Plano Plurianual de Atividades 2004-2007antigo.enap.gov.br/downloads/ec43ea4fprogramas_e_Acoes_em_Execucao_no... · 1061.4389 - Capacitação para o Exercício do Controle Social,

Plano Plurianual de Atividades2004-2007

Programas e Ações Educacionaissob a Responsabilidade do FNDE

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Sumário

0150- Identidade Étnica e Patrimônio Cultural dos Povos Indígenas, 5 0150.0948 - Apoio ao Ensino Fundamental Escolar Indígena, 7 0150.0970 - Apoio à Distribuição de Material Didático e Paradidático para a Educação Escolar Indígena, 8 0150.09DX - Capacitação de Professores para a Educação Fundamental Indígena, 9 1060- Brasil Alfabetizado e Educação de Jovens e Adultos, 11 1060.0081- Apoio à Ampliação da Oferta de Vagas do Ensino Fundamental a Jovens e Adultos, 12 1060.0507- Oferta de Educação Básica a Jovens e Adultos, 14 1060.0920- Concessão de Bolsa ao Alfabetizador, 15 1060.0965 - Apoio à Distribuição de Material Didático para a Educação de Jovens e Adultos, 16 1060.0972- Apoio à Capacitação de Professores de Jovens e Adultos, 18 1060.09BT- Apoio à Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos, 19 1060.09EP- Apoio a Ações Assistenciais aos Alunos da Educação de Jovens e Adultos, 20 1060.09ET- Apoio à Capacitação dos Profissionais Atuantes na Educação Básica de Jovens e Adultos, 22 1061–Brasil Escolarizado, 23 1061.0509- Apoio ao Desenvolvimento da Educação Básica, 25 1061.0513- Apoio à Alimentação Escolar na Educação Básica, 27 1061.09CW - Apoio à Reestruturação da Rede Física Pública,28 1061.09DM - Apoio a Inovações Educacionais, 29 1061.09EA - Apoio à Distribuição de Material Didático para Formação Continuada em Educação Ambiental, 31 1061.09EB - Apoio à Formação Continuada em Educação Ambiental para Profissionais da Educação , 32 1061 09EV - Apoio à Aquisição de Equipamentos para a Rede Pública, 34 1061.12CH - Expansão do Uso do Sinal do TV Escola, 35 1061.2272 - Gestão e Administração do Programa, 37 1061.4042 - Promoção e Desenvolvimento da Saúde do Escolar na Educação Básica, 38 1061.4045 - Distribuição de Acervos Bibliográficos, 39 1061.4389 - Capacitação para o Exercício do Controle Social, 41 1061.4641 - Publicidade de Utilidade Pública, 43 1061.6372 - Integração e Expansão do Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Pública, 44 1061.6375 - Distribuição de Material de Apoio à Educação a Distância e ao Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 45

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1061.7744 - Modernização da Transmissão do Sinal do TV Escola e do Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 47 1061.869R- Transmissão do sinal via Satélite do TV Escola, 49 1062- Desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica, 50 1062.09EJ – Qualificação da Pessoa com Necessidades Educacionais Especiais, 52 1062.3676 - Capacitação dos Profissionais da Educação Profissional – PROEP, 53 1062.3681 - Desenvolvimento de Modelos de Gestão Escolar para a Educação Profissional – PROEP, 55 1062.3685 - Implementação da Expansão da Educação Profissional – PROEP, 57 1062.3687- Implantação do Sistema de Informações da Educação Profissional – PROEP, 58 1062.3688- Desenvolvimento e Implantação de Planos Estaduais de Educação Profissional – PROEP, 61 1062.7109- Implantação e Recuperação de Centros Escolares de Educação Profissional, 62 1062.7365-Desenvolvimento de Parâmetros Curriculares Nacionais do Nível Tecnológico – PROEP, 64 1062.7742-Implantação do Sistema Nacional de Certificação Profissional – PROEP, 65 1065 - Desenvolvimento da Educação Infantil, 66 1065.0960 - Apoio à Distribuição de Material Didático para a Educação Infantil, 68 1065.09HI - Apoio à Aquisição de Equipamentos para a Rede Pública de Educação Infantil , 70 1065.09HJ- Apoio à Reestruturação da Rede Física Pública de Educação Infantil, 71 1065.6351 - Distribuição de Periódicos para a Educação Infantil, 73 1067- Gestão da Política de Educação, 74 1067.09DH - Apoio à Qualificação do Sistema de Ensino Médio, 76 1067.12C6 - Aquisição e Reforma do Edifício-Sede do FNDE, 77 1067.4029 - Controle e Inspeção da Arrecadação do Salário-Educação e sua Regular Aplicação, 79 1067.4572- Capacitação de Servidores Públicos Federais em Processo de Qualificação e Requalificação, 81 1067.8673 - Elaboração e Aperfeiçoamento de Indicadores , 82 1072- Valorização e Formação de Professores e Trabalhadores da Educação Básica,83 1072.0304- Complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF), 84 1072.0966- Apoio à Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental, 86 1072.0968- Apoio à Capacitação de Recursos Humanos no Ensino Médio – PROMED, 87 1072.0973- Apoio à Formação Continuada de Professores da Educação Infantil , 88

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1072.09CY- Apoio à Formação Continuada de Professores para Ações Educativas Integradas, 90 1072. 9DP- Apoio à Formação Continuada dos Trabalhadores Estaduais e Municipais da Educação Básica, 91 1072.6332- Formação em Serviço e Certificação em Nível Médio de Professores Não- Titulados, 93 1072.6369-Capacitação de Recursos Humanos para o Uso de Tecnologias na Educação Pública, 94 1072.6377- Capacitação de Recursos Humanos para a Educação a Distância e para o Programa TV Escola, 95 1336- Brasil Quilombola, 97 1336.0974 - Apoio à Capacitação de Professores do Ensino Fundamental para Atuação nas Comunidades Remanescentes de Quilombos, 98 1336.09CG- Apoio à Distribuição de Material Didático e Paradidático para o Ensino Fundamental em Escolas Situadas nas Comunidades Remanescentes de Quilombos, 99 1336.09CJ- Apoio à Ampliação e Melhoria da Rede Física Escolar nas Comunidades Remanescentes de Quilombos, 100 1374- Desenvolvimento da Educação Especial, 102 1374.0959- Apoio à Adequação de Prédios Escolares para a Educação Especial, 103 1374.0977- Apoio à Capacitação de Professores e Profissionais para a Educação Especial, 104 1374.09DK- Complementação ao Atendimento Especializado às Pessoas com Deficiência, 106 1374.09EG- Apoio à Distribuição de Equipamentos para a Educação Especial, 107 1374.09EH- Apoio à Distribuição de Material Didático para a Educação Especial, 109 1374. 09EI - Educação Especial como Fator de Inclusão Escolar,110 1374.09FD- Apoio à Aquisição de Veículos Escolares para a Educação Especial,111 1374.09GL-Capacitação de Gestores e Educadores para a Educação Especial,113 1374.8371- Fortalecimento da Educação Especial, 114 1376- Desenvolvimento do Ensino Fundamental, 115 1376. 0515- Dinheiro Direto na Escola para o Ensino Fundamental, 116 1376.0954- Apoio à Distribuição de Materiais Didáticos e Pedagógicos para o Ensino Fundamental,118 1376.0969 - Apoio ao Transporte Escolar no Ensino Fundamental,119 1376.0971- Apoio à Correção do Fluxo Escolar, 121 1376.09CK - Apoio à Ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos, 122 1376.09CN- Apoio à Produção e Distribuição de Material Didático para Ações Educativas Integradas,123 1376. 4046 - Distribuição de Livros Didáticos para o Ensino Fundamental, 125

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1376.5079 - Fortalecimento da Escola - Fundescola III,127 1377- Educação para a Diversidade e Cidadania, 129 1377. 0946 - Apoio à Educação do Campo, 131 1377.09ED- Concessão de Prêmio para Monografias sobre Educação para Diversidade e Cidadania, 132 1377.09EL- Apoio a Atividades Educacionais de Valorização da Diversidade no Espaço Escolar, 133 1377.09EM - Apoio ao Desenvolvimento de Atividades Educacionais, Culturais e de Lazer em Escolas Abertas nos Finais de Semana, 135 1377.09HR- Apoio à Distribuição de Material Didático-Pedagógico sobre Educação para Diversidade e Cidadania, 136 1377.09HS- Apoio à Qualificação de Profissionais da Educação em Educação para Diversidade e Cidadania, 138 1378- Desenvolvimento do Ensino Médio, 139 1378.0921 - Apoio à Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno,141 1378.0922 - Apoio à Educação para a Ciência no Ensino Médio, 142 1378.0923 - Apoio à Implantação do 4º Ano Vocacional no Ensino Médio, 144 1378.0928 - Apoio à Implantação de Ações Voltadas para o Protagonismo Juvenil Desenvolvidas nas Escolas de Ensino Médio, 145 1378.3680 - Estudos e Pesquisas para a Implantação das Políticas para o Ensino Médio – PROMED, 146 1378.3682 - Expansão e Melhoria da Rede Escolar – PROMED, 149 1378.3686 – Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, 151 1378. 6322 - Distribuição de Livros Didáticos para o Ensino Médio, 153

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0150 - Identidade Étnica e Patrimônio Cultural dos Povos Indígenas Órgão Ministério da Justiça Unidade Responsável Fundação Nacional do Índio Objetivo Garantir o pleno exercício dos direitos sociais básicos dos índios e a preservação do patrimônio cultural das sociedades indígenas Público-Alvo Sociedades indígenas Justificativa Cabe ao Estado brasileiro, através da Fundação Nacional do Índio o efetivo cumprimento do Art. 231 da Constituição que trata da garantia dos direitos indígenas à terra, sua organização social, costumes, língua, crença e tradições. Hoje essa garantias se materializam no atendimento de uma população de 365.000 índios habitantes de 600 Terras Indígenas que ocupam quase 12% do Território nacional enfrentando em sua grande maioria uma acelerada e complexa transformação social no contexto do século vinte e um e tendo que buscar novas respostas para sua sobrevivência física e cultural, de forma a garantir às próximas gerações melhor qualidade de vida. As frentes de expansão da sociedade nacional e o adensamento das populações não indígenas em todo Território nacional, vêm causando uma proximidade e contato cada vez mais freqüente entre comunidades indígenas e não indígenas, sujeitando as primeiras a situações de risco para as quais não estão preparadas, tais como invasões e degradação territoriais, aliciamento e corrupção de lideranças, exploração sexual, preconceito, discriminação, envolvimento/aliciamento e uso de drogas e exploração de trabalho, inclusive infantil; a pormenorização dos valores culturais e dos direitos indígenas; a insuficiência de elementos que garantam o direito à Terra e seu usufruto. Esse quadro evidencia a necessidade de um processo de educação intercultural e complementar á escola. Caso as ações não sejam implementadas, presume-se, a partir de várias situações já verificadas, que haverá acelerada desestruturação das comunidades indígenas em situação de risco com conseqüente êxodo desordenado para as cidades; graves conflitos sociais ocasionando mortes dentro e fora das aldeias, além de propiciar espaço para a atuação do crime organizado, que se utilizará cada vez mais dos adolescentes indígenas nesta situação de fragilidade social e a localização estratégica de algumas aldeias para o tráfico de drogas e armas como já vem ocorrendo em algumas áreas indígenas. Haverá ainda uma perda inestimável do patrimônio cultural de cada etnia , o que significa uma perda para toda a humanidade, além desta Fundação incorrer no crime de omissão. Temos como condição favorável para a implementação do programa em questão que o mesmo reflete o anseio de lideranças, professores e anciãos indígenas ouvidos durante os levantamentos e diagnósticos realizados no decorrer de 2001 e 2002 pela Coordenação Geral de Educação.O principal fator desfavorável a ser enfrentado é que são muitas as comunidades indígenas em situação de fragilidade e risco social e estão espalhadas pelo vasto território nacional, onde as políticas públicas nem sempre são favoráveis aos povos indígenas e para enfrentar os problemas locais, é necessário fortalecer

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os técnicos das Unidades Locais desta Fundação capacitando-os para o novo desafio, bem como ampliar o quadro de pessoal contratando outros colaboradores. Objetivo Setorial Reorganizar e fortalecer o sistema nacional de política indigenista, a fim de coordenar e fortalecer políticas de promoção social específicas e adequadas aos povos indígenas e promover o monitoramento e a proteção ambiental de terras indígenas. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação O Programa será implementado por meio de um conjunto de ações interinstitucionais e multidisplinares, executadas de forma direta, com base em Programação elaborada em processo de planejamento participativo e executada por Unidades descentralizadas em todo o Território Nacional e através da integração com as ações de organizações governamentais, não-governamentais e organizações indígenas, onde a FUNAI atuará como catalisadora do ambiente político-institucional onde se desenvolverão as parcerias.Os instrumentos disponíveis para a execução das ações fundamentam-se no conjunto de leis que trata da questão dos Direitos Sociais e em legislação específica dos povos indígenas. Novos instrumentos reguladores e normatizadores podem e dever ser criados, de forma a dar unidade ao Programa gerando a efetiva transversalidade de políticas públicas, capaz de garantir às sociedades indígenas o tratamento diferenciado e específico previsto na Constituição brasileira. No aspecto da revitalização e valorização cultural, a FUNAI conta com o Museu do Índio que atua em estreita cooperação com o Ministério da Ccultura, com uma Coordenação de Documentação responsável pela guarda e manutenção do acervo documental da Instituição e divulgação das ações de políticas indigenistas e um Departamento de Artesanato voltado para a construção de casas de cultura, apoio à iniciativas indígenas direcionadas para o associativismo e para o cooperativismo. Em todas as ações acima mencionadas, a FUNAI conta também com a assistência técnica da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), Agência especializada da Organização das Nações Unidas (ONU), materializada no projeto Proteção e Divulgação do Patrimônio Cultural das Comunidades Indígenas.

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0150.0948 - Apoio ao Ensino Fundamental Escolar Indígena Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Apoiar a ampliação e melhoria da rede escolar indígena, incluindo infraestrutura física e de pessoal para a educação fundamental nas comunidades indígenas. Descrição Construção, ampliação e adaptação de estabelecimentos de educação escolar indígena, aquisição de equipamentos e mobiliário e investimento na qualificação de técnicos e gestores dos sistemas de ensino que atendem as comunidades indígenas. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Aluno beneficiado com a melhoria da infraestrutura e/ou qualificação pessoal Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Cooperação técnica e financeira às equipes das secretarias estaduais e municipais de educação e organizações não-governamentais afins, bem como o estabelecimento de parcerias com instituições governamentais.

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Base Legal Constituição Federal, arts. 210, 215 e 231; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, arts. 78 e 79 (LDB). Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras

Metas previstas Metas realizadas Física Financeira Física Financeira

% Meta física

% Meta financeira

27 1.645.810

0150.0970 - Apoio à Distribuição de Material Didático e Paradidático para a Educação Escolar Indígena Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Melhorar a qualidade do ensino para indígenas, por meio da oferta de material didático e paradidático específico e apropriado para a educação desse grupo, em língua portuguesa e/ou língua indígena Descrição Apoio a projetos que visem a produção, distribuição e difusão de material didático e paradidático específico para educação escolar dos povos indígenas, o qual deverá considerar as questões lingüísticas e a multiculturalidade do público para o qual será direcionado. Produto Aluno beneficiado Unidade de Medida unidade

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Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A ação será processada de forma direta ou mediante parceria com prefeituras municipais, secretarias estaduais de educação e instituições não-governamentais, por meio da apresentação de projetos educacionais, elaborados sob a forma de plano de trabalho, de acordo com as diretrizes estabelecidas para a execução dessa ação. Base Legal Constituição Federal, arts. 208, 210 e 215; Lei nº 10.172, de 09/01/2001; Lei nº 9.394, de 20/12/1996, arts. 78 e 79 (LDB); Declaração de Durban, 2001; Convenção 169/OIT. Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

13.917 668.000

0150.09DX - Capacitação de Professores para a Educação Fundamental Indígena Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Capacitar professores para o ensino escolar bilingüe indígena, considerando a multiculturalidade dos povos indígenas.

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Descrição Apoio técnico-financeiro a projetos específicos para a formação bilingüe continuada de professores, considerando a multiculturalidade dos povos indígenas, demandados pelos estados, municípios e instituições não-governamentais afins, que atuam na educação escolar indígena. Produto Professor capacitado Especificação do Produto Professor capacitado por projetos de formação bilingüe continuada para a educação fundamental indígena. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A assistência técnico-financeira será processada mediante parceria com prefeituras municipais, secretarias estaduais de educação e instituições não-governamentais, por meio da apresentação de projetos educacionais, elaborados sob a forma de plano de trabalho que serão apreciados pelo MEC. Esses planos deverão seguir as normativas e diretrizes pertinentes à educação indígena. Base Legal Constituição Federal, arts. 208, 210 e 215; Lei nº 10.172, de 09/01/2001; Declaração de Durban, 2001; Convenção 169OIT; Lei nº 9.394, de 20/12/1996. Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

2.511 1.004.400

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1060 - Brasil Alfabetizado e Educação de Jovens e Adultos Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Objetivo Garantir acesso e permanência de jovens e adultos a programas educacionais que visam atender as suas necessidades específicas de aprendizagem e formação. Público-Alvo Jovens e adultos com 15 anos e mais, não alfabetizados ou com baixa escolaridade e os educadores que atuam nesta modalidade de ensino Justificativa O alto índice de analfabetismo e os baixos índices de escolaridade da população brasileira de 15 anos e mais são desafios a serem enfrentados por uma política pública de educação, entendida como direito de todos. Vale ressaltar que em 2000, em apenas 0,3% dos municípios brasileiros, essa população possuía escolaridade média equivalente ao ensino fundamental completo.O Programa se justifica pela necessidade de inserção educacional de cerca de 65,9 milhões de jovens e adultos sem o ensino fundamental completo, sendo que destes 33,2 milhões são considerados analfabetos funcionais e 16,3 milhões analfabetos absolutos, segundo dados do IBGE.O Programa atua sobre este fenômeno por meio de duas frentes. A primeira trata da mobilização para alfabetização inicial, valendo-se da contribuição de voluntários para garantir o acesso à educação aos jovens e adultos, em seus primeiros passos rumo ao letramento. A segunda frente de atuação estabelece instrumentos e mecanismos de continuidade do processo de educação daqueles que tardiamente estão ingressando ou reingressaram nos sistemas de ensino. Estes dois eixos de implementação associados ao investimento na formação inicial e continuada de educadores na modalidade específica de educação de jovens e adultos se articulam de forma a propiciar ganhos de eficiência nas ações do Programa, contribuindo para elevar a efetividade do mesmo.A necessidade premente de ações mobilizadoras para alfabetização inicial e educação de jovens e adultos encontra amparo na Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9394/96, Declaração de Hamburgo (1997), PNE Lei 10.172/01 e Resolução CNE/CEB nº 1 de 05/07/00. Assegurar o aumento da escolaridade média da população a partir do investimento na alfabetização inicial e continuidade da educação de jovens e adultos constitui-se em um dos instrumentos necessários para promover a justiça social, a democratização, a inclusão no mercado de trabalho e, conseqüentemente, melhor distribuição de renda. Objetivo Setorial Dar oportunidade a todos os jovens e adultos de se alfabetizarem. Tipo de programa Finalístico

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Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação As ações do programa serão conduzidas de forma que se possam estabelecer parcerias com estados, Distrito Federal, municípios, instituições de ensino superior federais, estaduais, municipais e privadas (sem fins lucrativos), organizações não-governamentais e organizações da sociedade civil de interesse público, que desenvolvem e executam projetos de alfabetização inicial de jovens e adultos, as quais se responsabilizarão pela execução das ações financiadas pelo Programa para este fim. As ações voltadas para o acesso e a permanência na educação de jovens e adultos serão conduzidas pelo estabelecimento de parcerias entre a União e os estados, Distrito Federal, municípios, entre outras.A assistência financeira será processada mediante solicitação dos órgãos e/ou entidades citados, por meio de projetos educacionais a serem aprovados pelo Ministério da Educação, o qual se responsabiliza pelo acompanhamento, monitoramento e avaliação das ações, a fim de garantir o êxito de sua realização. Os partícipes são co-responsáveis no gerenciamento das ações. 1060.0081 - Apoio à Ampliação da Oferta de Vagas do Ensino Fundamental a Jovens e Adultos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação de Jovens e Adultos Finalidade Propiciar o atendimento, nas escolas estaduais e municipais de Ensino Fundamental, de jovens e adultos matriculados na modalidade "supletivo presencial com avaliação no processo", por meio da ampliação da oferta de vagas e do ensino de qualidade, resgatando para a escola essa clientela que foi, involuntariamente, excluída da educação fundamental e assegurando o aprendizado do alunado, inclusive pela contratação temporária de docentes e pagamento de professores efetivos, atuantes em educação de jovens e adultos. Descrição Repasse de recursos financeiros aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios. O cálculo será efetuado multiplicando-se o valor per capita pelo total de alunos matriculados nos cursos da modalidade supletivo presencial com avaliação no processo, dos respectivos sistemas de ensino, tendo por base o Censo Escolar do Ministério da Educação do ano anterior ao das transferências e o número de alfabetizados apresentados nos cadastros do Programa Brasil Alfabetizado.

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Com o valor repassado, os sistemas de ensino poderão realizar: I - a formação continuada de docentes do quadro permanente e dos contratados temporariamente pelo município, pelo Distrito Federal ou pelo estado, que atuam nas classes presenciais de educação de jovens e adultos; II - contratação temporária de docentes, na forma do inciso IX do Art. 37 da Constituição Federal, para exercer atividades na educação fundamental pública de jovens e adultos, quando se fizer necessária a ampliação do quadro de professores, para alcance dos objetivos do programa; lll- aquisição de livro didático e/ou impressão de material adequado à educação de jovens e adultos do ensino fundamental (1ª a 8ª série), e a reprodução de material cujos resultados tenham sido comprovados na prática pedagógica, respeitando a Lei nº 9.610 de Direitos Autorais. lV Aquisição, exclusivamente, de gêneros alimentícios para atendimento à necessidade de alimentação escolar dos alunos beneficiados pelo programa. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto aluno escolarizado Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Obrigatórias Detalhamento da Implementação Repasse direto de recursos financeiros aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios. O cálculo será efetuado multiplicando-se o valor per capita pelo total de alunos matriculados nos cursos da modalidade “supletivo presencial com avaliação no processo”, dos respectivos sistemas de ensino, tendo por base o Censo Escolar do Ministério da Educação. Base Legal CF/88. Art. 37 e Art. 208; MP nº 0173 de 16/03/2004; LDB – Lei 9.394/96, Art. 37 e 38; Plano Nacional de Educação – Lei nº 10.172, de 9.1.2001; Medida Provisória 173, de 16/03/2004; Resolução CD/FNDE nº 018, de 22.4.2004. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabeitzação e Diversidade.

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Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

1.560.852 390.213.000 1060. 0507 - Oferta de Educação Básica a Jovens e Adultos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação de Jovens e Adultos Finalidade Prover ações supletivas e redistributivas para a ampliação do acesso e correção progressiva das disparidades de acesso e garantia de padrão mínimo de qualidade da Educação de Jovens e Adultos mediante o desenvolvimento de projetos especiais. Descrição IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS ESPECIAIS E poio financeiro a instituições governamentais e não governamentais na operacionalização de projetos voltados para melhoria da oferta de ensino. Produto Aluno matriculado Especificação do Produto Criação de materiais específicos, avaliação de programas e ações, organização de seminários, oficinas pedagógicas. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Direta e Descentralizada

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Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação das prefeituras municipais, secretarias estaduais de educação e Organizações Não Governamentais, por meio da apresentação de projetos educacionais, elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela SEF/DDSE: aqueles aprovados e que tiverem habilitados documentalmente, serão encaminhados ao FNDE para firmar convênios. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Resolução CD/FNDE nº 12, de 26 de abril de 2001. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

538.569 4.663.213 1060. 0920 - Concessão de Bolsa ao Alfabetizador Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação de Jovens e Adultos Finalidade Estimular a participação de estudantes e voluntários no processo de alfabetização de jovens e adultos. Descrição Concessão de bolsa a estudantes e voluntários para atualização e custeio das despesas realizadas no desempenho de suas atividades no processo de alfabetização. Produto Bolsa concedida

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Especificação do Produto Estudantes e voluntários participantes do processo de alfabetização, contemplados com bolsa Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Outras Detalhamento da Implementação As ações serão conduzidas de forma que se possam estabelecer parcerias com estados, Distrito Federal, municípios, instituições de ensino superior federais, estaduais, municipais e privadas (sem fins lucrativos), organizações não-governamentais e organizações da sociedade civil de interesse público que desenvolvem e executam projetos de alfabetização de jovens e adultos, as quais se responsabilizam pela execução das ações financiadas pelo Programa. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Resolução CD/FNDE nº 06, de 2 de abril de 2003.REVER Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

105.000 204.750.000 1060.0965 - Apoio à Distribuição de Material Didático para a Educação de Jovens e Adultos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

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Função Educação SubFunção Educação de Jovens e Adultos Finalidade Buscar a melhoria da qualidade da Educação de Jovens e Adultos, por meio da aquisição, produção e distribuição de material didático específico. Descrição Apoio a projetos de instituições governamentais e não-governamentais que oferecem Ensino Básico para jovens e adultos, visando a aquisição, elaboração, impressão e distribuição de material didático (livros, livros-textos, cadernos de exercícios), de acordo com as caracterísicas da clientela. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Aluno beneficiado com material didático-pedagógico específico para jovens e adultos. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A ação será processada mediante estabelecimento de parcerias com prefeituras municipais, secretarias estaduais de educação e instituições não-governamentais, por meio de projetos educacionais, elaborados sob a forma de plano de trabalho. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 09/01/2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20/12/1996 (LDB) Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional

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% Meta física

% Meta financeira

85.330 4.095.854 1060. 0972 - Apoio à Capacitação de Professores de Jovens e Adultos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação de Jovens e Adultos Finalidade Melhorar a oferta e a qualidade do Ensino Fundamental para Jovens e Adultos por meio da formação continuada de professores, visando ampliar as oportunidades de escolarização a essa clientela. Descrição Apoio financeiro aos projetos demandados pelos sistemas de ensino municipal e estadual, inclusive organizações não governamentais, para valorização e formação continuada de professores, por meio de cursos presenciais e à distância, oficinas pedagógicas e seminários. Produto Professor capacitado Especificação do Produto Professor capacitado para atuar com jovens e adultos na educação fundamental Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras

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Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação das prefeituras municipais, secretarias estaduais de educação e Organizações Não Governamentais, por meio da apresentação de projetos educacionais, elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela SEF: aqueles aprovados e que tiverem habilitados documentalmente, serão encaminhados ao FNDE para firmar convênios. Base Legal CF/88, art. 208; LDB - Lei nº 9.394/96, arts. 37 e 38; Plano Nacional de Educação - Lei nº 10.172, de 9/1/2001. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

14.500 3.691.710 1060. 09BT - Apoio à Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação de Jovens e Adultos Finalidade Qualificar alfabetizadores garantindo uma formação inicial e continuada específicas para atuar com jovens e adultos. Descrição A capacitação dos alfabetizadores dar-se-á pela implementação de cursos, oficinas e seminários de formação inicial contendo as bases históricas da Educação de Jovens e Adultos-EJA, seus aportes teóricos e metodológicos que contribuirão para a ação do alfabetizador. A formação continuada deverá se dar ao longo do processo de alfabetização, por meio de oficinas pedagógicas, possibilitando ao alfabetizador refletir e intervir na sua prática pedagógica. Os cursos, oficinas e seminários serão viabilizados pela utilização de material didático, a contratação de consultores e transporte e hospedagem de consultores e alfabetizadores.

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Produto Alfabetizador capacitado Especificação do Produto Alfabetizador qualificado para ministrar aulas de alfabetização ao público jovem e adulto Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Desenvolvimento de projetos de formação de alfabetizadores através do estabelecimento de parcerias com estados, Distrito Federal, municípios, instituições de ensino superior federais, estaduais, municipais e privadas (sem fins lucrativos), organizações não-governamentais e organizações da sociedade civil de interesse público que desenvolvem e executam projetos de alfabetização de jovens e adultos, as quais se responsabilizam pela execução das atividades financiadas por esta ação. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 09/01/2001 (PNE); Lei nº 9.394, de 20/12/1996 (LDB) Lei nº 10.880, de 09/06/2004. Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional – SECAD Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

105.050 12.125.000 1060. 09EP - Apoio a Ações Assistenciais aos Alunos da Educação de Jovens e Adultos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

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Função Educação SubFunção Educação de Jovens e Adultos Finalidade Possibilitar o desenvolvimento de ações de apoio à educação de jovens e adultos pelos órgãos e entidades que garantam seu acesso, permanência e o melhor aproveitamento escolar do aluno, reduzindo o alto índice de evasão verificado nas turmas de educação de jovens e adultos. Descrição Apoio aos órgãos e entidades que executam a ação de educação de jovens e adultos para oferecer incentivos, na forma de lanche, transporte, óculos ou outro apoio específico, aos alunos, combatendo alguns dos fatores que contribuem para o abandono e a desistência, constatados sistematicamente nos cursos de educação de jovens e adultos. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto O aluno será beneficiado com incentivos que contribuam para sua permanência no processo educacional. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A ação será conduzida pelo estabelecimento de parcerias com estados, Distrito Federal e municípios que desenvolvem e executam projetos de educação de jovens e adultos, as quais se responsabilizam pela execução das atividades financiadas por esta ação. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 09/01/2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20/12/1996 (LDB). Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional

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% Meta física

% Meta financeira

96.000 2.400.000 1060. 09ET - Apoio à Capacitação dos Profissionais Atuantes na Educação Básica de Jovens e Adultos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação de Jovens e Adultos Finalidade Melhorar a oferta e a qualidade da Educação Básica para jovens e adultos por meio da formação continuada de professores e gestores e promover a atualização permanente e o aprofundamento dos conhecimentos dos trabalhadores que atuam na educação básica de jovens e adultos. Descrição Apoio aos estados, municípios, Distrito Federal e instituições não-governamentais na oferta de formação e atualização dos professores, trabalhadores e gestores que atuam na Educação Básica de jovens e adultos. Produto Profissional capacitado Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras

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Detalhamento da Implementação A ação será implementada mediante parceria com as secretarias estaduais, municipais e do Distrito Federal, instituições de ensino superior e agências formadoras, instituições não-governamentais, bem como transferência de recursos financeiros para a execução dessa ação. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 9.394 de 20/12/1996 (LDB). Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

1.652 660.958 1061 – Brasil Escolarizado Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Objetivo Garantir o acesso e a permanência de todas crianças e adolescentes na Educação Básica, com melhoria de qualidade Público-Alvo Crianças, adolescentes, jovens e adultos da Educação Básica Justificativa Quando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define a abrangência e o objeto da Educação Básica , está assegurando uma escolarização mínima como direito de todo cidadão brasileiro. Consagrar e conceituar na lei a Educação Básica, foi uma conquista árdua dos educadores e da sociedade brasileira. No entanto, ao longo de quase oito anos da sua confirmação, este ciclo educacional continuou freqüentando os textos acadêmicos dos teóricos da educação e os apontamentos dos estudantes de cursos de formação de professores, mormente nas disciplinas que tratam da história e da estrutura da educação brasileira. A Educação Infantil, início da Educação Básica, continuava órfã, limitando-se a algumas iniciativas de prefeitos municipais que foram obrigados a ceder à pressão das famílias cujas mães necessitavam integrar-se à força de trabalho e não tinham com quem deixar seus filhos. Em alguns casos, a segunda metade desse nível - 4 a 6 anos -, pela sua proximidade com a escolarização obrigatória, era assumida pelos sistemas de educação.

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No nível federal, no PPA 2000-2003, poucas ações voltadas para a pré-escola e executadas pelo MEC, estavam presentes em um programa tipicamente assistencial - Atenção à Criança -, gerenciado pelo então Ministério da Previdência e Assistência Social - depois Ministério da Assistência e Promoção Social. O primeiro indício de que a Educação Infantil seria, de fato, assumida pelo MEC foi a mudança do nome da Secretaria de Educação Fundamental-SEF, para Secretaria de Educação Infantil e Fundamental-SEIF, ocorrida em 2003. A criação do Programa Educação na Primeira Infância, para crianças de até 3 anos de idade, apesar de separar o nível em duas partes - as ações para 4 a 6 anos estavam no Programa Brasil Escolarizado -, explicitou a preocupação do Ministério com a educação das crianças de 0 a 6 anos. Ainda assim, a oferta da Educação Infantil continua a enfrentar o problema da insuficiência, aliado à baixa qualidade do processo educacional na fase mais importante da formação do ser humano. É claro que ambos os problemas devem ser enfrentados pela definição de políticas públicas educacionais que conduzam à sua resolução. Mas a universalização da Educação Básica começa pela oferta suficiente do seu primeiro e principal componente - a Educação Infantil: as estatísticas apontam as cifras de 11,6 milhões (89,4%) de crianças de 0 a 3 anos e de 3,9 milhões (38,5%) das de 4 a 6 anos, sem atendimento escolar. E esta é apenas a primeira parte do desafio. Fenômeno semelhante vem ocorrendo com o terceiro segmento de direito cidadão ao processo educacional, o Ensino Médio. Pressionado pela universalização do Ensino Fundamental e pela correção do fluxo escolar desse nível de ensino, decorrente da redução da defasagem idade-série, o Ensino Médio, majoritariamente sob a responsabilidade dos estados e Distrito Federal, carece primeiramente, de oferta suficiente. Estima-se que entre 2004 e 2005, os sistemas de ensino serão pressionados por 1,3 milhão de novos alunos, demandantes do Ensino Médio, oriundos do ensino fundamental regular ou de cursos e exames de Educação de Jovens e Adultos. Felizmente para os demandantes a Emenda Constitucional nº 14, de 1996, altera o inciso II do Art. 208 da Constituição preconizando a “progressiva universalização do ensino médio gratuito”. Além disso, a comprovação cabal da focalização das políticas de governo na Educação Básica, fica expressa na transformação da SEIF em Secretaria de Educação Básica-SEB, agregando à sua estrutura o Ensino Médio que se desvincula, agora de fato, da Educação Tecnológica. Assim, à semelhança do Ensino Fundamental, passa a ser contemplada, na política educacional, a expansão da oferta nos dois extremos da Educação Básica tradicionalmente preteridos, a fim de ensejar a universalização do primeiro grande segmento da educação escolar. Objetivo Setorial Universalizar a educação básica. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo

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Estratégia de Implementação O Programa será implantado em parceria com estados, Distrito Federal, municípios e instituições governamentais e não-governamentais afins, promovendo ações conjuntas entre as três esferas da administração pública. As ações intersetoriais obedecerão às diretrizes comuns a serem estabelecidas entre as secretarias e órgãos do MEC envolvidos. As ações multissetoriais com entidades públicas, privadas e do terceiro setor serão desencadeadas de forma a agregar objetivos comuns, para otimizar a aplicação dos recursos orçamentários e projetos similares (economia de meios para fins idênticos). As ações que decorrem do Programa poderão ser implementadas utilizando-se recursos internos e externos. Poderão ser utilizados, também, instrumentos de contratos de financiamento com organismos internacionais e convênios com as Unidades da Federação e com as organizações da sociedade civil, além das transferências legais, voluntárias e diretas. Serão desenvolvidos mecanismos para acompanhamento e avaliação dos efeitos do Programa com a participação dos agentes envolvidos. 1061. 0509 - Apoio ao Desenvolvimento da Educação Básica. Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Contribuir para o desenvolvimento e a universalização do Ensino Básico mediante aporte de recursos destinados à implementação de projetos caracterizados por ações que visem priorizar a ampliação do atendimento, bem como a melhoria e a qualidade da aprendizagem nas escolas públicas. Descrição Esta ação pretende implementar projetos de forma direta ou por intermédio de transferências voluntárias e, também, via firmatura de contratos e acordos com entidades Públicas, Não-Governamentais e Organismos Internacionais. Serão apoiados projetos em todos os níveis de ensino, bem como serão implementadas ações que visem à interface da Autarquia e do MEC com as entidades públicas das demais esferas de governo. Assegurar a qualidade no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, por intermédio de projetos com foco na parceria com entidades públicas e não-governamentais e, até, Organismos Internacionais, bem como a distribuição de material instrucional e orientativo no que se refere a todas as ações de governo de responsabilidade da Autarquia,

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cuja forma de implementação seja por intermédio de transferências voluntárias, fazem parte do rol de pretensões quanto à execução dessa ação. Essa ação apoiará financeiramente, quando couber e quando estabelecidas as prioridades, a execução das demais ações finalísticas da Autarquia. Produto Projeto apoiado Especificação do Produto Projeto apoiado visando ao desenvolvimento do Ensino Fundamental e a melhoria qualitativa do processo ensino-aprendizagem. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Essa ação será implementada por intermédio de contratos, acordos, convênios ou similares firmados entre a Autarquia e Entidades Governamentais e Não-Governamentais, priorizados pelo Dirigente da Autarquia, seu Gestor e Responsável. Base Legal CF/88, Art. 208; LDB art. 70 e 71 (Lei 9.394, 20/12/1996, art 4, incisos VII e IX; PNE – Lei 10.172, 09/01/2001.ATUALIZAR Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

50 95.449.490

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1061. 0513 - Apoio à Alimentação Escolar na Educação Básica Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Alimentação e Nutrição Finalidade Garantir a oferta da alimentação escolar, de forma a suprir, no mínimo, 15% das necessidades nutricionais dos alunos matriculados em estabelecimentos públicos nos Estados, Municípios e Distrito Federal, nos estabelecimentos mantidos pela União e excepcionalmente, nas entidades filantrópicas, com a oferta de, no mínimo uma refeição diária, durante o período de permanência na escola. Essa ação busca a melhoria da capacidade de aprendizagem, a formação de bons hábitos alimentares e a redução da evasão escolar. Descrição Esta ação é conhecida como Programa Nacional de Alimentação Escolar- PNAE e efetuará transferências automáticas de recursos financeiros para atender alunos das escolas públicas, de forma direta, sem a celebração de convênios ou qualquer instrumento similar, às secretarias de educação dos Estados, do Distrito Federal, às prefeituras municipais. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Aluno bem alimentado e em condições de ter um bom desempenho escolar. Unidade de Medida milhar Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Seguridade Social Forma de Implementação Transferências: Obrigatórias

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Detalhamento da Implementação Com base no censo escolar produzido pelo INEP/MEC, relativamente ao exercício anterior ao dos repasses, são transferidos recursos financeiros às três esferas governamentais para aquisição exclusivamente de gêneros alimentícios em parcelas mensais. Base Legal Constituição Federal, art. 208 e 212; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Medida Provisória nº 2.178-36, de 24/01/2001 e Resolução nº 035/2003 e nº 045/2003 do Conselho. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

37.135 1.139.999.999 1061. 09CW - Apoio à Reestruturação da Rede Física Pública Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Destina-se a apoiar entidades públicas das esferas federal, estadual e municipal com recursos financeiros para a reestruturação da rede física de ensino dessas esferas de governo, contemplando construções, ampliações, reformas, adequações e adaptações de espaços escolares. Dotar a rede de escolas do nível básico de condições adequadas de funcionamento no que tange à quantidade e à qualidade da infra-estrutura física dos estabelecimentos Descrição Esta ação apoiará com recursos financeiros construções, recuperações (reformas), ampliações, adaptações e adequações para estabelecimentos de ensino público em qualquer nível e modalidade de ensino

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Produto Área modernizada/recuperada Especificação do Produto Rede física de ensino ampliada, adequada ou reformada contribui para a redução da evasão escolar e para a melhoria qualitativa do ensino. Unidade de Medida m² Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação Ação executada por intermédio da aprovação de projetos encaminhados por entidades públicas das esferas Federal, Estadual ou Municipal ou, ainda, Entidades Não-Governamentais que atuem na Educação Especial. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Resoluções a serem aprovadas pelo Conselho Deliberativo do FNDE ATUALIZAR Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

119 21.550.000 1061. 09DM - Apoio a Inovações Educacionais Òrgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

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Função Educação SubFunção Difusão do Conhecimento Científico e Tecnológico Finalidade Apoiar iniciativas dos Governos Estaduais e Municipais em matéria de inovações em processos de ensino-aprendizagem nos nível de educação básica nas áreas pedagógicas, que visem a execução de ações educacionais destinadas a melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Descrição Esta ação pretende apoiar Estados e Municípios na implementação de projetos de inovação no processo ensino-aprendizagem em instituições de Educação Básica da rede pública de ensino, bem como a difusão das experiências. Será executada em parceria com órgãos estaduais e municipais, ou outras organizações interessadas em participar da implementação da ação, mediante assistência financeira integral ou parcial do FNDE/MEC, condicionado a apresentação de planos de trabalho por parte das instituições governamentais ou não governamentais, ou ainda, de forma indireta por intermédio de Acordos firmados com Organismos Internacionais. A ação poderá ser financiada inclusive com recursos originados de fontes externas e de empréstimos internacionais. Produto Projeto apoiado Especificação do Produto Projetos de Inovação para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem que contribuam para o desenvolvimento da Educação e promovam a inclusão social. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A ação será executada por intermédio de aprovação de projetos apresentados por órgãos estaduais, municipais ou outras entidades não governamentais interessadas na implementação da ação, podendo em alguns casos ocorrer o estabelecimento de parcerias para implementação de outras ações, criando vários desdobramentos inclusive com organismos internacionais.

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Base Legal Constituição Federal de 1998 - Artigo 208 Lei 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Plano Nacional da Educação Resoluções a serem aprovadas pelo Conselho Deliberativo do FNDE. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação e Secretaria de Educação Básica Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

80 4.428.345 1061. 09EA - Apoio à Distribuição de Material Didático para Formação Continuada em Educação Ambiental Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Apoiar a produção, distribuição e difusão de materiais didáticos para a formação do profissional de educação com conteúdos e atividades a serem desenvolvidas em sala de aula, para auxiliar o professor no desenvolvimento de sua prática pedagógica e ampliar o acervo de publicações da escola sobre questões socioambientais. Descrição Apoio às instituições governamentais e não-governamentais na produção, distribuição e difusão de materiais voltados para a temática ambiental e do desenvolvimento sustentável na escola. Produto Publicação distribuída Especificação do Produto Publicações de conteúdo socioambiental produzidos, distribuídos e difundidos para alunos e profissionais da educação

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Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Estabelecimento de parcerias, mediante plano de trabalho, com instituições governamentais e não-governamentais, de acordo com as diretrizes estabelecidas para execução da ação. Base Legal CF, art. 225; Lei nº 9.795, de 27/04/1999; Decreto nº 4.281, de 25/06/2002; Lei nº 10.172, de 09/01/2001; Parâmetros Curriculares Nacionais - Temas Transversais Agenda 21 (Rio-92); Carta Brasileira para Educação Ambiental (Rio-92); Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global (Rio-92); Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA). Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

10.416 500.000 1061. 09EB - Apoio à Formação Continuada em Educação Ambiental para Profissionais da Educação Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos

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Finalidade Apoiar projetos de Educação Ambiental, propor metodologia, material paradidático e apoiar encontros de formação continuada para auxiliar os profissionais de educação em sua prática pedagógica e atuação política pela promoção da sustentabilidade socioambiental da escola e da comunidade. Descrição Apoio aos sistemas estaduais e municipais de ensino na promoção, coordenação e avaliação de programas de educação ambiental, na formação de equipes técnicas locais e de quadros docentes que se ocupem dessa área, assim como na produção de materiais voltados para a temática ambiental e do desenvolvimento sustentável na escola. Produto profissional beneficiado Especificação do Produto Profissionais da educação (trabalhadores, professores e gestores) beneficiados com atividades de formação de equipes técnicas locais e de quadros docentes que se ocupem da temática referente à sustentabilidade socioambiental. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Estabelecimento de parcerias com os sistemas de ensino estaduais e municipais, com instituições não-governamentais sem fins lucrativos e com o Ministério do Meio Ambiente e outros, de acordo com as diretrizes estabelecidas para execução do plano. Base Legal CF, art. 225; Lei nº 9.795, de 27/04/1999; Decreto nº 4.281, de 25/06/2002; Lei nº 10.172, de 09/01/2001; Parâmetros Curriculares Nacionais - Temas Transversais Agenda 21 (Rio-92); Declaração de Durban, 2001; Carta Brasileira para Educação Ambiental (Rio-92); Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global (Rio-92); Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA). Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional

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% Meta física

% Meta financeira

3.750 1.500.000 1061. 09EV - Apoio à Aquisição de Equipamentos para a Rede Pública Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Destina-se a apoiar entidades públicas das esferas federal, estadual e municipal e também entidades não-governamentais que atuem na Educação Especial, com recursos financeiros para a renovação da rede física de ensino dessas esferas de governo, contemplando a aquisição de equipamentos para novos espaços educacionais ou espaços reformados. Descrição Esta ação apoiará com recursos financeiros a aquisição de equipamentos para estabelecimentos de ensino público em qualquer nível e modalidade de ensino. Produto Escola equipada Especificação do Produto Estabelecimento de ensino equipado adequadamente contribui para a redução da evasão escolar e para a melhoria qualitativa do ensino. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias

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Detalhamento da Implementação Ação será executada por intermédio da aprovação de projetos encaminhados por entidades públicas das esferas Federal, Estadual ou Municipal ou, ainda, Entidades Não-Governamentais que atuem na Educação Especial. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Resoluções a serem aprovadas pelo Conselho Deliberativo do FNDE. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

119 4.250.000 1061.12CH - Expansão do Uso do Sinal do TV Escola Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Difusão do Conhecimento Científico e Tecnológico Finalidade Oferecer aos educadores e alunos das escolas públicas - bem como à comunidade escolar a democratização do acesso e o domínio das novas linguagens e tecnologias da informação e da comunicação. REVER O TEXTO Descrição Aquisição e instalação dE pontos de recepção do sinal do TV Escola, possibilitando níveis de interatividade em todos os municípios do país. Produto Unidade equipada Unidade de Medida unidade

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Tipo de Ação Projeto Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Descentralizada Detalhamento da Implementação Aquisição centralizada de equipamentos, por meio de processo licitatório, e implementação descentralizada em parceria com as secretarias estaduais e municipais de educação. Base Legal Protocolo de Cooperação Técnica nº 1, de 2 de junho de 1995, celebrado entre os Ministérios das Comunicações, da Educação e a Secretaria de Comunicação da Presidência da República: implanta a TV Escola, a partir de 4 de setembro de 1995.• Resolução nº 15, de 6 de junho de 1995: (FNDE): institui o Programa de Apoio Tecnológico às Escolas das Redes Estadual e Municipal do Ensino Fundamental, estabelecendo o mínimo de 250 alunos para atendimento.• Instrução nº 1, de 12 de junho de 1995 (FNDE): dispõe sobre a operacionalização do Programa de Apoio Tecnológico às Escolas de Ensino Fundamental;• Resolução nº 21, de 7 de agosto de 1995: estende o apoio previsto na Resolução nº. 15 para escolas com mais de 100 alunos. Unidade Responsável Secretaria de Educação à Distância Etapas 1 – Capacitação de profissionais de educação Resultado Escolas aptas para usar a infra-estrutura, com interatividade Valor 10.500.000 2 - Instalação dos Equipamentos Descrição Aquisição e instalação dos equipamentos nos pontos de recepção Resultado Rede de recepção do sinal instalada Valor 42.000.000

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% Meta física

% Meta financeira

7.000 8.600.000 1061. 2272 - Gestão e Administração do Programa Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Administração Geral Finalidade Constituir um centro de custos administrativos dos programas, agregando as despesas que não são passíveis de apropriação em ações finalísticas do próprio programa. Descrição Essas despesas compreendem: serviços administrativos; pessoal ativo; manutenção e uso de frota veicular, própria ou de terceiros por órgãos da União; manutenção e conservação de imóveis próprios da União, cedidos ou alugados, utilizados pelos órgãos da União; tecnologia da informação, sob a ótica meio, incluindo o apoio ao desenvolvimento de serviços técnicos e administrativos; despesas com viagens e locomoção (aquisição de passagens, pagamento de diárias e afins); sistemas de informações gerenciais internos; estudos que tem por objetivo elaborar, aprimorar ou dar subsídios à formulação de políticas públicas; promoção de eventos para discussão, formulação e divulgação de políticas, etc; produção e edição de publicações para divulgação e disseminação de informações sobre políticas públicas e demais atividades-meio necessárias à gestão e administração do programa. Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

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% Meta física

% Meta financeira

0 24.300.000 1061. 4042 - Promoção e Desenvolvimento da Saúde do Escolar na Educação Básica Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Atenção Básica Finalidade Implementar, em parceria com o Ministério da Saúde, política pública voltada à orientação de alunos da educação básica no que se refere à prevenção de DST/AIDS, orientação sexual, uso de drogas e alimentação adequada e, ainda, identificar, prevenir e promover a assistência à saúde visual e auditiva do alunado, regularmente matriculado nas redes estaduais, municipais e federal, de ensino público, visando propiciar-lhes melhor desempenho escolar. Descrição A ação pretende fornecer material educativo (cartilhas, vídeos, fitas, cartazes, folders e outros) às escolas das redes estaduais, municipais e federal do ensino público, elaborado em parceria com o Ministério da Saúde, bem como capacitar profissionais da área da educação, em exercício nas escolas, sobre a prevenção de DST/AIDS, orientação sexual, uso de drogas e alimentação adequada. Pretende, também, realizar estudos para diagnosticar o impacto da implementação do PNAE na saúde do escolar. Haverá a continuidade de campanhas educativas e de assistência à saúde visual e auditiva, para identificação, triagem e atendimento médico aos problemas então detectados e, quando necessário, fornecimento de óculos e aparelhos auditivos. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Alunos saudáveis e bem informados.

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Unidade de Medida milhar Tipo de Ação Atividade Esfera Seguridade Social Forma de Implementação Descentralizada Detalhamento da Implementação Será através de parcerias com os Estados, Municípios e ONG´s e também diretamente através de distribuição de material educativo, elaborado em conjunto com o Ministério da Saúde, nas redes de ensino municipal, estadual e federal. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Resolução CD/FNDE nº 07, de 19 de março de 2004; LDB, arts 70 e 71. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

750 3.880.000 1061. 4045 - Distribuição de Acervos Bibliográficos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Difusão Cultural Finalidade Prover de acervos bibliográficos, materiais didáticos e de referência de qualidade, prioritariamente as escolas públicas do Ensino Fundamental das redes, federal, estadual, municipal e do Distrito Federal, visando promover e estimular a leitura além de propiciar

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melhores condições para a inserção dos alunos de escolas públicas brasileiras na cultura letrada e, quando possível, distribuí-los aos alunos matriculados e professores de escolas na modalidade plurilíngüe, no exterior, que cursem ou lecionem a língua portuguesa como língua estrangeira, prioritariamente, nos Países do Mercosul. Tal iniciativa pretende garantir a equidade nas condições de acesso e qualidade do ensino público. Descrição Esta Ação é conhecida como Programa Nacional Biblioteca Escolar PNBE. As obras didático-pedagógicas são adquiridas de duas formas; no caso de lançamento de Edital de inscrição e seleção, as obras inscritas pelos detentores de direitos autorais, após triagem, são enviadas à Secretaria-finalística responsável pelas modalidades e níveis de ensino, para serem submetidas a um processo de avaliação e seleção. Tais as obras, avaliadas e selecionadas, são adquiridas pelo FNDE, responsável pelo processo de negociação com os detentores dos direitos autorais; no segundo caso, as obras são escolhidas diretamente por comissão específica, definida por Portaria Ministerial, ou mesmo por determinação da Secretaria finalística. Nesse segundo caso, as obras são adquiridas pelo FNDE, responsável pelo processo de negociação com os detentores dos direitos autorais ou mesmo por realização de processo licitatório. A distribuição aos entes públicos é realizada pela Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos ECT. No caso de outros materiais didáticos, após avaliação e parecer emitido pela Secretaria finalística. Faz parte da implementação do Programa a participação da Autarquia em feira e eventos relacionados ao assunto, visando sua melhoria qualitativa. Integra a operacionalização do Programa etapas de controle de qualidade física, triagem e avaliação de obras. Produto Exemplar distribuído Unidade de Medida milhar Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação A Ação é executada de forma centralizada pelo FNDE, ou ainda, por intermédio de convênios. O orçamento apresenta uma situação atípica, pois reflete, em parte, a compra de materiais que serão utilizados no ano subseqüente ao da aquisição. No caso das coleções compostas de livros de literatura para os alunos, são entregues para utilização no ano seguinte.

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No caso de acervos para as bibliotecas escolares, tão logo cheguem às escolas já podem ser utilizados. Base Legal Constituição Federal de 1988, art. 208. Lei 10.172/2001 Plano Nacional de Educação Lei 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Portaria MEC 584 DE 28/04/1997. Resolução CD/FNDE Nº 014 DE 15/08/2000. Resolução CD/FNDE Nº 008 DE 01/03/2002. Resolução CD/FNDE Nº 008 DE 08/04/2003. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

165 49.000.000 1061. 4389 - Capacitação para o Exercício do Controle Social Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Promover fóruns de instrução e capacitação de membros da sociedade civil para garantir a correta aplicação de recursos públicos nas ações do Governo cujo controle social é parte integrante de sua forma de implementação, bem como a produção e distribuição de material de apoio. Descrição A ação consiste em treinar os membros dos conselhos de controle social como, por exemplo, aqueles conselhos do Programa Nacional de Alimentação Escolar e das Unidades Executoras de escolas beneficiárias do Programa Dinheiro Direto na Escola, abrangendo todos os níveis de ensino, bem como os membros dos conselhos do FUNDEF, com a finalidade de formar junto à comunidade, agentes capazes de fiscalizar e otimizar a execução dos recursos públicos repassados para subsidiar o ensino público, bem como lhes

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repassar orientações e instruções por meio de material impresso ou de multimídia para o envolvimento da comunidade na implementação dessas ações de governo. Produto Cidadão capacitado Especificação do Produto Cidadão capacitado para o controle social. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação Promover cursos, seminários, encontros para treinamento e capacitação de conselheiros e multiplicadores, bem como distribuir material impresso de apoio. Esta ação poderá ser implementada de forma direta ou por intermédio de convênios/contratos com instituições especializadas em operacionalizar eventos, sejam elas públicas ou entidades particulares contratadas por intermédio de licitação. A ação poderá custear a produção e distribuição de material impresso e de multimídia (fitas de vídeo, CD’s, disquetes, entre outros) para orientação sobre as ações executadas de forma descentralizada a exemplo dos PNAE, PNATE, FUNDEF, PAEJA e PDDE e, ainda, qualquer um que venha a ser criado nos mesmos moldes de implementação, durante o PPA vigente. Base Legal CF/88, arts. 205, 208, e ADCT, art. 60; Plano Nacional de Educação - Lei 10172, de 9 de janeiro de 2001; LDB - Lei nº 9493/96; FUNDEF - Lei 9.424/96. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

5.000 1.450.000

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1061. 4641 - Publicidade de Utilidade Pública Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Comunicação Social Finalidade Informar, orientar, avisar, prevenir ou alertar a população ou segmento da população para adotar comportamentos que lhe tragam benefícios sociais reais, visando melhorar a sua qualidade de vida. Descrição Coordenação, supervisão e classificação das informações de interesse do governo a serem veiculadas, bem como a contratação de realização de pesquisas de opinião, campanhas e ações publicitárias das ações governamentais, voltadas para a publicidade de utilidade pública. Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

0 0

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1061. 6372 - Integração e Expansão do Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Pública Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Tecnologia da Informação Finalidade Contribuir para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem da escola pública, por intermédio do uso pedagógico da telemática e educar para a cidadania em uma sociedade tecnologicamente desenvolvida. Descrição A ação é implementada no âmbito do Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo), que prevê aquisição, instalação e manutenção de equipamentos para Escolas Públicas de Ensino Fundamental e Ensino Médio, NúcleoS de Tecnologia Educacional (NTE’s) e Centro de Experimentação em Tecnologia Educacional (CETE). Além disto, o ProInfo prevê também a pesquisa, o desenvolvimento e a manutenção de soluções multimídia em módulos aplicáveis à educação a distância, bem como suporte técnico e pedagógico para os cursos de capacitação de recursos humanos, apoio técnico com orientação pedagógica a estudos e pesquisas, viabilização de interfaces com o INEP, organismos nacionais e internacionais e apoio ao processo de adesão das escolas. Contempla, ainda, o acompanhamento e avaliação dos programas estaduais de introdução de tecnologias na educação, gerando relatórios detalhados por estado e com consolidação nacional. Produto Unidade equipada Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta

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Detalhamento da Implementação O ProInfo é desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância do MEC, em parceria com os governos estaduais e alguns municipais, além de universidades públicas, mediante convênios e contratos. De forma centralizada são adquiridos módulos para montagem nas escolas públicas, nos NTE e no CETE. Base Legal Constituição Federal, art. 206; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Unidade Responsável Secretaria de Educação à Distância Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

500 18.650.000 1061.6375 - Distribuição de Material de Apoio à Educação a Distância e ao Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Difusão do Conhecimento Científico e Tecnológico Finalidade Apoiar a inserção crítica e criativa da TV Escola e tecnologias no projeto político-pedagógico da escola; divulgar experiências, apresentar conteúdos pedagógicos para estudos, sugerir atividades, mostrando o potencial da educação a distância na melhoria da qualidade do ensino público; informar a grade de veiculação da TV Escola orientando e incentivando a utilização dos vídeos educativos em atividades de integração escola/comunidade, promovendo a cidadania e a gestão democrática da escola. Descrição Produção e distribuição da Revista TV Escola; produção de encartes soltos distribuídos juntamente com as revistas; produção e distribuição de cartazes com a grade de programação da TV Escola, e da grade de programação de férias da TV Escola; produção e

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distribuição de materiais impressos de apoio à educação a distância e ao uso das tecnologias da informação e comunicação. Produto Exemplar distribuído Especificação do Produto Módulos de Ensino planejados e produzidos. Materiais impressos. Materiais multimidia. Videos Educacionais. Programas de Rádio. Especialistas em EaD Capacitados. Serviços de Telecomunicação e Informática. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação Contratação de empresa de serviços de editoração e distribuição mediante processo licitatório. Base Legal Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Unidade Responsável Secretaria de Educação à Distância Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

1.800.000 4.000.000

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1061. 7744 - Modernização da Transmissão do Sinal do TV Escola e do Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Oferecer à comunidade educacional um veículo de comunicação integrado, que possibilite a interatividade, com vistas à disseminação de material pedagógico e à capacitação continuada a distância de educadores da rede pública em todos os municípios do País, possibilitando o acesso ao conhecimento e ao aprimoramento profissional e incentivando a integração da escola com a comunidade. Descrição Aquisição e instalação da infra-estrutura digital de transmissão para garantir a qualidade do sinal e possibilitar níveis de interatividade em todos os municípios do país. Produto Projeto realizado Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação Realização de processos licitatórios para aquisição de equipamentos de teledifusão e telemática e contratação de serviços especializados no setor, mediante processo licitatório. Base Legal Protocolo de Cooperação Técnica nº 1, de 2 de junho de 1995, celebrado entre os Ministérios das Comunicações, da Educação e a Secretaria de Comunicação da Presidência da República: implanta a TV Escola, a partir de 4 de setembro de 1995.•

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Resolução nº 15, de 6 de junho de 1995: (FNDE): institui o Programa de Apoio Tecnológico às Escolas das Redes Estadual e Municipal do Ensino Fundamental, estabelecendo o mínimo de 250 alunos para atendimento.• Instrução nº 1, de 12 de junho de 1995 (FNDE): dispõe sobre a operacionalização do Programa de Apoio Tecnológico às Escolas de Ensino Fundamental;• Resolução nº 21, de 7 de agosto de 1995: estende o apoio previsto na Resolução nº. 15 para escolas com mais de 100 alunos. Unidade Responsável Secretaria de Educação à Distância Etapas 1 - Testes Descrição Teste da infra-estrutura, em modalidade de transmissão experimental Resultado Transmissão do Sinal implementada Valor 1.000.000 2 - Infra-Estrutura Descrição Implantação da infra-estrutura de transmissão Resultado Infra-estrutura implantada Valor 7.999.000 3 - Plano de Modernização Descrição Estudos das alternativas tecnológicas e detalhamento da implantação. Esta etapa não demandará custo financeiro Resultado Plano Detalhado da modernização da Transmissão do TV Escola Valor 1.000

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% Meta física

% Meta financeira

1 5.200.000 1061. 869R - Transmissão do sinal via Satélite do TV Escola Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Tecnologia da Informação PROPOSTA: TELECOMUNICAÇÕES(722) Finalidade Garantir a infra-estrutura de telecomunicações e recursos de tecnologia necessários à transmissão do sinal do Programa TV Escola para proporcionar interatividade em sistemas de Educação a Distância baseado em tecnologias de informação e comunicação. Descrição Contratação de serviços de transmissão e elevação de sinal para satélite necessários à transmissão dos programas do TV Escola como apoio aos sistemas de Educação a Distância. Produto Escola atendida Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta

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% Meta física

% Meta financeira

50.000 8.000.000 1062 - Desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria de Educação Média e Tecnológica Objetivo Ampliar a oferta da educação profissional nos cursos técnicos de nível médio e superiores de tecnologia, com melhoria da qualidade, incorporando novos atores sociais ao processo de formação profissional, técnica e tecnológica visando democratizar o acesso às oportunidades de escolarização, formação, trabalho e desenvolvimento humano, promovendo inclusão social a amplas camadas da população brasileira e contribuindo para reduzir as desigualdades regionais. Público-Alvo Jovens e adultos que buscam melhores oportunidades de formação profissional técnica, e superior tecnológica, alunos de pós-graduação, professores e pesquisadores Justificativa A exclusão social refere-se ao processo que impossibilita parte da população de partilhar dos bens e recursos oferecidos pela sociedade, considerando-se não apenas a carência de bens e serviços essenciais para a satisfação das necessidades básicas, como também a falta de acesso à educação, segurança, justiça, cidadania e representação política. O aprofundamento deste processo provoca alterações na dinâmica e na estrutura social e restringe o potencial de desenvolvimento humano. As bases sobre as quais se ergueu o sistema de proteção social no Brasil – emprego, renda, contribuição e benefícios sociais configurando o modelo de seguro social apoiado na capacidade contributiva – relegaram ao plano da assistência, supostamente residual, o enorme contingente de brasileiros excluídos da proteção. Como resultado, há um saldo de 53 milhões de pobres, dos quais 23 milhões de indigentes, 11,5 milhões de desempregados, crianças desamparadas e moradores de rua, analfabetos declarados e funcionais; há o recrudescimento de doenças do século XVIII, como a tuberculose; a manutenção do trabalho infantil, escravo, doméstico; o agravamento da concentração de renda; além do aumento da violência urbana e rural. A educação em seus diversos níveis é um direito de todos, além de ser uma estratégia para o desenvolvimento social e econômico de uma nação. Se é assim, como explicar a existência, no País, de um contingente de 25 milhões de jovens e adultos sem escolaridade ou com até 2 anos de escolaridade, para os quais, é de fundamental importância a educação e a formação profissional?

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Os números da Educação Profissional no Brasil, apresentados em seu último Censo – 716 mil matrículas no Nível Técnico e 91 mil concluintes – são indicadores de que não há, ainda, condições de garantir formação profissional aos milhões de jovens e adultos que representam a força de trabalho do País. Sendo o papel da Educação Profissional e Tecnológica de fundamental relevância nas novas diretrizes do Governo Federal, no que tange à retomada do crescimento econômico do País, uma vez que a geração de empregos e o crescente desenvolvimento tecnológico exigem uma atuação proeminente quanto à formação profissional de sua força de trabalho, faz-se necessário que sejam assegurados os meios para que a oferta seja condizente com a demanda, tanto quantitativa, quanto qualitativa. Isso exige medidas quanto ao desenvolvimento de uma nova política pública para a mesma, incluindo a revisão da legislação vigente, a fim de que, entre outras medidas, se possa ofertar uma Educação Profissional, Tecnológica e Universitária articulada com as políticas nacionais de geração de emprego, trabalho e renda. Ainda no tocante à política de fortalecimento da inclusão de camadas desassistidas da escola regular, inclusive, o presente programa se insere na base da resolução do problema ora apresentado, pois busca, dentre outros aspectos: - Otimizar a utilização de recursos e potencializar experiências exitosas desenvolvidas por organismos e entidades da sociedade civil. - Revitalizar 150 unidades escolares agrícolas, dispersas pelo interior do país, para que possam oferecer educação profissional de nível básico e técnico articulada com elevação da escolaridade, proporcionando o fortalecimento de ações que apontem para geração de trabalho e renda nos mais distantes espaços geográficos. - Apoio à criação de 500 novas instituições de educação profissional, fortalecendo uma política de inclusão social. Além disso, contradizendo também os direitos constitucionais dos cidadãos, os dados do Censo Demográfico de 2000, mostram que os jovens das camadas mais pobres praticamente não têm acesso à educação superior pública: apenas 7,7% dos jovens entre 18 e 22 anos freqüentam cursos universitários. Cerca de 70,8% deles estudam em estabelecimentos privados. Quando conseguem chegar ao ensino superior, o custo é tão alto que apenas os que têm bons empregos ou apoio econômico da família conseguem pagar a faculdade e, que, por isso, há elevada inadimplência e evasão, até porque o sistema de apoio e financiamento ao estudante, que poderia ser uma alternativa, é ainda insuficiente e inadequado. Daí, o apoio a ser estendido aos cursos superiores de Tecnologia, aos cursos de pós-graduação, aos professores e aos pesquisadores será fundamental para a reversão desses perversos indicadores sociais e educacionais. Objetivo Setorial Expandir a oferta de vagas no ensino profissional e superior. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação Desenvolvimento de ações de formação profissional, técnica e superior tecnológica, diretas e descentralizadas, a serem implementadas pela Secretaria de Educação Média e

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Tecnológica (SEMTEC), e instituições federais de ensino, com possibilidades de parcerias com outras instituições governamentais e não governamentais, no país e no exterior, voltadas para o desenvolvimento da educação profissional, técnica e superior tecnológica. Para o desenvolvimento dessas ações voltadas à educação profissional, técnica e superior tecnológica, destacam-se como estratégias de implementação, dentre outros: Articulação e estabelecimento de parcerias com o Ministério do Trabalho e Emprego, Ministério da Saúde, Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, Ministério do Desenvolvimento Agrário, estados e municípios, ONGs representativas da sociedade civil organizada, Sistema 'S', de modo a obter o compartilhamento de ações que consolidem a inclusão do público almejado. Para a execução das ações descentralizadas, o repasse dos recursos e a distribuição das responsabilidades se dará por meio da realização de convênios entre o MEC e as diversas instituições envolvidas. 1062. 09EJ - Qualificação da Pessoa com Necessidades Educacionais Especiais Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial Finalidade Assegurar melhores condições de empregabilidade a jovens e adultos com necessidades educacionais especiais por meio da formação e qualificação para o trabalho. Descrição Apoio técnico e pedagÓgico aos sistemas de ensino, a partir do desenvolvimento de novas tecnologias educacionais, como resposta às necessidades educacionais especiais de alunos, em cursos e oficinas pedagógicas. Produto Pessoa capacitada Especificação do Produto Pessoas com necessidades educacionais especiais capacitadas para o trabalho Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operação EspeciaL

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Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Transferências voluntárias e outras, por meio de convênios com os sistemas de ensino federal, estaduaIS, do distrito federal, municipaIS, , organizações não governamentais filantrópicas sem fins lucrativos e organismos internacionais. Base Legal CF/1988 artigos 205 e 208 - III, Lei 9.394/1996 artigos 58, 59 e 60, Lei 8.490/1992, Lei 10.172/2001, Resolução nº 2 CNE/CEB de 11/09/2001. REVER Unidade Responsável Secretaria de Educação Especial Metas Físicas e Financeiras

Metas previstas Metas realizadas Física Financeira Física Financeira física

% Meta financeira

1.000 1.000.000 1062.3676 - Capacitação dos Profissionais da Educação Profissional – PROEP Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Proporcionar, aos profissionais de Educação Profissional (Gestores, Docentes e Técnico-Administrativo), oportunidade de capacitação, visando o aprofundamento teórico do campo da Educação Profissional, discernimento crítico das politicas educacionais e a eficiência no uso de recursos tecnológicos necessários à sua atuação.

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Descrição Elaboração de projetos de capacitação, programação de cursos, seminários, oficinas, estágios-visita, tele-conferências, etc., elaboração de materiais de capacitação e definição de linha de funcionammento para aquisição de acervo bibliográfico básico e equipamento de informática para docentes da educação profissional. Produto Profissional capacitado Especificação do Produto Gestores, docentes e profissionais técnico-administrativos qualificados. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação Estabelecimento de convênios com instituições formadoras de recursos humanos para realização de cursos, estudos e implementação de ações de financiamento de bolsas de estudos, estágios, visitas e linhas de financiamento para aquisição de livros e equipamentos para docentes. Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Decreto 2.208, de 17 de abril de 1997 (Educação Profissional). Unidade Responsável Secretaria de Educação Média e Tecnológica Etapas 1 - Capacitação dos Profissionais da Educação Profissional (PROEP) Valor 17.053.470 Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

1.800 5.336.000

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1062. 3681 - Desenvolvimento de Modelos de Gestão Escolar para a Educação Profissional - PROEP Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Ensino Profissional Finalidade Desenvolver estudos comparativos e avaliação de modelos de gestão escolar aplicáveis às instituições de Educação Profissional, visando a melhoria de sua gestão. Descrição Formular propostas de novas formas jurídicas e recursos normativos que outorguem às instituições de Educação Profissional autonomia financeira, administrativa e pedagógica; elaboração de instrumentos de gestão estratégica e operativa em instituições de educação profissional. São desenvolvidos estudos para definição de fontes permanentes da educação profissional, elaboração de legislação pertinente; implantação de modelos de gestão sustentáveis financeiramente. Produto Documento produzido Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto Justificativa da Repercussão Financeira sobre o Custeio da União Ação sem repercussão no custeio da União, uma vez que a implementação dos novos modelos serão para otimização dos recursos existentes e para a ampliação de fontes permanentes de financiamento. Esfera Fiscal Forma de Implementação Descentralizada

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Detalhamento da Implementação De forma descentralizada, mediante transferência de recursos, via convênio, para Estados, Municípios e Segmento Comunitário. Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Decreto 2.208, de 17 de abril de 1997 (Educação Profissional). Unidade Responsável Secretaria de Educação Média e Tecnológica Etapas 1- Estratégias democráticas de gestão dos Sistemas Públicos de Educação Profissional e Tecnológica Descrição Diagnóstico da gestão no Sist. Público de Educação Prof. e Tecnológica, elaboração/discussão das propostas de estratégias de gestão com todos os segmentos sociais envolvidos e impressão/implantação das propostas de estratégias de gestão democrática Resultado Modelo de gestão democrática desenvolvido e implantado = 3 documentos Valor 1.300.000 2 - Modelos dos Gestão Democrática de Sistemas Públicos de Educação Profissional e Tecnológica até 2003 Descrição Não há informações seguras sobre a ação antes de 2000. De 01/2000 até 12/2003 foram feitos estudos comparativos e avaliação de modelos de gestão escolar aplicáveis às instituições de Educação Profissional e Tecnológica Resultado 24 Propostas de gestão democrática elaboradas Valor 5.117.290 Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

2 590.000

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1062.3685 - Implementação da Expansão da Educação Profissional - PROEP Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Ensino Profissional Finalidade Apoiar a implementação da reforma da Educação Profissional, por meio do fortalecimento da Rede Federal, do reordenamento das Redes Estaduais e da expansão das Escolas do Segmento Comunitário, investindo na construção de novas escolas, na melhoria e ampliação da infra-estrutura de escolas já existentes, na modernização de laboratórios, na capacitação de recursos humanos e no desenvolvimento técnico-pedagógico e de modelos de gestão. Descrição Criação de condições para o estabelecimento e a manutenção de uma estrutura operacional que proporcione a infra-estrutura física e a alocação dos recursos humanos necessários ao apoio à implementação da reforma da Educação Profissional, garantindo, conseqüentemente, a expansão da oferta de matrículas dos níveis Básico, Técnico e Tecnológico, Produto Programa implantado Especificação do Produto Implementação de 400 Centros Escolares de Educação Profissional por meio de estabelecimento de convênios com os Segmentos Federal, Estadual e Comunitário, baseados nos preceitos e dispositivos estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394, de 20.12.96) e demais legislações pertinentes, o que permitirá a oferta de matrículas, no ano de estabilização dos mesmos, de 600 mil no Nível Técnico e de 1 milhão no Nível Básico. Unidade de Medida % de execução física Tipo de Ação Projeto Justificativa da Repercussão Financeira sobre o Custeio da União Ação sem repercussão no custeio da União, por tratar-se de estrutura transitória.

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Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação A SEMTEC executa a ação de forma direta para manutenção da estrutura operacional que proporcione a infra-estrutura física e a alocação dos recursos humanos necessários ao apoio à implantação do Programa de Expansão da Educação Profissional. De forma descentralizada mediante transferência de recursos, via Convênio, para estados, municípios e segmento comunitário. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Decreto 2.208, de 17 de abril de 1997 (Educação Profissional). Unidade Responsável Secretaria de Educação Média e Tecnológica Etapas 1 - Implementação da Expansão da Educação Profissional - PROEP Valor 82.477.788 Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

5 21.936.000 1062. 3687-Implantação do Sistema de Informações da Educação Profissional - PROEP Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação

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SubFunção Ensino Profissional Finalidade Implantação do Sistema de Informações da Educação Profissional (SIEP), composto por subsistemas de acompanhamento de egressos; das receitas e despesas; de avaliação institucional; e de currículos de Educação Profissional, visando garantir a uniformidade no tratamento das informações da Educação Profissional, a fim de subsidiar o processo de planejamento estratégico dos Centros de Educação Profissional e monitorar os padrões de desempenho acadêmico destas instituições e dos cursos ofertados, tendo em vista a melhoria contínua da qualidade dessa educação, apoiando, assim, a formulação de políticas públicas setoriais. Descrição Criação de sistema para integrar as diversas informações já disponibilizadas pelas instituições de pesquisa sobre mercado de trabalho. Estabelecimento de ação conjunta MEC/SEMTEC/PROEP e Ministério do Trabalho para fomentar ações conjuntas de apoio à criação de Observatórios de Sinais do Mercado de Trabalho e da Formação Profissional nos Estados e Municípios, principalmente nos de grande porte. Elaboração de material de divulgação e instrumentos para utilização do sistema, bem como capacitação dos técnicos dos órgãos gestores estaduais. Produto Subsistema implantado Especificação do Produto Subsistemas de Informações da Educação Profissional implantados Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto Justificativa da Repercussão Financeira sobre o Custeio da União Ação com repercussão no custeio da União, uma vez que a manutenção/atualização do Sistema de Informações de Educação Profissional ficará a cargo da SEMTEC/MEC. Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Descentralizada Detalhamento da Implementação A ação é executada diretamente pela SEMTEC, responsável pelo desenvolvimento do Sistema de Informações.

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Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Decreto 2.208, de 17 de abril de 1997 (Educação Profissional). Unidade Responsável Secretaria de Educação Média e Tecnológica Etapas 1- Sistemas de Informações do PROEP Descrição Definir o Sistema e planos de interação. Construir e testar o sistema. Treinar equipe técnica para operação do Sistema. Resultado Sistema desenvolvido e implantado Valor 482.000 2-Sistemas de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (SIEP) estruturado em Subsistemas Descrição - Desenvolver modelos e softwares de integração dos Subsistemas e Sistema de Informações - Especificação, aquisição e instalação de equipamentos e softwares nas unidades de Educação Profissional e Tecnológica. - Capacitação de pessoal Resultado Subsistemas estruturados Valor 5.760.000 3 - Sistema de Informações Gerenciais do PROEP até 2003 Descrição Não há informações precisas sobre as etapas realizadas até 2003. De 01/2000 até 12/2003 foram implantados 4 subsistemas. Resultado 4 subsistemas implantados Valor 1.549.332

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% Meta física

% Meta financeira

1 1.506.000 1062.3688 - Desenvolvimento e Implantação de Planos Estaduais de Educação Profissional - PROEP Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Ensino Profissional Finalidade Acompanhar, supervisionar e avaliar a implantação dos Planos Estaduais de Educação Profissional em cada Unidade da Federação. Descrição Realização de estudos e ações para o desenvolvimento de Planos estratégicos, visando à criação ou ao reordenamento do subsistema estadual de Educação Profissional, com o objetivo de fortalecer institucional e tecnicamente o sistema estadual, por meio da ampliação da oferta e diversificação de cursos; da qualificação de docentes; da adequação dos currículos; do desenvolvimento de metodologias de ensino adequadas e da construção e reforma de instalações físicas e aquisição de equipamentos. Produto Plano implantado Especificação do Produto Subsistema Estadual de Educação Profissional implantado em conformidade com resultados de análise de demandas do mundo do trabalho e de adequada distribuição regional. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto

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Justificativa da Repercussão Financeira sobre o Custeio da União Ação sem repercussão no custeio da União, uma vez que as despesas com a manutenção das redes Estaduais de Educação Profissional, criadas ou reordenadas por meio da implantação dos respectivos planos serão de exclusiva responsabilidade dos estados. Esfera Fiscal Forma de Implementação Descentralizada Detalhamento da Implementação Estabelecimento de convênios com Secretarias Estaduais de Educação ou de Ciência e Tecnologia. Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Decreto nº 2.208, de 17 de abril de 1997. Unidade Responsável Secretaria de Educação Média e Tecnológica Etapas 1 - Desenvolvimento e Implantação de Planos Estaduais de Educação Profissional - PROEP Valor 15.796.760 Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

2 600.000 1062.7109- Implantação e Recuperação de Centros Escolares de Educação Profissional Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação

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SubFunção Ensino Profissional Finalidade Expansão e melhoria dos subsistemas públicos federai e estadual de educação profissional e redefinição da linha de incentivos à oferta de educação profissional pelo segmento comunitário. Descrição Construção de novas escolas, melhoria e ampliação das escolas já existentes, revitalização de laboratórios, capacitação de recursos humanos, desenvolvimento de projetos técnico-pedagógicos a fim de garantir a expansão da oferta de matrícula dos níveis Básico, Técnico e Tecnológico. Produto Centro implantado Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto Esfera Fiscal Forma de Implementação Descentralizada Detalhamento da Implementação Estabelecimento de convênios com instituições federais de Educação Profissional, secretarias estaduais de Educação ou de Ciência e Tecnologia, e com instituições do segmento comunitário (instituições de personalidade jurídica de direito privado, criadas a partir de parcerias, sem fins lucrativos – ONG´s, sindicatos, associações, fundações, etc.·). Base Legal Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Decreto nº 2.208, de 17 de abril de 1997 Unidade Responsável Secretaria de Educação Média e Tecnológica Etapas 1- Implantação de Centros Escolares de Educação Profissional - PROEP Valor 535.129.180

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% Meta física

% Meta financeira

70 169.604.312 1062.7365- Desenvolvimento de Parâmetros Curriculares Nacionais do Nível Tecnológico - PROEP Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Ensino Profissional Descrição Definir parâmetros curriculares do nível tecnológico utilizando estratégias de participação democrática como audiências públicas, consulta à comunidade acadêmica e organizações da sociedade civil que desenvolvem ações referentes a educação profissional, bem como rever os parâmetros curriculares do nível técnico implantados. Finalidade: Desenvolver e implementar os Parâmetros Curriculares Nacionais do Nível Tecnológico estabelecendo os princípios norteadores da Educação Profissional neste nível, para que as instituições afins possam organizar e planejar seus cursos garantindo unidade na implantação e implementação da política nacional e revisão dos parâmetros curriculares do nível técnico. Produto Parâmetro curricular divulgado Especificação do Produto Kit de documentos impressos e em mídia eletrônica divulgados e distribuídos nacionalmente Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto

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Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação A ação é executada diretamente pela SEMTEC, responsável pelo desenvolvimento dos parâmetros Base Legal Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Decreto nº 2.208, de 17 de abril de 1997(Educação Profissional) Unidade Responsável Secretaria de Educação Média e Tecnológica Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

20 2.348.000 1062.7742-Implantação do Sistema Nacional de Certificação Profissional - PROEP Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Ensino Profissional Finalidade Desenvolver e implementar o Sistema Nacional de Certificação Profissional para reconhecer e certificar conhecimentos e experiências pelo trabalhador na prática social e no trabalho. Descrição Conceber o Sistema de Certificação e Normalização de Competências Profissionais e sua regulamentação, seminários nacionais e internacionais para divulgação da concepção do sistema, viagem de estudos de modelos de certificação de outros países, desenvolvimento de experiência piloto de certificação.

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Produto Sistema implantado Especificação do Produto Sistema de Certificação Profissional implementado em todas as áreas de Educação Profissional Unidade de Medida % da execução física Tipo de Ação Projeto Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação A ação é executada diretamente pela SEMTEC, responsável pela implantação do Sistema Nacional de Certificação Profissional Base Legal Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Decreto nº 2.208, de 17 de abril de 1997(Educação Profissional) Unidade Responsável Secretaria de Educação Média e Tecnológica Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

50 220.000 1065 - Desenvolvimento da Educação Infantil Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Secretaria de Educação Básica Objetivo Ampliar o atendimento à Educação Infantil de crianças de até 6 anos de idade

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Público-Alvo Crianças de até 6 anos de idade Justificativa A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB – (1996) apresenta notáveis avanços legislativos para a Educação Infantil. Esta passou a ser considerada a primeira etapa da educação básica e, apesar de não ser de freqüência obrigatória, é dever do Estado oferecê-la em creches e pré-escolas para toda a população. A referida Lei determina, ainda, que a formação mínima para o exercício da docência em creches e pré-escolas é o nível médio em modalidade normal. Dados do Censo Escolar (2000 a 2002) demonstram, no entanto, que oito anos após a promulgação da LDB os preceitos legais por ela estabelecidos ainda estão por serem cumpridos. Comparando tais dados, constata-se que a oferta de educação infantil vem crescendo: em creches, o número de matrículas pulou de 916.864 em 2000 para 1.093.347 em 2001, e para 1.152.511 em 2002. Em pré-escolas, os números são os seguintes: 4.421.332 matrículas em 2000, 4.818.803 em 2001 e 4.977.847 em 2002. No entanto, se considerarmos o percentual de crianças que estão sendo atendidas, constataremos que ainda há muito a ser feito. Segundo dados do PNAD/2001, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, apenas 34,9% das crianças de 0 a 6 anos estão freqüentando creche, pré-escola ou ensino fundamental. A renda familiar de 79,8 % das famílias brasileiras com crianças de 0 a 6 anos é de até 2 salários mínimos (IBGE/PNAD/2001); O baixo nível socioeconômico evidencia a necessidade de que sejam implementadas políticas públicas voltadas para a melhoria das condições de vida das crianças desta faixa etária. Principalmente se levarmos em conta que o percentual de crianças, nesta faixa de idade, que freqüentam um estabelecimento educacional (creche, pré-escola ou ensino fundamental) é bem maior entre as famílias com renda mais alta. Na faixa etária de 0 a 3 anos, apenas 7,3% das crianças procedentes de famílias que recebem até ½ salário mínimo estão freqüentando uma creche, para um percentual de 32,6% das crianças provenientes de famílias com mais de 3 salários mínimos. Na faixa de 4 a 6 anos, embora a situação seja melhor, a diferença das taxas de escolarização entre as crianças de rendas salariais diferentes continua marcante: até ½ salário mínimo, a taxa de escolarização é de 57,4% e com mais de 3 salários mínimos, sobe para 94,5%. Com relação à formação dos professores, o Censo revela que há no Brasil cerca de quarenta mil professores sem a formação mínima exigida por lei atuando em creches e pré-escolas. Dos 328 mil professores que atuam nas creches e pré-escolas brasileiras, 69% têm curso médio completo e apenas 12,9% possuem nível superior. As ações do Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, para a educação infantil visam tanto a ampliação da oferta de educação infantil quanto a melhoria da qualidade do atendimento educacional nesta etapa de ensino. Garantir o cumprimento das determinações legais e das ações deste ministério, citadas acima, significa: aumentar a oferta por meio da ampliação e da melhoria da rede física de educação; melhorar a qualidade do atendimento educacional às crianças de 0 a 6 anos, por meio da formação inicial e continuada dos professores, da distribuição de material didático, da valorização do professor e dos profissionais não-docentes das instituições de educação infantil e de subsídios prestados aos municípios e estados. A não implementação do programa, além de configurar o não cumprimento da legislação vigente, comprometerá o crescimento econômico do Brasil nos próximos anos. A educação é área estratégica para o desenvolvimento econômico do país. Segundo o estudo dos eixos nacionais de integração e desenvolvimento, o investimento em educação infantil “apóia-se no tripé: proteção à infância, incentivo à participação das mulheres no mercado de trabalho e preparação da criança para as aprendizagens escolares. É nessa fase da vida que mais se desenvolve a capacidade de

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aprender, adquirir novas competências, estilos cognitivos que se associam ao futuro sucesso ou fracasso da criança na escola.” O fato de a educação infantil ser considerada como um ponto estratégico para o desenvolvimento socioeconômico do país nos estudos dos eixos nacionais é uma evidência da importância da implementação do programa. Além disso, é meta deste governo a inclusão social, e como o demonstram os dados do INEP e do IBGE, a educação infantil é a etapa da educação básica cujo percentual da população excluída é o maior. Objetivo Setorial Universalizar a educação básica. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação O Programa será implantado em parceria com estados, Distrito Federal, municípios e instituições governamentais e não-governamentais afins, promovendo ações conjuntas entre as três esferas da administração pública. As equipes técnicas que atuam nessa área nas secretarias de educação receberão o apoio técnico necessário à implementação do Programa. As ações intersetoriais obedecerão às diretrizes comuns a serem estabelecidas entre as secretarias e órgãos do MEC envolvidos. As ações multissetoriais com entidades públicas, privadas e do terceiro setor serão desencadeadas de forma a agregar objetivos comuns, para melhorar o aproveitamento dos recursos orçamentários e projetos similares (economia de meios para fins idênticos). As ações que decorrem do Programa poderão ser implementadas utilizando-se recursos internos e externos. Poderão ser utilizados, também, instrumentos de contratos de financiamento com organismos internacionais e convênios com as Unidades da Federação e com as organizações da sociedade civil, além das transferências legais, voluntárias e diretas. Serão desenvolvidos mecanismos para acompanhamento e avaliação dos efeitos do Programa com a participação dos agentes envolvidos. 1065.0960 - Apoio à Distribuição de Material Didático para a Educação Infantil Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação

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SubFunção Educação Infantil Finalidade Propiciar condições para um melhor atendimento às crianças com até 6 anos de idade da Educação Infantil, assegurando condições para seu desenvolvimento integral. Descrição Apoio financeiro aos sistemas municipais de educação e à Secretaria de Educação do Distrito Federal, para viabilizar a aquisição e distribuição de material didático para Educação Infantil. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Aluno beneficiado com material didático-pedagógico específico para a Educação Infantil Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A Assistência financeira será processada mediante a solicitação das prefeituras municipais e da Secretaria de Educação do DF, por meio da apresentação de projetos educacionais, elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela Secretaria de Educação Básica, do MEC e, após aprovados, serão encaminhados ao FNDE para firmatura dos instrumentos de transferência. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, arts. 29 e 30 (LDB). Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Secretaria de Educação Básica

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% Meta física

% Meta financeira

17.000 2.500.000 1065. 09HI - Apoio à Aquisição de Equipamentos para a Rede Pública de Educação Infantil Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Infantil Finalidade Destina-se a apoiar entidades públicas das esferas federal, estadual e municipal com recursos financeiros para a renovação da rede física de ensino dessas esferas de governo, contemplando a aquisição de equipamentos para espaços educacionais de Educação Infantil novos ou reformados. Descrição Esta ação apoiará com recursos financeiros a aquisição de equipamentos para estabelecimentos de ensino público no nível de Educação Infantil. Produto Escola equipada Especificação do Produto Estabelecimento de ensino equipado adequadamente contribui para a redução da evasão escolar e para a melhoria qualitativa do ensino. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal

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Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Ação será executada por intermédio da aprovação de projetos encaminhados por entidades públicas das esferas Federal, Estadual ou Municipal ou, ainda, Entidades Não-Governamentais que atuem na Educação Infantil. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Resoluções a serem aprovadas pelo Conselho Deliberativo do FNDE. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

50 2.500.000 1065.09HJ- Apoio à Reestruturação da Rede Física Pública de Educação Infantil Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Infantil Finalidade Destina-se a apoiar entidades públicas das esferas federal, estadual e municipal com recursos financeiros para a reestruturação da rede física de ensino dessas esferas de governo, contemplando construções, ampliações, reformas, adequações e adaptações de espaços escolares de educação infantil. Dotar a rede de escolas de Educação Infantil de condições adequadas de funcionamento no que tange à quantidade e à qualidade da infra-estrutura física dos estabelecimentos.

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Descrição Esta ação apoiará com recursos financeiros construções, recuperações (reformas), ampliações, adaptações e adequações para estabelecimentos de ensino público no nível de Educação Infantil. Produto Área modernizada/recuperada Especificação do Produto Rede física de ensino ampliada, adequada ou reformada contribui para a redução da evasão escolar e para a melhoria qualitativa do ensino. Unidade de Medida m² Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Ação executada por intermédio da aprovação de projetos encaminhados por entidades públicas das esferas Federal, Estadual ou Municipal ou, ainda, Entidades Não-Governamentais que atuem na Educação Infantil. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Resoluções a serem aprovadas pelo Conselho Deliberativo do FNDE Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

35 10.574.600

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1065. 6351 - Distribuição de Periódicos para a Educação Infantil Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Infantil Finalidade Proporcionar a melhoria do atendimento na Educação Infantil, com a produção de periódicos para a formação continuada de professores e demais profissionais da área. Descrição Produção da Revista Criança, para viabilizar a divulgação de conhecimentos e experiências na área de Educação Infantil, bem como oferecer suporte teórico à prática pedagógica. Produto Exemplar distribuído Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação A Secretaria de Educação Básica faz a produção pedagógica da Revista e contrata empresa especializada, por meio de licitação, para impressão e distribuição. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

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% Meta física

% Meta financeira

450.000 1.000.000 1067- Gestão da Política de Educação Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria-Executiva Objetivo Coordenar o planejamento e a formulação de políticas setoriais e a avaliação e controle dos programas na área da educação Público-Alvo Governo Justificativa A educação está garantida na Constituição Federal como direito social, no seu artigo art. 6º, e regulada como uma política pública, no artigo 205, ao definir que a educação é um “...direito de todos e dever do Estado...”. A Constituição define também no artigo 209 que, o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas às seguintes condições: I – cumprimento das normas gerais da educação nacional e II – autorização e avaliação de qualidade pelo poder público. Não obstante a educação brasileira estar pautada por referenciais legais, até certo ponto bem definidos, especialmente a Educação Básica (LDB,PNE, Lei do FUNDEF, EC nº 14, entre outros) e contar com uma base de dados e estatísticas confiáveis, além da participação da sociedade em algumas de suas ações, ainda são inúmeros os desafios a enfrentar para que se tenha uma política educacional pública que abrigue com autenticidade todas as vertentes. As ações da educação têm ramificações e impactos nas mais longínquas localidades do território nacional cuja implementação, tem que contar com o empenho efetivo dos dirigentes máximos dos estados e municípios, o que requer um esforço mútuo para a conscientização da importância do aprimoramento de mecanismos que vão desde a legislação à eficiência na busca de novos recursos para financiamento e a sua aplicação. Envolve, portanto, as etapas de implementação e da efetividade do controle e da avaliação dos resultados. Regulamentando a política define a LDB que, o sistema federal de ensino compreende: I – as instituições de ensino mantidas pela União; II – as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada e III – os órgãos federais de educação. Percebe-se então que, apesar da CF/88 permitir a criação de entidades privadas, submete-as as mesmas exigências das entidades públicas conformando o conjunto destas o Sistema de Educação que executa a política pública de educação no País. Nota-se assim, que o ensino não é uma atividade econômica como outra qualquer, devendo ser tratado como atividade de interesse público. Isto se ratifica, quando a Constituição no

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seu artigo 206, inciso VII, diz que o ensino, sem distinguir entre o público e o privado será ministrado com a garantia do padrão de qualidade, e no seu artigo 214 estabelece que o plano nacional de educação conduza à promoção humanística, científica e tecnológica do País. Esses elementos indicam que, a política de educação, assim como o sistema de ensino é e será sempre público, visto que é público não porque é gratuito ou não por que é estatal, mas essencialmente, por serem os interesses envolvidos inteiramente públicos e devendo, então, o planejamento e execução da política serem feitos de forma pública e democrática. A educação, além de ser um modo de inclusão social é instrumento de promoção de paz, desenvolvimento e de garantia da soberania nacional. Deste modo é preciso envolver toda a sociedade na sustentabilidade da educação, assim como na gestão democrática desta. Busca-se, portanto, propor diretrizes e regras para democratização de todo o sistema educacional em sua relação com a sociedade. A partir destas diretrizes poderão ser estabelecidos regras e princípios para a gestão, o financiamento e o desempenho administrativo mais eficazes e eficientes. O não atingimento de uma gestão, controle e avaliações sistemáticas implicaria na perpetuação de situações de exclusão de milhões de brasileiros da educação do agravamento da concentração de renda, injustiça social e ineficiências e ineficácias nas políticas públicas. Objetivo Setorial Ampliar a sustentabilidade da Educação Pública por meio da implantação de uma gestão moderna e da busca de novas fontes de financiamento. Tipo de programa Gestão de Políticas Públicas Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação Formulação de políticas e intensificação da gestão participativa e de controle social, através da inserção de mecanismos de participação/interlocução com as instituições, corporações e sociedade civil na elaboração dos projetos e atos normativos decorrentes das políticas públicas de ensino, no intuito de formar uma cultura de gestão participativa e de controle social, e lhe dar efetividade, Em particular, articulação com os sistemas de ensino das Unidades Federadas e com as Instituições federais de Ensino visando, também, o cumprimento das atribuições legais e o zelo pela qualidade da educação. Serão fortalecidas e ampliadas as parcerias com as unidades da federação, com ONG’s e iniciativa privada, com vistas ao aumento da base de financiamento dos programas do MEC e o atingimento dos resultados esperados pela sociedade. Haverá destaque para a captação, produção e disseminação de informações confiáveis e tempestivas sobre evolução das estatísticas/ indicadores da educação no Brasil, voltadas à tomada de decisão pelo nível estratégico do MEC e demais atores públicos e privados do setor educacional.

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1067.09DH - Apoio à Qualificação do Sistema de Ensino Médio Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Ensino Médio Finalidade Apoiar os sistemas de ensino e as escolas de ensino médio quanto ao desenvolvimento de ações voltadas à melhoria e aprimoramento de processos e procedimentos de gestão escolar e instrumentalizar técnica e politicamente as equipes diretoras das escolas para a competente execução da ação gestora pela discussão da legislação pertinentes e de elementos de gerenciamento consolidando os eixos norteadores da Política para a Educação Básica, a saber: acesso e permanência na escola, gestão democrática do sistema de ensino e qualidade social da educação. Descrição Apoios técnico, financeiro e pedagógico aos sistemas de ensino efetivados pelo desenvolvimento de ações voltadas para o trabalho administrativo-pedagógico dos gestores na forma de debates, encontros regionais, produção e difusão de material informativo. Produto Escola apoiada Especificação do Produto Gerência dos Sistemas Estaduais de Educação Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias

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Detalhamento da Implementação Celebração de convênios específicos para a viabilidade desta ação. A ação será custeada com recursos da União e externos (empréstimos e doações) sendo executadas pelas Secretarias de Educação das Unidades da Federação, sob a responsabilidade da SEIF Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Parecer CEB/CNE nº 15, de 01 de junho de 1998; Resolução CEB/CNE nº 03/1998, de 26 de junho de 1998 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio). Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

0 1.000.000 1067. 12C6 - Aquisição e Reforma do Edifício-Sede do FNDE Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Administração Geral Finalidade Adquirir o terreno e construir o edifício-sede do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE Descrição Aquisição de terreno em áreas destinadas a órgãos públicos para construção do edifício-sede do FNDE, com área construída prevista de 22.000 m². O edifício-sede necessita ter estrutura capaz de abrigar todas as suas unidades internas, seus servidores e prestadores de serviço, bem como área apropriada para seu parque de informática, espaço para arquivo (estimado em 2.000 m²), auditório para cerca de 1.000 pessoas, biblioteca e garagens internas (pelo menos dois subsolos destinados para este fim) Produto Edifício construído com 22.000 m²

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Especificação do Produto Edifício com cerca de 22.000 metros quadrados de área construída, destinado a abrigar as instalações do FNDE Unidade de Medida % de execução física Tipo de Ação Projeto Justificativa da Repercussão Financeira sobre o Custeio da União Com o término da construção e a mudança do FNDE para seu edifício-sede, deixarão de ser pagos o aluguel do atual edifício ocupado pelo Fundo, bem como haverá diminuição de gastos relativos à sua manutenção, no momento elevados em razão do atual edifício ser velho e apresentar uma série de problemas (alto contrato de manutenção de seus elevadores, material elétrico, hidráulico, etc). Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação Será iniciado o processo de licitação do projeto para a aquisição do terreno e para a construção do edifício-sede do FNDE de acordo com as Normas da Construção Civil e da Administração de Brasília. A fase seguinte será a da licitação para a construção propriamente dita. E uma vez licitado será iniciada a obra de construção, com o acompanhamento de suas metas.O projeto estará concluído com a entrega do edifício acabado e em condições de abrigar a sede do FNDE Base Legal Constituição Federal; Lei 8.666/ 93 Lei nº 5 537, de 21 de novembro de 1968, alterada pelo Decreto-Lei nº 872, de 15 de setembro de 1969 Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Etapas 1 - Finalização da construção do edifício-sede do FNDE Descrição Finalização das obras de construção do edifício-sede do FNDE Resultado Prédio construído destinado à abrigar as instalações físicas do FNDE

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Valor 19.843.243 2- Continuação da construção do edifício-sede do FNDE Descrição Continuação das obras de construção do edifício-sede do FNDE Resultado Conclusão da 2ª etapa das obras Valor 21.555.665 3- Aquisição de terreno e início da construção do edifício-sede do FNDE Descrição Licitação do projeto para a aquisição do terreno e para a construção do edifício-sede do FNDE de acordo com as Normas da Construção Civil e da Administração de Brasília. Início da obra de construção, com o acompanhamento de suas metas. Resultado Compra efetiva do terreno e início da construção do prédio Valor 19.978.272 Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

50 10.000.000 1067. 4029 - Controle e Inspeção da Arrecadação do Salário-Educação e sua Regular Aplicação Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Administração de Receitas

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Finalidade Contribuir para a melhoria da gestão da contribuição social do Salário-Educação, de forma a garantir a eficiência e a eficácia dos processos de arrecadação, fiscalização, cobrança e controle, que têm por escopo o incremento da arrecadação e o combate à fraude e à sonegação fiscal, além de possibilitar a correta repartição e a regular aplicação dos recursos. Descrição Essa Ação de Governo permitirá ao FNDE o cumprimento de parcela considerável de sua missão institucional, qual seja, a de administrar a contribuição social do Salário-Educação e de orientar e inspecionar a regular aplicação dos recursos transferidos aos Estados, Municípios e Organizações Não-Governamentais. Participam desse processo outros órgãos e entidades do Governo Federal que, em parceria com o FNDE, auxiliarão na tarefa de arrecadação, fiscalização, cobrança e controle do Salário-Educação, bem assim de orientação e inspeção quanto a regular aplicação dos recursos do Salário-Educação. Produto Órgão/entidade inspecionada Especificação do Produto Orientação quanto a regular aplicação dos recursos públicos repassados previne e combate a evasão das receitas, bem como a má destinação desses recursos Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Descentralizada Detalhamento da Implementação A implementação dessa ação se dará em sua grande maioria por intermédio de execução direta e, parcela por meio de transferência a entes do governo federal, parceiros na implementação dessa ação. Será distribuído material impresso de apoio a arrecadação do salário-educação Base Legal CF/88, Título VIII, Capítulo III, Seção I - Da Educação; LDB, Lei nº 9.394/96; Plano Nacional de Educação, Lei nº 10.172/2001.Lei nº 9.766, de 18 de dezembro de 1998, art. 5º e parágrafo único; Decreto nº 3.142, de 16 de agosto de 1999, art. 9º. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

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% Meta física

% Meta financeira

28.200 22.000.000 1067.4572 - Capacitação de Servidores Públicos Federais em Processo de Qualificação e Requalificação Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Promover a qualificação e a requalificação de pessoal com vistas à melhoria continuada dos processos de trabalho, dos índices de satisfação pelos serviços prestados à sociedade e do crescimento profissional. Descrição Realização de ações diversas voltadas ao treinamento de servidores, tais como: custeio dos eventos, pagamento de passagens e diárias aos servidores, quando em viagem para capacitação, taxa de inscrição em cursos, seminários, congressos e outras despesas relacionadas à capacitação de pessoal. Produto Servidor capacitado Especificação do Produto Servidor capacitado para o desempenho das atividades do órgão com qualidade e eficiência. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal

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Forma de Implementação Direta Unidade Responsável Secretaria-Executiva Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

412 400.000 1067. 8673 - Elaboração e Aperfeiçoamento de Indicadores Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Administração Geral Finalidade Realizar estudos para a elaboração e aperfeiçoamento dos indicadores dos Programas do Órgão, de forma a permitir a avaliação do resultado dos programas. Descrição Realização de estudos com vistas a elaborar e aperfeiçoar indicadores de resultado para os programas do Órgão, a partir de dados e estatísticas produzidas por instituições reconhecidas e de informações próprias. Produto Estudo realizado Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal

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Forma de Implementação Direta Base Legal Decreto nº 2.829/98. Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

1 300.000 1072- Valorização e Formação de Professores e Trabalhadores da Educação Básica Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Objetivo Oferecer oportunidades de capacitação e formação continuada aos professores e trabalhadores da Educação Básica, associadas a planos de carreira, cargos e salários, e promover acesso a bens culturais e a meios de trabalho Público-Alvo Professores de todos os níveis de ensino da educação Básica e pessoal de apoio das escolas. Justificativa A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB preceitua que “os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público: I – ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos; II - aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim; III - piso salarial profissional; IV – progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho; V- período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho; VI – condições adequadas de trabalho” (Art. 67). A realidade concreta da educação brasileira ainda está muito distante de fazer efetivos esses princípios. Dentre os maiores problemas, identifica-se a fragilidade da formação dos professores e a falta de estímulo para que renovem sua prática pedagógica que se traduzem em: a) ausência de um plano sistemático e efetivo de formação continuada dos professores, que possibilite sua atualização permanente em termos científicos e pedagógicos; b) ausência de mecanismos institucionais de valorização do conhecimento e da prática científica e pedagógica dos professores; c) predomínio de currículos centrados na transmissão de

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conteúdos, com frágil abordagem prática e problematizadora, devido à ausência de processos formativos que promovam a renovação pedagógica; d) desmotivação; e) difícil acesso a meios de trabalho e a bens culturais. O Ministério da Educação, coordenador da política nacional do setor, é também responsável por prestar assistência técnica e financeira aos sistemas de ensino para a consecução de seus objetivos determinados por lei, devendo elaborar um plano de formação de professores e de valorização do magistério, além de implementar a política de formação e valorização para os trabalhadores que atuam no âmbito das escolas públicas brasileiras. Portanto este programa representa um compromisso legal, ético e político com a sociedade. Objetivo Setorial Formar, valorizar e estimular os professores. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação O Programa será implantado em parceria com estados, Distrito Federal, municípios e instituições governamentais e não-governamentais afins e Instituições Federais de Ensino, promovendo ações conjuntas entre as três esferas da administração pública.As ações intersetoriais obedecerão às diretrizes comuns a serem estabelecidas entre as secretarias e órgãos do MEC envolvidos.As ações multissetoriais com entidades públicas, privadas e do terceiro setor serão desencadeadas de forma a agregar objetivos comuns, para melhorar o aproveitamento dos recursos orçamentários e projetos similares (economia de meios para fins idênticos).As ações que decorrem do Programa poderão ser implementadas utilizando-se recursos internos e externos. Poderão ser utilizados, também, instrumentos de contratos de financiamento com organismos internacionais e convênios com as Unidades Federadas e com as organizações da sociedade civil, além das transferências legais. Serão desenvolvidos mecanismos para acompanhamento e avaliação dos efeitos do programa com a participação dos agentes envolvidos. 1072.0304-Complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF) Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Outros Encargos Especiais

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Finalidade Garantir aplicação mínima de recursos por aluno do Ensino Fundamental das escolas públicas nos estados que não conseguirem atingir o mínimo nacional fixado para o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - FUNDEF. Descrição Repasse de recursos financeiros para complementação ao FUNDEF daqueles estados que não alcançam a aplicação do valor aluno/ano definido anualmente como mínimo nacional, com base no número de alunos matriculados, conforme Censo Escolar do ano anterior. O objetivo do FUNDEF consiste, primordialmente, em melhorar a qualidade do ensino, beneficiando maior quantidade de alunos em todo o território nacional por meio da redistribuição de recursos previstos constitucionalmente para a educação e da aplicação de pelo menos 60% destes recursos, para valorização e remuneração dos profissionais do magistério em efetivo exercício de suas atividades no Ensino Fundamental público. Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Obrigatórias Detalhamento da Implementação Repassar os recursos por meio do FNDE para os estados que fazem jus à complementação. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Lei nº 9.424, de 24 de dezembro de 1996; Emenda Constitucional Nº 14, de 12 de setembro de 1996; Decreto nº 4.580, de 24 de janeiro de 2003. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

0 777.157.186

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1072.0966- Apoio à Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Assegurar aos professores do ensino fundamental as condições para reflexão sobre a prática pedagógica visando melhor qualidade da educação. Descrição Desenvolvimento de projetos demandados pelos sistemas de ensino, bem como assessoramento e acompanhamento técnico-financeiro. Produto Professor formado Especificação do Produto Professor capacitado para atuar nas escolas de Educação Fundamental Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação Realizar aporte financeiro, mediante convênio, aos projetos demandados pelos sistemas de ensino: sistemas estaduais de educação e dos Municípios, bem como assessoramento e acompanhamento técnico. Base Legal CF/88 art. 208; Plano Nacional de Educação - Lei nº 10.172, de 9/ de janeiro de 2001; LDB - Lei nº 9.394/96, art. 67

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Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Secretaria de Educação Básica Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

27.000 15.000.000 1072. 0968- Apoio à Capacitação de Recursos Humanos no Ensino Médio – PROMED Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Qualificar os profissionais que atuam no Ensino Médio (docentes, gestores e técnicos-administrativos), preparando-os para a implementação das Diretrizes Curriculares nacionais para o Ensino Médio DCNEM. Descrição A ação será executada através da capacitação de profissionais que atuam no Ensino Médio das Secretarias Estaduais de Educação das Unidades da Federação, por intermédio de fomento à realização de seminários, cursos e similares. Produto Profissional capacitado Especificação do Produto Profissioanis que atuam no Ensino Médio dos Sistemas Estaduais de Educação. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal

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Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação As atividades de promoção de cursos, seminários, workshops, teleconferências e outras atividades serão executadas pela Secretaria de Educação Infantil e Fundamental do MEC, através do Convênio nº 1225 OC/BR Base Legal - LDB (Lei nº 9.394/96) - Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio – DCNEM (Parecer nº 15/98 e Resolução nº 03/98) - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores (Parecer nº 09/01 CNE/CP) - Plano Nacional de Educação (Lei nº 10.172/01) Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

1.250 1.250.000 1072. 0973- Apoio à Formação Continuada de Professores da Educação Infantil Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Infantil Finalidade Melhorar a qualidade da oferta da educação de crianças de 0 a 6 anos por meio da formação continuada de professores. Descrição Apoio financeiro aos sistemas municipais de educação e a Secretaria de Educação do Distrito Federal, para viabilizar a realização de cursos presenciais e à distância, oficinas pedagógicas e seminários voltados aos professores que atuam na educação infantil, bem

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como a produção de periódicos para a formação continuada de professores e demais profissionais da área. Produção da revista "Criança", para viabilizar a divulgação de conhecimentos e experiências na área de Educação Infantil. Produto Professor formado Especificação do Produto Professor capacitado para atuar nas escolas de Educação Infantil Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação das prefeituras municipais e Secretaria de Educação do Distrito Federal, por meio da apresentação de projetos educacionais, elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela SEF: aqueles aprovados e que tiverem habilitados documentalmente, serão encaminhados ao FNDE para firmar convênios. Base Legal CF/88, art. 208; Plano Nacional de Educação - Lei nº 10172, de 9/1/2001; LDB - Lei nº 9394/96, arts. 29 e 30. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Secretaria de Educação Básica Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

17.064 6.000.000

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1072.09CY- Apoio à Formação Continuada de Professores para Ações Educativas Integradas Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Tornar os professores mais capacitados para promover os valores éticos e de cidadania no ambiente escolar, tendo em vista conscientizar os alunos e as comunidade para a responsabilidade de cada indivíduo na construção de uma sociedade fundada nos princípios da tolerância, justiça e democracia, de modo a reduzir a violência nas escolas e apoiar as ações intersetoriais propostas nas parcerias estabelecidas no âmbito do Ministério da Educação com outros Ministérios e Órgãos Federais, visando dar condições favoráveis para implementação de programas comuns tais como saúde e prevenção, 2º tempo, xadrez na escola, escolarização nas unidades de internação, alfabetização e letramento (política de letura) e educação fiscal. Descrição Implementação de cursos e seminários que subsidiem os professores em exercício na educação básica no seu trabalho com as questões afetas à ética e cidadania para uma melhor orientação dos alunos e da comunidade para o convívio escolar e social ético e democrático, mediante ações desenvolvidas por programas insterministeriais. Produto Professor beneficiado Especificação do Produto Professor Beneficiado mediante treinamento especificamente voltado para ações educativas integradas. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal

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Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação dos Estados, Municípios, DF e de Entidades privadas sem fins lucrativos, por meio da apresentação de projetos educacionais elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela Secretaria de Educação Básica, do MEC, após aprovados, serão encaminhados ao FNDE para firmatura dos instrumentos de transferência Base Legal CF/88 ART. 208 Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB), Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (PNE) Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Secretaria de Educação Básica Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

3.600 2.000.000 1072. 09DP - Apoio à Formação Continuada dos Trabalhadores Estaduais e Municipais da Educação Básica Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Proporcionar a formação e a capacitação permanente dos trabalhadores da educação que atuam nos sistemas de ensino básico, visando ao desenvolvimento e ao aprimoramento de suas competências de gestão e pedagógicas, como forma de qualificar sua atividade profissional e melhorar eficiência dos sistemas e das escolas públicas. Descrição Desenvolvimento de cursos segundo diretrizes e parâmetros definidos pela SEB/MEC

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Produto Profissional capacitado Especificação do Produto Profissional qualificado para exercer sua atividade profissional e melhorar a eficiência dos sistemas e das escolas públicas. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação dos Estados, Municípios, DF , instituições de ensino superior, agências formadoras e de Entidades privadas sem fins lucrativos, por meio da apresentação de projetos educacionais elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela Secretaria de Educação Básica, do MEC, após aprovados, serão encaminhados ao FNDE para firmatura dos instrumentos de transferência. Base Legal CF/88 ART. 30, 208 e 211 Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB), Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (PNE) Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Secretaria de Educação Básica Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

15.000 8.690.633

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1072.6332-Formação em Serviço e Certificação em Nível Médio de Professores Não-Titulados Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Formar os professores que não possuem a habilitação em Magistério e atuam nas quatro séries iniciais do ensino fundamental, por meio do Proformação - um curso de nível médio em Magistério, na modalidade de ensino a distância, buscando elevar a qualidade das séries iniciais da educação fundamental, profissionalizando os educadores. Descrição O Proformação é um curso a distância que utiliza materiais auto-instrucionais impressos e vídeos, atividades coletivas e individuais e um serviço de apoio à aprendizagem realizado por meio de um serviço de tutoria e comunicação. As atividades básicas para sua execução são: (1) treinamentos dos agentes envolvidos (níveis gerencial, operacional, professores formadores e tutores); (2) reprodução e distribuição de materiais didáticos; (3) monitoramento (sistema de informações) do curso; (4) avaliação do curso. Produto Professor formado Especificação do Produto São ministrados cursos com a duração de dois anos, formando e certificando os professores em nível médio. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta

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Detalhamento da Implementação São celebrados convênios com os estados e realizadas as incrições de candidatos a nível estadual. Os recursos destinam-se ao treinamento dos agentes envolvidos, reprodução de material didático, monitoramento e avaliação do curso. Base Legal Lei nº9.394/96, art. 80 e 87; Plano Nacional de Educação-Lei nº 10.172/2001; Lei nº 9.424/96. Unidade Responsável Secretaria de Educação a Distância Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

10.000 8.200.000 1072. 6369 - Capacitação de Recursos Humanos para o Uso de Tecnologias na Educação Pública Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Disseminar o uso pedagógico das tecnologias de informática e telecomunicações nas escolas públicas de Ensino Fundamental e Ensino Médio pertencentes às redes estadual e municipal, visando à melhoria do processo de ensino-aprendizagem, educando alunos, professores e técnicos para atuarem numa sociedade tecnologicamente desenvolvida. Descrição Realização de cursos de Capacitação em informática na educação, nas modalidades presencial, semi-presencial e A distância. Os profissionais capacitados: professores multiplicadores, gestores escolares, técnicos de suporte e alunos técnicos para hardware e software serão lotados em Núcleos de Tecnologia Educacional do Programa Nacional de Informática na Educação ProInfo e escolas da rede pública de ensino, no País. Produto Profissional capacitado

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Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Descentralizada Detalhamento da Implementação Serão realizados convênios para repasse de recursos aos estados, municípios, IFES, fundações, ONG’s e outras entidades. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Portaria MEC nº 522, de 9 de abril de 1997. Unidade Responsável Secretaria de Educação à Distância Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

10.000 3.700.000 1072.6377- Capacitação de Recursos Humanos para a Educação a Distância e para o Programa TV Escola Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos

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Finalidade Atender a demanda de cerca de 80% dos professores da rede pública de ensino por capacitação para utilização de tecnologia, tanto no seu aperfeiçoamento profissional, quanto em sala de aula, contribuindo, desta forma para a motivação de alunos e professores e a melhoria da qualidade do ensino. Descrição Oferta do curso de extensão universitária A distância TV na Escola e os Desafios de Hoje para professores do ensino público de todo o território brasileiro; bem como, capacitação A distância dos gestores estaduais de programas de educação à distância desenvolvidos pela Secretaria de Educação A Distância do MEC; e realização de encontros técnicos presenciais dos gestores estaduais de programas de educação Adistância. REVER TEXTO Produto Profissional capacitado Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação A ação é desenvolvida diretamente pelo FNDE e a Secretaria de Educação ADistância em parceria com instituições de ensino superior. Base Legal Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Unidade Responsável Secretaria de Educação à Distância Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

30.000 2.500.000

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1336- Brasil Quilombola Órgão Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial Unidade Responsável Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial Objetivo Assegurar às comunidades remanescentes de quilombos, desenvolvimento econômico sustentável e justiça social bem como a propriedade de suas terras Público-Alvo População de terras ocupadas por remanescentes de comunidades de quilombos Justificativa As comunidades remanescentes de quilombos, por sua história e relação com a sociedade brasileira, merecem uma atenção especial dos Poderes Públicos, pois representam setores esquecidos e marginalizados do processo de desenvolvimento que o país vem experimentando nas ultimas décadas. Várias comunidades ainda se encontram em situação idêntica à de um século atrás: estão privadas de energia elétrica, de saneamento básico e das condições elementares de uma vida digna. Tais condições de vida inscrevem as comunidades quilombolas no rol de nossa população mais carente e necessitada de urgentes medidas para sua inclusão social, já que estão absolutamente carentes de políticas públicas que as tratem respeitosamente e com vistas a fazer valer sua condição plena de cidadania. As medidas de justiça social, voltadas para os remanescentes de quilombos devem considerar medidas e ações que os preparem para uma nova condição econômica e sociais auto-sustentáveis onde essas comunidades possam caminhar pelas próprias forças, condições e potencialidades que, sem dúvida, garantirão um novo espaço na sociedade brasileira. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação O programa deverá incorporar ações dispersas em diversos programas do PPA do exercício de 2004 de outros Órgãos, além dessas de responsabilidade da SEPPIR.

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1336.0974 - Apoio à Capacitação de Professores do Ensino Fundamental para Atuação nas Comunidades Remanescentes de Quilombos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Capacitar professores que atuem em comunidade quilombolas, de modo a potencializar sua atuação, considerando as especificidades dessas comunidades e contribuindo para a melhoria do ensino fundamental para alunos quilombolas. Descrição Financiamento de projetos de capacitação demandados por municípios onde estão localizadas as comunidades remanescentes de quilombos, visando a realização de cursos presenciais e oficinas pedagógicas para desenvolvimento de conteúdos dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental. Produto Professor capacitado Especificação do Produto professor atendido por projetos de capacitação Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação das prefeituras municipais, por meio da apresentação de projetos educacionais, elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela SEF/DDSE: aqueles aprovados e que tiverem habilitados documentalmente, serão encaminhados ao FNDE para firmar convênios.

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Base Legal CF/88, arts. 208 e 215; Plano Nacional de Educação - Lei nº 10.172, de 9/1/2001; LDB - Lei nº 9394/96; Resolução/FNDE/CD/nº 14, de 16/5/2001 e n°16, de 19/11/2003. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

790 632.000 1336. 09CG - Apoio à Distribuição de Material Didático e Paradidático para o Ensino Fundamental em Escolas Situadas nas Comunidades Remanescentes de Quilombos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Proporcionar condições materiais para a melhoria do Ensino Fundamental das comunidades remanescentes de quilombos disponibilizando recursos para produção e distribuição de material didático e paradidático adequado à realidade dessas comunidades Descrição Apoio à produção, aquisição, distribuição e difusão de material didático e paradidático adequados às especificidades do Ensino Fundamental para a população das comunidades remanescentes de quilombos, de modo a contemplar as suas características étnico-culturais e promover a igualdade racial e a consciência do papel da comunidade negra na formação da identidade nacional. Produto Material distribuído Especificação do Produto Material didático e paradidático produzido, distribuído e difundido Unidade de Medida unidade

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Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A ação ocorrerá de maneira descentralizada. Os projetos educacionais apresentados por órgãos ou entidades governamentais ou não governamentais que atuem em áreas de remanescentes de quilombo para serem apreciados pelo MEC, poderão prever a produção, aquisição e distribuição de material didático e paradidático adequados às especificidades do Ensino Fundamental nessas comunidades. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 09/01/2001; Lei nº 9.394, de 20/12/1996, arts. 37 e 38 (LDB); Parecer CEB/CNE nº 11, de 10/05/2000 e Resolução CNE/CEB nº 01, de 05/07/2000; Declaração dos Direitos Humanos, 1948; Declaração de Durban, 2001; Convenção 169/OIT. Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

7.000 400.000 1336.09CJ- Apoio à Ampliação e Melhoria da Rede Física Escolar nas Comunidades Remanescentes de Quilombos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental

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Finalidade Apoiar a ampliação e melhoria da rede física escolar nas comunidades remanescentes de quilombos, aumentando a cobertura e a qualidade dessa rede e contribuindo para a melhoria da oferta do ensino nessas comunidades. Descrição Construção, ampliação ou adaptação de estabelecimentos de educação escolar e aquisição de equipamentos e mobiliário, para uso nos mesmos, em comunidades quilombolas. Produto Estabelecimento apoiado Especificação do Produto Estabelecimentos de ensino atendidos com a ampliação ou melhoria de sua infraestrutura. Unidade de Medida m² Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A execução da ação se dará por meio da cooperação técnica e financeira com as secretarias estaduais e municipais de educação e instituições não-governamentais afins, bem como do estabelecimento de parcerias com instituições governamentais ou não governamentais que atuem em área remanescente de quilombo, segundo os projetos educacionais apreciados pelo MEC. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, 09/01/2001; Lei nº9.394, de 20/12/1996(LDB); Parecer CEB/CNE nº 11, de 10/05/2000 e Resolução CNE/CEB nº 01, de 05/07/2000; Declaração dos Direitos Humanos, 1948; Declaração de Durban, 2001; Convenção 169/OIT. Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

15 1.243.000

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1374- Desenvolvimento da Educação Especial Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria de Educação Especial Objetivo Assegurar, aos alunos com necessidades educacionais especiais, as condições de acesso e permanência com qualidade na educação brasileira, na perspectiva de impulsionar e fortalecer o atendimento desses alunos em classes comuns da Rede Regular de Ensino e de garantir a eles o atendimento EDUCACIONAL especializado. Público-Alvo Alunos com necessidades educacionais especiais. Justificativa A legislação vigente no Brasil preceitua a igualdade de condições de acesso e permanência na educação e a não discriminação a qualquer título dos cidadãos brasileiros. No entanto, as crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais ainda enfrentam muitas barreiras à sua plena participação na escola e na sociedade: há muito por fazer em termos de tornar os prédios escolares acessíveis, garantir apoio nas questões de comunicação e sinalização, assegurar informações e metodologias aos professores em formação e em serviço, desenvolver e prover as escolas de materiais didáticos, equipamentos e tecnologias.Hoje, mais de 90% da matrícula de alunos com necessidades educacionais especiais concentra-se nos níveis mais elementares de ensino, o que indica que a falta de ATENDIMENTO EDUCACIONAL especializado pode criar obstáculos à perspectiva de progresso nos estudos a que todo aluno tem direito. Além disso, cerca de 70% dos alunos com necessidades educacionais especiais ainda estudam em escolas especiais ou em classes especiais. Ou seja, é preciso uma ação decisiva do Governo que impulsione as transformações necessárias para que o sistema educacional brasileiro se torne inclusivo: aberto a todos, sem discriminar ninguém, e capaz de atender seus alunos com qualidade, para que estes, independente de sua condição ou deficiência, possam dar curso a suas potencialidades.Se não eliminarmos as barreiras hoje existentes no campo educacional, não conseguiremos eliminar as outras: de integração ao trabalho, à cultura, ao lazer. Em outras palavras, se não for pela educação, as pessoas com necessidades educacionais especiais vinculadas a deficiências ou outras condições específicas não se tornarão cidadãs brasileiras: permanecerão sujeitas a uma precária inserção laboral - quando existente - ou a ações assistenciais.É importante ressaltar que os principais instrumentos do direito internacional de que o Brasil é signatário enfatizam a necessidade de promover políticas que promovam a plena integração social das pessoas com deficiência, e a eliminação de todas as formas de discriminação. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL especializado - ação da educação especial - é o instrumento de políticas públicas capaz de tornar esses compromissos uma realidade, como meio de se assegurar uma educação inclusiva de qualidade. Esse desafio não se resolve com ações pontuais, focalizadas. Deve ser enfrentado com um amplo e articulado movimento de mudança para a inclusão educacional e social, que congregue a Presidência da República, os Ministérios (Educação, Saúde, Trabalho, Assistência Social), as organizações da sociedade civil, o Ministério

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Público, as pessoas com deficiência, os grupos de direitos humanos, as entidades de trabalhadores e de empresários, e principalmente, as comunidades escolares de todo o Brasil e de todos os níveis e etapas da educação: gestores, professores, funcionários, técnicos, alunos e pais, da educação infantil ao ensino superior. O grande vetor desse movimento é o exercício da função social da escola, compromisso histórico desta gestão: a universalização do Ensino de Qualidade como base para a Cidadania Plena. Objetivo Setorial Universalizar a educação básica. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação Execução direta e/ ou por meio de transferências voluntárias e outras, abrangendo acordos, ajustes, contratos, convênios e parcerias com órgãos Federais, Estaduais, do Distrito Federal, Municipais, Organizações Não - Governamentais, instituições privadas sem fins lucrativos e Organismos Internacionais. 1374.0959-Apoio à Adequação de Prédios Escolares para a Educação Especial Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial Finalidade Assegurar,em caráter suplementar, as condições básicas de acesso dos alunos com necessidades educacionais especiais Ao ambiente escolar. Descrição Adequação de prédios escolares com vistas à eliminação de barreiras arquitetônicas. Produto Escola atendida Especificação do Produto Escolas atendidas com adequação para eliminação de barreiras arquitetônicas

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Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Transferências voluntárias e outras, por meio de convênios com os sistemas de ensino Federal, Estadual, do Distrito Federal, Municipal e Organizações Não-Governamentais filantrópicas sem fins lucrativos. Base Legal Constituição Federal, arts. 205 e 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, arts. 58, 59 e 60 (LDB); Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Ver Decreto 10.098/2004 Unidade Responsável Secretaria de Educação Especial Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

550 2.537.136 1374. 0977- Apoio à Capacitação de Professores e Profissionais para a Educação Especial Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial

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Finalidade Promover a capacitação de professores e profissionais da escola e dos sistemas de ensino com vistas à melhoria do atendimento escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Descrição Capacitação de professores e de profissionais da comunidade escolar de forma continuada, em cursos de qualificação nas modalidades presencial e a distância, mediante a atuação de multiplicadores e a utilização de materiais instrucionais concernentes ao atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais. Produto Profissional capacitado Especificação do Produto Profissional capacitada para atender alunos com necessidades especiais Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Transferências voluntárias e outras, por meio de convênios com os sistemas de ensino Federal, Estadual, do Distrito Federal, Municipal e Organizações Não-Governamentais filantrópicas sem fins lucrativos. Base Legal Constituição Federal, art. 205 e 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Unidade Responsável Secretaria de Educação Especial Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

22.000 5.000.000

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1374.09DK - Complementação ao Atendimento Especializado às Pessoas com Deficiência Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial Finalidade Garantir apoio financeiro às escolas privadas de educação especial, mantidas por organizações não-governamentais, ou entidades similares filantrópicas, sem fins lucrativos, para que se alcance os objetivos de propiciar meios que possibilitem a implementação de projeto pedagógico que ofereça ambiente escolar adequado, salutar e agradável, visando à promoção da progressiva inclusão dos alunos com necessidades educaticionais especiais nas classes comuns de ensino regular, além de garantir-lhes o direito à educação com qualidade. Descrição A ação denominada como Programa de Complementação ao Atendimento Especializado às Pessoas Portadoras de Deficiência - PAED, beneficia escolas privadas que oferecem educação especial, mantidas por organizações não-governamentais sem fins lucrativos, cujo valor do apoio financeiro baseia-se no número de alunos matriculados no estabelecimento de ensino, apurado no Censo Escolar realizado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anízio Teixeira (INEP) do Ministério da Educação (MEC) do ano anterior ao do repasse dos recursos. O PAED compõe a política de descentralização de recursos do FNDE, incorporando a possibilidade da comunidade participar da gestão das políticas públicas. O atendimento se concretiza mediante repasse financeiro realizado pela Autarquia diretamente para as unidades mantenedoras das escolas, sem a formalização de convênio. Produto Escola beneficiada Especificação do Produto Escola dotada de recursos que possibilitem as condições necessárias para promover a permanência do aluno e oferecer ensino de qualidade. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais

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Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Outras Detalhamento da Implementação As entidades mantenedoras das escolas de educação especial, a cada exercício, manifestam interesse de participação, realizando os processos de adesão e habilitação das unidades executoras de suas escolas. Estão implícitos no processo de habilitação os procedimentos relativos à aprovação dos dados cadastrais e a prestação de contas. Após esta etapa, o FNDE repasse os recursos diretamente para as unidades mantenedoras, em uma única parcela anual, conforme o número de alunos matriculados na escola, de acordo com o Censo Escolar do ano anterior ao da transferência dos recursos. A unidade mantenedora da escola beneficiária, que é constituída por pessoas da comunidade escolar, viabiliza a participação social na definição e eleição das prioridades da escola que serão financiadas com os recursos, à conta desta ação, bem como exerce o controle social. Base Legal Lei Nº 10.845, de 05 de março de 2004. Resoluções do Conselho Deliberativo do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação com as regulamentações sobre os critérios de repasse dos recursos. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

2.104 7.403.082 1374.09EG- Apoio à Distribuição de Equipamentos para a Educação Especial Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial

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Finalidade Assegurar as condições básicas de acesso e permanência com qualidade dos alunos com necessidades educacionais especiais à educação escolar em ambiente comum ou especial. Descrição Aquisição e distribuição, às escolas e sistemas de ensino, de equipamentos específicos para viabilizar o acesso do aluno com necessidades educacionais especiais ao currículo desenvolvido na escola. Produto Escola atendida Especificação do Produto Escolas atendidas. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Transferência voluntária ou outras, por meio de convênios com os sistemas de ensino Federal, Estadual, do Distrito Federal, Municipal e Organizações não-governamentais filantrópicas sem fins lucrativos. Base Legal Constituição Federal, arts. 205 e 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, arts. 58, 59 e 60 (LDB); Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Unidade Responsável Secretaria de Educação Especial Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

330 4.300.000

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1374.09EH- Apoio à Distribuição de Material Didático para a Educação Especial Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial Finalidade Assegurar aos alunos com necessidades educacionais especiais as condições básicas para acompanhamento do ensino ministrado no ambiente escolar comum ou especial, visando à melhoria da qualidade do aprendizado. Descrição Aquisição e distribuição de material didático específico para o acesso do aluno com necessidades educacionais especiais ao currículo escolar. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Alunos beneficiados. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Transferência voluntária ou outras, por meio de convênios com os sistemas de ensino Federal, Estadual, do Distrito Federal, Municipal e Organizações não-governamentais filantrópicas sem fins lucrativos. Base Legal Constituição Federal, art. 205 e 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação);

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Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Unidade Responsável Secretaria de Educação Especial Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

22.000 2.600.000 1374. 09EI - Educação Especial como Fator de Inclusão Escolar Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial Finalidade Implantar e implementar os serviços educacionais especializados aos alunos com necessidades educacionais especiais, nas escolas e sistemas de ensino com vistas ao acesso do aluno ao currículo em todos os níveis e modalidades de ensino na Educação Básica. Descrição Desenvolvimento de tecnologias educacionais como resposta educativa às necessidades educacionais especiais; definição de padrões de atendimento ao aluno com necessidades educacionais especiais; disseminação de conceitos e políticas de Educação Especial nos sistemas de ensino; definição de padrões de gestão da Educação Especial nos sistemas de ensino. Produto Escola atendida Especificação do Produto Escolas atendidas. Unidade de Medida unidade

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Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Descentralizada, por meio de convênios com os sistemas de ensino Federal, Estadual, do Distrito Federal, Municipal e Organizações Não-Governamentais filantrópicas sem fins lucrativos. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, arts. 58, 59 e 60 (LDB); Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Unidade Responsável Secretaria de Educação Especial Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

11.000 6.040.563 1374.09FD-Apoio à Aquisição de Veículos Escolares para a Educação Especial Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial Finalidade Oferecer transporte escolar diário aos alunos portadores de necessidades educacionais especiais, por meio de assistência financeira a Estados, Municípios e Organizações Não-Governamentais sem fins lucrativos, de modo a garantir-lhes o acesso e a permanência na escola.

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Descrição Repasse de recursos financeiros, por intermédio de transferências voluntárias, a ONGS, Estados e Municípios, para aquisição de veículos automotores ou embarcações novos, de acordo com as necessidades e características de cada região. Produto Veículo adquirido Especificação do Produto Aluno transportado de forma contínua e segura Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação Repasse de recursos financeiros, por intermédio de transferências voluntárias, a ONG`S, Estados e Municípios. Base Legal Constituição Federal, Art.208, Art.VII; Portaria Ministerial nº 955, de 14.06.94 Resolução CD/FNDE nº 8, de 19 março de 2004. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

166 4.250.000

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1374. 09GL - Capacitação de Gestores e Educadores para a Educação Especial Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial Finalidade Disseminar, apoiar e subsidiar filosófica e tecnicamente o processo de implementação das políticas da Educação Inclusiva nos municípios brasileiros. Descrição Desenvolver ações de capacitação para gestores e educadores visando o fortalecimento da gestão dos Sistemas Educacionais. Produto Município atendido Especificação do Produto Municípios atendidos pela capacitação Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Transferências voluntárias e outras, por meio de convênios com os sistemas de ensino Federal, Estadual, do Distrito Federal, Municipal, Organizações não-governamentais filantrópicas sem fins lucrativos. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001.

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Unidade Responsável Secretaria de Educação Especial Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

2.500 2.787.418 1374.8371 - Fortalecimento da Educação Especial Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Educação Especial Finalidade Criar condições favoráveis à estruturação de sistemas educacionais inclusivos, em consonância com a LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL-LDBEN e com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Descrição Promover o acesso e a permanência, com qualidade, do aluno com necessidades educacionais especiais no Sistema Educacional. Produto Escola atendida Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Descentralizada

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Detalhamento da Implementação Execução direta ou descentralizada, por meio de licitação ou contratos com instituições privadas E públicas,NAS ESFERAS federaL, estaduaL, municipaL do Distrito Federal e organizações não-governamentais. Base Legal CF, arts. 205 e 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de deZembro de 1996, arts. 58, 59 e 60 (LDB); Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. REVER Unidade Responsável Secretaria de Educação Especial Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

1376- Desenvolvimento do Ensino Fundamental Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Objetivo Assegurar o acesso e a permanência de todas as crianças e adolescentes no ensino fundamental, com melhoria de qualidade. Público-Alvo Crianças e Adolescentes do Ensino Fundamental Justificativa O programa Desenvolvimento do Ensino Fundamental está sendo criado com base no artigo 208, inciso I , da Constituição Federal, que atribui ao Estado o dever de garantir o ensino fundamental obrigatório e gratuito. No entanto, não basta garantir o acesso, faz-se necessário assegurar a qualidade desse nível de ensino. Os resultados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB de 2001, realizado pelo INEP, indicam que dos alunos matriculados na 4ª série do Ensino Fundamental, cerca de 59% não desenvolveram habilidades elementares de leitura e, 52,32% dos alunos desta série não conseguiram dominar uma parte importante dos conhecimentos e habilidades necessários ao seqüenciamento. Sem contar com os dados relativos à 8ª série do ensino fundamental, apenas 9,55% aí matriculados adquirem competência suficiente para operar com textos mais complexos. É preciso, portanto, que sejam adotadas medidas sócio-educativas espelhadas

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nas ações do programa, para a melhoria das condições de ensino-aprendizagem dos alunos matriculados no ensino fundamental. Objetivo Setorial Universalizar a educação básica. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação O Programa será implantado em parceria com estados, Distrito Federal, municípios e instituições governamentais e não-governamentais afins e Instituições Federais de Ensino, promovendo ações conjuntas entre as três esferas da administração pública.As ações intersetoriais obedecerão às diretrizes comuns a serem estabelecidas entre as secretarias e órgãos do MEC envolvidos.As ações multissetoriais com entidades públicas, privadas e do terceiro setor serão desencadeadas de forma a agregar objetivos comuns, para melhorar o aproveitamento dos recursos orçamentários e projetos similares (economia de meios para fins idênticos).As ações que decorrem do Programa poderão ser implementadas utilizando-se recursos internos e externos. Poderão ser utilizados, também, instrumentos de contratos de financiamento com organismos internacionais e convênios com as Unidades Federadas e com as organizações da sociedade civil, além das transferências legais. Serão desenvolvidos mecanismos para acompanhamento e avaliação dos efeitos do programa com a participação dos agentes envolvidos. 1376. 0515 - Dinheiro Direto na Escola para o Ensino Fundamental Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Garantir meios financeiros suplementares diretamente às escolas, para propiciar aos estagbelecimentos de ensino autonomia gerencial dos recursos, participação coletiva na gestão e no controle social, com vista ao funcionamento das unidades educacionais condizente com projeto pedagógico que propicie ao aluno ambiente escolar adequado, salutar e agradável de modo a contribuir para a permanência do discente na escola e a elevação da qualidade e dos índices de desempenho do ensino.

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Descrição A ação conhecida como Programa Dinheiro Direto na Escola PDDE beneficia públicas estaduais, distritais e municipais que oferecem o ensino fundamental, nas modalidades regular, especial e indígena, abem como às escolas de educação especial mantidas por ONGs, e o atendimento é dimensionado de acordo com o número de alunos matriculados, conforme o Censo Escolar realizado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anínizio Teixeira (INEP) do Ministério da Educação (MEC) do ano anterior ao do repasse dos recursos. O PDDE consubstancia a política de descentralização de recursos, incorporando a possibilidade da comunidade tomar parte na gestão das políticas públicas. O atendimento se concretiza mediante repasse financeiro realizado pelo FNDE diretamente para as unidades executoras das escolas e às prefeituras, e o valor repassado observa o princípio redistributivo, adotando o critério da redução das desigualdades sócio-educacionais existentes entre as regiões brasileiras. Produto Escola beneficiada Especificação do Produto Escola dotada de recursos que possibilitem as condições necessárias para promover a permanência do aluno e oferecer ensino de qualidade. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Obrigatórias Detalhamento da Implementação As prefeituras municipais e as secretarias do Distrito Federal e dos estados, bem como as mantenedoras das ONG’s atuantes na educação especial, a cada exercício, manifestam interesse de participação, realizando os processos de adesão e habilitação das unidades executoras de suas escolas. (Estão implícitos ao processo de habilitação os procedimentos relativos à aprovação dos dados cadastrais e à prestação de contas). Após esta etapa, o FNDE repassa os recursos diretamente para as unidades executoras, em uma única parcela anual, conforme o número de alunos matriculados na escola, de acordo com o Censo Escolar do ano anterior ao da transferência do recurso. A unidade executora da escola beneficiária, que é constituída por pessoas da comunidade escolar, viabiliza a participação social na definição e eleição das prioridades da escola que serão financiadas com os recursos, à conta desta ação, bem como exerce o controle social. A execução dessa ação nas regiões norte, nordeste e centro-oeste (excetuando o DF), representam a contrapartida ao Acordo MEC/BIRD.

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Base Legal Constituição Federal, arts. 205, 208 e 211; MP nº 2.178-36, de 24 de agosto de 2001; Resoluções CD/FNDE nº 3, de 27 de fevereiro de 2003 e nº 4, de 27 de março de 2003. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

129.870 330.000.000 1376.0954- Apoio à Distribuição de Materiais Didáticos e Pedagógicos para o Ensino Fundamental Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Prover os alunos e professores das escolas de Ensino Fundamental de materiais didáticos e pedagógicos de qualidade, de modo a subsidiar a melhoria da prática pedagógica e a favorecer a aprendizagem e a permanência dos alunos na escola. Descrição Produção e/ou aquisição de materiais didáticos e pedagógicos para distribuição entre professores e alunos do Ensino Fundamental. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Aluno beneficiado com material especificamente produzido para o Ensino Fundamental Unidade de Medida unidade

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Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação dos Estados, Municípios, DF e de Entidades privadas sem fins lucrativos, por meio da apresentação de projetos educacionais elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela Secretaria de Educação Básica, do MEC, após aprovados, serão encaminhados ao FNDE para firmatura dos instrumentos de transferência. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 4º, Incisos VII e IX (LDB). Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

26.000 4.000.000 1376. 0969 - Apoio ao Transporte Escolar no Ensino Fundamental Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Garantir a oferta de transporte escolar aos alunos do ensino público, residentes em área rural, por meio de assistência financeira, em caráter suplementar, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, de modo a garantir-lhes o acesso e a permanência na escola.

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Descrição Repasse de recursos financeiros, em caráter suplementar, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, para manutenção de veículos e contratação de serviço terceirizado, exclusivamente, para o transporte escolar, por meio de repasse direto. Produto Aluno apoiado Especificação do Produto Aluno transportado de forma contínua e segura. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Repasse de recursos financeiros, em caráter suplementar, aos Estados, ao Distrito Federal, Municípios e ONG´s, através de repasse direto e voluntário por meio de convênio. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Resolução CD/FNDE nº 9, de 22 de abril de 2003; Lei nº 10.880, de 9 de junho de 2004. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

3.500.000 270.000.000

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1376.0971- Apoio à Correção do Fluxo Escolar Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Possibilitar aos sistemas públicos de ensino, municipal e estadual, atenderem a todas as séries do Ensino Fundamental com os necessários meios para combater o fracasso escolar, proporcionando aos alunos que apresentam distorção idade-série, efetivas condições para superação de dificuldades relacionadas com o processo de ensino-aprendizagem e de regularização da relação idade e tempo escolar. Descrição Apoio financeiro a projetos dos sistemas de ensino (dos estados, municípios e Distrito Federal) nas ações que visem à correção do fluxo escolar nas escolas do Ensino Fundamental. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Aluno beneficiado com meios para combater o fracasso escolar relacionados com o processo de ensino-aprendizagem e de regularização da relação idade e tempo escolar. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação dos Estados, Municípios, DF e de Entidades privadas sem fins lucrativos, por meio da apresentação de projetos educacionais elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela

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Secretaria de Educação Básica, do MEC, após aprovados, serão encaminhados ao FNDE para firmatura dos instrumentos de transferência. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

290.000 4.000.000 1376. 09CK - Apoio à Ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Ampliar o Ensino Fundamental para nove anos, com a inclusão das crianças de 6 anos de idade, no intuito de oferecer maiores oportunidades de aprendizagem no período de escolarização obrigatória e assegurar maior nível de escolaridade. Descrição Apoio técnico-pedagógico aos Sistemas de Ensino e às Escolas para organização do Ensino Fundamental de 9 anos, visando garantir o desenvolvimento de práticas pedagógicas que propiciem a integração entre os aspectos, físicos , emocionais, afetivos, cognitivos, lingüísticos e sociais que caracterizam a complexidade do ser humano na infância. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Aluno integrado no ensino com condições de aprendizagem

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Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação dos Estados, Municípios e DF, por meio da apresentação de projetos educacionais elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela Secretaria de Educação Básica, do MEC, após aprovados, serão encaminhados ao FNDE para firmatura dos instrumentos de transferência. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB), arts. 87; Lei nº 10.172/2001 (PNE), Meta 2 do Ensino Fundamental. Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental. A ação é executada em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

6.000 3.500.000 1376.09CN - Apoio à Produção e Distribuição de Material Didático para Ações Educativas Integradas Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental

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Finalidade Proporcionar material didático e pedagógico para apoiar as ações intersetoriais propostas nas parcerias estabelecidas no âmbito do Ministério da Educação com outros Ministérios e Órgãos Federais, visando dar condições favoráveis para implementação de programas comuns tais como saúde e prevenção, 2º tempo, xadrez na escola, escolarização nas unidades de internação, alfabetização e letramento (política de letura). Descrição Produção de materiais pedagógicos em cooperação com os Sistemas Estaduais e Municipais de educação para desenvolvimento de programas insterministeriais que objetivem a complementação e enriquecimento das ações curriculares no âmbito das escolas de Ensino Fundamental. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Aluno beneficiado com material especificamente produzido para ações educativas integradas. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação A assistência financeira será processada mediante a solicitação dos Estados, Municípios, DF e de Entidades privadas sem fins lucrativos, por meio da apresentação de projetos educacionais elaborados sob a forma de plano de trabalho. Os projetos são analisados pela Secretaria de Educação Básica, do MEC, após aprovados, serão encaminhados ao FNDE para firmatura dos instrumentos de transferência. Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB), art. 4º, Incisos VII e IX; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (PNE). Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

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% Meta física

% Meta financeira

8.000 400.000 1376. 4046 - Distribuição de Livros Didáticos para o Ensino Fundamental Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Prover de livros e materiais didáticos e de referência de qualidade, prioritariamente as escolas públicas do Ensino Fundamental das redes, federal, estadual, municipal e do Distrito Federal, visando garantir a equidade nas condições de acesso e a qualidade do ensino público brasileiro e, quando possível, distribuí-los aos alunos matriculados e professores de escolas na modalidade plurilíngüe, no exterior, que cursem ou lecionem a língua portuguesa como língua estrangeira, prioritariamente, nos Países do Mercosul. Descrição Esta Ação de Governo é conhecida como Programa Nacional do Livro Didático PNLD. As obras didáticas que comporão o Programa são inscritas pelos detentores de direitos autorais, e, após triagem, são enviadas à Secretaria finalística do MEC, responsável pelos nível/modalidade de ensino, para avaliação pedagógica. Uma vez avaliadas, as obras comporão o Guia do Livro Didático (instrumento contendo resenha detalhada de cada obra) que é encaminhado aos professores para ajudá-los na escolha do livro mais adequado a sua realidade. Após o envio do formulário de escolha pelas escolas, o que pode ocorrer, também, via Internet, o FNDE processa tais dados, gerando subsídios à negociação e aquisição dos livros didáticos. A distribuição aos entes públicos é realizada pela Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos ECT. No caso de outros materiais didáticos e materiais de referência, após parecer da Secretaria finalística é providenciada a pretendida aquisição e distribuição. Faz parte da implementação do Programa a participação da Autarquia em feira e eventos relacionados ao assunto, visando sua melhoria qualitativa. Integra a operacionalização do Programa etapas de controle de qualidade física, triagem e avaliação de obras.

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Produto Exemplar distribuído Especificação do Produto Os Livros e materiais didáticos e de referência para desenvolvimento de atividades de alfabetização e aprendizagem do conteúdo programático do ensino fundamental (livros, dicionários, periódicos e outros materiais didáticos de qualidade, inclusive na linguagem Braille), que garantam a eficiência do processo ensino-aprendizagem nas redes públicas do Ensino Fundamental regular e especial, de acordo com as políticas desenvolvidas pelo MEC, bem como aqueles necessários, se for o caso à distribuição a entidades estrangeiras que mantenham alunos matriculados em disciplina da língua portuguesa, como disciplina para estrangeiros. A distribuição desse material, no Brasil, tem como base os dados do censo escolar confeccionado pelo INEP/MEC, ou ainda a prévia do censo escolar (o dado mais recente que estiver disponível no momento da aquisição projetado para o ano de atendimento). Unidade de Medida milhar Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação A Ação é executada de forma centralizada (execução direta) pelo FNDE, à exceção ao Estado de São Paulo onde, por opção da unidade federada, ocorre de forma descentralizada (convênio com o FNDE). Nesse caso a unidade federada recebe os recursos para implementação da Ação em toda a extensão do processo. O orçamento apresenta uma situação atípica, pois reflete a compra de materiais que serão utilizados no ano subseqüente ao da aquisição. Base Legal Constituição Federal de 1988, art. 208. Lei 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, inciso VII do art. 4º. Decreto 91.542/85 Resolução CD/FNDE Nº 003 DE 21/02/2001. Resolução CD/FNDE Nº 005 DE 21/02/2002. Resolução CD/FNDE Nº 051 DE 02/10/2002. Resolução CD/FNDE Nº 014 DE 20/05/2003. Resolução CD/FNDE Nº 024 DE 11/08/2003. Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

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% Meta física

% Meta financeira

77.077 470.715.118 1376.5079 - Fortalecimento da Escola - Fundescola III Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Elevar as escolas do ensino fundamental das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste aos padrões mínimos operacionais; estabelecer processo de desenvolvimento escolar; fortalecer o setor educacional. Descrição Promover a adequação das escolas participantes e fornecer móveis e equipamentos básicos indispensáveis ao padrão mínimo de funcionamento; promover a capacitação das equipes das secretarias e escolas envolvidas na execução do projeto, com vistas a garantir a execução das ações de de melhoria da escola e de formação continuada dos profissionais em função docente, por meio de estratégias de adoção e incorporação de novas metodologias de gestão escolar e institucional e de novas metodologias pedagógias. Produto Escola beneficiada Especificação do Produto Escolas que contribuam para a consecução da meta global do setor educacional que é assegurar que as crianças das regiões mais pobres do Brasil completem com sucesso as primeiras oito séries da educação. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto

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Justificativa da Repercussão Financeira sobre o Custeio da União Sem repercussão financeira no custeio da União. Esfera Fiscal Forma de Implementação Descentralizada Detalhamento da Implementação Repassar recursos segundo as rotinas de programação estabelecidas pelo FNDE. Para as trasferências de recursos diretamente às escolas, são celebrados convênios com estados ou municípios de acordo com a dependência administrativa da escola. No caso de aquisição de mobiliário e equipamentos, os convênios são celebrados com os estados com a interferência dos municípios. Base Legal Constituição Federal, arts. 205, 208 e 211; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Acordo de empréstimo 7211/BRA, firmado entre o Governo Brasileiro e o Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento - BIRD Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Etapas 1 - Fortalecimento da Escola - Fundescola III Valor 1.370.202.260 Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

30 73.000.000

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1377- Educação para a Diversidade e Cidadania Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Objetivo Combater as desigualdades étnico-racial, de gênero, orientação sexual, geracional, regional e cultural no espaço escolar. Público-Alvo Alunos de todas as idades, seus familiares e os profissionais da educação Justificativa A educação é um direito de todos, e garantir o exercício deste direito é função primordial de qualquer governo democrático. O Ministério da Educação, como responsável pela política nacional referente a este direito básico, deve promover a igualdade de acesso e permanência, respeitando as especificidades das populações locais que compõe a nação brasileira. A necessidade premente de ações educacionais mobilizadoras para fomentar igualdade de acesso e permanência nos sistemas educacionais encontra amparo na Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9394/96, Declaração de Hamburgo (1997), PNE Lei 10.172/01, Declaração dos Direitos Humanos (1948), Declaração de Durban (2001) e Convenção 169/ OIT, ratificados pelo Brasil.A desigualdade é uma das principais características da sociedade brasileira: as distâncias que separam, por exemplo, pobres e ricos, mulheres e homens ou pessoas do campo e da cidade são abissais. E mais: essas distâncias têm diminuído muito pouco nos últimos anos. Estudos recentes realizados por diversas instituições evidenciam que a discriminação (i.e. racial ou étnica, de orientação sexual, geracional) é responsável por parte significativa das desigualdades observadas no campo educacional. De fato, considerando o corte étnico racial, e utilizando dados da PNAD/IBGE, alguns estudos mostram a perturbadora persistência da diferença de 2,3 anos nos anos médios de estudos entre brancos e negros entre 1992 e 2001. Tanto brancos quanto negros têm aumentado a média de anos de estudo, mas a diferença entre ambos persiste.Essas desigualdades são resultado de um processo ativo de preconceitos e estereótipos que legitimam, diuturnamente, procedimentos discriminatórios. Pesquisa atual da UNESCO, que levanta o Perfil dos professores brasileiros, indica que “os professores não desejam ter como vizinhos principalmente: os viciados em drogas (69%), as pessoas que foram presas (50%), as prostitutas (42%), os favelados (27%) e os homossexuais (21%)”. As conseqüências da persistência dos índices de desigualdades são perversas. De um lado, a permanência das desigualdades naturaliza a participação diferenciada de negros, indígenas, pobres, crianças e jovens com idade defasada para a série ou, ainda, crianças e jovens com orientação sexual para pessoas com o mesmo sexo nos espaços educacionais, reforçando a estigmatização sofrida por esses grupos da população, inibindo o desenvolvimento de suas potencialidades individuais e impedindo o usufruto da cidadania por parte destas parcelas de brasileiros à qual é negada a igualdade de oportunidades que deve o país oferecer a todos. De outro lado, o processo de exclusão do sistema educacional vivido por negros, indígenas, gays, lésbicas, transgêneros, crianças e jovens de baixa renda compromete a evolução

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democrática do país e a construção de uma sociedade mais justa e coesa. Tal processo de exclusão fortalece as características hierárquicas e autoritárias da sociedade e aprofunda o processo de fratura social que marca o Brasil contemporâneo.Assim, o enfrentamento do problema das desigualdades no espaço educacional requer, para além das setoriais de educação, o desenvolvimento de um conjunto de ações específicas voltadas para, de um lado, reconhecer e valorizar a diversidade social característica da população brasileira (i.e., produzindo material didático, capacitando profissionais da educação, promovendo o convívio dos diversos grupos por meio de atividades culturais, de esporte e de lazer no espaço escolar, estimulando a criação de redes) e, de outro, garantir a oportunidade de acesso aos diversos níveis de ensino de grupos discriminados (i.e., promovendo cursos de reforço escolar, concedendo bolsas de estudo). É importante ressaltar que a democratização das relações na área educacional passa, também, pelo fortalecimento de espaços de diálogo e de parcerias entre Estado e sociedade. Portanto, a estratégia adotada pelo programa “Educação para a Diversidade e Cidadania” deverá, igualmente, auscultar os movimentos sociais bem como apoiar iniciativas inovadoras já implementadas por organizações da sociedade.Por último, ao combate às desigualdades, soma-se a preocupação com a educação ambiental, no sentido de preservar a qualidade de vida das gerações futuras.Trata-se, pois, de promover, por meio de uma atuação em conjunto com os sistemas educacionais, a inclusão educacional e o fortalecimento da diversidade social e ambiental. Busca-se articular um conjunto de ações que assegure a igualdade de oportunidade de acesso e de permanência de grupos discriminados ou excluídos nos distintos níveis de escolarização, desenvolvendo e implementado instrumentos e procedimentos de educação formal e não-formal orientados pelo respeito às diferenças culturais, étnico-racial, de orientação sexual, de gênero e de idade, contribuindo para a democratização das relações sociais e a consciência ambiental na educação. Para tanto, as ações implementadas buscarão atingir os principais agentes e sujeitos educacionais, quais sejam: os alunos e seus familiares bem como os profissionais da educação. Objetivo Setorial Transformar o Brasil em uma escola aberta e permanente de cidadania. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação As ações serão iniciadas de forma articulada e integrada mediante estabelecimento de parcerias com estados, Distrito Federal, municípios, instituições de ensino superior federais, estaduais, municipais e privadas (sem fins lucrativos), organizações não-governamentais e organizações da sociedade civil de interesse público, que desenvolvem e executam projetos de educação diretamente referidos aos eixos do Programa, as quais se responsabilizarão pela execução das ações financiadas pelo Programa para este fim. A execução do Programa será processada de forma direta e/ou mediante parceria com os órgãos ou entidades citados, por meio de projetos educacionais a serem aprovados pelo Ministério da Educação, o qual se responsabiliza pelo acompanhamento, monitoramento e avaliação das ações, a fim de garantir o êxito de sua realização. Os partícipes são co-responsáveis no gerenciamento das ações.

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1377. 0946 - Apoio à Educação do Campo Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Fundamental Finalidade Melhorar a qualidade da educação do campo, em todos os níveis de escolaridade, tendo por base as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. Descrição Apoio à educação do campo, em todos os níveis de escolaridade, segundo as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo, com destinação de recursos, apoio técnico e outros subsídios, dando especial atenção às demandas específicas e diferenças entre as populações campesinas tais como ribeirinhos, pescadores, pequenos agricultores familiares, assentados, caiçaras, extrativistas, dentre outros. Produto Escola atendida Especificação do Produto Escola atendida com a implementação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Estabelecimento de parcerias com instituições governamentais e não-governamentais para fornecimento de recursos, apoio técnico e outros subsídios nos municípios.

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Base Legal Constituição Federal, art. 208; Lei nº 9.394, de 20/12/1996, art. 4º (LDB); Parecer CEB/CNE nº 36, de 04/12/2001 Resolução CEB/CNE nº01, de 03/04/2002 (Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo). Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

50 3.499.999 1377. 09ED- Concessão de Prêmio para Monografias sobre Educação para Diversidade e Cidadania Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Direitos Individuais, Coletivos e Difusos Finalidade Apoiar e incentivar permanentemente a produção de monografias sobre educação para diversidade e cidadania, valorizando a diversidade em suas múltiplas dimensões dentro e a partir da escola, por meio de concursos nacionais. Descrição Cadastramento, seleção, publicação e divulgação de monografias sobre questões ambientais, étnico-raciais, de gênero, orientação sexual e diferenças culturais. Produto monografia selecionada (MONOGRAFIA PREMIADA) Especificação do Produto Monografia submetida à seleção nacional Unidade de Medida unidade

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Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Estabelecimento de parcerias com instituições governamentais e não-governamentais, de acordo com as diretrizes estabelecidas para execução da ação. Base Legal Constituição Federal, art. 1º, incisos II e III e art. 3º, 1988; Lei Nº 9.131 de 1995; Lei Nº 9.394 de 1996 (LDB); Lei 10.861 de 14 de abril de 2004; Decreto 4229 de 13 de maio de 2002; Portaria 66 de 12 de maio de 2003; Resolução Nº 016 de 19 de novembro de 2003; Declaração dos Direitos Humanos, 1948. Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

10 100.000 1377. 09EL - Apoio a Atividades Educacionais de Valorização da Diversidade no Espaço Escolar Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Direitos Individuais, Coletivos e Difusos

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Finalidade Apoiar a implementação de ações educativas complementares que visem o acesso, o reingresso e a permanência de alunos ao sistema educacional, que enfrentem as diferentes formas de violências na escola, bem como a participação da família na melhoria da freqüência e desempenho escolar dos alunos. Descrição Realização de atividades em outro período que não o das aulas regulares, de cunho artístico, cultural, esportivo, de reforço do conteúdo escolar, de orientação vocacional, entre outros. Estas atividades podem abordar educação sexual, educação para a saúde, entre outras, constituindo-se em instrumentos para o enfrentamento das diferentes formas de expressão das violências na escola e para a valorização da diversidade, em suas múltiplas dimensões, dentro e a partir da escola. Produto Aluno beneficiado Especificação do Produto Aluno beneficiado pelas atividades complementares. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Por meio de convênios com instituições governamentais e não-governamentais, de acordo com as diretrizes estabelecidas para execução da ação. Base Legal Constituição Federal, art. 225; Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente). Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional SECAD Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

1.000.000 20.800.000

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1377. 09EM - Apoio ao Desenvolvimento de Atividades Educacionais, Culturais e de Lazer em Escolas Abertas nos Finais de Semana Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Lazer Finalidade Contribuir para a transformação da escola em um ambiente mais atuante e presente na vida dos estudantes, professores e comunidade, mediante a implementação de ações educativas nos finais de semana objetivando tornar a escola um espaço integrador, trazendo para ela não somente as crianças, os adolescentes e os jovens - particularmente estudantes da educação básica e da modalidade jovens e adultos das escolas públicas -, mas também a família, valorizando o processo de escolarização, transformando a relação escola-vizinhança, incentivando sua integração e criando as bases de uma cultura da paz e promoção de convivência que valorize a diversidade local, em suas múltiplas dimensões dentro e fora da escola; promover maior diálogo, cooperação e participação entre os alunos, pais e equipe de profissionais que atuam nas escolas públicas de educação básica. Descrição Abertura das escolas nos finais de semana, como estratégia para oferecer espaço alternativo para o desenvolvimento de atividades complementares às ações educacionais, que proporcionem oportunidades de acesso à cultura, ao esporte, à arte e ao lazer aos alunos da educação básica das escolas públicas e seus familiares. Será executada em articulação com o Ministério do Trabalho e Emprego e o Ministério da Cultura e, em parceria com órgãos estaduais e municipais, ou outras organizações interessadas em participar da implementação da ação, mediante assistência financeira integral ou parcial do FNDE/MEC, condicionada à apresentação de planos de trabalho por parte das instituições governamentais ou não-governamentais, ou ainda, de forma indireta por intermédio de organismos internacionais. Esta ação será implementada pela Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) e pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD/MEC) Produto Escola apoiada Especificação do Produto Escola apoiada no desenvolvimento de atividades de natureza pedagógica, sócio-cultural, esportiva etc – nos finais de semana, com o envolvimento e participação direta dos alunos da educação básica e seus familiares.

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Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Estabelecimento de parcerias com sistemas de ensino, instâncias governamentais, bem como com a sociedade civil e instituições não-governamentais, mediante a aprovação de projetos podendo, em alguns casos, ocorrer o estabelecimento de outras parcerias para implementação de outras ações, criando vários desdobramentos inclusive com organismos internacionais. Base Legal Constituição Federal, Artigos 205, 208, 225 e 227; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente); Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Secretaria de Educação Básica. Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

1.000 28.604.660 1377.09HR - Apoio à Distribuição de Material Didático-Pedagógico sobre Educação para Diversidade e Cidadania Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Direitos Individuais, Coletivos e Difusos

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Finalidade Apoiar a produção, distribuição e difusão de materiais didático-pedagógicos com conteúdos e atividades que possam ser desenvolvidas em sala de aula, auxiliar o professor no desenvolvimento de sua prática pedagógica e/ou ampliar o acervo de publicações da escola sobre questões referentes à valorização da diversidade dentro e a partir da escola. Descrição Apoio financeiro às instituições governamentais e não-governamentais na produção, distribuição e difusão de materiais voltados para questões étnico-raciais, de gênero, orientação sexual e diferenças culturais, em todos os níveis de educação. Produto Material distribuído Especificação do Produto Material sobre educação para diversidade e cidadania produzidos, distribuídos e difundidos para alunos e profissionais da educação. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Estabelecimento de parcerias com instituições governamentais e não-governamentais, de acordo com as diretrizes estabelecidas para execução da ação. Base Legal Constituição Federal art. 1º, incisos II e III, art. 3º e art.225, 1988; Lei Nº 9.131 de 1995; Lei Nº 9.394 de 1996 (LDB); Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 Decreto nº 4.281, de 25 de junho de 2002; Decreto 4229 de 13 de maio de 2002; Portaria 66 de 12 de maio de 2003; Resolução Nº 016 de 19 de novembro de 2003; Parâmetros Curriculares Nacionais – Temas Transversais; Declaração dos Direitos Humanos, 1948. Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional

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% Meta física

% Meta financeira

3.520 169.000 1377. 09HS - Apoio à Qualificação de Profissionais da Educação em Educação para Diversidade e Cidadania Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Formação de Recursos Humanos Finalidade Apoiar a qualificação de profissionais em educação (gestores, professores, servidores e profissionais que lidam com a área de educação, inclusive do MEC) com relação às questões de valorização da diversidade, em suas múltiplas dimensões, dentro da Educação. Descrição Atividades de formação e/ou capacitação de profissionais em educação, pertencentes aos níveis federal, estadual e municipal, tais como fóruns, encontros, palestras, seminários ou oficinas com a participação de especialistas de reconhecido saber sobre o tema, enfocando especialmente a diversidade em suas múltiplas dimensões, visando auxiliar os profissionais de educação em sua prática pedagógica e atuação política pela valorização da diversidade dentro e a partir da escola, em todos os níveis educacionais. Produto Profissional qualificado Especificação do Produto Profissionais da educação (trabalhadores, professores e gestores) qualificados para tratar e disseminar a valorização da diversidade em suas múltiplas dimensões, dentro e a partir da escola Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais

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Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Outras Detalhamento da Implementação Estabelecimento de parcerias com os sistemas de ensino estaduais e municipais, com Instituições de Ensino Superior, organizações não-governamentais sem fins lucrativos e com o Ministério do Meio Ambiente e outros, de acordo com as diretrizes estabelecidas para execução do plano. Base Legal Constituição Federal art. 1º, incisos II e III, art. 3º e art.225, 1988; Lei Nº 8.069/90; Lei Nº 9.131 de 1995; Lei Nº 9.394 de 1996 (LDB); Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999; Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001; Decreto nº 4.229 de 13 de maio de 2002; Decreto nº 4.281, de 25 de junho de 2002; Portaria 66 de 12 de maio de 2003; Resolução Nº 016 de 19 de novembro de 2003; Parâmetros Curriculares Nacionais – Temas Transversais; Unidade Responsável Secretaria de Inclusão Educacional Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

4.672 1.869.000 1378- Desenvolvimento do Ensino Médio Órgão Ministério da Educação Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Objetivo Garantir o acesso e a permanência de todos os adolescentes e jovens do ensino médio regular, com melhoria de qualidade. Público-Alvo Adolescentes e jovens e adultos do ensino médio regular

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Justificativa O Plano Nacional de Educação (Lei no 10.127/2001), instrumento aprovado pelo Congresso Nacional, com diretrizes e metas para dez anos, estabeleceu suas metas para o ensino médio com base em um diagnóstico de 1997 que, atualizados em relação a 2001, mantém um cenário preocupante em termos da consecução do que preceitua a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/97), quanto ao dever do Estado de promover a progressiva extensão da obrigatoriedade do Ensino Médio (inciso II, artigo 4o.). Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - IBGE 2001, pouco mais de 10 milhões de pessoas são jovens na faixa etária de 15 a 17 anos, considerada legalmente regular para se cursar o ensino médio. O Censo escolar do mesmo ano, porém, demonstra que desses jovens, somente 37% (cerca de 4 milhões) estavam matriculados no ensino médio, enquanto mais de 4 milhões estavam cursando ainda o ensino fundamental ou freqüentando cursos na modalidade de educação de jovens e adultos ou profissional. Com isto, concluímos que cerca de 2 milhões de jovens na idade em que deveriam cursar o ensino médio, sequer estão na escola. Por outro lado, observamos a demanda crescente pelo ensino médio, tanto advinda dos concluintes do ensino fundamental em idade regular, quanto daqueles que o concluem por outras estratégias, como as séries de aceleração, cursos para jovens e adultos e exames supletivos. Analisando os dados do Censo de 2001, observa-se que os concluintes do ensino fundamentais pela escola pública em idade regular foram 1.500.000 e outros 900 mil, mesmo com idade superior a 17 anos, também concluiriam este nível de ensino. Se identificamos que uma das razões que provocam a distorção idade/série e a elevada exclusão dos jovens do ensino médio é o não ingresso nesta etapa de ensino imediatamente após a conclusão do ensino fundamental, é preciso agir sobre sua origem, estendendo a obrigatoriedade do ensino médio a todos que o concluírem em idade escolar regular. Para tanto, é necessário promover: melhoria curricular que contemple as diversas necessidades dos jovens, consolidando a identidade do ensino médio centrada nos sujeitos; valorização e formação de professores; melhoria da qualidade do ensino regular noturno; ensino médio comprometido com a diversidade sócio-econômica e cultural da população brasileira; bem como desenvolvimento de projetos juvenis, visando à renovação pedagógica e ao enfrentamento do problema da violência nas escolas. Objetivo Setorial Universalizar a educação básica. Tipo de programa Finalístico Horizonte Temporal Contínuo Estratégia de Implementação O Programa será implantado em parceria com estados, Distrito Federal, municípios e instituições governamentais e não-governamentais afins, promovendo ações conjuntas entre as três esferas da administração pública. As ações intersetoriais obedecerão às diretrizes comuns a serem estabelecidas entre as secretarias e órgãos do MEC envolvidos. As ações multissetoriais com entidades públicas, privadas e do terceiro setor serão desencadeadas de forma a agregar objetivos comuns, para otimizar a aplicação dos recursos orçamentários e projetos similares (economia de meios para fins idênticos).

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As ações que decorrem do Programa poderão ser implementadas utilizando-se recursos internos e externos. Poderão ser utilizados, também, instrumentos de contratos de financiamento com organismos internacionais e convênios com as Unidades da Federação e com as organizações da sociedade civil, além das transferências legais, voluntárias e diretas. Serão desenvolvidos mecanismos para acompanhamento e avaliação dos efeitos do Programa com a participação dos agentes envolvidos. 1378.0921 - Apoio à Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Ensino Médio Finalidade Promover a melhoria da qualidade do Ensino Médio noturno. Descrição A ação será realizada a partir de pesquisa de âmbito nacional sobre a realidade do ensino médio noturno que subsidiará na definição de ações e procedimentos relativos ao currículo, à orientação pedagógica e metodológica, assim como a implementação dos aspectos relacionados à adequação física e de recursos materiais direcionados para o trabalho educacional que atenda a especificidade deste segmento. Produto Aluno atendido Especificação do Produto Alunos no Ensino Médio noturno em escolas da rede estadual, com desempenho escolar melhorado. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal

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Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação A ação será realizada mediante assistência técnica, financeira e pedagógica às Unidades da Federação, efetivadas da seguinte forma: a) orientações de caráter pedagógico aos sistemas de ensino incluindo a difusão de projetos curriculares adequados às características e necessidades específicas da clientela do ensino noturno; b) apoio financeiro para melhoria das instalações físicas, como construção e reformas de laboratórios, bibliotecas e outros ambientes de aprendizagem, compra de acervo bibliográfico e equipamentos; c) formação continuada de professores que atuam no Ensino Médio noturno. Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Parecer CEB/CNE nº 11, de 10 de maio de 2000 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Educação de Jovens e Adultos). Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

0 2.216.000 1378. 0922 - Apoio à Educação para a Ciência no Ensino Médio Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Ensino Médio Finalidade Apoiar os sistemas de ensino na organização de espaços apropriados para a educação científica no ensino médio, visando a incorporar efetivamente a prática e a reflexão científica na vida escolar e social de adolescentes, jovens e adultos, com ênfase para a área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.

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Descrição A ação será desenvolvida mediante o assessoramento técnico e financeiro aos sistemas de ensino para adaptação de espaços físicos existentes (escolas, centros formadores e outros) ao funcionamento de oficinas de ciência, cultura e arte, constituindo ambientes de ensino-aprendizagem e formação de professores em ciências, com especial atenção para a área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Produto Centro implantado Especificação do Produto Centros e oficinas implantados por meio das secretarias estaduais de educação, de acordo com as prioridades estabelecidas pelas Secretaria de Educação Infantil e Fundamental do MEC e demandas dos sistemas e instituições de ensino. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação Repasse de recursos financeiros aos estados, via celebração de convênios específicos para a viabilização desta ação. A ação será custeada com recursos da União e externo (empréstimos e doações) sendo executada pelas Secretarias de Educação das Unidades da Federação, sob a supervisão da Secretaria de Educação Infantil e Fundamental. Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Parecer CEB/CNE nº 15, de 1 de junho de 1998 e Resolução CEB/CNE nº 03/98, de 26 de junho de 1998 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio). Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

0 1.000.000

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1378. 0923 - Apoio à Implantação do 4º Ano Vocacional no Ensino Médio Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Ministério da Educação Função Educação SubFunção Ensino Médio Finalidade Proporcionar aos alunos matriculados no Ensino Médio a possibilidade de ter um ano adicional para fins de profissionalização, aprofundamento de estudos, formação básica para o trabalho e iniciação cultural e científica. Descrição A ação será viabilizada por intermédio de suporte técnico, financeiro e pedagógico às Unidades da Federação, para a ampliação dos cursos de Ensino Médio em mais um ano. Essa ampliação contará com a infra-estrutura física já existente nas escolas, subsidiando-se a compra de equipamentos para laboratórios de ciências, de informática, de línguas e de artes. A implantação ocorrerá gradativamente, ao longo dos quatro anos, por decisão compartilhada entre a Secretaria de Educação Infantil e Fundamental do MEC e o sistema de ensino, que deverá apresentar o projeto pedagógico, candidatando-se ao apoio financeiro. O projeto deverá demonstrar a disponibilidade de professores para ministrarem as aulas e atividades previstas para o 4º ano. Produto Aluno matriculado Especificação do Produto Alunos concluintes do Ensino Médio. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias

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Detalhamento da Implementação Repasse de recursos financeiros aos sistemas de ensino para viabilizar a implantação do 4º ano vocacional no Ensino Médio. Como contrapartida, as Unidades da Federação comprovarão a existência da infra-estrutura para a instalação dos equipamentos e do quadro docente disponível ou contratado com esta finalidade. Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Parecer CEB/CNE nº 15, de 1 de junho de 1998 e Resolução CEB/CNE nº 03/98, de 26 de junho de 1998 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio). Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

0 1.933.394 1378.0928 - Apoio à Implantação de Ações Voltadas para o Protagonismo Juvenil Desenvolvidas nas Escolas de Ensino Médio Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Médio Finalidade Estimular a implantação de ações juvenis em escolas de Ensino Médio, visando a utilizar o conhecimento dos jovens em benefício da comunidade. Descrição Estimular a adesão dos sistemas de ensino no sentido da proposição de ações a serem implementadas nas escolas direcionadas para o exercício do protagonismo juvenil. O protagonismo juvenil ocorre quando o jovem participa de ações ou atividades que permitam a utilização de seus conhecimentos em benefício da comunidade. As Secretarias Estaduais de Educação elaborarão propostas de atividades relacionadas à saúde e educação preventiva, direitos humanos, cultura de paz e cooperação. Essas propostas serão desenvolvidas pelos próprios sistemas de ensino ou, pontualmente, pelas escolas integradas às comunidades escolares no desenvolvimento de Projetos Político-Pedagógicos.

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Produto Ação apoiada Especificação do Produto Apoio à implantação e implementação de atividades desenvolvidas pelas secretarias de educação em adesão às propostas da SEIF Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Operações Especiais Esfera Fiscal Forma de Implementação Transferências: Voluntárias Detalhamento da Implementação Repasse de recursos orçamentários e do contratato de Empréstimo nº 1225 OC/BR (BID) às secretarias estaduais de educação para execução de projetos juvenis, tais como rádio-escola, edição de jornais e revistas, teatro, dentre outros. Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Unidade Responsável Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Secretaria de Educação Básica Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

2 522.878 1378. 3680 - Estudos e Pesquisas para a Implantação das Políticas para o Ensino Médio - PROMED Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação

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SubFunção Ensino Médio Finalidade Promover a realização de estudos e pesquisas educacionais que tenham por objetivo consubstanciar a implementação das políticas públicas preconizadas pelo Ministério da Educação para esta etapa da educação básica. Descrição A ação será executada através da realização de estudos e pesquisas que objetivam subsidiar a Secretaria de Educação Infantil e Fundamental do MEC, os sistemas de ensino, os Estados e o DF na formulação de políticas para a expansão e melhoria do ensino médio. Produto Estudo realizado Especificação do Produto Estudos realizados com vistas à continuidade dos trabalhos de implementação das políticas de reformulação do ensino médio no Brasil. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto Justificativa da Repercussão Financeira sobre o Custeio da União Nesta ação haverá repercussão financeira por parte da União. Acrescente-se, ainda, que será custeada com recursos do Contrato de Empréstimo nº 1225 OC/BR. Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação A ação será implementada mediante a realização de reuniões técnicas sobre políticas curricular, produção de subsídios para a definição de políticas de formação inicial e continuada. Base Legal - LDB (Lei nº 9.394/96) - Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio – DCNEM (Parecer nº 15/98 e Resolução nº 03/98) Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

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Etapas 1 - Implementação de políticas para o Ensino Médio Descrição Desenvolvimento de sistemas integrados de informações, orientação técnico-pedagógica e instrumentos de apoio às atividades docentes relacionadas ao currículo e à estruturação da escola de ensino médio. Resultado Sistema desenvolvido Valor 3.000.000 2 - Operacionalização de políticas e programas Descrição Identificação, avaliação e sistematização de resultados obtidos através de estudos e pesquisas com vistas à implementação das políticas de ensino médio. Resultado Sistema orientado Valor 9.151.741 3 - Desenvolvimento de propostas para condução do Ensino Médio Descrição Realização de estudos e pesquisas capazes de subsidiar instâncias ligadas ao processo educacional – sistemas de ensino, instituições de ensino superior, sociedades científicas, escolas – com vistas a definição da política orientadora do ensino médio. Resultado Sistema subsidiado Valor 6.100.000 Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

4 1.000.000

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1378. 3682 - Expansão e Melhoria da Rede Escolar - PROMED Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Médio Finalidade Promover a melhoria da qualidade do Ensino Médio e aumentar a sua oferta junto às Unidades da Federação, por intermédio da expansão da rede de escolas existentes no País e da capacitação de profissionais da educação. Descrição A ação será viabilizada pela Secretaria de Educação Infantil e Fundamental do MEC, junto às Unidades da Federação, com atividades que visem ao fortalecimento institucional das Secretarias Estaduais de educação; à racionalização e expansão da rede escolar e melhoria do atendimento; à criação de redes alternativas de atendimento; à descentralização e autonomia da escola; e aos projetos juvenis. Produto Escola atendida Especificação do Produto Escolas de ensino médio das Unidades da Federação atendidas com construção, ampliação, reforma, equipamentos, mobiliário, acervo bibliográfico e capacitação de profissionais da educação. Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto Justificativa da Repercussão Financeira sobre o Custeio da União Haverá repercussão financeira desta ação, tendo em vista a continuidade da mesma nos anos subsequentes. Acrescente-se, ainda, que a ação será custeada com recursos do Contrato de Empréstimo nº 1225 OC/BR. Esfera Fiscal

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Forma de Implementação Descentralizada Detalhamento da Implementação As atividades decorrentes desta ação serão executadas pelas Unidades da Federação com recursos repassados e supervisionados pela Secretaria de Educação Infantil e Fundamental. Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Parecer CEB/CNE nº 15, de 1 de junho de 1998 e Resolução CEB/CNE nº 03/98, de 26 de junho de 1998 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio). Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Etapas 1 - Assistência Técnica Descrição Prover Assistência técnica às UFs no desenho, implantação, monitoria e avaliação de seus Planos de Investimento. Resultado PI das UFS elaborados, analisados, aprovados, implementados, monitorados e avaliados Valor 209.624.184 2- Coordenação de Execução do Programa Descrição Definição de normas, diretrizes e procedimentos, alocação de recursos, identificação de inovações tecnológicas e realização de reuniões estaduais. Resultado Coordenação de Execução do Programa instalada e desempenhando as funções de programação e implementação técnico-pedagógica, administrativa e físico-financeira previstas no contrato de empréstimo. Valor 23.291.575 Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

8.109 46.500.000

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1378.3686 – Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Médio Finalidade Difundir os princípios pedagógicos e axiológicos do Ensino Médio a professores, gestores e comunidades, e possibilitar a formação inicial e continuada de professores nesta etapa da Educação Básica. Descrição Esta ação será viabilizada por meio da elaboração e produção de material e programas didático-pedagógicos e informativos, bem como sua distribuição e divulgação às escolas de Ensino Médio, incluindo a Revista do Ensino Médio, os Programas da TV Escola, Documentos Curriculares, softwares, entre outros. Produto Escola atendida Especificação do Produto Produção e distribuição de material didático-pedagógico e informativo Unidade de Medida unidade Tipo de Ação Projeto Justificativa da Repercussão Financeira sobre o Custeio da União Haverá repercussão financeira por parte da União, tendo em vista a continuidade das políticas de reformulação do ensino médio. Acrescente-se, ainda, que a ação será custeada com recursos do Contrato de Empréstimo nº 1225 OC/BR. Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta

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Detalhamento da Implementação Esta ação será implementada através da elaboração e produção de material e programas didático-pedagógicos e informativos, bem como sua distribuição e divulgação às escolas de Ensino Médio. Base Legal Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001 (Plano Nacional de Educação); Parecer CEB/CNE nº 15, de 1 de junho de 1998 e Resolução CEB/CNE nº 03/98, de 26 de junho de 1998 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio). Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Etapas 1 - Produção de material instrumental Descrição Produzir material instrumental para as diferentes áreas do conhecimento como suporte do trabalho dos professores, das equipes técnicas, dos diretores e professores do ensino médio. Resultado Material distribuído Valor 110.000.000 2 - Acompanhar o processo da implementação das DCEM nas Unidades Federadas Descrição Levantar, analisar e avaliar a implementação das propostas curriculares dos sistemas de ensino nas UFs, com vistas à articulação entre os sistemas e à definição de encaminhamentos nacionais em relação às diretrizes nacionais do ensino médio. Resultado Secretarias Estaduais de Educação orientadas Valor 6.100.000 3 - Apoiar a definição da política de implementação da reforma curricular do ensino médio Descrição Estabelecer procedimentos e produtos a serem utilizados na implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais e Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio

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Resultado Escola orientada Valor 6.225.659 Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

16.261 14.900.000 1378. 6322 - Distribuição de Livros Didáticos para o Ensino Médio Órgão Ministério da Educação Unidade Orçamentária Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Função Educação SubFunção Ensino Médio Finalidade Prover de livros e materiais didáticos e de referência de qualidade, prioritariamente as escolas públicas do Ensino Médio das redes federal, estadual, municipal e do Distrito Federal, visando garantir a equidade nas condições de acesso e a qualidade do ensino público brasileiro e, quando possível, distribuí-los aos alunos matriculados e professores de escolas na modalidade plurilíngüe, no exterior, que cursem ou lecionem a língua portuguesa como língua estrangeira, prioritariamente, nos Países do Mercosul. Descrição Esta Ação de Governo é conhecida como Programa Nacional do Livro Didático Para o Ensino Médio PNLEM. As obras didáticas que comporão o Programa são inscritas pelos detentores de direitos autorais, e, após triagem, são enviadas à Secretaria finalística do MEC, responsável pelos nível/modalidade de ensino, para avaliação pedagógica. Uma vez avaliadas, as obras comporão o Guia do Livro Didático (instrumento contendo resenha detalhada de cada obra) que é encaminhado aos professores para ajudá-los na escolha do livro mais adequado a sua realidade. Após o envio do formulário de escolha pelas escolas, o que pode ocorrer, também, via Internet, o FNDE processa tais dados, gerando subsídios à negociação e aquisição dos livros didáticos. A distribuição aos entes públicos é realizada pela Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos ECT.

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No caso de outros materiais didáticos e materiais de referência, após parecer da Secretaria finalística é providenciada a pretendida aquisição e distribuição. Faz parte da implementação do Programa a participação da Autarquia em feira e eventos relacionados ao assunto, visando sua melhoria qualitativa. Integra a operacionalização do Programa etapas de controle de qualidade física, triagem e avaliação de obras. Produto Exemplar distribuído Especificação do Produto Os Livros e materiais didáticos e de referência para desenvolvimento de atividades de alfabetização e aprendizagem do conteúdo programático do ensino fundamental (livros, dicionários, periódicos e outros materiais didáticos de qualidade, inclusive na linguagem Braille), que garantam a eficiência do processo ensino-aprendizagem nas redes públicas do Ensino Médio regular e especial, de acordo com as políticas desenvolvidas pelo MEC, bem como aqueles necessários, se for o caso à distribuição a entidades estrangeiras que mantenham alunos matriculados em disciplina da língua portuguesa, como disciplina para estrangeiros. A distribuição desse material, no Brasil, tem como base os dados do censo escolar confeccionado pelo INEP/MEC, ou ainda a prévia do censo escolar (o dado mais recente que estiver disponível no momento da aquisição projetado para o ano de atendimento). Unidade de Medida milhar Tipo de Ação Atividade Esfera Fiscal Forma de Implementação Direta Detalhamento da Implementação A Ação é executada de forma centralizada (execução direta) pelo FNDE, à exceção ao Estado de São Paulo onde, por opção da unidade federada, ocorre de forma descentralizada (convênio com o FNDE). Nesse caso a unidade federada recebe os recursos para implementação da Ação em toda a extensão do processo. O orçamento apresenta uma situação atípica, pois reflete a compra de materiais que serão utilizados no ano subseqüente ao da aquisição. Base Legal Constituição Federal de 1988, art. 208. Lei 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Portaria MEC Nº 2.922 DE 17/10/2003, publicada no D.O.U. de 20/10/2003. Resolução CD/FNDE Nº 038 DE 15/10/2002, publicada no D.O.U. de 23/10/2003.

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Unidade Responsável Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Metas Físicas e Financeiras


% Meta física

% Meta financeira

9.003 72.248.821

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Plano Plurianual de Atividades 2004-2007antigo.enap.gov.br/downloads/ec43ea4fprogramas_e_Acoes_em_Execucao_no... · 1061.4389 - Capacitação para o Exercício do Controle Social,