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DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JALES
PLANO DE TRABALHO Núcleo Pedagógico Educacional - NPE
Supervisores de Ensino, PCNPs e Diretor Técnico
2018
Plano de trabalho do Núcleo Pedagógico Educacional – NPE com caracterização da Diretoria de Ensino e suas Unidades Escolares, análise e interpretação dos índices de desempenho das escolas e planejamento das ações para o acompanhamento no ano de 2018.
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JALES Rua Oito, 2315. Centro. Jales. SP. CEP 15700-066. Tel (17) 3622-0000. Fax (17) 3622-0085
E-mail: [email protected] – Site: http://dejales.educacao.sp.gov.br
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ÍNDICE
I – Identificação da Diretoria de Ensino
II - Caracterização da Diretoria de Ensino
III – Caracterização do Núcleo Pedagógico.
IV – Eixos Organizadores do Plano de Trabalho e Dimensões da Gestão
V- Quadro das Ações Integradoras para 2018
VI - Anexos
VII – Bibliografia
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PLANO DE TRABALHO
Supervisores de Ensino Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico – PCNPs
Diretor do Núcleo Pedagógico Educacional
I – Identificação da Diretoria de Ensino
Diretoria de Ensino – Região de Jales
Núcleo Pedagógico Educacional – NPE
Endereço: Rua Oito, 2315. Jales. SP. CEP 15.700-066
Telefone: (17) 3622-0000
Fax: (17) 3622-0085
Email da Diretoria: [email protected]
Email da Supervisão de Ensino: [email protected]
Email do NPE: [email protected]
Site: http://dejales.educacao.sp.gov.br
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II - Caracterização da Diretoria de Ensino
A Diretoria de Ensino, localizada na cidade de Jales, região Noroeste do Estado de São Paulo, conta
com trinta e três Unidades Escolares sob sua jurisdição, distribuídas regionalmente em 25 municípios
(Aparecida d’Oeste, Aspásia, Auriflama, Dirce Reis, Guzolândia, Jales, Marinópolis, Mesópolis, Nova
Canaã Paulista, Palmeira d’Oeste, Paranapuã, Pontalinda, Rubinéia, Santa Albertina, Santa Fé do Sul, Santa
Rita d’Oeste, Santa Salete, Santana da Ponte Pensa, São Fransisco, Suzanápolis, Três Fronteiras, Urânia e
Vitória Brasil). Das trinta e três escolas, treze funcionam em período integral, sendo doze escolas compondo
o projeto “Escolas de Tempo Integral – ETI” e uma compondo o “Programa de Ensino Integral - PEI.
Quanto à matrícula de alunos no ano de 2018, tendo como base os relatórios do GDAE, fornecidos
pelo Núcleo de Gestão da Rede Escolar e Matrícula – NRM em fevereiro de 2018 estão matriculados 837
alunos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, 5.444 alunos nos Anos Finais do Ensino Fundamental,
4.907 alunos no Ensino Médio, 204 alunos na EJA, totalizando 11.392 alunos nas Unidades Escolares.
Projetos e Programas Oferecidos pela SEE/SP
Programas e Projetos PCNPs Supervisor
Sala de Leitura e Superação Jovem IAS Maria Virgínia/João
Paulo/Kazuo
Sônia
Ler e Escrever Carla e Lúcia Errivaine
Escola da Família Marineusa Francisco
ERER – Educação para as Relações Étnico Raciais Sandra Maria Aparecida
Diversidade Sexual e de Gênero Sandra Maria Aparecida
Projeto: Prevenção Também se Ensina Cleoniza Maria Aparecida (Cid)
Projeto de Ensino Integral – PEI Paulo Sônia
Superação Jovem IAS na ETI Fernanda,Virginia/João
Paulo
Neuza Takaki
Escola de Tempo Integral – ETI Fernanda Neuza Takaki
OBMEP- Olimpíada Brasileira de Matemática das
Escolas Públicas
Fernanda/Braz
EJA – Educação de Jovens e Adultos Cleoniza Sônia
Centro de Estudos de Línguas Joana João Luiz
Errivaine
Grêmio Estudantil Marineusa Errivaine
Jogos Escolares do Estado de São Paulo – JEESP Neto Francisco
Programa de livros: PNLD / PNLEM Joana/Carla/Lucia João Luiz
SARESP Todos Adriana e Ivana
Recuperação /Reforço
Aventuras do Currículo +
Todos os PCNPs Maria Aparecida (Cid)
Língua Espanhola no Currículo- CEL Joana Superv. das Escolas -CEL
Programa Jovens Embaixadores Joana
Construindo a Nação Sandra
Educação Ambiental Cleoniza/Paulo/Sandra Meire
Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro Maria Virgínia/Kazuo
Olimpíada Brasileira de Física Pupim
Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas Pupim
Eventos Temáticos Todos De acordo com a área de
atuação
Olimpíada Nacional em História do Brasil Sandra
Caderno do Aluno Braz, Ana Paula e Carlos
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Olimpíada Brasileira de Astronomia – OBA Pupim e Cleoniza
Programa de Apoio ao Combate à Dengue e
Leishmaniose
Comite gestor: Paulo,
Cleoniza, Pupim
Campanha do Agasalho Marineusa Francisco
Parlamento Jovem Sandra
Plenarinho Sandra
Parlamento Mercosul Sandra
Jovem Senador Sandra
Educação Física Adaptada Neto e Mariângela
Projeto Vale Sonhar Paulo Maria Aparecida
SPEC – Supervisão Regional do Sistema de Proteção
Escolar
Paulo Meire
Pré Iniciação Científica
Inglês e Espanhol Online Braz/Joana
Avaliação da Aprendizagem em Processo – AAP Fernanda, Virgínia, Carla,
Lucia e demais PCNPs
Supervisores das Escolas
Programa VENCE – Integrado Dom Artur/ETEC João Luiz
ProEMI (MEC) Braz Errivaine, Sônia e Adriana
Novo Mais Educação Mariângela Maria Aparecida
Agita Galera Neto Francisco
Office 365 Braz/Domingos NIT Renata
Curso de Formação para ingressantes Braz/Domingos NIT –
demais PCNPs
Renata e Meire
Plataforma Foco Aprendizagem Todos Todos
Prova Brasil e ANA Todos Renata
Provinha Brasil Carla e Lucia Renata
PNAIC Carla e Lucia Errivaine
Educação Inclusiva Mariângela Rose e Francisco
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III – Caracterização do Núcleo Pedagógico.
O Núcleo Pedagógico Educacional – NPE é composto por doze Supervisores de Ensino, um Diretor
Técnico e quinze Professores Coordenadores designados para atuar nas disciplinas do currículo, educação
especial, tecnologia e projetos.
O Decreto 57.141/11, de 18 de julho de 2011, que reorganiza a Secretaria da Educação e dá
providências correlatas, esclarece que os Núcleos Pedagógicos são “unidades de apoio à gestão do currículo
da rede pública estadual de ensino, que atuam preferencialmente por intermédio de oficinas pedagógicas,
em articulação com as Equipes de Supervisão de Ensino”.
Artigo 72 - As Equipes de Supervisão de Ensino têm, por meio dos Supervisores de Ensino que as integram,
as seguintes atribuições:
I - exercer, por meio de visita, a supervisão e fiscalização das escolas incluídas no setor de trabalho que for
atribuído a cada um, prestando a necessária orientação técnica e providenciando correção de falhas
administrativas e pedagógicas, sob pena de responsabilidade, conforme previsto no inciso I do artigo 9º da
Lei Complementar nº 744, de 28 de dezembro de 1993;
II - assessorar, acompanhar, orientar, avaliar e controlar os processos educacionais implementados nas
diferentes instâncias do Sistema;
III - assessorar e/ou participar, quando necessário, de comissões de apuração preliminar e/ou de
sindicâncias, a fim de apurar possíveis ilícitos administrativos;
IV - nas respectivas instâncias regionais:
a) participar:
1. do processo coletivo de construção do plano de trabalho da Diretoria de Ensino;
2. da elaboração e do desenvolvimento de programas de educação continuada propostos pela
Secretaria para aprimoramento da gestão escolar;
b) realizar estudos e pesquisas, dar pareceres e propor ações voltadas para o desenvolvimento do
sistema de ensino;
c) acompanhar a utilização dos recursos financeiros e materiais para atender às necessidades
pedagógicas e aos princípios éticos que norteiam o gerenciamento de verbas públicas;
d) atuar articuladamente com o Núcleo Pedagógico:
1. na elaboração de seu plano de trabalho, na orientação e no acompanhamento do desenvolvimento
de ações voltadas à melhoria da atuação docente e do desempenho dos alunos, à vista das reais
necessidades e possibilidades das escolas;
2. no diagnóstico das necessidades de formação continuada, propondo e priorizando ações para
melhoria da prática docente e do desempenho escolar dos alunos;
e) apoiar a área de recursos humanos nos aspectos pedagógicos do processo de atribuição de classes e
aulas;
f) elaborar relatórios periódicos de suas atividades relacionadas ao funcionamento das escolas nos
aspectos pedagógicos, de gestão e de infraestrutura, propondo medidas de ajuste necessárias;
g) assistir o Dirigente Regional de Ensino no desempenho de suas funções;
V - junto às escolas da rede pública estadual da área de circunscrição da Diretoria de Ensino a que pertence
cada Equipe:
a) apresentar à equipe escolar as principais metas e projetos da Secretaria, com vista à sua implementação;
b) auxiliar a equipe escolar na formulação:
1. da proposta pedagógica, acompanhando sua execução e, quando necessário, sugerindo reformulações;
2. de metas voltadas à melhoria do ensino e da aprendizagem
dos alunos, articulando-as à proposta pedagógica, acompanhando sua implementação e, quando necessário,
sugerindo reformulações;
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c) orientar:
1. a implementação do currículo adotado pela Secretaria, acompanhando e avaliando sua execução, bem
como, quando necessário, redirecionando rumos;
2. a equipe gestora da escola na organização dos colegiados e das instituições auxiliares das escolas, visando
ao envolvimento efetivo da comunidade e ao funcionamento regular, conforme normas legais e éticas;
d) acompanhar e avaliar o desempenho da equipe escolar, buscando, numa ação conjunta, soluções e formas
adequadas ao aprimoramento do trabalho pedagógico e administrativo da escola;
e) participar da análise dos resultados do processo de avaliação institucional que permita verificar a
qualidade do ensino oferecido pelas escolas, auxiliando na proposição e adoção de medidas para superação
de fragilidades detectadas;
f) em articulação com o Núcleo Pedagógico, diagnosticar as necessidades de formação continuada,
propondo e priorizando ações para a melhoria do desempenho escolar dos alunos, a partir de indicadores,
inclusive dos resultados de avaliações internas e externas;
g) acompanhar:
1. as ações desenvolvidas nas atividades de trabalho pedagógico coletivo - ATPC, realizando estudos e
pesquisas sobre temas e situações do cotidiano escolar, para implementação das propostas da Secretaria;
2. a atuação do Conselho de Classe e Série, analisando os temas tratados e o encaminhamento dado às
situações e às decisões adotadas;
h) assessorar a equipe escolar:
1. na interpretação e no cumprimento dos textos legais;
2. na verificação de documentação escolar;
i) informar às autoridades superiores, por meio de termos de acompanhamento registrados junto às escolas e
outros relatórios, as condições de funcionamento pedagógico, administrativo, físico, material, bem como as
demandas das escolas, sugerindo medidas para superação das fragilidades, quando houver;
VI - junto às escolas da rede particular de ensino, às municipais e às municipalizadas da área de
circunscrição da Diretoria de Ensino a que pertence cada Equipe:
a) apreciar e emitir pareceres sobre as condições necessárias para autorização e funcionamento dos
estabelecimentos de ensino e cursos, com base na legislação vigente;
b) analisar e propor a homologação dos documentos necessários ao funcionamento dos estabelecimentos de
ensino;
c) orientar:
1. escolas municipais ou municipalizadas onde o município não conta com sistema próprio de ensino, em
aspectos legais, pedagógicos e de gestão;
2. os responsáveis pelos estabelecimentos de ensino quanto ao cumprimento das normas legais e das
determinações emanadas das autoridades superiores, principalmente quanto aos documentos relativos à vida
escolar dos alunos e aos atos por eles praticados;
d) representar aos órgãos competentes, quando constatados indícios de irregularidades, desde que esgotadas
orientações e recursos saneadores ao seu alcance.
SETOR DE TRABALHO DOS SUPEVISORES DE ENSINO
SUPERVISOR ESCOLA MUNICÍPIO
01 João Luiz Sene EE Dom Artur Horsthuis Jales
EE Orestes Ferreira de Toledo Palmeira D’Oeste
02 Neuza Takaki EE Profª Sueli da S. Marin Batista Jales
EE Antonio Marin Cruz Marinópolis
EE Profª Maria das D. F. da Rocha Santa Rita D’Oeste
03 Maria Josefa Izquierdo Martinez
Facin
EE Profª Onélia Faggioni Moreira Jales
EE Osvaldo Ramos Dirce Reis
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8 | P á g i n a
EE Adelino Bertani Mesópolis
04 Renata Fernandes Crespo Cintra EE Juvenal Giraldelli Jales
EE José dos Santos Aspásia
EE Rubens de Oliv. Camargo Rubinéia
05 Maria Aparecida Sanches
Cardoso Neves
EE Dr. Euphly Jalles Jales
EE Profª Maria Per. B Benetoli Auriflama
06 Meire Aparecida Bueno
Magalhais de Souza
EE Francisco Molina Santa Salete
EE Coripheu de A. de Marques Aparecida D’Oeste
EE Oscar Antonio da Costa São Francisco
07 Everson Maciel Jorge EE Profª. Vanir Ferrero Moraes Guzolândia
EE Prof. José Joaquim dos Santos Três Fronteiras
08 Errivaine Aparecida Ferreira
Gomes
EE Profª Élide Apparecida Carlos Urânia
EE Prefeito José Ribeiro Paranapuã
EE Prof. Itael de Mattos Santa Fé do Sul
09 Maria Aparecida Rodrigues
Nogueira Alcântara
EE José Nogueira de Souza Vitória Brasil
EE Baptista Dolci Dolcinópolis
EE João Rodrigues Fernandes Auriflama
10 Sônia Pinatto Soares EE Prof. Carlos de Arnaldo Silva Jales
EE Profª Zélia L. Zaccarelli Lopes Pontalinda
EE Pref. Antonio Bezerra de Araújo Santa Clara d'Oeste
11 Adriana Juliano Mendes de
Campos
EE Domingos Donato Rivelli Santana P. Pensa
EE Profª. Maria Pilar Ortega Garcia Nova Canaã
Paulista
EE Prof. Akio Satoru Urânia
12 Francisco de Assis Leonel
Teixeira
EE Carlos Celso Lenarduzzi Santa Albertina
EE Cel. Ernesto Schmidt Suzanápolis
EE José Teixeira do Amaral Urânia
Artigo 73 - Os Núcleos Pedagógicos, unidades de apoio à gestão do currículo da rede pública estadual de
ensino, que atuam preferencialmente por intermédio de oficinas pedagógicas, em articulação com as Equipes
de Supervisão de Ensino, têm as seguintes atribuições:
I - implementar ações de apoio pedagógico e educacional que orientem os professores na condução de
procedimentos relativos a organização e funcionamento do currículo nas modalidades de ensino;
II - orientar os professores:
a) na implementação do currículo;
b) na utilização de materiais didáticos e paradidáticos;
III - avaliar a execução do currículo e propor os ajustes necessários;
IV - acompanhar e orientar os professores em sala de aula, quando necessário, para garantir a
implementação do currículo;
V - implementar e acompanhar programas e projetos educacionais da Secretaria relativos à área de atuação
que lhes é própria;
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9 | P á g i n a
VI - identificar necessidades e propor ações de formação continuada de professores e de professores
coordenadores no âmbito da área de atuação que lhes é própria;
VII - participar da implementação de programas de formação continuada, em articulação com a Escola de
Formação e Aperfeiçoamento dos Professores;
VIII - acompanhar e apoiar reuniões pedagógicas realizadas nas escolas;
IX - promover encontros, oficinas de trabalho, grupos de estudos e outras atividades para divulgar e
capacitar professores na utilização de materiais pedagógicos em cada disciplina;
X - participar do processo de elaboração do plano de trabalho da Diretoria de Ensino;
XI - elaborar o plano de trabalho do Núcleo para melhoria da atuação docente e do desempenho dos alunos;
XII - orientar, em articulação com o Centro de Atendimento Especializado, do Departamento de
Desenvolvimento Curricular e de Gestão da Educação Básica, as atividades de educação especial e inclusão
educacional no âmbito da área de atuação que lhes é própria;
XIII - acompanhar o trabalho dos professores em suas disciplinas e as metodologias de ensino utilizadas em
sala de aula para avaliar e propor ações de melhoria de desempenho em cada disciplina;
XIV - organizar o acervo de materiais e equipamentos didático-pedagógicos;
XV - articular com o Centro de Biblioteca e Documentação, do Centro de Referência em Educação “Mário
Covas” - CRE, e com as escolas a implantação e supervisão das salas de leitura;
XVI - analisar os resultados de avaliações internas e externas e propor medidas para melhoria dos
indicadores da educação básica, no âmbito da área de atuação que lhes é própria.
PCNP ÁREA DE ATUAÇÃO
Braz Dorival Ognibeni PCNP DE TECNOLOGIA
Carla Renata de Oliveira Lançoni Junqueira PCNP DOS ANOS INICIAIS
Cleoniza Sartori PCNP DE QUÍMICA
Fernanda Machado Pinheiro PCNP DE MATEMÁTICA
Joana Dark Izaias Ramos PCNP DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA
Letícia Luiza Anastácia de Oliveira Targa PCNP DE LÍNGUA PORTUGUESA
Lucia Emi Nemoto Nishimoto PCNP DOS ANOS INICIAIS
Luiz Furlaneto Neto PCNP DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Maria Virginia Rosseto PCNP DE LÍNGUA PORTUGUESA
Mariângela Nunes Bezerra PCNP DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Marineusa Ap. Cicuto do Carmo PCNP DE PROJETOS ESPECIAIS
Otavio Pupim Pizzolitto PCNP DE FÍSICA
Paulo Sérgio Ferreira PCNP DE BIOLOGIA
Pedro Kazuo Nagasse PCNP DE ARTE
Rosilaine Sanches Martins PCNP DE MATEMÁTICA
Sandra Regina Alves de Souza PCNP DE HISTÓRIA
Diretor do Núcleo Pedagógico Educacional – NPE
Ana Paula de Oliveira Rubio
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JALES Rua Oito, 2315. Centro. Jales. SP. CEP 15700-066. Tel (17) 3622-0000. Fax (17) 3622-0085
10 | P á g i n a
IV – Eixos Organizadores do Plano de Trabalho e Dimensões da Gestão:
• DIMENSÃO ADMINISTRATIVA: A dimensão administrativa situa-se no contexto de um conjunto interativo de várias outras dimensões da
gestão escolar (Recursos financeiros, Registros, Comunicação, Legislação), como dimensão meio e por estar
mais próxima da promoção da finalidade da educação é condição para a qualidade da gestão pedagógica.
Destaca-se que sem a sua execução de forma zelosa e no tempo certo, perde qualidade a dimensão fim,
mais diretamente voltada para a promoção da aprendizagem e formação dos alunos. (Lück 2009).
Assim, as ações técnicas administrativas que concorrem a favor do pedagógico podemos elencar as
seguintes:
• Preenchimento do Sistema Cadastro de Ações de Formação que tem por objetivo o registro das ações de
formação continuada descentralizadas de modo presencial (Orientações Técnicas – OTs), em serviço ou
por meio de mídias interativas. Essas ações visam, principalmente, o aperfeiçoamento permanente dos
profissionais da Educação quanto à gestão pedagógica e às práticas desenvolvidas em sala de aula para a
melhoria da qualidade de ensino
• Recepção, distribuição e remanejamento dos Cadernos do professor e do aluno.
• Distribuição de livros didáticos e paradidáticos para as escolas
• Cadastro da escola (mapa da classe – Ler e Escrever)
• Cadastro de professores em cursos e programas diversos.
• Otimização da utilização dos recursos financeiros de cursos de formação e aquisição de materiais
(Educação Especial e Educação Física), articulada às Diretorias Técnicas Administrativa e Financeira.
• DIMENSÃO PEDAGÓGICA: ➢ Acompanhar a elaboração do Plano de Ação;
➢ Acompanhar a elaboração e atualização do Currículo Escolar, tendo como parâmetro o Referencial
Curricular da SEE/SP;
➢ Acompanhar e orientar a utilização dos cadernos do Professor e do Aluno, do Currículo Oficial do
Estado de SP, bem como os demais referenciais;
➢ Acompanhar os registros das observações realizadas pelos PCs e dar devolutiva aos mesmos;
➢ Em conformidade ao Art. 73 do Decreto 57.141/1:
I - implementar ações de apoio pedagógico e educacional que orientem os professores na
condução de procedimentos relativos a organização e funcionamento do currículo nas
modalidades de ensino;
II - orientar os professores:
a) na implementação do currículo;
b) na utilização de materiais didáticos e paradidáticos;
III - avaliar a execução do currículo e propor os ajustes necessários;
IV - acompanhar e orientar os professores em sala de aula, quando necessário, para garantir a
implementação do currículo;
V - implementar e acompanhar programas e projetos educacionais da Secretaria relativos à
área de atuação que lhes é própria;
VI - identificar necessidades e propor ações de formação continuada de professores e de
professores coordenadores no âmbito da área de atuação que lhes é própria;
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JALES Rua Oito, 2315. Centro. Jales. SP. CEP 15700-066. Tel (17) 3622-0000. Fax (17) 3622-0085
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VII - participar da implementação de programas de formação continuada, em articulação com
a Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores;
VIII - acompanhar e apoiar reuniões pedagógicas realizadas nas escolas;
IX - promover encontros, oficinas de trabalho, grupos de estudos e outras atividades para
divulgar e capacitar professores na utilização de materiais pedagógicos em cada disciplina;
X - participar do processo de elaboração do plano de trabalho da Diretoria de Ensino;
XI - elaborar o plano de trabalho do Núcleo para melhoria da atuação docente e do
desempenho dos alunos;
XII - orientar, em articulação com o Centro de Atendimento Especializado, do Departamento
de Desenvolvimento Curricular e de Gestão da Educação Básica, as atividades de educação
especial e inclusão educacional no âmbito da área de atuação que lhes é própria;
XIII - acompanhar o trabalho dos professores em suas disciplinas e as metodologias de ensino
utilizadas em sala de aula para avaliar e propor ações de melhoria de desempenho em cada
disciplina;
XIV - organizar o acervo de materiais e equipamentos didático-pedagógicos;
XV - articular com o Centro de Biblioteca e Documentação, do Centro de Referência em
Educação “Mário Covas” - CRE, e com as escolas a implantação e supervisão das salas de
leitura;
XVI - analisar os resultados de avaliações internas e externas e propor medidas para melhoria
dos indicadores da educação básica, no âmbito da área de atuação que lhes é própria.
• DIMENSÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: ➢ Reuniões periódicas de estudos e reflexão com os Supervisores de Ensino e PCNPs;
➢ Reuniões mensais para elaboração do plano de visitas às escolas;
➢ Reuniões de planejamento e replanejamento;
➢ Socialização dos encontros centralizados com o grupo.
• DIMENSÃO DE PESSOAS: ➢ Comunicar e incentivar os gestores quanto à formação continuada, com vistas à melhoria da
aprendizagem dos alunos;
➢ Promover o relato e a troca de experiências exitosas entre os gestores e os professores;
➢ Desenvolver uma cultura de avaliação e autoavaliação, permitindo “a reflexão orientadora de revisão
de práticas” (Lück, 2009) da gestão de resultados.
• RESULTADOS EDUCACIONAIS: ➢ Organizar e acompanhar a aplicação e correção das Avaliações da Aprendizagem em Processo, de
Língua Portuguesa e Matemática;
➢ Apropriar-se dos resultados do Ideb (Língua Portuguesa e Matemática) e Idesp/ Saresp (Língua
Portuguesa, Matemática);
➢ Elaborar ações para subsidiar as escolas de baixo Idesp, intensificando o acompanhamento da
Implementação Curricular;
➢ Elaborar ações para subsidiar o processo de Recuperação contínua;
➢ Utilizar a meta do Saresp/Idesp para estabelecer parâmetros a serem alcançados pela Diretoria no
próximo ano.
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JALES Rua Oito, 2315. Centro. Jales. SP. CEP 15700-066. Tel (17) 3622-0000. Fax (17) 3622-0085
12 | P á g i n a
Todo Plano de Trabalho deve ter um olhar criterioso para os resultados alcançados no ano anterior,
por todos os envolvidos no processo educacional, de acordo com as metas estabelecidas.
As escolas terão por parte dos Supervisores de Ensino e PCNPs, durante o ano letivo, apoio e
acompanhamento de forma global, independente do componente curricular de atuação.
As Unidades Escolares abaixo relacionadas, separadas por nível de ensino e
classificadas de acordo com os índices alcançados em 2017 e que apresentaram IDESP
abaixo do índice da DE, serão orientadas, acompanhadas e subsidiadas pela Supervisão
e pelos PCNPs com as ações pontuais apresentadas neste plano de ação.
a)IDESP 2017
DIRETORIA DE ENSINO 3,96
UNIDADE ESCOLAR EF – Anos Finais
EE Francisco Molina Molina 6,1
EE Dom Artur Horsthuis 5,2
EE José dos Santos 5,16
EE Domingos Donato Rivelli 5,01
EE Baptista Dolci 4,69
EE Profª Maria das Dores Ferreira Rocha 4,62
EE Coronel Ernesto Schmidt 4,56
EE Profª Sueli Silveira Marin Batista 4,49
EE Coripheu de Azevedo Marques 4,45
IDESP 2017 5ºEF 9ºEF 3ªEM
ESTADO 5,33 3,21 2,36
DIRETORIA DE ENSINO 6,36 3,96 3,03
DIRETORIA DE ENSINO 6,36
UNIDADE ESCOLAR EF - Anos Iniciais
EE Domingos Donato Rivelli 8,89
EE Francisco Molina Molina 7,97
EE José Teixeira do Amaral 6,52
EE José dos Santos 6,07
EE Oscar Antônio da Costa 5,9
EE Profª Elide Apparecida Carlos 5,22
EE Osvaldo Ramos 4,91
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JALES Rua Oito, 2315. Centro. Jales. SP. CEP 15700-066. Tel (17) 3622-0000. Fax (17) 3622-0085
13 | P á g i n a
EE Oscar Antônio da Costa 4,38
EE Antonio Marin Cruz 4,37
EE Adelino Bertani 4,27
EE Juvenal Giraldelli 4,11
EE Prof. Carlos de Arnaldo Silva 4,07
EE Rubens de Oliveira Camargo 4,05
EE Prefeito José Ribeiro 4,03
EE Profª Maria Pereira de B. Benetoli 4,03
EE Profª Maria Pilar Ortega Garcia 4,03
EE Doutor Euphly Jalles 3,74
EE Profª Vanir Ferrero Moraes 3,73
EE João Rodrigues Fernandes 3,72
EE Osvaldo Ramos 3,67
EE Prof. Akio Satoru 3,65
EE Profª Onélia Faggioni Moreira 3,57
EE Orestes Ferreira de Toledo 3,52
EE Prof. Itael de Mattos 3,34
EE José Nogueira de Souza 3,33
EE Carlos Celso Lenarduzzi 3,19
EE Prefeito Antonio Bezerra de Araújo 3,15
EE Profª Zélia de Lourdes Zaccarelli Lopes 3,05
EE Prof. José Joaquim dos Santos 3,02
DIRETORIA DE ENSINO 3,03
UNIDADE ESCOLAR EM
EE Francisco Molina Molina 4,72
EE Adelino Bertani 4,29
EE Dom Artur Horsthuis 4,12
EE Profª Onélia Faggioni Moreira 4,1
EE Profª Vanir Ferrero Moraes 3,82
EE Domingos Donato Rivelli 3,8
EE Antonio Marin Cruz 3,72
EE Oscar Antônio da Costa 3,57
EE Profª Maria das Dores Ferreira Rocha 3,44
EE Baptista Dolci 3,28
EE Carlos Celso Lenarduzzi 3,24
EE Prof. José Joaquim dos Santos 3,24
EE Prefeito José Ribeiro 3,14
EE Coronel Ernesto Schmidt 3,11
EE Juvenal Giraldelli 3,06
EE José Nogueira de Souza 3,0
EE Profª Maria Pereira de B. Benetoli 2,94
EE Prof. Akio Satoru 2,88
EE Coripheu de Azevedo Marques 2,85
EE Profª Sueli Silveira Marin Batista 2,85
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DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JALES Rua Oito, 2315. Centro. Jales. SP. CEP 15700-066. Tel (17) 3622-0000. Fax (17) 3622-0085
14 | P á g i n a
EE Rubens de Oliveira Camargo 2,82
EE Orestes Ferreira de Toledo 2,78
EE Prefeito Antonio Bezerra de Araújo 2,76
EE Doutor Euphly Jalles 2,71
EE Profª Zélia de Lourdes Zaccarelli Lopes 2,69
EE Prof. Itael de Mattos 2,58
EE Osvaldo Ramos 2,38
EE Profª Maria Pilar Ortega Garcia 2,3
EE José dos Santos 2,2
EE Prof. Carlos de Arnaldo Silva 1,91
EE João Rodrigues Fernandes 1,64
b) RESULTADOS GERAIS DE DESEMPENHO
Percentuais de Alunos por níveis de proficiência da D.E.
SARESP 2010-2017
Língua Portuguesa
Nível de Proficiência 5º ANO
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Abaixo do básico 11,3 9,0 8,4 9,4 6,8 4,2 2,3 5,4
Básico 36,4 37,5 28,0 23,8 33,3 10,9 22,2 17,9 Adequado 37,2 35,9 41,6 43,0 38,0 44,2 42,1 39,9 Avançado 15,1 17,5 22,0 23,8 21,9 40,6 33,3 36,9
Matemática
Nível de Proficiência 5º ANO
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Abaixo do básico 15,9 12,3 7,5 10,8 9,8 4,1 7,6 8,3
Básico 34,0 35,2 28,5 28,2 28,4 16,4 25,9 30,8 Adequado 37,5 32,8 42,5 37,6 36,1 36,3 48,2 36,7 Avançado 12,5 19,7 21,5 23,5 25,8 43,3 18,2 24,3
Língua Portuguesa
Nível de Proficiência 9º ANO
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Abaixo do básico 18,5 19,6 18,8 18,5 16,3 13,2 14,3 14,7
Básico 56,8 57 59,3 58,4 59,4 54,9 56,3 52,6 Adequado 21,3 20,3 19,8 20,1 20,6 27,3 25 26,9 Avançado 3,4 3 2,2 2,9 3,7 4,5 4,4 5,8
Matemática
Nível de Proficiência 9º ANO
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
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Abaixo do básico 23,6 23 25,1 21 23 12,8 16,2 14,3 Básico 61,6 58,3 56,4 56,5 53,8 58,7 61,3 58,5
Adequado 12,6 15,9 16,2 18,4 20,2 23,9 18,4 23,0 Avançado 2,1 2,8 2,3 4,0 2,9 4,6 4,1 4,2
Língua Portuguesa
Nível de Proficiência 3ª série EM
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Abaixo do básico 33,3 30,9 26 29,8 29,4 21,3 21,9 24,6
Básico 36,4 38,6 39,5 38,6 38,1 39,4 37,1 37,3 Adequado 28,6 29,1 33,3 29,5 30,9 37,8 40 36,4 Avançado 1,6 1,5 1,2 2,0 1,6 1,4 1,1 1,8
Matemática
Nível de Proficiência 3ª série EM
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Abaixo do básico 51,8 49,8 44,9 43,2 39,5 29 33,9 36,6
Básico 40,9 40,6 45,7 46,5 52,4 57,9 54,4 54,3 Adequado 6,5 8 8,9 9,6 7,7 11,9 10,8 8,2 Avançado 0,8 1,5 0,5 0,7 0,4 1,2 0,9 0,9
V – Quadro das Ações Integradoras para 2018
Objetivos
5.1. – Geral Contribuir para a melhoria da qualidade da educação, apoiando a gestão do currículo da rede pública
estadual de ensino com atuação nas cinco dimensões.
• DIMENSÃO ADMINISTRATIVA;
• DIMENSÃO PEDAGÓGICA;
• DIMENSÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA;
• DIMENSÃO DE PESSOAS;
• RESULTADOS EDUCACIONAIS.
5.2 – Específicos
Consultar o Quadro das Ações para 2018.
VI - Quadro das Ações para 2018
6.1 – Formação para professores
Objetivo: Proporcionar aos professores formação continuada onde todos sejam inseridos no
processo para uma educação de qualidade, tendo como diretriz as competências leitora e
escritora compromisso de todas as áreas, bem como os demais princípios do Currículo
Oficial do Estado de São Paulo.
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DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JALES Rua Oito, 2315. Centro. Jales. SP. CEP 15700-066. Tel (17) 3622-0000. Fax (17) 3622-0085
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Público Alvo: Professores de todas as disciplinas
Período: ver cronograma mensal
Formato: OTs de 05 horas
Temas/Assuntos:
-Habilidades SARESP/AAP (Plataforma Foco Aprendizagem)
-Estratégias de Leitura – Produção Textual
-Metodologia
-Adaptação Curricular/Educação Inclusiva
-Recuperação
-Avaliação
Recursos de apoio: Plataforma Foco Aprendizagem – Escola em Ação – Matrizes de
Avaliação Processual, Documentos Orientadores.
Organização: A formação atenderá todos os professores, por ciclo/nível, ou por ano/série de
acordo com a demanda.
Língua Portuguesa e Matemática: com foco nas habilidades críticas, os professores serão
atendidos por ano/série.
Arte, Ciências, Biologia, Física, Química, Inglês, Educação Física, História e Geografia: com
foco nas habilidades críticas, os professores serão atendidos por ciclo/nível.
6.2 – Formação para Professores Coordenadores
Objetivos:
- Oferecer formação continuada ao PC, propiciando momentos de estudo e reflexão sobre seu
papel de formador de professor a partir da observação em sala de aula;
-Fortalecer o acompanhamento do PC quanto aos registros necessários para Adaptação
Curricular dos Alunos com Deficiência Intelectual e TGD;
- Refletir sobre as concepções do processo de ensino e aprendizagem que norteiam o
Currículo Oficial da Rede Estadual de São Paulo.
Período: ver cronograma mensal
Formato: OTs de 05 horas
Recurso: Plataforma Foco Aprendizagem
Temas/Assuntos:
-Habilidades SARESP
-Estratégias de Leitura
-Metodologia
-Adaptação Curricular
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DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JALES Rua Oito, 2315. Centro. Jales. SP. CEP 15700-066. Tel (17) 3622-0000. Fax (17) 3622-0085
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-Recuperação
6.3 – Ações Formativas na Escola - Acompanhamento/Monitoramento
Objetivos:
-Realizar ações formativas nas ATPCs, fortalecendo o papel do PC como formador;
-Acompanhar a formação continuada oferecida aos professores;
-Apoiar o PC quanto aos registros de observação em sala de aula e devolutiva.
Período: ver cronograma mensal
Responsáveis: Supervisores e PCNPs – Quadro Geral
SUPERVISOR ESCOLA MUNICÍPIO PCNP
01 - João Luiz Sene EE Dom Artur Horsthuis Jales Braz/Joana
EE Orestes Ferreira de Toledo Palmeira D’Oeste Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
02 - Neuza Takaki
EE Profª Sueli da S. Marin Batista
Jales
Kazuo/Cleoniza EE Antonio Marin Cruz Marinópolis
EE Profª Maria das D. F. da Rocha
Santa Rita D’Oeste
03 Maria Josefa Izquierdo Martinez Facin
EE Profª Onélia Faggioni Moreira
Jales Kazuo/Sandra
EE Adelino Bertani Mesópolis
EE Osvaldo Ramos Dirce Reis Carla/Lucia
04 Renata Fernandes Crespo Cintra
EE Juvenal Giraldelli Jales Kazuo/Joana
EE Rubens de Oliv. Camargo Rubinéia
EE José dos Santos Aspásia Carla/Lucia
05 Maria Aparecida Sanches Cardoso Neves
EE Dr. Euphly Jalles Jales Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
EE Profª Maria Per. B Benetoli Auriflama Braz/Joana
06 Meire Aparecida Bueno Magalhais de Souza
EE Francisco Molina Santa Salete Sandra/Joana
EE Coripheu de A. de Marques Aparecida D’Oeste
EE Oscar Antonio da Costa São Francisco Carla/Lucia
07 Errivaine Aparecida Ferreira Gomes
EE Profª Élide Apparecida Carlos
Urânia Carla/Lucia
EE Prefeito José Ribeiro Paranapuã Kazuo/Joana
EE Prof. Itael de Mattos Santa Fé do Sul Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
08 Maria Aparecida EE José Nogueira de Souza Vitória Brasil Sandra/Paulo
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Rodrigues Nogueira Alcântara
EE Baptista Dolci Dolcinópolis
EE João Rodrigues Fernandes Auriflama Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
09 Sônia Pinatto Soares EE Prof. Carlos de Arnaldo Silva Jales Paulo
EE Profª Zélia L. Zaccarelli Lopes
Pontalinda Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
EE Pref. Antonio Bezerra de Araújo
Santa Clara d'Oeste
Paulo/Braz
10 Adriana Juliano Mendes de Campos
EE Domingos Donato Rivelli Santana P. Pensa Sandra/Paulo EE Profª. Maria Pilar Ortega
Garcia Nova Canaã Paulista
EE Prof. Akio Satoru Urânia Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
11 Francisco de Assis Leonel Teixeira
EE Carlos Celso Lenarduzzi Santa Albertina Cleoniza/Paulo
EE Cel. Ernesto Schmidt Suzanápolis
EE José Teixeira do Amaral Urânia Carla/Lucia
12 Everson Maciel Jorge EE Profª. Vanir Ferrero Moraes Guzolândia Cleoniza/Kazuo EE Prof. José Joaquim dos
Santos Três Fronteiras
Recursos de apoio: Plataforma Foco Aprendizagem – Protocolos de Acompanhamento
Acompanhamentos :
a- Ações específicas realizadas com o professor, por disciplina, de acordo com a demanda
b-Ações gerais(monitoramento) visando o acompanhamento na escola das formações
proporcionadas na DE, apoio ao PC em seu papel de formador.
- Priorizar as Escolas com maiores necessidades
Quadro Específico por prioridade
1- Escolas com IDESP abaixo da DE nos Anos Finais do Ensino Fundamental e
Ensino Médio (concomitantes)
SUPERVISOR ESCOLA MUNICÍPIO PCNP
01 - João Luiz Sene EE Orestes Ferreira de Toledo Palmeira D’Oeste Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
02- Maria Aparecida Sanches Cardoso Neves
EE Dr. Euphly Jalles Jales Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
03- Errivaine Aparecida Ferreira Gomes
EE Prof. Itael de Mattos Santa Fé do Sul Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
04- Maria Aparecida Rodrigues Nogueira Alcântara
EE João Rodrigues Fernandes Auriflama Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
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05- Sônia Pinatto Soares EE Profª Zélia L. Zaccarelli Lopes
Pontalinda Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
06- Adriana Juliano Mendes de Campos
EE Prof. Akio Satoru Urânia Fernanda/Rosilaine/Virginia/Leticia
2-Escolas com IDESP abaixo da DE nos 6º Anos do Ensino Fundamental
SUPERVISOR ESCOLA MUNICÍPIO PCNP
01- Maria Josefa Izquierdo M. Facin EE Profª Onélia Faggioni Moreira Jales Carla/Lucia
08 Maria Aparecida Rodrigues N.Alcântara EE José Nogueira de Souza Vitória Brasil Carla/Lucia
09 Sônia Pinatto Soares EE Prof. Carlos de Arnaldo Silva Jales Carla/Lucia
11 Francisco de Assis Leonel Teixeira EE Carlos Celso Lenarduzzi Santa Albertina Carla/Lucia
12 Everson Maciel Jorge EE Profª. Vanir Ferrero Moraes Guzolândia Carla/Lucia
EE Prof. José Joaquim dos Santos Três Fronteiras
6.4 - ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO/FORMAÇÃO – ANOS INICIAIS
Ação 01 Ação Formativa na Escola - Acompanhamento do
planejamento/replanejamento escolar
Objetivos
Específicos
Participar de momentos de estudos e reflexões sobre o
Planejamento/Replanejamento Escolar.
Período/data Fevereiro/início do 2º semestre
Público Alvo Trio gestor, equipe docente e a comunidade escolar
Ação 02 Ação Formativa na Escola - Acompanhamento às UEs
Objetivos
Específicos
Acompanhar e orientar o cumprimento das Expectativas de Aprendizagem contidas
no Currículo Oficial do Estado de SP (Matriz de Avaliação Processual) para os
Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em articulação com o Plano Escolar, bem
como os demais referenciais.
Período/data Conforme cronograma mensal da DE
Público Alvo Professores e Professores Coordenadores do Ensino Fundamental - Anos iniciais
Ação 03 Ação Formativa na Escola - Acompanhamento das avaliações externas
(SARESP - AAP - Prova Brasil - Provinha Brasil - ANA)
Objetivos
Específicos
Levantar os avanços e as fragilidades técnicas e pedagógicas das escolas para
possíveis intervenções;
Propor ações de formação continuada aos docentes e professores coordenadores.
Período/data De acordo com a divulgação dos resultados
Público Alvo Professores e Professores Coordenadores do Ensino Fundamental - Anos iniciais
Ação 04 Ação Formativa na Escola - Observação em sala de aula com devolutiva
Objetivos Observar o desenvolvimento do currículo em sala de aula com devolutiva ao
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Específicos professor, quando necessário, para garantir a implementação do currículo;
Modelizar ao PC os procedimentos de observação e devolutiva.
Período/data Conforme cronograma mensal
Público Alvo Professores e Professores Coordenadores do Ensino Fundamental - Anos iniciais
Ação 05 Ação Formativa na Escola de Tempo Integral - Parte Diversificada
Objetivos
Específicos
Orientar e acompanhar o desenvolvimento dos componentes curriculares da parte
diversificada para garantir a articulação com a base nacional comum.
Período/data Durante o ano letivo
Público Alvo Professores e Professores Coordenadores do Ensino Fundamental - Anos iniciais
Ação 06 Ação Formativa na Escola - Orientação Técnica e Pedagógica em ATPC
Objetivos
Específicos
Formação em ATPC nas escolas de Anos Iniciais como nas demais escolas que
atendem Anos Finais que tem alunos com dificuldades/defasagem de aprendizagem
(alfabetização) para garantir avanço na aprendizagem de todos os alunos.
Período/data De acordo com a demanda
Público Alvo Professores e trio gestor das UEs
Ação 07 Projeto “Memórias, caminhos e descobertas”
Objetivos
Específicos
Orientação quanto ao desenvolvimento do Projeto “Memórias, caminhos e
descobertas” visando subsidiar os PCs quanto aos conceitos específicos das
disciplinas envolvidas para garantir a implantação nas UEs.
Período/data Trimestral
Público Alvo Professores Coordenadores do Ensino Fundamental - Anos iniciais
Ação 08 Ação Formativa na DE: Reunião Descentralizada de Acompanhamento dos
Projetos do Ensino Fundamental - Anos Iniciais
Objetivos
Específicos
Acompanhar, subsidiar, orientar e intervir no processo de formação dos PCs dos
Anos Iniciais, garantindo a implementação do Programa da SEE.
Período/data Mensal
Público Alvo Professores Coordenadores do Ensino Fundamental - Anos Iniciais e representantes
dos municípios parceiros do Programa Ler e Escrever
Ação 09 Orientação Técnica de formação de PCs
Objetivos
Específicos
Oferecer formação continuada ao PC, propiciando momentos de estudo e reflexão
sobre seu papel de formador de professor a partir da observação em sala de aula.
Período/data Mensal
Público Alvo Todos os Professores Coordenadores
Ação 10 PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Objetivos
Específicos
Formar os professores alfabetizadores de 2º e 3º ano e acompanhar a metodologia e
atividades práticas implementadoras.
Período/data De acordo com cronograma
Público Alvo Professores dos 2º e 3º anos
Ação 11 Acompanhamento e validação da digitação dos dados no site do Programa Ler
e Escrever/Levantamento da Diretoria
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Objetivos
Específicos
Refletir sobre os resultados apresentados e analisar os indicadores para ação de
formação.
Período/data Bimestral
Público Alvo Professores e equipe gestora do Ensino Fundamental - Anos iniciais
Demanda de acompanhamento/formação – Anos Iniciais – Municípios Parceiros do Programa Ler e Escrever
Escolas estaduais – Anos Iniciais Municípios parceiros do Programa Ler e Escrever
ASPÁSIA – Integral
EE”José dos Santos”
APARECIDA D’OESTE
EM ”Profª Dirce de Almeida Braga Wrasek”
DIRCE REIS - Integral
EE “Osvaldo Ramos”
MARINÓPLOIS
EM “José Caetano de Oliveira”
SANTA SALETE
EE” Francisco Molina Molina”
PONTALINDA
EMEF “Geraldo Hortêncio Trindade”
SANTANA DA PONTE PENSA
EE “Domingos Donato Rivelli”
SANTA ALBERTINA
EM “Américo Peres Navarrete”
SÃO FRANCISCO
EE “Oscar Antonio da Costa”
SANTANA DA PONTE PENSA
EMEI “Pingo de Gente”
URÂNIA – Integral
EE “Profª. Elide Apparecida Carlos”
SÃO FRANCISCO
EMEIPG “São Francisco”
URÂNIA – Integral
EE “José Teixeira do Amaral”
SANTA SALETE
EM “Santa Salete”
TRÊS FRONTEIRAS
EM Miguel Renda
EMEI “Profª Eda Neves de Melo”
URÂNIA
EMEI “Pinguinho de Gente”
JALES
EM Profª ”Iracema Pinheiro Candeo - Lola”
EM Prof ”Alberto Gandur (unidade II)”
EM ”Juvenal Giraldelli”
EM Profª ”Elza Pirro Viana”
EM Prof ”João Arnaldo Andreo Avelhaneda”
EM Prof ”Oswaldo Soler”
EM Profª ”Maria Olympia Braga Sobrinho”
EM Profª ”Jacira de Carvalho da Silva”
EM Profª ”Eljácia Moreira”
6.5 - EIXO DE FORMAÇÃO – ANOS FINAIS E ENSINO MÉDIO
Em andamento
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“Ler é somar-se ao mundo, é iluminar-se com a claridade do já decifrado”.
Bartolomeu Campos de Queirós
Observação:- Este Plano deverá ser revisitado sempre que se fizer necessário sofrendo adequações ou
alterações com a finalidade de melhor cumprir a sua finalidade pela equipe supervisora.
VII – Bibliografia
LÜCK, Heloisa. Dimensões da Gestão Escolar e Suas Competências. Curitiba, Editora Positivo: 2009.