encontra-se disponível gel desinfetante que deve ser

utilizado à entrada e à saída das aulas.

Os alunos, bem como o pessoal docente e não docente com sinais ou sintomas

sugestivos de COVID-19 não devem apresentar-se na escola.

Percursos

A circulação em todos os espaços interiores e exteriores deverá ser realizada

sempre pela direita e mantendo o distanciamento social conforme sinalética

marcada no chão.

Os alunos devem aguardar a entrada na sala de aula nos espaços previamente

definidos para a sua turma.


escrupulosamente os percursos definidos neste plano.

Salas

Salas de Aula

Sempre que possível, as portas e/ou janelas das salas de aula deverão manter-se

abertas de modo a permitir uma melhor circulação do ar.

À entrada da sala é, sempre, obrigatória a desinfeção das mãos.

A entrada faz-se em fila indiana, respeitando-se o distanciamento físico.


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O lugar dos alunos será definido podendo o professor proceder à alteração da

disposição dos alunos, por motivos justificados. Em momento algum, a disposição

deverá permitir que os alunos fiquem frente-a-frente.

A saída da sala de aula (no fim das atividades letivas), permitida exclusivamente

por indicação do professor, deverá obedecer às regras de segurança,

nomeadamente, a do distanciamento físico. O professor só deverá permitir a saída

após verificar a ausência, clara, de congestionamento nos percursos.

A cada turma é atribuída uma sala e os alunos sentam-se sempre no mesmo lugar.

Sala de Professores 1ºPiso

Sempre que possível, as portas e/ou janelas das salas de aula deverão manter-

se abertas de modo a permitir uma melhor circulação do ar.

Os docentes farão desta sala o seu espaço de refeição e de trabalho. As

cadeiras irão estar identificadas por sala de aula.

Sala de Assistentes Operacionais

Sempre que possível, as portas e/ou janelas das salas de aula deverão manter-

se abertas de modo a permitir uma melhor circulação do ar.

As Assistentes Operacionais farão desta sala o seu espaço de refeição e

vestiário.

As cadeiras irão estar identificadas consoante os nomes das Assistentes

operacionais que fazem parte desta escola.

Sala de Atividades de Animação e de Apoio às Famílias (AAAF)

As atividades de AAAF decorrerão na sala D no período entre as 07h30 e as 09h00

e às 15h00 e às 19h00.

Os procedimentos na receção dos alunos são os já definidos, sendo que estas

atividades deverão cumprir as mesmas orientações.

As salas e espaços utilizados serão higienizados ao final de cada turno.


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58

A entrega dos alunos aos encarregados de educação até às 16h30 terá a

colaboração do Assistente Operacional. Após este horário entrará um novo recurso

que comunica às responsáveis de sala a chegada dos encarregados de educação ou

outro por si designado.

Após o período de permanência dos alunos nas AAAF, todas as zonas utilizadas

por estes alunos serão higienizadas, bem como o calçado e materiais.

O WC da Educação Pré-escolar e os espaços utilizados pelas AAAF terão de ser

todos higienizados e desinfetados no final dia, de modo a que na manhã seguinte

possam ser utilizados pela Educação Pré-escolar.

Os dinamizadores das AAAF deverão utilizar a Sala do Pessoal não docente, bem

como as instalações sanitárias.

Sala de Componente de Apoio à Família (CAF)

As atividades da CAF decorrerão na sala 5, no período entre as 07h30 e as 09h00

e as 15h00 e as 19h00.

Os procedimentos de receção dos alunos são os já definidos, sendo que estas

atividades deverão cumprir as mesmas orientações.

As salas e espaços utilizados serão higienizados ao final de cada turno.

A entrega dos alunos aos encarregados de educação até às 16h30 terá a

colaboração do Assistente Operacional. Após este horário entrará um novo recurso

que comunica às responsáveis de sala a chegada dos encarregados de educação ou

outro por si designado.



O WC do 1º Ciclo no 1º piso e os espaços utilizados pela CAF terão de ser todos

higienizados e desinfetados no final do dia, de modo a que na manhã seguinte

possam ser utilizados pelos alunos do 1º Ciclo.

Os dinamizadores da CAF deverão utilizar Sala do Pessoal não docente, bem

como as instalações sanitárias.


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59

Refeitório

Durante o período de refeições, devem ser respeitadas as seguintes medidas

de distanciamento e higiene:

A deslocação para o refeitório, deve ser desfasada para evitar o cruzamento dos

alunos;

Antes e depois das refeições, os alunos devem lavar as mãos acompanhadas, para

que o façam de forma correta;

O professor/educador levará a sua turma em fila indiana à porta do refeitório.

Os lugares devem estar marcados, de forma a assegurar o máximo de

distanciamento físico possível entre alunos;

Deve ser realizada, entre trocas de turno, a adequada limpeza e desinfeção das

superfícies utilizadas;

Não devem ser partilhados quaisquer equipamentos ou alimentos;

Também no refeitório, todos os funcionários devem utilizar máscara, enquanto

acompanham os alunos;

Após a refeição, o aluno deverá sair de imediato do refeitório cumprindo sempre

o distanciamento físico, deixando o tabuleiro no local onde almoçou.

Os alunos que terminam as atividades antes do período de almoço poderão

levar a refeição em modo ―Take away‖ sempre que o solicitem no dia anterior ao da

refeição.

Reprografia

Para entrar na reprografia o pessoal docente e não docente deverá desinfetar

as mãos.

No interior só é permitida a permanência de uma pessoa, para além do

assistente operacional.


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60

Biblioteca Escolar

A Biblioteca Escolar funcionará de acordo com as regras estabelecidas pela

Professora Bibliotecária.

Sala Polivalente

A utilização deste espaço será feita mediante um cronograma previamente

definido pelos docentes.

Os equipamentos e materiais depois de utilizados deverão ser devidamente

desinfetados.

Instalações Sanitárias

Nunca deverá ser excedida a lotação máxima de cada WC. Após a utilização do

WC as portas deverão ficar abertas.

Deverá proceder-se frequentemente à higienização do espaço.

ATENDIMENTO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

O contacto dos professores/educadores com os encarregados de educação

deverá ser por comunicação telefónica, digital ou postal.

O atendimento deverá ser, por defeito, através de meios virtuais a combinar

entre o professor/educador e os EE.

Em situações excecionais e devidamente planeadas e agendadas, o

atendimento poderá ser presencial.


Os espaços utilizados são frequentemente arejados, com as janelas e portas

abertas.


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61

As portas ficam abertas de forma a evitar o toque frequente em superfícies.


higienização das mãos com água, sabão e toalhetes de papel de uso único.

Está assegurada a existência de equipamentos de proteção para todo o

pessoal não docente e de material adequado para a desinfeção e limpeza do edifício

escolar.

A higienização ambiental da escola obedece a um plano, elaborado de acordo com

as orientações sobre esta matéria e as diversas formações frequentadas pelos

assistentes operacionais, que contempla:

-Espaços, superfícies e estruturas a limpar/desinfetar.

-Equipamentos e produtos a utilizar, bem como as instruções para o seu

procedimento.

-Periocidade da higienização, com particular incidência nas superfícies com maior

risco de contaminação, ou seja, as superfícies manipuladas ou tocadas, por muitas

pessoas, e com muita frequência ao longo do dia, como maçanetas de portas,

interruptores de luz, telefones, teclados e ratos de computadores, torneiras de

lavatórios, manípulos de autoclismos, mesas, bancadas, cadeiras, corrimãos, entre

outros.

- Afixação, em cada espaço, de um modelo onde o responsável regista o dia e hora

em que foi feita a higienização, respeitando a checklist definida.

- Gestão diária de resíduos, sabendo que os resíduos provenientes de salas de

isolamento, onde estiveram casos suspeitos, devem ser tratados como sendo de risco

biológico.

NORMAS DE FUNCIONAMENTO

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Reorganização do espaço físico e das atividades pedagógicas/lúdicas e de

motricidade.

Reorganização dos circuitos internos do Pré-escolar e reforço dos serviços


(172364)

62

de limpeza e descontaminação.

A entrega e recolha dos alunos deverá ser feita, de forma individual, ao

portão, sem a entrada do adulto acompanhante dentro do edifício. Ao chegar ao

portão exterior, o adulto que entrega o aluno, deverá aguardar indicação da

Assistente Operacional para entrar e ser feita a receção do aluno.

Serão higienizadas as mãos dos alunos após a entrada na Escola e sempre

que necessário.

Os alunos com a ajuda da Assistente Operacional de sala entram na porta

principal da escola e farão a troca dos sapatos em frente ao elevador onde estão 3

móveis com prateleiras (1 de cada Sala de Atividades) e colocam os sapatos "sujos"

dentro de uma caixa. Deverá ser solicitado a cada encarregado de educação uma

caixa devidamente identificada como o nome do aluno para colocação dos sapatos

"sujos".

Os alunos do JI de Pêro Negro trocam de sapatos à porta da sua sala de

atividades (sala 7), que se encontra no 1º piso.

Após a troca de calçado, o aluno procede à desinfeção das mãos e será

encaminhada para a sua Sala de Atividades.

A utilização de máscara é obrigatória pelo adulto que acompanha o aluno.

O aluno entra na sala de atividades e é encaminhado para o seu espaço

(mesa) definido.

Dentro da sala de aula, o aluno deverá cumprir as orientações da educadora.

O calçado extra permanece no estabelecimento de educação, devendo ser

higienizado, todos os dias, após a saída do aluno. Os profissionais deverão cumprir a

mesma orientação.

Toda a Equipa do Pré-escolar usará máscaras e o Equipamento de Proteção

Individual adequado à função.

Cada aluno deve ter, sempre, uma muda de roupa lavada, na sua mochila,

dentro de um saco plástico.

O uso de bibe mantém-se obrigatório, devendo permanecer sempre na escola,

sendo entregue aos Pais no final da semana, ou sempre que seja necessário lavar.

Cada aluno necessita de um chapéu e de umas sapatilhas de ginástica para a

educação física, devidamente identificados e que deverão permanecer na Escola.


(172364)

63

Para evitar o risco de contágio cada aluno necessita de uma garrafa de água

devidamente identificada, dentro da mochila.

Dentro da Sala de Atividades os alunos penduram os seus casacos na sua cadeira.

Não serão utilizados os cabides.

Não serão permitidos brinquedos vindos de casa.

Cada aluno traz o seu lanche (pacote individual de bolachas) na sua mochila e o

leite escolar (branco e sem lactose – carece de declaração médica) será

fornecido pela escola. Este será realizado pelas 10h. Após o lanche a sala de

atividades deverá ser higienizada com a desinfeção das superfícies utilizadas.

As informações importantes relativas aos alunos deverão ser transmitidas por

escrito, via caderneta, dentro de uma bolsa plástica transparente de tamanho

A5, devendo manter-se sempre atualizados os contactos de urgência dos

Encarregados de Educação.

As celebrações dos aniversários dos alunos manter-se-ão sem a presença de

familiares ou quaisquer outros elementos não pertencentes à Equipa Educativa.

Não é permitida a entrega de bolo ou qualquer outro material festivo na Escola.

Suspensão temporária de eventos.

Os Pais e Encarregados de Educação devem informar a Educadora, sempre, que o



No caso de doença aguda súbita do aluno, esta será afastada dos restantes, em

sala de isolamento de acordo com o nosso plano de contingência, e acompanhada

por um adulto. Os Pais ou Encarregados de Educação serão contactados para vir

buscar a criança depois de efetuados todos os procedimentos com o SNS 24. A

mesma só deverá regressar à escola na ausência de sintomas, fazendo-se

acompanhar por declaração médica comprovativa.

Os Pais e Encarregados de Educação devem informar o professor sempre que a

criança ou alguém da sua proximidade tenha tido contacto com uma pessoa com


No caso de doença aguda súbita do aluno, esta será isolada dos outros, em sala

de isolamento de acordo com o plano de contingência e acompanhada por um



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64

aluno depois de efetuados todos os procedimentos com o SNS 24. O mesmo só

deverá regressar na ausência de sintomas, fazendo-se acompanhar por

declaração médica comprovativa.

O horário de funcionamento da Educação Pré-escolar mantém-se sem prejuízo da

dinâmica familiar, entre as 9h00 e as 15h00, com prolongamento de horário das

7h30 às 9:00 e das 15:00 às 19h30.

As peças de roupa suja devem ir para casa em saco plástico, fechado.

Na sala de atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF) – prolongamento de

horário – serão realizadas na sala B do jardim-de-infância e os procedimentos

deverão ser os mesmos estabelecidos neste plano de contingência.


Os alunos deverão utilizar as instalações sanitárias da Educação Pré-escolar,

tentando sempre que exista uma boa coordenação de forma a não agrupar um

conjunto de alunos neste espaço, visto que o WC é só um, para as três turmas.

Os alunos deverão utilizar as instalações sanitárias destinadas ao Pré-escolar,

higienizando as mãos antes e após a sua utilização.



Os alunos da Sala A da Educadora Zurita Marques e da Sala B da Educadora Orada

Chambel irão utilizar a parte direita do corredor interior de acesso ao WC

Educação Pré-escolar. Os alunos da Sala C da Educadora Ana Damião deverão usar

a parte esquerda do corredor e encaminhar-se até ao WC junto do refeitório da

Educação Pré-escolar.

Os alunos do JI de Pêro Negro que saem da sala 7 utilizam o WC que fica junto ao

elevador do 1º piso e é partilhado com os alunos do 1º ciclo.


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65

Refeição

Cada aluno traz o seu lanche na sua mochila que será colocada nas costas da sua

cadeira.

Haverá leite escolar disponível nas salas de aula.

Não haverá partilha de alimentos entre alunos.

Antes e depois do período das refeições, os alunos devem desinfetar as mãos.

Os almoços terão lugar no refeitório.

Recreio

A utilização do parque infantil será feito apenas para a Educação Pré-escolar.

O recreio será limitado com baias e fitas de segurança para cada turma, cabendo

a cada profissional de educação trabalhar as regras com os alunos.

Os alunos das turmas da Educação Pré-escolar terão o intervalo para recreio das

11h às 11h30.

Os tempos de recreio efetuar-se-ão no exterior e serão desfasados por grupos de

alunos. Deverá ser escalonado, pois exige a limpeza e desinfeção destes

equipamentos. Neste sentido a higienização deste equipamento será realizada a

todas as sextas-feiras, uma vez que este recreio é utilizado semanalmente por

cada turma do pré-escolar.

Prática Pedagógica

Estabelecer uma nova rotina pedagógica, tendo em conta as presentes

orientações, em articulação com os fundamentos e princípios da pedagogia para

a infância definidos nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar

(OCEPE).




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66

adultos. É importante prestar atenção às suas dúvidas e angústias,

tranquilizando-as e ajudando-as a compreender a importância do cumprimento

destas novas regras, para a segurança e bem-estar de todos.

Conversar com os alunos acerca das alterações das suas rotinas e ouvir as suas

opiniões e sugestões.

Flexibilizar e adequar a organização das rotinas, dos espaços, dos materiais e das

atividades.

Realizar o registo das novas regras de segurança e com os alunos e elaborar

cartazes, panfletos, entre outros, afixando-os em local visível do jardim-de-

infância e/ou da sua sala.



contaminação.

Planear atividades e projetos, escutando os alunos sobre como os podem

desenvolver, tendo em conta o contexto atual.

Desenvolver as atividades, preferencialmente, em pequenos grupos ou

individualmente, quando possível.

Privilegiar a utilização das tecnologias de modo diversificado com diferentes

funções, como recolha de informação, registo, comunicação, entre outros, com

recurso à projeção, por exemplo, de visitas virtuais a museus, parques, palácios,

audição de concertos de música, visualização de peças de teatro e

documentários sobre assuntos que lhes interessem.

Sempre que possível, privilegiar atividades em espaços abertos (pátios,

logradouros e jardins), preferencialmente, evitando grandes concentrações.

Promover atividades como a leitura de histórias em círculo alargado.

Sempre que possível, assegurar que os objetos partilhados entre alunos são

devidamente desinfetados entre utilizações.

Se um aluno se encontrar atestadamente em grupo de risco, deve ser assegurado

o apoio individualizado, envolvendo a EMAEI no acompanhamento do aluno em

estreita articulação com o docente e a família.

Privilegiar, sempre que possível, o contacto com as famílias à entrada da

instituição, mantendo o distanciamento físico recomendado, possibilitando que a


(172364)

67

articulação possa ser veiculada ou complementada, regularmente, via telefone

ou por meios digitais, de modo a que, na adaptação a esta nova realidade, haja

articulação e continuidade entre o jardim-de-infância e a família.

Términus das atividades - Regresso a casa dos alunos

Após o final das atividades letivas, os alunos deslocar-se-ão pelo percurso

definido, a fim de ser entregues ao EE/familiar/Transporte da

Autarquia/Prolongamento de horário, sendo que os procedimentos são

semelhantes aos da manhã. O assistente operacional responsável pela

higienização dos espaços levará os alunos para trocar de sapatos junto ao armário

onde estão as caixas dos sapatos e são entregues aos familiares.

O Assistente operacional responsável pela higienização dos espaços, desinfeta as

caixas e os sapatos usados durante o dia e coloca-os num saco de plástico e

dentro da caixa.

Os alunos com prolongamento de horário deverão seguir o percurso definido até à

respetiva sala. Os alunos que usufruem desta valência ficarão sob a

responsabilidade das funcionárias que asseguram este serviço.

PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS – 1.º CICLO

Dentro da Sala de Aula os alunos penduram os seus casacos na sua cadeira, não

sendo utilizados os cabides.

A entrega e recolha dos alunos deverá ocorrer de forma individual, excetuando-

se a situação dos alunos transportados, respeitando os circuitos definidos, e

aguardando no portão exterior a indicação da Assistente Operacional para entrar.

O atendimento a Pais/Encarregados de Educação pelos Professores é,

preferencialmente, realizado, por telefone, e-mail e/ou por videoconferência.

Suspensão temporária de eventos.

Para evitar o risco de contágio cada aluno deverá trazer de casa uma garrafa de

água, devidamente identificada.

Planificação das atividades físicas e desportivas, de acordo com as orientações

das autoridades de saúde em vigor e adaptações no funcionamento. Os alunos


(172364)

68

deverão vir com os equipamentos próprios para o efeito, nos dias em que têm

Educação Física. As sapatilhas de ginástica a usar na sala Polivalente deverão

permanecer na Escola.

Reorganização dos Serviços do Refeitório. Os almoços dos alunos do 1.º Ciclo

terão lugar por turnos no refeitório. Dada a restrição, os alunos não poderão

partilhar o seu lanche.

As informações relativas ao aluno deverão ser transmitidas por escrito, na

Caderneta do Aluno, via e-mail, plataforma Teams, entre outras, devendo

manter-se sempre atualizados os contactos de urgência dos Encarregados de

Educação.

As celebrações dos aniversários dos alunos manter-se-ão sem a presença de

familiares ou quaisquer outros elementos não pertencentes à Equipa Educativa.

Não é permitida a entrega de bens alimentares ou qualquer outro material

festivo na escola.

Os Pais e Encarregados de Educação devem informar o professor sempre que o



No caso de doença aguda súbita do aluno, esta será isolada dos outros, em sala

de isolamento, de acordo com o plano de contingência, e acompanhada por um


aluno depois de efetuados todos os procedimentos com o SNS 24.

O horário de funcionamento do 1º Ciclo mantém-se sem prejuízo da dinâmica

familiar, entre as 8h30 e as 18h00, com prolongamento de horário entre as 7h30

e as 19h30.

Manter-se-ão as manchas horárias do 1º Ciclo, com desfasamento das atividades

letivas, intervalos e pausas para refeições, entre os alunos do 1º e 2º anos e dos

3º e 4º anos.

Os alunos das turmas do 1º A, 1º/2º B e 2º/3º C iniciam as aulas às 8h30 e o

intervalo é das 10h às 10h30, à exceção da turma 2º/3ºC que será das 10h30 às

11h. Os alunos dos 3º A e 4º A iniciam as suas aulas às 9h30 com intervalo das

10h30 às 11h.


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As Atividades de Tempos Livres (ATL) serão realizadas na sala 5 e os

procedimentos deverão ser os mesmos estabelecidos neste plano de

contingência.


Os alunos deverão utilizar as instalações sanitárias destinadas ao 1º ciclo,

higienizando as mãos antes e após a sua utilização, tentando sempre que exista

uma boa coordenação de forma a não agrupar um conjunto de alunos neste

espaço.

Devem ser evitadas as idas à casa de banho durante os intervalos e horas de

almoço a fim de evitar aglomerados de alunos.



Recreio

O recreio será limitado para cada turma, cabendo a cada profissional de educação

trabalhar as regras com os alunos.

A utilização do parque infantil será feito apenas para a Educação Pré-escolar.

O espaço exterior-recreio estará limitado por turma com baias e fitas de

segurança.

Refeição

Cada aluno traz o seu lanche na sua mochila que será colocada nas costas da

sua cadeira.

Não haverá partilha de alimentos entre alunos.

Antes e depois do período das refeições, os alunos devem desinfetar as mãos.

Haverá leite escolar disponível nas salas de aula.


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Prática Pedagógica

No documento Orientações para a Recuperação e Consolidação das Aprendizagens,

emitido pela DGE, é referido que ―As escolas deverão identificar o conjunto de

conhecimentos, capacidades e atitudes não abordados ou não consolidados por

parte dos alunos‖.

O primeiro passo que damos tem em vista o período de recuperação e

consolidação das aprendizagens, determinado pelo Ministério da Educação: cinco

semanas do ano letivo de acordo com as Orientações para a Recuperação e

Consolidação das Aprendizagens ao longo do Ano Letivo 2020/2021.

O professor deve identificar conhecimentos, capacidades e atitudes impeditivos

de progressão por parte do aluno.

A escola no seu todo deverá identificar o conjunto de conhecimentos, capacidades

e atitudes não abordados ou não consolidados por parte dos alunos, considerados

indispensáveis, relevantes e significativos em cada área disciplinar. Trata-se da

identificação das aprendizagens não concretizadas que possam vir a impedir o

aluno de progredir.

Términus das atividades

Após o final das aulas, os alunos deslocar-se-ão pelo percurso definido para a

portaria, a fim de ser entregues ao EE/ familiar/ Transporte da autarquia.

Os alunos com prolongamento de horário deverão seguir o percurso definido até à

respetiva sala. Os alunos que usufruem desta valência ficarão sob a

responsabilidade das funcionárias que asseguram este serviço.

https://newsletters.escolavirtual.pt/optiext/optiextension.dll?ID=mIEmEWHr41Eca9yinFKYd6%2BaHlqtT9zG0KjAl06HYJX4rfNoGKaZ6MNGXX%2B99AdJqL5xxqaanMCqSXMUTLsatW6q20n2RwQyG0Hwm%2B


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PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE

Pré-escolar

Neste estabelecimento de ensino estarão presentes quatro Educadoras de

Infância e quatro Assistentes Operacionais de apoio à Educação Pré-escolar. Teremos

também mais recursos de apoio para fazer a desinfeção do WC, corredores, entre

outros. Ao serviço de PBX estará uma Assistente de pré-escolar de apoio.

A cada uma das quatro Assistentes Operacionais será atribuída uma das Salas

de Atividades para acompanhamento dos alunos e limpeza das respetivas salas.

1º Ciclo

Neste estabelecimento de ensino estarão presentes 5 Professores Titulares de

Turma, 1 Coordenadora de Estabelecimento (Apoio Educativo) e 2 Assistentes

Operacionais de apoio ao 1º ciclo e uma tarefeira solicitada à Junta de Freguesia de

Sapataria.

Às Assistentes Operacionais serão atribuídas tarefas de limpeza e desinfeção

dos espaços, portaria, reprografia, vigilância dos intervalos e acompanhamento dos

alunos, bem como a recolha e entrega dos alunos aos Encarregados de Educação, no

início e final do dia.

À tarefeira serão atribuídas tarefas de limpeza dos espaços escolares e

vigilância de intervalos.

SALA DE ISOLAMENTO

Em cada piso da Escola Básica de Sapataria haverá uma sala de ―isolamento‖

devidamente identificada e equipada, que tem como finalidade evitar ou restringir o

contacto direto com quem apresente sintomas de COVID-19.


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Cada sala de isolamento está equipada apenas com cadeira e/ou sofá e

contentor de resíduos. Nesta área, ou próximo, existe uma instalação sanitária

devidamente equipada, nomeadamente com doseador de sabão e toalhetes de

papel, para a utilização exclusiva dos alunos, funcionários e docentes com

sintomas/caso suspeito.

Também localizado nas proximidades devem estar:

▪ Água e alguns alimentos não perecíveis.

▪ Solução antisséptica de base alcoólica, toalhetes de papel, máscaras cirúrgicas,

luvas descartáveis, termómetro, de preferência digital, e folha de registo da

temperatura.

▪ A limpeza e desinfeção das superfícies utilizadas pelo caso suspeito, deverá ser


EB1 de SMA e Santo Quintino

As instalações da EBSMASQ são amplas e modernas e encontram-se distribuídas

por dois edifícios (Bloco1 e Bloco2) e um Pavilhão Gimnodesportivo.

BLOCO 1 BLOCO 2 EXTERIOR

PISO 0 PISO 1 PISO 0 PISO 1 PAVILHÃO LOGRADOUR

OS

-Refeitório -WC alunos -WC AO -WC pessoas c/ mobilidade reduzida -Arrecadações -Sala de isolamento profilático

-5 salas de aula -1 sala polivalente -1 sala de trabalho (convertida em arrecadação) -WC alunos -WC pessoas c/ mobilidade reduzida

Pré-Escolar

-2 salas -1 Sala de prolongamento -1 sala polivalente(convertida em arrecadação) -WC alunos 1ºCiclo -5 salas de aula - 1 sala polivalente -WC alunos

-Reprografia -BE - 2 Gabinete de Terapias -Sala de professores -Sala de Estimulação (EI-Sobral) c/Gabinete para técnicas -Centro de Apoio à Aprendizagem - Gabinete da Coordenação -Sala de reuniões -Sala do pessoal não docente (AO) -Auditório

-Balneários -Gabinete de docentes -Sala de arrumos -WC dos funcionários -Gimnodesportivo

-2 Parques com aparelhos fixos -Campo de jogos -Espaços de Lazer relvados e cimentados que os alunos ocupam para o recreio -Espaço que une o Bloco 1 ao Bloco 2 coberto por


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73

BLOCO 1 BLOCO 2 EXTERIOR

PISO 0 PISO 1 PISO 0 PISO 1 PAVILHÃO LOGRADOUR

OS

-Arrecadações -3 salas de aulas -Centro de recursos -WC funcionários -WC pessoas c/ mobilidade reduzida - Sala de isolamento profilático

um telheiro.

Caraterização da População Escolar da EBSMASQ

No quadro seguinte podemos ver a distribuição da população escolar da EBSMASQ:


Docente

Pessoal da


Ed. Pré-escolar

47

2 Educadoras 13 PTT 1 Coordenadora 3 Prof Apoio Ed. 2 Prof. Ed. Especial 2 Prof. Inglês

6 Assistentes Operacionais (AO)

2 Assistentes da EPE

1 Cozinheira 1 Ajudante 2 Funcionárias a tempo parcial

1 Psicóloga da CM 1 Terapeuta da Fala da CM 1 Prof. Bibliotecária 3Técnicas da APERCIM Prof. das AEC

3 Funcionárias da Associação Popular (AAAF) 2Prof de EMRC /E

1º ciclo 264

Total 311 23 8 4 Aproximadamente 22

Grupo/Turma Número de Alunos Sala Docente

A 24 105 Margarida Tourita

B 23 103 Vera Rabaçal

1º A 20 205 Célia Monteiro

1º B 20 210 Sandra Bravo

1º/2º C 20 202 Mª João Brinquete

1º/2º D 18 106 Sofia Piedade

2ºA 21 303 Susana Basso

2ºB 20 101 ---------------------

2ºE 21 302 Sónia Paixão


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74

3º A 20 306 Paula Lopes

3º/4º B 20 108 Ana Cristina Silva

3º/4º C 20 304 Marta Correia

4º A 23 102 Sandra Morais

4º D 20 301 Isabel Borges

4º E 20 104 Sofia Camarão


Recinto escolar

- À entrada da Escola, todas as pessoas fazem a higienização das mãos.

- No recinto é obrigatório o uso de máscara por parte dos adultos, recomendando-se

a sua utilização por parte dos alunos.

- Em todo o recinto escolar não é permitida a partilha de alimentos, bebidas,

material escolar, lenços de papel, telemóveis e outros bens pessoais.

- Todas as portas dos espaços deverão permanecer abertas.

- Todas as deslocações são, obrigatoriamente, em fila indiana, respeitando os

corredores de circulação assinalados no chão ou na parede de acordo com a

sinalética:

- Pegadas a vermelho – circuitos de entrada

- Pegadas a amarelo - circuitos de saída

- Setas azuis – percurso a seguir para a sala de isolamento.

- Para cada turma existe um espaço exterior associado e identificado que deverá ser

usado nos intervalos/período do almoço.

- Devem ser cumpridas todas as indicações prestadas pelos professores e assistentes

operacionais.

Percursos

Os alunos devem aguardar a entrada na sala de aula nos espaços previamente

definidos para a sua turma.


escrupulosamente os percursos definidos neste plano, de acordo com a sinalética.


(172364)

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Salas de aula

Cada turma tem sala própria. Sempre que possível, as portas das salas de aula

devem manter-se abertas.

Na entrada da sala é, sempre, obrigatória a desinfeção das mãos. A entrada

faz-se em fila indiana, respeitando-se o distanciamento físico.

O lugar dos alunos será definido podendo o professor proceder à alteração da

disposição dos alunos, por motivos justificados. Em momento algum, a disposição

deverá permitir que os alunos fiquem frente-a-frente.

Chegado à sala de aula, o aluno deve, cumprir escrupulosamente as regras de

segurança, entrar e ocupar o seu lugar.

Só deve ser permitida a saída da sala de aula por motivos devidamente

justificados, nomeadamente, as idas à casa de banho.

A saída da sala de aula (no fim das atividades letivas), permitida

exclusivamente por indicação do professor, deve obedecer às regras de segurança,

nomeadamente, a do distanciamento físico. O professor só deve permitir a saída

após verificar a ausência, clara, de congestionamento nos percursos.

Reprografia

O acesso à reprografia deve obedecer ao distanciamento físico. No interior só

é permitida a permanência de uma pessoa, para além do assistente operacional.

É obrigatória a desinfeção das mãos antes de entrar na reprografia.

Biblioteca Escolar

O funcionamento deste espaço funcionará de acordo com as regras a definir

pela Professora Bibliotecária.

Pavilhão

O funcionamento deste espaço funcionará de acordo com as regras a definir

pelo responsável pelo espaço.


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Atendimento aos encarregados de educação

O atendimento aos encarregados de educação deverá ser via telefónica e/ou

digital.

Em situações excepcionais, devidamente justificadas, o atendimento poderá

ser presencial.



higienização das mãos.

A cada sala é atribuído um assistente operacional que fica responsável pelo

apoio aos alunos e professores afetos à sala, pela higienização da mesma no final de

cada dia e pelo acompanhamento do aluno, em caso de suspeita de infeção por

Covid 19, até à sala de isolamento, informando o responsável pelo acompanhamento

na sala de isolamento.

A higienização ambiental da escola deve contemplar:

Espaços, superfícies e estruturas a limpar/desinfetar.

Equipamentos e produtos a utilizar, bem como as instruções para o

procedimento.

Periocidade da higienização, com particular incidência nas superfícies com

maior risco de contaminação, ou seja, as superfícies manipuladas ou tocadas, por

muitas pessoas, e com muita frequência ao longo do dia, como maçanetas de portas,

interruptores de luz, telefones, tablets, teclados e ratos de computadores, torneiras

de lavatórios, manípulos de autoclismos, mesas, bancadas, cadeiras, corrimãos, e

demais superfícies passíveis de contaminação.

Os responsáveis pela sua execução.

A afixação, em cada espaço, de um modelo onde o responsável regista o

dia e hora em que foi feita a higienização, respeitando a checklist definida.

A gestão diária de resíduos, sabendo que os resíduos provenientes de


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salas de isolamento, onde estiveram casos suspeitos, devem ser tratados como sendo

de risco biológico.

NORMAS DE FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Normas Específicas de Funcionamento

Os alunos são entregues pelo seu encarregado de educação, ou pessoa por ele

designada, a um assistente operacional que se encontrará na portaria da escola, entre

as 8:45 e as 9:00.

À entrada, o aluno procede à desinfeção das mãos sendo de seguida

encaminhada para o Hall, junto ao auditório, para o local identificado e destinado ao

seu grupo, onde aguardará junto da AO da respetiva sala.

Pelas 9:00, a educadora recolhe o seu grupo e, juntamente com a assistente

operacional da sala seguem com os alunos para a sala, de acordo com circuito

definido.

Junto à sala, os alunos devem trocar o calçado que trazem de casa por outro

apenas utilizado na escola. Este calçado permanece no estabelecimento, devendo ser

higienizado sempre que necessário.

A assistente operacional com funções de receber os alunos na portaria,

aguarda até às 9:15 pelos alunos que possam, eventualmente chegar atrasados.

Os alunos devem trazer uma muda de roupa num saco plástico fechado,

devidamente identificado.

Os alunos não podem trazer de casa brinquedos ou outros objetos não

necessários.

Na sala, deve garantir-se a existência de material individual necessário para a

atividade ou desinfeção do mesmo entre utilizações.

Dentro da sala de atividades, os alunos deverão cumprir as orientações da

educadora.

O lanche (leite escolar) é efetuado na sala de aula.


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A utilização do WC deve ser coordenada de forma a evitar concentrações. Os

alunos utilizam as sanitas e os lavatórios, destinados e identificados com a letra da

sua turma.

As instalações sanitárias devem ser frequentemente higienizadas. Devem

também ser higienizadas no final do dia, pelas dinamizadoras das AAAF (Atividades

de Animação e de Apoio às Famílias).

Recreio

No acesso ao recreio, deve ser respeitado o corredor de circulação,

devidamente assinalado.

O recreio destinado aos alunos da educação pré-escolar restringe-se ao espaço

exterior, junto às salas das mesmas, e ao parque infantil. Será limitado um espaço

para cada grupo, cabendo a cada profissional de educação trabalhar as regras de

prevenção com as crianças, zelando pelo seu cumprimento.

A utilização do parque infantil deverá ocorrer de forma rotativa, entre as duas

salas (com periodicidade semanal) pois os equipamentos que o compõem devem ser

higienizados após utilização de cada grupo.

Caso sejam utilizados brinquedos no recreio não podem ser partilhados e

devem ser higienizados após utilização.

No regresso à sala, os alunos devem desinfetar as mãos.

Regresso a casa dos alunos

Após as atividades, os alunos serão entregues na portaria ao encarregado de

educação ou alguém por ele indicado, pelas educadoras e AO da sala.

AAAF- Atividades de Animação e de Apoio às Famílias

As Atividades de Animação e de Apoio às Famílias decorrem, à semelhança de

anos anteriores, na sala destinada para o efeito, no período entre as 08h00 e as

09h00 e as 15h00 e as 18h00.


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As dinamizadoras das AAAF deverão recolher as crianças e conduzi-las para a

sala de AAAF.

Os alunos que usufruem destas atividades utilizam as mesmas instalações

sanitárias de acordo com a sua sala. As dinamizadoras das AAAF deverão, no final do

dia, higienizar as instalações.

Antes da saída os alunos devem trocar de sapatos.

A entrega dos alunos aos encarregados de educação será efetuada na portaria

por uma das dinamizadoras das AAAF, após informação, via telefone, da AO que se

encontra na portaria.



NORMAS DE FUNCIONAMENTO DO 1º CICLO

Os alunos entram pelo portão de entrada, junto à portaria, entre as 8:15 e as

8:30, caso a entrada seja às 8:30, ou entre as 9:15 e as 9:30, caso a entrada seja às

9:30.

Junto ao portão, os alunos desinfetam as mãos e são encaminhados para a

zona identificada com a sua turma, aguardando pela hora de entrada na sala de

aula.

Os alunos devem aguardar calmamente nas áreas identificadas para a sua

turma respeitando o distanciamento social.

Conforme o horário das turmas, pelas 8:30 ou 9:30, cada a PTT recolhe a sua

turma e segue, aguardando descongestionamento, pelo circuito definido.

Dentro da sala de aula, a criança deverá cumprir as orientações da PTT.

Intervalos e hora de almoço

Os intervalos da manhã serão desfasados, de acordo com as horas de entrada e

almoço das turmas, decorrendo nos seguintes horários:

- 10:00 – 10:30 – Para os alunos que almoçam às 11:30

- 10:30 – 11:00 – Para os alunos que almoçam às 12:30


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- 11:30 – 12:00 - Para os alunos que almoçam às 13:30

No intervalo da manhã os alunos são acompanhados pelo PTT. O lanche é

efetuado na sala de aula, após o toque para o intervalo. Terminado o lanche, os

alunos acompanhados pelo PTT, seguem pelo percurso definido até ao local que foi

atribuído, nessa semana, à respetiva turma. Findo o intervalo devem seguir os

procedimentos definidos para a entrada nas salas de aula (lavagem e higienização das

mãos).

Se as condições atmosféricas forem adversas os alunos devem permanecer dentro

sala.

Na escola estão assinaladas 13 zonas de permanência no recreio, durante os

intervalos e período pós almoço. As zonas para o recreio são atribuídas às turmas,

semanalmente, havendo alteração pela ordem numérica dos espaços.

O intervalo da tarde realiza-se entre as 15:30 e as 16:00 devendo os alunos dirigir-

se para o local que lhe foi atribuído nessa semana.

No intervalo da tarde e na hora do almoço, se as condições atmosféricas forem

adversas os alunos devem permanecer nos espaços cobertos definidos.

Instalações Sanitárias

Devem ser usadas, preferencialmente, durante o decurso das atividades letivas.

Nunca deverá ser excedida a lotação máxima de cada WC. Após a utilização do

WC as portas deverão ficar abertas. Deverá proceder-se frequentemente à

higienização do espaço.

Refeição

A utilização do refeitório, pelas turmas da escola, decorrerá de forma

desfasada, evitando os aglomerados de crianças (consultar horários das turmas).

As mesas são identificadas por turma de forma a assegurar o máximo

distanciamento possível entre turmas e a higienização dos espaços entre turnos, por

parte da equipa afeta ao refeitório.


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Antes e depois do período das refeições, os alunos devem lavar ou desinfetar

as mãos.

O acesso ao refeitório é efetuado segundo as seguintes normas (respeitando,

sempre, o distanciamento físico):

1. Em fila indiana, conforme percursos definidos.

2. Os alunos aguardam a entrada no refeitório junto da identificação referente

à sua turma (dentro do hall).

3. Após levantar a refeição, o aluno deverá sentar-se, na mesa destinada à sua

turma.

4. Após a refeição, o aluno deverá sair de imediato do refeitório cumprindo

sempre o distanciamento físico.

Regresso a casa

Após as atividades, os alunos são entregues na portaria ao encarregado de

educação ou alguém por ele indicado.

OUTRAS DISPOSIÇÕES

No gabinete da Coordenadora de Estabelecimento, responsável pelo Plano de

Contingência, encontra-se um dossier, devidamente identificado, onde constam os

seguintes documentos:

Plano de Contingência;

Contactos de todos os elementos da Comunidade Escolar;

Listagem das turmas;

Horários das turmas, Docentes e Assistentes Operacionais;

Listagens com identificação das inscrições dos alunos nas diferentes ofertas

(AEC, EMR, almoços, transportes);

Documentação emanada pela tutela e demais entidades competentes e

respectivos anexos.


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FLUXO DE ATUAÇÃO PERANTE CASO SUSPEITO DE COVID-19

Fluxo 1: Atuação perante caso suspeito de COVID-19 em menor de idade


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Fluxo 2: Atuação perante caso suspeito de COVID-19 em adultos


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MINUTA DIRIGIDA AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

Caro(a) Encarregado(a) de Educação,

Informamos que foi confirmado um caso/surto de COVID-19 no nosso estabelecimento

de educação/ensino que o seu educando frequenta.

O SARS-CoV-2 é um vírus transmitido, essencialmente, pessoa para pessoa através de

gotículas respiratórias de uma pessoa doente por COVID-19. Após esta exposição, os

sintomas podem-se desenvolver até 14 dias desde o último contacto, sendo estes

predominantemente de natureza respiratória, como tosse, dificuldade respiratória e

febre (>38ºC). Também, podem coexistir outros sintomas, como odinofagia (dor de

garganta) e dores musculares generalizadas, perda do paladar ou do olfacto, diarreia,

dor no peito e dor de cabeça, entre outros. A pessoa doente pode também não

apresentar sinais ou sintomas.

O nosso estabelecimento está, em articulação com a Autoridade de Saúde

Local/Unidade de Saúde Pública Local, a implementar as medidas de prevenção e

controlo da transmissão de SARS-CoV-2.

Recomenda-se a todos os elementos da comunidade escolar, que se mantenham

atentos ao surgimento de sintomas compatíveis com COVID-19. Se alguém da

comunidade escolar ou do seu ambiente próximo desenvolver sintomas sugestivos de

COVID-19 deve permanecer em casa e contactar os serviços de saúde por telefone (SNS

24 - 808 24 24 24) ou outras linhas específicas criadas para o efeito

Queremos assegurar que a comunicação será mantida de forma fluída, não havendo de

momento necessidade de adotar outros cuidados adicionais além da referida

monitorização de sintomas.

Para mais informações, pode consultar o site da DGS da COVID-19 (www.covid19.min-

saude.pt). Com os melhores cumprimentos,

[Assinatura do Diretor do Agrupamento Escolar/Escola não Agrupada]


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INFORMAÇÕES SOBRE O ESTABELECIMENTO DE EDUCAÇÃO OU ENSINO:

Nome do estabelecimento de educação ou ensino:

Endereço:

Freguesia:

Telefone: Endereço eletrónico:

INFORMAÇÕES SOBRE O PONTO FOCAL DO PLANO DE CONTINGÊNCIA DO ESTABELECIMENTO

DE EDUCAÇÃO OU ENSINO

Nome:

Telefone:

Endereço eletrónico:

INFORMAÇÕES SOBRE O CASO CONFIRMADO

O caso confirmado é aluno:

Nome:

Idade:

Telefone do/a Encarregado/a de Educação:

Turma:

Número de alunos da turma:

FORMULÁRIO PARA A AUTORIDADE DE SAÚDE

A informação acessível e organizada facilita a avaliação de risco e reduz o tempo

necessário para a execução do rastreio de contactos e aplicação de medidas. Perante a

existência de um caso ou de um surto, o estabelecimento de educação ou ensino deve

transmitir de forma ágil à Autoridade de Saúde/Unidade de Saúde Pública as seguintes

informações:


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O caso confirmado é docente ou não docente:

Nome:

Telefone:

Cargo:

Turma(s) com a(s) qual(is) teve contacto:

Número de alunos da(s) turma(s):

Portador de doença(s) crónica(s)?

Sim. Especificar:

Não

Sem informação

Cumprimento das medidas pelo caso:

Qual a distância mínima entre o caso e os seus contactos?

A máscara foi corretamente utilizada em permanência?

Sim

Não

Sem informação

Participação em atividades extracurriculares?

Sim. Especificar:

Não

Sem informação Utilização

de transporte escolar?

Sim. Especificar:

Não

Sem informação

Utilização de cantina ou bar escolar?

Sim. Especificar turno/horário:

Não

Sem informação

Utilização de outro espaço no estabelecimento de educação ou ensino?

Sim. Especificar:

Não

Sem informação

Documents

PLANO DE CONTINGÊNCIA 2020/2021 · portaria, balcões/locais de atendimento ao público, PBX, sala do SPO, do gabinete de Diretores de Turma e da Direção/ Coordenação); Higienização